大班工作計畫 篇1
1、開展主題活動
（1）師幼共同收集富有動感的運動照片，張貼在環境中，感受運動的美。
（2）在活動時的牆面上布置“啊嗚啊嗚明星牆”，展示班裡文明進餐的照片和文明行為。
（3）創設“我的時間表”專欄，將幼兒製作的鐘表張貼在主題牆上，請幼兒將“這個時間我做什麼”的圖畫張貼在時鐘邊上。
（4）在活動室牆面上布置“回家了”的情景遊戲：教師製作一幅有馬路、人行道、公園、汽車、天橋、紅路燈的平面圖，標上起點（幼稚園）和終點（我的家）。
2、配合園部迎接市督導室來園督導
衛生保健：
1、加強晨檢與班級衛生消毒、宣傳工作，減少冬季多發病及傳染病的發生。
2、做好體弱兒的日常護理與記錄工作。
3、開展安全教育活動：“不要離開大人的視線”、“我會小心過馬路”。
4、開展健康教育活動：“不要親密接觸寵物”。
家長工作：
1、根據“千名教師訪萬家”計畫，做好家訪工作。
2、利用班級網站開展家教經驗交流分享。
3、按時出好《家園e站》，介紹一些安全與保健知識。
4、班主任與配班老師認真寫好《寶寶成長手冊》。
5、開展“迎新年”親子活動。
常規培養：
1、保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿*褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。
2、安靜入睡，睡姿正確，不和別人講話，不影響別人。
3、起床後能自覺到教室喝水，不隨意到戶外玩耍。
班級特色：
1、利用班級特色活動時間組織幼兒學習摺疊“蘑菇”、“裙子”。
2、展示幼兒摺紙作品，在月末回顧本月所學摺紙活動內容，進行集體評選。
日常生活：
1、幼兒收集、了解關於身邊人的十二生肖的資料和圖案，並說說自己知道的關於生肖的故事。
2、更新區域遊戲中的材料，投入與十二生肖有關的各種遊戲，讓幼兒在玩中更加了解生肖。
3、開展各類體育活動，幼兒在課間遊戲時可以加入練習轉體、體側屈等動作的遊戲。
4、加強冬季保暖的工作，提醒幼兒在活動中換馬甲、擦汗等，預防著涼感冒。
環境創設：
1、創設“十二生肖來聚會”主題牆，教師布置主題牆。
2、展示各種形式十二生肖，剪紙、卡通、泥工、郵票等。
區角：
1、開展生肖郵票繪畫活動，模仿真的生肖郵票，發揮創意。
2、投放自製的十二生肖拼圖，在相應的生肖圖上切割成塊，做拼接遊戲。
3、自製十二生肖手偶、頭飾供幼兒表演生肖故事，編演生肖傳說，表演創編的生肖故事。
4、幫助幼兒自編生肖故事書，陳列親子編的生肖書，與大家分享。
家園共育：
1、家園合作共同收集、製作關於十二生肖的形象圖案。
2、了解各種有關生肖資料、由來、故事等資料。
3、加強對親人的了解，統計家庭成員的生肖，並記錄。
大班工作計畫 篇2
一、情況分析
大一班共有31名幼兒，其中男孩18個，女孩13個，全班幼兒人數中，獨生子女有14個，約占全班人數的48%，其餘為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環境的影響下，在認知水平、社會性、身體方面的發展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下，表現出對小學生活的嚮往，並喜歡寫字、畫畫、看書，學習的興趣較濃。個別獨生子女則表現出對學習不太感興趣，與其他的小朋友親與力較差，偶爾會出現吵架、不和的現象。因此，在這學期的工作中，我們計畫從以下方面進行工作：
二、培養方向
身體發展方面
1.組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛鍊的習慣。走、跑、跳的姿勢正確，步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。
2.養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，養成愛清潔、講衛生的好習慣。
認知發展方面
1.認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識，知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
2.積極主動地觀察周圍事物，愛思考、愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的“守恆”概念，發現圖形的變化，認識幾何圖形，理解面與體的關係。
社會性發展方面
1.認識並喜愛中國傳統文化與節目，了解中國的少數民與多元化的世界。熱愛自己生長的環境，知道自己是中國人，為中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心與控制力。初步了解小學生活，產生入國小的願望。
三、主要活動
1.參加年級活動“美麗的家”---參觀環美公司，了解開發區城市環境管理，掌握垃圾分類的方法，樹立“開發區是我家，美麗的家靠大家”的意識，注意 社區的環境衛生。
2.了解紙的分類與處理，掌握回收再利用的環保知識，了解紙是怎樣製作的。
3.為幼兒慶祝生日，舉行生日會，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。
4.積極參加幼兒繪畫、秋遊、運動會等活動，開啟幼兒創造的智慧，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。讓每個幼兒獲得鍛鍊，培養他們的自信心。
四、家長工作
1.對新生進行家訪，了解幼兒生活習慣及個性。結合家長幼兒的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼稚園的聯繫。讓家長及時了解幼稚園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習與探討。
2.建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼稚園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
3.通過家長委員會的工作，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成幼稚園良好的社會氛圍。
大班工作計畫 篇3
一、指導思想
以《新綱要》為指導，以兒童發展為本，以開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悅情感，發展能力。教師在不斷學習、實踐、反思的過程中與孩子結伴成長。
二、主要目標
1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，在實踐研究中，提高每位老師教育教學的能力。
2、以綜合課程促進孩子全面發展，同時努力挖掘孩子興趣，張揚孩子個性。讓每一位孩子的潛能得到發揮。
3、探索做好家長工作，使家長滿意並積極配合我們的工作。
三、主要工作
（一）、互幫互學，共同發展
教師隊伍的素質，是幼稚園發展的首要因素。本學期，我們大班老師將一如既往地發揚團結、協作、創新的精神，互相關心、互相幫助、共同合作。結合我們大班幼兒的心理特點和實際發展水平積極地開展年級組的各項活動。如備課、教學具製作、環境創設、成長檔案填寫、每月家長會、節日活動、操節編排、區域活動、幼兒常規培養、幼小銜接等方面商討探索成功的思路與模式，積累寶貴的資源和經驗。對於新教師，老教師一方面能努力在教育教學中做好、榜樣與示範作用，另一方面也應嚴格關心新教師的學習實踐情況，通過督促、提醒讓她們儘快成長。以集體的力量幫助每一位老師不斷成長、發展。
（二）保教結合、健康成長
1、班級管理
針對大班孩子探索性、自主性強的年齡特點，我們將進一步創設寬鬆、和諧、民主、平等的環境氛圍，和孩子一起討論制訂班級常規，集體遵守，在這一過程中對一些不合理的規則師幼一起商量調整，不斷完善，讓幼兒真正參與班級管理，體會自己是集體的一員。根據多元智慧型理論，每一個孩子都具有自身獨特的個性特點與能力。因此，我們將開展豐富多彩的活動。如大帶小、社區活動，“迎奧運”親子運動會等拓寬教育空間，有效利用資源；故事大王、說新聞活動，天氣預報、小主持人、提高孩子語言表達能力，鍛鍊孩子反應的靈敏性；此外還有歌舞活動、小製作、電腦、邏輯狗、旱冰等。充分挖掘孩子潛能，發揮孩子特長，為孩子創設發展與展示自己的舞台。通過開展一些以班級或年級為單位的競賽活動，提高孩子自信心，激發孩子集體榮譽感。
在常規管理中一個班兩位教師要達成一致的要求，互相配合，堅持保教結合原則，營造“活而不亂”的班級常規。
2、課程實施
結合本年級實施的教材，樹立綜合的教育觀，以主題的形式展開活動，在主題生成、開展、深入的過程中努力的更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求，根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。加深配班老師之間的配合與交流、銜接，從而實現課程內容、形式的有機整合。
3、區域活動
活動區形式的引入改變了單調的集體上課形式，給孩子們提供了自主選擇的空間，也改變了老師的觀念。因此在上學期基礎上我們繼續努力探索區角活動的開展。根據幼兒的情況，不斷豐富區域活動的材料，設定不同的層次目標，教師做好觀察者、引導者和支持者。支持鼓勵幼兒的探索發現，同時也引導幼兒對活動自主評價，培養他們敢於嘗試，勤于思考，大膽創新的能力，形成良好的區域常規。在這過程中，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，促進幼兒發展。
（三）家園合作、共同教育
社會、家庭、學校是一個不可分離的整體。其中幼兒親職教育是幼兒教育的一個重要組成部分。我們的教育只有得到社會、家庭的積極配合與有力支持，才能充滿生命力。
1、 開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。以電話反饋、成長檔案、紙條、班級主頁、家長會、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那裡了解到孩子的特點，找到共同教育幼兒的有效方法。
2、繼續充分挖掘與利用家長特有的教育優勢，開展各項活動，鼓勵家長積極參與幼稚園活動及我們的教學。不斷提高家長的教育技巧。
（四）安全第一、警鐘長鳴
孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。
1、 教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。
2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。
3、年級組會議每次都要強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生。
4、各班老師和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規範。
大班工作計畫 篇4
一、 現狀分析
1.教師方面：我作為本班的班主任，帶過兩年大班。對大班學生的生活習慣及學生心理都有一定的了解；靳老師為一班配班，她雖然對孩子們不是很熟悉，但是相信我們會默契配合。以上是我們班教師的基本情況。相信大家在以後的工作中會互相幫助，共同提高。
2.學生方面：本班共十九人，幼兒普遍在以下幾個方面存在欠缺：
（1）在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，傾聽缺乏耐心，常有打斷他人談話的衝動，講述語言欠條理、連貫；
（2）幼兒個體差異較顯著，掌握知識的程度參差不齊；
（3）缺乏集體生活、活動的規則意識。
基於此，本學期將著重培養幼兒良好的生活和學習習慣以及豐富的知識積累，為幼兒升入國小打下結實的基礎。
二、 班級工作目標
本學期我們將針對本班幼兒的實際情況及幼兒的年齡特點，有的放矢地對幼兒進行德、智、體、美方面的培養，使每位幼兒都在原有基礎上得到不同程度的提高。到本學期結束時，家長將會看到：孩子比以前懂禮貌了，知道用心傾聽別人講話了；孩子養成了良好的生活和學習習慣；孩子對知識的掌握量明顯增多；集體活動意識明顯增強等等。
三、 班級工作
（一） 安全教育
1. 有計畫地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救能力
2. 日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。
3. 加強體育活動的安全防範工作，組織幼兒參加體育鍛鍊、體育活動，在使用體育器材鍛鍊時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患於未然。
4. 教育孩子進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
5. 教育孩子認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。
6. 教育孩子在教學區不亂跑，不追逐打鬧。
7. 下班後離校時，檢查門窗是否關好,電源是否切斷。
（二） 保教
1. 每天為幼兒提供充足的熱水，督促幼兒及時喝水，做到不浪費開水，不喝生水。
2. 每半月為幼兒調換一次座位，保護幼兒視力。注意培養孩子的用眼衛生習慣。
3. 培養孩子獨立進餐的習慣，做到細嚼慢咽、不挑食、不浪費、不弄髒桌面和衣服。
4. 培養孩子養成良好的睡眠習慣，注意正確的睡姿。
（三） 衛生工作
1. 教育孩子養成良好的生活及學習衛生習慣，知道便溺回，輒淨手。
2. 嚴格進行每日消毒工作。
3. 督促幼兒飯後漱口。
（四） 家長工作
1. 詳細地了解每個幼兒的個性特點、幼兒的受教育的環境、生活習慣及家教方法等，以便有針對性地進行個性化教育。
2. 注重家園聯繫，定期收發信息反饋表，請家長協助教師幫助幼兒複習知識。
3. 主動留給家長老師的聯繫電話及班級部落格地址。
4. 在家長來接孩子時，儘量做到與每位家長溝通孩子在校的一日表現。
5. 當孩子生病或出現意外情況時，要主動及時地通知家長，並做好善後相關
工作。
（五） 道德品質的培養
1.在日常生活中鼓勵幼兒能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求。
1. 培養幼兒禮貌待人，講文明、守紀律的好習慣。
2. 有目的、有計畫地培養幼兒具有友愛謙讓、誠實的優良品質。
3. 教育孩子學會用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑。
4. 有良好的衛生習慣，知道注意公共環境衛生。
（六） 習慣的培養
1.培養孩子良好的道德禮貌習慣，如來離校時主動向老師鞠躬問好。
2. 培養孩子良好的生活衛生習慣。
3. 培養孩子良好的學習習慣。
（七） 微信管理
1. 班級微信要做到每周更新，確保家長能夠對孩子在校的一日情況一目了然。
2. 定期更新照片，確保家長能夠了解孩子的生活及學習情況。
3. 把作業上傳於微信。
大班工作計畫 篇5
一、情況分析：
我班共有幼兒42名，除一人外，其餘都為獨生子女。這學期，新進一名幼兒，從未上過幼稚園。班級中弟弟朋友24名，妹妹朋友18名。通過小班，中班的學習生活，幼兒各方面能力都有所提高。在自我服務能力上，我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣服，並會放在指定處，逐步養成了物歸原處的好習慣。在幼稚園中對老師有禮貌，能積極地參與各種活動，能大膽的繪畫，表達自己的情感。
二.、主要工作目標與措施：
1 .合理安排和採取多種形式開展教育活動，充分利用數活動室，美工室、結構室、棋室等環境，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。
2.為幼兒創設問題情景，鼓勵幼兒發現問題，找尋答案。
3.採用討論學習的形式，引導幼兒認真傾聽，積極參與，積極思考，表達自己的想法。
4.在活動中注重幼兒的年齡和個體差異，因材施教，做好觀察跟蹤記錄。
（一）教育教學工作
1.注重區域活動的創新
2.本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。
3.注重環境創設的創新:環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裡，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
（二）保育工作
1.做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
2.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大二班全體師生新學
期的共同目標，在以後的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。
（三）教研工作
1，通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關係和體育活動內容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自願的參加體育鍛鍊，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。
2，構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。3，項目互動，師生共同建構體育活動課程。
（四）家長工作
本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
三、各月份工作安排：
八、九月份
1.穩定幼兒情緒，建立合理的學習、生活、活動常規
2.召開期初家長會。
3.迎區常規工作檢查。
十月份
1.迎學區區域評比活動。
2.結合國慶節，開展愛祖國，愛家鄉的教育，通過主題教學活動激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。
3.組織教師參加片區教研活動（民辦幼稚園）。
4.繼續加強幼兒行為習慣養成教育。
十一月份
1.迎接幼稚園區優質園開放活動。
2.參加學區早操評比活動。
3.組織教師參加片區教研活動（前黃中心園）。
4.組織教師參加實幼舉行的課題研討活動。
十二月份
1.開展幼兒講故事比賽。
2.家長開放日活動。
3.組織教師參加農村現場教學研討活動。
4.參加後龍中心園區優質園開放活動。
5.幼稚園創建平安校園工作。
一月份
1.參加學區慶“元旦”幼兒講故事比賽。
2.迎學區期末幼稚園常規工作檢查。
3.迎學區對教師的業務檔案抽查。
4.開展學期各類總結工作。
5.做好各類資料歸檔工作。
大班工作計畫 篇6
XX年已經過去了，在上學期的工作中，通過我和班上三位老師的共同努力，孩子們各方面都有了很大的進步，家長對我們教師也增加了一份信任和理解，根據上學期的幼兒發展情況和班級的優劣勢，我班將具有針對性的進行調整，並制定出下學期的工作計畫，使班級的各項工作都能更加順利有序的進行。
一、班級管理
1、班級將定期召開班務會，發揮班級各位教師所長，對班上的各種事項進行商議並找出解決方法，使班級各項工作能達到最佳效果。
2、和家長多溝通、交流。請家長對我班工作、管理提出意見和建議，達成教育共識。
3、帶領本班教師積極主動地參加園裡組織的各項活動，虛心接受領導和家長提出的意見和建議。
4、認真做好班級各項工作，熱情接待每位家長和孩子。不把個人情緒帶到工作中。
5、做好幼小銜接工作，為每位幼兒上國小打好基礎。
二、教學方面
1、本學期繼續加強幼兒行為規範的訓練，培養幼兒良好的學習習慣和聽課習慣。
2、開展主題教育從幼兒的興趣入手，預設課程和生成課程相結合，通過班級主題環境的創設，增加幼兒的主動學習意識。
3、合理組織幼兒一日生活，動、靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒學習興趣。
4、加強班級區域活動建設，圍繞省編主題活動認真指導幼兒進行區域活動。
5、帶領本班教師一起努力鑽研業務，認真上好每一個活動，認真書寫教案，定期檢查。
三、家長工作
1、以家長會，家長委員會等多種渠道，改變家長教育觀，使他們認識到教育孩子不單是幼稚園的工作，雙方要互相交流，共同配合，只有這樣才能讓孩子健康成長。
2、定期出家長專欄，向家長宣傳科學。
3、根據班級主題活動，組織家長積極蒐集有關資料，對班級有突出貢獻的家長給予表揚。
4、積極和家長溝通，培養幼兒良好的行為習慣，例如：在家讓幼兒自己吃飯、自己睡覺、自己收拾物品等等，為以後上國小打下良好的基礎。
四、具體工作安排
時間、事件
3月
第一周開學第一課，常規教育。
第二周
1、班級體操練習。
2、加強安全教育。
第三周班級啟動播報活動。
第四周加強幼兒晨間活動練習。
4月
第一周班級布置春天主題環境。
第二周加強班級區域活動建設，為區域活動主題活動作品展做準備。
第三周加強戶外活動練習沙包。
第四周制定六一初步方案。
5月
第一周評選班級勞動小模範
第二周加強戶外活動練習拍球
第三周準備六一演出
第四周準備六一演出
6月
第一周加強戶外活動練習跳繩
第二周班級進行端午節的主題活動
第三周準備幼兒區域活動、主題活動作品展。
第四周準備建黨節幼兒詩朗誦
7月
第一周建黨節幼兒詩朗誦
第二周班級進行威海是我家——海的主題活動。
第三周準備大班畢業典禮
第四周準備大班畢業典禮
大班工作計畫 篇7
一、情況分析
大一班共有31名兒童，其中男孩18個，女孩13個，全班兒童人數中，獨生子女有14個，約占全班人數的48%，其餘為多子女家庭兒童。所以兒童在多子女、獨生子女家庭環境的影響下，在認知水平、社會性、身體方面的發展差距較大。多子女家庭兒童在哥哥、姐姐的影響幫助下，表現出對小學生活的嚮往，並喜歡寫字、畫畫、看書，學習的興趣較濃。個別獨生子女則表現出對學習不太感興趣，與其他的小朋友親和力較差，偶爾會出現吵架、不和的現象。因此，在這學期的工作中，我們計畫從以下方面進行工作：
二、培養方向
身體發展方面
1.組織體育集體活動，提高兒童對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛鍊的習慣。走、跑、跳的姿勢正確，步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。
2.養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，養成愛清潔、講衛生的好習慣。
認知發展方面
1.認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識，知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
2.積極主動地觀察周圍事物，愛思考、愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的“守恆”概念，發現圖形的變化，認識幾何圖形，理解面與體的關係。
社會性發展方面
1.認識並喜愛中國傳統文化和節目，了解中國的少數民與多元化的世界。熱愛自己生長的環境，知道自己是中國人，為中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。初步了解小學生活，產生入國小的願望。
三、主要活動
1.參加年級活動“美麗的家”---參觀環美公司，了解開發區城市環境管理，掌握垃圾分類的方法，樹立“開發區是我家，美麗的家靠大家”的意識，注意 社區的環境衛生。
2.了解紙的分類與處理，掌握回收再利用的環保知識，了解紙是怎樣製作的。
3.為兒童慶祝生日，舉行生日會，送上兒童的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。
4.積極參加兒童繪畫、秋遊、運動會等活動，開啟兒童創造的智慧，加強兒童集體觀念、參與意識的教育。讓每個兒童獲得鍛鍊，培養他們的自信心。
四、家長工作
1.對新生進行家訪，了解兒童生活習慣及個性。結合家長兒童的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、兒童園的聯繫。讓家長及時了解兒童園的教育主題，帶動家長與兒童共同學習和探討。
2.建立與家長聯繫的多層橋樑，做好兒童園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
3.通過家長委員會的工作，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成兒童園良好的社會氛圍。
大班工作計畫 篇8
《綱要》明確指出：“幼稚園必須把保護幼兒的生命與促進幼兒健康放在工作的首位。”為此，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處於迅速的生長發育時期，由於身心發育與發展尚未完善，對於各種自然環境與社會環境的適應能力較差，對疾病的抵抗力與心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育與教育，不僅關係到他們現時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產生持續的影響。保證兒童身體正常地生長發育與心理健全地發展，是保護與增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們為幼兒創設寬鬆、舒適的環境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作與保育工作。
一、上學期發展情況：
上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協調性與靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規律，愛清潔。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進行引導與培養。
二、教師的消毒預防工作與保育工作：
1、每天來園後及時開窗通風，保持空氣流通。
2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。
3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。
4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們餵飯，幫助幼兒剝蝦殼等。
5、增加戶外活動的次數，以確保兩小時戶外活動時間。
6、要求幼兒運動前後喝水。及時為孩子擦汗。
7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。
8、注意觀察幼兒情緒，發現幼兒身體不適，及時通知家長並配合保健醫生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。
三、幼兒健康目標：
1、讓幼兒愉快入園，能儘快適應集體生活，喜歡幼稚園。
2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
3、知道自己的姓名、年齡、性別與身體的主要部分，並能聽從成人有關安全的與衛生的提示。了解一些簡單的自我保護方法。
4、能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規則。
5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理髮、剪指甲等日常清潔要求。
6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，並嘗試學習穿、脫衣服的方法。
7、樂意參加走、爬、鑽等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
8、嘗試藉助各種簡單的器械與玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。
9、學習簡單的模仿動作。
大班工作計畫 篇9
踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼稚園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼稚園的歡樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂，將是本學期的工作重點，我們三位保教人員將會更加嚴格要求自我，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計畫》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計畫，如下：
一、狀況分析
本學期班級幼兒38名，其中男孩19名（包括新生兩名），女孩18名。具體狀況體此刻以下幾方面：
（一）、優勢表現
1、透過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達潛力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和教師交談，同時也增強了幼兒在民眾面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一齊玩，且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶外活動，跑、跳、鑽、爬等動作發展較好，喜歡玩各種器械，並有必須創造力。
4、幼兒基本上能做到自我的事情自我做，有較強的生活自理潛力和良好的生活、衛生習慣。
（二）、薄弱因素分析
1、幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心。
2、同伴之間缺少互相幫忙、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。
3、幼兒喜歡各種遊戲，但還缺少創造表現力。
4、部分幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養。
（三）、個別幼兒狀況：
1、等上課時很少舉手發言。
2、小朋友有挑食現象，要進行個別教育和幫忙，有三位老生對海鮮類食物過敏。
3、新生不熟悉班內常規，各方面潛力較差，不會使用學習用品。
（四）、家長狀況：
家長用心配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高；在生活方面，對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什麼、做的怎樣樣，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。
二、班級目標
1、培養幼兒間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。
2、培養幼兒學習興趣、學習習慣，能讓幼兒在國小里儘快地適應學習生活，做好幼小銜接工作。
3、班級教師加強學習，提高專業、思想素質；充分發揮自身優勢加強協調，密切配合，以高效率、高質量完成班級工作。
4、提高遊戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發展，促進創造力、表現力、想像力和動手潛力的發展，使幼兒樂於交往、合作，對己對人有最初的職責意識，構成更良好的自我意識。
5、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，構成良好的"家園對話互動網"。
三、具體措施
（一）班級經營
三位一體，每個教師都是班級的主人，尊重每一位教師的推薦，建立保教人員彼此間的合作意識，並進行合理的工作分工：按主題輪流主班，主班教師負責教育教學的計畫調配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班教師協調保育員做好班級衛生、安全整理工作，並配合主班教師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流，每周五中午進行班務會議。
在班中開展大家是朋友活動。即教師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度思考問題、解決問題，認真做好幼兒觀察記錄，每周班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監督自我的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好教師。建立良好的班風，建立良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的推薦；學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興；學會具有民眾榮譽感，具有團隊合作精神；學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。
繼續開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，持續班級良好衛生。做到衛生意識天天有。開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，持續班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。各項活動設計相應的表格進行記錄，並激發幼兒用心性。
（二）班級教育
1、班級環境
1）根據教學資料，定期更換牆飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與製作。環境創設凸顯文學性，透過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不局限與牆面，還包括遊戲環境、遊戲材料、遊戲成果的展示，充分利用活動室的空間。
2）設定自然角，設定幼兒記載本定期更換資料，師生共同管理，使其富於生機特色及具有教育好處。
3）設定氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。
4）與幼兒平等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康愉快地成長。
2、幼小銜接
1、注重幼兒獨立意識和生活自理潛力、生存潛力的培養。
在幼兒已經具備必須的學會生存、生活潛力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的潛力。（1）透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快。在幼稚園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自我完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等；（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候就應做什麼事並必須做好；什麼時候不該做事並控制自我的願望和行為，讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。透過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的潛力。
2、引導幼兒學習正確的社會交往。
幼兒將進入國小這個“大家庭”，應對陌生的環境，難免產生恐慌心裡，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往潛力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與民眾的活動，在別人需要幫忙的時候，願意給人於幫忙，在民眾活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教；身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往潛力。
3、培養幼兒的規則意識和堅持性。
要求幼兒按時到園參加早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培養，採用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向教師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。
4.任務意識和完成任務潛力的培養。
透過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，並透過遊戲、設定情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法，逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的資料，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄後帶到幼稚園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一齊收集資料、做一件小製作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好習慣，增強幼兒的任務意識。
5.培養幼兒良好的學習習慣
適應一年級的學習生活，關鍵是要培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證：a。嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等；b。培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；c。愛想、愛問和認真回答問題；d。愛護書本及學習用品。E、透過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。F、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；
3、遊戲活動
遊戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續重視遊戲活動的開展與深入。班級內根據計畫進行學習探討。區角遊戲中，我們將重點創設遊戲氛圍，豐富區域材料，滿足遊戲需求，促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。並注意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計畫地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育幼兒愛護各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一齊制定活動規則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的潛力，豐富他們活動的形式和資料。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試互相進行合作。
建構遊戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進行創造性表現。並站在孩子的角度嘗試創作。
表演遊戲中，重點研究如何提高幼兒的表現力。
透過體育遊戲提高幼兒的動作技能，增強規則意識。
4、提高各領域潛力
語言方面：培養傾聽習慣，會在民眾面前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不一樣形式的文學作品，有良好閱讀習慣。
實施措施：
1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。
2、開展班級“故事大王”比賽。
認知方面：喜歡用多種感官探索周圍環境，喜歡提問，願意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當方式表達自我探索過程。喜歡參加操作活動，並養成主動整理材料的習慣。
實施措施：
1、組織科學遊戲活動，引導幼兒掌握必須活動規則，獲取有關科學經驗。
2、帶給豐富的操作材料。
3、創設易存活，有觀察價值的自然角，開展種植餵養活動，並記錄
藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿、創編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫歡樂。
實施措施：
1、班級設定作品展
2、大班組幼兒才藝表演
3、迎六一和美術比賽
4、畢業典禮排練
健康方面：了解簡單的保護方法，增強自我保護意識。養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。
實施措施：
1、組織多種目標明確的戶外體育活動。
2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。
社會目標：熱愛父母、教師，尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規則。
實施措施：
1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。
2月大班社會實踐活動“逛公園”
3月逛廟會
4月春遊
5月小小環保員
6月參觀國小
5、主題活動
本班根據主題資料創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。
第一主題：《歡樂城》，第二主題：《逛商場》，第三主題：《童話世界》，第四主題：《大自然的呼喚》，第五主題：《離別時刻》，兩位教師分別生成主題活動。
（三）、班級保育
四、班級特色
我班班級特色不僅僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，透過我們的“美文欣賞”，增進孩子對文學作品的興趣，提高孩子的語言潛力，發展孩子的審美感受力、思維力和創造想像力，養成良好的書寫習慣和必須的文學素養。具體開展如下：開學初發放問卷調查表，開展中做到“五結合”、“四步曲”。
第一步創設文學環境：牆面、圖書角、每日一句話；
第二步作品欣賞：動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創造結合；
第三步創造性表現：小小舞台、音樂工作室、我是繪本大師；
第四步對作品進行創編。
五、家長工作
1、開展“溝通天天有”的活動，根據我們的觀察記錄，隨時和家長交流，並關注那些不主動的家長，做到“你不問，我先說”。
2、開展“有難大家幫”的活動，“你的困惑，就是我們的服務”，讓家長隨時將自我在教育孩子方面遇到的困惑傳送到班級QQ群或信息通上，我們會透過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫忙家長，或透過及時的交流溝通來為家長服務。
3、開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自我孩子一個月的表現總結出優點或不足，及對教師工作的合理化推薦，用紙條的傳遞方式進行交流。教師針對家長的反饋，認真記錄需要關注的幼兒，關注幼兒幫忙幼兒改正不足，並及時向家長反饋狀況，對家長提出的合理化推薦不斷改善。
4、調動家長參與每周二午時三點的“家長諮詢日”，由主班教師負責，每次預定邀請4名家長，其他家長能夠自願參加。就幼稚園活動、班級工作、幼兒狀況與家長進行溝通交流。
5、建立班級與家庭的聯繫機制，以電訪、每一天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與交流，持續來好的密切聯繫，讓家長充分了解和用心參與到我們的教育活動中來，同時為我們活動帶給豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯繫家長，三天再次電話交流，滿一周上門慰問。
6、結合幼稚園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園的教育資料及教育方法，參與親子活動，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增強與教師的相互了解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。同時，也鼓勵家長用心參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。
7、及時更換家長園地，更新網站資料，讓家長了解幼稚園每日教育活動。
8、每月透過信息通與家長交流幼兒日常活動中的表現和通知。
9、召開家長會，向家長介紹班務工作計畫，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
10、繼續辦好“家教讀書俱樂部”，增設親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。
11、做好幼兒成長檔案，體現幼兒在主題活動中的成長。
六、其他工作
1、用心開展生動搞笑的班級活動。如“三八親子活動”“才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動；“春遊”，“慶六一活動”“知識競賽”、“大班畢業典禮”等畢業班系列活動；定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。並初步建立環保意識。
2、平時繼續採用幼兒評選的形式，選出小班長和小組長，採用月輪換制，每月換座位的時候進行競選，激發幼兒民眾精神和競爭進取的精神，鞏固良好的班風班貌。
超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以後的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展此刻大家的面前。
大班工作計畫 篇10
一、指導思想
根據“三個代表”重要思想，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計畫，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、幼兒基本情況分析：
本班這學期男生13名，女生9名，總人數22名。大多數幼兒上過暑假班。新生情緒不穩，焦慮，在常規方面，行為能力，語言表達能力等方面都需要老師的共同配合，同心協力，，但有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時走動現象也比較嚴重。而菲菲，航航小朋友自理能力和常規較差，吃飯、上廁所、穿脫衣服都需要幫助，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強鍛鍊。並讓幼兒能夠大膽，清楚的用國語表達自己的願望和請求，使幼兒在一學期里能夠得到最大的收穫。
三、本學期主要工作任務
保教工作：
1、制定幼兒一日生活常規，將常規教育貫穿於一日生活之中，保證幼兒一日生活活動的正常開展。
2、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計畫，及促進幼兒綜合發展的課程。
3、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，培養良好的學習常規。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
5、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒鞏固對一些基本圖形的認識，並會嘗試圖形的匹配。
6、有計畫地開展新主題活動，制定主題活動網路、主題目標網路。
7、加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質量。對幼兒進行自我防護意識的培養，提高自我防護能力。
8、開展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動，如：、等活動，充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動還開展了教師節，中秋節，國慶節，聖誕節，元旦春節等習俗活動。
幼兒預期發展目標：
1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
5、逐步豐富辭彙量，能運用一些辭彙進行表達。
6、學習跟著音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。
7、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
8、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
9、培養幼兒學會與人分享。
10、對幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進行鍛鍊，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
11、繼續鼓勵幼兒用國語與老師、同伴交流。
大班工作計畫 篇11
一、指導思想
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計畫，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
我班現有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
(一)優勢表現：
1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
(二)弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
劃
日復一日，年復一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年裡我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到非常榮幸。
新的學期新的計畫，我將根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作計畫。
本學期的培養目標
(一)身體發展
1.早鍛鍊逐月安排
三月份：鞏固以前所學的體育知識，學習新的體操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。
四月份：練習早操
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固以前所學習的體育知識及早操。
2.動作技能
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3.生活衛生習慣
(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
4.自我保護
(1)學會“學習保護自己不受傷害”也要學會不傷害別人
(2)記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險知道求救。
(二)認知發展
1.語言
(1)主動運用語言與別人交往、大膽運用辭彙，體驗語言交流對自己的意義。
(2)願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
2.社會性發展
1.社會性認知
(1)了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
大班工作計畫 篇12
眨眼間，又到新學期了, 在新的學期里， 我們根據幼兒年齡特點和教學經驗，集思廣益，學習黨的教育方針，進一步提高教育質量，使幼兒在體、智、德、美等諸方面都得到發展，努力把幼兒培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人。特制定計畫如下：
一、 班級情況分析
（一）幼兒分析
我們大一班共有幼兒34名，男孩21人，女生13人。經過中班一學年的學習和鍛鍊，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼稚園了，有的懂事了。整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了很大的提高。但也有個別幼兒生性頑劣，有的孩子在行為習慣、規則意識方面還存在許多不足。如：進餐時有的小朋友總是吃的滿桌都是飯粒。還有幾名幼兒有吃手的不良習慣；所以這學期我會對個別幼兒採取針對性地重點培養。另外，由於幼兒平時較少使用國語，沒有養成講國語的習慣，所以對幼兒進行國語訓練的任務也十分艱巨。本學期，我們將繼續堅持以幼兒為主體，根據本班的實際情況，有重點地對孩子施以恰當的教育引導，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。
（二）優、弱勢表現
（1）、對幼稚園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。但有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。
（2）、幼兒會說簡單的國語，能聽懂老師的國語，大部分幼兒願意開口說話。少數幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差
（3）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很願意跟著老師一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。
（6）、有較強的表現欲望和探究欲望，但個別幼兒的合作意識、規則意識不強。
（三）、 家庭情況分析
經過一年的接觸，我發現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩服養，
因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來一定的不便。許多家長
都希望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以
此來更好的了解自己孩子在園的生活、學習情況。
二、班級發展目標
1、利用兩周時間，讓幼兒熟悉幼稚園環境，對幼兒進行升班教育。
2、教育幼兒愉快的參加幼稚園的各項任務，生活要有規律，形成良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力；進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當的保護。喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣；在進行各種基本動作練習時動作靈活協調。
3、要求幼兒能主動用國語與他人交談。表達自己的情感，態度自然大方。語言較完整、流暢、用詞比較準確。喜歡將故事的主要內容與同伴交流和討論。
4、積極主動的參加幼稚園的各項活動，加大力度，搞好自製玩教具的製作，分別按照標準完成學具、玩具、教具的自製，為迎接市教委對我鎮進行的玩教具檢查工作做準備。
5、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。學習使用觀察、實驗等多種方法探索周圍環境，樂於動手動腦。在成人指導下學習多種途徑，收集信息，感受信息的重要性。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當的方式表達交流探索的過程和結果，在多種活動中感受事物的數量關係、空間關係和時間關係，樂於參與數學活動並學習解決生活中一些簡單的數學問題樂意親近自然關心周圍環境。懂得珍惜自然資源和保護環境具有初步的環保意識和行為。
6、搞好幼稚園的環境衛生和幼兒的個人衛生，使幼兒生活在一個乾乾淨淨的環境中，同時要大力作好幼兒的安全工作。
7、我們要在現有的基礎上，採取一系列得力措施，提高保教質量，嚴格按照濰坊市一類幼稚園的標準，查漏補缺，迎接各項檢查工作。
8、學前教育在人的一生中起著不可置否的關鍵作用，今學年，要積極利用各種方式想社會，向家長宣傳學前教育的重要性和必要性，讓社會讓家長了解我們的事業，繼續關心支持愛護我們的事業，今學期，要在去年工作的基礎上，採取更得力的措施，保證幼兒的入園率，使幼兒及時接受早期教育，這也是提高全民素質的奠基工程。
9、按時參加業務培訓及教研活動，開展好聽評課活動，
加強對教材的通研力度，今學期，要充分利用假期集合時間及周六集合時間，對教材進行領會和研究，以更好的為教學服務，提高保教質量。
10、廣泛開展豐富多彩的藝術活動，舉行幼兒技能技巧
比賽，豐富幼兒的在園生活，促進幼兒的全面發展。同時培養幼兒的動手、動腦、動口的好習慣。樂意與同伴交流往，進行合作學習，有競爭意識。在藝術活動中提高藝術表現力。享受藝術活動的樂趣。
三、家長工作
本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導外，我們繼續開展家長開放日活動、家長課程活動。努力做好家長工作，讓家長可以有的放矢的配合幼稚園的教育工作。在幼稚園除了老師有針對性的對幼兒們做一些教育工作外，要多給幼兒提供鍛鍊的機會，還為家長提出了一些要求，如儘量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議。
四、個別幼兒
1、丁榮飛性格活潑，但由於個別原因導致交往能力差，表達語句不完整。
2、丁志揚、丁一銘、王安祥、程思浩、程智新、程靖澤、丁梓朔等幼兒自控能力較弱，不能很好地遵守班級常規，特別是程思浩、程智新、丁志揚、丁一
銘、常有打人行為。
總之，以上這些計畫，不僅通過各項活動表現出來，還要把這些內容溶於區角活動、八個一活動中去，保證學期計畫的內容要在每個幼兒身上都得到體現。
大班工作計畫 篇13
本班本學期的工作重點有以下幾個方面：
首先在教育教學上：
1搞好幼兒的集體教育活動：這學期拼音和計算的教學任務比較重，幼兒的學習程度參差不齊，針對這一情況，我們在園要抓好孩子的上課質量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和複習當日所學內容。
2針對世界衛生日和環境日我們決定和大三班搞一次“我是環保小衛士”的`有益的活動，教育孩子保護環境應從自我做起，現在做起，看到瓜皮紙屑一定要撿起來，放到垃圾筒，教育孩子愛護周圍的環境應先搞好我們的班級衛生，愛護班集體，培養幼兒的集體榮譽感，促使幼兒做好值日生的工作，要求做值日的幼兒7：40分來園，做好小監督員的工作，提醒家長走時帶走接送卡，我們還準備設定流動紅旗，每一周評選先進的值日組，激勵幼兒做值日的積極性。同時我們還準備到公園去做一次“清理白色垃圾的活動”利用班級網頁宣傳我們的活動，這也是我們向媒體宣傳二幼的一個好的契機。
3搞好戶外活動，現在春天也暖和了，應加大孩子的活動量，讓孩子在學習之餘得到鍛鍊，多玩一些體育遊戲，並且進行對身體很有益的跳繩活動，在四月份我們準備和大三班舉行一次跳繩比賽，激發孩子們的練習興趣，增強孩子的集體榮譽感。
4加強孩子們的動手能力，針對我們班孩子的動手能力差，這一學期多讓孩子進行操作和折剪活動，多進行繪畫練習。
5針對“三八”節和母親節，我們準備培養孩子愛媽媽，愛家人，體諒大人辛苦，讓孩子懂得回報的活動，這需要從平時的一點一滴做起，“三八”節我們讓孩子給媽媽洗一次腳並開展獻給媽媽的畫的活動，母親節我們準備和媽媽們搞一次親自活動。
6加強孩子英語口語的表達能力，班上的孩子都很喜歡上英語課，我們這學期應從平時的日常活動中多和孩子進行簡單的英語對話，給孩子們創設一個說英語的環境，讓孩子之間也能用簡單的英語對話。
7做好大班畢業匯報工作，對於畢業匯報，我們老師都很重視，畢竟是家長參與的一次展示幼兒在園學習情況的總結，所以我們應從平時的教學中要求幼兒對匯報內容要掌握的精而且細，把功夫用到平時。
其次：培養孩子好的行為習慣：
1應重點培養孩子的學習習慣，針對個別幼兒上課走神，邊寫邊玩，我們要和家長密切配合改掉孩子的壞習慣，我們在班上準備制定一個表格，把孩子在園的每一天都記錄在上，一周一總結，進步的幼兒我們以獎勵貼上畫的方法來鼓勵，同時要求家長也在家制定一個表格來激勵孩子，在班上還應發揮榜樣的作用，讓寫得快，習慣好的孩子帶動習慣不好的孩子，讓他們座位挨著座，監督和提醒他們，同時我們上課也要多用遊戲組織，提高孩子的學習興趣。
2培養孩子傾聽的習慣，個別幼兒不能耐心聽別人說話，愛接話，插話，我們決定每天拿出5—10分鐘請每一位講或說，其他的幼兒聽，然後老師向他們提出問題，用來鍛鍊孩子的傾聽能力。
3培養孩子耐心等待的習慣，班上的孩子寫作業速度不一。寫完的孩子一說話或一走動，別的孩子就光看著玩了，針對此我們也決定用表格的形式來培養寫得快的孩子耐心等待的好習慣，寫完作業自己在座位上看書或畫畫不能打擾別人。
4培養孩子好的時間觀念，這得需要家長的配合，在家要求孩子9點鐘上床睡覺，自己洗漱，穿脫衣服，能洗自己的襪子等小物品，孩子們在園裡午睡都能做得很好。
第三做好家長工作。
1本學期家訪工作是我們的工作重點之一，針對個別幼兒的學習習慣不好，平時父母不接送，還有個別攻擊性強的幼兒，我們準備到大多數孩子家裡去家訪，反饋孩子在園表現，做好家訪記錄，做到家訪有針對性，有目的性。
2做好家長園地，我們外院沒有家長園地欄，我們也準備開闢一塊把家長園地豐富起來，我們還準備增設“表揚欄”，用以表揚在家在園進步的幼兒，請家長多和我們交流孩子在家情況，如孩子在家表現好。有進步，請家長以表揚信的形式來投稿介紹孩子進步的方面。
3我們準備搞15分鐘老師的活動，請3—4名作特殊職業的家長來園介紹自己的工作，組織幼兒活動，例齊瑞鵬的媽媽在醫院上班，我們請她給孩子講講愛護眼睛，保護牙齒的重要性，以培養孩子好的刷牙習慣。
第四創設有特色的班級。
我們準備培養和創設一個做事快，不拖拉，同伴間能友好相處，懂得謙讓的一個班集體，讓孩子們在園的每一天都感到快樂，並且身心健康，喜歡來園，能快樂幸福的度過最後的幼稚園時光，懂得的道理能受用終生。
第五加強自身的素質的提高。
我們班任課的老師都不是幼師科班畢業，這就需要我們應多花時間自我學習，多看。多學。多練來提高自身的素質。
大班工作計畫 篇14
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼稚園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計畫》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、幼兒狀況分析：
升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，語言教師和生活教師都有了變動，其次是孩子的轉學和新生的加入，於是現在我班有幼兒48名，男生28名，女生20名，新插生1名，其男女比例很不均衡。經過兩年的幼稚園學習生活，大部分幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發展較協調，具有良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衛生，但堅持不夠;另外有部分幼兒飲食習慣較差，還有挑食情況，在本學期將著重培養;大部分幼兒能口齒清晰地用國語進行交流，喜歡閱讀圖書，聽故事;積極參加數學活動，對科學探索活動感興趣，愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差，需要個別輔導，本學期將多給予他們動手操作的機會，增強他們的自信心;幼兒能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。缺乏集體生活、活動的規則意識。
2、幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊;操作常規欠缺，有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、 傾聽能力：在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，部分幼兒傾聽能力差，講述語言欠條理、連貫;在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、 部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。
5、部分幼兒沒有良好的學習習慣; 家長配合參與教育的意識很薄弱。
6、 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。
二、教育教學工作：
在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼稚園教育指導綱要》，整合多元智慧型理論，開展幼兒多元能力探索課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計畫，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設定豐富的活動區和教育環境。加強與家長的聯繫，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。
搞好幼兒的集體教育活動：這學期大班的識字和計算的教學任務會比較重，幼兒的學習程度參差不齊，針對這一情況，要抓好孩子的上課質量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和複習當日所學內容；從平時的教學中要求幼兒對所學內容要掌握的精而且細，把功夫用到平時；並重點培養孩子的學習習慣，針對個別幼兒上課走神、邊寫邊玩的壞習慣，我們要和家長密切配合，幫助幼兒改掉這些不良的學習習慣，為幼小銜接做好鋪墊工作。
三、衛生、保健工作：
本學期由屈愛玲老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中， 屈老師將根據幼稚園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個乾淨、衛生的場所；並配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。
四、財產管理工作
在財產管理工作方面，我們將做到經常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理；妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保證財產的安全。
五、安全工作：
1、嚴格執行接送制度，防範於未然 ，要求家長用好接送卡。
2、三位教師高度重視安全教育工作，有計畫地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救能力。 3 、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位
4、加強幼兒集體活動的管理，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織，確保全全。
5、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
6、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。
7、加強體育活動的安全防範工作，組織幼兒參加體育鍛鍊、體育活動，在使用體育器材鍛鍊時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患於未然。
8、嚴格遵守《教師道德規範》，嚴禁體罰或變相體罰幼兒等違背師德規範的行為。
9、幼兒離園後，教師要做好班級、辦公室的電源切斷工作，關好門窗。
10、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。
六、家長工作：
1、通過電話、家訪、家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、利用接送園時間與家長多聯繫，交換情況，進一步做好家訪工作，加強家園聯繫、溝通。在溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流
3、利用家園聯繫窗，向家長介紹一些科學育兒的知識、學期培養目標、每周教學內容。讓家長及時了解幼稚園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。
4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼稚園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
5、做好新生家訪工作，對病兒及時探訪；
6、開展對分享閱讀的學習、研究，不定期的進行家長問卷，及時讓家長了解本班特色活動開展情況。
七，特色教學：
《幼稚園教育指導綱要》中明確地把幼兒的早期讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。”而分享閱讀主要就是指在輕鬆、愉快的氣氛中，以培養兒童的閱讀興趣，習慣，發展他們基本的閱讀能力為主要目的，成年人和兒童共同閱讀一本書的類似遊戲活動。起初，以成年人為兒童逐字朗讀為主，多次重複之後，隨著對故事情節和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平，使其在整個閱讀中發揮越來越大的作用，並最終過渡到兒童自己獨立閱讀。分享閱讀作為一種早期閱讀方式，對兒童本身和其家庭也產生了巨大影響。因此，今年，我們把分享閱讀作為我們園的特色教學。
美術活動是幼兒最喜愛的活動之一，是幼兒表達自己內心世界最直接的方式，在美術活動中，幼兒不僅能得到精神上的升華，而且能獲得人生難以言語的快樂。通過幼兒繪畫，發展幼兒的想像力、創造力、自信心和表現力，同時在美術活動中也可以培養幼兒的多種能力。因此，我們把美術也作為我們的特色教學。
為了使這一特色真正的給幼兒和家長帶去提高和幫助，我們認真的鑽研、探討，並根據孩子們的年齡特點和發展狀況，制定切實可行的實施計畫和方案，讓幼兒通過這種教學真正的獲得收穫和提高。
以上是本學期的班務計畫。我們三位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，並創建出富有特色的教學新路子。
大班工作計畫 篇15
一、班級情景介紹：
本學期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班裡有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也加入到我們班。根據上學期幼兒的發展評估情景來看，基本上我們班幼兒在各個領域的發展還是比較均衡。到大班了，孩子的本事有了突飛猛進的提高，相對應的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在於常規方面，比如傾聽習慣的養成、任務意識薄弱以及時間觀念缺乏等，這學期我們將幫忙孩子們養成良好的學習習慣，為國小的學習生活奠定基礎。所以，本學期，我們將根據他們的情景，有針對性地制訂班級計畫，因材施教，努力使他們在原有基礎上有提高。
二、主要工作及具體措施：
（一）教育方面
1、培養良好的學習常規：願意參加各項團體活動，注意力集中；愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶；能將玩具歸類收好；學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
2、注重對區角的創新並在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
3、豐富幼兒一日生活，充分利用每一天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
4、環境設定：根據季節變化和主題創設全空間的環境，主題牆、掛飾、門口、問題牆、展示牆，進行多方位的空間環境布置，讓幼兒每一天處於溫馨歡樂的氛圍。讓幼兒做環境的主人，參與到環境布置中；創設區域角，每月根據主題資料更新區域資料。
5、開展各項競賽活動，激發幼兒進取向上的良好情感。
經過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，經過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒進取向上的`良好情感。
6、開展“參觀國小”、“學做小學生”、“上學的小書包”等活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學願望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。
（二）保育方面
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天2小時的戶外活動時間。
2、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
4、幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和本事。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
5、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
（三）安全方面
教師應做到：
1、堅持每一天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，嚴格幼兒的安全制度。
2、保證教室的通風、乾淨，保證區域活動材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
3、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如有情景及時糾正。
4、戶外活動時教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。
教育幼兒方面：
1、培養幼兒良好的個人衛生習慣。
讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自我的事情自我做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有必須的獨立生活本事，教育幼兒關心他人，幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循必須的行為規範。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、歡樂的幼兒。
2、培養幼兒的交通安全意識。、教育幼兒認識交通安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛；教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
3、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
防火安全：教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法；用電安全：教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上晾衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩；防地震安全：教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
三、家長工作：
家庭因素與幼兒的各方面本事發展有著密切的聯繫，本學期我們將加強家園聯繫，使親職教育與幼稚園教育協調一致。
1、召開家長會
2、請家長跟孩子一同參加幼稚園及班級組織的各項活動，加強家長與家長間的交流。
3、豐富家園聯繫欄，並能靈活運用家園聯繫欄向家長及時反映幼兒在園情景或向家長介紹一些教育方法。
4、加強與家長進行電話或應對面地溝通，及時家訪。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼稚園的教育方法，了解教師工作情景，增進與教師的情感聯繫。
6、利用幼兒成長檔案，及時反饋幼兒在園學習資料和活動的開展，寫好幼兒每月評語與家長交流，有針對性指導。充分挖掘“家長資源”與孩子共同收集與主題有關的資料，多和家長交流，讓家長明白主題活動的開展與幼兒發展的關係。
以上是本學期的班務計畫。我們三位工作人員將以飽滿的精神，進取地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，並創立出富有特色的教學新路子。
四、學期活動安排：
九月：
1、布置班級環境，做好開學工作。
2、加強幼兒常規管理，培養幼兒良好的習慣。
3、進取發動幼兒帶些動植物，豐富自然角。
4、教師節、中秋節節日教育，慈善一日捐。
5、組織家長會活動。
十月：
1、國慶節節日教育、節日環境布置。
2、十一歌唱比賽。
3、講故事比賽。
十一月：
1、秋遊活動。
2、家長開放日。
3、小小運動會。
一月：
元旦節日教育、節日環境布置。
二月：
1、幼兒發展評估。
2、物品整理、登記。
3、假期安全教育。
大班工作計畫 篇16
學前期的孩子正處身心發育階段，活潑、好動，什麼都想看一看、摸一摸，但缺乏一些必要的生活經驗及自我保護的意識和能力。幼稚園是孩子學習、生活、健康成長計畫中的第一站，在幼稚園里度過的時間幾乎是一整天。從門衛到飲食再到各個細小設施的檢修、教師的交接班、責任心、細心等等，稍有疏忽，便會對孩子的生命帶來極大的威脅和危害。所以，傳輸給孩子一些必要的自我保護意識是刻不容緩的，因此，我們制定了安全計畫，主要有以下：
一、加強教育促進自護
確保全全根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，我班在針對幼兒開展安全教育的同時，利用觀看自我保護光碟和講述故事的方式，通過觀看、講解、談話對幼兒開展安全預防教育，使幼兒接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防騙、等安全知識和技能教育。如晨檢注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園；餐前注意提醒要洗手；進餐時不說話、玩耍；出活動室前要整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；不攀爬欄桿、窗戶；玩大型玩具時不越規、不擁擠、不倒滑滑梯等，避免發生不必要的安全事故。特別是加強交通安全教育，結合教學主題，布置《標誌會說話》主題牆，開展認識常見的交通標誌，學會看清常見的交通標誌，學習按標誌來調節自己的社會行為。讓孩子從國小會“保護”自己，隨著年齡的增長，慢慢對“安全”二字清晰化。
如果孩子知道一個人在家時不能隨便給陌生人開門，那么與此相關的不安全事故就不可能發生；如果孩子知道電的危險，就不會由於好奇心的驅使，去觸摸任何一種帶電的、具有危險性的物品；如果孩子知道在走失的時候去找警察叔叔，歸根究底，如果從小培養孩子良好的生活習慣，孩子具備了安全常識，也就從根本上提高了自我保護能力與意識。
二、班級人員做好安全自查工作
1、嚴格執行“幼兒接送卡”制度，堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，及時教育幼兒，並與其家長溝通。
2、開餐時要格外注意安全，保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視線內，避免燙傷幼兒。
3、把好幼兒服藥關，藥品放在幼兒夠不到的固定地方，並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
4、生活老師在幼兒午睡時要檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如有情況及時糾正並與家長溝通。
5、離園時要組織幼兒安靜的集體活動。不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的口杯和餐具每天清洗消毒；保證寢室乾淨，認真填寫幼兒不來園原因，做到有疾病要及時上報。
7、戶外活動時，老師要認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全，活動後及時收好所用的材料，不遺忘幼兒的物品。
8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗等。
三、家園配合形成合力
家園密切配合進一步深化幼兒的自我保護教育。對幼兒的安全教育單靠幼稚園的教育是遠遠不夠的，需要家園合力，通過和家長交流，讓家長配合幼稚園教育工作，平時生活中強化幼兒的自我保護意識，培養幼兒的良好生活習慣，深化自我保護教育，教育家長平時讓幼兒做些力所能及的事情，培養幼兒的自理能力，使幼兒學會照顧自己的基本生活，如鞋帶鬆了會自己系好，天氣冷了會自己加衣服等。家長還應加強幼兒生活習慣的訓練，如吃飯不嬉笑、打鬧，避免異物進入氣管，並有意識地讓幼兒獨立的處理一些問題、困難，使之掌握適應自身生理或心理變化、周圍環境變化的應變能力，做到遇事不慌，從容應對。
孩子安全，我們才能安心。真心祝願每一個孩子都能在我們溫馨和諧的大家庭里健康、快樂、幸福地成長。
大班工作計畫 篇17
當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對於幼稚園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛鍊習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行並與其他學科結合進行
最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
經過兩年半的幼稚園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下計畫：
一、總目標：
1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20"30米距離內快跑，在200"300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前後自然擺動，前腳掌著地。
2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5"10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
4、喜歡投擲。會兩人相距2"4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。
5、能協調靈敏地鑽爬和攀登障礙物。
6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。
二、具體措施：
1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反覆練習。
2、見解示範。具體而形象地向幼兒講解粗淺的.健康知識，並結合身體動作或實物、模型加以示範。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然後讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
三、逐月目標：
二月、三月：
1、幫助幼兒了解安全使用電器。
2、懂得保護視力的的基本常識和方法。
3、初步學習整理自己的房間。
4、讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。
5、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。
6、進行球的各種玩法。
大班工作計畫 篇18
一、班級情況分析
本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們在幼稚園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼稚園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。
優勢：
大多數幼兒有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。
不足：
部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。
分析以上不足後，我們特別制定以下要求：
1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。
2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。
3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。
4、因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點：
1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。
2、知道自己的事情自己做，並能主動為班集體、他人做好事。
具體措施
1、多提醒幼兒保持個人衛生，並能注意周圍生活環境的衛生。
2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。
3、為班級或他人做好事後，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。
促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施：
1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界。
2、多進行混班活動，使其找到地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。
激發個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下幾點：
1、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動。
2、開展形式多樣的主題活動，使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。
3、及時抓住不同幼兒的興趣點，地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。4、開展“我要上國小”的主題活動，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，參觀國小，開展角色遊戲模擬國小、調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入國小打好基礎。
二、安全工作
目標：
安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。(用過)
措施：
1、在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人。
2、根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行安全教育。
3、每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。
三、家長工作
目標：
努力做好家長工作，進一步提高家長滿意度。
措施：
1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們為我班工作出謀劃策。
2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。
3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養幼兒的任務意識。
4、繼續在家校互動中與家長進行溝通，將新學的知識貼在上，以便家長給孩子複習。
四、學期目標
生活：
1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。
運動：
1、積極參加體育活動，大膽嘗試充滿民俗特點的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。
2、具有安全意識和初步的自我保護能力。
學習：
1、探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
2、了解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家長、愛祖國的情感。
3、了解顯示生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
4、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高，建立聯繫並適時反饋。
遊戲：
1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。
2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、製作、構造、故事表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗，想像與創造。
多元閱讀目標：
1、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察並尊重他人的情緒和需要。
3、提供機會幫助兒童發展人際智慧型，提高兒童自行解決問題的能力。
五、月安排
二、三月份：早操律動評比、區角活動評比、實踐活動
措施：
1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。
2、開學初與同年級組老師一起商量、製作區角材料，在平時帶班時觀察孩子們玩的情況，與孩子們共同創設區角。
3、教師準備實踐活動，為活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。
四月份：為“民間遊戲展示”作準備、培養幼兒對音樂欣賞的興趣措施：
大班工作計畫 篇19
隨著炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計畫如下：
班級情景分析
本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼稚園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，並建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的提高，養成良好的行為習慣。其他各方面的本事都有了不一樣水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的本事有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼稚園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向教師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒進取、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自我，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要教師提醒多次；有部分孩子自理本事和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加
活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和教師交流。本學期是孩子入國小前的關鍵一年，我們期望能從多方面入手，加強孩子的綜合本事培養。具體措施：
一、班級管理方面
1.班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子進取參加活動，培養小主人翁主角。
3.做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、部落格、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長進取聯繫，及時向家長匯報幼兒在園的情景；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同應對。
二、教育教學方面
本學期是我們班十分關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，經過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達本事。
3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出貼合本班幼兒發展的周計畫和周目標。
.供給幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並進取發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛鍊：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.開展多樣的戶外活動。
（1）利用晨間、遊戲時間進取開展體能訓練活動，要求活動中要堅持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動資料來進行分組或團體活動，並注意活動場地的選擇。
（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。
(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不細心摔倒了，要先保護好自我的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
四、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
（一）團體生活
1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告教師。
2.同伴做錯事時，能夠請教師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自我做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，立刻送還，並向人家道謝。別人向自我借用東西時，應樂意地借給他人。
5.自我不細心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自我，當別人道歉後，會說“沒關係”。
6.理解別人幫忙時，要學會道謝。
7.走路時腳步要輕。在團體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在團體生活中，能按要求參加團體活動，要常常想到小同伴。團體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“多謝”、“對不起”、“沒關係”等。
（二）遊戲活動中
1.在遊戲中，明白不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼稚園的玩具是大家的，應當共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。
2.在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3.遊戲中要關心同伴，互相幫忙，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自我能做到的，就應當熱情幫忙；自我力所不能及的時候，應立刻報告教師。
4.遊戲結束後，在教師的指導下，學會正確評價自我和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出提議，使今後的遊戲開展得更好。
（三）上課、作業時要做到
1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自我要發言時，應先舉手。
2.要敢於在團體面前發表自我的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
（四）其他活動
1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，堅持公共場所衛生。
2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4.來園時，要向教師問早、問好；離園時要向教師說“再見”。
5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。
6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自我才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。
7.聽到別人叫自我，要答應一聲，不可不理不睬。
8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9.要敢向父母和教師提出自我的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
五、環境創設
（一）教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的本事。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供給豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
（二）幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等本事。簡便的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。
六、本學期工作計畫：
九月份
1.學期初家長會。
2.學習大班早操。
3.建立班級常規制度。
4.主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人
十月份
1.加強晨間活動的管理。
2.做好課前準備工作。
3.豐富自然角。
4.主題活動：多彩的秋天
十一月份
1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛鍊。
2.繼續豐富遊戲材料，加強幼兒遊戲的常規指導。
3.舉行家長開放活動。
4.主題活動：奧運寶貝神通廣大美猴王
十二月份
1.迎接縣督導評估。
2.認真完成各項教育教學工作。
3.主題活動：什麼聯絡你我他新年樂
一月份
1.做好各項工作總結。
2.做好春節期間的安全教育工作。
3.主題活動：冬天的故事
大班工作計畫 篇20
一、班級讀書活動的開展。
1、讀書的宣傳
班級讀書活動的宣傳將藉助班級讀書專欄、飛信和部落格等形式來展開，向家長宣傳讀書的好處、親子閱讀的方法、優秀文章、班級讀書活動動向及需家長配合的方面等
2、書香班級的打造
新學期以繪本故事《好餓的毛毛蟲》和歌曲《寶貝愛讀書》為引子，鼓勵幼兒爭--書惜書的“小書蟲”，組織評選班級讀書小明星、小故事大王、布置親子閱讀感悟展覽、進行圖書漂流活動、進行每周繪本故事課、溫馨睡前故事、自製圖書、爸爸媽媽進課堂講故事等多種形式的讀書活動，將讀書活動融到主題當中，為幼兒營造讀書氛圍。
3、親子閱讀的重視
在學期初和期末分兩次進行“我家的小書櫥”調查活動，並布置展覽，為家長提供相互交流、分享和學習的平台。鼓勵家長為孩子多選書、選好書，如：在節日或孩子生日時以“書”做禮物贈送給孩子，每天有固定親子閱讀時間、有周末去書店的習慣等。
4、在教師的指導下，由幼兒創作、家長完整記錄的方式記錄下孩子的代表性作品，家長更全面的感受孩子的學習方式，了解孩子的發展過程，家園共享幼兒成長的喜悅。
5、根據讀書活動的開展，跟家長做好讀書活動宣傳、圖書推薦、家庭閱讀活動指導等，在第--屆讀書節活動中，進行書香家庭的評選等活動，讓家庭積極參與到活動中，家園同步為孩子營造良好的讀書環境。
二、班級活動區遊戲的開展
1、把活動區遊戲材料的蒐集作為教育的契機
活動區遊戲需要大量的、不斷豐富的各種原始材料，這些材料隨主題的進展需要孩子和家長參與完成蒐集任務，在蒐集過程中需要我們有意識地引導孩子習得資料蒐集常識，並嘗試進行簡單的分類、統計等。
2、帶動兩位小老師進行連續的子課題研究和探索。將學習到的《指南》精神，運用到觀察、分析、反思、改進中，在學期結束時整理研究結果。
三、良好行為習慣養成
1、結合“6s管理”，做到班級物品整潔有序，布局合理，讓每一個物品都一個家，三人配合保持。培養有序、規則意識，讓標記告訴孩子該怎么做。
2、引導幼兒主動配合晨檢和午檢，通過各種安全演練活動、每周健康活動與隨機健康教育相結合活動，讓幼兒了解傳染病預防和基本的衛生習慣的知識，促進幼兒自我保護意識、等方面的`發展，加強自理能力的培養。
3、建立班級“備忘錄”，注重保育細節。
4、藉助“節日”主題實踐活動，使各項活動更加的情景化，在體驗中，增進親子感情，懂得感恩、習得禮儀。
5、有計畫的開展好幼小銜接活動，為幼兒順利適應國小做好基礎。我們會把幼小銜接活動，納入具體課程計畫中，結合小學生活、教育的一些基本行為習慣要求，如，坐姿、握筆姿勢、用眼衛生、自我服務意識、任務意識、獨立意識等開展活動。同時，加強幼兒頸部肌肉、腿部肌肉等的鍛鍊，提高幼兒身體的素質和對環境的適應能力。
6、家長志願者活動。繼續鼓勵家長走進幼稚園參與到班級活動中，結合主題、節日、家長特長等，利用自己的專業知識與技能，豐富我們的課程資源，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼稚園活動的積極性，參與到家長志願者活動中來。
總之，我們三位老師將團結一致、同心協力的把工作做好、爭取更多的收穫成長與快樂。
大班工作計畫 篇21
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處於學前教育晚期，是由學前教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的團隊精神精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。
一、年級情況分析
本學期大班組6個班，絕大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體遊戲活動，樂意為班級做事情，幫助小夥伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以後要放回原處，不亂丟垃圾。
但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。如：心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。做事的責任心還不夠強，意志品質不夠堅強，不能有始有終地完成成人的委託，在有些時候還表現出依賴性，不願主動嘗試和探索；幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現象，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫助；還有部分孩子玩好玩具不懂得及時整理，收拾能力還有待加強；一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差；文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人等。根據幼兒的實際情況，特定如下教育目標：
二、具體養成目標
1、衛生習慣
掌握正確的洗手方法，能安靜有序的盥洗，初步懂得節約用水；能保持桌面地面整齊，會整理桌面，正確收放餐具。
2、禮貌習慣
對人有禮貌，熱情待客，不說粗話，認真傾聽別人說話，不插嘴。尊重父母、老師和長輩，樂意和他們交往，並主動幫助他們做力所能及的事，學習讓吃讓坐。
3、體育習慣
能情緒愉快的參與體育遊戲活動，遵守活動規則；正確使用運動器械，活動後能自覺收拾整理器械；學習基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鑽、投擲和拍球，學會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作要領。
4、安全習慣
不在教室、睡室打鬧；不遠離老師和小朋友，不做危險的事，學會保護自己；不將異物放入口、鼻、耳內。
5、誠信習慣
講實話，做錯了事能主動承認，遵守公共場所的規則，愛護公物。有責任心，能有始有終完成成人交給的`任務，堅持做自己能做的事；學習和同伴商量著玩，一起玩。不經別人同意，不隨便翻拿別人的東西。
6、紀律習慣
安靜有序的按教師要求排隊，上下樓梯靠右行，做到不在樓梯上蹦跳、推擠；學會收拾整理自己的物品；操作活動中不大聲喧譁，不影響別人。
7、學習習慣
坐姿正確，精神集中，在教師的引導下積極參與學習活動；分組活動中做到三輕：說話輕、走路輕、取放東西輕；正確使用並愛護學習用具，能在集體面前大膽表現自己；在活動中手腦並用，能獨立、認真地思考問題。在老師的啟發下培養初步解決問題的能力。
三、具體措施
1、加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒五愛教育，培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德，文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育培養良好的行為習慣為主，注重潛移默化。
2、利用每天的晨間談話時間，對幼兒進行德育教育。
3、把德育貫穿於五大領域之中，在幼兒一日活動中充分發揮各種教育手段，使之達到品德教育的目的。
4、根據幼兒生理和心理的特點，並結合季節的變化，為幼兒創設良好的教育環境。
5、建立家園聯繫制度，利用多種形式向家長宣傳科學育兒保健知識，共同負擔教育的任務。
四、工作安排
三月份：
1、回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗長大一歲的快樂。
2、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
3、三八婦女節節日教育。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，並樂於幫助別人。
4、幼兒常規教育、禮儀教育。
5、利用春遊活動，培養熱愛大自然的情感。
四月份：
1、體驗大自然的美好，增強自我保護意識。
2、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。學會傾聽別人的講話，懂得不能隨便打斷別人的講話。
3、加強防火安全、交通安全、飲食衛生等教育。
4、其他有關安全的主題教育。
五月份：
1、五一節節日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。
2、幫助大人做事，培養幼兒的團隊精神思想。
3、在活動中能出主意，想辦法，敢創新。
4、進行“慶六一”成長節活動準備。
5、能通過成長節的各項活動大膽的鍛鍊自己、展示自己。
六月份；
1、通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。
2、通過幼兒對各類活動的評價，鍛鍊幼兒初步正確地評價自我和他人。
為以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。
大班工作計畫 篇22
悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養，幼兒已經對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合元旦開展“迎新年”親子遊園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
大班工作計畫 篇23
一、本班情況分析
本班共49人，其中男生31人，女生18人。新插入3人。通過在幼稚園兩年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥姐姐。自豪感、責任感、榮譽感都增強了許多，各方面的進步也特別快。尤其是動手操作能力和音樂節奏感有了長足的進步，具有一定的語言表達能力。但是孩子們的傾聽習慣，相互學習、處理問題的能力還有待加強。部分幼兒的動作發展和動手能力需要個別輔導。
二、本學期幼兒重點能力的培養
1、開展豐富多彩的主題活動和班級活動（故事大王、值日生、小組長、幼小銜接），培養幼兒的社會交往能力。通過交換圖書、分享經驗，合作遊戲、共同完成一件事情等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。在活動中，教師應注意引導幼兒能夠自律，並尊重遊戲規則，與別人相處是能表現出有禮貌，會向長輩主動問好。
2、培養幼兒對體育活動的興趣，學會跳繩。體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理素質。
3、發展幼兒的獨立性，培養他們作出選擇的能力，發揮他們自己的興趣，發展個性。
三、特色活動
1、繼續開展“嬰幼兒聽讀遊戲識字”，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，直接吸收書面語言，接受良好思想感情的薰陶，使他們在不知不覺中受到教育，得到知識，從而激發幼兒閱讀的興趣，培養良好的學習習慣。
2、繼續開展特色活動“節奏訓練”，讓幼兒在敲敲打打中熟悉各種節奏，學習用樂器完整的演奏幾首中外樂曲。
四、家長工作
1、結合家長的意願，開展各種活動，做好家園聯繫工作，讓家長及時了解幼稚園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2、建立與家長聯繫的多層橋樑。通過家長會、我的成長記錄、家長園地、家長開放日、家訪、交談等多種方式，增進家長、孩子、老師三者之間的溝通。
五、每月工作重點
九月份
1、學習新操、佇列對形、韻律活動。召開家長會
2、制定和完善教育教學計畫。
十月份
1、豐富完善主題環境，開展半日家長開放日活動
2、開展故事大王的評選活動
十一月份
1、繼續豐富主題環境，完整區域材料。
2、配合園內做好運動會的準備工作
十二月份、
1、組織幼兒參加“喜迎奧運”運動會。
2、豐富完善幼兒檔案。
一月份
1、做好“紅花幼兒”的評選工作。
2、做好學期末總結工作。
大班工作計畫 篇24
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼稚園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計畫》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、班級情況分析：
我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的辭彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。
※家長情況：我班幼兒家長由於自身素質的不同，因此對於幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較複雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。
※保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。
二、班級發展總目標：
1、在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。
2、加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。
3、教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上建設平等、合作、探究的氛圍。
4、繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中
三、幼兒能力培養重點：
1、能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的願望，能和同伴友好相處，樂於助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。
2、主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。
3、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。
4、樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽並清楚地說出自己想說的事。
5、樂於參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。
6、培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。
四、具體措施：
1、充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。
2、加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，並教給幼兒衛生習慣術語。
3、根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。
大班工作計畫 篇25
指導思想：
幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。
健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能盡情遊戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育不僅要充分考慮到本年級組孩子的年齡特點和個別差異，還要改善幼兒的周圍環境，為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。
總目標：
一、體能方面
1、能運用各項基本動作做遊戲。指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、體育器械的運用及操作。會玩滑梯、盪椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
3、願意參加各項體育活動及遊戲。
二、良好生活、衛生習慣
1、生活自理能力的培養。
會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養。
會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時間。
三、自我保護
了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。
具體目標：
1、 養成幼兒主動參與體育運動的習慣，使幼兒喜歡到大自然中去鍛鍊身體。
2、 用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
3、幫助和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鑽爬、動作，攀登等基本幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
4、幫助體弱幼兒加強鍛鍊，增強體質;幫助肥胖兒增加鍛鍊強度、密度，有效控制體重的增加。
5、 保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。
6、 指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。
大班工作計畫 篇26
我們和孩子們一起又迎來了新的學期。大班幼兒進入國小前最關鍵的一學年。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。
一、指導思想：
1、以園務計畫為指導思想，深入學習“新綱要”，樹立“學會學習、學會做人、學會合作、學會生存”終身教育理念。
2、加強班級常規教育活動的組織與管理，保教結合，圍繞“一切以幼兒為利益優先”的原則為家長與孩子服務。
3、在探索中享受工作的快樂，在反思中尋求發展，在改革中共同進步，與時俱進。加強班級集體意識、班級交流，在班級工作中開展行為反思，以身作則，從我做起，促進班級成員的共同成長。增強班集體的凝聚力，互相之間通過合作、溝通、交流等方式，更好地完成班級工作。
二、班級情況分析
一學期來，孩子們在成長，在進步。大多數幼兒身體發育良好，通過早鍛鍊、豐富多彩的體育活動、器械操等各種形式發展了幼兒的基本動作，使幼兒身體協調性得到了較大的提高。但由於各方面的原因，有少數幼兒身體抵抗力較差，易受天氣變化和環境的影響。還有部分幼兒生活衛生習慣不能很好的堅持，如飯後漱口，離園時整理自己的物品等常常需要成人的提醒。孩子們入園時間長了，難免有些調皮，走路、排隊時時常有吵吵鬧鬧的現象。隨著幼兒的自我意識增強，我們要注重培養他們自我保護意識和能力，教育幼兒注意安全，避免發生安全事故。同時提高自我服務意識，提高生活自立能力，總之在學習和生活上，要制定好適合幼兒特點的內容，培養良好的學習習慣，師生共同制定行為準則促進幼兒全面發展，為幼小銜接做準備。
三、家長情況分析
本班家長一直以來都非常支持我們的工作，特別是在上學期的各項活動中，家長們團結一、積極參與，體現了良好的家園關係，共同為幼兒創設了良好的精神環境和物質環境。部分家長有較高的文化水平和思想素質，在育兒問題上能主動和教師溝通，並達成一致。少數家長對於幼兒的生活照料過細，重知識、輕能力的培養。極個別家長存在溺愛孩子的現象。
四、各項工作具體內容及要求
（一）保育工作
1、在醫務人員的指導下，嚴格執行幼稚園的衛生保健制度。
2、將幼兒的生活照顧、身心健康放在首位，耐心細緻的照顧好每個孩子，加強培養幼兒良好的生活衛生習慣。隨時關注孩子的生活細節，多一份細心、耐心，讓家長滿意。
3、與孩子交朋友，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理健康結合起來，促進幼兒的身心健康。
4、管理好幼兒的每日生活，保證設備、物品、環境的清潔衛生工作，按時消毒，滅蚊蟲。
（二）教育教學
1、針對幼小銜接，我們將培養孩子的學習興趣、提高學習的能力、培養良好的學習習慣作為對孩子學習方面的評價標準，通過老師的引導讓孩子主動學習、探究性的學習。在主題活動中提高活動對孩子的挑戰性，讓孩子在活動中掌握各種學習的途徑，提高學習的能力。
（1）通過體育鍛鍊、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小。
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼稚園過渡到小學生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
（5）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
（6）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
（三）、環境：
認真做好各項衛生工作，儘可能為幼兒創設一個潔淨、明亮的環境，根據主題內容更換《家長園地》，平時用幼兒的手工作品布置教室，讓他們體會、感受成功的喜悅，並定時更換陳舊的掛件，請心靈手巧的家長製作一些小玩意，我們還將開闢豐富的自然角，有可飼養的小魚，還有種子發芽，讓他們通過親身觀察、記錄，了解其生長變化，充分利用空間讓幼兒去學習。
（四）、家長工作
本學期的家長工作，重點是提高教師的服務意識，加強與家長的溝通。尊重每位家長，以親切的態度、良好的工作作風贏得家長的信任。
1、開學期初，我們將召開家長會，向家長介紹班務工作計畫，取得家長對班級工作的理解和支持，同時了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。
2、家長是幼稚園的教育夥伴，是最珍貴的教育資源，我們將充分發揮家長這一群體的優勢，通過班級活動、家長開放日、家長參與的親子活動、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動增加家長的參與。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼稚園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰。
九月份：
每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而切是一個不斷成長發展的“我”。對幼兒來說，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強自信心，還可以讓他們更好的認識自己和周圍的人。所以在“特別的我”的主題課程里，我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點，表現自己作為幼稚園里的“大哥哥”“大姐姐”的角色，同時也藉助回顧自己的成長變化。讓他們體會“我長大了”是一件神奇和高興的事，讓幼兒有一個展示自己童年的舞台；讓教師發現和欣賞每個獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長。
數學：
1、認識與正確書寫數字”1~5”；
2、排序，十二生肖排排隊；
3、認識左右；
4、認識圓柱體；
5、找相同，辨別照鏡子的數字；
6、比較大小；
閱讀識字：
1、學習字寶寶樂園第一單元（1~5課）；
2、情景識字：燕子、鮮花、風箏、垂柳、發芽、山坡、景色、美麗、電風扇、空調、救生圈、涼快、打水仗、高興、雷陣雨、嘩啦啦、秋高氣爽、中秋節、講故事、大雁、豐收、欣賞、風俗習慣、帖對聯、滑雪、冰雕、壓歲錢、狗熊、冬眠、鞭炮、恭喜發財、猜謎語、少數民族、糖葫蘆、團圓、漢族、餃子、燈籠。
學習第一單元2~7頁（禮貌用語）
十月份：
洞在哪裡？洞可以做什麼？沒有洞的話，會怎么樣呢？人的身上就有許多洞：眼睛是“洞洞”；鼻孔、嘴巴是“洞洞”；耳朵、肚臍是“洞洞”；拿放大鏡看我們的皮膚，上面有很多很多小小的“洞洞”。人每天還要吃許多有洞洞的蔬菜、水果、點心和零食。“洞洞”是多么神奇的東西！所以，在“神秘洞”的主題題課程里，我將帶孩子們認識身上的洞，找找有洞的東西。發現自然界的洞，玩玩鑽洞遊戲，進行“洞”的想像和創作，一同來探索“洞”的奧秘。
數學：
1、認識與正確書寫數字5~30；
2、學習測量；
3、找規律，變化的數字；
4、圖形遊戲，遊戲與練習
5、學習四等分。
閱讀識字：
1、學習字寶寶樂園第二單元，6~12課；
2、情景識字：最聰明、沙灘、遼闊、果實、椰子樹、波濤、航行、海豚、梅花鹿、小溪、松鼠、住在、降落傘、採集、準備、可愛、內蒙古、賓士、羊群、保護、牧羊犬、火焰、升起、燒烤、昏暗、世界、崑崙山、喜瑪拉雅山、仙人掌騾駝、刮颱風、沙塵暴、光芒萬丈、東方、早晨、傍晚、朝霞、晴朗、休息、深更半夜。
大班工作計畫 篇27
本學期我班插了_名新生，現在共有幼兒_名，其中有男孩_名、女孩_名。通過小、中班的兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，
幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作:
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴宇嘉等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有李紅倩小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過兩年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題活動;結合元旦開展“迎新年”活動。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
大班工作計畫 篇28
一、指導思想
本學期我園的衛生保健工作將繼續以《幼稚園教育指導綱要》為工作依據，根據xx市婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求，按照園務計畫的具體工作要求與安排，嚴格執行《xx省托幼機構保健合格評審細則》中的各項規定，著力提高全園保教人員的業務素質和專業水平，提高幼兒的生活質量，保障他們的健康成長。
二、工作目標
（一）加大一日活動中衛生保健工作的管理力度。
1、耐心細緻做好晨檢工作，晨檢做到：“一問”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五記錄”。寫好“晨檢反饋表”將有關晨檢信息及時反饋到各班。嚴格把好傳染病入園關，杜絕幼兒將危險物品帶入園。發現問題，及時處理。班級和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。
2、根據幼兒的年齡特點開展豐富多彩的體育鍛鍊活動，活動中要堅持循序漸進、持之以恆的原則，有計畫、有目的、有步驟地進行，同時還要照顧到個別特殊幼兒，如體弱多病、精神狀態不佳、情緒不穩、膽小怕事、活動量特大等。
3、每天確保兩點一餐的合理供應，每周自製點心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環境中進餐，培養幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習慣，鼓勵幼兒添飯，照顧好體弱兒和肥胖兒的進食。飯後漱口、擦嘴，組織幼兒餐後散步。
4、午睡時，當班教師要加強午睡的組織和管理，確保120分鐘的睡眠時間。幼兒午睡過程中教師一定要加強巡視，注意每個角落、每張床鋪、每個幼兒，對一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關懷。起床後，要注意孩子的衣著的整齊情況，同時應加強幼兒獨立生活能力的培養。
5、各班要把好幼兒盥洗入廁關，教育幼兒不擁擠，注意安全，養成良好的盥洗方法和習慣。
6、抓好離園關，離園前教師要加強安全衛生教育，讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等師生間相互道別，老師將班上的每一個孩子交到家長的手中做好交接工作。使每一位幼兒高高興興來園，平平安安回家，確保萬無一失。
7、在作業和遊戲中要動靜兼顧，活動中要營造寬鬆、和諧的精神環境，建立融洽平等的師生關係，堅持“保教並重，共同提高”的宗旨。
（二）認真做好各類消毒工作，嚴格控制多發病、傳染病的發生和蔓延。
各保育員和清潔工各負其責搞好園內衛生，確保幼稚園內外環境無衛生死角。
2、幼兒常用物品的消毒工作按照下發給各班的“幼稚園常用物品消毒常規”和“幼稚園消毒制度”執行。保育員要使用好班級消毒櫃、紫外線消毒燈、“8、4”消毒液等消毒用品。幼兒活動室、午睡室每周消毒一次，每次消毒時間為60分鐘並有專人記錄。傳染病流行季節每天消毒。消毒之後做好開窗通風工作。
3、積極配合市疾控中心和當地衛生院做好新入園幼兒的預防接種卡查驗、登記、匯總和發放補種通知單等工作。隨時接受上級有關部門的檢查和監督。切實加強多發病、傳染病的預防工作，一旦發現幼兒患傳染病及時隔離治療，徹底消毒並報告有關部門妥善處理。
（三）加強膳食管理。
認真驗收中心配送過來的幼兒食物用料，並做好登記、索證工作，確保食物新鮮，數量到位。
2、制定全面、合理、均衡的食譜，精心烹飪幼兒飯菜，確保加工質量，認真做好營養分析工作，按要求召開膳委會會義，保證幼兒必需的營養需求。
3、食堂做好飲食衛生工作，餐後飯菜做到48小時留樣備查，嚴防食物中毒事件的發生。
4、師生一伙食嚴格分開。每月做好幼兒一伙食費的結退工作。
（四）重視健康檢查。
開展多種形式的健康教育（櫥窗、講座等）。
2、加強對疾病矯治的管理，做到管理方法得當並有記錄。
3、對體弱兒、肥胖兒在建立專案的基礎上，進行有針對性的指導。
4、期初、期末做好幼兒身高、體重、視力、齲齒的測試統計分析工作，了解幼兒生長發育動態以及健康狀況，發現問題及時採取有關措施。
5、確保新入園幼兒體檢率達100%。
（五）強化安全保衛措施，全面提升安全係數，確保幼兒安全。
教師一切活動均以孩子為中心，“安全第一”警鐘長鳴。按照學校安全工作十大方面方面定期進行檢查並落實整改措施，杜絕園內的事故隱患。
2、保全嚴把“大門”關，確保幼兒的安全。
3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識的培養，各班要及時做好安全、健康教育記錄。
4、一旦發生意外事故，應第一時間上報有關部門或領導，妥善處理，並向家長做好解釋工作，盡力減少負面影響。、
5、利用櫥窗和家長會等形式對幼家長進行幼兒安全方面的宣傳教育，避免園外傷害事故的發生。
（六）使用好兒童保健管理信息系統軟體。
進一步加強對衛生保健資料的積累及統計、分析工作，力求完整正確。為今後的工作積累資料，提供依據。
2、對有關數據做到及時上牆、上網公布。
3、按照《蘇州市托幼機構衛生保健合格評審——資料索引》整理歸檔衛生保健資料。
三、具體月工作安排如下
二月份
1、根據中心領導後勤工作的構想以及我園的園務計畫精神，認真制定好本學期衛生保健計畫和保育員培訓計畫。
2、做好新入園幼兒的體檢、預防接種卡登記工作。
3、做好全園幼兒的身高、體重測量及評價工作。
4、篩出體弱兒及肥胖兒並做好建檔工作。
5、進行安全檢查，對全園電器、大型玩具等進行檢查，確保幼兒在園安全
6、各班加強對幼兒進行安全、衛生教育，建立良好的生活習慣。年級組制定出安全、體鍛、及健康計畫。
7、調整下發各班保育資料方面的表格。
8、加強對保育員一日工作的檢查和指導，開展首次食堂及保育員業務培訓。
9、劃分保育員衛生包乾區，進行每周一次的衛生檢查和評比。
10、膳食委員會會議一次。
三月份
1、保育員、食堂工作人員做好衛生消毒工作。
2、把好晨檢關和消毒關，做好春季多發病、傳染病的預防工作。
3、清洗幼兒床上用品一次。
4、出好第二期《保健之窗》
5、對各班進行午餐、午睡、衛生檢查。
6、教職工衛生保健知識培訓。
7、進行第二次全園緊急疏散演練活動。
8、 做好幼兒營養食譜的制定和分析工作。
9、檢查點心、午餐提供、分發情況，及各班點心、午餐剩餘情況。
10、邀請消防人員來園進行消防實地培訓。
四月份
1、做好防蠅滅蚊工作，加強食堂餐具的消毒工作，嚴格執行生熟分開制度。
2、 指導各班活動前後要注意給幼兒增減衣服，防止幼兒大量出汗，影響其身體健康。
3、加強日常檢查，及時與保育員溝通，規範保育一日工作。
4、做好各種台帳和和衛生保健資料的上傳工作。
5、指導肥胖兒、休弱兒合理飲食，並為他們做好身長體重的測量及評價工作。
6、抽查食品留樣工作和倉管記錄。
7、召開第二次膳委會會會議。
8、迎“五一”衛生大掃除。
五月份
1、天氣漸熱，保育員要嚴格做好室內衛生及通風、牛奶插管等工作，防止細菌繁殖。
2、食堂要嚴格做好餐具消毒等工作，嚴防食物中毒事件的發生。
3、兒保醫生來園上課。
4、檢查保育員一日工作情況。
5、出好家園聯繫欄，向家長宣傳一些夏季防病知識。
6、抽查公共衛生、午睡室衛生和班級衛生情況。
六月份做好“六一”體檢工作，及時做好體檢分析工作。
2、做好期末幼兒視力的測量工作，及時做好數據統計匯總工作。
3、做好患病兒童的疾病矯治工作，加強家園聯繫。
加強安全教育，對全園進行安全檢查。
2、做好各種統計工作，總結本學期工作情況，寫好總結。
3、全園教職工衛生保健知識考核。
4、整理衛生保健資料、歸檔。
四、每月常規工作
1、組織園內保育員業務培訓活動。
2、組織全園緊急疏散演練活動。
3、園舍安全工作檢查並有記錄。
4、月底上交食堂統計量表。
5、檢查並上傳學校安全檢查月報表、周報表。
6、保健教師參加幼教中心例會。
7、出好保健之窗。
8、做好保健各類台賬，有關數據公布。
9、上傳保健有關文章。
10、對衛生保健各項工作的落實情況進行檢查、打分、信息反饋。
11、全園肥胖兒、體弱兒的監測。
12、做好各項衛生、消毒工作並有記錄。
13、召開衛生保健工作會議。
14、幼稚園物品進倉登記工作。
15、幼兒一伙食費的結退工作。
大班工作計畫 篇29
幼稚園的藝術教育主要指通過美術、音樂、舞蹈等活動培養兒童審美情趣和基本技能。如何有效地對幼兒實施藝術教育，是我們一直探索的問題。過去，我們曾片面地認為只要教幼兒學會唱幾首歌、跳幾個舞、畫幾幅畫，便是實現了藝術教育。而在呼喚素質教育，注重培養幼兒創新能力的今天，我們越來越深深地感覺到：這種單純的、機械模仿式的教學手段已遠遠跟不上時代的腳步，它缺乏藝術教育應有的靈性和生機，缺乏藝術活動所具有的愉悅性和藝術性，它壓迫了幼兒的想像力，扼殺了幼兒的創造力。因此，我們必須尋求真正意義上的素質教育。今年我園開展了《以藝術教育為龍頭，全面實施素質教育》的課題研究實驗，通過半年的實驗，我們驚喜地發現：孩子們變得異常地活躍，他們活潑、大膽、愛思考、樂於交往、勇於探索、敢於創新，對藝術活動產生了濃厚的興趣，表現出了驚人的能力；我們的老師也發生了變化，她們變得積極、好學，教育觀也得到了明顯轉變。孩子們和老師的變化使我們深深地認識到：只要通過恰當的途徑，利用有效地教育手段，幼兒的藝術潛能就會得到充分挖掘和發揮，就會為幼兒開戶通向藝術教育的大門。
一、通過環境創設，營造濃厚的藝術教育氛圍
《綱要》中指出：“環境是幼稚園重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”因此，我們在教研實踐中，注重為幼兒營造濃郁的藝術氛圍。
首先，全園根據幼兒的年齡特點進行了牆飾布置，將校園布置得富有情趣，有孩子們剪的、畫的，有老師們貼的、掛的，使幼兒走進幼稚園就置身於藝術的氛圍之中，讓他們接受潛移默化地影響，其次，我門開闢了繪畫區、音樂角、表演角，有意開闢利用鄉土材料進行創作的泥塑坊，並根據幼兒的興趣隨時調整各個區角的投放材料，供幼兒自由創作。
二、採用多種多樣的教學手段，激發幼兒藝術活動的情趣
1、以“趣”入手，引發幼兒參與藝術活動的欲望
興趣是幼兒最好的老師，是孩子們不斷地探究世界的不竭源泉，是開展各種活動的前提和保障。所以我們從幼兒的興趣著手，激發幼兒積極主動參加藝術教育活動的欲望。如大班的音樂活動《認識音階》，本活動的重點是教幼兒學唱音階1234567，如果以單純的教唱就顯得比較枯燥，所以我們創設了這樣一個情節：一隻老鼠走進了森林，看見了一座金色的房子，它忍不住地走了進去，哇裡面有一個非常漂亮的樓梯，每一個台階上都寫有一個數字，我們看看是什麼數字？邊出示電腦課件邊認讀數字。老師接著講：小老鼠實在耐不住走上了第一個台階，奇怪！台階發出一種聲音，這時配上鋼琴彈奏1，小老鼠又走上了第二個台階，又發出了一種聲音，這時再配上鋼琴彈奏2，依次往上走，當走到第五個台階以上的時候，小朋友自然地唱出了567，就這樣幼兒自然而然地學會了唱音階。然後我們設計了以下的情節：小老鼠實在太興奮了就蹦蹦跳跳地上了樓梯，這時樓梯會發出什麼聲音呢？讓我們聽一聽，鋼琴彈奏跳音10|20|30|40|50|60|70|，讓幼兒感受跳音的感覺，再讓幼兒蹦蹦跳跳走一走樓梯，老師配上鋼琴彈奏，幼兒用身體的動作來表現跳音。接下來，我們創設了這樣的情節：小老鼠跳啊跳，一不小心扭傷了腳，可是它還想走樓梯，想一想，瘸了腳的老鼠走樓梯會發出什麼聲音？這時幼兒的興趣很高，整個活動也進入了高潮，幼兒情不自禁地唱出附點音符1。2|3。4|5。6|7。0|就這樣，整個活動在非常活躍的氣氛中進行，幼兒學習的積極性、主動性都得到了充分地調動，輕輕鬆鬆地達到了教學效果。實踐證明，只要激發了幼兒學習的興趣，幼兒就會積極主動地參與藝術活動。
2、利用音樂的圖片的匹配，對幼兒進行藝術薰陶。
康定斯基說過：“繪畫是一種視覺的`音樂。”這說明：美術和音樂是有內在的聯繫的，是息息相通的。所以，選擇適宜的繪畫來幫助幼兒理解音樂作品是可取的。因此，我們在藝術活動中注意了音樂和圖片的匹配。
3、引導幼兒傾聽、觀察、討論、表現，提高幼兒的審美能力。
引導幼兒注意傾聽、觀察，教師富於感染力的講解，形象的動作提示，啟發性地提問、討論等是藝術活動中常見的方法，教師要根據教學的內容靈活運用。如在欣賞樂曲《森林的早晨》，教師先播放一、二遍樂曲錄音，讓幼兒完整地感知樂曲的旋律，然後採用分段欣賞和討論的方法，老師可提示：“這段音樂聽起來有什麼感覺？你們聽到了什麼？想到了什麼？”幼兒自由發表見解：“這段音樂中有鳥叫的聲音，像是早晨，小鳥醒來了……”、“這段音樂聽起來低沉、慢吞吞的，好象是大象一搖一擺地走過來了”……通過感知、想像和表達，對整個樂曲有了完整的理解。總之，只要教師善於發掘其教育價值，採用適宜的方法，就收到良好的教育效果。
三、建立平等寬鬆的師幼關係，給幼兒提供藝術創造的自由空間
在藝術活動過程中，教師的支持、鼓勵，尊重兒童的想像力、創造力是非常重要的。因此教師要不斷調整自己的角色地位，在集體活動中，教師是組織者、指導者；在自由活動中，教師是支持者、引導者，是幼兒的夥伴。給嬌弱的孩子以擁抱和親吻，給活潑開朗的孩子以鼓勵與幫助，對膽小侷促的孩子則裝作不注意，給他（她）留下無拘無束的時間和空間，讓他（她）感到快樂自由。教師要學會營造寬鬆的活動氣氛，讓幼兒展開想像的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調寫實和表現技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想像力，好的作品往往來自想像和靈感。例如幼兒把樹上的蘋果畫得較大，五顏六色，看起來既不成比例，也不逼真，這是學前兒童的特點，他們關注的是成熟的果實，而不注重整體，再加上自己的想像，教師應首先肯定和鼓勵幼兒大膽想像和表現的願望，儘量啟發幼兒表達自己作品的構思並耐心傾聽，善於發現他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發幼兒自由創作的願望。
總之，在藝術教育活動中，只要採用恰當的方法，給幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，教師再加以適當地指導，就會收到意想不到的效果。
大班工作計畫 篇30
在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼稚園度過的最後一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了協助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼稚園“在遊戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創造性地展開本學期的工作。
一：班級情況分析
通過近段時間的觀察，我發現幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛生。能堅持在日常生活中使用國語，會關心協助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，所以需要增強常規方面的訓練。努力培養他們養成良好的學習習慣和
課堂注意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做遊戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，製作教玩具，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務水平方面有新的進步。
二：教育教學方面
1、繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,持續提升自身素質和業務水平,對幼兒實行全面培養。認真備課，並根據我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。展開生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境,結合主題增強環境與教育的互動與結合。本學期我將會展開“慶國慶、迎中秋”、 “聖誕節”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節日的快樂。
3、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立水平,讓幼兒身心得到健康發展。邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理水平與自製水平。
三：教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，所以，只有提升自身的素質才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里要繼續努力學習專業知識，提升專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，持續的追求創新意識為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四：環境創設方面
為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。所以。我們既要為孩子創造良好的物質環境也要為孩子創造可貴的精
神環境。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子持續的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子實行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人。協助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。“益智區”利用廢棄物師幼共同製作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。
五：保教方面
1、充分利用自然因素,展開體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。
2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。如Ψ棺饋叭淨”、外出回來飯前便後要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。
4、在日常生活中,增強安全教育,提升幼兒自我保護及安全意識，並以角色扮演的形式實行安全教育。
5、回家、外出之前，即時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。
6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼稚園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
六：家園共育方面
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促動幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家訪、家長會等途徑,與家長溝通聯繫,即時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、了解幼兒的親職教育環境,耐心聽取家長合理準確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
以上是新學期的個人工作計畫，希望在今後的工作中持續的總結經驗，取得更好的成績。
大班工作計畫 篇31
一、指導思想
以“綱要”、“指南”、“五大行動”為指導，以園務計畫、教育教學計畫和保教計畫為依據，深入學習“綱要”、“指南”、“五大行動”精神，將班本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。
二、情況分析
大班幼兒熱愛幼稚園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，有求知慾，有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質有所增強，自理能力有顯著提高，動作協調性及操作能力也有較大的發展;在藝術、語言方面等各個方面都有了很大的提高。從教師的自身情況看，大家通過理論學習、課程審議以及專家講座的學習分享，我們的教師在觀念上都有所轉變，並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進，能走進幼兒，根據幼兒活動的需要去創設環境。特別是在區域活動中，教師不再盲目投放材料，而使投放的材料更滿足幼兒的需要，但如何將區域活動與主題活動、戶外活動、班本課程相融合，在各活動中引發孩子的多種經驗使幼兒的能力得到提高，這將是我們需要研討的一個重點。
三、工作重點
依據《綱要》、《指南》、《五大行動》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入國小做好準備，增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知慾，促進幼兒認知能力的發展，萌發幼兒“五愛”的情感，培養幼兒的社會適應能力，激發幼兒套用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美，感受美能力。
(一)加強理論學習、提升教學能力。
1.珍惜園內的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
2.積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作，提高服務質量。
1.繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。
2.不斷加強《綱要》、《指南》、《五大行動》的學習，深入開展園本的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每月撰寫一篇教育筆記，每節教學活動後撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文。鼓勵青年教師勤練基本功，迎接縣男幼師基本功比賽和園內青年教師基本功展示。
3.開展區域和主題相融合的教育模式，創設遊戲氛圍，豐富區域材料，滿足遊戲需求，促進幼兒發展。
4.按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。
5.運用家長園地、成長檔案等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
(三)以區域活動、生活活動、戶外活動為切入點，尋找幼兒感興趣的事物嘗試班本課程研究
1.學習收集有關區域活動、生活活動、戶外活動方面的材料。
2.探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動、生活活動、戶外活動、內容。
3.研討如何開展班本課程。
4.嘗試將區域活動與主題活動和班本活動相融合。
(四)加強年級組自身建設
1.青年教師認真分析自身的狀況，制定基本功訓練計畫並實施。
2.定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習一起進步。
3.年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同製作教玩具、分享主題活動，實行資源、經驗共享。
(五)不斷增強科研意識水平，提高科研質量。
1.繼續開展課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。
2.有計畫有目的的開展主題活動和區域活動、班本課程，主題活動和親子活動等教育內容。
附：每月工作重點
九月份：
1.組織各班教室環境布置，主題牆布置，豐富家園聯繫欄，以及戶外環境。
2.家長帶幼兒返園，做迎接新小朋友的美篇，填寫幼兒點名冊，了解插班幼兒的基本情況。
3.穩定幼兒情緒，培養幼兒常規及文明禮貌教育。
4.結合教師節、中秋節開展相關活動。
5.制定班級計畫，正常開展教學活動。
6.編排大班幼早操。
7.迎接省優複審和接受省優複審。
8.新教師基本功訓練。
9.確定班本課程內容並實施
十月份：
1.蹲班觀摩新教師的半日活動。
2.討論：如何結合區域遊戲、生活活動、戶外活動，挖掘區域材料和班本課程材料。
3.開展“國慶”節慶祝活動。
4.新教師基本功訓練
5.結合重陽節，組織大班開展“走進敬老院”活動。
6.班本課程過程性匯報。
7.學習故事、讀書心得交流活動
十一月份：
1.新教師基本功訓練
2.參觀秋天的田野。
3.召開秋季親子運動會。
4.加強安全教育，開展安全逃生演習活動。
5.學習故事、讀書心得交流活。
6.參加縣男幼兒教師基本功比賽活。
7.讀書筆記、教育部落格交流活動。
8.家長半日活動的各項準備工作。
十二月份：
1.幼兒成長檔案交流。
2.開展家長開放日活動。
3.組織迎新年慶祝活動
4.寫各項總結、幼兒評語。
大班工作計畫 篇32
來幼稚園工作已經一年了，在這段時間的工作與學習中，我遇到過很多問題，但就是在這些問題的解決過程中，我學到了很多，使自己的能力逐步得到提升，通過這一年的教學，我認識到了自己工作中的不足，也給了 我很多啟示，這些經驗與教訓都是很寶貴的財富，它們可以知道我在下一學年更好的完成自己的工作任務。新學期我的工作計畫如下：
第一：在教學方面
這一學期我打算讓孩子們學好數學及占格寫字，因為從他們中班主班老師那我了解到，孩子們的識字能力還是不錯的，家長配合方面也好，所以我會慢慢的培養他們的閱讀能力。但數學及寫字是一薄弱環節，這會對孩子的邏輯思維能力，和語言思維能力不利，所以我計畫在這一學期加強孩子們數學和寫字方面的斷糧，以使孩子們更好更全面的發展。
第二：在班級管理
好的習慣影響孩子的一生，所以一定要讓幼兒養成良好的`學習生活習慣，我打算從班級常規入手，培養孩子們遵守班級的常規，養成良好的行為習慣，這樣不僅使班級形成良好的學風班風，更會是孩子一生受益，例如在實施過程中可以給孩子制定一個班級日常行為規範積分卡，那個小朋友積分最多可以得到一定的獎勵，這樣可以利用孩子們的好勝心，促使小朋友們自覺規範自己的行為，同時也可以激發孩子們養成好習慣的興趣。
第三：個人發展方面
一方面我要改正之前的不足之處，這一年自己還是玩心太重，不能踏實的鑽研教學和班級管理，所以以後我要把大部分的精力都放在工作上，爭取取得一定的成績，要成為一名合格的幼稚園老師就要努力提升自己的個人能力，在幼稚園里，我會積極參加園裡的組織的各種活動各種培訓，全面提高自己的能力，爭取為園裡多做一份工作，我也要在空閒的時間多多看書，書籍是人類進步的階梯，趁年輕多學點東西，使自己的素養和涵養達到一個新的層次，以使自己取的更好的發展。
人往高出走，水往低處流，新的學期新的目標，我會踏實工作，並會越來越好……
大班工作計畫 篇33
一、指導思想
以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新台階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。
二、關鍵字：堅持 反思 感恩
三、主要工作
(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。 初四教師到園上班，於老師負責分發，教師領取教學用品，生活用品(由班主任保管)。布置環境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環境布置，門口要有教學計畫和教學內容讓家長一目了然。
2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收穫的一些感受分享給大家(側重於業務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛生死角於園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、周二保育員例會，在上個學期的收穫中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什麼?”進一步提升“教”的能力! 小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字儘量把特色和布置相結合。
(二)、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收穫，努力提高“品質”。
1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”
2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。
3、後勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。
(三)、根據本園實際情況，採取多種途徑，提高教學質量。
1、根據孩子發展的五大功能區，把幼稚園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。
一、面對現實，明確幼稚園發展思路，努力打造幼稚園特色
今年年初，我園領導組織幼稚園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘 9 名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳言幼稚園教的不好原因等。幼稚園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，並使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼稚園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼稚園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在幼稚園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼稚園的發展思路後，大家都能積極地朝著打造幼稚園特色的目標努力開展工作。
(一)積極開展課程改革，促進幼稚園、教師、幼兒共同獲得發展 以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼稚園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼稚園的工作計畫，使大家在對我園提出的 “ 以 ‘ 創新 ’ 為主題，以 ‘ 語言 ’ 發展和 ‘ 動手能力 ’ 的培養為突破口 ” 的口號形成共識，並在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：
1 、抓好新教材的討論和分析，並以主題的形式開展教育教學活動。
教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，並劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯繫，繪製好一個 網路 圖， 網路 所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設定活動區，組織幼兒根據教育主題布置牆飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過 “ 家園之窗 ” 、 “ 家園聯繫手冊 ” 等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。