國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇1
一、指導思想
在校長室的領導下，以學校總體工作目標為中心，在廣大教職工的支持和配合下，有目的、有條理、高效益地開展工作，充分發揮辦公室的職能，當好校長行政助手，認真協調好各處室關係，做好人事服務、檔案服務、行政服務等工作，為學校提質量、創成績而服務。
二、行政工作
1、加強行政意識。努力做好學校日常行政管理工作，及時準確地做好上傳下達、溝通協調工作，保證學校政令暢通，使學校各項工作快捷高效。
2、嚴格教職工考勤管理，認真統計，落實獎懲，調動廣大教職工工作積極性，把出勤與有效工作相結合。
3、樹立服務意識，公正公平地做好各項人事工作，配合校長室做好教職工績效考核、月度量化考核、繼續教育、教職工工資增加、名師評審、輪崗交流等工作。
4、做好檔案的收集、整理和使用工作，科學管理檔案，提高檔案利用率。進一步完善檔案、人事工作的管理。
5、做好文秘工作，規範來往檔案的接收、發放、傳閱及歸檔等一系列管理工作。並按校領導要求做好檔案起草及總結、匯報和計畫等撰寫工作。
6、保管和使用好學校公章、證明等管理工作。
7、當好校長的行政助手。協調各處室、年級組工作，及時向校長反饋;重視加強對外聯繫與接待工作，搞做好校務公開工作;搞好信訪工作及時處理家長民眾來信;關心離退休、產假、病假教師，做好慰問工作。
三、常規工作
1、及時收發教育網上檔案、通知，並交校長審閱，根據校長的審閱意見，轉達給分管校長及相關處室辦理或通知相關教師。作好檔案的歸檔和整理工作。各部門所屬的檔案，按長、中、短期分類，永久性檔案、長期性檔案於期末交辦公室分類歸檔。
2、做好檔案的上傳下達工作。做好檔案的接受、傳送、催辦及檔案管理工作。對來文的閱批、領導批示的督辦、重要檔案的核稿、接聽電話、列印檔案、會議記錄、會議召集等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。各項檔案材料，力求及時、準確，優質、高效。
3、及時向區教育局和其他上級部門上報學校相關的工作材料。
4、及時出好會議通知、學校工作安排通知、節假日放假安排通知等事宜。
5、做好學校會議的籌備工作、記錄工作。
6、繼續做好各種迎檢和接待工作。
7、做好校長安排的臨時指令性工作。
8、做好校園網站等管理工作。
四、主要工作
1、進一步做好各部門的統籌協調工作。及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。認真、科學地搞好部門與部門之間的溝通協調工作，確保學校以教學為中心，各方面通力合作，默契配合。堅持重大問題報告制度;做各部門之間溝通的橋樑，維護好學校班子的團結，提高工作效率。
2、做好學校文函檔案管理工作。根據檔案管理要求，完善檔案管理制度，規範檔案管理工作，注意收集整理體現學校辦學水平的教學教研材料並歸檔，使檔案管理更科學、規範，作好檔案使用工作，更好地為教育教學及各項工作服務。
3、做好校務公開工作。認真做好校務公開工作，增加公平、公正和公開的透明度，對職稱晉級、年度考核等各項重大事宜，在全校教職工中及時做到公開。
4、拓展渠道，加強對學校的宣傳工作。充分利用校園網、信息報導、Led顯示屏宣傳學校，努力擴大學校在社會上的影響，提高學校知名度，促進社會和家長對學校的了解，增強辦學的信譽度。
5、按時完成人事統計及有關報表工作。收集整理學校辦學的基本數據，編制學校的基本情況表，向學校有關部門提供數據查詢和信息諮詢服務。
6、協助學校做好安全穩定工作。督促值班人員按時到崗並做好安全記錄;認真排查不穩定因素，及時化解各類矛盾糾紛。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇2
一、指導思想
深入學習貫徹科學發展觀，堅持師德師風建設，遵循教育規律，加強學校管理，提高服務意識，更好地為學校發展和創新服務。
二、管理工作
本學期，學校管理工作將繼續堅持“以人為本，德育為首”的思想，實行“規範化+人性化”的管理機制，注重以最佳化管理舉措為抓手，充分發揮管理在學校中的引領作用，確保我校教育教學質量的全面提升。
(一)以目標管理為抓手，強化奉獻意識
堅持以科學發展觀為指導，以推進教育現代化為主線，以提高教育教學質量為核心，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革全面推進素質教育，努力辦好人民滿意學校;以人的全面發展為根本，深化學校內部改革，注重科學、規範管理，加強隊伍建設，努力構建“和諧校園”開創學校教育改革和發展的新局面。
二、工作目標
加強師德師風建設，樹立教師良好形象;紮實推進校本培訓，促進教師專業成長;完善人事制度改革，保障教師健康發展;加強師德師風建設，塑造學生健全人格;全面推進各項工作，實現學校和諧發展，促使我校儘早成為一所理念領先、條件良好、文化品味高雅、辦學特色鮮明的具有實驗性、示範性和先進性的學校。
(二)規範內部管理，強化質量意識
質量是學校的生命線。要提高教育質量，就必須堅持教育管理的民主化，發揮教師的主體作用。教育管理民主化，是當今教育改革與發展總趨勢。因此，在強化教學質量目標管理的諸多方面讓教師直接參與，從而提高管理效能。
1.科學管理，保證工作順利進行
繼續建立校長負責、各處室布置實施、年級組具體運行的科學的管理體系，有效地加強學校行政幹部隊伍建設和管理，保障學校工作的正常運行。
2.民主決策，實施陽光管理
從學校發展的近、中、遠期目標到班級管理、學科教學、年度考核目標制訂，都廣泛聽取教師意見，召開相關教職工座談會、獻計獻策會、諮詢例會，經過慎重討論，最後確立方案和標準。繼續堅持每周一次的行政例會，總結反思上一周的工作情況，學習傳達上級有關精神，布置下周工作重點，商榷學校近期重大事件，重大問題由教代會討論通過。對學校的校務、政務、財務實行陽光操作，既做到各項目標教職工心中有數，同時也激發教職工實施完成目標的信念和決心。
3.定時組織學習，提升自身素質
認真組織好每兩周一次的教師業務學習，並要求做好學習筆記，用正確的世界觀、人生觀和價值觀指導自己的言行，提升育人的水平。
(三)嚴格考勤制度，樹立師德形象
進一步強化和規範護導值日及行政值周制度，明確職責、分工負責，教師值日，須佩帶護導值日掛牌，必須堅守崗位。行政領導要嚴格把好值日關，堅決杜絕教師簽到走過場的形式主義，嚴禁事後補簽和代簽現象的出現，做到人人遵守值日制度，為創建平安和諧校園做出自己的貢獻。
(四)做好日常管理工作
1.認真組織學校各級各類會議，及時出好會議通知、工作安排通知、節假日安排等通知，檢查、督促會議精神的落實。
2.做好學校人事考勤、考評統計工作。
3.做好學校《校務日誌》和《學校大事記》的記載工作。
4.認真做好來人來訪的接待工作。
5.建立重要的來電來信來件的登記制度，準確掌握實際情況，根據信息來源和內容恰當及時地與有關部門進行溝通處理，努力做到讓社會、家長、學生滿意。
三、以人為本，凝心聚力，共謀學校發展
情感的力量，是一種內在的自律性因素，猶如一隻“看不見的手”，可以深入到人的內心世界，有效地規範和引導教職工的行為。因此，實行科學合理的情感管理，可以增強學校的向心力和凝聚力，極有利於學校的管理與發展。辦公室將協助校長室構建360度，即多元、開放、逾時空的情感溝通系統。採取各種方式多與教師溝通，讓教師為了學校的前途和發展給自己出主意;及時幫助教師解決工作中的難題和困惑;了解教師的工作成績、生活困難等。學校將就教師感興趣的問題多開一些民主會、全面實施校務公開制度，對於那些關係到教師切身利益的事實行公開、透明操作(比如：評優、晉級等的評審程式、推選過程和評價結果等)。並通過建立民主管理的制度，如教代會制度，建立公示欄、巡視反饋制度，校長述職制度等，增強學校工作的透明度，讓教師渴望民主參與的心理得到滿足，感到學校辦事公正、公開、公平，形成一個具有勃勃生機的團體。
四、加強遠程學習培訓，提升教師素質
遠程學習培訓是第三輪繼續教育的一種全新的學習形式，我校全體在職教師全部參加了遠程培訓學習，二月二十八日之前必須完成學習和作業任務，三月底之前進行脫機考試。教師在學習中要克服應付了事的思想，要把培訓和教學實踐結合起來，構建終身學習體系，努力做到邊教邊學，教中學、學後教，通過學習，促進教學理念的更新，教學藝術的提高。
五、進一步規範文檔工作
1.及時收發書面和上級檔案，並交校長審閱，根據校長審閱意見，轉達給相關領導和處室處理，規範檔案的收發程式。
2.加強學校檔案的管理，規範文檔借閱工作。
六、繼續抓好教育宣傳工作，紮實做好學校計畫生育工作，推進學校精神文明建設。
七、開展語言文字工作，做好迎接三類城市語言文字規範化市級評估工作。
附：
各月具體工作安排：
20xx學年第二學期辦公室工作行事曆
二月份：
1.制定20xx-20xx學年度第二學期辦公室工作計畫。
2.制定第一周工作行事曆和20xx學年第二學期學校工作計畫。
3.組織教師完成遠程學習培訓作業。
4.組織召開開學工作會議。
三月份：
1.協助校長室及德領組完成“學規範，強師德，樹形象”活動有關整改內容。
2.組織教師完成遠程學習培訓考試工作。
3.撰寫學校開學自查報告及教師績效工資分配宣資料的學習情況小結。
四月份：
1. 開展語言文字規範化活動，做好語言文字方面的檔案整理工作。
2.撰寫“學規範，強師德，樹形象”活動小結。
五月份：
1. 協助校醫務室開展一次計生知識講座活動。
2.做好交流學習教師考核評定工作。
六月份：
1.做好有關檔案的整理裝訂工作。
2.協助教導處做好校本培訓課時認定工作。
3.做好本學期教師考勤統計工作。
4.組織教師進行師德評價，公布評價結果。
5.完成學校工作總結。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇3
一、指導思想：
繼續以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實基礎為始終，以抓教師教學理論學習為方向。堅持“質量求生存，特色求發展”的方針，使我校的教學質量穩步提高。
二、主要工作：
1、 努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，並牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識，爭取在全區的拓展，探究型教學活動中取得好成績。
2、 加強常規教學工作，在最佳化教學目標，最佳化教學過程，最佳化教學評價上下功夫，切實提高教學質量。
3、 強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。
4、 進行中青年教師（拓展、探究課的教學評比活動）
5、 科研注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。
三、具體工作：
1、 繼續加強學習二期課改的理論與課程。
組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。
（1） 加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》，《改進國小數學課堂教學的幾點意見》。
（2） 學習執行《小學生學習習慣16條》。
（3） 學習討論《怎樣評課》。
（4） 組織教師學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行為策略》，《拓展課指導綱要》等書籍。
2、 加強業務學習，重視教研活動，繼續二期課改的課堂教學實踐活動。
（1） 人參與“駿馬獎”、“耕耘獎”
（2） 仍進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。
（3） 開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動，內容包括：
① 寫好一篇教案；
② 製作一個課件；
③ 寫一篇教學反思（或教後記）；
④ 做一個小課題；
⑤ 上一堂能體現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課；
⑥ 一篇在教學中落實拓展課、探究課理念的總結或論文。
3、 備課注重實用性，有風格和特色。
（1） 備課要做到備教材、備學生、備教法。
（2） 要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有練習設計、板書設計。
（3） 年級組要做到定時集體備課，要有充分準備，充分討論，統一目標、統一重點、難點，進度和作業要求。
4、
作業檢查，作為日常工作：
（1） 作業格式統一，用筆統一，書寫規範。
（2） 結合學校制定的《作業要求》，教研組學習討論，統一思想落到實處。
5、 做好培優補差工作，繼續進行“進城務工子女學習心理及對策”課題研究，充分發揮師生的主動性和創造性。
6、 組織學科活動，培養學生能力。
開展豐富多彩的學科競賽活動，提高學生的學習積極性，倡導學生的學習鑽研性，鼓勵學生的學習創造性。
一、二年級——口算比賽，計算比賽
三年級——計算題比賽，根據要求自編套用題比賽。
四、五年級——簡便運算比賽，套用題比賽。
7、 教學質量考核：
（1） 做好第八周校監控。
（2）
第十進行期中練習，第二十周進行期末考試。
（3） 第十三周二、三、四年級區質量抽查工作。
四、具體工作安排：
時間
內容
相關事項
二月份：
1、 制定教研組、備課組計畫。
2、 配合教導處第一次備課檢查。
1、 定計畫、定時間、定中心發言人。
2、 檢查備課量和教師隨筆。
三月份：
1、 學習討論《怎樣評課》
2、 積極參加學校駿馬獎、耕耘獎的教學評比工作。
3、 學習執行《小學生學習習慣16條》。
1、 作好摘抄、交流體會、網上跟帖。
2、 教學中注重學習過程，提出改進意見。
3、 確定本學期重點：低年級專心傾聽等習慣；高年級書寫規範、合理使用草稿本等習慣。
四月份：
1、 學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行為策略》。
2、 各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。
3、 第八周校監控，做好質量分析反饋。
4、 第十周制定期中計畫，進行期中練習，並做好期中質量分析。
1、 作好摘抄、交流心得體會、網上發帖。
2、 備課組活動模式匯報。
3、 做好考試情況分析，找出不足，提出改進措施。
4、 階段性學習能力、教學目標落實情況的調查。
五月份：
1、 學習《拓展課指導綱要》
2、 開展拓展課、探究課教學評比，“六個一”活動內容展示。
3、 做好區質量抽查準備工作。
4、 開展各年級學科競賽。
5、 骨幹教師帶教匯報課。
1、 交流體會。
2、 全校展示評價。
3、 在不加重學生學習負擔的前提下，切實把關。
4、 各年級單項知識能力情況調查。
六月份：
1、 第二次備課檢查。
2、 課堂教學中合作討論模式運用、研究、實踐。
3、 備課展示交流。
4、 制定期末計畫，出好試卷。
5、 一學期教研組工作的回顧和總結。
1、 反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆。
2、 由一位教師上數學研究課。
3、 每位教師提出自己意見與收穫。
4、 校科研課題在本學期的收效。
5、 教研組長、備課組長總結髮言。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇4
一、指導思想
根據區教研室工作思路和學校整體工作安排，圍繞提高教育質量這箇中心，加強教育教學管理，提高教學質量和辦學水平為目標，為學生的可持續發展而不懈努力。
二、總體思路
1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量。
2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各學科合格率。
3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。
三、具體工作
（一）加強政治學習，更新教學觀念，推進基礎教育課程改革。組織全體教師參加學習、培訓，全體教師要培養學生學習的興趣，特彆強調培養學生積極主動學習的能力和理論聯繫實際的能力，倡導學生主動參與、勤於動手。
（二）抓教師的教學常規
1、教導處將根據教研室有關教學常規的檢查規定，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。
2、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將對教師教學五環的檢查，同時對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
3、採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好各種資源，拓寬學生的知識面。
4、充分發揮教研組長的作用，依靠他們協助加強對教師常規的管理，指導開展各項教研活動，創造性地開展工作。
5、規範教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對於學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞教學大綱的要求，制定出切實可行的學期工作計畫，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。
6、組織教師參加各類業務競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長著想。
（三）加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平、業務能力
加強對新教師的業務指導。要求新教師每學期上2節匯報課。加強對青年教師的培養，要求5年內的青年教師備詳案，要求中青年教師寫教學心得，及時總結自己在教學中的經驗教訓。
（四）加強對教師的管理，提高教師的素質
鼓勵全體教師在業餘時間多鑽研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上公開課。每位教師一學期聽課不得少於15節。要求各教研組長對組內的成員的備課、批改定時檢查，並做好詳細的記錄。及時總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，每學年上交教學論文一篇或教學體會文章一篇。
四、工作行事曆
九月份
1、安排本學期教師任課，做好排定日課表、作息時間表等開學準備工作。
2、做好新生入學、插班工作。
3、組織全校教師制定教學計畫，制定教學常規檢查的方案。
4、組織教學常規檢查。
十月份
1、組織集體備課活動。
2、學校教學觀摩活動。
3、做好校運動會的準備工作。
4、新教師匯報課。
十一月份
1、高級教師示範課活動。
2、組織期中質量檢查。
3、舉辦第三屆校運動會。
十二月份
1、青年教師教學比武活動。
2、學科競賽活動。
3、新教師匯報課。
一月份
1、組織各年級各學科複習迎考。
2、安排期末考試。
3、進行期末總結，寫出教導處總結。
4、整理本學期各項材料。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇5
一、重點工作及措施
（一）重點做好學生的安全工作。本學期，學校與家長簽定安全責任書。積極做好防震、防火、防水等知識普及和技能訓練，各班按照學校安排召開好安全主題班會。總之，學生的安全工作要天天講、天天抓。(強調對班主任、任課老師在學生安全事故的預防和處理中的責任)
（二）配合少先隊做好建國65周年活動。德育活動中，發揮少先隊在德育中的主體地位。第一，少先隊要結合傳統節日、紀念日，開展千名名家進校園、五個一活動。在五個一活動中，除了抓好平時的活動外，利用端午節、清明節等節日引導學生自主開展五個一活動。第二，本學期要積極開展八類群體工作，班主任和導師每月以表格形式上報工作簡要。
（三）學校心理諮詢室與學生成長導航站成立並開展工作。本學期，認真總結前期知識經驗，成立學校的心理諮詢室和學生成長導航站並開展工作，在理論普及、個別輔導中團體輔導等方面積極開展工作，尤其要在心理諮詢行動研究和學能訓練方面做好經驗的積累和理論研究，積極參加市區課題研究。嘗試開展班主任心理健康研究，以減輕班主任的心理壓力。
二、常規工作及措施
（一）學生常規、衛生的檢查與反饋，開展好3月份常規強化月的檢查評比工作。2月底—3月份是新學期常規強化月，首先召開好新學期的首次班主任會，要求班主任嚴格要求並積極引導學生儘快投入到新學期的工作中，3月份常規強化月中，重點在對學生樓內跑鬧和喧譁進行檢查監督，要求學生右行禮讓、輕聲慢語，從各方面評比出優秀班級，錄像示範，表彰獎勵。在日常要抓好學生的常規管理，重點是在學生文明禮儀、入放學隊、課間表現、環境衛生等方面進行管理，抓好典型，樹立標兵。同時要抓好紀律、衛生督察隊員的培訓工作。
（二）年級團體量化評比。（同評比以往學期）每月量化評比中，及時作好對年級的反饋，對優秀的班級及時推廣經驗，對個別需要加強的班級採取個別交流的方式開展工作。發揮優秀班主任的作用,自願組成幫扶對子開展活動。
（三）加強班主任隊伍建設，每月召開班主任例會。學期中，制定出台《班主任管理工作規範》，明確每天干什麼、每周乾什麼、每月每學期乾什麼，使工作規範化，減輕班主任負擔。繼續加強班主任的理論建設，定期開展多種形式的班主任工作經驗交流活動，以敘事研究的方式，通過廣泛採集班主任在班主任工作過程中的案例，達到整體提高班級管理水平、努力促進個人成長的目的。本學期，繼續做好班主任班級管理案例的徵集並爭取結集出版，雙周的周四下午5點以前每個班主任要以電子稿的形式將個人班級管理案例或者班級管理隨筆、心得體會等發到信箱z。
（四）親子共成長活動按計畫授課。根據市區教育局關於家長學校開課活動的要求，認真開課，積極參加上級以及學校有關親職教育與心理諮詢教研和培訓活動。3月、6月開課兩次（4課時）。採取專家集中授課和班主任進行班級授課想結合的方式，對班主任的班級授課。要作好授課前教案編寫的指導和授課後的總結工作，爭取授課取得家長更廣泛的歡迎，同時有更多的教案參加上級評選，對在家長學校授課中表現突出的班主任，優先推薦上級家長學校有關評選。
三、創新工作
（一）學校心理諮詢室暨學生成長導航站成立並創新開展工作
該工作以按照以下議程開展：
1、成立階段（2月份）
（1）建立健全制度，硬體設施配備；
（2）吸納、帶動2—4名熱心心理諮詢、學能工作的年輕教師作為學校親職教育的骨幹師資力量。
2、宣傳階段（3月份）
（1）通過召開家長會進行宣傳，同時印發給家長的`一封信，向家長進行宣傳，讓家長知曉學校該工作的情況；
（2）開展市區心理諮詢課題研究；
（3）開展學生學能培訓的探索。
3、工作階段（3月份）在校內通過講座、宣傳欄進行知識普及，同時接受家長和學生的來訪。
4、作好過程資料的積累，並及時總結該工作。
附：每月活動主題及主要工作
2、3月份----常規管理強化月
1、召開班主任會，布置開學常規管理事宜。
2、培訓督察學生，加強學生管理。
3、慶祝三八婦女節。
4、採集班級管理案例。
5、成立學校的學生成長導航站。
6、家長學校開課
四月份—愛我風箏都，做文明小公民
1、對3月份常規強化月進行評比表彰。
2、召開班主任會。
3、開展風箏節有關活動。
4、八類群體開展工作。
6、採集班級管理案例。
5月份---勞動最光榮
1、召開班主任會
2、開展勞動教育主題班會。
3、開展千名名家進校園活動。
4、採集班級管理案例。
6月份-----高高興興迎期末
1、採集班級管理案例並進行總結評比。
2、期末總結表彰。
3、家長學校第二次開課。
4、期末家長會。
5、放假典禮
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇6
一、指導思想：
本學期，我校體育工作將繼續以“健康第一”為宗旨、以《學校體育工作條例》為指導，堅持以人為本的理念，建立和完善學校體育工作規章制度，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化體育教學改革，務實創新的開展好學校體育工作。
二、工作重點：
1.體育教研組在“健康第一”的思想指導下，要認真制定出本學期體育教學工作各項計畫，對所訂計畫的執行情況要有檢查、有總結。
2.以課堂教學為核心，抓好體育教學常規。
課堂教學是學校教育的第一陣地，抓好課堂教學也是全面提高學生素質的第一要素。因此，抓常規、促質量成為了課堂教學永恆的主題。要求體育組的每一位老師要認真鑽研新教材，認真備課，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。重視教學研究，逐步做到活動的正常化。加強教師間的相互聽課，探討心得體會，每個教師每學期聽課不少於十節。
3.抓好學校大課間活動、課外活動的開展，做到教師落實、場地落實、器材落實，在確保學生活動開展的同時，要強調安全教育。繼續加強廣播操和眼保健操的培訓，力爭使每個學生都能做的規範，以真正達到做效果。
4.抓好校足球運動隊的`建設和訓練工作，由體育老師組織學生學習足球專業知識，做到定人、定時、定地進行訓練，每周不少於4小時。
5.認真貫徹落實《體育器材室管理制度》，要求做到愛護器材，器材擺放整齊，能及時回收器材，學期末做好體育室的器材清點、財產登記工作，做到學校財產不流失。
三、具體工作安排
三月份
1、制定學校體育工作計畫、各項教學計畫、運動隊訓練計畫。
2、繼續實行大課間鍛鍊活動，推進“陽光體育與祖國同行”冬季長跑活動。
3、組織運動隊常規訓練。
4、組織學習《體育課程標準》。
5、繼續抓好教學常規。
四月份
1、加強校運動隊的訓練工作，組織進行足球技能比賽。
2、交流備課。
3、《國家學生體質健康標準》上報工作的總結。
4、積極籌備全校田徑運動會。
五月份
1、繼續加強校運動隊的訓練工作。
2、交流備課。
3、舉行全校田徑運動會。
4、學習《新課程標準》。
六月份
1、繼續加強校運動隊的訓練工作。
2、交流備課。
3、體育課成績測試。
4、學習《新課程標準》。
七月份
1、總結全學期體育工作，上交有關材料。
2、組織各隊參加暑期各級各類比賽。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇7
一、學情分析
經過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，學習興趣濃厚。本學期應進一步加強學習興趣的培養，使他們樂於學習，享受學習，從而達到學好英語的目的；五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今後應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優帶後，努力使學生的成績達到新的高度；六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要採用一套可實施的靈活的教學措施。
二、教材分析
Primary English每課包括“Let`s learn，Let`s talk，Let`s do，Task time，Let`s sing，Story time，Let`s check，Let`s try，Sentence，Pronunciation，Activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構成一個封閉又開放的循環體系。
鑒於以上內容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，並以此作為教學設計的基礎。
·活動的目標是否明確？
·是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識？
·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環？
·學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動？
·旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當？
·活動順序的編排是否體現“體驗——運用——形成語言意識”的語言習得過程？
·聽、說、讀、寫的技能訓練比例？
·課堂交流的形式是否多樣？
·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調？
·活動對學生的知識和能力要求是否適當？
·活動能否激發學生的興趣和動機？
在每課內，會話中的交際語言和語法結構在其餘各部分中反覆出現和深化，形成一個封閉的循環，這是一個循環體系。經過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握並在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。
三、教學目標、要求
激發和培養學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的'重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業知識或專業技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產生興趣，樹立自信心，學會學習發展自己的學習能力，然後在離開學校以後，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然後再教他們如何學，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。
這一學期中把教學重點放在培養學生的聽說讀寫能力上，國小英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。國小英語以素質為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解並尊重其他國家和民族的優秀文化傳統，更好地理解並熱愛中華民族的優秀文化傳統。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發展。在學習中鍛鍊學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養和發展學生的綜合素質，把他們培養成四有新人和創新性人才。結合英語課內容教育學生。
教學中應達到以下目標：
1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣。
2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流。
4、能夠用簡單的句子進行寫作。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言套用能力的培養。在起始階段採用"全身動作反應法"，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
8、注重能力培養。整套教材貫穿"學會學習"的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。
9、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、任務、繪畫等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重、難點
1、重點：
（1）激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；
（2）培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇8
本學期總務工作緊緊圍繞學校的工作部署，有計畫的開展各項工作。堅持後勤服務於教育教學的宗旨強化後勤工作管理，嚴肅各項收費政策，推進學校特色化建設。
一、加大後勤人員及食堂管理、確保師生滿意
1、本學期每月召開一次後勤人員工作例會，每月對後勤人員進行一次考核。在例會中小結當月在工作中的成績和存在的問題，聽取工作人員的建議和意見，以便及時查缺補漏。
2、組織民主管理機制，每月組織部分教師和學生對工作人員和食堂的飲食情況進行評價，成績與當月的考核相結合。
3、把好食堂物質採購關，食堂大宗物質必須實行定點採購，簽定契約，索正齊全。
4、建好食堂帳目，對食堂的經營情況一月一盤存，一月一紮帳，做到保本微利，保證學生得到實惠。
5、嚴格把好食品衛生、操作程式及物質貯存關。不定時對食堂的運行檢查發現違背操作程式及時提出改正，發現腐爛變質過期等物質一律銷毀，嚴禁事物中毒事件發生。
二、加大寄宿制管理力度，確保學生在校安心、家長在家放心
1、建立健全住讀生當案，即姓名、班級、家庭住址、家長姓名及聯繫方式等，繼續實行學校領導、班主任、直日教師查寢制度，確保學生晚上外出、就寢紀律差、生病無人管的現象發生。
2、不定時對學生寢室內務大檢查，一是幫助學生整理內務，而是避免學生帶危險物品及火種到寢室發生意外。
3、繼續實行錢、票及貴重物品集中保管，避免學生財產丟失。長期開設“病號飯、零花錢”的做法，讓學生能感到在家一樣的溫暖。
4、為學生提供戰事才藝的平台，增強寢室的文化氛圍。如辦牆報、剪窗花、寫對聯等，讓學生感到小集體的溫暖，形成強烈的凝集力，齊心協力創文明寢室。
三、規範收費制度，加強學校財務管理
1、嚴格按上級檔案精神收取規費，不多收、不另立項目收費，收一分錢就開一分錢的票。
2、開源節流，壓縮開支，力爭把每一分錢用在刀忍上。本學期力爭把百分之八十以上的客餐都集中到學校食堂。
3、學校公物分散管理責任到人，學期結束時統一清查登記。力爭向專人集中保管過度，儘量減少損壞。
四、加強安全隱患排查，確保師生安全
1、一月一次組織部分教師對校園設施等進行大檢查，發現安全隱患及時排除並做好記載，不定時對學校商店進行檢查，杜絕有三無產品進校園。
2、合理添置設施，讓校園更規範。本學期將對樓梯過道及學生寢室安裝應急照明電路。
總務工作面廣事雜，必須齊抓共管。只有牢固樹立後勤服務師生的思想，才能真正發揮後勤的保障作用。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇9
（一）精讀課文教學。
1，繼續加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。
2，思考聯繫的教學：注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。
3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
（二）略讀課文的教學。
著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的閱讀"提示"，引導學生讀書、思考、討論。
（三）讀寫例話的教學。
聯繫本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最後聯繫自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發與體會，引導學生把從例話中學到的知識用於今後的讀寫實踐。
（四）積累運用的教學。
1，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優秀文化，能夠熟讀成誦。
2，閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。
3，口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發興趣、激發說話的欲望入手，使學生產生說話的願望，知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會。
4，習作：指導習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要鼓勵學生寫想像中的人、事、物，激發他們大膽想像，展開聯想甚至幻想，使學生的想像力和創造力得到充分發揮。
聚龍國小：李莉
20xx年3月11日
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇10
一、指導思想：
本學期我校的語文教研組將繼續認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗。以課堂教學為主渠道，最佳化教學過程，提高教學質量為核心，提升教師隊伍的整體素質。以教學常規為規範來整體推進學科發展，力爭使我校語文學科的各項工作更趨科學、高效。
二、主要工作：
（一）、加強理論學習，不斷轉變教學觀念
1、學習課程標準，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因，在教學實踐中加強研討，及時調整教學行為，對課堂教學中的典型言行進行分析研究。使教育教學工作更符合新課標的精神。
2、每一位語文老師要認真反思當前國小語文教學的現狀與學校學科教學的情況，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求最佳化課堂教學的策略。
3、本學期，進一步組織廣大教師特別是中青年教師認真學習市教研室修訂的學科教學建議，切實加強對課堂教學常規的的貫徹，努力轉變觀念，規範教學行為，特別要重視備課，要把教師的主要精力放在課前，真正做到：功在課前，利在課上。
4、學習“常州市中國小合格、優秀教研組評價標準” ，根據標準，積極研究和改善語文教研組的建設，從而推進校本教研的開展。並要以此為契機，對照標準，抓好教研組的內涵建設，進一步規範教研組活動，認真開展學科研討活動。
5、認真組織青年教師參加 “教海探航”徵文活動。
（二）抓好規範管理，努力提高教學質量。
1、做好畢業班複習工作。要求每一位畢業班語文老師扎紮實實地上好每堂語文課，，培養學生的能力。教師要注重學生真實的學習過程，注重方法的指導。爭取在原有的基礎上有所進步。
2、加強隨堂課的聽課力度。學校領導深入第一線，走進教室、走近教師，堅持每周至少聽一節隨堂課。督促教師認真鑽研教材，備課時有清晰的教學目標，設計有效的學習活動，課堂上扎紮實實展開教學過程，給予學生切切實實的指導，注重學習方法的傳授。進一步提高課堂教學效益。
3、繼續執行質量監控制度，教導處每月對各年級教學質量進行評價，引導教師根據反饋情況進行橫向、縱向比較、相互研討，分析教學現狀和學生的學習水平。分析教學中的得失，針對問題改進教學。
4、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
（三）、繼續重視閱讀教學、習作教學、寫字教學
1、努力提高閱讀教學的有效性。本學期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁，語文組將全校分成低段（1—3年級）和高段（4—6年級）兩大年級組，組內將有計畫地上好研究課，體現研究課的研究性、合作性，使年級組內的老教師、青年教師互相促進、共同提高。
2、習作教學（1）、明確各年段的教學目標有利於教師在教學中有的放矢地進行指導。（2）、創設情境，開展習作指導研討。（3）、積極提供展示學生習作水平的平台：櫥窗展出、積極投稿，參加各級各類的徵文比賽。編輯校習作選《揚帆》。
3、寫字教學。（1）、期初一至四年級制定寫字教學計畫。（2）、班內、校內開闢學生硬筆書法的展覽園地，頒發展出證書，激發學生寫字興趣。（3）、充分利用好20分鐘寫字課的時間外，還要求老師們能把寫字指導滲透到平時的教學中去。（4）、積極備戰寫字團體比賽，要求參賽年級對課後的生字按字的結構進行歸類梳理，據此制定了指導計畫，做到每次指導有明確的教學重點，重在方法的運用與態度的養成。並擬訂了相應的練習內容。要求教師能認真批改，關注後進的學生，給予激勵和及時的幫助。教導處經常翻閱學生的書寫內容，參與學生作業的批改，及時與任課教師交換意見，探討寫字教學的策略。
（四）、積極促進教師成長
1、35周歲的青年教師每學期至少上一堂有質量的研究課，每學期讀一本教育專著，摘錄一定量的讀書筆記，寫一篇心得體會、案例評析或教學故事。
2、開展校級教師基本功競賽，通過說課、評課、上課等環節提高教師的基本功，並請學校領導、專家進行組織評優，選拔優秀教師參加區基本功比賽。
3、骨幹教師、教學能手上好一堂示範課。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用。積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
日程安排
二月份
各年級教材分析制定教學計畫
三月份
1、 制定校本教研計畫、分析教學得失
2、 校青年教師基本功競賽
3、 參加市整班寫字比賽的年級另行制定寫字教學計畫
4、 校畢業班複習研討活動
四月份
1、參加區國小語文青年教師基本功大賽
2、作文教學研討
3、一至五年級期中考試
4、課改五年級教師參加市教學培訓和研究活動
五月份
1、 選拔學生參加區“六 一”作文比賽
2、 “教海探航”論文選送區。
3、 編輯校習作選《揚帆》
4、 六年級期中考試
5、六年級教師參加區組織的畢業班複習研討活動
6、新教師教學匯報課
六月份
1、做好畢業班有關工作
2、制定複習計畫，一至五年級期末考試
3、考查分析
4、資料上交。
附各年級期中教學進程：
一年級： 練習4 二年級：練習4 三年級： 練習4
四年級： 12課 五年級：14課
六年級新課結束進行期末考試，暫定5月18日左右
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇11
一、指導思想
緊緊圍繞區教研室教研計畫的精神和學校教學計畫的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的.社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎紮實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。
二、主要工作
本學期，我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將使用《品德與社會》，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
（一）圍繞教研主題“以‘習’為中心，有效落實國家品德課程”，紮實開展校內教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氛圍。
嚴格按照區教研室要求，每月開展一次教研活動，定為周一上午。本學期安排一、二、三年級三位老師分別開一節教研課。
（二）切實提高日常教學活動的質量，重點從備課、上課兩個環節入手，進一步提高“三維目標”到位度，關注學習過程的有效性。
（三）積極參加片級、區級層面組織的教學展示活動，虛心向兄弟學習的老師學習。
（四）參加區《道德與法治》新教材培訓，確保培訓質量，適時開展校內推廣交流。
三、持續性工作
（一）認真上好每一堂課品德與社會課，不隨意占用，保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發展。
（二）重視教學研究課工作，為青年教師提供更多教學展示的機會，加強指導，以此作為提高教學研究質量的抓手，提高本教研組教師的教學水平。
（三）參加好片級、區級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，並且做好記錄，有機會適當反饋。
（四）積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。
四、主要活動安排
時間
主題
形式
2.14
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.傳達學校檢驗會議精神，組織組內成員商討教研活動
2.認真學習組內“六認真”工作安排
3.19周二
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.沈寧老師第一節在二8班執教二年級《道德與法治》第一單元第三課“做個開心果”，二年級老師聽課。
2.組內老師評課，進行課堂觀察
3.六認真工作檢查。
3.28周四
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.三年級組老師參加聽課，沈志英老師三5班第4節課執教“遵守交通規則”
2.六認真工作檢查。
5.13
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.組內骨幹教師開課
2.六認真工作檢查。
6.10
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.期末工作總結
2.上交給材料
3.完成公眾號
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇12
一、指導思想
緊緊圍繞著學校的中心工作,滲透“一切為了孩子”“為了一切的孩子”的指導思想,本著為孩子的全面發展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發，切實有效的完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。
二、工作目標
1、精心打造教師群體——形成思想統一、目標一致、團結向上、追求卓越的年級教師團隊。
2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、積極體育鍛鍊、身心健康的精神風貌。
3、精心打造以班主任為核心、科任老師和生活老師共同參與管理的班級群體。
4、實現三項硬性指標：
①加大對學生良好行為習慣養成的力度，特別把學習習慣的培養要做為首要，重中之重，讓我們的四年級學生真正成與眾不同。
②增強課堂質量意識，力爭語、數、英三科成績班班達到優秀。本學期力爭每個學生達到每天背一首古詩、背幾個單詞。
③加強方方面面的管理力度，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。
三、工作重點
（一）打造教師團隊，外樹形象、內強素質。
外樹形象，即樹立良好的管理、良好的教風、端莊的言行舉止、出色的質量、優良的服務。
內煉素質，即提煉教師的思想素質、職業道德、師德師風、教學能力、德育能力。
1師德修煉。
①思想品德。教師的思想、情操、氣質、言行隨時隨地潛移默化地影響著學生。懂得用寬厚的胸懷、善良的心地、文明的舉止去對待學生，為人師表。
②職業道德。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，實現對孩子的一生負責。
③專業素質。主要是增加了對學生的情感投入，責任感，不斷提高與學生間的友誼相互依從關係的整合，不斷對自身的認識和反思，用改造自己的不同特徵來 不斷改進教學、適應教學改革，使教學達到最最佳化。
④基本素質。已開始向“會等待、會分享、會寬容、會選擇、會合作、會研究、能創新”轉化，爭取在不斷的領悟中，在不斷的探索中達到更好。
2、能力修煉。抓好不同年齡段教師的“優勢需要”激發教師的工作熱情和創造性，對待青年教師，充分滿足他們的發展、需要，鼓勵他們參加業務進修和有關部門開展的活動，為他們搭台子、鋪路子，為每位年輕教師創設成功的'機會和顯露身手的空間，對待老教師要發揮好他們的傳、幫、帶作用。
3、課堂修煉。
①主體性。在課堂教學中突出了學生的主體地位，把課堂還給了學生，把學習主動權交給學生，讓學生在活動中發展主體意識和主體能力，充分調動起學生學習的積極性、自動性、自主性、創新性。
②民主性。我們現在的課堂要基本形成師生關係的和諧、民主的特點，學生與學生友好合作學習風氣的形成，學生在民主、和諧的學習氛圍中敢說、敢想，每班的學生都能充分發表自己的見解，爭上講台展示自己，人人敢於質疑、提問。
③差異性。尊重客觀，面對現實，承認差異。在課堂教學中實施分層教學，分類指導，在備課、上課、輔導中都體現出面對每一個學生，讓每一個學生都得到關愛。特別是布置作業時，精心篩選考慮適當、難易適中作業，同時也要有所提高，照顧到全體學生的發展。
（二）全面提升學生學業成績和精神面貌。
1、狠抓學生作業書寫，使每一個學生都能寫一手好字。
2、狠抓各課上課紀律，保證學生遵章守紀，有效上好每堂課。
3、狠抓古詩文的背誦，保證一學期完成學校下達指標。
4、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。
5、積極鼓勵學生參加各種興趣小組，力爭每人參加一個課外活動項目。
6、早操，眼保健操要人人會做，人人求好。
7、引導學生積極參加大課間活動，保證學生在校體育活動時間1小時。
8、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，天天保持教室乾乾淨淨。
9、培養團結協作的優秀小幹部群體。
10、利用晨會課對學生進行《課堂常規、課間常規 》、《小學生日常行為規範》等安全法制的教育，讓學生以此為范，導之於行。
附：工作行事曆
三月份
1、組織全體教師學習“備課、作業”要求。
2、開展安全活動周教育活動。
3、開展《小學生一日常規》教育。
4、各班出一期有關安全和常規教育為主題黑板報。
四月份
1、組織學生作業展。
2、開展年級組古詩文背誦比賽。
3、開展《小學生一日常規》教育活動檢查評比。
4、迎接期中考試，做好各項工作自查、自糾。
五月份
1、做好教學常規檢查工作。
2、做好期中測試分析與總結。
3、加強學生夏季安全教育。
六月份
1、優秀作業展。
2、慶“六一”
3、制定複習計畫，做好複習迎考。
4、做好期末工作總結
5、上交各項資料。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇13
一、指導思想
樹立“教育科研是學校發展第一生產力”的思想，積極開展面向實際的套用研究，堅持從課堂出發，從教師出發，從實踐出發，以學生的發展為根本，以教師的發展為基礎，以學校的發展為目標，致力於理論創新、服務決策、指導實踐，凸顯教育科研的引領價值；堅持從源頭上把關立項課題的價值和創新性，從環節上把握課題研究的真實和充分性，從整體上追求心輔工作的質量和連續性，從結構上調整科研培訓的內涵和延展性，從機制上創新教師共同體的共享和包容性，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
二、工作目標
1.通過科研工作坊的有效運作，努力建設一支高素質的教育科研隊伍，培養一批教育科研骨幹，以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研，提高科研素養。
2.完善教育研究的軟硬體設施，加強學校校本的研究，最佳化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
3.藉助專家問診、行動研究、文獻篩選、數據反饋，著力開展縱深式、校本化的學科小課題研究，讓教育科研深入到每位教師工作中，形成具有學校特色的教育科研體系。
三、工作措施
（一）加強學習，提升科研團隊力量
1.開掘科研工作坊潛力，充分動員旗下成員骨幹力量，主動參與教育科研，通過定期召開例會、提供培訓學習機會、承擔合作課題項目，提升教育科研素養。
2.啟動“—姚北”共讀計畫，通過兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”，結合自己在工作實踐中的實際情況暢談讀書心得，為成員搭建理論蓄養平台。
3.梳理省市規劃、教研、德育多線課題組，形成教師合作研討氛圍，在相互之間的交流與溝通之中，提升參與教師的科研行動能力。
（二）加強實踐，打造教科文化旗艦
1.啟動第三屆校級“小課題”結題月，引導教師對科研指導的心理所獲與工作所得進行有針對性的自我歸納，一學一得，一做一得，以實現教育與教學理念化與科學化。
2.總結科研工作坊有效運作經驗，創新推進的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系，讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
（三）強化機制，提升校本科研實效
在學校的教育科研工作中，學習是基礎，實踐是關鍵，而課題是教育科研進行與深入的平台與載體，所以，我們要一如既往地進行與深化對課題的研究與實踐，使教師們在課題研究的過程中得到長足的進步與發展，使之不斷成長與成熟。
1.推進現有課題成果總結工作。加強對課題的過程管理，邀請專家，篩選會診參加xx市基礎教育成果獎項目，同時總結提煉省教研課題、xx市規劃課題《基於思維導圖的國小科學概念建構策略的實踐研究》經驗，包括主報告的撰寫、附屬檔案的蒐集整理、量表制度的設計等等，全力推進課題的申報獲獎。
2.推進xx市立項課題成果總結提煉工作。（xx市級課題負責人（葛林高《基於單元整體教學的“聚點”探究的實踐與研究》王佩佩《低年級學生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關於國小閱讀課堂教學中“基於語用的學習活動”的實踐與研究》胡幼芬《國小說明性文章教學中圖表的開發與運用》任潔《國小英語故事性歌謠創編與套用的研究》。）會診把脈包括提煉亮點、規範格式，進行進一步的後續最佳化，鼓勵教師積累案例反思、教學設計和個人成長記錄等附屬檔案，為參評工作全力開足馬力。
3。啟動省市教研課題和xx市規劃課題立項工作，倡導論證在先，報告在後。本學期我們兩個課題預報獲得了進修學校的認可（《基於分層研修的教師成長工作坊研究》負責人：葛林高），《基於思維導圖的國小英語主題式複習教學研究》負責人：胡超連），提倡事先論證，由我們科研部門一起參與論證，在明確價值與創新之處後，進一步理清研究思路、研究目標、研究內容等操作性內容，力爭出一批精品課題。
4.發動成員，積極參加教育學會徵文、xx市“我的教改經驗”徵文、xx市優秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關，加強xx市調研成果項目的獲獎率，力爭從我市初評中脫引而出。
總之，我們舉辦有效性的活動，開展紮實性的操作，追求優質化的成果，使教育科研真正成為我們學校工作中具有前瞻性的、科學性的、發展性和服務性的工作。
四、月度安排
三月份：
1、舉行校科研工作坊例會，部署學期工作；
2、申報xx市規劃課題；（葛林高、徐姍姍、胡超連）
3、參評xx市規劃課題成果獎；（指定去年立項負責人參加）
4、送報xx市優秀教科刊物；（葛林高）
5、xx市高端科研班培訓
6、省、市教研課題立項申報（從送報的課題中篩選，人員待定）
四月份：
1、長三角徵文比賽；（人員待定，級別很高，希望成員熱情參與）
2、省市課題結題檢查；（姚鵬東，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
3、xx市“教科研團隊建設”徵文（葛林高）
4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動（胡幼芬、任潔）
5、xx市基礎教育教學成果獎工作會議
五月份：
1、20xx年xx市“我的教改試驗”徵文（類似我的科研故事，胡超連、黃吉等）
2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項申報（胡幼芬、張麗媛）
3、xx市20xx年度規劃成果申報（姚鵬東，5月20日前包裝印刷完成）
4、xx市第七屆學校藝術教育教學成果申報（錢彬）
5、xx市國小課程改革研討推廣會；（汪佩芳、劉芳）
六、七月份
1、—姚北共讀計畫（邀請兩校成員沙龍，方案、地點另定）
2、xx市首屆國小課程與教學個人專項課題申報（工作坊人人參與，項目同課題）
3、xx市基礎教育教學成果獎評比（近兩年內所有參加過結題的報告均參加）
4、xx市教育學會調研報告比賽（葛林高）
5、xx市教育科研人員能力提升培訓（胡超連、謝琴琴）
6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結題動員月：
（1）小課題怎么結題論壇（邀請專家）
（2）課題負責人填寫校級小課題成果單
（3）校級小課題點評—頒獎
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇14
一、指導思想
以市教研室計畫、學校教科室計畫為指導，紮實有效地開展課程理念下小語課堂教學的研究；確立“以科研為先導，以教師發展為本，科研興教”的主導思想，促進教師發展，不斷推進研究成果，不斷提高教育教學質量。
二、確定專題
研究專題：打造簡潔、紮實、有效、和諧且有生命張力的課堂。
研究內容：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學之後，學生所獲得的具體的進步或發展。
1、有效地作文指導是指教學活動中的指導能有效地激發孩子的寫作興趣，掌握一定的寫作技巧，提高學生的寫作水平。
2、有效的教學情境創設。通過教師情境的設計，迅速走進文本，和文本、和作者對話，打開學生思維的閘門，展開想像的翅膀，使課堂教學更有效。
3、有效的課堂教學評價的研究。
4、有效的作業設計。通過有效的作業設計，使學生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運用。
三、主要工作
（一）學習課改理念，促進教學觀念的轉變，積澱文化底蘊。
每一位語文教師要努力在“文化”和“專業”上發展自己，多讀好書，認真學習《語文課程標準》的基本理念，並逐步內化在自己的教學行為之中。
1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，對於語文老師來說，尤為重要，讓書香伴隨教師一路同行。
2、本學期語文教師利用晨讀的時間關注《語文教學通訊》《江蘇教育》《中國小教材教學》等教育教學類雜誌中關於課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，以實施於課堂教學。
3、進一步加強對校本培訓、校本教研的專業引領，積極構建學習型組織。重視學生語文素養的全面提高，準確、深入、全面地理解和實踐語文教學的“倡簡、務本、求實、有度”的教學思想。
（二）實踐課程標準，提高學生語文素養。
語文課程提出：應致力於學生語文素養的形成與發展。而學生語文素養的提高是一個長期的積累的過程，它要靠平時扎紮實實的教與學，我們每一位語文教師都要充分認識這一點，積極投身新課程標準的實驗。
本學期準備做以下幾項工作：
1、繼續重視學生寫字教學研究，規範學生的寫字姿勢，提高學生的寫字質量。本學期，我們將舉行寫字比賽，並結合月工作檢查中的學生作業，調研各班的寫字質量，期末評選“寫字優秀班”。
2、繼續推行“好書伴我行”活動，積極開展課外閱讀，倡導“書香校園”的文化建設；舉行“讀書爭卡”活動，切實培養學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，確保學生能多讀書、讀好書；開展課外閱讀知識競賽，推進課外閱讀，促進學生語文素養的提升。
（三）、加強培訓，提升教師整體素質。
採用授課培訓和研討培訓相結合、典型引路和全面推動相結合，進行新課程培訓。通過培訓，讓教師將先進的教學理念轉化為日常的教學行為，實現理論與實踐的溝通，提升教師的整體素質。本學期準備做以下幾項工作：
1、通過外出學習、觀摩課例等方式，加強語文骨幹教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。
2、以課程改革指導課題研究，以課題研究推進課程改革，加強校本教研與課題的研究工作，積極實踐“綠色課堂”教學的有效性的研究，提高老師的教研能力。
3、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加市論文評比。
4、加強“優質教育資源”專題研究活動，讓教師從中感悟教學理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。
5、圍繞教學的有效性展開專題研究，打造簡潔、紮實、有效、和諧且有生命張力的課堂。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇15
主要目標：
努力做好新冠肺炎疫情期間學校教學組織工作，開展有效集體備課，全面落實課堂教學主張。繼續落實田園課堂，開展骨幹教師展示課活動，開啟年級組督導新模式，規範鄉村少年宮的管理，不斷提升教學質量。
主要工作及措施：
一、進一步規範課程管理。
1、嚴格執行規定，規範開設課程。嚴格執行課程計畫，開齊、上足國家規定的各類課程，課程表、作息表、活動安排表要上牆上網公開公示，嚴格控制學生在校集中學習時間。任課教師要認真研究，規範執行，不得擠占、挪用有關課程。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的學習負擔。
2、加強教學常規管理。本學期教導處將繼續認真深化教學六認真，進一步規範教學六認真監督管理工作。完善教師備課、上課、作業布置與批改、考核與評定的要求和工作流程，使教學六認真落到實處，持之以恆。
3、全面落實“田園課堂”。田園教育倡導純樸、自然、平等、和諧、快樂，這一理念適合國小教育和孩子發展成長的需要，體現在學校教育教學管理的各個方面，尤其在課堂教學中，與追求以人為本、關注全體學生全面發展的新課程理念融為一體。本學期教導處將繼續推進“田園課堂”，促進學生全面發展、健康成長。
二、抓實教研組和備課組的建設。
一如既往抓好這一常規工作，發揮教研組長和備課組長的率先帶頭的作用，切實改進教研組和備課組的建設。
1、進一步加強集體備課組建設，形成各學科切實有效的“課堂活動單”。通過不斷最佳化人員組合方式，在大組的框架下，以同一年級學科教師為一小組，通過回顧上周的教學得失，探討下周的教學內容，以“課堂活動單”的設計為抓手，研討課堂教學模式，重點研究課堂的五個方面：目標設定、素材選擇、問題設計、活動組織、課堂檢測，努力提高集體備課的指向性和有效性。
2、繼續開展各類研討課、展示課。組織各種形式的公開課、研討課。
①組內教研課。50周歲以下教師人人都要執教一節教學研討課，組內成員必須進行聽課議課，積極鼓勵跨學科聽課交流。
②徒弟匯報課，繼續發揮“青藍工程”的優勢，青年教師要在不斷學習吸收的基礎上，通過匯報課來展示自己的成長。
③骨幹教師示範課：教師教學能力的提升，離不開骨幹與專家的引領。教導處將繼續通過太倉市校本研修“選單式”培訓方式，邀請校外名師來校指導。學校的太倉市學科帶頭人也要執教公開課和講座，使全校教師都能通過活動有所收穫。
④校際交流課：以教育聯盟為載體，加強和兄弟學校間的溝通聯繫，通過校際間的研討提升學科教師的教學視野，互取所長，共同提高。
三、促進教師專業化發展，加強學習共同體建設。
教導處將協同教科室繼續做好教師研訓工作，搭建多樣教師研訓平台，推動教師專業發展。重點推進智慧雲平台的使用，抓好“青藍工程”建設，做好師徒結對工作。學校共有9對師徒。根據各自任務，努力使結對工作有序開展。依託教育聯盟，提升校本研修實效。通過與教育聯盟兄弟學校間的互相交流協作，積極參與聯盟學校名師工作室活動，進一步培養一批青年骨幹教師，促進校本研修實效的進一步提升。
四、依託學校特色教育，促進師生的綜合發展。
1、繼續推進課外閱讀活動。根據閱讀書目的調整，增添好各年級學生必要的圖書，確保每位學生都有書可讀。開展英語類、數學類和科技書籍的閱讀活動。圍繞閱讀開展形式多樣的展示與評比，為“書香校園”“書香班級”“書香學生”的評比打下紮實的基礎。
2、進一步豐富課外活動內容和形式。學校作為蘇州市青少年科技特色學校、城廂鎮風箏非物質文化傳承基地、蘇州市書法教育實驗基地，聘請校外輔導員開展特色活動。同時不斷挖掘校內教師力量，通過教師自我申報不斷擴大輔導員隊伍，既展示了教師們的一技之長或教學之外的興趣，又能極大豐富學生的活動內容。
3、開展形式多樣的學科活動，展示學生的風采。各年級結合學科特點，設計富有樂趣性和知識性的競賽評比，如語文學科圍繞必背古詩開展“詩詞大會”、數學學科圍繞計算能力開展“口算大王”“巧算能手”、英語學科圍繞“英語節”開展各類活動、綜合學科開展“科學向未來”知識拓展活動。通過有效的活動發展學生的個性特長，培養他們的創新精神、實踐能力、獨立思考與解決問題能力，促進學生綜合素養的全面發展。
五、具體安排
二月份：
1、制定疫情期間線上教學計畫。
2、做好線上學習的安排、落實工作。
三月份：
1、做好線上學習的安排、落實工作。
2、開展教研組“學科半日”主題式研討活動。
四月份：
1、開展教研組、備課組、課題組常規活動。
2、開展教研組“學科半日”主題式研討活動。
3、寒假三會評比。
4、組織“六認真”檢查工作。
5、做好學生學籍等驗審工作。
五月份：
1、開展教研組、備課組、課題組常規活動。
2、開展教研組“學科半日”主題式研討活動。
3、組織組織“六認真”檢查工作。
4、組織年級督導活動。
六月份：
1、開展教研組、備課組、課題組常規活動。
2、開展教研組“學科半日”主題式研討活動。
3、開展青藍工程匯報課活動。
4、做好期末複習、期末考務、閱卷等工作安排。
5、做好教師、教研組等考核工作。
6、做好學生學籍等驗審工作。
7、制定好暑假學生閱讀方案。
8、整理教導處資料歸檔。
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本學年第二學期，本校教學教科研工作的總體思路：繼續以“科學發展觀”思想為指導，以全面落實素質教育為目標，以“輕負擔高質量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業務能力為抓手，全面抓質量，科學抓質量，紮實推進我校教學質量的穩步提升。
本學期學校教學教研工作的重點：在認真做好常規的教學教研工作的基礎上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學效率的研究，努力以高效的課堂教學活動實現教學工作的“輕負擔高質量”；加強學校特色建設研究，以學校特色項目的建設促進學校教學教科研工作的有效開展。
結合xx縣教研室新學年的工作思路、本校的實際情況以及學校新學期的工作重點，現將本校本學期的相關工作計畫如下：
一、加強教學管理、實現教學工作的“輕負擔高質量”
在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規管理細節，提高精細管理水平。學習全國先進的教學管理經驗，樹立縣內的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協作、積極進取的團隊，營造良好的教風和學風，全面提高效率。
1、發揮校領導在學校教學管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學管理工作的教學氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質量”工作的內涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規範性舉措”和“12個增效提質抓手”及學校《推行“輕負擔，高質量”工作實施方案》，科學抓質量。
進一步做好“校務領導課堂教學調研”工作，要求校長、教導主任每學期深入校內課堂聽課調研40節以上，其他學校中層以上幹部、教研組長每學期深入課堂調研聽課20節以上，在調研聽課的過程中，發現教學工作中存在的普遍問題，及時研究解決。
2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學工作開始前，針對本單元的教學內容，對整個單元的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學內容，對整節課的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。確保教學知識點的準確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法）；學校繼續將“布置給學生做的作業教師要先做”作為一個備課工作的基本環節。
3、堅定不移地開展“任務達標”活動，教師根據教學內容和學生基礎分解任務，確定每節課、每天、每周、每一單元不同學生應達到的任務目標。一是作業管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之後，針對學生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應使學生的正確率達到90%以上。
4、規範學生學習常規，引導養成良好習慣。重點從以下方面培養學生學習習慣：聽課習慣、作業習慣（獨立完成、書寫工整、表達規範）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣。在學習管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學習率100%，要求學生養成一到教室就認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結耳，自主安排時間學習；作業上交率100%，按省教育廳關於對各學段學生家庭作業量的剛性要求，有效地控制和協調各學科的作業量，作業有必答題和選做題，滿足不同層次學生需要。
5、建立全面的質量監測體系，促進學校教學工作科學和諧發展。
樹立全面的質量觀，綜合考慮學生德、智、體、美等方面，建立全面的質量監測體系。一是在學生的學業評定、先進評比等過程中，繼續堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續重視學生階段性學業成績的測試工作，在學生階段性學業成績的測試後，任課教師要及時結合本班學生、平行班之間的對比性質量分析，形成質量分析報告，根據診斷結果適時調整教學。三是加強動態跟蹤評價，加強後20%弱勢學生群體的學習評價及其改進幫扶；組織好指定學科的競賽活動，夯實各學科前10%學生的發展基礎，為學生提供特長發展的充足空間，為優秀學生創造更好的學習環境，及早發現人才，培養人才。
二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學模式
課堂教學的實效性是減輕學生過重課業負擔的關鍵所在。大量的課堂聽課調研結果表明，我校的各學科的課堂教學的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學期的學校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學校的教研活動的組織形式，加強常態課的診斷性教研。
以往的學校教研活動以“優質課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示範作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態課的課堂真實情況，因此，本學期學校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據學校教學活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關的教師參加沒有事先刻意準備的“常態課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關的教學策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學校點評思考課堂教學中的無效低效和有效高效環節）。
2、加強同學科、平行班教師之間的常態課聽課交流活動。
同學科、平行班教師之間的探討、互學，對提高自身的教學能力和提高課堂教學實效有著重要的意義。是避免教學工作中存在的“惡性循環”（課堂教學效率不高——學生學習效果不好——教師化大量的時間進行課後輔導——教師沒有時間鑽研教材——課堂效率不高），實現教學工作“輕負擔高質量”的途徑。為此，本學期，學校繼續重視推行同學科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課後，必須在自己的教育部落格上寫出“研討反思”。學校規定青年教師讀書會會員每學期聽課不少於20節，老年教師聽課不少於10節，其他教師每學期聽課不少於15節，其中每位教師校內聽課不得少於10節（請每位教師根據自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。
3、加強網路資源的收集、積累與合理運用研究。
現代信息技術的發展為學校教學工作提供了大量的可供利用的教學資源，如何合理運用好這些資源為教學工作服務是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網路教研”特色建設活動的主要目的。針對這一方面，本學期要認真做好以下幾方面的研究工作：
（1）“浙江”、“學科智慧網”相關資源的合理運用研究；
（2）其他網路教學資源的合理運用研究；
（3）學校網站教學資源的積累與合理運用研究。
4、認真做好教學論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。
（1）各任課教師要結合學科教學的實際情況，以“規範教學和管理，減輕學生學業負擔，全面提高教學質量”為主題，以實施《學科教學建議》的研究為重點，認真開展學科教學論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。
（2）結合學校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學校的教學質量服務。同時，鼓勵教師結合學校的實際教學情況，向市教科所、市教研室申報新學年教育科研課題開展課題研究。
5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學校師資整體素質。
新學年縣教研室將組織開展“輕負擔高質量”優秀教師經驗交流和教學展示活動，年輕教師教學評比活動，全縣教師“教學素養測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關及早做好準備，積極參加各種業務比武活動。
6、認真做好教育聯盟內學校之間的互幫互學等教學管理與教學研究工作。
三、重視特色建設，為提升學校教學質量的提升保駕護航
我校的學校特色建設工作分為兩大塊。對教師層面來說，學校開展以教師組織撰寫教育部落格為切入點的“網路教研”活動；對學生層面來說，學校組織學生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利於整體提升學校師生的綜合素質，進而提升學校的總體辦學水平。因此，本學期要繼續重視抓好這兩大特色項目的建設工作，提升教師的業務素質，提高學生的身體素質，為提升學校的教學質量保駕護航。
四、做好師訓工作，為學校的長期發展奠定穩固的基石
青年教師在學校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業素養高低，直接關係到學校今後的發展。本學期學校將繼續重視做好青年教師的培養工作。認真做好師徒結對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學校的長期發展打好師資基礎。
五、行事曆
2月份：
1、做好學生的報到註冊、擴流生、學籍變更等工作；
2、做好上一學年第一學期三好學生、星級學生等的表彰工作；
3、各任課教師認真分析教材、學生的學習情況，制訂學期教學工作計畫；
4、組織各學科學期教學計畫檢查工作；
5、組織召開全校教學工作會議；
6、召開學科教研組長會議，研討新學期教學教研工作，制訂教學教研工作計畫、教研組工作計畫；
7、參加全縣教學工作會議；
8、組織參加全體體育教師工作會議；
9、組織學習《小學生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；
10、組織學習《新學年國小六年級學生閱讀能力競賽說明》；
11、組織開展校級學生自製毽子比賽活動。
12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。
3月份：
1、組織參加全縣各學科教學論文評比；
2、組織參加縣低年級語文教學研討會暨二年級質量抽測分析會；
3、語文教研組長外出考察學習（等校）；
4、組織參加縣小學生科學知識競賽（初賽）；
5、參加全縣學校教育科學研究工作會議；
6、組織申報xx年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學生聲樂舞蹈器樂比賽；
8、組織參加縣中小學生美術、書法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；
10、組織開展校級學生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。
11、開展全校性踢毽子比賽活動。
4月份：
1、組織參加縣國小科學“探索杯”學生競賽複賽活動；
2、組織參加縣二年級學生“我講書中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發展行動計畫；
4、參加全縣國小英語複習探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會議；
6、參加縣國中國小音樂歌唱教學有效性研討會；
7、縣中小學生桌球賽，縣小學生籃球賽；
8、做好期中教學常規檢查工作；
9、參加鎮教導主任會議；
10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；
11、組織開展校級學生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。
5月份：
1、組織參加縣國小五年級數學“智慧杯”競賽；
2、組織參加全縣“實效課堂”教學評比；
3、組織參加三年教齡以下國小語文教師語文素養大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣國小英語教師說課比賽（初、決賽）；
5、組織參加縣國小品德教壇新苗評比；
6、組織參加xx年縣國小科學教壇新苗評比；
7、組織參加縣心理健康輔導課評比；
8、中小學生“三棋”比賽；
9、組織開展全校教師教學論壇活動；
10、30%學生踢毽子比賽活動。
11、組織開展校級學生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；
2、組織參加六年級老師聽國中語文教師試卷講評課活動；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末複習考試工作，配合做好鎮、縣教學質量抽測；
5、迎接縣國小六年級教學質量監測；
6、做好期終教學工作常規檢查活動；
7、本學區一年級學生入學通知書發放；
8、縣中小學生游泳比賽；
9、組織開展校級學生5月份踢毽子考級活動。
7月份：
1、認真做好各科教學質量分析工作，召開期終教學質量分析會；
2、做好學年教學教研、校本培訓等工作的`總結工作；
3、各教研組認真總結學年教研組工作情況，寫出總結；
4、組織教師參加教育教學理論的學習考試工作。
5、做好學年檔案整理工作；
6、做好一年級新生的招生工作；
7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結題準備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學素養”測試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇17
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想，積極實踐課程改革理念，加大課堂教學改革的力度。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，紮實開展“研訓一體化”有效性的研究，促進教師隊伍的建設和教育教學質量的全面提高。
二、主要目標
1.加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2.加強各科教學的過程性監控，使各科教學質量穩步上升。
3.加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。
4.加強師資培訓力度，注重培養青年教師，穩固提升教學水平。
5.堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
6.加強綜合實踐、藝術、體育、科學等一些課程的實施和研究工作，努力提升課程實施水平，形成課程特色。
三、主要工作
（一）明確要求，規範教學常規
學期初，組織教師重溫學校教學“六認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。
1.備課要提前兩課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教後小記，教後小記一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。
2.課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的理念，認真思考學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的`培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3.教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要扎紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。
4.課外輔導要緊緊圍繞“提優轉差”這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。
（二）加強教學研究，提高教學水平。
1.加強理論學習。
有什麼樣的教學觀念，就有什麼樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育大力開創教育新紀元之時，對教學理論的學習顯得尤為重要。本學期，繼續採用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在備課組活動、教研活動時組織開展專題性的理論學習。自學要求教師做到每周進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜誌及報刊，並做好摘記。每周完成一定數量和高質量的讀書筆記，並按要求認真完成繼續教育學習任務。
2.加強教研組、備課組建設
加強教研組、備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新台階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計畫，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時整理。
各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法；每一階段都要有一個主題，每次活動都有一個中心發言人；提倡教案多樣化，個案與共案並存，集思廣益，共同提高課堂教學的有效性。
3.開展教學研討活動。
組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好研究課，骨幹教師上好示範課。師徒結對教師分別上好示範課和匯報課。每位教師每學期聽課不少於20節。5年以內
青年教師和學校中層領導每學期聽課不少於30節。同時，本學期還要加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
4.開展好各項學科競賽和評比活動。
本學期我校要認真按照市研訓中心的要求開展好學科評優課活動，每一次評優課青年教師要積極參與，並努力爭取以優異的成績參加市比賽並獲得好成績。學科競賽活動早定方案，本學期擬開展的活動：語文方面的有低年級學生講童話比賽，中年級學生查字典比賽，高年級學生迎六一演講比賽；數學方面的有低年級口算比賽，中年級筆算比賽，高年級解決問題（套用題）比賽；英語學科上三年級的單詞書寫比賽，高年級講故事比賽。同時學校將認真開展“書香校園”建設活動。
（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質
一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。因此，本學期，我們將繼續致力於在青年教師的快速成長與壯大骨幹教師群體上下功夫，不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。
1.鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓
新世紀的教育充滿挑戰，新世紀對教師的業務素質要求，有人把它概括為信息技術套用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉變和能力的培養要內化為我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習和培訓來完成，所以在年齡規定內的學歷進修、現代教育技術培訓及其他學習任務都要督促教師積極參加，認真完成。同時引導所有教師積極參加其他專題培訓，不斷夯實底蘊。
2.繼續高度重視骨幹教師的培養。
對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出，早日成名成教師。
3.抓好五年以內的青年教師的成長。
貫徹落實市教育局有關檔案的精神，紮實開展傳幫帶活動，為三年內的新教師配備教學能力強、教學經驗豐富的業務指導老師。明確師徒結對的活動內容、要求，明確幫帶的目標。每個青年教師均要制訂並切實實現個人成才奮鬥目標。學校將組織各種競賽活動促進五年內的青年教師業務能力與專業水平的提高。
（四）、落實制度，做好常規工作的管理工作
1.加強隨機檢查。
依託“一月一查制度”和“課堂教學巡視制度”，對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計畫執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。
2.組織專項調研。
針對教學工作中的薄弱環節及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在語文、英語課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的語文和英語課堂教學模式。對薄弱班級和學科學校將加大監控力度，幫助任課教師找問題、想對策，努力提高學科教學質量。
3.規範教學常規考核。
本學期，繼續對教師的教學工作進行常規考核。為保證每月考核的正常開展，教導處負責做好以下工作：
①每月組織相關人員對教師的備課、作業批改情況進行檢查，並及時反饋。
②深入課堂聽隨堂課，做好記錄與評價。
③組織教師開展教學研討活動。
④認真組織各學科的平時抽測和期末測試工作，做好質量分析。
在規範教學常規考核的同時更要注意發揮考核優秀教師的榜樣示範作用，對他們的成績予以公布表揚，對考核中發現的一些優秀備課、優秀作業進行展覽，對一些教師在教學中的成功做法予以推廣，使其他教師就從身邊的榜樣學起，從而督促每一位教師在各方面做得更好。
（五）加強體育、美育、科技教育和勞動教育，全面提高教學質量。
素質教育提出要注重學生的全面發展，要培養學生的創新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發展。因此，要加強對體育、美育、科學、綜合實踐等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好排球隊、刻紙興趣小組的平時訓練輔導工作。
四、具體工作安排
附:主要活動安排:
二月份:
1.學期初各項常規檢查（學科計畫、備課等）；
2.教研組長會議；
3.組織教師參加學科標準培訓；
4.召開畢業班教學工作會議；
5.寒假作業檢查；
6.月末教學“六認真”檢查；
7.制訂並上繳教導處工作計畫，討論制定並交流教研組計畫；
8.上報學額，整理學籍；（2月18日）
9.加片級國小品德教師評優課活動；
三月份:
1.三年級查字典比賽；
2.讀書節（月）活動；
3.低年級口算競賽；
4.高年級語文課堂教學研討；（全體高年級語文教師參加）
5.速算比賽；
6.課堂教學展示；
7.品德學科教研組活動；
8.青年教師會課比賽；
五月份:
1.教學質量調研；
2.教學常規檢查；
3.語文命題作文比賽；
4.“名師引路”活動；
6.四年級鋼筆字比賽；
7.選送論文參加蘇州市（張家港市）優秀論文評比；
8.開展校際間課堂教學觀摩活動；
六月份:
1.科學論文評比；
2.選擇選手參加蘇州市計算機操作套用能力競賽；
3.藝術節暨慶“六一”活動；
4.世界環境日教育；
5.校內結對師徒上匯報課；
6.期末檢測；
7.組織暑假活動；
8.各項資料歸檔
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇18
一、指導思想
立足學校實際，以市、區有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規範管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水平。
二、工作目標
1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現。
2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規範、學業成績等方面有整體性的提高。
三、重點工作
1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全責任制和日常安全管理。
2、加強學校行政幹部的隊伍建設，提高幹部的工作責任感和管理水平。
3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環節”的較好落實，促進教師的專業發展。
4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規範教育和訓練，提高家長的教育意識。
四、具體措施
(一)學校管理
1、重新調整學校三年發展規劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規劃的執行意識。
2、調整、充實行政幹部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計畫的制定要有針對性、可執行性;計畫通過後就要照此執行;執行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。
3、建立行政幹部的學習制度和工作交流制度，拓寬幹部的眼見，提高幹部的思考力和解決實際問題的能力。建立幹部管理工作評價機制。
4、梳理和完善學校各項管理制度，形成符合學校實際的、可以執行的德育管理制度、教學管理制度、後勤管理制度、安全管理制度，建立制度執行情況的自我評估機制，以此提高制度的執行力。
5、明確學校各類崗位的工作職責，最佳化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。
(二)師資隊伍
1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計畫，計畫要明確培訓目標、培訓內容、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。
2、建立青年教師、骨幹教師培養機制，做好新教師的拜師結對工作，建立以骨幹教師為主體的“教師專業發展自主活動小組”，發揮以點帶面的作用，形成關注自身專業發展的氛圍，達到各類層次教師專業水平的提高。
3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽，提供教師專業發展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平台。本次大賽涉及教師專業素養(粉筆字等)、專業技能(備課、課堂教學、教學案例)等內容，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現對此項大賽的全程管理。
(三)德育工作
1、建設好德育隊伍
(1)強化全員育人意識，通過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。
(2)開好“三個會”， “三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員計畫會，期中的班主任、中隊輔導員工作經驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環節，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。
(3)以提高班主任、中隊輔導員業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。
2、加強行為規範教育
(1)圍繞學校既定的學生培養目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強”品質的華武好學生)，制定分年級的培養目標，細化為行為規範的分年級要求，形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養目標的學生行為規範的教育、訓練、實踐和評價體系。
(2)積極探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把“仁、智、義、強”的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細節中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。
(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準備充分，規範到位，學生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環境教育”，對這些專題教育要根據年級的特點做出統籌的安排。
(4)結合學生行為規範表現出的突出問題加強教育訓練，本學期的前半階段，重點強化學生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀律性差的陋習。
(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創建、校園廣播為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優秀事例，引導學生過有道德的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。
(6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。
(7)少先隊大隊部根據少先隊組織的特點，積極開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設，建立各種小崗位，通過崗位實踐，增強自我教育，培養多種能力。
(8)舉行以“好書伴我成長”的首屆讀書節活動，引導學生在有益的書本中汲取營養。
3、建立德育激勵機制
(1)加強班主任工作的考核，以改進教師績效工資分配機制為契機，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作的績效與待遇掛鈎制度。用好、用足相關要求，努力提高班主任待遇。
(2)繼續開展好創“五星級文明班”、“五星級文明學生”和“優秀班主任”活動， 以開展創“五星級文明班”和“五星級文明學生”活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評相結合的“星級文明學生”評價制度。藉助慶祝“六一”節之際，舉行隆重的表彰儀式，表彰“五星級文明班”、“五星級文明學生”和“優秀班主任”
(3)設定紀律、衛生、安全流動紅旗，做到每周一流動，結果與“五星級文明班”的評選結合起來。
(4)少先大隊要加大“安全監督崗”“紀律監督崗”“衛生監督崗”的監管力度。
4、完善家校聯繫
(1)不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道，形成學校教育、親職教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路。
(2)重視家庭、社會與學校教育的配合。組織、安排召開學生家長會(本學期至少一次)及部分學生會議。
(3)嚴格執行家訪制度，班主任每學期至少進行五人次的家訪並有記錄，與每個學生的家長至少電話聯繫或家長來校面談一次。教師要通過家訪，與家長聯繫了解學生在家的表現及學習情況，也有針對性的指導家長科學地進行親職教育，與家長一起做好學生的思想工作。
(4)要充分發揮“家長學校”的作用，有針對性地進行授課，為農民工提供親職教育指導或提供諮詢。
(5)抓好寄宿生的保育服務，繼續開設親情熱線電話，增強保育服務意識，提高保育服務水平和質量。
(四)教學工作
1、落實教學常規管理
(1)嚴格執行課程計畫 ，按照《上海市20xx學年課程計畫》開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，完善作息時間表，保證學生每天鍛鍊一小時，落實“快樂半日活動”。
(2)加強教學“五環節”的有效落實。
備課管理：第一，修改學校備課評價標準，明確備課要求;第二，加強備課的定期檢查和不定期的抽查;第三，分享優秀備課，加強集體備課;第四，開展備課輔導，強調片斷細節設計，強調目標設定與教學環節之間的匹配性。
上課管理：第一，加強隨堂聽課、行政走課、預約聽課，提供課堂教學的評價和輔導;第二，切合學校實際，教研組討論形成一堂好課標準，引導教師按照好課的標準去上課;第三，倡導聽課，在聽課中學習上課，每位教師每學期聽課不少於10節，教研組長聽課不少於15節，三年內新教師、教導處人員聽課不少於20節。外出學習聽課後，要在教研組內匯報。
作業管理：第一，修改學校學生作業評價指標，明確各類作業要求;第二，加強學生作業的定期檢查和不定期的抽查，關注作業設計與課堂教學目標之間的匹配度，關注教師批改作業的及時性，正確性，突出強調作文批改不過周，其它學科批改不過日，關注學生作業的態度、正確率、訂正的及時性。
輔導管理：第一，加強個別學生的課內輔導和課後輔導，減少學困生;第二，把“堂堂清、天天清”作為輔導學生的工作目標。考試與評價管理：第一，嚴格考試程式，做到出卷、考試、閱卷、登分、試卷分析規範有序;第二，探索多樣的評價學生的方法。
(3)加強教學質量調研，通過調研了解教學環節中的問題，及時提出改進措施。本學期，教導處將對語、數、英三個學科進行一次抽查，抽查對象是部分年級、部分班級。期中、期末學校統一組織全校性的教學質量調研和考核。
(4)重視“培優”、“補差”工作，在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”、“補差”工作。學校組織各類競賽，培養和鼓勵學業成績優秀的學生。
2、加強教研組建設
1、加強教研組長隊伍建設。召開教研組長會議，通過會議加強教研組長的培訓;明確教研組長的工作職責，通過教研組長履責的過程，提高教研組長的工作能力。
2、落實教研活動，要根據學校平行班少、學科教研組組成人員任教年級跨度大的特點，每次集中教研活動過程中充分兼顧這樣的特點，合理安排時間、合理選擇內容、合理設計形式;本學期由教導處組織2次校級教研活動，由教研組長組織4次學科組的教研活動，教導處、教研組長要精心設計好每一次教研活動的內容，包括時間、地點、目標、主題、過程，提高教研活動的有效性，吸引教師積極參與，讓教研組成為教師專業發展的好地方。3、強化新教師培訓
(1)組織新教師集中學習《中國小教師職業道德規範》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，引導新教師在教育、教學中約束自己，規範自己的教育行為。
(2)採取師徒接對的傳統方式，充分發揮、老教師的傳幫帶作用，使新教師儘快成長。
(3)加強對新教師教學的日常管理，對新教師的備課、上課、作業進行經常性的檢查，至少每月一次，檢查後進行及時反饋，對教學檢查中確實存在問題的教師，將重點輔導和幫助。
(4)開展新教師的備課、上課、說課、評課等活動，提供不斷實踐和鍛鍊的機會。
3、上好校本課程
(1)學校積極利用、開發整合學校課程資源，形成有學校特色的課程實施方案，初步形成武術教材。
(2)藉助武術培訓中心的現有資源，利用半天快樂活動日，在民辦華武國小3—5年級開設武術特色課程，有計畫地進行集體拳、刀、劍術的訓練，積極參加校、鎮、區各類匯演，開展面向社區和家長群體的公益演出活動，彰顯學校特色課程，擴大學校知名度。
(3)學校根據部分學生興趣要求，調動部分有書法和繪畫特長老師的積極性，從4—6年級吸收學生參加毛筆、硬筆書法特色課程和美術特色課學習。
4、開展好學校科技、藝術、體育教育
(1)上好自然、唱遊、音樂、美術、體育與健身、體育活動課，抓好學科的滲透，提高學生的綜合素質。
(2)積極開展體育、科技、藝術活動，舉行首屆藝術節。
(五)後勤工作
1、按照嘉定區中國小《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作;認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上;開展形式多樣的健康教育宣傳活動，少先隊及每班黑板報每期開闢衛生欄目;堅持班主任每天檢查督促衛生工作，校衛生室配合德育處定期組織衛生檢查、評比，著力培養學生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達100%。
2、加強安全保衛工作，抓好保全人員的工作培訓和工作檢查，努力把好校門進出關，要嚴格履行一切外來人員進出都要登記的手續;把好校門口的秩序關，每天上學、放學值日人員要到崗維持接送學生家長及車輛的秩序，確保學生進出校園的安全;強化水電、校舍安全及所有監控設備的管理，建立定期檢查制度，健全水電、校舍維修檔案。
3、加強食堂管理，進一步把食堂工作做細、做實。食堂負責人要根據食品衛生要求，每天把好食品的入口關，食堂人員每天要把好洗刷關、烹飪關、消毒關，分管領導要對食堂進行定期和不定期的食品、衛生檢查。
4、加強食堂管理，進一步把食堂工作做細、做實。食堂負責人要根據食品衛生要求，每天把好食品的入口關，食堂人員每天要把好洗刷關、烹飪關、消毒關，分管領導要對食堂進行定期和不定期的食品、衛生檢查。加強收費工作，做到先備案再收費，備多少收多少，按實結算，多退少不補。
5、做好固定資產的登記、入賬、使用、維護等工作，做到賬物相符，借還清楚，報廢規範。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇19
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。繼續深入學習、研究、實踐“多元智慧型理論”，使之成為轉變教師教學觀念，提升學校辦學水平的真正動力。繼續實施“持續人氣、積累元氣、打造名氣”的工程。努力實現把白山市外國語學校建設成一所在國內有一定影響的多元智慧型理論的實驗學校。
二、工作目標
1高度重視、加強各學科的教學安全教育。
2全面加強學科建設，學科教研活動講求實效，優勢學科要有特色。
3加大、加速對青年教師的培訓力度，搞好青年教師教學基本功過關驗收。
4繼續抓好、抓實小樂器進課堂。使每個學生都能演奏簡單曲目。
5綜合實踐活動要與少先隊活動、實踐的德育活動、學科教學活動及研究性學習相結合。向縱深發展，有突破、有創新。
6抓好學前班開班和新一年的招生工作。努力完成140人的招生任務。
7認真抓好國小畢業班教學質量檢查和複習工作。爭取不低於去年的成績。
8努力辦好我校省級“多元智慧型理論實驗”科研現場會。
9搞好市級、校級課題的結題工作。
10搞好“書香校園”學生系列讀書活動。
三、具體工作：
（一）深化課堂教學改革，提高課堂教學質量。
1我們要抓住課堂教學改革這一關鍵，努力在教學改革方面有突破。
（1）加強課堂教學監控管理。
本學期繼續利用電子評估系統隨機聽課，進行教學質量監控。教師的教學行為，教學質量，學生的問題，要及時的進行反饋，對家長有反響的教師要跟蹤聽課。因此教師必須規範自己的教學行為，一定要在備課上下功夫，課堂上要做到精講精練，千方百計向40分鐘要質量。堅決反對課內損失課外補，增加學生的作業負擔。本學期明確規定1-2年級一律不留書面作業，3-4年級只留半小時，5-6年級留一小時。不留重複性作業和懲罰性作業。教學任務做到堂堂清、周周清、月月清。加強單元小結的教學研討，注重知識的回顧與整理。
（2）抓好日常教學中的教學方法、學習方法、自學能力的研究，特別要加強導學案使用的研究力度。突出學生自主學習，教師有效教學。
（3）重視學科之間的交叉與滲透，合理的使用教材，進而培養學生的綜合能力。
2作強優勢學科，全面提高學科建設水平。
（1）英語特色要絕對突出。加強英語教材研究，確定、銜接好各年級教學目標。為學生創設英語氛圍，堅持每天中午進行英語朗讀訓練。
（2）進一步研究新課程、新理念下的關於課堂效率提高問題，各學課確立研究主題，加強學科主題的研究力度。
（3）研究和解決當前教學中存在的問題，如解決錯別字多的問題；閱讀與寫作脫節問題；數學空間思維能力差、與學生生活實際相脫離的問題。
（4）建立教學多元評價體系，以學生髮展為本，讓每個孩子都能有信心學習，樂學、愛學，都能嘗到成功的喜悅。
3建構合作育人的生命化課堂
堅持“一種理念，多元發展”，結合學校的多元智慧型開展系列活動。綜合實踐活動要深入持久的研究下去，要有深度、有新創，在評價上有新想法。體育學科倡導“快樂體育”，進行“課間遊戲探索”的研究。音樂學科倡導“滲透式”教學研究，繼續抓好、抓實“小樂器進課堂”讓每個學生都能吹出簡單的樂曲。
（二）、常規管理，做到人性化、精細化、科學化。
1有效落實各項常規制度。本學期教務處將進一步修改和制定《教師課堂教學行為規範》、《教師與家長溝通的禮儀規範》以及《留作業的內容要求及批改要求》等，教務處人員認真執行日查記錄製度；教學過程監控、質量分析制度；作業批改檢查制度；聽課、評課制度；教務主任、學科組長、年級組長、備課組長、學生座談例會制度；每周五教務處人員工作匯報制度。
2加強學科組、備課組建設。做到“四要”：一要有具體的學科組、備課組活動計畫；二要在組長負責下有針對性的進行集體教研、備課活動；三要有明確的分工，形成合力；四要保證具體的教研、備課活動時間。
（三）、加強教師隊伍建設，提高教師素質。
我們要著力打造教師隊伍，從而促進教師和學校的共同發展。
採用多種培訓方法，對不同層次的教師進行多元培訓。
1注重師德師風建設，使教師能“愛崗敬業，教書育人，為人師表”。2繼續加強骨幹教師的培養，為骨幹教師的進步提供展示的平台。
3加強理論學習，鼓勵教師踴躍向各級各類雜誌投稿，切實提高理論及研究水平。
4加大、加速對青年教師的培訓力度。
本學期在青年教師中開展大練教學基本功競賽活動：如：國語、三筆字、課件製作等。對青年教師的培養提出“四個一”，即每周教學領導電子聽課、隨機進課堂至少一次，同年組聽課一次；每月學科組聽課一次；每學期至少要上一節有水平的校級觀摩課，本學期學校要舉行青年教師再上（同磨）一節課教學研討活動；每學期寫一篇教學經驗總結。通過系列活動促使年輕教師儘快成長起來。
（四）、開展課題研究，提高教師科研水平。
1、課題負責人，各負其責。圍繞
市級、校級重點課題，全面開展結題工作。整理好所有材料上報市科研所審批。並把各課題研究的成果廣泛套用到教學實踐中來，解決教育、教學中的實際問題，提高教育、教學質量。
2、國家級和省級課題，要加強研究力度，進一步搞好學習、研究、實施工作。在實際教學中逐步完善，通過教研日開展讀書交流、教學反思交流等活動來檢驗教師的讀書情況、教學情況，從而達到加深理解，增加記憶體，實現教研相長的目的。把學習----交流------反思------實踐融為一體，使教師在學習中交流，在交流中反思，在反思中實踐，不斷更新，不斷提升。
（五）、立足全面，保持均衡發展。
繼續深入的開展綜合實踐活動，採取主題與特長相結合。與少先隊活動相結合，與實踐的德育相結合，學生髮展的具體目標是：
1每個學生具有健全的人格、強壯的體魄。上好心理健康課和體育課，保證學生戶外活動時間。
2各班繼續實行小樂器進課堂，使每個學生能進行簡單的樂曲演奏。
3通過開設興趣小組，使每一個學生有一項才藝特長。除此之外結合科學課要儘可能創造機會搞一些小養殖、小種植。五月份帶領學生走出去，搞親近大自然活動。學校將為學生建造手工活動室，讓孩子活起來、動起來，親自動手參與到實踐活動中來。
總之，在新的征程中，我們將繼往開來，團結一致，抓住重點，迎接挑戰。加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領等方面的工作，深入探索教育發展規律，不斷最佳化教育實踐模式，銳意創新，努力塑造學校完美形象，彰顯品牌特色。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇20
一、指導思想
我校英語教學以提高教育教學效益為中心，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。 結合國小英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、教學原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關係，創造一種有利於學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。
三、學生基本情況分析
四年級共4個班，他們已經有了一年半的學習英語的基礎，但班上學生的英語學習效果有差異。這需要老師在教學過程中注意教學方法和教學手段的調整。還必須注意的是個別學生上課時的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今後的教學中，應面向全體學生，針對個別學生，使用適當方式，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，並發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的環境。
四、教材分析
此套教材全書共分10個模組。每個模組分兩個單元,第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括歌謠和小詩。 通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
本冊書特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學目的
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。
六、教學重難點
1.重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣
七、教學措施以及方法
1. 課前做充足準備，認認真真上好每一節課
2.積極參與教研會，認真聽取組員各種好建議
3. 不斷充足自己，豐富理論，提高實踐的能力
4. 分層次教學，分層次布置作業，設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5. 培養學生良好的學習習慣，採用“任務型”教學法，讓不同層次的學生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣
6. 開展一對一互助活動;
7. 及時批改作業，並及時做到反思，找出共性問題;
8. 訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
八、教學進度(略)
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇21
一、指導思想
我校教科研工作以科學發展觀和《全國教育科學規劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續發展。
二、工作目標
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業成長，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優秀作品推薦到市級以上報刊發表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創作的可持續發展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革
1.加強教科研工作的規範化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地校”為契機，努力進行國家重點課題“語文學習策略研究”子課題《國小作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的20__年立項課題6個，由陳李靜老師負責的XX年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的XX年立項課題2個。
3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發表在校園網，參加各級各類評比與投稿發表，尤其要做好瑞安市20__年優秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學社建設為契機，形成大語文格局
1.為陶冶學生情操，提高文學素養，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續聘請瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(寓言文學)創作基地”的建設為契機，以寓言文學的創作為主陣地，推薦優秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，湧現出的優秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、徵文及外出採風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。
4.努力在教師隊伍中發展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創作的可持續發展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內知名刊物為平台，努力推出學校專輯，逐步打響我校“清水小禾文學社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發表平台
1.以教師為視窗，鼓勵學生積極作文，按時按質出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優秀作品在《玉海》、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優秀校報校刊(文學社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗國小教科室
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇22
一、教材內容
本冊教材包括：萬以內的加法和減法筆算，有餘數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
二、教學工作目標
1、會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。
4、認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關係及三者之間的大小關係。
5、認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6、認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關係；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；並學會準確認識時間。
7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點工作
1、認真學習《義務教育數學課程標準》。
2、扎紮實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。
3、認真研究、創造性的使用教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。
4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。
（1） 對學有餘力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。
（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
四、主要策略
1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
3、對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
4、採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
5、平時多與家長聯繫，共同來解決後進生各方面存在的問題。
6、充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇23
一、教材的編排本冊教材對課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進、螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3~4篇課文，在每組課文之前安排了"導讀"。在每篇精讀課文的前面安排了預習，在後面編寫了"思考。練習"，在略讀課文前面安排了"閱讀提示"。在每組課文之後編排了"積累。運用"。本冊設2個重點訓練項目，它們是《閱讀要有自己的見解》《按一定順序寫》，分別安排在
二、五組中。每組教材一般由導讀、課例、讀寫例話、積累運用四部分組成。
為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。教師在教學中應充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。
三、教學要求
1、在語言文字訓練中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。
2、能利用漢語拼音識字、學習國語。
3、培養獨立識字的能力。學習225個生字，其中160個能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的`字義，並能正確書寫；會認65個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯繫上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，要繼續培養理解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇於發表自己的見解；學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方式。
6、能藉助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少於20萬字。
7、能聽懂程度適中的講話並能轉述。能用國語清楚明白地講述一件有史以來。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要複述課文，養成先想後說的習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想像作文。學寫讀後感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇24
一、指導思想
本學期語文教研工作繼續貫徹省市檔案精神，以區“智慧教育”總體思路為指導，緊扣學校“國際理解提升智慧，品質教育成就夢想”的主題，結合“教育創新年”建設工作，立足規範，堅持創新，建設隊伍，突出重點，把握學科本質，提升教學質量。積極開展“課例研究”，深入研究“少教多學”策略，努力追求精緻、靈動、優雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學生樂學、會學、趣學，最終實現“教是為了不教”，從而促進學生語文素養紮實有序、充分持續地發展，打造D2語文品牌。
二、核心目標
立足規範與質量，堅持傳承與創新，打造D2語文教學品牌。
三、主要目標
1、強化師資。繼續加強備課組團隊建設，高度重視各級評優課、公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優課取得好成績，公開課取得好影響。
2、重視規範。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規範工作，確保人人重視規範、主動做好規範，同時加強教學管理，在制度上保證規範。
3、確保質量。高度重視教學質量，用科學的方法提高教學質量，不打擦邊球，重點研究“兩頭學生”的教學與輔導工作，推進年級組內學科成績的整體提高。
4、多出成果。精心組織學生活動，積極組織學生參加各級比賽，認真輔導，提高學生集體活動、外出比賽、作文發表等獲獎率。
5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心於課堂教學研究，提高研究課、輪教課教學水平，提高教研活動質量，推進精緻、靈動、優雅、圓融的蘇派課堂建設。
6、信息創新。推動“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來教室學習，完善教研組網路平台建設，提高語文教學的信息化水平。
7、課題研究。緊密結合學校主課題研究，建設D2“孔子課堂”，廣泛開展讀經典、誦經典、用經典活動，提高學生文化素養。
8、整合資源。整理精品教學資料，實現優質教案、課件、練習卷、複習資料，以及其他有價值的材料等教學資源共享與傳承。
四、具體措施
（一）建設隊伍，提高素質，打造優質語文團隊
教師隊伍是學校工作發展的根本，也是D2語文組面臨的重要任務。當前語文組的教師隊伍，已經形成了一支由骨幹教師引領、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓勵廣大教師抓住機遇、創造機會、主動發展，為自己的職業成長奠定堅實基礎。
1、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關
新入職教師是學校教師隊伍中一個特殊的群體，他們一方面剛剛走出學校的大門，同時又跨進一個新的學校。這一身份的轉變也意味著這一年是他們職業生涯里變化最大的一年，也必將是成長最快的一年。這一學期對於他們來說，還有一項的特別的任務，即定級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱，也是對幕後團隊工作的考核。教研組要抓住這一契機，對於這一特殊的群體，一方面將給予更多的關心和幫助，各備課組重點關心新入職教師的工作情況，儘可能幫助、指導他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深入他們的課堂實踐之中，與備課組長、教學師傅當堂問診把脈。要注重課後交流環節，每次聽課結束要與青年教師從教學常規、教學組織、教學設計等等各方面進行深入溝通交流，面對面、手把手、點對點進行指導幫助。
2、青年教師——抓住機會，主動發展
廣大青年教師是學校工作的主力軍，也是自身業務水平成長的關鍵時期。作為學校最大的一個教研組，也是青年教師最多的一個組，的確時常面臨發展機會不多的情況，畢竟公開課不是每人都有機會，評優課也很有限。
除了自己在平時的工作做一個有心人、多作準備之外，教研組將積極爭取外出聽課學習的機會，讓更多的老師走出校門，親近大師名師；我們還將積極創造機會、鼓勵廣大青年教師抓住機會，主動發展。廣大年輕教師接受新知識快、學習效率高，特別是在信息技術方面有很明顯的優勢，這學期學校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進行一系列研究，也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對於成熟型老師，也可以積極開展課題研究的實驗課、共同體的公開課，參加各類錄像評比課，收穫不同的精彩。
3、團隊建設——百花齊放，滿園春色
教師的發展離不團隊的建設與發展，D2語文團隊的發展同樣也離不開一個個小團隊的建設。D2的語文組有著豐富的資源：省特級教師劉壽華、市學科帶頭人兩人和一批園區學科帶頭人、骨幹教師。為了進一步凝聚這些優質資源，打造富有影響力的D2語文教研團隊，教研組將著力抓好兩支隊伍的建設。
一是備課組團隊。
備課組是保證教學質量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體衝鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質量作為備內活動的不變主題，突出重點，要繼續抓好高效課堂研究、練習命題研究、輔導學生研究、有效作業研究等，要把均衡發展作為備課組建設與提高的首要任務、核心任務。特別關注組內薄弱教師，真實分析原因，從教學規範、課堂效益、學科質量等等不同方面進行重點幫扶。要注意平時日常教學資料的收集與整理工作，提高集體備課的質量與效果，學期結束整理出一套高質量的教學資料，與全體老師共享。
二是磨課組團隊。
這是一個特別行動隊。旨在充分發揮學校語文教師團隊的能量，特別是讓學校特級教師、學科帶頭人等名優教師的教學智慧得以施展，任務主要是為學校參加評優課、公開課的老師的課堂進行精細打磨，力爭取得最理想的成績。同時我們歡迎廣大青年參加聽課、磨課。
此外，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作意識，互相團結、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰鬥力的團隊。
（二）立足課例，提高實效，推進蘇派課堂研究
蘇派課堂的研究是學校近階段研究的重要任務。我們希望通過自己的研究，從而呈現出“精緻、靈動、優雅、圓融”的具有時代氣息與味道的課堂。但蘇派課堂的具體實施，蘇派課堂與傳統課堂的區別與傳承，蘇派課堂與我校“少教多學”的總體教學策略的關係等等問題還要一步深入的進行研究。這學期，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過各級課堂實踐活動，在具體的案例中進行深入細緻地分析，深入探討“蘇派教學”在D2語文課堂上的實踐。
1、以輪教課為基點，鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”
輪教課是學校一項常規的教研製度、教研形式，是每位老師都要參與上課、聽課、評課的基本活動。“蘇派課堂”究竟是什麼樣子的？效果到底好不好？與平時教學的有什麼不同？對於這一系列的問題，很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引用輪教課的機會，大膽嘗試，努力創新，倡導改革，力求創造一種新型的課堂教學形式。
廣大教師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就是訓練課，就是練習課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來，每位老師至少嘗試一節以“蘇派課堂”為主題的課堂教學實踐，至少聽取15節校內研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進行深入思考，並結合自己的教學實踐，進行總提煉。
2、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”
高質量的課堂，是教研活動的核心；高質量的研討，是教研活動的生命。為了推進學校“蘇派課堂”在語文課堂上的實施，就要通過一系列高質量的課堂教學、高質量的研討活動進行實際的引領。在輪教課的基礎上，教研組將集中安排低、中、高年級進行“蘇派課堂”的教學研討。為了提高課堂教學的質量，上出“少教多學”課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統一採用同題異構的形式，上課老師所在的備課組課前要進行集體備課，共同研究教材、確定教學內容，做到創新解讀、大膽取捨，而具體的教學設計則由上課老師具體負責。
每一輪教研課後，教研組將組織每體老師進行集中研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我校“少教多學”整體教學策略的關係作為研究與交流的重點，要進行有主題、有重點、有爭論的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現出來，既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準確把握“少教多學”的本質。
3、以專題教學周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”
“蘇派課堂”既是一個全新的概念，同時也是一個在傳統課堂教學在新時期的發展與突破。不可否認，現實中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離，而這其中，閱讀課、識字課、習作課、練習課等等不同型的教學中，教學研究的實施情況也不均衡。
作為教學特色與方向，作為引領教學改革與發展的全新理念，它的實施絕不是在某一類課上的成功開展，而應該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學有所突破，在上學期“習作教學研討周”和“複習課教學研討周”的基礎上，我們將繼續開展專題教學研究周活動。專題研討周里，我們將安排低、中、高三個年段的老師，選擇相應的課型，進行“蘇派課堂”的教學實踐。通過具體課例的研究，掀起廣大教師對難點課型的研究熱情。
（三）落實規範，提高品質，提升學科教學質量
“規範”與“質量”是教學管理中兩個永恆的話題。“規範”是教學工作的前提，是保證教學質量的基礎。對於老師個人而言，反映的是個體對於工作責任心與工作的態度；對於集體而言，規範往往代表著整體形象、工作品質。“質量”則是學校的生命線，是關乎全體學生成長、家庭幸福的聚焦點，是學校口碑的真金所在。這一組看似矛盾的關係背後，考驗的是學校教學管理的水平，考驗的是全體教師的教學能力。對於二實小而言，一切工作無疑是從處理好“規範”與“質量”兩首關係開始的。
1、加強管理，將規範進行到底
教研組將繼續組織老師們認真學習學校《七認真實施細則》《教學事故二十條》等學校檔案精神，要求每位老師認真領會、嚴格操作。特別是對於學校新入職教師，他們大多是剛剛走出學校大門、走上講台的新老師，對於學校的教學規範還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點幫助，重點學習，結合實際學習“減負”檔案的精神，做到一條不落、人人過關，嚴格執行，把各項規範深入心底。
態度決定高度，態度決定一切。對於“規範”工作而言，提高認識、從思想上充分認識這項工作的重要性至為關鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個細節。規範不是管出來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中用心做出來的。教研組將通過教研活動、備課組活動、青年教師座談會活動等多種形式和渠道，引導廣大青年教師切實轉變思想，高度重視，做好規範工作是學校評價教師教學工作的第一標準，是教師業務發展與職業成長的第一要務。對於規範工作，要變“學校管”為“自己管”，做一名讓學校放心、讓家長放心的老師。
同時，我們還將把常規督導與專項調研工作相結合，把備課、上課、作業批改、學生輔導等作為檢查的主要內容，通過備課組內查、教研組內查等多種形式，了解廣大教師工作的實際情況。學校將繼續實行組長負責制，要求每單周備課組開展組內互查互學，每雙周教研組開展抽查或普查，同時相應的檢查人為共同負責人。對於檢查中出現的問題及時反饋，積極指導整改。做到工作中關注細節，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規範工作上影響業務發展，不讓一名老師掉隊。
2、適時監控，讓質量科學提高
無論是進行“少教多學”整體教學策略的研究，還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐，其實根本目的都是提高學科教學質量，是要在確保規範的前提下，進行合乎科學規律、順應學生學習規律的教學。為了促進學校語文學科質量的均衡發展，科學提高學科成績，教研組將結合學校工作安排，適時進行學科質量的監控，了解各備課組教學的整體情況。
對於在監控中質量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進行有效幫扶，科學指導，幫助提高，促進學科質量的整體提高。
3、關注兩頭，將“面向全體”落到實處
所謂兩頭學生，是指學習困難生和優秀學生。教育要面向每一名學生，這不僅是教師職業道德的基本內涵，也是考驗學校管理、教師業務水平的一道永恆命題。每一個孩子都是全然不同的生命個體，同齡孩子因心理發展、學習能力、智力水平等造成差異分化的現象客觀存在，無法迴避。如何讓其中優秀的學生充分發展，讓學習困難的學生有所提高，是值得每一名教育者深思的問題。在對學困生和優秀學生的教學方面，學生已經進行了一些嘗試，並取得了一定的成果。在此基礎上，我們還重深入研究語文學科兩頭學生的教學與輔導工作，切實提高兩頭學生的'教學效果，將面向全體真正落到實處。
（四）多管齊下，提高影響，建設全能語文教學
1、落實信息創新，提高教研活動實效
資訊時代的到來，對語文教學的影響是必然的，也必將是巨大的。為了提高教學的實效，提高教研工作的效率，教研組將會同備課組、信息處積極收集、整理優質語文教學資源，從教案、課件到教學視頻，進行系統整理，為老師提供學習的“源頭活水”。鼓勵老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進未來教室，運用新手段，通過觀摩IPAD課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續把教研工作與教研組部落格平台的建設結合起來，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網上教研活動。
2、推進課題研究，豐富教研活動內涵
要結合學校《國際理解教育提升學生素養的實踐研究》的主課題研究工作，教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過對傳統文化的教育，提高學生的語文綜合素養。
積極開展“誦讀經典”特色項目推進工作，一方面，在學校的活動課程中開設經典誦讀課，指導學生讀經典、吟經典、品經典；一方面，組織學生開展每日誦讀經典活動。學期中，各班要以“經典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色項目中，傳承經典、品味文化、彰顯個性、發展素養。
同時，組內老師也要結合自己申報、或參與研究的課題，積極開展研究工作，課題要給為教學服務，課題研究要樹立促進教學質量提高的意識。各個課題主持人要帶領課題組成員從遇到的困惑出發，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學實際中存在的問題。
3、精心組織活動，收穫學生學習成果
本學期，各備課組要發揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前提下，創設一些有意義的班級、年級學科實踐活動，讓學生在活動中得到知識體驗，得到文化的薰陶。
同時，學校還會積極組織學生參加各類徵文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養，豐富學生的校園生活，提升學校的整體實力提供發展的平台。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學生的語文能力才能得到了鍛鍊，語文學習生活才會愈發的精彩快樂。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇25
一、前期教研組建設中存在的問題
（在作這個計畫之前，先對上一學期的教研組工作進行反思，通過梳理，發現存在的問題主要有以下幾點）
1、 教研組長關注的依然是一件件任務的完成，並沒有真正把它當作促進教師專業發展的平台，“成事”而沒有“成人”，沒有考慮到如何通過每一次的教研活動是每一個不同層面的教師都能向前邁進一步。
2、 教師在組內上研討課的質量不高，教師們把它當作任務去完成，沒有把它看作是一次鍛鍊自己的機會，展示自己能力的機會。
3、 骨幹教師沒有發揮好引領示範作用
由於骨幹教師力量的薄弱，在對教師的引領上，關注到的教師很少。
4、沒有用足用好網上的錄像課資料，教師們為了完成任務，有時同時點擊幾節課，把前期“新基礎教育”研究時形成的有效的“課例研討制度”丟棄了。
二、本學期工作的指導思想
針對我們數學組目前面臨的問題，認真學習前期“新基礎教育”的理念和新的課程標準，力求穩步推進和諧發展。切實履行“二期課改”背景下的“研究、指導”職能，進一步最佳化課堂教學，提高教師的教學素養和技能，提高教學質量。以“二期課改”為契機，提升教研組“捆綁式”、“主題式”教研活動質量，讓新理念的滲透，新課程的推廣，使我們的教研組工作躍上一個新台階。
三、本學期的計畫
1、 理論學習
（1）開學初組織教師學習《課程標準》中的“三維目標”的制定，活動前要求每位教師先自學，活動時組長解讀，教師結合自己平時教學目標的制定情況談體會。
（2）針對新教材計算教學中的“算法多樣化”，組織一、二、三年級教師學習《國小數學教師》20xx年第6期上《引導學生進行有效的交流》的文章，和學習吳亞萍教授發表在20xx年《國小數學教師》12期上的《“算法多樣化”的背後——兼論數學教學的真實意義》的理論文章，四、五年級教研組學習吳亞萍老師的《“讀”教材和“讀”學生》、《“開放”和“彈性“》的兩篇理論文章。通過不同的形式，不同組織的學習，儘可能使教師們明確 “二期課改”的實施要求、實施策略，同時也為教師們搭建了從理論到實踐的橋樑。
2、 在教師發展上——重點抓第二梯隊教師的發展
這一學期我校雖然只有7位數學教師， 但還是把他們分成3個梯隊，第一梯隊2人，第二梯隊3人，第三梯隊2人，這學期我們重點還是抓第二梯隊教師的發展。我想如果第二梯隊中有骨幹教師誕生，這對於推進整個教研組教師投入“新基礎”研究有著舉足輕重的作用。因為第二梯隊的教師相對於第一梯隊的教師是弱一些的群體，如果他們也能做好“新基礎教育”的研究，就會讓大家更有信心。所以這一學期我們把教師發展的重點放在第二梯隊的教師身上。採取的方式如下：
（1）確定對象。第二梯隊共有3位教師，在上一學期發展周蘭老師的基礎上，這一學期選擇較有潛力的顧儉老師、柏春美老師作為發展的對象。因為這兩位教師自身的素養不錯的。
（2）給他們提供平台。多給這2位教師在組內、校內上研討課的機會，並提出相應的要求：先要進行獨立思考（確定本學期自己研究什麼） 然後進行教學設計 進入課堂進行實踐 最後進行專題發言。在整個過程中，第一梯隊的教師時刻與他們捆綁在一起做好指導工作。
▲ 每次活動全體組員一起參加，師師互動，提高專題活動的實效性。
（3）總結評價。總結評價以鼓勵為主，讓他們有成功體驗。站在學校發展的高度，重新審視學校原有的一套評介和激勵機制，發現有的已不再適合學校發展的需求。例如用統一的課堂教學評價標準來評價每一位教師的課堂教學，使第二、第三梯隊的教師感到無形的壓力，面對實踐改革有一種坦怯心理。因此本學期我們將完善對教師的評價制度，適當降低第二梯隊教師的評價標準。提出的'要求是：每個階段在第一梯隊教師的引導下，能用“新基礎”的理念在自己的課堂教學中突破一點，逐步提升。我們儘量要用發現、欣賞的眼光看待他們的每一點進步。每次上課、說課、評課研討時，對進步顯著的教師要及時地給予肯定和鼓勵。
3、 增加教研組互動研討活動的頻度
這學期的課堂教研活動主要分三個層面進行，一是備課組層面，二是教研小組層面，三是校級研究層面。
（1）備課組層面
面對學校目前教師發展出現斷層的現象，研究重心下移到年級備課組，併合理分配骨幹的力量，插到年級備課組進行適時地指導。備課組的研究要經常化，同一年級的兩位教師（每個年級組都是兩位數學教師）要輪流上課、說課，增加年級組教師輪流上課、說課的頻度。這一學期每個年級組至少進行兩次同一主題的研討活動。具體流程是：年級組內的兩位教師選好同一內容後一起備課，然後先讓一位教師進入課堂上課，另一位教師聽課後 ，提出意見和建議，重新修改和調整教案，再根據自己班級學生的實際情況再進行實踐、反思、重建。如此循環往復，在不斷的實踐中提升自己的教學素養。
檢測方式：每一學期交兩份年級組研討課方案，教案必須體現研究的層次性。
（2）教研小組層面
從這一學期開始要求每位教師至少有兩節圍繞研究主題的小教研組層面的課，流程是教學研究前，教研小組的全體教師共同參與教學設計，執教著先談自己的教學構想，其餘教師根據其教學構想提出自己的觀點和建議。每位教師都要發言，執教者匯總眾人意見和建議後，修改和調整教學方案，這份教案必須符合“新基礎教育”規範（有教材分析、學情分析、學生活動、教師活動、設計意圖）。接著全員聽課，完成一份課堂教學評價表。然後由執教者說課（說內容的選定——即教材的情況、學生的情況、反思自己教學過程中的又有缺點、如何重建等）接著是每位教師這堂課，結合研究主題，用學到的理念提出兩個有點一個缺點。最後由教研組長總結本次活動，提出後階段要求。
（3）校級研究層面
在日常的年級組層面和小教研組層面研討的基礎上，適時地推出變化、成長比較快的第二梯隊的教師承擔片聯合體研討課，為他們提供實踐成長的平台。
4、 專題研討
這一學期研討活動圍繞以下兩個專題進行。
（1）一、二年級結合“今天行動計畫”中的學習習慣的培養的實施項目，圍繞《低年級學生的學習習慣的培養》進行研究。
（2）三、四、五年級圍繞《錯誤——課堂教學中的重要資源》這一主題開展系列研討活動。
5、完善“錄像課例”研討制度
上學期，沒有用足用好網上的錄像課資料，教師們為了完成任務，有時同時點擊幾節課，把“新基礎教育”實驗時形成的有效的“課例研討制度”丟棄了。這學期我們將從38節數學課中選兩節課進行點評，形式有兩種，一種是集體觀看整節課，點評；另一種是“切片式”（選某一環節）進行觀看，要有主題，可以是教師活動方面，學生活動方面，也可以是其他方面，最好與研究主題相結合。
四、具體時間安排
1、以現場聽課為主的教研組活動安排：（圍繞研究主題進行）
2、以觀摩錄像、評課為主的教研組活動安排：
三、四、五年級 第 周 觀看《長方形和正方形的面積》
一、二年級教師 第 周 觀看《幾張長椅》
3、以學習教育雜誌書刊為主的教研組活動安排：
3/15 第3周 理論學習《課程標準》——三維目標制定
4/5 第6周 理論學習《國小數學教師》20xx年第6期上《引導學生進行有效的交流》和吳亞萍教授發表在20xx年《國小數學教師》12期上的《“算法多樣化”的背後——兼論數學教學的真實意義》的理論文章。
5/10 第11周 四、五年級教研組學習吳亞萍老師的《“開放”和“彈性“》的理論文章。
4、以研究作業、命題、競賽等為主的教研活動
4/19 第8周 分低年級、高年級兩個組，由教研組長負責落實好期中試卷的命題工作。
5/31 第14周 舉辦一、二、三年級口算競賽，評出一、二、三等獎。
6/14 第16周 分低年級、高年級兩個組，由教研組長負責落實好期終試卷的命題工作。
五、其他
1、 新教材教師的一個作業
一、二、三年級新教材教師期末每人交一份“新教材使用感受”，從特點與亮點、問題與不足、構想與建議三個方面著手。
2、 六月上旬一、二、三年級口算競賽，參賽人數是在校學生人數的10%。請一、二、三年級教師從現在開始進行有計畫地進行訓練（可利用課前兩分鐘進行），千萬不要搞襲擊。
3、 質量監控
畢業班教師做好畢業生工作，並認真填寫好《學生成長手冊》。
反饋上學期三、四、五年級抽測情況。
4、 網上培訓、資料上傳
以上幾點是這一學期我們數學組要具體落實的內容，在實際研討中，肯定還會遇到很多的問題，碰到很多的困難，希望得到教研室領導的指導，使我們的教研組建設上一個台階。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇26
一、指導思想
以上級精神為工作指導，樹立育人為本的教育觀，結合學校的實際情況，開展心理健康教育工作，為學生一生的發展和幸福奠基。用“心情教育”培養健康心理，以“樹立孩子的自信心”“加強師生關係”為切入口，培養高素質創新人才。
二、總體目標
使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給以科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
根據以上的總目標，我校本學期制訂如下的心理健康教育的分目標:
1、提高小學生對校園生活的適應能力，培養他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。
2、培養學生善於與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
三、具體措施與辦法
1、深化理論學習研討
(1)加強心理健康教育骨幹教師的業務學習培訓工作。心理教師除上好每學期一次的業務研討活動課外，圍繞各自的主題，還應積極參加各種其它形式多樣的學習活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家裡手。
(2)學校將對教師進行的“心育”理論學習輔導，納入學校業務學習範疇加以管理。
2、合力探索實踐提高
(1)本年度以“學生在生活、學習和人際關係中所存在的普遍問題”為內容，各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上，把心理健康教育和班會、隊會結合起來，上好心理健康輔導公開課，幫助學生排憂解難，增強學生自我教育能力。
(2)學校將創設積極的校園心理環境，規範“心理板報宣傳、心理信箱、心靈廣播、培養心理委員”等心理健康教育日常工作。同時，每學期為學生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經驗有分享空間，努力讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。
(3)指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠親職教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最後要歸結於此。因此，利用家長學校、調查問卷，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇27
本學期學校研訓工作堅持以科學發展觀為指導，圍繞x市研訓中心《xx學年第二學期研訓工作要點》，結合我校教學實際工作，堅持素質教育為目標，以新課程實驗為核心，以落實教學常規為重點，以“溝通雙本，提高課堂教學有效性”的為校本研訓的主題，推動課堂教學改革和教師專業發展。逐步實現學校未來發展目標“教師更智慧，學生更幸福，家長更滿意”的目標。
一、加強教學常規，尋求教學質量
1、嚴格執行國家課時計畫，開齊上滿各科課程；保證專課專用，配足、配好教師，保證教學計畫的嚴格執行。
繼續運行隨堂聽課、隨機抽查、日常巡查、定期檢查等教學常規管理機制，進一步加強教學常規工作的管理與考核，發現問題，及時幫助整改；發現經驗，及時倡導推廣，不斷增強教師的常規意識，積極營造一種人人講常規、守常規的嚴謹教風。
2、在上學期學習省教育廳教研室制定的《浙江省義務教育教學管理指南》和浙江省國小各學科教學建議》的基礎上，各教研組根據教學中存在的問題，有重點地學習《指南》和《建議》，對照課堂學習理論，讓理論真正指導課堂與改革課堂，提高教學效率。
3、吃透教材，養成獨立備課的良好習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。
要把重點備課與一般備課相結合，關注單元整合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。集體備課要以教師獨立備課為前提，重在提高每位教師的獨立備課能力。備課組活動每學期至少安排兩次，與同年級的教師共同鑽研教材。三年內新教師手寫備課，任教兩門學科的一詳一簡，任教三門學科的一詳一簡一提綱。
4、學生思維的培養，關係到學生的可持續發展。
因此，本學期，教師要關注學生參與面與參與的質量。教導處對隨堂聽課的課堂與公開課的課堂，進行學生參與面的調查與統計，對學生思維發展、教師提問，做出總體的評估，學期結束時，在全校進行比賽。
5、關注作業，追求寫字與作業質量。
批改作業要求每小題一勾，並且學生訂正後有復批，復批要有鮮明的符號。作文批改要改出錯別字，有教師評語。每個單元都要進行試卷分析，以更好地改進課堂教學。同時，在作業之前教師更要注意寫字的引導。五年級開始，全面使用水筆，做到工整。六年級開始每次考試全部用水筆。學校每周安排一節寫字課，教師做好指導工作。4月份進行寫字比賽，注重過程，因此採用每班抽取一套本子比賽，評出集體與個人獎。
6、繼續加強閱讀與經典誦讀。
師生共讀，倡導教師與學生一起讀一起寫，不僅激發學生興趣，更加引導學生深入閱讀。3月份學生根據師生共讀書目進行購書，五月份開展兩堂書香班級讀書會。經典誦讀按計畫進行，每星期一個早自修是經典誦讀，五月底背誦展示。
7、做好後進生轉化工作。
平時關注後進學生的思想動態與學習成績，及時引導或家訪，讓學生的學習穩步提高。對於在優秀率上下浮動的學生，教師要積極想對策，幫助他們穩定達到優秀。
8、加強質量的常規檢測，做好期中抽測與4月份的x市教學質量抽測的準備工作。
二、加強主題教研組，尋求教學質量
1、教學中尋找問題，不斷提煉成為研究主題。
在寒假教師上交的教師個人問題中，教研組長帥選教學本研究主題，作為教師自己，以及本教研組的研究重點。教研組確定研究主題後，進行系列的研訓活動，提高教師參與率，教師實際問題的解決能力。
2、教研組主題論壇，讓教研組長更加有自主權利。
加強教研組建設，本學期除了教研組進行績效考評之外。學校給予教研組長更多的自主權。在學校校本研訓的大主題“溝通雙本，提高課堂教學有效性”的主題研訓下，教研組長自主選擇研訓小主題。對主題的背景、目標、策略，進行深入思考與周密安排，然後進行有目的、有計畫、有序列的研訓。同時，學校舉行兩場教研組主題研訓論壇，讓全體教師聆聽，深刻領會研訓的方向。
3、加強校級主題教研聯繫，本學期由於全市六年級進行統一批改試卷。
學校從上一年度各學科的教學質量分析中，發現語文、科學與英語學科，存在比較大的問題。因此，要加強與實驗國小和平師附小的六年級教研組的溝通，開展校際的主題教研。
4、小班化主題教研有序進行。
小班化教學是學校努力打造的品牌，學校對小班化教學研究實行系列探討，開學初語文數學學科進行跟蹤一周的聽課與點評。同時，努力推動一年級的課堂展示與班級讀書會的開展。同時積極向上海與杭州進行小班化教學的學習。不斷提升小班化的教學質量！
三、加速專業成長，尋求教學質量
1、名師方案出台。
理想的教師，是學生的促進者，學習能力的培養者，學生人生的引路人。學校名師方案正式出台，激勵教師不斷追求自身的專業，成為學生喜歡的教師，家長信任的教師，同時羨慕的教師。學校從三月份來時申報，然後進行考核，4月份評出學校第一批名師。
2、公開課申報制。
本著教師的專業成長是自身的要求，因此本學期開始採用教師公開課申報制度。11位青年教師積極申報，分別參與課題課堂展示課，特級教師劉晶點評課，白小藝小黃小三校教學聯誼活動，班級讀書會展示等等。
3、在隨堂聽課中引導教師專業成長。
本學期開展老教師隨堂聽課與一年級小班制教師的.跟蹤聽課。採用聽課點評，至少5次，並且引導寫教學反思與作業批改，實實在在幫助青年教師，發展老年教師。
4、做好傳統課堂展示課本學期，學校繼續開展新教師展示課，分別由沈虹、徐亞萍、邵國軍三人執教。
所有涉及到本學科的教師參與聽課。同時，做好每年五月份的校級雙高課評比，這是首屆“駿馬杯”雙高課比賽，所有未獲得雙高課的教師全部參與。
四、深化教學科研，尋求教學質量
1、科研是教學的指明燈，教師在科研實踐中成長，才會有深度有高度。
本學期，學校倡導科研與教研一體化，特別注重課題研究產生於教學實踐。倡導主題教研中的主題與課題相結合，讓教師的教學研究集中注意力，在主題研訓中產生課題、論文、案例。
2、做好嘉興市、x市個人課題的申報。
學校將於4月份進行發動，同時進行專題的輔導。4月份還要做好x市課題參賽的申報工作，倡導教師積極參與課題的比賽。
3、加強教師的閱讀，繼續開展教師會議前的讀書交流，倡導教師讀好《教育信息資料》，定期開展《教育信息資料》的部落格論壇。
積極倡導教師與學生一起閱讀，並且與學生一起撰寫讀後感。同時，在教研組研訓活動中，更要加強《教學月刊》的閱讀引領，讓教師開闊視野，提升科研的能力。
4、做好教科研的特色工作，在常規的基礎上努力尋求創新，積極申報嘉興市的教科研基地學校，實現三年規劃的目標。
五，其他工作
1、繼續辦好書香社團，組建好美術、器樂、合唱、田徑、籃球等校級興趣小組，充分發揮校內骨幹教師的作用和利用校外教師的資源，搭設舞台，展現學生才智，鼓勵學生有個性、有特長發展，培養學生創新能力。各種體、音、美、科技等競賽活動要精心組織，細緻輔導，爭取出精品、獲大獎。
2、繼續做好心理健康輔導工作。做好每月的心理健康輔導課，同時對於青春期六年級的學生的心理發展變化，邀請唐海英老師做心理輔導講座。
3、加強語言文字教學，積極申報x市的語言文字學習。
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇28
一、指導思想：
學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣教育提出的辦有“質量、公平、多元、特色、關愛”的教育工作意見，寫好20__年學校教育的“奮進之筆”，繼續推進xx市實驗國小“十三五”教育發展規劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導教育教學實踐，做好適合國小教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業成績，促進人的全面發展。
二、總體目標
1.重視實踐創新，紮實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業發展，做好學校骨幹教師發展的助推工作，提升學校教學質量。
3.重視繼續教育，規範繼續教育校本培訓，突出過程管理，提升培訓實效，建設學習型校園。
4. 重視科研管理，課題網路化規範管理;教科結合，有效實施。
三、重點項目：
1.深入教育部重點課題研究工作，爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題。
3.做好省教學前瞻性項目成果總結和經驗推出工作。
4. 繼續推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設。
5. 落實各級科研課題網路化管理，紮實開展研究活動。
四、具體措施
(一)做好省前瞻性教學改革實驗項目成果總結與推廣工作
做好迎接省前瞻性項目指導中心來校視導工作，撰寫並完善成果報告，整理兩年來組織項目培訓活動資料，彙編教師論文集。
進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。
繼續開展學生綜合實踐活動研究，引導學生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
(二)推進省立項課題
1. 深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依託教研課、希望杯評優課、研究課在各學科開展教學實踐，並組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。
3.繼續開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結。人人參加一次論文評比。
(三)推進實施教育部重點課題
從研學旅行課程存在的問題出發，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：
1.如何讓遊學活動更有學的味道——20__年春遊，遊學中研究性學習設計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學校時空——20__年春遊，游前課程內容開發與課時安排。
3.如何讓游後活動成為課程——20__年春遊，游後課程內容開發與課時安排。
4.遊學旅行課程的教育目標是什麼?
緊密聯繫德育處，協同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設計組織落實外，可以採用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“遊學”為內容的論文，抵學科論文。
(四)加強教師隊伍建設
1.繼續開展“草根工作坊”活動，由倪、吳擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨幹教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發言中歷練成長。
2.繼續開展名師追隨與突破活動。藉助該項活動進一步推動學校骨幹教師快速發展，同時利用名師指導，提供全體教師學習的機會，本學期計畫為青年教師孟
3.做好信息蒐集工作，每月推薦2篇稿件，校園網開設“文獻學習”欄目，及時上傳文獻，編寫雜誌，校報。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導。加強賽前論文指導和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導修改，提高論文獲獎、發表數量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網路化管理，紮實開展研究活動。
1.強化過程管理，及時上傳每月研究
在課題網站未統一管理的前提下，繼續用好上學期新開發的課題研究平台。
依據《xx市課題網路化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎資料：研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期匯報;成果資料：研究成果、成果鑑定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計畫和總結。
期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓。統籌規劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務。
2.加強指導
擬邀請教師發展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓，藉助網路平台檢查督促課題研究規範實施。
利用實小教育聯盟科研共同體，在聯盟內開展課題研究交流活動，邀請科研骨幹進行指導。
(六)規範開展校本培訓
及時制定20__年度校本培訓方案，從各部門了解培訓意向，綜合整理方案，注意培訓的課程化，力求一一落實。
加強日常培訓管理，改進校本培訓簽到表，採用誰培訓誰負責的形式，重點規範培訓簽到、新聞報導、課時分類三個方面。
重視培訓實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網路化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓”下的“教學研究”子欄目中，採用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
五、月工作安排
三月：
1. 前瞻性項目視導資料準備，視導日期3月24日
2.“深度學習自由課堂”成果報告撰寫及修改
3.期初(3月)課題組長例會：課題網路管理要求、課題研究方法培訓
4.深度學習的自由課堂整合課例研究(三八展風采，聯盟活動)
5. 撰寫新學期教科室工作計畫
6. 課題變更交接及基本信息統計
7. 推薦《燃荻》稿件
8. 組織xx市教案評比。
9. 教師寒假讀書隨筆評比
10. 組織“色彩”學科+專題研究(結合三八展風采)
11. “草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規範)
12.教師論文修改及《教育》投稿
四月：
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)
2. 20__年春遊，遊學中研究性學習設計與實施。(結合遊學活動布置，年級組研討)
3.“草根工作坊”活動(2)
4. 名師追隨與突破(聯盟活動)
5.推薦《稿件
6.組織教師參加“杏壇杯”賽課
五月
1. 促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合評優課開展課堂實踐)
2. 20__年春遊，游前課程、游後課程內容開發與課時安排。
3. 期中研修手冊檢查、課題網路檢查(教研組長參與)
4. “草根工作坊”活動(3)
5.推薦稿件
6.名師追隨與突破(聯盟活動)
六月
1. 研學旅行主題論文撰寫
2. 研學旅行專題沙龍：研學旅行的課程目標
3. 推薦稿件
4. 編輯
7.期末《研修手冊》檢查
8. “草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)
9.期末草根論壇：促進學生深度學習的思考
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇29
一、基本情況分析
(1)學情分析
本學期我任教四年級(2)班，共有學生31人。大多數學生對學習數學有一定的興趣，並樂於參與數學學習活動。少數學生學習習慣不好，上課發言不積極。我本學期需要較多地關注同學們業已形成的基本技能，培養他們的創新意識，提高他們的創新能力。
(2)教材分析
本冊教材內容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規律、運算律、對稱、平移和旋轉、倍數和因數、用計算器探索規律、解決問題的策略、統計、用字母表示數等。
本冊教材主要特點：本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經驗與生活體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性、靈活性的教學方法等特點。教材努力體現新的教學觀念和學習觀念，具有創新、實用、開放的特點。本教材既注意體現教育新理念，又注意繼承傳統的數學教育內涵，使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發展性。
二、 教學目標
1.知識與技能方面
(1)使學生聯繫已有的知識和經驗，經歷從具體問題中抽象數量關係，並探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發現並初步理解一些簡單的運算規律;初步認識自然數的一些特徵;初步理解用字母表示數的意義和基本方法。
(2)使學生經歷探索一些常見平面圖形的特徵以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特徵，了解圖形的對稱和圖形位置關係的簡單變換;了解容量的意義及其常用計量單位。
(3)聯繫具體問題初步認識折線統計圖，初步掌握用折線統計圖表示數據的方法，能按照統計圖裡的數據變化特點進行簡單的分析、交流;初步學會根據數據特點和實際需要選擇統計圖。
2.數學思考方面
(1)在探索計算方法、發現運算規律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發展合情推理能力。
(2)在探索自然數的一些特徵，學習用字母表示數的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發展抽象思維，增強符號感。
教學計畫對於整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的國小數學四年級第二學期教學計畫，可以幫助教師使教學有序的進行！
國小第二學期辦公室工作計畫範文 篇30
一、指導思想
全面貫徹教育部門的有關規定，以《唐北國小學校五年發展規劃》為指導，堅持樹立“以學生髮展為本”的教育理念，根據學校特點，圍繞發展目標，探索適合學校和諧發展的文化，構建適合教師自主發展的管理，創造適合學生髮展的教育，努力把學校辦成學生樂學、教師樂教、具有濃厚文化氛圍的學校。
二、具體工作 ：
（一）學校管理和隊伍建設：
以關注師生髮展，構建和諧校園為工作目標，明確崗位職責，實現層級管理。
1、 重視制度文化建設，提高管理效率和幹部管理水平。
（1）修訂和完善各項學校管理章程。提高制度的執行力，關注管理的細節，突出科學的管理辦法，促進學校的現代化制度建設。
（2）組織中層幹部參加專業學習，提升管理水平與能力。
（3）推行學校綜合管理改革方案，建立和完善學校中層幹部、教研組長等管理幹部的崗位職責和上崗制度，構建學校層級管理網路。
（4）重視教研組建設，增強教研組、備課組等工作能力，提倡合作激勵，完善獎勵機制。
（5）完善校務公開制度和教代會的監督機制，確保學校管理的民主性，實施全員過程管理，抓住學校新一輪發展機遇，創造條件讓教師參與到學校管理中。
2、重視教師文化建設，提升教師專業發展能力和享受工作樂趣的能力。
（1）通過專題學習、專家講座等形式，重修教師師德規範，端正師德形象，創建和諧、文明、溫馨的辦公氛圍，激發學校教師的主動性和享受工作的快樂感。
（2）開展教師學習、研修活動。利用教師學習會、教研活動、豐富教師學習形式，建立集體學習與個人研讀相結合的學習方式。
（3）加強教師校本培訓制度。以區級課題《教師閱讀能力的培養》引領，進行校本培訓和研修，拓寬校本研訓途徑，加強各學科教研組、備課組的專題培訓、教師教育技術的.專業培訓。
（二）德育管理：
立足課堂，德教一體，全面落實“兩綱”教育，積極探索校本德育特色，做到德育生活化，德育細節化。
1、進一步完善德育管理網路，人人參與德育工作，促進管理與學生自理並重。
2、完善班級考核制度，重視檢查與反饋同步，表彰與獎勵並進。指導優秀班集體建設的方法，建立班級特色和文化，促進班級之間形成你追我趕的競爭氛圍，從而形成良好的校風，促進班主任專業化的成長與發展。
3、開展德育主題實踐活動，開展主題系列活動，活躍學生身心，陶冶學生情操，在活動中提高學生自我教育的能力。
4、全面構建“學校、家庭、社會”三結合教育網路，並切實發揮其育人功能，不斷探索“三結合”教育新的增長點，召開學生家長會和家委會，提高學校工作實效。
（三）教學管理：
以《岱嶽區教學管理意見》為指導，強化教學流程管理，加強教研組、備課組的學習、研修，提高日常課堂教學效能，提升教學質量。
1、完善教學制度
（1）嚴格執行課程計畫，完善課堂教學常規。完善教師教學工作常規、教研組活動常規等涉及教師教學行為的制度。
（2）堅持全面、全員、全程的教學質量目標管理，形成學科教研組長、備課組長負責制、教學常規考核制、教學質量調研製、學生學業評價制度，完善質量保障機制。
（3）繼續完善家校聯繫制度，共同探討有效的教學方法。
2、完善教研組、備課組建設，加強學習，加強研修
開展教研組長、備課組長的學習培訓，明確職責和任務。本學期要求在組內建立兩個制度。
①建立學習制度。以教研組或備課組為單位，通過各種途徑和方式，結合日常教學活動，圍繞課堂教學、某個典型案例或教學細節，用新課程的理念和觀點進行剖析，帶來教師教學行為的改進和學科教學質量的提高。
②建立研修制度。以備課組為單位，採取集體學習、備課、上課、說課、評課等一課多研的形式，通過教師之間的共同分析、探討，從而反思教學，促進教育知識或教育理論與自己個性的融合，探索自己的教學風格。
3、課題引領，提升教師的研究能力
（1）做好教科研日常管理工作，努力建設一支教科研的骨幹隊伍。
（2）以課改為突破口，以區級課題為抓手，將科研與校本教研結合開展，建立學校教科研骨幹小組，規範管理，促進科研出成果，出實效。
（3）做好課題研究的原始資料積累，保證課題研究的有序推進。
4、推進現代教育技術工作
引導教師人人運用信息技術，進行課堂教學與信息技術有機整合，教研活動與信息技術相結合，並做好課件的收集與資源開發工作。
5、體衛藝科工作
培養學生會健身、會欣賞，懂藝術、懂科學的能力，為學生的未來發展奠定基礎。
（1）加強各類體衛藝術科技等學科的日常課程管理。
（2）認真貫徹上級精神，全面執行《學生體質健康標準》，堅持落實上好“陽光體育”活動，繼續實行課間大活動制度，保證學生在校體育鍛鍊活動時間；組織召開春季學生運動會。
（3）健全體衛工作規章制度和學生健康卡檔案，重視校園衛生管理。廣泛開展健康教育和心理健康教育，培養學生良好的衛生和生活習慣。
（四）後勤工作：
1、樹立為教育教學和全校師生服務的思想，提高服務水平和服務質量。
2、規範財產申購制度，切實做好財務和校產管理。有相關的領導小組，完善管理網路，遵守管理制度。
3、加強專用教室的管理，專人做好使用設備的登記、維修。
4、做好校園綜合治理，職責到人，定期檢查各類設施，有規範的應急措施，搞好飲食飲水安全工作，落實工作制度，力求校園安全無事故。
5、積極配合新區後勤辦做好學生午餐管理工作，成立管理委員會，明確職責，落實責任，確保餐飲管理有序、規範。
（五） 其它工作
1、堅持開展說國語、寫規範字的活動，切實抓實語言文字工作。
2、繼續做好圖書管理專項工作，更好發揮其作用。
3、繼續做好20xx年檔案工作，力求規範，服務於教育教學。
4、積極配合上級部門做好學生體檢、醫保工作。
唐北國小
20xx年2月