高三年班主任工作計畫 篇1
新學期又開始了。眾所周知，進入高三，人格是第二學期，師生成為學校、社會、家長關注的焦點。高三師生的一舉一動都會成為他們毫不掩飾的談資。因為對明年高考的期待都是一樣的，這無形中給高三的師生造成了很大的心理壓力。高三九班的學生在高三第一學期取得了必要的進步，但學生的整體表現參差不齊，體現在思維和行為、知識基礎、文理不對等方面。這些都給各科老師的教學工作帶來了困難，也是對我班主任的巨大挑戰。為了應對現實，作為一名班主任，我知道班級風格和學風對高考準備的影響，所以我們必須努力抓好班級風格的建設，營造良好的班級氛圍和環境。我為本學期制定以下工作計畫：
一、指導思想：
在學校的領導下，以突出學生主體為重點，加強思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育和理想教育，提高學生的自我教育潛力和自我管理潛力，培養具有健全人格和進取精神的學生。爭取高考理想成績！
二、基本要求
堅持學生和學校的利益，服從領導，理解安排；堅持以人為本的教育方針，努力做好班風學風建設；堅持四項基本原則，培養現代新人。具體要求：做好早上七點和晚上七點的考勤，早看晚看；嚴格控制各科作業質量，引導學生均衡安排各科學習時間，爭取各科理科均衡發展，全面提高綜合成績。
三、主要工作：
1.做好學生的思想教育工作，引導學生在思想、知識、心理、健康、考試技能等方面做好準備。穩定自己的情緒，以良好的精神狀態迎接挑戰，把握人生重大抉擇的機遇。
2.認真開好班會。利用各種形式的班會教育學生，激發學生的學習意圖，培養學生良好的品格和修養。第一周好好開班會，幫助學生樹立贏高考的信心。有計畫的安排一些主題班會，提高每次班會的質量。
3.輪流實行班幹部值班責任制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合學校的活動，不斷關注學生的日常行為規範教育。不定期去宿舍，配合宿舍管理團隊做好學生的管理工作，為學生創造良好的休息環境。
4.爭取各科老師的大力支持，做好優秀學生的培養工作。要確定優秀學生的培養目標和差生的轉化目標。
5.多和父母溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到及時聯繫家長
高三年班主任工作計畫 篇2
指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
工作重點
1、德育
2、智育
3、體育、美育、勞育衛生教育
總的來說我將盡我所能幹好班主任工作，使我們班在新的學期里取得優異的成績。
班級工作計畫
班級管理工作，堅持計畫性，規劃性，加強落實班級的日常德育教育工作，將主要工作放置於學習促進上。班級的工作及學生學習儘量做到：學期有目標、月月有主題、周周有計畫、天天有作為;在這些方面上，做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單計畫：抓常規，促學習
常規是學習的前提與基本保證，沒有常規，什麼都無從談起。只有樹立從常規著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認為的規律。
學生做到遵守中學生的日常規範制度、××中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。
充分調動班幹部及學習委員的模範作用，通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規進行引導，加強對班幹部的思想上的培訓提高，做到班級幹部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。
德育養成，學習為主
成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生幹部組成了學習養成指導中心。
共同營造班級學習氛圍，讓他們為班級解決一些學習上的問題。計畫如下：
1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見：年段導師制度方案)，加強與各科老師的交流，調動各個科任老師的力量，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生;
2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物理、英語、化學等的輔導，提高中等生成績;(見：年段輔導班學習方案)，並做好學習效果的評價;
3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引導，促進學習的提高;
創設環境 增強動力
進入高三，班級的布置相當重要，一個環境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十分重要的。
在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強環境對學生影響，注重班級布置的效果的提高和影響力的改變。對班級環境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。(見：高三(2)班級布置圖片)
幹部培養 班級希望
班幹部是領導一個班級的主幹力量。起著至關重要的作用。因此班幹部的素質要進行更多的培養。
1.一支精幹的班幹部隊伍，儘快地讓他們擔任起班級的工作，使班級的工作儘快走上正軌，保證教學的正常秩序。
2.班級幹部例會時間及主持，適時開班幹部召會議，討論一下這一階段工作的呈要心得。並做好記錄，計畫下一階段工作，針對班級中出現的某些情況有計畫的工作。
高三年班主任工作計畫 篇3
指導思想：
20xx年是武安一中“科研規範落實年”。三年級年級按照學校整體工作部署，立足實際，紮實推進“11123”工作思路，貫徹落實本學期學校教育教學具體工作計畫，緊緊圍繞純文化一本780人、特長一本231人，純文化二本以上2030人的目標展開教育教學工作。落實各層次目標，全面提升教學質量。組織好清北班專家助學和外出培訓工作，大面積提升“211”“985”升學人數，力爭實現清華北大突破。實驗班重抓一本升學人數。普通班抓死前十名，力爭實現“百名一本”目標，同時抓住二本邊緣生，搞好弱科輔導，保證二本升學人數。向建校65周年獻上最豐厚的禮物，完成校領導提出的“1001目標”。
工作目標：
建設激情備考、高效複習、精細管理、嚴格落實的複習備考團隊，創造20xx年期末考輝煌戰績！
工作要點：
一、教學工作
1.穩步有序推進二輪、三輪複習，認真謀劃三輪備考方案和特別教研會，保證備考環節落實到位。
2.課堂教學重點落實“四環八步”教學思想，提高課堂效率。嚴格落實分層教學，保證各層次學生通過二輪、三輪複習都有明顯收穫和較大進步。
3.教研工作重點搞好二輪、三輪資料編寫，抓好“一課一研”活動；落實先做後研思想，及時整理使用錯題庫，搞好教學反饋。
4.加強年級教學督導，重點做好過程監控。對侯課、上課、聽課、教研等活動的`跟蹤檢查做到常態化，加大通報力度。
5.本學期重點工作就是邊緣生輔導工作，目標是整體向前推進10分，讓所有學生前進一個位次，有效提高各批次人數。做好過程督促、跟蹤和考後分析，保證輔導效果。
6.做好3月特長生組班、教學和管理工作，確保一本雙上線人數，完成231名一本目標。對專業通過名校的學生採取“一對一”點餐輔導，力爭名校突破。
7.組織好本學期6次階段性重要考試：
①2月23、24日開學收心考試
②3月7、8日七校聯考
③3月19、20日邯鄲一模
④4月7、8日七校聯考
⑤4月23、24日邯鄲二模
⑥5月7、8日七校聯考
組織好6月期末考前仿真考試和20xx年期末考。
8.重點做好薄弱班級和薄弱學科的彌補工作。針對數學、英語、生物、地理，要經常督導和檢查，多聽課查找各方面的不足，改進複習備考環節和方式，抓死課堂時間利用率，抓住單位時間學生做題的準確度。薄弱班級要督促班主任多投入，多深入了解學生，多有效指導學生，推動學生成績提升。
9.做好自主招生指導，組織學生面試技巧培訓工作，為大幅度提升“985”“211”名校升學人數，尋求更廣闊的途徑。
二、管理工作
1.調動教師積極性，樹立“為期末考而戰”的思想，以老師的高昂鬥志影響帶動學生，營造積極向上的備考氛圍，做好有關備考主題的廊道文化、班級文化。
2.抓死學生常規管理。抓好紀律、安全、衛生工作，用好體育課程化措施，師生同活動，調動學生備考狀態，讓優質管理為決勝期末考保駕護航。
3.繼續強化各層次PK活動。通過班級PK、小組PK、個人PK，增強學生競爭意識，爭先意識。
4.組織好本學期各種集體活動。搞好各階段動員、總結大會，包括百日誓師大會（家長會）、三輪動員大會、心理專家指導會、期末考勵志報告會、期末考壯行大會以及月考總結大會、畢業典禮等。
5.抓好後期心理指導工作，搞好趣味活動，調整備考心理。
6.加強年級管理。抓實年級主任例會、備課組長例會、班主任例會、班級教研活動，讓管理工作再上一個新台階。
三、班主任工作：
1.加強班主任隊伍的管理和培訓，探索班主任工作規律，提高班主任工作
能力，努力實現班級管理的科學化、常規化、制度化、成效化，建立一支作風正、能力強、會管理、高效備考的幹部隊伍。
2.開好幾次重要考試後的微型主題家長會。
3.班主任要全面關心學生，經常找學生談話，不放棄每一個學生。加強對學生的安全教育，對班級問題做好預防和控制工作，確保無重大責任事故發生。
4.按時值班，保證效果。
5.抓好推邊促尖工作。
四、年級部工作：
1.實行年級主任周四下午例會制度、全體班主任周日下午例會制度、備課組長周五下午例會制度，及時安排、落實本年級工作。
2.建立年級主任負責、班主任、年級部幹事參與的年級管理體制。
3.加強年級部建設，做到管理與檢查、服務統一。
4.每節課對教室、備課組專人巡查，建立對任課教師德、能、勤、績考核管理體制，按照武安一中教師管理考評方案量化考核。
5.安排落實教師全員承包學生，體現精細化管理，責任到人。
6.作業、訓練案、周練自考成績上牆的檢查和登記。
7.實行問題通報制度，做到日通報、周總結，考核管理透明化。
8.建立學生三年級幾次成績跟蹤檔案制度，跟蹤變化有底數。
9.安排進行班務承包，人人有責，處處有管。
10.堅持學生請銷假、各班安全員信息反饋督查制度。
11.落實相關領導、部門安排的臨時工作。
三年級年級要堅定“挑戰不可能”的信心和勇氣，嚴格落實“把規範做到極致”和“將落實進行到底”的備考要求，篤定純文化一本780人、特長一本231人，純文化二本以上2030人，大面積提升“211”“985”升學人數，力爭實現清華北大突破的目標。
高三年班主任工作計畫 篇4
三年級年級本學期國小課程已經全部結束，開始進入全面複習備考階段。搞好期末考總複習是我們年級本學期的重點工作。根據學校提出的“提高工作標準，提高工作質量”的總的工作原則，結合本年級的工作實際，按照學校教務處的整體部署，特制定三年級年級本學期工作計畫如下。
一、本學期重點工作：重點工作主要有兩點，一是抓課堂效率，二是抓精準備課。
（一）、抓好課堂教學，夯實基礎知識，提高學生成績。
從剛剛進行的三年級摸底考試成績來看，雖有個別學生取得了較好的成績，但整體成績還不理想，學生基礎差是我們的現實，怨天尤人不行，現實就是現實，只有靠我們自己。靠什麼，就是要改變我們傳統的工作思路和方法，尋求高效科學的教學策略。X校長提出的“六個重在”就是我們課堂教學應該運用的教學策略，結合本學期學校重點課題的研究，探索行之有效的三年級總複習課堂教學策略是我們的首要工作。讓學生聽得懂，能消化，我們就要低起點、降難度、減容量，課堂教學追求通俗易懂，深入淺出。這樣會與期末考要求有距離，但我們的學生大都是“學而知之”的人，天才不多，就期末考試題的難度內容設定看，60%是基礎題，只有40%是中高檔題。而60%的基礎題中，有些題是送分題。作為我們的學生拿到60%的分，就是及格分。按錄取的比例看是能達到一般本科分數線的。其餘40%的中高檔分是重點名校生追求的目標，我們的學生追求這個分數就基礎看是不現實的。所以我們可以大膽捨去40%，保證我們的基礎分就可以了。這就要求我們“減容”，就是提高駕馭考綱、考點的能力，緊扣期末考內容，選準把握較大、期末考頻率較高的內容進行教學，大膽刪除不考或很少考、或預測不會考、或即便考也難度較大的內容。
在難度、範圍確定後，就要在授課方式上進行變革，首先要保證你講的內容學生能聽懂，講的通俗易懂，讓大部分學生，至少80%的學生聽懂，聽懂是學會的基礎，再是學生能“消化”，就是能掌握，會套用，不斷重複，練、講、評都是幫助其消化的有效方式，其最終的結果就是學生學會了，掌握了，會做題了，得分率在90%以上。
（二）深入研究兩綱一本一題，精準備課。
俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”備課是教好課的基礎，對於三年級學生的教學來說，備好課的基礎是研究透、吃透期末考大綱、新課程標準和教材、期末考題即兩綱一本一題是關鍵。否則就不能做到有的放矢，教學就會失敗。期末考考綱是期末考具體內容的概括和範圍及要求，新課標除規定國小學段知識、能力、技能等方面的範圍外，還提出了具體的.要求和標準，從期末考題看，其要求和標準甚至直接體現在其中；教材是課標內容的具體化，期末考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質，認清這幾者之間的關係，是我們把握好教學的基礎，是我們備課授課的關鍵。尤其對我們的學生來說，這一點要求就更高。根據我們學生實際和教學策略，我們如何備課，講哪些內容，如何講，我們要認真的坐下來研討、探究。為此，我們對各學科備課組提出，第一要確定三年級所要講、學的內容，確定要刪除的內容，確定要重點講的內容，以減容、降難、聽懂、學會為要求。第二要制定好嚴密的教學計畫，能落實到知識點更好。
二、本學期重點常規工作。
為確保教學的正常進行，提高教學質量，本學期在常規工作上，以強化勞動紀律為保證，主要工作和措施有：
1、堅持年級每周例會制度和學習制度。要求做好會議記錄和記好學習筆記。每周一下午第三節課時間召開全體教師例會，一是傳達通報學校例會精神和主要工作，二是通報安排年級工作，三是進行業務理論學習。嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤。
2、搞好教學普查，促進教學規範。年級配合學校、教務深入課堂聽課，對備課組教研活動、教師教案、學生作業進行檢查。以達到促進、改正、彌補教學中存在的問題和不足的目的。
3、積極做好考試工作。本學期9月要進行摸底考試、11月進行其中考試、元月份進行第一次模擬考試工作。考試過後認真做好教情分析會和考情分析會，積極做好油田第一輪複習備考研討會的相關工作。
4、加強特長生的管理工作。本學期大量特長生離校進行專業集訓，要聯繫學生家長和特長班負責人，做好學生的安全工作。
5、做好期末考報名工作。本學期將進行期末考報名工作，特長生要參加專業考試工作，我們要提前做好準備，確保期末考報名和專業考試工作順利進行。
6、舉辦國學教育班。將年級各班的學困生集合起來，利用每周二下午第三節課時間，在403教室進行國學教育。以引導學生們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、團隊建設
在團隊建設方面，強化勞動紀律，嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤，使每個老師做到有事請假。加強學生的思想教育，穩定學生的考前急躁情緒，配合學校黨團組織搞好未成年人思想道德建設，辦好道德講堂和精神文明建設等工作。積極發揮黨員的先鋒模範帶頭作用。
相信在學校的正確領導下，我們三年級年級全體教師一定能夠精誠團結，奮勇拼搏，為明年我校的期末考勝利做出我們應有的貢獻。
高三年班主任工作計畫 篇5
以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結契約學的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養同學良好的行為習慣和道德意識，增強同學的自己激勵、自己教育、自己管理的能力，積極探索特別培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把同學培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、 班級情況：
三年級現有同學32人，女：15人，男17人。據了解，班內大局部同學文明守紀，勤奮上進，天資聰穎。但許多同學學習目的性不明確，學習自覺性差。此外，很多同學紀律觀念單薄，自制力極差。這些需班級師生一起努力，促進進步。
三、奮鬥目標
近期：根據班級實際與學校工作計畫。抓好常規教育，儘快使同學適應三年級的學習，初步養成遵守課堂紀律的好習慣。
中期：加強同學行規教育，培養小幹部能力和責任心。增強集體觀念與競爭意識，為形成良好班風打好基礎。
遠期：通過一系列教育活動，提高同學全面素質。為同學以後的`學習生活奠定紮實的基礎。
四、工作重點
1、德育
（1）、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規範》；
（2）、以豐富多彩的班隊活動鼓勵同學爭做合格的小公民；
（3）、力爭做好每位同學的思想工作，使他們提高認識，不時上進；
（4）、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；
（5）、建立平等的師生關係，提高同學的自己鼓勵、自己教育，、自己管理能力；
（6）、結合“十、一”等各種節日，進行愛國教育；
（7）、“創立文明學校，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。
2、智育
（1）、繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動；
（2）、成果和表示好的同學要經常鼓勵，即要肯定成果，也要不時督促，使他們不時取得進步；
（3）、在同學中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
（4）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動；
（5）、鼓勵同學努力學習，發展特別教育；
3、體育、美育、勞育衛生教育
（1）、安排美化教室，按月更換優秀作業，出班報；
（2）、豐富課餘生活，培養興趣，積極參與假日活動；
（3）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
（4）、要求同學認真上好各專業課；
（5）、培養勞動技能，在家做力所能和的家務；
（6）、開展“擁抱自然，維護環境”的活動。
五、各月份的工作布置
九月份
1、做好開學的各項工作。
2、“四項”競賽開始。
3、慶祝“教師節”。
4、初期家訪。
十月份
1、“慶十、一”主題班會。
2、愛國主義教育。
十一月份
1、做好家長會工作。
2、差生結對協助。
十二月份
1、口算過關。
2、刊出“節約資源，我在行動”專刊。
一月份
1、準備複習迎考。
2、寫好品行評語。
3、評選各類優生。
4、寒假工作布置。
高三年班主任工作計畫 篇6
新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，我們已經三年級下了。在這近3年的時間裡，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為新一任班長，特制定了20xx年三年級班級工作計畫，我決心盡我的力量為同學們服務。
一、班風：團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：五年級(2)班共有28名學生，13名女生，15名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,注意力容易分散，學習的主動性、積極性不高。很多行為習慣有待進一步培養。
三、採取的措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家校結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的.家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、班幹部培養工作計畫：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作計畫：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生特別的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
高三年班主任工作計畫 篇7
（一）分析現狀，認清形勢
1.從入學成績角度看本屆三年級學生，尖子生明顯薄弱，整體生源情況堪憂。在嵊州中學錄取競賽尖子生30人的前提下，我校的提前班生源情況：市前12名1人（第7名），市前21名占3人，市前50名只占14人，市前100名只占38人。綜合競賽班提前班中考班生源情況如下：前50名3人，前103名23人，前202名81人，前304名106人，前600名200人，前704名224人，前817名259人.我校尖子生生源的缺乏再加上已有的這些尖子生先天的學科不平衡，使我校在尖子生的競爭中明顯處於劣勢，需要我們付出更多的心血去培養。在過去兩年的考試中，已然明顯暴露出尖子生群體的缺乏，無法形成穩定的尖子生團隊的嚴峻形勢。
2.學生選課情況，經過三年級階段的調整，選化學的學生已從358人減成277人，技術從143人增至223人。目前選課人數如下：物理52人，化學277人，生物269人，政治334人，歷史153人，地理357人，技術2xx人。結合我校實際情況，物理、歷史人數偏少，化學人數還是偏多。從三年級聯考成績分析，三大學科中語文學科略有優勢，英語學科要有危機，數學成績嚴重滯後，七選科中技術學科的成績優勢沒有體現。
3.從二年級分班後的一年半以來，絕大多數班級已經穩定，但個別班級學習風氣、精神風貌較差，到了三年級更要提防班級失控。有心理問題的學生逐漸增多，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確，個別學生有早戀現象，對這方面的教育和管理有待進一步加強。
4.從管理角度看，本屆學生一直處於期末考改革的風頭浪尖，三年級首考從原來的11月初調整到了1月底，從教學進度以及年級管理等方面不能照搬以往經驗，需要花更多的心血學習思考，重新合理安排各項措施。本屆三年級面對期末考分段錄取調整的不確定性，在主抓臨界生上又需要多重考慮，面面俱到，因此在信息獲取、應對策略的調整上帶來了更多的挑戰性。
5.由於班級組建的多樣性，考試形式的複雜性，需要儘快明確質量評價體系，把學科考核與班級考核捆綁起來，落實到每一個班級，每一位任課教師。使教師教有目標，奔有方向，起到對教師的鞭策和激勵作用。
（二）明確目標，落實措施
1.培育守紀創新、樂學善學的學生群體
由於第二次選考時間安排在了6月，因此首考成績的好差比以往更加直接影響到語數英三大學科的學習安排。本學期首當其衝重中之重的工作是迎接1月選考，需要打好三年級第一次重要戰役。其次還是要主抓重點臨界生和尖子生，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，樹立“勤學、樂學、善學”的良好學風。
（1）抓好入學教育，讓學生迅速找準狀態
8月暑假上課期間，首先營造三年級氛圍，養成三年級拼搏意識，開好學生大會、家長會，各班召開主題班會，指導學生選好期末考的重點突破科目，營造緊張有序競爭的學習氛圍。其次重點抓好班風學風建設。年級組對開學工作進行周密的安排布署，印發《20xx屆三年級學生管理有關規定》，要求各班主任照章辦事，規範到位，採取措施讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。重視這個階段的養成教育，重申校紀校規，要求班主任認真貫徹執行學校所布置的有關開學工作的各項規定，勤下班，注重教室里的各項責任明確到人，注重任務責任的各項細節，實行人人參與班級管理與自己管理制度，提高學生的自主管理能力。
（2）要求班主任勤跟班，多坐班，注重學生思想工作，著重調動和培養學生學習的積極性和主動性，以穩定為大局，通過班會、板報等多種途徑加強學生的人生觀教育，加強個人修養教育。空當管理實行班主任抱團管理，提高管理效率；普通班晚自修實行坐班制，加強自修紀律管理力度。
（3）加強對學生幹部的培養。分類別進行班幹部培訓，鼓勵學生積極參與班級管理，培養學生的管理能力，加強班集體的凝聚力，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。
（4）注重對年級優秀生的選拔和培養工作,年級段對優秀生進行重點談話，努力實現各班都有一支領頭羊隊伍，積極營造你追我趕的競爭氛圍。
（5）加強學困生的轉化。結合年級學生特點，班主任及任課教師共同努力，加大對紀律差生的教育引導，對學困生的幫助，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制差生，以達到年級秩序的穩定。
（6）加強與家長的聯繫。利用家校通平台隨時與家長溝通、聯繫，定期召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意。
（7）通過常規管理和各項活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計畫地開展主題班會，開展豐富多彩的課外活動。指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。
（8）要讓尖子生真正尖起來，必須針對性地進行輔導，尖子生輔導不同於課堂教學，它不能對課本知識進行簡單重複和講述，因為學生都有較紮實的知識功底，他們缺乏的是學科思維和治學能力。因此思維、方法、心理的培養和輔導成為解決問題提高成績的關鍵。我們具體安排了每個學科的專門輔導教師，固定了時間，對這些尖子生的弱課進行專門的輔導。
（9）本屆三年級學生基礎相對薄弱，重點線指標任務重，要完成上級下達的重點指標有一定難度。如果能挖掘重點臨界生的潛力，提升他們的競爭實力，就有希望完成指標。重點臨界生之所以上不了一個新的高度，主要原因在於他們都有一門或幾門明顯的弱課。為每個學生的發展，為完成重點指標，我們綜合了二年級三年級各次綜合性考試，把一直在重點線上下浮動且成績較穩定的學生劃定為重點臨界生，並告知各班任課教師，要求加強各科配合，同時組建弱課輔導班，重抓臨界生的輔導工作，以提高班級的重點上線率，力爭重點人數完成指標。
2.打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊
（1）備課組團隊建設
印發《關於20xx屆三年級備課組建設的要求》，加強備課組的`管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。教學中要求做到“三個統一”，即統一進度，統一資料，統一測評。同時，加大檢查和監督力度，實行教務處和年級組雙層管理，把工作抓緊，抓實，確保大面積提高教育教學質量。加強紀律觀念，不定期抽查任課教師的工作紀律。強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要儘快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。注重教學常規管理，加強集體備課活動，不定期抽查任課教師教學常規的完成情況，要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。
（2）班主任團隊建設
印發《關於20xx屆三年級班主任的工作要求》，本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各中心的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。
①穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個學生，儘快了解學生，走近學生，實現有效教育。
②要求每位班主任要分析每一位學生情況。儘快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯繫，班科聯繫，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。
③實行三年級年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。
④指導班主任開展好主題班會活動，注重教師師德、責任心、集體榮譽感的培養。
三年級年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信三年級年級全體教師定會通力協作，務實高效，全力將三年級年級建設成為工作制度化、管理科學化、程式規範化、環境人文化的和諧團隊。
高三年班主任工作計畫 篇8
一、指導思想：
以學校20xx—20xx學年工作思路為指導，落實常規，強化過程管理，適度創新，推進課堂教學改革，努力提高教育教學質量，增強我校核心競爭力。樹立“以人為本，激發潛能” 的教育理念，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，為我校20xx年期末考備考打下堅實的基礎。
二、年級情況分析：
1、教師情況分析：
本年級有任課教師36名，其中34名教師具有三年級備考經驗，2名教師第一次上三年級，教師隊伍配備整齊，團結向上。班主任隊伍非常穩定，執行能力強。雖然部分年輕教師是第一次擔任畢業班班主任或擔任三年級年級的教學工作，備考經驗不足，但他們精力充沛，踏實肯乾。只要我們全年級教師團結一致，聚零成整來開展工作，最佳化競爭，化整為零來分擔壓力，在20xx年的期末考中一定能取得較好的成績。
2、學生情況分析：
三年級年級現有10個教學班，學生總數 678人，其中文科417人，理科261人。由於本屆學生入校基礎差，歷次襄樊統考成績都不理想，教學管理難度大。但是，在過去的兩年時間裡整體穩定，大部分學生學習主動性在不斷提高，尤其是三年級文理分科以來，學生目標更明確，學習態度、學習方法有了明顯變化，加上本屆一直受到學校各位領導和各處室的高度重視以及鼎力幫助，在襄樊統考中每次都有進步。20xx年6月襄樊統考過二類線人數8人，20xx年1月襄樊統考過二類線人數文理合計11人，20xx年7月襄樊統考過二類線人數文理合計16人，而且文科有1名達到一類分數線。從考試成績的變化來看，本年級已經處於良性發展狀態，讓每位教師看到了希望，增強了期末考備考的信心。
三、工作目標：
常規工作緊緊圍繞劉校長提出的“進得來，留得住，出得去”的辦學理念和“安全，穩定，質量”的工作目標開展工作。教學成績爭取在20xx年元月襄樊統考中文化課過一類線文理各1人，過二類線文理合計16人，過本科線達到100人以上，各學科上線人數要高於總分上線人數。
四、具體措施
（一）年級管理工作
1、加大對學生的安全管理力度。以校園及國內出現的重大安全事故和災害為題材召開好《安全教育》主題班會，配合政教處和保衛科組織各種安全知識講座和安全演練活動，加強對學生的安全知識教育，使學生了解常見的安全事故，並掌握基本的逃生方法和注意事項；完善班主任值班制度，繼續實行“走動式”管理，加強對教學區、生活區的巡查；深入校園周邊的居民區，聽取居民反映的問題，全方位了解學生動態，發現並解決在學生中存在的不良現象；加強對校外租房學生的監控，在校外租房必須讓監護人到校簽訂協定書，並提供詳細的住址，以便班主任隨時抽查；加強特殊時段的安全管理，比如周六晚上、中午放學時間、下午吃飯時間以及整個晚自習時間，在特殊時段帶班領導和值班班主任必須在校門口值班，及時處理突發事情。
2、重視平行班的教學和管理。平行班班主任及科任教師在管理上應該更加細膩和務實，多與學生溝通，關心學生的學習、生活、家庭以及身體狀況。加強與學生家長的交流，取得家長的配合，共同解決學生存在的問題。在教學上要更有耐心和可持續性，把握好平行班學生對所講知識的承受能力，控制好知識的廣度和深度。
3、最佳化重點班的管理，改進重點班的教學，完善重點班的考核。三年級上學期重點班繼續實行 “不封口”的管理模式，即重點班學生在三年級月考中累計兩次退到年級文科180名（理科80名）以後，或一次退到年級文科200名（理科100名）以後，將直接分到平行班，平行班的學生若連續多次取得優異成績也可以進入重點班學習。重點班的教學除了在深度、廣度、速度上與平行班不同以外，我們還實行重點班周考循環滾動複習策略，降低學生對知識的遺忘速度，提升學生對知識的`綜合套用能力和應試能力。
4、加強美術生在武漢學習期間的安全管理和教學管理。在強化專業課的同時不丟掉文化課的學習，培訓期間美術老師要組織、督促學生早讀。要求美術老師經常與家長溝通，定期向班主任或年級分管領導反映學生在武漢的學習和生活情況。
5、強化班級常規管理。班主任每天至少5到位，對班級實行全方位的常規管理；加強寢室管理，多深入寢室，發現問題及時解決，確保學生充分休息，防止學生徹夜不歸；充分利用班會及其他課外時間做好學生的思想穩定工作，注重學生心理疏導，把握學生心理動向，關心學生的學習和生活；重視優秀生、後進生、特長生的管理；堅持每日班主任晨會和每周班主任例會。
6、狠抓教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以人為本的觀念，一切從有利於全體教師乾好工作為出發點考慮問題。堅持“以老帶新”制度；堅持年級領導和指導教師聽課制度，及時了解年輕教師備課和上課的基本情況，幫助年輕教師儘快成長；堅持要求年輕教師每周至少聽課兩節以及寫教學後記或反思。定期召開學生座談會聽取意見，並將意見匯總直接反饋到教師本人，以利於老師們有針對性地改進教學方法和提高管理水平。
7、強化過程管理，嚴格坐班制度（坐班時間：上午8﹕30至11﹕00，下午3﹕00至5﹕00）。嚴禁利用辦公室電腦上網聊天、玩遊戲、看電影，嚴禁坐班時間利用辦公室電腦聽音樂和瀏覽與教學無關的網站內容。
（二）年級教學工作
1、教學效果實現目標管理。結合本年級實際，給各學科、各班級下達期末考指標（文化課與藝術體育分別制定），期末考後對各班各學科教學效果評價主要根據完成指標情況。
2、狠抓培優工作，最佳化培優措施，改變思維，適度創新。從第一輪複習開始，任課教師要自備重點學生錯題登記本，統計並分析學生存在的知識缺陷，及時幫助學生解決問題，將培優工作落到實處。
3、加強備課組的建設和監督，充分發揮備課組的力量。年級組要配合教學處加大對三年級備課組常規工作的檢查力度和過程管理。各備課組認真做好集體備課、聽課、評課、作業布置與批改、單元測試等常規工作。要積極探索符合本年級學生實際的教學計畫和教學模式，教學計畫要體現“兩結合”，即總體計畫與階段計畫相結合，新授計畫與複習計畫相結合，要處理好教學進度與月考之間的矛盾。
4、加強期末考研究力度，各學科認真研究教學大綱和20xx年考綱，充分把握國小教學的重點、難點、考點之間的關係，訓練題和測試題的選擇一定要依據考綱，注重分析本學段所學內容在期末考試題中出現的特點。
5、重視各類考試和強化訓練。試卷結構、難度、分值以及評捲尺度要與期末考一致。精心選擇能體現思維層進的各種例題和基礎訓練題，有意識地培養學生綜合分析和解決問題的能力。要求各備課組要循環滾動複習，“以考代練”，重點班每周進行一次（平行班兩周一次）單元滾動測試，通過考、評、講等環節找出教學中存在的問題。
6、借鑑永威學校經驗，將政治、地理備課組作為試點，實施“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式和“四清”管理模式，推進課堂教學改革，提高課堂效率。
7、加強期末考備考信息的收集、整理和套用。利用本年級教師的關係網，增加期末考備考信息源。
8、加強教師自身教學水平的提高。本學期年級要求每位教師做、評20xx年全國各地期末考題，讓所有教師積累備考經驗，了解期末考動態，及時調整教學進度和難度。
高三年班主任工作計畫 篇9
轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對以後的工作充滿了信心。
回顧上一個學期，在全校整體性推進班集體建設的過程中，自己的班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學初提出的“創設良好的學習氛圍”的中期目標，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在期終考試和期終競賽中都取得了較大的進步。在提高成績的同時，班級的管理工作也進行得有條不紊，基本實現了學生的自主管理。當然，有成功的經驗，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目標。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
一、工作重點及措施
1、注重教室文化的建設
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言佳句，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。
2、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為。
3、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
4、每周一升旗後總結上一周的班級情況以及本周的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現的一些問題。
5、每周檢查一次作業繳交情況，質量情況，強調作業的反覆性。
6、加強班幹部的培養
培養班幹部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班幹部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關係的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
二、問題生的轉化工作
後進生(尤其是班級中的幾大金剛)工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活;一幫一;善於發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心;與家長聯繫，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對症下藥，以達到良好效果。形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
高三年班主任工作計畫 篇10
三年級年級是國小階段最重要的一個學年，這一年的教學質量，直接關係到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好三年級年級管理工作，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計畫。
一、指導思想
堅持學校“以人為本，全面發展，尊重個體，為學生終身發展奠基”的辦學理念，實現校長室“科學人文並重，人才培養多元，為學特色鮮明，教學質量一流”的目標，以“弘雅、尚德、篤志、博學”為宗旨，在校長室的領導下，切實落實學校工作計畫，認真做好本年級教育教學管理工作，採取一切必要措施，確保期末考升學指標的完成，力爭我校20xx屆期末考質量邁上一個新台階。
二、管理程式
在校長室的直接指導下，嚴格遵循學校的各項管理制度，各班、各學科實行管理和教學質量雙重責任制。
三、情況分析
從學生情況看，整體比較穩定，大部分學生學習比較主動努力，有部分學生在假期里進行了補課或提高，學習態度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在一定的差距。部分學生的學習習慣、學習態度、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想。同時學生中存在的諸如逃課、上網咖、早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學風問題。
從教師情況看，大多數教師教育教學工作積極主動，認真敬業，相當部分教師水平高，能力強，教學經驗豐富。班主任隊伍穩定，整個教師群體有朝氣、精力充沛，在運用新的教學手段、教學工具方面能力比較強，但也有老師是第一次擔任三年級年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人儘快成熟，儘快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環節。
四、工作措施
（一）年級管理
1、以身作則，齊心協力；明確職責，齊抓共管；科學分工，狠抓落實。
2、加強三年級教師政治思想和職業教育，努力增強三年級教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導三年級教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關係。
3、嚴肅工作紀律，端正工作態度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁進行電腦遊戲。
4、各備課組必須嚴格執行制訂的課程計畫，保證教學進度的嚴肅性。
5、牢牢抓住三個環節：“家教式輔導”，作業批改，談心交流。
（二）班級管理
1、調動全體教師參與班級管理。
2、發揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風。尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，切實抓好早自修、晚自修的紀律，搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規範，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
3、加強與家長的溝通與聯繫，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的'配合作用，並儘量避免或彌補學校與親職教育中間可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
4、開展“人生能有幾回博”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。
（三）教學管理
1、各備課組要明確各輪複習的常規要求。
2、複習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重複。注意各種期末考知識點的全面複習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎紮實實地夯實基礎。第一輪複習以“看、講、練、評”的形式進行，抓好期末考各考點的學習，重在夯實基礎。
3、為了提高教學效果、教學成績，重點要充分發揮備課組的作用。以備課組長為核心，經常研究教材、教法，研究學生情況，加強對期末考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，並做到統一教學計畫、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。要注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為三年級期末考打好基礎。在教學的具體過程中，注意課堂效率的提高，切實落實好學生的“三種作業”。
4、認真研究考綱，各學科研究期末考側重以下幾個方面。
①試題整體研究——找共性；
②試題重點研究——找趨勢；
③試題對比研究——找變化；
④試題分類研究——找差別；
⑤試題集中研究——找新意、找動態。
5、繼續實行月考制，加強考試流程管理，專心組織每次考試，爭取讓學生提前熟悉期末考有關要求。
6、每次重大考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。
三年級年級組
高三年班主任工作計畫 篇11
一、學生情況分析
三年級一班共有學生14名，其中男生4名，女生10名。從整體看，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，並有一定的語文素養，發展也比較全面。後進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
二、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的'突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼於全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
四、學習目標
1.在語文學習中，體現8個專題的思想。
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4.用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵字句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8.繼續學習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10。繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想像。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.能用國語交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
五、教學措施
1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯繫，把教材與學生生活實際聯繫起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。
六、課題研究方向
繼續進行作文片斷的練習。
高三年班主任工作計畫 篇12
一、指導思想：
為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，紮實推進素質教育，三年級一班根據學校要求，開展了豐富多彩的班級讀書活動，讓學生體驗到：好書伴我成長！
二、讀書目標：
讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從現在開始養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、活動目標
1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，讓好書伴學生成長。
2、通過閱讀，營造良好的讀書氛圍，提高學生的閱讀能力，欣賞水平。
3、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀速度，提升學生的語文綜合素養。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
5、培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。
6、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
四、班級讀書口號：
“好書伴我一生”
五、準備階段
1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、學生自己從家裡帶書（每人不少於二本），適當進行指導，帶哪些方面的.書，如優質作文選、童話、故事書、科幻等等
六、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力
1、討論認識好書，學會欣賞好書。
2、選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。
推薦閱讀好書：
必讀書目：《昆蟲記》《希臘神話和傳說》
選讀書目： 《吹牛大王歷險記》、沈石溪系列動物小說
3、教給閱讀方法。精讀是一種精心細緻地、逐字逐句逐段地鑽研和體味，並在充分理解的基礎上從文章中提取信息的閱讀方法。略讀則是一種運用精讀得來的方法，略去或繞過文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和綱目，抓住要領和主旨的閱讀方法。要學會根據需要採用不同的閱讀方法。
七、實施措施
1、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，並制定班級借書制度。
2、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家裡安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
4、準備一本好詞佳句積累本,做到每周至少摘抄一句或一段。老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡特別閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句摘錄在本子當中，做好每天的摘錄
5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。。
6、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！