班級工作總結經驗和教訓 篇1
在十年的教育教學生活中，我最大的體會是:現實生活中，學生們的生活除了七彩陽光，也有沉重和壓抑，困惑和不安，痛苦和無奈， 教師應該經常換位思考，融如入親情，架起師生間的“心靈橋樑”，做學生思想的引導者、生活的指導者、心理的疏導者，把愛灑向每一個學生，促使他們的心靈健康成長。這應該是教育工作的重中之重。具體工作中的經驗教訓總結如下：
一， 從日常生活中尋找教育的素材和契機，
現在的德育已遠離了學生的實際生活，高不可攀，等於形同虛設。這就要求德育走出課堂、走出學校、向生活回歸，如果和生活隔離開來，教育就成了無源之水，無本之木，只有從日常生活中尋找素材和契機，只有植根於學生生活的土壤之中，德育才具有深厚的基礎和強大的生命力。
二， 引導學生正確面對失敗，正確對待挫折。
遭受挫折，是人們認識世界和改造世界過程中的必然現象，任何人的成長過程中都不可避免地會遇到不同程度的挫折。要讓他們認真總結失敗教訓，提高對失敗的承受能力。正確對待挫折，不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨練學生的意志，使他們最終成為意志頑強、性格堅韌、心理健全的人。這一點在德育工作中是非常重要的，應該貫穿在整個的教育過程中。
三， 要利用休閒時間對學生進行心理衛生教育法制教育
青少年時期最容易接受外部環境的各種影響，因此具有很大的可塑性，由於該時期青少年的心理還處於不穩定狀態，極易受不良的社會心理影響，一遇挫折或誘惑，便成為越軌者。
因此心理健康不僅是時代發展對教育的必然要求，而且是實施素質教育的目標之一。所以重視中學生的心理問題及心理偏差的糾治，加強對學生進行法制教育，增強他們的法制觀念，提高他們明辨是非和抵制錯誤的能力，顯得十分重要，
而傳統的應試教育，越來越把我們的教育工作引入到了一切為了分數，政治思想、法制教育被忽視，甚至有些學校取消了與升學看似無關的德育課程，或者是名存實亡，學生無法真正從中受到政治思想、法制教育。而社會上，由於人們只注重發展經濟，更是忽視了對學生的教育，致使少數學生道德和法律觀念淡薄，盲目追求個人私慾而不惜以身試法。在這點上，班主任應當做力所能及的事，負應負的責任，盡應盡的職責。
四， 讓學生學會自我教育。
自我教育是學校德育的最高形式。前人早已說過，教是為了不教，其不教的深層意義就是學生自我教育。試圖通過“關”“管”“灌”，迫使學生"就範"的德育形式無疑是對德育的褻瀆，也必將阻礙學生的個性健康發展。班主任首先須把學生視為能動的教育主體，將教育的重心放在學生主體意識的激發上。班主任的教育應該以學生為中心，不強制，不灌輸和說教，主張通過學生的自主選擇和反覆探究確定自己的主體價值觀。
五， 班主任要重視自身品德的修養。
教師的完善人格是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰都不能代替的教育力量。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”現實生活中，我們中的不少教育者以自己的自覺自律給學生們以良好的道德導向，學生就常常會“親其師，信其道”。一個優秀的班主任應該從轉變教育方式入手，構建平等、和諧、民主、互動的師生關係，以淵博的學識、高尚的品行和人格魅力教育和影響學生。
班級工作總結經驗和教訓 篇2
轉瞬間一學期又過去了，想想這一學期心理不由得有些傷感，自己付出了很多，回報卻很少，2班已經在我手裡一年了，成績有所提高，但提高有限，為了更好的帶好這個班，現將這一學期以來的經驗教訓總結如下： 班級的日常管理應當剛柔並濟
一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生
作為一名班主任，要尊重學生人格，善於進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。
二、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路
學生是渴望賞識的，很難想像一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇於實現自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉，多給一點讚揚，讓學生在自信中成長！
三、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利
教育學生實質上就是要告訴學生哪裡做的對，哪裡做的不對！如果學生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現的問題，班主任可以先讓學生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學生感覺受到委屈，表面應付，心裡不服。也容易贏得學生，使他們樂於與你交流，便於問題的解決！
四、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育
在實際的教育工作中，只要班主任在與學生的交往中注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規律，善於捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對後進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對後進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。班主任不能只是被動地等待後進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發後進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是後進生轉化的最佳時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現時，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果最佳。
五、優等生更需要鼓勵，更需要管理
後進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時，優等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優等生教育好了，有了學習的動力，你就會為轉化後進生贏取更多的時間，同時也有助於良好學習風氣的形成！在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了後進生的轉化上，以至於一些優等生並沒有真正的抓住，成績起伏不定！同時，優等生的教育管理要比對後進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩！抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的。
六、師嚴然後道尊，收放自如，寬嚴得當，寬是為了嚴，嚴同時也是為了寬
與學生成為朋友關係，並不意味著對學生放任自流。要嚴出於愛，愛寓於嚴，嚴而不凶，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，這樣教育才能真正落於實處。
部分年輕教師心理誤區：對學生寬容，與學生成為朋友，學生很高興，成績始終上不去，弄得老師學生都焦頭爛額！
有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊，這句話本身沒有錯，親而不嚴就無法做到真正的親，只要嚴出於愛就一定可以得到學生的理解，嚴不等於與學生不親，只是另外一種親的方式而已，每每畢業的時候學生感激的是那些對他們嚴的老師，而不是課堂上很鬆的老師！因為學生感知到了那份真摯的愛！ 總之，師道必嚴，否則很多時候都是徒勞，原因很簡單：每個人都有惰性！以上是我本學期工作的一點體會！在今後的工作中，我將繼續努力工作，積極向老教師學習請教，不斷提升自己的業務能力，爭取早日成為一名優秀的班主任！
班級工作總結經驗和教訓 篇3
又是一年過去了，我在這一年中結束了在四年的本科學習，轉入x學院進行專業學習。到了新的學院，要適應新的環境，在經歷了四年的軍校生活後，我學到了很多。現在，我成為了一名真正的軍官，已經不是學員了，對於自己的要求更加高了，希望在這一年學習中獲得更大的提高。在新的學院裡，在隊黨支部的正確的領導下，我始終按照隊領導提出的各項要求，自覺克服改變環境帶來的不利影響，不斷提高思想認識，端正學習態度，嚴格遵守紀律，刻苦學習知識，一年來，自己的綜合素質素質有了全面提高。總結如下：
一、政治思想狀況
來到了新學院，環境是新的，身邊的人是新的，一切都是新的開始。剛開始因為畢業以及身份的轉變，思想波動較大。但經過了對領導的教育以及新的建製成立後，我和同學在生活學習工作中相處，很快就熟悉了。畢竟都是同樣的培養模式，讓大家有種惺惺相惜的感覺。特別是現在自己是軍官了，想在進入工作前再多學些知識，充實自己，踢好頭三腳。自己在政治方面跟家堅定了跟黨走的信念，對於政治理論的學習也有了進步，希望自己能真正做到五個總要求的政治合格。
二、工作學習情況
作為一名初級院校畢業的學員來參加任職前的教育，深感自己肩上的責任，我倍加珍惜來之不易的學習機會。始終把在院校學習的過程作為磨鍊自己豐富知識，提高自我的過程，作為理性思考和不斷創新的過程。來到新學院，需要學的東西不在是書本上的知識了，更要學習管理、人際交往以及實際裝備的操作，還有就是要加強軍事學方面的學習，所以我抓緊在校時間，認真學習。
工作中來了新學院，各種活動很多，我參加了新生拔河比賽，擔任了十一晚會的主持人，並且成為了廣播站的負責人之一。在參加這些活動的同時，我不僅為集體爭得了榮譽，自己也獲得進步，沒有以前那種派公差、抓壯丁的思想。感覺自己很主動的想去參加活動，想獲得提高，因為在學校的時間不多了，想在最後的時間裡做點事，同時提高自己的眼界和覺悟。
三、作風內務反面
作為一名本科畢業學員，雖然有過四年軍校的經歷，但對新學校的各項規章制度還不是很清楚，一切都要學習。重慶通院作為一個老牌院校，有著很多傳統需要我去學習，同時還有很多規定：比如每天早上的一路三有以及每晚的自習和教學區的相關規定。對於我四年在原來院校形成的一些習慣，在這裡有些事違規的，所以我在學習了相關規定後，時刻提醒自己，自己身為軍人，服從命令，遵守規章是最基本的準則。
內務方面，雖然我已經入伍四年了，在部隊也算是”老兵”了，整理了四年的內務，它已經深深的和我的生活融合在了一起，在部隊，老兵的內務永遠都保持著最高標準，我希望自己身為一個軍官，更能嚴格要求自己，每天認真整理內務，做到符合軍官這一身份的高標準。
四、今後的計畫
對於這最後的一年，我有如下計畫。一、加強政治理論的學習，身為一名軍官，對於黨的理論不能僅僅局限於知道，而是要掌握和理解它。二、認真學習專業課程，特別是裝備的操作和套用，為以後下部隊工作打下堅實的基礎。三、嚴格要求，樹立了良好形象。自己始終牢記本單位領導的希望和提出的要求，始終把尊重和團結作為創造很好的學習環境的前提。嚴於律己，品行端正，有良好的形象。能夠與同志互相尊重，互相支持，互相配合，尊重人格，充分信任，熱情關心，真誠相待。四、遵守紀律嚴格。認真落實條令條例和學院的各項規章制度，生活學習正規有序。嚴格遵守課程時間，按時上下課，不遲到早退。室內保持清潔衛生，物品擺放整齊。五、學習部隊基層管理經驗，向兄弟隊學習，向隊領導請教，並且多閱讀管理類的書籍，為以後下部隊的管理工作打好基礎。在所剩不多的時間裡，我要充分利用在院校學習的時間，提高自己，為今後進入工作崗位打下良好基礎。以上是我的個人總結，如有不到之處，請隊領導批評指正。