幼稚園中班半日活動計畫 篇1
一、晨間接待：
1、能禮貌用語，主動向老師問好。
二、晨間活動
三、早操：
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。
四、晨間談話：
1、晨間活動結束後，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育：
活動一： 《香蕉宮殿》語言
活動目標：
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗製作的樂趣。
活動準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來乾什麼?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事後面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什麼呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事裡，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料製作?
2.幼兒選擇材料，分組製作螞蟻的家。
3. 教師觀察、指導幼兒的製作活動。
三、邀請螞蟻住新家
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹製作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終於造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈
(一)、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗遊戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
(二)、活動準備：
塑膠圈每個幼兒一個
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放鬆活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。
4、遊戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動後面圈放在前面，反覆進行直到終點。、
5、放鬆活動：開汽車，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
八、活動二： 《昆蟲音樂會》 音樂
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動過程：
(一)猜猜誰會來。
1、森林裡要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一隻蜜蜂是怎么唱歌的?(教師範唱歌曲第一段，並出示最後兩小節的節奏卡片: x x x x / x - - - / 引導幼兒拍打節奏。)
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最後兩小節節奏卡片。即：
螳螂： x x / x - - - /
知了：x. x x. x / - - - /
3、教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。看著節奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最後兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最後兩小節用各自的音樂一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。
十、餐前活動：手指遊戲
十一、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面乾淨，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐後用餐巾擦嘴。。
十二、餐後活動：散步
十三、午睡：
1、幼兒會摺疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡迴觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
幼稚園中班半日活動計畫 篇2
一、 學習活動
美術：我在媽媽肚子裡
(一)、活動內容來源
進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家裡人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子裡生出來的，繼而對自己在媽媽肚子裡是如何長大的發生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼稚園的朱醫生和我們舉辦了一個“小小諮詢會”，解答幼兒的提問;還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家裡帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區域活動中的小書房裡，並熱烈的進行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼稚園來告訴大家。經過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術活動作為切入口，根據孩子生成的需要，設計了“我在媽媽肚子裡”這個活動，作為孩子表現情感的手段，滿足孩子表達的願望，激發孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉變為主動的獲取自己感興趣的話題。充分發揮教育的整合性，使孩子的語言表達，藝術表現，情感體驗都得到滿足和發展。
(二)、活動目標：
1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子裡的事，嘗試大膽地表現表達;
2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。
(三)、活動準備：
1.翻看和閱讀成長相冊。
2.邀請朱醫生，召開“小小諮詢會”。
3.區域活動中“我在媽媽肚子裡”的材料收集與布置。
4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆
(四)、活動過程：
1. 看看議議
(1)從哪裡看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?
(2)媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。
2. 嘗試表現
(1)你在媽媽肚子裡幾個月了?
(2)媽媽是怎么照顧你的?
3. 欣賞交流
相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
4. 活動延伸
回家把畫送給媽媽，並對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。
幼稚園中班半日活動計畫 篇3
一、 區域活動
重點指導：語言區(英語角)、國畫區
活動目標：1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區域進行遊戲
2、提高幼兒在遊戲中和其他幼兒交往合作的能力
3、指導幼兒在遊戲中能禮貌用語
活動準備：各種區域活動物品
活動過程：1、幼兒自主選擇遊戲區域
2、幼兒自主遊戲
指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，並說完整的語句
②國畫區注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評
二、運動
拍皮球
活動目標：1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球
活動準備：皮球若干
活動過程：1、幼兒自由練習拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了
2、幼兒展示拍皮球
①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說說他們為什麼拍的好啊
② 教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?
3、教師總結
三、生活活動
學墊毛巾
活動目標：1、指導幼兒學墊毛巾
2、在學墊毛巾時幼兒之間能產生互相友愛的感情
活動準備：毛巾若干
活動過程：1、教師示範墊毛巾
2、幼兒相互練習
3、教師點評
四、學習活動
活動目標：1、認識單詞Grandpa & Grandma
2、學會句型he/she likes …
活動準備：單詞卡
五、古詩學習
活動目標：1、學習本周新古詩
2、複習舊古詩
活動過程：1、學習本周新古詩“鹿柴”
2、複習古詩
3、古詩小競賽
幼稚園中班半日活動計畫 篇4
一、生活活動：
1、晨間活動：引導幼兒在語言區看書、玩桌面玩具。重點指導幼兒
小聲交流、將玩具收放整齊。
2、日常生活活動：
(1)、盥洗活動：重點指導幼兒用正確的方法洗手。
(2)、喝水：引導幼兒排隊接水不擁擠。
3、進餐：重點指導幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費。
4、早操活動：
(1)、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。
(2)、引導幼兒有序的取放活動器械。提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識。
二、集體活動
活動名稱：科學《磁鐵找朋友》
活動目標：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性
2、體驗遊戲帶來的快樂，並對遊戲結果進行正確的記錄。
3、培養幼兒的探索興趣，積極參與遊戲。
活動準備：磁鐵、記錄表、木製玩具、塑膠玩具、釘子、夾子、回形針、塑膠杯等等……
一、活動過程：
一引題師：小朋友，今天老師要帶你們去一個很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什麼東西進去?(教師出示磁鐵)。
幼：磁鐵
師：現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發生什麼事?
幼：好
師：小朋友看看為什麼磁鐵吸不住這個東西啊?
幼：因為它是木頭的
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什麼又不能吸住這個東西呢?
幼：因為它是塑膠的
師：小朋友，你們玩好了嗎?現在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什麼東西啊?
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針
師：哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什麼共同的特點啊?
幼：他們都是鐵做的
教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、遊戲：開汽車，找朋友，並對遊戲結果進行記錄。
1、教師：請每一個幼兒在老師準備好的盤子裡拿一樣東西，進行遊戲活動：音樂開汽車，找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。
2、出示記錄表，引導幼兒按活動要求進行正確的記錄。
三、幼兒動手操作，發現磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現在老師再請你們來玩一個遊戲，每個小朋友的桌子上都有一個塑膠杯，回形針寶寶不小心掉到塑膠杯里了，你們能不能把它們救出來呢?
幼：能
師：小朋友先試一試，什麼方法才能又快又好的把回形針寶寶救出
來，你們玩玩看會發生什麼事?(幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法)。
幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來了。
師：啊!小朋友這么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。
師：老師和幼兒一起進行實驗，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。
教師小結：小朋友真聰明!我們發現磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
四、創設情境，讓幼兒進行拯救回形針大比賽。
師：剛才小朋友都很能幹，救出了回形針寶寶，現在我們來進行一場比賽，看看哪一組最快把回形針寶寶救出來好嗎?
師：我們一起喊加油。
五、活動結束
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領，現在小朋友和老師一起在來找一找，磁鐵還有什麼秘密。
戶外活動：多功能大型玩具
目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。
2、知道正確遊戲的方法，初步形成自我保護意識。
幼稚園中班半日活動計畫 篇5
活動目標：
1、增進與家長的交流，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況。
2、聽取家長的意見和建議，以便更好地開展各項教育保育工作。
3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。
一、晨間活動
(一)入園：引導幼兒用英語主動和老師、小夥伴打招呼。提醒幼兒主動插牌，並將自己的小書包放進柜子里。
(二)區域活動：
1、區域活動內容：
益智區：七巧板拼圖，訓練左右腦思維。
繪本區：提供繪本《小象歐利找弟弟》引導幼兒閱讀。
美工區：線描裝飾大象。
科學區：串珠子，能夠有運動各種顏色有規律進行串珠。
棋類區：象棋，飛行棋，引導幼兒自由結伴，培養幼兒做事的堅持性。
英語區：提供英語單詞卡，複習policestation\restaurant\supermarket等單詞。
2、重點指導：美工區線描小雨傘，引導幼兒欣賞周圍生活事物的線條，感受線條的魅力。
二、晨間戶外活動
1、分散活動：
給幼兒提供小尾巴、紙棒、梅花樁、踩高蹺，沙包，呼啦圈，墊子、鼓勵幼兒自主選擇，
重點指導：呼啦圈，指導幼兒運用手腕的力量使呼啦圈轉起來。
2、集體遊戲：小小接力
目標：練習在間隔物上行走，培養幼兒的平衡能力和團隊合作的精神。
準備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。
具體規則和做法：遊戲共進行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽到老師口令時，每位隊員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊上和後面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續前進，輪流下去，哪隊先進行完畢為獲勝，第一遍結束後老師講解剛才出現的問題，例如，(匍匐前進部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等)，此後進行第二次比賽。
3、律動：跟著音樂節奏做動作。
4、早操：動作合拍，精神飽滿。
三、生活活動
1、點心：指導幼兒分組洗手且正確的洗手，聽音樂安靜用點心。
2、自由活動：如廁、交談、閱讀。
四、數學教學活動《看誰數的快》
五、繪本教學活動《艾瑪與風》
六：遊戲時間
開設“飛機場“
七：英語午唱：《Down by the station》、《I like Candy》
八：午餐
1、分組洗手：強調正確洗手的順序，用水將肥皂泡沖洗乾淨。
2、排隊取點心：安靜排隊，不擁擠。
3、享用午餐：隨輕柔的音樂安靜享用。
幼稚園中班半日活動計畫 篇6
生活活動目標：
1.觀察幼兒入園情緒，要求幼兒主動地與老師打招呼;
2.能安靜地進餐，養成細嚼慢咽習慣;
3.提醒幼兒多喝水;
4.能整齊、有精神地做操。
活動一：美工活動——製作小彩球
目標：讓幼兒探索如何製作小彩球。
準備：
材料準備：1.廢報紙;2.廢尼龍絲襪
預設過程：1、給幼兒提供材料，讓幼兒討論
“如何製作小彩球”
2、幼兒動手操作，老師指導
自由活動：
活動二：健康——小彩球
目標：1、鼓勵幼兒用各種方法玩小彩球，並能利用小彩球練習肩上揮臂投擲動作。
準備：
材料準備——每人一個小彩球
預設過程：
1、幼兒四散在場地四周自由玩“小彩球”，鼓勵幼兒用多種方法玩;
2、幼兒間相互交流玩法，教師示範講解肩上投物動作要領，然後練習(原地徒手動作練習——分組投準練習)。
戶外活動：花樣拍球
目標：1、探索拍球多種形式;
2、學會收拾整理體育器材
準備：每人一個皮球
過程：1、幼兒自由拍球
2、花樣拍球：①相互交流;②集中練習
3、放鬆活動：送球回家
自選活動
開放區域：數學王國、創造空間、美工世界、體育廣場、溫馨家園
重點指導：溫馨家園
活動目標：
1、有良好的操作習慣和收拾玩具習慣;
2、增強幼兒間交往能力和動手能力。
活動準備：新投放材料——幼兒製作的各種食品。
活動過程：
1、提問：我們班上有哪些區角?看看溫馨家園裡多了些什麼玩具?可以怎么玩?
2、提出遊戲規則，幼兒自由選擇區角;
3、幼兒遊戲，老師以媽媽身份介入溫馨家園進行指導;
4、送玩具回家。
幼稚園中班半日活動計畫 篇7
一、指導思想
以教育部《幼稚園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計畫，深入課程改革，最佳化幼兒一日活動，扎紮實實落實大班班級、教育教學及保教計畫，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力於研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。
二、工作重點：
1從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念，建立有利於幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。
2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢於創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。
3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。
4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。
5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。
三、本學期工作目標及措施
1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
2、利用業餘時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，加強對園本教研的研究。
3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇於發表自己的不同見解，勇於創新，按照園務計畫，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析，
4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯繫手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼稚園獻計獻策，使幼稚園與家庭融為一體。
四、具體工作安排
二月底
1.主題活動：難忘的春節。
2穩定幼兒情緒，建立正常的教學秩序，組織各班教室環境布置，主題牆布置，家園聯繫欄布置。
3. 組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點，根據實際情況修訂計畫。
4、正式啟動家園聯繫冊。
5.蒐集區域材料，為幼兒提供豐富的區域活動環境。
三月
1.根據市編教材預設主題進行活動，採取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。
2.年段活動：教師提供活動設計進行研討、分析記錄。(兩周一個)
3.學習幼兒廣播操整齊，堅持同年齡段一起規範動作。
4.年級組討論：如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天?
四月份：
1. 預設主題：美麗的春天 等
2. 社會實踐活動：掃墓、春季運動會
3. 園內任務：迎接省示範園驗收，做好各項檔案材料準備工作。
4. 家長工作：分批家教座談會。
5. 按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。(以後每月相同)
6. 年級段討論：如何使幼兒積極參加運動會?
五月份
1、圍繞“五一”節開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
2.理論學習：如何撰寫案例?認真撰寫一篇教學案例，年級組規範案例書寫格式，內容。
3、六一節節目準備，使幼兒度過一個快樂的六一兒童節。
4.模擬測試題。
六月
1. 預設主題：國小在等我 等
2. 幼小銜接活動：參觀國小。
3. 繼續入國小模擬測試。根據每個幼兒的薄弱環節和家長進行及時交流溝通。
4. 家教座談會：如何對待幼兒考試成績?怎樣做好幼兒入國小的思想準備?……
5. 準備幼稚園公開課。
七月
做好幼兒暑期安排。設計迎奧運活動，和幼兒一起參與活動。準備畢業典禮節目。
八月
準備畢業典禮。
幼稚園中班半日活動計畫 篇8
本學期，我們將根據上級及幼稚園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
一、班級情況分析
中班共有幼兒20名教師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
1、本班幼兒特點及優點分析
（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
（2）幼兒基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。
（3）能進行一些簡單的生活自理活動。
（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2、薄弱環節分析
（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對於老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對於餐後的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。
（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。
（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意願。
（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、本學期工作目標
本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
三、工作任務及措施
（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛鍊
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
（三）五大領域任務與措施：
健康領域任務
1、情緒穩定、愉快，感受到幼稚園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或髒毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加戶外遊戲活動和體育鍛鍊，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施
1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。
3、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。
社會領域任務
1、快樂、主動地參與幼稚園的各項活動，逐步增強自信心；
2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語；
4、能遵守幼稚園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決；
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施
1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。
3、提供常規要求，製作常規棋，通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。
4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領域任務
1、能用國語自然的和自己的親人、老師和同伴交談，並樂於當眾講話；
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意願，說話較完整；
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，並理解畫面內容；
5、喜歡學說國語，逐步發準翹舌音等。
措施
1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。
2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。
科學領域任務
1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人共同分享發現的快樂。
2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；
6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關係，有初步的環保意識。
措施
1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的願望。
2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。
3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。
4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。
藝術領域任務
引導幼兒積極參加藝術活動，感受並喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。
音樂
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。
2、喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。
3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。
措施
1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。
3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動遊戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。
美術
1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，並有主動整理的意識。
2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想像和製作一些簡單的玩具。
措施
1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。
2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。
3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。
4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。
措施為幼兒創設一個寬鬆愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關係，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上儘量做到每人一份，並根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。
（五）做好家長工作，取得家長配合
措施
1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。
2、隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的視窗。
3、按時發家園聯繫手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。
（六）逐月工作安排
九月
1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
2、搞好班級衛生，整理室內環境。
3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。
4、制定班級工作計畫。召開班級家長會。
5、做好區角遊戲材料調整，豐富工作、幼兒發展評價工作。
6、學習新早操。
7、開展平衡及下肢彈跳的體育遊戲，發展平衡力及圓周率跳的能力。
十月
1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。
2、教師教學觀摩研討。
3、做好活動區指導和檢查工作。
4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。
十一月
1、組織本班進行投擲比賽。
2、開展冬段活動。
十二月
1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。
2、組織迎新年活動。
3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。
4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。
5、幼兒發展評價工作。
一月
1、工作總結。
2、做好文資料歸檔的工作。
3、個人總結、專題經驗總結。
幼稚園中班半日活動計畫 篇9
主題實施：
1.實施主題活動《小鳥你好》，觀察小鳥，感知各種鳥的特徵和生活習性，豐富幼兒關於各種小鳥的知識和經驗。
2.安全工作：晨鍛活動時不做危險的遊戲，不去危險的地方。
3.行為習慣：繼續督促幼兒養成舉手發言和耐心傾聽的習慣。
4.傳染病預防：提醒幼兒勤洗手，多喝水，防止春季感染。 環境 與 社區 ⒈收集各種鳥類的圖片、錄像、羽毛、標本等。
⒉做好春遊的各項準備工作及安全教育。
區域活動
⒈美工區：紙工《啄木鳥》。
⒉語言區：自製小書《猜猜我是什麼鳥》。 家長 工作 ⒈請家長帶孩子到動物園、鳥類陳列館，豐富孩子對動植物與人類之間關係的認識。
⒉做好春遊的各項準備工作和安全教育。一二三四五日常生活
來園活動
⒈熱情接待幼兒，檢查幼兒是否帶小東西來幼稚園，並帶領他們一起整理區域材料。
⒉了解幼兒的個人衛生情況，提醒指甲長的幼兒及時剪指甲。
⒈做早操時，提醒幼兒動作要到位，要做神氣，不和同伴打鬧。
⒉教育幼兒同伴之間要懂得謙讓，遇到問題要學會用適當的方法解決。
⒊午餐時要加快速度，做到不挑食。葷菜和素菜都要吃完。
⒋評紅花要求：散步時不吵鬧、不掉隊，能做到慢慢走。
⒌午睡小故事：《變色龍》、《天天春遊》。 體鍛 集體遊戲：老鷹抓小雞 集體遊戲：大型玩具 集體遊戲：接送娃娃 集體遊戲：鑽山洞 春遊 教學 活動 語言：猜謎《猜猜我是什麼鳥》 社會：鳥類大罷工 科學：貓頭鷹 數學：動物運動會 自由活動： 美術：紙工《啄木鳥》 音樂：遊戲《老鷹捉小雞》 自由活動： 遊戲活動 上 自主遊戲 自主遊戲 自主遊戲 自主遊戲 下 體游：《造大橋》 角色遊戲：
重點指導：醫院 音游：丟手絹 角色遊戲：
重點指導：娃娃家 圍棋 生活課程 戶外 活動 材料：彩圈
目標：練習雙腳併攏一個一個輪流向前跳。 材料：羊角球
目標：發展孩子的手腳協調能力。 材料：跨欄
目標：學習助跑跨跳的動作。 材料：紙棒
目標：學習雙腿夾棒跳。
幼稚園中班半日活動計畫 篇10
一、
1、會正確使用禮貌用語與老師互相問好，與家長告別。
2、值日生知道要早來園幫助生活老師擺椅子，掛小毛巾。
3、做好來園記錄後到戶外場地參加活動。
二、戶外活動【活動內容】我們的社區、插花、裝飾鵝卵石、觀察菜地
1、喜歡玩沙、插花等活動。
2、了解蔬菜的生長過程，插花的一些簡單的方法。
3、知道插花、玩鵝軟石時注意的安全。
【活動準備】
各種顏色的花、各種漂亮的鵝軟石、顏料。
【活動指導】
(一)層次一：插花1、學習簡單的插花。
(二)層次二：裝飾鵝軟石1、認識各種顏料來裝飾鵝軟石。
2、在使用顏料的過程中，知道要保持桌面乾淨。
(三)層次三：觀察菜地1、一個一個排隊去觀察菜地，看看青菜有什麼變化。
2、在觀察菜地之後，了解更多蔬菜的種植方法。
三、早操活動
1、能整齊有力地跟著音樂有節奏地做操，重點學習上舉、前舉的動作。
2、能根據音樂變換隊形。
3、與老師一起創編器械遊戲的玩法。
四、點心活動
1、值日生嘗試管理小夥伴正確洗手,不玩水，把手擦乾。
2、能安靜、專心吃點心，保持桌面乾淨，吃完自己的一份點心。
3、能正確洗杯子不玩水。
4、點心後會進行安靜活動。
五、5分鐘安全教育
1、正確洗手，多喝開水，多穿衣服，注意保暖，運動時適時增減衣服。
2、加強體育鍛鍊，儘量不去人多的地方、室內多通風，控制活動量，塞毛巾。
3、經常開窗通風，保持居室和工作場所的空氣流通， 養成良好的生活和個人衛生習慣。4、飯前便後洗手，不要喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。不到人群聚集、空氣流通差的公共場所。
5、勤曬衣服和被褥，出現相關症狀要及時到醫療機構就診。輕症患兒宜居家治療、休息，以減少交叉感染六、遊戲或分區活動星期一、星期二、星期五【活動內容】 分區活動語言區：★車(兒歌)，守株待兔(閱讀)，馬小哈畫動物等;數學區：★★認識梯形、十二生肖真有趣，認知：會變化的圖形等;科學區：★、我們的觀察角，看一看說一說：認識元宵節;美工區：★我喜歡的小汽車(製作)，快樂的寒假(繪畫)，製作燈籠;等;操作區：★夾彈珠、飛行棋、小兔找家等;
第一次活動：
1、談話引題，激發幼兒參與活動的興趣師：這周我們的區域活動玩什麼呢?(圍繞數學區比一比引導幼兒討論：這周各區域可以玩些什麼?激發幼兒參與活動的興趣。
2、教師展示本周新增添的各區域活動材料，結合表征符號梳理介紹、示範本周區域內容及玩法，重點介紹數學區、語言區和操作區的內容及操作方法。
共同回顧規則：
師：區域活動時，我們要注意些什麼呢?
(師幼共同根據本周的活動集體討論活動的注意事項及規則)教師強調：登記進區，先完成新內容再玩自選遊戲。
3、幼兒根據計畫開展區域活動：重點熟悉內容及玩法。
教師重點指導語言區幼兒能進行談話活動;指導操作區的幼兒玩串樹葉項鍊。
4、交流、講評：
(1)鼓勵各區的幼兒大膽展示自己的作品並介紹做法;
(2)鼓勵幼兒大膽和同伴交流：你今天在什麼區?玩了什麼?是怎么玩?(教師根據幼兒活動情況和講評情況提出下次活動的要求)
第二次活動：
1、回顧活動：
(1)交流第一次活動的情況，重點幫助幼兒找出問題及解決的方法。
師："你們在第一次活動中遇到了哪些困難(問題);想想用什麼辦法來解決?"
(2)結合符號簡單回顧本周活動內容。
(3)教師具體強調分區的要求，登記進區，先完成新增內容再玩自選遊戲。
2、分組活動：幼兒根據計畫開展活動，教師巡迴觀察指導幼兒活動，重點指導數學區區及語言區。語言區幼兒能自覺的與同伴交流。
3、評價交流：
(1)引導幼兒聽信號完成好整理活動區材料及自由交流活動。
師：你今天在哪個區活動?玩了些什麼?是怎么玩的?
(2)集中交流：
師：你今天在哪個區活動?玩了些什麼?是怎么玩的?
第三次活動：
(1)交流第二次活動的情況，重點幫助幼兒找出問題及解決的方法。
師："你們在第二次活動中遇到了哪些困難(問題);
(2)結合符號簡單回顧本周活動內容。
(3)教師具體強調分區的要求，登記進區，先完成新增內容再玩自選遊戲。
2、分組活動：幼兒根據計畫開展活動，教師巡迴觀察指導幼兒活動，重點指導數學區區及語言區。語言區幼兒能自覺的與同伴交流。
3、評價交流：
(1)引導幼兒聽信號完成好整理活動區材料及自由交流活動。
七、學習活動主題綜合活動："來來往往--汽車家族"周一活動一【活動內容】語言活動：輪子的故事(故事)【活動目標】
1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、了解輪子的演變，培養幼兒聯想、推理能力。
【活動準備】
1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
2、課件、自製輪胎車。
【活動過程】
一、 教師騎腳踏車進入，引起幼兒對輪子的注意。
教師騎腳踏車進入，"小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛腳踏車飛快的趕了過來，小朋友知道腳踏車為什麼跑這么快嗎?""對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢?" 請幼兒找一找腳踏車的輪子。(提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。)二、 通過和輪子玩具玩遊戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。
1、 輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。
"今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。" 幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什麼?
你還知道什麼東西上面有輪子?
2、 二次玩玩具，了解輪子的異同。
"剛才有很多小朋友沒有玩夠，現在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什麼不一樣的地方，又有什麼相同的特點。行動。"你發現了什麼?幼兒盡情發言。
引導幼兒發現輪子的異同。(異：大小不同、材質不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉動。)
3、認識輪子家族的成員--齒輪、滑輪及在生活的套用。
"剛才小朋友發現了有齒的輪子，(出示齒輪)它的名字叫齒輪。"他藏在生活中的什麼地方?幼兒發言。
看課件了解齒輪在生活中的套用。
同樣的方法認識滑輪。
4、把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。
"輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，(出示三張輪子圖片)這是輛滾動輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動的輪子的家。(依次張貼)小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家。"幼兒按照圖示將輪子分類。
三、 通過"以前沒有輪子"這個問題，了解沒有輪子的局限和輪子的演變。
1、 推理想像沒有輪子的世界，感受沒有輪子的局限。
"剛才小朋友見到了很多輪子，假如生活中沒有輪子會怎么樣?"讓幼兒充分發言。
2、看課件了解輪子的演變。
"看來輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒有輪子，那輪子是怎么演變來的呢?我們一起來看'輪子的故事'。" 看課件了解輪子的演變。
3、教師小結。
【延伸活動】
出示自製輪胎車，開拓幼兒思維，引導幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。
周二活動一【活動內容】科學活動：我認識的車(認知)【活動目標】
1、通過觀看課件，了解各種各樣的汽車。
2、能大膽地講述各種汽車的不同用途。
3、有觀察的興趣，喜歡玩各種汽車。
【活動準備】
1、認識各種汽車
2、每個幼兒自帶一輛玩具小汽車【活動過程】
一、出示圖片，感知各種車輛。
師：小朋友，這是什麼車?它們一樣嗎?
小結：馬路上有各種各樣的車，有腳踏車、機車、電動車、公共汽車、小轎車，還有大卡車、麵包車，它們的樣子都是不一樣的。
二、了解各種車輛的不同用途。
小朋友，再看看這些車裡裝的是什麼?(有裝貨物的，也有坐人的)什麼樣的車乘的人多?什麼樣的車裝的貨最多?
(公共汽車乘的人多，大卡車裝的貨物最多)二、遊戲"什麼車開來了"師：小朋友，你們想玩開汽車的遊戲嗎?
你們都帶來了小汽車的玩具，現在，我們都來當小司機，開車的時候要說一說你開的是什麼車?說對了可以通過馬路，說錯了也沒有關係，其他小朋友會幫助你的。
三、師幼共同遊戲：
分組在桌上玩模型車，在桌上放長條形的積木或白紙條為馬路，幼兒輪流在"馬路"上開，開車的時候發出與汽車相應的聲音，並說出什麼車開過。小司機說對了才能通過馬路。
四、幼兒交換汽車遊戲。
師：我們想把汽車放回停車場，然後再去開一輛小汽車，看看這輛車你認識嗎?
和剛才的遊戲一樣，小司機說對了才能通過馬路周三【活動內容】綜合主題活動：汽車家族【活動內容】音樂活動：小海軍(歌曲)【活動目標】
1、能較好地演唱符點音符，懂得用雄壯有力的聲音演唱歌曲
2、通過歌表演，動手製作小軍旗，產生熱愛解放軍的情感。
【活動過程】
一、創設情境，組織教學
1、幼兒聽著音樂很神氣的走入教室。(錄音播放《解放軍進行曲》)
2、師生談話，多媒體導入師：小朋友們，今天老師帶領大家去參觀我們的人民軍隊，和解放軍叔叔比比誰更神氣!
(多媒體出示海、陸、空三軍的生活以及訓練的場景，教師作適當講解，學生可以自由發表意見。)
3、初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒二、學習新歌
1、學習歌詞師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來編成一段順口流利的兒歌，並且比一比誰最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。
帶領學生有節奏的朗讀歌詞
2、學唱歌曲重點解決符點音符的演唱。
教師通過比較法來解決這一問題。教師通過范唱請學生說說這兩種唱法哪一種更神氣。
比較符點音符和兩個八分音符的唱法有什麼不同之處。
視情況採用跟唱等方法帶領學生學唱歌曲
3、基本熟練後提出歌唱要求：小海軍是非常神氣的戰士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。最後兩句唱的漸輕，表示炮艇已開走了，唱到"轟"時要特別有力。
4、鞏固歌曲模仿海軍開炮艦，打旗，開炮等動作，邊唱邊表演。要求動作有力，可自由想像。
三、動手做一做
1、學生欣賞老師表演的旗舞。《小海軍》歌曲兩遍師：小朋友們，我們也來做做指揮員，可是沒有小旗，怎么辦呢?(學生各自想辦法)其實做這種小旗很簡單，我們一起來做一做，看誰做的最漂亮，拿在手裡最神氣。
2、學生動手製作(選用適當的紙來完成)教師巡視指導四、總結下課，沒製作完成的可回家在父母的幫助下完成。
周四活動一【活動內容】數學活動：認識梯形【活動目標】
1感知梯形的基本特徵;鞏固對幾何圖形的認識。
2學習用多種方法將各種圖形變成梯形。
3發展觀察力、想像力和動手操作能力。
【活動準備】
1幾何圖形若干[三角形、長方形、正方形、等腰梯形等]
2剪刀人手一把。
3幾何圖形拼畫的物體圖形六幅。
【活動過程】
一、複習已學過的幾何圖形利用視屏圖象分別出示圖形，啟發幼兒觀察回答。
二、認識梯形
1出示等腰梯形和長方形，引導幼兒觀察說出這兩個圖形一樣嗎?它們是什麼圖形?教師告訴幼兒梯形的名稱。
2比較梯形和長方形的外形特徵通過看、比、量，使幼兒感知兩個圖形的異同。
3出示直角梯形和四邊形，讓幼兒觀察比較，說出兩個圖形的異同。
4出示有梯形拼畫的物體視屏圖象請幼兒回答問題三、遊戲活動--小動物找家活動室畫有正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形、梯形，七名幼兒戴頭飾分別扮小兔、小鳥、小貓、小魚、小馬、烏龜、小雞，仔細聽老師說，如"小兔跳、跳、跳，跳到有三條邊三個角的房間裡"戴該動物頭飾的幼兒就做相應的動作到指定的圖形站好。
四、幼兒操作活動--變梯形
1出示三角形、正方形、長方形，讓幼兒說出名稱後，教師示範：折一折、剪一剪，讓它們變成梯形。
2幼兒用折、剪等方法將手中的圖形變成梯形。
3請個別幼兒演、介紹。說："我用什麼圖形變成了梯形，是怎么變的。"五、評價活動：表揚用多種方法變梯形的幼兒活動二：
【活動內容】音樂活動：小汽車(歌曲)【活動目標】
1、體驗樂曲中小司機的快樂，喜歡創作與表演。
2、了解汽車司機的職責。
【活動準備】
玩具汽車一輛，磁帶【活動過程】
一、談話引入，出示玩具小汽車師：提問：開汽車的人我們叫他什麼?(司機)如果你是司機你會怎么樣開車，鼓勵幼兒在原地自由的模仿汽車司機開車的模樣。
二、跟著音樂做動作：
鼓勵幼兒跟著音樂旋律模仿汽車司機開車，提醒幼兒小心駕車，不要互相碰撞。
三、欣賞歌曲：
1、請幼兒安靜地坐在座位上欣賞一遍音樂。
2、鼓勵幼兒根據歌曲內容創編動作進行表演(請個別幼兒進行表演)。
四、進行多次表演。
周五活動一【活動內容】語言活動--車兒歌【活動目標】
1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。
2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特徵及用途。
3、願意參與談話活動，體驗談話的快樂。
【活動準備】
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼稚園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設定汽車博覽會角。
【活動過程】
一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結構。
二、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什麼?醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題：
你最喜歡什麼汽車?它是什麼顏色的?
汽車的外形是怎樣的?
它有什麼用處?它能做什麼?
三、激發幼兒大膽想像和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什麼汽車?這種汽車是什麼樣子的?有什麼用?
教師可採用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現的問題做適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發表自己的見解。對於敢於講述，大膽想像的幼兒要及時給予肯定和表揚。
四、餐前自由活動
1、與同伴一起分享玩具，閱讀圖書等。
2、報餐活動：今天我們吃-------八、午餐活動1、在老師的幫助下值日生能自主分工，幫忙鋪好桌布，分發小毛巾，按桌分發食物，並能用完整、連貫的語言報餐。
2、鼓勵幼兒安靜愉快進餐，教育幼兒不挑食，能主動吃完自己的一份飯，鼓勵幼兒添飯。
3、鼓勵幼兒學會正確的使用筷子。
4、餐後提醒幼兒用溫水漱口、取下毛巾擦嘴。
5、午餐後建議幼兒進行安靜的活動。
五、散步、午睡
1、檢查幼兒口袋，提醒幼兒不要帶玩具和危險物品進入寢室。
2、提醒幼兒及時入廁。
3、提醒幼兒更換好睡衣、睡褲並快速地躺到被窩蓋好被子。
4、檢查幼兒的蓋被情況和睡姿，提醒幼兒擺好鞋子。
5、清點人數，做好與保育員的交接班工作。
幼稚園中班半日活動計畫 篇11
一、情況分析
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴，能理解並遵守日常生活中基本規則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由於我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互分享，本學期將重點加強培養。
二、目標
1、了解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人。
2、了解周圍的的環境，並初步了解它們與人們生活的關係，引發幼兒最初步熱愛家鄉的感情。
3、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養成愛勞動、愛勞動成果的習慣。
4、大膽表達自己想法，學會克服困難;初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。
5、了解祖國的一些傳統文化，初步了解奧運知識，初步培養對祖國的熱愛之情。
三、具體措施
1、幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起遊戲的規則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，並創造機會訓練幼兒學習禮貌用語。
2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。
3、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式後講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛國情感。
5、收集有關環境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環保意識。
幼稚園中班半日活動計畫 篇12
一、班級情況分析
我班現有幼兒25名，通過家訪 電話聯繫 與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的了解。
二、幼兒情況分析
我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼稚園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕鬆和諧 豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。
健康領域
目標：
1、在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。
3、養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。
措施：
1、通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。
2、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3、通過體育遊戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。
4、通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。
語言領域
目標：
1、培養幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢於當眾講話。
2、理解並較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的願望或朗誦、講述等。
3、培養幼兒能夠聽懂常用英語，並能夠與其他人進行簡單的交流。
措施：
1、與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。
2、為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽並喜歡說英語。
3、開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢於當眾講話。
科學領域
目標：
1、培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。
2、認識五種以上圖形，了解圖形的主要特徵，會拚擺組合圖形。
3、會按大小、長短等特徵進行排序。
4、比較事物的大小、長短、遠近等關係。
5、喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的特徵習性與生長變化。
措施：
1、在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。
2、在遊戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。
3、幼兒通過玩建築區等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特徵。
4、與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特徵與生長變化。
社會領域
目標：
1、喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。
2、喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。
3、禮貌友好與他人相處，願意接納別人，會分享、輪流、謙讓。
措施：
1、通過評選“小小勞動者”，培養幼兒願意勞動以及能夠關心與幫助他人。
2、通過故事、環境，以及與幼兒共同制定遊戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。
3、開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，願為他人服務。
藝術領域
目標：
1、能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。
2、通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想像力進行創造，運用繪畫，製作等多種形式表現出來。
措施：
1、在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想像與創作。
2、開設表演區，與幼兒共同商討表演遊戲的內容及共同提供並製作遊戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。
家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。
措施：
1、及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。
2、按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。
3、及時召開家長會，介紹本學期的工作。
4、充分利用先進設備，開設班中信箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。
幼稚園中班半日活動計畫 篇13
我校創建以園為本的教研製度，一所幼稚園內，教師的水平是有層次性的，教師的情趣點也會有所差別。我們園本教研的具體做法是：制定並實施分層教研計畫，園本教研工作室促進了經驗，思辯教育上的困惑，共同斟酌更好的教育方式與策略;教師之間的合作與互動，帶領教師分享各自的體會與策略。充分利用園內的有限資源，發掘教師的自身潛質，調動教師的內在動力，為教師專業成長起到了推波助瀾的作隨著園本教研在我園的深入實施，教師主動跟進的積極性大大提高，教研中出現了“一課多研，跟進提高”的局面。我園典型的“一課多研”案例是11月份搞的古詩文頌讀《靜夜思》。
首先，教研組成員共同選擇一個課題《靜夜思》，集思廣益，制定出適合的活動方案，由年輕教師黃璜執教“靶子課”，教研組的全體成員參加聽評課，進行“一研”。在一研中，教師們修正活動方案中不適合的部分，對活動中教師的回應策略、老師與孩子間的互動、孩子與孩子間的互動等進行評定，商議適合的方式方法和回應策略。之後，由同一位老師再次執教“實踐課”，教研組的老師們再次聽課，課後進行“二研”，進行再次評析、修正。二研後，由骨幹教師王桃姮執教同一課題的“示範課”，老師們共同聽課。課後對比分析活動的環節處理與細節處理的異同，實施“三研”。通過對比分析，將抽象的理論具體化、形象化，教師自身素質的提高融會在潛移默化之中。教師們通過“靶子課”和“示範課”“實踐課”的一層深入一層的反思，不斷解讀自己與他人教學行為背後的教育理念，分享了許多有效的教育策略。
三研之後，我園提倡老師們主動跟進，將同一課題再次實施或選擇相近的課題進行遷移。“一課多研”真正提高了幼稚園教研活動的質量，使隨縣安居中心幼稚園教研活動“研”的氛圍日趨濃厚。
分類教研，分層培訓
在尊重的前提下，以教師的興趣、需要為出發點，以問題為中心，教師根據自己的實際情況，自主參加一個工作室的某一個研究活動，這主要實現教師的自主發展和培養教師對問題深化研究的能力;此外，幼稚園在對教師整體隊伍分析的基礎上，尋找和總結不同發展時期教師的共性問題和個性問題，以最近發展區為切入點，認真制訂教研計畫和教師專業成長計畫，然後分配到相應的工作室，充分發揮專題工作室的培訓職能。
在我們根據教師的年齡和專業素質，將其專業成長劃分為四個時期，即：春芽吐綠----花蕾蘊紅----花兒朵朵---碩果滿園，每個成長期的教師自己制定專業成長計畫，自主參加工作室的研究。培訓任務通過分類教研，分層培訓，提高了老師們參與培訓與研究的積極性。“學術水平有高低，學術研究無止境”。“每個人都有發言權，每個人都會有精彩的發言，每個人的發言都有可取之處”，“海納百川”，才形成了海的博大。分類教研，分層培訓，為人人參與教研提供了可能，讓每位教師都有成功的機會，都有得到認可的機會，人人都能從中汲取自己需要的養料，促進了自己的專業成長，達到真正意義上的教教相長。
“園本教研是一種‘喚醒’，是教師的研究意識和生命意識的喚醒;園本教研更是一種‘體驗’，是教師對自己教學和生命成長的體驗;園本教研還是一種‘對話’，是教師與自我、
教師與教師、教師與幼兒之間的對話。通過對話，共享知識、共享經驗、共享智慧、共享人生的意義與價值。”因此，新穎多樣的，充滿研究的，真誠交流的活動，吸引教師積極參與，使其在豐富而真實的體驗中激活深度反思、學習、交流和創新意識。只有“活”才能“動”，才能走出思想禁錮的圍城，走向行動研究的新視界;在我園流行著這么一句話：教師快樂了，孩子才快樂;教師成長了，孩子才可以發展。
幼稚園中班半日活動計畫 篇14
一、指導思想
隨著社會的進步，人們逐漸關注起身邊的環境。根據我園的綠色行動，我們中班組教師本學期將通過一系列的環保宣傳教育和專題活動，增強幼兒的環保意識，培養幼兒熱愛自然、保護環境的情感和能力，擴大幼兒對環境保護的知識面，從而進一步推進環境教育。
二、活動目標
1.能通過一系列環保教育活動，提高幼兒的環保意識和環保教育的自主性。
2.激發幼兒熱愛大自然、熱愛周圍環境的情感。
3.教育幼兒喜歡小動物、愛護花草樹木，尊重一切生命，增強幼兒的環保能力。
三、具體措施
1.加強學習，提高環保意識。
我們中班組教師自己首先通過各種渠道學習並了解有關環保的知識和如何從自我做起保護環境的常識。
針對中班幼兒年齡特點，開展內容貼近幼兒，形式有趣的環保教育課程，讓幼兒學習粗淺的環保知識，從中獲得初步的環保能力。如結合節日，植物節、動物節、無菸日等進行教育。平時教育幼兒做到養成不發出噪音，不亂扔垃圾，不浪費一滴水等良好的行為習慣，努力爭創文明班、節約班，讓幼兒明白每一個人都有責任和義務來保護我們生存的環境。
2.就地取材，利用廢舊材料進行環境創設。
樹立以幼兒為本的觀念，鼓勵幼兒與我們老師共同參與環境的創設和美化。從兒童的視角來體現童趣，體現人與周圍環境的和諧統一。我們鼓勵幼兒及家長共同收集日常生活中的廢舊材料進行環境創設。家長、孩子在收集過程中，發現原來廢舊材料進行重新改變能變為有趣的玩具。
3.開展豐富多樣的活動，滲透環保意識。
大自然就是最好的環保教育資源，根據班級幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學期將開展“我是環保小衛士”、“變廢為寶”、“愛護小草”等系列活動。我們還將根據中班幼兒喜愛動物，關心植物的年齡特點，把幼兒帶到自然中、田野中去，培養幼兒熱愛自然的情趣。引導幼兒學習粗淺的種植技能，讓幼兒在種植過程中，從小事培養幼兒保護環境，從我做起的意識。
幼稚園中班半日活動計畫 篇15
本學期，我將認真貫徹好幼稚園的工作計畫.在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣;並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
教育教學工作方面：
根據幼稚園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容：
分級閱讀：
(一)提高學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關係。
(二)養成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關技能。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內容。
(四)能在教師的指導下創造性的在生活中再現故事衝突以詩歌意境。
(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字。
語言：
(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。
(二)能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。
(五)喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
(六)知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，並保持正確的閱讀姿勢。
(七)愛護圖書，能按一定規則整理疊放圖書。
社會：
(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。
(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規。
(四)學習大膽地表達自己的願望和意見;願意承擔力所能及的自我服務的勞動。
(五)初步形成誠實、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴並能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統及節日。
健康：
(一)喜歡幼稚園的集體生活，樂於參加老師引導下的各類活動。
(二)養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關係，初步具有生活自理能力。
(三)愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，願意參與幼稚園的環境整潔活動。
(四)知道並喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。
(五)增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。
(六)能堅持做自己喜歡並有一定難度的事情。
(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗，願意進行多次嘗試。
美術
(一)喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望。
(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。
(三)認識多種顏色，有目的地選用顏色，並能小面積塗色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，並學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。
幼稚園中班半日活動計畫 篇16
暑意漸去，小朋友們進入了新的班級，新的環境，迎來了新的老師；同時我們也將在已掌握的各方面中進行一個提升，現將下學期工作計畫如下：
一、教育教學方面
新學期，我將和我的老搭檔童老師還有我們活潑可愛，美麗大方的曾老師一起帶領新的班級——中一班。我們班的大部分幼兒經過小班一年的學習，已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期，我們的各項教育教學活動都將結合本班幼兒的發展水平，從五大領域培養幼兒掌握適應未來的人類生活所必備的知識，成為一個有信心、有智慧型、有涵養、有責任感並具高尚情感的人。
二、保育工作方面
在對幼兒的保育工作上，我們力求從每件小事做起，耐心細緻周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心。
三、安全工作方面
1、做好晨午檢的檢查情況，確保每位幼兒的衛生良好。
2、對活動室、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒櫃等進行消毒。
3、按時開窗通風，飯前便後要排隊洗手，養成幼兒良好習慣。
4、堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。
5、不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，並不能因為任何原因而放鬆警惕。
四、家長工作方面
1、積極取得家長配合。
2、加強家園聯繫，隨時向家長反映幼兒在園情況，並了解幼兒在家庭中的具體情況。
3、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長積極參與，並能出謀劃策。
4、通過開家長會，讓家長間能互相交流切磋育兒經驗。
幼稚園中班半日活動計畫 篇17
一、指導思想：
新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼稚園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來越受到人們的關注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼稚園的青年教師，我將以《幼稚園工作規程》為指導，認真學習《幼稚園教育指導綱要》，刻苦鑽研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業務素質及師德修養，使自己逐步向研究型教師的目標發展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。
二、幼兒各大領域發展目標：
德育：
1、喜歡集體生活，心情愉快。2、能用動作、表情及語言適當的表達自己的情緒情感。3、能堅持做自己喜歡並有一定難度的事情。4、在大人的幫助下，不怕困難和失敗，願意進行多次嘗試。
語言：
1、願意與人交談，講話有禮貌。2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、能清楚的說清自己想說的事。4、自己聽故事，看圖書。5、能聽懂並會說國語。
健康：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活、衛生習慣良好，有生活的基本能力。3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
社會：
1、能努力參與各項活動，有自信心。2、樂意與人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。3、理解並遵守生活基本的社會行為規則。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
科學：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。3、能運用適當的表達方式、交流探索的過程和結果。4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到科學的重要和興趣。5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
數學：
1、鞏固理解7以內數的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數量。2、培養觀察力及思考的興趣。3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數量，學習概括物體的兩個特徵並按兩個特徵分類。4、理解序數1到10所表示的含義，會用第幾來表示。5、掌握1到10數字的書寫方法，學習正確書寫方式。
藝術：
1、能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表達自己的情感和體驗，3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現方式。
三、措施：
1、根據中班幼兒年齡特徵，運用直觀教具、遊戲，結合多媒體手段進行教學。
2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。
四、主要工作安排：
1、合理安排日常教育教學活動。2、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發展。3、加強班級常規管理，形成良好常規。4、做好家長的工作，取得家長的信任。5、培養幼兒的興趣愛好及發展。
五、本學期月重要工作安排：
二月份：1、接待幼兒入園，穩定幼兒情緒。2、固定家長情緒，與家長有良好的溝通。3、培養幼兒教學常規。4、做好保健衛生工作。
評比活動：《誰的情緒最穩定》
三月份：
節日活動：1.慶祝“三八”婦女節（讓幼兒了解“三八”婦女節的由來和意義。2。慶祝植樹節(讓幼兒了解植樹節的意思，保護環境）
評比活動：體育《龜兔賽跑》
四月份：1.開展幼兒春遊活動。2.預防班級衛生保健工作。3.感受春季的變化，愛護花草樹木。
評比活動：美術《愛心獻給誰》(關注身邊的人和物，體驗相互之間的愛）
五月份：
節日活動：
1.慶祝“父親節”（感受父親節的快樂，要愛護父母親）2.慶祝“五一”勞動節（知道五一節的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事）
評比活動：音樂：《小青蛙》（感受歌曲活潑，歡快的特點，學習用噪音和動作來表現這種特點）
六月份:
節日活動：
1.慶祝“六一”兒童節（感受節日帶來的快樂）2.總結本學期的一切工作（保教育教學）3.準備後緒工作，複習各大領域的科目。
幼稚園中班半日活動計畫 篇18
一、情況分析
近來，中班幼兒的區域遊戲中出現了一些如娃娃家、醫院、商店、公共汽車等遊戲主題。但遊戲的水平還比較低，大多停留在對玩具的操作擺弄、模仿常見人物的一些簡單言行(特別是家庭成員)，反映與自己生活有直接關係的內容，幼兒以學遊戲的動作為滿足，對遊戲的主題不很理解，即使是娃娃家，也僅僅是媽媽或外婆與孩子的角色，反映吃飯、睡覺、看病等簡單的內容、情節，遊戲中更多的是一些簡單的獨立的動作。
經過一個暑假，幼兒的生活經驗，認知結構，興趣能力等可能會發生量和質的變化，並在遊戲中得以體現。作為教師，應估計到幼兒的可能變化，觀察了解到幼兒的實際變化，是創設遊戲環境，豐富幼兒生活經驗，合理指導幼兒遊戲的前提條件。
遊戲是對周圍現實生活的反映，通過模仿和想像，幼兒將一些在日常生活中的經歷和見聞經過回憶和重新組合，在遊戲中想像表現。因此，了解幼兒的現有水平，預見幼兒的發展水平，創設環境，指導遊戲，即使幼兒充分自由的遊戲，同時讓幼兒獲得各方面的發展和提高，教師決不能不考慮幼兒的年齡特點和實際水平，一股腦兒把各種主題和材料提供出來，然後按照生活的原版在最後操作。“教”幼兒遊戲，以此來提高遊戲水平，促進幼兒的發展，這不是幼兒的遊戲而是教師遊戲幼兒。為使所選主題圍繞幼兒的生活體驗，提供材料能引發幼兒的表現創造，指導遊戲能使幼兒釋疑、解難，觀察幼兒，分析幼兒是十分重要和關鍵的。
二、遊戲目標。
1、鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
4、豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。 培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、遵守遊戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
6、通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
三、豐富經驗
1.組織多種形式的談話活動，正式的非正式的，集體、小組、個別的。如“暑假裡我和爸爸媽媽”，“你去過的地方”、“我見過的商店(超市)”“乘過的車”等。
參觀討論：把在談話中不夠明確的、遊戲中有問題和爭議的，教師應組織幼兒實地參觀或帶有問題觀察周圍生活，引起幼兒的主動討論，從而找到正確答案。如公共汔車駕駛員到底是怎么看紅綠燈來決定開或停車的?爸爸在家裡究竟做些什麼事情等。(暑假期間，幼兒有足夠的時間和父母相對，對家庭生活會有更親的感受，幼兒也有很多機會隨父母走親訪友，外出購物、活動等，教師組織幼兒進行多種形式的談話討論，有助於幼兒把各自零星的體驗加以回憶，整理不僅加深了幼兒的生活印象，也擴大了幼兒的生活經驗，提供幼兒遊戲中想像表現的豐富資源)。
四、提供材料
在原來小班遊戲的基礎上，擴大1—2個主題的遊戲材料，並在每個主題的材料中作部分添加(包括各種替代品)，如為娃娃家添置洗衣機、電話機等，為商店添加收款機、塑膠袋等。(材料的添加和提供圍繞幼兒的遊戲主題、生活經驗，並以引發幼兒的想像、創造為原則)。
五、觀察重點與指導方式
1.觀察重點。
A.遊戲主題的範圍有否擴大，角色的人員有否增加。
B.幼兒在遊戲中的主動性、積極性，看其語言和行為的各種表現。
C.角色間有否合作交往，是如何合作交往的，主題與主題間有沒有聯繫，程度如何。
D.玩具材料的使用操作和遊戲主題的關係，替代物的使用情況等。(雖然以上這些方面在平時遊戲中都是觀察的方面，但對於此階段的觀察了解有更深的意義和目的，既是對幼兒現有水平的觀察了解，又是制定和實施學期遊戲計畫的重要基礎)。
2.指導方式
a.以遊戲夥伴的身份直接指導。教師視遊戲情況以主要或次要角色參與遊戲。如當發現娃娃家的內容單調乏味，難以展開時，可以擔任娃娃家的媽媽，燒飯做菜，料理家務，同時用言語解釋所做的事(自言自語)“呀，今天是娃娃的生日，我們要為娃娃慶祝生日，我來燒條魚，煮個雞，炒點菜，爸爸你去買個蛋糕、想想看，還要做些什麼……”並要求娃娃家成員協助完成，漸漸使幼兒投入遊戲，教師擇機退出遊戲。
B.以旁觀者(第三者)的身份，適時提供玩具材料，適當提問啟發。如媽媽幾乎做了能做的一切，娃娃還是不停地哭鬧，媽媽說“你怎么不聽話，你到底想要什麼?”(模仿家裡母親對她的言行)此時，教師悄悄遞上一盒光明純鮮奶空盒，媽媽接著：“噢，我知道了，你原來要吃牛奶啊!”言畢，發生了一系列倒牛奶，餵奶的動作。
C.經驗介紹：結束遊戲，教師讓幼兒說說遊戲中做過的事，說過的話，以此來擴在並加深遊戲的主題和情節，在說的過程中相互介紹影響，在說的過程中提出關鍵性的問題，此起討論，進一步擴大遊戲經驗。
遊戲的指導可重在遊戲的面上，其目的使幼兒的現有主題保持基本穩定，能夠正常開展，因此，教師要重視每個主題遊戲的基本情況，在此基礎上有重點的以娃娃(幼兒比較容易感受理解)為點評的中心，帶動其他主題的遊戲發展。
六、具體內容安排
幼稚園中班半日活動計畫 篇19
這一個學期我將繼續跟隨中班進行學習，為了讓工作更加的有條理，我計畫在20xx年中做以下工作：
一、班級狀況分析
現本班總計幼兒34名~男生21名，女生13名，教師2名。大部分為老生，小部分為新生。通過一段時間的園內生活，幼兒在各方面都有不同程度的提高，生活常規也有很大進步。
1、本班幼兒特點分析：
1.基本掌握正確洗手方式和用水杯喝水且情況較好。
2.每天都能愉快的入園並能與同伴一起友好的相處交往，以及能用簡單的禮貌用語與老師同學們打招呼。
3.能進行一些簡單的生活自理活動。
2、缺點分析
1.部分幼兒在學習過程中思想不夠集中。對於老師提問，有一些表現一種與我無關的感覺。有的就一直停留在同一個問題上答非所問，還有的喜歡在下面做小動作影響其他小朋友。
2.進餐方面有幾個個別小朋友速度慢，有部分孩子對於進餐時或餐後的衛生工作不能做好。在洗手環節上愛在洗手間逗留玩耍。
3.幼兒在操作能力及常規上還有待提高。
4.幼兒在戶外運動時的自我保護意識比較薄弱，在動作的協調上還存在一定的困難。
5.個別幼兒在與人交往上表現不夠自信，大膽。在課堂上也不能很好的表達自己的想法和意願，遇到困難時第一反應是叫老師缺乏自己動腦筋解決的主動性。
6.幼兒任務意識較弱，任務不能及時按時完成。
二、本學期工作目標
本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況。參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處進行實時有效的指導。用適時的家園溝通方法達到家園共育效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
三、工作任務及措施。
1、加強班務管理，保證幼兒身心健康發展。
2、班上兩位老師一定團結合作，教育觀念一致，堅持常規培養。定期開展班級會議找不足，定好措施，認真實施。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動，通過幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例。使幼兒對自己的安全提高警惕。
（2）培養幼兒良好的身體素質重視常規指導和體育鍛鍊。
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性建立為他人服務意識。
2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識。教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康安全的生活所需要的行為習慣和態度。
3、開展家園活動雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
四、衛生保健工作計畫
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡時注意幼兒的睡姿。發現異常立即做好應變措施。
2、每天做好晨午檢。做好病號登記，記錄要吃藥幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣，水等自然因素組織幼兒鍛鍊培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑食，飲食均衡，有助身體發育。五家長工作計畫堅持家園聯繫制度以面談，電話聯繫的形式與家長溝通。讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習情況，積極主動向家長反映幼兒在園學習情況生活情況。早上用親切的微笑，迎接家長與幼兒。了解幼兒在家情況放學時把幼兒一天學習生活反映及時告知家長。互相配合，互相支持，進一步提高幼兒生活能力和學習能力的自覺性。
幼稚園中班半日活動計畫 篇20
新的學期新的開始，幼兒們又步入了學習的殿堂，我們高高興興地迎來了我們的小朋友，為了更好的完成班級工作，特制定本學期的教學計畫。
一、指導思想
新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼稚園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來越受到人們的關注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼稚園的青年教師，我將以《幼稚園工作規程》為指導，認真學習《幼稚園教育指導綱要》，刻苦鑽研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業務素質及師德修養，使自己逐步向研究型教師的目標發展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。
二、幼兒各大領域發展目標
德育：
1、喜歡集體生活，心情愉快。
2、能用動作、表情及語言適當的表達自己的情緒情感。
3、能堅持做自己喜歡並有一定難度的事情。
4、在大人的幫助下，不怕困難和失敗，願意進行多次嘗試。
語言：
1、願意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、能清楚的說清自己想說的事。
4、自己聽故事，看圖書。
5、能聽懂並會說國語。
健康：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有生活的基本能力。
3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
社會：
1、能努力參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。
3、理解並遵守生活基本的社會行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
科學：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3、能運用適當的表達方式、交流探索的過程和結果。
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到科學的重要和興趣。
5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
數學：
1、鞏固理解7以內數的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數量。
2、培養觀察力及思考的興趣。
3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數量，學習概括物體的兩個特徵並按兩個特徵分類。
4、理解序數1到10所表示的含義，會用第幾來表示。
5、掌握1到10數字的書寫方法，學習正確書寫方式。
藝術：
1、能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表達自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現方式。
三、措施
1、根據中班幼兒年齡特徵，運用直觀教具、遊戲，結合多媒體手段進行教學。
2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。
四、主要工作安排
1、合理安排日常教育教學活動。
2、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發展。
3、加強班級常規管理，形成良好常規。
4、做好家長的工作，取得家長的信任。
5、培養幼兒的興趣愛好及發展。
五、月重要工作安排
二月份：
1、接待幼兒入園，穩定幼兒情緒。
2、固定家長情緒，與家長有良好的溝通。
3、培養幼兒教學常規。
4、做好保健衛生工作。
評比活動：《誰的情緒最穩定》。
三月份：
1、慶祝“三八”婦女節。
2、慶祝植樹節。
評比活動：體育《龜兔賽跑》。
四月份：
1、開展幼兒春遊活動。
2、預防班級衛生保健工作。
3、感受春季的變化，愛護花草樹木。
評比活動：美術《愛心獻給誰》。
五月份：
1、慶祝“父親節”。
2、慶祝“五一”勞動節。
評比活動：音樂：《小青蛙》。
六月份：
1、慶祝“六一”兒童節（感受節日帶來的快樂）。
2、總結本學期的一切工作（保教育教學）。
3、準備後緒工作，複習各大領域的科目。
評比活動：《蒙氏詩歌大朗誦》。
幼稚園中班半日活動計畫 篇21
一、情況分析
我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜並講解粗淺的營養知識，通過"看、摸、嘗"的親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，並知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
二、目標
1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗經驗，了解一些簡單的飲食注意方法。
3、了解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。
4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。
5、具有一定的抵禦困難、抵禦疾病的能力。
6、喜歡並能較積極的參加體育活動，初步養成參加鍛鍊的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規則，並願意主動的收拾玩具器械
三、具體措施
1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子繫鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行繫鞋帶比賽。
2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。
3、請幼稚園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。
4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，並獲得愉悅的心情。
5、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。
四、進度安排
第三周
怎樣不感冒
第七周
小小交警
第十一周
爸爸媽媽不在家
第十五周
心情娃娃
幼稚園中班半日活動計畫 篇22
本學期我們將繼續在幼稚園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。
隨著新學期的開始,特制定以下計畫:
一、班況分析：
經過一年的小班生活，幼兒對幼稚園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。
但也存在一些不足之處
——優勢表現
(1)、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
(2)、幼兒會說簡單的國語，能聽懂老師的國語，並能用簡短的語言回答問題。
(3)、對幼稚園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加各項集體活動。
(4)、幼兒對音樂活動特別感興趣，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。
(5)、大部分幼兒、對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體的形象。
(6)、同伴間能有好相處，逐步形成了互相幫助的意識。
——薄弱因素分析
(1)、安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴，打斷別人的話;
(2)在區域活動中，不能愛護地使用各種物品，做到輕拿輕放。
(3)、上課發言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發言。
(4)、幼兒的合作意識缺乏。
一 繼續加強常規和德育教育，。
二、教育教學
我們將針對本班的不足：在教育教學上注重一日活動的規範與完善，將德育滲透一日活動之中。
幫助幼兒養成良好的學習習慣，通過各種形式的活動激發幼兒的求知慾望，引導幼兒主動有序地學習，大膽發言，促進全面發展採取以下措施;
1、通過各種教學活動，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能。
2、逐步養成安靜聽講的好習慣，在課堂上，能大膽舉手發言，能用清晰的語
句回答各種問題。
3、願意做自己能做的事，並能為自己所表現出的能力感到自豪，也能為同伴
的進步而高興。
4、對周圍新奇事物感興趣並經常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知
事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。
5、喜歡閱讀，能有順序地小心翻閱圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯繫並能豐富地想像，能用簡短的語言講出圖書內容。
6、激發對數學的興趣，掌握初步的數概念，學習用正確的方法數數、分類、
排序等。
7、喜歡參與各項藝術活動(音樂、美術活動)，學習一些表現美的方法，從中
體驗成功的快樂。
8、樂意與同伴進行交往合作，善於表達自己的思想，分享快樂。
9、建立值日生制度，樂意為同伴和集體做事，學做班級小主人。
三、保育工作
1、保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、 繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，並做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。
認真書寫消毒記錄表等，並按時上交。
四、家長工作
1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。
虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“網路”的作用，確保每周天向家長公布各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容。
定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、遊戲的情況。
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。
要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼稚園工作。
在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼稚園一日活動的交流。
五、各月份工作安排
九月份;
十月份;
1、慶“國慶”教育活動
2、早操評比活動
3、秋遊活動
4、開展重陽節尊重老人活動
;十一月份;
1、家長半日活動開放
2、教育活動觀摩
3、班級文檔檢查
十二月份;
1、迎新年幼兒故事，朗誦比賽
2、慶元旦環境布置，親子活動
3、聖誕節主題活動
一月份;
1、期末工作總結及交流
2、幼兒測評
3、資料歸檔
4、期末發展評議工作
希望我們能在新的一學期中，將所有的工作做到更好，與孩子一起共成長!加油
幼稚園中班半日活動計畫 篇23
一、指導思想
以學習落實《3-6歲兒童學習與發展綱要》為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質。建好隊伍，抓好培訓，積極開展保教工作，努力提高工作成效。
二、工作目標
1、鞏固已有的成果、經驗，發展壯大家長和關心扶持我們的群體，打好情感牌、唱響名園牌。
2、精細化管理，實行科學管理與人性化管理相結合的模式，逐步由人性化過渡到規範化、精細化。
3、創新教學內容和方式，將成語接龍、繪本閱讀等納入國學教學內容，將感統訓練、幼兒體能訓練納入戶外活動內容，豐富幼兒的戶外活動，提高幼兒的體智慧型力，改進五大領域學科的教學方式，把繪本閱讀、大量識字、口頭看圖作文作為語言活動的主要內容，繼續抓好指心算教學。
4、創新習慣養成教育活動單打一的模式，實現與一日活動相結合，與親職教育相結合，與幼稚園各項考核相結合，把習慣養成做出明顯成效，繼續用好好習慣儲蓄卡，定期開展習慣養成禮儀童星的典型事例上榜表彰活動。
5、創新影視影像播放，不定期更換微電影製作的MV、幼兒個性化才藝展示、口才秀表演。加強家園合作，繼續使用幼兒成長反饋表。
6、提升品牌的內涵發展，強化特色課程，讓更多的人知道我們的長處、亮點和獨特。
7、提升教職工的素養，把服務基本功、教學基本功、團隊精神、心智模式、創新精神和能力作為主要提升內容。
8、提升服務水平。服務內容上通過教職工梳理和建議以及徵詢家長意見，看看我們還能為家長和孩子提供那些貼心服務；服務質量和水平上認真總結和反思怎樣做到家長和孩子心裡去。
9、提升教職工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，最大限度的調動教職工積極性，讓教職工在創建品牌的實踐中，隨著品牌價值的不斷提升，從中受益。
10、提升產業發展。在幼教品牌的帶動下，發展與幼教相關的一些產業來創造品牌的價值，提升品牌創造力和影響力。
三、具體措施
（一）加強幼稚園的科學管理，切實提高管理水平。
1、加強班子隊伍的管理。在繼續注重管理理論和管理經驗學習的前提下，不斷完善幼稚園的管理機制，定期開展管理研討會，不斷總結幼稚園管理的經驗和存在的不足，經常聽取家長、教師、職工的意見和建議，及時調整管理策略，完善管理辦法，切實提高管理水平。
2、加強教育常規管理。
一是認真建立和執行教學管理制度。採用定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣教師的先進經驗，限期整改存在問題。
二是認真執行一日活動管理制度。園領導要做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少於2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持定期深入班級分析保教質量。
三是認真執行課程管理、教研活動管理制度。教務處、教科室每月開展一次專題研討活動，就某一方面的問題形成具有指導性的意見；教研組每周開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題；每周開展一次集體備課活動，進行集體研究。
3、加強後勤、安全管理。
一是健全後勤管理制度，細化後勤管理環節，規範後勤管理工作，保證後勤條線工作有條不紊。
二是強化安全管理意識，加大安全管理力度，細化安全管理環節，做好安全管理工作，確保全全工作萬無一失。
三是加強保教結合的研討活動，主動配合教師做好教育教學的服務工作，為幼兒在園健康、安全、愉快生活打好基礎。
4、深化幼稚園的內涵發展，注重培育校園文化，促進幼稚園辦園特色的形成。校園文化是建設學習型幼稚園的重要特徵，我們要結合課題研究和責任教育課程實施，不斷提高教師責任意識和奉獻精神。通過開展文明班組、學習型團隊等評比活動，從而提高全園教職工文明意識和學習的積極性，促進幼稚園的文化建設。
（二）深化教育教學改革，不斷提高保教質量。
1、積極推進課程改革，構建園本化課程實施體系。
在選擇相關教材、篩選內容、有機整合的基礎上，創造性實施富有園本特質的教育課程；在課程實施過程中，要正視突出的問題，尋找解決的對策，重點把握以下六個方面的關係：顯性課程與隱性課程的關係，預成活動與生成活動的關係，教師主導與幼兒主體的關係，主題綜合與領域平衡的關係，集體教學與小組遊戲的關係，時間空間與教育效益的關係。
2、著力深化園本教研。
要加強和落實幼稚園園本教研製度，建立幼稚園教師自培機制。努力構建以課程改革為平台，以課題研究為抓手，以活動為載體，通過實踐反思、夥伴合作、專業引領，促進教師教育行為跟進的作業系統。要改善傳統教研的不足，探索新課程背景下切實有效的教研活動模式，讓教研活動切實、有效地促進教師專業成長。
要改變教研方式，變“要我學”為“我要學”，變“個體”為“群體”，變“被動”為主動，喚醒教師對自身教學行為中存在問題的警覺和剖析意識，形成教學行為問題化，促進教育理念向教育行為的真正內化。要構建平等、互動、合作、分享、反思的教研平台，通過切實有效的園本教研，培育組織智慧，豐富個體素養。
3、加強對課程的領導。
不斷學習先進幼稚園課程領導的經驗，不斷調整和完成課程方案，真正滿足不同幼兒的發展需要和家長的需要，使教育內容生活化、經驗化、綜合化，在促進幼兒身心健康、全面、和諧發展的同時，重點促進幼兒責任感的發展。
（三）重視隊伍建設，不斷提高師資素質和專業水平。
1、強化班子隊伍建設。
注重理論學習，提高幼教專業理論水平；注重信息收集，了解國內外幼教改革動態；注重深入保教工作第一線，了解現狀並及時給予指導。本年度計畫開展班子隊伍建設系列活動。即：專題講座、主題論壇、沙龍研討等。
2、強化教師隊伍建設。
首先，注重師德師風教育。深入開展以“學為人師、行為世范”為主旨、以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為要求的“師德師風”系列教育活動，切實提高教師的師德素養。
其次，加大培養骨幹教師的力度。創設條件，鼓勵教師積極參加各類的業務學習和才藝大比拼活動，通過名師帶教和園內的培養，使青年教師的保教水平有一個突飛猛進的進步，按照“明確對象、制訂計畫、落實措施，注重實效”的要求，嘗試開展培養首席教師、教學能手、學科帶頭人活動，形成骨幹教師培養梯隊。
再次，做好青年教師的園本培訓，從適應期青年教師入手進行說課、評課等方面的培訓。幫助新上崗教師過好備課說課關、課堂教學關和班級管理關，切實提高教師的業務水平。
3、加強生教老師、炊事員的業務培訓和實踐指導。組織後勤人員，開展協助教師培養幼兒責任心的研究與實踐活動，並幫助他們確立課題“樹立科學保育觀，努力提高幼兒責任意識”。
4、加強幼稚園衛生安全檢查工作，嚴格做好常規性的衛生消毒和防病宣傳工作，保證幼兒健康成長。
（四）繼續做好保健和服務工作。
1、繼續做好早上入園晨檢和班級復檢工作。
2、不斷改進服務措施，提高服務質量，創建服務品牌。
3、保健工作要在原有基礎上有所創新，發揮示範園的作用。
（五）重視家長和社區工作，提高家教指導的質量。
1、加強家長委員會的工作。
2、利用社區資源，開展豐富多彩的活動。
3、繼續運用社區的人力資源，為幼稚園服務。
（六）產業的開發與實施工作。
1、發展相鄰產業，壯大經濟實體，為教師解決後顧之憂。
2、以藝術教育為切入點，利用多種媒介、渠道實現藝術教育產業化，實現幼兒素質增強、教師受益、幼稚園品牌提升三贏。
（七）其他工作。
1、做好幼稚園的財產登記和物品保管工作，完善借用手續，確保財物的充分利用。
2、做好幼稚園網站的豐富工作，使網站成為幼稚園的資料室；教師、家長學習討論和互動的平台，指導教師建立班級網站、微信群、QQ群。
3、做好幼兒成長記錄工作和好習慣儲蓄工作。
4、齊心協力開展好每月一次的專題活動。
四、每月工作安排
二月份：
1、開學報名工作。
2、新學期第一課及歡迎新生入學工作。
3、制定計畫，討論新學期活動安排。
4、開學工作、安全檢查。
5、新教師崗培訓工作。
6、三八節活動籌備工作
7、新學期家長會籌備工作
三月份：
1、課程研討活動。
2、慶三八“和和美美大家庭”主題活動。
3、家長會。
4、幼兒影視影像開播。
5、開展幼兒器械操訓練觀摩活動、安全衛生自查工作。
6、新教師月匯報課。
7、召開家委會會議
8、好習慣儲蓄評星活動。
9、園務會議，總結三月份各條線工作，部署四月份工作。
四月份：
1、各班開展清明節傳統節日的教育活動。
2、幼兒“歌頌春天”詩歌比賽。
3、課程改革和好習慣培養研討活動。
4、幼兒美勞手工比賽活動。
5、全園教師觀摩課活動。
6、好習慣儲蓄評星活動。
7、踏青活動、安全檢查和演習活動。
8、園務會議，匯總課程改革執行情況並給予教師指導，部署五月份工作。
五月份：
1、準備“六一”活動。
2、開放日教學活動。
3、園務會議，研究課程改革執行情況，部署科技節和六一活動。
4、新課改實踐公開課活動。
六月份：
1、開展“六一”活動畢業典禮。
2、教育教學質量評估。
3、園務會議，匯總課程改革執行情況，部署學期結束和暑假班工作。
4、教師才藝比賽。
5、幼兒科技節活動。
6、學期結束總結會。
7、制訂幼稚園暑期工作計畫和園本培訓計畫。
8、家委會工作匯報總結會。
9、財產清點工作。
幼稚園中班半日活動計畫 篇24
寒假生活馬上就要來臨，孩子們將在家中度過一個熱鬧的假期。家長可以利用春節間與親朋好友聚會的機會，讓孩子了解春節是中國的傳統節日，體會到春節的熱鬧、歡樂和祥和，知道新年自己又長大一歲了，為自己長大而高興。要讓孩子度過一個安全愉快的假期，請爸爸媽媽們還需要多加注意喔!
1、保持規律的起居生活：
合理安排好孩子的一日生活，保持在幼稚園養成的良好的生活習慣，按時進餐、睡覺和起床。千萬不要偷懶喔!
2、制定合理的平衡飲食：
冬季可多補充些熱源食物，增加熱能的供給，以提高機體對低溫的耐受力;多攝取含蛋氨酸較多的食物，以提高機體禦寒能力。特別提醒有肥胖傾向的孩子，千萬不要貪吃高熱量、高脂肪的“垃圾食品”喔!
3、堅持適量的戶外運動：
天氣寒冷不要整天呆在室內，特別是空調房間，鼓勵孩子在陽光充足的戶外多作運動，不僅能提高抗病能力，且能增加機體對鈣的吸收，防止缺鈣，促進生長發育。
4、創設一定的親子遊戲：
爸爸媽媽應儘可能多陪陪孩子，增進情感。尤其是看電視的時候，家長應為孩子選擇適合他們年齡的節目，如：動物世界、魔術、兒童電視劇等少兒節目。有些科普節目還需要家長和孩子一起看，一邊看，一邊講解和啟發，特別是假期的安全教育，同時請幫助幼兒控制每次看電視的時間，每次不超過30分鐘，每天總量不超過2小時。
5、支持找尋遊戲的夥伴：
鼓勵孩子多與別的小朋友電話聯繫，或多走出家門，和他們一起玩。孩子在與孩子的玩耍中，會逐漸增進友誼，取長補短，克服惟我獨尊的不良心態。還能養成商量、合作的習慣以及提高自己解決問題的能力。
6、溫馨提示：
在開學的前一周，要根據幼稚園的作息時間，調整好孩子的生活節奏，如早晨起床時間的調整，午睡時間的調整等。不會寫名字的也要加油喔!
幼稚園中班半日活動計畫 篇25
一、情況分析：
本學期共有幼兒33名，男生22人，女生11人，新生9人。經過上學期的培養，孩子們在各方面都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行佇列練習;在各種體育活動及遊戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力。大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發展方面：幼兒基本能說國語，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，能認識常見動植物。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力;在社會性發展方面：孩子們能適應幼稚園的生活，遵守集體規則，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒各方面的評估，我們發現存在一些問題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期，我們將針對這些現象，採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計畫。
2、兩位老師都將把安全工作放在首位，增強工作責任感。
3、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
4、進一步學習領會新《綱要》及《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課標。
5、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
6、妥善、合理的管理好班級財產。
7、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，創設多種不同的區角遊戲活動區，並根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作
1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮"家園聯繫欄"的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容，讓家長也成為家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過"家園欄"了解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使家園欄真正起到"橋樑"的作用。
3、進一步發揮"家長信箱"的作用，與家長的聯繫方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、開放日等)，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的"成長檔案"的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼稚園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好"隔代家長"的思想工作，取得他們的支持和配合。
四、環境創設工作
本學期準備開展六個區角：語言角、益智區、科學角、生活區、運動快樂、米奇超市。首先，在每個區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什麼區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。再次，制定區角遊戲規則，憑卡進區，愛惜區角遊戲用品。最後，區角的布置和材料的投放遵循低成本，低投入，環保的宗旨，變廢為寶。
五、具體活動安排：
1-2周：活動主題《開學啦》
主要內容：《歡迎新生》、《我愛我的幼稚園》、《認識新朋友》、《印點子》、《大鞋追逐戰》等等
3-6周 ：活動主題《自我保護》
主要內容：《小熊過橋》、《動物的尾巴》、《緊急電話》、《擠啊擠》、《小鬼當家》等等
7-14周：活動主題《春天和夏天》
主要內容：《快樂去郊遊》、《找春天》、《蝸牛》、《天氣預報》、《收穫蠶寶寶》等等
15-18周：活動主題《快樂的夏天》
主要內容：《河馬先生的魔術》、《沉下去，浮上來》、《綠色的夢鄉》、《西瓜蟲》等等
幼稚園中班半日活動計畫 篇26
一、研討主題：
如何在一日常規教育教學中實現“遊戲是幼稚園基本活動”的原則表演遊戲的組織方法與指導
二、主題簡析
兒童遊戲的生活理論明確闡述了“遊戲就是兒童的生活，兒童的生活就是遊戲”。兒童始終生活在遊戲中，它通過虛擬情景以再現成人的社會經驗與人際關係，從而使兒童認識周圍世界。遊戲是兒童的天性，天性永遠都是正當的，愛玩的孩子往往蘊藏者更多的潛能。遊戲是兒童早期特有的一種學習方式，是兒童的主要活動。遊戲是兒童產生高級心理現象的重要源泉，是兒童社會化的最重要途徑。兒童遊戲的心理發生機制是“本我唯樂”原則的體現，幼兒通過遊戲可釋放自身的情緒和情感，兒童自主遊戲時的心態是的心態，它有助於兒童身體、情感、認知、社會性的發展。孩子的“聰明”從那裡來?“從玩中來、從思考中來、從探索中來”，他通過遊戲和多種活動在與環境的接觸中積極主動的感知、操作、探索、發現，並與人交往，從中獲得多方面的經驗和能力。因此，從實際意義上說，幼稚園教育的靈魂就是遊戲。
三、具體措施：
(一)加強理論學習。
1.認真學習《綱要》，在《綱要》精神的指導下實施遊戲課程目標。
2.認真學習劉炎的《遊戲論》，從理論上了解幼稚園各類遊戲年齡的適宜性、遊戲發展的階段性等，以便指導教師的實踐，並在研討中不斷完善。
3.組織專題講座，進一步提高教師對開展遊戲活動意義的認識。
4.學習、研討幼稚園遊戲制度，不斷完善幼稚園遊戲制度。
(二)在遊戲—研討—再遊戲—在研討的行動研究中落實遊戲是幼稚園基本活動的原則，不斷提升教師教師組織與指導遊戲的水平
1.各班制定一周的遊戲安排，體現動靜交替原則與遊戲內容的豐富。
2.在日常教學管理中檢查各班教師落實遊戲的情況，做好檢查記載。
3.開展遊戲案例的研討，從案例的研討中尋找問題的解決方法，收穫經驗。
遊戲前反思，我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的結果。遊戲中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
遊戲後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。
4.組織教師觀摩遊戲活動，以年齡段為單位，小班、中班、大班、托班推薦一個班組織一節遊戲活動全園教師觀摩。活動前，教研組負責人要組織大家開展教學研討，從遊戲選擇--目標制定—遊戲準備—遊戲過程--反思，教研組全程參與，做好資料的收集。
5.以中大班為重點，開展表演遊戲的觀摩，同時聘請專家到園進行遊戲的現場指導、專業引領。
6.學期末開展優秀遊戲案例的評選
7.教師要注重日常工作中組織指導遊戲經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的經驗總結和案例。
四、具體安排：
9月份：理論學習：遊戲為什麼是幼稚園的基本活動?如何在一日活動中開展遊戲?那些遊戲適合本班幼兒?
10月份：常規遊戲的活動觀摩
11月份：表演遊戲觀摩
12月份：專家下園指導一日活動
元月份：資料收集、經驗小結、交流
幼稚園中班半日活動計畫 篇27
一、指導思想
以《幼稚園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發展指南》為指導，以幼稚園園務工作計畫為重點，緊緊圍繞幼稚園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到提高，進一步加強幼稚園教研製度建設，繼續推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發展、幼稚園發展的重要動力，成為幼稚園發展戰略中的一個有機組成部分。
二、工作目標
1)加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。
2)認真抓好常規管理，提高保教質量。
3)開展多樣教研活動，促進教科研工作
4)有效開展主題活動，促進師生能力發展
5)安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長
6)開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
(一)加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。
1、紮實進行教師培訓
(1)分級培訓：骨幹、青年、新教師、保育員配教。進行每周二次的集體學習與交流。規範教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作夥伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
(2)分內容培訓：主要包括計算機、《指南》、《教師職業道德》、教學技能(講課、說課、基本功)、基本功(書寫規範字、繪畫、彈唱、舞蹈)等，要求教師認真按照各項培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計畫，認真做好培訓記錄，利用課餘時間進行實踐提高，教學過程中儘量採用多種教學手段，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，做到班級人員互相配合，促進班級各項工作順利開展。
(3)分特長培訓：確定有一技之長的骨幹教師，定期對全園教師進行特場培訓。
2、積極組織教師各項比賽
(1)基本功比賽：講課、說課、書寫規範字、繪畫、彈唱、舞蹈
(2)繼續開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求教師在每周五上交計畫記錄，確保日常教學工作的正常開展。
(3)開展角色區域設計大賽，每班按幼兒年齡特點設計一個角色區域，可供幼兒輪流遊戲。
(4)製作課件大賽：擬定一個主題，全園教師進行同課題課件製作大賽。
(5)優質課比賽：開展美術課、體育課(戶外活動)、示範課、隨堂課等各項活動。提高教師教學技能，促進幼兒全面發展。
(二)、認真抓好常規管理，提高保教質量。
1、以考核細則規範教師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作，並進行一月一次的考核評分，期末作為教師評優的依據。
2、加強日常活動管理，進一步最佳化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學準備要在課前一天完成。繼續規範班級計畫、周計畫的制訂，並檢查計畫在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。
3、環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計畫、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現區域與主題活動的結合性，主題教育的延用性，而且能體現出教師利用廢舊材料製作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。
4、抓好班級管理，規範一日活動。加強對班級常規，教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計畫，做到有計畫，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日管理作為教師經常性的工作，杜絕各種安全事故的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
(三)、開展多樣教研活動，促進教科研工作
(1)現場會、研討：針對一日環節中優秀管理方法及出現的問題及時進行現場研討，進行反思與總結。
(2)開發玩教具的多種玩法：以某一種物品為主題，組織教師開發不同玩法。
(3)確定教研時間，每天上午不帶課教師進行一小時教研活動。
(4)教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少於16節。
(5)每次公開課要求規範化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，並要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。
(6)根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，並能運用集體的智慧解決問題，共同商討。本期我園教研活動以《幼稚園建構式課程》為主題，並結合幼稚園的實際又加入了特色文明禮儀課程。以《幼稚園建構式課程》為研討主題，文明禮儀課程為輔。各組教師要提前選好在教研會上研討的課程，並認真備課、制定適合本班幼兒年齡特點的目標，集中在每周四和周五早上分組進行課題教研活動。各組教師應做好聽課筆記和要發言的內容，及時的給執教教師提出合理的意見或建議。針對執教老師在授課過程中存在的問題，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學習方法。課後執教老師要及時反思課堂過程中的不足，反思自己的課堂成功之舉、課堂敗筆之處，發現問題、總結經驗，上交教研課教案和課後反思資料。
(四)、有效開展主題活動，促進師生能力發展。
1、充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動，紮實開展幼兒一日活動，結合主題、周計畫組織實施一日活動。
2、利用主題活動，促進家園聯繫，讓家長參與的教育幼兒的工作中來。共同培養幼兒的各種能力。
3、做好主題活動的材料整理與匯總，主題活動與區域遊戲有效結合，充分利用主題牆飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區域。
(五)、安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長。
1、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。針對教師、幼兒、家長，加強不同年齡段的宣傳教育工作，提高幼兒自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每月對教師進行安全工作考核，使幼稚園形成良好的安全工作局面。
3、加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識。
(六)、開展家園合作工作，提高教師形象。
1、認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。
2、重視個別幼兒的輔導，密切家園聯繫，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼稚園教育教學活動的意見和建議。
3、認真做好《家園聯繫欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。
4、積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。
四、月工作安排
八月份：
1.落實分班工作，穩定幼兒情緒，培養班級常規
2.各班開展“我升班了”主題活動
3.各班班級主題環境、區角環境、遊戲環境創設
4.學習幼稚園各項規章制度
5.進行課程教材(文明禮儀、幼稚園建構式課程)的培訓
九月份：
1.召開各班幼兒家長會
2.檢查各班常規工作、教學活動的開展情況
3.開展園本各組教研活動
4.各班開展喜迎“教師節”活動
5.各年級組教師制定各類計畫
6.教師、幼兒練習新操展示比賽
7.教師基本功比賽(舞蹈)
8.月末工作總結(填寫家園聯繫冊)、收集各種資料
十月份：
1.各班開展“我愛我的祖國”主題活動
2.各年級教師半日活動領導跟蹤活動
3.開展各組園本教研活動
5.對幼兒、教師各項課程學習及文明禮儀情況進行抽查
6.教師基本功比賽(彈唱)
7.月末工作總結(填寫家園聯繫冊)、收集資料
8、幼兒生活技能比賽
十一月份：
1.組織教師進行優質課聽評課活動
2.各班開展“美麗的秋天”主題活動
3.各班元旦節目的選材工作
4.教師基本功比賽活動(課件製作)
5.家長半日開放活動
6.組織各班幼兒戶外遊戲比賽(拍球)
7.月末工作總結(填寫家園聯繫冊)、收集各種資料
十二月份：
1.各組開展園本教研活動
2.各班準備“慶元旦”節目排練
3.各班對幼兒進行學期綜合知識測試
4.月末工作總結(填寫家園聯繫冊)、收集各種資料
一月份：
1.班級完成各種總結材料
2.各班做好班級財務清理工作
3.各班對幼兒假期生活進行安全教育
4.認真填寫幼兒家園聯繫手冊
5.對教師各項工作進行評估
幼稚園中班半日活動計畫 篇28
本學期是一個比較特殊的學期，任務艱巨，工作繁多，這就更需要發揮年級組的作用，發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。
一、分析調整
根據上學期的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學期，中班年級組在幼稚園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績。主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環境創設比較滯後。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。
二、突出重點
在本學期中，我們幼稚園在試用一種新教材，這是我們本學期工作的重點，我們將圍繞著這一重點來開展工作。
1、加大環境創設、自製玩教具自製材料的力度，體現出創意和藝術性並充分利用廢舊物。各班教師互相學習，交流互助，使整個年級組的環境創設的技能都得到提高。
2、加強對園本課程的深化落實。
通過年級組內的學習、內化，系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，並通過實踐不斷完善本園的園本課程。
3、研究新教材，找到切實可行的教學方法。
4、編排好迎六一節目，精彩展示慶六一活動，
我們中班年級組將全力以赴地編排好迎六一節目，大家群策群力，力爭呈現一場精彩的演出。
三、反思提高
在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，爭取做一名反思型的教師。
1、提高閱讀能力
2、提高對幼兒的觀察評價能力
3、提高合作交流能力
4、提高反思能力
5、提高課題研究能力
途徑：
1、組織年級組成員的理論學習，在互動式學習中得到提高。
2、加強教研活動及日常教育教學的交流談論
3、協調年級各班活動，實行資源共享，加強年級凝聚力。
4、充分發揮每一位教師的優勢才能，調動其積極性，並帶動
指導其他教師。
四、本期活動
本學期除了六一活動外，還有其他活動，如“3•8愛媽媽”活動、3月12日開展“植樹節”活動、4月5日開展“清明節”活動、5月1日開展“五一節”活動等等。我們中班年級組將積極參與每一次活動，年級組成員合理分工，相互配合，為活動出謀劃策，力求圓滿完成任務。
幼稚園中班半日活動計畫 篇29
一、本學期我班幼兒須達到的德育目標是：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說國語;
2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓;
3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀;
4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴;
5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感;
6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧譁;
7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。
二、培養因素
1、創設良好的物質和精神環境,薰陶幼兒的德育情感.
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用國語交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
2、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
3、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼稚園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼稚園與親職教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。