班級教育的教學總結 篇1
目標教學這一教學模式，在國中各科教學中己取得了十分明顯的實驗效果，促進了學生整體全面主動的發展。在日常的班級管理中，我把目標教學的"示標，達標，測標和補標"用於學生班級管理中，取得了明顯的成效。在過去的一學年中，我班學生的學習成績十分顯著。全校總分前十名的學生，我班第一學期占有三人，第二學期占有六人。並且在第二學期中全校同年級的第一名，第二名，第三名，都在我班。兩學期全班總成績都是全校同年級之首。學生的道德品質，身體素質，智力水平等都得到大幅的提高。其中一個重要的原因就是在班級管理中套用了"目標教學"這一模式。具體做法如下：
一、學期初"示標"
每學期開始第一周內，我班首先向學生提出本學期本班在學生學習成績、良好品德的形成，個性特長的發展等方面所要達到的目標，即班級目標。班級目標是在班主任的主導下，根據黨和國家對學生的要求，結合上學期學生各方面所達到上學期目標的實際情況，結合學校新學期的工作安排，對學生提出新的要求及奮鬥目標。一般由班主任提出草案;由各位科任教師討論制定本學期學生在德育，智育，體育等方面應達到的目標;再利用早讀或自習課的時間，班主任與全班同學學習討論，讓學生提出他們的見解和意見;最後由班主任與班幹部代表全班同學確定本班本學期的奮鬥目標。班級目標分為總目標和分項目標，如本學期我班總的奮鬥目標為"保持優秀班集體的榮譽稱號，全年級學習成績總分前十名的同學再增一人"。分項目標有：教學成績目標，品德形成目標，衛生習慣目標，身心健康目標等。這些分項目標，又由周目標、月目標組成。如結合"非典防治"，衛生習慣方面分項目標是這樣安排的內容：（1）不隨地吐痰，不隨處便溺，（2）不亂倒垃圾污水（3）知道自己有傳染病馬上報告班主任，（4）不共用毛巾，每人自備一塊小手絹或小毛巾（5）勤換衣服，勤洗手洗臉，勤飲水（6）不偏食,不挑食，不吃零食。（7）物品擺放有序等。周目標，月目標，又稱為短期目標。學期目標又可稱為長期目標。短期目標的實現既可以鼓舞士氣，又能使學生感受到為班集體做出貢獻的自豪感和成功感。同時為長期目標的實現奠定了堅實的基礎。班級管理目標的確定，對每個同學都必能產生強烈的激勵作用，學生對於目標的"追求"與"達到"必將會激發起學生巨大的熱情和精神力量。
二、學期間導生達標
（一）每周充分利用周會時間，由值周或值日的班幹部，對長期目標或短期目標進行布置提示，督促完成，總結記錄。大家都知道，一項工作，按要求準備的過程，就是提高的過程，學生在學習過程中靠近或接近目標的過程就是各方面提高的過程。為使學生能接近目標 我做了以下幾點工作：首先準備好檔案記錄表，如：學生出勤登記表，學生單元或章節成績升降記錄表，學生獎懲記錄表，好人好事記錄表，學生品德情況記錄表，學生身心健康表，個性特長記錄表，達標學生花名冊及統計表，全班集體達標升降記錄表等。第二，安排好值周或值日幹部，對班上學生達標情況進行記錄。這樣做的好處是：可以培養學生自我管理，團結協作的民主意識，獨立處理問題的能力，培養學生的組織能力，責任意識，以及及時聽取他人意見的良好品質。第三，協調全體科任教師共同完成檔案記載，及時總結出學生在達標過程中的不同情況，以便於班主任及時分析原因並採取針對性措施，引導學生完成短期目標及長期目標。
（二）班主作日常要用心觀察，及時提醒、督促學生進步，接近目標。對於學生在學習紀律，生活等方面的優點，哪怕是極小的閃光點，都要善於捕捉和搜取，分析其存在的動機和外在的影響，不失時機地進行表揚，甚至是放大表揚。這樣既是對學生本人的激勵，也是對其他同學行為選擇的一種正確導向。對於學生微小的.錯誤，班主作也不能遷就，要把錯誤的後果進行放大反饋，促其醒悟並及時改正。對於學生身上表現出來的一些偶發、實發，不足言道的心理信息和行為跡象，如早戀、幫派體系等苗頭，要善於發現並善於剖析，並及時處理。壞的立即幫學生清除掉；好的萌芽及時進行培養，因勢利導，加速發展。
（三）班幹部要以身作則，形成班集體中的積極分子隊伍。班幹部是同學們民主選出，並經班主作任命的同學們的帶頭人。他們的模範帶頭作用，更會起到激勵作用。各組長再積極回響班幹部的倡導，班上就一定能形成群體壓力，出現從眾效應。同學們首先是服從，隨著時間的推移，他們逐漸認同班上倡導的良好的行為習慣，最後內化為自己的較穩定的觀念、和行為習慣。比如：不亂扔紙屑這一目標的達到，如果班幹部沒有做不到的，各組長也都做到了，那么其他的學生會自覺地努力約束自己，爭取自己與他們看齊。這樣，全班的不亂扔紙屑的集體習慣便逐漸形成了。
三、期中期末測標
期中期末以學生自測為主，對自己的目標達標情況進行測評。根據班級所訂的目標，學生在品行上，遵守紀律上，學習進步上，學生生活衛生習慣成上等方面，人人自我總結，查找差距，以學習小組為單位，大家找出共性的問題癥結，寫出改進提高的計畫。班委會對整個班集體在學校舉行的各項活動中的表現，以及整個班集體的達標情況進行總結，提出努力的方向。班主任對總結的檔案進行整理分類，總結經驗教訓，以便進行疏導，並結合學生達標 的實際情況進一步調整班級達標目標。
四、及時補標
班主任要求學生根據自己的存在的差距，充分利用周末及假期，進行進一步的補習、鞏固和改正。屬於知識掌握方面的共性的問題，班主任及時與任科教師聯繫，集中為學生釋疑解難。屬於學生個別情況，班主任應認真幫助其查根索源，促其自我改正或提高。
總之，班級管理中的目標教學模式的套用，使我班的管理水平上了一個大台階。但這個實驗還需要大家的共同努力，以便更加豐富，更加完善。將此用於學生管理，必會取得更明顯效果。
班級教育的教學總結 篇2
一、強化安全教育
1、開學報名即與家長簽定《安全責任書》。
2、在第一周告知家長學校作息時間，並讓學生寫好《不下河塘洗冷水澡的保證書》
3、進行安全知識教育，做到“天天講，時時講，處處講”。
(一)道路安全
1.加強安全意識，樹立交通安全文明公德;
2.走人行橫道，不在馬路上嬉戲打鬧;
3.不闖紅燈，橫穿馬路時走斑馬線;
4.嚴禁騎機車及電動車，上放學騎腳踏車要走專用車道;車速不能過快，嚴禁脫手騎車;14歲以下學生嚴禁騎腳踏車上學。
5、嚴禁學生在上學放學路上或周六周日下河塘洗冷水澡。
(二)、教學區安全
1.教室、走廊、通道嚴禁追逐打鬧;
2.課間不要趴在走廊欄桿上;不爬窗台、桌子。
3.不帶小刀到校，不得用小刀在牆上或桌子上亂畫。
4.不得用手或鉛筆觸碰教室內的電源插座、開關等電力設施。
5、上課解手或課間有事離開學校要向老師請假，嚴禁私自離開學校。
二、取得效果
1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。
2、學生講衛生意識更高了，個人自理能力更強了。
3、教學秩序更好了，學生學習行為文明了，活動更加安全了。
4、創建了安全的教學環境，形成了“安全工作，重於泰山”的良好氛圍。
我是一年級二班的班主任，本班共有60名學生。一學期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：
安全工作是所有工作的中心，如果安全都沒有保證，其他工作更無法進行，更談不上提高教育教學質量了，因此要把安全工作要放在教育教學工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學才能順利進行。班級工作中更是如此，我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生自制力不強，好動，模仿力強，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，及時引導。情節嚴重的學生要讓家長到學校進行共同教育。
班級教育的教學總結 篇3
一、思想追求進步
我熱愛教師職業，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，我積極、主動、責任心較強，樂於接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人。
二、學習永無止境
在工作中，我深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業務水平。我參加省遠程研修培訓，並榮幸地作為指導教師，在研修平台聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業，瀏覽同伴真摯的評論，新名詞、新理念、新見解滋潤我求知若渴的心，和研修同伴在一起傾聽聲音、碰撞智慧、溝通情感、升華思想，讓我收穫頗豐，圓滿地完成自己的各項研修任務。 10月22日-24日，我參加山東省國小數學骨幹教師培訓，通過學習，開闊了眼界，增長了見識，明確了自己努力的方向，受益匪淺。
三、工作勤奮紮實
1.奉獻愛心
師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門，工作中我用心去關愛每一個學生，平時儘可能多地在學生之中，與學生像朋友般相處，與他們談學習，談思想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，尊重學生、理解學生、信任學生，賞識學生的優點，在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，願意和我說心裡話，我剛從六年級轉向面對三年級，也在不斷地調整自己的工作方法。這學期我覺得自己最大的努力就是學著理解，學著寬容，學會了理解。有時因為學生的無知、調皮而要發怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地採取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如：學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講台上，我講興正濃，台下卻有學生無精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學會善於“拐彎抹角”地去啟發、去教育，學生感受到教師深切的愛。
工作中我耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的莊晉陽同學，個子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關注，當遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然後停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發言，只要他敢於說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學習更努力了，這讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應該算個小小的奇蹟。
在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，特別是對班級中的“後進生”，給他們更多的關心、信任和愛，點燃他們奮發向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終於能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發言；那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺得我的付出是值得的。
2.教書育人
使每一個學生得到不同程度的發展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。
（1）認真備課。在課前我精心備課，鑽研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，最佳化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環節，備課及時上傳到部落格。
（2）用心上課。在課堂教學中，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質的提高。
（3）精心進行作業教學及課外輔導學習。對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況,並有目的的對後進生進行輔導，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學反思。經常回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學水平。
3.管理班級
（1）家校合力促提高
本學期召開《學生是船 老師是漿 家長是帆》的家長會，和家長們一起共同探討教育孩子的良策，引導家長們信任、期待、獎賞孩子，善於傾聽，走進孩子內心，教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折，許多建議讓家長們倍受啟發，最後的一段話：學生是船，老師是漿，家長是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會越行越遠，讓家長們倍受感染。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發言引起家長的共鳴和感慨，家長會圓滿成功。
我與家長充分利用班級QQ群，通過這個靈活、便捷的視窗，和家長之間進行溝通和交流，能夠自由地、開放地、平等地表達自己的意願，共促進學生健康發展。通過班級QQ群，我和家長們經常交流學生的情況，一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯繫，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，同時引導家長教育孩子，分享教育心得，效果非常好。
（2）組織活動求發展
10月24日，在我的精心組織和家長們的用心策劃下，“傳播愛心放飛夢想 ”的親職教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長參加了活動。愛能學說親職教育講師、曲阜萬途少兒英語學校校長萬雅鑫老師與學生家長交流了“如何感受愛，傳播愛，讓孩子更自信”的親職教育理念。現場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和遊戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中，一定要學會欣賞別人，運用身上和身邊的資源進行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬於具有正能量的人的，只要認真去踐行，就能成為受歡迎的人，成為充滿正能量的人，愛是所有的源泉！活動結束時家長和孩子都表示獲益匪淺，希望多開展這種類似的活動。
4.用心做好教研組工作
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，配合督導室完成對十幾位教師和晉職稱教師的教學督導工作，這讓我受益匪淺。領導給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
5.精心組織學生競賽活動
為充分開發潛能，激發興趣，豐富學習生活，展示學習成果，精心組織了三年級 “綜合知識競賽”的活動，學生們嚴肅認真，細心思考，表現出人人爭先的良好競爭氛圍，最後經過認真評選，評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽既考查學生知識的領悟和運用，又啟迪思維，增強競爭意識，以競賽促教學，以活動促發展，激勵學生探求真知，進而愛上數學、挑戰數學，效果很好。
四、成績及努力方向
一份耕耘，一份收穫，我榮獲校級優秀班主任，年終考核獲得優秀，在四校聯考中成績名列前茅，這讓我很受鼓舞。但我清醒地認識到自己的教學能力有待提高，我會在以下方面多加努力：
1.努力提高自身素質
學高才能為師，在工作中，我深知學習的重要性，雖然制定了多讀書多學習的目標，但是由於日常的常規工作占用了大量的時間，所以在學習方面投入的時間和精力不多，熱情不高，總有“書到用時方恨少”的感覺。所以今後要善於利用零散的時間，制定具體的計畫，多讀有關教育教學方面著作，多向專家學習，多與同事交流，提高理論水平，豐富知識儲備。
2.要善於反思
一個好教師是要善於反思，我自己雖然經常思考自己的不足，但是有時卻懶於動筆，不能及時記錄自己執教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今後要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。
3.多關注學困生
我任教的每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養成，個別學生的作業還不能按時完成，因此如何激發這部分學生學習的興趣，實現較大轉變這是我需要繼續研究的問題。
4.提高班級管理藝術
班級工作我也花了不少心血，但是也暴露一些問題：重要的是沒有形成健全規範的管理制度，班級管理基本上都是靠輿論和約定俗成的習慣來約束學生，這個是根據學生學習都比較主動，都比較聽話的特點而定下，但是漸漸地，對於自覺性較差的學生往往缺乏約束，只有形成制度學生才能有理可依。其次是要培養一支強有力的班幹部隊伍。遇到班級問題要多運用教育機智，把班級建設好。
5.提高科研水平
我自身不善研究，科研能力薄弱，應該多善於學習，勤於研究，結合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高自己的科研水平。
新的一年，新的起點，我會不須揚鞭自奮蹄, 努力用心、用情、用智助我的學生飛得更高、更遠，全身心地投入工作，努力前行。
班級教育的教學總結 篇4
一、抓教研促教學
我園充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼稚園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。同時 1開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這裡起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師，受到表彰獎勵。
二.重視培訓.促教改
1.由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2.以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革 ，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼稚園整體業務水平的提升。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提升了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提升課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動 2全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4.為探索美勞課活動方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，並逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計畫。結合主題活動內容，以區域活動的形式提供給幼兒操作，並逐步形成班級特色。廢舊物貼上、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想像。
5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提升，並且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。
6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼稚園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提升保教管理水平，使幼兒在這裡快樂成長。
三.加強研究，突顯特色
我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在這裡手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。
四.家、園互動，共建保教平台。
本學期，我園不定期的開展家長學校活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子遊戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼稚園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼稚園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提升幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
五.節日共慶 、文明發展
我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手製作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的讚美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手製作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼稚園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提升，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
班級教育的教學總結 篇5
一、教育工作的回顧
1、組建了班委會。本班班長是何雨婷，兼管班級衛生工作；副班長是張琪，兼管班級紀律；學習委員胡昊洋，兼任班級英語學科的.課代表。他們三人可以說是我管理班級的主要助手，班級的管理中他們立下了汗馬功勞。
2、完善了班級管理制度。本班實行的量化考核管理制度，把班級的各項工作進行了量化管理，月底進行積分考核，排出班級前十名，予以一定的獎勵，從試行的幾個月來看，效果不錯，可以說絕大多數同學都知道了什麼能做，什麼事不可為，什麼事對，什麼事錯，同學們的是非觀已經養成。
3、組織學生積極訓練，參加了級部演講比賽和作文、套用題、英語閱讀等學科比賽並在比賽中取得了優異的成績。通過比賽，本班學生的集體榮譽感進一步得到了增強。
4、為部分學生增訂了學生課間奶。本學期本班增訂牛奶的人數為42人，雖然人數不是太令人滿意，但是本班學生人人都養成了喝奶的習慣。
5、成功地舉行了家長座談會。本班的家長參會率達100%，通過本次家長會，我們和家長之間加深了了解，溝通了感情，更好地為本班做好各項工作打下了良好的基礎。
6、嚴格按照學校要求做好學生的常規管理工作。從開學我們就開始對學生的習慣進行了養成教育，目前本班的衛生、路隊、餐廳、宿舍、紀律、課間活動等各方面工作都取得了一定的成績。
7、抓好安全工作。“安全重於泰山，生命高於一切。”我們班從開學都學期結束，沒有發生過一起安全事故，成績的取得歸功於我們平時的教育，我們班幾乎做到了逢會必談安全，我還經常上網給孩子們看安全教育片，通過那血淋淋的慘劇，孩子們的安全意識增強了，安全有了保障了。
8、做好了學校布置的下學期預收費工作。截止元月14日下午四點，我們班42人，人人都完成了任務，為下學期開學工作做好了充分的準備。
二、教學工作的回顧
1、嚴格執行學校的周考制、月考制等考試制度。
2、紮實做好班級後進學生的輔導工作，基本消滅了不及格現象。
三、班級目標及以後工作打算
1、進一步做好常規工作管理，努力向紅旗班級看齊。
2、進一步做好教學工作，努力提升班級的名次。
3、進一步做好安全工作，努力向學校、向家長交上一份令人滿意的答卷。
4、提前做好保生動員工作。