高校黨支部黨性分析總結 篇1
黨的xx大以來，我們黨把提高隊伍素質、加強黨的執政能力建設提到了一個新的高度，作出了一系列的部署，“五個基本”建設是深入學習實踐科學發展觀的重要舉措，是推動黨的基層組織建設創新與發展的有效載體。開展黨員教育活動，是新形勢下按照"三個代表"的要求，加強黨員隊伍建設的現實需要，促使黨員內練素質，外塑形象，充分發揮黨員的崗位先鋒模範作用。
通過活動的開展，我們認識到黨組織“五個基本”建設的重要性和必要性，同時緊密聯繫自身工作的思想實際，在黨性黨風、工作作風等方面存在的主要問題及原因進行了如下認真反思和深刻分析。
一、存在的問題
1、教師思想教育工作較薄弱。主要表現在深入地做好老師的思想工作不夠，只是強調各項業務工作的完成，對老師在工作中出現的思想疑惑、問題，了解的不夠，幫助的不夠。批評與自我批評少，有針對性的做好思想工作有待加強。
2、用理論解決實際問題的作風沒有得到很好發揚。在具體實際工作中，理論與實踐相結合不緊，只是注重實幹，輕視了理論和實際工作的結合。對於如何運用所學理論來指導實際工作未集中精力研究。就理論學理論，就工作抓工作。自覺運用科學理論來研究、探索新形勢下學校管理工作的新特點、新問題、新辦法尚存差距。
3、開展政治理論學習在時間上不夠落實。在平時支部對理論學習雖制定了學習計畫、學習內容、學習制度，也提出了相應的要求，但是，有時堅持的好、有時堅持的不夠，主要感覺和教學時間沒協調好。
4、堅持隊伍建設和業務工作兩手都要硬上還有不足。表現在一定程度上存在重業務，弱化了教育管理的現象，對於各項規章制度的落實方面還要加強。部分黨員教師奉獻精神、工作責任心不強等問題。
二、存在問題的原因及其分析產生
上述問題原因是多方面的，有客觀的也有主觀的，但從黨性黨風方面分析，更主要的是主觀方面的，具體有以下幾個方面：
(一)奉獻精神不夠。教師與學生是一個整體，一切為了學生，一切依靠學生，是我們黨的教育事業不斷取得勝利的根本保證。與學生打成一片，關心學生疾苦少;憑經驗辦事多，開拓創新少。這些是支部在黨性黨風工作作風存在問題的原因。
(二)政治理論學習不夠，支部黨員的整體素質有待提高。隨著社會主義市場經濟的逐步建立，科學技術日新月異的高速發展，人們的世界觀、人生觀、價值觀也隨著發生深刻變化，出現了很多的新情況、新問題。面對新的形勢、我們教師工作的特點和任務都發生了很大變化，需要我們不斷加強學習，加強嚴格的黨性鍛鍊和黨性修養，提高思想政治素質。在改造客觀世界的同時改造我們的主觀世界，增強新形勢下抵禦不良思潮侵蝕的能力。科學技術不斷更新，教育觀念不斷轉變，為適應工作需要也需要我們不斷加強科學技術知識的學習，才會不被時代所淘汰。但在實際工作中部分教師安於現狀，沒有充分認識到學習的重要性、緊迫性。自以為工作做得不錯，不能高標準、嚴要求對待自己，認為只要踏踏實實工作就行了，因此學習理論的主動性、積極性不高，致使我們在實際工作中站得不高，看得不遠，工作辦法不多。
三、今後努力方向和措施
針對黨支部存在的問題和原因，結合工作實際，特制定如下整改
措施及今後努力方向：
1、加強學習，努力提高自身素質和能力。支部要帶領全體黨員
教師努力學習好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的精髓。進一步加強思想政治修養，牢固樹立正確的政治觀念，確立科學發展觀和建設有中國特色社會主義等一系列基本觀點，時刻用科學的理論來指導我們的工作實踐。克服隊伍部分教師存在形式主義和得過且過等不正確思想認識，在努力提高自身能力上狠下功夫，增加個人的政治理論知識和思想道德修養水平，不斷提高履行崗位職責所需要的技能和知識水平。刻苦學習先進理論和科學文化知識、業務知識，在實際工作中不斷增長才智，更新知識，提高能力。要提高把握大局的能力，認真研究新形勢下的新情況、新問題，積極探索新思路、新方法，改進管理方式，增強服務意識，做好各項教育工作，創新工作理念和管理理念，完善工作機制。
2、牢固樹立堅定的理想信念和崇高的宗旨觀念。作為共產黨員、人民教師，要時刻牢記我們黨的理想信念和人民老師為人民的宗旨觀念，積極投身到共產黨員先進性教育活動中去，不斷提高和加深對理想信念和宗旨觀念認識，把理想信念和宗旨觀念貫穿到每項教學工作中。教育引導黨員教師要克服困難，真正做到愛崗敬業，積極進取，與時俱進，開拓創新。
3、加強黨組織的凝聚力。支部要把抓基層黨組織建設工作放在日常工作的重要位置，在認真調研黨的建設工作現狀、總結近年來抓黨的建設的經驗的基礎上，結合我校實際情況，轉變支部班子重業務，輕思想政治工作的作法，切實開展形式多樣的黨組織生活，在工作中要切實增強支部凝聚力，努力把公安機關基層黨支部建設成為堅決貫徹黨的路線方針政策、密切聯繫民眾、團結戰鬥的堡壘。同時黨支部要加強黨員隊伍建設。針對有少數黨員對當前的教學工作面臨的新問題和各種新挑戰、新風險、新考驗帶來的壓力缺乏必要的心裡準備，組織觀念淡薄等問題。採取有效措施，強化黨員的政治意識，爭做對黨忠誠的模範，強化黨員的務實意識。
4、完善制度增強執行制度的嚴肅性。實踐證明，要制定一項制度不難，但要操作好制度卻不易，為增強執行制度的嚴肅性，首先在制定中，勤鑽研，細推敲，便於操作，同時加強制度的宣傳，加強對有關問題的解釋，虛心聽取各方的意見和建議，便於操作過程中合理公正。
高校黨支部黨性分析總結 篇2
在開展保持共產黨員先進性教育活動中，通過對 “三個代表”重要思想、xx大檔案精神、《中國共產黨章程》、《保持共產黨員先進性教育讀本》等有關檔案資料的學習，按照總包公司在開展保持共產黨員先進性教育活動的方法和新時期保持共產黨員先進性的基本要求，從理想信念、組織紀律、為人民服務宗旨、履行崗位職責等方面，檢查剖析自己的平時工作、思想動態，對照優秀黨員的先進事跡。因為嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現。剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。正確地評價認識自己，從民眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受民眾的意見和建議，求真務實地解決存在的問題，只有這樣，才能使每位黨員永葆共產黨員的先進性，科學高效地做好各項工作。對照領導、民眾提出的意見和建議，試驗室黨支部確實存在：黨員先進性作用發揮不夠，與時俱進的創新能力不強等問題，為找準原因，明確整改方向，今後更好地開展工作，我們查找問題如下：
一、存在的主要問題
1、先進性作用發揮不夠
先進性作用發揮不夠，主要表現在對黨的思想路線、方針政策的貫徹執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，缺乏時不我待的使命感和危機感，不善於運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝頭腦指導工作。從政治角度觀察、分析問題的能力不強，認識事物看表面難以看清本質，對事物的理解不深刻、不全面。平時雖然經常組織黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及時事政治，但思想上並未對學習高度重視，學習目的不夠明確，學習缺乏思考，只停留在字面上的理解，沒有意識到其思想精髓，使學習變得形式化、教條化。沒有真正讓學習到的理論指導實踐、指導日常工作。 以致於黨員同志在工作中只注重自己的苦幹實幹，而不注意發揮職工民眾的智慧和能力。在長期的革命鬥爭中，我們黨之所以能從小到大、從弱到強，就是密切聯繫民眾，充分發揮人民民眾力量的結果。密切聯繫民眾是我們黨的優良作風和政治優勢，毛澤東同志曾經諄諄教導我們：“人民，只有人民，才是創造歷史的真正動力”。 要保持共產黨員的先進性，就要虛心學習
人民民眾的高尚品格和聰明才智，在各項工作中，堅持科學發展觀，尊重社會發展規律，堅持為實現共產主義崇高理想奮鬥和為人民民眾謀利益的一致性，以自己的模範帶頭作用，影響身邊的員工，把正在做的事做好。把經營管理作為中心工作，為公司的規範運作，健康發展出力流汗、獻計獻策。
在當今日趨激烈的競爭社會，知識、觀念的更新日新月異。要使黨員的思想行為符合社會發展的需要，要保持共產黨員的先進性，增強黨員在員工民眾中的影響力、帶動力，就必須不斷加強學習，不斷更新思想觀念。工作中有的黨員缺乏主動性和創造性，缺少學習新知識、新理念的動力，立足實際多，勇於創新少，敢想敢幹的創新精神不足。通過先進性教育活動的開展，“三個代表”思想的學習，使我們認識到：作為黨支部，要代表先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，代表廣大人民的根本利益，不加強學習，不解放思想，怎么能順應時代進步潮流，適應新的工作崗位的實踐要求?新的工作環境要求我：必須進一步加強學習，始終站在時代的前列和實踐的前沿，以高度的事業心、責任感，尊重客觀規律汲取新鮮經驗，摒棄憑老方式老辦法想問題，做工作的舊有習慣，以飽滿
的工作熱情，保持清醒的頭腦，為經營管理這個企業的中心工作做好服務、當好配角。要以職工滿意不滿意作為自己工作業績的衡量標準，樹立黨員一面旗的良好形象。
2、缺少系統的理論學習。回顧近年試驗室黨支部的學習和工作，從現象上看支部對學習還是比較重視，但學習的深度不夠，尤其是對深層次的理論學習，研究不夠，表現在對待黨的有關重大活動時，在實施過程中注重面上貫徹，缺少理性思考，往往應付得多，深層次實施得少。
3、服務意識還待加強。提出的"三個代表"的重要思想是對新時期黨員思想、作風建設的新要求。回顧我們近年來的管理工作，如何為中層幹部排憂解難，如何為廣大客戶提供優質服務，如何為職工創造一流的學習條件諸方面，儘管做了一些工作，但與黨員的先進性要求相比較，尚存在不足。
二、關於民眾的意見和建議
同志們對支部的建議共有13條，歸納起來為4個方面的內容。一是要求我們儘快適應新崗位、新任務的需要，多組織青年學習新技術、多到兄弟單位學習觀摩;二是發展創新，轉變觀念，加大對員工的業務和思想品德教育培訓力度，使員工修養進一步提高;三是黨支部要加大與職
工民眾談心，開展批評與自我批評活動的力度;履行崗位職責，為試驗室發展出力;四是今後工作多組織文體活動，豐富員工業餘文化生活。同志們的建議苦口婆心、語重心長，給我們指出了新的奮鬥方向，我們沒有任何理由不採納。適應新的工作環境，勇於發展創新是企業發展的靈魂，是我們進步的動力。無論是任何人，無論他資歷再老功勞再大，不能發展創新、順應新的歷史潮流，都難免會被社會所淘汰。在今後的工作中，我們要努力學習新知識，接受新事物，不辜負同志們的期望，認真做好黨政工作。
三、整改提高措施：
1、加強政治理論學習，發揮黨員先鋒模範作用 加強政治理論學習，不斷用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀，在平凡的崗位上，老老實實、本本分分為公司、為職工做實實在在的事情。按照總包制定的黨員先進性標準實踐入黨時的誓言，時刻關注職工民眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，用黨員的模範行為去影響身邊的人和事，真正體現出共產黨員的先進性。要做好黨群工作，對內必須與各部門、各檢驗室加強協作;對外必須與上級黨委、政府各職能部門加強溝通。要克服自身的不足，加強學習，儘快適應工作環境，轉變工作作風，團結同志，同心協力謀正事、求發展，認真踏實做好工作，為試驗室健康發展盡心盡力。
2、發揮主觀能動性，增強協作溝通能力作為黨支部，要帶動全體黨員自強不息，愛崗敬業，積極主動、盡心盡責地做好本職工作，這是黨員先進性的要求，也是做人做事的基礎。針對以上存在的問題，在以後的工作中，我們要繼續發揚奉獻在前，名利在後的思想，求真務實，開拓創新，克服消極情緒，理性思考問題，兢兢業業地做好各項工作。要加強與各部門的團結協作，真誠主動地向同志們學習，用心去交朋友，全面提高黨員的協作溝通能力和綜合思想素質，定期開展批評與自我批評。
3、增強創新意識，提高綜合素質
根據存在的問題和不足，仔細分析原因，今後要加強政治理論學習不斷提高全體黨員的各方面的綜合素質，特別是要在政治理論學習的同時，加強專業知識方面知識的學習，更多地了解職工的心理，努力提高領導藝術。具體地說在以下幾個方面：
(1)、不斷更新知識結構，努力做到知識能力上的高素質。要保持共產黨員的先進性，首先要不斷加強科學文化、業務知識的學習，加強對新知識、新技能、新規則的學習，定期組織青年走出去，向兄弟單位學習觀摩活動，堅持每周的專業知識學習。把知識更新、大腦"充電"當作第一要務。我試驗室將於明年驗收國家級試驗室，作為黨支部，一定要樹立"以試驗室發展為本"的理念，在企業文化建設、管理等多個層面上都圍繞著這箇中心工作開展活動。
(2)、發揚與時俱進精神，努力做到工作創新上的高素質。一個民族沒有創新，就看不到希望，一個國家沒有創新就不可能強大，沒有創新能力和素質，就難以應對發展的新局面，我們深感肩上的責任重大，唯有兢兢業業，腳踏實地的工作，才能不負黨和人民的重託，才能不斷提高管理的水平。
(3)、支部要把本次"保先"教育的成果落實在行動上。新時期要求黨員，尤其是黨員領導幹部，要增強服務意識，不斷改進工作，不但要有全新的思想，更需要在具體的領域中大膽參與實踐，用行動來體現先進性。要對試驗室的整體發展做出戰略性的調整和規劃;與此同進，要把提高全體員工的素質作為提高質量的突破口，切實抓好培訓，建設一支素質高、能力強的隊伍;在此基礎上我們還要定期組織員工開展文體活動，使員工勞逸結合。我們要建立較為科學的管理體系，以此作為導向，使黨員、員工全面發展，主動發展，為試驗室培養有用人才。
四、圍繞公司五大戰略部署，做好以下各項工作。 試驗室的工作性質有其獨特性。結合試驗室的實際工作，我們認為公司五大戰略也是試驗室的工作重點，當然與土建分公司的側重點不一樣，但是也比較符合試驗室工作的思路。
1、開拓經營，抓住試驗室資質高人一籌的優勢，擴大檢測知名度，打開市內六區及新四區的市場，以管理水平高，試驗嚴謹，為客戶服務第一的多項優勢，力爭在天津檢測行業排名趨前。
2、增強做大試驗室，增加擴大檢測範圍，在鋼結構、市政、節能及其他檢測項目上有新的突破。
3、隨著檢測市場的規範化，檢測作為第三方也出現了招投標階段，在試驗室紮實基礎管理上，所有檢測工程都執行契約制。對於價格、服務、保密等制定規定和標準底線，嚴格契約的慎密性，嚴格契約的審核，使其科學化，規範化，防止契約經濟糾紛。同時加強公司內部契約管理，把公司內部納入統一標準。
4、繼續加強培養青年大中專學生的力度，在育人、管人和用人方面我們也進行了大膽的嘗試。試驗室現有黨員7名，35歲以下青年8人，其中黨員3名、黨員積極分子2名。黨員和黨員積極分子占青年人的62%。我們在管理幹部中選“帥才”;在科技人才中選“將才”;在技能突出的員工中選“兵頭”。在管人、用人上做到“三個留人”，即：以事業留人、以感情留人、以待遇留人;加大、加快青年頂崗，接班的步伐。
總之，通過這次保持共產黨員先進性的教育活動，我們要發揚優點，努力改正工作中的不足之處，通過這次活動使我們的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，努力使全體黨員真正成為一個新時期優秀的共產黨員。
高校黨支部黨性分析總結 篇3
一年來，我校黨總支根據區教育局黨委的部署，緊緊圍繞學校改革和發展大局，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，堅持走內涵發展之路，在各項工作中發揮黨組織的政治核心作用、戰鬥堡壘作用、黨員先鋒模範作用，認真開展“黨員先進性行動”主題實踐活動、“領導班子、領導幹部作為、作風建設年”主題實踐活動，不斷加強黨風廉政建設，取得了一定成績。
一、加強幹部隊伍建設，認真落實“作為、作風建設年”活動
領導班子和領導幹部在發揮基層黨組織政治核心作用方面，在實現學校內涵發展，完成學校中心任務方面起著關鍵作用，黨總支按照局黨委的要求，緊密結合學校實際，以“作為、作風建設年”主題實踐活動為依託，把黨員先進性教育活動中黨性分析階段的民眾意見作為領導班子和領導幹部轉變作風、提高工作效能的突破口，全面推進班子建設，全面推動中心工作。
1、增強素質，樹好形象
中心理論學習小組把學習《黨章》、“八榮八恥”重要講話和轉變作風，提高工作效率的專題學習列入重點內容，要求幹部多學一點、學深一點，要求幹部始終保持政治上的清醒和工作責任上的明白。黨員幹部在政治理論學習中結合學校擬訂的“發展規劃”，認真領會黨的五中全會提出的關於“科學發展觀”的深刻內涵;結合兩支隊伍建設的重要性，研討學校走內涵發展之路的主要途徑;結合領導班子和領導幹部在圍繞中心，服務大局方面存在的問題，擬訂整改措施。我們分別把領導班子和領導幹部的整改措施、民主測評結果向教職工公示，讓黨員幹部接受民眾的監督和考核;黨政領導班子把貫徹落實市委市政府關於“不準用公款搞接待”和“創建節約型組織”的檔案精神與學校自定的“規範行政管理條例”聯繫在一起，制定了實施方案，在民眾中率先樹立起艱苦奮鬥、勤儉治學的榜樣;黨員幹部分工下組，深入年級，深入教學第一線，把教育教學的效果與幹部工作實績的考核聯繫在一起，增強了領導幹部的自覺性與主動性，改進了工作作風。
2、圍繞中心，轉變職能
走內涵發展之路，促進教育教學質量的提高，實現辦人民滿意學校的目標，是新學期的中心工作。圍繞這一中心，領導班子的作風與作為除了科學決策之外，主要在於轉變職能，服務於中心。針對行政部門有些中層幹部在為教育教學、為師生服務的思想認識和日常言行中存在的問題，學校黨總支在新學期預備周向全體黨員幹部提出要求，要提高服務意識，改善工作作風，管理工作過程要力求做到：熱心服務，耐心服務，細心服務，貼心服務，真心服務。對每位幹部的工作作風和工作效率在學期末進行述職和測評，對表現突出的先進典型大力宣傳表彰，由此促進了幹部作風的轉變。在圍繞中心轉變作風和職能上，學校突出的成效，一是抓緊落實兩個研修班，既35歲以下班主任培訓班，中青年骨幹研修班的活動。黨政領導為教師隊伍建設搭台唱戲，鋪路、搭橋、走出去、請進來，聽課評課，著書立說，為廣大教師練內功強素質作好各項服務。二是深入班組，了解教職工，充分挖掘學校教職工在學習貫徹“八榮八恥”中出現的好人好事、先進典型，並且通過主辦先進事跡報告會，辦宣傳專刊，出先進事跡材料冊，鼓勵先進，激勵教工，最大限度調動全體教職工的積極性。
3、抓工作落實，轉變作風
計畫年年有，會議經常開，但是“做秀”不做事，講形式不重過程的毛病依然是幹部工作作風中存在的隱患。在“”開局之年，要確保各項任務的完成，關鍵在狠抓工作落實。為此，學校領導班子提出在新的一年，每個黨員幹部要有幹事業的激情，乾實事的作風，乾成事的能力。要克服畏難情緒和浮燥心理，大興求真務實，真抓實幹之風，不搞繞圈，不擺花架子。為了督促幹部認真落實本職崗位工作，學校在制度設定上予以強化。比如制定了各部門領導幹部月工作匯報制度，由分管領導匯報階段性工作實效和存在的問題;堅持每學期中層以上幹部述職、述學、述廉等制度，促進了幹部隊伍求真務實風尚的形成。一年中我校開展的一系列較大規模的活動如“創建節約型學校”方案的落實、中青年骨幹研修班、35歲以下青年班主任培訓班的開辦、學習貫徹“八榮八恥”活動、20xx屆高考考務等等都能夠順利地完成任務，這與幹部作風的轉變、工作效率的提高緊密相關。
二、認真落實“立足崗位做貢獻，知榮明恥做表率”主題實踐活動
保持共產黨員先進性教育活動基本結束以後，學校修改完善了“黨員先進性長效管理機制”。為了鞏固了擴大教育活動的成果，我校黨總支把“立足崗位做貢獻，知榮明恥做表率”做為“黨員先進性行動”的教育主題，並通過各種形式來落實活動內容，收到了很好的效果。
1、強化學習，廣泛宣傳，形成濃烈的輿論氣氛
①拉橫幅，貼標語，把“八榮八恥”主要內容做為師德教育和德育工作的重點。 ②出漫畫，辦校報，讓校園文化陣地發揮作用。
③由書記主講《牢固樹立社會主義榮辱觀，永葆共產黨員先進性》主題黨課，從理論和實踐兩個方面幫助全體黨員加深理解。
④緊密結合學習貫徹《黨章》，在黨員中提出“以身作則，率先垂範，踐行‘八榮八恥’做表率”的具體要求。
2、抓典型，樹榜樣，不斷推動主題實踐活動
黨總支集中兩周時間，分別召開年級組長、三大處主任會議，聽取專題匯報，來自基層一線的先進典型，經過整理彙編形成文字材料，再組織全體教職工學習。先進典型事跡報告會在學校產生極大反響，推動了主題實踐活動的全面鋪開。
3、圍繞先進性基本要求，結合崗位實際，開展主題實踐活動
教師黨員的主題實踐側重於“以德立教，以情樹人”，行政崗位黨員的主題實踐側重於“明辨是非榮辱，增強服務意識”。大多數黨員在“八榮八恥”的宣傳教育中，結合自身存在的不足及工作中存在的問題，對照黨員先進性基本要求，對照“八榮八恥”的內容，擬訂了主題實踐活動計畫，並在各自崗位認真實施。
高三年級九名共產黨員面對今年二月考不盡人意的巨大社會壓力，團結一致，全身心投入，以學校大局為重，以學校榮譽為重，不計個人得失，不顧家庭困難，在有限的時間裡超常規的工作，促使高三年級組的老師走出低迷，加快了工作節奏，提升了教學效率。高三年級黨小組被學校公認為“先進基層黨小組”。
高一年級是一個以年輕教師居多的年級組，十名共產黨員“以辛勤勞動為榮”積極奉獻，“以團結互助為榮”樂於助人，全年級教師在黨員的帶領下，開展“”系列活動，把關愛“問題學生”，幫助他們揚起生活的風帆作為主題教育的一項內容。每個黨員與學生結對幫教，使學生家長深受感動。高一年級的黨員還在全年級發起了捐資助學，幫助聾啞殘疾學生活動。僅一周的時間，全年級共捐獻7771元交到了市一聾啞學校黨支部書記手中，這項由黨員發起的募捐活動，其意義遠遠大於捐獻的金額。
還有年輕黨員，為了不錯過在高中鍛鍊的機會，為了已經熟悉的學生，產假中，她依然抽空與年級老師同步備課，產假剛滿就主動請求到班裡上課;
，“懷大愛心，做小事情，靜心教學，潛心教研”。敬業、勤業、精業，多次放棄了重新選擇職業，至今仍站在26中講壇上; 還有關心學生勝過自己家人的共產黨員柱、手握“愛心加耐心”兩把鑰匙，平等關愛每位學生的楊軍、大膽管理積極創新，不斷開創德育工作新局面的等等。
一個黨員一面旗，以“黨員先進性行動”為主題內容的活動使校園處處看得到旗幟招展。
三、認真貫徹中紀委六中全會精神，加強黨風廉政建設
1、一年來，學校黨總支繼續抓好中央《兩個條例》和中紀委關於黨風廉政建設《實施綱要》的學習教育活動，尤其是學習貫徹中紀委六中全會精神，把組織黨員學習貫徹《黨章》作為一項重要任務，先後進行了兩次專題黨課教育，提高了黨員幹部遵守黨規黨法的自覺性。
2、堅持依法治校，依法執教，堅持校務公開制度。對學校改革發展中的重大事宜和民眾關心的熱點問題，我們堅持決策前廣泛聽取民眾意見，發揮教職工代表大會的作用，增強決策的民主性和科學性，進一步完善了民主集中制和黨政議事規則。
3、堅持把勤政廉政建設作為加強班子建設的重要途徑，著力增強每個幹部作表率、樹形象的自覺性。黨總支安排全體黨員幹部認真學習和貫徹落實中紀委六中全會的精神和黨風廉正建設責任制，結合當前學校存在的突出問題，不斷在規範辦學行為上下功夫，從源頭上治理“三亂”，穩定了教育教學秩序，提高了學校在社會的良好信譽。
4、堅持了黨員幹部民主評議和民主測評制度，堅持了黨員民主生活會制度。
四、結合學校工作特點，紮實推進群團、統戰工作
1、在發揮工會組織優勢方面，本學期著重在民主管理，扶貧解困送溫暖以及豐富教職工業餘文化生活方面開展了形式多種的活動，受到教職工的好評。學校九屆一次教代會，黨總支引導教職工正確對待課時及崗位津貼的調整。在不斷改善教職工福利待遇的同時，更注重宣傳個人責任，工作實績，幫助教職工認識質量與效益，學校與個人之間的辯證關係，從而調動了教職工的積極性。
2、注重發揮團委、學生會“自我教育，自我管理”的作用。指導開展團內教育，提高學生團員“自我約束”和大膽管理的帶頭作用。幫助教工團組織青年教師開展理論學習和專業研討，倡導政治上高標準，工作中敢冒尖。本學期黨總支經過培養考驗，發展了兩名青年教師和一名高三學生加入黨的組織，在青年教師和學生當中起到了積極的影響作用。
3、關心離退休老同志，做好統戰工作。經常與他們取得聯繫，共同商討學校改革和發展的方法與途徑。目前十九名離退休黨員堅持參加黨內生活，密切保持與學校黨組織的聯繫，繼續為學校發展發揮餘熱。
高校黨支部黨性分析總結 篇4
人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務，我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句“教師好!”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業呢 我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋。
這一個月以來我有太多的感受與收穫，所以總結如下：
一. 帶著獵奇心和驕傲進校園，歡悲哀樂開端實習
的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。我有什麼不驕傲呢?首先，在學校里自已經做了好多的預備;然後，在那么多同窗都想到無錫實習的情況下我能夠來;接著，本人是帶著對教育事業的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我帶著這份驕傲開端了我的實習生活。
前幾天的實習任務，除了我感慨這裡的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。這裡的教師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛鍊結束後在摺疊躺椅上長工夫的小憩一會，然後繼續進入任務形態。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，積極的幫教師批閱卷子，為了進步本人分析和解題能力，每天保持完成限時鍛鍊的卷子和作業卷子。幾乎每天我要批閱一百份顯現鍛鍊的卷子和一百份作業卷子，還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。
這些在我的承受範疇內的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。
二. 進修的路，我走的磕磕絆絆
我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學曉得教師不只特別的優良，而且對我很照顧。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好高興。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓。
為了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教，但是成績來了—說課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課，在學校里我聽教師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關，然後更可怕的打擊又來了。
滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現一下80後實習教師的能力。但是，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由於這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我本人。我發覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是構想。
這次的教訓使我快樂了一整天，但是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上面的打擊與挑戰。
我以為經過考慮與總結本人不會再出錯，但是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，而且出現了錯誤。我開端憐憫本人，為什麼同樣的錯誤出現了兩次並且又有新的錯誤出現，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什麼了吧!我又重新打起精神，實習沒有結束我的進修與鍛鍊的任務也沒有完成。在總結經歷後我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了進步。
在經歷差錯敗後任誰也沒有理由不當心行事，在以後的課程預備中，我愈加認真，我翻課本網上查材料，主動與教師交換，課前處理好每一個環節。經當時面的總結經歷我在授課與講課上都有了不小的進步，在教師說我有進步時我高興的不得了，雖然我不能像我的指導教師那樣優良，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參與到其中，這正是我要到達的目標。並且我克制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績，當下課時我曉得本人真的進步了，心中的高興是無法用言語描述的，那一天我高興的不得了。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中，該當繼續努力，經過調整繼續我的實習任務，並且在實習中真正的學到了許多東西。
三. 班主任實習，我努力在努力
當我第一次面對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心裡只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求勇氣。
看到先生的眼睛，我竟然像個見教師的先生。這時我認識到：我要學的太多，要做的太多!
實習開端的第一天，我的班主任實習教師就讓我進班級熟悉情況，並且讓我在下午時看班級的自習課，自習課上我仍然不敢大聲說話。當課程結束時，我回到辦公室將情況和學校的教師說了，在教師們的鼓勵下我克制了我得著恐懼，並在以後的任務中表現很好，得到了教師的指導教師的誇獎。
實習時期我還組織了班會活動，細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解。在班主任實習中我也收穫了很多。
四. 再多艱難，我都不害怕
那么多我始料不及的事情和成績，當時我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。
我沒有暈倒所以一切都要面對，人生就是在無數的經歷與面對的進程中生長起來的，我要生長所以必需勇敢面對。經過總結我發覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態度。有了這個認識我就沒什麼好害怕的了。
我反省本人，努力的充實本人。在進修和任務中總結經歷，在這段實習生活中我根本順應了學校里的生活，順應了教師這個職業，更理解了教師的職責與義務，看到先生的進步教師付出的一切都覺得是值得的。
所以即便有再艱難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇於反省的性格，還有什麼好害怕的呢?
五. 面對將來，我會愈加勇敢
不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個月里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關於將來，我愈加熱愛教師這個事業了，我將會在以後的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的民眾教師。並在將來本人的職業上盡職的任務，不斷保持著進修的態度，努力的進修、任務。勇敢堅強的面對將來。
高校黨支部黨性分析總結 篇5
這次在全市開展的保持共產黨員先進性教育活動，行政審批中心為第一批啟動單位，自三月底開始到四月二十五日，前兩個階段的任務已基本結束。在這期間，我認真學習了中央、省、市各級關於開展保持共產黨員先進性教育活動的意見，中央及省市各級領導的重要講話，系統地學習了xx大報告、黨章、《保持共產黨員先進性教育讀本》等一系列檔案，撰寫了十篇讀書心得和三萬字的讀書筆記。通過深入學習，對這次開展的保持共產黨員先進性教育活動有深刻的認識，深感這次教育活動意義深遠，非常及時，使我進一步明確了如何與時俱進，共產黨員為什麼要始終保持先進性，為什麼要堅持執政為民。通過對照先進性標準，對照中央及各級黨組織的要求，對照自己所擔負的工作和所處的位置，對照黨員標準和黨員領導幹部標準，特別是工作職責行為規範，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足。
在第三階段中，借黨性分析，民主評議，把問題和差距亮出來，接受組織和黨員民眾的評判和分析，以期修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高覺悟，增強黨性，履行職責，以身作則，帶好隊伍，創新發展的目的。
一、存在的主要問題和不足
對照《共產黨員先進性標準要求》、《黨章》等，按照與時俱進的要求，聯繫單位和個人實際，通過深刻對照，我主要存在以下五個方面的問題和不足：
1、對學習抓得不緊，滿足於一般化。自己認為平時學的可以，滿足於有一定的基礎，因而放鬆和忽視學習，致使學習被動應付，特別是對“三個代表”的系統理論理解不深，聯繫實際不夠，缺乏學習的自覺性。以往組織單位學習，以會代學，以工代學的情況多，念念檔案，不深不透，一人念大家聽，也聽也不聽，大而化之，學習空對空，解決實際問題少。即便是這次保持共產黨員先進性教育學習階段，也是一步步地逼出來的的，不然的話，三萬字的讀書筆記是不會自覺地在短期間內完成的，更談不上主動寫心得體會。
2、第一責任人的意識不強。作為單位黨政一把手，第一責任人的職責履行不好，滿足於工作有分工，偏重於強調各負其責，統攬全局，負總責的意識不強，有分工不具體，布置多檢查少，落實責任不到位，調度不及時，督促不到位。如在發揮黨支部作用上責任不具體，職能不到位，基層支部一班人的戰鬥堡壘作用發揮不好，以會代訓，一竿子插到底，特別是支部成員的積極性沒有發揮出來，少數人忙，自我管理不夠，沒有形成群策群力、齊抓共管的局面。
3、工作失之於軟，管理失之於寬。對於行政審批服務中心的辦事規則，進“中心”的原則，管理制度，行為規範，獎懲措施等都制定的非常明確，但是在具體執行起來，由於個人思想軟弱，有怕得罪人的思想，怕處理不好部門關係，怕得罪一大片，有給自己留後路的思想。如公安局視窗身份證快件辦理問題這件事，本身進來就很難，辦理中一直有摩擦，但由於來自主管局的壓力，幾經交涉，最終民眾利益服從了部門利益，普遍利益服從了部門的特殊利益。這件事按理應該硬起來，應該理直氣壯的逐級向上爭取，堅持下去，但由於過多的強調了特殊行業的特殊性和來自各方面的壓力，加之個人失之於軟，怕事情鬧大，違心地讓步了，對此深感內疚。再如對個別部門授權不充分、授權不放權等問題，只想通過協調來解決，該力爭的沒力爭，該對上匯報的沒匯報好，一直沒有解決好。
4、工作不夠深入，調查了解不夠。平時工作偏重依賴分工，個人深入大廳各視窗不夠，與同志們談心交流少，藉口工作忙，應酬多，忽略了與同志們的及時溝通，對同志們批評指責多，關心照顧少，特別是同志們在大廳里靠的時間長，個人生活家庭困難較多，對此有所忽視。
5、接待應酬多。由於上級來人、外地參觀、部門走訪、外來人員頻繁，有時手忙腳亂，忙於應酬，有時應該接待的應酬多了還犯急躁情緒。
二、整改措施和奮鬥目標
1、努力提高學習的自覺性。學習無止境，創辦“學習型”機關，首先是自己帶頭學習，自覺學習，在學習上也要增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，努力學習理論，學政治、學市場經濟知識，學法律法規，學會管理自己，學會管理單位，學會與時俱進。
2、加強黨性修養鍛鍊。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員和黨員領導幹部標準要求自己，既要以身作則，率先垂範，更要統攬全局，切實履行好第一責任人的作用。
3、發揮好黨委一班人的作用，調動每個人的積極性，切實形成團結協調，富有凝聚力和戰鬥力的堅強堡壘。加強基層組織建設，發揮好基層支部的作用，管好自己，帶好隊伍，樹好形象，創優服務，促進發展。
4、敢于堅持原則。用好市委、市府賦予“中心”的職能和權力，堅持“六類事項辦理制”原則，敢於管理，大膽管理，善於管理，切實發揮視窗作用，以一流的管理，高效的服務，為全市經濟建設做出積極的貢獻。
5、叫響“保持共產黨員先進性，創優服務促發展”的口號，學習海爾文化，打造“中心”品牌。以一貫之的保持黨的先進性，牢記服務宗旨，在創新型、服務型、廉政型、學習型機關中切實發揮好自己的作用，確保單位要有新形象，各項工作要有新面貌。
高校黨支部黨性分析總結 篇6
按照市委黨校“守紀律、講規矩”活動安排，通過認真學習，提高了思想認識，通過廣泛徵求意見，找到了自身存在的問題，通過認真分析，明確了整改方向，通過認真梳理，形成了分析材料，現將個人分析材料匯報如下：
一、個人存在問題及表現
(一)業務工作不精，執行能力不強。一是業務能力不強，對本職工作內容及流程還不熟悉，對相關政策法規理解有偏差，導致工作效能不高。具體表現為20xx年初從教務處調整到函授部工作後，對函授部工作內容及流程尚不熟悉，沒有迅速適應新角色，適應能力離校領導的要求還有一定差距，工作的預見性和主動性還需進一步增強。在項目辦工作中，同樣表現出業務不熟、工作主動性不夠的問題。二是制度執行還有偏差。對單位的規章制度學的不深不透，有時心浮氣躁，工作考慮不全面的情況時有發生，有時為了追求效率，工作中也存在一些越級行為。
(二)工作辦法不多，服務意識不強。X年以來，成人教育生源日益減少，招生形勢日益嚴峻，工作所面臨的困難也在日益增加，面對新形勢新任務，我沒有充分發揮主觀能動性，主動尋找解決問題的辦法，最終導致今年函授工作報考和錄取率偏低。教學科研方面，尚未開發出高質量的教學專題，無法達到主體培
訓班教學所要求的水平。
(三)統籌協調不夠，擔當意識不強。在工作中有時會出現顧此失彼的現象，統籌協調能力不強。例如今年以來，在20xx級函授專本科班招生報名工作緊張進行的同時，校園第五期綠化工作同步展開，工作日益繁雜，同時還要參與培訓班班務管理以及做好年度教學科研工作，可謂是千頭萬緒，在這種情況下，沒有面面俱到，常常顧此失彼，工作效能明顯不高。
二、存在問題的原因分析
一是缺乏上進心。工作以來，面對講課水平不高、工作能力不強、理論工作不紮實等突出問題，沒有積極主動地尋求解決問題的途徑和辦法，尤其是今年工作崗位調換之後，在新的工作崗位，面對新的工作內容，沒有主動學習，工作被動應付，甚至安於現狀，缺乏年輕幹部應有上進心。長此以往，不僅會影響工作的效率，還會阻礙個人的成長。
二是敬業精神不夠。敬業精神不高、奉獻意識不強。工作中，缺乏敢闖敢幹的創業精神，遇到困難有意迴避繞行，不敢迎難而上。與其他部門相比，函授部工作更為特殊，周末加班是常態，時間一長，會感到心裡不平衡，思想上有所懈怠，加班勁頭明顯不足，工作效能自然就會打折扣。
三是主觀能動性差。在新的工作崗位上，沒能迅速轉換角色，主動學習掌握新的工作內容和流程，致使工作陷入被動。有些工作想著有校長、主任統籌安排，工作不主動深入，不主動鑽研，大多情況下是在被動工作，缺乏主觀能動性。沒有做到獨當一面，主動承擔。
四是理論學習不足。由於工作繁忙，對理論學習重視不夠，學習的時間和精力明顯不足，知識的儲備已經無法滿足工作的需求，尤其是對一名黨校教師而言。沒有把學習作為自己立身成長的“鑰匙”。在教學科研中，請教的少，學習的少，鑽研的少，導致質量不高、針對性不強。
三、努力方向和整改措施
(一)堅持勤奮學習，更新知識結構。作為一名入黨積極分子，要不斷用先進理論武裝頭腦。作為一名黨的理論工作者，一名教學科研人員，要通過多種途徑，努力熟悉黨的路線、方針、政策，不斷加強專業知識學習，使自己具備探索、研究重大理論和現實問題的能力。同時，通過集體學習和自學兩種方式，學習《黨章》、黨史，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，中國特色社會主義理論體系研究的最新成果，學習黨的、xx屆三中、四中全會精神、系列重要講話精神，“守紀律、講規矩”教育活動有關內容，學習地方重要會議精神，以及相關政治理論，專業知識等。
(二)不斷開拓進取，提高工作水平。不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己的工作能力;虛心學習，深入鑽研，遇到問題多看多問多想，多向老同志請教;以務求實效、奮發有為的工作熱情，靈活運用合理的方法和措施積極主動工作，努力提升自身工作能力和水平，做一名合格的黨校教師。
(三)改進工作作風，提升工作效能。牢固樹立民眾觀念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識。加強與同事的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。保持昂揚向上的精神狀態，對工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，在服務上下功夫，不斷培養自己處理人際關係和社交的能力，切實提高自身綜合素質。以滿腔熱情做好本職工作，為建設“四個中衛”貢獻綿薄之力。
(四)嚴守政治紀律，堅定理想信念。在今後的工作中，自覺以高標準要求自己，加強自身黨性教育，主動向黨組織靠攏，爭取早日成為一名共產黨黨員。堅定理想信念，忠誠於馬克思主義，熱愛黨校事業，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，在思想、行動上始終同黨中央保持高度一致。
高校黨支部黨性分析總結 篇7
我是高中部的邢建國，擔任高復班12、13班的數學教學工作，兼任13班的班主任。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績，4人考取清華大學，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復讀班王辭源同學數學滿分150分。一本上線203人，上線率36%。二本上線389人，上線率70%，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學一本上線，上線率72%，二本上線率100%，全班平均分達到616分，12、13班的數學平均分129.5分，兩班數學140分以上的共有19人。
這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領導、師生共同努力的結果。我在此代表高中部的師生首先向創建了一流設施的宏力學校並給予師生關心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復讀班剛開學的時候，董事長到辦公室看望高復班的老師，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領導—明確了複習的方案、舉行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志願，正是這些措施為勝利奠定了基礎。感謝為招收優質生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優質服務的相關部門。最後我本人還要感謝高中部在李校長領導下的一支團結、有戰鬥力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，認真組織考試、閱卷、講評、培優補差，認真落實學校學部的各項教育教學措施，並且取得較好的效果，讓我從中收穫很多。還要感謝我的家人，讓我無後顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程
(1) 請進來，留得住
開學之初，前來視聽參觀的學生特別多，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環境設施和管理，每一位教師認真備課，展示復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術，還有一位同學患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們幫助，在學習上及時補課輔導。我了解今年我班16班的學生，他們多數是聽同學說“宏力不錯”慕名而來，我班的宋京京同學考上北大，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應聘。這說明我校正成為學生得到關愛、獲得知識、提升能力、成長成才的好學校。
(2) 班級團隊的建設
提出“積極、健康、向上”的班風， “順序自然”的法則，這也是生活學習的一種態度。明確這一年“考上理想大學，提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考，思維活躍(yue)。通過班會、私下交流去創設情境讓學生展示自我、評價自我、剖(pou)析自我，要求學生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我善於挖掘學生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生，形成了強大的有衝擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學習上指導引導學生。老師們認真落實學校學部提出的“培優補差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學生交流，了解學生的情況。高三教師五月份每天上午第五節自習都輔導學生，直到12點下班。所有教師認真仔細的幫助學生估分，填報志願。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功。
(3) 調整心態，指導學法
首先是“歸零”的心態：XX年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎抓起，從薄弱的環節入手。2“細節決定成敗”的心態：指導學生做題考試規範化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導學生善於反思總結歸納。3“良好的競爭心態”：不少學生是原學校的尖子生，但宏力學校高手多，部分學生有失落感，我結合學生自身的特點，引導他們實現自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善於利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們人人奉獻一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。4“適當的壓力”心態，不少學生感覺自己的智力好，基礎好，XX年的分數高，不肯下苦功夫，想輕輕鬆鬆上名牌，這時需要給學生設定目標添加適當的壓力;有的學生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間，恰當的定位。我班有一位學生，家境貧寒，父親患有神經病，性格內向封閉，基礎不好，我首先解決的是對家庭父母的態度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛鍊他的交流能力，安排活潑樂於助人的同學幫助他，今年他終於由558分提高到608分，如願以償，他的父親前一段時間經常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想像到我們的努力為學生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。
(4) 貴在堅持
從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪複習到高考、估分、填報志願需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級，興趣小組學的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業、愛崗，都會把宏力企業的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。
在高考的前一天晚上，我徵求學生的意見，需要我講點什麼，學生的反應是有點緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節奏、貴在堅持，激發潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學在我的指揮下，有節奏的呼喊、用力，創造出了先緊張，充滿激情，體驗成功，再放鬆的狀態，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當時的激情好嗎?
最後讓我們共同努力，續寫新的光輝篇章。謝謝各位!
高校黨支部黨性分析總結 篇8
還記得在入黨積極分子的培訓課程上，老師給我們講的《黨員必須加強黨性鍛鍊和修養》這節課程，讓我受益匪淺。一開始，老師就在他給我們的PPT上面展示了中國共產黨在xx大報告中的一句話：全黨同志特別是領導幹部都要講黨性、重品行、做表率。而做到這些，是與一個黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀分不開的。那么，作為一名黨員，什麼才是正確的世界觀、人生觀和價值觀呢?
首先是世界觀，世界觀是人們對世界各種現象和事物的總的看法，而作為一名黨員應堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，它是建立在對客觀事物的正確認識的基礎上正確的、科學的世界觀。當今世界進入一個全球化的階段，國與國之間的交往日益密切，今年六月二十七號黨中央中聯部表示，中國共產黨在對外交往過程中注重跨越意識形態差異和實務合作。隨著中國國際社會地位日益提高，中國的國際交往越來越頻繁，我們黨員要始終堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，能夠在資本主義的發展變化中，看到資本主義的不可克服的矛盾，高舉中國特色社會主義旗幟行走在國際的大舞台上。
其次是人生觀，人生觀主要是指對人生問題的總的看法。我們共產黨員正確的人生觀應該是立為人們服務的人生觀，這樣的人生觀可以使我們正確對待生死、榮辱、得失、苦樂和貧富關係，使我們能夠正確對待在人生道路上所遇到的各種問題，知道和學會如何處理順境和逆境，從而克服人生道路上的困難。我們知道，我們黨自成立以來，就是不斷的同各種困難作鬥爭，而人民民眾是我們堅強的後盾，因為我們是本著最廣大人民的利益而成立起來的黨，這就注定我們必須要時時刻刻為人民服務，作為我們人生路上的指南。現如今，社會上的一些共產黨員將人民民眾的利益拋之腦後，而時時以自我為中心，追求自身最大的利益，他們是我們黨員中的糟粕，應該予以清除。
最後是價值觀，價值觀是指人們對客觀事物的一種認識和評價。我們共產黨人應該樹立怎樣的一種價值觀呢?根據人民網上的一篇評論，我們共產黨人的價值觀，是以馬克思主義理論指導，以無產階級和人民大眾為價值主體的，以在全世界實現共產主義為最高價值目標的，以黨和人民利益高於一切、全心全意為人民服務為根本價值取向的，以為社會做出最大貢獻為崇高價值追求的，以三個有利於和人民滿意不滿意為基本評價標準的價值觀。它是共產黨人行為的最高準則和最終歸宿。
作為一名預備黨員，我們應該時時以這樣的世界觀、人生觀、價值觀勉勵自己，才能算是一名合格的共產黨員。
高校黨支部黨性分析總結 篇9
在公司的正確領導下，在全體員工的不懈努力下，我們團結一致，迎難而上，緊緊圍繞壓減交通違法行為，預防交通事故這一中心，結合"春運"，"兩會"等各時期中心工作，以交通安全宣傳"宣傳月"、"安全月"、預防特大交通事故百日競賽等活動為載體，以宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》為主要內容，我們順利完成了今年的運輸任務，全年未發生一起交通安全事故。
一、領導重視，專人負責
1、領導十分重視交通安全工作，對這項工作常抓不懈，經常檢查單位內部的交通安全宣傳和管理工作，在“兩會期間”，在中心的大小會議上，每次都強調交通安全的重要性，把安全教育工作落到實處，增強了每個職工樹立模範遵守交通法規的意識和觀念，使大家做到了不出交通事故，不違章。
2、在“兩會”召開前，組織全體職工召開了交通安全宣傳教育會，會上中心領導和車管幹部就交通安全的重要性對全體職工進行了宣傳，提出了更高的要求，要求人人必須模範遵守交通規則，杜絕交通違法行為和交通事故。增強了中心全體職工的首都意識，安全意識，增強了全體職工的光榮感和政治責任感。大家都表示，要認真學習交通法規，對自己高標準，嚴要求，為“兩會”期間的交通安全工作目標的落實做出自己的努力。
3、按照安委會的要求，對本單位所轄的機動車進行了一次認真地檢查工作，並登記造冊。將上報的削減流量的車輛封存，不得上路行駛。
4、指定專人抓好交通安全工作的管理，檢查、登記，並落實安委會布置的各項工作，確實保障本單位交通安全工作實現零指標。
5、大力宣傳和貫徹《中華人民共和國道路交通安全法》，通過張貼法規內容，法規宣傳畫，組織全體職工統一學習並進行測試等方式，把宣傳教育工作落到實處。
6、多次組織全體職工觀看《關愛生命 安全出行——全國道路交通事故典型案例警示錄》的VCD光碟。
二、加強交通安全教育、實現安全目標
為使我公司的交通安全目標得以實現，交安工作再上新的台階，我們始終把交安工作放在首位。在進行工程運輸過程中，我們首先從安全教育抓起，全方位、多角度地深入開展安全教育，充分利用每周的安全活動日開展安全教育，認真學習公司及上級有關部門下發的交安檔案，讓交通法規深入人心，使交通安全教育形成強有力的聲勢。
三、做好車輛維護保養，確保行車安全
為確保行車安全，我們能夠始終做到認真貫徹執行“安全第一，預防為主”的原則，做好車輛的維修、保養、例保工作，嚴禁“帶病車”上路。我們堅持定期保養，按時做好例保工作。要求駕駛員每天對車輛進行認真的保養。在出車前、途中、收車後進行車輛檢查，發現問題及時進行維修，確保車輛始終處於良好的技術狀態。
高校黨支部黨性分析總結 篇10
敬愛的黨組織： 六月十九號那天第一次上預備黨員的培訓課程，就是李老師給我們講的《共 產 黨員必須加強黨性鍛鍊和修養》這節課程，讓我收穫頗豐。一開始，李老師就在他給我們的PPT上面展現了在xx大報告中的一句話：“全黨同道特別是領導幹部都要講黨性、重品行、做榜樣。”而做到這些，是與一個黨員建立正確的世界觀、人生觀、價值觀分不開的。那末，作為一位黨員，甚么才是正確的世界觀、人生觀和價值觀呢? 首先是世界觀，世界觀是人們對世界各種現象和事物的總的看法，而作為一位黨員應堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，它是建立在對客觀事物的正確熟悉的基礎上正確的、科學的世界觀。當今世界進進一個全球化的階段，國與國之間的交昔日益密切，今年六月二十七號中心中聯部表示，中國共 產 黨在對外交往進程中重視逾越意識形態差異和實務合作。
隨著中國國際社會地位日益進步，中國的國際交往越來越頻繁，我們共 產 黨員要始終堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，能夠在資本主義的發展變化中，看到資本主義的不可克服的矛盾，高舉中國特點社會主義旗幟行走在國際的大舞台上。 其次是人生觀，人生觀主要是指對人生題目的總的看法。我們共產黨員正確的人生觀應當是立為人們服務的人生觀，這樣的人生觀可使我們正確對待生死、榮辱、得失、苦樂和貧富關係，使我們能夠正確對待在人生道路上所碰到的各種題目，知道和學會如何處理順境和逆境，從而克服人生道路上的困難。我們知道，我們黨自成立以來，就是不斷的同各種困難作鬥爭，而人民民眾是我們堅強的後盾，由於我們是本著最廣大人民的利益而成立起來的黨，這就注定我們必須要時時刻刻為人民服務，作為我們人生路上的指南。現如今，社會上的一些共 產 黨員將人民民眾的利益拋之腦後，而時時以自我為中心，尋求本身最大的利益，他們是我們黨員中的“糟粕”，應當予以清除。 最後是價值觀，價值觀是指人們對客觀事物的一種熟悉和評價。
我們共產黨人應當建立怎樣的一種價值觀呢?根據人民網上的一篇評論，我們共 產 黨人的價值觀，是以馬克思主義理論指導，以無產階級和人民大眾為價值主體的，以在全球實現共 產主義為最高價值目標的，以黨和人民利益高於一切、全心全意為人民服務為根本價值取向的，以為社會做出最大貢獻為崇高價值尋求的，以“三個有益於”和“人民滿意不滿意”為基本評價標準的價值觀。它是共 產 黨人行為的最高準則和終究回宿。 作為一位預備黨員，我們應當時時以這樣的世界觀、人生觀、價值觀勉勵自己，這樣我們才能做到所提倡的“講黨性、重品行、做榜樣”，才能算是一位合格的共 產 黨員。
高校黨支部黨性分析總結 篇11
按照機關保持共 產 黨員先進性教育活動領導小組制定的學習方案，我和同志們一起認真學習了《先進性教育讀本》、中央、省、市、縣領導的講話精神和其它輔導材料，聆聽了縣委、人大會和人大機關領導上的黨課以及機關同志們的學習心得體會，同時，對照黨章和人大機關一般黨員的先進性具體標準要求，以此為鏡子，進行了認真的思考，查找自身存在的問題和不足，現剖析如下，有不全面、不深刻、不實際之處，請同志們指正：
一、存在突出的問題和不足
(一)在理想、信念方面，自己存在的主要問題是在平時工作中，實踐“三個代表”重要思想的自覺性不強，雖然也有堅定的信念和信心，但多只限於口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮鬥從現在做起，從自身做起的具體行動意識，認為只要把自己的事情做好就行了，大局意識不強。
(二)在宗旨觀念方面，存在著考慮個人利益，自覺履行黨員義務不夠的問題。在工作中我個人認為自己是愛崗敬業的，雖然做了一點事情，有時卻考慮自己應該得到什麼，思考自己作為一名黨員為集體都做了什麼的意識不夠。在具體工作中，有時因工作瑣事多存在著對人態度不好、工作做得不細的問題。
(三)、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。一是自覺主動抽出時間學習不夠。除參加機關和黨支部組織學習及有關的培訓集中學習外，雖然平時自己也想多學一些，但往往是給自己找出這樣那樣的理由，存在得過且過的依賴思想，自覺主動地抽出時間學習政治理論方面書籍的時候不多。二是學習的深度不足。沒有在深度上下功夫，學習中看報紙和電視新聞較多，認真坐下來讀原文少。三是理論聯繫實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用學到的立場、觀點、方法去指導、分析實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際套用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，使學習變得形式化。不善於從政治的角度來觀察、分析問題,對事物的理解不深刻、不全面。
(四)、對本職工作知識掌握得不深不全，工作能力有待進一步提高。一是雖然有時候也學習業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是對法律知識和現代科學知識學習得不夠。不適應創新工作方法的需要。三是對市場經濟知識學的比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深，有時體現在撰寫的一些涉及經濟建設方面的材料顯得不夠全面、不夠深刻。
(五)、工作不夠大膽，處理問題不夠果斷。雖然秘書科的工作有會和辦公室領導的厚愛以及同志們的支持，辦文、辦會、對外宣傳、收發材料和為領導服務工作都能做到按規定、按規矩辦事，取得了一定的成績，但是在工作中我本人缺乏開拓創新精神，只滿足於把工作做了，而不是做的更好。工作的主動性還不夠，害怕出現失誤。這雖與工作性質有一定的關係，但一個很大的因素是自己不夠自信，工作上有所鬆懈。
(六)、與領導和同志之間的相互交流、溝通不夠。這一點與我的性格有很大關係，我本是一個不善交際的人，也沒有往這方面做過努力，和同事之間的開玩笑是不能登大雅之堂的。這方面的問題：一是在工作上雖然有一些好的想法和建議，往往考慮對領導說的話，提的建議還是三思而後行，有時卻造成了本職工作上的失誤。二是對自己有誤解的同志，也沒有主動的去解釋，去溝通，認為不管別人怎么想，只要自己問心無愧就行了。
(七)、在執行機關制度上有不到位的地方。一是文印管理有時有為機關同志列印和複印個人材料的現象;二是雖然每天儘量堅持早晨8點上班，中午12點、下午5點半下班，但在上班時間有和他人敘話的現象，造成上班時間工作效率不高，反而在下班以後加班加點;三是在工作過程中有時因為怕麻煩，該購買和補充的辦公用品不能及時向領導匯報補充，造成工作滯後。
二、存在問題的原因
分析以上存在的問題，按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果。具體的學習計畫不清晰，沒有從自己的整體素質發展上考慮，沒有從工作的整體發展去考慮。平時對自己的剖析不夠，對事物認識不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地回想自己做了什麼，這也說明了我在價值觀方面，也存在一定的問題，使自己的思想和精神狀態消極。同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態、急於求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。這些年，我不管是當教師還是在人大機關工作都是很投入工作的，也一直對工作是負責的，但我總感到自己有些放鬆。特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比先前減弱。以前我對自己缺點的認識是不夠到位，知道缺點，也在工作過程中逐步加以改進，但是離領導和機關黨員先進性具體標準的要求還有很大的差距，這對自己所從事的工作和自己的成長都是有百害而無一利的。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對客觀事物沒有正確的分析的結果，這也是放鬆自己的學習的後果。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調外部環境對自己的影響，存在一種畏難情緒，從而在生活工作過程中產生一種消極的心態。由於對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自我的力度不夠。
三、整改措施和今後努力方向
人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。在領導和同志們的幫助下，取長補短，不斷完善自我，因為每個人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點精神的。在今後的工作中我將按照黨章和人大會機關黨員先進性標準的要求認真加以整改：。
(一)、要加強學習，不斷提高自身的綜合素質。首先是對鄧小平理論和"三個代表"重要思想的學習，積極投身到保持共 產 黨員先進性教育活動中去，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定理想信念，其次是要進一步加強政治理論、現代科學文化知識、法律法規和人大工作的業務知識的學習，不斷提高自身的綜合素質。
(二)、時刻警示自己、嚴格要求自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細緻等問題，克服鬆懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失誤為前進的動力，保持旺盛的戰鬥力，永遠保持一種積極向上、愛崗敬業、吃苦肯乾的精神。不滿足於過得去，而應高標準，嚴要求，做到甘於吃苦，樂於奉獻。牢記黨員身份，強化黨員意識，切實履行好一名黨員應該履行的義務，以自身的實際行動實踐一名合格共 產 黨人所應具備的最起碼的先進性要求。
(三)、努力做到嚴於律已、寬以待人。改變不良心理，溶入集體，改進工作方法，為更好地搞好服務、乾好工作打下堅實的基礎。工作中勇於批評和自我批評，敢於抵制不良現象和行為，繼承發揚黨的光榮傳統，牢記“兩個務必”，勤儉節約，助人為樂。同時要在日常的工作和生活中多向領導請示匯報、多與同志們交流，溝通。主動和自己有不同意見，或者說是有誤解的同志多談心，多了解，多體諒。要嚴於律已，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，常懷律已之心;要寬以待人，常做寬容之事，以自己的寬容心態，促進我們這個集體的團結、達到增進友誼，促進工作、創造和諧工作環境的目的。
(四)、按工作職責要求，做好服務工作。從根本上說，我只正規接受過師範教育，只有中專文化程度，後來接受再教育只是開闊了一點視野，擔負起人大會機關在縣裡這樣一個大機關的文字材料工作，我深感責任重大，這就需要我有強烈的責任感，不斷地改變、磨鍊、適應、熟悉、提高、創新我們的工作。雖然我的能力有限，但在其位就要謀其事，就要盡其責。在具體工作中，找準自己的目標定位，做好本職工作，對自己職責範圍內的工作勇於承擔起首問的責任，在做好具體工作的同時，常思考工作中深層次的問題，也就是說在工作中不但要用心還要善於動腦，不斷創新工作方法，不滿足做好當前工作，從實際出發搞好超前服務，不滿足完成領導交辦的任務和工作不出問題，結合秘書科的工作特點。在為領導提供決策信息時，注意操作性，多些真知灼見，少些誇誇其談、人云亦云;注意從動態性中把握規律性，從苗頭性中發現傾向性，從偶然性中揭示必然性，提煉出對領導決策有參考價值的意見和建議，使我們掌握的信息在廣度、深度和價值上進一步升華，在發現和解決問題上下功夫。
我想，作為機關的一名普通黨員，能夠做到牢記黨的宗旨，努力踐行“三個代表”重要思想，加強政治理論修養，胸懷大局，時刻警醒自己，努力提高自身的綜合素質，從我做起，從小事做起，從細微做起，儘自己的所能紮實做好本職工作，以積極的心態，不斷提高工作水平，能坐得下來，踏下心來，要耐得住清貧和寂寞，敬業愛崗，甘於奉獻，正確對待榮譽、地位，努力工作，爭做一名合格的共 產 黨員和高素質的人大會機關工作者。
高校黨支部黨性分析總結 篇12
短暫而又充實、忙碌而又的五天封閉式培訓很快結束了。帶著少許疲憊但快樂的心情，回到熟悉的校園，突然感到自己五天裡的成長和收穫。短短五天，讓我從思想上邁出了職業人的第一步，讓我從心坎里感受到責任和團隊。
拓展訓練是樂趣與挑戰並存，既有完成背摔的刺激和驚險，跨過斷橋的喜悅和成就感;也有初次沒能穿越電網的挫敗感，以及未能七巧板任務的沮喪。整個過程，都是在教練的悉心引導和隊友們的協作和鼓勵下完成，無論任務是否順利完成，我都在心裡感謝教練和隊友們的陪伴和支持。背摔讓我初次體會到了如何把成長轉化為責任，教練的話至今還縈繞在我的耳邊：“站在背摔台上的就是我們以後工作的客戶，我們應該怎樣完善自己的服務，才可以讓客戶放心地投入中信銀行的懷抱”;八米斷橋的挑戰讓我再次直接感受到了對待困難的應有的態度：為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣;初次穿電網的受挫，生動的讓我們知道了“先動腦，後動手”和“預則立，不預則廢”的重要性;而七巧板任務的全線失敗，則給全組隊員提了個大醒：團隊協作能力行動起來總比承諾的難 倍，相信隊友，是合作的基礎。
三天講堂式的培訓，為我們在中信開始職業生涯，從裡到外做好了準備。曾玉惠老師用生動活潑的案例向我們傳達了如何建立正確端正的職業化心態，整整一天時間裡，曾老師給我留下了很多印象深刻的語句，其中對我感觸最深的是“做比說重要，習比學有效”和“站得高，看得遠，才能飛得高”，這兩句話很簡單樸實，但對於自認為執行力不夠的我，第一句話可以成為以後我工作的座右銘，而第二句話提醒我，在日後不應迷失於繁雜重複的工作里，要不斷學習充實自己，拓寬自己的眼界，與時俱進。第二天郝瀚老師有關銀行行銷的課程，幫助我們初步建立起了客戶服務和行銷的概念。記得在去京城大廈支行實習報導的第一天，郭副行長給我們上了一堂生動的“商業銀行學”，其中她就把銀行經營中三大重點概括為服務、風險和行銷，足見行銷在現代商行業務開展中的重要性，而通過郝老師的課程，我對郭副行長的那番話有了更深刻更全面的認識。最後一天，幽雅大方的韓潔老師從著裝、言行舉止、語言等角度教我們如何培養自己良好的商務禮儀，從而打造自己的職業素養，相信這些方面對於即將步入職場的新人來說，都是必要和有幫助的。
周五晚上的晚會，也是此次培訓中不得不提的重要環節之一。短短三天時間，多才多藝的隊員們，奉獻出了一台精彩、溫馨的晚會。我們組的小合唱“愛因為在心中”作為晚會的開場節目，雖然簡單低調，但包含著我們每一位組員心中的感動和溫暖。其他組的節目也是精彩紛呈，另人印象深刻。尤其是最後全體成員在曹總的帶領下，還有人力資源的幾位工作負責但待人和善的美女們一起高唱“相親相愛一家人”，將晚會的溫情氣氛推向高潮。
總的來說，五天的培訓生活，讓我更加全面和直接的了解了中信文化和中信人，更加認同中信總營----我們的新家和家裡的每一位新成員。感謝辛勤工作的人力資源的同事們，為我們安排這五天朝夕相處、相互了解學習的美好時光。這五天，是我在中信總營里成長邁出的第一步，很順利很開心，相信以後一定會有更成功的第二步、第三步.......
高校黨支部黨性分析總結 篇13
黨的建設,是黨的興衰存亡的大問題.在新的歷史條件下,如何建設好自己的政黨,黨能否始終走在時代前列、始終成為全國人民的主心骨、始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心,在很大程度上取決於廣大黨員特別是領導幹部能否保持堅強的黨性.黨員幹部加強黨性修養,事關保持和發展黨的先進性、純潔性,事關黨的前途命運.
各級黨校應發揮加強黨性教育的主陣地作用,通過進一步加強和改進黨性教育,著力提高廣大黨員幹部的黨性修養.
一、黨校黨性教育存在的問題
(一)教學內容看似穩定實則僵化,落實效果欠佳
進入新世紀以後,黨面臨了新的執政環境、黨性教育應隨著時代的變化而變化,要體現新的時代特徵.但是,在實際工作中各級黨校目前一些課程設定及課程內容上還遠遠跟不上時代的要求.一些黨校沒有及時針對黨性教育的現狀進行調研,黨性教育培訓項目、課程不多,專題設定基本上是幾年一貫制,不能因班設課,針對性不強,導致黨性教育內容與提高幹部當下修養脫節,特別是對觸動學員思想深處的內容涉及少,內容往往"千篇一律","大同小異".
學員普遍反映有的課程內容陳舊和老套,缺乏新意,和現實中的一些難點、熱點問題是相互衝突地,很難引起學員的學習興趣和共鳴.所以學員往往會覺得內容空洞無物,就黨性談黨性,理論與實際脫鉤,沒有根本解決"接地氣"的問題,自然教學效果不會好到哪裡去.
(二)教學方式看似靈活實則形式,學員對黨性教育有由投入變應付
當前各級黨校的黨性教育課還是教師講授,學員被動接受的傳統教學方式.教師學員之間的雙向互動是非常少的.這樣情況下,學員的主動性不能夠得到調動,由於黨性教育最終是將世界觀、人生觀、價值觀、思想道德等內化於心,外化於形的過程,它不是簡單的說教就能夠實現的,它需要通過學員親身參與、實際體驗來達到情感的觸動、內心的自省,促進思想的升華.
(三)教學安排似重視實則淡化,黨校的黨性教育由"主業"變為"副業"同志要求"在幹部教育培訓中,理論教育是根本,知識教育是基礎,黨性教育是關鍵.要突出黨性教育,幫助幹部始終保持政治上的堅定,始終保持高尚的道德情操,始終保持共產黨人的本色. "然而一些黨校缺乏對黨性教育的足夠重視,在課程安排上往往以培訓時間短、學員不感興趣為藉口,黨校培訓應該注重學員的能力培養,結果造成黨性教育被忽視的局面.
(四)教學管理看似加強實則弱化,黨校的表率作用由較強變為較弱。在實際培訓中有些幹部藉口工作任務十分繁重,牽頭抓總的工作很多,工作疲於應付,往往無法靜心學習.有的幹部對理論學習認識不足,認為學不學沒關係,黨校學的東西與自己的工作實際沒有什麼關聯,學的東西充其量是"聾子的耳朵---擺設";所以不少學員認為學習提高是多餘的.不少學員在培訓時想來就來,想走就走,上課時不認真聽講,交頭接耳,打接手機,有的甚至經常外出辦公事或私事.
還有的幹部把來黨校學習當成了搭橋樑,拉關係的平台,學習走過場,把教育培訓當作一次自我放鬆、交朋結友、逃避工作、積累資歷的好機會,動機不純,學與不學,學多學少一個樣,自然學習效果欠佳.
二、影響黨性教育的因素
(一)認識上有誤區
有些學員沒有在思想上足夠重視黨性教育,甚至認為,社會上的潛規則太多,需要的是關係,依靠的是"叢林規則",而不是知識,學多了束縛了手腳,反而不能夠適應社會,照老師講的,書上寫的,會吃虧.這導致了部分學員持有"黨性教育無用論",不願意認真學.隨著社會的發展,思想日益多元化,生活方式多樣化,馬克思主義作為主流意識形態對幹部的影響有所減弱.
在加之幹部放鬆了對馬克思理論的學習,導致了一些幹部在理想信念的缺失.
(二)制度上有盲區
當前黨性教育在現實中還存在幹部調訓難和黨性教育成效考核難、運用難的問題.培訓過程中的"重複培訓"和"多年不訓"的情況比較多,特別是重點部門和重要崗位的幹部調訓難.在黨校培訓中,甚至出現了閒職領導幹部"頂崗"現象,這直接導致黨性教育覆蓋不全面,教育資源浪費,教育成本高.黨性教育目前還沒有一套科學的檢驗性措施和考核標準,黨性教育水平,黨性教育的培訓效果與質量如何衡量起來就缺乏可量化的依據.
(三)學與用上的矛盾
來黨校學習的黨員幹部都有著豐富實際工作經歷,有的黨校的年輕老師,工作基本局限在黨校這個範圍內,書本講授的知識與社會現實有較大的差距.而學員對社會現實包括負面現實的體驗與了解遠遠超過了老師的水平.黨校開展的黨性教育的效果不能不受到錯綜複雜的社會背景影響,社會上一些不良現象也在一定程度上沖淡了、削弱了正面教育的說服力.面對這種情形,需要對各種信息進行分析的基礎上深入思考,克服消極影響,逐步形成正確認識.然而,面對這些現實中的問題,如何對黨性教育和社會現實的矛盾做出有說服力的解釋,是提高黨性教育科學化水平一個繞不過去的重要問題.
(四)教育功能上的局限區
提高黨員幹部的黨性修養,要多頭並舉,要把教育、管理、監督、激勵懲治有機結合起來.由於在黨校進行黨性教育的時間是短暫的,要把理論學習真正轉化為以後的實際行動,還需要一個很長的過程.單靠教育是不行的.在實際工作中,有的人沒有端正入黨動機,而是把入黨當幹部作為謀生的手段,作為一種職業而不是事業.
有這樣思想基礎的人提高黨性教育是要經過艱苦的改造和提升過程.有些人在理想、宗旨、紀律等黨性原則問題上模糊的不正確的思想往往重複出現,過去一本書影響人的一生,一堂黨課改變人的思想很難再出現.所以既要重視黨性教育的地位和作用,也要認識教育本身存在的局限性,在強化教育的基礎上,加強監管、監督、激勵、懲治.只有這樣,黨性教育才能夠取得好的效果.
三、黨校加強學員黨性教育的對策
(一)黨性教育要有合理的衡量標準
首先,黨性教育內容應該制定相應的標準黨性教育要落實到實處,在內容應該有一套可供參考的標準,即教育內容的具體化問題.這就需要緊扣黨的奮鬥目標和社會發展,充分考慮受教育對象和發展需要,科學設計內容體系.黨性修養主要包括理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識和業務能力修養、作風修養、組織紀律修養六個方面這六個方面的統一,它們構成了一名共產黨員必須具備的基本素質.所以黨校應該根據黨性修養的這些方面的內容,制定以具體的可以操作的標準,黨校依據其合理設定課程,並對學員進行客觀考核評價.
其次,精心安排 嚴格保證黨性教育在課程總量上的比重黨校教務部門嚴格按照上級要求,在課程安排充分保證黨性教育的課時量,將黨性教育課程列為培訓重點,精心選擇授課內容、授課教師,按照規定,黨性教育課程占比不少於三分之一,這應該作為硬性規定.同時幹部教育監管部門應該把好關.
(二)黨性教育要有可行的制度約束
黨性教育要切實可行,必須要提高黨性教育制度的執行力,使各項制度落實到實處,執行制度無例外.當前必需切實解決的幾個問題就是
1.組織部門出台相關政策,解決主要幹部、重點崗位幹部的調訓難問題近日中共中央印發《幹部教育培訓工作條例》，它是各級黨的培訓機構做好乾部培訓的基本遵循.各地各部門要把大規模培訓幹部工作擺上重要位置,嚴格執行條例,切實推進培訓工作的科學化、制度化、規範化.特別要加大人力、物力、財力等方面的投入,為幹部教育培訓工作的順利開展提供堅實的人員保障和物質保障.
2.加強幹部在校期間的監管管理黨員幹部在單位是領導,到黨校來就是學生,要學會轉化身份,嚴格遵守校紀校規,踏踏實實學習.學校要嚴格按規章制度辦事嚴格管理,從嚴治校,從嚴治教.
3.完善考核,建立健全乾部教育培訓激勵約束機制黨校不僅管教,還要加強學員培訓管理.把學員在校的學習,生活基本情況進行記錄,以作為學員以後考核、提拔,晉升的依據.這對學員來說也是一個約束,可以引起思想上的重視.組織部門在考核、仍用幹部的過程,還要和黨校進行聯繫溝通,對於在學習期間表現優秀,應予以優先考慮,表現不合格的,規定在一段時間內不予以考慮.這就會形成好的激勵約束機制.
(三)黨性教育要充分挖掘優質資源
1.教師能力素質的高低,對於教學質量的提高至關重要.黨校教師的素質關係黨校教學的質量,俗話說:"打鐵還需自身硬".黨校應加大骨幹教師培養力度,教師一方面要自我學習不斷提高,另一方面通過外派學習、培訓,來不斷提升教師能力素質,讓教師講的精彩,學員學的高興.
2.充分利用現實生活中的案例,讓黨性教育變得生動、直觀。案例教學具有很強的實踐指導性.它通過情景創設,讓學員仿佛置身現場,因而學員在課堂中往往會產生濃厚的學習興趣,通過以案授課,學員思維調動起來,課堂氣氛也活躍起來,這就能夠促成學習效果和課堂授課效果的雙豐收.教師要精心收集案例,案例儘可能體現: "新" 、"真"的特點,不能夠"新瓶裝舊酒",案例要即時更新,案例要與黨員幹部的實際情況有關聯性.這就要求教師平時多積累,善於總結,這樣才選好案例,用好案例.
3.以實踐教育為載體,爭強黨性教育實效。黨性教育單靠講授遠遠不夠,還必須讓學員在實踐中體驗、去感知、去感悟,才能實現自我淨化,自我完善、自我革新、自我提高.實踐教育可以採取異地教學、警示教育、基層實踐鍛鍊等形式開展.調研中學員反映:具有現實感的現場教學,有時比一般課堂理論教育更有吸引力和感染力.黨性教育單靠理論學習是遠遠不夠的,還必須依託實踐鍛鍊才夠不斷提高,思想才能得到升華.
(四)黨性教育要積極樹立先進理念
黨性教育理念不僅影響黨性教育目標的確立,同時還影響黨性教育工作者對黨性教育內容、手段、方式的選擇及組織管理.黨性教育理念需要與時俱進,否則就會更不上時代,與社會實際脫節,教育效果就會大打折扣,只有用先進的黨性教育理念引領黨性教育改革和創新,這樣才能提高黨性教育的實效性和針對性.
1.時代性理念革命年代,黨性教育體現的是革命性、奉獻性、紀律性、原則性,黨員的黨性是在發動民眾,武裝鬥爭和犧牲生命中體現,隨著時代的變化,對黨員的黨性要求自然也要發生變化.也就是黨性教育要立足黨的中心任務和時代背景這個真實社會環境中來,把優良傳統與時代精神結合起來,把黨的歷史經驗與解決社會現實問題結合起來,這樣,黨性教育才會具有具體性、現實性和鮮活性.
2.以人為本理念黨性教育要取得實效,就是在教學上儘可能發揮教學上的雙向互動功能,這就要充分調動受教育者的積極性.教師要加強自我學習,多對黨員思想特點和規律研究.只有這樣才能滿足其學習需要,讓學員成為學習的主體.
3.差異性理念黨性教育的內容既有共性的一面,即不管時代如何變遷,理想信念、宗旨意識、組織紀律始終是黨性教育的基本內容.同時黨性教育有一個不可迴避的問題,具體表現就是:抽象內容多、傳統內容多、共性內容多.但是,在不同區域、不同的層級、不同崗位的領導身上,黨性教育內容具體到他們身上的要求又是不一樣的.所以,要樹立差異性理念,把黨性內容與黨員幹部的工作崗位、工作職責、以及年齡、性別結合起來,使其實際化、層次化、個性化.
(五)黨性教育要不斷探索新的教學方法黨性教育既不是單純的知識教育、也不是單純的態度教育,而是一個由知而信、由信而行的思想改造過程.在黨性教育過程中,學員對黨校的授課質量的要求也越來越高了,僅僅依靠傳統的教育方法是遠遠不夠的.作為教師必須改變過去傳統的"灌輸"式的教學方法,在教學方法不斷創新,最終實現教與學的雙向互動,讓學員學的開心、學的深刻.只有這樣,才能加深學員對問題的理解和把握,黨性教育的實效性才能得到體現.
高校黨支部黨性分析總結 篇14
三個多月以來，通過認真學習先進性教育必講習篇目，通過進村駐屯入戶走訪座談，通過自查、幫查、互查，特別是通過學習牛玉儒、任長霞、宋魚水等同志的先進事跡，進一步對照共產黨員先進性要求使自己清楚地看到了思想上存在的差距，工作中存在的問題，作風存在的不足都是十分嚴重的。這些差距和問題如不儘快加以克服和改正，無論對事業、對整體，還是對個人都是十分有害的。
一、存在的主要差距
通過這一階段的學習，分析評議，自己對過去的思想、學習和工作進行了深刻反思，覺得對照黨員先進性的要求，主要存在七個方面的差距：
1、思想觀念與形勢發展的要求不相適應。其主要表現有三個方面：一是在農村經濟發展上視野不廣、思路不寬、步子不大、發展意識不強，在產業結構調整中，抓法上過於保守，力度上不夠，一些主導項目發展規模不大，效益不高，市場沒得到開拓，沒有創出本地的名牌;二是沒有從區域經濟的小圈子裡跳出來，就經濟抓經濟，就農業抓農業，缺乏大農業觀念，不能跳出農業抓農業，跳出慶陽求發展，長年圍著慶陽本地打轉轉，主要精力都投入到了發展種植和養殖業上，忽略了二三產業的發展。三是招商資方面沒有力度，政策沒有開放到位，本地的閒置廠房沒有得到充分利用，鎮域經濟沒有較大突破。造成這此問題的原因主要是自己覺得有過於求穩的傾向，總認為幹了一輩子了，一定要保持好晚節，生怕一時疏忽給事業造成人為的損失，不好向黨和人民交待。因此，思想因循守舊，觀念過於保守，缺乏開拓創新意識和敢為人先的精神。一個鄉鎮，經濟發展快慢、事業成功與否，關鍵看這個地方的決策層思想是否真正解放、觀念真正更新，這次徵求意見時，一些基層幹部和民眾對我們提出了很多期望和建議，要求我們進一步放寬政策，加大對外招商力度，培養新的經濟成長點，謀求新的經濟發展，我做為一個鄉鎮的黨委負責人，必須正確估價我們面臨的經濟形勢和挑戰，著眼大發展、理清大思路、制定大舉措，使我鎮儘快擺脫經濟發展徘徊不前的局面，在鎮域經濟突破上取得新進展，否則，我們就沒有立足之地。
2、行為表現與黨員領導幹部的標準不相適應。經過反思，自己覺得很多地方對自己要求不夠嚴格，如：有時喝酒過多，酒後不注意形象。有時脾氣暴燥，讓同志“下不來台”。有時對待民眾反映問題沒有足夠的耐心，態度生硬。形成這些問題的根源在於自己放鬆了對自己世界觀的改造，宗旨意識和黨性觀念淡化，不能用黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，沒有真正把民眾擺到主人的地位 ，把自己擺到 公僕的位置，這是多年形成的官僚主義作風，是與我們黨的宗旨格格不入的，這樣下去很可能在一定的程度上降低自己的威信，影響黨委班子的整體形象其危害是相當大的。
3、工作實際與民眾的期望不相適應。這次調查走訪，我了解到民眾對我的期望值很高，反映出來的種種問題表明，我所做的工作距民眾的要求還有相當大的一段距離，我和班子所取得的工作成果民眾不滿意，不完全認可，當前，廣大民眾增收緩慢，甚至收入下降，全鎮個體私營經濟發展陷入困境，鄉鎮財政實力不強，機關和教育單位人員工資不能足額發放，一些民眾普遍關心的熱點難點問題沒有從根本上得到解決，我們的工作中還存在著很多失誤和漏洞，有服務不到位的問題，有執法不嚴問題，有辦事不公問題，這些問題解決不好，勢必降低我們黨委和政府在人民民眾中的地位和威信，勢必失去基層幹部民眾對我們的信任，勢必影響全鎮“三增一穩”目標的實現。工作實績不突出，幹部民眾不滿意，我做為鄉鎮黨委書記負責有主要責任，這是自己進取心不強，抓工作不實，班子合力不強造成的，因此，我們必須增強做好工作的責任感和使命感。
4、能力水平與肩負的重擔不相適應。當前，農村工作的中心任務是加快當地經濟發展，帶領幹部民眾實現強鎮富民目標，但在實際工作中，由於自己忙於事務多，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策、決議掌握的不深不透，政策觀念、法制觀念淡薄，缺乏帶領全鎮人民發展經濟的能力和本領，尤其是對市場經濟知識、農業新技術、現行的土地政策、糧食政策、基層民主建設、農村實用法律法規知之甚少，滿足不了農村廣大幹部民眾的迫切要求。這個問題不解決，自己的能力水平不儘快提高，就無法勝任自己肩負的重要職責，無法完成上級黨委交給的重要使命。新形勢、新任務、新目標，決定了自己必須努力學習，不斷提高決策水平和領導能力，掌握新時期市場經濟知識和商品經濟規律，提高駕馭經濟全局的本領，只有這樣才能更好地踐行“三個代表”的重要思想。
5、工作作風與新形勢新任務不相適應。通過學習和黨性分析，自己感覺在工作作風上存在著亟待解決的問題，其主要表現有三個方面：一是工作浮躁，安排部署的多，檢查落實的的少，指導指揮的多，身體力行的少，要求別人的多，要求自己的少。二是工作深入不下去，只抓到了表面，沒有抓到實質，平時忙於事務多，深入基層，深入民眾，特別是深入生產、生活第一線太少，對民眾的意見和要求重視程度不夠。三是圍繞上級興奮點抓工作多，圍繞本鎮工作重點抓工作少，有時工作脫離實際，這種工作作風直接影響了自己在班子中的號召力，影響了各項方針政策的貫徹落實，甚至影響了工作創一流。這與縣委要求的求真務實，開拓創新的作風是背道而馳的，是與新形勢、新任務的要求極不適應的。工作作風不實的主要原因是：自己總感覺五十多歲的人了，忙忙碌碌，奔奔波波，工作乾到這種程度就不錯了，沒有功勞還有苦勞，工作缺乏求實、求高、求新的心理嚴重不足。
6、民主意識與班長職責不相適應。在方式方法上，我存在三個方面的不足：一是性恪急燥，批評人不分場合、不分時候，不給下級留情面，對下級批評甚至到了比較克刻的程度，既給下級造成了很大的思想壓力 ，又挫傷了大家的工作積極性。二是民主集中制原則貫徹的不好，黨內民主生活會開得比較少，質量不高，班子成員之間缺乏針鋒相對的思想交鋒，沒有真正做到坦誠相見，解決實質性問題。三是在重大問題決策上缺乏必要的勾通，有些重大問題不經勾通就急於落實，有時自作主張，挫傷了黨政班子成員參政議政的積極性。由於民主集中制貫徹的不到位，班子的集體智慧和整體合力得不到有效開發，削弱了黨政班子的凝聚力、戰鬥力，形不成強大的工作合力，由於合力不強，導致黨委政府的一些重大決策得不到充分貫徹落實，一些工作陷入了被動。如：在精神文明建設方面，有個別班子成員對黨委“加強環境建設，營造寬鬆文明的自然人文環境”的決議不理解，認識不高，行動不快，甚至產生了牴觸情緒，影響了全鎮精神文明建設的整體推進。產生這些問題的根源主要有兩條：一是自己貫徹民主集制原則的自覺性不強，在某些程度上存在家長製作風。二是班子成員中從眾思想嚴重，在黨委決策時，沒有主觀見解，提不出有價值的意見和建議，使自己感到開不開會一個樣，時間長了，形成了習慣。
高校黨支部黨性分析總結 篇15
開展“強黨性、強法治、強責任、強基層”專題教育不分批次、不劃階段、不設環節，各基層黨組織以落實“‘四強’要求，服務職工民眾”為主題，召開專題座談會部署啟動。要堅持問題導向，堅持全面覆蓋，堅持務求實效。
(一)抓專題學習研討。嚴格落實“三會一課”制度，採取個人自學與支部集中學習相結合的方式，重點抓好“四個專題”學習，大體上每月一個專題。堅持每個專題至少開展一次交流研討，交流發言要做到不迴避矛盾、不遮掩問題，切實提高專題教育實效。
專題一：重點學習黨章，系列重要講話及考察新疆、兵團時的重要講話和批示精神等。重點圍繞如何嚴格遵守黨章。增強黨章意識，使黨章內化於心、外化於行，做到對黨忠誠、頭腦清醒、立場堅定;如何增強紀律意識和規矩意識，遵循組織程式，服從組織決定，堅定擁護兵、師、團黨委的各項決策部署開展研討。
專題二：重點學習xx屆四中全會精神，關於依法治國的重要論述，自治區黨委八屆八次、兵團黨委六屆十四次全委(擴大)和師黨委八屆六次全委(擴大)會議精神等。重點圍繞如何貫徹落實《關於全面推進依法治疆建設法治新疆的意見》和《法治兵團建設綱要》，樹立法治觀念，提高依法執政、依法行政能力，提高運用法治思維推進工作、服務職工民眾能力，堅決改進作風，增強遵法學法守法用法的主動性開展研討。
專題三：重點學習第二次中央新疆工作座談會精神，中央對兵團發揮“穩定器、示範區、大熔爐”作用的要求，《兵團優秀黨員幹部先進事跡選編》和《兵團領導幹部違紀違法典型案例警示錄》和師組織部、師宣傳部、師紀委下發的正反面身邊典型材料匯報等。重點圍繞如何踐行新疆精神、兵團精神和老兵精神，深刻領會兵團職責使命和兵團黨委各項決策部署，增強使命意識、責任意識，增強履行使命和擔當盡責的自覺性開展研討。
專題四：重點學習“兩個堅定不移”(即： 堅定不移把抓基層、打基礎作為穩疆安疆的長遠之計和固本之舉;堅定不移地將基層黨組織建設成為促進民族團結、維護社會穩定、反對國家分裂的堅強戰鬥堡壘)重要批示精神;張春賢書記對兵團工作的重要指示和韓勇書記在各師(市)調研時的講話精神。重點圍繞如何落實“四個不能削弱”( 即：不能削弱黨的領導，不能削弱基層基礎，不能削弱兵團“軍”的屬性，不能削弱維穩戍邊能力)、“六個有利於”( 即：有利於加強黨的領導，有利於做強兵團團場，有利於做好民生工作，有利於促進兵團社會發展，有利於加強連隊黨支部建設，有利於維護職工民眾根本利益)要求，加強基層黨組織建設，加強“雙語”學習，牢固樹立抓基層理念，勇於實踐、搶抓機遇、真抓實幹、改革創新，多為職工民眾辦實事、辦好事、解難事，在服務改革、服務發展、服務民生、維護穩定中充分發揮黨員幹部的模範作用開展研討。
基層黨組織書記在抓好自學，深入思考的同時，要聯繫黨員幹部思想、工作、作風實際，發揮帶學促學作用，至少為全體黨員講一次專題黨課，分管團領導和政工辦要做好書記講黨課的審核把關工作，團政工辦將適時按照30%的比例進行抽查。各基層黨組織要緊密結合單位實際，突出行業特點，把“規定動作”抓出實效，把“自選動作”抓出特色，確保專題教育不空不偏、不走過場。
(二)抓組織生活。今年底，各基層黨組織以“強黨性、強法治、強責任、強基層”為主題，召開組織生活會。堅持弘揚整風精神，每名黨員幹部都要對照黨章等黨內法規和規章，對照“四強”要求，對照正反兩方面典型，聯繫個人思想、工作、生活和作風實際，聯繫教育實踐活動中個人整改措施落實情況，聯繫民眾提出的意見建議，通過“五個是否”認真查擺自身存在的問題，即，是否政治堅定、帶頭學習貫徹上級黨委的決策部署，是否牢記宗旨、密切聯繫和服務民眾，是否勤奮工作、在本職崗位上創先爭優，是否積極參加組織生活、嚴格遵守黨紀國法和單位規章制度，是否以身作則、模範遵守社會公德、家庭美德、職業道德等，認真撰寫發言材料。發言材料不搞層層過關，基層黨組織書記要承擔起審核把關責任，黨組織書記發言材料報政工辦和分管團領導審核，團政工辦對發言材料進行抽查。要堅持開展“有辣味”的批評和自我批評，各級黨員幹部要敢於觸及矛盾和問題，避免不負責任的評功擺好，在此基礎上對黨員進行民主評議，以嚴格的組織生活實踐，進一步提高黨員意識，發揮黨員作用。
(三)抓整改落實。堅持邊學邊查邊改，把學習教育和解決問題結合起來。要對照教育實踐活動中列出的問題，看是否整改完畢，是否有反覆反彈;要對照組織生活會上自己查找和同志們點出的問題，認真反思，重點整治;要特別重視職工民眾廣泛關心關注和反映強烈的問題，集中時間、集中力量、集中解決。整改落實要與進一步嚴格黨內組織生活制度相結合，對黨員參加 “三會一課”等組織生活的情況進行經常性督促檢查，增強黨內生活的政治性、原則性、戰鬥性，增強組織生活效果;要與進一步促進黨員立足崗位創先爭優相結合，通過設立黨員先鋒崗、責任區、服務視窗等形式，推動創先爭優、服務職工民眾常態化長效化;要與加強基層服務型黨組織建設相結合，落實在職黨員到社區報到制度，廣泛開展以黨員為骨幹的各類志願服務，構建黨員“工作在單位、活動在社區、奉獻雙崗位”的新機制。各級黨員幹部問題整改情況要通過一定形式、在一定範圍內向民眾公布，接受民眾監督，並要組織民眾滿意度情況評議。基層黨組織書記要掌握支部黨員幹部整改進度，適時提醒，督促整改任務完成。
高校黨支部黨性分析總結 篇16
開展“喚醒黨章意識嚴明黨的紀律”主題教育活動以來，我對照黨章，對照廉政準則，對照對貧困地區民眾的濃厚感情和對扶貧事業的諄諄教誨，對照“三嚴三實”這面鏡子，從上到下深挖細照，找到了自己在黨性方面存在的問題。
一、存在問題
1.下基層調研少，解剖麻雀更少。剛到扶貧辦時，我帶領單位人員對全縣43個貧困村逐村走訪調研，了解貧困現狀，傾聽民眾呼聲，健全了扶貧項目庫，收益很大，效果也很好。近年來下去調研的時間明顯少了，帶著問題調研更少，遠沒有做到像周恩來、焦裕祿同志那樣住上幾天蹲點調研，把情況吃準搞透。有時調研還走馬觀花、蜻蜓點水，對基層情況摸不準、吃不透，不能真正發現問題，找不準問題癥結，更找不到解決問題的辦法。
2. 事業心、責任感淡化，擔當精神不足。從事扶貧工作以來，我也自豪於為貧困民眾辦了實事好事，促進了湯陰扶貧事業發展。但是，面對扶貧開發改革創新的新形勢和面臨的種種困難、問題，工作激情和鬥志逐漸冷卻了、退縮了。擺困難多、講客觀多。面對困難和問題，缺少了幾分對事業的執著和責任擔當，滿足於“差不多、過得去”，不求有功、但求無過。
3、班子開會研究扶貧業務工作多，專門研究黨建的議題少。根據縣紀委黨風廉政建設責任制的要求，年初把目標層層分解，層層落實，責任到人，年底總結。但對黨要管黨的認識沒有提到應有高度，沒有專門開過黨支部會議，都是以黨政聯席會議代替黨支部會，有抓好業務工作就是履行黨建工作的思想，對業務工作投入精力多，抓黨建投入精力少。
二、原因分析
1.理想信念淡漠了。我在農村長大，學校畢業後，曾在教育局、縣紀委、監察局工作。隨著黨內和社會上的不正之風、消極腐敗現象的蔓延，對黨的前途和社會主義的命運產生憂慮，弱化了作為一名黨員領導幹部對黨的事業奮鬥終身的責任。反思自己為什麼在人生價值取向上受到社會上這些實用主義、利己思潮的影響，根本原因就是理想信念沒有在心中牢牢生根。
2.宗旨意識減弱了。自己出身農家，1997年又在農村搞了一年富民工程，現在更直接地為貧困地區、貧困農民服務，對民眾有著天然的樸素情感，特別是對貧困地區農村的苦、農民的難、民眾生活的不易，更是深有感觸。下鄉時看到他們的狀況，心中也常常感到難受。但往往是回到縣城，就忘得也差不多了。根本原因就在於全心全意為人民服務的宗旨意識樹得不牢，甚至停留在口頭上，而沒有內化於靈魂深處，沒有從根本上解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
3.黨性修養放鬆了。多年的學習和實踐讓我深深認識到，加強黨性鍛鍊，是每一位黨員領導幹部的立身之本，是一生的必修課，任何時候都不能停步，一刻都不能放鬆。但是隨著年齡的增長、工作經驗的豐富，潛意識裡有“吃老本”的思想，不由自主地放鬆了政治理論學習，自認為憑著已有的知識和工作經驗，做好本職工作應該沒有問題，從而自覺不自覺地放鬆了自我教育、自我約束、自我監督、自我完善，放鬆了黨性鍛鍊和世界觀的改造，把工作當成了硬任務、把學習當成了軟任務。
4.自律標準降低了。對廣大黨員幹部提出了“三嚴三實”要求，這是我們修身用權律已、謀事創業做人的行為準則。過去總覺得，自己整體上做得還不錯，滿足於比上不足、比下有餘。但是以“三嚴三實”為準則，以焦裕祿為鏡子，再次量一量、照一照，自己在修身律己、務實為民、幹事創業、做人處事等方面還有不小的差距。正是這種不嚴不實，為自身“問題”的潛伏、產生和發展提供了溫床和空間。
三、努力方向及整改措施
1.進一步加強理論學習，打牢整改的思想基礎。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，把學習貫徹活動始終，每周一、五下午為全體幹部職工集中學習時間，每天自己堅持讀書、看報2小時以上，對其中好的理論文章認真學習並及時歸攏整理後反覆學。學深悟透紅旗渠精神、焦裕祿精神的深刻內涵和精神實質，堅定理想信念，牢固樹立憂黨興黨意識、從嚴治黨“從我做起”意識，增強整改問題的思想自覺和行動自覺。
2.進一步強化問題意識，以堅定的態度搞好整改。針對個人查擺出的問題，建立台賬、制定計畫，逐一整改。一是及時調整扶貧工作思路，緊緊圍繞穩步增加貧困農民收入、加快脫貧致富步伐這一目標，大力推進扶貧開發工作，提升扶貧質量效益。二是謀劃實施好一批涉及民眾切身利益的脫貧致富工程，牢固樹立執政為民的理念。三是從改進調查研究、強化跟蹤問效入手，狠抓工作落實，大力弘揚求真務實精神和實幹作風。
3.進一步強化親民為民情懷，保持良好精神狀態。一是強化責任意識，履職盡責、敢於擔當，把職位當職責，把職業當事業。二是轉變工作理念，進一步拓寬視野，跳出扶貧看扶貧、跳出扶貧乾扶貧。實際求是，向民眾負責，講實話、出實招、辦實事、求實效。三是改進工作方式方法。堅持抓當前與管長遠相結合，堅持工作上台階與民眾得實惠相結合，注重超前謀劃，著眼機制創新，增強工作主動性、預見性，提高工作成效。
4.進一步強化自我約束，踐行“三嚴三實”。一是強化規矩意識、敬畏意識，嚴守黨紀國法，堅持執行中央、省委、市委、縣委決策部署，自覺接受組織和民眾監督。二是堅持權為民所用，嚴格項目資金監管，確保項目資金、工程質量、人員隊伍和施工單位“四個安全”，打造陽光透明工程。三是加強道德修養，堅守為人處事“底線”和原則，正確處理人際關係，追求積極向上的生活情趣，減少應酬，抵制不正之風，養成健康的工作方式和生活方式。
5.進一步提高解決自身問題的能力，嚴格執行各項政治制度。一是嚴守政治紀律，堅定共產主義理想信念，注重提高政治敏銳性和政治鑑別力，在政治思想上、在一言一行上時刻與黨中央保持高度一致。二是帶頭堅持和落實民主集中制，不搞“一言堂”。三是帶頭用好批評與自我批評的武器，增強班子凝聚力、戰鬥力。四是按照“一崗雙責”要求，帶頭落實黨風廉政建設責任制，築牢不能腐、不敢腐、不會腐的思想道德防線。
高校黨支部黨性分析總結 篇17
任檢察院副檢察長、黨支部書記。他以強烈的事業感和責任心，在檢察戰線上勤奮進取，廉潔奉公，出色地完成了各項工作任務，樹立了人民滿意的檢察官形象。
一、自覺學習，政治素質高。該同志能夠自覺堅持黨性鍛鍊，注重提高自己的政治修養，持之以恆地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在大是大非面前保持政治上的清醒與堅定。能嚴格要求自己，虛心學習，近3年來，他所做的政治和業務筆記多達20餘萬字，為全院幹警樹立了學習的榜樣。特別是在保持共產黨員先進性教育活動中，充分發揮帶頭作用，為檢察幹警做表率;在他精心組織和指導下，檢察院支部的先進性教育活動受到了縣先進性教育活動領導小組的充分肯定，並被列為觀摩交流、經驗宣講支部。他撰寫的學習心得在全市檢察機關研討會上獲二等獎。
二、善於協調，工作能力強。該同志從事檢察工作20xx年，實踐經驗豐富，組織協調能力強，具有較高的業務素質和工作能力。巨觀上把握工作方向，微觀處安排細緻周到。對上做到堅決服從，對下做到嚴格管理，對外能把握尺度、搞好協調，能獨擋一面。緊緊圍繞黨組中心工作，思考問題，開展工作。他帶領幹警積極開展創建文明接待室活動，及時處理民眾來信來訪和告急案件，認真做好矛盾排查工作，提高辦理效率，化解、疏導社會矛盾，幾年來未發生過一起因工作不當而造成的集體越級上訪和群體性事件。
三、勤奮敬業，工作效果好。對分管工作兢兢業業，孜孜不倦，工作績效優良。在分管批捕工作中，始終把創造良好的社會治安環境作為檢察工作的首要任務來抓，採取有效措施，不斷提高批捕質量，堅決杜絕錯捕案件,三年來經他審查批准逮捕的案件達100多件。在XX年的全縣政法工作會議上，他被縣委、縣政府表彰為“社會治安綜合治理先進個人”。XX年12月，他分管的偵監科被團省委、省綜治辦、省檢察院等14家單位表彰為“優秀青少年維權崗”。他經常到分管的駐所檢察室檢查工作，發現隱患及時提出並糾正，並發揮自己的特長定期為在押人員上法制課，效果良好。XX年3月縣檢察院駐所檢察室被最高人民檢察院命名為“二級規範化駐所檢察室”。在分管辦公室工作期間，面對債務大、經費缺、財務管理亂的狀況，他規範財務、車輛和接待等後勤管理制度，加強辦公室人員管理，架設了外線電話，開通了寬頻網路，向省院、縣上爭取辦案補助、服裝款和辦案用車。向相關部門協調燃油、蘭球架、水泥等物資，新建蘭球場，改建了職工灶，使辦公室工作有了很大起色。幾年來，經他起草、審核、修改的各類檔案、報告、總結、講話達數百篇，且文稿質量較高，受到院領導和同行們的好評，被大家譽為“檢察系統一支筆”。加之宣傳工作措施得力，在各類新聞媒體上發表的宣傳稿件逐年上升，較好地提升了檢察機關形象。作為黨支部書記，他著力加強幹警和黨員思想道德建設、黨組織及黨風廉政建設，支部活動內容充實，教育效果好。他堅持送法到企業，深入鄉村訪貧問苦;積極組織參加各種文藝競賽活動，並多次獲獎。XX年檢察院被授予縣級文明單位稱號，他被縣委表彰為優秀黨務工作者。
四、作風紮實，大局意識強。該同志從不滿足現狀，積極向高標準看齊，以高度的責任意識、效率意識、紀律意識和嚴謹紮實的工作作風，贏得了領導的信任和同志們的好評。能自覺維護班子整體形象，注重溝通交流，班子成員配合默契，做到了謙虛謹慎，求真務實。同時，帶頭參加並積極配合全縣中心工作，XX年被縣委表彰為“下基層幫助工作先進個人”。