在爭做“五個模範”學習教育活動中，按照要求，認真閱讀了規定的有關書目，積極參加了各項教育活動，對照“五查五看”內容仔細查找了自身存在的缺點和不足，並進行了認真的思考，感到收穫很大。
一、學習教育活動中的體會
通過學習，對“五個模範”教育活動有了更深刻的理解和認識，體會很深。
一是要保持好的精神狀態，才能出色完成任務。人總是要有點精神的，良好的精神狀態是催人奮進的巨大動力。精神狀態不佳，工作幹勁、工作標準、工作效果也會有很大影響。保持好的精神狀態，是乾工作的基礎，完成任務的前提，也是提高戰鬥力的綜合體現。雖然自己在工作中有些壓力，也有過挫折，但沒有被眼前的困難所嚇倒，而是在不斷提高自身能力的基礎上，振作精神，積極想辦法，出主意，完成好各項任務。
二是要敢於自我批評、接受批評，才能改進工作作風。一個人不善於批評自己，不敢於接受批評，就不可能很好地把握自己，就不可能對工作作風有所改進。經常剖析自己，樂於接受批評的人，才能很好地認識自己，找到工作中的差距，看到自己前進中的險阻。只有充分認識了自己，找到了差距，時刻校正人生航向，才能對自己有所提高，才能端正工作作風。
三是要努力提高自身素質，才能不斷豐富自己。在這次教育活動中，我感受最深的是自身的能力素質與崗位職責的需要還有很大差距，在處理和指導某些具體工作中，還缺乏應有的經驗，思路不敏銳、辦法不多。因此，在實際工作中，應加強對思想理論、時事政治、黨的路線方針政策、上級指示要求和高科技知識的學習，自覺用“xxxx”重要思想武裝自己，豐富自己的政治理論水平，提高自己的工作能力。
二、模範表率任用中存在的問題
對照“五查五看”的內容，認真進行了檢查和自我剖析，感到自己在學習態度、政治意識、能力素質、領導作風、自身要求上還有一定的差距和不足。
一是對照學習態度查，感到還有學習不刻苦、學用脫節的問題存在。雖然自己深知學習的重要性，但是學習還不夠刻苦。沒有真正沉下去，認認真真地學習，深鑽細研，而是浮於事務性工作，浮於迎來送往的應酬性工作；沒有系統地學習相關知識，而是上級要求學就學一點，不要求學就放一邊，要求學哪個內容就學哪個內容，沒有要求就很少主動地去學習；在理論聯繫實際上研究的不深不透，特別是在運用所學知識指導工作上做的還不夠好，往往是學也學了，記也記了，但用在實際工作中就感到有些生搬硬套的滋味，沒有很好地結合起來，存在學用脫節、學用兩張皮的現象。
二是對照政治意識查，感到還有不夠敏感、全局意識不強的問題存在。自己能夠始終保持堅定的政治立場，保持政治上的清醒，但也存在思想不夠敏感的現象。比如，在完成上級布置的任務時缺乏超前意識；在處理問題、辦事情時全局意識不夠強，考慮單方面工作多，考慮整體工作少，想自己的那一塊多，想整體協同少，還沒有完全突破自己的小圈圈。
三是對照能力素質查，感到還有理論知識不足、創新不夠的問題存在。從實際工作中看，自己能夠在完成主管的工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創新的動作。雖然，在工作中取得了一些成績，但從目前看，創新意識還不夠強，就算有那么一點創新，但創新的思路還不夠寬闊，層次還不高，還沒有完全脫離過去的老路子，沒有走出照搬照抄、生搬硬套的誤區，留下了很多遺憾。總結起來，主要原因還在於自己的理論根基打得不牢，文化知識儲備和實踐經驗還有些不足。