最新班級秋遊活動總結 篇1
活動地點： 蘇州西山
活動時間： 10月25日
活動人員： 建築環境與設備工程1311班全體學生
活動準備：
一、食物的準備。經多番考慮協商，我們決定在西山進行自助燒烤，我們在秋遊前一天購買燒烤的食材以及調味品，經過觀察比較、討價還價，我們在一家名叫“東北燒烤”的店裡以比較優惠的價格購得了食材。
二、食物的保存。因為肉類需要冷凍保存，所以食物保存就成了傷腦筋的事。我們用泡沫箱子裝食物，一來可以儘量延緩冷氣的散失，二來也方便搬運。把食物從店裡運回了學校。回到學校後，在遭到了超市、食堂、風味餐廳的多方拒絕後，我們終於在一位好心阿姨的指導下找到了餐廳負責人，解決了這個問題。經歷了風雨後總算見到了彩虹。
活動內容：
一、愉快的車程
車上，大家開始了K歌大賽。有的人靦腆，有的人大方。有的人唱的生動悅耳，也有人五音不全，惹得大家哈哈大笑。兩個小時的車程就在大家的歡聲笑語中度過了。
二、美麗的西山
下車後，從踏上西山的第一步起，大家都覺得這個地方很有特色。工作人員們穿著牛仔服，熱情的招待著。我們很快地整好了隊伍，進入景點。這真是個很美的地方。首先映入眼帘的是美麗的草場風光，背靠山，馬兒自由馳騁，中間小溪繚繞，真是美呀！也許是第一次見到這么多的馬，大家都很激動，嚷嚷著要去騎馬。我擔當起攝影師的工作，看著一張張笑臉，我愉快地一次又一次地按下了快門，把快樂永恆的定格在相框裡。還有迷宮，跑跑卡丁車的項目都吸引了大量的同學遊玩。動物區裡的鴕鳥也受到了很高的關注。
三、集體遊戲
遊樂區也有好多項目。二人走鋼絲，是考驗兩人的協調能力和默契程度的遊戲，兩人的步調稍不吻合就會從鋼絲上掉下來。小軍鼓遊戲，十幾個人各牽繩子的一頭，共同用力，繩帶動彈球，我們舉行了比賽，看哪組彈得球最多。還有五人腳行舟，五個人，每人的腳分別扣在兩根木板上，共同前進，看哪組走的最快。這些遊戲都是考 驗團隊合作能力的一次大比拼，班級的凝聚力也在不知不覺中上升了。
四、趣味燒烤
時間不知不覺中就流逝了，午餐時間到了。回過神來，才發現肚子老早就癟癟 的了。三步並作兩步前往午餐地點，大家都發現自己烤出來的食物特別的美味。
酒足飯飽之後，是自由活動的時間。我們去坐了竹筏，接著是最盛大的篝火晚會了。圍著篝火，大家的臉亮堂堂的，襯著愉快的笑容，一派融洽的氣氛。隨後的娛樂節目將篝火晚會達到了高潮，壓軸的是我們班的蔡偉同學的個人演唱時間，大家受到了歌聲的感染，情緒高漲，紛紛為他鼓掌喝彩。
秋遊就這么意猶未盡的結束了，回程中很安靜，很多人疲憊的睡著了。
我們在秋遊中成長，在秋遊中團結，在秋遊中共同創造了彼此最美好的回憶。
工作總結：
1、大部分同學積極踴躍參加活動體現了大家以集體為重的意識。
2、本次活動是班級成功舉行的第一次活動，全程都相當愉快，未發生任何矛盾和爭執。
3、本次活動全程均未出現遲到或者脫離集體行動等情況。體現了同學們擁有良好的集體觀念和時間觀念。
4、在秋遊中大家互幫互助，互相鼓勵，互相增進了了解，班委積極幫助同學，分工明確，每一個環節都做的有條不紊，充分表現出同學間的友誼和班委的認真負責。
5、同學們在活動中講文明懂禮貌有秩序。
全班同學在此次活動中，增進了相互的交流與聯繫，打破了新同學間的僵局，增進了同學間的友誼，減輕了新生的陌生感，對大學適應能力得到了提高。通過這次活動也豐富了同學們的課外知識，開闊了眼界，更為重要的是，通過這次活動增強了我班的凝聚力、向心力，使得我班更加團結了。
最新班級秋遊活動總結 篇2
早上七點左右，負責購買食材的同學便提前出發，並為中午的野炊做準備。九點半左右，其餘同學在青春廣場旗桿下集合，由活動負責人帶領，出發去往野炊地點。到達後，同學們便開始分工合作，準備中午的午餐。一些做飯能手自告奮勇地挑起了做飯的重任，不會做飯的同學也都沒有閒著，有的淘米洗菜，有點清洗鍋碗瓢盆，場面十分熱鬧。到了一點左右，飯菜便準備好了，大家便圍坐在桌前，吃起了自己的勞動成果。吃過午飯後，大家便各自展開了自己的`娛樂活動，有的四人一桌搓起了麻將，有的八人一桌玩起了三國殺，也有的三人一桌鬥起了地主，還有的打起了桌球。下午四點左右，大家便在負責人的帶領下，回到了學校。經過這次活動，男生與女生之間、各寢室之間還是存在不同程度的隔閡都被打破了，班級更加團結團結，班級凝聚力、親和力、戰鬥力也都增強了，同時，本活動也增進了同學之間的交流，培養了大家的動手能力和團隊合作意識，豐富了大家的課餘生活，並開拓了大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學之間的相互學習提供了平台。
計算機學院
20xx年x月
最新班級秋遊活動總結 篇3
有人說，中國文化是吃飯吃出來的。自古以來，中國就是“禮儀之邦”、“食禮之國”。懂禮、習禮、守禮、重禮的歷史，源遠流長。據《禮記·禮運》記載："夫禮之初，始諸飲食。"而最早出現的食禮，又與遠古的祭神儀式直接相關。後來食禮由人與神鬼的溝通擴展出人與人的交際，以便調節日益複雜的社會關係。古人聚餐，多是附庸風雅之舉，在喝酒吃飯之際，《蘭亭集序》《滕王閣序》等名篇誕生。
一、活動目的
作為一個新成立的班級，同學們之間不是很熟悉，通過聚餐這樣一種方式，能加深互相的了解，促進同學間的友誼，對這個集體產生歸屬感，從而增強班級的凝聚力，以更好的、更方便的開展班級工作。
此外，聚餐作為中國人聯絡感情，交流思想的舞台，在學生中也逐漸成為一種流行，一種時尚，成為大學生活中不可或缺的一部分。的確，缺乏交往的生活是一種缺陷，聚餐也實實在在為學生之間的溝通與交流鋪下了一座穩固的橋樑。
二、活動名稱
班級聚餐
三、時間和地點
20xx年12月11日
蜀香苑
四、參與人員
12級卓越班全體同學
五、活動流程
1、部分班委提前到飯店進行安排。
2、等待同學入座。
3、餐宴開始，期間氣氛熱烈。
六、本次班級活動的影響
在聚餐結束後，每個人都是滿面笑容的離開了。這次的班級活動，一方面，給了同學們一個溫馨愉快的夜晚；然而，另一方面，也是更為重要的一方面，這次的班級聚餐增進同學們之間的溝通與交流，促進了我們的班集體成長為一個更具凝聚力的優秀班集體。
七、不足
在本次的班級活動中，也暴露了一些班委成員們沒有提前考慮到的不足之處。首先，由於場地的限制，在聚會開始之初，在座位的安排以及數量上，出現了些許的混亂，讓同學們有些不知所措；其次，在聚餐結束之後，有些同學希望還有一些後續的活動，但是，事前並沒有任何的安排，有一種“美中不足”的氣氛。上述暴露出的兩個問題，為班委們以後在組織班級活動時，尤其是如這種聚餐一類的活動時，指出了工作中應該引以注意的地方。
最新班級秋遊活動總結 篇4
為了體現xx班全體成員的團結精神，增強團體的凝聚力，增進同學之間的友誼，加深對同學的了解，展現班級積極向上的精神風貌，我們班於x月x日組織開展了本次“團結就是力量”的主題班會。一滴水匯不成大海，一朵花集不成花壇，一棵樹撐不成綠雲。一個人力量再大再強，也沒有團體的力量大，沒有團體的智慧多。團結是一種龐大的力量，僅有團體、僅有團結，才能打造更加優秀的個體，創造出更加輝煌的人生!正如俗語所說：滴水不成海，獨木難成林。本次班會在室外進行，一方面是為了用行動表現團結，另一方面也是為了放鬆大家的精神、寓精神於娛樂!讓我們共同回憶過去一年中的提高與收穫。之後，主持人任命裁判和計時員，抽籤分組，班會正式以三個遊戲的形式舉行。
第一個環節是：背摔。
這個遊戲的目的是：考驗一個團體的團結精神，增強團體凝聚力。遊戲開始，同學們進取研究應對策略，背摔的同學很從容，表示對隊友不會有任何懷疑，而接人的同學則略顯緊張，可是仍然從容不迫，最終各隊同學都順利完成任務。這個活動讓大家參與的熱度更高了，蔣班會推向了一個小高潮。
第二個遊戲是：猜人!
這個遊戲的目的是：增進同學的互相了解，增進同學間友誼。第三個遊戲是：蛙跳接力!
這個遊戲能夠增進同學之間的合作本事，加強團結精神建設。這個遊戲主要從團體合作著手，各組同學要集中注意力，相互之間緊密配合，並且要公平競爭。這場比賽更加精彩，每個人都很投入，比賽進行的緊張，有序，充分展現了一個團體團結合作的重要性，團結的團體就像篝火，能把冬日裡的嚴寒驅趕得無影無蹤!
班會進行了一個半小時，最終由班主任熊雲波教師對班會進行點評，熊教師教育我們要團結，要將自我置身於團體中，人僅有在強大的支持力下才能去成長，去追求更多完美的事物，這是當代大學生的必修課，是一個人走入社會的重要前提!
這次班會影響很好，我們每個人都參與其中，在比賽過程中收穫很多，感觸頗深。我們堅信，我們10計一這個團體必須會越成長越壯大，越走與越遠，越來越強!
最新班級秋遊活動總結 篇5
活動名稱：平安夜班級聚餐
活動主題：為了促進我們班級更加和諧，希望通過開展各種班級活動來增加同學們之間的交流，從而更好的讓同學們在學習生活中更好的合作共處，讓大家融入整個班級。所以本次聚會以聚餐的方式，並且在平安夜的晚上進行，這樣讓大家過一個難忘的平安夜，有我們所有人一起過平安夜，大家一定平安入夜。
活動時間：xx年12月24晚上6：30（平安夜）
活動地點：武昌理工學院外破街 （品味軒）
活動人員：會計1210班全體同學外加兩位素助學姐（32人）
活動經費預算：2桌，每桌16人，每桌三百多，加上酒水，差不多900元左右，費用控制在1000元以內，開銷從班費中抽取，開銷對大家是公開曝光。
活動策劃負責人：班長蔡奇和團支書曹昕負責。
活動前期：預先訂好聚餐地點、時間、以及菜目（提前由大家點菜，經濟實惠即可），一切完備之後，在平安夜晚上6點提前在校門口集合，6點半開始上菜。
活動注意:由於平安夜，娛樂色彩濃，外面比較亂，並且要過馬路，所以保護大家的安全是第一。希望大家依舊要注意安全，喝酒也要注意，儘量不要喝。
會計1210班
xx年12月20日
平安夜班級聚會總結
在這特殊的節日—平安夜，全班同學聚集在一起，有說有笑的暢談著生活樂趣，來自四面八方的我們，有著不同的文化背景，開開心心的坐在一起，像親人一樣，吃著團圓飯，那一刻我們不分彼此，不分男女，一起笑談學習生活。
雖然本班女生較多，但我們一個班在一起，不分男女，大家坐在一起開開心心，拋開一起煩惱，融於我們整個會計1210班，大家放開自己，雖然不能喝酒，但不會喝酒的就以飲料代替，大家在一起舉杯歡笑。酒不在多，重要的是大家喝的開心即可。看到大家都互相鼓勵，互相干杯，希望大家以後在學習生活中也能互相幫助，相聚在這個陌生的地方，卻相遇在同一個會計1210班，我想這就是一種緣分，緣分讓我們要生活在一起四年。雖然說大學生活相比高中有點無聊，可我們知道，在這個地方，我們還有一個團體，我們還有一個班級，就像我們的家一樣，所以我想我們每個人都應該意識到我們是一個集體。當我們走出大學的時候，我們所擁有的就是：我們有一個共同的會計1210班。這個我們大學生活的永恆的記憶。
現在想起那一幕，我們相聚在一起，無所不談。那一夜也是我在大學最開心的一夜，有我們會計1210班一起慶祝著平安夜。大家從未有過那么興奮，生活也是在這些點滴之中而顯得有趣。雖然說會計班女生偏多，傳說班級不活躍，可我想讓我們班級變得更加活躍，死氣沉沉只會讓人鬱悶，自由活躍的空間才會使人清新自由，這樣大家可以天天懷著開心的心情過著每一天。我們永遠要自信，開心的面對每一天。這有這樣我們的大學生活才會過得充滿樂趣，才不會單調。學習的時候我們認真地學習，玩的時候痛快的玩。簡簡單單的一次聚餐，卻留下深深的記憶，其實簡單就是幸福。
希望我們會計1210班所有人每天都能笑口常開：笑口常開，好彩自然來。
會計1210班
xx年12月26
最新班級秋遊活動總結 篇6
為了增進園林與園林兩班同學的友誼，我班於xx年xx月x日在綜合樓階x開展了名為‘放飛夢想，快樂成長’主題的團組織生活。以下是我對這次活動的總結。
一、這次活動對同學的影響
同學們都積極參與，並且玩的很開心。也使同學們明白了，要敢於去展示自己，敢於挑戰自己，最終去實現這些夢想。
二、這次活動的成功之處
1、在節目的篩選和安排上，圍繞著我們園林專業知識而展開。讓同學們不僅在享受活動樂趣的同時也拓展了自己的知識面。
2、搭建了一個互動交流的平台，讓大家暢想欲言、各抒已見。在一定的高度上培養了同學們的學術修養。
3、活動氛圍比較活躍，組織和協調能力較強，這鍛鍊了兩班的班委的工作能力。
三、這次活動的不足之處
1、由於同學們的自控能力不夠好，造成了會場的紀律不夠理想。在一定程度上加大了對學生的管理。
2、活動前的準備工作不夠充分，在一定程度上影響了會場活動的質量。
四、總結
最新班級秋遊活動總結 篇7
面對全新的教育理念，全新的教材，如何進行創造性的教學實踐，這對每一個教師都是一個嚴峻的挑戰。國家在《九年義務教育課程方案》中把活動課正式納入了中國小課程，這是中國小課程設定上的一項重大改革，它對於全面貫徹教育方針，加強學生個性特長和興趣愛好的培養，加強學生的素質教育有著十分重大而深遠的意義。而活動課的教學須打破單一的傳統課堂教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們愛學、樂學、會學。
一、活動課的定義
活動課程是與學科課程相對應的一種學校課程形式，在教師指導下，通過學生的主動活動，以獲得直接經驗和實踐特長為主的課程。活動課和學科課有本質上的區別，但又有緊密的聯繫。這種聯繫首先是在教學目標上雖各有側重，但培養目標是一致的，即從不同側面運用不同方式使學生在教學活動中得到全面的發展。其次是課程內容相輔相成。例如，數學學科課就為數學活動課提供了必要的數學知識、技能基礎和一定的內容來源；反過來，數學活動課的內容又會受到學科課內容和教學進程的制約。
二、開展數學活動課的若干原則
1、趣味性原則
中國青少年研究中心與北師大教育系在全國中國小開展的學習與發展調查顯示：因“喜歡學習”而上學的小學生只有8.4%，國中生有10.7%，高中生則僅有4.3%。可見，培養學生學習興趣尚為基礎教育面臨的一個重大課題。而數學活動課的重要目的就是要培養學生學習數學的興趣。數學活動課的內容選擇應遵循趣味性原則。趣味性是該課的靈魂，吸引學生的法寶。所以，數學活動課的內容要特別注重趣味性，可以選擇諸如數學遊戲等有較強趣味性的活動課題。
2、知識性原則
數學活動課不同於一般的活動，它必須是與“數學”相關的活動課。在活動課中，要教給學生有關數學的知識和技能。數學活動課的內容應儘量與學生所學過的數學知識相聯繫，也可以是在原有基礎上的一個提高和推廣。所涉及到的數學知識也儘量能用學生所學過的數學原理來解釋。應注意不出高深莫測的數學問題，以免挫傷學生的興趣和積極性。數學活動課的內容應與學生的實際能力相符，趣味性與知識性並重，使學生能充滿好奇心，愉快學習和接受，然後積極運用。數學史、數學常識也是數學活動課的主要內容之一。教師可向學生講述數學家的故事，講述他們不怕困難、勇於探索科學高峰的可貴精神，以陶冶學生的情操，培養學生的人文素質；也可向學生介紹一些數學小常識，以拓寬學生的知識面。
3、實踐性原則
在學生的生活中要遇到許多數學知識，或者有許多問題可以用數學的方法來理解和解釋。數學活動課的目的之一便是培養學生運用數學知識和原理來思考和解決問題。例如：初次講授幾何圖形時，為配合教學，筆者布置給學生一項數學活動：收集幾何商標，然後利用一節數學活動課來展示和分析辨認他們收集來的幾何商標，這樣學生通過動手、動腦、動眼，在動中學，在實踐中學，就可以較熟練掌握多種幾何圖形的性質和判別方法。
4、群體性原則
數學活動課的內容要儘量使每個學生積極參與到其中來，充分動手、動腦，而不是少數幾個學生參與，只有幾個學生能聽懂。這樣才能真正達到活動課教學的目的。數學活動課的課堂組織形式是為教學內容服務的。而內容可通過不同的形式表現出來，但形式的變換一定要以能激發學生的興趣和調動學生的學習積極性為目的。我們應盡力引導學生的表現欲、好奇心和好勝心，使每個學生充分和自覺地參與到其中來。
遊戲、猜謎、數學故事、動手製作等數學活動都蘊藏著豐富的數學知識，教師可讓學生自己探索、自己發現、自己總結，最後自己得出正確的答案。在這個活動過程中，學生的能力和意志都得到了鍛鍊。為了能讓學生充分參與其活動，在課堂組織形式上，則應打破傳統的教學組織形式和教室布局，將學生編成小組，以組為單位進行活動。在活動過程中，互相討論，各抒己見，利用集體的智慧來解決困難，並培養學生互相協作的團隊精神精神。數學活動課比一般數學課更強調發揮學生的主體作用，通過學生在活動過程中主動發現問題、分析問題、解決問題，培養學生探索、鑽研問題的興趣和積極進取的精神。內容的選擇、形式的安排都是為了能充分調動學生的積極性、主動性，使他們真正成為教學的主體。數學活動課中教師的作用相對弱化，教師應從講台上走下來，深入到學生中間，營造一種輕鬆、愉快、平等的學習氛圍，讓所有學生都能大膽地表現自己，表達自己的思想。可以說，在活動課教學中，學生為主體體現得更為充分些，教師的主導作用是激勵、引導、點撥和幫助學生總結提高。由於不受單一教學目標的限制，學生可以充分自主發展，使學生真正成為課堂的主人。
教師就相當於一台晚會的主持人，學生才是真正的主角。教師只需提出問題，解決問題由學生自己完成。僅當學生百思不得其解時，教師從中點撥一二，讓其豁然開朗；當然，在活動結束時，教師應該給學生作幾點說明或小結。數學活動課的研究、實踐和推廣起步不久，雖然已蓬勃開展，但沒有確定的內容和模式，特別是缺乏系統的教材及參考資料，這些工作都有待於我們不斷探索和總結，使數學活動課真正成為全面培養學生素質的重要和有效的途徑。
三、結合實例，如何開展數學活動課
《實習作業》是國中課本中的活動課之一，這種實習作業是學生力所能及的一種數學實踐活動，它對於學生認識數學的意義、激發學生學習數學的興趣、培養學生運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力均有著重要的作用，應予以充分重視，安排時間，保質保量地把實習作業上好。
上實習作業課，一方面是要學習課文，從中熟悉完成有關實習作業的方法和步驟，另一方面，還要組織學生走出課堂，去完成某種實習作業。如何在課堂教學中實踐課程標準提出的新理念，本節課作了有益的探索。按照傳統的做法，本節課時通過一個例子來說明國中統計里的實習作業的問題是如何表述、求解，如何分步，實習報告如何設計和填寫，教師一般對本章內容作以簡要概括，然後指出，利用本章所學的知識能不能解決一些簡單的實際問題，引出本課內容。然後直接講解例題，最後小結完成有關統計的實習作業的一般方法和步驟。
用傳統教學方法的一個通病是教學過程中“見物不見人”，這種教學只重視結論性知識的傳授和掌握，不重視學生的興趣和思考過程。德國的一位博士在考察了北京、上海、廣州等地的學校後，用兩句話評價了中國的教育，“中國的教師是全世界最能講的，中國的學生是全世界最能考的。”這評價是褒是貶，各人的答案也許不相同。但即使教師講的全部是科學真理，滔滔不絕的講授還是會淹沒學生探索問題的衝動，扼殺學生在思考中本該產生的疑惑。與傳統的課相比，這節課最大的變化是教師角色轉變後學生學習方法的變化學生成了學習的主人！首先，筆者讓學生在課前自己閱讀有關知識，自由分組，選擇自己感興趣的課題來完成實習報告，然後到課堂上來對全班同學匯報，然後小組內、小組間同學互相提問，學生可以在課堂上自由地發表觀點，學生可以自己去說服同伴，只要你的話有道理。這不僅是課堂形式的變化，更本質的是教育理念的變化不是把學生看作裝載知識的容器，而是把學生看作一個活生生的人！本節課教師沒有刻意去教給學生什麼，而是放手讓學生去實踐、去感受、去交流，讓真理通過學生思想自由地碰撞、生根、發芽。
合作交流是新課程倡導的一種重要的學習方式，本節課有很多時間是學生與學生、學生與教師的交流。分組匯報，對話爭論，這些形式有效地激發了學生的求知慾和表現欲。學生在發言中學會了表達自己的觀點；在傾聽中學會理解他人的觀點，分享他人的思想；在質疑中學會了重新審視自己的想法，學會了進行嚴謹的思維。本節課生動活潑的學習局面，學生分組匯報、小組討論、集中探討中的出色表現，充分說明了學生學習的積極性和潛能是無窮的，關鍵在於我們有沒有為學生創造自主學習的時間和空間。
和學生“主人”地位相對應的是教師的“導演”地位，本節課中，教師對教材的理解和對學生學情的把握是恰當的。在本節課學生精彩表現的背後，我們可以體會到教師這個“導演”的重要性和最後所起的作用。課程改革為教師提供了更廣闊的舞台，教師不僅僅是知識的傳授者，而且更應是學生終身發展的設計者、促進者，作為“導演”，教師有責任為每一個學生獲得更有價值的人生做貢獻。
最新班級秋遊活動總結 篇8
12月x日星期五，農機1105班在12樓舉辦了主題為“揮灑激情，相識相知，收穫友情”的班級團體活動，次活動的主要目的是聯繫同學之間的感情，讓彼此不熟悉的同學相互了解，增加班級凝聚力，培養同學們的'團隊協作意識，增強同學們的社交能力，讓同學在忙碌的大學生活之餘放鬆我，陶冶情操，豐富同學們的大學生活，以及調整我班的學風問題，建立一個擁有有休學風的班級。
晚上19：30活動在歡樂的笑聲中開始了。活動安排的第一個遊戲是“007”，主持人在講解了遊戲規則後，同學們集中注意力努力做到不受懲罰，即鍛鍊了大家的反應能力，同時也給大家一個展示自己的平台。緊接著又安排了“抓烏龜”，“大瞎話”等遊戲。被懲罰的同學都表演了自己拿手的節目，掌聲歡笑聲充滿了教室。
最後一個活動是“人體接龍”，首先主持人將班級成員分成四組，每組成員都帶著板凳圍成一個圈坐著，前面的同學躺在後面同學的退上然後再將板凳撤走，在同學們的一片質疑聲中人體長龍竟然支撐起來了！此活動過後主持人讓每個組派出一名代表說一下這個遊戲能夠成功的尿素和秘訣。通過總結大家都認識到了在一個團體中團結的重要性，只有團結協作才能共同完成一件看似不可能完成的事情，同時小組成員還要彼此信任，合作是建立在信任的基礎上的，每個成員都應有主人翁精神，把團體的事情當作自己的事情做，不可忽視自己的力量！
本次活動很好的完成了既定的目標，是同學們認識到集體以及團結協作的重要性，每個成員都受益匪淺。
最新班級秋遊活動總結 篇9
伴著新學期的腳步聲，突然發現時間過的很快，一年已經過去了，我們已是大二的學生！大一過去了，我們的學習和工作都要有個總結。作為本班的文藝委員，我總結一下過去一年的文藝工作！
過去兩學期，院、系裡為了豐富學生的課餘生活和提高自身的能力才華而舉辦了一系列的文藝活動和比賽！如，方言大賽，才藝大賽，詩歌朗誦比賽，主持人大賽等等豐富的文藝比賽和活動。有一個非常好的現象就是，同學們都很積極地去參加！從參加這些文藝活動和比賽中，同學們不僅挖掘自己的才華，也發現自己的不足，同時更豐富了自己的課餘生活。在第一個學期里，在班委的積極配合下，我們開展了教育技術班的第一個文藝活動，即“20xx年慶國慶及中秋晚會”，在本班同學的熱情下我們一起度過了一個難忘的晚會。但是在後來的時間裡，作為本班文藝委員的我，在積極鼓勵同學們參加這些活動和比賽之時，也發現了自身一些未盡到職責的地方，一味的去配合院和系裡下達的活動和比賽，卻沒有積極地組織本班同學都可以參加的和屬於本班自己的文藝活動，雖然策劃了一些活動，但因為時間問題沒有達成一致，使活動停滯著沒有舉辦成功。這是我本學期遺憾和不足的地方之一！發現問題，就要努力去解決問題！經過兩個學期的相處，我還發現有不少同學不大願意去參加任何的文藝活動，當然，其中也有我文藝委員自己的部分原因，沒有充分、具體、及時地向同學解說這些文藝活動和比賽。
希望以後不論是我，還是即將成為新一屆文藝委員的同學能夠將活動做到更好，更完美！將本班的日常工作井然有序地進行著，把本班組織成個團結互助的大集體，使同學們的課餘生活更加豐富多彩！讓同學們有個難忘的大學生活！
最新班級秋遊活動總結 篇10
按照相關檔案要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學時間延遲，按照“停課不停學”的原則，我校充分發揮和利用“網際網路+教育”優勢，通過等途徑與家長、學生保持聯繫，提出學習建議，建設“空中課堂”，開展網路教學。為了保證教學效果有效、優質，教研中心安排廣大教師開展網上集體備課活動。現將網上授課、集體備課情況總結如下：
一、具體措施：
1.發放調查問卷，篩選出能擔任此次網上授課的教師，根據學生的實際情況分班教學。
2.我校根據本學期的需要，制訂教師調整方案，調整教研組成員，加入相應的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學校教研組長帶領組員制定網路集體備課安排表、教學計畫、教學進度，將本學期教學內容合理分配給本學科每位科任教師。開學前兩周的課，儘量安排有經驗的老師主備，保證備課質量。
5.統一備課模板。下發統一的備課模板，教師備課時將教學內容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網路交流、確定共享教案的流程嚴格執行。通過個人對共享教案的修改，最後形成特色教案，以備後用。
7.沒有電腦設備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發學生賬號，在自己所在的班級每天停課學習。
8.各中層領導包年級，每天巡課，講巡課時發現的問題及時反饋在群里，教務處統一匯總，針對出現的問題提出相應的建議。
二、開展情況
我校有學生xx人，實際網上授課學生數xx人，電視學習；xx人，無設備xx人。根據問卷調查的結果，我們將國小分成xx個班，國中xx個班，授課教師國中xx人，國小xx人。所有教研活動均在網上開展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車。現在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質參加網上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領下，教師積極完成組長安排的主備任務。
4.在集體備課活動中，大家積極發言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發了一份電子備課表格，裡面有二次備課和三次備課的項目欄，並且分別用藍色和綠色標註，形成個性化備課。
6.授課教師能認真備課，提前候課，第一個星期對平台的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平台中的小工具，也能和學生積極互動，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關於網上授課的幾點建議，督促班主任讓學生都能按時上課。
三、存在的問題：
1.在平台上無法像平時一樣展示每位老師設計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網路直播課堂上如何進行教學無法顧及。
2.設計的教案還是符合平時的教學模式，無法真正的進入上網課的教學思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調自己在設備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收穫了什麼。
4.學生在上課時，因缺乏監督，有一部分經常掉線，不認真聽課，學習效果不是很好。作業情況也不是很好，有些學生沒有設備，無法完成新課學習的任務，有些學生不按時完成作業。
最新班級秋遊活動總結 篇11
時間流逝，轉眼間大半個學期已即將過去。回首這半個多學期，為了促進班集體建設，增強班集體凝聚力，讓同學們之間的關係更加融洽，我班在老師和班委們的領導下，開展了一系列的集體活動，這讓我們在各方面都得到了成長和提高。
為積極回響學院安“全文明法制教育月活動”，2月x日晚，班長利用晚自習時間召開了“安全、文明、法制與你我同行”主題班會。在班會上，同學們暢所欲言，大家一起交流著關於文明與安全方面的話題。在班會結束時，班長做了最後的班會總結，並且號召同學們“遵紀守法，做文明學子”。
2月x日晚，收到系裡“關於安全文明法制月牆報評比的通知“後，全班同學就如何設計此次牆報展開了激烈的討論。最後同學們將牆報關於安全方面的內容總結為五點：財產安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下，最後我班設計的牆報榮獲二等獎。
2月x日晚，在班委的號召下，全班同學一起學習了大學生安全教育讀本《我的平安我做主》。在這之間，先由各班委從書中挑選一些典型案例，並為大家朗讀，之後再大家一起分析討論所舉案例的內容。同學們都踴躍發言，就自己身邊的一些安全事例展開闡述。
3月初，院升旗優秀班級評選結果公布，我班榜上有名，並且還領得獎金。後經班委討論，為增進同學之間的友誼，調動大家的積極性，大家決定用本次所獲得的獎金開展一次特殊而有趣的班級座談會，會上每人發一瓶飲料、一包瓜子，座談會的主要內容是讓同學們談談來到大學之後的感想。在座談會上，同學們滿臉喜悅地喝著飲料、嗑著瓜子、談著自己的對大學生活的感想和各自將來的打算，真是趣味十足啊！
3月中下旬，為促進我班與其他班級之間的友誼，增進各班級之間的了解，我班分別與物流01班、汽修02班、模具01班進行了籃球友誼賽。在這幾場比賽中，我班均取得勝利，這不僅使其他班級對我們刮目相看，更使我們與比賽班級之間建立了深厚的友誼。
3月x日晚，為回響院“學雷鋒，好榜樣”主題教育活動，我班開展“弘揚雷鋒精神”主題班會活動。在此次班會上同學們熱情很高，這足以說明雷鋒精神早已深入同學們心中。班會接近尾聲時，同學們紛紛表示今後要奉獻社會、助人為樂，要把雷鋒精神永遠傳承下去。
3月x日至4月x日，我班在機電樓開始鉗工實訓。在實訓期間，同學們歷經歡喜磨難，當有同學對實訓失去信心時，大家互相鼓勵、互幫互助，一直堅持到了最後。鉗工實訓雖然很苦很累，同學們也付出了很多汗水，但同學們收穫的卻是一份永遠堅持的信念。
在這大半個學期中，時間雖然流逝的很快，但同學卻收穫到了豐富的知識和成長的閱歷。在這段時間裡我們取得的各項成果，與老師的指導和同學們共同的努力均息息相關。雖然我們以前也遇到過一些阻礙，但我們從不畏懼，因為我們相信，一切的阻礙都將成為我們走向成功的墊腳石。在我們的共同努力下，日後一定會更加美好！
最新班級秋遊活動總結 篇12
活動背景：
經黃輝同學提議、全班同學熱烈贊同，給排水1001班決定以除評審、主持人外的其他班上同學為參賽對象、部分唱歌功底較好的同學為評審，展開班級內部紅歌賽。
一、前期準備：
1、召開班委會議商量活動進展的相關內容，如確定主持人等；
2、申請教室；
3、主持人徐健偉、吳彬彬交流主持方面的觀點，並明確當晚活動的內容以確保活動有序、良好地進行；
4、李日煒、吳彬彬、與生活委員方啟欣共同外出購買比賽小獎品；
5、再次通知全體同學活動時間、地點確保活動準時開始。
二、活動過程：
首先由兩位主持人介紹本次活動意義與當晚比賽流程，並且在比賽開始前由主持人吳彬彬給同學們演唱一首歌曲，由此以彌補主持人不能參賽的缺憾且緩和同學們等待比賽的緊張氣氛。接著就由兩位主持人依次上台為參賽選手們抽取參賽序號、選賽選手們一次上台比賽、三位評審黃欣嘉、潘育輝、李日煒當場點評，每三組選手公布一次參賽成績。其中宗彬和頌豪在開始合唱《大中國》之前頌豪在台上表示本次選這首歌第一是因為他們兩個都會唱，第二更是因為這首歌是我們班去年參加系合唱比賽的曲目，並在台上鼓舞大家跟著他們一起唱，共同回憶去年的我們。評審們當場指出兩位選手雖然唱的不是最好的，但是這首歌曲選得相當好，由此宗彬和頌豪合唱的《大中國》獲得本次比賽一等獎的好成績和豐厚的小獎品。啟欣同學演唱的是《中國少年先鋒隊隊歌》，但是評審們表示雖然有加動作、創意不錯，但是唱功不行，因此只有參與獎。獲得二等獎的是鳳楠和麗晶的合唱，他們兩個的聲音不止在場的觀眾還有評審們都感到甜美；與其並列二等的是馳然獨唱的《映山紅》。而且在我們活動進行過半的時候，輔導員陳德堃老師傾情到來加入到我們的觀眾席中。在活動結束之時，同學們熱烈歡迎陳德堃老師上台就本次活動發言，陳老師表示本次活動舉辦的非常成功，大大鼓勵了同學們上台的信心，而且同學們的表現也很積極，這體現的不僅僅只是同學們對祖國的感情，還是一個班級的團結。在此期間還有評審現場激情獻唱、愛心幫幫唱，整個現場不失幽默風趣，又激情高昂。
三、活動效果：
在整個活動進行的過程中，主持人的串接效果尚好，同學們的表現更好，整個活動進展的井然有序又不乏激情。主要是主持人的選擇當中我們選擇了不僅需要上台鍛鍊又對主持有一定把握的同學。本次活動班上全體同學都參與到了其中，不僅大大加強了同學們在演唱歌曲這方面的交流，又鼓勵每個人都上台、讓大家都得到了上台鍛鍊的機會，又在激情演唱紅歌的同時激發了同學們的愛國情懷。
四、不足之處：
在頒獎之後如果還有一個小遊戲調節下應該會更好，這樣同學們間的交流時間更多，而且還有時間分享我們的小獎品。這樣我們下次考慮將會更周到，爭取做的更好！
最新班級秋遊活動總結 篇13
吃不過餃子，溫暖不過集體。為了增強大學生的思想教育，豐富我們的大學生活，加強同學之間的團結與交流，我班在XX年冬至來臨之際，組織了一次別開生面的包餃子活動。
本活動由13級食科4班主辦，各班委在班長暢鵬的帶領下協辦，食科13-4班全體同學參與。
冬至，是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓同學既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養同學集體生活的樂趣，增進同學之間的友誼，我們食科13-4班特舉行了本次包餃子集體活動，這也是我們班今年的一個主題活動。
在今天下午3：00活動準時開始，剛進操作間，同學們就飛快地跑向我們包餃子的位置。工作人員先給我們做示範。接下來就是我們大顯身手的時候了。隨後，同學們圍坐在一起，同學們都開始親手實踐，和面的和面，擀皮的擀皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然出現了奇怪的餃子，但那是每個人親手創造的成果，同時更體現了各個地方的不同風俗和餃子樣式。大家圍繞學習、生活、工作等話題，大家不時交談著。每組同學別出心裁地包著餃子並設計成各種形狀，有精緻小巧的柳葉餃，有個大飽滿的東北餃。
終於在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。
我班組織這次冬至日活動，不僅使大家增強了互助合作的意識，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的冬至日的經歷，為每一個同學的大學生活留下了一頁美好的回憶。
同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力，在緊張豐富的學習之餘，感受到“自己動手、豐衣足食“的樂趣，明白了做為新時代的青年，不僅要有專業技能，更要提高生存技能。
“每逢佳節倍思親”冬至日來臨之際大家一起包餃子活動使身處異鄉的同學們感受到了班級的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以後各項組織活動的展開打下了良好的基礎。
同學們在吃了自己包的餃子後，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化，同時還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成，不同的餡就像是不同的學生，而皮則是學校，“皮”里孕育著一代代的“餡”，將他們在不同時間裡煮熟變為“驕子”。
學生紛紛發表自己的看法說：每年的冬至，我們與家人都會吃餃子，但都比不上今天的餃子好吃又有意義。通過老師和同學的努力，我們有了更多的機會參加這次活動。冬至包餃子的過程就像是我們現在學習的過程。同學們來自各個城市，好似餃子的餡都有不同的品位及個性，但被包進餃子皮中時，都變成了餃子，經過大夥奮鬥我們漸漸地熟悉了。志願在畢業時成為一個個倍受矚目的餃子“驕子”。
包餃子，讓我們同學之間增加了凝聚力，就像在班裡學習一樣，我們必須要有凝聚力，為了班級，為了學校的榮譽，有了凝聚力大家才能團結一心共同奮鬥、努力向上、積極進取。最終才能成為一個被煮熟的“驕子”。
最新班級秋遊活動總結 篇14
20xx年初，一場對抗新冠病情的戰役在全國打響。在經歷了長達2個月的網路學習後，我們也終於在5月6日回到了校園，開始了線下面對面授課。期間老師和同學一起進行防疫消毒，舉辦豐富的研究性學習，參加學校組織的活動。在這半年裡收穫頗豐。
首先請允許我對班級防疫消毒工作進行總結：
1、安排學生在班級門前位同學測溫並記錄，截止今日，每位同學都能做到主動配合接受測溫，在這裡我對所有直升五班的同學表示感謝。
2、每日進行通風消毒，春夏交替之日正是病毒肆虐的時期，班級每天指派值日生提前到校進行掃除並通風。退校時也會安排值日生掃除。
3、口罩佩戴情況：前2周應學校要求全員佩戴口罩。當疫情緩和後則不對口罩佩戴進行硬性要求。但即使天氣炎熱的時候也有很多同學佩戴口罩，建議大家在高溫天氣把口罩摘下來。
4、每天填寫健康卡進行體溫檢測，但還有同學忘記帶健康卡或多填健康卡體溫記錄的人，希望大家不要把這種粗心大意帶到生活中。見微知著，這樣的一件小事可能就體現了一個人的對於生活小事的態度。
在1月我們第一次參加師生見面會的時候，老師便安排了以小組為單位的研究性學習。同時在學校我們也開展了語文經史文通的講評以及英語報刊講解，下面對班級活動進行總結：
1、研究性學習：研究性學習分為物理和化學兩部分，因化學研究性學習線上上學習時已結束，因此在這裡不做總結。物理研究性學習在申報課題時就能看到同學們對於這一活動的熱情。在講解過程中，各小組成員準備充分，可以看出無不進行了充分的研究與準備，其中特殊表揚王子涵小組的研究報告，內容充實且生動有趣，能充分調動大家的積極性與興趣。
2、經史文通講解：大部分小組都能做到合理安排講解內容，但念稿現象嚴重，缺少與同學的互動。其中李天瑞小組的講解生動有趣，結合了同學們興趣且與同學有互動，更是用圖文並茂的形式講解了其課題所涉及的內容，同學老師都給與了高度評價。
3、英語報刊講解：前兩周英語報刊講解質量較高，後期的英語報刊講解因時間問題導致講解倉促。但講解過程中部分組員對講解內容不熟悉，對單詞發音不熟悉的現象仍較多。但整體效果較好，進步空間較大。
直升學年是緊張的分流備戰與高壓的高中生活的緩衝地帶，可以看到同學們有很大程度的放鬆，但也看到了在放鬆中依然不忘初心的堅持。我看到你們在教室里激烈爭論一道題解法的孜孜不倦，看到你們在球場上揮汗如雨的青春靚麗；我看到你們在樹蔭下信步閒庭的佛系悠閒，看到你們在考場上奮筆疾書的不懈與對未來的守望。疫情讓直升學年不再在活動中綻放美好於舞台，卻讓你們在教室里潤夢想於無聲。也許事經多年，人們已經忘記了17屆的我們，我們卻將永遠銘記這段奮鬥的歲月並為之感動。直升不是國中的結束，而是高中的開始，我當與諸君共勉，待到金榜題名日，衣錦還鄉時，育才園裡與君相逢，還欲說，那年匆匆。
最新班級秋遊活動總結 篇15
為了增強班級凝聚力，增進同學之間的感情，班級時常會有各具特色的集體活動。
一、指導思想
課外文體活動工程以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，提高學生的綜合素質，促進中小學生的全面發展和健康成長。以中小學生課外文體活動工程建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛鍊身體的習慣，規範中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規範化，逐步形成我校文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、班級活動開展
以實施教育部“體育、藝術2+1”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。開設了體育課程和藝術課程。在提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求。
每周教學日安排每天1小時的課外體育活動和一周5次的課外藝術活動，做到時間、場地、內容、學生、指導教師“五落實”。具體措施如下：
1、生命在於運動——晨跑：
早晨7：40左右，班主任整好隊伍，去操場跑步。同學們各個精神飽滿、勁頭十足。帶跑步過程中，速度宜慢，隨時關注學生的跑步情況，注意隊伍的整齊。跑步結束後班主任記錄跑步情況。培養學生的耐力，提高學生的體育運動水平。一學期的晨跑，讓孩子們的精神更飽滿了，精力更旺盛了，也更懂得為長輩效力了！
2、樂中學，學中樂——大課間：
星期一、三在教室進行古詩童謠吟唱。星期二、四去教室外的附近水泥路上跳短繩。星期五做小遊戲，有滾鐵環、跳皮筋、轉陀螺。
吟唱指導：根據每首歌不同的特點，採取不同的指導方式。老師和小朋友隨著音樂的節奏進行古詩詞童謠吟唱，同學們一邊有聲有色地唱，一邊做著優美的動作，有效組織孩子們小組賽唱，男生女生唱，全班合唱，請生領唱等。孩子們邊唱邊做動作，唱與動的結合，讓孩子們完全釋放了自己，盡情享受樂曲帶來的快樂！經過一個學期的吟唱，孩子們熟悉了更多動聽的歌曲，還會根據歌詞自編動作。在緊張的學期之餘，每天的大課間為孩子帶來了輕鬆，所以，孩子們都愛聽愛唱愛動。
跳短繩：前一階段訓練，使每一個同學都學會跳短繩。後一階段加強訓練，對不同程度的孩子提出不同的要求。組織孩子們跳繩比賽，花樣跳繩等。
周五活動：根據孩子的情況，帶領孩子們遊戲，讓孩子們在玩樂的過程中鍛鍊身體，促進孩子們的全面發展。
3、午間：
午間活動安排為：周一、三是跳短繩，周二、四是做小遊戲，周五是大掃除、午間小舞台。豐富的午間活動讓孩子們玩得開心玩得有意義。如給學生安排的小遊戲——兩人三足，在遊戲過程中，孩子們不僅玩得開心，更從遊戲中懂得團結協作才能獲取成功的`道理。
4、積極參加學校興趣小組及比賽
組織方式為讓每個同學都儘量有機會參加學校的社團，由指導老師挑選以及班主任積極向學校推薦人才，以學校開展的活動為主。本學期根據校安排，學生積極參加各類比賽，如跳繩比賽，兩人三足比賽，運動會，舞間小舞台，眼保健操比賽……並且取得了一定成績。
豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗到了成功的喜悅，合作的必須，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信。總之，我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。
最新班級秋遊活動總結 篇16
一、活動策劃
（一）活動背景：在聖誕和元旦雙節即將來臨之際，同學們都會有想家的感覺，天氣也越發寒冷，而且期末臨近，複習的緊張氣氛也加劇了。
（二）活動目的：希望通過此次活動促進同學們之間的感情，讓同學們更多的感受到溫馨的氣氛，有利於班級團結和奮進
（三）活動內容
1、活動時間：20xx年xx月xx日
2、活動組織者：
二、活動總結
（一）取得的成績：
在活動中同學們獲得豐富的直接生活經驗，增加班級的凝聚力。提高學生的學習興趣，培養學生之間互幫互助，熱愛生活，
同時，同學們在寫賀卡時根據每個人的不同來寫，是同學們更加了解彼此，也讓同學們有了家的感覺，在這佳節倍感暖意。也讓同學們收到賀卡是想起家人，在節日時給家人聯繫聯繫，讓同學們和家人的關係更親密。
（二）成功的經驗：
1、此次班級活動貼近同學們生活，以同學為本，讓同學們自願加入此次活動。
2、此次活動緊密的聯繫了同學的精神世界和家庭溫暖，大大提升同學參加活動的積極性。
3、整個活動過程同學們親身體驗過，感受到更加真實。
（三）存在的問題和解決方法：
1、問題：有些性格比較孤僻的同學融入度不夠。解決方法：用其他同學的行動去感染他們。
2、問題：有些家庭困難大的同學捨不得錢，所以放棄寫賀卡。解決方法：在下次活動儘量避免直接讓同學們花錢或者做不花錢的活動。
最新班級秋遊活動總結 篇17
幼稚園戶外體育活動是幼稚園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼稚園“每日戶外體育活動不得少於兩小時。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼稚園體育工作的重要組成部分。學期即將結束，現對我班的戶外遊戲活動總結如下：
一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐後、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的遊戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自製的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意願進行遊戲;午餐後，我們給孩子們準備比較安靜的遊戲，如餐後散步、走小路等;在下午的遊戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛鍊玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換遊戲的方法可以增加兒對遊戲的興趣可以慢慢的引
導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設定了不同的高度，使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師製作、提供活動材料;設定、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性並不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。
四、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決於幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。
我班的幼兒男孩子多於女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真;在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到後個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什麼有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什麼辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣，從而有利於幼兒堅持性的培養。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以遊戲為生命的。對孩子來說，遊戲就是工作，工作就是遊戲。”他主張給孩子遊戲的機會，通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動
的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。
在這半年豐富多彩的戶外遊戲中，小班的孩子們對戶外遊戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外遊戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以後的戶外體育遊戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持遊戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恆，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創新活動內容。
最新班級秋遊活動總結 篇18
主要內容：中秋節來臨之際，為行人送上一份中秋的囑咐，遞上一杯伏茶，或是一份中秋月餅和一張手寫賀卡。
活動開展情況：
我們事先準備了月餅和許多賀卡，將這些擺放於桌子上。將月餅和賀卡一一分給前來喝茶的人們，用微笑送上“中秋節快樂!”的祝福。將滿滿的伏茶一杯杯倒入，排成行，為行人能夠更加方便地拿取飲用。為行人輕輕地遞上溫暖的伏茶，幫助他們裝在瓶子裡，然後換來一盆清水為其他的路人洗淨杯子飲用，這過程中我們收穫到了許許多多人們的笑容與感謝。
各種職業各個年齡的人們，今天在這裡，口乾舌燥解除了。與其說他們解除了燃眉之急，不如說我們從中感受到了作為高中生難以體會到的超乎分數的滿足感。
活動後總結：
整個過程歷時三個小時，得到了公園工作人員的肯定與讚揚，也得到行人的笑面回應。有的人甚至激動地詢問我們來自哪個學校，是否是學校組織義務勞工。當我們送上短短的祝福，聽到的卻是長長的回應：謝謝，謝謝，謝謝……長輩則回應，做的好。送上月餅的時候，許多人有些驚訝，感嘆到：今天喝茶還有這么好的禮物，真的謝謝。
我想團日活動的意義便在於此。在封閉的高中校園生活中，以這樣的形式與社會接軌，感受到作為高中生所承擔的社會責任感，也擁有了小小的成就感。發現幸福存在和傳遞方式，不需要過多的言語，也不需要彼此熟知，只要短短一句關切問候，或是動手做一些微小的事情。“贈人玫瑰，手留余香。”大概就是這樣。給予他人幸福的同時，自己也被幸福到了。
最新班級秋遊活動總結 篇19
文秘班在學院老師和同學的關心和幫助下，在全班同學的共同努力下，共同見證了又一個春秋，這一年我們逐漸擺脫了大一新生的懵懂與生澀，初步適應了大學的生活。我們並不以爭創優秀班級為唯一目標，卻時刻把服務同學，讓每一個2班的同學都感受到家庭的溫馨為共同目標，調動同學們的學習、工作的積極性，加強每個人彼此間的情感紐帶，充分發揮班幹部的帶頭示範作用，為xx級2班的家庭氛圍已初步形成。“這是我們每個人的家”成為了二班每個人的座右銘，正是這一日漸形成的優秀班級文化貫穿了我們二班整個大一時期班級建設工作。
為了建設這個幸福的大家庭，為了使我們的班級文化日趨成熟，大一年度班級開展了形式多樣、內容豐富的主題班會活動，團會活動和文體競賽。這一系列活動增進了彼此間的情感交流，在過程中大家互相學習相互切磋，彼此信任和理解。在院系舉辦的各類活動中，我們更是積極參與，力爭為班級爭光，並取得了可喜的成績，也積累了一定的工作經驗，當然我們也必須認識到我們工作中還存在著一些不足。總之，班級建設和公司治理一樣都需要科學的制度加上人性化的關懷，學院的組織工作和領導幫助，班委的積極作用和同學的廣泛參與成為了我們進步的主要力量。
現將20xxX—2X年度班級的建設工作情況總結如下：
一、“三個代表”重要思想和團的xx大精神為指導,理論聯繫實際,開展提高理論修養系列活動，提高思想政治覺悟,積極促使同學們形成健康向上的世界觀、人生觀和價值觀。
班、團支委認真貫徹、執行上級團總支的指示和任務，認真並積極地組織同學進行“三個代表”、“兩會”等內容的學習。聯繫實際，加強對同學們的形勢教育，積極做好“三個代表”、兩會精神的學習。通過開展形式多樣、內容豐富的主題班會、團隊活動，寫心得體會，讓同學們深刻理解三個代表的基本內容和精神實質。通過組織對理論知識的學習，使團員們進一步了解共青團，更加明確了團員的權利和義務，有利於今後更好地開展團的活動。通過兩會學習，使同學們更加主動關注國家的政治活動。開展了“正確認識‘三個代表’重要思想是我黨必須長期堅持的指導思想”， “優良學風建設大討論”，“聯繫實際談小康建設”，“學習胡-錦-濤主席的重要講話”等主題班會。
這些活動提高了同學們的政治學習的積極性，培養了同學們的協作精神，提高了自身政治修養，使其明確今後的責任和方向，並且通過這些政治理論知識的學習，廣大團員在政治覺悟上得到了提高，在思想上也得到了洗禮，為積極向黨組織靠攏奠定了質的基矗
二、開拓創新，建立一整套民-主、完善的班、團支委工作模式。加強自身建設，不斷提高班、團支委的凝聚力。
班、團支委本著分工不分家的原則和為同學服務的宗旨，積極開展好各項工作。首先，加強民-主的班委建設和完善民-主決議制度，民-主監督制度和自我約束機制。牢固樹立服務意識，為廣大的同學服務;效率意識，今天的事情的今天干;效益意識，進一步合理利用班費，作好財務公開。其次，進一步完善制度建設，學期初，各班、團支委制定職責表，明確各自任務。在月底開展班級例會，班長和團支書作好本月工作總結和下月工作計畫，把握班級思想動態，指出班級中存在的問題，由各班、團支委積極討論，分析利弊，得出相應的方案。並且積極和班主任保持聯繫，由其提出希望和建議，由班、團支委及時下達給全班同學，作好上呈下達的工作。同時，班、團支委根據《南京師範大學綜合素質測評細則》，聯繫我班的實際情況，制定了本班的綜合素質測評細則，使得考評細則條款化、明文化，可以說這是我班加強和完善制度建設的又一個成果，為以後的考評工作奠定了制度基矗再次，加強對班團幹部的自身的建設，從學習著手，帶頭學習，重視學習，為形成良好的學習氛圍作好表率作用。同時發揚腳踏實地埋頭苦幹的工作作風，努力形成充滿凝聚力的實幹型的工作團體。
三、獎學金為契機，積極營造濃厚的學術氛圍，全面提高同學們的綜合素質。
全面圍繞提高班級優良學風，營造濃厚的學術氣氛，倡導即合作又競爭的氛圍。本班同學本著極高的自覺性和強烈的求學意識投身於學習中。在自修室、圖書館、閱覽室…...到處有我班同學自學的身影。積極主動地把課本知識與實際情況相結合，努力去探索課外知識，多方面接觸目前理論界的熱門話題，積極增強自己的文學素養。這不僅鞏固了我們的專業知識，更給我們提供了一個極好的練筆機會。同學們通過這些活動，提高了寫作水平，培養了專業素養，開闊了視野，積累了豐富的材料，為以後的學年論文、畢業論文奠定了基矗
四、展形式多樣、內容豐富的文體活動，豐富同學們的課餘生活，展現個人才華，培養適應時代需要的綜合性人才。
除踴躍參加校、學院各項活動外，我班班、團支委還開展了一系列形式新穎、內容活潑的課外活動，其中包括支願者活動，團隊活動，主題班會活動等。如珍珠泉秋遊活動，我們組織這樣的活動是為了讓大家感受大自然，放鬆心情，以最好的心態投入到新的學習與生活中去。在活動中，大家齊心協力，分工明確，協調一致，發揚了團隊精神，每個人都留下了燦爛的笑容。同時，這也為我們班團支委以後開展類似的活動提供了經驗。我們通過照片留下了很多珍貴的片段，很值得我們回憶，班級的凝聚力進一步增強。些活動的開展不僅豐富了同學們的課餘生活，還給同學們提供一個展現個人才華和技能的舞台，也讓同學們在不知不覺中學到了很多東西，培養和最佳化了個人的品質。，這也是我們所追求的目標，也是我們開展工作的動力來源。
五、深入同學及時解決難題
班、團支委成員深入同學，及時了解同學們的在學習和生活上的實際困難和需求，特別是定期與特困生進行思想上、學習上、生活上的交流，加強聯繫，儘自己最大的努力幫助他們解決問題，並把他們的情況及時反映到學院團支委，讓他們能夠放心學習。在班、團支委的關懷下，我班特困生不僅在生活中的一些問題得以解決，而且在學習上也取得了優異的成績。
回顧近一學期來的工作，我們欣喜得看到，在班、團支委的領導下，通過全體同學的共同努力，我班在各方面均取得令人滿意的成績。展望未來，充滿機遇和挑戰，這要求我們班、團支委成員再接再厲，明確職責和任務，銳意創新，力爭取得更輝煌的成績，為共同建設我們的品牌班級而努力!
最新班級秋遊活動總結 篇20
讓們興奮已久的與統計101班的聯誼活動已落下帷幕，歡愉之餘，我們不禁要思索通過這次活動我們了解了什麼。
初來乍到的我們帶著年少的輕狂，帶著最初的，帶著對未來的美好憧憬，也或許還有茫然，在這的十字口，我們的確是需要有一盞明燈來指引方向。
正在這樣的.時刻，大二二班的學姐學長們向我們熱情地伸出雙手，讓我們在異地他鄉也感受到了親人般的溫暖，不僅如此，這次活動給我們提供了一個很好的平台，使我們在，等各個方面也都獲益良多。聯誼的氣氛很熱烈，是學姐學長們的親和，友好，讓我們忘記了膽怯，我們每一都積極地去展示自己。
這次活動同學們積極參與活動帝取得圓滿成功，也取得了相應成果：
1.歌唱者動聽的聲音唱出的段段旋律，同學們陶醉其中，使我們在學習之餘得到身的放鬆，增強同學之間的交流.
2.舞者高雅的動作與的身姿更令我們賞心悅目，通過觀看舞蹈表演，同學們加強了交流，也為以後的學習奠定了基礎.
3.大家都踴躍參與，以互動的形式增進了同學之間的聯繫與交流.培養大家團結拼搏和集體榮譽感.激發大家的熱情同時讓我們的聯
最新班級秋遊活動總結 篇21
20xx年4月3日，學校組織全體高一年級學生到城林苗圃參加義務植樹活動。
3日中午，風和日麗，葉綠松青，全班同學及班主任老師踏上了開往城林苗圃的汽車。在途中，同學們興奮不已：一些種過樹的同學興致勃勃的講述自己種樹的經歷，那些尚未種過樹的同學聽得津津有味。
來到城林苗圃，看著那一行行成林的樹木，同學們早已摩拳擦掌、迫不及待的想要種樹了。這時，一位工作人員為同學們示範如何種樹，並作了詳細的講解——就像老師講課一樣;而同學們也亦如在課堂一般認真聽講。
接下來終於到了同學們大顯身手的時候，領到了工具——鐵杴後，每個人都賣力的幹起來。原來種樹遠遠不是我們想像的挖坑埋土那樣簡單，雖然是改造後的土層，便面看起來較軟，但只要稍往下挖幾厘米，就會遇到堅硬的膠泥。拿重重的鐵杴挖起大堆的土塊，同學們做得並不輕鬆;但大家互幫互助、團結協作，也樂在其中;其間班主任老師也來幫助同學們，師生其樂融融。每當種好了一棵樹，都能聽到同學們歡呼雀躍的聲音。大家你一鋤，我一鏟，一時間，場面熱火朝天。
在回來的路上，同學們興奮的議論著這次植樹的體會，歡聲笑語充滿了整個歸程。
最新班級秋遊活動總結 篇22
春日和煦，暖風習習!經歷過嚴冬，便春回大地，又是一片生機勃勃的景象了! 三月即雷鋒活動月，為了發揚雷鋒精神，在20xx年3月22日這天，我們二年級一班同學，以綠化地球，美化環境，學習雷鋒，豐富小學生活為目的，在即墨市生態園開展了一次植樹活動。參加此次活動有一班的老師、同學和學生家長。
3月22日早上8：00所有參與者在校門口集合，此次活動分為6個小組，分別由家委會6名成員帶領，待每組核對人員後準時出發。沿途大家暢所欲言，在歡聲笑語中就到達了目的地。 工作人員給我們安排了植樹區域，並發給每個同學一張自己簽名的卡片、一棵小樹苗、還有一套工具。同學們挑選自己喜歡的小樹苗，一切準備就緒就開始熱火朝天的幹起來了。有的同學用鐵鍬挖除雜草和泥土，並將挖起的泥土堆在一邊，忙得不亦樂乎。有的扶著小樹，有的給小樹澆水。大家的臉上都洋溢著滿滿的笑容。
植完樹後，大家還去散養雞舍撿雞蛋，到生態園看牛羊，還參觀了熱帶水果生長基地、以及蔬菜瓜果種植基地。休息期間大家圍坐在一塊，一起玩一些健康有趣的遊戲，氣氛非常愉悅，在下午3點半左右全體參加植樹人員安全返校。 這次活動在回響“向雷鋒學習”的號召下積極展開，充分展現了我們作為新時代小學生和學生家長，積極參與回報社會、美化地球的一面。
雖然所做的這些對社會來說是微不足道的，但當我們看見自己親手種下的樹就在那裡，想像著有一天它會長大時，一種成就感和滿足感油然而生!這也是對我們小學生本身整體素質的一種培養，我們也會再接再厲多組織、多參加這樣有意義的活動!
最新班級秋遊活動總結 篇23
在溫馨的情感體驗活動後，我們大班段“慶三八、愛媽媽”班級活動結束了。從活動中孩子們的表現來看，我們的活動整進行的比較順利，特別是在表演節目和製作禮品，孩子們的情感都很投入、認真。具體表現在：
1、前期相關經驗準備：
在活動開始過程中，我們通過談話“媽媽辛苦了”和“我為媽媽做什麼”等，幼兒能講述出平時在生活中，媽媽是怎樣照顧自己的，媽媽在家裡做了很多很多的事情，在講述中體驗到媽媽的幸勞，表達了對媽媽的感激之情。這也是我們本次活動的一個大亮點。
2、班級環境布置和氛圍創設：
我們還對班級整體環境進行了設定，通過製作“氣球”和“彩帶”，讓幼兒把對媽媽的愛又一次流露出來，使班級整體環境更加美觀、溫馨，為我們接下來的情感體驗活動奠定了基礎。活動反思與建議：
活動中，首先請幼兒說說三月八日是什麼節。（通過談話，回憶、體會媽媽的辛苦。）然後，為媽媽們表演節目，討論表演節目的內容。孩子們紛紛踴躍參加，氣氛十分高漲。著集體演唱《我的好媽媽》。最後製作禮品百合花送給媽媽。
通過本次活動，為媽媽開展慶祝活動，讓孩子們通過各種方式來表達對媽媽的愛，讓他們在此次活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的.情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的積極性，在今後我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶於生活學習中！瞧，我正在折百合花呢！呵呵，我的一定很漂亮！
我們的做的花，種在草地上原來這么美！
我們都在認真的做禮物喔！加油，加油！
最新班級秋遊活動總結 篇24
閉上眼睛，似乎還能想起剛開學的那一天，自己獨自一人背著書包進入這個班級，首先映入眼眶的是一張張親切的臉。後來，我有幸成為一班之長，我能清晰的感到自己身上的責任。打個不太恰當的比喻，如果把全班同學比做一盤珠子，那班委就是把這些珠子穿起來的線，而我，或許就是那根系線上上的針。
早在進入大學之前就聽一些朋友講過，大學班級很少有團結的，大多數都是一盤散沙。做為班長，我在競選時就說，我要把它做為我人生的第一份事業來做。我是這么說的，也是這么做的，本學期的所有工作都是圍繞這個主題來開展的。我不敢說我成功了，至少不那么的令大家失望。
團結，無論何時它都應該並且長期成為一個班的基礎，它也是一個班的靈魂。一個團結的班級有利於同學的身心健康的成長，也有利於大家更好的學習。大家處於一個團結的集體中才能更加全身心地投入到學習和生活中去。為了做到團結這兩個字，我們班委這一年來一直從兩個方面來做。一，積極的組織集體活動。二，有效的開展小型的活動。
積極的開展集體活動。從開學至今，有班委組織的集體活動一直貫穿了整個大一生活。其中有我們班委自己組織的外出遊玩，也有積極組織大家參加學校組織的集體活動。前者得到了大家的好評，後者得到了學校的榮譽。我想這也是對我們整個集體的贊同，也是對我們班委的認可，組織外出遊玩，我們始終把安全問題放在首位。每次活動前班委都進行周密的計畫和事前考察。以確保在活動中萬無一失。參加學校組織的集體活動。我們本著重在參與，娛樂第一的目的。目的是為了讓同學們參與其中，豐富大家的課餘生活。總之，組織這一系列的活動就是為了增進大家彼此間的了解，促進大家相互之間的交流，從而促進我們班向著團結友愛的班級目標發展。
肯定成績的同時，班中也確實存在不少問題。
班級學習氛圍下降。大一上學期班中的學習氣氛較濃。我想事因為大家剛從高中過來，還能夠充分的利用課餘時間來學習。上學期期末考試，全班還取得了不錯的成績。到了下學期，學習氣氛明顯下降。經了解，部分學生懷有考試求過不求優的心理。還有部分同學對學習漸漸的失去了興趣，把大量的課餘時間用在了娛樂上。這種苗頭應當及時的制止，否則，不僅影響同學們自己的未來，也不利於班級工作的開展。
紀律。學習氛圍的下降明顯的一個特徵就是缺課的人數明顯的增多。小課還能基本保證出勤率，大課就有部分同學抱著僥倖的心理缺課。雖說也曾與這些同學談過此事，但效果並不明顯。在其它紀律方面，也曾經出現過違紀事件，但好在大家都能及時改正。
加強交流。雖說班委在加強同學互相交流上做出不少努力，但依舊有部分同學未能較好的融入集體中來。或許是個人性格的原因，或許還有其它的因素。男生之間，大家都能較好的相處，還比較融洽。但也有些問題存在，由於報到前後的原因，以至於我們班有部分同學未能和大多數同學住在一起，導致這部分同學不能很好的與大多數同學很好的溝通，不能很好的融入這個集體。女生住的相對比較集中，也有類似的情況。下學期，女生這種情況有所好轉。部分同學起了相當重要的作用。
同學們參加活動的積極性下降。不知是本學期組織的活動太多，還是活動的質量下降，同學們參加活動的積極性不斷的下降，或許這是一個自然規律。班委這方面也做了不少工作，但大家的熱情依舊不見高漲。
做了一年班長，收穫挺多。不僅是從每位同學身上學到一些優點，更重要的是交了許多的朋友，多了幾個好哥們。有句話說，上帝為你關上一扇門，必定為你打開一扇窗。高考失利，然而來到華豫，成為信管2班的一份子，我想我依舊是被上帝所眷顧的，很榮幸。衷心的祝願信管2班的明天更加美好。因為，我們是一家人。
最新班級秋遊活動總結 篇25
學生自行組隊，5人參加，每隊必須要有兩名女生。本次參賽的隊伍有50多組，我們2男與3個女生組成一隊準備參賽，我更被隊員們推舉為隊長，我感到很榮幸。
鑒於颱風“莫拉克”的影響，原定於19日下午4：00——6：30在大朗荔香濕地公園舉行的20--年大朗鎮大學生戶外大挑戰推遲帶21號，我按要求通知我隊隊員。
21號，我們全隊隊員依時到達，各隊隊長在4點準時領取定向越野任務指示圖，並由隊長集中聽解比賽規則及其要求，隨後回去傳達給隊員，我絲毫不敢怠慢，因為時間就是勝利的保證，，到多個指定地點拍集體照，然後回原出發點，用時最少的隊伍先勝出，可以說我們要爭分奪秒。我們無盲目的跑，我們先拿到地圖定方向，然後確定起點，目標點，終點的位置，按照地圖上標註的標誌性地物，以迅速找到目標。
儘管我們有3個女生，但一路上我們沒有放慢腳步，按照地圖，大膽推測行走線路和任務地點的位置，真所謂“在奔跑中思考”。當出現意見分歧的時候，作為一個隊長，責任重大，更需要冷靜的思考跟分析，更不能頭腦發熱!否則全隊的努力就白費了。我根據之前所找到的任務地點，發現地圖上的一些規律，最終也獲得隊員們的信任與支持。
經過一輪緊張的定向越野，不但接受著身體的鍛鍊，也見證著心靈的成長，雖然我們是第15名完成任務的，拿不到/獎，但我們已經盡力就無悔了。我們留的汗絕對不比冠軍隊少，在我心中，我感覺我們隊是最捧的，我們已經是冠軍了，我組的女生也很捧….
“在奔跑中思考”，“團結合作，互相信任”，“堅持，永不放棄”是我這次活動的最大感悟。
最新班級秋遊活動總結 篇26
xx月xx日，測繪一班與地科二班兩班在靜廬東邊足球場舉行了一次聯誼活動。那天天氣很好，陽光如春日般溫和，微風輕撫。同學們用熱情點燃熱情，笑臉去感染笑臉。大家說說笑笑，場面相當熱鬧。整個活動熱鬧而有序的進行著。期間輔導員趙老師，地科二班的導師馬老師也應邀參加到活動中去，再一次點燃了現場氣氛。活動一共分為四個階段：“記名字”、“連連看”、“銜紙杯”、“四條腿”。“記名字”遊戲是為了促進兩個班同學互相了解，增進友誼。“連連看”遊戲是為了增強團隊合作、個人表達能力。“銜紙杯”是為了增強同學們的團隊配合意識和協調能力。“四條腿”主要也是為了增進團隊合作、協調意識。
活動結束後，兩班同學積極撰寫新聞稿，並把稿件上傳到我們學院的網站上。點擊打開相應網頁，就能看到兩班同學的合影，就會看到一張張笑臉。
結果使人滿意，達到了相應的效果，但活動中也出現一些問題。
一、準備不充足，活動中所需物品在活動前兩天沒有準備好。且策劃時分工不夠明確，以致很多工作都做重複了。
二、未能充分調動同學們的積極性，特別是班委，他們的帶頭作用沒有做到位。
三、未能積極與我們院的學生會聯繫，從他們那裡的得到建議、幫助較少。
四、整個活動沒有預期的那么銜接
五、活動期間有同學脫離我們那個集體，去打羽毛球。這是我們組織不到位，沒有用活動調動每個同學的積極性，或是我們選的活動沒有足夠的吸引力。六活動時，分組有點多，以致活動看起來有點亂。七時間分配不夠合理，策劃的最後幾個活動都沒進行。
問題總結出來了，那么就要從中吸取教訓，獲得經驗。
一、策劃活動時，把相應板塊分到相應負責人手中，責任到人。這樣工作效率就會大幅提高，節約人力、精力。
二、相應負責人要多商量幾次，加強溝通，互通信息。
三、活動策劃階段就把活動大致的向自己班的同學介紹一下，好讓他們有些準備，並提出自己建議、想法。“眾人拾柴火焰高”嗎！充分調動大家的積極性的同時，也獲得了一些建議，何樂而不為呢？
四、要有整體意識，靈活控制現場，注意時間分配。
五、積極主動同學生會相應負責人聯繫，從他們那裡獲取建議。如果需要的話，也可以請求他們幫助。
20xx年11月13
最新班級秋遊活動總結 篇27
20xx年11月21日星期天，教科院套用心理學班進行了第一次出遊活動。此活動過程中，邀請了套用心理學班兼職班主任趙婧婷同學，軍訓教官林澤青同學參與。活動在11月21日早上10點30分正式開始，1點30分結束。整個活動進行較為順利。
從寫方案到活動順利進行，作為負責人，我深刻理解到了團隊的重要性。如果沒有每一位工作人員的認真對待與積極配合，這次活動可以說是難以完成的。
首先由機動組的踩點工作，到具體路線的確定，人數分配，再到生活委員和宣傳委員等同學的努力製作道具，還有最後負責每個遊戲的所有工作人員，調研委員在整個活動過程中的積極調研，這其中每一位同學都全力以赴，以最好的態度完成了各項任務，值得我們肯定。
雖然此次的活動每一位同學都十分認真地完成了工作，但我們依然存在有不少的弊端，需要繼續學習與改正。
前期工作中，不足的是，方案中物資出現差錯，負責人沒有及時聯繫好調研委員，了解同學對於此次活動的意見與建議，導致部分同學覺得此次活動的時間安排不夠合理，同時同學們得知活動通知的時間太過倉促；前期調研和活動透明度不足，即負責人沒有及時處理好同學們提的寶貴意見，還有活動物資經費的預算不夠清晰。
活動過程中，不足的是，負責人與道具組的交流與溝通不夠，導致道具的分配出現稍微的差錯，分配工作不明確，傳達意思不精確，以致集合地點出現問題。部分遊戲負責人不清楚遊戲地點，或者位置太過隱蔽難以讓參與小組發現。遊戲負責人分發通關卡紙時不明確，使得個別小組出現跳過其中一個遊戲的情況。
後期工作中，不足的是，調研力度相對不足，沒有及時得到同學們對活動的感想和對以後活動的提議和想法。
整個過程中，還有幾個不足的地方。方案沒有及時交給輔導員與級長備案；同時方案要經輔導員上交批准後，活動才能進行，但在方案批准前，活動已經進行了；活動開始前，沒有正式的邀請輔導員，兼職班主任，教官和其他班同學，而只是口頭上的詢問，同時也沒有邀請輔導員和其他班同學參與活動。
總的來說，此次活動雖然可以順利進行，但在人員工作和任務分配中仍存在不足。我們要吸取此次活動的經驗，改正不足的地方，以便下次的活動更好進行。
最新班級秋遊活動總結 篇28
在過去的戶外活動中，總是有一些問題。通過這學期的戶外運動，有了一些新的想法。
過去戶外活動往往以教師為中心，教師製作並提供活動材料;活動場地的設定和安排;演示、指導某一基本動作、評價和總結活動，使兒童在活動中的主動性未能得到充分發揮。我認為在戶外活動中，孩子應該有充分的權利選擇玩具，獨立玩耍。所以我們每次準備活動材料，都會讓孩子和我們一起準備和收集，讓他們體會到其中的樂趣，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。
其次，在活動過程中充分發揮孩子的創造力，鼓勵孩子多玩一件事。圓不只是用來跳的，還可以當車跑，當圓站。充分發揮孩子的自主性，並不意味著老師成了旁觀者或提醒者。作為教師的積極參與和兒童的討論，它直接影響到兒童的興趣和活動質量。玩跳圈的時候，大部分小朋友都已經不感興趣了，我就和他們討論一下，把原來放在一條直線上的圈變成弧形或者蛇形等等。通過不斷改變圓圈的放置形式，適當增加圓圈的數量，然後我發現孩子們對跳圓圈又感興趣了，並且非常投入地喜歡玩和玩。改變遊戲的方法可以增加孩子對遊戲的興趣，引導孩子發現和創造新的遊戲方式。在體育活動中，教師的自主創新能力不容忽視。只有不斷提高他們的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動。
在給孩子更多自由的同時，要特別注意安全教育。戶外場地活動範圍很廣。當孩子分散在周圍時，老師不可能照顧每一個孩子。因此，在活動前有必要對可能存在的不安全因素進行預判，教師在活動前應向孩子講解活動規則及相關安全事項，增強孩子的自我保護意識。檢查儀器，調整孩子的運動負荷，活動前後減少衣物。老師要走來走去，及時糾正孩子的危險行為，傾聽孩子的對話和評價。發現問題及時進行必要的安全指導和教育。
通過這學期戶外體育活動的實施，我明白了每一項活動都要認真探索和思考，有效引導孩子玩耍，從而達到活動的目的。
最新班級秋遊活動總結 篇29
轉眼間，我們外院英語2班的同學已經在一起度過了一年的大學生活。這一年中，我們開展了許多的班級活動，其中有班級會議、班級比賽、班級聚餐等等豐富多久的活動，都讓我們班級成員留下了深刻的印象，我們班的班級委員也獲得了更多的組織經驗。
20xx年的六月底，為了增進同學們之間的的相互了解與交流和加強班級成員對班級的認同感，我們班舉行了聚餐活動。經全班人員討論，聚餐地點選在校外不遠的一家燒烤自助店，然後根據班級人數情況對位置做好了安排。當天中午全班同學一同前去聚餐地點，在聚餐過程中大家的情緒高漲，很有興致，都能夠敞開心扉的大談特談，很是高興。大家聊天的時候，同學們都能夠很積極地融入到小集體裡面，暢所欲言，學會真誠地對待他人，真誠地聆聽別人的回答。在聊到有趣的話題的時候，大家都放聲大笑，整個餐廳裡面瀰漫著班集體這個大家庭的濃濃暖意。在各位同學彼此交流的過程中，大家的興致更是被提高了，漸漸地加深了大家的友誼。同時，很多同學也都拿出相機、手機將這一難忘快樂的瞬間記錄下來。席間還有各種小遊戲和班委們的發言。最後我們班的聚餐，在一片歡笑聲中結束。大家都依依不捨的離開餐廳，結伴回宿舍，一路上還能聽到朗朗笑聲。
這次聚餐可以說基本成功的，本次聚餐活動通過大家共同的前期工作努力安排，大家最終也積極的參與到本次的聚餐活動。這次聚餐，氣氛活躍，同學們交流融洽，增進了相互了解。同時，我們也認識到：作為一個集體，在做任何事情時，不能只顧個人的想法，而需要從大局考慮，找到一個符合大多數人想法的方案。這樣才能使我們整個班級更加和諧，也更像一個“家”。通過聚餐我們班委也懂得如何落實各項工作，如何和其他班委有效地協作、如何和同學溝通交流並且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。本次活動也增強了班級凝聚力，提升了班級榮辱感，促進了班級同學間的交流。通過本次活動，班級凝聚力再上新台階，同學之間感情得到加強，同學間那種陌生感漸漸消除，大家對大學生活充滿著嚮往。班委之間合作得到加強，使我們這個班委團隊得到了磨合。
當然，本次活動也有不足的地方，比如在座位的安排上，我們還是沒有突破以寢室為單位的限制；其次，在聚餐結束之後，有些同學希望還有一些後續的活動，但是，事前並沒有任何的安排，有一種“美中不足”的氣氛。上述暴露出的兩個問題，為班委們以後在組織班級活動時，尤其是如這種聚餐一類的活動時，指出了工作中應該引以注意的地方。
總結這次聚餐活動，我們深深體會到一個集體的微暖，我們班級也會在接下來的時間努力在班級建設中發揮我們集體更強烈的智慧。我們也堅信在輔導員的帶領下，全體同學的配合下，在未來的日子裡，我們英語2班一定會變得更加出色。
最新班級秋遊活動總結 篇30
經過一個月緊張的策劃、安排與溝通，活動終於定於x月x日順利在大學生活的中心x樓舉行。活動過程中不僅僅考慮到了大家的視覺需求，還充分考慮到大家的“胃”覺需求，當然還有大家的“動”覺需求。這是我們這次活動能夠順利開展的一個重要的原因。
整個活動參與的人數共有x個學生，加上輔導員及其他嘉賓一共x人。活動前期四個班的班長在帶領下進行了及時有效的溝通與協調。四大主持人及四大歌手都以積極的熱情投入到活動過程中，他們都比其他人早點45分鐘他們在現場進行了又一次充分的交流與配合，為整個活動有序的進行下去打下了一個良好的基礎。
活動期間，演員們逼真、精彩的表演讓下面的觀眾時而捧腹大笑，時而激情四動，時而掌聲連連。班委們也並沒有閒著，一會兒為大家送瓜子，一會兒為大家送花生，一會為大家送糖果，一會兒為大家送聖女果等等。樂此不彼，同學們也懂興趣盎然的一直品味到底。最後依依不捨的和我們道別，並極度的希望我們以後再多多的舉行此類活動。
活動後期，很多不是班委的同學也主動留下來幫助班委共同打掃整理舞池，沒有掃帚，他們就到處想辦法借掃帚，拖把不夠用他們就自己主動的到處尋找借拖把，大家心往一處想，勁往一處使，使的舞池迅速的回覆到原狀。
最新班級秋遊活動總結 篇31
20xx年4月3日，學校組織全體高一年級學生到城林苗圃參加義務植樹活動。
3日中午，風和日麗，葉綠松青，全班同學及班主任老師踏上了開往城林苗圃的汽車。在途中，同學們興奮不已：一些種過樹的同學興致勃勃的講述自己種樹的經歷，那些尚未種過樹的同學聽得津津有味。
來到城林苗圃，看著那一行行成林的樹木，同學們早已摩拳擦掌、迫不及待的想要種樹了。這時，一位工作人員為同學們示範如何種樹，並作了詳細的講解——就像老師講課一樣;而同學們也亦如在課堂一般認真聽講。
接下來終於到了同學們大顯身手的時候，領到了工具——鐵杴後，每個人都賣力的幹起來。原來種樹遠遠不是我們想像的挖坑埋土那樣簡單，雖然是改造後的土層，便面看起來較軟，但只要稍往下挖幾厘米，就會遇到堅硬的膠泥。拿重重的鐵杴挖起大堆的土塊，同學們做得並不輕鬆;但大家互幫互助、團結協作，也樂在其中;其間班主任老師也來幫助同學們，師生其樂融融。每當種好了一棵樹，都能聽到同學們歡呼雀躍的聲音。大家你一鋤，我一鏟，一時間，場面熱火朝天。
最後，全體師生在樹前合影留念，望著同學們一張張開心的臉,班主任老師會心的笑了。
在回來的路上，同學們興奮的議論著這次植樹的體會，歡聲笑語充滿了整個歸程。
最新班級秋遊活動總結 篇32
疫情當前，救死扶傷是醫生的天職，教書育人是教師的使命。開學在即，疫情蔓延，20__年春季開學不得不延期開學，為了減少疫情對正常教學秩序的負面影響，教育部相繼出台了利用網路平台，“停課不停學”安排部署。全國中國小校，全體教師克服困難，創新教學，迅速開展“停課不停學”線上教學工作。一周以來，從學生到位情況的監督到聽課狀態的監管，再到課後作業的落實反饋，各校的“線上”管理具體而細緻;各學科線上教學以學生為中心，將教師、家長聯繫起來，雙方協作，全方位、多角度地關注到學生課程學習的有效性。但是在實施中仍然暴露出一些問題，為切實保障“停課不停學”的能落到實處，達到學生、家長、教師、社會所滿意的預期效果，改進刻不容緩，將我的思考與探索分享如下：
一、思考存在的問題
(一)資源泛濫，不加取捨
部分教師只一味強調學習的緊迫性，對各種網路教學資源未及甄別，沒有考慮具體學情，跟風式給學生、家長介紹推薦大量網路教學資源，在班級微信群里各種連結網址滿天飛，家長目不暇接，學生眼花繚亂，只是盲目跟進，隨意學習。時間長了，不僅勞而無功，浪費寶貴時間，而且很快形成審美疲勞，甚至起副作用。
(二)完成任務，應付了事
部分教師為“教”而“教”，學生為“學”而“學”，出現形式主義。教師擔心學生荒廢時間，加上有上級要求，為求自我心安或完成任務，便一味加大作業量，只求對學生時間占領;或只是聽將令，讓上就上，缺乏必要的針對性準備。學生缺乏自我判斷和選擇能力，只求完成，學習效率低下。時間一長，就會出現應付敷衍行為，達不到學習的目的。
(三)重布置，重過程，缺乏反饋、監控
部分教師雖然對學習內容和學習過程做了認真的選擇和設計，卻因為缺乏科學、恰當、及時的學習反饋，把布置當落實，把要求當執行，把過程當結果，滿足於說了、錄了、發了，視頻一錄，群里一發，萬事大吉，而最終學習效果不可控。
(四)將課堂“生搬硬套”到線上
部分教師沒有認識到線上教學的特殊性，以為將原有的線下課堂通過直播的形式進行就是線上教學，忽略了學生線上學習時注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流與監督等特點，從而導致學生跟不上、走形式、欺上瞞下等問題的發生。
(五)教而不學，學習效果差
這種情況多表現在學習自覺性差及家長監督不力的學生。學生及家長對當前形勢估計不足，缺乏正確判斷和必要的學習興趣、學習動力，對學習有放任自流的傾向，或者只是被動的在家學習，結果造成教而不學發生或學習效果不好。主要表現在早上賴床，穿睡衣早讀無精打采，上課上自習時專注力不夠、自律性不強，不及時完成作業等。
二、探索實施的措施
(一)精選資源，有的放矢，保證資源的實用
面對五花八門、形式不同的現成資源，教師切不可“拿來主義”。備課時，多問幾次“這個資源選了會用上嗎?這個資源學生能看懂嗎?這個資源時長是否合適?”。避開所有的“看似有用”的陷阱，寧缺毋濫作取捨，將現有階段偏離課程的資源統統割捨掉，選擇與學生現在學習最相關、最密切的資源推送給學生。
(二)線上備課，一課一審，保證課程的質量
以備課組為單位，各備課組長牽頭組織好線上備課，充分發揮骨幹教師的示範引領作用，開展線上備課，並做到“每課必審、每審必精”。一是要保障教學設計詳略得當，重難點突出，課程目標便於達成。二是要做好優質網路資源的解讀員，資源與學生的傳話員，用“看前給目標，看後給檢測”的形式與學生保持網上互動，關注資源推送反饋，確保教學活動高效進行。
(三)靈活多變，加強反饋，保證作業的有效
線上教學要想達到效果，就一定要加強學習過程、學習效果的反饋與評測。教師應多布置針對性作業，布置抄了答案依然需要教師講解的有難度作業，布置需要學生動手、實踐的作業;要求學生單獨上傳作業避免互相抄襲，課堂互相交流掌握學生作業實情;規定的集體作業與學生的自主、個性化作業要均衡，學習性作業和素養提升作業要均衡;注重作業檢查與家長反饋相結合;加強正面引導，將檢查反饋結果納入學生綜合考核，在檢測反饋中讓學習成為學生自覺的事情，讓學生學會對自己的學習效果負責。
(四)講練結合，整散並行，保證課堂的效率
綜合考慮學生學習時長、學習內容、學生視力等實際情況，科學合理地安排學生的學習，避免出現學生吃不消、扛不住的情況。一是課堂授課講練結合。教師研究課標，精準講解、精準練習，講練結合，提升學生的學習效果。二是課堂授課整散結合。教師在授課中減少集中講解的時間，避免滿堂灌，增加學生線上交流，整散結合，使學生將知識點吃透、理解透。三是進度與質量統籌兼顧。適當放緩教學進度，充分考慮學生線上學習的特點，確保講一個會一個，避免“猴子掰棒子”現象。四是寓教於樂，書本知識生活化。避免照本宣科，通過生動有趣的課堂設計，吸引學生注意力，激發學生的學習興趣，達到事半功倍的效果。
(五)家校聯手，明確責任，保證教學的實效
線上教學是一種開放的學習方式，想要達到預期的效果，就需要學校與家庭緊密聯繫合力完成。一是學校需要與家庭多溝通交流，多指導家長開展親職教育，明確學習及作業要求，相互配合完成線上教學任務。二是家長需要督促孩子按照學校作息時間表合理安排作息時間，做到勞逸結合;督促孩子按照學習任務清單開展學習，確保不放任自流;檢查孩子的學習情況及作業完成情況;及時將孩子學習中的問題反饋給班主任、科任教師。
線上教學，自教重於他教，自學重於教學，組織重於上課，交流重於作業，反饋重於評價。“停課不停學”雖然是當前的應急之舉，但也是“網際網路+教育”的實踐與嘗試，是教育手段的發展方向。
希望同仁們能夠迎接挑戰，克難攻堅，同心同德，銳意進取，為線上教學助力，為學生髮展奠基!
最新班級秋遊活動總結 篇33
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，潛移默化地影響著班級學生的行為。幽雅的班級環境，包括桌椅的擺放，牆面的布置，黑板的利用，都有著春風化雨、潤物無聲的作用，學生會觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。為建設健康高雅的班級文化，增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，形成健康向上的班風，我校舉行了班級文化建設評比活動。
在這次班級文化建設評比過程中，各班班主任、班級同學都非常的認真，細緻，齊心協力共同設計了自己班級的教室文化。主要有三大方面：
一、班級整體環境：包括室外走廊，教室地面、牆面、牆角，門窗、玻璃，電燈、電棒、風扇，講桌布置、課桌椅擺放、桌斗物品，衛生用品等多個方面能做到清潔乾淨，擺放整齊，美觀大方。
二、各班教室都進行了班級文化張貼區的設計與布置，各班在布置時主要分了三大張貼區——班級規範欄目、學生作品欄目、勵志奮鬥欄目，另外各班在其它方面也各有特色，有的班級剪貼了窗花，有的班級張貼了勵志名言佳句等等，可謂精彩紛呈。
三、黑板報的布置。各班後面黑板報全部換新，融入了小組評分公示欄，並且在文明行為習慣養成、愛國主義、民族主義、公民道德、心理健康、理想信念、法制等方面選擇主題辦理板報，還包含學生安全教育的內容。文字與圖案、內容與留白搭配協調，美觀合理。
11月26日上午8：10—8：30，由各班班主任、年級組長組成的評審小組依次到各個班級進行了參觀和評比，增進了各班班級文化建設的經驗交流。經過評審小組的打分和研究，各班在班級文化建設上各有千秋，且在班級文化建設上，各班班主任積極商討，有好的做法在布置之前都進行了溝通交流和分享，各班班級文化建設都很優秀。最後，經過評審小組研究，取消原定的評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名的計畫，各班均評為“班級文化建設先進班集體”，對各班學生進行表彰和獎勵。
最新班級秋遊活動總結 篇34
為了進一步宣傳“3.12植樹節”活動，我班積極開展了“種下一片綠色，收穫一份希望”的主題團日活動。在這次活動中，雖然時間已經過了3月12日植樹節，但大家的熱情與參與度都是極高的，這為活動的圓滿收場提供了極大的幫助。
活動開始首先由團支書牽頭借好活動時所需的桌子和活動簽名時所用到的橫幅，橫幅上有此次主題“種下一片綠色，收穫一份希望”幾個大字，等團日活動時讓過往老師同學們看到橫幅上的大字，然後激發他們環保愛綠色的概念，從而在橫幅上籤字，表示自己的決心與信念。團支書認真策劃此次活動，確保了活動的順利進行。當看到老師同學們在簽字後意外的獲得一根我們早已準備好的棒棒糖的驚喜表情時，我們心裡也樂開了花!
“植樹節”是一些國家以法律形式規定的以宣傳森林效益，並動員民眾參加造林為活動內容的節日。
按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節。通過這種活動，激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的。是為了動員全民植樹而規定的節日。
1979年2月23日，我國第五屆全國人大常務委員會第六次會議決定，仍以3月12日為中國的植樹節，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環境，造福子孫後代。
植樹節的意義不是在於每個人都要在植樹節這天去種一棵樹，而是通過植樹節的又一次來臨，使我們大家更加的關注綠化、環保的問題。眾所周知：地球正在沙化，沙漠的覆蓋面積正在逐年的增加——可我們似乎覺得這些離我們還很遠，但是在我們的身邊有這樣的一群人：他們在默默無聞地為這片大地播種著綠色，他們有的被稱為“英雄"、有的被稱為“當代愚公”，有的甚至是外國友人……他們用他們的實際行動告訴我們，植樹是全人類的大事，是造福子孫萬代的偉業。
中國是世界上荒漠化面積大、分布廣、受荒漠化危害最嚴重的國家之一。全國荒漠化土地總面積達263.62萬平方公里，占國土面積的三分之一;沙化土地173.97萬平方公里，占國土面積的五分之一。一些地區沙化土地仍在擴展，因土地沙化每年造成的直接經濟損失高達500多億元，全國有近4億人受到荒漠化沙化的威脅，而這其中尤以西部地區的土地退化與荒漠化程度最為嚴重。
作為一個負責任的大國，中國一直高度重視所面臨的生態環境問題。黨的xx大把環境保護和建設生態文明提到了前所未有的高度，首次將環境保護國際合作作為我國和平發展道路的重要組成部分，與國家對外政治、經濟、文化和安全等重大戰略並重，提出“相互幫助、協力推進，共同呵護”地球家園的“十二字”方針。
現實正不斷地向世界各國的人們敲響警鐘。付諸行動遏制全球土地荒漠化，給人類子孫後代留下一個可持續發展的生存環境，是全人類的共識。為此，全世界應該共同努力
總之，我們班開展的這次團日活動是成功的，有意義的!這是對我班開展團日活動的一個總結。
最新班級秋遊活動總結 篇35
一、概述活動內容
本次活動情況簡述，包括活動地區的背景情況、工作開始和結束的時間、參加人數、人員分工等，同時介紹活動最有特色的部分。
二、活動主題
用簡明扼要的表達本次活動的特點，這部分最大的要求就是要簡練，最好用一句捎帶文采的話來表現。
三、活動目的
要求清晰的表達出本次活動的'活動目的，同時點出本次活動的要點，論述一定要客觀、層次分明。
四、活動背景(準備活動)
1、交代出舉辦本次活動的具體原因。
2、準備活動開始和結束的時間。
3、準備活動的。
4、參與活動準備的成員。
5、活動的支持。
五、活動流程
在活動流程的書寫過程中，要注意以下幾點：
1、活動開展的時間、地點、人員。
2、活動開展時的背景。
3、活動中具有特色的部分。
(可以較為詳細的描述活動流程，但務必做到清晰、明確，冗長的活動流程會讓人感到厭煩，失去了讓人了解活動詳情的意義)
六、活動意義
這部分要求的是抒發參加活動感受和體驗，提出自己的觀點和看法，能對別人有啟發和借鑑作用