班級工作總結範文 篇1
一、總的評價
經過又一學期的努力工作，全班學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等各方面都有了很大的提高，圓滿地完成了本學期的各項工作目標。一學期來，我抓住時機，有計畫有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的環境促使每一個學生健康活潑地成長，班風學風良好，多次都被學校評為文明班。班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫。
二、具體工作回顧
1、對學生進行理想前途教育。
教育學生努力學習，為了提高學生的學習成績，我經常對學生進行學習教育。我主要是教會他們自學的能力，教會他們懂得生活，懂得做人。我就充分利用英雄模範的事跡去感染他們，還用古今中外科學家、發明家、藝術家的故事去啟發他們，使他們有共同的奮鬥目標，有直觀的學習榜樣。
2、一學期來我班形成了團結友愛、遵紀守法、積極向上、專心學習的良好班風與學風。
學生的好人好事呈出不窮，實現了“四無”現象，學生三好率達到百分之三十五，甲等操行率達到百分之九十七，勤上學率百分之百。所教班級三次被評為文明班。本學期，在學校舉行的各項競賽活動中成績突出：獲書法賽一人一等獎、一人三等獎，自己輔導的陳金日同學獲得街級的書法大賽銀獎。雖然取得了成績，但還存在一些做得不足的地方，如：學生的衛生保潔不夠，這有待今後加倍努力，使班級工作做得更加完善。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。我著重從抓日常行為規範的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動等方面的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質，我班採取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：
（1）班主任認真協調組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
（2）班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質。
（3）各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。
3、制定目標、使學生具有正確的思想。
學期一開始就要求每個學生定好本學期的學習目標，並鼓勵他們以高目標勤奮學習，爭取優異的成績，向父母匯報。我認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，注意學生的活動動向，發現不良苗頭立刻進行教育、制止、消滅。如開學初有的同學利用零用錢買“公仔”學賭，有的去打遊戲機。我及時進行教育，講清其中的害處，並找他們進行談心教育，同時也對全體學生進行教育，立刻制止了這種現象。
4、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面電話聯繫等形式，並通過召開家長會，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
5、開展豐富多彩的班級活動，構築班級教育的平台，讓學生多育並舉，全面發展。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我能行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優秀作業展覽”、“讀課外書比賽”等活動，調動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
三、存在問題
本學期，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，個別學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學課堂上總是情不自禁地講話，自我約束力差。
四、努力方向
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
班級工作總結範文 篇2
班集體工作總結
——我們的足跡
這是一個團結友愛的班級，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這也是一個具有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體——初三、六班
“團結進取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了初三（6）班全體同學的努力，短短八個字，顯現著我們走過的足跡，作為班級奮鬥的目標，我們有歡笑、也有淚水······
一、 文明的集體
作為實驗班已是整兩年，在這兩年里，我進行了許多新的嘗試，我一次又一次地試行、借鑑杜郎口的管理辦法，一遍又一遍地尋求適合本班的管理方法，領悟、練習進而改進創新，現在我正用一種新的班級管理辦法：小組管理模式。酸甜苦辣聚集心底，有失敗也有收穫。課改實行以來，班集體健康輿論也形成了，班級一直很穩定，班上從未發生過不安全事故、也無打架鬥毆、吸菸、酗酒等違反校紀校規的事件，還養成了使用文明語言的好習慣，我們是課改班級，實行小組管理以來利用學生管理學生，學生幫助學生的“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的管理，不僅僅讓學生之間的團結力、凝聚力加強，還在各個方便起著潛移默化的作用，雖然很累，心卻快樂著。
二、 團結的集體
三（6）班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”，在那個小組裡，好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾
個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步，上學期的微機操作考試，好幾個農村的孩子比較吃力，他們各自組的組長很著急，把自己的上機機會讓給他們，並且親自去幫助輔導，所以我班的考試全體通過。生活中，我們互敬互愛，在學校各項活動中，你都能看見一個初三（6）班積極參與，間操時你都能見到那整齊的精神颯爽的初三（6）班，我們是一個整體，向著同一目標，團結前進。三、 進取的集體
初三（6）班是一個進取的集體，作為一個課改班，而且是個整體基礎比較差的班級，我們依然不斷努力，不斷進取，儘管途中有許多挫折，但我們從未氣餒過，老師們的盡心輔導，同學們的認真努力，最終換來的，是我們學習成績的不斷提高。班級的成績在直線上升，我們班在初一入學的時候摸底考試中各科目的成績都是倒數的，現在各科目的成績都在年級的前列。班級的“小組”管理模式，體現了人人是主人翁的意識，它以培養每位學生的能力為出發點，激發學生的自律、自信、責任感。小組長與同學間互相監督，民主地開展批評與自我批評。如值日班長制就是一個例子，它是每一位同學都會輪到的差事，一天一位同學，他（她）負責班級全天的事務，從早晨的衛生，遲到，紀律、學習一直抓到底並加以評比總結，大家都在其中展現自己的才華，提高了自己的組織管理能力。不管好生差生，都有參與的機會，使班級的管理成為學生自己的管理，讓每位學生都有管好班級、管好自己的進取精神。讓每位學生都有自己的位置，自己的事情。
四、向上的集體
初三（6）班的每一名學生，都有一種精神——拼搏。學習上，我們嚴格要求自己，勇爭第一，班上有光榮榜，只要你優秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。我們多少成績落後的同學趕上去了，我們多少行為習慣不好的同學改正了，班級還進行每周一次的考評活動，常常在學校不查的情況下，養成學生良好的自律行為習慣，並每周進行總結和回顧（值周班長負責）甚至在教室衛生保潔、個人衛生、儀表儀容、尊敬老師向老師問好等細節上都十分注意養成良好的習慣。這一切，都來源於全班每一位同學的拼搏、向上。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”因此在新時期要把班集體這個家庭管理好，使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體 ，我體會到了發揮小組合作作用的重要性，“不求人人成功、但求人人進步”。我不能停歇，我會不斷前行，為最佳化我的班集體尋求更多的經驗、方法而努力。雖然我會承受更大的壓力，要付出更多的心血，但是我充實、我快樂！
三、六班的那些事兒
李星瑤
因為我們敢想，我們敢做，所以總有一天，地球也會為我們轉動
——題記
課堂篇
三、六班從某年某月某日開始起成為實驗班已經不是新聞而是歷史了，從那天開始，三、六班進入了一個嶄新的時期，經過一個多月的適應期，三、六班正式邁上了實驗班的道路，首先最最不同的，當然就是上課的方法。
一陣悅耳的音樂聲響起，外面的同學像馬蜂一樣嗡嗡地湧進教室，回到座位上還是唧唧喳喳的說著話，時不時會有一兩聲怪叫和一句氣壯山河的“某某某，不要說話了！”就這時，從外面傳來了一陣“噔噔噔噔”的聲音，極富節奏感，一聽就是尹老師，聽到這聲音，全班立馬不敢再說話，尹老師一進門，立刻起立，“我——能——行，我——最——棒，老——師——好。”調子悠揚得像是山路十八彎，“你們吃早點了嗎？”“吃——了。”“喔，我聽這聲音還以為你們沒吃早點呢，重來！”“我能行！我最棒！老師好！”“同學們好，請坐。”聽到我們重新喊的口號，尹老師的臉上立刻開出了一朵花。“今天我們繼續研究反比例函式，首先複習一下，
誰能說說上節課你學到了什麼？”話音剛落，教室里立刻“騰騰騰”站起十多個同學，七嘴八舌的開始說，“lady first ! lady first !”只聽見賈班朝著一片男生豪邁的喊，男生們聽了只得無奈地坐下，賈班對這個結果十分滿意，笑了一笑（陰險地）開始回答問題。她剛坐下，剛才那一片沒回答到的又立馬站了起來，進行新一輪的爭奪。就這樣，課堂又亂又有秩序地進行著。“好，把書翻到頁看第三題，b1組上黑板。”話音剛落，b1的同學立馬拿著粉筆就往黑板跟前沖，下面的同學也開始拿出本來寫。“冠軍是誰呢，冠軍是誰呢？”尹老師話音剛落，就有幾位同學拿著粉筆奔向前板的報導站，寫上自己的名字。座位上寫完的同學也下地走到別的組開始討論和交流，尹老師的跟前也圍著一堆同學，有的組因為出現了不同的意見兒激烈地爭執著，教室里一片熱鬧非凡的景象，不像上課，反而像個自由市場，但在這種亂的氛圍下，同學們才能敢問敢說敢想敢寫，把團隊精神發揚的淋漓盡致。“好了，同學們回到座位上，誰可以講講這幾道題？”只見董永明、陳真龍和官中正一起離開座位抓起粉筆就朝黑板跑，可惜被近水樓台先得月的張浩權先上一步，他得意的拿起粉筆開始講題，其他幾位同學也沒有回座位，而是守候在講台邊，以便當他講不下去或講錯時，第一時間上黑板去講。就這樣，幾道題被幾個同學合作講完，上面講的同學鍛鍊了自己的思維和表達能力，下面聽的同學也獲得了知識，真是一舉兩得。
一堂課上完後，同學們都獲益匪淺，下課之後還會有幾個同學拿著不懂的題或有疑問的題到處找同學問，也有的因為想法不同而一起去找尹老師，每個人的眼睛都因為散發著學習的光芒變的明亮而又靈犀。
課間篇
“喔哈哈哈哈哈~”下課鈴一響，教室後面就傳出了一陣詭異的笑聲，一聽就是王鈺琨，老師一踏出教室，他就像離弦的箭一樣衝出座位，奔向里自己不遠處的賈普，他把賈普的頭髮迅速地揉了兩下，就跑了出去，被揉的賈普也毫不善罷甘休的跟著跑了出去，不一會兒，本來只有王鈺琨和賈普追著玩的隊伍，多了張偉等人的加入，他們從教室後面追到教室前面，從教室前面追到教室外面，又從教室外面追回教室裡面，一群人玩得不亦樂乎。教室裡面也很熱鬧，於競普把當天的抽測結果寫到後黑板上，跟前就有一群人開始大呼小叫“哇，我們組抽測了兩門都在前三！”“啊啊啊，我們組怎么又是倒三？”“還好還好，沒有我們組，嘻嘻。”再往前看，又是一堆一堆在一起聊天打鬧的，樊凱過來把郄雅欣的頭髮抓了一把，郄雅欣在還手時又被李澤宇絆了一跤，李澤宇正要跑，卻撞在了趙悅身上，於是被趙悅推了一把，趙悅正笑李澤宇撞在了桌子上，結果自己卻被賈博然一把放倒在地，賈博然正打算把郄雅欣也放倒，卻被人推了一把撞到了官中正每個課間都有無數這樣的畫面，男生女生們都玩得大汗淋漓，每個人臉上都掛著笑容，雖然只是一些小打小鬧，但卻有無窮的樂趣。再往前的講台上，賈班在往“今日說法”的一塊黑板上寫東西，九組十組的組長再往黑板上方寫新的格言，同時嘴裡說著“不要碰我踩的凳子呀！”教師南邊，各個部長在往評比欄上貼紅花，跟前照樣是圍著很多人。還時不時有這樣的對話“就怨你，咱們組的抽測沒有花！”“組長大人我錯了。”“下個禮拜你要是再敢錯這么多我就讓你每天抄單詞！”“啊啊啊，我一定全對！” 心語篇
尹老師：
賈班：從一個普通的班到開展教學實驗的教改班，我們經歷了一個蛻變的過程，這之間我們付出了比其他班更多的汗水，我們深知只有付出才有回報，只有努力才有成功。作為教改班的二年來，我們走的可以說是很艱辛，我們追求獨特，我們追求創新，我們追求屬於我們的一片天。現在，我們已小有成就，以後的路可能會更艱辛，但我們已做好了準備，無論如何，我們全班都會團結一致，共同面對一切困難。有山我們一起翻，有河我們一起淌，我們堅信，只要團結一致，在尹老師的帶領下，我們就會在教改實驗中創出一片天，創出更美好的未來！我們堅信。
我：我們班作為教改班已經二年多了，這二年里，我們從最初的什麼都不懂到現在成為了人見人夸的班級，這其中經歷的艱難是別人無法想像的，有多少個深夜，尹老師為了想到更好的方法而睡不著覺，有多少個傍晚，十二個組長在辦公室里，討論，研究，到回家的時候整個教學樓里只聽見我們的腳步聲，有多少個課間，班長，部長，組長，跑東跑西，只為了班級更好的明天。我們曾經灰心過，氣餒過，想要退縮過，但我們還是一次次戰勝了困難，我們堅信這條路我們會一直走下去，而且會越走越平坦，越走越寬闊，走出一片燦爛的未來。 後記：
讓夢想發光，照亮我們的方向
沿途很漫長，穿越過無數心牆
眼角的淚光，我們成長的力量
挺起了胸膛，夥伴們一起去闖篇三：優秀班主任工作總結
班主任工作總結
我擔任四三班的班主任， 工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業，樂於奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間 ，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。
一、不斷提高自身素質
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結合，掌握了學生的身心發展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據理論與實踐相結合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學生對你“既親近又崇拜” ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之餘，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經常上網，學習有關演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理
熱愛教育事業，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質，道德品質，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發展的有用之材。
在班上，也有少數學生發生打架、曠課、組織紀律渙散等現象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的'有用之材。所以他經常在班級里強調知識的重要性。採取了一些切實有效的措施，創造好的學習條件，並經常和任課老師取得聯繫，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。
思想上經常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。由於我在平時注意了對學生的體貼和愛護，當有的學生有病不能上課時，就對我說:“老師，真不好意思，又有病了。”一個學生犯錯誤後，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了。”學生遲到了，說：“老師，對不起，我遲到了。”還有的學生正面沒勇氣給老師承認錯誤，就用發簡訊給的方式給老師承認錯誤。因為謝老師常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人；犯錯並不可怕，就怕犯同樣的錯誤；要誠實，要遵守
自己的承諾
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細緻的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。
學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現的問題用不著強調說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經驗教訓，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。
四、善於組織和管理學生
班主任必須善於組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計畫，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班乾會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪視等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕鬆而又出色地做好班主任工作呢？我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養班級的骨幹力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實到人。這樣不僅班主任輕鬆，而且調動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現在班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責；教室內的黑板報由專人負責， 室外的黑板報由專人負責；學習上由學習委員和各科代表負責。 其他衛生、安全、行為等方面都有專人負責。
班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈！
篇二：優秀班主任工作總結
班主任工作總結
我擔任四三班的班主任， 工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業，樂於奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間 ，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。
一、不斷提高自身素質
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結合，掌握了學生的身心發展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據理論與實踐相結合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學生對你“既親近又崇拜” ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之餘，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經常上網，學習有關演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理
熱愛教育事業，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質，道德品質，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發展的有用之材。
在班上，也有少數學生發生打架、曠課、組織紀律渙散等現象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經常在班級里強調知識的重要性。採取了一些切實有效的措施，創造好的學習條件，並經常和任課老師取得聯繫，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。
思想上經常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。由於我在平時注意了對學生的體貼和愛護，當有的學生有病不能上課時，就對我說:“老師，真不好意思，又有病了。”一個學生犯錯誤後，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了。”學生遲到了，說：“老師，對不起，我遲到了。”還有的學生正面沒勇氣給老師承認錯誤，就用發簡訊給的方式給老師承認錯誤。因為謝老師常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人；犯錯並不可怕，就怕犯同樣的錯誤；要誠實，要遵守
自己的承諾……
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細緻的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。
學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現的問題用不著強調說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經驗教訓，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。
四、善於組織和管理學生
班主任必須善於組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計畫，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班乾會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪視等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕鬆而又出色地做好班主任工作呢？我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養班級的骨幹力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實到人。這樣不僅班主任輕鬆，而且調動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現在班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責；教室內的黑板報由專人負責， 室外的黑板報由專人負責；學習上由學習委員和各科代表負責。 其他衛生、安全、行為等方面都有專人負責。
班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈！
篇三：大學先進班級工作總結
班級工作總結
這一學期本班班團委積極組織全班同學參與了學校學院開展的各種活動, 並在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取的了良好的效果.帶給了大家一個豐富的課餘環境,同時大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習,進步!
一、 班級制度建設
本學期，我們班進入大一下學期，我們班級在實現“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1. 制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；
2. 規範管理過程，做到民主決定班級走向；
3. 明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩步發展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。
二、幹部隊伍建設及其工作情況
班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過大一上學期在一起的工作和磨合後，使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動方面
積極參與學生會的各項活動，同時積極參與院系各項活動。在此基礎上本班也多次開展班級活動，比如春遊、體育友誼賽等等。
四，班風建設
在發揚團隊精神精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家
在學習之餘能夠主動加強交流，增進感情！
五、學習方面
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數同學學風端正，完全做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，並取得良好效果。國語等級測試我們班百分之百的通過，出色的完成了預期的目標。
六、目前班上存在的問題
1.班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現的不夠活躍；
2. 個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識 ；
3，全班男女同學互動不夠；
5，班委成員要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調整；
七、改進工作，再創輝煌
1. 班級要保持形成優良的班風，使之能體現出生物0921班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。
2. 有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利於班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，並及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
3. 狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班團委。著力提升班級凝集力，讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活在生物技術0921班這個溫馨大家庭中，切實感受到班級的溫暖。
天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我們會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬於生物技術0921班的
新華章！
班級工作總結範文 篇3
一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如， “尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛鍊，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、桌球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二後又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
班級工作總結範文 篇4
高二16班是本學期組建的文科班，班級73人，男生25人，女生48人。總體說來，部分學生基礎較差，自然習慣養成不好。怎樣才能建立一個和諧，團結，拼搏向上的班級體，下面我就將本學期班級管理做一下總結。
一、抓好高二上學期的第一個起點：
正所謂“好的開始是成功的一半”，“好事開頭難”，就已經說明起點的艱難性和重要性，要做到縱觀全局，合理整合，充分發現每位學生的閃光點和缺點，把它作為文科班工作的首要任務。
首先必須了解學生的個人情況，家庭成員及學生的基本情況和性格特徵，學生的興趣愛好和理想信念，做到細、實、全。然後根據自己採集與掌握的第一手資料，儘快地進行資源整合，建立一個和諧的班級體。雖然他們是同校同年級學生，但是文理分班組成一個新的班級體，形成了原班級學生的小集團，搭建一個平台，利用班會以自己管理為主題，讓學生互相認識，互相了解，讓每位同學介紹自己的基本情況。興趣愛好，理想信念，提供一個儘快熟悉班級體的空間；接著進行編坐位和分宿舍，儘可能迴避原同班級的學生同桌或同宿舍，打破原來：“諸侯分封制”，形成一個班級新局面。
班集體是學校的的基本組成單位，而身為班主任既是組織者又是實施者，是一個新班級組成一統新局面的核心人物，是一個班的靈魂所在。為此自拿到分班新名冊時，我進行了橫縱向比較，橫向同年級文科班比較，縱向同班級學生比較。根據名冊名單，了解學生原來高一時各位學生基本情況，從中獲得第一手資料；並且熟背學生名單，做到音、貌、名三者統一，讓學生有一種新鮮感與親切感，打消對新班主任的陌生感，成為知心朋友。同時確定班級發展目標：一個中心、兩個基本點、三個學會：
（1）一個中心是：以學習為中心。
（2）兩個基本點是：紀律和衛生。
（3）三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，並要持之以恆。學會處事：學會處理與老師的關係：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事：學會處理與同學子間的關係：大事講原則，小事講風格，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。
班風好壞直接影響著一個班級的和諧建設，我首先把學生進行分類：好學者，厭學者，叛逆者。對於好學者僅須稍加引導，而對於厭學者和叛逆者是班風建設的首抓人物，所花費精力更多，首先做他們的朋友，因勢引導，正確疏導及時與他們家長交流；溝通，做到“心往一處想，力往一處使”形成家長教育班主任教育“統一戰線”。“集體是教育的工具”。確實，一個優良的班集體積極進取，全面發展，必將對每一個學生的個人發展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。
二、營造二個環境
1、教室內的學習環境：
教室是學生進行學習的主要場所，結合我校實際情況，一天有八節正課和倆節專業課是在教室內完成的，因而教室環境顯得十分重要。首先布置教室文化，讓學生進到教室有一種文化氛圍，要求全體學生在教室內不得高聲喧譁，保持教室內整齊乾淨。
學習習慣養成放在首位每周和家長進行溝通並了解學生在家情況，向他們傾訴自己心聲，交流思想，取得父母的理解和信任。從父母那裡得到支柱致使能全身心投入學習這之中。
2、教師與學生的關係
教師是文明的傳播者，是課堂的組織者和實施者，與學生接觸機會較多。搞好師生關係我重點從兩點理解與尊重來抓，師生要相互理解，相互交流，相互溝通，找到自己位置。同時要相互信任，相互尊重，找到自己：跟據文科班的特點，讀記寫十分重要，每天早晨我要求五點50鍾以前準時進入教室，進行二十分鐘的'背誦，2、宿舍內的休息生活環境：
宿舍是學生生活習慣養成的主要場所，更是學生保證充足睡眠的唯一場所。對於這些思想渙散，行為習慣不好，自以為是，形成以“我”為中心，在宿舍內物品擺放不整齊，向窗外亂扔垃圾，在休息期間大聲喧譁，在宿舍外走道上亂潑髒水和刷牙涑口，起床後不摺疊被子等等現象，嚴重影響個人習慣的養成教育，與文明行為習慣形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，嚴加督促，與學生一起整理宿舍內務，並說明內務標準和休息的重要性，使宿舍內部環境得以很大改觀，學生睡眠質量得以明顯提高。
三、學生要處理好三種關係
1、學生與家長的關係
家長是學生的法定監護人，是學生學習過程中物質與精神的重要保障。由於高中生回家時間較短，做好學生與家長心靈溝通工作十分重要，利用校訊通身份，從中得到一種師生和諧局面。
2、學生與學生的關係
學生生活於學生群體之中，處理好個體與個體的關係尤為重要。對於文科班學生而言，性格外向，以“我”為中心現象尤為突出，自己利益稍有損失，大打出手，使矛盾不斷升級，因而我教育學生在自己利益受到損失時，要保持冷靜的頭腦，進行換位思考，同時找到自己的一種發泄方式，使矛盾得以化解，事態處理在萌芽狀態之中，建立一種友誼萬古長青的生生關係。
四、組織召開四會
1、班委會是班主任對班級的一種巨觀調控，信息反饋，任務安排，重大決策討論的一種會議形式，經常有組織，有計畫，有目標的進行召開，有利於及時了解本班學生信息，掌握學生動向有很好的促進作用。
2、主題班會是利用周日晚上第一節課一周一個主題的形式，儘可能符合文科班特點進行選題，及時糾正學生出現的思想偏向，正確引導學生步入正軌。
3、寢室長會讓他們各個寢室自己檢討，自己怎么改進自己總結的形式召開，主要總結上周抽查宿舍內務存在的主要問題，是否按時午休`晚休，是否存在賭博，抽菸，休息時高聲喧譁等不良現象，同時詢問相關上周存在問題，及時整改，向良性方向發展。五、抓好二操
1、二操是學生進行身體鍛鍊，進行自己調控放鬆的最佳時間。針對文科班男多女少的現象，女生課間不喜歡走出教室，喜歡坐在自己座位上，嚴重影響上課質量，為了提高聽課效率，保證學生有良好聲體素質，要求每位學生多參加體育鍛鍊，為高三體育達標年級的奮鬥拼搏，迎接高考打下堅實的基礎。
2、高二由於學習任務加重，學習時間緊，往往學生只顧刻苦學習而不注重勞逸結合。特別是文科班的實際情況分析可知，許多女生僅會死讀書，學習效率不高，如此下去，很容易造成惡性循環。因而作為班主任的我進行了科學分析，認真引導，做到一張一弛，使學生身體素質和鑑賞能力得以明顯提高。
班級工作總結範文 篇5
本學期在自主互助小組建立的基礎上，繼續規範小組制度，完善族規，培養嚴格細緻，切實可行的組風，並在此基礎上組織活動，讓小組建設更加富有成效，為真箇班集體的班風班貌帶來良好的影響。
一、制定組規，培養組風
要求各小組儘快建立起一套嚴格細緻切實可行並且具有約束力的組規，嚴格執行。
1、學習規範制度：獨立學習時不打擾別人，交流時用心傾聽，展示時不能推諉。
2、小組交流規範：不僅要討論答案對錯，還要搞清楚為什麼對，為什麼錯。
3、限制機會制度：特彆強勢的學生限制發言，給其指導組員的機會。
4、“一幫一”落實制度：學習搭檔之間落實幫扶，對照學習目標實現互相幫助。
二、強化管理，制定目標
要讓小組內的每一位組員都好好表現，就必須要有一套完備的制度以及共同的奮鬥目標。
1、本學期強化了班委會的管理、運行細則，作為班主任首先放手讓班委會獨立進行班級管理、活動組織、會議召開等事務的運行，其次加強指導、讓班幹部在完備的制度下主動參與甚至獨立地聯合管理班級事務。
2、將小組競爭機制滲入各個學科各個活動，設定：
班級目標：你追我趕，共同進步！
小組目標：爭創周冠軍小組，爭創學期最佳優勝小組！
個人目標：爭創優秀小組長，爭創優秀組員。
三、開展活動，展示風采
讓學生在活動中展示自己，小組在爭優活動中完善制度，激發榮譽感和責任心。
1、學科競賽活動
作為班主任我還兼帶語文學科，因此利用語文課常規開展了“查字典比賽”，結合語文實踐學習單元進行“吟誦比賽”、“課本劇表演”、“優秀習作展”等活動。
2、習作素材積累活動
走出語文課堂，在活動中帶領學生積累習作素材，在寫作的過程中領略豐富的活動帶來的快樂與童真。我們先後結合科學小實驗“泡醋蛋”、飼養班級動物角的“小倉鼠”、培養綠色盆栽植物等入手讓學生進行觀察積累和體驗實踐。
3、佇列訓練活動
用嚴格的佇列訓練來規範行為習慣，養成優良紀律。同時以組為單位，在佇列訓練中進行爭優比賽，評出最整齊、習慣最良好、紀律最嚴明的小組。
4、大課間主題活動“繩彩飛揚”
本學期在大課間的時間段以“花式跳繩”為主題開展跳繩運動，強身健體，帶學生領略律動之靈。同時在活動中評選“大師”給其他同學進行培訓，讓孩子們感受“跳繩之樂”。
5、繼續加強班級“特色角”的布置。
結合學科建設“植物角”、“動物角”、“科學角”等，並制定規則讓各個組輪流照顧班級角，管理各個特色角，培養學生良好的習慣和責任心。
通過以上各措施及活動的開展，孩子們學習積極性增強了，同時更加善於管理自己和幫助別人。自信心、責任心、交流合作的能力都得到提高，班風班貌也得到很大的改變。
班級工作總結範文 篇6
本學期少先隊工作已經結束了，我們四(2)中隊在學校大隊部的引導下，現已圓滿地完成了本學期的活動計畫任務。現總結如下：
1、切實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新台階。
一學期來，我堅持做好少先隊的各項常規工作，促使我隊充滿活力。充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才幹。
2、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
(1)我注重抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。經常、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈，根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。利用植樹節、勞動節等有利契機，通過舉行中隊活動、出版宣傳欄，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
(2)加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。
3、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
(1)建立紅領巾圖書角，引導隊員讀課外書，給隊員閱讀的時間，給隊員閱讀的內容，給隊員閱讀的方法，讓他們去閱讀，去思考，使學生從小養成閱讀的良好習慣，促進隊員閱讀能力的發展，陶冶他們的情操。
(2)鼓勵隊員參加社會實踐活動，如：爭當社區服務的志願者。
總之，本學期力求開展一些隊員感興趣的活動，儘量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。採用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。並儘量配合上級開展相關的活動，豐富隊員的學習生活，提高隊員的綜合素質。
班級工作總結範文 篇7
眨眼間我來江服以及一年了。這學期我們分了實驗班，我有幸成還是一班之長，我能清晰的感到自己身上的責任。打個不太恰當的比喻，如果把全班同學比做一盤珠子，那班委就是把這些珠子穿起來的線，而我，或許就是那根系線上上的針。
早在進入大學之前就聽一些朋友講過，大學班級很少有團結的，大多數都是一盤散沙。做為班長，我在競選時就說，我要把它做為我人生的第一份事業來做，一個男人要有自己的事業心，一個高大的男人責任也就越是重了。我是這么說的，也是這么做的，本學期的所有工作都是圍繞這個主題來開展的。我不敢說我成功了，至少不那么的令大家失望。
團結，無論何時它都應該並且長期成為一個班的基礎，它也是一個班的靈魂。一個團結的班級有利於同學的身心健康的成長，也有利於大家更好的學習。大家處於一個團結的集體中才能更加全身心地投入到學習和生活中去。 積極的開展集體活動。從開學至今，有班委組織的集體活動一直貫穿了整個學期的生活。其中有我們班委自己組織的外出遊玩，也有積極組織大家參加學校組織的集體活動，如“夢回大唐”主題班會、“心理素質拓展”等等。前者得到了大家的好評，後者得到了學校的榮譽。我想這也是對我們整個集體的贊同，也是對我們班委的認可，組織外出遊玩，我們始終把安全問題放在首位。每次活動前班委都進行周密的計畫和事前考察。以確保在活動中萬無一失。參加學校組織的集體活動。我們本著重在參與，娛樂第一的目的。目的是為了讓同學們參與其中，豐富大家的課餘生活。總之，組織這一系列的活動就是為了增進大家彼此間的了解，促進大家相互之間的交流，從而促進我們班向著團結友愛的班級目標發展。 這學期班中的學習氣氛較濃。我想事因為大家都是從各個班挑出來的，也都背負了多原先班級的一份責任，對自己的一份責任。我著想部分學生懷有考試求過不求優的心理。還有部分同學對學習漸漸的失去了興趣，把大量的課餘時間用在了娛樂上。這種苗頭我們應當及時的制止，否則，不僅影響同學們自己的未來，也不利於班級工作的開展。
我們班委同學之間應加強交流。雖說班委在加強同學互相交流上做出不少努力，但依舊有部分同學未能較好的融入集體中來。或許是個人性格的原因，或許還有其它的因素。男生之間，大家都能較好的相處，還比較融洽。但也有些問題存在，由於上課時間較長課間較短同學們不能很好的與大多數同學溝通。我們班的女生34名居多數所以部分女同學同學在中應起了相當重要的作用。 。
做了一學期班長，收穫挺多。不僅是從每位同學身上學到一些優點，更重要的是交了許多的朋友，多了幾個好哥們。有句話說，上帝為你關上一扇門，必定為你打開一扇窗。高考失利，然而來到江服，成為實驗班一份子，我想我依舊是被上帝所眷顧的，很榮幸。衷心的祝願實驗班的明天更加美好。因為，我們是一家人。
班級工作總結範文 篇8
時光如梭，一學期工作臨近結束，我和三（2）班的57個孩子一起成長，一起進步。回顧一學期，感觸頗多。
尊重，才有了和諧！
在三（2）班，我們人人平等。學生間團結互助、互相督促。
作為一名班主任，在班級管理工作中，我首先做到的是尊重學生。尊重學生的想法，尊重學生的人格。堅持以人為本，以情感人，積極鼓勵學生自尊自愛，自強自信。我更多地關注學困生、留守兒童和貧困學生以及單親家庭的學生，重視他們的思想教育。
，我班的一個特殊孩子，六個月大時，母親棄他而去。父親再婚，他只能跟隨靠撿破爛維持生計的奶奶生活，奶奶無力教育，養成了很多壞習慣。不寫作業，學習跟不上；衛生習慣差；上課不認真聽講等等。我們並沒有丟下他，和主動承擔了幫助學習的任務，兩位小老師利用中午休息時間輔導他學習，督促他按時完成作業。特殊的家庭壞境使得性格孤僻、自卑。我班的男同學課間帶著他一起玩，活動中，總能見到活潑的身影。在大家的努力下，xx同學變了，比以前活潑多了，上課積極回答問題，早上到校，總是搶著值日。
尊重，讓我們相處得很快樂!很和諧！
榜樣，力量無窮大！
列寧說：“榜樣的力量是無窮的。”特別是對於孩子來說，榜樣更重要。
開學初，我們針對第一學期的情況，一起討論、修改了班級公約。在班級，我要求學生做到的，自己首先做到。比如：班級物品擺放，我平時都是整理有序，學生看在眼裡記在心裡，每個人都能自覺整理好班級事務。
我對班幹部也是這樣教育的，要求學生做到的，自己首先做到。所以，小班幹部的威信很大，這樣，我的工作也省心多了。
放手，是一種信任！
一個班級，就像一個大家庭。每個人都是這個大家庭的主人。作為班主任，我學會了放手，不是一味地牽著學生鼻子走。三（2）班是我從一年級帶過來的。班級的制度、班級的規矩學生都是知道的。每日的晨會課，我和學生交流、總結，發現問題及時教育。班級中的各項工作在各班幹部的帶領下，開展得井然有序。
因為放手，學生主人翁意識增強了，每個人都為班級盡心盡力。因為放手，每個學生都有自己的想法，思維活躍。因為放手，學生養成了良好的習慣，即使老師不在，班級秩序井然。
適時、適度的放手，是對學生的尊重，是對學生的信任！老師輕鬆了，學生責任感增強了。
活動，歷練我們的舞台！
一學期，我們一起策劃、組織、參加了很多活動。“感恩父母”綜實活動，讓學生明白了父母對我們的付出與不易，學會感恩父母。“小鯉魚中隊的成立”，讓學生學會了勇敢、不畏艱難。“完美教室展示”準備活動，學生在排練中鍛鍊了自己。“六一沿街表演”讓學生過了一個難忘的六一。
在活動中，學生的合作能力得到了提高，實踐能力得到了鍛鍊。
班級工作總結範文 篇9
初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。轉眼間，一個學期又將結束，現就本學期班級工作簡要總結如下：
一、班級現狀
新增加了留級、補習、轉入的同學，現在除過流失學生共有53人，經過月考和中考，可以反映出我班現在差生面比較廣，優生少且不突出，成績有待於進一步提高。班風學風較上學期明顯好轉，班級紀律比較穩定，學生思想情緒較為穩定。
二、緊抓安全、常規管理。
（1）利用每周一的班會和每天的晨會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。
（2）根據本班學生的特點，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。
（3）對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明几淨和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。
（4）各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛。
三、積極聯繫各科教師，根據學生情況進行指導，全面落實培憂轉差。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，制定出一系列計畫，充分利用空餘時間，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓同學學有所獲。
四、積極開展家校聯繫。
精心設計家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通，把家長請進來，說心裡話、說實在話，實現家校合理，為明年的三合一考試打下堅實基礎。
五、存在問題及改進措施
由於社會、學生、家庭等方面的影響，我們班還存在著許許多多問題：個別男生和社會青年混在一起，抽菸、喝酒，晚上會外出；個別同學喜歡留長髮；學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象；晨讀時間有補作業，照抄作業現象；班機紀律不夠穩定，學生自控能力還比較差。可見我的班級常規管理還有待於進一步精細，特殊學生管理也有待於進一步加強，這些我將在今後的工作，積極聯繫家長，耐心細緻做好思想轉化工作，進一步提高辦幹部能力，加大監管力度，抽查力度，及時有效地解決發生的問題，在努力中不斷完善。
班級工作總結範文 篇10
一眨眼，學期又結束了，算算日子，我代班主任也兩月有餘了。在這兩個月的時間裡，我與孩子們相處的時間，比以前只做音樂老師時與他們兩年里相處的時間還要多。當了一回班主任，真正體會了班主任的辛苦，讓我不禁對學校的班主任產生深深的敬佩之情。班級中的事情總是弄的我團團轉，而他們卻能把班級管理地井井有條，這裡面著實能看出功夫來。
五月底的時候，原班主任陸老師請產假，於是我這個副班主任容升為正班主任，這讓我又激動又忐忑。最擔心的是怕孩子們太調皮，影響紀律，從而影響到學習。班級管理的好與差是一回事，但至少這學期我們班沒有出現重大事故，所以這對我也是一點安慰。現總結如下：
一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連線老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
二、努力創設班級環境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對於人的影響，特別是對於國小階段的學生更為重要。班級布置中最大的一塊內容是黑板報，所以每次黑板報我都精心指導，當然這個不能老師包辦，要放手讓學生做，所以我只是直到引導的作用。後黑板的兩邊分別設立了展示欄，學生好的鋼筆字，好的作文，好的diy都可以貼在上面，這讓原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛很好。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶。
三、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等，建立了詳細的分析表。平時注意觀察，對班級情況有了深入的了解之後，確立了自己的管理思路，為我班班級工作的開展奠定了基礎。
四、加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。通過這幾種方法，班級凝聚力得到增強，團隊精神感顯著提高。
五、協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。
本班有55人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。首先感謝數學老師孫老師，在這兩個多月的時間裡幫我處理班級事務，調解學生之間的糾紛，並且做好了與家長的溝通工作，讓我免於出現大失誤。其次我要感謝語文老師汪老師，她也幫我管理班級。其實這次做班主任，我只是跟在孫老師和汪老師的後面，主要還是她們的功勞。所以感激之情無以言表。
這一個學期里，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，能夠應付班級工作，但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
1、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
2、班規的形成和落實未能落到實處。
3、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！
班級工作總結範文 篇11
伴隨著嘹亮的知了聲，愉快而緊張的一學期生活又已悄悄拉上帷幕。回顧這學期來的學習生活，以及參與本班保育保教工作的每一位成員付出的艱辛和努力，再看到今天孩子們的進步，心中感慨不已，
一、班級概況：
本班幼兒共30名，其中男孩15名，女孩15名，絕大多數是獨生子女。經過一學期的幼稚園生活，每個幼兒不僅適應了幼稚園的生活，快樂地遊戲、學習，行為、能力方面都有進步，下面總結本學期幼兒各方面發展情況及保教人員班務管理的具體工作情況。
二、班級管理：
（一）班級生活常規管理
1.來園。
幼兒能高高興興地上幼稚園，主動向老師問好問早，每天按時來園，保持衣著整潔、指甲乾淨。大部分小朋友形成了剪手指甲的習慣。經過老師的鼓勵，孩子們都不怕天氣的變化，都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2.盥洗活動。
在老師和阿姨的指導和幫助下，幼兒能按順序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗乾淨，特別是在體育活動後，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便。在提醒下，幼兒們能自己自覺地去廁所大小便，尿在身上的現象幾乎沒有了。
3.飲食活動。
我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，幼兒都能文明進餐，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，不東張西望，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦乾淨桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫助。尤其在“手足口病”高發期，堅持每天消毒，擦拭桌椅。
4.室外活動。
經常帶幼兒到操場遊戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛鍊他們會排隊及聽口令能力、自控能力，本學期組織了小班做操比賽。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。
5.離園活動。
熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況，身體狀態等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好後回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見。
(二)班級教育管理
1.教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、（生）心理特點，制定教育目標及計畫，合理組織教學活動。本學期進行了《親親熱熱一家人》、《我的家鄉-蘇州》、《春天真美麗》、《石頭大玩家》、《夏天真快樂》五個主題教學活動。
通過《親親熱熱一家人》的主題活動，幼兒嘗試用多種方式表達了愛媽媽和愛家人的情感。他們從自己的家裡帶來了與家人的合影，並願意在集體面前介紹了自己的家人，我們在主題牆面上製作了一塊大大的親情板塊，並把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛了出來，孩子們可高興了，課間的時候總愛指著自己的照片向好夥伴介紹自己的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語言表達的能力，以及愛家人的情感。
在《我的家鄉—蘇州》這個主題活動中，讓幼兒在一定程度上了解並學習了部分耳熟能詳的蘇州童謠，如：《兩隻羊》、《賣糖粥》等，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，並通過音樂欣賞《太湖美》、《蘇州好風光》，激發幼兒愛家鄉的情感，同時從多種活動中了解蘇州的一些特產。初步知道蘇州特產是聞名中外的並且通過兒歌、故事的形式引導幼兒熟悉認識蘇州的各個景點，增強幼兒的愛家鄉的情感。
我們以“石頭”為主要學習材料，以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境。在傾聽關於石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、塗染石頭畫等一系列活動中，幼兒認知了石頭的自然屬性，也感受了石頭的人格化特徵；在豐富的多樣的活動中，幼兒萌發了對是他的興趣，發現毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學習的“寶貝”。這樣的意念在幼兒心中萌發後，他們會更留意周圍的一切，更主動的去探索、發現呢些不起眼的但又是有意義、有價值的事物。
在《春天真美麗》的主題活動中，幼兒初步感知春天的天氣與花草樹木的特徵，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最先開放；知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。通過語言活動《迎春花》，幼兒學習有感情地朗誦兒歌，並觀賞了迎春花。通過綜合活動《綠色的草地》、音樂欣賞《蝴蝶花》，幼兒從不同方式的體驗及認識中，懂得春天有很多新生命綻放開來，這些美好的景色需要我們去呵護它。
在主題活動《夏天真快樂》中孩子們在雨天裡尋找快樂，充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。並樂於了解雨、了解天氣變化等自然現象。活動中幼兒體驗了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動作表現了雨點歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現象，初步培養了樂於觀察、善於發現的科學品質，活動中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天裡的防暑降溫的方法和衛生常識幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天。
下面從五個領域闡述基本的內容和安排：
（1）健康方面。
開學初幼兒已能正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，會自己入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。幼兒們已經能聽口令，一個跟著一個走，熟練地做模仿操，學習跳、爬、鑽等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。尤其是在春夏天、梅雨季節，健康方面的活動我們按需求將重心轉移到了室內，保證幼兒的健康發展。（2）語言方面。
教材內容、方法運用和活動組織儘量都適合孩子的年齡特點，多以遊戲的形式、遊戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持10—15分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講國語，大膽地舉手發言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。
（3）社會方面。
引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態度雲感染幼兒，使幼兒主動願意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，願意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有很大進步，咬人、打人、罵人的現象基本沒有，大部分幼兒在進餐、課後、課上以及遊戲時都會互相謙讓。
(4)科學方面。
通過科學系統的學習，幼兒認識自己的幼稚園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多少，一樣多、大與小；手口一致地數1—5數；能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數量都稍多於幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發生爭搶現象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現，根據幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。
(5)藝術方面。
為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊牆上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上台表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。
2.遊戲活動管理。
遊戲在整個教育教學中占有相當的比重，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有遊戲的存在。小班以結構遊戲和角色遊戲為主，在遊戲過程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的遊戲水平。在角色遊戲中，老師在遊戲中擔任主要角色，以角色身份和遊戲口吻參加遊戲，組織幼兒友好地共同遊戲。以遊戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意願表演角色、進行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規則，穩定遊戲主題，豐富遊戲內容，培養幼兒獨立遊戲的能力。無論是創造性遊戲還是規則遊戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，儘量激發並維持幼兒的遊戲興趣，並鼓勵幼兒的創造性表現，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力。
3.班級其它活動管理。
(1)環境。
開學初為新生創設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環境，吸引幼兒的注意，轉移目標，為高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了秋季的花卉並貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了非常重要的作用，孩子與家長經常一起數上面的五角星，促進幼兒的上進心。
(2)家園活動。
開學一個月後組織了一次家長會，讓家長了解幼稚園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯繫，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。
(3)科研工作。
本學期年級組制定了相關科研計畫，平時我們注意觀察幼兒各個方面的發展，有關這方面內容的隨時記錄下來，每周三進行一次科研活動，彼此學習、相互幫助，對本班級的幼兒有針對性地進行培養。
三、班級存在的問題。
1.保教人員要更加緊密地聯繫，做好保教工作。
2.幼兒的各項常規還需要繼續加強。
班級工作總結範文 篇12
時光荏苒，20__—20__第二學期已經結束，班級工作也告一段落。在本學期中，我班班級工作有條不紊的進行，班級總體運轉正常有序，積極向上。針對本定學期班級工作取得的成績以及存在的不足做了如下總結：
一、班級工作取得的成績
1、為了使班級中的同學的日常生活及學習能夠健康正常的進行，班級制定了若干數量的班規。通過班規的制定，同學們的生活和學習能夠規律的進行，因為健康的生活和學習習慣，同學們的人生態度也變得越發的積極向上。
2、班級上課時曠課遲到現象極少，同學們總體上學習積極性較為高漲，學習熱情較高，學習態度端正，能夠正確認識學習的重要性。課上同學們有較高的活躍性，能夠積極發言，主動與老師進行互動；課下同學們能及時完成老師布置的作業，及時的進行對知識的複習和鞏固。
3、同學們會積極參加學校和學院組織的活動，並取得了一定的成績。在學校舉辦的校園達人秀活動中，我班張賽，劉坤同學取得了很好的成績；在學校舉辦的運動會中，我班張輝同學取得了女子標槍第三名的好成績，在學院舉辦的各種活動中我班同學也有不少的積極表現。
4、班級管理工作逐漸成熟，班委們能夠各司其職，並且分工明確，積極投入到班級建設上來，使班級管理工作能夠得心應手。
二、班級工作存在的不足
1、仍有極為個別的同學對大學的學習沒有真正重視起來，存在厭學情緒，消極上課，不思進取，並出現遲到曠課等現象。
2、個別同學對學校及學院組織的活動較為牴觸，態度消極，缺乏團隊精神，過於個性，自我。
3、班級工作仍存在漏洞，不能對每個同學進行細緻深入的了解，對個別有困難的同學沒能及時進行幫助。
4、雖然班級對學校以及學院布置下來的工作能夠按時完成，但是並沒有做得特別出色地工作，同學們“不求有功但求無過”的思想較為嚴重。
針對以上的班級工作總結，我們已經找到了自己的缺點和不足，在今後的班級工作之中我班班委會帶領全體同學改正存在的不足，努力完善自身建設。
謝謝！
班級工作總結範文 篇13
不知不覺十二月又悄無聲息的來了。在這x年的最後一個月里，我們班主要圍繞“我們愛運動”“新年來了”等開展主題活動。下面就本月工作作一個簡單小結。
一、常規工作
1、認真做好晨檢入園工作，作好記錄，排除隱患。
2、做好交接班工作，並隨時作好記錄。
3、保管好班級物品，作好環境安全檢查工作，以保證幼兒的活動安全。
3、堅持每周一開班級例會，交流思想，互相學習，及時分析班級情況，老師之間統一認識，共同協商討論問題。
為了慶祝，迎接新年的到來，我班老師積極創設班級環境，更換舊的牆飾，組織幼兒做手工，剪窗花、做彩色魚等，一方面鍛鍊了幼兒的動手操作能力，同時打扮了教室，讓幼兒感受體驗到了節日的喜慶、熱門氣氛，感受到了成功的樂趣。
及時更換畫廊，充分展示幼兒的繪畫作品，讓孩子們有充分欣賞、學習別人作品的機會。
三、安全教育
1、為幼兒創設安全舒適的幼兒活動環境。由於天氣寒冷，空氣流通不暢，我們的活動場地容易積水，我們隨時隨地檢查教室內外的活動場地的狀況，及時發現問題，並通過開風扇、用乾帕子擦等方法讓地面保持乾燥，將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。一方面隨時檢查場地安全，另一方面時堅持講明活動規則，提醒幼兒活動時的注意事項，教育幼兒學會保護自己和朋友，把安全工作落到實處。
四、衛生保健
1、堅持做好晨檢工作，有異常的情況及時通知家長，及時處理。
2、每周定期對活動用具和場地及時消毒不放鬆，還幼兒一個健康的活動環境。
3、在這個月裡，因為天氣寒冷，我們教育幼兒要不怕寒冷，堅持入園，堅持鍛鍊身體，並特別加強了鍛鍊前後衣服的增減，嚴防感冒，同時加強了對幾個體弱兒的護理，關注他們的活動量，及時給他們隔背。
4、加強午睡管理，隨時巡視，讓幼兒睡好、睡暖。
五、家長工作
1、切實做好常規性的家長工作，及時與家長交流溝通幼兒在園情況。
2、期末臨近，我班兩位老師團結協作，認真做好了童心路評價工作。
不足之處：
1、多數小朋友早晨都能準時來園，並且積極參加戶外活動。但是個別幼兒卻不能適應天氣的變化，常生病，缺課，需加強引導。
2、個別幼兒常規還有待加強，行為有攻擊性，還要加強教育和引導以及與家長溝通，共同教育。
班級工作總結範文 篇14
這學期我繼續擔任高一(4)班班主任。經過一年的副班主任的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫忙下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，腳踏車，學習小組的管理等逐一目標職責化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，透過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計畫，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作潛力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷透過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班幹部會議，了解同學們對班級的推薦和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不一樣角度調動學生的學習用心性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、做好雙差生的教育轉化工作
差生的構成原因是多方面的。這學期我透過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計畫。對於紀律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放下自我，從而激發出其內心的學習動力，學習必須會慢慢跟上來。
六、做好家長溝通工作
與家長溝通必須不能等學生在校出現紀律學習問題後才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取採用最能讓學生理解的方法實施教育。對於每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一齊做學生的思想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
在工作中也還有一些問題，我班宿舍和班級紀律一般狀況下比較好，學生反映一旦出現民眾討論的問題後，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時複習功課，造成知識的遺忘。在以後的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
班級工作總結範文 篇15
學校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發揮好自己的指揮、引導作用，才能使整個班級團結一致，齊心協力，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。
二年級的學生年齡比較小，作為班主任有一部分就像孩子的父母那樣去關心他們。根據開學初的計畫，我認真地去做了各項工作，現學期末，有必要重新審視，總結利弊，迎接來年更艱巨的工作：
一、牢固樹立“以安全為核心，以教學為中心”的理念堅決不動搖。
學校的工作是為社會培養更有用的的人，如果學生來到學校不幸意外受傷或致殘，如果傷害輕了，家長、班主任、甚至學校都跟著麻煩。如果重了，將會給家庭、學校、社會帶來不必要的負擔。那么就違背了國家辦教育的初衷。因此安全工作應該凌駕於學校工作任何工作之上，應該是班主任工作的核心工作。而學生來到學校最主要的任務還是學習，掌握以後生活的'技能，能過儘可能的為社會為國家多做貢獻，因此一個班級在搞好安全的前提下也要抓好教學工作，教學工作應是班級工作的中心工作。
在本學期開學初，我便對班裡的學生進行安全教育，教育他們不追逐打鬧，並且要學會保護自己。同時鼓勵學生認真學習，根據學生的年齡特點採用鼓勵的方式，讓學生能天天看到自己的進步，在進步中留下了痕跡。一個學期下來，沒有出現任何安全事故，學習成績非常優秀。
二、班級工作追求點滴進步。
1、建立談心制度。與學生，特別是對那些後進生要“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。
2、多側面了解學生心態。我通過讓學生在班裡互相監督，一發現問題馬上向班主任回報，把所有問題解決與萌芽狀態。
3、保持與家長的聯繫。每個學生的家庭電話號碼我都登記了起來並存在自己的手機上，一有事就打電話與家長聯繫。利用放學送學生到校門的時間，和家長進行交流把學生近一段時間的在校表現向家長匯報。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。
4、抓住平時的小事不放鬆。一有事，不管大或小都要向班上同學宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關係，以大部分同學的力量去帶動極小數頑皮生的進步。
5、與學校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長，負責管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛生、紀律等工作，支持學校開展的“行為規範加減分”活動，對學生進行日常行為規範化教育。督促衛生監督工作，搞好校園文化建設。
三、認真積極參加學校組織的各項活動，讓素質教育之花綻放的更加美麗。
學校每個學月基本上都有一次活動，我積極引導學生參加，充分發揮每個學生的特長，展示每個學生地才藝，讓學生在活動中學會審美，學會團結，學會感恩，更學會做人。
班級工作總結範文 篇16
本學期，我擔任八年級四班班主任工作。這是我第一次擔任國中的班主任。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了這半個學期學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養良好的班集體上。在班級管理方面，我這半個學期主要做了以下幾方面工作：
一、注重教室文化的建設
在“溫馨教室”的創建過程中，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊牆壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在牆壁上。充分發揮學生的創意，把教室打扮得溫馨而整潔，雖然很多作品有些幼稚。
二、注意班幹部的培養
入學之後，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班幹部會議，發現並討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由於班幹部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
三、注意養成教育和傳統道德教育的結合
個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打電腦遊戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。我在這方面取得與學生父母的練習，與家長合作來教育學生，取得一定的成效。
四、注重學生個人養成教育
教會學生養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學生改掉愛說髒話的壞習慣。
五、開展多項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校的“藝術節”活動開展了匯操和佇列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語書法競賽和標本製作等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
當然，我在班級管理方面經驗有限，班級還存在著各種各樣的問題，班級的建設還需我和同學們的共同努力。
班級工作總結範文 篇17
工業1001班作為一個團結向上，勇創輝煌的集體，有著堅持不懈，開拓創新的品質。我們班由20個男生，3個女生構成，屬於典型的機電分院特色班級。雖然男生占絕大多數，但我們對學習絲毫沒有有所鬆懈，專業排名第一，二人獲二等獎學金，多人獲三等獎學金。四級通過率高達56.5%。
不僅在成績方面我們名列前茅，在社會工作方面，我們更是勝人一籌。目前，有兩人擔任機電工程分院主席助理，一人擔任之江學院學習部部長，五人擔任副部級職務。全班各個同學均有參加校級社團組織。可以說是技藝超群，人才濟濟。
同時，我們還有著累累碩果，全班幾乎全部參演了分院科技文化節閉幕式的演出，由張振輝等領舞的戰地舞，獲科技文化節文藝表演一等獎。並有兩組同學在科技文化節滑翔機和逆風車製作中分獲一、二等獎。憑藉出眾的才華和團結一致的信心，我們代表分院參加了院“加油，團支部！”的比賽，最後榮獲三等獎，我們的表現得到了全場的一致好評，成為一段美談。
作為一個有著出眾才藝，積極向上，比賽經驗豐富的班級。我們不僅團結一致，開拓進取，並且有著嚴明的紀律性和出類拔萃的組織性。我們堅持考勤制度，每周副班長都會對本周的出勤率進行總結並以表格的形式上交至班主任處。讓班主任時時了解班級最近的學習風氣。於此同時，我們開會定期召開班會，商討最近班級事務以及總結近期學習情況。為幫助並鼓勵尚未通過四級的同學，我們班組成了四級專項輔導小組，由班級內部英語成績有些的同學和團支書負責輔導大家學習英語，疏導對於英語的厭倦心理，從而從本質上提高同學們英語學習的積極性，提高四級通過率。
相信有了目前的.成績作為鋪墊，我們將會更加努力，更加堅持，更加奮進，爭取在這個基礎上更上一層樓。以榜樣示範的作用鼓勵更多的班級做好班級工作。並積極投身與校內活動，爭取每學期開展一次有意義，有影響的班級活動。在提高自身知名度的同時，為全校師生提供一個活動的舞台。
最後讓我們再次喊出那句口號：
工業一班，銳不可當，團結進取，勇創輝煌！
班級工作總結範文 篇18
在過去的一個學期里，測量101班在學習和活動正常進行，並且取得了一定的成績，完成了五個科目的學習任務，寢室內務整理基本合格，少數寢室曾今出現的問題，經過了整改，學生改正了毛病；同時，學生在出勤和各項班級、系和學校組織的各項活動中表現積極踴躍，得到了系裡的認可。下面把這一個學期的工作總結如下：
一、學習上
本學期本班的成績較上學期有較大的進步，學生的學風上與上學期比較有了較大的改觀，學生能夠主動上自習，有針對性地複習專業知識，到圖書館借閱書籍。當然，我們不能只看到進步的一面，我們同樣有許多不足，本學期有不少同學掛科，或許是部分同學的學習態度還是存在一定的問題的。但總體來講，還是端正了學習風氣和學習態度。
二、活動上
可以說，本學期的活動是挺豐富的。開學之初就進行的大三學生回校的軍訓，儘管許多學生不理解，但是經過了一個星期的集訓，學生改正了在工地上的不良習氣，並且遵守規矩，能夠積極配合學校學工處的管理工作，保證教學的有序化進行。學生能夠積極參加社會實踐活動，包括社區服務和青年志願者活動，都取得了有效的成果。得到了社區和服務人員的好評，也給學生許多精神上的鼓勵。讓學生能夠認識到自身的價值和服務社會的意義。
三、生活上
同學們進入大學也已經兩年半的時間了，基本上不存在對大學生活的適應問題了。內務狀況、寢室衛生也有下滑的趨勢，寢室內看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也越來越多，但所有寢室還是保證了基本的衛生條件，所有同學都摺疊了被子，鞋襪沒有亂丟亂放，垃圾儘量沒有倒滿拾紙簍，但這些總是不夠的，為了更好的學習，寢室舒適衛生，這樣才對學習有利。
測量101班已經順利離校了，回想這一個學期以來的風風雨雨，雖然存在著很多的問題，但是也有很多的收穫，在班級的管理上，我也積累了很多的經驗，在未來管理班級上提供更多的幫助。
班級工作總結範文 篇19
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼稚園，進入一個全新的環境學習生活了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，經過綱要指導自我的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識。現總結如下：
一、保育工作：
在活動中繼續指導幼兒堅持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理本事提高較大，異常是在做值日生時，都能幫忙分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護本事的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自我，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情景提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並異常關心生病、有困難的孩子。平時進取鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣提高了很多。
二、常規工作：
本學期針對班級的常規情景，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自我討論構成各項常規的規則，在班級每一天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理本事的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。異常是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的進取性和主動性，異常是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到此刻能夠完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維本事得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，進取性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，經過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。在教師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，明白常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作本事，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能提高較大，如：剪、折、捏、貼上等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品和教師一齊製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，經過請國小教師到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和小學生一齊上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每周展示周計畫，讓家長了解幼兒的學習資料、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更進取有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，經過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題資料的原始掌握情景以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想像的方式與孩子一齊設計主題網路圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的進取性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，並為我們的活動開展供給了有力的幫忙。如：在“各行各業的人們”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自我的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“繫鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一齊為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上國小了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一齊提高了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：區域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
班級工作總結範文 篇20
一、全面了解學生，因材施教，做好學生的思想教育工作，為教育教學創造良好的環境和氛圍。
首先，注意了學生思想品質養成教育。育人是教育最根本的思想。現在初二的學生的年齡一般是15歲左右，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓學生形成良好的道德品質成為了本學期班級工作最主要的目標之一。充分利用主題班會課從思想心理上對他們進行教育，提前做好預防工作，加強自我教育和監督，培養他們奮發向上的精神。
其次，狠抓學習習慣的養成教育。藉助《中學生日常行為規範》和《班級規範制度》，讓學生用這兩個《規範》來規範約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求。以養成促規範，以規範促發展，在點點滴滴中滲透良好的行為習慣。
再次，注意提高學生的學習成績。學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養成。為了實現這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：
1、做好師生的良好溝通工作，及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上有的放矢。經常利用課餘時間同任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，和他們在一起協商提高學生成績的方法。
2、做好與家長的溝通交流工作，了解學生在家的學習情況與表現，與家長共同做好學生的思想教育工作。
3、舉行學習方法交流討論會，讓學生在交流中學會如何更有效地學習。學生心得的交流和示範既讓學生得到了好的學習方法，同時學生之間也交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備；
4、在學生中組織“小組學習”活動。在班上組織一批學習成績好、樂於助人的學生與成績比較弱的學生組成四人小組，讓他們互相學習，互相監督。
二、嚴格管理、全面育人，促進良好班風的形成。
1、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。鑒於八年級的學生處於青春期階段，叛逆較強，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學期我設計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通？中學生應不應該追求美？應該追求怎樣的美？什麼是青春期，青春期有怎樣的特徵？自己如何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會討論，力求使學生對身邊的事有正確的認識，遇事能理智處理。
2、認真紮實的上好班會課，合理有效的進行各項教育活動，積極促進學生的健康成長。因此，在這學期我開展了各項主題班會活動，緊抓學生的養成教育，加強校紀校規和班規教育，發現問題及時解決，督促學生形成良好的學習習慣和生活習慣。落實每個學生的學習目標，從每個學生的學習、行為習慣入手，緊抓學生學習效率，珍惜時間，督促學生完成所定的學習目標。
3、嚴格班集體的常規管理，提高班級整體教育質量。主要抓好四項工作，具體落實班級管理。
（1）抓學生：端正態度提高學習的自覺性，促良好習慣養成。激發學習興趣，鼓勵學生積極主動去學；加強自我管理、提高自我約束能力；排除外界干擾，抵制各種誘惑。
（2）抓班委：帶好頭，起積極作用，用行動證明自己是值得老師同學信任的人；培養班幹部甘於吃苦，甘於奉獻，樂於助人的思想精神。
（3）抓後進生：關注行為思想變化，防微杜漸；關注交際出入，防止誤入歧途；關注學習，防止走極端；關注感情變化，防止青春期裂變；要求其正直做人，靜心學習，有進步就好。
（4）抓規範，促行為：穿著得體整潔，樹良好學生的形象；時間規範，按時上學回家；學習規範，認真聽記寫讀；說話規範，做文明人；做事規範，遵守制度。
三、今後努力方向及改進措施
半年來，班級學生雖然在思想、學習、衛生等方面都取得了一定的進步，但是仍然有部分學生的學習習慣依然很差，學習態度不端正；另有個別學生無心學習，思想認識消極，行為有偏差。在今後的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，並有效轉化問題學生。下一學期，我班將做好以下幾方面工作。
1、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，期待他們在各方面有更大的進步。
2、豐富學生的課餘生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。
3、繼續加強學生的養成教育，尤其是後進生的管理，培養良好的學習習慣和生活習慣。
4、嚴格要求每一位學生，合理高效利用學習時間，提高學習成績。積極和各任課教師交流，和學生交流，共同提高本班學習成績，爭取圓滿完成畢業會考任務。
班級工作總結範文 篇21
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。有時候戲稱：我們是超人，扮演多種角色。對班級學生暴露的各種現象和問題如何處理，將影響到學生的發展和班風的形成。
咱們班“人才濟濟”，問題多多，讓我大傷腦筋。通過冷靜分析，發現班級存在的主要問題有三個：一是缺乏規範的養成，沒有一個良好的行為習慣。例如：衛生習慣，聽課習慣等，自由散漫嚴重，有些違規違紀行為已“習慣成自然”了。二是班級缺乏正確的輿論導向，正氣不足，凝聚力不強，一些班幹部起不到“領頭羊”的作用。三是學習目的性不夠明確，學習氛圍不濃。
我也認識到要帶好這樣的班級，必須從常規抓起，抓反覆，反覆抓，矯正部分同學的不良行為，用新的管理模式來吸引學生。把“摯愛”和“嚴教”組成一個統一體，即讓學生體會到老師的“嚴”，是“忽悠不過的”。又讓學生感到老師對他們的愛是真愛，真心誠意地希望他們好。因此，我認真制定了班級管理的計畫和目標。具體做法：
一、制定班規班約
利用班會課制定出班級公約，對照規則每位學生尋找問題進行整改。在整改時，碰到了幾個“釘子戶”：章子傑、伍宇陽、左濤，無論我如何做工作，他們只是“蜻蜓點水”，稍微做點樣子，沒幾天又變回原形。這時，我採取了“狗皮膏藥”戰術，緊盯不放，天天找，天天講，他們感覺到這位老師是“不好對付的”只有乖乖地聽話了。
二、創境界，促學風，明確學習的重要性
學習目的性的培養，不是枯燥的說教，更不是用外力“按著牛頭吃草”，那是沒有效果的。因此，我充分利用網路，找一些“知識改變命運”的案例，告訴他們：“好好學習，天天向上”的正確解讀是：每天都是積極向上的。
三、讓每個學生能自信地向前走
面對班級的問題學生，如果班主任只習慣於孤軍奮戰，不注意社會、家庭各方面的情況是不行的。首先得摸清孩子的底細，才能對症下藥。在轉化中，我始終堅守：愛心、耐心、恆心和真心，不體罰和變相體罰學生，不挫傷孩子的自尊心，因為我堅信愛心的震撼遠比懲罰的作用更強烈。一位哲人說過：“人類本質中最殷切的要求是：渴望被肯定。”在教育學生時，我從細節中捕捉學生的閃亮點，巧妙套用語言，創設賞識的情境，讓學生找回自信，並促其學業的進步。
四、做好家訪，引導家長正確表達對孩子的愛
父母愛孩子，那是天性，但如果表達愛的方式不當就會成為溺愛，那是對孩子的害。
我所任的班級里有幾個孩子，由於家庭富裕。父母又忙於生意。爺爺奶奶又把孫子當成了掌上明珠，因此對孩子的要求那是有求必應，捨不得對孩子嚴格要求。結果孩子的習慣越來越差，一向要求嚴格的我自是看不過眼，結果造成了家長的不理解。沉思過後，我努力與家長溝通，交流教育孩子的方式方法。有時帶一些親職教育成功的案例給他們看，他們的態度多少有些改觀，孩子也開始慢慢轉變。正如“教無定法”一樣，我認為班級管理也無定法。在教育學生的過程中，老師們是“八仙過海—各顯神通”。無論哪種管理方式，它的基本前提應該是：我們愛學生，尊重他們，理解他們，平等地對待他們。
我在追尋著一種境界“無為而治”！
班級工作總結範文 篇22
20xx年3月，我先後擔任捷運7班和捷運14班的班主任，我所帶的這兩個班都比較特殊，捷運7班是由對口高考和動漫、青鳥、導遊班組合而成的。捷運14班全部是從社會招來的男生，人員更複雜，管理難度更大。為了帶好這兩個班，我做了以下幾方面的工作：
一、 嚴格管理，長抓不懈
從擔任這兩個班開始，我針對這兩個班的特點，因為他們都是從非安檢專業轉來，行為習慣差，於是我從行為習慣養成入手，從組班的第一天，我請來教禮儀的專業老師，給他們培訓坐、站、走的基本禮儀知識。教給他們作為安檢員最應該懂的禮儀。接下來就是強化和鞏固，結合上軍訓。使學生在最短的時間裡有了良好的禮儀習慣。同時，我告訴學生安檢這個工作是個細活，來不得半點馬虎，必須有高度的責任心。為了培養他們這些精神，我從細節入手，雖然短短的只有幾個月的培訓時間，但我要求他們必須每天偑帶胸卡，而且統一佩帶胸卡的位置，不能隨意帶，要做到整齊。這一做法，受到了學校領導的好評。每天早晨都要軍訓，為了培養他們吃苦耐勞的精神，我還給他們增加了體能訓練，既增強了體質，又鍛鍊了品格。每天晚自習我抽出一會兒時間和他們一起分享這本書，通過具體生動的例子，讓他們知道把小事做好就不是小事，把平凡的事做好就不是平凡。每天進行一總結，先讓班幹部說，完了我再總結補充。每天及時發現問題，解決問題。
二、 以身作則，帶頭示苑
為了帶好這兩個班，我給自己訂了一個規矩，凡是要求學生做的，我首先要做好。我要求學生要有時間觀念，養成提前5分鐘的習慣，我以身作則，無論進班，參加活動，我至少提前10分鐘到。軍訓課，我堅持跟班，站軍姿，我跟著站，同學生一起頭頂烈日軍訓。晚自習，我堅持跟班一直到第二個晚自習下才回家，家裡的孩子和老人顧不上照看。捷運十四班由於是社招的學生，平均年齡在20歲以上，我深知我的一言一行代表著學校老師的形象，我對他們嚴格管理，又關愛有加。晚自習為了讓他們多看違禁品，多做練習，我堅持自己親自動手往x光機里過包，兩個晚自習下來，要過200個包，自己已經累得腰酸背疼，但為了學生值。我還多次去學生宿舍看望學生，給他們加油，鼓勁。不少社招的學生說：“老師太辛苦了，老師太負責任了，在我們那所學校老師什麼也不管，可惜我來這所學校來晚了。”通過自己的努力，使學生的精神風貌炴然一新，使他們學會了做人，學會了做事。
這兩個班的表現，得到了學校領導和老師的肯定，接下來我會帶領他們在捷運安檢工作崗位上好好工作，為校爭光，給學校和家長教上一分滿意的答卷。
班級工作總結範文 篇23
轉眼間，我們就來到了六年級。回顧這一個學期的班級工作，算是保質保量地完成了學校布置的各項任務，也圓滿地完成了班級開學計畫中的各項事務。
一、培養學生的主人翁意識
首先是繼續執行上個學期延續下來的班會課上的“班級一周情況總結反饋”板塊，由班長組織，負責紀律、勞動、路隊、兩操的班乾依次上台反饋、點評，在這種持續的訓練下，大多數班乾既能關注到好的現象，也能留意到不好的地方，而且說不足，也不再像以前那樣空泛，基本上都能說出什麼時候，在哪兒，到底怎么回事。
對於班裡所有的同學，我給他們講過一個微信里曾經看到的故事“這事和我無關嗎？”，啟發他們思考班級里的事情和我們每個成員的關係，體會一個班級的正常運轉離不開每個人的付出，更需要我們每個人的自我約束和相互提醒。這個故事就像班級的一個“分水嶺”，最明顯的是班級幾位主要班乾工作作風的轉變。元旦活動班級自己安排，就一節課時間，原本讓大家自己看看書、電影什麼的，放鬆一下吧，省得興師動眾。誰料，班裡的幾位班乾一致要求開展班級活動，後來幾位班委組織、籌劃班級遊戲節，從選擇項目、道具準備都是他們自己弄，就是遊戲節當天下午，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測試卷。班級的那篇部落格還是黃強強寫的。
學期最後一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個星期，班長見我沒有什麼好的節目構想，就自己組織帶領班裡的3個男生排練了一個街舞，說是這樣的節目形式才新穎，奪人眼球。班裡的殷新豪、解文豪負責大廳的綠化維護，第一次去擦的時候，我跟他們倆說以後看到葉子上有灰就來抹，後來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹。現在，班裡有些班乾還是很有工作熱情和工作方法的，大部分同學還是有自覺性和集體榮譽感的，而我往往是過於擔心、謹慎，放得不夠，因為我過多地在意了他們表現不好的地方，擔心班乾的管理能力。
二、班級的值日正在好轉
如果要說班級目前最讓我不滿意的地方，就是衛生值日工作了，其中又以環境區的問題最多。不可否認的是我班的環境區範圍大、產生垃圾的速度快，又不好打掃，而且有些大隊委的檢查標準過於苛刻，但這些都是客觀原因，主要的還是一開始，我們班的值日生就沒重視起這件事，到崗遲、聚一起、慢慢晃，根據每次出現的不同問題，我和勞動委員依次想了很多點子去對付，到現在大概主要有了以下這些辦法：
1、規定最遲的到崗時間；
2、給每個值日生劃分範圍；
3、鼓勵其他同學幫忙。
4、如果出現問題，反思原因，並解釋說明。
正是靠著這些辦法，這項工作正在緩慢地朝好的方向發展，希望下個學期能有質的改變。
三、我們在堅持的
我知道班級一日常規方面存在不少問題，但這不是放棄積極向上的理由，相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅持的是班級每月的閱讀之星、閱讀進步之星、紀律之星、勞動之星的評選，或是負責的班乾選或是按照一定的方法評，努力讓更多的孩子有機會。其次是學校、年級組布置的任務、組織的活動我們都抱著積極的態度參加，這個學期的班級布置、教師節活動、迎新年活動都是精心準備、認真組織。（兩操比賽結果不理想，很多孩子不會做，我讓體育委員想辦法，可我們的體育老師呢。）
堅持開展班級的讀書活動，本學期班級共讀書目4本，也策劃、舉行了4次形式各不相同的班級讀書會。這些活動全體同學參加，不僅拓寬了學生個體的閱讀視野，而且提高了他們與人相處、做事協商、處理事情的綜合能力。
四、下個學期班級工作的預想
1、培養幾位主要班乾管理班級的信心和能力；
2、扭轉班級值日的不良局面，爭奪流動紅旗；
3、繼續做我們認為應該堅持的事情。
班級工作總結範文 篇24
校長常教導我們說“細節，決定成敗！”俗話也說：“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”也就是說成大事者更要注重細節。
但往往細節，常常發生在不經意間，也常常不被重視，凡事無小事，小小的細節有的時候可以改變一個人，甚至可以造就出一種意想不到的成功。這些道理我們都都懂，卻也容易忽視。
作為老師，不也常常陶醉在細節的處理中嗎？我是一名語文老師，班主任工作免不了會打上語文的烙印。語文中的作文可以最大限度讓我和學生真實、真誠地交流，也是受到前輩們的啟發，因而無論是範文還是講評學生作文，我總是想以真情、真智慧來打動彼此。
一次，我找了一篇表現一位弱智母親偉大母愛的文章，我知道自己讀肯定會失態，就叫了一位女生來讀。她的聲音柔美感情豐富，我們都被她聲情並茂的誦讀打動了。
淚靜靜地但又洶湧地流了出來，我站在最後，沒有人能明顯地看見我的眼淚，這一刻師生都被這種情所震撼，我可以肆意流淌我想流的淚水。這淚水滋潤我們的心田，這些淚讓我的心變得安寧、純淨。
此時，無所謂師、生，我們都是被感動者，我們都是想獻出愛的人。學生給予了我人生的啟示：愛能讓一切變得純粹！我是一個女老師，班主任工作許就缺乏男老師的魄力以及掌控能力。
記得有一次期中語文測試，30分的作文班裡滿分的有三個。讀第一篇的時候，同學們還有些不服氣，第二篇、第三篇，同學們先是睜大了眼，既而凝神聽，後又會意地點頭，最後發出熱烈而經久不息的掌聲！其實，有這樣好的考試作文，我的心裡也美滋滋的，可是學生的掌聲就不停下來，我假裝生氣地說：“打住，我講課也沒有見你們這么鼓掌，停下來！不能再鼓掌了！再不停我吃醋了。
”學生們善意地鬨笑了。三位作者也是一臉的自豪和感動！此情此景，生動地告訴我：承認、鼓勵能帶給所有人愛！十年樹木，百年育人；學校無小事，事事在育人。
就讓我們從一件件小事，一個個細節開始，洞悉學生的心理，對學生動之以情，曉之以理。和風細雨 , 潤物無聲，我們定能創造出教育中的一個又一個奇蹟！
班級工作總結範文 篇25
一、學習
優點：這是開學第二個月，總體上說，大多數孩子在學習態度上有了明顯的進步，學習積極性較高，能夠按時按量認真地完成各科老師布置的學習任務。上課發言情況有所好轉。大部分孩子都在努力著，或多或少都有新的飛躍。
不足：語文數學兩科的作業出錯率還是比較高，大部分孩子每天下午忙於改錯，大大占用了他們自己本該有的活動時間;語文課堂作業，每次全對的孩子多了一些，但還是占全班的少數，粗心、不認真的現象仍較為嚴重，有些孩子只是一味的圖快，不認真檢查甚至就不檢查;家庭作業完成情況有所好轉，但對於作業中的錯誤改正還是不夠積極，有些孩子只要老師不給專門的時間改錯，就不改錯。
二、紀律
優點：這個月的課堂紀律，尤其是副課紀律明顯好於上個月，其中連續兩周教學日誌都為全優。上操、放學站隊大部分孩子非常好，無論老師在不在，都能自覺的按照標準姿勢站好對，這一方面，的確進步了很多。在這個月當中，多次因為站隊紀律好收到學校的表揚。
不足：個別男孩子自控力較弱，違反紀律的事情時有發生;男孩子追逐打鬧的現象還是比較多，既違反規則，又不安全;良好的副課紀律最後一周沒有堅持住，三次出現嚴重課堂紀律混亂現象;忘帶東西和遲到現象遠遠不如上個月，忘帶東西的孩子很多，有些孩子幾乎天天忘帶東西。明天將會以校訊通的形式通告家長忘帶東西多和遲到現象多的孩子。這兩方面，還請家長們多多檢點孩子，以促其養成好習慣。
三、衛生
優點：大多數孩子都掌握了學校要求的衛生規則，都能高質量的完成值日任務。其中五組和六組的孩子值日的最好。
不足：個別孩子保持環境衛生的習慣還是沒有養成;主動維護身邊的環境意識還比較薄弱;打掃衛生的速度和方法有待提高。
四、愛集體
每個孩子都有一顆愛集體的心，希望同學們在學校時時處處為班集體著想，多為我們這個共同的家做貢獻。特別感謝劉宇喆的媽媽多次為班集體做藝術字，以及家委會主任董柯喆媽媽和副主任張效瑞媽媽、劉禹瑤媽媽。
如果按十分的標準，這個月我們班的班級總體情況能打到8分，希望在十一月份，我們一起努力，讓優點再多一些，不足再少一些。六十一個寶貝!記住於老師的話：“嚴格要求自己，不會有錯的!”
特別通知兩個事情
1.從下周開始學校要在孩子們中間評比“文明禮儀”小冠軍，詳細評比方法之後我會以博文的形式通知大家，望家長們配合學校使孩子們都成為一個有素質，文明的小學生。
2.這學期開始，家委會的事情將成為一項主要工作，因此需要所有家委會的成員都積極的參與到活動中來，獻計獻策，一起為孩子們的成長做出貢獻。如果家委會再有活動的話，會通知到家委會的所有成員，請大家給予密切的配合，謝謝。同時，我們也希望不是家委會的家長們也能積極的參與到我們的活動中來。
班級工作總結範文 篇26
當班主任多年，我覺得學困生轉化是我們每一位教師必須面對的重要工作，因為它不僅會影響班級教學質量的提高，而且會制約班級乃至學校教育工作的開展。所以，我這學期做到以下幾點：
一、關愛尊重學生。
班裡的每個孩子都是可愛、天真無邪的，他們都充滿熱情、幻想、活力和求知慾，但同時他們也是有自尊心，都希望得到老師的關愛和呵護及讚揚，尤其是學困生的自尊更加強烈。他們受到某種傷害時，更容易產生自卑情緒，從而疏遠同學集體，迴避教育，甚至故意搗蛋，在班裡製造混亂等。因此，做班主任的必須要關愛，尊重他們的人格，用民主、公平、公正的方法對待他們，不歧視、不粗暴訓斥，做到既不口罰，也不心罰，要用愛心溫暖、融化他們的心，如班裡的朱文龍，周鈺澤同學貪玩搗蛋，上課不守紀律，愛做小動作，不專心聽講，作業馬虎，成績差，課間貪玩亂喊亂叫，愛追逐打鬧，嚴重影響班裡的學習紀律，針對這一情況，我多次與家長溝通，了解孩子在家的學習、表現。以一位奶奶老師的身份，在生活上給予他們最大的幫助和關愛，在學習上抽擠時間去輔導他們，漸漸地，我的愛心贏得了他們對我的信任，他們不論學習或生活上有困難，就樂意找我傾訴，對我也很依賴，一下課就圍著我問這說那，學習也漸漸認真，作業書寫工整，速度快樂。成績也在不斷提高，而且還能爭著為老師分擔，為同學服務，比如每天中午都能幫老師抬餐盒、收拾餐具、成為老師的好幫手。
二、熱情鼓勵學生。
孩子們都渴望進步。尤其對學習上有困難的孩子，我們做老師的更應對他們熱情鼓勵，調動其學習積極，這就要善於捕捉他們身上的閃光點，運用多種方式來鼓勵學生，開發他們身上的潛能，如班會課，給他們講一些古今中外名人勤奮學習的故事，用他們的精神來鼓勵孩子們，使其樹立遠大理想，並在學習中有意識地加強這些孩子的意志力和學習品質的鍛鍊，對不同的學生的作業，提出不同的要求讓他們感受到學習的樂趣和成長的喜悅，班上的尚玉庭，徐普涵等同學，由於家長工作太忙，把孩子全天托在小飯桌，疏於管教，致使養成一身的壞毛病，課堂不守常規，作業拖拉不完成，學習成績差，頑皮搗蛋，愛欺負同學，常搞一些惡作劇，弄得人經常哭笑不得，但我並沒有嫌棄他們，我抓住他們熱愛體育，不怕吃苦的這一閃光點，對他們進行熱情鼓勵，耐心引導，課堂多提問，課下多輔導，勤檢查，有了進步多表揚。這樣使孩子慢慢對學習感興趣了，學習也積極主動了，自信心也增強了，對班集體的事兒也熱心了，而且還經常為大家做好事，每天早到校打掃教室衛生，提前早讀，看著他們的進步，我真為他們高興。
三、關注培養學生。
二年級的學生不會合理的利用時間，缺乏良好的學習習慣，所以，我教孩子們學習時，首先要教會他們學習方法，培養他們珍惜時間，養成良好科學合理使用時間的習慣，使他們的內心深處受到觸動，產生想改變自己的強烈願望。更要抓住孩子求知慾強，好學生上進的積極因素，給他們創造一些機會讓他們展示自己的潛能。比如這學期周五的演講比賽，我鼓勵每個學生認真準備，積極參與，尤其對於學困生和性格怯懦的海西，要更多的給予關注，多給他們機會，讓他們也和別的孩子一樣展示自己最精彩的一面。如蔡明俊同學，儘管孩子學品不夠好，但他愛動腦筋、小腦瓜里裝著科學方面的知識原理真不少，我鼓勵他大膽地給同學講出來，他講得很瘦同學的歡迎。這樣使孩子不但體驗了成功的快樂，而且增強了自信。學習後期也有進步！還有這學期我在班裡多次舉行了限時作業比賽，有背課文、寫日記、看圖寫話、默字詞等學習活動，大大激發了學生學習的積極性，提高了作業完成的精準度和高效性。現在，班裡拖拉，磨蹭的孩子沒有了，珍惜時間，按時到校，自覺學習的積極性高了，課堂爭著發言，探究討論，合作學習的勁頭足了，好的班風，學風逐漸形成。
可見，在班級工作中，抓學差生的工作是必不可少的，但同時此項工作的確也是艱苦、細緻而長期的，只要我們做班主任的付出一份真誠的愛心和滿腔的熱情去尊重、呵護、關愛、培養他們、相信他們一定會綻放出最精彩的人生。
班級工作總結範文 篇27
本學期，在學校領導及任課老師的大力支持和配合下，預科三班各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。現就本學期主要工作做一回顧：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。初二的學生，很多道理都明白，但自尊心也很強，並且正處於青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、重視班級班風建設，加強班級管理，注意班幹部的培養。培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自製自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校政教處的各項考核中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、不斷提出新的共同奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量
共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班裡進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發言，以及組織學生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《李林中學班級管理暫行條例》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行為。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收穫，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫。
四、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。
五、積極開展好文體活動，跑好早操、課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
七、及時與家長溝通，做好家校聯繫工作。
要做好班主任工作，與家長及時溝通是不可缺少的一環。對學生的思想狀況、生活問題以及學習情況及時反饋給家長，幾次溝通、幾聲鼓勵，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，有時甚至是一道轉瞬即逝的讚許眼神，也會讓學生長留心間。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想，收穫著幸福。
本學期我的班級工作雖然取得了一定的成績，但仍存在很大差距，在今後的工作中，我要始終以“一切為了學生”為工作宗旨，真正將育人工作落到實處。
20xx年x月x日
班級工作總結範文 篇28
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的孩子有所進步，我們不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。我們班級的教師、孩子和家長共同融進這個集體，齊心做好了班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、教育教學工作
1、科學教育實驗的實施
這學期的課程是省編教材為主線，輔助科學活動與主題探索活動，我們班級的各位老師共同商討課程應該如何實施。我們在明確分工的基礎上，還經常互相交流、互相補充，使課程不再是分開獨立的，而是綜合統一起來的，達到了一個活動緊緊圍繞目標進行的效果。
根據孩子的興趣特點和意願還生成了一些探索活動，如：《可愛的蝸牛》、《恐龍》、《快樂的三八》等。這些活動都是我們在平時觀察孩子時發現的，並根據他們的興趣組織了一系列的活動。像《可愛的蝸牛》這一活動，是在一次戶外活動時幼兒偶然發現了牆上的蝸牛，並自發地討論著“蝸牛為什麼在牆上掉不下來？”而展開的。我們馬上就組織孩子到院子各處去尋找蝸牛，並觀察蝸牛。同時又四處查找有關蝸牛的資料、圖片，以便能更好地讓幼兒了解。從找蝸牛到數一數蝸牛，再到餵養蝸牛做記錄，孩子們自始至終保持著極大的興趣，我們也都保持著極大的熱情，支持、鼓勵孩子的每一個發現。
2、認真備課，細緻的觀察每一個孩子
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們班的`老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教育筆記大家都會認真寫，做到字跡工整、條理清晰，每周五之前我們都能把周計畫整齊地交到辦公室。這學期的區角觀察記錄我們認真填寫，做到觀察到每一個孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。
二、環境創設
根據幼兒身心發展和教學需要，活動區角的設定必不可少。我們一起布置了7個區，分別是：娃娃家、圖書區、建構區、益智區、音樂角、美工區、超市。孩子們對這些區域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題，在區角活動中幼兒能夠自由的表達、表現，充分發揮其想像，同時區角活動也是幼兒對生活經驗的一個再現。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們積極的參與到其中，把孩子的作品展現出來。我們認真做好班級的室內外衛生工作，每日保持清潔、乾淨，對水杯、毛巾、小匙做到每日、每餐消毒，夏天到了，每天提供給幼兒充足的開水，儘量預防各種疾病的發生。
三、積極參加各項活動
1、“三八”主題活動
為了給孩子們留下深刻的印象，增加孩子對家長的親情意識，我們班認真搞了這次主題活動，首先布置孩子通過各種途徑查找“三八”的由來，其次組織幼兒從家中帶來照片，介紹自己的家人，再次發動孩子為家長做一件有意思的事情，鼓勵孩子為家長做力所能及的家務。
2、“六一”家園活動
今年的六一，時間很緊，任務很重，加上我們班一名老師請病假，園裡人員也緊張派不進老師來。所有的重擔落在我們身上，“沒有克服不了的困難”，這是班裡李老師經常說的話，我們也以這些話激勵著自己。於是我們加班加點，給孩子糾正動作排集體操，趕時間排練節目，制定遊戲程式等等，每一項工作都流著班級每個人的汗水，困難之中見真情，只有團結起來，才能用集體的力量戰勝一切。六一那天班級所有的節目都圓滿的完成，受到家長的好評。
四、個別教育與常規教育
我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，我們從上學期開始就想辦法做工作。我們分析這個孩子的個性特點，覺得他是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視他、關注他。如果沒有滿足他的這些需要，他便會用特別的做法來吸引別人的注意。對於這種情況，我們研究並達成一致：不論在任何時候都多關注他一點、多表揚一點，以滿足他的需要。課上給他表現的機會，課下多與他玩玩，多與他聊聊天……孩子真的在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，我們都為他的進步感到高興。
我們班還有一個孩子，注意力特別不集中，而且坐不住，不到幾分鐘就滿地跑，針對這一現象我們特別的關注他，一方面我們經常跟他說話，另一方面選他當小班長，後來他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好，隨著我們的教育和時間的變化他現在進步了很多。
五、家長工作
1、家園橋
隨著課程的進度，我們的家園橋欄目也相應地改進了。過去家長總反映只知道課程名稱，但不知具體學習了什麼。我們也覺得可以把自己課程的目標提供給家長，於是我們每天在家園橋里寫一張“今天我知道”。上面有各科活動的具體目標，還有一些所學的歌曲和詩歌內容等。家長看到後都表示：這樣太好了！
2、家園的共同配合
通過家園園地，我們會及時把家長需要做的事情提前通知。六一節目，我們希望家長能給孩子準備統一的鞋子和白色襪子。家長們分分支持我們的工作，都為孩子準備了，沒有的孩子，家長還特意去買了。在家園的共同配合下，我們的各項工作才能取得好成效。
六、以後工作
在這個學期中，我們班孩子的出勤率較高，班內老師的隨機教育做得很成功，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
班級工作總結範文 篇29
當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，一年來為了使四年(6)班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現總結如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，我結合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什麼才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學期我校開展的秋季運動會;我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好後勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。因此，在此次校運會中，充分體現了本班的集體凝聚力。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四年(6)班的中隊也不甘落後，積極回響。如：根據學校“流動紅旗評比”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為學校捐花、捐書，為學校小花園的花草鬆土、澆水，為學校的圖書室整理書籍，縫補圖書，為街道打掃衛生等等。
三、利用“學習園地”發揮各個隊員的特長。
“學習園地”是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各個隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。
總之，一學期來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。不過我們四(6)班的全體隊員會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，將會取得更好的成績。
班級工作總結範文 篇30
一個緊張而又充實的學期也隨之過去了，回顧這一學期，緊張而又愉快的工作，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切，這是我為之不懈努力的動力。在這一學期中，我竭儘自己最大的努力，慶祝最高的熱情，踏實，勤奮，在我們兩位老師的默契配合下，順利完成了本學期的工作，現在我把本學期的工作總結如下：
班級管理方面
新學期的開始，我們迎來了新的孩子，有我們幼稚園中班升大班的孩子，還有從別的幼稚園轉來的孩子，從此就由我們2位老師和42名幼兒組成了一個新的集體。雖然我們是剛組成的，但是僅僅幾天的時間我們就融為了一體，一起學習，一起生活，一起快樂的遊戲。面對一張張新的面孔，我想我該怎樣來管理呢？首先，我想到孩子的各種能力是不一樣的，所以我們先開始訓練各種常規：小便，洗手，自理能力等，對那些稍差點的孩子重點指導，培養。常規不是一日就成的，是需要在日後中慢慢培養的。不過幾天后孩子們就有了明顯的進步。我們兩位老師也不分班主，班副，把自己的熱情全部傾注到班級里，把班級的所有事都當成自己的事，所以本學期我們班級的各項中做都做的特別好。
教育教學方面
在教育教學的實施中，我們根據兩位老師的特長，把重點課程分了一下：如數學，音樂，特色，語言，美術等。教育活動中，我們認真組織每一節活動，培養孩子良好的學習習慣，讓孩子主動學習，多給他們展示，表達的機會，培養孩子的自信。今年我們剛加了一門新課程“運算元學”，這門課程不僅鍛鍊了孩子手指的靈活性，思維的活躍性，還能讓孩子從中找到“玩”的樂趣。我們本著“玩中學，學中玩”的宗旨，還開設特色教學“TPR快樂英語”“字寶寶樂園”“幼兒創新智慧開發”，讓孩子充分體驗到在遊戲學習的樂趣，從而也充實的孩子的學習空間。
衛生保健方面
我們時刻把“安全”放在工作的首位，“餐飲衛生，環境衛生，個人衛生”也是我們非常重視的一點。我們所有的孩子都是一人一巾一杯，孩子的餐具，被褥，手絹等我們也都會定期消毒，充分保障了孩子的健康。我們也經常提醒孩子，家長注意自身的衛生：頭髮，衣服，指甲等，我們也會定期檢查，孩子們做的都非常好。
家園共育方面
家園共育也是我們的工作之一，孩子的進步是需要家園的共同努力，親密的家園聯繫，及時的溝通，所以我們利用晨間接待和下午離園的時間和家長交流孩子在園的表現，我們還利用開放日的時間和家長溝通，對於坐車的孩子我們會利用電話，書信的方式來反饋孩子的表現，我們還及時更新“家教宣傳欄”讓家長隨時了解新的情況，從而讓家長更了解我們的工作，也更加支持我們的工作！
忙碌的一學期即將結束，在這一學期中我們的工作肯定還有不足之處，以後，我們會更加認真，更加努力，多向其他班級學習優點，彌補自己的不足，爭取把工作做得更好！
班級工作總結範文 篇31
班主任是班級工作的組織者、經營者和領導者，是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師。班主任工作做得好，直接關係到學生學習的進步、思想的健康、學校良好風氣的形成，因此，可以說，班主任工作是學校教育工作中不可缺少的至關重要的工作。如何做好班主任工作呢？筆者以為，必須講究策略，注意方法、投入情感，只有這樣才能使自己所帶的班級成為風氣好的、積極健康的班集體。
一、注意步驟。
任何工作都應該注意步驟，做班工作也不例外。如何逐步深入的做好班主任工作呢？筆者以為，當你接管一個新的班級時，首先應該對班級的情況進行全面的調查，其內容包括他們的姓名、性別、年齡、原畢業學校、特長、最佳學科、曾任職務、家長姓名、住址等，我們可以用表格的形式把它們登記起來然後在每個欄目上反覆比較，做些記載並利用一切可利用的時間、機會，對這些學生進行直接或間接地考察，以了解這些學生的真實情況、真實表現，為以後處理班級里的各項事務打好堅實的基礎。其次，班主任了解了學生的情況後，要仔細推敲，根據學生的不同情況挑選出有一定工作能力的同學作為班團幹部作為自己的得力助手。如何使自己選出來的幹部成為“得力助手”呢？第一是思想要積極向上，具有奉獻精神可以做學生的表率；學習上，至少能在短期內把學習搞上來，名列前茅。第二是選定班幹部，應該考慮不同地域、不同學校、不同性別，以利於班團幹部的團結合作。第三是，要實行“優勝劣汰”，創設競爭氛圍，給幹部一定的壓力，從而最佳化學生幹部隊伍。再次是給學生劃分類別，分類管理，對不同類別的學生提出不同的目標、要求，讓他們在不同的起跑線上朝著同一個目標前進從而使“優者更優、劣者變優”，達到整體最佳化的目的。
二、講究方法。
好的、科學的工作方法，可以產生事半功倍的效果，班主任工作也是如此。根據我多年的經驗，我認為做好班主任工作有如下方法。
方法一、組織好每周一堂班會課，班主任利用班會課的時間及時總結，表彰班裡的好人好事好現象，批評班裡出現的不正之風。
方法二、造好輿論促使形成良好的班級風氣。我們平時往往可以聽到“某某班的同學很守紀律”、“某某同學進步很大”的議論，作為班主任千萬要留意，我們可根據平時所掌握的情況，在適當的時候對這些好現象、好人物進行適當的表揚，特別是對那些學習成績等比較差的學生，我們要努力尋找期優秀的地方，經常給予鼓勵，使其增強信心，從而縮小“落後”學生的比例，促使落後學生跟上隊伍，使整個班級朝著團結向上、充滿朝氣的方向發展，展現出良好的精神風貌。
方法三、講究民主。一個班主任要處理辦理的日常事務，要面對幾十位學生，所以班主任應該具有公正、嚴明的品德，並有民主作風，對所有同學一視同仁，不因個人情感包庇個別同學的錯誤行為，使學生真切地體會到班主任的民主作風，感受到自身的價值，從而增強學生的主人翁精神及其集體榮譽感。
方法四、抓好“首”、“尾”。通常情況下，學期初和學期末，學生最容易放鬆自己出現問題，因為，期初時度假返校後還有部分學生仍舊陶醉在假期有趣的活動中，而不能很好的約束自己，思想處於一種渙散狀態；而在期末，又因為各門功課的學習已近尾聲，少數學生思想上會顯得特別活躍，出一些壞點子把班集體引上邪路。因此，在期初、期末這兩段時間裡，班主任要多觀察、多做工作，並且要特別細緻。
方法五、以身作則。班主任要教育學生團結
合作、愛護公物、關心集體等等，自己就必須先做到這些，成為學生的良師益友，例如，你要教育學生不要賭博，你自己首先不參與賭博；你教育學生愛勞動，而你自己卻四體不勤、五穀不分，你在學生面前就缺少說服力--這就所謂“正人先正己”、“身教重於言教”。
三、投入情感。
融洽的師生關係，是使班級積極向上的基礎。班主任應該在學生的心靈架設友誼的橋樑。比如學生生病，班主任應給予關心；學生學習有困難，應該給予鼓勵；發現學生情緒不對，應該給予誘導……這些都需要班主任付出心血與感情。
1、要動以真情。真情的付出，會換來學生的理解、學生的上進，它是促使學生健康發展的催化劑。例如我班有一個姓吳的同學因為迷上了打電子遊戲，成績不斷下滑，我就動之以情曉之以理地教育他，終於使他改邪歸正。
2、要曉以真理。一個班集體，學生來自不同的地域、不同的家庭，其性格也不會相同，因此，我們對班裡出現的問題、對學生出現的問題，不能一味地指責、一味地譏諷、一味地埋怨，應該及時地了解情況，及時地與同學分析問題、解決問題盡力做到言詞有理，以理服人，使學生真正認識到自己的錯誤，改正錯誤。
3、要待以誠心。對待學生，我們不僅應該一視同仁，平等相待，而且要待之以誠心，例如，你答應學生的事情，一定要辦到；你不把你所知道的學生的秘密輕易示人，等等，使學生願意同你交朋友、敢於同你交朋友；他們信賴你，依賴你，也就會維護你，幫你處理好班裡的事務，使你工作有成效、有成績。
班級工作總結範文 篇32
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的複習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自我的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，經過六個學期的努力，班級管理已取得必須的成效，學生的行為規範基本上納入正軌，班級情景也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新台階。
一、樹立正確的學習觀念，構成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯繫，了解學生的課堂表現，並由風紀股長、小組長記錄學生的課堂紀律情景，及時了解反饋。對於違紀的同學給予必須的懲罰，並肯定學生的點滴提高，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，並且經常布置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自我找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
二、激發學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，僅有在競爭中才能體現自我的本事以及發現自我的不足，從而到達共同提高。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：
1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項團體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和積極心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現個人、小組與團體奮鬥的目標。
三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由於家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格十分內向，心理承受本事特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發生衝突，老師處理時，她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，十分敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立刻領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。
原先，有同學在說她媽媽是神經病。於是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，並叮囑他們在她面前要異常細心。隨後，我有回到辦公室做他的工作，我並沒問剛才發生了什麼事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，之後氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們能夠一齊分享。你不想說也沒關係，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的提高。
做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩重，有些時候還是容易急噪，做事後勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是歡樂的!
班級工作總結範文 篇33
時間匆匆，轉眼間本學期的班級工作已接近尾聲，回顧這一學期，我班較為順利地完成了學校交給的各項工作任務，並取得了一定的成績。為了今後更好的管理班級，發揚優點，尋找不足，現將本學期班級工作總結如下：
一、班級初始狀態與學生基本情況
這學期開學初，本班共有學生42名，其中男生24名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生2名。初始階段紀律比較渙散，活動懶於參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居於這種現狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
（一）抓常規管理規範學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生已習慣成自然。例如課間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）培養班幹部
班幹部是班級和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班乾時，我就遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。有了這樣的遵旨，本學期我們xx班委會、團支部及各類組織負責人工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。尤以王凡、何盼龍程強等最突出。
（三）實行能級管理
我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學習環境。
現在國中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。本學期我結合學校的“規範月”活動，2 首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。走進教室就有一種溫馨的感覺，班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的'學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家裡，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。亢林超學習上取得了進步，班級紀律管理認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，楊文琦在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優秀的作用。丁洋對班級大事小情他都積極參與，令同學感動。本學期被同學評為樂於助人獎。
（六）發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增3 光彩”、“我是一滴水”、“如何創建溫馨班級”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚團隊精神精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
三、班級管里中存在的不足
這一學期對學生進行了多方面的教育，取得了一定的成績，但也存在一些問題：
1、有少數學生始終不能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和複習，有的甚至厭學，導致學習成績始終不能趕上。另有極個別比較差的學生，對於學習幾乎沒門，每天只是混日子。
2、家訪的機會少，家長很少來學校面對面直接溝通，有的一學期說不上一句話。
3、對個別沉默寡言、不善言談，甚至厭學的學生了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們。
四、今後班級管理中應該改進的措施：
1、繼續加大學生的思想品德教育，使他們認識到學習的重要性和必要性。
2、常與學習差和思想差的學生談心溝通，鼓勵他們看到自己的長處，從身邊小事做起，培養良好的學習和生活習慣。
3、力爭多與家長聯繫、溝通、交流，共同監督、培養學生。
總之，班主任工作頭緒多，事務雜，我們要從思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。本學期還有許多不足，在今後的工作中我將繼續努力工作，總結經驗，不4 求最好，但求更好。
班級工作總結範文 篇34
本學期的工作即將結束，在這一學期里，班級工作中有許多的人和事值得我們去回味，去思考，也值得我們去總結，只有這樣才會有利於今後的教學和班級管理，現就我班的班級管理的其中一個案例進行一下報告。
我班學生中，女生人數多於男生，管理起來的難度可想而知，特別是不遵守紀律的女生，那就更難頭疼了。我班的女生宿舍主要兩個，分別是306和418，本學期初剛分宿舍，月底公布班級量化時，我驚訝的發現，我班的宿舍得分竟然是6分和4分，而滿分都是10分，很多班級都是雙10分，這樣我班的班級量化就被遠遠地落在後面了。為了改變這種局面，我馬上找來舍長孫慧和李艷雪了解情況，她們告訴我主要問題是宿舍衛生太差，物品擺放不整齊，休息紀律差，常被宿管科扣分。針對以上問題，我找來兩個宿舍的所有同學開了一個會，提出具體要求，讓他們慢慢改進。首先要求她們的衛生成績不能低於19分（滿分20分），紀律不能扣分，否則就要被懲罰（買衛生工具），並且班長（女）把每天檢查的結果報告給我，我及時的了解情況，進行督促。
很快，宿舍狀況出現了明顯的好轉，成績由原來的16分到了18分，19分，但是還不完美（20分），於是我到宿舍門口看了一下成績，扣分都是宿舍門口的瓷磚和地板髒，我到宿管科了解情況，她們告訴我，一是宿舍門口的瓷磚太髒，二是地面有頭髮絲。我就找了相機到宿舍進行拍照，特別是拍地面的頭髮絲和牆角的飯渣、速食麵等，並對學生的被褥疊放逐個進行拍攝，回到辦公室後我對照片進行處理，製作成課件，在周二班會課上進行播放，特別是放到學生的被褥疊放的時候，我再進行講述，並說明這是誰的，優點是什麼，有什麼不足，男生一起鬨，有的女生疊的不好就不好意思了。趁著這次機會，我告訴學生問題出在哪裡，怎么去解決，我看到學生似乎明白了問題的所在。
後來班長再送成績單的時候，明顯的20分的時候明顯增多了，但是有時候會出現反覆，有段時間成績又下來了，我又給他們開會，要求他們一定要堅持，不能忽高忽低的，並對前段時間的良好表現進行了表揚，特別是以前表現很差的同學，這次進行表揚，效果非常明顯，宿舍成績明顯有了很大的，上個月班級量化中，我班女生宿舍得到了10分和8分，雖然還不是最好，但是已經有了很大的進步，同學們正在努力，我相信，只要同學們繼續努力，離我們的目標越來越近，實現目標就在眼前了。