班級工作總結範文 篇1
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學兼優、職責心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班幹部，並根據他們性格、潛力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作後，為了使初一、初二業已經構成的優良班級風貌更上一個新台階，我個性重視班幹部的隊伍建設。下方讓我來談談自我的一些做法和體會。
一、發現選拔班幹部
由於所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去民眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法就應是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時光內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣能夠限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及潛力的差異進行分工，最佳化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班幹部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那裡，我早就了解到該生的職責心和組織潛力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重思考而迅速發表自我的意見，甚至做出一些超乎常規的誇張動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;思考到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織潛力強的鄭豪傑同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的最佳化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。
二、教育培養班幹部
班主任對班幹部，不能只是使用，還就應進行教育和培養。我經常教育他們樹立為民眾服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，個性是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自我的工作好象不太滿意，每一天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反覆向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去，之後的狀況證明，她們的工作完成得相當出色!
此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，並加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、增強班幹部間的凝聚力
民眾是在活動中產生的，大民眾如此，小民眾也一樣。我每月組織一次班幹部民眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴大班幹部在同學中的用心影響，透過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
誠然，在班幹部隊伍建設的工作中，我認為自我還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班幹部在升中考試中，竟然沒有一個人總分到達600分，要明白我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任，我必須會重視對班幹部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
班級工作總結範文 篇2
時光荏苒，20__—20__第二學期已經結束，班級工作也告一段落。在本學期中，我班班級工作有條不紊的進行，班級總體運轉正常有序，積極向上。針對本定學期班級工作取得的成績以及存在的不足做了如下總結：
一、班級工作取得的成績
1、為了使班級中的同學的日常生活及學習能夠健康正常的進行，班級制定了若干數量的班規。通過班規的制定，同學們的生活和學習能夠規律的進行，因為健康的生活和學習習慣，同學們的人生態度也變得越發的積極向上。
2、班級上課時曠課遲到現象極少，同學們總體上學習積極性較為高漲，學習熱情較高，學習態度端正，能夠正確認識學習的重要性。課上同學們有較高的活躍性，能夠積極發言，主動與老師進行互動；課下同學們能及時完成老師布置的作業，及時的進行對知識的複習和鞏固。
3、同學們會積極參加學校和學院組織的活動，並取得了一定的成績。在學校舉辦的校園達人秀活動中，我班張賽，劉坤同學取得了很好的成績；在學校舉辦的運動會中，我班張輝同學取得了女子標槍第三名的好成績，在學院舉辦的各種活動中我班同學也有不少的積極表現。
4、班級管理工作逐漸成熟，班委們能夠各司其職，並且分工明確，積極投入到班級建設上來，使班級管理工作能夠得心應手。
二、班級工作存在的不足
1、仍有極為個別的同學對大學的學習沒有真正重視起來，存在厭學情緒，消極上課，不思進取，並出現遲到曠課等現象。
2、個別同學對學校及學院組織的活動較為牴觸，態度消極，缺乏團隊精神，過於個性，自我。
3、班級工作仍存在漏洞，不能對每個同學進行細緻深入的了解，對個別有困難的同學沒能及時進行幫助。
4、雖然班級對學校以及學院布置下來的工作能夠按時完成，但是並沒有做得特別出色地工作，同學們“不求有功但求無過”的思想較為嚴重。
針對以上的班級工作總結，我們已經找到了自己的缺點和不足，在今後的班級工作之中我班班委會帶領全體同學改正存在的不足，努力完善自身建設。
謝謝！
班級工作總結範文 篇3
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我幾年的班主任的工作經歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發掘言行的閃光點
每個學生的背後，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信並走向成功。我班裡有這樣一個女生，她平日裡默默無聞，學習成績一般，屬於那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。
在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，國中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優點，班主任應及時發現學生的具體優點，公開讚美。這樣，讚美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發揮班幹部作用
班幹部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨幹是形成優秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日後作業的收發;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。
在班上發生問題，班幹部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班幹部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，並對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然後由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性，發揮了他們的主動性、創造性，使他們的潛能得到最大的發掘，使我們班的常規工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落後、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。
對於參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
班級工作總結範文 篇4
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本月我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本月班主任的幾點做法：
一、養和選拔班幹部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本月自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
三、做好後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的成果。
班級工作總結範文 篇5
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
時間總是過得這么快樂，我接手一年級也經是整整一個學期了。這一個學期是痛苦的，但我和我的學生們也體會到了成長的快樂。一些小小的進步也是我們共同努力的結果。於是，我發現我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。
說不上總結，只是自己對這一學期來的一些回顧：
一、注重能力的培養和鍛鍊
這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我重視小幹部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班幹部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班幹部進行，並且批改訂證。這樣一來，即鍛鍊了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班幹部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽，小組競爭，聽寫比賽，寫字比賽等等，這些活動，都交給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
二、和家長成為朋友
親職教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長的溝通。
當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯繫，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
很多事情都是隨機而發的，我們並不能預設，但當事情發生時，做為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。
三、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
班級工作總結範文 篇6
一學期結束了，我對本班的工作做如下總結：
思想上：積極回響上級有關部門關於創建“平安校園”的號召，以維護學校、社會的穩定和發展教育事業為宗旨，堅持以人為本，緊密結合學校實際，全面貫徹落實創建“平安校園”的各項工作任務。
工作上：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育，並且把相關的班級安全規定每月集中組織學習了一次，張貼公示在牆。由於學生小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的安全工作計畫。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽台上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。）不在井欄、變壓台旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裡戲水、游泳。
一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。
班級工作總結範文 篇7
在這半年的工作中，從班級活動中，我成長了許多。有付出，有收穫，有成績，有問題。在下個半年裡，我會盡己所能。
我主要的工作是管理班級部落格和每次團組織生活的宣傳板。在過去的半年裡，也主要做的是這些事。
先來說說半年班級的活動。
20__年9月份班委換屆，緊接著就是獎學金的評選，其中還穿插著申請優秀班級體，由於一些原因，沒能申請上，但是很多班委的付出，是實實在在存在的，在這次分工上也存在很多問題，這是很多次活動中都存在的問題，在接下來的問題中會提到。商量了一個暑假的班服在上屆班委及李嚴泰、黃婷的努力下，開學不久，也發到了同學的手上。
20__年10月份，為紀念辛亥百年，我班主辦了以“辛亥革命，百年回眸”為主題的團組織生活，通過這次班級活動，大家對辛亥革命，對孫中山先生及他倡導的三民主義有了更深刻的認識，在武昌起義中英勇獻身的“彭、劉、楊”三烈士，他們的光輝形象已深深地烙印在同學們心中。在下旬，班級聚餐，大家暑期後，第一次靜靜地坐在一起。
11月上旬的落雁島之行，是繼湯遜湖、森林公園之旅後的第三次大型集體戶外活動，班委很多事情都考慮的很周到，同學們玩得也很盡興。中下旬開展了以“回憶我的大一”為主題的素質拓展活動，此次團組織生活有很多創新點，將班級成員分為四組，以團隊競賽的形式進行集體活動，活動中的各個環節精彩不斷，同學們笑聲此起彼伏，這次活動，將大家的積極性調動起來了，增強了班級凝聚力。
12月有“心”交流，“心”發展的團組織生活，是四個班的一次聯誼，擴大了大家的交際圈。月底，在九華廳二樓的包餃子，大家玩的不亦樂乎。
20__年的班級活動大概就是以上提到的那些，從總體效果上看，是很不錯的。我和李嚴泰畫過兩次宣傳板，每次班級活動，我幾乎都會更新一篇日誌到部落格，只是，感覺自己能做的很少。每次活動，看著其他人忙得不可開交，我卻無事可做。有時候，我覺得是我的性格融不進班級活動中，無法與其他班委一起工作，但是，從後來的活動中，我覺得有我個人原因，但是，分工不合理，無法將大家的力使到一起是很重要的原因。蘇老師一直在說民主，其實很多事情，特別是組織活動，民主是不可能的，但是，班委們決定的很多事情，我覺得自己是局外人，也許是性格所致吧！但是，做個參與者，也不錯。
下半年，我主要精力會放在部落格上，希望大家將自己更多的東西放在部落格上與更多的人分享。也許，五年、十年甚至更久，在部落格上看見自己寫的東西，會勾起很多很多的回憶。
班級工作總結範文 篇8
到現在為止，我已經當了整整兩年的班主任了。讓我著實的感覺到班主任工作是一項繁瑣的工作。每天面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：畢業班的班主任工作更為不尋常。工作中既要有巨觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為畢業班班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、培養學生的良好習慣
回響學校號召，我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、安全課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班李洪興同學，每次上課發獃，不能完成作業，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是一對一的教他學習英語，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，對於班級的特困生卜祥華同學，我利用課餘休息時間給她洗頭髮，剪頭髮。我組織同學為她捐款買了一身校服。同時也捐款為她過了一個意義非凡的生日，通過同學們的捐款為她買了許多生活用品。藉此機會開班會，教育全
班學生學會珍惜、懂得感恩、勤奮進取。我還注意提醒學生講究衛生，愛護環境，經常到宿舍檢查問寒問暖，檢查衛生。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協助學生搞好教室及清潔區工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、加強與家長聯繫
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
五、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不
斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
班級工作總結範文 篇9
本學期是我擔任班主任工作的第二學期，和上學期相比我覺得自己有很大進步，遇事能夠沉著應對，班級工作也在有條不紊的進行著。這兩學期的學習使我認識到班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什麼怨言。
作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多乾實事，少發牢騷”的精神，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班幹部隊伍。
在上一學期的了解和接觸下，我在開學初對班級的班幹部隊伍進行了重新選舉，在全體學生投票的情況下，我權衡再三，選出了一部分真正為班級乾實事的同學擔任班幹部，並對班幹部的工作進行了明確的分工，細化了班級管理。通過這一學期的實踐，我感覺重新選舉的班幹部對班級工作都很負責任，也給自己減輕了負擔，比上一學期輕鬆了很多。也可以看出，班幹部工作的重要性。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。
開學不多久，我就在教室的牆上貼上了“七年三班文明班規及處理措施”，並使之成為全班同學行為的規章制度。黑板上方的時鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恆，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要儘可能細，工作必須要做到位。對於獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮鬥目標。
第四、確立班級奮鬥目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對於學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說： “千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。
第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班裡的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
第六、認真細緻做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。
七年級的學生對國中生活還不能完全適應，很多同學由於學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯繫，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，並不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在期中考試中，我們班有9名同學名列年級前30名，而且大多數學生都有了不同程度的進步。如何亞寧、王哲、何小月等同學進步很大，讓我感到由衷的欣慰和幸福。在以後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
班級工作總結範文 篇10
一學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為了進一步充實自己，進一步提高自己管理班級的能力，為了自己在下學期的班級工作更上一層樓，特做如下總結：
一、基本情況概述。
我班有學生35人，女15人，學生來源於十幾個村。通過上學期的要求，培養。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，通過上個學期的工作，我對這個班級有了較為全面的認識，在學期初，我就根據學生、班級的實際情況制定詳實可行的工作計畫，重點放在培養學生日常的學習習慣和班風、班紀上。
二、取得的經驗
三年級的孩子，自覺性還是相對較低。又是班乾的調整階段。要多下力氣抓好班幹部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班幹部單獨主持日常工作的能力，使班幹部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，總結交流，培養班幹部的分析，調整、表達、組織等能力。特別是剛過了一個寒假，學生在寒假中養成的各種“好習慣”一覽無遺，早上有人遲到，來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，上課的時候竟然有不少同學打盹。針對這一情況，我先是從我做起，自己每天早來，陪著孩子們讀書、打掃衛生，然後在班上選出幾名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，結果我們班的“假期綜合症”好得快得多。
路隊和兩操一直是我們班的弱項，這學期我採用“化整為零”的方法進行管理，即路隊也採取小組管理辦法，幾個同學一組位置固定，由一個組長管理，把本由體育委員一人管理的任務一下子分給了十個小隊長，結果在小隊長的管理和帶頭作用下，紀律大有好轉。上操情況採取連座，一個小組有三人次違紀現象，即要在小組長的帶領下集體訓練。其實這也是把權利下放到了每一個學生手中。
課堂紀律是我們班小科老師頭疼的問題，為了維持良好的紀律，我採用“多管齊下”的方針：班幹部幫忙管理、加強音樂、體育等方面的競賽，特別是加強了同種競賽後效果特別理想，用幾位老師的話說就是“有壓力才有動力。”
三、採取的措施
加強了黑板報和班級布置工作，重視環境育人的作用。
學期初我們班又重新布置了教室，這次布置教室是本著發揮學生特長，育人為本的原則。各項專欄進行了更換，並設定了幾個能常期更換的欄目，以鼓勵有特殊才藝的學生。並設定了一個“我的榜樣”圖板，加強榜樣的力量，使學生時刻都能記著。
四、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。
五、成功和存在的不足
本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。
1、成功之處
這學期的工作我覺得最成功的地方就是給學生建立了一種秩序，一種我們班自己才有的秩序，或許可以稱為班風。整個班級的工作呈現有序的發展。其次就是“落實”，我自己覺得每一種工作都要落實，不然就是無效的，可一忙起來自己總是給自己找到這樣那樣的藉口，落實不到位。這一學期我儘量不給自己藉口，每一項工作都落到實處。
2、不足
半年來，自己對三年級的工作有了一定的了解，但整體來說工作的方法還是不能完全擺脫高年級班級工作的影子。
六、今後努力的方向
無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向老教師學習，爭取進步。總之，在今後的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色。
班級工作總結範文 篇11
本學期是我擔任班主任工作的第二學期，和上學期相比我覺得自己有很大進步，遇事能夠沉著應對，班級工作也在有條不紊的進行著。這兩學期的學習使我認識到班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什麼怨言。
作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多乾實事，少發牢騷”的精神，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班幹部隊伍。
在上一學期的了解和接觸下，我在開學初對班級的班幹部隊伍進行了重新選舉，在全體學生投票的情況下，我權衡再三，選出了一部分真正為班級乾實事的同學擔任班幹部，並對班幹部的工作進行了明確的分工，細化了班級管理。通過這一學期的實踐，我感覺重新選舉的班幹部對班級工作都很負責任，也給自己減輕了負擔，比上一學期輕鬆了很多。也可以看出，班幹部工作的重要性。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。
開學不多久，我就在教室的牆上貼上了“七年三班文明班規及處理措施”，並使之成為全班同學行為的規章制度。黑板上方的時鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恆，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要儘可能細，工作必須要做到位。對於獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮鬥目標。
第四、確立班級奮鬥目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對於學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。
第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班裡的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
第六、認真細緻做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。
七年級的學生對國中生活還不能完全適應，很多同學由於學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯繫，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，並不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在期中考試中，我們班有9名同學名列年級前30名，而且大多數學生都有了不同程度的進步。如何亞寧、王哲、何小月等同學進步很大，讓我感到由衷的欣慰和幸福。在以後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
班級工作總結範文 篇12
一學期來，七(9)班認真做好各方面的工作，取得了一些成績，現小結如下：
一、搞好班委會建設
開學初，在學生自主申報的基礎上，產生了班委會名單。班級對班幹部提出明確的任職要求，一是自身要為同學們作出榜樣，二是要能認真做好自己擔任的工作。
二、通過班級主題活動，對學生進行專題教育。現摘錄部分主題活動如下：
1.期中考試結束後，立即抓住時機，引導學生對期中考試以及開學以來自己在學習、紀律等各方面進行較為全面的反思與總結，並對表現比較突出的學生進行了表彰，通過這次主題活動，讓學生明白：期中考試只是一次檢驗，一次加油，更艱巨的學習任務還在後頭，還要繼續努力。
2.20__年新年到來之際，班級召開迎新年班級反思會，引導學生髮現自己的長處、優點與優勢，透 視自己的短處、缺點與劣勢，查找改進短處、缺點與劣勢的策略與方法，使學生獲得不斷的成長與進步。
三、通過上門或電話等形式對學生進行家訪
班主任及任課老師經常通過上門或電話等形式對學生進行家訪(目前為止，已訪問了絕大多數學生家長)，了解學生的家庭情況，做好對學生的思想教育工作。同時，還充分發揮課代表的作用，對經常不能完成作業的學生，課代表會與該學生的家長進行聯繫，及時向家長通報情況，收到了很好的效果。
四、做好衛生值日等常規工作
1.開學以來，我們班承擔了二號樓和三號樓全部男廁所的打掃工作，雖然任務很重，但全班男生無一怨言，能默默無聞的做好廁所的衛生值日工作，比較出色的完成了各項任務。
2.班級實施自主管理，由值日班委負責每天從早到晚的班級管理，值日班委能認真記好班級日誌，遇到問題及時向班主任反映，較好的履行了班幹部的職能，班級各項常規管理工作基本到位。
五、積極參加學校組織的各項活動，成績優異
在班級工作中，注重培養學生的競爭意識和競爭能力，組織全班同學積極參加學校組織的各項活動，取得了令人矚目的優異成績，如：夏令營廣播操比賽第一名;“開學工作好”評比“優勝班級”;“三名之歌”歌詠比賽金獎;秋季田徑運動會團體總分第二名;冬季長跑比賽團體總分第一名;期中“模範班級”;冬季三項團體總分第二名;期末“模範班級”;學生學習成績等方面均獲得了長足的進步(期末表彰時，我班1名同學被評為“三好生標兵”，16名同學被評為“三好學生”，21名同學被評為單項積極分子)等，可以說這些成績的取得是全班同學共同努力奮鬥的結果，充分反映了全班同學的拼搏精神。
一學期以來，雖然我們班取得了很大的進步，但這與學校的要求還有一定的距離，今後，我們還會再接再厲，爭取更大的進步。
班級工作總結範文 篇13
一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班用心開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時光和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班民眾。
高一年級是學生的世界觀構成、發展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理潛力培養的力度，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的潛力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的潛力，讓學生學會規劃、料理、調空自我，使自我在民眾中成為班民眾的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時光的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我自我也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
三、用心抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、用心開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛鍊，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，因此，用心參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、桌球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一齊活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發生，而且也能夠加深與學生感情的交流。
五、用心主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二後又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
班級工作總結範文 篇14
轉眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學、教研、進修等方面談談自己一年中的所得、所悟與所感。
上半年，作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報看新聞的好習慣。每月一次的班級聯歡會更是給了一些成績不太理想但組織、活動能力極強的學生和有一定藝術表演能力的學生施展才華的空間。
“淨、靜、競、進”的四字班風也有效地培養了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實踐基地時，我和副班主任均有學習和公務外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，並從中自娛自樂，其他老師驚訝極了，也羨慕極 了！在畢業考試時，他們以語文、數學均全鄉第一，雙科65％以上達優的優異成績迎來了他們嶄新的國中生活。
下半年，我又擔任了五（一）班的班主任，這些孩子天真、羞怯而內斂，自我意識和自主意識處於懵懂、未開發的狀態，依賴性較強。但通過一學期時間我對他們有意識的培養與鍛鍊，從未自己組織、開展過班級活動的他們已經在元旦前夕呈現了一台雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯歡會，還邀請了我以前的一些學生來聯歡，我看著新老學生歡聚儀態堂，心裡真是感慨萬分！下半學期來，以前無人過問的班級板報也能在班委的帶領下時常更新了；良好的學習氛圍也正在養成之中……我相信明年他們會更棒！
這一年來，我不僅教數學，擔任班主任工作，而且還參加了縣國小英語教師培訓，以優秀的成績取得的上崗證，所教班級學生對英語頗感興趣、成績優良，所開幾節公開課也頗受同行與領導的好評。從去年暑假開始，我還有幸參加了市國小英語骨幹教師培訓，在歷時一年的學習中受益匪淺，於今年上半年以良好的成績取得了結業證書。所謂“學，然後知不足”，我深知以自己目前的英語水平，要成為一名合格的英語教師是有一定的難度的。於是，我在參加江蘇教育學院英語大專的函授時，十分注重知識的汲取，所考的科目也均能順利通過。小有感觸後所撰寫的英語論文《農村國小在課堂中創設英語語境的策略》獲縣“黃海潮”論文三等獎。
教學和教研猶如轉動的機器中兩個互相推動的齒輪，在做好教學工作的同時，我也很注重提高自身的教研能力。在課餘時間，上網查教育教研資料，在教師論壇、班主任論壇發帖發表自己的見解、總結自己的教學、甚至與他們交流自己在教學中的疑惑，是我的一大樂事，既是自娛，又是自學，從中獲得了不少啟發，使我的教育觀念不斷的更新。正是這樣，我在最近鎮舉行的“新課程改革中的學習方式探索”的數學優課比賽中獲得了一等獎。
也有學生向我提意見，說大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級管理方法，但為了不讓有些自覺性差的學生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類問題時過於嚴肅！如何在保持教師威信與說服力的同時更接近學生的內心世界，讓他們先“愛”後“敬”，是我在新的一年裡首先需要研究的問題。
其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發發牢騷、提提問題的思考層面。我越來越意識到：只有多實踐、多總結、多反思、多動筆，才能深入到教研的探索層面，才能逐步成為一名“與時俱進”的“智慧型”教師！
班級工作總結範文 篇15
本學期少先隊工作已經結束了，我們四(2)中隊在學校大隊部的引導下，現已圓滿地完成了本學期的活動計畫任務。現總結如下：
1、切實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新台階。
一學期來，我堅持做好少先隊的各項常規工作，促使我隊充滿活力。充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才幹。
2、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
(1)我注重抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。經常、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈，根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。利用植樹節、勞動節等有利契機，通過舉行中隊活動、出版宣傳欄，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
(2)加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。
3、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
(1)建立紅領巾圖書角，引導隊員讀課外書，給隊員閱讀的時間，給隊員閱讀的內容，給隊員閱讀的方法，讓他們去閱讀，去思考，使學生從小養成閱讀的良好習慣，促進隊員閱讀能力的發展，陶冶他們的情操。
(2)鼓勵隊員參加社會實踐活動，如：爭當社區服務的志願者。
總之，本學期力求開展一些隊員感興趣的活動，儘量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。採用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。並儘量配合上級開展相關的活動，豐富隊員的學習生活，提高隊員的綜合素質。
班級工作總結範文 篇16
本學期，本人擔任__班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，個性是很多學生應對高考產生了灰心喪氣的感覺，如李曉東、陳延等常常會自認為自我已經長大，自我能夠決定自我的人生，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。
作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始和分班之初，召開班會，重新讓學生進行學習《中學生守則》《中學生一日生活常規》，並體會遵守規範的重要性，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。
尤其是針對學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調整他們的心態，用心的投身於班級的各種活動中。
其次，用心培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現透過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的潛力。
在中期考試分班前，所帶的一班學生班風正，學風濃，班級各科成績均名列年級第一、二名。分班後，班級同學能儘快進入狀態，班級管理邁上了規範化的道路，學生學習勁頭足，成績進步快。
第三，用心配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
個性是在分班以後，班級中出現了超多的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出2字說明，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，用心同家長聯繫，及時了解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯繫，及時反映學生狀況，並及時的了解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，用心發動學生，創設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，用心提高學生的潛力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識潛力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。
班級工作總結範文 篇17
很快一學期又過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，現把這學期班級工作小結如下：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如詹雄國、吳雙煒等。“知己知彼，才能百戰百勝”，這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對於人的影響。特別是對於國小階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮鬥目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生髮現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在於運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題並指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛鍊，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。
第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連線老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有62人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規的形成和落實未能落到實處。
三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。
我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業!
班級工作總結範文 篇18
本班幼兒共有31名，其中男生16名，女生15名。經過三年多的幼稚園生活，班中每個幼兒都有很不同程度的進步提高。幼兒的自理能力不錯，用餐速度快，基本無剩飯挑食現象，但個別幼兒還有待改進。
本學期幼兒在教學方面，打部分幼兒都學的較好，特別是在識字和數學方面，在寫字的字形上大有進步，但坐姿上有待加強。在本學期我們已加強藝術的發展，幼兒對美術、音樂、遊戲、體能都特別喜歡。但有個別幼兒還未能完成目標，在下學期繼續努力。
在生活方面，每個幼兒在自理能力上都比較強，懂得自己的事情自己做，基本都能養成了良好的衛生習慣。比如;中午吃飯時都能注意不掉飯粒，吃飯後都能自覺地洗臉、洗手。但部分幼兒比較散漫，個別幼兒缺乏自理能力，上課不能注意力集中，喜歡打小朋友，這些都需要加強教育。
家長工作;我們每周都會以寫家園橋的方式向家長反映幼兒在園情況，也會認真採納家長意見，我們也會向家長了解每個幼兒的情況，掌握其優點及缺點。對於個別特別幼兒，我們會個別教育，同個別家長保持聯繫，及時記報幼兒的情況，反映問題，商議解決方案。
在這一學期里，我也出現了很多不足的問題，希望在下學期里做到更好，加油~
班級工作總結範文 篇19
一學年來，在師生共同努力下，在學校年段組織領導下，本班基本完成期初確定的各種目標計畫。班級已逐步成為一個團結向上、具有強大向心力和良好班風的班集體。在學校舉行的各項活動中也取得了較好的成績。
一、為人師表、注重身教
俗話道："學高為師，身正為范"。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典範作用是非常關鍵的重要方面。因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，處處為學生起示範作用。在語言上，注重文明禮貌，讓學生感到老師和藹可親，而願意接近、願意向老師傾訴心中的秘密;在班級里，發現有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶;在課堂上，用工整規範的文字、廣博的知識和嚴謹的科學態度來感化學生，以贏得學生的信任。總之，班主任的一言一行都是一種無聲的教育，要管好一個班級必須先管好自己。
二、關愛學生、良師益友
了解學生、關愛學生的同時，要尊重學生的個性。初二學生爭強好勝、違紀犯錯誤，在所難免。對於學生的缺點錯誤，我從來不輕易在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評，而是通過談心、啟發，用委婉的口氣，以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態度也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華。總之班級的主體是學生，只要用自己的愛心、恆心去關愛學生，班級工作就一定能搞好。
三、培養骨幹、形成核心
要形成一個良好的班風，班幹部的模範帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環。學生對班幹部最敏感，也最愛攀比模仿，提高班幹部的素質是班主任的一項重要任務。本人對班幹部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴格要求認真指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。
四、尊重家長、注意聯繫
家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。本人擔任班主任，除了注意家校聯繫，在生活上關心學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛，對班主任也充滿信任和擁戴，班級工作開展起來也就得心應手了。
一學年來雖然取得了些成績，但還存在不少問題。學習成績差的學生還很多，這有待今後繼續努力，爭取獲得更大成功。
班級工作總結範文 篇20
今年來，在支隊黨委的正確領導和業務部門的有力指導下，我們班始終以“三個代表”重要思想為指針，以政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力“五句話”總要求為統攬，以《軍隊基層建設綱要》和總隊、支隊兩級黨委擴大會議精神為依據，本著“依據條例抓管理，按照《綱要》抓建設，以管促訓，以訓促勤，固強補弱，與時俱進創先進”的工作思路以狠抓“三項經常性工作”為出發點，以治理“五個重點問題”和貫徹落實“執勤三項紀律”、“六個嚴禁”為突破口，在部隊全面建設上下功夫，取得了一定成效，也得到上下一致好評。
一、主要工作
一是炊事班人員管理
炊事班整改以後，每個人都認真落實值班制度，把工作落實到個人，責任到人，哪個環節出問題抓哪個環節。這樣不僅增強了同志們的責任心和積極性，還更好的調動了個人單獨搞好工作的標準。提高了炊事班的正常運行效率和質量。
1、 炊事班的所有人員在請假外出方面做了調整，規定要請假的人員提出申請，大家表決，連隊批准的過程，該變了以往盲目請假，亂請假的毛病，使更多的同志從中受益。
2、 及時的了解班集體成員的思想狀況，對有困難或者有心事的同志實行互幫互導的方法，使大家更好的融合在一起。
二是日常工作管理
炊事班的同志除了完成連隊一日生活外，還必須遵守連隊安排，進行政治、理論、軍事等個方面的訓練學習，在這中實行相互監督，相互督促。增強自我控制意識。
1、通過將近一年的時間以來我們把理論學習和政治教育始終放在政治工作的重要位置，注重教育前進行認真調查摸底，掌握同志的思想實際，理論、政治學習後並組織課後討論，加深對教育內容的理解和深化，我們在教育形式的多樣性和靈活性上下功夫，改變了過去“你講我聽，你講我做”的灌輸式單一模式，大力開展民眾性自我教育，拓寬教育渠道，保證了教育時間、人員、內容、效果的落實。運用各種有效載體，開展經常性思想工作。堅持貫徹疏導方針，以理服人、以情感人，同志中出現思想問題能夠及時發現，準確掌握，正確處理。
2、抓了條令條例的學習教育。在平時學習訓練的基礎上，按照支隊統一安排，我們從日常生活的點點滴滴抓起，注重作風養成，強化同志們履行職責，遵章守紀，服從命令的意識。-安全防事故工作。
3、在烹飪技術上實行你教我做，我做你看再指導的原則，使大家在互幫互教中增加感情和知識面，使更多的同志在短時間內能獨立執行炊事班任務。
二、存在的問題：
我們雖然取得了一些成績，但仍然存在不少不可忽視的問題。
1、 政治教育的方法還不夠靈活。主要表現在課堂教育與實習生工作、生活、思想實際結合不是很緊密，還存在照本宣科的情況，教育的“一感三性”不強。
2、 軍事訓練質量不高，主要表現在官兵訓練中，還有個別同志思想不夠集中，有在訓練場嘻笑打鬧現象，執勤中處置情況和應急反應能力也不是很強。
3、 有時作風還不夠嚴謹。表現在集合站隊有個別同志拖後腿，佇列養成也不夠好。還有一些同志對待工作討價還價，對安排的任務不能認真積極負責地去完成。
4 、組織作用發揮不十分明顯。主要表現在工作缺乏主動性、規範化和經常性。
以上存在的不足，我們要在今後的工作中下功夫解決。
三、下一步工作打算
繼續抓好同志們的的理論學習和政治教育要切實加強後勤保障能力。要把保中心、保生活作為後勤保障作為工作重點，堅持以任務為牽引，以質量為核心，提高炊事技能，嚴格落實連隊一日生活制度，條令條列，等規章制度。要下功夫抓好軍事訓練。以“五句話”去嚴格要求自己。抓好安全防事故工作，正確操作機械和各類電器，並定期檢查炊事班的各項電路確保全全無事故。
以上是我班的年終工作總結，有不完善的地方，希望領導和同志們指出。
班級工作總結範文 篇21
2025年我擔任高二(24)班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：
一、健全完善班級管理制度
結合班級實際情況，明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班幹部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
三、加強學習方法指導
當學生進入高二後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
四、做好學困生轉化工作
學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上後進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計畫。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。
五、家校聯繫，合作溝通
在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取採用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課後兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現集體討論的問題後，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時複習功課，造成知識的遺忘。
針對以上情況，2025年我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績，我制定了以下計畫：
一、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。
1.重視衛生，宣傳評比。
評比是班風的重要體現，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風的穩定。
2.繼續規範好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求，有衣著不得體和長發現象，因此，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫，做好學生的思想工作，努力塑造良好的學生形象。
3.狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班裡的紀律情況。
二、 加強差學生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計畫，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
三、認真抓好主題班會，注重培養學生良好的生活學習習慣。
我準備利用課餘時間多準備材料，觀察同學們日常的一言一行，充分準備每一節班會，給每位同學階段性加油鼓氣。相信經過我和同學們共同努力，24班在2025年會取得更好的成績。
班級工作總結範文 篇22
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：
一、抓住思想教育
班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“無規矩無以成方圓”。嚴格執行《學生一日行為規範》、《學生手冊》和月訓練要求，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，懂得學習越努力拚搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。
2、要抓好後進生的思想教育，積極引導，喚回信心
由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風
二、抓常規教育，落實月訓練重點
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，每周學習月訓練要求並按要求落實月訓練重點，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生間檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，以此不斷強化，幫助學生養成良好的學習、生活習慣。
通過大會、班會，尤其是班隊會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。組織學生學習並遵守學生守則，組織學生學習並遵守優秀文明班級評比規定，組織學生制定和實施班風、班規和措施。
三、抓住團隊精神教育
1、指導學生正確處理個人和集體的關係
通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。
2、教育的形式要多樣
要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合。總之，要寓思想教育於豐富多彩的教育方式和活動之中。
四、培養一支得力的小幹部隊伍
要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小幹部的作用是相當大的。開學初，班會課採用競選的形式產生班中小幹部。要求每個想當學生幹部的上講台演講自己怎樣當好小幹部，隨後採用民主選舉選出小幹部。有些成績優良，但不願為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但願意為大家服務的卻能如願當選，從而也促進了其成績的提高。
有了一支能管理班級的小幹部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周二召開一次小幹部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽乾。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。
五、班主任要善於觀察，耐心細緻地解決問題
我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室後要靜心，準備當堂課的學習用具，並坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以後的課餘時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
六、施展愛心，讓學生更貼近你
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如劉哲小朋友，我通過各個途徑教育、幫助他，用愛心去開啟他的心靈之門。這個學期各方面都有較明顯的進步。
“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導;對學生滿懷熱情和愛心，儘量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。
如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細緻，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。
班級工作總結範文 篇23
從金秋九月到寒風蕭瑟再到艷陽高照，又到現在的金秋九月,作為班長，和大家一起走過這一年。因為充溢著太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已;因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息!身為班長，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了外語系08級5班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失。現就20_---20_年學期的工作做總結如下:
這一學年我帶領本班班團委積極組織全班同學參與了學校學院開展的各種活動,並在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取的了良好的效果.我沒有辜負大家的期望,帶給了大家一個豐富的課餘環境,同時帶領大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習,進步!
一、 班級制度建設
本學期，我班進入大三，根據經管學部要求，並不經常參加學生會團委組織的活動,但是我們班級在實現“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1. 制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;
2. 規範管理過程，做到民主決定班級走向;
3. 明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩步發展的基礎上 , 尋求
新的突破與新的提高。
二、班團委幹部隊伍建設及其工作情況
班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。各個班委及團委幹部之間經過大一一起的工作和磨合後，使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三 、 活動方面
這學期領導和參與的活動有：
1.班費管理。班費實行“班長+生活委員管理，班委監督”。大筆開銷需要班委會通過，並且每次活動的開銷後或者每隔一段時間會對班費使用情況進行公布，接受全體同學的監督，實現了財務制度的公開、透明。
2，購買體育用品，定期組織同學進行體育活動;
3，統計本班老師及同學的聯繫方式，並下發到各宿舍，建立班級qq群和飛信群，便於同學方便及時的交流溝通和聯繫;
4，定期收集同學對班委及班級建設的意見和建議;
5，每星期兩次不定期的晚查寢;
6，本學期我班有2名同學發展成為預備黨員，全部同學都已經參加黨校入黨積極分子學習，都順利結業。至此，我班34人參加了
黨校學習，成為入黨積極份子;兩名黨員,2人發展為預備黨員。
四，班風建設
在班風建設上，我們提出了“讚美集體，欣賞個人”的口號，在發揚團隊精神精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時湧現出一大批先進人物，學校的各項活動中都獲得獎勵。在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之餘能夠主動加強交流，增進感情!
五、學習方面
在學風建設上，同學們不再有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，並取得良好效果
對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便於同學們參加。如各種心理講座，就業講座等，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。
六、目前班上存在的問題
1.班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現的不夠活躍;
2. 個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識 ;
3，全班男女同學互動不夠;
4. 班裡個別同學偶爾上課遲到或曠課，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想;
5，班委成員要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調整;
七、改進工作，再創輝煌
1. 班級要保持形成優良的班風，使之能體現出會計3班班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。
2. 有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利於班風建設。在這方面班委會要強化管理、
落實制度，避免說做不一，並及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
3.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班團委。著力提升班級凝集力，讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活在3班這個溫馨大家庭中，切實感受到班級的溫暖。
八 、個人感想
這一學期已快結束，作為班長，我學到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，採取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做後盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能應酬帷幄，萬無一失，避免到時候手忙腳亂。
回首這學期，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標並為之努力的一個學期，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期。
以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在兩年的融合之後，我們逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，在輔導員林順虎老師的指導下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天!
天行健，君子以自強不息!在新的征程中，我會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬於5班的新華章!
班級工作總結範文 篇24
本學期在自主互助小組建立的基礎上，繼續規範小組制度，完善族規，培養嚴格細緻，切實可行的組風，並在此基礎上組織活動，讓小組建設更加富有成效，為真箇班集體的班風班貌帶來良好的影響。
一、制定組規，培養組風
要求各小組儘快建立起一套嚴格細緻切實可行並且具有約束力的組規，嚴格執行。
1、學習規範制度：獨立學習時不打擾別人，交流時用心傾聽，展示時不能推諉。
2、小組交流規範：不僅要討論答案對錯，還要搞清楚為什麼對，為什麼錯。
3、限制機會制度：特彆強勢的學生限制發言，給其指導組員的機會。
4、“一幫一”落實制度：學習搭檔之間落實幫扶，對照學習目標實現互相幫助。
二、強化管理，制定目標
要讓小組內的每一位組員都好好表現，就必須要有一套完備的制度以及共同的奮鬥目標。
1、本學期強化了班委會的管理、運行細則，作為班主任首先放手讓班委會獨立進行班級管理、活動組織、會議召開等事務的運行，其次加強指導、讓班幹部在完備的制度下主動參與甚至獨立地聯合管理班級事務。
2、將小組競爭機制滲入各個學科各個活動，設定：
班級目標：你追我趕，共同進步！
小組目標：爭創周冠軍小組，爭創學期最佳優勝小組！
個人目標：爭創優秀小組長，爭創優秀組員。
三、開展活動，展示風采
讓學生在活動中展示自己，小組在爭優活動中完善制度，激發榮譽感和責任心。
1、學科競賽活動
作為班主任我還兼帶語文學科，因此利用語文課常規開展了“查字典比賽”，結合語文實踐學習單元進行“吟誦比賽”、“課本劇表演”、“優秀習作展”等活動。
2、習作素材積累活動
走出語文課堂，在活動中帶領學生積累習作素材，在寫作的過程中領略豐富的活動帶來的快樂與童真。我們先後結合科學小實驗“泡醋蛋”、飼養班級動物角的“小倉鼠”、培養綠色盆栽植物等入手讓學生進行觀察積累和體驗實踐。
3、佇列訓練活動
用嚴格的佇列訓練來規範行為習慣，養成優良紀律。同時以組為單位，在佇列訓練中進行爭優比賽，評出最整齊、習慣最良好、紀律最嚴明的小組。
4、大課間主題活動“繩彩飛揚”
本學期在大課間的時間段以“花式跳繩”為主題開展跳繩運動，強身健體，帶學生領略律動之靈。同時在活動中評選“大師”給其他同學進行培訓，讓孩子們感受“跳繩之樂”。
5、繼續加強班級“特色角”的布置。
結合學科建設“植物角”、“動物角”、“科學角”等，並制定規則讓各個組輪流照顧班級角，管理各個特色角，培養學生良好的習慣和責任心。
通過以上各措施及活動的開展，孩子們學習積極性增強了，同時更加善於管理自己和幫助別人。自信心、責任心、交流合作的能力都得到提高，班風班貌也得到很大的改變。