小班養成教育工作計畫 篇1
幼稚園的教育指導綱要中明確指出，要養成幼兒對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能，理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛生，養成幼兒良好的傾聽習慣等。美國一位心理學家說：“行為就是一種習慣”。好的習慣可以讓人受益終身。我班以科學發展觀為指導，充分認識新時期教育中加強幼兒行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》,通過紮實細緻、持之以恆的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進幼兒行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為幼兒的終身發展打下堅實的基礎。
生活方面：
1、自己穿脫衣服、鞋、襪、自己繫鞋帶。
2、講衛生，天天洗臉、洗腳;早晚漱口、刷牙。
3、在成人的幫助下做一些力所能及的自我服務性勞動，如洗襪子、手帕等。
4、能安靜進餐，在規定的時間內吃完餐後有條理地收拾餐具，整理桌椅。
5、不買路邊小攤上的垃圾食品，不亂吃東西
6、會整理桌椅做好班級值日生
文明行為方面：
1、每天上幼稚園時，見到老師主動問好，離開幼稚園時說再見。
2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人。
3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。
4、別人講話時，自己不亂嚷嚷，不說髒話、不說謊話。。
5、遵守幼稚園秩序和班級規則，不打架、不罵人、不爭搶玩具學會謙讓。
6、誠實勇敢，知錯能敢。
7、愛父母、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
8、愛護公物，節約用水
交往能力方面：
1、願意和小夥伴分享玩具、圖書、食品
2、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。
3、能主動地參與各項有益活動，有自信心。
4、互相謙讓，自己有進步不驕傲，願意學習班內小朋友的優點，能為同伴的進步而高興
5、主動與別人交流，同伴之間用國語交談
6、樂意關心幫助有困難的人
學習習慣方面：
1、學會整理自己的學習用具。
2、認真書寫作業。
3、課堂三部曲聽、想、說。
4、坐姿、握筆姿勢正確。
閱讀方面：
1、每天閱讀圖書15分鐘以上
2、學會用繪畫記錄有趣的事
3、學會保護書籍、愛護圖書
4、看書姿勢正確
5、掌握一些常見的介詞、近義詞並能在日常生活中準確運用
6、會主動發問“為什麼”
7、能安靜的傾聽故事
具體活動安排：
周次 習慣內容及要求
1、自己洗漱，穿衣，繫鞋帶。
2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人。
3、有好吃的先讓父母吃，不吃獨食。
4、自己整理玩具、日常用品、圖書並分類擺放。
5、學會用繪畫記錄有趣的事。
6、願意和小夥伴分享玩具、圖書、食品。
7、給父母講自己喜愛的故事
8、愛護公物，節約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。
9、積極參加集體活動，養成良好的讀寫姿勢。
10、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認。
11、愛護花草，在公共場所不掐花折枝。
12、上課時注意力集中，不做小動作，專心聽講。
13、掌握較多的形容詞及成語
14、同伴之間用國語交流
15、學會傾聽，不插話
16、學會愛護圖書，保護書籍
17、愛祖國、愛家鄉、愛父母、愛同伴
18、學習同伴之間的優點，取長補短。
小班養成教育工作計畫 篇2
總目標：
1、互相謙讓，自己有進步不驕傲，願意學習小朋友的優點，能為同伴的進步而高興。
2、能主動地參與各項有益幼稚園活動，有自信心。
3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動。
4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。
5、愛護公物，節約用水。
6、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
7、樂於接受任務，努力做好力所能及的事。
8、誠實勇敢，知錯能敢。
9、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。
10、愛父母、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
階段目標：
第一階段：
1、能愉快的上幼稚園，學會欣賞他人與自己的長處。願意學習同伴的優點。
2、樂意收拾玩具整理物品等。
3、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務的能力。
第二階段：
1、與同伴友好相處，能主動關心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。
2、學會生活自理，樂意為班級服務。
3、愛護公物，節約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。
4、遵守常規，注意安全。
第三階段：
1、積極參加集體幼稚園活動，養成良好的讀寫姿勢。
2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人
3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。
第四階段：
1、能分辨好壞，是非，學習好榜樣，不學不模仿不良行為，並努力按正確的做。
2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認。
3、能向別人提意見，接受別人的幫助並改正缺點。
小班養成教育工作計畫 篇3
為進一步推進學校養成教育工作，鞏固養成教育成果，特制定本學期養成教育工作計畫如下：
一、指導思想：
以突出重點、細化要求、明確任務、特色發展為工作核心，依據不同階段的養成主題，開展常規性教育活動，對學生進行行為習慣教育和理想信念教育，深入貫徹落實學校提出的100個好習慣要求，在一日常規教育中將養成工作做細做實，在專題活動中將養成工作做新做精。
二、工作目標：
重點抓好學生的健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣、文明習慣的養成。以深入開展養成教育為契機，形成爭創“書香校園”、“文明禮儀示範班級”的良好氛圍。
三、具體內容
包括健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣、文明習慣四個方面。
四、具體措施：
1.強化教師養成，發揮榜樣力量
教師的言行直接影響著學生，教師的好習慣會對學生產生潛移默化的影響。本學期，充分發揮教師的榜樣示範作用，以教師的好習慣
帶動學生好習慣的養成。
2.突出重點習慣培養，做到以點帶面
本學期重點抓好學生健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣和文明習慣的養成，並以點帶面，帶動其他好習慣的養成和鞏固。
（1）將養成教育落實到學生一日常規管理當中，並將重點習慣要求細化，針對每個年級的特點，進行不同內容的教育。各班級可以結合本班實際確定“周訓練重點”，將好習慣目標進行分解，分散難度，逐步實現，突出養成教育工作的針對性和實效性。
（2）對學生的行為訓練，在學校統一部署下，實行班級負責制，根據學生行為習慣的形成規律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。
（3）通過開展豐富多彩的活動，對學生進行養成教育。堅持每周一次班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月最後一周召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。通過開展寫字競賽、演講比賽、學生日記展評等活動，鞏固好習慣的養成。並以四月份學生文明習慣養成教育月為契機開展文明好習慣示範生、示範班和好習慣之星的評選活動。同時強化生活教育，積極開發有關學生基本生活技能培養的地方教材，努力建設學生生活教育基地，使學生不僅學會知識，更學會做人、學會做事、學會共處、學會生活。
（4）注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，辦學校宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。
小班養成教育工作計畫 篇4
習慣是從小培養的，好品質就是在養成好習慣的同時形成的。本學期，我班根據實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創建"生命教育"特色學校的契機，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養成計畫。
一、基本情況：
本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大。此外，多數學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經常不完成作業，很多行為習慣有待進一步培養。
二、具體內容：
每月養成教育側重點
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)
十月份：熱愛學習
十一月份：熱愛讀書
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛鍊、積極參加活動)
三、具體措施：
1、力爭做到"明確要求，指導具體"。如學生的作業習慣，首先要制定要求：一、書寫規範。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經常指導孩子的作業，給予評判，好的在評比台中加分，並在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯繫家長，教師在學校指導，家長在家裡指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課後把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦乾淨、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小幹部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的積極性，幫助養成習慣。如利用教室的班級之星、作業展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規範的學生提示或批評。老以此激勵學生爭相養成良好的行為習慣。
5、堅持"每日一問制度"。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。以此引導學生從國小會反思自己的言行，調整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恆地滲透。如可以在課前、課後、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課後說"記著收拾好自己的書包"，"別忘了擺放好桌椅"；上課時說"擺放好學習用具"；排隊時提醒說"要做到快、靜、齊"；上樓下樓時說"靠右行，輕輕走"；隊伍解散時說"走著，別跑"等。
美國心理學家威廉·詹姆士說："播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。"本學期，我一定會下大力氣、花培養學生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。