中班第一學期班級安全工作計畫 篇1
一、健全組織，強化責任
1、健全安全領導組織，明確各自崗位職責，園長與管理人員、園長與主副班老師、班主任與幼兒家長每學期初層層簽訂安全責任書，同時明確帶班人員、值班人員、教師、班主任、主副班教師職責並認真履行。
2加強安全制度建設，根據實際情況和上級要求，不斷制訂和完善安全工作制度，努力形成事事有人管，方方面面有制度，用制度促規範的良好安全氛圍。對《一日活動安全注意事項》進行再完善，再學習，切實將要求落實到實際工作行動中。
3、將安全工作列為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教職工的日常工作考核範圍內，根據每月工作的優劣，實行每學期一獎懲。
二、加強教育，提升能力
1、每學期初組織教職工認真學習上級檔案及本園制定的各項規章制度等，明確一日活動各環節該乾什麼，不該乾什麼，做到工作有方向，努力有目標。
2、積極利用幼稚園廣播、宣傳欄、家長會、家長開放日及主題教育活動等途徑進行安全宣傳與教育，努力提高師生、家長、幼兒的安全意識，掌握更多的安全知識。
3、結合一日活動各環節和每周的安全教育課，創設有關安全教育的活動環境，在活動中滲透有關的安全知識，對幼兒進行安全教育，通過活動，讓幼兒在體驗中提高自護自救能力。
4、積極開展防震、防火等疏散安全演練，做到每周有演練，每學期不少於兩次大演練，通過演練總結經驗，反思不足，積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
5、發揮法制副校長的優勢，搞好安全教育培訓，增強全體教職工及幼兒的安全意識，提高自護自救及應對突發事件的能力。
三、狠抓落實，做實做細
1、定期不定期檢查、維護園舍設施，檢查、購置和維護安全保衛設施、設備，為安全管理提供物質保障。
2、嚴把從業人員“入園關”，嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
3、嚴把外來人員“進園關”，加強門衛值班工作督查，迎園期間嚴禁不帶孩子的人入園。嚴禁社會閒雜人員不經園長批准進入幼稚園。外人來訪，必須經被訪人到門崗確認，然後履行相關手續經園領導批准後方可入園。
4、嚴格“離園關”，嚴格執行接送卡接送幼兒制度，努力做到卡在人不在，人在卡不在。在接送過程中既認卡，更認人，確保交接安全。對忘帶卡的家長或非指定人代接的，教師必須與監護人聯繫確認並經幼兒確認，然後履行簽字手續後才可令其接走幼兒。長期讓別人接送的，要簽訂《代接代送委託書》，原件交園，班內留複印件。中途來接孩子的，令其聯繫班主任，經確認後由班主任或主班老師安排副班將孩子送到大門口按手續交接。特別注意特殊家庭孩子的交接。
5、建立班級安全責任制，嚴格做好幼兒交接，每天上下午按照入園後半小時、每次活動前後和離園前十分鐘定期清點人數，同時做好晨午檢、缺課追蹤、玩教具消毒、如廁、做操、集體教育活動、上下樓、戶外活動、區角活動、晚離園交接等各項安全工作。
中班第一學期班級安全工作計畫 篇2
一.指導思想
從入學第一天開始，高標準嚴要求，高質量開展素質教育，促進每一位學生卓越發展
二.奮鬥目標
以培養學生的自主學習能力為重點，以培養學生學習習慣和生活習慣的為抓手，以創建五星級優秀班集體為短期目標，以幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀為長期目標。
三.工作策略
1、從抓小節、抓細節入手，把常規管理落到實處，幫助學生養成良好的行為習慣。
2、以主題班會的形式展開系列大討論，形成正確的班級輿論導向。
3、完善班級管理體制，使學生的自主性、主體性得到充分發揮。最終形成優良的班風和學風。
4、調動學生積極性，發揮學生自我管理的優勢。
5、利用多種途徑增強家校聯繫，聯合多方力量形成教育合力。
6、加強學法指導，提高學生的學習能力和學習水平。
7、加強生活指導，提高學生的生活自理能力和時間合理分配能力。
四、班級概況：
本班共有41名同學，男生22人，女生19人，其中南京市14人，其它市26人，外籍1人。
五、班級組織：
班委會成員
班長：
值日班長:
團支部：書記—
學習部：學習部長— 學習委員—各科課代表
生活部：生活部長— 生活委員— 勞動委員—
文體部：體育部長— 體育委員—
後勤部：後勤部長— 電教委員— 安全委員—
宣傳部：宣傳部長— 委員— 委員—
委員— 委員—
各科課代表
語文課代表： 數學課代表：
英語課代表： 物理課代表：
化學課代表： 政治課代表：
歷史課代表： 生物課代表：
地理課代表： 音樂課代表：
美術課代表：
體育課代表： (男) (女)
通用技術課代表：
信息技術課代表：
中班第一學期班級安全工作計畫 篇3
一、班級情況分析。
現在我班共有學生39人(學期初又轉進1名男生)，其中男生24人，女生15人。據了解，全班同學整體基礎過關，但還有個別同學存在一定問題。
二、班級工作的基本措施和做法。
(一)了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手這個班，對學生的情況還不是很了解。所以，我要儘快去探知學生的內心世界。為了深入了解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：
1、與學生交談。有計畫地利用閒暇時間與學生進行交談，通過召開班幹部會議和與班級個別有特性的學生交談等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
2、定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
3、與家長取得及時的聯繫。通過與孩子父母的對話，了解孩子在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
(二)習慣養成教育：做一個愛集體、愛他人的世紀人。
1、學習習慣的培養。
(1)看書積累習慣。每天抽出半小時時間看書、做積累，並定期對學生的積累筆記進行抽查。每晚布置看書的作業，並讓家長配合完成。還要教育學生會擠時間看書，例如，在教室內完成班級的學習任務後就可以看書等等。
(2)寫字習慣。嚴格要求學生無論是在練習本上、還是在書上、還是完成各種作業時都要把字跡寫工整、乾淨。每天進行三行的準格練習，教師要及時批閱，指出不足。及時聯繫家長作好對孩子的監督和管理，共同提高孩子的寫字水平。
(3)預習習慣。為了減輕學生的負擔，也為了提高教材的使用率，本學期我把學生的語文預習任務全部要求學生在書上完成：一讀(默讀、大聲讀)、二標(標出自然段、生字詞)、三寫(把會寫字組詞)。為了讓學生養成這項良好的習慣，也要隨時與家長取得聯繫，監督學生是否按要求完成學習任務。
(4)聽課習慣。儘管學生已經到了三年級，可有的孩子的注意力還不是能長時間的堅持，所以還要對學生做好養成良好習慣的教育：可在課堂上發現問題時隨時處理，例如教育學生“認真傾聽發言是對別人的尊敬，也是對自己的尊敬”等等，也可利用班會時間進行教育。
(5)作業習慣。除了加大檢查力度，及時表揚優秀、批評不足(可利用一線通)之外，就是聯合家長，共同督促鼓勵學生，養成守時、認真、不拖拉的良好習慣。
2、行為習慣的培養。
(1)利用第一天的早自習時間，把學校的各項行為習慣的要求進行溫習，讓鬆懈一個假期的學生明確應該怎樣走路、怎樣玩耍、怎樣做好課前準備、怎樣進行衛生清掃等等。
(2)第一周時，要做好及時的檢查和監督。指出學生的不足，隨時改正。
(3)委派專人管理。指定專門的人監督走廊紀律、課間教室紀律、關開門窗等等，力爭讓每個學生都有事可做，讓每個學生都養成較強的責任敢感。
(4)每周五利用最後一節課的時間做好總結，找出優點表揚，指出不足下周改進。
(5)組織好學生參加好升旗和間操。
(6)檢查本班學生值日生工作。
(7)組織好放學。
(三)思想品德教育。
1、做好個別學生的教育工作。
在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。那么就必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對於個別學生的教育，我會一視同仁。對後進生以一分為二的觀點去看待，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母。
對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。
2、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
(1)確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
(2)選拔、培養和使用班幹部。
我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。
(四)課外小組活動：
1、組織好學生參與每周的課外小組活動。
2、協助科學、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。
(五)家長工作：
1、力爭關愛一線通全部開通，能及時與家長聯繫。
2、開好家長會，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
三、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。
2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。
3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下紮實的基礎。