高一班主任下學期工作計畫 篇1
新的一學期開始了，作為一名體育教師能被選為班主任，我的心情很是激動，因為在我們學校，體育教師能當班主任的並不多;同時我的心情又是緊張的，面對新的任務，新的挑戰，領導的關注，我是不敢有一絲一懈的大意和放鬆。因此對本年的班主任工作，通過自己的虛心請教，所見所聞，我做了認真的'安排。
一、指導思想
樹立“素質教育，德育為先”、“以班為家”的教育思想，遵循學生的身心發展要求，以加強學生的思想品德建設為重點，師生一起營造一個和諧、團結的大家庭。
二、班級情況分析
從本班的各方面情況來看，整體水平一般。但是男生少女生多，尤其是獨生子女和留守兒童比較多。
三、工作重點
1、進一步了解班級學生的基本情況;
2、注重學生的德育建設和班風管理;
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學生學習效率;
4、 與學生融洽相處，多交流溝通，營造一個和諧，團結的學習氛圍。
四、具體措施
1、 通過家訪，學生的相互交流、溝通，以及課外活動儘快了解班級學生的基本情況;
2、 通過課外活動，爭做好人好事培養學生吃苦耐勞的能力以及班級的凝聚力;
3、 通過積極引導，
高一班主任下學期工作計畫 篇2
本學期，學校安排我擔任高一347班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的觀察和了解，目前我對本班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報如下：
一.學生情況分析：
在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢於發言、質疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學生在活躍的背後也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的.學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失鬥志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。
二.班級管理的初步構想：
高中三年，學生最後的結果如何，很大程度上取決於高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區要打掃得乾乾淨淨，不留任何死角；隨時抽查校卡的佩帶；作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。
作為學生，最重要的任務是學習。對於高一新生來說，關鍵是要形成適合於自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計畫，學習上有什麼問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有餘力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的晚自習時間分配表很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特彆強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還準備在班級建立一個學生綜合情況動態表，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班乾集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，採用先民主後集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部並開始運作，總的情況看來還可以，以後的主要任務是逐步培養班乾的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班幹部嚴格要求，又要努力樹立主要班幹部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取儘快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。
高一班主任下學期工作計畫 篇3
一.學生情況分析：
我班是高一年級的理科漢班基礎班，現共有64名學生，其中男生44名，女生20名，統招生18人，擇校生46人，，我班學生有相當一部分生活自理能力不強，如有很多學生不願在校食堂吃飯，而喜歡到校外買東西吃；有的同學被子疊不好，衣服不會洗或洗不乾淨；違反校規偷帶手機入校；隨身攜帶許多現金等現象都時有發現。其中大部分同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。
在學習方面，大部分學生基礎較差,我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失鬥志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。
二.班級管理的初步構想：
高中三年，學生最後的結果如何，很大程度上取決於高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區要打掃得乾乾淨淨，不留任何死角；作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。
作為學生，最重要的任務是學習。對於高一新生來說，關鍵是要形成適合於自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己
的學習計畫，學習上有什麼問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有餘力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在學法上，我特彆強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班乾集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，準備採用先民主後集中的方法，組建班委會和團支部並開始運作，主要任務是逐步培養班乾的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班幹部嚴格要求，又要努力樹立主要班幹部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取儘快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。
本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務，就是怎樣使那些成績在200分至300分的同學儘快融入班集體並使他們的成績有所進步。這一工作打算分三步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班裡明確地告誡每一個學生，入學的成績並不能說明高中會怎么樣，來到高中，所有的人都是從零開始，學校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣；其次，針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現狀，分別找他們談話，從思想上關心他們，從學習上鼓勵他們，從行動上指點他們，特別是要從紀律上嚴格要求他們，“逼迫”他們養成良好習慣，才有希望使他們的'學習成績趕上來。對於這些學生，要特別注意經常與他們的家長溝通，研究恰當的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。
另外，高一新生的年齡大多在15—17歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，一中學習上的競爭十分激烈，肯定會給學生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄託，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據我的經驗，如果這個問題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦。針對這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生，高中的三年，沒有什麼男性女性之分，大家都是中性，來到一中，考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線，後果是可想而知的：學校決不會聽之任之的。我還想就這個問題，專門安排一次班會課，短短的幾天，作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望（也是壓力），這種希望（或者說壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。
三.班會課初步安排構想：
第一周：主題：百年修得同船度
第三周：主題：我愛吾師
第五周：主題：紀律是事業成功的保證
第七周：主題：我的未來不是夢
第九周：主題：“十二班之最”我來說
第十一周：主題：做學習的主人
第十三周：主題：十八歲意味著責任
第十五周：主題：天生我材必有用
第十七周：主題：異性交往與友誼
第十九周：主題：舉重若輕迎末考
高一班主任下學期工作計畫 篇4
班委會核心成員能力都比較強，但是有的經驗方面不足，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。需要在以後的工作中不斷加強對班幹部的培訓和指導。
整體數學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向學。
二、指導思想：
“一切為學生的健康快樂成長服務”；將學生培養成具有社會責任感、有信仰和良好素養的現代公民。
三、工作思路：
總體目標：圍繞創建廣東省省一級高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自己管理。
一是學會做人三要素：守時，禮貌，衣著得體；
二是學會學習：在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹；在學習方式上，著重強調自主、合作、探究、共享；學習規劃上強調學業為主，特長為輔的“學業+特長”共同發展模式；
三是學會自己管理：通過班長負責制培養學生的管理能力，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發展，形成團結向上，勇奪第一的班風。
四、工作目標：
創建優秀班集體和優秀宿舍。成績和特長在同類型班級中位居前列，尤其文化成績。
1、營造積極上進的班級氛圍，讓想發展的學生能得到發展，暫時後進的學生有所發展。深入了解學生的家庭情況，對於貧困生、單親要特別關愛，對於成績差行為習慣差的的雙差生要有耐心不斷加以改造。
2、加強隊伍建設，打造一支以身作則、以威服人的班幹部隊伍
3、爭取為班級的每一位同學量身定做一套符合他（她）自身發展的計畫
4、爭取在每周的“常規量化”的評比中位居年級前列
5、確保本學期無重大安全事故，無重大事件，構建和諧班級
五、具體措施
（一）抓好行為規範建設
秩序工程建設：建立班級常規，穩定班級的秩序。用完整的思想行為規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自己管理。
1、組織班委會，授權班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約，徵集班訓和口號。
2、抓好開學的第一個月，著重基本要素教育：守時，禮貌，衣著得體。強化行為規範的管理和落實，細化學生各方面的常規措施，在學校的整體要求下，全體學生認真學習《中學生日常行為規範》和《淮海中學常規管理量化評分細則》《淮海中學宿舍管理制度》，要求認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。升旗做操站好隊，閉口不談閒言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。頭髮長短正合適，首飾手機留家裡。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人後一個樣。
4、利用學期初的班會課特彆強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。
5、嚴格執行值日班乾“今日我當家”制度。6做好學生的成長記錄，不斷發現他們的進步和閃光點，
利用先進集體和優秀標兵評比的契機，每周要相關的班幹部進行點評，以起到激勵和督促作用。
值日班長負責每日班級常規事宜，從早晨監督同學們交收作業到放學檢查值日生完成情況，而值日班長工作由當日的值日班委監督。同時，設立班級日誌，由值日班長負責記錄，當然，他也可以從自己特有的角度寫下班級一天所發生的一些趣聞，並發表一定的看法。這對於班主任了解班級，熟悉每位同學的性格特徵大有益處。同時，它也培養了每位學生的責任意識與集體榮譽感，使他們在潛移默化中熱愛這個班集體。
7、班幹部以身作則：每天早上7：10、和下午的6：40分準時回到班級；帶動全體同學達到這一標準。形成全體同學你追我趕的競爭大環境。課堂上和晚自習要嚴格的遵守紀律。
（二）抓好班風建設
了解班級的每一個學生。有一些新生，我要及時了解和熟悉學生。來到一個新的集體，一切又要重新開始，總會有一定的不適應。平時悉心觀察，多“跑”班級，注意同學們的細節之處，包括穿著，禮儀，談吐，舉止。課後多以朋友的身份與同學們交流，深入到他們中間去，這樣有利於全面了解同學們的思想動向，智力狀況，健康狀況，生活經歷，個性特徵，興趣愛好，同時，在與同學們的日常接觸中，班主任能夠及時了解班級近期的動態，儘量以最親切自然的方式對出現的問題予以適當的引導和控制，使他們從機械的服從轉化為情感上的認同。
1、利用班會課開展榜樣教育。
構想1：本班優秀學生學習方法交流；
構想2：“10年後的我”夢想主題班會。
構想3：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。
2、建立班級“青春書架”（因為無班費，準備發動學生自願捐書；本人計畫捐出雜誌60本；書籍存放在三個空書櫃中，安排專人管理。）
3、典型引路。及時鼓勵表揚學生，每周評出一個優秀小組、2—4位標兵為班級楷模。
4、堅持寫周記，對本周的情況進行總結反思。
（三）營造學習氛圍，提高學業成績
引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。
堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績和專業成績。克服兩種不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過；二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同於國中學習，它的知識內容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎，到了高三也是步履艱難的；學習不刻苦、不勤奮，想進入大學是不可能的。
1、事事留心，時時注意，針對全班，獲得學生第一手的資料。比如：在課堂上多觀察學生的注意力集中情況，情緒表現，答題的正誤與角度，作業的質量和速度。只有經常，有目的的反覆觀察學生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎上，從大量表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對其思想，行為作出實事求是的評價。
2、和班級中成績比較優秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習，做到“進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學生起到一個示範作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生。“預防重於治療”，從他們的學習興趣，計畫，方法，態度上加以指導，培養他們良好的學習習慣。開展“一幫一，一對紅”的結對幫扶活動。
3、加強學生自己管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字，確保書寫的質量。
5、每周1、3、5聽寫英語單詞（每次15個單詞）或朗讀英語短文，沒有過關的利用晚上7：00新聞課時間人人過關，其他兩天早晨讀語文綜合。
6、認真落實周末的自修計畫，做到學習任務周周清。
7、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲琅琅，晚自習保持安靜，課堂活躍睿智。
8、根據上學期的期末考試成績和學生的個性特長，量身打造符合他們發展的計畫
（1）走文化課之路：班級有一批學習成績比較好的學生，對他們加以鼓勵和引導，使他們之間形成一種及相互學習有相互競爭的氛圍，提升他們的整體實力
（2）中等生和後進生以鼓勵為主，讓他們真切地感受到來自老師的嚴格和關愛，引導他們在自身的基礎上有所進步。
9、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
10、定期做好學習階段性效果分析。在班內開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落後，你追我趕的學習局面。
11、以主體活動促發展，凝聚班級力量。開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
（四）現代人素質工程建設
（1）班委的組成：實行班主任指導下的'扁平化管理制度，繼續推行值日班長，值日班委制度。定期培訓主要班乾，教給工作方法。
（2）定期（每周日晚上）召開班幹部會議，各部門匯報相關工作並制定下一部的工作。要求班幹部樹立為集體服務的光榮感和責任感，努力學習、團結同學、以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（3）定期對班委各成員的工作進行點評。
（4）退到班委成員的後面，放手讓他們對班級的各項工作負責，在工作和各種活動中培養學生的各種能力
（五）建立高效的班級主導群體，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯繫。不單單要關注同學們在課堂上的表現，還要注意他們課後作業的情況和思想動態。
（六）健全和完善班級網站，充分發揮家校聯繫平台的作用
（七）繼續加強家校聯繫。家長老師密切配合，老師需要時刻了解學生在家裡的動態，不僅是學習上的，對於他們的生活習慣也要多加關注。而家長也有權利知道孩子在學校的表現及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。
（八）加強團支部的工作。落實校團委的工作安排，並在班級的團組織建設，開展好團支部的活動，增強團員意識，開展團支部的主題教育活動，;配合班級開展各項管理和活動組織工作，並做好團員的發展工作。,豐富同學們的課餘生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高他們的思想認識。
高一班主任下學期工作計畫 篇5
高一＿班成立了一個學期，在上一學期中，全班同學通過一系列校園文化活動增進了對彼此的了解以及班級意識的建立。尤其是軍訓活動、國慶通宵、班級值周以及許多同學積極參與的讀書節小品，英語節競賽單元活動，拉近了同學間的距離，也鍛鍊了同學們的各方面能力。在學習上，高一＿班整體情況良好，但在一些學科上，諸如計算機和數學方面稍顯薄弱。另外，在常規工作方面，班級值日、遲到和交作業方面還有有待加強。
班級值日關係到學生責任心的培養，班級環境的建設，以及集體意識的樹立;遲到問題關係到學生獨立精神和責任意識的加強。遲到說小不小，說大還真能影響學生在日後工作學習中的一些習慣;課堂紀律和作業拖拉直接影響到學習的成效和鞏固情況。這些方面直接影響著班級班風和學風的發展，因此，作為班主任，我把這學期的首要重心放在了這些方面。
本學期，針對上學期常規工作方面存在的問題，我制定了一些新的制度。第一，日常遲到問題、儀容儀表、缺交作業以及課堂紀律的問題，做到“有據可查，全班公開”，由班委負責同學、各科代表、學習委員，每天一記，每周進行總分統計和打分給每位同學打上當周常規成績。打分表貼在教室前方醒目處，這樣做，使得班級管理更加透明化、公開化，使每位同學對自己和他人的日常情況和學習情況一目了然，也使班級工作開展地更直觀，更量化。
在德育方面，本學期主要要使高一學生培養勇敢、堅強、不怕困難;責任、拼搏、勇於承擔;積極、向上、樂觀生活;團結、合作、齊心協力;互幫、互助、心有他人的思想品質。利用班級晨會、班會課進行教育和啟發，更重要的是在班級各項活動、日常學習生活中發掘德育教育的契機，感染並幫助學生們認識正確和積極的價值觀。
在師生交往和家校聯繫方面，我將儘可能走近學生，多於班級同學交流溝通，並重點關注關心班級中學習落後生以及性格較內向學生。加強與家長的溝通，及時將一些學生情況反饋給家長。