高三級班主任工作計畫 篇1
進入高三下學期，將進入高三衝刺階段，成為學校、社會、家長關注的焦點。作為班主任，他深知班風學風對備課的影響，所以必須下大力氣狠抓班風學風建設，營造良好的班級學習氛圍和環境。因此，這學期的工作計畫如下：
一、營造高考氛圍，讓學生儘快進入狀態
告訴學生我們面臨的高考嚴峻形勢。第一，要做好決心的教育，定下遠大的志向，樹立恆心和毅力；第二，要培養學生準備持久戰；第三，要培養學生的吃苦耐勞精神。讓學生明白，只要有信心，努力學習，為自己的目標奮鬥就一定能成功。
1.舉辦與高考相關的主題班會，設定倒計時牌，部署期末複習要求。
2.通過專題班會和講座，學生可以了解高考的情況和趨勢及其對生活的影響，增強高考在學生心目中的權重，激發學生的參與熱情和求知慾望。
3.通過以往考生的經歷、教訓、心理經歷的交流，可以消除學生對高考的恐懼和陌生感，讓學生從遠處感受高考。
4.通過與有天賦的學生單獨交談，我們可以為他們指出光明的學習道路，了解他們的位置，建立信心，爭分奪秒，在班上名列前茅，樹立良好的標準。學習上不僅要爭全班上游，還要爭取學校第一，要把自己定位在全市。單獨和一些大三學生聊聊，讓他們樹立信心，看到美好的未來。通過對今年和未來高考情況的分析，向他們指出，只要努力，一定能高考成功。只要我們做好這兩個方面，全班都會有好的局面。
二、做好各方面的保障措施，確保良好的學習環境。
1、督促學生做好計畫，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並構成生活規律，跟上節奏，不要太快，不要太慢，以輕鬆的方式調整狀態，全身心投入學習和生活。
2.關注學生的思想動態。作為班主任，我們應該密切關注學生的思想動態。對於課堂上有消極悲觀思想的學生，要及時做好工作，讓學生保持樂觀進取的心態。
3.根據學生的月考成績和總分，可以了解學生不同階段的學習狀況。同時讓學生設定下一個目標，通過目標的實現，完成目標狀態和未完成狀態的對比，找到差距，找到原因，在下一次考試中實現突破。
4.狠抓經常性管理，督促嚴格要求及時進行班風班紀教育，以日常管理為載體，規範學生管理要求，重申學校各方面要求，防患於未然。
5.指導每個學生制定好學習計畫，明確努力的目標和方向，隨時了解學生的學習情況，通過班會、個別教育和榜樣指導相結合，培養學生良好的學習習慣。
6、樹立榜樣和典型，激勵學生努力。
7.通過有效的形式，加強對後進生的思想情感交流、學習方法的指導、行為習慣的糾正和監督，大力幫助他們提高學習成績
三、引導學生設定自己的目標，明確高三六個月的方向，為自己的異步學習帶來無窮的動力來源。
通過開學時的“談理想、表達決心、定目標”活動，幫助學生設定自己的學習目標和學習計畫。讓學生“看得遠，走得穩，學得好”。作為高三學生，學習是主業。高三五班的學習有一個特點，就是有些同學看起來比較自卑，缺乏自信，而女同學性格比較明顯；針對這種情況，在這學期的班會活動中，要樹立必要的學習榜樣，表彰學習好的同學，培養他們的自信心，提出“我自信，我優秀”的學習口號。
要提高全班的學習水平，關鍵是掌握後進生的學習。抓住後進生學習的關鍵是提高他們的學習信心。同時，建立自信的關鍵是互相學習，提高成績。隨著學習的深入，許多學生的心理壓力會越來越嚴重，會出現一些不良的心理變形。這部分學生應該及時發現並與他們交流，幫助他們克服對困難的恐懼，增強學習信心。學習信心的提高在於對學習進度的認可。因此，在班級工作中應該更加重視這些學生。對於一些家長的高期望，也要互相溝通。他們應該從學生的實際出發，更多地關注學生的進步，而不是關注分數，這樣學生才能體驗到成功。
四、建立學生備考檔案。
備考檔案中的信息涉及到每次月考(包括期末考試)的成績，學生每次考試的得失分析，下一步的學習措施。對學生的備考工作進行及時有效的指導，對成績波動的學生進行及時的心理和知識輔導，與學科教師密切合作，對各級學生進行面對面的輔導，包括學習方法和知識輔導，讓學生感受到老師的重視，提高學習積極性。我們應該整合教與學的關係，加強師生雙向交流，針對教與學中存在的問題進行雙向交流和討論，從而取得更好的教學效果，更廣泛地提高學生的學習水平。
五、加強與學生家長的溝通交流。
高中生的學習負擔很重，不僅學生壓力大，家長的心理壓力也很大。如果家長不能正確對待他們，會嚴重影響學生的學習。因此，加強與家長的溝通和聯繫，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任通過召開家長會的.一項重要任務家訪、“電話拜訪”等方式與家長保持經常聯繫，溝通學校教育和親職教育，充分發揮家長在學生教育中的作用。
總之，這一學期班主任的工作要在學校和班級小組的領導下，以學生的發展為基礎，充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性，努力培養優秀的班級民眾和優秀的學生。計畫已定，重在行動，力爭在20__年高考中取得好成績！
我班級管理的最終目標：讓每一個學生順利畢業，同時在我的教學中做出一個經典的故事。
高三級班主任工作計畫 篇2
新學期又開始了。眾所周知，進入高三，人格是第二學期，師生成為學校、社會、家長關注的焦點。高三師生的一舉一動都會成為他們毫不掩飾的談資。因為對明年高考的期待都是一樣的，這無形中給高三的師生造成了很大的心理壓力。
高三九班的學生在高三第一學期取得了必要的進步，但學生的整體表現參差不齊，體現在思維和行為、知識基礎、文理不對等方面。這些都給各科老師的教學工作帶來了困難，也是對我班主任的巨大挑戰。為了應對現實，作為一名班主任，我知道班級風格和學風對高考準備的影響，所以我們必須努力抓好班級風格的建設，營造良好的班級氛圍和環境。我為本學期制定以下工作計畫：
一、指導思想：
在學校的領導下，以突出學生主體為重點，加強思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育和理想教育，提高學生的自我教育潛力和自我管理潛力，培養具有健全人格和進取精神的學生。爭取高考理想成績！
二、基本要求
堅持學生和學校的利益，服從領導，理解安排；堅持以人為本的教育方針，努力做好班風學風建設；堅持四項基本原則，培養現代新人。具體要求：做好早上七點和晚上七點的考勤，早看晚看；嚴格控制各科作業質量，引導學生均衡安排各科學習時間，爭取各科理科均衡發展，全面提高綜合成績。
三、主要工作：
1.做好學生的思想教育工作，引導學生在思想、知識、心理、健康、考試技能等方面做好準備。穩定自己的情緒，以良好的精神狀態迎接挑戰，把握人生重大抉擇的機遇。
2.認真開好班會。利用各種形式的班會教育學生，激發學生的學習意圖，培養學生良好的品格和修養。第一周好好開班會，幫助學生樹立贏高考的信心。有計畫的安排一些主題班會，提高每次班會的質量。
3.輪流實行班幹部值班責任制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合學校的活動，不斷關注學生的日常行為規範教育。不定期去宿舍，配合宿舍管理團隊做好學生的管理工作，為學生創造良好的休息環境。
4.爭取各科老師的大力支持，做好優秀學生的培養工作。要確定優秀學生的培養目標和差生的轉化目標。
5.多和父母溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到事情及時聯繫家長。
高三級班主任工作計畫 篇3
一、本學期工作重點如下:
貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益於學生身心健康發展的活動。
組建班委會，團支部，發揮班級骨幹在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平台。班委會實行班長負責制，男女班長由全體同學選舉產生，其他班委會成員由兩為班長定。
班委會負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，並在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課餘生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高學生門的思想認識。
進一步宣傳明確學校在紀律，著裝，衛生，早操等方面的要求，嚴格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結合學校在相關方面的檢查和管理，幫助學生營造一個
二、良好的學習環境和學習氛圍。
抓好本班住宿學生的宿舍管理。
（1）嚴格貫徹《金橋職高寢室規範化要求》。
（2）強化就寢紀律和衛生的管理。
（3）班主任及時了解宿舍情況，實行寢室長負責制。
（4）班主任經常深入寢室檢查，積極配合教育處及寢室管理員的管理工作。結合學校各方面要求制定班級各方面的規章制度，明確班級幹部責任義務。
班級實行評優獎勵制度。對於工作突出的班級幹部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。
三、具體分為以下幾小點:
（1）工作重點是常規管理，建設具有良好班風學風的文明班級。
（2）選好班級幹部隊伍，使他們迅速成熟。大膽參與班級管理.
（3）建立學生與教師的溝通橋樑,促進教育教學工作。
（4）結合以上要點每周一次主題班團會。
（5）開展班級教室清潔區的整潔活動，將班級衛生管理推向一個新的水平。
（6）組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富校園文化生活。
（7）時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發生。
（8）結合年級組的月考，進行學習階段、學習方法的總結，學習方法的經驗交流，召開主題班會,交流學習經驗。抓中間,促兩頭,把學習搞上去。
（9）作好與學生、家長的溝通工作。穩定學生的心理，為對口高考作好準備。
高三級班主任工作計畫 篇4
高三的每一天總是過的忙碌且充實，從去年7月接手政治班至今也有半年時間了。本學期，是我和高三(6)班的同學們在一齊相處的第二個學期，其實也是最後一個學期了。透過第一學期開學初的家訪以及日後的相處，我已經初步對6班同學的脾氣性格、思維特點有了了解，在了解的基礎上，高三(6)班上學期的各項工作算是開展的比較順利。整個一學期，班級在學校的各項常規檢查中名列前茅，還被評為校先進團支部，這也是我作為班主任十分欣慰和自豪的一點。
本學期是高中階段最後一個學期，因此，早早地被打上了衝刺的烙印。衝刺階段，我將儘可能將班級管理重點放在學風建設上，營造良好的班風學風，突顯高三畢業班特點，回歸根本務實高校。在班級管理上，我想還是延續上學期的思路，發揮班幹部的自主工作潛力和其他同學的自主管理潛力，化繁為簡。針對不同階段的特點，採取相應措施突出管理重點。現將本學期的一些工作構想分階段簡要歸納如下：
第一階段：迎接新學期，明確學習目標與任務。(開學前1周~第5周)
經過一個寒假的休息，學生普遍會比較懶散，對於各學科的知識點也將會經歷一個“溫故”的過程，因此，在這一階段中，要努力完成寒假向新學期過渡，明確新學期各項要求，早日進入高三衝刺階段的學習工作。班級管理上，要及時糾正同學在行為規範上的問題(如遲到、不穿校服等等)，及時解決問題。
具體措施：
1、嚴肅寒假作業的收繳工作，至各任課老師處了解狀況，找相應缺交作業的同學談話了解狀況，提出要求。
2、做好各項班級開學的常規工作：大掃除、牆報、班幹部例會、班級規章制度及值日班長工作職責再次重申。本學期個性突出強調用電安全問題，規定值日班長及生活委員每一天離校檢查電腦及飲水機電源，保證電源關掉。
3、開學初，利用班會或午會時間與全班同學進行一次溝通，讓他們了解本學期各項學習任務的時間截點(十三校聯考、二模、體檢、志願填報、成人儀式、高考、畢業典禮)。讓學生明確學習的緊迫與職責。
4、留心班級開學後第1周的狀況，及時與任課老師了解與溝通。
5、以傳統佳節元宵節以及三八國際婦女節為契機，向學生進行感恩教育。讓學生在三八節這天給所有任課女教師送上一份小禮物。以3月5日學雷鋒紀念日為契機，組織好學生關注身邊人，為社會和他人盡職責作貢獻，培養學生的職責和奉獻意識。
6、組織好全班同學3月的體檢工作，做到早提醒，早準備，早預案。
7、結合十三校聯考，向學生進行考試誠信教育。聯考後，進行好班級各科學習狀況的質量分析，主要是看進步，找差距，訂目標。看到同學們的進步可取之處，同時要指出某一學科或某學科某一題型/知識點掌握的不足，尋找差距，訂立更大的目標。聯考後如無家長會則與相關同學家長進行電話溝通與聯繫，對相對學習困難的同學給予更多關注。
第二階段：重點抓班級學風建設(第6周~第10周)
本階段，應在開學初的班風學風建設初見成效的基礎上，繼續抓好班級的學風建設。以徐匯區第二次模擬考試為目標，力爭全班同學在學習上都能更上一層樓，以十八歲成人儀式為契機，培養學生的公民意識、職責意識。
具體措施：
1、提前對學生進行二模考試的動員，讓全班同學早做準備，用心備考。結合考試，向學生進行相應誠信教育。
2、結合學校月升級儀式主題“嚴謹治學誠信迎考”，對學生進行學風教育。
3、召開一次班幹部會議，由學習委員組織，透過班委了解班級同學的各科學習心態與狀況。
4、加強與任課老師的溝通與交流，加強對成績後進同學的關注。
5、配合學校及年級組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業典禮的相關組織工作。組織好班級同學參加十八歲成人儀式。
6、完成對學生品德評語的書寫，上交教務處。
第三階段：全力衝刺，迎戰高考(第11周~第17周)
這一階段臨近高考，伴隨著第二次區統測的來臨，加之填報志願等一系列事宜，這一階段是同學們思想最容易產生波動的時期。也是常規會有所鬆懈的時期。所以這一階段除了要個性留意學生的學習狀況使其能夠全力衝刺高考外，亦不能放鬆對學生的常規要求。
具體措施：
1、區二模考前對學生進行好誠信教育。落實考試期間一些工作：值日生、校服的穿著等等。區統考後，做好學生各科成績的統計工作，重視對班級同學的學情分析，做好學生志願填報相應指導工作，組織好高三階段最後一次家長會，向家長及時反饋學生的學習狀況及做相應志願填報指導。
2、配合學校及年級組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業典禮的相關組織工作。組織好班級同學參加十八歲成人儀式。
3、關注考後部分學生心理健康問題。
4、以高考為目標，加強對各學科學習有困難的同學的關注。
5、做好五一小長假的安全教育及相應學習要求。
6、完成期末的自評、互評和各項評優工作，繼續樹立榜樣的作用。
7、學生最終離校前，完成對教室的清理和清潔工作。向學生提停課複習的要求，高考相應注意事項強調。停課期間，關注班級學生學習動態思想狀況，家訪了解學生複習狀況。
8、考後組織好學生參加畢業典禮，組織好學生參加“我與市二共成長”為主題的徵文及演講活動，感恩母校、感恩老師為他們的高中三年生活劃上好的句號。
高三級班主任工作計畫 篇5
一、指導思想。
緊緊圍繞我校"讓每個人在這裡都得到發展"的辦學目標，全面落實新課程理念，全面提升教育教學質量，全面提高教育教學管理水平，不斷提升學生和教師的綜合素質，為完成我校20xx屆高考目標，實現二中新輝煌而努力。
二、工作思路。
1、重視常規教育工作的落實。
重視日常管理工作，積極培養學生良好的行為習慣，提高學生文明素質，本學期雖然是高三年級的最後一學期，高考是目前工作的重點，但是常規教育也不能忽視，用好的常規教育來為高考更好的服務，全體師生都應該高度重視班風，學風建設。
2、提高班會課質量，切實做好主題教育。
政教處每周都會下法相應的主題班會，班主任要全面嚴格落實，再次基礎上結合班級實際，對學生出現的問題及時解決，多進行安全教育、理想教育、法制教育等，有目的、有計畫、有針對性的開好主題班會。
3、抓好學生心理輔導。
高三學生面臨的是人生中第一次挑戰，競爭激烈，我們的學生會產生一些心理困擾，集中表現為壓力過大、緊張、焦慮，甚至有的產生自暴自棄等，面對這些情況，班主任在做好心理疏導的同時，要重視學生心理健康方面的教育，磨練學生意志力，提高學生抗挫折、解決問題的決心和能力。
4、加強級組教師管理。
一個紀律嚴明的教師隊伍是我們取得好成績的關鍵，本學期年級組會繼續加大對教師隊伍的管理，注重年輕教師的培養，爭取形成一個積極進取，團結友善，朝氣蓬勃的年級組教師隊伍。
三、具體工作要點。
1、配合學校各處室各項工作。
在教導處、教科室的指導下每月進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況
2、做好小科生組班進班工作。
我們級組的小科學生去年底基本上完成了小科專業的學習和聯考工作，半學期級組對專業成績相對較好的學生重新組班，對成績一般的學生進行插班，這樣調整之後我們年級組共有班級7個，其中一個全部是專業學生。作為級組，本學期一定要加大對這部分學生教育管理的力度，為此，年級組領導在開學初專門召開了相關教師的座談會，聽取了相關教師關於這部分學生管理和教育的基本思路，並且以文字的形式呈現出來，在接下來的工作中，年級組會實時跟進，加大監督，爭取讓這些學生的文化課取得一個好的成績。
3、召開年級組高考動員大會。
開學初，年級組及時召開了高考動員大會，對年紀組本學期工作進行了統一部署，從級組教師的管理，學生的日常教育，教學工作的開展、高考最後階段的衝刺等工作都做了細緻合理的安排。管理方面，以班主任為中心，做還學生的管理和學校各處室工作的具體落實。教學方面，以備課組為中心，要求備課組長要多進行備課組活動，多組織研究，多討論題目，設計練習要做到有針對性，實效性。各科教師要任課教師要多研究學生，研究高考信息，研究題目;要精心準備每節課，做到難易結合，重點突出，要讓不同程度的學生都有提高，發揮學生課上主動思考和研讀的時效性。還要多下班級，主動去溝通學生，了解學生，幫助學生，抓好每班重點學生的學習;要協助班主任抓好班風。
4、組織好二輪複習工作。
一輪複習基本完成，二輪複習的資料的也全部征訂完畢，年級組要結合各備課組，做好各學科教學進度的統一工作，做好二輪複習的準備工作，具體工作以備課組為中心，結合學科特點做好二輪複習。總體要求是二輪複習一定要解決好一輪複習過程中存在的問題，做到科學，合理，有針對性、實效性，切實能夠提高學生的成績。
做好尖子生的輔導工作，尤其是部分學生存在的偏科現象。班主任和備課組一定要針對此類學生進行一些有效具體的工作，爭取在短時期內讓這部分學生的弱科有一個較大的改觀。
5、組織好每一次的模擬考試工作。
本學期年級組將繼續進行階段性的模擬考試工作，作為年級組，做好考試的組織和管理工作，出題積極，監考嚴格，閱卷迅速，成績統計及時，利用備課組，對每次考試之後學生存在的問題多研究，找對策，出現問題，解決問題，不拖拉，不放鬆，不遺漏。
6、考前準備工作。
召開高考送考會議，做好學生考前心理輔導，各學科完成高考應考策略並下發給學生。
7、召開年級組教師會議。
這是本年級最後一次會議，安排科任教師做好假期期間對高考成績的總結，做好參加學校相關會議的準備，各本主任做好假期學生報考工作的準備。
高三級班主任工作計畫 篇6
高三後期，班主任的工作至關重要，不只是一個學法指導的問題，而是一系列配套的工程建設都要跟進。若想達到最佳的管理效果，班主任做好以下幾種角色：
一、做好“心理專家”角色
1、在三輪複習階段，要讓學生強化“瓦倫達心態”。
每一位學生都渴望成功，但由於一些同學的成績起伏不定或多次不理想，出現了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么辦?題目做不對怎么辦等等。事實上學生要想在關鍵時期取得好成績，就應該具有“瓦倫達心態”。
瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”後來，心理學上把這種專注於做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態。”
因此，我們不僅要指導而且必須指導好學生，面對高考的臨近，不要給自己過度加壓，既不要考慮高考成功後的鮮花和掌聲，也不要過於關注考試失敗後的沮喪和痛苦，保持一種穩定的瓦倫達心態，每天認真複習、認真做題，按照老師的要求和指導，專注於自己所做的事情即可。
2、隨著學習壓力越來越大，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。首先從戰略上告訴學生當這些情緒影響他時，要及時找老師，老師會幫助他們解決。這時老師們可以把積累的成功例子給學生講講。班主任們自己也要深入學生當中及時掌握一手信息，另外通過班幹部等及時了解情況及時解決，避免讓學生的備考精力外瀉。還要告誡學生在最後階段，關注學習數量，更要關注學習的質量，當思緒混亂時，可以停下來調整一下心境再去學習。班主任可以在班級設立專門心理調查員(可以是公開的，也可以是不公開的)，平時深入了解學生的心理情況，有問題及時匯報，每周定期匯報。
3、樹立正確的階段目標。面臨高考的學生都有一個高遠的目標，比如理想的大學，最後要達到多少名次和分數，但最好時期指導學生做好三次具體階段性目標很重要。最後三次目標應該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高，否則學生會有挫敗感。正確的目標是讓他們感覺到這段時間好好乾，避免一些問題之後能達到。班主任可以統計好學生目前最好的名次，各科達到過的最高分數，告訴他們，通過努力比以往最好的情況進步就是成功。
4、在時間緊任務重的情況下，指導學生做好科學的、有針對性的計畫。一部分同學有任務能不能完成、成績能不能提高的疑懼，但行動上卻跟不上，因為他缺少一個馬上需要做的事，於是出現了整天顯得很忙亂，尤其是自習時，拿起一本書就看，一會換一科一會又換另一科等現象。每天老師和科代表明確每節課和自習的具體任務，並給每項任務一個時間的限定。還可以專設一名計畫督導員及時提醒同學課前制定自習的學習計畫，並寫清完成每項任務所用時間，這樣，一方面可以督促學生做好計畫，增強針對性，另一方面，給自己一個時間限制也可以提高效率。還可以今天與昨天對比，看到自己的進步情況，增強成就感。
二、要做到“備考專家”的角色
一般學校的高考最後階段都是在進行第三輪複習，三輪複習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，像二輪(專題)複習一樣，學生對三論也充滿了嚮往和疑惑，到底三輪複習是什麼樣子的?是不是也會和二輪一樣有忙而亂等問題?該怎樣抓好三輪複習?等等。因此，我們不僅要給學生講清三輪複習的重要性，還要給學生做具體詳細的三輪複習指導。
1、第三輪複習主要是綜合訓練。告誡學生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再瀏覽一遍，否則很容易把昨天自己做的思路忘了，上課直接聽，起不到對比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學會聽門道”，重點聽老師對這道題的“評”：包括答題思路、題形類型、解題方法、題形擴展、注意事項、提高要求等。
2、再次強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，套用出來，不要患得患失，對了，堅持並完善;錯了，及時改正，抓住最後的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養學生“一次成功”的解題習慣。
3、訓練與複習相結合
還是引導學生苦練、多練，在聯繫的過程中：
(1)突破一個“準”字。主要是準確的記憶書本知識，準確的得出答案語言。不能以高考考能力為由忽視了基礎知識。因為就要進入高考的實戰階段，知識的表述等不能再模稜兩可，要力求準確。
(2)做到一個“精”字。三輪習題講評，老師一定要精講。學生除了認真做學校出的題之外，在自主時間一定要精練，針對自己的提高空間或薄弱環節，有針對性地進行找題做題，進行強化訓練，尤其是對優秀生更需要如此。
(3)避免一個“漏”字。到了三輪學生要會查漏補缺。一方面，學生要對考試程式和學習得各個環節爛熟於胸，避免出現細節上或環節上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規範的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點。
(4)升華一個“擴”字。每套題做完之後，應要求學生在卷子上每套題的題肢回歸課本，在看到涉及的知識點時適當瀏覽該節相關知識，如果覺得掌握不準或已忘記，順便記憶，這樣“圍點打圓”，既擴大了知識的複習面，也做到了熟悉知識。對每套題中的選項要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無疑會擴展和加深了所學。
(5)模擬一個“實”字。要引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的經驗教訓。每次模擬考後專留時間反思：包括通過這套題的收穫、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數小竅門”的應試技巧交流會。
三、班主任要成為“勵志專家”
班主任每天都要細心洞察學生的思想、情緒，不斷加強勵志和耐挫教育，以鼓舞學生的士氣。
1、班會上要高漲士氣。但是我們的班會要偶爾變換一下形式，防止學生出現審美疲勞、可以讓班會成為學生髮泄不良情緒、找到心理增長點的陣地。精心準備最後的幾個精品班會，確保讓學生打贏心理戰和士氣戰。
2、心靈配餐是突破。每天定時給學生總結幾句或評價兩句，會給學生以後的行為產生積極的影響。
3、榜樣激勵。常樹立榜樣，以往年成功者和同頭班裡學生熟悉的同學為例子，增強學生的信服度和提高希望。每次考試完之後或每周對一些先進典型進行頒獎和表揚。
4、班主任可以把自己的課堂也作為勵志場所。比如每節課前送給同學們一句激勵性或指導性話語，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表揚幾個狀態不錯、勁頭較足、進步較大的同學等，可以激起學生學習的熱情。
5、班主任談心制。班主任們每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優點;既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
四、班主任還應該成為“調控能手”
我們要調動一切積極力量為學生的成績提高服務。
1、高燃各老師的積極性。見到各老師時，問一句學生有什麼沒做好，幫助老師出謀劃策解決問題。另外，在最後階段，讓各老師有針對性、有目的性的抓一些學生或稍放一些學生。給學生自己一個調配自己的時間的自主性，有助於他們查漏補缺。
2、再鼓各班幹部的戰鬥精神。通過評選優秀班幹部的方式，最後確定那些最有負責、最有能力的幹部擔任首席班幹部，時時表揚他們的責任心與服務意識，確保班級各項常規有條不韙、又高標準的做好，為確保最後的勝利成果打下堅實基礎。
3、對學生與學生之間的關係，利用學生幹部反饋的信息，及時處理好學生之間的關係，避免出現因小誤會引起的大矛盾。可以設立舉報箱，在班裡說清楚，對於那些影響別人的同學，每個同學都可以舉報，經查證後，要這部分同學以警示。
4、利用好家長的作用。跟家長配合好，讓家長間接傳達老師對學生的認可，可能效果更好。也可對一部分同學有針對性的召開部分學生家長會。
五、我們要成為學生的“最親密戰友”
要成為學生最“親密的戰友”，就要做到與學生們心靈上的交融、時空上的相伴以及自己行為上的示範。
班主任每天都和學生摸爬滾打並肩戰鬥在一起：一起宣誓、一起反思、一起總結……班主任要用自己的備戰激情燃旺學生的激情，以自己的行動推快學生的行動。要讓學生見到班主任像農民見到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理沉著冷靜了，鬥志旺盛了。
高考越近，學生的心理越敏感和脆弱，如同行走在冰河上，隨時都有冰破沉河的危機恐懼，我們班主任要讓學生感受到我們的愛，我們也要告訴他們“同學們，別怕”;我們更要讓他們堅信“有老師在背後看著我、支持我、給我把握方向呢，我一定會成功!”
高三級班主任工作計畫 篇7
新的學期開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計畫如下：
一、班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己乾力所能及的事，並做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
二、本學期目標
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的'新型師生關係。
三、具體
（一）繼續抓好學生的思想工作
（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
（2）多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
（3）利用空餘時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。
（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。
（二）常規工作
（1）積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做儲能“當月之星”。
（2）適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄，鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
（3）加強對學生的心理健康，最佳化學生的心理狀態。
（4）鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
（三）學風建設
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
2、做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
高三級班主任工作計畫 篇8
高三畢業班馬上就要面臨高考了，還有一年的時間，這一年的時間是整個人生中相當重要的一年，因為學生在這一年裡如果能夠做到認真努力的學習，那么考上大學並不是痴人說夢，而是擺在我們的現實中來的。
我作為高三畢業班的班主任，也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
一、明目標-質量為上。
質量是學校的生命線，質量是教育永恆的主題。因此，我們針對本班學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三學生的個人高考奮鬥目標。
二、“以人為本，重在發展”。
1、以發展的眼光看隊伍
我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以發展的眼光看備考
整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展並實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞台。年級組給高三老師訂了相關複習資料，另訂XX年《高考說明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料，歸納提煉備考經驗，研討複習方法，把備考工作做到家。
高三級班主任工作計畫 篇9
一 學期目標：
1、爭取高考有__人上線
2、爭取獲得年級先進班榮譽
二 工作措施和重點
1.關注心身健康，培養衝刺精神。備考複習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最後複習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是衝刺時間，是學生智力大開發的時間，這時期的有一模、二模，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉著應考的那般勁。
2.及時調整學生心理狀態，營造備考氛圍。高考是人生的重大轉折之一，學生心態複雜，思想負擔重，作為班主任，自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭，出一期“君當努力、勢必成功”的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優勢，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考複習中，提升高考複習氣氛。
3.及時同科任老師交流，發揚我班科任老師的優良備考資源，對學生進行學法指導，培養學科興趣。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。針對上學期數學較差的問題，向學生介紹理科學習一定要掌握概念，理解規律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位，同時充分利用下午不做集體操時的15分鐘進行補弱工作。在複習過程中提醒學生要善於總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，將每周五的第九節課作為專用的改錯時間，讓學生將習題中的錯題重做一遍，並匯集成本，分析做錯的原因，提高複習效率。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。
4.按《中學生日常規範》要求學生，做好日常管理工作。在儀表、衛生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三最後半年的學習還是一如既往。
5.關注臨界生和特優生工作。上學期的幾次月考中，本班重點線人數多次不足，重點臨界生多達15人，這15人若能在這學期再努把力，可能會考上更好的重點大學，同時也可保證我班任務的完成;若繼續松鬆散散，高考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。我班上的前3名同學都有衝擊600分的實力，本學期的一大任務就是穩定他們情緒，讓他們在高考中能發揮出自己的水平。
6.及時組織學生參加一模、二模並做好質量分析，及時分析學生學習中的問題並幫其調整學習策略。
7.配合年級和學校認真組織好高考報名工作，做好學生檔案整理工作，研究近幾年高考年報和錄取情況，指導學生填報合適志願。
高三級班主任工作計畫 篇10
一、做好"心理專家"角色
1、在三輪複習階段，要讓學生強化"瓦倫達心態"。
每一位學生都渴望成功，但由於一些同學的成績起伏不定或多次不理想，出現了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么辦?題目做不對怎么辦等等。事實上學生要想在關鍵時期取得好成績，就應該具有"瓦倫達心態"。
瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說："我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。"後來，心理學上把這種專注於做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為"瓦倫達心態。"
因此，我們不僅要指導而且必須指導好學生，面對高考的臨近，不要給自己過度加壓，既不要考慮高考成功後的鮮花和掌聲，也不要過於關注考試失敗後的沮喪和痛苦，保持一種穩定的瓦倫達心態，每天認真複習、認真做題，按照老師的要求和指導，專注於自己所做的事情即可。
2、隨著學習壓力越來越大，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。首先從戰略上告訴學生當這些情緒影響他時，要及時找老師，老師會幫助他們解決。這時老師們可以把積累的成功例子給學生講講。班主任們自己也要深入學生當中及時掌握一手信息，另外通過班幹部等及時了解情況及時解決，避免讓學生的備考精力外瀉。還要告誡學生在最後階段，關注學習數量，更要關注學習的質量，當思緒混亂時，可以停下來調整一下心境再去學習。班主任可以在班級設立專門心理調查員(可以是公開的，也可以是不公開的)，平時深入了解學生的心理情況，有問題及時匯報，每周定期匯報。
3、樹立正確的階段目標。面臨高考的學生都有一個高遠的目標，比如理想的大學，最後要達到多少名次和分數，但最好時期指導學生做好三次具體階段性目標很重要。最後三次目標應該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高，否則學生會有挫敗感。正確的目標是讓他們感覺到這段時間好好乾，避免一些問題之後能達到。班主任可以統計好學生目前最好的名次，各科達到過的最高分數，告訴他們，通過努力比以往最好的情況進步就是成功。
4、在時間緊任務重的情況下，指導學生做好科學的、有針對性的計畫。一部分同學有任務能不能完成、成績能不能提高的疑懼，但行動上卻跟不上，因為他缺少一個馬上需要做的事，於是出現了整天顯得很忙亂，尤其是自習時，拿起一本書就看，一會換一科一會又換另一科等現象。每天老師和科代表明確每節課和自習的具體任務，並給每項任務一個時間的限定。還可以專設一名計畫督導員及時提醒同學課前制定自習的學習計畫，並寫清完成每項任務所用時間，這樣，一方面可以督促學生做好計畫，增強針對性，另一方面，給自己一個時間限制也可以提高效率。還可以今天與昨天對比，看到自己的進步情況，增強成就感。
二、要做到"備考專家"的角色
一般學校的高考最後階段都是在進行第三輪複習，三輪複習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，像二輪(專題)複習一樣，學生對三論也充滿了嚮往和疑惑，到底三輪複習是什麼樣子的?是不是也會和二輪一樣有忙而亂等問題?該怎樣抓好三輪複習?等等。因此，我們不僅要給學生講清三輪複習的重要性，還要給學生做具體詳細的三輪複習指導。
1、第三輪複習主要是綜合訓練。告誡學生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再瀏覽一遍，否則很容易把昨天自己做的思路忘了，上課直接聽，起不到對比改正提高的效果。課上要緊跟老師，"學會聽門道"，重點聽老師對這道題的"評"：包括答題思路、題形類型、解題方法、題形擴展、注意事項、提高要求等。
2、再次強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，套用出來，不要患得患失，對了，堅持並完善;錯了，及時改正，抓住最後的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養學生"一次成功"的解題習慣。
3、訓練與複習相結合
還是引導學生苦練、多練，在聯繫的過程中：
(1)突破一個"準"字。主要是準確的記憶書本知識，準確的得出答案語言。不能以高考考能力為由忽視了基礎知識。因為就要進入高考的實戰階段，知識的表述等不能再模稜兩可，要力求準確。
(2)做到一個"精"字。三輪習題講評，老師一定要精講。學生除了認真做學校出的題之外，在自主時間一定要精練，針對自己的提高空間或薄弱環節，有針對性地進行找題做題，進行強化訓練，尤其是對優秀生更需要如此。
(3)避免一個"漏"字。到了三輪學生要會查漏補缺。一方面，學生要對考試程式和學習得各個環節爛熟於胸，避免出現細節上或環節上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規範的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點。
(4)升華一個"擴"字。每套題做完之後，應要求學生在卷子上每套題的題肢回歸課本，在看到涉及的知識點時適當瀏覽該節相關知識，如果覺得掌握不準或已忘記，順便記憶，這樣"圍點打圓"，既擴大了知識的複習面，也做到了熟悉知識。對每套題中的選項要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無疑會擴展和加深了所學。
(5)模擬一個"實"字。要引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的經驗教訓。每次模擬考後專留時間反思：包括通過這套題的收穫、不足、改進措施等。定期召開學生"提高分數小竅門"的應試技巧交流會。
三、班主任要成為"勵志專家"
班主任每天都要細心洞察學生的思想、情緒，不斷加強勵志和耐挫教育，以鼓舞學生的士氣。
1、班會上要高漲士氣。但是我們的班會要偶爾變換一下形式，防止學生出現審美疲勞、可以讓班會成為學生髮泄不良情緒、找到心理增長點的陣地。精心準備最後的幾個精品班會，確保讓學生打贏心理戰和士氣戰。
2、心靈配餐是突破。每天定時給學生總結幾句或評價兩句，會給學生以後的行為產生積極的影響。
3、榜樣激勵。常樹立榜樣，以往年成功者和同頭班裡學生熟悉的同學為例子，增強學生的信服度和提高希望。每次考試完之後或每周對一些先進典型進行頒獎和表揚。
4、班主任可以把自己的課堂也作為勵志場所。比如每節課前送給同學們一句激勵性或指導性話語，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表揚幾個狀態不錯、勁頭較足、進步較大的同學等，可以激起學生學習的熱情。
5、班主任談心制。班主任們每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優點;既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
四、班主任還應該成為"調控能手"
我們要調動一切積極力量為學生的成績提高服務。
1、高燃各老師的積極性。見到各老師時，問一句學生有什麼沒做好，幫助老師出謀劃策解決問題。另外，在最後階段，讓各老師有針對性、有目的性的抓一些學生或稍放一些學生。給學生自己一個調配自己的時間的自主性，有助於他們查漏補缺。
2、再鼓各班幹部的戰鬥精神。通過評選優秀班幹部的方式，最後確定那些最有負責、最有能力的幹部擔任首席班幹部，時時表揚他們的責任心與服務意識，確保班級各項常規有條不韙、又高標準的做好，為確保最後的勝利成果打下堅實基礎。
3、對學生與學生之間的關係，利用學生幹部反饋的信息，及時處理好學生之間的關係，避免出現因小誤會引起的大矛盾。可以設立舉報箱，在班裡說清楚，對於那些影響別人的同學，每個同學都可以舉報，經查證後，要這部分同學以警示。
4、利用好家長的作用。跟家長配合好，讓家長間接傳達老師對學生的認可，可能效果更好。也可對一部分同學有針對性的召開部分學生家長會。
五、我們要成為學生的"最親密戰友"
要成為學生最"親密的戰友"，就要做到與學生們心靈上的交融、時空上的相伴以及自己行為上的示範。
班主任每天都和學生摸爬滾打並肩戰鬥在一起：一起宣誓、一起反思、一起總結……班主任要用自己的備戰激情燃旺學生的激情，以自己的行動推快學生的行動。要讓學生見到班主任像農民見到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理沉著冷靜了，鬥志旺盛了。
高考越近，學生的心理越敏感和脆弱，如同行走在冰河上，隨時都有冰破沉河的危機恐懼，我們班主任要讓學生感受到我們的愛，我們也要告訴他們"同學們，別怕";我們更要讓他們堅信"有老師在背後看著我、支持我、給我把握方向呢，我一定會成功!"
高三級班主任工作計畫 篇11
第一，要做好決心的教育，決心定下宏圖，樹立恆心和毅力，要培養學生準備持久戰，要培養學生的吃苦耐勞精神。讓學生明白，只要有信心，努力學習，為自己的目標奮鬥，就一定能成功。
第二，以學習為中心，為不同層次的學生設定不同的目標，努力讓學生在這學期取得跨越式的進步。
“兩頭抓，中間取”是常規方法。通過與有天賦的學生單獨交談，我們可以為他們指出學習的光明之路，了解他們的位置，建立信心，與時間賽跑，在班上領先並樹立榜樣。學習上不僅要爭取全班上游，還要爭取學校第一。單獨和一些後進生聊聊，讓他們樹立信心，看到美好的未來。通過對今年和未來高考情況的分析，向他們指出，只要努力，一定能考上第三關，也就是專升本。只要我們做好這兩個方面，全班都會有好的局面。
第三，做好各方面的保障措施，為學生創造良好的學習環境。
1、選擇班委，在上課、課間、早晚自習中保持良好的紀律。將班級衛生和公共場所衛生的連續性與學生的社會實踐活動相結合。
2、狠抓經常性管理，督促並嚴格要求及時進行班風班紀教育和各項安全教育，以日常管理為載體，進一步完善制度班級制度建設，規範學生管理要求，重申學校和政教處各方面的要求，防患於未然。
3、指導每個學生制定好學習計畫，明確努力的目標和方向，通過定期檢查作業、筆記、課堂紀律和考試狀況，隨時了解學生的學習情況，通過班會、個別教育和榜樣指導相結合，培養學生良好的學習習慣。
4、充分利用考試的槓桿作用。每次考試結束時，要求每個學生寫出考試的得失，找出經驗和不足，列出整改計畫和下一次考試的目標。
5、在我校結合心理導師開展心理健康教育，提升學生心理素質，端正學生同學交往觀念，鍛鍊優秀心理素質，讓學生從容應對高考，保證主要精力投入到學習中。
6、採取有效措施，堅持執行政治教育司關於“三室”檢查的要求，防止學生進入網咖。
7、定期總結班級工作，調整各項計畫，更好地做好班級工作，讓班級工作更好地開展。
第四，做好學生的體育鍛鍊，嚴格按照學校的作息時間，不要“加班”給學生充足的睡眠和休息時間，不要抗疲勞，為11年高考做好節能計畫，以行動為重點，努力把高三0802班帶進文明班，學習進步，身體健康，思想進步。努力在11年高考中取得好成績。
高三級班主任工作計畫 篇12
本學期是高三最後一學期，因此針對本班級學生的特點和高三文科教學的規律，特制定以下工作計畫：
第一、和各任課老師一起努力，加強對學生的學法指導，重點提高班級優秀學生的成績。本學期晚自修第二節為任課老師下班答疑時間，周日下午為學生自修時間，可以在這一時間段，利用答疑的機會，既幫助學生解決學生疑問，又加強對學生的學法指導。
第二、更加端正學生的學習態度，讓學生明確考試的目的性和重要性。文科班的學生學習的目的性不夠明確，學習態度不夠端正，因此我將本班學生學習態度問題繼續作為本學期工作的重點來抓，了解學生的思想、生活和學習態度，通過個別談心和小組談話等方法把工作落實下去，端正學生的學習態度，培養學生良好的學習習慣。
第三、繼續作好和家長的溝通交流工作，使家校形成合力。做好部分學生特別是優秀學生和學習困難學生的家訪工作，把學生家長的力量動員起來，配合學校及任課老師把這一部分學生的學習抓好，使他們感覺到高考並不是一個人在奮鬥，從而對自己更加有信心。
這學期我繼續擔任高三（4）班的班級管理工作。該班是史地文科重點班，共有60名學生，女生41人，男生19人，絕大部分同學有教強的集體觀念，紀律觀念，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個團結奮進的班集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；中層生較多、尖子生較少；開學之初，學生還未能投入到緊張的高三複習中；還有三個月就要高考了，很多同學有很大的心理壓力。本學期是高三的最後一個學期，對每個學生來說都是相當關鍵的。為了使每位學生在高考有較好的發揮，本學期主要做以下幾方面的工作：
1、營造一個積極向上、團結協作的學期氛圍。抓自修紀律，注意空擋時間的管理。
2、注意學生學生的身體情況。督促學生做好兩操，監督學生認真參加跑步活動，提醒學生天氣的變化。提醒學生注意營養。
3、關注學生的情緒波動，多與學生溝通，
4、教育學生一定要保證睡眠
5、做好各位任課老師的協調工作當倒記時牌懸掛在前牆醒目的位置上時，就意味著05屆學生的高中生活即將劃上一個圓圓的句號了。我們學校作為上虞市優質教育的代表，承載著考重點大學的巨大壓力，而本學期幾次考試統計下來，我們班在一本完成情況上存在著學生不穩定，數量難以突破17個的困境。
高三級班主任工作計畫 篇13
“鐵打的學校，流水的學生”送走了一屆高三畢業生之後，我又迎來了新一屆高三學生。本學期，我擔任高三(16)班班主任，一切都從零開始，這又是一項新鮮、有挑戰性的工作，當然也任重而道遠，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小忽微處要成績。
一、指導思想
根據學校和職能部的要求，積極參與的教育綜合體。認真學習教育學原理，樹立新型的學生觀，把學生看成是發展的人、獨特的人、具有獨立意義的人。全面把握班級的教育和教學現狀，認真學習教育心理學，積極參加心理教育輔導，努力做學生的知心人。本著“服務於每一位學生”的工作原則，一切從學生出促進學生身心健康發展，德、智、體全面發展。
二、德育工作：
1、儘快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高二多個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。
2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。
3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從本次月考看，數學成績尤為糟糕，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。
4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，並進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規範。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規範。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。
6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。
7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰濛濛的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。
8、繼續推行“朋友式”談話，建立新型的師生關係，及時把握學生思想動態。
9、積極與家長聯繫，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。
10、完成學校和年級布置的相關工作和活動。
三、教學工作：
根據學校教學處的安排，把握教學的現狀，最佳化教育環境，關注各學科的發展平衡性，及時對學生進行分析、研究，重視做好托底工作。全身心地投入到教學中去，發現問題採用有效方法及時解決處理。
1、經常與任課教師聯繫，交流學生行為規範，學習情況(每周至少一次)。重視每月(月考後)由年級召集召開的教學質量分析、研究會，並積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。
2、學習老高三的成功經驗，不斷改進工工作，最佳化教學，提高教學質量。
3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生自願報名，做好學生的思想工作。
4、認真做好“月考”“期中”、“期末”的成績統計工作。研究分析個學科的教學情況，及時進行評估分析。
5、做好高三畢業班的其他各項工作。
高三級班主任工作計畫 篇14
高三是學生收穫的季節，也是學生最緊張、最忙碌的時候，作為班主任，對如何搞好學生本學期的教育工作，是相當關鍵的，為了完成學校交給我的工作任務，為了在20xx年的高考中去得好的成績。特制定如下計畫：
一、本班基本情況
本班是理科班，總人數43人。在今年的高三開學的時候，已經有8個新人編入了本班，其中主要是以補習生為主。從上期的成績表現來看，總體很差，只有個別的成績稍微好一些。可喜是學習氛圍較濃厚，但大多同學基礎太差，學習目的不明確。從上學期的學情觀察來看，由於進行了大量的思想工作，絕大部分同學紀律觀念增強，學習態度有轉變，有一部分同學對前途有一定的信心，整個全班應該有活力，是一個有很大可塑性的集體。加上新轉入的部分補習生有一個確定的目標，應該會給本班的學習氛圍更上一個台階。
二、抓好新轉入學生的工作
在高三的新生轉來我班的學生必須經過調查，如果轉來的學生在紀律上不遵守的話，那么這個學生我是一定不會要的，就我的思想是：“寧缺毋濫”。當然對於那些進入我們班級的不遵守紀律的學生來說，一定要耐心給予思想交流，讓其早日明白作為學生該做什麼，不該做什麼。在高三的緊張的學習中，明白老師給予的要求是為了什麼。
三、抓好班級常規管理
首先，利用班會課及課餘時間教育學生樹立紀律觀念，從學生常規入手，從小事入手，培養學生自覺遵守學校紀律、班上紀律，養成遵守紀律做合格高中生，樹立違紀可恥的觀點，自覺遵守學校制定的中學生一日常規，發現問題及時嬌正。
其次，營造安靜的學習環境，教育學生在教室內不要大聲放音樂，不要講與學習無關的話，有問題問教師，同學之間有問題時爭論一定要小聲，不影響他人學習，使學生有一個安靜的學習環境，努力學習，達到自己的理想。
第三，教育學生講衛生，愛護清潔，保持環境衛生，不亂扔亂畫，做好教室公區清潔衛生及寢室清潔，使自己學習的場所、生活的場所乾淨整潔，自己心情抒暢。
四、抓好學習才是硬道理
鼓勵學生努力學習，努力拚博，實現自己的理想。協同科任教師鼓勵學生的學習，關注學生的學習，生活上的思想動向，掌握學習方法，克服學習上的困難，實現自已的理想;根據學生的考試情況，引導同學之間互相幫助，共同進步;結合學校制定的獎勵標準，作好學生思想工作，幫助他們克服和解決生活和學習上遇到的困難。
五、加強學生安全意識教育
關注學生的生活，加強學生的安全、法紀教育，引導學生在高三複習中生活有節奏，有規律。要熱愛生活，保持正常的心態，面對學習、生活中的挫折和困難，學習要有計畫有安排，做到有張有弛。教育學生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到後果，遵守校規、校紀，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。
爭取在這個學期結束的時候發現和培養出更多的期望生，打好17年的這一高考仗。
高三級班主任工作計畫 篇15
業績始於計畫，當然計畫也不是唯一的，一味的照著計畫按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節初擬一個計畫，使得日後的工作更具規範性與效率性。
一、班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教學任務，大膽放手讓學生自己乾力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、本學期目標
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關係。
三、總體措施
1、果斷，自信，獎罰分明，樹立班主任的權威。
2、加強班風班紀教育，建立完善合理的民主管理機制。
3、加強學法指導，培養主動自覺的學習習慣，養成當天的學習任務當天完成的習慣。
4、突出“成功體驗”教育，建立學生成功檔案夾。
5、開展形式多樣的班會課，如話題班會、故事班會、案例班會等。
6、開展心理訓練、腦力思維訓練和班級沙龍。
7、探索進行blog班務管理和思想教育。
8、細緻關注和跟蹤學生思想變動。
高三級班主任工作計畫 篇16
一、 指導思想
本學期新接任高三（8）班，為把本班建成具有“立志、刻苦、多思、進取”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。特制定班級工作計畫：
二、 要點與措施
1、提高自身修養：樹立為學生服務的意識，一切為了學生，為了學生的一切；為學生提供一個公平的發展機會；樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀；以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”；
2、對學生現狀，本著“成材源於覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。
3、作好班幹部的培養工作，定期開班委會，及時總結工作，樹立典型，有問題及時解決，要求班幹部以身作則，發揮先鋒和模範作用。
4、協調好任課教師與學生之間的關係，使任課教師心情舒暢，樂於傳授，學生課堂輕鬆活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。
5、積極參加學校組織的各種活動， 規範升旗儀式，抓好每天衛生，兩操工作，重視學校各項評比工作，爭取學習、衛生達優，各項成績優秀，同時發揮學生的自主管理能力。
三、班級工作的具體實施與原則
1、工作的系統化。
“教育是一個系統工程”，親職教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個集體聯繫成一個整體，進行口徑一致的統一教育工作，依靠這三個集體的力量更好的培養每個班級體及其成員。對每個學生進行團隊精神教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營造和諧的.教育關係，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。有計畫的開展家長會、親職教育輔導與溝通、與個別談話相結合，做好親職教育的指導。
2、教育的人性化。
教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長。更要突出學生的自我表現，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣；進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作；著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行為規範，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易於、樂於接受並化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生並發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。
3、 教育的生活化。
積極開展法紀教育，教育學生從小做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。
4、 教育的榜樣化。
消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜誌、網路等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。
一、班級管理工作目標：
1、教育要面向世界，面向未來、面向四個現代化。
2、培養有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才
3、加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。
4、多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。
5、加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。
二、具體工作措施：
1、教育教學方面：
（1）認真制定好各項工作計畫。
在學期初認真及時地制定學科教學工作計畫、班主任工作計畫、培優輔差計畫、個人業務提高（讀書）計畫、學生讀書計畫、學生預習方案、“三清”工作方案。按計畫落實本學期的各項工作。
（2）課堂實踐活動。
1、認真備課、上課、聽課，完成本學期的地理教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
2、班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。
3、建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。
4、根據實際情況制定班規，建立班委會，任命班幹部，讓學會自我管理。
5、加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。
6、從實際出發，實事求是，充分體現一切為了學生個性發展的理念
三、班級管理工作的計畫方案
（一）、讓學生熟悉學習環境，班主任仔細觀察學生動態。
（二）、 讓學生進一步適應新階段的高三學習生活，養成良好的學習習慣。
由於高三的學習方式與高一高二相比之下，發生了很大的變化。更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。
（三）、培優輔差工作。
認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
（四）、“師生讀書工程活動”的開展。
本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
高三級班主任工作計畫 篇17
一、嚴格抓好班風建設，帶動學風學風的好轉。
1、先從規範好儀容儀表入手
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是國中的最後一年，學習比較忙，但也不能放鬆這項工作，從衣著到頭髮打扮都要符合學校的要求。
2、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，經過過去兩年來的觀察，我發現這個班的成績一直上不來的原因，很大程度上就是因為班級紀律不夠好，學生不能很好的遵守學校的課堂紀律，嚴重影響了老師的教學質量和學生的聽課效果，所以我這個學期，我將下大力度來抓本班的課堂紀律，這個學期我就準備將加強監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班裡的紀律情況。對一下違紀行為和現象及時處理，對於嚴重的違紀行為將給予適當的處罰。以確保我們班的`課堂紀律。
二、加強中下生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計畫，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計畫加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，儘量提高中下生的學習成績。
三、進一步提高衛生、兩操水平。
衛生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個台階。
四、認真抓好活動課程建設（主題班會，團隊活動，活動課……），注重培養學生良好的心理素質。
今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或遊戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態去迎接中考。
五、加大力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。