預備班班主任工作計畫 篇1
一、 指導思想
全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《學生手冊》的方向，結合學校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實學校教育教學工作計畫，並做好學校——班級——家長的橋樑溝通，互相支持配合工作，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。
二、班級基本情況
我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。班上女學生比較多，要面對不少思想情緒問題，男生較少，但學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。
三、奮鬥目標：
將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風;讓學生養成良好的習慣，為今後學習工作打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
四、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體通過班會、團活動、校活動等活動不斷將這個集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍通過了解思考確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄;每個班幹部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然後向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步每一位學生內心裡最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。
6、塑造學生自主管理和自主學習，明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。
7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
8、調動學生的積極性，積極參加學校組織的各項活動。
9、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計畫地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
10、本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而的定位，為自己確定一個明確的目標。
預備班班主任工作計畫 篇2
一，指導思想
預備班班主任工作計畫範文是以"三喜愛"教育為平台，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，力求每一位學生在原有的基礎上有新的發展和提高，不管是日常行為上的，還是學習習慣上的；不管是學習成績，還是身體素質。
二，班級情況分析
預備（6）班本學期共有44人，其中女生18人，男生26人，男生比例較大。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，取得更大的進步，特制定 班主任工作計畫範文如下：
1，常規教育方面
現在是孩子入中學第一學期了，預備年級學生自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩定。為了使學生能夠建立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，增強他們的自我管理的能力。因此，我決定從以下幾點入手：
①，充分利用班隊會的時間學習有關規章制度，展開表揚與批評。讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在每天最後一節課進行一日總結，對表現好的學生進行表揚，並予以物質上的獎勵。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
②，合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節，勞動節和六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
③，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用班級讀書角，衛生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教育。另外，本學期對於學生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業的時候讓學生之間也互相督促，提醒。
三，安全方面
安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，經常到各處去玩。因此對於低年級孩子來說，關注孩子們的安全更為重要。本學期我利用中午的時間讓孩子們看看報紙，看書，或者畫畫，寫字，把中午的時間充分利用起來，不僅豐富孩子們的課外知識，增加識字量，也避免了很多安全事故的發生。
四，班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五，與家長聯繫方面
家長是孩子們的第一任老師，他們對於孩子的成長起著至關重要的作文。本學期我依然把和家長的經常聯繫個溝通作為重點工作。結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯繫，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
這學期，我會用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
預備班班主任工作計畫 篇3
一,指導思想
以"三喜愛"教育為平台,以提高教育質量和學生的素質為中心,以建立良好的班風學風為主線,力求每一位學生在原有的基礎上有新的發展和提高,不管是日常行為上的,還是學習習慣上的;不管是學習成績,還是身體素質.
二,班級情況分析
預備(6)班本學期共有44人,其中女生18人,男生26人,男生比例較大.為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,取得更大的進步,特制定班主任計畫如下:
1,常規教育方面
現在是孩子入中學第一學期了,預備年級學生自我控制能力較差,行為和情緒都不能保持很好的穩定.為了使學生能夠建立起紀律觀念,培養他們的責任感和集體榮譽感,增強他們的自我管理的能力.因此,我決定從以下幾點入手:
①,充分利用班隊會的時間學習有關規章制度,展開表揚與批評.讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,並在每天最後一節課進行一日總結,對表現好的學生進行表揚,並予以物質上的獎勵.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
②,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用植樹節,勞動節和六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
③,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用班級讀書角,衛生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動,對學生進行思想教育.另外,本學期對於學生的書寫將進行針對性教育,在課堂上隨時提醒與幫助.另外在學生做作業的時候讓學生之間也互相督促,提醒.
三,安全方面
安全工作是學校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一點.低年級的學生活潑好動,經常到各處去玩.因此對於低年級孩子來說,關注孩子們的安全更為重要.本學期我利用中午的時間讓孩子們看看報紙,看書,或者畫畫,寫字,把中午的時間充分利用起來,不僅豐富孩子們的課外知識,增加識字量,也避免了很多安全事故的發生.
四,班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.
五,與家長聯繫方面
家長是孩子們的第一任老師,他們對於孩子的成長起著至關重要的作文.本學期我依然把和家長的經常聯繫個溝通作為重點工作.結合考試成績針對學生的現狀,加強學校與學生家長間的多方聯繫,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法.平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對症下藥.
這學期,我會用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.
預備班班主任工作計畫 篇4
經過兩天的培訓和充足的開學準備，9月1日這一天終於到來了，班主任這個詞對我來說並不陌生，當了預備班的班主任已經好多年了，至少在美舍這個家庭已有8年了，每每送走一批批和自己朝夕相處了整整一年活潑又可愛的孩子們，心裡總會有一種莫名其妙的失落和不捨，現在又帶著一種期待和好奇的心情來迎接另一批陌生的小寶貝，也希望通過今天的班主任工作計畫能培養一批既是父母心愛的乖孩子又是老師喜愛的好學生。
一、工作目標：
1、促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣；
2、形成良好的認知結構，發展認知能力；
3、促進幼兒語言表達能力的發展；
4、 培養良好的道德品質與基本行為規範，發展人際交往能力。
5、 培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。
二、詳細措施：
1、做好晨檢記錄和保健工作。
2、 充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛鍊，增強體質，做好各項安全，保健工作；
3、 積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知慾，引導幼兒主動地認感知，探索事物，讓幼兒在觀察及 語言表達能力方面都得到良好的發展；形成良好的學習習慣。
4、 通過講解等多種方式，鼓勵，督促幼兒養成良好的生活常規；
5、 帶領值日生做好教室，培養幼兒愛勞動的品質；
6、 杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精，消毒水，刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。
三、詳細工作和活動內容；
九月份：
1、幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢，握筆的姿勢。
2、結合教師節，對幼兒進行尊師的教育。
3、結合中秋節，讓幼兒了解中秋節的來歷和傳統
4、 進行主題《傳統美德》的教學活動。
十月份：
1、結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。
2 、進行主題《祖國多美好》的教學活動。
3、進行主題《保護環境》的教學活動。
十一月份：
1、 對幼兒進行學期中的語言，數學的考評。
2、對幼兒的安全和健康進行教育
3、進行主題《身邊的標誌》的教學活動
十二月份：
1、進行主題《過新年》的教學活動。
2、 進行學期末的教學溫習和考評。
3、 對幼兒的安全和健康教育。
希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰！
預備班班主任工作計畫 篇5
一、指導思想：
以學校發展規劃為指導，以全面提高班主任的管理水平和學生的德育水平為目標，以加強學生思想道德教育、行為習慣教育、安全教育為主要內容，努力營造良好的育人環境，促進學生健康發展。
二、工作目標：
教育學生爭做“思想正確、行為規範、心理健康、人格健全、學習認真”的好學生。
三、班級情況分析：
本班共有學生20人，其中男生9人，女生11人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子養成良好的行為習慣和學習習慣仍需不斷的加強。在本學期，我繼續把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。
四、主要工作及目標：
1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。
2、制訂小幹部培訓計畫，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。
3、只有學校教育與親職教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯繫。
4、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
5、認真完成學校分配的各項任務，活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。
五、具體工作措施：
1、對於一年級的小學生,學校的日常生活和學習還需要進一步規範,為了使學生能夠適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規範》和《國小學生在校一日常規》，細化規範內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育。注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。
2、加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個小幹部的責任,並定期召開班幹部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3、加強班級規範化建設，創設優美的學習環境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。
4、加強學校與學生家長之間的多方聯繫，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。
6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教於樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
六、具體工作安排：
三月份
1、學初教育，上好開學第一課（主題班會）
2、開展“三愛三節”教育活動
3、召開家長座談會
4、學生作業評比
四月份
1、開展“爭做優秀小學生”活動（主題班會）
2、“反校園欺凌”主題教育
3、學生心理健康教育
4、開展學生古詩詞背誦比賽
五月份
1、“感恩教育”主題活動（主題班會）
2、評選“三好學生”“優秀學生幹部”
3、學生心理健康教育
4、進行朗讀比賽
六月份
1、“愛班級、愛校園”主題教育（主題班會）
2、開展心理健康教育
3、學生綜合素質評價，整理學生成長記錄單
七月份
1、做好學生複習階段的心理教育
2、學生假期生活指導
預備班班主任工作計畫 篇6
一、 班主任要學會了解學生，這是班主任工作取得成功的保證
要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細緻的調查研究的能力;其次，要培養以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是"說"。"說"的藝術，在於以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發性和感染性。詩人但丁指出："語言作為工具，對於我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合於最好的騎士，最好的語言適合於最好的思想。"班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在"說"時還必須善於控制和調節自己的感情，忌動輒發火。因為語言是最危險的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治癒。
二、 班主任要學會對學生的寬容
1、多表揚，少訓斥，注意循循善誘。
教師應該儘量發現他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人肯定上，尤其是教師的肯定，當他的某一優點被肯定後，會激發出他更多的熱情。可能使他的缺點改正。對於同學，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。
2、看優點，多鼓勵，因勢利導
中學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對於他們的優點應多挖掘，利用他們的優點。例如：我班查王東同學上學期一衝動打架，本想把他做處分，但事實上他平時還算是一位表現不錯的同學，我發現他悔改之意很大，加上家長的極力要求，我便順水推舟沒有處分他，改為書面檢討，也通過這樣適當的給他一點壓力也算是一次改正的機會吧。果然這樣取得了良好的效果，所以對於學生還是要看優點，因勢利導。
三、 班主任要學會與家長交往的藝術
親職教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在於班主任與家長的聯繫，形成學校-家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態的，且不全面、不具體;光憑學生反映也還不夠，因為學生看問題的角度不同，有時不一定了解真實情況，有時不便反映，有時反映失真。為了實現學校和親職教育的有機配合，必須有計畫、有步驟地對所有學生家庭進行訪問。班主任對學生家庭進行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計畫。訪問前，應考慮好與學生家長交談的問題。訪問過程中，態度要誠摯，言辭要懇切。家訪中班主任應實事求是地介紹學生的各方面表現，做到不誇大，不縮小。通常應先講學生的優點，再提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最後提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，告學生的狀，對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學生家長的怒氣和反感，不利於獲得家長的配合，甚至導致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。在家訪過程中，還要注意根據不同的家庭類型採取不同的交談方式：
1、對於有教養的家庭，儘可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和採納他們的合理化建議，並適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。
2、對於溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的讚賞和表揚，然後再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長採取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
3、對於放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。家長會，是廣泛聯繫家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學校教育的重要方式。一般由班主任發起並組織，在學期初、學期中、學期末舉行，邀請全體家長參加。家長會上可以匯報班級學習情況、介紹班級工作計畫，提出對學生的要求和希望、學生存在的傾向性問題和下一段工工作安排等。要開好家長會，目的、要求一定要明確，選時要恰當，會議的內容應事先書面通知，要經過充分的準備，並要妥善確定開會時間，力爭使絕大多數的家長都能參加。同時，會議的召開要準時，不拖拉。班主任一定要有發言，班主任的發言，要充分體現對家長的尊
預備班班主任工作計畫 篇7
一、班風：團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：
二年級共有39名學生，28名女生，11名男生，住校生有25人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、採取的措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
預備班班主任工作計畫 篇8
今天，生存的壓力，升學的壓力使越來越多的孩子感受不到學習的快樂，厭學的孩子也越來越多。作為一名普通的班主任，在這種大環境下工作，往往心情也會變得很壓抑。面對難管的學生，面對超負荷的工作，一度我也曾迷茫，不過最終我戰勝了自己，因為我體會到了班主任工作帶給我的快樂和幸福。
作為一名班主任首先要找準自己的位置。面對幾十名學生，有學習好的，有學習不好的，有聽話的，還有不聽話的，我們都要一視同仁，不要一看到差生就生氣，你怎么就這樣笨呢？如果我們總是帶著有色眼鏡和恨鐵不成鋼的心理去對待學生，那么我們是永遠也不會快樂的。畢竟學生是來接受教育的，如果什麼都行，那還要我們幹嗎？
第二是要有一顆平常心，要淡泊名利，不要把學生當成自己的私有物，當成是自己爭奪名利的籌碼。眼睛不要總盯著流動紅旗，我班做得很好，為什麼總得不到？心理鬱悶了。廣播操比賽了，班級不是第一名；期中考試，沒考過同軌的班級。於是在班級大動肝火，暴跳如雷。要知道學生難道不想爭第一嗎？不管最後結果如何，學生已經盡力了。我們應當看淡這一切。每次學校搞什麼活動我都要對學生說這樣一句話：比賽結果並不重要，重要的是參與。說真的，班主任工作千頭萬緒，付出和收穫是不平衡的，這就更需要我們保持一個平和的心態，，只有心態平和了，我們才能感覺到快樂，不然的話，你就永遠也不會快樂。
第三是積極尋找工作中快樂的源泉，不要把工作當成一種負擔。我覺得做一名老師還是比較幸福的，特別是做低年級孩子的老師。不管我走在校園的那一個角落，總有孩子甜甜的叫：老師好！不時地還會有孩子把他帶來的糖果偷偷的放在我的辦公桌上。諸如此類，叫我感動的事情太多了，看著這些可愛的孩子們，每天感染他們的快樂與純真，自己也會覺得快樂，只有快樂的工作，工作才不會成為負擔。
第四是在工作中尋找成功的快樂。一次朗讀比賽取得了優異的成績；一次單元測試，學生髮揮得都不錯；一個後進的學生又進步了等等，自己為什麼不偷著樂呢？我班的趙剛同學基礎很差，別人開始學一位數除三位數商是三位數的除法，而他，我卻要先教一位數除兩位數商是一位或兩位數的除法，雖然他接受的比別人慢，而且要發費我很多的課餘時間，但是看著他一點一滴的進步，我感到一種前所未有的滿足和快樂。試想如果你只是抱怨自己怎么這么倒霉攤上這么差的孩子，這得拉班級多少分哪？那你永遠也不會快樂！同樣的一件事情，就看你從哪個角度想。
假如學生用他的無知惹你生氣；假如家長因對孩子的偏愛和袒護讓你動氣；假如領導對你的誤解讓你慪氣；假如自己有時也莫明奇妙生氣的時候，我們一定要學會原諒，學會寬容，原諒和寬容讓我們生氣的人和事。所謂境由心生，不管遇到什麼事，我們都要保持一個樂觀的心態，做一名快樂的老師，引領學生奔向快樂幸福的終點。
預備班班主任工作計畫 篇9
轉眼間，新的一學期又來臨了。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優秀的班主任。
一、學生現狀分析：
本班共有38名學生。其中女生20人，男生18人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
二、指導思想：
執行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世觀。
三、工作目標
1、建立完善的管理制度。
班級里實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。
2、狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。
4、重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。
用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
5、保持良好的衛生習慣。
四、具體措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理。
預備班班主任工作計畫 篇10
一、樹理想、轉變學習態度：把“要我學”轉變為“我要學”
通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。
二、鼓舞學生樹立信心
在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習，讓學生在複習中，指導他們制定出切實可行的複習計畫，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習複習的過程中樹立信心，戰勝困難。
三、培養學生正確的學習方法
在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任老師配合。監督學生多下功夫，並要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。
另外是對月考中出現地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念;在戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。
四、加強班級管理，注意常規
一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。
五、努力抓好並嚴抓課堂紀律
紀律是成功的保證，採取以下抓法：
1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”。
2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
3、建立自律小組，量化打分並公告。
4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態，讓其成為“亮點生”。
六、加強與家長聯繫
出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛鍊，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一衝刺期，以心態迎接中考。
預備班班主任工作計畫 篇11
一、單項選擇題
1.【20xx江西真題】張老師擔任初一（2）班班主任期間，每次開班會都會要求學生早、晚自習和平時都複習他任教的語文學科，李老師的做法未能履行好班主任的角色。
A.學生成長的引路人
B.協調多方關係的藝術家
C.優良班風的培育者
D.班級管理的設計師
2.【20xx江西真題】關於後進生教育的策略，下列表述不正確的觀點是。
A.關心愛護和尊重
B.消除嫉妒，公平競爭
C.賦予期待與信任
D.善於挖掘和及時捕捉閃光點
3.【20xx江西真題】關於班集體形成與培養表述不正確的觀點是。
A.班主任工作的中心環節是組織和培養班集體
B.班主任要大膽使用積極分子將其培養成為班級的領導核心
C.面對教育基礎比較差的班級,班主任首要工作是建立正常的班級秩序
D.所有的班級輿論都是一種巨大的教育力量
4.【20xx江西真題】李老師善於通過微信、QQ、微博等途徑做學生班級工作。李老師扮演的角色是。
A.班級管理的設計師
B.學生成長的引路人
C.優良班風的培養者
D.協調多方關係的藝術家
5.【20xx江西真題】1951年，我國頒布的政務院關於改革學制的決定，正式確立班主任制。規定從1952年起，在中國小設立班主任負責全班學生的思想教育、政治工作、道德行為、生活管理、課外活動等，並取代之前的。
A.級任導師
B.級任教師
C.班任導師
D.班任教師
6.【20xx江西真題】良好的班集體的基本特徵有，有效的行為規範，共同的心理歸屬。
A.明確的共同目標，共同的輿論基礎
B.明確的共同目標，共同的活動基礎
C.明確的共同目標，公認的班級核心
D.共同的活動基礎，公認的班級核心
7.【20xx江西真題】某國小六年級（1班）舉行“我心中的祖國”作文競賽活動，根據班級
活動目標和功能劃分，這屬於類型的班級活動。
A.個性發展、社會適應
B.學習提高、綜合實踐
C.思想道德引領、個性發展
D.思想道德引領、社會適應
8.【20xx江西真題】了解學生是班主任工作的基礎，研究學生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究學生的基本內容包括。
A.個人信息、群體信息、成長家庭背景
B.學習態度、同學關係、父母的社會關係
C.個體信息、校園輿論、學生的家庭定位
D.身心素質、個人微信、成長家庭背景162
9.【20xx江西真題】下列關於班集體核心隊伍的構成表述正確的是。
A.班集體的核心隊伍由班幹部和積極分子組成
B.班集體的核心隊伍由班主任和任課教師、班幹部、積極分子組成
C.班集體的核心隊伍由班主任、班幹部、積極分子組成
D.班集體的核心隊伍由任課教師和班幹部、積極分子組成
10.【20xx江西真題】班級危機管理的過程主要包括：危機預設、危機善後等階段。
A.危機發生、危機控制、危機確認
B.危機控制、危機發現、危機確認
C.危機預設、危機發生、危機控制
D.危機預防、危機確認、危機控制
11.【20xx江西真題】明確的共同目標是班級管理的指南，班級管理的目標就是要把班級打造成四個共同體，即“學習共同體、文化共同體、”。
A.心理共同體和倫理共同體
B.精神共同體和活動共同體
C.精神共同體和倫理共同體
D.發展共同體和精神共同體
12.【20xx江西真題】班級日常管理有以下內容。
A.班主任工作計畫和總結、建立學生檔案、單元測驗、個別教育
B.班主任工作計畫和總結、操行評定、批改作業、個別教育
C.班主任工作計畫和總結、建立學生檔案、操行評定、個別教育
D.班主任工作計畫和總結、建立學生檔案、備課、批改作業
13.【20xx江西真題】建立家長QQ群是班主任實現角色的工作方法。
A.班級工作的領導者
B.學生健康成長的守護者
C.學校、家庭和社會的溝通者
D.學校教育計畫的貫徹者
14.【20xx江西真題】為了給班主任工作打下基礎，教師最需要做好的工作是。
A.制訂班級工作計畫
B.制定嚴格的班規
C.培養班幹部
D.了解學生
15.【20xx江西真題】班主任按照《學生守則》對學生行為提出要求，並使之形成良好行為習慣，這屬於班主任工作方法中的。
A.說服教育法
B.榜樣示範法
C.行為訓練法
D.生活指導法
16.【20xx江西真題】班主任與某個後進生共同商量懲罰方法，如果違規，當天與老師共進“寂寞的午餐”，不能與同學玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的。
A.學生主體原則
B.集體教育原則
C.長善救失原則
D.以身作則原則
17.【20xx江西真題】中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是。
A.生活老師
B.任課老師
C.班主任
D.學校管理幹部
18.【20xx江西真題】班級管理中制定的班幹部輪換制度屬於管理模式。
A.常規
B.平行
C.民主
D.目標
19.【20xx江西真題】班級活動的評估要做到。
A.隨意性、客觀性、全面性
B.全面性、客觀性、發展性
C.隨意性、全面性、發展性
D.發展性、隨意性、客觀性
20.【20xx江西真題】最早提出“班級授課制”的是。
A.夸美紐斯
B.馬卡連柯
C.伊拉莫斯
D.赫爾巴特
21.【20xx江西真題】“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的。
A.美國
B.英國
C.德國
D.法國
22.【20xx江西真題】班主任以教育為目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫。
A.建立學生檔案
B.班主任工作總結
C.班主任工作計畫
D.操行評定
23.【20xx江西真題】班主任工作的中心環節是。
A.了解學生
B.組織和培養班集體
C.做好個別教育工作
D.統一多方面的教育力量
24.【20xx江西真題】班會的特點主要有集體性、針對性和。
A.自主性
B.開放性
C.時效性
D.教育性
25.【20xx江西真題】1934年頒布的中規定，每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人，“主任教員”即我們現在通稱的班主任。
A.《關於班主任工作的要求》
B.《國小暫行教程》
C.《中學暫行教程》
D.《中華蘇維埃共和國國小制度暫行條例》
26.【20xx江西真題】工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分。
A.常規事務性
B.指導性
C.決策性
D.協調性
27.【20xx江西真題】學校一切教育、教學活動主要是通過來進行。
A.班級
B.教研組
C.年級
D.學校
28.【20xx江西真題】是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。
A.規章制度
B.學生幹部
C.學風
D.科任老師
29.【20xx江西真題】談話主要用於自我防衛心理強的學生。
A.商討式
B.點撥式
C.突擊式
D.批評式
30.【20xx江西真題】班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力，二是。
A.學術影響力
B.個性影響力
C.年齡影響力
D.職稱影響力
31.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒布的《中國小班主任工作規定》，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查若干條件。
①作風正派，心理健康，為人師表；
②熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；
③愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力；
④教學能力強，個性突出，與學生年齡相近。
以上列舉的條件中，哪些是需要突出考查的？。
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
32.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒布的《中國小班主任工作規定》，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的進行計算。
A.20%
B.30%
C.50%
D.60%
33.【20xx江西真題】班主任開展教育工作的前提和基礎是。
A.評定學生
B.組建班集體
C.教育個別學生
D.了解學生
34.【20xx江西真題】班集體必須具備四個基本特徵，其中是形成班集體的基礎。
A.明確的共同目標
B.一定的組織結構
C.一定的共同生活準則
D.必要的活動
35.【20xx江西真題】學生操行評定的一般步驟是。
A.學生自評、小組評議、信息反饋、班主任評價
B.學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋
C.信息反饋、學生自評、小組評議、班主任評價
D.信息反饋、小組評議、學生自評、班主任評價
36.【20xx江西真題】是體現班主任危機管理能力的最重要環節。
A.危機預設
B.危機防範
C.危機控制
D.危機善後
37.【20xx江西真題】班級活動設計與組織原則主要包括生命性、個性化、開放性和
原則。
A.生成性
B.生活性
C.生存性
D.生動性
二、簡答題
1.【20xx江西真題】班主任如何做好後進生的轉化工作？
三、案例分析
1.【20xx江西真題】隨著智慧型手機的'普及,中小學生上課玩手機的現象日益普遍,有一天,某校班主任李老師正在召開班會的時候,發現一位男同學正在玩手機遊戲。李老師走過去想要沒收他的手機，學生看見老師過來則迅速把手機藏在書包裡面。李老師非常生氣,大聲訓斥該學生不尊敬老師,不聽老師講話,並要求他立即交出手機,否則將把他趕出教室。這位男學生不承認自己在玩手機,並且小聲說“老師在上晚自習課的時候,不也在玩手機么”?李老師聽後,頓時感覺自己平時建立起來的教師威信受到挑戰,沒有面子。當時就搜出了這位男學生的手機並扔到垃圾桶裡面。同時,為了殺一儆百,樹立老師的威信,李老師把這位男學生趕出了教室,讓他到教室外面站一個小時。李老師對全班學生說“我沒收他手機、罰他站,是為了他好,否則我才不管他呢?以後開班會和上課期間還有誰玩手機,我就沒收他的手機,或者乾脆把它砸了,同時讓他到教室外面罰站”。其他學生聽後,都默不作聲,但內心對李老師的做法都有不同的意見。
【問題】請根據以上背景材料,回答以下問題:
請結合案例,談談一名合格班主任在開展班級工作中應該遵循哪些原則?(6分)
2.【20xx江西真題】初二學生明明，父母在外打工，平常都是60多歲的爺爺照顧他和妹妹的生活，明明性格內向，學習興趣不高，學習成績較差，最近一段時期，明明上班主任張老師的數學課時，經常遲到、打瞌睡、做小動作、課堂作業不會做。為此，張老師非常生氣，在班上多次“爆粗口”，公開批評明明，並且遷怒其他同學。有一天，明明又遲到了。張老師不禁火冒三丈，揪著明明的耳朵，把他弄到教師講台前，當著全班學生面，對其斥道：“你就是一個弱智、白痴，讀書簡直是浪費時間和金錢，以後不會有啥出息，還不如早點退學回家”。聽到這種傷人的話，明明哭了，就與張老師吵了起來，說張老師不尊重學生，是個不合格的老師。其他同學對張老師的罵人行為非常不滿，私下給張老師起了個外號——變態老師。期末考試結束後，張老師在對明明的操行進行評定時寫道：該生智商較低，學習不努力，經常不遵守課堂紀律，學習成績差，讀書不會有出息，建議下學期不要來學校讀書。看到張老師的評語後，明明爸爸把明明打了一頓，並在過完年後，帶著明明外出打工去了。
【問題】請根據以上背景材料，回答以下問題：
請依據教育學理論，闡述班主任進行操行評定時應該遵循的基本要求。
3.【20xx江西真題】近年來，校園安全事故頻繁發生，學生傷害老師事件已經引起了社會廣泛的熱議。20xx年9月14日，江西撫州臨川區某重點中學某老師被異地求學的高三學生雷某殺害。案發前日，雷某課間玩手機時被該班主任強行收走，並要求雷某通知其家長來校。第二天，雷某進入該老師辦公室將其割喉嚨殺死。案發後，犯罪嫌疑人雷某潛逃至上海浦東後向警方自首，雷某告訴民警，他跟該老師沒有任何個人恩怨，就是適應不了該老師的教學方式和管理方式。另據報導，20xx年4月15日晚，安徽蒙城縣某國中發生5名男學生群毆英語老師事件。現場視頻顯示，當晚，蒙城縣某中學英語馬老師給九（1）班寄宿學生上輔導課時，因收發試卷不當與學生戴某發生衝突，進而引發該班學生馬某和其他四名同學對該老師拳打腳踢進行群毆，期間，無一學生上前勸阻，且有不少學生圍觀起鬨。4月21日，涉事的5名學生向馬老師當面承認錯誤並賠禮道歉，馬老師也進行了自我檢討並向學生道歉，雙方互相達成諒解。
問題：請根據班級管理理論，針對蒙城事件，提出避免類似事情發生的對策。
一、單項選擇題
1.【答案】A班主任作為學生成長的引路人要做到關心學生的全面發展；對學生的各科學習負責；要給全體學生教育愛。
2.【答案】B消除嫉妒，公平競爭是對先進生進行教育的策略。
3.【答案】D班級輿論可好可壞，錯誤的班級輿論不能算是一種教育力量。
4.【答案】A題乾體現的是班級管理的設計師。
5.【答案】A1951年，我國頒布的《政務院關於改革學制的決定》規定從1952年起，在中國小設立“班主任”取代之前的“級任導師”。
6.【答案】C考查班集體的四個特徵。
7.【答案】C“我心中的祖國”主題是愛國主義教育的類型屬於思想道德引領性活動，作文競賽屬於個性發展性活動。
8.【答案】A班主任了解和研究學生的基本內容包括個人信息、群體信息、成長家庭背景。
9.【答案】A班集體的核心隊伍由班幹部和積極分子組成。
10.【答案】D班級危機管理的過程包括：危機預設、危機預防、危機確認、危機控制、危機善後。
11.【答案】C班級管理的目標是使班級變成學習共同體、文化共同體、精神共同體和倫理共同體。
12.【答案】C班級日常管理包括個別教育、建立學生檔案、操行評定、班主任工作計畫和總結。因此，備課、批改作業、單元測驗不屬於班級日常管理。
13.【答案】C班主任建立家長QQ群是為了方便與家長溝通，了解學生的情況和傳達學校的教育工作等。因此，這體現了教師的作為學校、家庭和社會的溝通者的角色。
14.【答案】D了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。
15.【答案】C行為訓練法是指班主任按照一定要求，有計畫、有目的地訓練學生的行為，使之形成符合教育目標要求的良好行為習慣的方法。這種方法的最大特點是著眼於知行轉化、培養學生言行一致的優良品質。
16.【答案】A所謂學生主體原則，是指學生是認識的主體，是自我發展的主體。班主任要搞好工作，就應該把學生當作教育過程的主體，當作教育過程的重心，充分尊重並努力發揮學生的主體作用。班主任深入了解學生，與學生共同商量懲罰方法，這種做法遵循了學生主體原則。
17.【答案】C 《中國小班主任工作條例》第二條規定，班主任是中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。
18.【答案】C班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班幹部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選C。
19.【答案】B班級活動的評估主要從班級活動的計畫評估、班級活動的過程評估和班級活動的效果評估這三方面進行。班級活動的評估要做到全面性、客觀性和發展性。
20.【答案】A夸美紐斯的《大教學論》，是近代最早出現的教育專著，該書總結了文藝復興以來人文主義教育思想和自己長期的教育實踐經驗，首次對班級授課制與義務教育制度等進行了研究和論述。
21.【答案】B導生制又稱為貝爾—蘭卡斯特製，19世紀初，由英國教會的貝爾和公益會的教師蘭卡斯特開創。
22.【答案】D本題考查操行評定的定義。操行評定，是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小節與評價。主由班主任負責。
23.【答案】B組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。了解學生是班主任教育工作的前提和基礎。
24.【答案】A本題考查班會的特點。
25.【答案】D 1934年頒布的《中華蘇維埃共和國國小制度暫行條例》中規定：“每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人”。
26.【答案】A常規事務性工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分，它發揮著處理班集體各種雜務、維繫班集體的協調一致、形成井然有序的學習生活秩序等功能。
27.【答案】A學校的一切教育、教學活動主要是通過班級來進行的。
28.【答案】B學生幹部是班主任的得力助手。
29.【答案】C突擊式談話是老師因時、因事、因地進行個別談話的方式，主要用於自我防衛心理強的學生，這類學生一般不肯認錯，事後矢口否認，或搪塞掩蓋，或轉嫁他人。老師利用剛發生或正在發生的事件和衝突的火候，衝破其心理防線，可以取得較好的效果。商討式談話用於自尊心強、有逆反心理、性格倔強、脾氣暴躁、感情容易衝動的學生。點撥式對於心理敏感、疑心重的學生比較適用。
30.【答案】B班主任在班級管理中的領導影響主要表現在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的人格魅力，其構成了班主任的個性影響力。所以本題選B。
31.【答案】B 《中國小班主任工作規定》第七條規定，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（1）作風正派，心理健康，為人師表；（2）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
32.【答案】C 《中國小班主任工作規定》第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。
33.【答案】D了解學生是班主任開展教育工作的前提和基礎。
34.【答案】A本題考查班集體的基本特徵。明確的共同目標是班集體形成的基礎。
35.【答案】B學生操行評定，是對學生的思想品德（包括政治思想、學習態度、遵紀守法、文明禮貌等）、文體活動、社會活動表現按量化考核進行綜合評價的一種方法。操行評定的一般步驟是學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋。
36.【答案】C班主任作為班級的管理者，面臨危急時刻必須承擔應對和化解危機、保護學生生命財產安全的重要責任。危機控制是能體現班主任危機管理能力的最重要環節。
37.【答案】A班級活動設計與組織原則主要包括生命化、個性化、開放性和生成性原則。
二、簡答題
1.答：（1）關心愛護和尊重後進生；
（2）激發後進生的自信心；
（3）對後進生賦予期待與信任；
（4）善於挖掘和及時捕捉後進生的閃光點；
（5）持之以恆地教育後進生。
三、案例分析
1.答：（1）學生主體原則
（2）因材施教原則
（3）集體教育原則
（4）民主公正原則
（5）嚴慈相濟原則
（6）以身作則原則
（結合案例作答，言之有理即可）
2.答：①評定語言的規範性。案例中張老師說小明成績差，讀書不會有出息，沒有以尊重、關愛的態度進行評定。
②評定內容的全面性。案例中張老師在評定的過程中只看到了學生的成績差，未關注到學生的德育、體育等方面。
③評定過程的發展性。案例中張老師因為學生成績差，而認定學生沒有發展的前途，沒有用發展的眼光看待學生。
④評定主體的多元性。案例中對明明行為的評價只有張老師，沒有結合其他人的評價。
3.答：（1）當前班級管理存在的問題是班主任管理偏向於專斷，民主程度比較低，學生參與的積極性比較低。案例中蒙城事件，教師收試卷行為不當，就和學生產生了衝突，教師太過於武斷。當遇到問題的時候應該主動與學生溝通和交流。
（2）我們要建立以學生為主體的班級管理機制。案例中教師和學生構建了不良的師生關係，正是因為在處理事件的時候，該教師並沒有以學生為本。
（3）我們在管理班級的時候要滿足學生髮展的需要。案例中的教師和學生打架的事件，導致了雙方不愉快，教師在處理問題的時候應該多去和學生溝通和交流，而不是採用打架來解決問題。
預備班班主任工作計畫 篇12
本學期我接手新編高二（2）班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學生52名學生，女生6人，男生46人。有6名學生來自高一年級的實驗班。
從8月份全班參加軍訓的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；重組新班的入班成績首尾差別很大；缺乏學生自我管理的領頭羊。
為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計畫如下：
一、用完整的思想行為規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進娶敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、發現、確立並培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。
具體構想如下：
第一、思想行為規範管理方面：
1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習《江門一中～屆學生行為規範》和《高二級文明班風評比量化評分細則》，認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣"
穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。
升旗做操站好隊，閉口不談閒言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。
頭髮長短正合適，首飾手機留家裡。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。
珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人後一個樣。
4、利用學期初的班會課特彆強調要樹立“集體意識"、“服從意識"、“涅槃意識"。
5、嚴格執行值日班乾“今日我當家"制度。定期培訓主要班乾，教給工作方法。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
構想1：認真向XX年、～年江門一中高考優秀學生事跡學習；
構想2：本班優秀學生學習方法交流；
構想3：“XX年後的我"夢想主題班會。
2、“名人知多少"讀書活動；
3、建立班級“青春書架"（因為無班費，準備發動學生自願捐書；本人計畫捐出雜誌60本；書籍存放在三個空書櫃中，安排專人管理。）
4、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
第三、配合學校年級德育工作方面。
九月份：
1、帶領學生認真學習我校各項規章制度，《江門一中學生行為規範》，加強對學生的養成教育。
2、學生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象"主題班會。
3、指導開好“慶祝教師節迎中秋佳節"茶話會。
4、慶佳節黑板報出刊。
5、學習新校訓，學唱校歌。
6、收看衛生健康知識講座。
十月份：
1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。
2、學法交流黑板
預備班班主任工作計畫 篇13
冬去春來，伴著春的腳步走進了新的學期。踏進教室，面對一張張熟悉的面孔，教育的思緒發散開來。這是我班主任生涯的第八個學期，“鐵打的營盤，流水的兵”，每當開學，看著一屆屆的學生，我總想做點什麼，但總也被各種各樣與自己有關或無關的干擾，很多事情遲遲還是一個夢。
“我該為孩子們做點什麼呢?”這是我以前經常問自己的話，隨著思考的深入，我的思想有了轉變“我該讓孩子做點什麼呢?”一字之差，這便是本學期我班主任工作的嶄新開始。
有很多事情都只是我們的理想狀態，比如蘇霍姆林斯基倡導的“講學校生活變成孩子們的精神樂園”，也許他的巴甫雷什中學做到了，但對於我們目前而言，那絕對是可望而不可及的事情。但人是總該有理想的，教師理應具備自己的教育理想。於是朝著這個方向我努力探尋著，我願意為此做出一些必要的嘗試，用以去面對我的一個個教育行為。
針對二班的情況，我在學初作了一些思考。目前，二班有60名學生，作為年級里三個寄宿制班之一，人數全校第二。相比較而言班上學困生比例較大，部分學科如英語有一半以上的學生不及格。就本學期而言，面臨初二升初三的關鍵學期，學習壓力勢必很大，對於那些學習能力確實有限的孩子，精力無法在學習生活上釋放，加之沒有很好的調控手段，孩子們會感覺到壓抑，嚴重的會產生牴觸心理。蘇霍姆林斯基說過：“共產主義教育的英明和真正的人道精神就在於：要在每一個人(毫無例外的是每一個人)的身上發現他那獨一無二的創造性勞動的源泉，幫助每一個人打開眼界看到自己，使他看見、理解和感覺到自己身上的人類自豪感的火花，從而成為一個精神上堅強的人，成為維護自己尊嚴的不可戰勝的戰士。”我是不具備理解這句話深刻含義條件的教師，但我也會努力吸取著其中的營養。
本學期我做以下幾個方面的嘗試：
一、加強學生注意力訓練
部分學生學習出現了問題往往就是從課堂注意力不集中開始的，當然導致學生注意力不集中的原因多種多樣，如教師原因，同學干擾等等，但是古語有云：“己所不欲，勿施於人。”我想只有提高學生自身的注意力，加強這一方面的訓練，才能找到治本的良藥。魏書生老師是這樣做的，如：課前一支歌，要求學生一打上課鈴，在座位上擺正姿勢，兩眼正視前方黑板，黑板太大，於是看黑板的中縫，中縫還太長，再看中縫的中點，然後把這一點想像成彩電，跟著歌詞，把畫面從頭腦里描繪出來。久而久之，以此鍛鍊學生的注意力。
二、提高學生的意志品質
學習是修身而不是享福，單純從學習成績的角度來看，非智力因素占有極其重要的作用，而其中學生意志品質尤其關鍵。有人說魏書生的學生之所以成績出眾，一個很重要的原因便是他注重訓練學生的意志品質，他要求班上的每一位同學每天堅持跑5000米。就在中考前一天，全校放假調整休息在家，36℃的高溫，學生們依舊主動請纓，跑完了5000米。在場的山東省濰坊市教育局李希貴局長感慨地說，這樣的學生成績還會不好嗎?
三、繼續做好感恩教育
本學期，學校領導也意識到了德育教育再也不能大喊口號，那種假大空的玩意兒是經不住考驗的。要改變這種現狀，那就必須細化德育目標，感恩教育便是很好的突破口。作為班級工作，如何結合學校意見將感恩融入班級精神之中，這是本學期工作的新的增長點。
在這萬物復甦的春天，面對新的學期，我不想將夢想停留在嘴上，用我的熱情去追尋那多彩的自己和學生的明天。
預備班班主任工作計畫 篇14
一、指導思想
認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計畫與少先隊工作計畫為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。根據工作環境的特點，充分利用現有設備，挖掘教師隊伍的專業優勢，完成上級下達的年度康復任務，使聾兒能聽會說，與正常人交往，達到回歸主流社會的目的。
二、班級情況分析
全班共7個學生，年齡參差不齊，最大的8歲，最小的2歲，還有一個是這學期新加入的。四個年紀大點的活潑好動、天真爛漫，思想、品德都不成熟，處於形成的初步時期，對於學校班級的各項紀律、規定還不能自覺遵守,心中團隊精神觀念還未形成，對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段;一個年紀小的陶慧霖雖然通過上學期的培訓能夠擺脫家人的陪護獨自進入課堂上課，但因為年齡小，還不能生活自理，上課哭鼻子要吃東西的習慣還不能克服;劉雅晴，將繼續對她採取親子同學的方式進行教學;李心雨新加入班級，一來年紀小，生活不能自理，二來對周圍環境還很陌生，需要有一個適應的過程。
三、班主任工作基本要點
1、加強常規教育，培養學生的自覺性。結合日常教學活動，通過各種具體的事例演示，使學生明白什麼是應該做的，什麼是不應該做的，使他們形成了良好的行為習慣。
2、抓好補差工作，樹立其自信心。根據學生年齡跨度大，聽力損失的不同，各種能力的發展存在很大差異的特點，因材施教，同時抓好補差補缺工作，樹立每個孩子的自信心。
3、做好家校聯繫，共同教育。通過建立家校聯繫本，交流孩子每日個別訓練作業等方式，加強和家長的溝通，爭取家長更好的配合和支持，達到共同教育孩子的目的。
4、結合實際開展適合兒童身心特點的班級活動。根據學校德育工作安排，確定好本學期各項活動的主題，爭取家長的配合，組織和引導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題親子活動、手工繪畫作品展示活動等。
5、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，通過布置適合學前班兒童特點的教室環境，讓部分學生嘗試參與班級管理等方式，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
6、通過多種途徑，採取多種方法，對學生開展個別教育，做好個別訓練記錄。
7、進一步完善檔案建設和管理工作，在豐富紙質檔案和圖片檔案的基礎上，逐步加大影像視頻資料的投入力度。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本班的班級工作計畫，並認真組織實施;
2、做好學生聽覺言語能力評估和學習能力評估，認真細緻填寫學生評估檔案，制定各項訓練計畫，認真組織實施。
3、細緻了解學生一日活動情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、重視社會、親職教育的作用，密切結合社會、家庭對學生進行“三結合”教育。
5、注重學生在校文化教育，密切各科任教師的關係，形成良好的教育體系。
預備班班主任工作計畫 篇15
一、基本情況
本、有男生19人，女生30人，共49。全、各科平均分：語文76、5，數學57，英語57，總的來說，這個、的學業成績是比較低的，而且也不及1、的學業成績好。
但是這個、很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術培訓，到目前為止很多學生都是藝術特長生，非常有才華，而且要經常在父母的陪同下外出旅遊，見識廣。
也就是因為是藝術特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受初二（2）、所知道的情況。
在前兩周的實習中，我基本上解了初二（2）、學生的基本情況。這個、的、級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監督不強，、幹部沒有起到模範的作用。表現在以下方面：
1、責任感不強。本、學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督，就算是有、委在講台上看著，效果也不是很大。就算看到、里的地面很髒的時候，也不會自覺得為自己、級著想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務，跟自己有什麼關係！
2、男女比例失衡，本、男生19人，在兩個、藝術、中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數。但是這個、整體表現就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在、幹部的管理和自我管理上存在著很大的難處。
3、幹部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行為，經常帶頭不做作業，睡覺和起鬨。
二、主要任務
知己知彼，百戰不殆
第一、了解、熟悉學生：
1、在一周內把、內所有學生的檔案看完，並記住每位學生的特殊情況，特別留意後進生。
2、記住全部學生的名字，座位表和、幹部，觀察他們每天的表現，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現等。
3、認真批改他們的作業和試卷，寫好評語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業，某人十分自覺，老師沒有布置的作業也完成了。
4、與、主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中了解學生。後來發現，對同一個學生，不同老師有不同的評價，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。
第二、了解、熟悉、級事務：
向原、主任請教、主任的工作等，並積極協助、主任開展工作。
兵來將擋，水來土淹
第一、在日常的學習生活中，有目標性的找個別學生談心，包括成績好的學生、成績一般的學生還有成績不好的後進生。
第二、在我自己上的生物課，要利用契機教育好學生。如：《動物的運動》一課中我可以聯繫到近期運動會的、級備賽，說說學生為什麼要鍛鍊身體。或是《社會行為》中，可以提到、級與動物社會群體之間的關係，使學生更加的具有、級集體這個責任。
預備班班主任工作計畫 篇16
新的一個學期就要開始了，在過去的一個學期里，我的班級一直在不停的進步，許多同學的成績都有了不同程度的提高，只有少數同學有一點退步，我也早就和他們談話過，希望他們能夠在新的學期里成績能夠得到提高。
新的學期里我制定了新的工作計畫，經過了這么多年的教學，經驗也越來越豐富了，對學生的了解也是逐漸的提高了，因此這一次制定的教學工作計畫也很有針對性，希望能夠在新的學期里使學生的德智體美都能夠得到大發展。下面就是我新學期的工作計畫：
一、班級基本情況介紹
本班共有學生xx人，其中女生xx人，男生xx人。學生一般都能按照一日行為規範來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。
二、具體措施
1、不歧視學習差的學生，發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助，使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步.
2、對積極要求上進的學生進行鼓勵，引導他取得更大的進步.
3、利用家訪及空餘時間和家長進行交流，掌握學生的學習和生活情況，及時解決問題.
4、利用班會課及課餘時間對學習態度不端正的學生進行教育，讓他們認識到學習的重要性.
5、對學生加強愛國主義、團隊精神教育，使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。
6、充分發揮班幹部的作用，提高他們的管理組織能力。
三、班級工作具體安排
9月份：利用班會課時間，認真上課，對日常行為規範的教育。
10月份：對日常行為表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。
11月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使後進者迎頭趕上，有計畫做好複習工作迎接期中考試，以優異的成績和衛生優美的環境迎接“五一”國際勞動節的到來。
12月份：對期中考試進行分析總結，對一些比較差的學生來說要調整他們的學習方法，多問，多練，善於思考，提高學習水平，同時在期末考試中有所體現。
1月份：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員。