八年級十班班級工作總結 篇1
-上學期班級工作總結
利用這兩年高年級的教學管理經驗，專心教學基礎年級，管理七年級的學生。在又一年七年級教學中，從中仍然學習、體會到很多很多，認識到七年級的教學特點與其它年級的不同，特別是到武漢學習後，對自己的業務素質，思想認識有很大的提高，讓自己重新認識理解教書這一行業。下面將這半年的工作總結如下：
一 認真貫徹落實學校的“有效性課堂二三三教學模式”
從制定班級實施方案，到方案的施行，我班做得很順利，學生適應很快，很大地調動了學生學習積極性，正好吻合了“二三三”教學模式的初衷：把課堂還給學生，讓學習快樂起來！本學期以來，我班學生學習興趣大增，課堂氣氛特別熱烈，學生百分之百參入課堂中，很多基礎平平的學生，在本學期有很大的提高，如張昌盛、李星潤、徐資、諶夢迪等，以前這些同學考試通常在40以下，現在這些同學已經確保及格了。好的學習氛圍與老師們的配合也是分不開的，領導老師有個明顯的感覺就是，七（四）的學生格外異常活躍些，我個人認為，調動學生的學習積極性，我們班做到了。在學校有效性課堂驗收中，我班老師的課全部定為“示範課”，得到領導老師們的一致好評；
二 到武漢聽取了名師講座
使自己對工作 ，對教育事業的認識有了很大的提高，真正懂得了教育 的真諦，使自己受益匪淺；
三 與學生真誠地溝通
自己首先熱愛學生，再通過自己的工作方式，工作魅力，讓學生熱愛老師，使自己從一個在學生心目中的嚴格的監工，變成一個可敬的長者，一個值得信任的引路人，一個不遜於父母甚至超過父母的又一個親人，並努力把自己打造成學生的靈魂，而不是一個簡單的模仿對象。所有這些付出，都是為順利開展班級工作必須的，也是本人享受班主任這個付出的過程，履行這個特殊、神聖、偉大的職責，儘管這個付出沒有回報；
四 與家長的溝通
儘管本學期學校沒有組織家訪，但我還是對部分有必要的同學進行了家訪，達十餘人次，與家長電話交流200多次。如我班王國棟同學，學習態度越來越不端正，聯繫家長到學校來後，與學生及家長當面交流太40多分鐘，分析學生的問題，肯定學生的長處，讓學生深受啟發，家長深深感謝；
五 班級文化建設有聲有色
完成了學校組織的各項班級文化建設，包括每天的“天天成長會”每周一評的優秀小組，一月一評的“班級之星”，還有“扮靚校園”的宿舍文化建設，都是學生自己動手，自己創意，讓活動實用而不花哨，鍛鍊學生動腦，動手，審美能力。還有值得一提的是為過生日的同學唱生日歌，開生日會，這一活動不僅讓班級氣氛融恰，對過生日學生本人的教育，感動會有意想不到的效果，甘佳瑞的學習成績在以前一直屬於一般，但為她過生日後，她的成績進步明顯，現在已經邁入優秀學生的行列，意外！
班主任的工作千頭萬緒，想把一個班級做到最好，沒有止境，為了學生，我用心去付出了，讓學生體會到家裡的甚至家中都沒有的那種溫暖，那種快樂感，作為一個班主任，這就是最大的成就感！
八年級十班班級工作總結 篇2
一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下：
一、加強班級管理，培養優良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。
二、積極抓好學困生的轉化工作。
學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，
三、做好和家長聯繫的工作。
每一次月考之後，我及時和學生家長聯繫，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
四、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、工作中的不足及努力的方向:
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、後進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班幹部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
4、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。
5、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
6、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
7、進一步開展後進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生後續的學習生活打下良好的基礎
八年級十班班級工作總結 篇3
一、我國的農業
1、農業取得的成就
⑴、我國農業生產發展較快。糧食、肉類、棉花、花生、油菜籽、水果等產量居世界前列，其中棉花人均占有量超過世界水平。
⑵、農業生產條件日益改善。（生態條件較差，基礎設施較薄弱）
⑶、農業生產的地區布局趨於合理。
2、糧食作物的分布
⑴、北方—小麥春小麥：東北平原（三江平原、松嫩平原）冬小麥：華北平原、渭河平原。
⑵、南方—水稻洞庭湖平原、鄱陽湖平原、成都平原。
3、主要經濟作物的分布
⑴、特點：①、經濟價值高。②、技術要求高。③、商品性強。
⑵、分布：
①、棉花：黃河、長江中下游地區。新疆是我國長絨棉主產區。
②、油菜籽：長江流域
③、花生：山東、河南是主產區。
④、甘蔗：四川盆地、廣東、廣西、福建、中國台灣等。廣西是產區。
⑤、甜菜：黑龍江、吉林、內蒙吉和新疆的西北部。
⑥、荼葉：泰嶺、淮河以南的丘陵、山地是主產區。其中閩、浙、滇最多。
⑦、天然橡膠：海南省、雷州半島和西雙版納等。
4、新型農業
⑴、外向型農業：以出口創匯為主。主要基地有：山東半島、太湖平原、珠江三角洲、閩南等。
⑵、旅遊農業（觀光農業）。
⑶、生態農業和精確農業。
5、畜牧業分布
⑴、主要牧區及優良畜種：
①、內蒙古牧區——三河馬、三河牛
②、新疆牧區——新疆細毛羊
③、青海牧區和西藏牧區——氂牛
④、寧夏牧區——灘羊
⑵、商品生豬的主要產區：湘、川、豫。
二、中國的工業
1、影響工業布局的因素：自然資源條件、人口和勞動力狀況、市場因素及現有經濟基礎等。
2、我國的煤炭、鋼鐵、棉布、電視機、電冰櫃等產量居世界首位。
3、能源工業的布局
⑴、煤炭是我國第一能源。山西省煤炭產量居全國首位。
⑵、石油是我國第二大能源。大慶油田是我國的石油工業基地。專家預測，未來十年內，新疆將成為我國石油生產的“龍頭”。（要了解“西氣東輸”工程的基本情況）
⑶、電力工業：水力——主要在南方各大河的上游。如湖北省的電力工業等。
火力——主要分布在北方地區。如山西的電力工業。
4、鋼鐵工業的分布
⑴、大型鋼鐵工業基地：
①、東部沿海：鞍本、京津唐、上海。
②、長江沿岸：馬鞍山、武漢、重慶、攀枝花。
③、黃河流域：包頭、太原。
⑵、分析武鋼和寶鋼建立鋼鐵工業基地的有利條件。（略）
5、機械工業的分布：遼寧、上海—南京、北京—天津。（全國大型的工業基地）
6、紡織工業的分布：我國以的棉紡織工業為主。
主要棉紡織工業基地：上海、天津、青島、石家莊、鄭州、西安、武漢等。
7、高技術產業
⑴、形成高技術產業的條件：技術發達、知識密集、人才聚集等。
⑵、我國的高技術產業帶：長江三角洲、珠江三角洲、環渤海地區等。
⑶、高技術產業四大密集區。（見教材P18—19面的說明）