班主任工作計畫常用範例 篇1
第一，熟悉學生。
作為班主任，必須要對班裡的每個學生都非常的熟悉，正所謂：知己知彼，百戰百勝。要多方收集學生的情況,了解學生的名字、年齡、性格、興趣愛好、身體素質、學習習慣、家庭情況、學習情況等。
1.通過學校或班裡學生收集一份班裡學生的名單，了解班裡學生的名字;
2.平時採用各種方式多與班裡學生交流，對學生狀況有直觀了解;及時了解學生的思想狀況和心理狀況。
3.課下多與所教班級其他任課教師交流，從側面了解學生狀況;
4.有條件的話看看班裡以前的成績單，了解學生各科的學習成績;
5.有機會的話看看學生的作品，了解他們的創造力，也可從中分析一些學生心理。
第二，熟悉所教班級。
熟悉學生後，班級整體情況也一定要熟悉。
1.要先了解班級基本布置，比如黑板長度和寬度，各種教具的放置位置，課桌的布置情況，黑板報布置情況，牆壁裝飾情況等，對不合理的情況儘早改好。
2.另外要了解學生總數、班風、整體學習水平、整體學習習慣、整體政治思想水平等。
第三，基本情況都熟悉後，就開始根據實際情況建立自己的班級制度，首先要設立班委，儘量選擇品學兼優的學生擔任。然後將全班按座位分為八個小組，各組設小組長一名，分而治之，方便管理。寫一份班級基本規範，寫清什麼情況下會受到處罰，什麼情況下會受到表揚，上課應該做到怎樣，下課應該做到怎樣等內容。公示，然後請同學對其提建議，然後整理大家的建議改進規範內容。
第四，規範實施的過程中一定要本著‘公平、公正、公開’原則。不管是好學生還是差學生，只要做好就要表揚，只要做錯就要處罰。處罰和表揚的時候一定要讓所有人都明白他為什麼受表揚，為什麼受處罰。
第五，有比較重要的事情要全班一起商議，收集大家的意見，不能獨斷專行。
第六，設意見箱，那位同學有意見和建議，可以隨時投入意見箱，定期整理採納，提高學生的班集主人翁意識。
第七，定期召開班會。
第八，定期召開家長會，平時多和家長溝通聯繫，及時了解學生在家裡的動態。
第九，對待學生要曉之以理，動之以情，不能簡單粗暴。
第十，一定要具體情況具體分析，要根據每個學生本身的特點來教育。
班主任工作計畫常用範例 篇2
學校一直貫徹以人為本的教育觀念，目前我校的年輕班主任已越來越多，已成為我校班主任隊伍的重要後備力量，是學校可持續發展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養，促進青年教師的迅速成長，使他們儘快勝任班主任工作，特制訂出20xx年學校班主任培訓工作計畫。
一、成立見習班主任培養工作領導小組
在20xx年的班主任培訓工作中，將成立班主任培養工作領導小組，同志任組長同志任副組長，由等幾名教師任組員，要求領導小組要切實做好有關工作。達到預期目標。
二、見習班主任要求
（一）端正態度，認真學習
1、學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。
2、向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。
3、在實踐中學習。積極協助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作計畫，並對實踐工作進行總結與思考。
（二）身體力行，積極實踐
1、深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等後進同學的疏導轉化工作。
2、見習期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的常規各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷進行工作總結，及時記下自己的心得體會，並對自己的工作情況每周做一次總結。
4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。
（三）見習班主任指導老師工作要求：
1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。
2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。
3、在學生中確立並維護他們的應有地位，善於“搭台子”和“壓擔子”。
4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理工作中的心得體會。
5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。
（四）見習班主任的考核與評定
1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。
2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。
3、考核結果與評職評優掛鈎，考核優秀的（前30％）學校將予以表彰獎勵。
4、見習班主任考核為優秀的，指導班主任評定為優秀指導班主任，德育處表彰。
班主任工作計畫常用範例 篇3
一，指導思想:
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計畫，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校，家庭，社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二，班級概況
大部分學生思想比較上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣，任性。出現錯誤認識不到或不願改正。
三，採取的措施:
1，重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2，加強後進生管理:面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心，愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3，及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩，紮實地上升。
4，家教結合:經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5，培養班級幹部:及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6，重視關懷教育:要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7，抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長，張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8。重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
四，主題活動內容及安排
二月份:
1，總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2，加強安全教育，學習《小學生日常行為規範》和《學校管理條例》。
3，抓好學生常規，行習慣養成教育，形成良好行為習慣，早日進入正常秩序。
4，加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
5 改選班幹部，修訂班隊工作計畫。
6、開展綠色文明競賽。
7、開展文明禮儀伴我行活動
8、出號第一期黑板報。
9、開展“作勤儉節約小公民”活動。
三月份:
1，開展文明禮貌月活動。
2，學習雷鋒活動(各小隊共同完成)
3，對學生進行安全教育。
4、慶祝三八婦女節。
5、講究衛生從我做起活動。
四月份:
1，開展"人人做環保小使者"的活動。
2，進行班級作業評比。
3，開展"我愛家鄉"活動
五月份:
1、鞏固出旗儀式，唱隊歌，行隊禮。
2、為慶六一排練節目。
3、繼續抓好紀律和學習目的教育。
4、培養學生的參與意識和團隊精神精神。
六月份:
1，和爸爸，媽媽同慶六一。
2，繼續抓好常規教育，對學生進行安全教育。
3、開展幾年世界環境日活動。
4、系列活動之：我是學習小主人。
五，其它
1，組織好重大節日及周 一升旗活動。
2，認真組織各項評比。
4，加強與家長的聯繫。
5，加強學生接送制度及路隊制度，保證學生安全上學，放學。
班主任工作計畫常用範例 篇4
新的學年又開始了，我接任的是一年級的新生，擔任他們的班主任，同時擔任語文學科的教學。為了紮實有效地開展班級集體建設，建立良好的班風、學分，切實加強少年兒童的道德建設，提高他們的綜合素質，為少年兒童的健康成長服務。特制定班主任工作計畫如下：
一、抓好學生的常規教育。
由於學生年齡尚小，對學校的很多規章制度、紀律還處於朦朧狀態，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發生。作為班主任，要時刻想著學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內心世界，注重培養他們自覺遵守班級、學校的各項規章制度。
1、向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長1打、招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。
2 、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學回家按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在石道上遊戲和追跑打鬧，上下台階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。
3、進行安全教育，利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。
4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優良風氣，教育學生自覺主動地學習。
5、進行講衛生的教育，利用班隊會和打掃衛生的時間，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們鍛鍊的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。
6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中個個是皇帝的現狀，他們衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。
二、繼續抓好班級幹部的培養工作，使他們成為老師的小助手。
這學期開始，找出表現比較優秀的工作責任心強的學生，給學生成立五個小組，實行小組比賽制，每天給學生競爭表現的機會，選出有自信心、有管理能力的小幹部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養出得力的幹部，使他們成為老師的左膀右臂、協助老師做好班級工作。
三、回響學校號召開展好學校和少先隊組織的各項活動。
四、做好後進生的轉化輔導工作。
五、做好與家長的聯繫工作。
本學期伊始，召開家長會，考慮到學生年齡小、自制力差，決定每天給每位學生髮放作業單，讓家長對孩子的學習內容心中有數，以便有針對性地進行指導。特別是對於差生來說，這項工作尤為重要。差生由於先天智力及後天各方面的原因，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。作為班主任，要及時與家長保持聯繫，了解學生的思想動態，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生,與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學生的方法。
六、對自身的要求：
關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發現學有特長的學生加以培養引導、對表現異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規範嚴格要求自己，堅持用國語與學生交談，創設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
班主任工作計畫常用範例 篇5
一、指導思想
班主任工作計畫遵循學校本學期德育工作的總體思路，構造和-諧班級，班級工作圍繞以中學生日常行為規範的教育為基礎，以養成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業，教書育人為保障，以學生自我教育為有效途徑，充分發揮家長的輔助教育作用，採取學校班級制度導訓，活動導行，努力構建學校教育，班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式，促進學生良好的文明行為習慣的養成，全面提升學生的思想道德素質。在高二這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由於生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學期我的工作計畫如下：
二、德育工作
由於高二下是最為麻煩的年級，因為會考剛結束，大多數同學都認為已經可拿到畢業證書，，而在各方面都有所鬆懈，所以讓每位學生保持良好的行為規範是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以後的高三學習生活作充分的準備，並從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.
積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益於學生身心健康發展的活動。積極回響學校的德育活動，並積極參加學校所組織的一系列活動。
在平時的教育培養過程中，融入青春期健康教育。
三、班級管理
進一步宣傳明確學校在紀律，著裝，衛生，早操等方面的要求，嚴格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結合學校在相關方面的檢查和管理，幫助學生營造一個良好的學習環境和學習氛圍。
認真貫徹落實《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，從學生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規範學生的行為，使學生不斷完善自我，養成文明習慣。
抓好本班住宿學生的宿舍管理。(1)嚴格貫徹《平山中學宿舍管理要求》。(2)強化就寢紀律和衛生的管理。(3)班主任及時了解宿舍情況，實行寢室長負責制。(4)積極配合德育處及寢室管-理-員的管理工作。
組建班委會，團支部，發揮班級骨幹在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平台。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，並在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課餘生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高學生門的思想認識。
結合學校各方面要求制定班級各方面的規章制度，明確班級幹部責任義務。
班級實行評優獎勵制度。對於工作突出的班級幹部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。
四、本學期班級工作要點
(1)工作重點是常規管理，建設具有良好班風學風的文明班級。
(2)搞好班級幹部隊伍，給其創造成長的條件，讓他們大膽參與班級管理.
(3)建立學生與教師的溝通橋樑，促進教育教學工作。建立和-諧的師生關係。
(4)結合以上要點每周一次主題班團會。
(5)開展班級教室清潔區的整潔活動，將班級的衛生管理推向一個新的水平。
(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。
(7)積極落實學校規章制度和做好“六項評比”。開展班級內部評選活動。
(8)加強對學生進行心理健康教育，並開展一次主題班會。
(9)引進競爭機制，激發學生學習熱情，充分調動學生的積極性。.
(10)在一個學期內，跟所有的學生談話至少兩次，根據該生的個方面表現進行總結輔導。
(11)時時刻刻搞好安全教育，爭取杜絕安全事故的發生。
(12)結合年級組的月考，進行學習階段、學習方法的總結，學習方法的經驗交流，召開主題班會，交流學習經驗。抓中間，促兩頭，把學習搞上去.
(13)作好與學生、家長的溝通工作。
(14)穩定學生的心理，為各階段的學習考試作好準備。
(15)總結本學期的班級工作。
(16)學生評優
班主任工作計畫常用範例 篇6
作為河心場國小六年級班主任，我深知：抓好畢業班工作，實際上就是一個以管理求質量的問題，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”(優生、後進生)，帶“中間”(中等學生)，大面積提高教學質量。為使本學期有計畫、有步驟地管理六年級班，加強各科協商工作，努力提高畢業班學生的教學質量，結合本班實際特定20__年秋季學期118班主任工作計畫如下：
一、班級基本情況
我所任的118班共有學生20人，其中男生11人，女生9人，住校學生有14人。從基礎看，該班的學習基礎比較差，特別是數學學科，原因主要是學生學習積極性不高，學習方法死板。
二、班集體建設
1.培養有責任心的班幹部，提高他們的工作能力和工作熱情。
2.制訂更加利於班級建設的規章制度，確立一定的獎懲條例，並有比較合理的評價體制，有班委會進行考核和鑑定。
3.各個班委有明確的分工，並且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鈎，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目標和作用，達到管理和促動先進的目的。
4.小幹部會議有目標明確，職責分明。經常開展批評與自我批評。
三、班級日常建設活動
1.計畫與班幹部一起制定班級管理條例，使班級管理、考評機制有量化依據。
2.衛生崗位包乾到人，由負責的同學互相監督執行。
3 .制定個人長期目標和短期目標，有計畫地落實措施。
4.做好本班的“三板和四角”。三板即自主學習評價欄、探究性學習評價欄、合作學習評價欄，做好學生成長檔案和多元化評價手冊。四角即綠化角、隊角、圖書角、展示角。
四、班隊主題活動
1.在班級中開展批評與自我批評活動。每個同學自己找出身上的缺點與不足，同時發現別人身上的優點與閃光點，互相督促、指正，爭取共同提高。
2.開展學科競賽，讓每個同學找自己的競爭對手，在班級上公布，擬在期中及以後評選進步明星，以作表彰。
五、思想品德和行為規範工作方面
1.在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活，學會做人。
2.強調集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。
3.樹立良好的人生觀，培養良好的文明習慣和堅定的意志。
4 .培養責任心和對學習、工作的熱情樂觀態度。
六、學習方面
1.抓好輔優補差工作，對學習困難學生要多鼓勵和幫助，採用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，並且經常用事實和道理指導學生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
總之，作為六年級班級管理的工作者，一定要按照學校的各項要求，完成學校各項的任務，努力提高本班全體學生的各項素質，使本班在這一學期有更大進步。
班主任工作計畫常用範例 篇7
一、班級目標：
1、培養學生刻苦學習的釘子精神，形成砥礪奮進的學習氛圍。
2、幫助學生樹立信心，朝著目標不懈努力。
3、做好培優補差(特別是臨界生的提高)工作。
二、工作重點：
1、加強班級管理，讓學生自覺規範自己的日常行為，樹立良好的學生形象。
2、加強學生體育訓練，為奪取中考新勝利紮好第一步。
3、保持良好的班風學風，保持不達到目標誓不罷休的學習勁頭。
4、鼓勵全班同學團結一致，一起學習，互幫互助，共同努力，共同進步。
三、具體措施：
1、布置中考勵志班容班貌，形成為了中考拼盡全力的學習氛圍。
2、每天給學生加油鼓勁，樹立中考必勝的信心。
3、帶領以班幹部為核心的班集體，嚴格班級量化管理，做到人人自律、自信、自強。
4、加強學生體育訓練，每天下午文娛課至少訓練1個小時。
5、鼓勵10個學習小組繼續進行小組學習，小組成員互幫互助，盡力幫助臨界生不斷進步。
6、強調充分利用早讀課時間讀書、背書，抓緊自修課時間自習，爭分奪秒地提分。
7、加強拔尖生的培養，確保成績優秀學生各科成績穩步上進，盡最大的努力推他們上湛江市第一中學。
8、加強對臨界生的學習指導，鼓勵他們再努力，再提高，儘可能地增加班級上重點中學的學生人數。
總之，本學期將密切配合各科任教師，盡最大的能力提高班級的成績，讓班級所有的學生上重點中學。
班主任工作計畫常用範例 篇8
一、班級概況
本學期全班學生總計36人，男生21人，女生15人，本班學生個個都很熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子的學習意識都很高，能夠按時完成當天的作業，班級紀律也比較好。
二、常規教育方面
經過一學期的培養學習，他們逐漸適應了學校的日常生活和各項規章制度。為了使學生能夠更加適應學校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間繼續學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣、
2、每星期對學生進行德育教育、這學期還可以利用勞動節、和“六一”節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感、同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體、另外，還要進一步規範學生的行為習慣、對於學生的書、寫、讀的姿勢。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法、這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為、我們班的宗旨是"說到就要做到、"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做遊戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間、同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
四、衛生方面
講究衛生很重要、俗話說，病從口入、收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，常洗頭洗澡。
2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵、同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育、
五、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手、這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
六、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展、因此，在班級繼續開展各種活動、如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動、在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心、另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
班主任工作計畫常用範例 篇9
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、本學期基本工作要點
1、德育
(1)、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
(2)、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
(3)、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
(4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作。
(5)、充分利用班會向學生進行思想教育。
(6)、結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育。
(7)向學生進行安全教育。
2、智育
(1)、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
(2)、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
(3)、抓好學生的寫字，參加學校組織的寫字比賽。
(4)、鼓勵學生努力學習，發展個性教育。
3體育、美育等教育
(1)、布置美化教室，按月更換優秀作業，出版第一期黑板報。
(2)、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
(4)、要求學生認真上好各專業課。
(5)、培養勞動技能，在家做力所能及的家務。
(6)、開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
三、各月份的工作安排
二月份
1、報名註冊。
2、打掃校園環境衛生，布置教室。
3、制訂班級計畫。
4、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練。
5、出好迎開學的班報。
6、加強對後進生的跟蹤工作。
三月份
1、“開展我為媽媽做點事活動”主題教育活動。
2、進行班幹部的改選。
3、建立後進生轉化檔案。
4、加強開學初的行為習慣要求。
5、寫字教學月評(1)。
四月份
1、口算測試。
2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會。
3、年級段組織排球賽。
4、寫字教學月評(2)。
五月份
1、開展“勞動最光榮”主題班會。
2、舉辦學習經驗的交流。
3、寫字教學月評(3)。
六月份
1、抓好複習，參加期末考試。
2、班主任寫學生操行評定。
班主任工作計畫常用範例 篇10
新學期開始了，我們又迎來了朝氣蓬勃的一年，為更好的開展教學工作，特制定教學計畫如下。
在教學中堅持自己一貫的作風，至少提前備好一周的課，第二天要講的課，頭一天在心裡理順一下教學的程式，能用課件的一定自己做好課件，我知道在教學中課件的形象，直觀的聲音，圖畫，文字極大的吸引著學生，班級有這個方便的教學設備，我就盡我的所能儘量的利用，把孩子的注意力集中在課堂上，讓學生在虛虛實實的一個又一個情境中針對所學的內容有一個很好的探索，認知，進而掌握知識。在教學中我還以自己飽滿的熱情，積極的情緒感染學生，讓他們掌握知識點的同時，興趣盎然的度過每一個40分，快樂的度過學習時光。本學期我會繼續努力工作，在教學中低頭耕耘，但求無愧我心，爭取不斷最佳化好自己的教學工作。
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，儘量做到師者父母心。
首先在開學初，我在班級後邊的揭示板中間設計了班級公約，和學習、紀律、衛生評比欄目，把每月優秀的孩子的小照片貼上去，他們看到自己的相片在上邊都高興地不得了，在高興之餘自己重視自己，讓他們知道自己是老師眼中的好孩子，從而愛學習、講衛生，守紀律，樂觀向上。在知識窗中，由於我結合學習引導孩子讀書的倡議，出示一些中國古代名著的封面，潛移默化的影響學生，督促學生利用課餘時間讀好書，好讀書。對於班級的各項工作勤說勤查，力爭上遊。另外在學生的禮貌待人方面，我勤說勤教，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級紀律方面，發現學生的不良做法及時制止，好的行為及時表揚，讓孩子在樂觀，積極的形態下約束自己，並不斷的反思，相信會很快達到理想狀態。
最後，再配合學校的德育及各項工作中我全力以赴。各種安全工作不僅是掛在嘴邊時常給學生講，更是落實在行動上，保證了班級的每一個孩子沒有惡劣的打架事件，交通事件，平平安安的過一學期，我想這就是我當老師的最大的成果，孩子們的文明禮儀更是牢記於心，外化於行動。
總之，就我個人來說，積極參與學校的各項活動。我雖能力有限，但不懈怠，我相信勤能補拙，我一學期的工作我選“勤”字，來開始。
班主任工作計畫常用範例 篇11
班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養。新學期我很榮幸的繼續擔任初二(11)班班主任。
初二(11)班在過去的三學期里，團結一致，奮發拼搏，取得了比較優秀的成績，連續三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼裡，她很優秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待於進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。
記得有場優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
__同志關於《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
為了使自己不負於“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪製了一下本學期的班級工作藍圖。現就此予以說明：
一、班級管理的指導思想和理論基礎
1.轉變教育觀念，健全學生人格。
作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年，培養具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬於學校，他們還屬於家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，後繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題;是養成還是速成的問題;是內化還是外爍的問題。”所以，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。所以，我們對待學生，尤其是後進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2.言傳身教，以誠取誠。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。
“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
班主任工作計畫常用範例 篇12
九年級新學期已經開始，這對於九年級的學生而言是考驗，對九年級的任課教師而言也是考驗。作為九年級的班主任，我將承擔著義不容辭的責任和義務。面臨著升學的壓力，為了孩子和家長的希望，為了不辜負學校領導的期盼，更好地開展班級管理工作，是全體學生在德智體美等方面都有長足的進步，對本學期工作計畫如下：
一、班級現狀分析
本班本學期共有12名學生，上學期成績十分不理想。面對基礎差，學習缺乏主動性和自覺性，平時有懶惰，缺乏恆心的一群學生，我覺得壓力更大。畢竟，其中仍然有大部分的學生想要學習，希望自己能夠考取理想的學校的。只是沒有一種良好的學習方法，養成良好的學習習慣，缺乏自製性。而這一切，都是班主任工作的主要方向。
二、本學期班級目標
繼續營造和諧師生關係，幫助學生改善比較差的行為習慣與學習習慣，引導學生創造互幫互助的學習氛圍，減少後進生人數，增加優等生人數。並且積極參加學校各種活動，勇於拼搏，爭取佳績。最重要的是，在中考這一座獨木橋上，學生能夠順利通過。
三、具體思想
1、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平
在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。注重培養學生的自主性、主動性、創造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發展中感受到學生生活的美好和快樂。
2、以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人
在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態面對學生，讓學生有發表意見和看法的機會。歡迎學生提出管理班級的意見，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。
3、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異
班主任要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。
四、主要措施
第一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”
幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。同時，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
第二、鼓舞學生信心
實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。在面對挫折時，實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和學生所具備的優勢條件，並鼓舞學生的鬥志，強調人不應只重視一時的得失，而應著眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。在學習中多鼓動學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
第三、培養學生正確的學習方法
班主任既要加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。還要強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收穫。另外，加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
第四、加強班級管理
嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。
第五、學校教育與親職教育相結合
平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
五、培優補差
在培優補差方面，對待優生，不僅要他們樹立起學習的自信，同時還要培養他們自主學習的能力，自覺主動地學習。對待優生，對他們的要求自然也要更高一些，不能沉湎於優異的成績而不知前進。對他們的教育，不僅要提高要求，更要讓他們產生憂患意識。
而對於差生，給予的不僅是學習上的鼓勵。對於差生，首先要照顧到學生的心理，想他們所想的，在生活中多多給予支持和幫助。同時，在學習上，努力幫助他們樹立學習的信心，多和他們進行交流。另外，對於差生，特別要加強學習方法的指導，提高向他們的學習效率，得到成就感。對於差生，做題要求和作業可有所不同。課外，對差生多進行輔導。
班主任工作計畫常用範例 篇13
一、指導思想。
結合學校本學年的德育工作計畫和__年級的特殊性，在__的第一學期，班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規範的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。
二、工作目標。
1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。
2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。
3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成紮實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。
4、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。
三、班級基本情況分析。
新學期又開始了，本學期我班共有40位學生，從了解情況來看，有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，也有部分學生基礎較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。這一學期不比以往，是九年級的第一學期，作為畢業班不僅要認真做好學生的思想工作，還有鼓勵他們認真學習，積極備考，任務很繁重，無論是老師還是學生，都有很強的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工經作的指導思想，圍繞學校中心工作，結合班的本班的實際情況，狠抓班級管理不放鬆，作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計畫，以輔助各項工作的順利地開展。
四、工作要點。
(一)加強班風建設。
1、加強規範訓練。
(1)一絲不苟的學習態度。
(2)一滴不漏的學習要求。
(3)始終如一的學習習慣。
2、安排班級活動。
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
3、營造向上氛圍。
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創作班歌等。
(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這裡成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
4、指導培養班幹部。
(1)定期召開班幹部會議，，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。
(3)充分發揮班幹部模範帶頭作用。
5、養成良好習慣。
(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。
(2)結合月考，指導每位學生確立月奮鬥目標，並制定學習計畫。
(3)採用“我的成長曆程”繪製成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。
(4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
(二)營造備考氛圍。
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。
3、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰鼓”幫助學生儘早進入緊張的備考狀態。
(三)確保四項重點。
1、加強班級管理。
班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計畫、短安排，扎紮實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。
2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對後進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。
3、班主任與學生並肩作戰，打好中考勝利仗。
始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許，四個確保”：不允許追逐打鬧，影響他人學習;不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業;不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。“確保學生有一個良好的學生生活環境及氛圍;確保上游生進入一中實驗班;確保中游生進入一中普通班;確保後進生進入職教中心。”
4、加強家校聯繫，與家長聯手給孩子一個美好的明天。
對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯繫;定期召開家長會，充分發揮親職教育這個重要力量，做好學生思想工作。
(四)重視學習指導。
1、教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在套用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
2、加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。
3、加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的.主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
4、發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
五、工作進度。
九月份。
(1)學初整頓，加強安全知識教育。
(2)強化紀律、衛生管理。
(3)組建班幹部，明確分工與責任。
(4)做好開學的家訪工作，全面了解學生。
(5)整頓學風。
十月份。
(1)對學生進行愛國主義教育。
(2)組織趣味體育運動，加強體能鍛鍊。
(3)做好第一次月考思想動員工作，進行總結和表彰。
(4)配合學校做好縣學生運動會選拔與參賽活動。
十一月份。
(1)開展衛生健康教育和心理健康教育。
(2)召開家長座談會。
(3)進行第二次月考。
(4)加強對學生進行禮儀與文明教育。
十二月份。
(1)對學生進行安全和法制教育。
(2)加強交通安全知識教育，警鐘長鳴。
(3)組織學生座談會。
(4)進行第三次月考。
(5)慶祝元旦。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。
班主任工作計畫常用範例 篇14
從學校工作和學生思想實際出發，結合我班實際情況，特制定XX年度班主任工作計畫。
一、班級情況說明
二、加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作計畫的安排，引導學生開展各項實踐活動。
如每周一次的班會，要抓住契機適時對學生進行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
2、營造向上氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)堅決執行現有的班級公約、班規。
(2)布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”等。
(3)讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、班幹部培養工作計畫。
第一，幫助班委幹部樹立威信;
第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法;
第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
班主任工作計畫書(1)
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和後進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，採取手拉手的形式，實行一幫一。
四、針對特殊學生，開展特殊教育
1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。
2、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
五、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。
利用家校通網路平台密切與家長的聯繫，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
班主任工作計畫常用範例 篇15
一 、班級基本情況
本班現有學生51人，其中男生31人，女生20人。本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，女生大部分的學生都可以按時完成作業，而且書寫端正。但是男生較多並平時貪玩，總需要老師督促。學習能力較差，基礎普遍薄弱，學習習慣較差，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，作業書寫習慣差，常常不能按要求按時完成作業，很多行為習慣、學習習慣、衛生習慣有待進一步培養。
二 、本學期工作目標
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2 、貫徹實行《小學生日常行為規範》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3 、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4 、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
5 、信任小幹部，培養學生的管理能力，形成良好班風。
6、加強安全教育
7、和家長建立良好的關係
三、具體措施
1、結合校內常規檢查，抓學生的“衛生習慣”和“良好秩序” 。
2、堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生 。
3、每周班會談話做到有安排有內容
4、成績及表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步
5、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格
6、鼓勵學生努力學習，發展個性
7、認真做好三操，開展健康有益的課間活動
8、進行班幹部的改選
五、工作安排
九月份
1、報名註冊
2、打掃校園環境
3、進行安全教育
4、迎接教師節
5、選拔幹部
十月份
1、孝敬長輩活動：布置每位學生，回家至少做一件幫助長輩的事，可以是掃地、拖地板、試著燒菜做飯，甚至幫父母舉手之勞也行。
2、班報刊出
3、進行禮儀教育，培養學生尊敬師長的思想。
4、圍繞召開與弘揚民族精神主題有關的主題班隊會活動，為期中考試提出意見。
十一月份
1、辦一次誠信故事會，主要以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”、“不弄虛作假”、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”等內容為主。
2、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。
3、主題班會 ：班級古詩文誦讀比賽。
十二月份
1、繼續進行紀律、衛生、安全等常規教育，加強學生的自我管理。
2、 班級讀書交流會。
3、 慶祝元旦活動。
4、組織學生進行期末考試的準備工作。
元月份
1、組織學生期末複習，參加期末考試。
2、做好放假前的工作。
班主任工作計畫常用範例 篇16
一、指導思想
1、轉變教育觀念，健全學生人格
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬於學校，他們還屬於家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是後進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2、換位思考，正確引導
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最後弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
3、拿起表揚的武器
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕鬆、有序地進行。
4、注意加強對後進生的教育工作
後進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。
5、經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍
以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、淨、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。
同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
二、班級管理的具體措施：
1、科學管理：結合《中學生守則》、《中學生一日常規》、《未成年人保護法》等法律法規的精神，結合雕莊中學文明班級評比辦法，擬定九（1）班班級公約、關於九（1）班班級管理工作的補充規定等，利用《九（1）班班級量化管理細則》進行槓桿調節，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。
⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。
⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛生檢查、督促小組。
⑶加強學生的自我教育。
2、民主管理：充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。
⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。並注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。
⑵班委建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰鬥力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表現突出的班乾予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能帶領同學進行學習的進行批評教育。
⑶量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優和學期評優掛鈎，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予以談心、學習班規等處分。
3、以中考為目標，加強班風學風建設
（1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。
（2）加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。
（3）加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。
（4）樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞台，並督促他們完成自我超越。同時以學校開展的A、B班制度為鍥機，進一步培養學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。
（5）注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。
（6）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班乾、團員、後進生結對子，每名班乾、團員負責一名後進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。
我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。
班主任工作計畫常用範例 篇17
為了能把本班級建設成 “團結、活潑、嚴謹、求學”的先進集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定以下班級工作計畫：
一、指導思想
以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，依據少年兒童的心理特徵，按照新課程的基本理念進行，努力由約束性德育向發展性德育轉變，由單項式德育向互動式德育轉變，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉變，由封閉式德育向開放式德育轉變，讓學生在實實在在的活動中感受、體驗，從而使學生的道德認識、道德意志和道德行為得到良好的發展。
二、班級和學生分析
本班共有學生54人,其中男生28人,女生 26 人。大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落後，需要這學期重點輔導。
三、採取的具體措施：
1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。
要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。
2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善於發現優等生,在班中樹立榜樣。 正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強後三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對後三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
4、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友。
6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風、學風，每個學生都能取得優秀的成績，實現班級和學生的共同進步和全面發展。
班主任工作計畫常用範例 篇18
班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養。新學期我很榮幸的繼續擔任初二(7)班班主任。
初二(7)班在過去的三學期里，團結一致，奮發拼搏，取得了比較優秀的成績，連續三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼裡，她很優秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待於進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。
記得有場優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
關於《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
為了使自己不負於“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪製了一下本學期的班級工作藍圖。現就此予以說明：
一、班級管理的指導思想和理論基礎
1.轉變教育觀念，健全學生人格。
作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年，培養具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬於學校，他們還屬於家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，後繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題;是養成還是速成的問題;是內化還是外爍的問題。”所以，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。所以，我們對待學生，尤其是後進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2.言傳身教，以誠取誠。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。
“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
3.尊重學生，關愛學生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛我根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
4.換位思考，正確引導。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最後弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
5.拿起表揚的武器。
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。初二(7)班盧振武同學剛來基安中學時，成績不理想，還經常違反紀律。可當他在班級、學生會的工作被多次肯定後，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他的民眾工作做的卻是十分出色，前些天還當選了學生會的副主席。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。
6.樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。
我們教師教書育人應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容並不是縱容放任的自流，並不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對於大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯繫，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。
7.注意加強對後進生的教育工作。
我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高於友愛，齊於母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。二(7)班的劉代斌家長，就是衝著孩子成人這個目標才來基安中學的。
8.付出愛心與嚴格要求的統一。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯繫是天性，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什麼孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出後怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至於在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。
9.經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。二(7)班顧洋洋母親說“張老師，你的電話一來，我就知道小孩肯定是學習成績上出了問題，因為我知道我的小孩應該不會有其它方面問題。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。我很感謝你對我孩子的關注和教育。”可見，我們與家長的聯繫真的很重要。
10.努力在素質教育和應試教育中找到平衡點。
《中國教育改革與發展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處於戰略地位。新時代對教育的呼喚，對教育活動的具體組織者——教師，尤其是班主任，提出了高要求。目前，我國素質教育正如火如荼。針對廣德的教育現狀和地方風土人情，如果我們只搞素質教育，可能會面臨考試失敗的危險，結果誰也不願意見到。可是，如果我們只搞應試教育，卻又於心不忍，也不願意見到自己的班級被埋在題海深處。所以，我們應努力在素質教育和應試教育中找到平衡點，寓應試教育於素質教育中，寓素質教育於應試教育中。
11.加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。
以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、淨、靜、競、進、謹、精、警”為輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
作為班主任，我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。
同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
二、班級管理的具體措施：
1.科學管理：結合《中學生守則》、《基安中學一日常規》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民辦教育法》和《新世紀教師素養》等法律法規的精神，結合《基安中學文明班級評比辦法》，擬定《初二(7)班班規》、《關於初二(7)班班級管理工作的補充規定》、《關於班級管理的有關說明》，利用《初二(7)班班級量化管理細則》進行槓桿調節，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。
1.)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。
2.)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。
3.)加強學生的自我教育，如果違規，予以量化考核扣分處分，嚴重違規者，予以書面檢討、在班務會上認真學習班規等處罰。
2.民主管理：充分發揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，激發群體的自律意識和責任意識。同時，注意給學生創設條件(提出教育內容)，引導學生自我教育(將教育內容轉化為自己的行為)。
1.)班務會召開：由班主任牽頭，班乾自己組織召開，班主任於學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。並注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。
2.)班委會建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰鬥力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班乾終身制的局限，實行班乾考核制，對那些表現突出的班乾予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能領導同學進行學習和生活上革命的班乾予以辭聘。
3.)量化考評的槓桿作用。將班級量化考評結果與每周評優、每月評優和學期評優掛鈎，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予以談心、學習班規、學習名人名篇等處分。
3.藝術管理：班級管理就是門藝術，她只有在經過我們班主任和任課教師的精雕細琢後，才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細，我打算做些創新。
1.)班會、班務會不斷出新招。
A.班務會模式：本學期準備採取“班主任創意，班乾分頭實施，學生主持，師生互動”的模式召開班會、班務會，以便更好的調動學生的積極性和主動性，培養學生的創新意識和實踐能力，幫助他們塑造科學的世界觀和人生觀。
B.活動方案設計：豐富多彩，形式新穎，活動時間待時而定。
a.常規教育、安全教育不斷深入：引導學生自主管理班級，營造民主、文明、科學的班級氛圍，注意給孩子以表達思想的機會，如果同學發言，尤其是差生髮言，我們要特別注意引導同學平等的對待他們，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養他們平等、友愛的思想。
b.真情告白平台一：師生情感交流。沒有交流就沒有教育，就沒有感情。通過師生情感交流會，師生統一思想，提高認識，共同學習，共同宣洩情感，共同感受生活。
c.真情告白平台二：老師，我想對您說(學生版)。每個孩子都是一個世界，要想成為每個孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任、了解我們的孩子。通過“老師，我想對您說”活動的開展，讓學生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣洩出來。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學生的內心世界，為更好的開展教育教學工作提供一定的感悟。
d.真情告白平台三：孩子，我想對您說(老師版)。人類生來就有溝通的需求，在和平時代，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此，不妨請相關教師給孩子們寫封信，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下，從心裡受到一次強烈的震撼。
e.真情告白平台四：孩子，我想對你說(父母版)。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經歷，談談對孩子的期望，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位。在認真閱讀來信後，挑選出具有代表性的信件，請孩子在班務會上公開閱讀(保留家長、學生姓名)，讓學生在心裡再受一次強烈的震撼，進而產生積極的作為。
f.真情告白平台五：媽媽(父親)，我想對您說(子女版)。讓孩子給家長寫封信，說句心裡話，要求寫出自己真情，說出實感，在心靈上於父母實現一次零距離的溝通。老師在經孩子允許後，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件，在班務會上閱讀，讓更多的孩子感觸生活、感受父母。
g.真情告白平台六：班主任，我想對您說(學生版)。請學生評論一下自己，說出他們對自己的真情實感，包括優點和缺點以及他們的意見和建議。班主任在認真閱讀後，予以歸納總結，向學生坦然自己的缺點和失誤，請孩子諒解。如果孩子對自己又所誤解，注意闡明、解釋。通過活動，班主任可以更好的了解自己的不足於缺點，以便在今後的工作中予以改進。同時，也可以讓班主任在心靈上與孩子實現一次良好的溝通，為今後的工作奠定一定的基礎。
h.真情告白平台七：老師，我想對您說(家長版)。徵求家長意見，讓家長給老師來信，談談孩子在基安中學有哪些進步，對孩子有哪些期望，對班級有哪些建議，我們在工作中有哪些不足等等。通過活動的開展，讓教師更進一步的走近家長，了解家長、孩子，以便更好的開展教育教學工作。
4.班級雖小，溝通無限。
1.)加強聯繫，做好溝通。做好月考前後的班級整體思想教育和個別談話工作，多採取《致家長的一封信》、《致學生家長的一封信》、《周末情況聯繫表》等形式，加強與學生、學生家長的聯繫、溝通工作，使教育更加趨向成功。
2.)開展一次教師授課情況調研和學生座談。注意聽取同學對班級管理、對老師教育教學的意見，及時分析調研情況，並將調研結果及時反饋給學科教師，以便更好的改進教育教學工作。
5.學風建設，至關重要;學法指導，必不可少;興趣引導，事半功倍。
1.)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。
2.)深入剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。
3.)加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。
4.)開展目標性學習活動。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞台，並督促他們完成自我超越。
5.)注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。
6.)開展“一助一”學習互助小組工作。實行班乾、團員、後進生結對子，每名班乾、團員負責一名後進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。
7.)嚴要求，高標準，促優更優。注意抓好優生的學習工作，督促他們向更高目標發展。
6.生活無小事，處處是關心。注意經常深入學生生活，巡查學生宿舍，密切與生活指導老師的聯繫。堅持多聯繫多溝通多動眼多動手多動嘴，用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”。
7.衛生是形象，衛生是視窗，工作要做好，學生是關鍵。工作中，不妨將班級劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由勞動委員全權負責此項工作的開展。
8.安全很重要，警鐘常常鳴。工作中，尤其要注意加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性，及時發現、排除各種安全隱患，真正做到“先防後治，防治結合”。
9.虛心請教，勇於實踐，敢於創新。工作中，我們必須時刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學化;必須時刻保持著謙虛謹慎的工作作風，做好實踐活動有條不紊的開展;必須時刻保持著敏而好學的學習態度，做好新知識和新理念的學習工作。
10.活到老，學到老，樹立終身學習觀。時代在發展，潮流在進步，作為名年輕的思想教育者，我經驗欠缺，必須加強學習，使自己成為名德育管理的學習者。我應該注意學習“德育的目的是什麼?學生是什麼樣的學生?學生由什麼樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優生的教育?如何科學全面的評價學生?如何建設具有自己特色的班級?如何做好與各學科教師的協調溝通工作?”等等。
以上是我的一點班主任工作心得和學習心得，也是我新學期的工作計畫，請領導批評指正。
最後，我想用全國優秀班主任李鎮西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生”來結束我的工作計畫。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生。
班主任工作計畫常用範例 篇19
毛毛班班級計畫新的學期開始了，我們按園工作計畫，根據本班的實際情況，制定如下計畫：
一、班級情況分析
我班現有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，並加強情感培養：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼稚園。
2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
二、教育教學
1、老師加強學習，包括專業、思想素質的提高，培養高度的職業責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。
2、孩子的能力培養：(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快。(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛鍊，提高孩子的身體素質。
3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環保教育。
三、衛生保健
1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣。
3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛鍊，動作得到發展。
4、培養孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈。
四、家長工作
1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取得與家長的聯繫。
3、配合幼稚園組織召開家長會1—2次。
4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學二次。
五、班級協調
班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細緻的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。
班主任工作計畫常用範例 篇20
班主任，說起來我有點驕傲，因為我這幾年班主任獲得的榮譽太多太多了。從小小的十優班級開始一直到--市紅旗中隊，還有數次在校內的比賽中獲得比較好的成績，在學習上也是迅速的提高。你會說，這樣的班多好啊。
班主任，說起來我有點驕傲，因為我這幾年班主任獲得的榮譽太多太多了。從小小的十優班級開始一直到--市紅旗中隊，還有數次在校內的比賽中獲得比較好的成績，在學習上也是迅速的提高。你會說，這樣的班多好啊。可是我要告訴你，分了，為了整個學校的利益和榮譽。分就分吧，雖然我非常非常的不捨得，而我這么高大的漢子還因為這個在夢中哭醒過，我實在是捨不得，我都沒有想到自己是那么的捨不得。咳……過去的就讓他過去吧。|||新班了，怎么帶？我也想像原來那么帶，可惜，我發現，這樣的操作會讓我非常的失望。新的班級，一部分學生影響得整個班級的注意力分散，課堂紀律差得要死。學生沒有樹立正確的是非觀念，沒有能夠靜心去學習，沒有養成良好的學習習慣。學習沒有動力，活動沒有衝勁兒，不團結，不表達，陽奉陰違。還有非常重要的就是嚴重缺乏班級幹部，交代的任務沒有同學能夠站出來主動完成，甚至交給班幹部做的事也無法順利的完成，那個時候，我徹底的崩潰了。
滄海桑田啊，沒想到，如今的六（-）班在改掉了這一切問題之後竟然還能那么有衝勁，就像---老師說得一樣，每一個學生都憋著一股勁，一定要做好，而且是做到最好。最最難能可貴的是，我們班的學困生清一色的騰飛，其中也包括曾經的年級倒數第一--，而如今，他已經是倒數第十一啦。進步之明顯，可見一般。
說實話，很多人問我有什麼秘訣，我的秘訣只有一個，磨！好習慣不是一天兩天形成的，壞習慣也不是一天兩天改掉的。而我最大的認同就是學生的習慣以及思想品德的培養。
要想讓他們聽話，短期的效果肯定是害怕，這點我不用去宣傳，六年級的學生沒有不害怕，這點成功。而更深層次的就是讓學生喜歡王老師，理解王老師，認同王老師，可是“林子大了什麼鳥都有”。大局為重，大局為重。喜歡我就是第一步成功，而且是非常大的一步成功，我已經為他們慢慢鋪設好了他們進步的橋樑。隨後的日子裡，為了培養學生的集體凝聚力，我可謂是不錯過任何一次活動。從始終對於小組評比的安排，從改革開放詩朗誦以及英語歌的比賽，雖然都是第二，但也積累了經驗。
班主任工作計畫常用範例 篇21
一、指導思想
以學校和高一年級組的工作計畫為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續發展觀，全面進取推進教育教學的改革，全面實施以培養學生創新精神和實踐本事為重點的素質教育，穩步走進新課程，探索新教法，總結經驗，並進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不一樣學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途夢想教育，激發學生的學習進取性，培養學生掌握和運用知識的態度和本事，使每個學生都能順利實現從國中向高中的過渡。
二、全班情景分析
本班現47人，男生12人，女生35人。
三、奮鬥目標
讓優秀成為一種習慣讓4班成為一面旗幟。
四、工作重點和措施
(一)熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計畫供給現實基礎。利用各種機會，從不一樣的渠道了解每個學生的情景，異常是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關係。
(二)加強班風(制度)建設，營造良好的學習環境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應當盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計畫主要從以下幾個方面入手：
(1)制定班規班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。
(2)加強班級文化建設。
(3)經過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治本事，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
(二)指導培養班團幹部，培養他們的管理本事。
班團幹部是班主任的左右手，並且高中階段許多學生的管理組織本事開始顯露，進取培養這樣的人才，不僅僅有利於班級建設，並且也能夠極大地發展他們的潛在本事。所以要認真選拔幹部，同時要精心培養幹部。第一，幫忙班團幹部樹立威信;第二，鼓勵班團幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團幹部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠經過班團幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(三)進取配合各門學科的教學工作，構成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個紮實的知識基礎，考上夢想的院校。而高一階段則是提高他們學習進取性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會進取配合各學科教學工作的進展，使整個班級構成一個進取向上的學習氣氛。
(四)引導學生學會做人、學會學習、學會健體。
1、加強安全和法制教育。
2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。
3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受本事訓練，培養學生的競爭意識和進取心態。結合實際情景，異常關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。
4、結合本班學生的性格特點和實際情景，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。
5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育並結合本班實際情景，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。
五、班級建設時間安排
1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作本事，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，職責落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習計畫，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。
2、十一月份：各項規章制度強化教育。為月考做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。
3、十二、元月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。
班主任工作計畫常用範例 篇22
一、班級概況
我班有學生35人，男生19人，女生16人，男生多女生少。性格方面，我班學生大多數活潑可愛，比較好動，外向型較多，容易適應環境。少數學生文靜內向，學習踏實認真。通過一學期的努力，班級里湧現出了一些難得的人才：有擅長講故事笑話，口才極好的學生，如汪鋮、蔣澤宇等；有數學尖子韓楠傑、孫澤凱等；有各方面全面發展的人才，如蔡雨欣、來志宏等；有聰明可愛、很有潛力的學生，如孫燁波、孫瀟霞、陳澤楠等；有熱情主動、愛幫助別人的學生，如王佳萍、孔吉妮等，有體育人才，如韓偉、蔡雨欣等；還出現了一批下棋高手，如張一敏、孫澤凱、李泠輝、韓楠傑、蔣澤宇等。總而言之，許多學生能在老師、班幹部的帶領下積極進取，向好的同學學習，立爭上游，我很欣慰。但也有少數孩子如黃振章、吳趙凱，學習比較懶散，沒什麼積極性，成績也不太理想，有待進一步地關注與幫助，使他們健康快樂地成長！
二、上學期的情況分析
1、班級管理常反思
四年級的班級管理相對低年級來說輕鬆了許多。孩子們因低段的有效鋪設，懂得了不少規矩，養成了習慣，因此管理起來會更加得心應手。上學期的班隊活動調整到周三以後，開展了一些班隊活動，但總覺得實效性不大，活動也有些陳舊，學生的參與積極性不太高昂，本學期將提倡讓孩子們自己組織計畫、編導節目並實施，班主任只要起個督促與指導的作用即可，把學生的課還給學生自己，這樣或許會有新的突破。另外，我班在列隊方面多次存在拖拉、講話等紀律渙散現象，本學期將著力進行這方面的提醒與糾正。“上課質量是決定孩子們學習質量的關鍵”，我一直強調這句話，並當作精典之語心中牢記，故加強孩子們的聽課習慣等教育一直會作為我的重頭戲來抓。
2、衛生值日要保障
孩子們每天在校的學習生活中，除了學習，還有生活，其中衛生打掃，學會自理，也是一個很重要的工作。三年級時，我班的包乾區進行了變動，是綜合樓一至四樓的樓梯和一二樓的廁所，教室的範圍也很大，相對三年級的孩子來說，任務比較繁重。經過我對班級值日工作的妥善安排，一年下來，每天的值日生都能做得井井有條。學期底，我還參照“值日生星級記載本”的記錄，對班級的優秀值日生進行了表彰，並了解到部分孩子的衛生打掃能力較弱，將在本學期的值日安排上進行照顧和幫助。
3、班隊活動富生機
一個班級如果不組織除學習以外的活動，就會顯得沒有生機和活力。因此，我認為，活動是班級的核心。一學期中能認真組織開展一些有意義的班級活動，不僅能培養孩子們活潑好學的個性，還能在活動中鍛鍊孩子們的其他能力。有的孩子雖然學習成績一般，但在活動中卻表現出超高的積極性。這樣一來，也帶動了不少班級中文氣的孩子，使他們也躍躍欲試，嶄露頭角。上學期，根據學校的行事曆和自己班的實際情況，我曾經組織了“暑假評優”、“校園你丟我撿”以及“書畫比賽”、“跳繩與拔河”等活動，孩子們的經歷比較豐富，個個活潑愛動，使班級充滿了生機與活力。本學期將參照學校活動安排，再讓班級的文娛委員等一批活躍分子獻計獻策，認真組織好符合班級個性的活動。
4、請假制度固成形
這已經成了我開學初的口頭禪，不僅提醒學生，也提醒學生家長，有事有病有困難，及時與班主任老師聯繫。開學期初就把本
班的通訊錄製訂好，並把班主任和主要學科老師的電話號碼告訴學生，方便學生、家長和老師聯繫。三年來，沒有一個同學早退或無故不來學校讀書的現象。這一點，是我覺得驕傲的地方。
5、家校合作做得好
家長的密切配合，是搞好班級的關鍵。我班家長素質較高，基本上都能積極配合學校的工作。除上面提到的，如有事有病主動打招呼，參加學校比賽，參加校內外輔導以外，還能主動和老師交談學生情況，很客氣地提出合理的建議，認真監督學生的作業完成情況，鼓勵孩子積極參加班級、學校及校外組織的活動，不斷提高孩子的各方面素質。
三、本學期的構想
1、上課常規常抓不懈。
上課質量是學生學習好壞的關鍵，因此需狠抓上課常規。通過以前幾年的狠抓，取得了一定的進步。大多數學生能在課堂上專心聽講，積極思考並樂於回答問題。特別突出的有：孫瀟霞、蔡雨欣、蔣澤宇、汪鋮、陳澤楠、黃鑫麗、汪佳佳等十多位同學。還有一部分女孩子上課比較文靜，不愛積極發言，但聽得認真，這也無形中影響了她們的學習質量，如黃淑寧、郭一梅、裴燕麗等。特別一提的是，有少數孩子上課的學習習慣很糟糕，喜歡一邊玩東西一邊聽——三心二意，如吳趙凱、陳宇傑、黃振章等，極大地影響了他們的學習質量。面對孩子們的差距，好的太好，差的太差，我唯一能想到的就是——要更加關注差生，減短差距！
2、加強圖書角的管理。
本學期，繼續向同學們徵集課外書目，一來實行資源共享，二來激發孩子們閱讀的熱情和興趣，讓班級有一種“書香味”。書是人類進步的階梯，如果孩子閒遐之時不思進取就愛玩鬧，一天到晚愛談閒事或者為雞毛蒜皮的事扯皮拉筋，這個班的班級風氣建設一定是失敗的。因此，加強孩子們課外書的閱讀，培養他們文靜愛學的個性是很有必要的。
3、讓班隊活動綻放異彩。
班隊活動是班級的生命，每周組織一個主題的班隊活動，可以開闊學生的眼界，豐富學生的業餘知識，還能鍛鍊學生公眾亮相的膽量，培養自信心。這樣的形式，我班適用了兩年時間，深得孩子們的喜愛，同時也獲得了家長的支持與幫助，加強了家校之間的聯繫。班隊活動開展得好，可以讓孩子們身心得到舒展，這為培養一個積極向上、活潑開朗的班級體打下了基礎。不過，活動的開展不能隨心所欲，應該有計畫、有組織地進行，讓每一次活動都能收到實際效果才是我們真正的追求，相信我們是會有收穫的！
4、重視各學科教育，提高學生全面體質。
1、配合各科任老師上好每周副課。不私自占用，挪為它用。力求人人參與，不缺席，不遲到。
2、積極配合學校組織的各項學科競賽，積極鼓勵學生，重在參與，享受過程，爭取各學科齊頭並進，學生素質全面發展。
班主任工作計畫常用範例 篇23
一、班級現狀分析
本班共有40名學生，男同學26人，女同學14人。根據八年級成績分析，各門功課的高分率、優秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴重，特別是男生，有些比較調皮，不想學習。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課餘輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。
二、工作目標
目標：力爭人人都有進步。
班風：團結進取、拼搏奮進、做最好的自己
以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最後衝刺。
三、具體工作
1、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關係的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。
2、向學生進行思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。為祖國培養創新人才。
3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計畫，在班中全面鋪開,平時儘量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，儘量提高中下生的學習成績。
4、積極參加學校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、認真召開好主題班會。注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或遊戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
班主任工作計畫常用範例 篇24
本學期起，我擔任六年級一班班主任，為了更好的做好班主任的工作，現在擬定一份班主任工作計畫。
一、班集體建設
1.培養有責任心的班幹部，提高他們的工作能力和工作熱情。
2.制訂更加利於班級建設的規章制度，確立一定的獎懲條例，並有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑑定。
3.實行衛生包乾制度，一人一崗，包乾到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。
4.各個班委有明確的分工，並且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鈎，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目標和作用，達到管理和促動先進的目的。
5.小幹部會議有目標明確，2周一次，職責分明。經常開展批評與自我批評。
二、班級日常建設活動
1計畫與班幹部一起制定班級管理條例，使班級管理、考評機制有量化依據。
2衛生崗位包乾到人，由負責的同學互相監督執行。
3制定個人長期目標和短期目標，有計畫地落實措施。
4計畫在學習園地中經常將好的作業以及班級近期活動開展情況作展示。
5擬將考評成績與期末評選先進結合。主要考察學科成績，而著重考察學生日常參與班集體活動的情況。
三、班隊主題活動
1六月，搞一個班會。請幾位任課老師前來共慶。用板報作宣傳，讚美敬愛的老師，同學們自己組織文藝表演.
2 在班級中開展批評與自我批評活動。
每個同學自己找出身上的缺點與不足，同時發現別人身上的優點與閃光點，互相督促、指正，爭取共同提高。
3開展學科競賽，讓每個同學找自己的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中及以後評選進步明星，以作表彰。
四、思想品德和行為規範工作方面：
1.在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活，學會做人。
2.強調集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。
3.樹立良好的人生觀，培養良好的文明習慣和堅定的意志。
4 .培養責任心和對學習、工作的熱情樂觀態度。
五、學習方面
1.抓好輔優補差工作，對學習困難學生要多鼓勵和幫助，採用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，並且經常用事實和道理指導學生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
六、其他
做好兩課兩操活動，完成學校各項的任務，努力提高本班全體學生的各項素質，使本班在這一學期有更大進步。
班主任工作計畫常用範例 篇25
提高班主任工作的科學性和實效性，關鍵在於加強對班主任工作的領導，提高對班主任工作的科學管理水平，提高班主任對班級的組織、領導和科學管理水平。指導班主任做好工作計畫，是加強領導和提高科學管理水平的基本的、重要的環節。指導班主任制定工作計畫可以從以下幾個方面入手：
1.制定班主任工作計畫的必要性
(1)制定了工作計畫，才能做到心中有數。班主任工作涉及到學校的各方面工作，是一個複雜的系統工程。只有制訂好周密的工作計畫，才能有步驟地把學校的教育計畫落實到班級，使學校培養目標具體化、階段化和層次化，以保證學生的健康發展。
(2)制定了計畫，工作才有序。班主任是班級這個小社會的 “總理”，工作繁重，頭緒紛繁，工作難度大。只有制訂好工作計畫，才能有主次、有先後、有順序地開展工作，事半功倍。
(3)班主任工作計畫是班級建設和管理的行動綱領。班主任制定計畫目標，並向學生公布，才能充分調動學生的積極性，向著明確的目標，沿著既定的路線，有步驟、有組織地開展工作。制定工作計畫有利於對工作進行檢查和督促。班主任對工作進行經常性的檢查和督促是提高工作質量的有效途徑之一。有了計畫，就能正確檢查自己的工作情況。同時學校、學生也可以根據計畫檢查、督促班主任工作。
2.制定班主任工作計畫的依據
(1)上級指示。包括黨和國家的教育方針、政策和法規，以及上級教育行政部門的指示和要求。
(2)學校要求。學校工作計畫為整個學校管理規定了明確的任務，對教育目的和當前形勢做出了明確論述。它是制定班主任工作計畫的直接依據。
(3)班級實際情況。班級情況包括 “學生人員構成”、“學習狀況”、“思想狀況”、“體質狀況”、“骨幹狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作計畫的基礎，只有根據班級狀況出發，才能使班主任工作具有針對性，切實可行。
(4)以教育科學理論為基礎。班主任工作計畫必須符合教育工作的現律和青少年身心發展的規律，使計畫能得到科學的、合理的、順利的實施。
(5)間接經驗。制定計畫時，應重視教育情報，了解教育動態，學習和借鑑別人的管理經驗，做到博眾人之長，取百家精華。
(6)考慮到各方面的條件。應考慮學校條件、任課教師條件和班主任自身條件等，確保工作計畫實施的可行性。
3.制定班主任工作計畫的原則
(1)目的性原則。制定工作計畫，首先要確定目標。班主任工作計畫的總目標應以培養社會主義接班人為主體。有了這個總目標，計畫就有了社會主義方向性。各種計畫就能做到有目的、有層次。
(2)整體性原則。班主任工作計畫是學校整體工作計畫的一個組成部分，它必須服從於使學生德智體美勞諸方面得到全面發展這一教育目的。在整體性原則下，還應有所側重。
(3)民眾性原則。班主任工作計畫關係到全班師生，計畫的構想、確定目標、制定措施都必須走民眾路線。整個計畫制定過程應廣泛徵求校領導、任課老師、學生及其家長的意見，集思廣益，群策群力。
(4)穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計畫的連續性和穩定性是其保證。然而，客觀情況的變異性則又要求計畫具有靈活性，使計畫適應新情況。
(5)超前性和現實性相結合。計畫的制定必然帶有預測性，勾畫出理想的發展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實的基礎上，根據現實情況制訂計畫，這就是現實性。超前與現實的緊密結合，使計畫具有長時間的適用性，保證實施可行性。
4.班主任工作計畫的基本結構
(1)班級的基本情況分析。班級發展的水平和特點，班級學生的基本狀況和特點，有利條件和不利因素，存在的主要問題等。
(2)工作目標。總目標、階段目標和各層次具體目標等。
(3)措施安排。主要教育活動，組織力量與分工，時間步驟安排等。
(4)檢查辦法與總結。
5.班主任工作計畫的種類和內容
(1)學期計畫。這是學期開始時制訂的計畫，是全學期班主任工作的總綱。這種計畫由三部分組成：
①基本情況分析。包括班級的自然狀況、現狀和歷史狀況的分析。班級的自然狀況如：總的人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班幹部、三好學生和差生的比例等。班級的現狀分析如：班級學生的思想品德狀況、學習現狀、體質狀況、學生的特點、班幹部和能力素質、班級學生中的人際關係和班級的優缺點等。對班級基本情況的分析是確立教育任務的基本依據。因此，班主任要在全面分析的基礎上，善於抓住班級面貌最本質的東西和主流。至於分析的詳細條目需視其具體情況而定。
②確定教育任務。這部分內容是在對班級基本情況分析的基礎上，根據教育目的和學校本學期中心任務的要求，明確規定本學期應達到的教育目標。確定教育任務應抓住重點，突出中心任務;同時，確定教育任務還要注意針對性，不要過分籠統。
③工作具體安排。這部分包括為完成教育任務而打算採用哪些內容、方法和時間安排等。這部分應具體些。常見方式有兩種：一種是以時間順序為主線，縱向安排各種具體的活動內容、方式、時間和地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面的工作。要注意的是，無論採用哪種方式安排工作，都應考慮計畫的可操作性。
班主任工作計畫常用範例 篇26
一、總體目標：
結合本班學生的實際，通過開展具備時代氣息的、富有兒童情趣的各類教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培育的途徑，引導學生健康成長。
二、班級學生情況分
本班共有學生58人，其中女生28人，男生30人。紀律方面表現較好，大部分同學很認真，只有個別自制力稍差。本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，成為一名優秀的、合格的小學生。
三、工作重點
1、教育
(1)教育學生做好廣播體操和眼保健操，控制近視率，同時注重安全教育，常抓不懈。
(2)進行尊師守紀、講禮貌、團結友愛等道德品質教育和行為教育。
(3)培養愛科學的興趣，初步知道一些生活常識和自然現象。
2、管理
(1)明確班委職責，各司其職。
(2)制定適合班級實際情況的各項管理制度，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求。
3、發展
(1)培養學生正確的讀書姿勢和寫字姿勢，初步養成良好的學習習慣。
(2)培養學生專心聽講，聽懂別人的談話。
(3)讓學生學有所長，利用各種方法培養學生，使每個學生都能發揮自身的聰明才智。
四、月工作安排
二、三月份：
1、抓好課堂紀律，保證課堂教學的正常、順利進行，提高課堂教學質量。
2、配合大隊部開展"我愛我家"親情教育活動。
3、教育學生平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助。
四月份：
1、培養學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
2、教育學生愛護公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木。
3、積極組織學生鍛鍊身體，迎接春季運動會。
五月份：
1、對學生加強安全知識教育，強化學校的常規教育，加強課堂紀律。
2、教室展板：慶祝“六一”兒童節。
六月份：
1、在學習新內容的同時，引導學生抓好知識複習鞏固。
2、做好期末複習檢測及分析工作。
3、總結本班本學期工作情況，表揚優秀學生。
個人班主任工作計畫2
一、指導思想:
堅持德育為首位，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
二、班級基本情況:
我班共有學生60人,其中男生27人,女生33人。有9個學生是新來的，情況各不相同。學習上，如何丹露、何玉波的成績很優秀，也有何興海等幾個人學習基礎很差，語數成績只有個位數。行為上，新轉進的學生對文明行為不太重視，如常常習慣性的講土話等。由於人數的增多，班級的情況變的更加複雜，我將面臨更嚴峻的挑戰。
三、本學期工作要點和措施：
1、加強常規教育
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，紮實有效地加強學生的常規訓練很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生日常行為規範》為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收穫。
2、明確學習目標
俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為、五項競賽等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂後，要求每個學生認真切實地執行自己的計畫，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
3、發揮班幹部作用，提高班幹部工作能力
班幹部是班主任的好幫手，充分發揮班幹部的作用，不僅利於教師把更多的經力投入到教學中，更利於班幹部工作能力的培養。我們班級里班幹部的人數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改。要多給學生鍛鍊自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如出黑板報，搞班會活動，訓練隊員參加比賽等。
四、具體工作安排：
第1、2周1、開學的學生報名工作
2、始業教育
3、五項競賽開始
4、校報,班報刊出
第3、4周1、假日活動材料上交
2、第七屆全國推普周活動
3、大隊幹部競選
4、期初家訪
第5、6周1、跳遠比賽
2、慶祝第十七個老人節
3、校刊，班報刊出
第7、8周建隊節活動
第9、10周1、期中教學常規,質量檢查
2、師生座談會
第11、12周1、鎮運會
2、家長會
3、“新道德,新風尚”演講賽
4、期中班主任工作會議
5、校報,班報刊出
第13、14周1、朗讀競賽
2、學科論文評比
第15、16周1、計算機過關
2、跳繩比賽
第17、18周1、元旦大合唱
2、班報刊出
第19、20周1、複習迎考
2、愛心日記