小班上學期班級家長工作計畫 篇1
一、現狀分析
★優勢：
1、各班教師不斷拓寬日常家長工作新思路，形成各具特色的班級家園溝通
模式，做到家園工作常態化、有序化。
2、.家園活動形式豐富有效，家長主動參與幼稚園保教工作的意識明顯提高。
3、園級家委會家長主人翁意識強，社區督教員積極參與，督教日活動體現“三位一體”。
4、家長踐行“藍幼家長文明禮儀公約”初見成效。
5、“藍精靈早教服務隊”活動開啟藍幼0—3活動新模式。
★弱勢：
1、幼兒親職教育仍存在重知識、輕習慣興趣培養現象，親子關係有待進一步改進。
2、家長禮儀意識與禮儀行為存在較大差異。
3、生源不均，家長層次呈分化狀，與家長，特別是祖輩家長的溝通存在障礙。
4、新教師較多，與家長進行主動積極溝通的能力還有待培養加強。
5、《寶寶成長檔案》記錄過程中計畫、任務、案例三者匹配度不夠。
6、“藍精靈早教服務隊”深入家庭，深層次服務意識有待提高。
二、指導思想
認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》，圍繞本學期園務計畫要求和任務，結合我園四年事業發展規劃終極目標，不斷健全和完善我園家長工作管理制度，家長監督工作活動，不斷轉變家長觀念，進一步提升家長禮儀意識與行為，有效地進行教育指導服務。深化三位一體的活動品牌打造，推進幼稚園、家庭、社區三位一體的教育模式，共營文明禮儀和諧樂園。
三、工作重點
1、繼續踐行《藍幼家長文明禮儀公約》，主動佩戴標誌出入幼稚園，不斷督促家長遵守《公約》。
2、繼續開展每月社區督教員、家長等參加的督教日活動，贏得家長積極主動投入到幼稚園的教育活動中來。
3、繼續探索“藍精靈”早教服務隊的組織模式與活動形式，積累經驗，形成藍幼早教服務品牌項目。
四、工作目標與措施
階段目標
1、以繼續加強《藍幼家長文明禮儀公約》的學習與踐行為抓手，特別是《文明出行公約》的踐行。
2、繼續做好“藍精靈早教服務隊”活動，特別是對03家庭進行禮儀活動的宣教。。
階段任務
1、通過新生家長會，家委會，各班家長會繼續開展《藍幼家長文明禮儀公約》的學習宣傳與踐行。
2、繼續邀請社區評議員、家長代表參加督教日”活動。力求活動整合優效。
3、有效利用社區資源，發揮社區督教員的監督作用，開拓多途徑地活動形式，做好03早教服務工作。
階段措施
1、藉助新生家長會，家委會，各班家長會並利用幼稚園網站、藍帆船小報繼續開展《藍幼家長文明禮儀公約》的學習宣傳與踐行。家長能主動佩戴標誌出入幼稚園，並通過《藍帆船》小報，宣傳表揚每月積極踐行《文明出行公約》的家長。
備註：“還孩子一條綠色安全道路”家長禮儀踐行活動構想：
本學期禮儀周活動主題為“遵守交通規則，爭做文明公民”。《藍幼家長文明
禮儀公約》中也有《文明出行》這一板塊內容。結合此內容，再加上我園接送時間園周邊道路堵塞混亂這一現狀，構想此次踐行活動。
活動一：期初藉助新生家長會，家委會，各班家長會宣傳此項活動。非機動車靠右整齊停放;機動車路邊停車下車牽手入園等。
活動二：利用家委會家長資源，進行為期一周的“還孩子一條綠色安全道路”的園周邊交通整治協管活動。
活動三：藉助“藍精靈禮儀服務小隊”讓孩子們捕捉過程中的好人好事，拍攝，採訪並通過班級網站，《藍帆船》小報，宣傳表揚每月積極踐行“還孩子一條綠色安全道路”的家長。
活動四：禮儀周活動時進行表彰，宣傳正能量。
2、挖掘各班家長資源與家長潛力，發動更多家長參與到“督教日”活動中來。可以讓個別有特長家長參與部分教學任務，贏得他們積極參與幼稚園的教育教學工作。
3、圍繞我園《禮儀低結構行為標準》發動家長共同參與並加強在家的培訓。
4、在前期“藍精靈早教服務隊”活動經驗基礎上，採取老帶小結對形式，切實做好03早教社區服務工作，並藉助藍幼禮儀特色，對社區家庭開展禮儀宣傳與指導。
5、繼續針對家長需求與年齡層次，邀請適宜專家進行家長學校講座，傳輸新的教育理念與方法，提升親職教育有效性。
6、在研訓部檢查反饋《寶寶成長檔案》基礎上進行修改完善，繼續有效撰寫《寶寶成長檔案》案例，關注圖片、文字、實錄、對策層層遞進，真實體現孩子發展軌跡。
五、具體工作安排
八月份：
1、新生家訪工作。召開新生家長會。
2、制定新學期計畫。
3、園級家委會會議。
九月份：
1、各班家長會。
2、家長學校(一)
3、啟動“還孩子一條綠色安全道路”活動。
十月份：
1、親子實踐活動。
2、家長學校(二)
3、家長督教日活動
4、“還孩子一條綠色安全道路”的園周邊交通整治協管活動。
十一月份：
1、向家長開放活動。
2、禮儀周活動。
3、家長學校(三)
4、家長督教日活動
5、“還孩子一條綠色安全道路”禮儀周表彰。
十二月份：
1、召開20__屆家委會第二次會議。
2、班級網站評比活動。
3、家長督教日活動
一月份：
1、年終總結工作。
2、寒假工作。
小班上學期班級家長工作計畫 篇2
一、班務狀況分析
本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一齊負責，這是我進入幼稚園第二次教小班，很久沒有教小班了開頭還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫忙下，我此刻喜愛上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的急躁和關懷去和他們相處。
本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體狀況休學，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對於家人的依戀，對於環境感到生疏，心情很不穩定，剛入園的第一周內，班級內哭鬧徵象比力嚴峻，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依靠性共性強，還影響到其它的孩子，經過家園的協作訓練，此刻初步適應了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的留意力，幫忙孩子感受稚嫩園的歡樂，使之漸漸適應稚嫩園的民眾生活。不一樣孩子的家庭環境各不相同，因為此刻都是獨生子女，共性珍寶，所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情願同別人共享。經過這段日子的觀看，大部分的幼兒都能做到自我穿鞋子。小便會自我脫褲子，但間或鞋子會穿反。大多幼兒會自我吃飯，小伴侶由於在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕生疏人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳經常欺侮身邊的小伴侶;還有的幼兒不願意交往，在自由活動中，經常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內向;還有個別幼兒掌握力較差，不聽老師的指令，隨便得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。
二、班級工作任務及目標
以幼稚園工作規程為指針，依據園務工作方案，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規訓練及品德訓練，增加幼兒體質，進展幼兒語言潛力，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。
小班幼兒多以嬉戲為主，我們會依據小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫院、幼稚園等嬉戲資料。每次嬉戲，依據幼兒的愛好所在來開設必需的嬉戲主題，並觀看記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師透過引導和爭論，結合參觀活動，共同使嬉戲資料更豐富、更生動，這樣，使幼兒在嬉戲時都能有深厚愛好，不斷提高幼兒嬉戲水平
三、進展目標
依據小班幼兒的特點，制定如下進展目標：
生活、衛生習慣：
1、在成人的幫忙下學會飯前洗手，學會使用手巾、仔細洗手不玩水。
2、會使用小勺吃飯，吃完自我的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，明白飲食和健康的簡潔關係，懂得健康的重要性。
3、寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序把鞋子放在固定地方。
4、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續儀表乾淨。
5、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的開心，構成平安感、依靠感。
語言：
1、學習能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和老師說話，對老師有禮貌。
2、會說一般話。
3、能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰簡潔的語言大膽表達自我的願望和懇求。
科學：
1、對四周事物有愛好，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現象，有初步的思維潛力。
2、喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類
3、學習1、2、3、4等數字，並理解它們的關係。能手口全都的認讀。
4、熟悉三角形、圓形、正方形
四、建家園聯繫
家長的支持對我們的訓練工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協作。
2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自我孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
利用幼稚園網站和電話聯繫，做好日常家訪及聯繫工作。平日，較多得與家長用電話聯繫，孩子有特別狀況或將來園時能準時反映和了解狀況，使孩子、家長感受到老師的關懷。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當地開展，才能更好的為我們的訓練教學服務。
五、衛生保健及平安工作
衛生保健
由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫忙、示範與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。養成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。
平安工作
想幼兒平安之所想從保證平安入手
幼稚園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：
1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。
2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
3、做好交接班工作。
小班上學期班級家長工作計畫 篇3
對於2-3歲剛入托的幼兒來說，他們年齡小，對幼稚園生活感到陌生，所以哭鬧的現象在所難免，我們更需要耐心引導，使他們儘快地熟悉幼稚園一日生活，並且喜歡上幼稚園，並逐步培養其良好的常規和生活自理能力。因此將本學期的計畫制定如下：
一、教學工作
1、針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依託，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細緻地培養。
2、孩子的能力培養：(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快;(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力;(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛鍊，提高孩子的身體素質。
二、衛生保健
1、 認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕傳染病;
2、 幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣;
3、 組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛鍊，動作得到發展。
三、環境創設
1、將環境納入到教育中，每一主題更換一次主題牆飾，為幼兒創造一個寬鬆、自由的生活空間，使幼兒積極地與環境互動起來;
2、安排軟墊區，讓幼兒放鬆盡興地在墊上遊戲;
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，避免爭搶。
四、遊戲活動
抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛鍊幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、餵娃娃、撕貼、搭積木等手部遊戲，促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。托班的幼兒正處於他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和遊戲的主要內容。在遊戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規範的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長工作
1、召開新學期家長會使家長對幼稚園的工作有一個較全面的了解;
2、充分發揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學習、生活、遊戲等情況，使其真正起到“橋樑”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗;
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作;
4、請家長配合教學活動準備各種材料;
5、通過家園聯繫與家長溝通幼兒在園的表現，達到家園共育的目的。 班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細緻地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓托班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學期。