班務的計畫表 篇1
一、班級基本情況分析：
本班共有學生_人，其中男生_人，女生_人。本班的學生基本上已養成了良好的學習生活習慣,班級日常工作平穩有序。小學生特有的天真、活潑、可愛的特徵在班內充分顯現，勤學守紀、文明和諧，積極向上的班風正在逐步形成。班中極大部分學生主人翁意識強，熱愛班集體，樂於為集體做事，本職工作盡心盡責，積極參與班級的管理，積極參加各項活動，體現出強烈的集體榮譽感。但小幹部的組織、管理能力還須不斷地培養和加強。
在學習上，本班學習冒尖的學生極少，而中下學生偏多。儘管大部分學生能遵守課堂紀律，認真及時完成作業，學習態度較端正，但思維不夠活躍，學習尚缺乏主動性。尤其是課堂上善於傾聽別人的觀點和意見的習慣，積極發表自己獨特見解的能力，同學間的協作精神等都需要進一步的培養和訓練。雖然班級人數並不多，但學困生並不少，個別的學生或受家庭的影響,或天性遲緩,學習成績較差，這些問題對班級整體進步造成了一定的影響，所以激發學困生的學習興趣，培養學困生的學習能力與習慣，提高學困生的學習成績,仍是本學期班級的工作重點。
二、指導思想：
以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持“育人為本、素質為重、安全為上”的工作理念，深化小學生日常行為規範教育，努力增強德育工作的針對性、主動性、實效性，務實開拓，積極進取，努力提升少先隊工作的整體水平。
三、本學期工作目標
班級奮鬥目標
遠期目標：自我教育，自我管理，自我約束，自我服務，人人有進步?。
中期目標：勤奮學習，踏實做人。
近期目標：天天有進步，周周爭五星。
月份目標：
_、_月份目標：學守則，建平安。
_月份目標：學先烈，練本領。
_月份目標：愛學習，促素質。
_月份目標：勤學習，創佳績。
四、具體措施：
日常行為規範管理措施:
1.設立管理簿冊，要求小幹部分職管理，樹立良好的班風。
2.設立規範學習競賽欄，切實抓好每日常規，加強學生的集體意識和競爭意識。
3.加強法制、安全、衛生、日常勞動等教育。
教學常規管理措施:
加強教室衛生和個人衛生，嚴抓學生的學習態度，要求每一位學生保持家庭作業字跡工整，嚴禁賴作業。教育班內學生人人為班級出力，擴大班幹部的培養範圍。
班級管理措施：
實施人人崗位制，明確每周目標，並時時處處以《規範》嚴格要求自己，努力達標，將雛鷹爭章和爭五星相結合，深化小學生日常行為規範教育。定期召開一月兩次班幹部會議，及時掌握學生的思想動態和整體狀況，以便及時採取切實有效的措施來完善班級的管理。設立“知音信箱”。
培養幹部措施：
擴大班幹部的培養範圍，建立一支能盡心盡職，無私奉獻，有一定威信的，管理能力較強的小幹部。
培養學生方面：
重點抓學生的整體素質。在加強規範的基礎上，教育學生重視各科學習和課外知識的積累，鼓勵學生積極參加各項興趣活動，擴大知識面和活動組織能力，豐富集體生活，同時組織學生積極參與並主持主題班會，培養興趣，提高綜合能力。
班務的計畫表 篇2
一、班況分析
本班現有幼兒37名，其中男孩20名，女孩17名。經過半年或者以年多的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、讀英語，喜歡參加畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能基本按照老師的要求去完成，動作能力大有提高。
二、本班特點及主要表現優勢表現
1、都會用國語交談，會安靜聽故事，大部分會用簡短的語句表達自己的意思。
2、都適應了集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
3、大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。
4、對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探索意識。
5、大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體遊戲規則。
6、具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。
三、本班特點及主要表現弱勢因素分析
1、幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。
2、有少數幼兒挑食，吃飯慢邊吃邊說等壞習慣。
3、具有很強的個性，容易發生衝突。
4、幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。
5、個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶東西的現象。
6、個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。
7、個別幼兒的性格較內向，需要教師多關係、呵護他。
8、禮貌較差。只有小部分幼兒比較有禮貌，會主動與老師及打招呼。
四、本學期工作的任務目標
1、重點做好保教結合的工作，以幼稚園制定的形事令和一日生活為主線，使幼兒各方便得到發展。
2、培養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼稚園。
3、各方面的具體內容要求
（一）對行事令的貫徹
1、按時參加園裡組織的各項活動並做好記錄和反思。
2、按時完成各項工作，及時上交各種常規資料。
3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。
五、家長工作
首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯繫手冊、校訊通等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現家園共育，促使幼兒全面發展。
六、本學期將採取的具體措施
1、在原來的基礎上加強訓練孩子的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
2、開展豐富的戶外活動，通過組織戶外體能活動及遊戲促使幼兒體格的正常發育，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病，使本班的月平均出勤率較上學期提高一至兩個百分點.
3、班級人員的協作，隨時交流幼兒的表現，共同制定措施，採取一致的教育方法有針對性的教育，發揮班級這個集體的作用，提高工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。
5、禮貌教育。以幼稚園開展地“禮儀小天使活動”為契機，利用各種手段教育幼兒。
6、藝術教育。開學初排練好幼兒體操，提前選好藝術匯演的音樂並想好動作。
以上是我們小二班的班務計畫，我們將按計畫實施。一個班級就象一個大家庭，幼兒和家長就是我們的親人。孩子們將在這個家裡互相幫助，相親相愛，和睦相處，健康成長。我們老師將使本班在突顯特色的同時，工作更加踏實。在教育教學工作中，我們將更嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我們可愛的孩子奉獻自己的力量。
班務的計畫表 篇3
一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
對於一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、乾淨、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規範》，並組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班幹部，定期召開班幹部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班裡有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，並影響到學習成績。我了解情況後多次找她談心，並及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛生。