2023消防安全教育工作活動總結 篇1
一、基本情況
根據文教局消防安全專項治理工作部署及學校專項治理工作方案，按照學校專項治理工作方案，安保室對全校的消防安全設施進行了消防安全檢查，建立、健全了各類消防台帳，投資補充、完善了消防器材及設施，大大改善了消防安全環境，簽訂了責任書。目前，學校的消防安全工作處於良好的發展狀態。
二、主要做法
(一)領導重視，措施得力。學校領導對消防安全工作非常重視，把該項工作列入重要議事日程。一是在思想上提高各級領導對消防安全工作的認識，消防工作關係到師生員工的生命安全，責任重於泰山，每一位責任人都牢記在心，輔導員在晨會時都強調消防安全工作的重要性;二是經費保障有力，在專項治理期間，學校安排經費補充、完善部分消防安全設施及器材，每一棟教室都足額配備了消防滅火器材，並時時處於良好的戰備狀態，一旦發生火災事故都能立即投入使用;三是組織健全，學校成立了消防安全工作領導小組，負責對全校消防安全工作的檢查、指導。
(二)制度落實，責任明確。一是建立、健全了各類消防台帳，因我校消防台帳無基礎，但是安保室根據自身特點建立了台帳，繪製了學校各建築消防平面圖，使消防安全工作管理正規化、制度化;二是責任明確，學校與各部門、科室、班主任簽訂了消防安全工作責任書，責任到人，三是建章立規，賞罰分明，學校制定了《消防安全管理規定》，明確了職責，對違反規定並且造成一定後果的人給予通報批評及經濟處罰。
(三)抓專項整治，成效明顯。根據工作方案，我校根據實際情況制定了專項治理工作應急預案，通過專項整治，在6個方面見成效。一是師生員工的安全意識見成效，使每一位師生員工都要意識到消防安全工作的好壞直接威脅到人們的生命財產安全;二是硬體設施見成效，在此次專項整治工作中，學校根據實際情況及檢查出的問題，投資購置了安全出口指示牌、應急燈，大大地改善了消防安全環境;三是組織制度上見成效，建立完善了各類消防台帳，堅持重點部位每日巡查登記制度，在每個班設立了消防聯絡員，對重點部位制定了滅火計畫及應急疏散預案;四是處置突發事件上見成效，對重點部位如圖書館、教室、實驗室等制定了人員疏散預案，進行了發生火災後的人員疏散演練，對工作人員進行了消防知識和技能的集訓，增強了處置突發事件的能力。五是在常抓不懈上見成效，為了使消防安全工作不留於形勢，不停留在口頭上，防火工作領導小組經常組織人員對消防安全工作進行定期檢查，總務處隨機對學生宿舍進行抽查。六是在整改隱患上見成效，
(四)搞好宣傳，防患於未然。利用橫幅、板報、等多種形式開展對消防安全工作的宣傳、講其重要性。一是在專項整頓期間大力宣傳消防安全工作的重要性，製作橫幅1幅、櫥窗2個進行專題宣傳報導;二是利用發生火災的典型事例進行教育，講火災的嚴重性和危害性;三是對檢查出的問題進行全校通報批評，提出要求，明確責任，限定整改時間，通過多種形式，加大消防工作的宣傳力度，使學校的消防安全工作變成師生員工的自覺行為。
(五)加強管理，成效明顯。為了貫徹公安部61號令，規範消防自主管理和“誰主管、誰負責”的原則，我校採取了層層包乾、級級簽訂責任書的形式，加強消防安全工作的管理，責任落實到具體人身上，使每個人、每個環節都在制度、組織規範下工作，收到了明顯效果。
三、存在問題
一是個別學生的消防安全意識不強，法律觀念淡薄，損壞消防安全設施的現象時有發生。
二是專業消防力量薄弱，幹部沒有進行過專科培訓。
四、下步打算
一是繼續加強消防專項整治工作，加大對消防安全工作的檢查、巡查力度，發現隱患及時整改，做到小隱患不過夜，大隱患不過周。
二是加強對師生員工的消防安全教育，從制度入手，以法管理。
三是編寫消防安全知識手冊，發到學生手中。
2023消防安全教育工作活動總結 篇2
全班同學利用課餘時間開展以“人人參與消防共創平安和諧”為主題的消防安全知識教育班會，增強同學們的安全意識，學會一些安全知識，達到積極預防危險的發生並提高同學自我保護能力。時光飛逝，轉眼間寒冬已經來臨了，為了我們的安全、健康、愉快的渡過這個學期，我們班針對同學們的活動特點，特蒐集了部分同學消防意識、安全教育和管理等知識，希望和學校共同做好同學消防安全知識的教育和管理，校園防火安全，事關人身、財物安全，事關校園事業的發展，維護校園安全，離不開同學們的主動關心和積極參與，自覺遵守消防安全管理規定。
1.同學宿舍防火及防盜。在宿舍安全管理規定，做到不亂拉亂接電線，不使用電爐、熱得快、電熱杯、電飯煲等電器，使用檯燈、充電器、電腦等電器要注意發熱部位散熱。
2.室內無人時，應關掉電器的電源開關，不要躺在床上吸菸或亂扔菸頭，不點蠟燭，不在宿舍使用明火和焚燒物品。
3.教室、寢室注意消防安全意識，在教室等上課場所，一定要嚴格遵守各項安全管理規定，安全操作規程和有關制度，使用教學儀器設備前，應認真檢查電源，使用完畢應及時斷電。
除了以上的消防安全知識外，還有對交通安全、假期安全及安全自救等方面的知識進行了簡單的教育工作;我們相信，在我們學校的教育管理和關注下，我們一定能加強消防安全意識以及各方面常識。
通過學習消防知識使我認識到消防是多么的重要，她是保護人身安全的需要，因人的生活、工作、出行、休閒購物等所處的環境萬一發生火災時，都能能正確應對。
火，它為人類帶來了溫暖，火，時刻存在於我們生活中。也為人類燒出美味的食物，同時，火又是摧殘人類家園，仿佛奪取一條條鮮活生命的利劍，深深地刺入了每個人的心中。火災真是時刻都存在我們生活當中，一點小小的火星也許一不小心就會釀成火災。所以，作為學生，我們要認識到消防安全的重要性，掌握火災發生後一些自救的方法，預防火災的發生。
不論這次的班會還是之前的消防演習，都鍛鍊了我們面臨危機的警覺和靈敏性，更提高了我們逃離危險的效率，受益匪淺。
這次的消防活動更讓我們清楚的知道面臨危機時一定不能慌亂,要有順序的逃生，更進一步普及了火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時，在撥打了119報警電話後，應千方百計設法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中衝出去!在班級使用幻燈片展示了相關圖片，進一步強調了消防自救的重要性，看著一幅幅慘不忍睹的火災現場的畫面，深深震撼了在座的所有同學。
通過此次消防日班會活動清楚了火災的來源，更重要的是如何自救。使我提高了消防安全意識和自防自救能力，做到會報火警，會撲救初起火災，會自救逃生。實際上火災其實並不可怕，但是它的可怕在於人心，遇到災害不要害怕。火災又源於人們的一時大意，才會造成火災的出現
2023消防安全教育工作活動總結 篇3
根據中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞傑的認知發展理論，在第一個環節中，我採用直觀教學法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火、以免發生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環節，我鼓勵孩子們大膽想辦法，表達自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線，引導孩子帶著問題去思考。開始時，孩子們獲得經驗是零碎的，再通過老師加以分析、引導，小組、個體的經驗就演變成了集體的、有價值的完整經驗了。在第三個環節中，我採用了遊戲體驗法，在設定模擬火災現場的氛圍中學習簡單自救，進行消防演習。讓孩子們全身心地投入到遊戲的氛圍中，以遊戲的方式對知識進一步鞏固和深化。心理學家曾指出：“凡是人們積極參與體驗的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”因此，我也相信，本次活動將會給所有的孩子們甚至是在座的各位評審們都會留下深刻的印象。
作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。
從本次活動中，我也受到了一些啟發：我們應多站在孩子們的角度，為孩子設計一些更有價值的活動。以遊戲的方式，讓孩子在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，令孩子終生受益。
在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發生時一些簡單的自救方法。
從孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。
2023消防安全教育工作活動總結 篇4
上周星期五我園進行了一場消防演習，消防逃生演習活動，幼兒初步了解了消防安全知識。毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠牆逃離教室，到指定位置排好隊，學會逃離技能。在活動開始之前，向幼兒介紹火災、逃生方法，告訴幼兒不用害怕，老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，排好隊，表現的很好，通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等。這不僅需要家長平時給幼兒灌輸消防知識，老師也要加強對幼兒的消防安全知識，引導幼兒對消防的了解。
藉助安全演習，提高了幼兒的自我保護能力。在演習過程中，幼兒始終是處於一個“需保護”的角色，通過種種仿真演習，讓孩子處在一種類似於真實的情感中，感受著環境的惡劣，感受著情況的緊急，甚至是內心的害怕，但是，只有通過這種演習，才不至於孩子在真正遇到危險的過程中束手無策。
2023消防安全教育工作活動總結 篇5
通過此次“119消防安全活動”，我們幼兒的防火意識和自我保護能力得到了大大提高，懂得了火災發生時要如何逃生、如何自救，學會遇事不慌張不害怕。
今天我們藉助消防安全演習，提高幼兒的自我保護能力。在演習過程中，讓孩子處在一種類似於真實的情景中，感受著環境的惡劣，感受著情況的緊急甚至是內心的害怕，但是，只有通過這樣的演習，才不至於孩子在真正遇到危險的過程中束手無策。
嗚......警報聲不斷想起，我們班的孩子一個個手拿著謝老師準備好潮濕的毛巾，捂著鼻子，弓著腰，在老師的帶領下有秩序的從安排好的疏散通道里跑出，有些幼兒在出門口的時候，為了讓自己快點離開危險地帶，出現了你推我擠的想像，只有楊懿然小朋友不是跟著小朋友一起逃生，而是跑到書包架上拿自己的書包去了，因為我們班的孩子年齡偏小，安全意識沒有那么強烈，甚至有個別膽小的孩子還一邊哭一邊跟著小朋友後面跑流出了眼淚，好像老師都不要他們似的，緊跟著後面和老師一起逃跑。
等到脫離了危險區我就立即進行了現場點人數：及時反饋了應到多少人，實到多少人，安全地撤離了。這次活動教會了幼兒逃生方法，同時也提醒了我們的消防工作馬虎不得，這次的消防演習活動事先是有準備的，在這之前，老師與孩子們溝通了。等一下會發生火災，我們應該怎么辦?怎么做?才會逃離火災的現場。在孩子的心裡有了心裡準備，所以這次的消防演習活動還算圓滿成功，保育老師也及時做好了“四關”工作，關水、關電、關門、關窗，杜絕安全事故的隱患的發生。
希望我們經常組織這樣的消防安全活動(不定時的)，在以後的工作中做得更好!