班主任班級工作總結 篇1
今年我主要擔任二年級(1)班主任工作，實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向.
營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪裡哪裡亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。我把積極對待學習工作這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿於我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的鬥志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
培養一支高效率的班幹部隊伍：培養一支高效率的班幹部隊伍使得班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。
引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素髮揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。
班主任除了要鍛鍊自己的班級管理能力外，還應該善於引導小學生進行自我管理。。可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳自己的事自己做，並舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯繫，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作，也樂於為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的無批評日制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名國小班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。
班主任班級工作總結 篇2
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
1、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
2、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、規範作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規範化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
4、多開展語文實踐活動。
利用課堂課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用製作等一系列活動，鍛鍊學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
5、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計畫，有目的有計畫地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。
6、課題研究工作。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時獨立鑽研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習的方法，並通過課堂訓練提高預習質量的達成度。
二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。
三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
班主任班級工作總結 篇3
本學期我擔任初一(5)班的班主任工作，本班有48人，男生26人，女生22人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一向比較穩定，初步構成了良好的班風、學風。學生之間已構成了必須的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了必須的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手:
一、樹立建設優秀班級的理想目標。
當一個人進入豪華的房間或飯店，他的行為就會隨著環境的變化而變化，隨即會因環境的影響而提高對自己的要求。所以在建一個民眾之初就應讓每位成員都感覺到的輿論影響他，使他意識到自己生活在一個優秀的班民眾中，並嚴格要求自己的行為與這個好的環境相適應。因此，作為引領一個班級發展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷，把一個民眾引領到優秀的發展軌道上來，務必在大家的第一印象中確立這個民眾此刻及將來必是一個優秀團結的民眾的理想。
二、圍繞目標，與學生共同商討確立班規要求
由於初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開學的軍訓，規範學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以後在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，明白具體要求，明白什麼該做，什麼不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒，並給予必須時間的商討實踐時間，發現不適應班級發展的要求制度能夠提出討論修改，注重民主管理的理念宣傳。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規範方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規檢查評比和學月禮貌班級評比中多次奪得流動紅旗，評為禮貌班級。
三、選拔培養班幹部，加強班級管理。
班幹部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選取班幹部時，我遵循三個原則，首先是選那些職責心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織潛力和活動潛力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的潛力。再次是發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係構成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初一(20)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作用心主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範帶頭作用。
實行分級管理，既分工負責，又協同合作，提高管理效能。我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。透過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。透過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理潛力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
四、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。確立了“什麼時間乾什麼事，什麼地方乾什麼事情，乾什麼事情就要乾好什麼事”的基本理念，使學生在行動上有所依據。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規範上，要求遵守一切規章制度，做禮貌學生。做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人持續好自己周圍的衛生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有主人翁職責感，對待班級要像自己家一樣。
1、適時的學習態度與方法的引導。剛來時很多同學都很放鬆，也不明白怎樣適應國中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了國中多門功課的學習。
2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。在月考前後，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在國中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
3、切實抓好本班的衛生保潔工作和清潔區的清潔工作。重視學校的大掃除，創造清潔衛生舒適的學習環境，初步構成了班內良好衛生習慣。
班主任班級工作總結 篇4
時光如梭，一個學期匆匆走過。這是人生中第一次獨立擔負班主任工作。感慨很多，寫下這篇日誌，希看自己能夠繼續發揚好的方面，改正不足的方面。
開學之初面對整個班級，我既感到興奮又感到憂愁。興奮的是這是一群活潑可愛的孩子，我有了自己第一屆的學生。憂愁的是毫無管理經驗的我如何往管理班級呢?很多事情都未經歷過的我，一邊做一邊學。聽年長的老師傳授經驗，請教相干的負責人。有些時候在級長家裡一坐就是一個小時，聽她講這個學校，講她的經歷。我的好學和負責給同事們都留下了一定的印象。固然，有時他們對我也感到無奈，對事情過度的負責，有很多的題目他們沒法回答我。
作為一位班主任老師和數學老師，管理班級和教學都非常重要。我的目標很簡單，完成基本教學任務，培養學生一些好的習慣，儘可能讓自己和學生都開心。
開學第一天，我就對學生做出要求，不管你未來的學習怎樣樣，你要做到以下幾點：首先是自覺，其次是有紀律，再者是尊重(尊重自己，尊重同學，尊重老師)，最後是快樂地學習。
實習的時候當過班主任，但是那時班級一切都原班主任都給你整頓好了，只需要坐享其成。而現在是一片空空的腦袋出現在學生眼前。聽說這個班級本來是好的一個班級，也留下了很多的好規矩。因而甚么都不懂的我，漸漸地複製原班主任的工作方法。首先記住班幹部的名稱，讓班幹部幫我分擔事物。後來發現單純的複製是一種錯誤。由於原班主任跟我是完全不同的兩個人。我們的教育觀念，工作經驗，對學生的了解程度，在學生心目中我的位置等等。因而漸漸地我向學生傳遞一個信號，堅持原來的好習慣但是別把我當做你們的鐘老師。到期末結束，沒人再提起他們的鐘老師是如何管理學生的。
班級是大家的，我們在一起共同學習。很多的時候，我會聽聽學生的意見，跟他們一起聊天。開始的時候學生總是你一言我一語的，場面混亂。每次我都教他們發言要有次序。當他們不舉手發言的時候，我就停止話題的討論，用眼睛注視著他們。時間答應，我還會跟他們做現場摹擬，讓一些調皮的學生在喧鬧的環境完成信息的的傳遞等等。看學生們寫給我的信，能明白自己的上風和不足，也能了解學生的學習態度。
良好的班集體構成是一種漫長的進程。學習風氣，學生的文明禮貌，學生紀律性，班級衛生，學生之間的相處。充分利用每周的升旗課，班會課，思想品德課布置工作任務，展開主題班會，進行思想道德教育，做本周工作總結。有些時候，採用大家一起討論的方式，有些時候利用多媒體展開，但是特別生氣的時候，我罰他們都給我整整齊齊的坐著，安靜地聽我一個滔滔不盡的講一整節課，看著我的眼神他們感到有一些的畏懼，特別是我滿臉笑臉地講著他們存在不足的地方。固然他們有時候也很期盼班會課的到來。由於班會課的總結是批評和表揚。在經過一周的統計與考核以後，表現好的同學可以領取到小獎品，而且班會是一周的最後一節課，老師開心了，周末作業就少了，反之把老師惹生氣了，周末作業就多了。
固然把一些差生跟小組___在一起會使他們有一些收斂，但是效果不大。因而想起了，好壞搭配這樣的方法。但是最後這個方法沒能成功，反而起了反作用。究其緣由是小學生對好壞分辨力不強，和朝抵抗力低走的方向。只好放棄一些學習成績差但是表現一般的學生，專注調皮的學生。很多調皮的學生的成因都有家庭的影響在裡面。單親家庭的或是與父母過
度寵溺，父母沒時間關注的。對缺少關心的孩子給予關注，讓他們都能感到開心，讓他們的父母也知道孩子缺少了關心，希看他們多給孩子一些關愛。某同學被我罰站了屢次，也曾做過一天被我罵哭兩次，直接拽著他往家訪，在班會上公然批評，疏忽他的請求，但是由於他能看到我的關心，他能體會到我的專心，所以他在寫給我的信上說：對不起，固然我要離開了，但是我會努力。我看到他黑黑的鞋子變白了，由於他記得我說過要講求衛生，我看到他一個人在默默地整理講台，由於我嘀咕了句我的講台怎樣又亂了，我看到他從不寫作業到第一個寫完作業，我看到他從課上的調皮搗蛋到舉手發言，由於我誇他聰明一定能通過努力拿到獎品的。從欺侮女同學到不欺侮同學。聖誕節的時候我還收到了他的卡片。
說實話，我寫的字很醜，國語也不標準，說話的聲音也不大。練字是必須的，但是在字沒練好之前，我選擇少寫字。用多媒體教學。PPT課件很多地方都可以下載。因而我開始了我的現代化教學。由於一直記得字醜，所以在開始的那段時間裡我基本上沒有寫字，都是按著PPT的內容講，學生們的學習積極性也很高。但是溫習效果不好。由於PPT講課太快了，學生來不及鞏固。或是積極的回答聲音分散了學生的留意力。後面的時候我調劑了速度，並把重要內容寫在黑板上或是讓學生到黑板上練習。有些時候就打開實物投影，投放學生的作業本，讓更多的學生可以展現自己。關於聲音很小的題目，我買了個小喇叭。晚上回家常喝麥冬茶。這個還可以減少痘痘的生長的。
說到作業，我替學生感到可憐。除書本上的習題，還有兩本課外輔導，學校還要求寫四次的課堂作業。要說領導對我有甚么不滿，那大概就是作業了。第一次檢查作業，次數太少了，作業量也少。第二次檢查作業沒批改完。第三次檢查作業沒批改完，次數少了。首先我不是很喜歡讓學生多寫作業，其次寫作業多了批改很辛勞，有次批改作業到晚上兩點的，最後寫作業的目的鞏固學習是一個方面，更重要的是為了家長會給家長看。因而就出現了不寫作業要罰站，要罰抄，要給家長溝通這樣的題目。這題目也致使了學生不好習慣的構成。作業沒寫完是不會寫，忘在家裡了或是大清早地來抄寫作業。
課前小故事，課中的比賽，和課後的輔導比較受學生的歡迎。但是課堂也存在一些題目。其他老師說對學生好，就是讓學生騎到你的頭上。老師和學生的間隔一定要有，老師一定是嚴厲的，你這模樣太小孩子了。你的課堂控制能力還不夠強我是這么想的，嚴厲對待課堂，用嚴謹的態度學習，但是數學是如此地接近我們的生活，它也能夠變得很有趣，板著一張臉上課很無趣，面對如此可愛的學生，忍不住地對他們好。
總會抱怨學校的不好。遇見這么個人：小女孩，每一個學校都有壓力，都有不好的地方。這些都不重要，重要的是你學到了甚么?是的，這個學校是我的實驗基地，這些學生都是我的實驗品。學校給了我生存的機會，給我提供了成長的平台，讓我把自己的想法在這裡實實踐。我學會了如何管理班級，寬容地往對待出錯誤的人。學會了接受，學會了適應環境。學會了聆聽，給他人一個訴說自己的機會。
班主任班級工作總結 篇5
高三時，面臨藝術考試和學習的雙重壓力。孩子的情緒變化特別的大，我在這時伸出了求援之手，向劉校長回報了程的情況，劉校長大力支持，深入的找談心、交流。李校長組織我校最精英的團隊來補課，我還是輕鬆不了，孩子的情緒時常變化，又哭又鬧，我多次陪到深夜，忘了老婆和孩子，直到情緒好轉。在特長過關的日子裡我和在清華大學教書的同學在“煲電話粥”一方面家長找人，另一方面我在找人，這段令人窒息的日子，不光是金錢上的消耗，更是身體和精神上的消耗，自己從來未向那個領導訴苦過、從未喊累過。到特長過關後，在這一年4、5月份自己的老父親病倒在醫院裡住了一個月多的院，我只是趁星期天回家了一次，我遠在上海的姐姐，和在老家的大姐，都請假照顧老父親，她們對我十分的不滿，我和他們解釋，等我高三畢業就來照顧，我從未向別人提起過。在一個多月里，我是程、班級、備課組、錯題集、歷史課，我自己都忙昏了頭。脾氣變的很大，在家不給孩子好臉色、不問孩子的學習，我的岳母在我家養傷都看不過去說我太過分。在這段時間裡由於自己的性格大變，出了好多的笑話，也得罪了不少的人。高三最後的日子裡，很多老師看到第二次濟南市統考，75名的成績，都大搖起頭。我的壓力更大啦，我連續的失眠長達兩個余月，頭髮掉的比長的快，沒有失眠的不知道失眠的厲害。但我沒有退縮，和一道分析原因，找不足，找出路，找老師。有人說想清華想瘋啦，我不在乎。當劉校長查出程的成績時，我自己激動的哭的一塌糊塗，我們把手放在一起，都是“向看只有淚眼”。現在想來，自己都後怕。一句歌詞唱的好，“不經歷風雨怎么能見彩虹”。活還表現在如何根據班級情況，處理學生的學習，今年我教的文科復讀班氣氛比較死，我多方調研製定切實可行的方法，在今年的高考中我班考13人，比目標多出5人。二批線以上有51人之多。
一.思想上，做一個合格的工作者
自己能夠以誠待人，儘管生活中往往遭受挫折，但我會一直做下去。在行動上聽從領導的安排，積極落實領導的安排，從沒因為個人的私事，請過一天假，曠過一節課。20xx年的冬天按照學校的安排回家辦調動手續。在滕州辦完已經5點多，為了不耽誤第二天的課，晚上乘火車回濟南，已是晚上12點多，打計程車，由於20xx年的冬天霧特別的大。計程車送到王舍人鎮政府那一帶，再也不送，我一個人生地不熟的人，從王舍人徒步，冒著大霧一步步摸到學校已是凌晨3點多。好在沒有耽誤上課。今年在復讀班，母親病倒，我的姐姐乾脆沒跟我說，病好後，才給我打的電話。我的心裡難受可想而知。同時今年自己的身體不好，失眠又已經連續很長時間。面部神經有問題，醫生說，在不注意要深度面癱。但我都沒有因為自己的私事影響工作。我覺的自己在思想中沒有做最短的木板。
二.自己努力的方向
回顧多年來的學校生活,感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是：生活在一個團結的、充滿人情味的教師群體氛圍中。有尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到“家”的溫暖。慚愧的是由於自己工作能力有限。
在未來的班主任之路上，自己也不斷的探索，求新，實現自己的轉型，最近幾年我從高考研究入手，先後有多篇教育論文分別獲得山東省教育廳1等、2等、3等獎，自己在《中國小心理教育雜誌》發表了國家級論文《運用心理輔導;減輕高考焦慮》被多家雜誌、心理學研究機構引用;20xx國家百種重點期刊《中國小心理教育雜誌》發表了國家級論文《情商——中學生教育的關鍵》是從心理學的角度來詮釋當今中學生教育的方法和方式，被很多的大學和中學教育和教研機構引用，今年我教高一，我準備了一個班主任工作的研究方向，如何從心理角度實現有國中生到高中生良性轉變的課題，假如老師有興趣我們可以合作研究。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我一定會付出我的汗水。在今後的工作中，我將發揚成績，克服不足，對工作高度負責。在態度上腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望，不足之處敬請領導批評和斧正。
班主任班級工作總結 篇6
通過一年多的班主任工作，對這份工作有了更多的理解與感悟。班主任職位雖小，卻肩負著最終的責任。同時這份工作要講究方式方法才能做的好。
我認為班主任工作最重要的一點就是最好家校共育，讓家長幫助管理，這樣才能事半功倍。這就要求要找到和家長的利益共同點。
①家長花重金把孩子送到咱們學校，一是對學校的信任，二是想讓孩子接受優秀的教育。而學校的目的是為社會培養人才，讓更多的孩子得到優秀的教育，這就是家長和學校利益的共同點。而優秀的教育的體現點就是孩子的成績。家長和學校找到了共同點(也就是共同目的)，那就互相為了這一共同目的努力。
②現在的孩子普遍物質生活好，過早接觸網路，從而早熟、叛逆，身上有一些不良習氣，外界干擾因素太多，使他們不能專心的學習。
③針對我們的共同目的以及孩子身上的這些缺點，靠學校單方面的努力不能完全解決孩子這些問題，必須家校共育，並落到實處，這就涉及到如何能做好家校共育。其中最重要的一點就是做好和家長的溝通，讓家長站到學校的統一戰線上，這就又回到了剛才說的學校和家長的共同目的，這個共同目的就是溝通的橋樑。家長花重金把孩子送到這兒，說明家長重視教育，所以跟家長溝通的話題首先就是如何提高孩子的成績，根據不同的學生跟家長用不同的方法溝通，在家長和老師的共同努力下迫使孩子們去養成一些好的習慣。
其次在和家長溝通的過程中一定要講究話術，面對家長的時候一定要有一定的高度，出發點一定要是我這么做對你的孩子會有什麼好處，這樣家長才容易接受，一定要讓家長知道你所有的做法都是為了他的孩子好，這樣家長就會支持與維護班主任的工作。比如說假期作業，在和家長溝通的時候一定要從培養孩子的習慣說起，要告訴家長之所以必須每天讓孩子完成作業，一是讓孩子養成一種好的學習習慣，二是養成今日事今日畢不拖拉的習慣。包括孩子犯了錯誤以後，不要直接就跟家長說你家孩子犯了什麼錯了，要領回去反省。在家長面前要先夸孩子，然後再說他的不足，如果改正不足了孩子就會成為非常優秀的孩子，好話誰都喜歡聽，家長也不例外。
如果某段時間某個同學有進步，不管是學習和紀律，一定要主動聯繫家長，表揚一下。在平時和家長接觸的過程中，慢慢培養家長對自己的忠誠度、對學校的忠誠度。
從初一到現在，一年的時間我們班沒有主動流失的學生，這就是家長對學校已經認可了，而且各項工作家長都非常支持，讓乾什麼從不拖拉。在家長的高度配合，班主任工作會得心應手。
班主任班級工作總結 篇7
20__—20__學年，本人擔任了畢業班__國貿2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。本班一共39位同學，其中一位(金王燕)在本學期結束前已被學院退學並取消學籍，故共有38位同學。在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結如下：
一、學生自主程度較往年有較大提升。
本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆，本班是第四屆。相較於以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這裡尤其感謝幾位稱職的班幹部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。
二、與學生的溝通也越來越少，了解也越來越少。
由於第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較於前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，了解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話並沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態和學生動態了解不夠。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。
三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。
相較於前幾屆學生，本人對於本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意願和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的後果。總而言之，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對於班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸說於不顧，我行我素。
四、學習成績較好。
本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不可想像的。大部分學生對於學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關係，自責。
五、學生對於前途和生活沒有足夠的信心和把握。
根據本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對於自己的前途和生活沒有足夠的信心，對於未來仍處於未知狀態，沒有明確的職業規劃或奮鬥目標。這一點也在本屆學生中得以體現。
將近年末，總結如上。也藉此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝，祝大家新年快樂。
班主任班級工作總結 篇8
擔任九七屆五班的班主任工作兩年了。在這兩年里，在學校領導的關心，老師們、同學們以及家長們的共同努力下，我班先後被評為20__學年度先進中隊，先進班集體和衛生先進班。20__學年度先進班集體，文明班標兵，衛生標兵班和防震、防火演習優秀班。參加第十四、xx屆校運會取得年級團體總分第一名和學校總分第一名的好成績。參加《“世紀輝煌————諾貝爾獎百年展”觀後感》市直中小學生徵文比賽，一人獲一等獎。參加校慶徵文比賽，一人獲一等獎。參加全國小學生想像作文大賽，一人獲優秀獎。參加第四屆“少科杯”全國青少年文學藝術作品大賽，兩人獲得優秀獎。參加首屆“向陽杯”全國青少年作文大獎賽，一人榮獲優秀獎。作為班主任，我為孩子們的進步感到由衷的高興，為孩子們取得的一項又一項的榮譽感到無比的自豪。下面，我主要從以下四個方面來回顧這兩年的班主任工作。
一. 以身作則，發揮榜樣作用。
我知道，班主任的德才學識，關係到班集體建設的成敗。一個全身心投入教育事業的班主任，其無私奉獻的精神和對學生的摯愛，會使學生受到強烈的感染，使整個班充滿朝氣。剛接手任教的五班學習底子薄弱，尚未形成良好的日常行為習慣和學習習慣。如何改變這種現狀呢?我首先從我自己做起，在工作中時時，事事以身作則，言傳身教。例如，好些學生不樂意參加勞動，怕吃虧。於是，我就從我做起。要求學生認真完成衛生值日的同時，我也主動參與學校、班級的每一次大掃除，即使在懷孕期間也不例外，平日裡帶頭做好衛生保潔;孩子們缺乏時間觀念，就拿早上上學來說吧，經常由於遲到影響了作業繳交和早操集隊。於是，我要求學生每天提早十五分鐘到校，而我則放棄了產後寶貴的哺乳時間，和孩子們一道堅持天天提早回到學校……時間長了，孩子們的衛生意識和時間觀念逐漸增強了，他們開始懂得心中要有他人，心中要有集體。記得20__學年上學期學校舉行合唱比賽，同學們一心要為集體爭光，摘掉落後帽子，因此，在平日的訓練中都相當認真，取得了令人滿意的效果。這，令我倍感欣慰!然而彩排時要用上錄音帶配樂這一關鍵環節卻讓我給忘了。結果，在比賽的時候，禮堂的放音效果不理想。但是，孩子們在指揮的帶領下，在聽不清音樂伴奏的情況下，堅持把歌唱完。賽後，同學們都哭了!由於我個人的疏忽，影響了同學們的比賽成績，我深感內疚，我感到對不起孩子們。為此，我在全班同學面前誠懇地承認了自己的過失，向同學們道歉，並讚揚他們這種團結一致，為班爭光的精神。我的這番話博得了孩子們熱烈的掌聲。孩子們的寬容讓我熱淚盈眶，我覺得只有更加努力地工作，才能回報他們對我的信任。這件事也讓孩子們懂得了，做人要勇於承認錯誤，勇於承擔責任，就像老師那樣。
榜樣的作用是巨大的。在工作中，我不僅以身作則，還十分注意深入了解學生，以他們身上的閃光點為同學們樹立一個又一個學習的榜樣。陳駿生同學組織紀律意識比較淡薄，但是他對待學習和足球訓練那份執著令人佩服;黃碧盈同學學習成績平平，但她一心為公，工作不怕吃虧，吃苦在前的精神令人稱道;科代表，小組長們長期為同學們服務，工作認真負責，他們那默默奉獻的.精神值得學習……有了這些榜樣，孩子們學有目標，工作學習勁頭更足了。
二。 創設和諧，融洽的教育氛圍，民主管理班集體。
經驗告訴我：學生一旦感受到老師對他們的關愛，便會在工作，學習中迸發出無窮的動力。為此，我十分注重營造新型的師生關係，創設民主，和諧，融洽的教育氛圍，讓孩子們在寬鬆的環境中培養自律意識，體驗校園生活的樂趣，分享進步的喜悅。例如：對於如何選舉班幹部，我採取“發表演講，競爭上崗”的辦法。讓學生投票選舉新一屆的班乾隊伍;對於座位的編排則以“自願互助”為原則，讓學生自由組合，以利於課堂上開展小組合作學習;對於衛生工作的安排，我採取“崗位責任制”的做法，讓學生根據實際情況自由組合，自由選擇……這一切，對孩子們來說是新鮮的，他們喜歡!儘管這樣的組合在後來的學習，工作中不可避免地產生過這樣或那樣的問題，但是，孩子們能真切地感受到老師對他們的信任，尊重。我覺得，這種影響是長遠的，有意義的，即使出現“問題”了，那也只是暫時的。
三.採取多種形式，激發學生的學習興趣。
作為班主任，我重視學生各學科的均衡發展，讓學生明白“一榮皆榮，一損皆損”的道理。而興趣是最好的老師。為了激發學生的學習興趣，我重視對學生進行愛國主義教育，幫助學生了解近代中國的屈辱史，激發學習的主動性。在學習過程中，組織學生開展“師徒結對一幫一”“學習比拼一對一”的活動，看看誰的幫教效果好，看誰進步大。為了直觀地顯示進步水平，我嘗試繪製學習跑道，把學生平時的測驗考試成績累計起來，用直線畫在“跑道”上。另外，我還不定期地舉行學生作業觀摩，評比活動。這樣一來，學生學習的主動性和競爭意識進一步增強了，進步的喜悅激發了學生學習的興趣。為了幫助學生明確學習目標，改進學習方法，我還請來了在一中就讀的九七屆畢業生，讓他們暢談一中的校園生活，介紹學習的經驗。
四.密切聯繫家長，做好科任老師的協調工作。
作為班主任，我深知與科任老師合作的重要性。因此，我注意做好老師之間，師生之間的協調工作，想方設法努力配合科任老師更好地完成教育，教學任務，因此任教班級各學科均取得了不同程度的進步。。作為班主任，我尊重家長，理解家長，體諒家長。經常以家訪，信訪，電話聯絡等方式，堅持不懈地利用《小學生日常行為規範記分冊》和《作業登記本》及時，客觀地向家長匯報孩子們的思想，學習狀況，提出合理的建議。就這樣，我以熱情的工作態度，嚴謹的工作作風，贏得了家長們的信任，贏得了孩子們的愛戴，因而取得了事半功倍的教育效果。
以上是我對這兩年班主任工作簡單的回顧。總的說來，這兩年的工作是有喜有憂，有笑有淚。不過，我相信，憑著自己對工作高度的責任感，對自身工作的不斷反思，一定能面對各種新的困難和挑戰，不斷完善自我，使管理水平和管理技巧跨上新的台階，不辜負學校，家長，孩子們對我的期望!
班主任班級工作總結 篇9
本工作總結包括班級狀況、班主任工作內容、工作總結三方面內容。
一、班級狀況
1、學生人員構成。高一4班為平行班級，原有(20__-11-30開始作為班主任時)55人，至學期末，現有52人(住宿生27人，男生人數30人)，期間，奚明闖、侯笑宇轉學，郭坤坤主動退學，已在學校政教處辦理完轉退學手續。
2、學習方面。以20__-12-10第3次月考成績為依據，整體成績較其他平行班要差。其中，班級成績前3名學習基礎相對較好，依次為丁建偉(304分，年級排名第38)，郭笑楠(274.5分，77名)，申曉培(262.5，92名)，其餘學生差距較明顯，除前三名意外，49名學生中，200分以上13名。
通過與學生交流，結合與任課教師的溝通，原因總結如下：1)、學生學習基礎差，同時，不同程度存在偏科現象。如丁建偉各科分數中，語文61、數學70、物理69、化學72相對平衡，英語32相對偏科。
2)、學習自主意識和自律能力不夠。表現為無學習目標和動力、得過且過，缺(曠)課、遲到、課堂睡覺等現象嚴重。
3)、班級學習氛圍不夠。同學間僅是少部分學生學習交流，整體缺乏正確的學習方向。3、紀律衛生方面。雖然無重大違紀事件，班級整體平穩，但日常紀律衛生存在很多問題。1)學生出勤。個別學生請假、曠課次數較多，其中原因，一是住宿生人數多，二是個別學生習慣性請假。
2)課堂紀律。課堂秩序基本穩定，但部分學生自由散漫，說話、睡覺現象較多。
3)部分學生問題突出，對班級帶來負面影響。如經常性缺課、上課睡覺說話，並個性突出，漠視老師的管理。
4)班級缺乏集體凝聚力，整體氛圍不積極上進。以跑操為例，部分學生藉口逃避，班級跑操人數少，隊伍不能整齊統一，無集體榮辱感。
5)衛生習慣差。部分學生逃避勞動值日，班內隨意丟棄垃圾現象嚴重;同時從另一個側面說明無班級集體意識。
二、工作內容
在學校的整體工作要求和指導下，結合本班級實際，從整體著眼，努力在改變班風班紀、增強集體凝聚力的基礎上，限制學生不好的紀律和衛生習慣，從細節入手，帶動和鼓勵學生更積極主動的參與學習和集體活動。
1、信任和發揮班委的作用。進入班級工作以來，通過了解和交流，確定了班委人員，並鼓勵其責任心和榮譽感。通過班委的積極工作，一方面，能夠保證日常班級管理，深入了解學生間的情況，避免可能的問題，更客觀、有效地解決班內矛盾。另一方面，為班級其他同學樹立積極的榜樣和帶頭作用。
2、學生出勤管理。通過重新制定詳細的考勤表和學生及家長聯繫表，通過專人登記負責，每天檢查，加強日常出勤管理，並對遲到、曠課學生做出勞動等處罰，限制部分學生的缺課情況。同時，及時與學生和家長的溝通，從作息習慣、自身學習目標和動力等方面，使其主動避免遲到、曠課等現象。
3、班級整體氛圍的調節。從多處細節入手，增強學生的班級榮譽感和責任心，如：1、要求每節課必須起立問候上課老師，懂得尊重老師和課堂。2、以互補原則，從整體入手，將學生座位進行大調整，使得部分問題學生的不自覺行為對其他同學影響儘可能小，並易於監督管理;同時，學習上可以帶動和輔導。3、重視集體活動的教育和實施，如課間跑操、值周、元旦聯歡會等，發揮學生的積極主動性。
4、加強與學生的溝通，尊重學生。一方面，通過讓學生寫自己的理想、課下溝通、一起遊戲活動等方法，儘可能地去了解學生，做學生的朋友;同時，多鼓勵學生;對學生進行必要教育時，注意教育地點和方式方法，堅持對事不對人的態度，因人而異進行溝通，保護其自尊心，給其留有改進的餘地和空間。
5、衛生管理。在保證衛生及時徹底打掃的基礎上，加強衛生習慣的教育和管理，從個人和集體角度，意識到錯誤衛生習慣的壞處，主動改進。
三、工作總結
1、班級整體氛圍有所改進，學生學習主動性有所提高，班級集體凝聚力有所增加，紀律、集體活動有很大提高，但仍不夠。
2、學生出勤到校方面，缺課現象仍有，並且個別學生會有反覆，但基本保證學生不到校必須請假，知道其缺課原因，並視情況通知家長;並通過與家長及時溝通，確保班級個別經常性曠課的學生，不在校就在家，避免其去網咖等場所，預防可能的隱患。
3、衛生狀況有很大改善，班級衛生可以做到及時徹底打掃;個人隨手對垃圾等錯誤衛生習慣有很大改進。
4、通過與學生的不斷溝通，對班級學生整體思想和氛圍有深入了解;部分個性突出和問題相對較多學生，情緒穩定，能夠尊重教師，遵守學校班級紀律，並不同程度的改進個人習慣。
5、作為班主任，必須本著“學生工作無小事”的高度負責的態度，同時，要能夠真正深入學生中去，在明確紀律等要求的前提下，對學生人性化管理，尊重相信學生，使其能夠發展和提高，是工作開展的著力點和根本;同時，自身工作經驗有限，因家庭個人等原因，工作存在很多缺陷，需要通過其他優秀班主任的交流和其他途徑，再學習再提高。
班主任班級工作總結 篇10
本學期，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入重點國中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：
(一)注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊牆壁都具有教育內容，教育意義。在詳細布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在牆壁上。同時，針對班內學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在奪目位置，便於學生們隨時學習。
(二)注意班幹部的培養
入學之後，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一1/3
文章來源網路整理，僅供參考學習定工作能力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班幹部會議，發現並討論解決出現的問習題，同時布置工作和任務。這樣，由於班幹部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
初一學生剛生入重點國中，對實驗中學生活還不太熟悉，加之中國小沒有養成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦遊戲等。面對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。
(四)注意以多種形式標準學生行為
心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有採取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我採用講解、演示和討論的方式進行《實驗中學生日常行為標準》的學習和交通安全常識的學習班會。
(五)注重學生個人養成教育
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文章來源網路整理，僅供參考學習教會學生從小養成良好的文明習慣和衛生習慣，監視，幫助學生改掉愛說髒話的壞習慣。
(六)開展多項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校開展了匯操和佇列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
(七)聯絡家長，及時與家長溝通
與家長及時協調溝通、通力合作有利於學生的全面安康開展。
班主任班級工作總結 篇11
高中學生正處於一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力於創設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不留意踩到我的腳，連忙說"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說："沒關係。走路留意，別摔倒拉。"那學生一聽，緊張的臉舒展開來，並回敬我一個燦爛的笑容。自此以後，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態下，才能安心理解教育。班主任就應把與學生建立良好關係作為重要的工作目標。在工作中，我對學生儘量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學生克服各種情感危機，培養學生情感表達與自我調控潛力，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發展。如我班的一個學生不願意參加校園的運動會，我並沒有批評他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自己出錯會給同學笑話才不願意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發揮各自的長處，培養他們自主、獨創的意識。
學生正處於身心發展的關鍵時期，其心智和個性的發展各具差異。班主任工作的開展，務必尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態度，平等對待全體學生。同時，我全面了解學生，關注每一個學生，根據每個學生的個性和基礎的不同，進行分層次分類別指導教育，努力發現挖掘每個學生的閃光點，使每個學生都獲得肯定性評價。
見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學，也是一門藝術。它既有規律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以後的日子裡，我將繼續鑽研學習，爭取早日成為一名優秀的班主任。
班主任班級工作總結 篇12
一年的見習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學生、交流溝通
作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和後進生等。同時，還透過批改周記、作文並利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特徵。
二、作好計畫、繁而不亂
我利用教學空隙，根據自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計畫。如果沒有制定一個切實可行的計畫，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計畫。確實，這份詳盡的計畫對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計畫就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話說："身教重於言教。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學潛力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。
四、建設好班乾隊伍、樹立良好班風
要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應構成以班團幹部為中心的學生骨幹力量。班幹部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班乾會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，並表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我幫忙他們樹立班乾的威信，讓全班同學都聽從班乾的指揮，使班乾的工作順利開展。
班主任班級工作總結 篇13
時間飛逝，轉眼間一學期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，針對一學期以來的工作作如下總結：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的班主任管理的水平，以便使自己更好的適應新形勢下的班主任的要求。通過閱讀大量的道德修養、班主任管理方面的書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質和道德修養。
二、班主任工作方面
本學期，我擔任三年級一班的班主任，班級人數較多，又全都是新面孔。面對這群可愛的孩子，從他們純真的臉上露出可愛、純樸與稚嫩，從他們的眼神中看得出他們很渴望求知，渴望得到老師的關愛，鑒於這些，我毫不猶豫的對孩子們付出了我的真愛，我深深地感受到我用心待他們，換來的是他們對我的尊重、愛戴與依賴，這一切久而久之變成了一種信任、情感。他們每天對我到來的期待，以及我每天對孩子們的快樂行為的滿足，這就是長久以來我們形成的師生感情。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。四、班主任管理水平的提升
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，班主任老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還不斷通過閱讀班主任管理方面的書籍努力提高自身的班主任管理素質。
工作中，難免會有不完美，但只要盡心盡力了，自己也就知足了。今後，我將努力查找自己工作中的不足，盡力改正缺點，努力做一名學生喜歡、家長滿意的合格的班主任。
班主任班級工作總結 篇14
東風喜迎新歲，瑞雪預兆豐年。在不經意之間本學期的教學工作已經基本結束了，回顧這整個一學期來所做的各項工作，我真的是感慨萬分，有取得成績的那種喜悅，也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間，也有讓人苦惱的短暫時刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績後得到的回報與感恩。總之，回顧這一學期的工作使我想了很多東西，現將本期的各項工作總結如下，不足之處謹請各位領導批評指正。
一、教學工作
本期以來，擔任831、924電子商務和931Flash這兩門課，從上第一節課開始我的思想上非常積極，也樂於教授，想法是要以電子商務專業是在“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針指導下，為適應網際網路經濟的快速發展，滿足社會對電子商務專門人才的需要,本著以普及INTERNET 技術為核心，加強學生的實踐與理論相結合的步伐，培養學生的動手能力為出發點的指導思想下制定了教學計畫。一切教學過程正在按計畫有條不紊的進行著。
在加強平時的課堂教學以外，對我國電子商務方面的形勢做了分析，激發學生的學習興趣，按時上下課，精心設計作業，在課堂教學上抓住實例講解，讓學生明白了電子商務真正的用意所在。同時進行電子商務類相關概念學習，以課本上的知識為主，重點講了電子商務系統與效益、商務網站的策劃與設立、決策信息支持體系的建立、電子商務安全、電子支付、網路廣告。實習以在淘寶網上申請網站為主，學會店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時交流工具以及貨源管理工具的使用，後面還、要讓學生練習在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽。同時輻射以INTERNET的構成，網路連線與設定、IE的使用，域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜尋引擎的利用以及上網的綜合利用等。與此同時，我還不斷學習，充實自己，達到教學需求。“要給別人一碗水，自己要有一桶水”。我時刻都是這么想，也是這么做的，為了適應課堂教學的需要，我對平時不課堂中不懂的問題多研究，加強自身業務學習，利用網路獲取，向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充實自己，努力學習，以身示教。為了取得更好的效果，平時加強學生的實踐能力的培養。在上機實習過程中，我採用了用投影儀講解，做例子，單獨輔導等方式，加強了學生上機實踐操作能力，向既會說又會做的方向邁進。
在上Flash課時，我主要以多媒體手段為主，重在給學生授於製做的方法，因為動畫是需要在電腦上表現出來的課程，在課堂呆板的學習，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作補間到形狀補間動畫，我都採用了比較有代表的實例去進行了講解，這樣做的成果確實非常好，雖說開課晚，但基本的動畫形式學生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學習，要準備實例。但不管怎樣，在後半期中，我還是努力做好動畫這門課的教學工作。利用上課之外的時間，從專業的Flash設計師培訓網站下載實例，努力自學，不斷給自己充電，ActionScript腳本和互動式動畫成了做出優秀作品的重點，我多講解實例，學生還是充分的掌握了這些知識，也可以做出一些比較專業級的動畫效果了，也達到預期的目的，同時也為我在以後的動畫教學中積累了非常寶貴的經驗。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學期的工作已經結束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會在以後目標計畫中努力去改正和實施，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以後的班級管理中，我將會合理的把握尺度，並在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：“沒有規矩不成方圓”，無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。我想只有這樣，各項工作才能幹好。
班主任班級工作總結 篇15
本學期，我擔任初一年級班主任工作。在學校領導的支持下，在各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入國中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：
（一）注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊牆壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在牆壁上。同時，針對班內學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置，便於學生們隨時學習。
（二）注意班幹部的培養
入學之後，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班幹部會議，發現並討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由於班幹部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
初一學生剛生入國中，對中學生活還不太熟悉，加之國小沒有養成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦遊戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。
（四）注意以多種形式規範學生行為
心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有採取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我採用講解、演示和討論的方式進行《中學生日常行為規範》的學習和交通安全常識的學習班會。
（五）注重學生個人養成教育
教會學生從小養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學生改掉愛說髒話的壞習慣。
（六） 開展多項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校開展了匯操和佇列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
（七）聯繫家長，及時與家長溝通
與家長及時協調溝通、通力合作有利於學生的全面健康發展。
班主任班級工作總結 篇16
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼稚園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2.本學期開展的主題活動有六大方面，在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了有趣的課程，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。同時，在開展主題活動時，我們還組織家長和孩子一起收集資料。在《準備上國小啦》《再見吧，幼稚園》主題活動中，孩子們體驗到了做個小學生的喜悅。《人們怎樣工作》主題中，孩子根據感興趣的事物去探究，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3.本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：家長開放日，“六一慶祝活動”;“大班畢業典禮”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。
三、衛生保健工作：
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
五、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
班主任班級工作總結 篇17
20__年9月，作為一名預備黨員，我榮幸的擔任了班的助理班主任，到如今已經有將近二個月的時間。其實，期待與他們相知、相識，像以前的學長學姐一樣帶他們進校園熟悉大學生活的想法早就萌發，在暑假之前聽學姐說和自己也有了解，沒想到真的有機會可以認識並幫助到這些又一批新鮮的人兒。
從九月到他們開始軍訓這段期間是最為忙碌的時間，忙著接人，告訴他們路線，拿行李，逛校園，還有群里各種問題，不知不覺就會把新生當做弟弟妹妹，而我們就像大哥哥大姐姐，發自內心的會想去多幫一把。還沒開學報導，就有人早早的來到了學校，大概是6號吧，學校的寢室還不讓住，他們只好去外面住賓館，還有的沒有父母陪同，還會操心著幫忙放行李，安排住宿，妥當了才會放心。而到了迎新的那一天，集中的新生湧來，特別是早上十點左右，一趟接一趟不停歇的接送，這算是跟他們第一次見面吧，帶他們進學校的第一個人是他們大三的學長，這份殊榮對我來說確實值得高興。
這段迎新期間主要是做了線上的解答，他們關心的問題大都是，網上照片上傳，資料填寫(這個有時間限制)，要帶哪些東西(報導聯上都有)，路線(怎么去學校，要多久，火車站有沒有學校車接，幾點開始接)，學校報導流程，寢室讓不讓住，以及一些特殊情況比如，銀行卡身份證掉了可以在武漢補辦嗎(可以)等等。除此之外，我們要擔心的是幫他們搞清楚這些問題，以及一些晚上到的孩子有沒有迷路，有沒有安全到校。記得報導第一天我班的50個人來了48個，有一個男生說晚上六點左右到，於是吃晚飯的時候我主動聯繫了他，還好已經到校，就是沒找到在哪裡報導。剛到學校的他們還不知道哪裡是哪裡，會迷路，會不知道怎么使用校園卡，水卡沒有激活，除了迎新的時候順便告訴他們外，還應該在群里發通知整體告知一下，免得有人不會還要到處問，也告訴他們不要亂跑出去，在學校逛一下，熟悉下校園。這期間也會遇到各種奇葩的事情，打電話來:喂，班助，我找不到路了;喂，班助，可以幫我砸下鎖嗎？又無奈又好笑又可愛的問題……誰讓你是接他們走進校園的班助學長呢，這種被需要的感覺當時可能感受不深，現在回想起來還挺讓人回味。
後來軍訓開始，有的人軍訓服丟了，問他怎么丟的，說記的拿著的，後來回來就沒有了;還有學生證各種貼錯，丟了的;沒有一寸照片的，交材料寫錯了的，不按要求寫的;這段時間會有很多材料要收，一個負責的軍訓聯繫人真的很重要，感謝我們工造班的兩個軍訓聯繫人，幫了我很多忙。雖然當初告訴他們怎么寫，也有材料說明，但是他們根本不會怎么看，雖然都已經上了大學，可能也跟自己說的零散有關吧，需要整理一下發給他們。軍訓期間，這__屆特別怪，病號都成了團，各種不舒服的，不過軍訓也確實比之前嚴格。每天幾乎都會過去看他們，鼓勵一下，關心一下，第一次離家還是要慢慢適應的吧。十幾天的軍訓，不免也會有人想偷懶，有的班出現了跟教官有矛盾，積怨較大的情況，我們班的新生還是比較聽話的，吃苦的。記得一個女生跟我抱怨吐槽，後來經過開導，第二天她還是回歸了隊伍，並且走上了閱兵的隊伍。很開心，能夠看到他們堅持下去，畢竟最後一次軍訓了。這時候就要積極的鼓勵他們，可能有的人聽不進去，但是效果還是有的，可以感染他們，給他們點力量。軍訓開始就把寢室長都選出來，這樣方便管理和了解情況。
然後是晚點名，有的人不知道路怎么走，會出現遲到的情況。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路。可以找幾個認識路的集合帶過去。
下面進行具體的反思與總結，自我認為做的好的與還需加強的地方：
優：
1、開學前與新生交流，主動的幫忙，讓他們感覺到學校的溫暖，幫助他們儘快適應。對於在群里的任何問題和求助都可以做到解答，解決。
2、軍訓期間經常過去看望，對於不好的苗頭及時制止並引導。有天晚上給他們買了零食水果看望他們，並且說了資料填寫，軍訓紀律，對教官學長和其他學長學姐的禮貌等問題。不能一味的順著他們，遇到問題要及時指出來。
3、關心傷員動態，避免因此疏遠班級。
4、關注班委群內動態，及時私聊解決問題。班委會選出來後，後面的工作主要就是以他們為主，但是遇到問題還是需要給予幫助。
不足：
1、不夠耐心細心，了解不夠深入。很多新生了解不多，活躍的讓人印象深刻，對於那些不太活躍的，更應該主動去了解。
2、在引導方面做的還不夠。例如有些問題應該提前給他們說好，遇到問題自己先想著解決，不要養成依賴的習慣，這樣對於他們獨立解決問題思考問題會更加有益。
3、做事考慮不周全。例如填寫學生證等問題上，不夠清晰有條理，導致他們填寫有誤，遲交緩交或丟失等。需要整理，有條理有準備的去做，會更加清晰明了。
4、在交流過程中，應該更加發揮表現出黨員先鋒模範作用，對於優秀合適的新生應該留意培養。發揮榜樣的作用，更加充實自己，提高自己。
這次經歷，與其說是學長學姐們帶他們進校園，不如說是互相進步學習的過程。在跟他們相處的過程中，我也從他們的身上收穫了很多學習了很多、也發現了很多自身仍需努力的地方，今後我會積極提高自己，將這份經歷當成財富和記憶為後來更好的為他人提供幫助做準備。
班主任班級工作總結 篇18
時間過得真快，這個季度又即將過去，結合本季度學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：
一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染薰陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。在每周的班會課上，帶領他們學習《小學生守則》及《小學生日常行為規範》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，怎么樣去對待學習，怎么樣去培養自己良好的習慣。
二、教學方面
在教學中，努力實現素質教育，讓課堂生動有趣，讓課堂的主角變成學生，而不是老師的“一言堂”，去聽他們怎么想，怎么說。讓學生學會自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利：課堂上，學生在預習的基礎上質疑;放課後，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什麼。
2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間：教師精講後學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生在課內就可以寫，有疑問可以得到及時的解答，鍛鍊了他們的寫作能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉化後進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化後進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，和所有孩子的家長都保持聯繫，讓他們知道孩子在學校的表現同是反饋他們在家裡的表現。利用自己的休息時間為他們補課。使後進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，採用權利下放的制度，“班主任”輪流做，“班長”輪流當，讓每個學生都有責任意識，去主動的融入班級作為班裡的重要成員。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之：本季度以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和家長的一致好評。今後我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
班主任班級工作總結 篇19
兩度的春去冬來夏至，我才漸入班主任的角色。回味班主任這個角色，那就是累並快樂著。累，是因職業道德的不敢懈怠，是對一種責任的敢於擔當；快樂，是因孩子笑容的綻放，是對不斷成長的知足。
有人說，只有學會總結過去，才能展望未來。回顧過去的一年，我自覺採擷了勤、學、悟三個字。
勤
俗話說：勤能補拙。我盡力做到：
一是心勤，早上一睜眼，就開始思考班級的事情，分出輕重主次，做到心中有數。於是，坦然的從早上7點，忙到下午學生都離校了，大約也7點了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜。
二是腿勤，勤到班級轉轉，做到三看，看狀態，看衛生，看人數。提醒一下學習狀態不佳的孩子，動手掃掃衛生不合格的地方，及時與沒來的孩子的家長聯繫。
三是耳勤，與孩子們交流，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂，盡力幫助他們在生活和學習上的困難。四是嘴勤，勤與班委們交流，了解班級情況，引導他們樂於助人、熱愛學習、熱愛集體，嚴於律己，樹立良好形象，樹立威信。勤與各科老師溝通，凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。勤在班裡反饋各科老師積極評價我班或個別學生的積極表現，並給予熱情表揚，提高了班級和個人的自信。
學
俗話說：活到老，學到老。如何當好班主任？我圍繞這一問題：
一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業的班主任》《第56號教室的奇蹟》《和優秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學校》等書籍，有了一點點底。
二是積極參加培訓，在班主任交流培訓會上，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版，讓我心靈震撼，我們怎能不好好珍惜、呵護每一絕版呢？在未成年人心理健康培訓會上，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲，有些老師和家長不能正確引導而導致教育的失敗。
三是向優秀的班主任學習先進的班級管理經驗，營造良好的班風、學風。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表，四人一小組，各有組名和口號，調查了下學生，他們很喜歡這種學習形式，馬上進口到我們班，孩子們熱情高漲，競爭學習的勁頭調動起來，組名特有意思，“狂奔的蝸牛”“夢想起航的地方”等等。
悟
有人說，教育是慢的藝術。在今天快節奏的生活，浮浮躁躁的時代，教育有多少無奈。當我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時，我們又會有多少感動和感悟。我班開展“感恩同學”班會時，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零，我感悟到獨生子女雖能得到家人無微不至的關懷，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴。在“感恩老師”的班會上，孩子們曬感動，有的記住了老師的一句鼓勵，有的接受了老師的一次嚴厲批評，有的因老師指點了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師，進而喜歡上了這門課。我感悟到孩子的心靈是那么清純，那么平靜，但又那么敏感，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈，盪起層層漣漪；而才高八斗，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事，他放棄的優越條件，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學的孩子創造的條件，他買書籍、樂器，帶孩子們去旅遊，他不但花光了自己的積蓄，還負債累累，於是他晚上去打工，白天來上課。見到雷__是去年12月份，他已是60歲的高齡，來中國各地做演講，所得費用全部捐給基金會，用於孩子的活動經費。這是人間大愛。雷__老師感人至深的行動，讓我感悟到，他的一生是把教育當作了神聖的事業，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業。差距之大，令我汗顏。
班主任，天底下最小的“主任”，卻蘊藏著迷人的藝術和智慧，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧，任何問題快速化為烏有。醒轉過來吧，童話里的故事都是騙人的。我明白，今後要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己，帶上我的孩子們向理想的教育出發。
班主任班級工作總結 篇20
懷著激情與夢想，帶著憧憬和期待，我於7月7號過來茂名電白縣林頭鎮中心國小參加湛江師範學院旭日社會實踐隊的暑期三下鄉活動。踏入國小的校門，感覺這是夢起飛的地方。好一個清靜美麗的校園，好一個激情飛揚的校園!
一夜激動，一夜期待，終於在第二天迎來了一群活潑可愛的小學生!他們充滿激情與夢想，充滿活力與信心。一雙雙閃亮的眼睛，滿是好奇，滿是期待!看著他們，我感受到了童心的純潔與善良，感受到了活力。他們給了我正能量，讓我在忙碌中依然充滿活力，充滿能量。一聲聲清脆的"老師好",一張張甜甜的陽光笑臉，一個個活蹦亂跳的身影，讓我感覺到了比青春更美麗的激情，比春天更燦爛童年!
每天他們一見到我就甜甜地叫一聲"老師好",離開的時候都與我道別，那種感覺真的很好。那一聲"老師",讓我感覺到自己肩膀上的重任。我知道，雖然我還不是一名真真正正的人民教師，但這幾天在學生面前，我還是他們可親可敬的老師，還是以一個教師的身份出現在他們的面前。作為老師，我們就要有老師的樣子，對學生負責。不管是言行還是舉止，我們都要有老師的形象，還要負責許許多多與學生有關的東西。這，就是老師的責任，更是班主任的責任。
今天，因為一位語文老師口誤說出來了這是最後一節語文課，然後有一個學生就跑來問我："老師，是不是你們明天要走了，我們以後都見不到你了?"剎那間，我突然傷感起來了。想想，自己和他們呆在一起已經三天了，朝夕相處，看他們活潑可愛的樣子，實在捨不得離開他們。可是，已經沒有多少時間和他們呆在一起了，13日就要離開了，剩下短短的兩天，以後或許真的見不到彼此了。短短的三天相處，我們已經熟悉到害怕分別了。這幾天，我們一起上課一起唱歌一起跳舞一起玩遊戲，開心快樂地一起度過，這段日子，足夠讓我珍惜!
作為班主任，我不知道自己現在是不是真的能帶給孩子們什麼，但在他們的身上我看到了許多，學到了許多。那一份純潔，那一份乾淨，那一份天真，能清潔人心的污濁，人性的貪婪，還有許多世俗的塵埃!
班主任班級工作總結 篇21
時間悄然而至，不知不覺中，公共管理系學生會工作已在最初計畫中走向結束。本屆學生會自9月份上任以來，在李書記與團總支書記王老師的指導與關懷下，在主席馬強的帶領下，在各部長與幹事的努力下，工作已基本圓滿結束。在學生會舉辦的一系列活動中，都已起到宣傳公共管理系，培養部長領導、管理能力，鍛鍊幹事團結協作能力的目的，發揮了學生會的積極作用。
我作為學生會副主席，日常工作主要有：1.協助主席開展各項活動，根據學生會的決定，安排落實各項工作的開展;2.主席不在時履行主席職責;3.做好學生會大事備忘錄;4.及時掌握學生會幹事的思想和工作情況，及時向主席匯報;5.分工主抓幾個部工作。下面，就將本學期工作情況向李書記、王書記、主席匯報如下：
協助主席開展各項活動
本學期以來，學生會為了豐富同學課餘文化生活，開展了迎新茶話會、文明宿舍大檢查、“社會浮躁，吾輩當沉澱”主題演講比賽、“成大事者應不應該拘小節”辯論賽等活動。
迎新茶話會
迎新茶話會可以算是一次給新幹事施展拳腳的活動，整個活動除策劃、分配任務及總結而外都由幹事們操辦的。而我則協助主席，在活動結束之後召開了茶話會總結大會，既對幹事工作表示肯定，又指出不足之處，望其改正。
文明宿舍大檢查
為了使同學們生活規律、美好、充實，主席團協同生活部對公共管理系學生宿舍進行了檢查及評比。
(1)我與生活部長擔任宿舍視察人員，對同學內務、宿舍安全、生活用品擺放等都做了詳細要求;
(2)檢查之後，我及時要求生活部將評分表明細，根據各宿舍得分，宣傳部擬出評比結果公示榜;
(3)與生活部長對優秀宿舍進行獎勵;
(4)遞交宿舍檢查總結
3. “成大事者應不應該拘小節”辯論賽
此辯論賽由公共管理系、百納文藝社團共同舉辦。其中，做為副主席，我做了以下事情：
(1)遞交策劃書，取得書記的支持;
(2)召開部長會議，確認、明細分工;
(3)我做為學生會代表，擔任正方一辯，與其他三辯手緊密合作;
(4)活動之後遞交總結報告，個人也進行了總結與反思。
班主任班級工作總結 篇22
來__一學期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話說沒有規矩，不成方圓。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人在集體中學習，最重要的就是要先養成良好的日常行為規範，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。
學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
本學期中我針對學生智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計畫：儘量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。
幾個星期下來，學生在能力，成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析，總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，儘管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題後，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對管理學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規矩，就不成方圓。
要成規矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協助老師，願意為同學服務的班幹部隊伍。
由於所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去民眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以後的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的最佳化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。
對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。
我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如值日衛生工作沒有做好，為此，我反覆向講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，同時講解該項工作的要點，讓學生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，後來的情況表明，他們的工作完成得相當出色!此外，我還組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。
例如達標活動，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識，獲得了達標競賽團體第二的好成績。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，形成了具有較強的集體榮譽感，使班級成為一個大家庭。
班主任班級工作總結 篇23
時光在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，六年級的最後一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號。現將本學期的工作做如下總結：
一、加強學生的禮貌行為習慣和安全教育
要求學生以四項競賽的要求進一步規範自我的禮貌行為，及時發現各種安全隱患，並告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題，什麼也得不到保障。我經常列舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎樣辦?你發現同學打架你怎樣處理?在學校里就應玩些怎樣的遊戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情就應冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對於同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也願意跟我說心理話，我解決問題也就簡單多了。
二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給後進生更多幫忙，以構成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，並利用一切能夠利用的時光抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時光：晨檢和午間。早晨，我安排了班級裡面比較有威性的班幹部進行管理。要求同學們進入教室後就進行早讀，中午2：50要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時練習數學題，有時給那些後進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時光利用得比較充分，學生進了教室後能真正靜下心來學習並取得必須的實效。我們班後進生也不少，而且這些同學基本上都是十分懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫忙。對於這些後進生的表現我也及時給予反饋，對於有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、用心參加學校組織的各項活動和比賽，並作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對於學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為透過活動或比賽，給了學生各種鍛鍊的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如廣播操比賽、詩歌朗誦賽、百米長卷書畫展，我鼓勵同學們儘可能參加民眾的活動，並作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們就應有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我儘可能讓學生自我去實踐，而我只是一些指導或推薦。如詩歌朗誦比賽，我們利用了超多的課外時光進行練習，並要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什麼事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，潛力強一些，有什麼事能夠和他們商量商量，要多空出時光來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如許彤瑞張志勇等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，個性是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想透過時光的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任班級工作總結 篇24
9月初，我踏入融安縣沙子中學的校門，開始我人生職業——教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員，自己也確確實實非常願意做一班主任老師。這不僅是學校工作上的安排，也是我的選擇。並非出於什麼高尚的考慮，而是我非常樂意和學生打交道。
自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，常恐或因自己經驗不足或因自己努力不夠，而辜負學校重託，而不能使學生得到很好地發展，但我深知“一勤天下無難事”。學校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案，並從黃老師處了解班級情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流，了解學生情況。從談話中，我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學生的愛好、興趣，談來都能頭頭是道。現在想來，從他們二位老師處了解到的班級情況到現在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業和愛生精神，至今對我影響頗深。
一、班級初始狀態與學生基本情況
本班共有學生48，其中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶於參加，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起鬨，沒有責任心，不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居於這種現狀，我做了如下工作：
(一)抓常規管理規範學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、衛生和校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如每天早上6點多都能快、好打掃衛生區。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛生，特別是男生很糟糕，經過一段時間追綜，每個內宿生都能自覺打掃宿舍，宿舍的環境得到了很大改進。
(二)選拔班幹部和建立一支高效率的班幹部隊伍。
班幹部是班級和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手。在選擇班乾時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，有親和力。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但是效果並不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養一支高效率的班幹部，這個學期我開始留意，每個月開兩次班乾會議，讓每個班乾都參與討論問題，我在一邊給予提示。培養他們獨立思考問題的能力。我在本學期讓班委自己組織開主題班會，並能成功開展。現在的班幹部管理能力比以前強，能獨立的組織很多活動。在我外出學習的時候也不會出大問題。
(三)關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個學生掉隊。如我班羅祖康同學，每次上課都不聽課，不做作業，我沒有忽略他，而是找他出來聊天，讓他把心裡話說出來，幫他樹立目標，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。
漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業了。課堂紀律比以前好。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，當他們生病的時候，我親身自帶他們去醫院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學生喝，天冷了提醒他們多穿衣服。活動課，喜歡和我的學生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風、學風，了解班級主要優缺點並分析其原因，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點。
(四)協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網路。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。孔子說"三人行，必有我師"。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教育也很有不同的經驗。定時與每位家長電話聯繫，或是邀請他們來學校，充分調動家長的積極性，配合學校的教育孩子。
時常與認課老師溝通，讓她們談談本班的一些情況。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利。 我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議，經反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。
二、不足之處
(1)做事情不夠細緻，沒有落實到位。
班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，民主意識得到培養，管理能力得到增強。在班幹部中，還應定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示範。
對於各方面不太自覺的同學，還要組成由小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細緻落實，使得此活動沒有很好地開展，並有明顯的效果。
(2)批評學生時方法不當。
我剛做班主任的時候火氣比較大，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裡不服氣。後來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數。
我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話來總結：班主任說什麼他都不樂意，班幹部做什麼他都認為不對，但這個學生喜歡展示自己，愛別人稱讚他。抓住他的優點我儘量安排小職務給他做，有活動讓他參與，慢慢的我發現這個學生的態度與同學相處有了很多的改觀。當然在教育其它後進生，也存在很多不足，起色不大。
總結以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優秀的班級。
班主任班級工作總結 篇25
自20__年九月份成立新學生會以來，作為代表廣大同學的根本利益，連線學生與領導之間的橋樑與紐帶的學生會。在剛開學時，重新組建了並吸收了新成員，為了更好的工作，給學生會各部安排了輔導老師，在各指導老師的認真組織和悉心指導下，各部門逐步走上了良性發展軌道。緊緊圍繞學校創建學生會初衷的想法及構建平安健康文明和諧的校園，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能。在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓展工作領域，改進工作方法，整體上完成學期初定的工作計畫，並取得了顯著的成績，現將各部學期工作總結如下：
生活部：在部成員的積極督促下，有了很大的進步，__屆同學的宿舍、教室衛生還有些欠缺。部內各成員之間相處和睦、團結，能認真完成部所下達的任務，能按時，按質完成。該部為推進學生公寓文明建設，為校園建設獻力，特地在近期啟動了文明星級宿舍評比活動。同學們積極表現，認真做好本職工作。本次活動在一月末結束。
文體部、學宣部各項工作也進行得井井有條，有序活動。起初早操的情況並不理想，經通報批評與老師的教育鼓勵尋類下，同學們的狀況日趨漸好。女工部則通過召開各班班長會、全體女生室長會等在溝通中，積極融入大家的生活一星期進行一次工作總結，及時了解，解決疏通，為大家排憂解難。通過學生會與同學們的接觸，不但怎金了彼此的信任，還提高了工作的效率。
紀律部：制定班級量化考核細則。對在工作中不注意方式經指導老師的啟發教育和指正下，各成員之間工作有了很大的改觀，並化解了一起又一起的矛盾，在活動中，紀律與秩序也有所好轉。
學宣部：主要工作為監督同學們，營造良好學習氛圍而工作。每天早上7：00—7：10晨讀時間有專人檢查，晚上6：30督促同學們早到教室。每周定期檢查小黑板，照例每班每人一張鋼筆字等，為我院文化建設添磚加瓦。在迎新活動能夠中還就、舉辦了小報展和鋼筆字展等系列活動，贏得師生一致的讚譽。
綜上所述，各部門工作運轉良好，各項工作均已落實到位。希望新老學生會成員繼續堅持，努力拚搏。學生會同學以身垂範，一馬當先，積極參與作好表率，使得在學生會的組織下，不斷完善全會，真正為同學們分憂解難。
本文應前學生會基礎部主席所作。
班主任班級工作總結 篇26
一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作。
工作經驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對症下藥。經過第一學期的接觸，我對我班的學生已經有了很深入的了解，可是學生畢竟是孩子，他們的變化十分明顯，反覆性十分強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內的思想變化，我總是不遺餘力的利用課餘時間，經過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式儘量了解他們的內心的真實想法和在家表現，然後找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思儘可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和教師構成對立、內心想法比較多的同學都願意和我敞開心扉，將內心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現和學習成績也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導，培養他們樹立奮發向上的精神。
對於很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮鬥的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進去，可是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學在學習態度上有了十分明顯的提高。
三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養師生之間的感情，我不僅僅關心學生的`學習更關心學生的生活。這學期由於初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住校，很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更期望有人能關心他們，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學生生病了我會第一時間幫他們聯繫家長甚至送他們到醫院。我的辦公桌里經常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現問題的時候應急的。當然，師生之間的愛是具體的，是表此刻多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，採用簡單、粗暴的態度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進了師生之間的感情並且取得了良好的教育效果。很多學生不僅僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，並且變得在學習上十分努力。
四、嚴格管理，促進良好班風的構成。
我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能到達教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。所以，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由於性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班裡的影響，不至於影響到班風的構成。
五、最想說的話
在那裡，我最想說的話就是感激我班的每位科任教師。沒有各位教師的支持，就不會有九(2)班此刻的提高。
周建偉教師一向帶我們班，對學生比較熟悉，和學生的溝通較好，加上周教師愛崗敬業、嚴謹治學的態度對學生影響較大，有助於良好班風的構成。劉麗君教師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經常下班督促輔導，我們之間也經常有溝通，針對英語學習態度不穩定的學生及時引導。李淑芳教師趙建國教師在物理語文學習方面也異常注意了對優生的輔導，給他們揚起了更足的信心。高成斌教師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務。
總之，在那裡我向各位教師說聲多謝了!
六、存在的問題和改善的措施
儘管我付出了很大的努力，可是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠進取，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現象主要集中表此刻平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生還在混日子，不願勤學深鑽，缺乏學習的興趣和活力。
今後的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，並有效轉化問題學生，做一個優秀的班主任。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我用自我的實際行動印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今後的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講台，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學校的發展，儘自我的一份力量與職責。
班主任班級工作總結 篇27
在過去的一年，我所從事的是學前班大班班主任工作。伴隨著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌的一年結束了，當我空閒下來仔細回顧這一年的工作時，深切感到一份耕耘一份收穫。更有一份辛酸。作為從沒有接觸過幼兒工作的我來說，真是一片茫然。剛開始我和其他老師的想法一致心想不就是陪孩子吃、吃陪孩子睡、陪孩玩嘛，而且教學任務也很少。可通過這一年的工作來看，並不是那么簡單。先說吃，每天得先給孩子們盛上飯菜，還要教育他們養成良好的吃飯習慣，吃完還得收拾，做著食堂阿姨的工作;再說睡，把五十多孩子領進寢室給他們發被，哄他們睡著，說說容易，可做起來太難了!做著看寢教師的工作;最後說玩，那是我最提心弔膽的時候，因為這裡涉及安全問題。孩子太多，眼睛和行動照顧不過來。就連下課孩子們去廁所都離不開視線。雖說教學任務不重，但知識對於孩子們來說一點基礎沒有，有時一個筆畫都要好幾天才學會。所以說學前班老師的工作太辛苦了。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。
一、任教學前班基本情況：
全班共52名學生。這些學生有的讀了幼稚園大班的，有的唯讀了中班，不懂學校規矩，隨意性較強。有的愛做小動作，有的上半節課就想上廁所，有的想乾什麼就乾什麼。一切都要從頭開始，我不急不躁，耐下心來進行教育、培養、訓練、再教育、再培養，再訓練，不斷進行著重複的工作。針對吃飯挑食的孩子、智力水平較差的孩子，都進行了特殊的照顧、輔導。像這樣的一個班如同教一個幼兒複式班，要針對不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經過平時嚴格細緻的教育管理，狠抓一日的生活常規，通過一年的學習，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律。
二、教學工作
在教學上，除了完成學校定的5本書之外，根據實際情況的要求， 還要學習拼音。寫字。 20以內加減法等教學任務。這些任務雖說簡單，可對於他們來說可不簡單還點反覆強調遵守課堂紀律。一個知識點甚至點好幾天才學會。不過付出總有回報看著他們能夠熟練的掌握6個單韻母，23個聲母，會算20以內的加減法，我由衷地高興。
三、安全衛生工作
安全工作是學前班最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全是每位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在安全環境中生活、成長，我總是特別留意身邊的安全隱患，及早發現、及早報告、立即處理。首先，我隨時將幼兒組織在視線範圍內，開展有序的活動，避免安全隱患;其次，讓幼兒學會區分危險的行為和危險的場地，努力控制自己的情緒，不做對自己、對他人有害的事;第三，讓幼兒學會保護自己，在危險中將傷害降到最低;由於把安全放在第一位，這一年裡孩子在學校沒有發生一起安全事故發生，沒有讓一個家長因安全來找過我。對於衛生我們更是打掃得很勤，只要你隨時隨地來到學前班都會讓你感覺非常整潔乾淨。
四、開展豐富多彩的活動。
1、這學期在學校領導的代領下，伴隨著優美的曲子，以班級為單位組織了豐富多彩大間操活動。學前班也參與其中。孩子們在劃定的區域例盡情的玩著他們喜歡的遊戲，別提有多高興了;既鍛鍊了他們的身體，又陶冶了他們的情操;
2、古詩新唱的活動更是激發了孩子們的興趣他們邊唱邊跳，寓教於樂。
3、在全校宣起為我校陳言同學獻愛心的活動中，在事先沒有準備的前提下，小朋友都表現了極高的熱情，你1元，他1元，最多的捐了5元，都紛紛把自己當天吃零食的錢捐了出來。通過捐款獻愛心這項活動，讓孩子從中明白了“一方有難，八方支援”的道理，更懂得了幫助別人是一件快樂的事情。
4、為豐富孩子體育活動，創設文明，健康，活潑、和諧的校園文化生活。讓孩子投身到積極，健康的戶外活動中去，學校組織了趣味運動會。在運動會上孩子熱情高漲，踴躍參與。
雖然在這一年的時間裡，學前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，我感到所有的付出都是一種幸福。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。