從業人員安全培訓總結 篇1
按照年初安排的培訓計畫，培訓中心於年月日至月日，對煤礦的從業人員進行了本年度的復訓。先將本期培訓情況總結如下：
一、基本情況
本期培訓班於xx年x月x日開學，x月xx日結束。計畫參加培訓學員xx人，實際培訓xx人。
本期培訓班是煤礦從業人員復訓。根據《生產經營單位安全培訓規定》及 《煤礦從業人員安全生產培訓大綱（試行）》的要求，我們安排了八天的集中培訓時間，培訓授課課時共72學時，培訓考試以及組織部分參訓人員座談半天。培訓授課以煤礦安全生產方針、有關法律法規、煤礦安全管理制度、煤礦開採安全、煤礦用電通風爆破知識和應急救援為主題，結合煤礦實際和有關案例，授課內容涉及國家安全生產方針政策、重要法律法規、本單位安全生產狀況分析、煤礦安全規程、職業危害預防、應急措施及自救、互救基本方法等；期間，煤監局分管領導對教師授課情況進行了測評。
為了解學員對本期培訓的評價，我們組織部分學員座談，參加座談人數25人，參加座談學員的總體反映是：教師準備充分，上課認真，能結合實際，運用案例教學，學員學到了不少知識。本期培訓是成功的。
經卷面測試，參加培訓學員的及格率100%，多數學員答題正確率較高。
二、本次培訓班的幾個特點
1、精心組織、周密部署。培訓中心對培訓學習做了總體部署，提前與煤礦進行協商，確定培訓時間；從培訓內容、培訓對象、培訓形式等方面做了精心安排。
2、領導重視。縣安監局領導對煤礦從業人員的培訓工作非常重視，指示相關人員對本期培訓進行了事前進行安排和協調，並跟蹤培訓全過程；煤礦領導對本期培訓業很重視，安排周到，調度有序。培訓班各項工作順利。
3、學習交流、互動提高。本次培訓班安排了專題學習討論，學員能圍繞專題、結合各自的崗位開展了熱烈討論，效果良好。學員們紛紛表示，培訓班專門安排時間進行討論、交流是一種非常好的學習方式，有針對性，能夠取長補短、相互借鑑，學習效果好。
三、學員反映的主要問題
1、培訓內容較豐富，但培訓教材比較簡單，不利於學員培訓後自學。
2、礦山學員絕大多數文化素質較低的體力勞動著，年齡也偏大，專門坐下來學習的機會少，不太適應這么幾天的靜坐式學習，記憶理解能力有限，對集中灌輸的`理論知識難以消化，所學的知識難以在實際工作中較快見效，應針對參訓學員的特點，集中理論學習的時間安排應適當，不宜過長，同時，還應加強理論知識與實踐運用的培訓。
3、培訓儘可能在企業的停產或半停產期間，這樣，學員能更集中思想學習。
從業人員安全培訓總結 篇2
11月1日，通化供電公司建設部聯合安監部對在建工程開展冬季施工安全專項督導檢查，全力做好冬季施工現場安全管理工作。
此次檢查，檢查組人員走訪總計2項在建工程，對施工、監理項目部管理人員宣貫20__年基建、安監專業關於冬季施工安全管理要求，針對安全管理重點工作進行詳細講解。期間，查閱現場資料5大項12小項，查出問題3條，並對施工單位下發問題清單；現場組織施工人員學習“抓責任、精管理、固基礎”安全主題活動、11月份重點工作及冬季施工安全事故通報，還觀看了冬季施工安全培訓教育片。
通過本次檢查，該公司建設部對已發現的安全風險隱患，責令施工項目部限期整改，同時，通過學習事故通報和觀看教育片，使現場施工人員對安全作業的重要性入腦入心，為在建工程平穩度冬打下堅實基礎。
從業人員安全培訓總結 篇3
一、安全文化的概念：
按照其定義和在企業中的運用情況，安全文化”一詞來源於美國。安全文化”對團體、企業而言叫“安全文化”對個人而言叫“安全素養”對於個人來說，其強調個人的安全素養決定個人的安全狀態，即意識決定行為。
安全文化是企業安全活動中創造的安全生產、風險控制及勞動保護的觀念、習慣、行為、環境、物態條件的總和;員工工作活動中的安全態度、安全行為和做事的方式是這個“總和”外在反映。
二、安全文化的本質：
安全文化的本質就是以人為本，安全行事。對於一個團體、企業來講，就是把人的安全放在生產活動中的首位，從整體性安全考慮，通過解決人所導致的不安全行為及條件來達到避免或減少事故的目的。
三、安全文化的發展歷史：
1、無知階段：此階段人們持宿命論，被動承受傷害。
2、知覺階段：此階段人們持經驗論，知道事後補救。
3、認識階段：此階段人們持系統論，知道了採取人、機、環境對策。
4、認知階段：此階段人們持本質安全論，知道主動預防事故的發生。在該階段講求行為一致性，重在溝通;提倡員工互動，全員參與;要求安全是作業的前提，提前預測和控制風險;提供人性化環境，使用本質安全型設備、工具。
我國的安全教育方針是：安全從娃娃抓起。
四、企業安全文化建設概述：
在一個團體、企業的安全文化建設中，安全措施的採取，安全管理的實施，研究、分析、解決安全控制過程中問題都是由人來解決;企業安全文化的作用對象是人，受益對象也是人，通過研究人，糾正人的不安全行為，提高人的安全意識及保護和能力，從而達到保護員工、預防事故發生的目的，所以我們每一位員工既是企業安全文體建設中的主體，又是客體。
五、企業安全文化體系：
企業安全文化體系包括安全物質文化、安全管理文化、安全精神文化三個大的層次。
1、安全物質文化：包括安全行為和安全條件;是指企業經營活動中員工的具體安全表現行為及其所使用的相關的安全工具，材料、工藝、勞保用品等。
安全物質文化是企業安全文化的表層文化，看得見摸得著，是硬體。該階段的建設要求：人、機、環境的和諧建設;目的`：實現人、機、環境系統的相互協調性，提高系統本質安全化程度;具體工作從改工藝和設備，創造安全的工作環境等方面實施;重點在於人人參與事故的預防工作，明確危險源，使用本質安全型設備、工具、勞保用品等。
2、安全管理文化：包括安全技術文化和安全制度文化。該層次介於物質文化與安全精神文化之間，起承上啟下的作用，看得見摸不著。該階段的建設要求：在制度上實行獎懲化，在技術上鼓勵員工科技創新;目的：使規章制度、安全管理體系、安全理念及安全反唇相譏達到有機結合，使大家由“我要安全”實現“我會安全”;工作重點：重在理解、執行和深入人心。
比如在實際工作中經常提到的各種文化內涵如下：
執行文化：一線領導監督的責任和力度;
現場文化：我的安全我負責，別人的安全我有責;
溝通文化：提醒你，是因為關心你;
事故文化：提前預防，內外吸取教訓，避免事故再發生;
違紀文化：安全是被僱傭的前提。
3、安全精神文化：包括安全理念和安全習慣。安全理念指人的安全思想、安全價值;安全習慣是指人的安全心理素質、安全思維方式、行為安全潛規則等。
該層次是企業安全文化建設中的深層文化，看不見摸不著，是企業安全文化的軟體。該階段的建設要求：對員工安全素養的培植，安全價值理念及行為規範的建設;目的：改進員工的安全工作態度、工作方法和作業方式，加強團隊的溝通與協作;工作重點：重在員工思想觀念的改變，由“要我安全”變為“我要安全”。
比如在實際工作中經常提到的各種文化內涵如下：
意識文化：如果存在問題，就可能出問題，事故是可以預防的;
風險文化：提前預知，事先預防;
建設文化：人人參與，領導重視，身體力行;
投入文化：有效的安全投入是遵法的需要，是一種回報。
六、企業安全文化的六要素：
由以上內容概括起來可以歸納為安全精神、安全法制、安全責任、安全科技、安全投入、行為安全及條件六個要素。
七、安全物質文化、安全管理文化、安全精神文化三者之間的關係：
安全管理文化是安全精神文化的栽體，是安全物質文化的母體，即硬體與軟體的有機結合面;安全物質文化是安全文化的基礎，安全管理文化是手段，安全精神文化是行動的準則、核心，只有三者的有效統一，才能使大家由“要我安全”轉變為“我要安全”到“我會安全”確保“我安全了”。