班主任期末班級總結範文 篇1
班級工作是學校德育工作的主陣地，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，而班主任是班級的組織者和建設者，因此做好班主任工作顯得尤為重要。作為班主任，除了正常的教學之外，完成育人的責任是工作的宗旨，更是努力的方向。現將本學期的班級工作總結如下：
一、認真制定班級工作計畫
經過一個學期的接觸和了解，我對本班的學生有了較為全面的認識，在學期初，我就根據學生、班級的實際情況認真制定了詳實可行的工作計畫，重點放在培養學生日常的學習習慣和班風、班紀上。
開學初我要求全班學生一起回顧上學期的班級情況，鼓勵學生說說好的方面和存在的不足，對於好的方面要繼續發揚，針對不好的方面要想辦法解決，發揚學生的主人翁精神，讓學生一起參與班級班規的制定，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。並且通過自薦和民主選舉的辦法成立新的班委會，明確分工，各負其職，定期召開班委會議，指導班幹部工作方法。
二、做好學生的思想教育工作
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的晨會課，開展一些專題性的活動，例如，做自己的醫生，爭當四有好少年，如何做時間的主人，意志教育，習慣養成教育等，爭當三會好兒童，學習經驗交流會等，這些活動大大地促進了良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，勤跟班，正班風、學風。
三、做好後進生的轉化工作
尊重後進生並主動接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們。給予精心的哺育，就拿我們班的幾位同學來說，他們常常貪玩，不想完成作業，做事拖拉。
我經過一段時間的觀察、分析、談話，與家長聯繫，針對他們的問題，對“症”下藥。常發揮其優勢，給他們以適當的表現機會，使之體驗成功的喜悅，經常指導他們讀書、多思考，進行多方輔導，努力做他們的知心朋友。平時在班裡成立“幫學”小組，對他們的點滴進步，都及時肯定，立即表揚。
四、鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動
本學期學校組織各種豐富多彩的活動，針對每一次活動，我都積極地組織和鼓勵學生參與，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。開學初我班黑板報獲二等獎；盧巧米在市鉛筆字比賽中獲三等獎；在兒童節唱歌比賽中我班獲一等獎。通過各種活動的參與，發現班中的孩子更活潑，更自信了，而且學習的積極性和主動性更強了，在他們的心中也產生了強烈的團隊精神觀念。
總之，班主任工作繁忙而瑣碎，任重而道遠。我們對學生要有愛心、信心和耐心。用師愛去溫暖每個學生的心田，用師德的雨露滋潤每個學生。如果我們都能以養盆景，刻窗花的心態去呵護每一位學生，那么明天的太陽就會更燦爛。如果今後我還能繼續做班主任，我將一如既往地認真工作，不辜負學生、家長和領導的希望。
班主任期末班級總結範文 篇2
經過上一個學期的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作，在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作，總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度。比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化。制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗。產生新的班幹部，每半學期改選一次；每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責；班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制；班幹部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計畫、實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題；一方面，每周召開一次班幹部會議，了解同學們對班級的建議和意見。另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結題驗收
學生從國中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由於指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計畫。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象；對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的、等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
班主任期末班級總結範文 篇3
光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉眼一年有餘，回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學生，我於20年中途接班，當時正是初二下學期，可以說正是這個班級最困難，最彷徨，學校最無奈的時候，因為這個班級已經換了己任班任和幾十個教師，教師動盪，學生和家長意見很大，人心思轉已成定式。(到現在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發展的，結果有的教了幾天或者教了幾個月就寧願違約交罰金走人以求解脫，就足以說明問題。
其實這些孩子基本素質不錯，聰明可愛，很有人情味。地凍三尺非一日之寒，由於頻繁地換老師，使得一些學生心裡有怨氣，情緒低落，不思進取，不求上進，破罐子破摔，消極頹廢，精神不振已成共性，對自己的父母不負責任，對自己不負責任，可以用一句話來概括一點也不過分;“即沒有他們怕的人，也沒有他們怕的事，一切都無所謂。”。班內是一片混亂，悲觀，消極，懶散，無組織，無紀律的完全自由的狀態，即沒有集體意識，更沒有團隊觀念，人人以自我為中心，得過且過，甚至當一天和尚連鍾也不撞了，來學校就是消遣，為了聊天找同伴來的，真正是觸目驚心啊!
當時我給教導處，德育部，和高校長曲主任談了情況，寫了報告，並說明了不乾班任想走的意思，是領導班子的成員和高校長的真誠感動了我，我們進行了溝通，最後就留了下來，並決心幹下去，我對學校領導的承諾是;我會盡心盡力的教好學生，只重視教育和教學過程，踏踏實實地做好每一項工作，至於結果如何我不敢想像啊!
儘管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的遊戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今後的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
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