班主任高考備考工作計畫 篇1
一、基本情況
(一)學生情況:
截至目前，高三藝術班，共有學生43名，其中美術生33人，音樂生10人;協定生18人，特長生11人，轉校生5人，留級生1人。
整體上，學習習慣差，文化成績差，沒有拔尖生，組班以來的歷次考試中從未有人四科總分達到400分，300分以上也只有7人左右;藝術基礎也是普遍較差，大多沒有藝術基礎，甚至是從零開始。
總體來說，本屆藝術班學生入讀原因，或為因成績正常參加普高無望而自願選擇，或為原班主任針對其學業成績和學習表現而勸導之後的無奈選擇。因此，文化成績、專業成績雙差學生普遍，另外還再加上日常行為表現之差的三差生也不在少數。
據了解，有嚴重家庭問題的學生有等6人;入班前就有戀愛經歷的有、等14人;罹患精神抑鬱症者1人;身體虛弱經常病假的1人。
至目前為止，、等幾位同學已通過了中央美院中英國際班的選拔考試，已離校赴該校學習(已經放棄而回班學習);已經留學美國麻省一所中學，不再來校就讀;已被勸退，也已離校他往。目前，本班學生人數將為43人，其中美術生33人(其中有4位同學正請假在外地學習術科)，音樂生10人。
(二)教學情況:
文化學科老師團結協作，認真踏實，各學科成績基本穩定。至目前為止，美術科為張老師負責並指導;音樂課為楊老師負責並指導。學生學習訓練狀況不明，專業水平不明。
二、工作目標與工作舉措
(一)初期目標基本實現:
1.全體同學思想素質呈良性發展趨勢、學習習慣有明顯的改善，成績有明顯提高;
2.期末統考成績參照20xx年高考分數線，文化成績上重點的有9人，本科a24人，本b4人，專科a3人;
3.同學們積極上進，團結和諧，班風良好，學風正日益顯現你追我趕的良好狀態。
(二)舉措得力效果初步顯現
藝考生特點明顯，文化、專業要雙飛，才能創造成績，班主任、藝術科老師和文化課老師的配合、和家長的合作等顯得尤為重要。針對這些特點，我們的主要舉措是:
1.細化目標，落實責任
①造濃高三氛圍
積極參加年級組織的造勢活動，通過召開師生誓師會，科任教師會，優秀生、良好生、中等生、差生等分層次學生會，家長會等，使全班師生增強目標的剛性意識，樹立咬定青山不放鬆的信心和決心。
通過布置班級牆報，設立班級高考倒計時標誌，班級與班級、學生與學生競賽結對，選擇心目中的理想大學，張貼座右銘等，營造高三積極向上的氛圍。
②強化目標責任
將高考指標分解到任課教師、分解落實到學生本人。落實每個學生的高考目標。每次測試後，都參照高考錄取分數線，對班級完成指標的情況進行分析總結，對任課教師的學科成績尤其是邊緣生的短腿學科成績進行分析總結，檢查落實目標完成情況。
2.規範管理，純正“三風”
①強化班風管理
從嚴要求班級管理的每一個環節，每天檢查記載學生起身、晨讀、早讀、上課、午休、晚自習到位情況，檢查課堂紀律，杜絕遲到、課堂講話、隨意外出等違紀行為。
繼續實行每周班級工作總結制度，總結上周班級情況，通報違紀情況，表揚模範遵守校規班級紀律的同學，布置每周學習目標，明確學習重點，做到及時總結、及時整改。
②強化學習管理
一方面規範學風建設，督促學生嚴格做到課前預習，課堂認真聽講、記筆記，課後認真複習，獨立按時完成作業;另一方面強化考風建設，嚴格監考，嚴格控制學生中途外出等措施，純正考風，保證考試信度。
提前確定《每周學習內容和目標》，進一步規範學習習慣;規範作業管理，對作業的質與量提出明確要求，要求學生各學科都自備錯題集;規範日練、周測、月考的學習行為等。
進一步規範課堂學習紀律，嚴禁瞌睡，嚴禁自修課隨意離開教室，嚴禁在教室里做與學習無關的事。
③強化常規督查
晨讀、早讀、晚修、午休、下午第一節課，班主任義務到崗，負責對學生的出勤、班級衛生值日、讀書氛圍、學生課堂學習情況進行檢查並進行相關記錄。
3.強化訓練，提高水平
貫徹以訓練為主線的原則，無論是基礎的落實，還是能力的培養，都要以訓練為載體。訓練或測試後認真分析總結，確保日日有作業，周周測驗，練出質量，練出能力，練出效果。
4.嚴格過程，強化督查
①通報每次測試情況，重點是分析各分段人數的升降情況。
②經常檢查邊緣生的學科提優情況。
③每次大考後，都召開師生分析會，分析學科成績，分析各層次學生的學習效果，重點是分析納入導師制範圍的學生的學科成績，找差距，找原因，找措施。
5.加強研究，增強實效
①研究藝術高考招生說明。
②研究學生。特別要研究納入導師制範圍的學生，要針對不同學生的學習狀況，在課堂提問、課後輔導、個別交流等環節中，有針對性地提問、輔導、交流，特別是將強化對藝體生的專業輔導，力爭藝體類高考上線人數有新的突破。
6.加強疏導，減壓強心
將通過班會、心理諮詢、個別溝通等方式引導學生正確面對高考壓力，化壓力為動力。
優等生要在破除自滿心理上著力，中等生要在樹立信心上著力，後進生要在破除自卑感上著力。中下等生，要卸掉他們的包袱，鼓舞他們的信心，激發他們的鬥志，以良好的心態去複習迎考，並能在高考中取得令自己滿意的成績。
“文化鑄我基，藝術助我飛，時時當勤勉，蟾宮定折桂。”藝考之路艱難，藝術生班級工作尤其艱難，但不管怎樣，我都有信心，也將儘自己最大的努力，為20xx年中學高考創造新的輝煌而不懈努力。
班主任高考備考工作計畫 篇2
一、反思第一學期高考備考情況
（一）經過第一輪的複習，總結學生對知識掌握存在的問題。
1、知識基礎底子薄弱，各知識點掌握不透徹。
2、第一輪複習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練的時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節課的小訓練，結果每次大考中學生做題的速度太慢，包括優秀學生都不能完整地做完一份試卷。
3、學生對知識的遺忘太快，複習到的知識點做題就得心應手，但隔一段時間再做相應的題目，學生又會感到陌生。
（二）了解考試中學生非智力因素失分的情況
1、書面表達不規範，不夠端正
2、粗心大意，讀錯題（常把分子式看成是結構式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等）
3、考試心理里恐懼、膽怯
4、時間緊迫，抄寫答案出錯
二、確立尖子生的培養名單
確定沖重點的學生5人（果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學強、左松宸）建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時、定點培優，爭取本學科在高考中取得好成績。
三、最後三個多月的工作思路
在最後100多天的時間中，根據考試題型，加強題型的專題訓練，突破考點。各類型專題訓練思路如下：
1、選擇題訓練思路（在每周綜合測試中完成）
每周在綜合測試中加強考點訓練，高考考什麼，就練什麼；考多的，就多練；考少的，就少練；不考的，就不練。不可平均用力。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應、物質的量、速率與平衡、電解質、膠體、電化學、反應熱等。努力克服困難，全部內容一一過關。認真研讀教材的亮點，關注物質的俗名、用途，關注生活、生產、環境、科技、能源、資源、材料與試題的聯繫。
選擇題訓練把準確率放在第一位，努力培養好習慣，好節奏（限時完成）。做題不要快，審題要細緻，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平時訓練少用排除法，少猜答案。在訓練中加強讀題訓練，總結自身的弱點，一一設法改進。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現在的水平是高是低。
2、實驗題訓練思路（在三月份完成）
資料用的是自編的探究試題彙編。實驗題訓練注重基礎，注重細節，注重答題材的規範性及書寫的準確性。注重知識點比較分析，注重歸納構建成網。強化實驗設計訓練，要求學生根據實驗目的，設計裝置、儀器、試劑、步驟、現象、結論等實驗的各個環節。培養和提高學生把所掌握的實驗知識活學活用的能力。注重實驗評價的訓練。重視培養學生設計數據處理表格的能力以及畫工作曲線，並從工作曲線中發現問題、分析原因或得出結論的能力。重視培養學生設計對照實驗，控制實驗變數的能力，設計裝置圖，設計方案（重視綠色化學在實驗中的套用，確保實驗成功的安全性。
3、無機化工題訓練思路（在四月份中完成）
無機化工題訓練支教會學生看流程圖，總結規律。整理一些典型材料給學生研讀，特別是圖表的閱讀（有關函式圖、反應的過程圖）並會從圖表中尋找化學規律。幫助學生提高套用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質製備和分離的知識、晶體知識、綠色化學的觀點、經濟的視角分析實際生產中的各種問題的能力。介紹必要的化工術語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的製備、金屬冶煉、綠色工藝等有關知識。
4、有機題訓練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）
有機題訓練加強基礎訓練，減少推斷題技巧訓練。重視官能團性質的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差別。重視有機方程式書寫的訓練，練到絕不出錯。重視訓練學生書寫同分異構體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑑別，重視有機合成及有機實驗的訓練，特別重視新課程新的內容有機官能團的確認。
除了突破各專題之外，還要結合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓學生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內有新的突破。
5、回歸課本，查漏補缺，調節學生應試心理（五月份下旬完成）
回歸課本只要讓學生重溫基礎知識，以填空的試題形式讓學生默寫。爭取在高考前基礎知識再次過關。特彆強化新課程的新內容。查漏補缺是針對3、4月份學生常出現錯誤的知識，或是冷點盲點知識進行總結，還要關注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對比，新變化的內容要進行加工處理。
注重學生心理輔導，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤學生心理健康的發展，使學生高考前有最佳的應試心理。
班主任高考備考工作計畫 篇3
1、明確任務
一輪複習基本是按知識模組與課本的章節順序綜合，梳理知識細節、構建知識網路，而二輪複習則是按照模組化、程式化的方式進行綜合訓練，所以二輪複習節奏更快、強度更高。
二輪複習的主要任務，一是形成知識網路系統並強化記憶。二是在系統把握整體知識的基礎上，通過大量練習，培養學生綜合靈活運用知識的學科能力。解題的過程中，注意提高速度及準確性。做到既要“對”，又要“快”。
2、專題訓練、歸納總結
近幾年的高考化學試卷，逐年傾向於“能力立意”，更加注重能力和素質的'考查。同時由於試題數目有限，高考卷考察的知識點也比較固定。所以專題練習可以按照題型和知識點分類專題練習。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學（原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕）、化學反應速率和平衡、方程式的正誤判斷、實驗題是常考題目，我們就可以按照這樣的專題進行練習。練習時，注意歸納總結，反思複習，找出同一類題目之間的共通點，同時構建知識點之間的聯繫，形成完整的知識體系，以題目“反芻”知識，以知識指導題目。
3、跳出題海
由於複習時間緊任務重，要使學生在有限的時間內複習掌握大量知識並形成知識網路，就必須跳出題海，突出方法，提高複習效率。突出主幹知識相關的題目和題型，新題、難題、偏題適當捨棄。注意建立知識之間的練習，注重對思維能力的訓練，注重對學習方法歸納，並留出時間思考和通讀課本。
4、限時訓練、綜合訓練
理綜化學的選擇題並不多，建議學生給自己規定一個時間，對每一個專題模組或者綜合訓練時進行限時訓練，防止大量題海戰術時腦疲勞，做題效率下降。
每周進行一次學科內綜合訓練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時45分鐘完成。45分鐘時間雖然緊張，但不能給得太多時間。此用意在於：①提高解題速度；②提高閱讀、審題能力；③學會合理捨棄，同時調整考試心理，提高考試技巧。