五年下班主任工作計畫範文 篇1
五年級3班人數46人，其中男生23人，女生23人。我班男女人數均衡，管理起來難度不是很大，這些孩子聽話，肯學，學生集體意識，集體觀念較強。但仍有個別的學生需時常督促，這些學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。本學期的班主任工作，從以下幾點進行：
一、指導思想
以學校總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。構建良好的班級文化制度，開展多元化的班級文化活動，釀造良好的文化環境，和諧的文化關係，營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氣氛，形成有特色的充滿活力的班級育人文化環境。
二、班級工作重點及目標
1、品德方面。
以《小學生守則》來教育學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。
2、學習方面。
本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。但有個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。
3、養成良好的衛生習慣。
班級是學校的單位，是學生學習的“家”，學生要在乾淨的環境中學習，就要養成良好的衛生習慣，首先要做好個人衛生，其次要做好班級衛生，最後做好班級的衛生區工作。
4、培養一支精幹的班幹部隊伍。
班幹部是班主任的得力助手，班級的所有工作的安排以及實行，班幹部是全程的參與者，班幹部是執行者，監督者，參與者，那么就要求班幹部要有很高的自覺性，起到一定的帶頭作用。
為了做好班級的工作，以下是本班的工作目標。
1、繼續抓好常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
三、具體措施
1、利用班會時間進行思想教育。落實抓好升旗儀式、兩操及兩分鐘預備鈴。
2、以幫助學生學會做人、學會生存為方向，以培養學生善良、文明、自主、友愛、理想為目標，教育學生從認識自我做起，認識自我。
3、利用主題班會、班級生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，提高學生應對困難的能力。
4、根據學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動，豐富學生的課餘文化生活。讓他們在活動中充分展示自己的風采，增強自身的綜合素質和各方面的能力。
5、利用課餘時間進行安全教育，加強學生的安全意識，文明禮貌的教育培養，加強學生環保意識的培養和形成，使學生養成懂禮守禮的良好習慣。
總之，班主任工作任重而道遠，思想工作要天天抓，時時抓，力爭衛生、文明示範班的稱號。
五年下班主任工作計畫範文 篇2
一、目的
讓班主任了解整個學期學校的德育工作思路，自我規劃學期計畫；圍繞學生“文明素養的養成教育”展開研討，促進本學期教育重點工作的落實和開展。
二、時間
第一周星期三下午3：50~5：30
三、地點
一號樓三樓會議室
四、人員
校長室、教導處、班主任
五、主持人
六、議程
1、杜英姿介紹學期德育工作思路；
2、許嫣娜指導班主任工作；
3、張麗東指導少先隊工作；
4、專題研討：文明素養的養成教育
5、校長總結
七、保障
1、星期一，所有材料送潘校長審閱；
2、星期二，確定各班主任發言內容；
3、會議室準備投影儀、話筒，主講者製作幻燈片；
4、曹之傑負責攝影；
5、楊麗銘撰寫通訊報導稿；
6、會議材料：
少先隊計畫人手一份（負責），班主任記實手冊人手一份（負責）
五年下班主任工作計畫範文 篇3
班級中，女孩在各方面都優於男孩，這是發育早晚的差異，男孩子淘氣再早上學，對其的傷害幾乎是毀滅性的。我提出了“大大方方做人，堂堂正正做事。”“做主人日新月異，做奴隸一敗塗地。”“敢於夢想，勇於行動”，只要在一方面有特長，就該引以自豪，然後向其他方面擴展，所謂“一法通百法”。不因他人誇獎而驕傲，亦不因他人白眼而自卑。特立獨行，對人對事有自己的看法，有包容之心，注重同學、師生友誼。男女孩宜自重，尤其男孩不許欺負女孩。
古語說：蓬生麻中，不扶而直。營造一個樂觀、向上的班集體非常重要，加強對學生的導向作用，教育其實就是影響，自己做到了，孩子必然受到薰陶和感化，這是一個慢功夫，急不得。
關於學習，沒有閱讀就沒有學習，沒有理解就沒有提高，“自助者，天助之。”沒有培育出自學能力，那就沒有自立和自信，就沒有可持續性發展，就不能昂首挺胸的走向社會，走向工作崗位。這同樣不能怕慢，就像教小孩吃飯，餵他終究快和省事，卻不是長久之計，要讓孩子自我體驗，自我探索，然後從中總結髮現，代勞的代價是非常可怕的。過度的監督有消極作用，阻礙自理和自立，是成長道路上的絆腳石。
學生愛玩，以體育活動為突破口，發展學生體質，提升精神面貌，從活動中接觸、了解、影響學生。因為霍元甲的成長曆程說明一個人的體格對其精神境界的影響，是一個從量變到質變的過程，這也就是所謂的體育精神。有些愛動愛玩的孩子，讓他們平時注重鍛鍊、訓練，為籃球比賽、運動會早做準備，他們已經躍躍欲試了。
不以成績論英雄，首先是做人之道，人一輩子能踏踏實實做一件有益於社會的所謂小事情，也就夠了，而支撐天下的，就是這樣無數的默默無聞的，看似卑微卻偉大的勞動者，正如北大校長梅貽琦所說：“要勇於做一個平凡的人。”
鼓勵學生上好藝術課，像音樂、美術、書法等，開展讀書會活動，對各方面表現優秀的孩子給以物質獎勵。
總之，奉獻教育，體現人生價值，獲取快樂充實的人生。