下學期班級工作總結 篇1
一、 班級學生情況分析
本班本學期共有學生31人，其中女生13人，男生18人。本學期重點是對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班級氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，爭當優秀班集體。通過一年級上學期學習，學生對於學校的日常生活和學習有了一定的了解，每一項規章制度對於他們來說已不是陌生的了.為了使學生能夠進一步適應學校的生活，班主任要在日常生活中有序引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。寓養成教育於無痕當中，於細節當中，做到教育無小事，處處皆教育。關注孩子的點滴變化和進步，及時肯定和鼓勵，巧抓契機進行教育。
二、工作重點及要求
1、抓好常規管理，嚴格按優秀班級的標準管理班級，促進和完善管理班級的規範化，認真組織班級參加學校組織的各項活動。
2、進一步幫助學生養成正確的行為習慣，健全班級的管理制度，使班級管理有規可循。如：值日班長輪流制、衛生打掃全員制、班級星級評選制等。
3、用愛關心每一個孩子，特別是雙差生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。
4、利用晨會課、班會課，繼續進行行為習慣養成教育，有效促進學生全面發展。
5、繼續落實開展各種競賽活動。如：紅領巾的佩帶、個人衛生、小事隨手做、課前準備、自覺排隊、課間活動等各項評比活動，以促進良好的班風的形成。
6、積極開展爭當“五小”好隊員活動。即在家做“小幫手”，在社會做“小標兵”，在學校做“小夥伴”，在社區做“小衛士”，在班裡做“小主人”。
7、做好家校共育工作，與家長建立合作、親密、友好的關係，形成老師與家長的教育合力。
三、各月份工作重點
二月份
1、 布置教室，美化環境。
2、 進行“小事隨手做”評比活動，積極參評學校的“五星級”衛生整潔班。
3、選拔優秀學生參加學校的經典誦讀啟動儀式，推選一名學生參加學校的“假期讀書交流”活動。
4、加強行為規範養成教育。
5、選拔班幹部，培養小助手。
三月份
1舉行“學雷鋒”主題隊會： 辦一期黑板報，開展以雷鋒為主題的朗誦活動，參加小小雷鋒校園活動，開展學雷鋒做好事活動，樹立學雷鋒小標兵。
2、開展“我為媽媽唱支歌”活動，對學生進行感恩教育(3月8日)。
3、參加校園植樹護綠活動，帶領學生認領一棵樹。(3月12日)
4、開展課前一支歌活動。
5、抓好課前準備，積極參評五星級“課前準備優秀班”。
四月份
1、學生校外實踐活動：在家委會組織下帶領學生赴孟良崮進行愛國主義教育活動;帶領學生參觀動植物園。
2、參加讀書節展示活動，學生、家長、老師共同參與，美化班級展板。
3、評選小小演講家活動。
4、期中抽測。
5、積極參評五星級“自覺排隊優秀班”。
五月份
1、學生社會實踐活動：參觀科技館。
2、參加“小小故事會”活動。
3、積極參評五星級“課間活動文明班”。
六月份
1、排練節目，參加慶祝“六、一”國際兒童節。
2、評選星級好少年和書香家庭。
3、社會實踐活動：參觀婦女兒童活動中心。
4、開展“我們都是好朋友活動”。
5、積極參評五星級“課間操標兵班”。
6、全面複習，迎接期末考試。
七月份
1、班務工作總結。
2、帶領學生走進大自然。
下學期班級工作總結 篇2
“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑....”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
一、健康發展：
作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。
這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育遊戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到活動中，性格也開朗了許多。
二、認知發展：
對於幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對辭彙的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，並鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。
在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、貼上等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。
三、社會性發展：
通過日常生活，遊戲活動如：“自發性遊戲”發展幼兒交往能力。並且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發幼兒關心他入的意識。
結合我園的環保教育特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教育，培養幼兒的環保意識。並根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請國小老師到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每周展示周計畫，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想像的方式與孩子一起設計主題網路圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，並為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。
在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼稚園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
學期即將結束了，我們班的幼兒即將離開幼稚園進入國小，祝願我們的孩子在國小的生活中身體健康，學習天天向上。
下學期班級工作總結 篇3
過一個學期的努力，我根據學期初制定的計畫，配合學校各方面的要求，開展一系列的班級工作，特此總結如下：
一、強化常規訓練
一學期來，我注重加強學生的常規訓練。如課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、禮儀常規等諸多方面。使每個學生具有自我約束力，由強化養成逐漸形成習慣。
二、加強培養班乾隊伍建設
加強培養班乾隊伍建設，使他們成為老師的好幫手。經常召開班乾會議，匯報班內情況以及他們自己對班級工作的意見。努力提高班乾的學習成績，教給學習方法，以此提高他們的威信。協助班幹部管好班級，對其工作進行指導，幫助其提高工作技巧，鍛鍊膽量，杜絕傲氣，與同學建立良好的感情。通過一年來的培養，我們班的班幹部已逐漸走上軌道，如邱佳寶、丁夢雨、李林玲、董梅煌等都成了老師的小幫手。
三、以活動促發展
本學期結合學校活動開展各種專題班、隊會，注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。在街道班級文化建設評比活動中，我班喜獲二等獎，在朗讀比賽中，獲街道三等獎。
四、加強安全教育平安你我他
1、在日常教學中，我注重滲透交通安全方面的教育，如上學、放學路上帶好小黃帽、讓字牌，走好斑馬線，乘坐安全車輛，不在公路上玩等方面的教育，確保學生“高高興興上學，平平安安回家”。
2、嚴禁學生到小攤點買零食，不吃“三無食品”，防止病從口入。要求學生不僅要做好個人衛生還要做好班級、校園的公共衛生。每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。
3、加強校園安全防控工作。要求學生按時上、下學，不早到、不遲到，教給學生一些基本的自護自救方法，確保學生安全
4、教育學生注意防火、防盜、防觸電等，進行逃生演練。嚴禁課間追逐打鬧，防止踩踏事故。一學期來，班上學生無一安全事故發生。
五、協調多方面教育途徑，共同教育好學生
通過多種途徑，採取多種方法，對學生開展教育。在教育教學過程中，能和科任老師協調對學生的教育要求，並時常同他們交換意見。並充分利用家校配合，調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
一學期來，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
下學期班級工作總結 篇4
家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、教育教學方面
1、禮儀任務重，而且孩子們對於簡單的念兒歌興趣不大，所以我會採用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。
2、主題活動的實施，我對這一教育理念不夠理解，不能很好的掌握。沒有重視與很好的落實，本應該重視的卻沒有做好，我對此感到遺憾。
3、區角活動，在區角活動有計畫有步驟地對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動參與遊戲、探索。這彌補了我在主題活動的實施上的不足。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼稚園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，有個別小朋友很願意疊被子，體驗勞動的樂趣。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛鍊工作。由於條件的限制戶外活動並不能如計畫實行。
三、家長工作：
"家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。"
本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家長進行交流溝通，"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。活動排練的成功，讓我感到些許的自豪，儘管活動中有些失誤，但我認為整個活動過程我付出了汗水和努力，我也收穫了喜悅。不論大家能否理解我的差錯，但在問題面前我沒有低頭，我有我的執著。其實我更認為這次的活動也是對自己的一個突破，我覺得我不害怕失敗，問題之後就是發展。我接受並允許自己失敗，這是對我影響很大的問題。
四、個別幼兒的教養工作與成效。
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，對於我班的閔萬磊，其性格老師們也有所了解，對其性格的培養我主要採取多表揚的教育方法。從他身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。
他現在的文明禮貌、及其進步，都是我所期望的，教師對幼兒的期望對幼兒的發展也有很大的作用。在平時的生活與教學工作中，我很注意自己的言行舉止、品德態度，我想這對他是有著潛移默化的作用。
五、存在不足與努力方向
經驗是我要儲存的能量，在工作方面我遵守學校的規章制度，認真完成領導交給我的任務，對幼兒認真負責，今後我將不斷努力研究，學習，把工作幹得更出色。我認為自己有一顆愛心加上耐心加上信心，我想我會把自己有限的生命投入到無限的的革命事業中。
下學期班級工作總結 篇5
伴隨著新年鐘聲的到來，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子裡，一學期工作轉眼間就進入了尾聲，我班幾位教師共同承擔大一班的保教工作。結合我班幼兒發展水平與個體差異，根據《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計畫並切實組織實施，幾位老師團結協作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發展。總結如下：
一、常規教育
俗話說得好“千里之行，始於足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。“沒有規矩，不成方圓。”如果一個老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規，沒有教育，沒有引導，任其發展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規，幼兒往往不知道該做什麼，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規，有利於促進幼兒形成一定的秩序感，有利於各項活動的順利開展。
1.能力培養方面：我們採用“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時讓孩子們互相幫助穿脫衣褲;分餐點時，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅乾等，增強孩子的動手能力和自理能力。我們還採用班幹部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“幹部”的機會，讓每個孩子都有鍛鍊的機會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的能力。
我們在教育方面則堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
2.區域管理方面：區域活動時，我們要求孩子插卡進入區域。進入區域活動，一定的時間後可以互換區域，但一定要和別的小朋友換，如果沒人和自己換就再到其他區域看看。而且要求在離開自己的區域時，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊。互換區域的規則實施後，使孩子們對區域活動始終保持著濃厚的興趣，區域活動的有效時間也延長了不少。
3.午睡管理方面：在午睡時，就是有一部分孩子會趁你不注意的時候竊竊私語，進入大班更是如此。為此，我們就利用獎你一個“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動，有效的調動了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養成了安靜入睡的好習慣。
4.自覺意識培養方面：每個孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時，我總是籠統地要求要各方面表現好，上課發言積極，坐得神氣，睡覺乖，吃飯香等等，由於各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數幾個，所以在評選小紅花時都快成批鬥會了，因為小朋友的眼睛是雪亮的，某個小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因為他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多。現在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現在的每星期只定一條規則，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什麼樣的朋友，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花，這樣幼兒們都能自覺遵守常規了。
二、教育教學
(一)多資多彩的教學活動
本學期我班共有八個主題：主題一：你變我變大家變，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應的角色意識;體驗大班學習環境中的變化，提高對環境的適應能力;積極參與大帶小的，體驗做哥哥姐姐的感受，增強責任意識。主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認識，感受祖國的美好與偉大;在佳節中(中秋節)，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花，體驗華夏的傳統和文化通過古代的四大發明、現代的衛星發射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風俗，讓幼兒進一步領略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博。讓幼兒能用唱歌、繪畫等多種表現形式來表達對偉大祖國的熱愛之情，為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。在主題三：家鄉的農作物中，讓孩子知道秋天是農作物豐收、成熟的季節，了解農民伯伯種糧的辛苦，並親身體驗田間勞動和豐收的快樂，喜歡用一些農作物進行製作與創意;還讓幼兒了解我鎮的一些主要農作物特產，知道農作物的來源，種植農作物的基本過程及農作物與人類的關係，懂得愛惜農作物，尊重勞動人民。主題四：亮眼看世界，在主題的學習情境中，有目的有意識的去觀察周圍的一切，以親身體驗引起興趣，養成良好的觀察習慣;在充滿興趣、積極自覺的觀察活動中，嘗試各種各樣的“看”，一起去表達看到的映象，一起去思索看到的現象，培養幼兒良好的觀察力。發展認知能力及其他相應的能力。在主題五：七彩世界中，讓幼兒認識事物更有目的，更有意識、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野，聚焦他們的視線;使幼兒能自由表達自己的發現，並與同伴一起討論;同時讓幼兒認識自然物的顏色時，會自然而然地聯繫生活現實;也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產生樂意去幫助他人的願意。主題六：動物，我們的朋友中，激發幼兒觀察烏龜的興趣，產生接納、喜歡烏龜的情感;進一步了解對各種動物特徵的認識;並鼓勵幼兒積極參與活動，並能用各種形式大膽地按自己的意願來表現動物的特徵;
知道動物可以保護環境。主題七：開心一刻中，引領幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感，並學會調控，轉化自己的情緒、情感;學習用體態、表情、笑聲等多種方式來表現快樂的情緒;能用體態、表情、笑聲等多種方式來表現快樂的情緒。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察，發現生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的複製現象;用身體動作表現各種事物，提高身體的表達能力。
(二)重視班級特色
在平時的生活和學習中我們發現，我班幼兒對於美術方面的興趣很濃厚。而畫畫是發展孩子想像力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。我班幼兒對繪畫興趣很濃，於是，我們就把“美術”——布藝定為班級特色。從培養幼兒對美術的興趣入手，喚起他們對美術活動的熱愛，讓美術活動帶給孩子快樂，促進幼兒成長，不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色，我們創設了“快樂創想區” 。“快樂創想區”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術想像力的實踐研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發幼兒對美術的情趣，通過美術活動，充分表現幼兒的情感，滿足幼兒探索、想像的興趣，發展幼兒的創造才能，使他們的身心健康成長。通過美術活動，我們將目標定位為：
1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3.學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
一學期的工作瑣碎而繁忙，但關愛每個孩子、尊重每個孩子，使我們的孩子更快樂、健康地成長，也為他們創造更多更好的發展機會，同時讓我們的家長更放心，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛，老師、孩子與家長就成了親密的一家人，從了解、信任、到團結、互助，那么我們就能實現許多許多美好的夢想!
下學期班級工作總結 篇6
從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時間在流逝，一個學期的工作在不知不覺中又接近了尾聲。回顧這半年的工作歷程，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。現將本學期工作進行總結：
本學期的工作共分為五個部分：
(一)、教育教學工作
(二)、家長工作方面
(三)、衛生保健及常規教育
(四)、安全工作方面
(五)、幼稚園開展的活動
一、教育教學工作：
1、備課以及教具製作
說到備課和教具製作方面，既有優點也有不足的地方。每個星期能夠按質按量地完成備課和教具製作，對於自己的課堂教學方面比較認真負責。但是，有時教具準備的不夠充分，導致在課堂上幼兒的注意力不能夠集中，幼兒的參與性並不高，以至於沒有達到預期備課的效果，這需要在以後的課堂中不斷地磨練來完善。
2、貫穿於生活中的教育
兩到三歲的孩子，除了在課堂中學到一些理論知識以外，最重要的是貫穿在生活中的教育。比如說我給小朋友們上了一節關於元宵節方面的知識，並利用粘土教幼兒製作元宵。在以後玩粘土的時候經常會有幼兒將粘土搓成圓形，並會大聲的告訴我說是元宵。幼兒將課堂上的知識用到了日常生活中，這是很不錯的。但是我每次聽到都只是對個別幼兒提出表揚，沒有顧及到全體幼兒，這需要在以後的工作中進一步完善。雖然說每個都顧及到是一件比較難的事情，但是相信努力一定會顧及到更多的幼兒。
3、一日生活流程的執行
對於幼稚園的一日生活流程，吃飯、上課各方面都是按照流程上面的要求進行的，這方面從總體來說小班的秩序還是不錯的。由於小班幼兒年齡小，自理能力方面較弱，在每次做完操後回教室上廁所時總會耽誤一些時間，導致在進行第一節教育活動時，總是會推遲幾分鐘。這在以後的活動中需要多加注意的地方。
4、教育筆記以及觀察筆記
每個月能夠按時完成教育筆記和觀察筆記，並且想辦法來解決幼兒出現的問題，幫助幼兒改掉一些不好的習慣，養成良好的生活習慣。
5、班級部落格
(1)教學視頻和幼兒視頻
每個月都能夠按 時上傳老師的教學視頻和幼兒視頻以及相關活動的照片，但是在視頻拍攝質量方面有待提高。教學視頻，準備的不夠充分，視頻中教師與幼兒的互動相對較少。幼兒視頻，從整體感覺來看還不錯，但是時間過短，沒有顧及到每個小朋友，這需要在以後的拍攝中不斷的改進。
(2)發布信息
每周能夠按時發布班級周活動工作安排以及每月能夠按時發布教育筆記和觀察筆記，讓幼兒家長能夠更加了解自己孩子在幼稚園的表現。
(3)家長留言
部落格中家長留言有時較少，這也從另一方面說明我們對家長的工作這方面沒有做到位，在以後需要努力。對於家長留言的回覆，也應該及時地回復，這樣才能更好地達到互動性。
6、主題牆的完成
每次能夠按照班長的指示，協助班長完成主題牆的工作。
二 、家長工作方面
1、家園聯繫手冊
每個月根據幼兒的表現來填寫《成長檔案》，把幼兒在園的情況反映給家長，共同來完成幼兒的教育工作。
2、家園聯繫欄
每周更新教室的家園聯繫欄里的周活動工作安排，讓家長隨時了解幼兒在園一周的各項活動安排。同時，有活動時，會在班級黑板上出通知，讓家長及時知道。
3、及時反饋
當班上的一些幼兒出現一些問題時，及時地向家長反映情況，經常和家長一起交流。由於班級幼兒大多都是剛入園的，我對於家長都是很陌生的，與家長之間的交流相對較少。但後來慢慢熟悉了之後，自己與家長的交流多了，及時地向家長反映幼兒的一些情況，經常交流一下幼兒的情況，自己的工作也得到了一些家長的支持與認可，還是比較開心的。
4、校車本
校車本是針對坐車孩子的，校車本是老師和坐車幼兒家長聯繫的一個樞紐。教師每天將幼兒在家需要所要完成的任務寫在校車本上，讓家長了解。對於校車本，教師每天都會記錄，但有時由於時間匆忙會忘記將校車本放在幼兒的書包里。導致家長不能夠及時的知道相關信息，這是在以後的工作中需要不斷改進的地方。
三、衛生保健及常規教育
1、教室衛生
剛開學時我班沒有保育員，我會和班上其他兩位老師輪流來打掃班級衛生每天嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，盡心盡責地進行衛生保健工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、晨檢
晨檢工作是幼兒入園時的重點工作，特別是在流行病高發的季節，晨檢既能夠及早地發現幼兒是否異常，也能避免傳染性疾病地其他小孩的影響。每天晨檢時，會在熱水中加入定量的消毒液，在每個幼兒進教室時提醒幼兒洗手。同時，還會觀察幼兒的面部，檢查是否有受傷或者其他現象。
3、吃飯以及喝水
小班幼兒的自理能力較差，需要老師的照顧，特別在幼兒吃飯方面更是需要細心照顧，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，吃晚飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每次都是按照一日活動流程來讓幼兒喝水並提醒幼兒多喝水及時補充水分。
4、常規教育
在幼兒入園後不久進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們老師統一要求、統一管理，我班的幼兒大多都養成了良好的行為習慣。
四、安全工作方面
幼稚園的安全工作是教育之根本，在這方面我總結了以下幾點：
1、每周一給幼兒剪指甲，減少抓傷的不安全隱患，同時也幫助幼兒養成講究衛生的好習慣。
2、戶外活動前對幼兒提一些要求規則，避免幼兒在戶外瘋鬧帶來的磕傷以及摔傷等。在這方面我認為自己做的還不夠，沒有在每次戶外活動出去前對幼兒提一些戶外活動需要注意的事項。在以後要改進。
3、排除教室內的安全隱患。在教室內看到有安全隱患的，及時解決，比如說，在教室時提醒幼兒不要去觸碰教室里的各種電器以及將教室里的剪刀等工具放在幼兒觸摸不道德地方。
4、開展一些安全教育工作。在這方面我覺得自己做的還不夠，平時生活中的安全教育工作很重要，在以後的工作中應該多開展一些安全教育工作，讓幼兒有自我保護意識，懂得保護自己。
五、幼稚園開展的活動
1、新學期班會
為了了解我班幼兒的情況同時加強與家長之間的交流，我班開展了新學期班會。在活動中，我積極完成班長交代的工作，同時負責本次活動的照相工作。
2、公開課活動
本次全園開展的英語公開課活動中，雖然相比上一次的有了一定的進步，但是也存在很多不足的地方，教具準備的不充分，以及活動教案中活動目標設定的不足。經過園長以及各位老師的指導，讓我認識到了自己在教學方面的不足之處，會不斷的來改進，提升自己。
3、親子趣味運動會
本次親子趣味運動會活動中，我帶領幼兒舉行升旗儀式環節。活動過程中幼兒的表現還是不錯的。不足的地方就是升旗手在升旗時沒有把握好國歌的節奏點導致速度過快，在歌曲進行到一半的時候就已經完成了升旗。出現這種情況的原因是由於在平時的訓練中，我沒有嚴格要求而且也沒有讓幼兒多加練習，這在以後的工作中是需要不斷改進的地方。
4、“慶元旦，迎新年”親子遊園會
非常感謝領導給我一個鍛鍊自己的機會，讓我擔任這次活動的主持人。在主持方面經過園長的多次指導，順利的完成了這次工作。在遊戲活動環節中認真負責自己的遊戲活動區。但是，在活動中認識到了自己的不足之處，遊戲環節中遊戲規則制定的不夠準確，而且對於現場秩序的掌控不夠，導致遊戲活動出現了一定的問題。需要加強。
本學期的工作雖然已結束，但是自己仍需不斷的努力。希望孩子們能夠在我們的陪伴和教育中健康快樂地成長!也希望自己的工作能夠越做越好!
下學期班級工作總結 篇7
時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善，充實自己，開拓創新，與時俱進，辛勤的勞動終於換來了碩果纍纍。
1.與幼兒的情感交流方面
我很重視與幼兒之間情感的交流，熱愛並尊重我們班的每一位幼兒。有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多問題便迎刃而解。無論活潑，頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助，幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺得到。堅持熱愛，尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。對於理解能力較差的幼兒，我會在課餘時間與他們進行補習，使他們能跟上教學進度。還利用他們最愛的動漫進入教學中，選一些有教育意義的動漫清幼兒觀看，使他們更能懂得學習故事中主角的各種好習慣，改正一些不良的習慣。
2.常規方面
幼兒帶著家庭中的不同習慣走到一起。許多孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一名教師，深知只要將常規培養好，教學才會有序的進行。如：培養幼兒去放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，我班幼兒已經形成了良好的生活習慣和學習常規。
3.教學方面
我開展了主題領域教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，製作自製玩教具。我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到主題與環境相結合，讓幼兒感受到上幼稚園的樂趣。還設立了語言區、美工區、益智區等區域，並不斷豐富材料。
4.家長工作
善於與家長溝通，在幼稚園工作中，家長工作是十分重要的。幼稚園的每一項工作都離不開家長的支持和配合。這學期，我通過了多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，採取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，是我的工作得心應手。
這一學期的成績也是可喜的，但遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性，在工作中，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標，今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕駛課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年裡繼續多學、多思、多試。努力把工作做得更好。我相信：“精誠所至，金石為開”，我會在今後工作中加以改進，繼續努力。
下學期班級工作總結 篇8
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼稚園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
一、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。
2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時，不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來休息會……這樣，使我們的管理更加規範，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們採取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關係”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。
3、重視幼兒的體育鍛鍊。我們利用早操、戶外活動、集中遊戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，並從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工等，感受小動物們的特徵，了解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。
5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重遊戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。對小班幼兒來說，一次教學活動並不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重複才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體，比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題牆,便於幼兒學習與操作。環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了吃飯又快又乾淨、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
二、家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，並詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，並和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、充分利用“家園聯繫冊”、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯繫。我們堅持每一個月發放一次《家園聯繫冊》，並在聯繫冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現。
3、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
4、通過幼稚園網站和部落格及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然後上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼稚園的快樂生活。
5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。
三、取得的成績、存在的問題和今後努力的方向：
成績：
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少!
3、小朋友能堅持高高興興上幼稚園，出勤率較高，並能積極參加體育鍛鍊。
4、幼兒求知慾強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
小班篇
下學期班級工作總結 篇9
在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。
該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在國語表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。
同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己脫穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計畫開展班務工作，保證完成教育教學任務
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習
幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計畫組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各項教學計畫，並按計畫準備教玩具，認真實施計畫，做到以遊戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經驗，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於春季各種傳染病電熱的到來，我園採取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情況，向家長宣傳幼稚園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計畫、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼稚園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
下學期班級工作總結 篇10
通過一學期的努力，我們看著孩子們在這學期里都獲得不同程度的進步，真的很欣慰，回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。本學期我同x老師竭盡的努力，積極主動的完成了一學期的工作。現總結如下：
一、禮儀教育，提高服務及責任意識，促進幼兒身心發展
本學期我們著重對孩子們進行了禮儀教育，通過一系列的形式引導孩子文明有禮貌。也在引導幼兒自己的事情自己做的同時，引導幼兒爭做禮儀小標兵。從收餐具、擦桌子，擺椅子開始。孩子們集體意識愈來愈強，主動做的事情越來越多，本學期還設定了小小值日生，孩子們明確了自己的任務，學習了一些技能。生活中，我們採取寓教於樂的方式，讓幼兒在遊戲中學習，鼓勵幼兒扮演“老師”，激發幼兒的活動參與性。
二、家長工作
上學期的家長工作不是很理想，本學期我們就格外的用心，我們利用班級微信群、電話、班級欄目及上學放學的時間向家長介紹幼兒在園的情況以及幼稚園教育的主要任務、要求和內容，宣傳育兒知識；以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。開展了“家長會”、“家長助教日”、“家園同樂趣味運動會”等多個活動，家長几乎全部出席，積極參加，在活動中也贏得了家長的信任及理解，使得家長配合我們的工作。
三、安全工作
我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴格執行幼稚園的各項規章制度，注重每一個小細節，不斷向幼兒傳授日常安全小常識，還進行各種安全演習活動，教育孩子要有安全防範意識，注重幼兒自我保護能力的培養，本著安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創設安全、健康愉悅的生活學習氛圍。
四、存在不足
還需再接再厲將家長工作做好，努力讓每個家長對老師都能認可。大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒紀律性差，聽習慣較不好，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則。遇到事情依賴老師，喜歡打鬧，學習習慣有待養成。
總之，今後我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發展。
下學期班級工作總結 篇11
一、班級情況分析：
本班本學期共有人，其中男生25人，女生19人。經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待於提高，大多數學生不敢大膽發言，班幹部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
二、主要工作及目標：
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。
3、結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。
5、加強與家長的聯繫。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
三、具體教學工作措施
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計畫如下：
(一)、常規教育方面
1、在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
(二)、班級紀律總結
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，還可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律。課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
(三)、衛生方面
1、個人衛生：要求衣著整潔， ，桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級衛生：每天早派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
(四)、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
總之，班級工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。
下學期班級工作總結 篇12
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：
一、思想品德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課餘時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。
1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的遊戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
5、認真填寫周、月計畫。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情況表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。
2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起床後會自己爹被子，整理床鋪。
家長工作
1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。
2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教工作和科學育兒知識，配合幼稚園做好保教工作。
下學期班級工作總結 篇13
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。
不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體
四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。
班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好巨觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。
另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作
安全維繫著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
下學期班級工作總結 篇14
今年是我第一年擔任一年級班主任工作，雖說以前也做過班主任，但當這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣、羅嗦、麻煩，需要教師有足夠的耐心和愛心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不會很差。如今學期已盡，現將上階段工作中的幾點體會總結如下：
一、 重視良好習慣的養成
應該說，好的習慣是孩子們的良師益友，比如說好的學習習慣、好的衛生習慣、好的生活習慣等等，一旦養成便會使人終身受益。因此，我便把好習慣的養成作為我本學期的教育主題之一，儘可能的利用班會課、晨會課、課間等時間把工作做細做實。並根據一年級的學生的年齡特點，隔三差五的對其提醒、強化，同時結合一些鼓勵措施如：黑板報上的“光榮榜”、教室後牆的“紅旗欄”等，不斷地促使學生主動最佳化自己的行為習慣，將習慣自然化。
二、建立良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如讀書節、藝體節，文明班級評比等等。並先在班級內評獎，而後獲獎的再參加學校評獎，使每個學生都有一個公平施展的舞台。在每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、與家長加強溝通與交流
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。藉助校信通服務使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之一句話，年年歲歲生相似，歲歲年年法不同。我感覺，別人的班主任工作經驗如果自己不去嘗試，只會是：盤裡的菜——只知其色，不識其味。我很高興我有機會去嘗了，雖然我做的還不夠好，但我會和我的學生一起學習成長，修改自己，完善自己，在教師這個崗位上做個好教師，在擔任班主任工作中做個學生喜歡的好班主任。
下學期班級工作總結 篇15
本學期我繼續擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什麼怨言(也許這也是難免的)。
作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。 你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多乾實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班幹部隊伍。我試行了班幹部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。
除了學校要求必設的班幹部之外，我還設立了專管紀律的風紀股長、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，並有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。
開學不多久，我就在兩邊牆上貼上了“七年三班班規及處理措施”，並使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恆，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要儘可能細，工作必須要做到位。對於獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮鬥目標。
第四，確立班級奮鬥目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。
對於學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。
第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康;班裡的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第六、認真細緻做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
初一的學生對國中生活還不能完全適應,很多同學由於學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:
1.充分利用周一早課。初一的學生正處於生長發育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對於家長和教師的說教極為反感!基於學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其餘時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦並朗讀自己欣賞的一篇小短文,然後向同學們談談自己的讀後感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養毅力,恆心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2.常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生,如拖拉作業,經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯繫,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,並不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以後的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長.
下學期班級工作總結 篇16
（一）教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計畫及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
（二）保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼稚園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
（四）家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯繫，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼稚園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。
與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！
下學期班級工作總結 篇17
幼兒在園生活的最後一學期結束了，回顧一學期工作，現總結如下：
一、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2.在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束後，孩子們萌發了自己設計圖書的想法。於是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。
4.本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”；“六一文藝演出”；“大班畢業典禮”；“家長參與設計組織的社區活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作：
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。
下學期班級工作總結 篇18
忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在國語表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼稚園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計畫開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計畫組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計畫，並按計畫準備教玩具，認真實施計畫，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、構想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢？我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼稚園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼稚園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊！”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼稚園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子遊戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子遊戲的樂趣。每次活動我都能有計畫、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼稚園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
下學期班級工作總結 篇19
一、教育教學工作
本學期，我們從五大領域開發幼兒智力，教學內容結合幼兒實際，運用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：
1、新生入園，儘快能夠適應新的環境。
2、願意上幼稚園、願意參加集體活動，能大膽回答，願意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。
3、願意和小朋友一起玩，有困難時不哭，願意嘗試解決或請求老師幫助。
4、本學期重點工作是培養幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護能力、自我料理能力、辯別簡單的是非能力等等。
5、根據幼兒年齡特點，以遊戲為主，從注意力、觀察力、記憶力、語言表達能力等方面著手，以預設活動為主，開展適合托班年齡特點的主題探究活動，了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，適時介入幼兒的遊戲中，指導幼兒進行主題探究活動。
6、學習新的模仿操，儘快幫助孩子們適應幼稚園的集體生活。
7、引導幼兒主動學習，學會有序的學習，有序的生活，有序的觀察，提供適合托班年齡特點的各種多樣性的操作材料，滿足幼兒自由選擇進行操作，讓幼兒主動地、創造性地探索。
8、在幼兒的每日生活中滲透簡單的音樂、體育活動。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。
9、按課程要求，完成了托班英語、邏輯思維課程以及彩泥的學習。
二、安全保育工作
1、班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中遊戲、生活，班中的衛生工作尤為重要，在每日的飲食起居中。老師嚴格執行一日衛生消毒工作，從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要堅持嘗菜環節、填寫好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進行，確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面：
三位教師學習相關的安全知識，懂得基本的急救處理方法，隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。在日常生活中兩位教師提高對幼兒的觀察力度，關注好每個孩子3、幼兒安全管理與教育：
（1）每天晨檢環節細心查看，如有發現異常及時處理。
（2）結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
（3）在日常教育教學中以童話故事或自編故事的形式對幼兒進行安全教育。
三、班級教師配合保教結合，在一個大集體中，我們三個老師配合的很好。
互相學習，自己的觀點與班級的其他教師共享、討論。做好分內工作的同時能夠適當的幫助別人。多問、多學。要經常向其它班級學習、借鑑來完善我們自己班級的風格。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路，定期開展班會，對存在的問題進行商討提出解決的方法。在幼兒的常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
四、家長工作
幼稚園與親職教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間儘量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。具體做到：
1、學期初，我們已開展了親子活動，讓幼兒熟悉他們學習的環境，對老師不產生排斥感，向家長宣傳我們的活動流程及在以後活動中需要家長的配合。
2、開學前進行了家訪，讓幼兒在入園前對先認識老師，減少入園後的陌生感。也對幼兒有更深的了解。並隨時與家長進行電訪、利用家長宣傳欄、家園聯繫手冊等多種方式，向家長介紹本班工作計畫及與家長探討好的育兒經驗。
3、召開家長會，向家長匯報幼稚園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼稚園工作提出要求，如：幼兒反饋表、家長開放日，幼稚園活動事項等等，促進家園之間的溝通。
4、舉行家長開放日。促使家長了解幼稚園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。
5、創設家園聯繫欄。本班設定在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。
6、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是存在特殊問題或出現情況的幼兒要當天及時跟家長溝通。
五、班級管理
剛入托的孩子需要一段時間來適應新環境，在園中也常常會發生摔跤、磕碰、被抓咬等現象，我們一直細心、愛心和耐心的照顧幼兒，科學地做好班級管理工作，一學期下來，幼兒整體情況良好。
教師儘量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛護他們，耐心再耐心，使孩子產生安全感，並對我們產生依戀，以儘快適應集體生活。我們在每個孩子的椅子上貼上孩子自己的照片，幫助孩子對"號"入座。托班的孩子缺乏集體意識，常常表現得比較"自由"，因此，我們努力做到讓孩子在自己的視線範圍內活動，以防孩子走失。並一直堅持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動，避免因穿戴問題摔跤和磕碰。對特殊情況的個別孩子要給予特別關照。
下學期班級工作總結 篇20
一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下 ，根據園內的教研計畫和安排，結合班務計畫，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大 (1) 班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出
一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下 ，根據園內的教研計畫和安排，結合班務計畫，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大 (1) 班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班 這學期的工作總結。
一、 本學期取得的成績：
(一)教育教學方面：
我們根據《大鋼》精神及 大班 幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《有趣的民間藝術》，《我會玩》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。
接著幼兒的討論轉移到橋上，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題牆面上都是孩子們的作品。牆上有孩子從家裡找來的各種有關橋的圖片，傳說， 故事 等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯後自由活動，孩子們把這些作為他們談論的話題，也關注了橋的許多秘密，如：橋面結實的問題。
我們給孩子創造了自己動手操作實驗的機會，讓孩子們自己通過反覆實驗尋找橋的秘密，從多角度，多側面的培養幼兒對科學的興趣。 在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學，利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭遊戲，貼人、木頭人、鑽山洞、等集體 遊戲 。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面
我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班幹得好並不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結果。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不苟的，就是因為我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發生。
(三)家長工作
開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急於解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。在本學期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反覆。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑著跟我說： “ 現在他特別愛上幼稚園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼稚園象換了一個人似的。 ” 家長的滿意就是對我們的工作的認可。
(四)環境創設
在幼稚園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我們根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了 “ 語言角，數學角，美工角，操作角，表演角，以至角。 ” 為了使幼兒能力的多方面的發展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是數學角有分解、組成的操作玩具。
二、 學期中存在的不足與措施：
我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細緻，還存在不足：
1=家長反映孩子吃飯慢
2。作業布置的問題，要求回家還要做家庭作業。
措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，並採取相應的措施。還可以利用家園聯繫冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。針對布置作業的問題，我想尋找一些有關幼稚園布置作業弊大於利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼稚園的教育與國小教育的區別。
我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓。
下學期班級工作總結 篇21
幼兒在園生活的最後一學期結束了，回顧一學期工作，現總結如下：
一、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。
在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束後，孩子們萌發了自己設計圖書的想法。於是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。
通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。
4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”；“六一文藝演出”；“大班畢業典禮”；“家長參與設計組織的社區活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作：
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。
下學期班級工作總結 篇22
時間過得飛快，大班下學期就這樣結束了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎紮實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業務水平。現將本學期的工作總結如下：
一、團結協作，積極投入教育教學工作，體現各班教育特色
1、開展師徒結對活動
我們年段有3個班級，有青年教師。基於培養青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。並在幼稚園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。
2、團結協作、爭創成績
我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼稚園工作，團結一致，出色完成各項任務。
3、齊心協力、相互促進
大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。
二、教育教學工作的開展
1、用環境說話
環境是幼稚園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，著重體現了幼兒的全面參與性。主題牆的創設也體現了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計畫，井然有序的布置主題牆。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題牆不再是老師的傑作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題牆成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區域材料
區域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，並且與教學主題相結合，開展活動。活動後及時展示幼兒作品，並注重發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質量
1、深入學習《綱要》
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等等。
2、園內的教學研討
幼兒教育的發展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。
這期間，我們全體教師共同學習、了解研究內容，然後結合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實可行的研究計畫。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼稚園與國小的不斷溝通。為幼兒順利的如國小打好基礎。
3、提高學歷
專業的成長需要不斷學習專業知識，除了提高自身學歷，老師們也經常上網查詢資料，閱讀各類教育雜誌和理論書籍，豐富知識，提高職業素養。
四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋樑
家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使親職教育與幼稚園形成合力，共同促進幼兒的發展”，是我們大班組老師最為關心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋樑，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級部落格、家長會、家園聯繫欄、家園聯繫本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。於是，家長們越來越關注幼稚園的教學。
面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加紮實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮鬥的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰!
五、努力的方向
1、繼續深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發展。
2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文能力。
3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規常抓不懈，使幼兒養成良好的學習、生活習慣，為進入國小做準備。
下學期班級工作總結 篇23
時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，轉眼間上學期已經過去了，回顧半年來的工作，感到有頗多的收穫，頗多的感動。在這裡我對半年來的工作做一下總結。
一，班級工作方面。
1， 在教學上，我和張**老師密切配合，按時保質保量地完成了學前幼兒文化課方面系統綜合的學習，得到了家長普遍的認可，為幼兒能夠順利學習國小階段的課程打下了堅實的基礎。在數學教學上，我有意識地把理論運用到實際教學中，把“引導幼兒主動學習”運用在教學過程中，不僅使幼兒掌握了系統的知識，而且也使其掌握了一定的學習和思考的方法。細心的家長曾反饋說：看了你們留的作業，我都知道該怎么教孩子了。
2， 在保育工作上，我們力主以幼小銜接為切入點，有意識的培養幼兒獨立自主的習慣和能力，比如自己管理書包文具，獨立做作業，自己學會處理和小朋友之間的矛盾等，並積極引導家長掌握這一年齡段幼兒的特點，做好幼兒心理斷奶的準備，把手放開，為幼兒能夠儘快適應小學生活做好了鋪墊。
3， 班級其他工作方面，我們積極回響幼稚園工作常規化這一工作思路，努力使環境布置，大型活動，教學教研不與日常活動相衝突，充分利用課後間隙時間完成，做到早下手，早準備，不突擊，不趕場。體現在六一活動準備上，我們班基本上沒有影響正常上課。畢業典禮也是利用一些細小時間練成。
這裡我非常感謝張**老師默默無聞的配合，在我忙於其他工作時，她能變被動為主動，承擔起班裡一切細小瑣碎的事情，而且能逐漸變消極心態為積極心態，逐漸用積極的眼光看待工作中的問題，努力使自己進步，尤其是在這次畢業典禮的準備工作上，她一直在躍躍欲試的參與節目的排練。為此，我感到驕傲和感激，我又帶出了一位新老師。
二，小組工作方面。
我很驕傲的說，我們大班組的老師每個人都有一顆積極向上的心。對於園裡的工作安排普遍完成的到位，而且在每個人的個人成長方面都有很大的突破。比如在這次教師培訓中，大部分老師都能被提名安排上課，玉欣，文娜，劉寧都比去年有了很大的進步;在這次畢業典禮的組織上，我只是把握一個大框，具體實施上，鈺輝和文娜發揮了很大的作用。我能夠帶動這些優秀的組員，用積極的態度對待工作，有效地發揮群體力量，並帶動老師個人的成長，我感到很幸福也很給力。謝謝大班組老師在每一項工作中的鼎力配合。
三，個人成長方面。
侯老師說過一句玩話：“孫老師20xx年的數學代表樹人20xx年的水平，20xx年的數學代表樹人20xx年的水平”，我算了一下跨度是7年。這一句玩話說明了，我在幼兒數學教學上有了一個很大的飛躍。從20xx年元月至今，我一直在學習一些前沿的幼兒數學教育理論，並試圖把理論與教學實踐結合起來。我已收集了幼兒數學心理方面的，目標設定方面的，教學實施方面的許多資料，並在逐漸把它們變為自己的東西。而且，我還順利的當了一回“老師的老師”。我希望能進一步把這些東西與老師們分享，能用我作為一個老老師的經驗，給樹人作出一份貢獻。同時，在這裡我要深深的感謝許多老師們對我的支持與幫助，在我需要收集各年齡段的教學用書及學具作為參考時，很多老師翻箱倒櫃也要幫我找出來;講課以前，曹寧老師，旭娟老師，都從內容上給我提出了很中肯的建議。
在教研上，感謝園裡給我提供了一次次的機會，使我在多聽，多看中，接觸到我園眾多優秀老師的課，把自己的理論學習與這些課結合起來，提高了自己對課程把握的能力。在一期習慣教研與故事教研活動中，在裴老師悉心的指導下，我感到自己的評課，總結能力有了很大的提升。而且這半年，我也初步接觸了寶盒課程，用了最短的時間對其理論上有了一定的把握。這次培訓後，我又對寶盒課程有了更新的更深刻的認識，希望在下一步的實踐中對本課程做出更好的把握，並且能為寶盒課程的推廣出一份力量。
累著，快樂著，並幸福著。我原以為，四十歲的人了，跳不動扭不動了，在幼稚園肯定不受歡迎。但我善於反思，積極的心態，不懈的努力讓我獲得了很多。記得侯老師有一次說過，經驗就是你們的財富，你們是經過沉澱的。我願意用我的沉澱和積累。和樹人共同成長。
下學期班級工作總結 篇24
一年之計在於春，在這春意盎然的季節，我們又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇。本學期是孩子們在幼稚園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼稚園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空里自由飛翔。如何讓幼兒記住幼稚園的快樂時光，如何讓他們儘快的適應國小的生活，將是本學期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學期的班級計畫：
一、班級情況分析
1.優勢環節分析：
(1)熱愛大自然，喜歡社會活動，樂於交往。
(2)能靈活地做出走、跑、跳、鑽、爬等動作，身體的各部位能協調一致。
(3)喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。
(4)同伴之間願意分享喜悅、相互關心。
2.薄弱環節分析：
(1)遇到困難的事情就退縮，不願大膽嘗試。
(2)任務意識不強，沒有很強的責任心。
下學期班級工作總結 篇25
一、班級情況分析：
本班本學期共有人，其中男生25人，女生19人。經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待於提高，大多數學生不敢大膽發言，班幹部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
二、主要工作及目標：
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。
3、結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。
5、加強與家長的聯繫。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
三、具體教學工作措施
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計畫如下：
(一)、常規教育方面
1、在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
(二)、班級紀律總結
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，還可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律。課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
(三)、衛生方面
1、個人衛生：要求衣著整潔， ，桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級衛生：每天早派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
(四)、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
總之，班級工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。
下學期班級工作總結 篇26
時光飛逝，歲月如梭！轉眼又一個學期過去了，而小小班的小寶貝們再過不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學期以來，寶貝們點點滴滴的進步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。
一、自理能力的提高
相較於上學期，幼兒在自理能力上有了很大的進步：能自己獨立地進餐，又快又乾淨，挑食的現象逐步減少；能主動地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子；基本都能自己穿脫鞋子；會自己洗手等等。
二、學習習慣的養成
有別於上學期注重於保育方面及幼兒自理能力的培養，本學期中我們有意識地培養幼兒良好的學習習慣：能自覺的排隊，並學會拉著衣服走，或者跟在老師後面一個跟一個有秩序地走。在課堂上，舉手發言或回答問題，而不是想說就說。老師提問時，能積極主動地回應老師，大膽地發言，如：林淇鋒、周梓琳、廖芷琪等。在歌唱時，認真學習，並大膽大方地唱出來，如：龔欣宇、馮錦輝等。在學舞時，能認真的模仿學習，並較好地表演，如：梓熒、瑜珊等。
三、保教方面
保育：本班幼兒由於年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到
吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，並專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。
入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，並逐步學會自己穿脫褲子。
睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床後不交談，能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。
著裝：根據天氣變化隨時增減衣服。
安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。
衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒、教育。
針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多採用遊戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，並將課程時間安排在15分鐘完成。
課程安排多樣化，每一學科都採用多種不同的形式教學，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。