班主任個人學期工作計畫 篇1
本學期我繼續擔任了五年級（3）班的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深深懂得國小階段是人的成長起步階段，教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質呢？根據本班情況制定計畫如下：
一、本班學生基本情況分析：
本班共有44位學生，其中男生25人，女生19人，本班學生思維活躍，個性張揚。成績不夠理想，學習習慣較差，成績不夠理想，心浮氣躁。有些學生打上課鈴以後遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善於傾聽別人的觀點和意見，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏基本的紀律觀念。
二、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、具體措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
四、工作安排：
二月份：
1、做好開學的各項工作。
2、選出班幹部，召開班幹部及各種學生會議。
3、完善清潔衛生制度，搞好課室、包乾區的環境衛生。
4、出好第一期牆報。
三月份：
1、召開主題班會對學生進行“四城同創”的教育。
2、組織學生積極參加學校各項活動。
3、對學生進行各項安全教育。
4、對學生進行感恩教育。
四月份：
1、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
2、召開班幹部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好期中測的學習動員和複習工作，考風考紀教育。
4、培養學生的團隊精神觀念。
五月份：
1、組織學生籌備六一節文藝活動。
2、召開學困生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
4、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
六月份：
1、做好複習動員工作，認真制定複習計畫，做好期末複習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
3、制定複習計畫，鼓勵學生努力學習。
七月份：
1、學期工作總結。
2、對學生進行假期法制和各項安全教育。
班主任個人學期工作計畫 篇2
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計畫：
一、班級基本情況
本班共有53名學生，其中有男生27人，女生26人。
二、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;
①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生的學習情況，做好協調工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善於發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;同時，增加班級風紀股長，這樣即加強了班幹部的能力，又使班級紀律有了提高。
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;又不會驕傲而馬虎。
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。
8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。
健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計畫，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次聽寫，單元考。及時進行總結，指導，鼓勵。
5、組織迎“六一”慶祝活動。
6、抓好期末複習，迎接期末考試。
7、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。
四、工作安排
第1、2周
1、開學的學生報名工作
2、始業教育
3、五項競賽開始
4、班報刊出
第3、4周
1、假日活動開始
2、金點子大賽
3、建立差生管理檔案
第5、6周
1、跳繩比賽
2、“學雷鋒樹新風”教育活動
3、我為媽媽做家務活動
4、植樹節活動
5、“我愛集體”活動
第7、8周
1、校刊，班報刊出
2、學生實踐活動
第9、10周
1、“學會生活”活動
2、“偉大的民族精神”徵文活動
第11、12周
1、班報刊出
2、立定跳遠
第13、14周
“偉大的民族精神”演講賽
班主任個人學期工作計畫 篇3
一、指導思想：
我班共有52名學生，男生30人，女生22人。本班學生學習努力，進取心強。行為習慣方面：學生能按照一日行為規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生思維活躍，作業能認真完成，有一定的競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
本學期，我將圍繞學校的相關工作安排，結合本班的實際情況，開展一系列有針對性，有創意的活動，緊密聯繫各位學生家長，與學生多方面，多層次接觸交流。為把四3班建設成區級、市級先進班集體而努力奮鬥。
二、具體工作：
1、組織建設：就是建一支有朝氣、有戰鬥力的班幹部隊伍。班幹部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,龍頭建設應是班主任的首要工作。選拔班幹部應素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生第一印象而一錘定音，而應廣泛徵求意見和做深入細緻的調查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，並通過開展一些有目的、有針對性的活動，發掘優秀學生擔任龍頭。
為確保龍頭的戰鬥力，班主任對新生班的班幹部可採用先試用後任用的，給臨時班幹部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。龍頭建立後，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班乾成員應分工負責、定期考核、優用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰鬥力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。
2、建設：在開學一到兩周內，將教室文化布置到位，教室布置相應內容如下：班風、班訓、班級公示、真心英雄榜、我們的作品、成績一覽表、圖書角、衛生角等除了硬體方面的建設，還力爭在一學期內充分發揮學生、家長的主觀能動性，設計創作四3班班徵、班歌、班旗等等。
3、學習建設：提高學生的學習成績永遠是學校工作的中心，因此將採取各種辦法調動孩子們的學習積極性，讓他們主動學習，積極學習。從提高作業質量入手，到每一課、每一單元、每一學科知識的落實，讓每一個孩子都能夠得到發展,讓每一個孩子都能夠享受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅。
：安全教育是前提條件，將不遺餘力的督促學生注意各方面的安全，上學放學，課中課餘，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。對於一些危險性的遊戲，禁止學生參與;上學放學路上的安全，將與家長溝通，一起進行教育。
三、本學期工作目標
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
四、班級目標：
本學期的班級目標是：團結和諧，積極發展!
為著這個目標，我們將不遺餘力的努力奮鬥!
班主任個人學期工作計畫 篇4
又是一學期開始了，業績始於計畫，當然計畫也不是的，一味的照著計畫按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節初擬一個計畫，使得日後的工作更具規範性與效率性。
一、班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接本學期的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己乾力所能及的事，並做好組織引導工作，限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、本學期目標
1.進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
3.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4.與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關係。
三、具體措施
(一)思想教育：
1.針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《大學生守則》、《大學生日常行為規範》，教育學生做到“事前三秒鐘，事後三分鐘”，努力克制不良習慣。
2.多多和學生交談，及時了解班級情況，做好班幹部的培養工作。
3.多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
1)“偏愛”後進生
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2)嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3)博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。
(二)常規工作：
1.鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
2.適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事乾，事事有人乾”並制定行之有效的班級衛生檢查制度。
3.作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
4.定期召開班會。
5.適時開展專業或就業專題會。
(三)學風建設：
1.加強與各任課老師的聯繫，抓好各門學科的聯繫工作。
2.做好“後進生”轉化工作。
3.加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學生小組合作、同學合作共同完成任等。
4.加強自主作業時的自主管理。
5.建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學習小組，為學習小組進行打分、評比。
四、塑造自身形象，贏得學生信賴
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1.好學上進，不辜負學生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示範作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2.尊重學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任個人學期工作計畫 篇5
本學期根據學校安排，我繼續擔任了電子二班的班主任工作，根據本班的實際情況，特制定如下工作計畫：
一、奮鬥目標：
將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭創文明班級;讓學生養成良好的習慣，為今後學習工作打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
二、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
通過班會、團活動、校活動等活動不斷將這個集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍
通過了解思考確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的.執行
國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄;每個班幹部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然後向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步
每一位學生內心裡最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好45分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計畫、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
班主任個人學期工作計畫 篇6
一、培養得力助手，以身作則
要想輕鬆自如地開展班主任工作，就要學會放開學生的手腳，讓他們學會管理自己。
首先，通過班會，民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次，與班幹部和學生個人交談，幫助班幹部建立自信，消除不利於班級管理和成長的負面因素。最後，和學生一起制定班級制度，嚴格遵守班級制度。其他學生要求做什麼，班幹部必須先做。班裡的日常事務可以由班幹部來處理，班幹部要儘可能地去做。通過一個學期的經驗和培訓，幾個小幹部在班級管理方面取得了很大的成績。不僅幾個小幹部的能力提高了，在班裡的威信也提高了。此外，他們還以自己的良好表現為其他學生樹立了一個好榜樣。
二、耐心培養學生的好習慣
良好的習慣是學習的基礎。但無論形成什麼樣的習慣，都不能說是馬上就能做到。畢竟他是三年級的學生。他們的特點還是好動好玩，自律自覺性還是比較差，不可能一下子養成好習慣。這需要耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們在日常班級管理中的每一個進步。班級管理不是小事。所以，我在了解每一個學生的基礎上，從生活學習中的每一件小事做起，注重培養學生養成良好的學習生活習慣，為學生創造一個和諧整潔的學習生活環境。我利用班會加強學生的思想教育。通過全班的討論，我耐心細緻地講解了哪些可以做，哪些不可以做。我鼓勵和表揚在課堂上表現出色，各方面都有進步的學生。我也盡力去說服和教育成績不好的學生。我經常對全班的表現進行總結和評價，從而不斷強化和幫助學生養成良好的學習生活習慣。
三、嚴以愛心，做好後進生的轉化工作
後進生不僅要嚴格，還要給予特殊照顧。思想上不要歧視，感情上不要厭煩，態度上不要粗魯，行為上要嚴格。用他們真摯的愛，去敲他們心靈的門。善於發現他們的閃光點。比如，我沒有對他們的不良行為掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格要求。利用課間休息的時間和他們交談，深入細緻地做他們的思想工作。課堂上要為後進生創造更多的條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定和獎勵，讓他們自信地面對學習。課後積極輔導可以為他們創造良好的學習環境，促進班級的全面發展。
四、做好家長，共同管理孩子
孩子的進步和集體成長離不開老師和家長。教育管理好學生，做好自己的班主任工作，不僅要教育管理好學生，還要做好家長的工作。我們應該和父母聯繫，得到他們的支持和合作。只有校內外結合，才能教好學生。過去，我非常重視家庭工作。這學期也不例外。平時一發現學生的不正之風，就及時聯繫家長，向家長介紹情況，與家長協商有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。尤其是對於那些調皮搗蛋的學生，我們要和家長保持聯繫，一起管教。
五、工作中的缺點
這學期，我覺得自己在班級管理和教學方面做得不夠細緻。有時候覺得自己因為懶惰的傾向，沒有及時做好一些事情，留下了一些遺憾。有時學生會犯錯，不耐煩，態度生硬，使用不恰當的詞語，充當老師的配合，也還有待於進一步加強等等。
總之，經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班主任個人學期工作計畫 篇7
經過一個學期的實踐經驗告訴我重要方法就是：學習+思考+行動。學習的範圍很廣泛，不僅是書本上面的，還有身邊優秀的班主任們，當然我還經常在網路尋找各種各樣的資源還補充自己的專業素養。思考其實也很重要，從各個渠道學來的知識不可能照搬在自己的班級管理中，要思考怎樣取捨怎樣結合自己和班級孩子們的風格開展。只要“瞻前顧後”主意已定就一定行動。
一學期以來，利用自己的年齡優勢和孩子們打成一片，與初一（2）班53位孩子都相處融洽，堅持自己的“嚴愛”管理風格，既用心關愛每一位孩子，也嚴格要求每一位學生。雖然我未曾認真品讀《正面管教》一書，但其中的“和善而堅定”的理念也應該是“嚴愛”吧。
今天在開班主任工作會議的是，每位老師說說上學期自己在管理班級中哪些地方做得不夠好，或者這學期的努力方向。趁此機會也來反思反思自己的班主任工作吧，停下來總結其實是為了更好的前進。
上學期有待改進之處：
①學習方法的指導可能還不足，到現在仍有部分孩子不會合理安排作息時間，不能做到勞逸結合。各科學習時間分配得不夠合理；
②小組合作基本上還處於低效的狀態，在絕大多數的課堂上孩子們表現出來積極討論和回答問題，但觀其本質也是部分孩子的認真參與。還有些小組成員之間的內訌和推卸責任還需要更進一步的引導和化解；
③班幹部的'管理能力還需要進一步的培養；
④孩子們的基礎和習慣一直是我頭痛的問題，雖然我上學期一直在抓這件事，但還是有部分孩子進步不夠明顯。
這學期應繼續堅持的有：
①關注每位孩子的學習現狀和心理改變；
②繼續保持良好的家校互動，利用一周班級匯報、班級QQ群、電話和校訊通等方式；
③提供給孩子們展現自我的平台，孩子是班級的主人，每個孩子都是班級中不可或缺的重要一員；
④“嚴愛”，和孩子們在一起，上課的時候就是老師，下課的時候可以是朋友。
本學期努力方向：
①常規不能松。班級的瓶頸是衛生、自習（包括午休、晚修）的紀律、宿生（特別是男生宿舍）的紀律和衛生等。
②從培養人的角度培養孩子們，懂得尊重、感恩、責任、自律和求知慾。
③體育鍛鍊和閱讀一定堅持，並進入小組評價。
④成績，特別是語數英的成績保持並上升。
在以後的工作中，不管遇到什麼事，時時刻刻都要提醒自己：
①每一位孩子都是這個世界上獨一無二的風信子；
②每一朵風信子都有開花的權利，而且他們的開花時期、所需條件、花的顏色等都可以不一樣；
③只要用心蹲下來，我們將傾聽到花開的聲音；
④珍惜和每一朵花相逢的緣分。
班主任個人學期工作計畫 篇8
一、指導思想：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計畫，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二、班級概況：
本班共有39名學生，18名女生，21名男生。大部分學生思想比較上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不願改正。
三、採取的措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
四、工作安排
1、加強安全教育，學習《小學生日常行為規範》。
2、抓好學生常規，行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
4、繼續抓好課堂常規教育。
5、為慶六一排練節目。
6、繼續抓好紀律和學習目的教育。
7、培養學生的參與意識和團隊精神精神。
班主任個人學期工作計畫 篇9
一、教育目標：
1、建設良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
2、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
3、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
二、主要工作：
1、加強學風、班風建設
良好的風氣是優秀班集體的必備軟體，學風班風直接或間接影響班集體的管理和學生的身心發展。風氣建設首先針對學生的特點，通過開展班會課，宣揚本班班級精神，讓每個同學意識到自己是班級的一份子，要以為班集體付出而感到光榮，增強班級的凝聚力。淨化學生心靈，讓學生戒驕戒躁。
學風建設：通過家長寄望語和自我激勵，提高同學們的學習積極性和內在動力。經常與各門學科的任課教師和課代表進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。成立紀律部門，加強學生早自修，午自修等時段的監督管理。
班風建設：規範班級管理，形成良好的紀律作風，養成文明行為習慣。從常規工作入手，如抓好升旗儀式，大課間的表現，塑造學生的精神面貌;建立良好的課堂秩序、集會秩序以及課間秩序;養成語言文明、大方禮貌的習慣;成立衛生部門，加強衛生管理和監督，健全室內衛生和室外責任區和宿舍內務分工合作的保潔制度，確保課室環境的整潔優美和宿舍的文明衛生。
2、輔助後進生
後進生積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
3、充分發揮團隊工作的.作用，擴大班幹部的影響
團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。本學期，重點加強對班幹部的管理，並由同學監督，每月要求班幹部對本月工作述職，不合格的班幹部及時更換。日常加大對班幹部工作的指導，培養能力，並在班幹部隊伍之中弘揚正氣，形成一個有力的管理團隊。
班主任個人學期工作計畫 篇10
教書重在育人，因此，德育工作需要從小抓起，而學生德育工作的關鍵，則需要教師在以身作則的前提下，講究方法，營造良好的和諧氛圍。作為班主任的我，根據教育工作的要求，結合學生的特點，本班學生在道德品質方面較上一學期有了很大的進步，使我在德育工作方面也積累了一點經驗。
一、尊重學生的人格，建立民主平等的師生關係。
偉大的教育家陶行知先生曾經說過“沒有愛就沒有教育”。師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用，一個好的班主任在教育學生的過程中，必須對學生和藹可親，充分理解學生，充分尊重學生，站在學生的角度，設身處地地思考問題。學生出現錯誤，班主任不要早下結論，武斷處理，應及時地與學生談心，允許學生說明原委，允許學生思考，允許學生改錯，縮小學生與教師的心理距離，決不能動不動就發怒，應耐心地給予教育和引導。另外，作為一個班級的靈魂的班主任，學生會以班主任的言行作為自己言行的榜樣，因此，班主任對這一點要有充分的認識，應該自覺加強自身的修養，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到;凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學生，去帶動學生。身教重於言教。在日常生活中，我堅持與學生一起勞動、一起學習、一起生活，經常性地與學生進行交流、溝通，及時幫助學生們解決遇到的各類問題，逐漸地，學生將教師當成了可親的長輩和可信的朋友。我相信，只要如此地堅持不懈，假以時日，必定會收到良好的效果。
二、善於觀察，協調家長、學校之間的關係。
作為教師，應對學生勤於觀察，及時進行分析，隨時掌握學生的思想動態，以便隨時對學生進行教育，防範於未然。觀察不局限於日常對學生看到的表面現象，應通過談心、家訪、活動、學習、生活等多方面對學生進行了解，並綜合對學生進行分析，掌握學生心理變化的歷程，找出問題的癥結之處，循循誘導，曉以利害，利用家庭、學校多方面正缺點錯誤。如：本班學生甲，平常表現很好，但有一段時間，精神恍惚，上課不注意聽課，學習成績直線下降。我找其談心，但該生因成績下降，心裡已存在障礙，在教師的面前不發表任何言論，針對這種情況，我通過多次家訪，並與該生平時相處要好的幾個同學進行談心，發現該生上學注意力不集中的原因為：該生由於不小心將家裡的電視弄壞了，但又不敢承認，家長在修好電視後，拒絕了該生在家看電視的要求，使該生終日耿耿於懷。了解這一情況後，我進行了綜合分析，認為家長、學生的心理都可以理解，但雙方的做法均欠妥當。找到問題的癥結之後，我及時與家長取得聯繫，共同商討出一個既不傷害學生自尊，又能解決問題的辦法。通過這件事，我認識到學校與家長多溝通的好處，因此，我除了定期組織召開家長會、經常進行家訪外，還建立了班級群，通過網際網路與家長共同交流心得，提供了學校與家長溝通的平台，搭建起一座學校、家庭互通橋樑。
三、注重教育方法，實施愛的教育。
對學生的教育工作必須注重方法的使用，一套好的教育方法，不僅可以使學生在各方面穩步提高，還可以使學生和教師之間建立深厚的感情;如果方法不當，將會使學生望師生畏，敬而遠之，使教師欲教不能。我在對上述學生甲事件進行了解和分析後，採用了先嚴後慈、嚴慈結合的方法。首先，我再次進行了家訪，反映了該生最近在學校的表現，對家長拒絕學生看電視這一行為提出了反對意見：作為家長，應能容納自己孩子的一切優缺點，應幫助孩子改正缺點，而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通，達成了一致共識，學生主動承認錯誤後應予以諒解，並允許孩子看電視，但必須要有節制;之後，我與該生進行了談心，與他講了“列寧打碎花瓶”的故事，該生在聽完故事之後，深深地低下了頭，在思考了一會兒後，向我講述了他不小心弄壞電視機的事情，我耐心地聽完了他的講述，批評了他做錯事情不敢承認的錯誤行為，鼓勵他主動向家長承認錯誤，並告訴他，其實父母是愛他的。第二天，該生高興地告訴我，他回家後主動向父母承認了錯誤，父母已原諒他並同意他看電視，該生在高興之餘，向父母保證以後要做一個誠實勇敢的孩子，我對該生的表現給予了表揚，在消除心理障礙後，該生又變得活潑起來，成績也穩步上升。上述事件是在我充分分析學生心理的基礎上，為該生主動承認錯誤做了鋪墊和引導，既不傷害該生的自尊是一個勇於承認錯誤的好孩子。
四、樹立學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。
我深知一個班級班風的好壞，直接影響著這個班級學生品格的形成;而學生習慣的培養，又直接影響著班級班風的好壞。因此，學生習慣的培養成為我德育工作重點。首先，在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習中、集體活動中取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀;當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。其次，我還積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。再次，我與學生一起生活、一起勞動、一起學習。打掃衛生時，我與學生一起動手撿垃圾、一起擦玻璃;勞動時，我與學生一起拔草、一起澆樹;學習時，我站在學生的角度，與學生一起分析課題、一起研究習題。最後，我經常性地組織各類活動，如：為了班級環境的舒適，在進行班級場景布置時，我要求每一名學生想一個主意，由我進行綜合分析，設計多個方案供學生評選，選出最適合本班環境的方案，再由學生自己動手按照選定的方案對班級進行布置，不僅提高了學生動手動腦的能力，而且使學生感覺到班級場景是自己智慧和勞動的結晶，會更加地共同愛護班級。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
總之，教書重在育人，教師要把德育工作放在首位，既教書，又育人，不斷提高學生的素質水平，培養學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為祖國的合格人才。
班主任個人學期工作計畫 篇11
首先、制定班主任工作計畫的必要性和重要性。
班主任崗位在學校里舉足輕重，它是學校所有工作落實的最終神經末梢，是學校大軍團作戰的一線陣地;它直接與學生接觸，與家長交流，與社會對接，是教育系統造福社會的支點。班主任工作是一個複雜的系統工作，只有制定好周密的工作計畫，才能有步驟地把學校的教育計畫落實到班級，使學校培養目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。
制定班主任工作計畫，猶如將軍制訂作戰計畫，有備而來，知己知彼。沒有計畫，班主任工作將無從抓起;沒有完善的工作計畫，班主任工作必將隨機凌亂，成效大打折扣;沒有適合班情班貌的工作計畫，猶如緣木求魚，治標不治本，更如東施效顰，愈演愈醜。
一個班主任用心寫好班主任工作計畫是非常重要的，它將有利於對班主任工作進行檢查和督促。因為，班主任對工作進行經常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。周密詳盡的班級學期計畫、月計畫、周計畫，甚至日計畫必能讓班主任工作有章可循，有的放矢。它猶如登雲天梯，幫助我們帶領學生一步一步攀上知識巔峰。
其次、班主任工作計畫要有充分的育人依據。
班級工作的核心任務就是教書育人，其具體表現就是培養學生愛國守法、遵規守紀、學會做人、學會感恩、學好科學文化知識，成為品學兼優、德才兼備的好公民。因此，班主任工作計畫的每一項條款、每一項措施與方法都必須圍繞“立德樹人、傳播知識”的育人宗旨而展開。
1.班主任工作計畫要貫徹上級指示精神。
2.班主任工作計畫要貫徹學校實際需求。
開學初，每一所學校都會制定全校學期工作計畫，這個學校工作計畫猶如校園“憲法”，具有統攬全局的高度和著眼未來的深度，其中必定有大篇幅介紹並指導班主任工作的措施與要求，這就是制定班主任工作計畫的直接依據。
比如我校瑞金四中一貫要求：以感恩孝道為德育起點、以“三色文化”為校園文化載體、以書香校園為辦學特色、以質量立校為發展底線，努力把瑞金四中打造成“高質量、有特色”的瑞金國中教育龍頭。於是我們的班級工作計畫就必須考慮如何開展感恩教育主題班會?如何創建書香班級，倡導全班閱讀?如何利用紅色文化對學生進行情感教育?如何協同科任老師全面提高學生成績?……
3.班主任工作計畫要結合班級實際情況。
同一所學校不同的年級會有不同的管理措施，同一個年級不同的班級肯定發展有長短，這主要是班情班貌不同以及老師管理水平差別所致。班級狀況是班主任工作計畫的基礎，只有根據班級狀況出發，才能使班主任工作計畫具有科學性、實效性。
比如：學生人員構成、學生學習情況、學生思想情況、班幹部能力、家校聯繫與配合情況、班主任性格特點、班主任任教學科等，這些因素都會影響班級發展，都必須考慮的班級工作計畫裡面。
第三、注意班主任工作計畫的實用性和可操作性。
班主任工作計畫是一個班級發展的總綱，若是為了應付檢查，則只需按套路編撰即可;若是為了指揮班級管理，使各項工作有章可循，則必須考慮該計畫的實用性和可操作性。大道理、大框架等條款儘量減少篇幅;具體活動方案和工作策略則要表述清楚，如此既簡潔明了，又富有實施成效。
比如：關於練字問題，眾所周知，練字對每一個學生來說都非常重要，如果這樣描述：“班主任要教育學生認識到書寫的重要性，必須加強練字，提高學生書寫質量，提高卷面顏值……..”，這樣就顯得非常籠統，屬於官話套話，對於指導學生書寫水平提高難以付諸實施。相反，我們可以簡單的幾條制度羅列相關要求：“每位同學每天練字10---30分鐘，上交評比，並每天展覽優秀作品，把此項工作列入每天的班級考評加分和扣分之中”。這樣的表述直觀易懂，既有實效性，也有可操作性。
再如：關於開展課外閱讀問題，我校正在積極推進書香校園建設，明確要求各級各班要把學生閱讀工作落到實處，那么要怎樣制定計畫才能不走過場呢?這個寒假，我班就把學生課外閱讀工作落到了實處，取得了成效：首先，放假前我要求每位同學至少借書2本以上。其次，我要求每位同學每天至少看書1小時以上，要求每天拍照或視頻上傳到班級微信群，接受檢查。第三，要求每位學生每5天寫一篇讀書心得體會，寒假一共要寫4篇，按規定日期拍照上交檢查。
本學期我班的閱讀計畫延續如下：1.每個同學每月至少讀一本書。 2.每天晚上睡覺前看書30分鐘，拍照上傳檢查。3.每周用一節語文課開展閱讀分享交流活動。4.每月寫一篇讀書心得體會……
第四、完善班主任工作計畫的基本內容。
每個班主任都有自己的工作思路與工作特色，反映在工作計畫中就相差甚遠，各有千秋。當然，工作計畫雖然沒有絕對統一的格式模板，但是不管老師們如何表述與撰寫，有些基本內容還是不能遺漏的，否則閱之如同嚼蠟，空乏其理。我想，這些基本內容條款應該列入其中：
1.班級的基本情況分析、總結前一階段成就與不足之處。
2.分析有利因素和不利因素、尋找促進措施與解決辦法等。
3.把上級各層次教育綱要列舉匯總，然後細化到班級的具體要求。
4.設定本學期班級工作目標。含安全目標、德育目標、成績目標、課外閱讀拓展目標及開展班級活動構想等。
5.實現上述目標的措施與方法。可以列出班級活動項目、時間步驟，資源調配，分工協作等安排。
6.過程評價與終端評價辦法。可以設定一周班級常規、小組每周考評辦法、月度優秀之星、激勵與懲處措施和家校聯繫辦法等。
7.留下“空白一欄”用於學期結束後撰寫反思心得體會。
第五、班主任工作計畫的類型。
班主任工作計畫雖然具有相對的嚴肅性，都要有理論依據和思想引領，但我們只要符合實用性和可操作性，只要能最大限度地發揮好班級管理功效，我認為在形式上可以多樣化，在表述上可以簡潔化。
比如：按時間跨度來分，可以制訂學年計畫、學期計畫、月工作計畫或周工作計畫。當然，我們實際操作上一般都是制訂學期班主任工作計畫。
若按內容表述方式來分，可以有條款式工作計畫、表格式工作計畫、問答式工作計畫。
目前，在大部分班主任的筆下生成的都是條款式工作計畫。其實，如果進一步思考的話，表格式工作計畫和問答式工作計畫可能會更有實用性。
總之，無論採用哪一種類型的撰寫方式，都要求老師們把握教育目標，明確教育任務，規劃教育措施，落實具體工作安排，以期實現總綱的指揮作用。
班主任個人學期工作計畫 篇12
一、學生概況：
我班共有53名學生，其中26名女生，27名男生。每個孩子都有著很強的上進心和集體榮譽感。但由於年齡還小，自制力較差，部分學生上課時注意力不集中，很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。
二、管理目標
1、重視對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養出自主自動的隊幹部，提高學生的管理能力。
三、管理措施
(一)常規教育方面
學生經過一個假期的放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，為了使學生能夠及早適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、開學初在班級設立兩套班幹部隊伍，每周交換進行工作，對於學生的日常行為，班幹部做日常工作，在放學時間進行一日總結。
2、充分利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
3、充分發揮教室內板報的教育作用，開闢一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收穫;再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據一周評價，張貼照片進行表揚。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長發喜報。對於學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
4、開學師生共同修訂班規班紀。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。
(二)班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現象，由小組長記錄。守紀的學生與文明星評選掛鈎，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展&“路隊&”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。路隊將設立小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在&“文明行為&”中，及時監督，及時管理。
(三)衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在&“衛生勞動&”中。
2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領4個衛生員進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
(四)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
(五)家校結合，分類施教
本學期要做好分類施教工作：
1、每天輪流與2名同學談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生要不定期談心，尤其抓住問題時。
2、對於學習後進生，加大提問力度，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。
3、對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。
4、經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來。
(1)家校本聯繫。家校本上的學生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通。
(2)電話聯繫。除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。
(3)面談。基本不採用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。
5、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小作家、小書法家、小發明家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。我將會繼續俯身和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。
我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。
班主任個人學期工作計畫 篇13
一、加強班級管理
作為班主任，我非常清楚現在我們面臨的情況。儘管大部分的同學已經清楚了我們在這個學期將要面臨什麼，知道了我們該怎么去做。但是仍有小部分的同學不知現在情況的嚴峻性。在學習上不知努力，甚至打擾了其他的同學學習。
所以為了防止這樣的情況發生，也為了同學們不會應為這最後一學期的壓力增大而出現自我管理上的問題，班級的管理，需要嚴抓，更需要及時的抓！並且，我會和其他科目老師一起達成統一，對班級的情況進行統一的管理，針對同學們做好管理工作。
二、鼓勵和激勵
為了給最後一個學期空出時間，其實下學期的很多知識我們已經提前預習過了。在學習上，我們能做的，知識給同學們多鞏固，多講例題，讓他們為考試做好充足的準備。但複習是枯燥的，如果不專心，沒有目標，是很容易對此產生厭惡。
作為班主任，我要帶動好班級的積極氣氛，激勵他們，更要讓他們自我激勵，明白各自的目標，各自的理想，更要清楚，這次的考試，意味著什麼！“師傅領進門，修行靠個人。”我們能做的不過是領路，能走到什麼地方，終究是要看學生們自己的決心，願意為自己的目標做出怎樣的努力！
三、生活方面
國中是住宿環境，高學習壓力下，學生們的休息也會受到影響，尤其是最近的流行病情況嚴重，我更要去關心，去了解。不僅僅為了他們的身體健康，也為了他們心靈的健康，在這最後的一段路上，我作為班主任一定要照顧好學生們。
三年的旅途即將結束，我作為班主任絕不會，也絕不能在這個關節放鬆警惕！我會努力，會看著這些學生們正式的從校門中走出去。到此之前，我會一直努力的鞭策自己！
班主任個人學期工作計畫 篇14
轉眼又是新的學期，我仍擔任的是高二8班的班主任工作，在以往的工作中我仔細的班主任工作總結，的優點，將更正。為將本學期的工作，我的高二班主任工作計畫是的：
我的班主任學期工作計畫主要分為：
一、要點與措施
1、自身修養：為學生服務的意識，一切學生，學生的一切;為學生公平的發展機會;的教育觀、人才觀和價值觀;以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”。
2、對學生現狀，本著“成材源於覺醒，心態決定命運，自信走向”的觀念，狠抓理想教育、心態和培養自信等工作，培養和學生的自學意識。
3、作好班幹部的培養工作，開班委會，總結工作，典型，有問題解決，要求班幹部以身作則，先鋒和模範作用。
4、好任課教師與學生之間的關係，使任課教師心情舒暢，樂於傳授，學生課堂輕鬆活潑，進取，營造平等、融洽和向上的師生關係。
5、參加學校組織的活動，規範升旗儀式，抓好每天衛生，間操工作，學校評比工作，學習、衛生達標，學生的自主管理能力。
二、班級工作的實施與原則
1、工作的系統化。
對每個學生團隊精神教育，學會與同學交往，集體活動，培養集體榮譽感，集體。與各任課老師，營造的教育關係，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。有計畫的家長會與談話相，親職教育的。
2、教育的人性化。
教育要學生的發展和健康成長。更要學生的自我，在鼓勵個性的，要求的學習習慣;心理教育，學習個性，學法工作;著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和規範，針同類型、不同能力的學生給以不同不同內容的教育，使之易於、樂於並化教育以恰當的，真正尊重每學生並其閃光點，把思想工作學生心坎上。
3、教育的生活化。
法紀教育，教育學生做守法有德的公民，學生健康有序的生活、工作，培養學生能力、學習能力、交往能力與的能力。
4、教育的榜樣化。
廣播、電視、報刊、雜誌、網路等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，學生、健康、向上、生動活潑的成長。
三、德育工作的滲透
既要對學生的，也要對學生的明天，把德育工作班主任工作的首位。以德育為核心，以教學為中心的工作。組織一幫一結對子活動，創班風、學風。青春期教育和心理健康教育，對偏差及心理偏差的學諮詢、糾正工作。對學生的家訪工作，問題家訪或與監護人。
四、活動計畫
1、開學的個學期，民主評選出新的班委會團支部，班級的核心力量作用。基礎上，制定出新的班規。
2、狠抓班級的紀律，紀律是成績的，給每一名同學都能的學習環境。
3、改革班級的衛生清掃制度，要求責任到人，誰的責任誰，要求按時、保質、保量，並與綜合素質評價掛勾。
4、按學校要求開好主題班會和出好牆報。
5、動員學生參加學校組織的文體活動。
班主任個人學期工作計畫 篇15
四年級上冊就要開啟了，新的一個年級，新的一個學期，孩子們也在一個新的年紀里前行。作為x班的班主任，我自知這一切都是需要努力和計畫的，因此這一次，我想在此為接下來一個學期的工作進行一項計畫，希望不辜負每一位家長、每一位學生對我的信任和期待，不辜負學校領導以及周圍同事對我的幫助和包容。以下是我的計畫：
一、自己提升，持續前行
從事語文教學工作差不多也已經四年了，在學校工作的四年里，我一直都在學習和探索中前行。不管是四年還是一年，我都是把自己當做一個新人看待，因為我見到過比我更優秀的人，我也看到過比我做得更好的同事。我深知自己有不足，所以我保持一份初心，不斷的改善，不斷的自己提升，保持一份堅韌，持續前行。成為一名教師，或許付出一些努力就可以，但是想要做好一名教師，就絕不是一點點努力就可以達到的。我正是了解這一點，所以才想在今後不斷的學習，不管是這個學期，還是未來的學期，我都會如此，持續往前!
二、關愛學生，嚴謹負責
這個學期，孩子們已經四年級了，這個時間段已經是國小時光里的後半段了，因此不論如何，我都要把更多的心思花在學生們的身上，關注他們的學習和發展方向，不再像之前一樣把工作時間分散到太多學校的工作上去了。這個學期開始，關注學生成長，及時給予需要幫助的學生幫助，好好關愛他們，關心他們，給他們營造一個非常安全、安穩的學習環境，嚴謹做好每一件事情，擔起這一份責任。
三、樹立信仰，把握初心
進入教師這份事業之後，我就知道，如果一名教師沒有信仰，那么這份工作是堅持不下去的。這個學期，我有了自己的計畫，也有了自己的目標，我想這就是堅持我不斷往前的信心。而我的信仰，則是這條道路上一直閃爍的明燈，它指引著我走向一個更好的方向，也告訴我希望身在何方。
教師這份事業是需要嚴肅對待的，這個學期，我一定盡好自己的責任，把每一項工作都安排妥當，順利的進行下去。未來的日子，把握初心，樹立事業信仰，把熱情和執著變成事業的火花，鼓舞自己，立志前行，逐漸走向一個更遠、更敞亮的未來!
班主任個人學期工作計畫 篇16
國中是培養孩子們人格以及樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要階段，因此對於一個班主任而言，給大家建立一個良好的成長環境、為他們的健康成長做正確的引導則顯得至關重要，為了引導學生走向正確的人生道路，充分發揮學生的潛能，培養本班“修身、立志、篤學、進取”的班風，現制定班主任工作計畫如下：
一、做好班級情況分析：
學期初就首先明確本班總人數以及男女生比例；用最短的時間記住班級內所有同學的名字，並有計畫的找同學們談心，了解大家的基本情況；抽時間進行家訪，進一步了解學生；另外要多多觀察班內學生的動向，再像班內同學了解有那些同學是比較活躍的，有那些同學比較安靜，有那些同學比較愛學習……這樣，對班級內的所有學生有了基本的了解之後，就方便日後工作的開展了。
二、奮鬥目標：
1、引導學生培養良好的行為習慣和學習習慣，培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念；
2、構建良好班風，確立班訓，建立強有力的班幹部隊伍，凝聚挖掘班內各方力量，統一思想，激發動力，提高班級整體水平；
3、加強學風建設，培養學生的學習興趣，明確學習的重要性，提高效率；
4、發現各方面表現優秀的學生，發揮其模範帶頭作用，以一促百；
5、與學生和諧相處，建立亦師亦友的師生關係。
三、具體措施：
（一）自身素質的提高：
1、通過不斷改進、探索適合學生特點的教學方法，不斷的最佳化自己的教育教學工作，使自己成為一名優秀的科任教師。正所謂“親其師，信其道”，只有做好這項硬功夫，才能讓學生從心底里佩服自己並願意與自己合作；
2、不斷地學習其他班主任的管路經驗並根據本班特點改進自己的管理方法，另外，利用業餘時間多讀書給自己“充電”。正所謂“他山之石，可以攻玉”，借鑑別人的經驗加之以自己的“取精去粕”，力爭在管理上更進一步；
3、對待學生要有耐心、愛心，要做到“嚴而有愛”，用自己的人格魅力去感染每一個學生；另外要言而有信、說到做到，絕對不能“雷聲大、雨點小”
4、要相信學生，每個人都有它的閃光點，不要放棄任何一名學生，要做一名負責任的老師。
（二）選拔並培養強有力的班幹部隊伍，抓好班幹部隊伍建設，加強學生自治：
1、開學初對全體學生有一個初步的了解，做一次小調查，看有誰曾經擔任過班幹部，有誰想擔任班幹部，然後在班內進行初步選舉，確定班委（班長、副班長、學習委員、風紀股長、生活委員、文藝委員、團支部書記、組織委員、宣傳委員）候選人，在在班內進行民主選舉，成立臨時班委，試用期一個月，一個月後根據老師和同學們的共同意見，再進行一次選舉，成立班委會；
2、幫助班委樹立威信；鼓勵班委大膽工作，指點他們正確、有效的工作方法；
3、下放權力、創造機會，不要怕他們做不好，要對他們有充足的信心，讓班委得到真正的鍛鍊；
4、嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；
5、培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心；
6、定時召開班委會議，及時對班幹部成員工作進行總結和評價，以提升、改進工作，另外，集中商討班內頻發不良事件的解決辦法，提高工作效率；
7、如果班委工作出現問題，及時找班幹部談心，鼓勵其優點，改正不足。
（三）做好學生的思想工作：
1、定期組織學生開班會，每次都要有針對近期工作的確定的主題，對同學們進行思想教育的同時不要忘記表揚先進，給大家樹立學習的目標；
2、在日常生活中，發現不良行為習慣就要及時指正，給大家灌輸一種正確的思想，防微杜漸；
3、針對個別有小毛病的同學，耐心地與他進行溝通與交流，了解到他這些小毛病的癥結所在，幫助並監督他改正這些小毛病；
4、多多了解學生、關心學生，多找孩子們談心，加強構建和諧的師生關係，是學生與老師統一思想，提高學習成績；
5、如若發現某些學生有不良問題，應及時、努力開導他們，盡力做好心理輔導專家和引導；
6、定期組織班集體活動，增強團隊和最精神和班集體凝聚力。
（四）常規工作：
1、紀律方面：
（1）狠抓課堂紀律。因為課堂是學生在校獲取知識的主要途徑，所以，良好的課堂紀律對學生學習成績的提高起著巨大的作用，因此，要狠抓紀律，做到：人人自律，上課認真聽講，對於一些愛調皮搗蛋的學生有風紀股長進行記錄，並作相應處理；另外，要和各科教師保持聯繫，了解上課的“活躍分子”，還可以自己到班去進行調查、了解，然後想辦法解決，如：進行思想教育，曉之以理，動之以情，讓他知道影響課堂秩序的危害；對於情節較嚴重的，則與其家長進行交流和溝通，做到家庭和學校一同教育；
（2）加強對課間紀律的督查，防止課間出現小事故，影響班級管理及學生學習；
（3）強化對自習課紀律的管理；
（4）鼓勵學生遵守各方面的紀律，如：佩戴校卡、穿學生服、就餐紀律、集會紀律、住宿生的就寢紀律等。
2、學習方面：
（1）及時了解學生各課的學習情況，對有問題的學生及時與其談心，尋找解決辦法；
（2）加強與各任課教師的聯繫，多渠道了解學生的學習動態，同時與老師討論學習方法，及時向學生介紹學習方法，做到“授人以漁”；
（3）在班內、組內劃分對子組，實行“一幫一、一帶一”的學習鏈；
（4）定期召開學習經驗交流會，互相交流有效的學習方法，促進學習車估計的提高。
衛生方面：
（1）落實學校安排的體育衛生工作，抓好“兩課”（活動課和體育課）以及“兩操”（課間操和眼保健操）工作；
（2）抓好學生的儀容、儀表整潔、規範的工作；
（3）督促衛生委員和學生做好教室衛生和校園內衛生區衛生的清潔工作，注意細節、不留死角；
（4）定期對班內進行消毒，防止季節性常見病的侵襲；
（5）加大對衛生管理的監管力度，制定獎罰制度，做到處理違紀行為有章可循；
（6）教師和班委會成員要做好表率作用。
4、心理健康問題：
針對青春期孩子們容易出現的問題，如：浮躁、叛逆、情緒易失控及早戀等現象，應多看一些相關書籍，了解其合理、有效的解決措施，及時與學生進行溝通，對其進行心理疏導，若有嚴重的青春期現象的同學出現，最好通知其家長，必要時要輔以藥物治療。
（四）對學生進行法制健全教育：
時時處處都得講、時時處處都得做。尤其提醒學生注意人身、財產安全，注意交通安全。如果發現問題及時處理，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。
（五）學校教育與親職教育相結合：
做好家訪工作，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。另外，請家長協助鼓勵或幫助學生，做好學生的思想工作。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，幫助學生健康成長。
計畫只是一個期望，一個目標。我將在日後的各項工作中積極表現中，爭取在成為一個正式老師後，早日當上一名班主任，圓自己的一個夢。不斷進取，向老班主任吸取經驗的同時加強班主任工作的理論學習，用愛心、耐心、包容心去愛每一個孩子，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，帶出良好的班級，為國家建設提供棟樑之材！
班主任個人學期工作計畫 篇17
新的學期又開始了，為了本學期班級各方面的工作比上期有進一步的提高，也為了學生能更快的進入角色，適應學習，為了更好地開展工作，班主任在日常生活中能有序的指導，並且內容要貼近現實生活，時刻要有針對性的對學生進行常規教育。班主任工作計畫如下：
一、指導思想：
堅持教育部的教育方針，結合我校的實際，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。
二、班級學生基本情況分析：
本班共__人，其中男生__人，女生__人，本期轉出袁洋輝(到新開)，轉入__1人。其中有不少同學學習認真，有較強的集體榮譽感，思想比較上進，各方面表現突出。也有個別同學學習習慣和行為習慣還比較差，缺乏學習自覺性，學習成績差。
三、本期奮鬥的目標：
1、確定班集體的奮鬥目標。班集體的共同奮鬥目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮鬥目標。
2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。
3、引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。
4、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕鬆愉悅的中積極主動的去獲取知識。
5、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的團隊精神榮譽感。
6、教師要協調好與科任教師的關係，共同關心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。
7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。
8、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。
四、具體工作措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，是有利於學生的身心發展健康的，良好的行為習慣會使一個人終生受益。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度。
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的了解與認知，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對問題並解決問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活與學習情況，及時與家長溝通，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，促使班主任工作能順利進行。
7、重視文體工作：教育學生上好學校所開設的課程，積極參與體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。並培養友誼第一、比賽第二的觀念。
班主任個人學期工作計畫 篇18
新學期開始，對學生老師都有一種陌生感，經過一個假期，同學們也許已經忘記了拼搏的感覺，這是班主任不僅要幫助學生趕走暑假裡懶散的精神面貌，還要帶領大家儘快融入這個班集體，只有大家團結起來才可以創造良好的學習氣氛。當然家企業讓老師覺得學生們陌生了許多，時間拉開了師生間的距離，所以新學期之即，班集重建活動是有必要的，也是讓老師和同學們再次相知相伴的好機會。
班集管理首先要樹立班集精神風貌，這樣才會有積極的學習環境。所以我的班主任工作計畫主要分兩部分，首先是班集凝聚力，其次是學習方案。
班主任要走進學生心裡，除了要有愛，還可以適當的投其所好。經過一段時間的觀察，我發現班上男生居多，這無疑是班集管理中的問題，但同時我想何不講逆流變為助波，於是我投其所好，發現許多男生都喜歡打籃球，這下班集凝聚力的活動有了，舉辦一場年級籃球賽，可以邀請其他班一起進行，這樣有挑戰才能激發學生們的鬥志和興趣。以班為單位舉辦籃球賽，一方面可以增強同學的班集榮譽感，是他們團結互助，感受為班集一起努力的快樂，另一方面，讓同學們發揮自己的興趣愛好，為班爭光，也可以樹立自信，看見自己的閃光點，對於以後的學習也有幫助，最後再困難和挑戰之時，是促進師生感情的好機會，相信一場比賽後，班主任可以很好的走近學生，為經後的半集管理鋪基石。
新學期大家會很快進入忙碌的學習中，而班主任也要根據班裡的學習狀態開展工作。對於學習就需要辦主任細緻的觀察和謹慎的揣摩。一段時間後，通過聽課和帶晚自習，我發現班裡學生的自制力很差，學習積極性也不高，由於是高二年級，還不到高考衝刺階段，我想可以適當的借用成績較好同學的時間來進行輔導。應為學校晚自習的師資力量不是很雄厚，可以每天有一個學習好的同學和一個愛鬧的同學當班長，兩人同桌負責答疑和維持紀律。這時的問題是孩子們的作業很多，所以可以安排第一節晚自習寫作業，第二節晚自習解決自己的問題。這樣對於成績好的同學或許損失了一些時間，但可以利用給別人講的機會複習鞏固，同時也享受到自己的價值感，而對於愛鬧的學生通過讓他維持紀律來自製，這樣一來晚自習就充分利用起來了。
一個好的班集體需要老師和學生們共同合作才可以形成，其中班主任起到關鍵作用，他要考慮到各個方面，也許以上計畫並不完美，也有不可行之處，但作為班主任，就要不斷努力完善自己的工作，履行自己的義務和責任。
新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續進入正常運行。在本學期我擔任七年級四班副班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。
一.加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。
① 抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生按時到班；任務及時完成，充分利用課代表和班幹部的作用；上課注重紀律要求，認真聽講，積極質疑補充。創造積極活躍的的班集體。
②注重班級文化建設，根據班級特點布置班級環境；實現班級文化多元化，同時鍛鍊學生們動手動腦的能力，良好的班級文化環境能夠激發學生們的學習興趣。
③ 完善班級管理制度。全面整頓小組建設，完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律，學習和衛生方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像王興波、殷佳琪、王亞森等這樣的優秀的學生，用他們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對後進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課餘時間對學生開展思想教育。
二. 充分利用班級的班幹部和小組長的引導作用和小助手的輔助作用。
班幹部的自覺意識和領導能力給班裡學生樹立了榜樣，促使班裡形成良好的班風，營造一個和諧活躍的班級氛圍。小組長在組內指導組員學習及活動，促使組內團結協作，最後增強整個班集體的凝聚力。
三. 加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。
協調好各科之間的關係，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高：
1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，採用多種形式，補缺補漏。
2.努力提高學生的學習效率，做好課時的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，並且經常用事實和道理指導學生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期適應學校的生活規律。
以上是我本學期初的一些工作計畫，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。
也許就是在一個不留神之間，你突然發現自己真的長大了，而將你突然抽離於兒時童話王國里的天真爛漫的，恰好就是你兒時在夢想的國度里許下的那個久未實現願望。我呢？就是在這樣一個不經意間發覺自己真的長大了，真的夢想成真了，真的要為夢想制定計畫、負責任了。
老師——一個我們生命中都不可獲缺的角色，陪伴我們走過了多少個春夏秋冬，度過了多少個酷暑難耐、冰冷徹骨的日子。班主任——更是讓我們終生都不會忘記的恩人，她關注我們的成長，從點滴做起教會我們做人，於細微處影響我們。從小，我就立志要當一名教師，不因為她美麗的光環，只因為她能夠“授業解惑”、“教書育人”。如今，當我如願以償，成為了一名教師後，有希望自己能夠竭盡所能，成為一名好老師，成為一名優秀班主任。那么，為了實現這個願望，為了贏在起點處，現在就要為自己、為將來制定一個初步的工作計畫，以其為自己前進的動力，指引自己的航向。
班主任個人學期工作計畫 篇19
本學期我將繼續擔任二(1)班的班主任工作。上學期，經過班規的實施、星級作業評比，學生的提高明顯，在這一學期里，為了使學生取得更加大的提高，為了讓班級充滿活力與創新，我制定了一系列的工作計畫。
一、學情分析
本班工作43個學生，其中女生20人，男生23人。經過上學期的學習，班裡大部分學生能夠做到上課認真聽講，遵守各項紀律，部分班幹部在學習和表現中能夠成為學生們的榜樣。可是，還是有部分學生沒有養成良好地學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課精力不集中，紀律渙散，作業欠交、遲交現象嚴重。所以，針對這些情景，我把重點落在學習習慣和生活習慣的培養上，正確讓每一個學生都能夠取得提高。
二、常規教育
1、充分利用班隊會的時間學習良好的生活及學習習慣，並在日常學習的過程中讓學生明白什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有團體。比如：能夠利用品德課對學生進行思想行為教育。，經過各種方式進一步規範學生的行為習慣。
三、班級紀律
1、課堂紀律
利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，並且能夠在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自我制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"
2、課間紀律
課間是學生簡便休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意禮貌活動，寓教於樂。
3、出操紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應團體生活，要求學生做到不僅僅做到快，齊，靜，並且能夠進行自主管理。
四、衛生
1、個人衛生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便後洗手。
2、班級衛生：每一天分派一次值日生清掃，在班級推選出“衛生監督崗”，進行檢查與監督。對於進取主打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
五、班幹部的培養
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將延續上學期的班幹部制度，培養做事認真有職責性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個進取向上，朝氣蓬勃的班團體。
六、加強家校聯繫
孩子的成長離不開教師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對於孩子的優點和缺點，既不誇大，也不縮小，採取實事求是的態度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發展和教育。
七、班級活動
1、讀書月活動：回響學校號召，開展讀書共享活動;
2、數學速算活動：與數學科任合作，堅持搞好數學速算活動;
3、團體跳活動：利用體育課，依據上學期的分組，繼續團體跳。
4、每月評選：每月設立一個主題，進行評選。
5、牆報小當家：延續上學期出牆報制度。
總而言之，“給孩子們一個金色的童年。”本著這個宗旨我必須會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改善。若有不足之處，發現後會及時糾正。
班主任個人學期工作計畫 篇20
一、高三年級學生身心發展特點分析
認識能力得到發展並趨向成熟;生活經驗不斷豐富，逐漸能按一定原則、觀點選擇合適的方式去解決一些問題;意志的果斷性與堅定性有了很大發展，進入了以自律形式遵守道德準則和調節行為的成熟期;世界觀、人生觀初步形成;性格趨於成熟，具備較強的獨立思考的能力，不輕信別人說教，對人生、社會、現實等問題有自己的觀點;面臨高考，對個人前途問題考慮較多。
二、日常安排
1、加強日常管理，注重全程化跟蹤管理，做到嚴格執法與人文關懷相結合。
2、修訂《高三(1)班全員考核細則》，進一步規範學生對行為規範要求的認知水平，強化學生行為規範教育。
3、強化心理輔導，調適學生心理，以積極的心態迎接高考，接受祖國的挑選。
4、注重培養集體榮譽感和使命感。
把學生的心緊緊的凝聚在一起，鼓勵學生團結拚搏、為班爭光，拉近學生與班主任的距離，增強凝聚力，形成合力;使他們樹立集體主人翁思想，樹立“愛我母校，愛我老師，愛我同學，愛我集體，愛我寢室”的思想;使他們具備良好的文明道德素養，注重儀表形象，講究環境衛生和語言衛生。
5、重點抓好班級總體學習成績。
(1)樹信心、明目標、定方向。
通過主題班會等形式，樹立學生在高考中必勝的信心，同時要求學生根據自己的實際情況，制定明確的學習目標。
(2)大力營造濃厚的學習氛圍，樹典型，立正氣。在班級各項活動中大張旗鼓的表揚學習努力、成績突出的典型事例.、樹立學生榜樣;展開學習競賽。學習是學生的主要任務，要通過競爭，讓學生始終繃緊學習這根弦，勤奮學習，取得應有的成績。
(3)利用好家長會。以往的經驗證明，想使教學出成績，不僅需要教師認真地教，學生勤奮地學，還需要家長的大力支持。高三最後一個學期又是整個高中階段的最關鍵時期。因此，在第二周召開家長會，與家長共商教育和管理大事。
(4)配合任課教師全力搞好教育教學工作，組織任課教師召開班級情況分析會，清楚每位同學的優勢與不足，使教學更具針對性。
(5)重視抓好“一模”、“二模”考試。從某種意義上講，模擬考試是高考前的一次演練，“一模”、“二模”考試考得如何，對高考是有一定的影響的，它對高考來說是一次知識和技能的準備，同時也是應試的心理素質鍛鍊的準備。因此，必須引起高度重視。
6、輔助抓好扶優工作。為了弘揚個性，對智力好，成績優秀的學生，加大學習的份量，加深學習難度，以充分挖掘他們的潛能。
7、抓好補弱工作。本班級學習困難生比較多，要繼續搞好幫教結對工作。對學習困難生，要結成學習互幫對子，幫助他們儘快提高學習成績。
8、重視高考前的學生應試心理輔導和心理能力培養。
我的工作中非常重要的一個內容就是要和學生談心，鼓勵督促每一個學生努力學習。新學期已過一段時間，這期間對本學班級管理工作也作了一些思考。高三第二學期是學生高中三年的最後階段，挑戰高考，考上理想的大學是每一個有志學生的願望。班級管理工作也是為實理學生的大學理想而展開的。
班主任個人學期工作計畫 篇21
一、本班基本情景分析
本班共56位學生，其中男同學12人，女同學44人。經過兩年多的學習生活，本班學生日常行為規範表現及學習上提高明顯。大多數同學都養成了良好的學習和生活習慣。但依然存在相當一部分學生學習基礎薄弱，態度不端正，目標不明確，缺乏克服困難的毅力。學生學習成績還有待進一步提高。學習方面仍需不斷進行引導教育，針對過去班級存在不足，制定本學期的班級管理工作計畫。
二、本學期的工作重點及目標
1、嚴格以學校德育主旨為中心，根據本班實況做好各項日常(衛生、課堂課間紀律、晚修等)要求規範，培養良好的學習生活行為習慣。
2、繼續落實好《三亞市鳳凰中學日常量化考核》制度，約束學生日常行為表現，加強學生的思想道德及班風學風的建設，構建良好的學習氛圍，促進學生的共同發展，為中考做好準備。
3、引導學生明確目標，並為之努力。儘量提高學生學習成績;重點做好潛力生教育工作，培養尖子，做好培優扶差工作。本學期課程較緊迫，作為中考的第一步，引導學生重視各學科的學習。引導學生樹立目標，為九年級中考打好基礎。
4、利用班會進行禮貌禮儀、夢想教育，培養職責心和公共道德感;進行安全教育，提高安全意識和生活技能。
5、加強體育鍛鍊，從德、智、體、美、勞方面全面。鼓勵每個學生最大限度的發展和發揮自我，做到最好。
為到達以上目標，將採取以下措施:
三、工作措施
1、及時了解學生學習情景，主動與任課教師交流溝通，經常與學生談心，關注學生的思想動態。
2、加強班幹部隊伍的建設。建立以班長為龍頭協助班級管理，帶領和督促全班學生在紀律、行為規範、衛生等各方面取得更大提高;此外，開展好帶差的"一幫一"學習小組，互相幫忙督促學困生及自律性不強的學生。
3、常規管理工作嚴抓不待。加強課堂、課間、晚修紀律及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，禮貌禮貌。經常性地做好檢查督促工作，異常是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育。做好儀容儀表的規範教育。加強學生衛生保健和心理健康，抓好班級的室內衛生及衛生區衛生。
4、結合學校德育及時對學生進行思想和夢想教育。經過班會或活動進行教育幫忙學生樹立遠大的夢想，確定奮鬥目標，做一名進取上進的好學生。
5、尊重學生，關愛學生，正確引導;注意加強對後進生的教育工作，讓學生都能看到自我身上的閃光點，都能找到成功和自信。加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的本事，教育學生"學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習"。九年級學生壓力大，平時多關注學生，及時做好心理健康輔導。
6、加強學法指導和興趣引導。幫忙學生明確學習目標與任務，明白學習的重要性和緊迫性。加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象;注意抓好潛力生的學習工作，督促他們有更高目標並努力發揮潛能。
四、後進生轉換措施
1、關注思想動態，及時了解情景並進行教育。
2、在班級多開展"學習"活動，讓同學們互相交流學習經驗、方法，教師及時予以不斷的指導，爭取讓學生在簡便、愉快的學習環境中找到適合自我學習的方式方法。
3、開展目標性學習活動。讓同學為自我合理定位，為自我樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫忙學生創造競爭給予，幫忙學生供給自我展現的舞台，並督促他們完成自我超越。
4、開展各種良性學習競爭活動，以好幫差，帶動學困生爭取提高。
5、加強與家長的聯繫，及時掌握學生的思想動態，家校共同努力，採用合理、有效的方法進行教育，讓學生健康成長，爭取最佳教育效果。
班主任個人學期工作計畫 篇22
一、班級基本情況和目標：
全面貫切黨的教育方針，貫切和執行教育改革發展綱要，轉變教學觀念，提高素質教學效果，深入教學改革，大面積提高教學質量，推行務實、勇於開拓，面向社會，貫切德育為首、育人為本、教學為主，提高管理的效果，努力形成一個具有良好班風和學風的班集體。以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二、基本措施和做法：
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計畫地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪視、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
⑶組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班幹部。
我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。
對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。
班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
班主任個人學期工作計畫 篇23
轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學期又開始了。這個學期我仍然是擔任啟聰四年級的班主任工作。與孩子們接觸了一年半，對他們都有了相當的了解。結合學生實際，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，結合學生新整理的先進班集體、勤學守紀流動紅旗評比制度，特制定工作計畫如下：
一、指導思想
雖然說我們班是四年級了，但是學生情況比較複雜，包括了二、三、四年級三個層次的學生，所以年齡小的學生依賴思想比較嚴重。因此，這個學期我需要端正學生們的學習態度，改變依賴作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體，使學生全面、健康的發展。
二、常規教育方面
四年級的學生了，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是由於班上有些學生年齡相對較小，福利院的學生較多，加上他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。
1.充分利用班(對)會的時間學習班規和校規，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2.充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1.課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
其次，要求學生上課聽講認真，能積極思考，踴躍發言。主動做好課前預習，課後複習工作，並能養成獨立完成作業的習慣。
2.課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。要求同學們在教學大樓里安靜，不喧譁。不打不鬧，上下樓梯靠右走。
豐富學生的課間活動，我將針對學生的年齡特點，開展跳繩、做遊戲、踢毽子、打羽毛球等活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
四、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1.個人衛生：要求衣著整潔，桌洞勤清，物品勤擺，兩操認真做。
2.班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
五、安全方面
嚴格執行學校的安全管理法規及檔案精神，做到天天講，時時講，牢固樹立安全第一的思想，刻注意學生的安全，創建平安校園。
其次，以《安全在心》一書為平台，上好放假前十分鐘的安全教育課。
六、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。發揮班幹部的帶頭作用，要求各班幹部嚴以律己，主動做到模範帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規範，力爭上遊。逐步形成一支小幹部隊伍能協助老師管理班集體。
這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
這學期，我將會用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。
班主任個人學期工作計畫 篇24
一、班上基本情況
七年級（1）班是新入學的新生，全班有男生26人，女生23人，共49人。普遍入學成績不大好，基礎較差！這些學生相對比較調皮，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。雖然班上學生比較活躍，但學生好動以致紀律不令人放心。
二、工作目標
1、形成全班團結一致的班集體，遵守學校規章制度。
2、形成勤奮好學，積極向上的班風。
3、做好新生思想工作，穩定學生情緒。
4、爭取期末被評為先進班級體。
三、主要工作
1、建立班委會
學期初要儘快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會，並明確班委會成員的具體分工，為了讓的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
2、思想教育
由於七年級學生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、團隊精神和中華傳統美德教育，加強學生行為規範，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規範訓練落到實處、教育學生不賭博。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規範的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期後段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣。
3、培優轉差
加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低，影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，採用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“互相學習，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯繫家長，開展親職教育指導工作：積極與學生家長進行聯繫與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班幹部一幫一的方法進行轉化。
4、做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，督促學生遵守紀律，男生不留長頭髮，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班幹部管好“三提前”，每天安排一個班乾值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛生及包乾區衛生，擺放好學生自己的物品。
5、做好安全防範工作
做好安全教育和防範工作，主要做好交通安全教育，不騎機車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。
6、組織有益的活動，豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。
7、組織好班級學生參加學校的各種集體活動，包括校運動會、晚會、各種集會等。培養學生的團隊精神精神和學習的興趣，從而培養學生的競爭意識。
班主任個人學期工作計畫 篇25
這學期本人繼續擔任八年級十二班的班主任。八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的這個班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的提高，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計畫：
一、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
二、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步最佳化人文素質環境，增強團體凝聚力。並開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通教師和學生的紐帶，帶頭做好教師布置的各項工作。異常是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。
三、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的團體主義觀念和進取上進的學習自覺性。並劃分交叉管理小組，實施互幫互管制度，做到人人監督管理，人人理解管理，創設民主監理的班級管理氛圍。
四、以學習委員為核心，以各科課代表為主的早自習課和午間自主學習活動，開展好每一天的一節自習課，開發學生的學習自主性和創造力，培養自主學習的習慣。
五、繼續實施班規管理制度並完善適合班級實際情景的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。採取有效的措施，杜絕學生進網咖。嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出，無故曠課的情景。
六、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯，防止各類事故的發生。
七、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計畫和下次考試的目標。並開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
八、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。經常進行班級工作的總結和各項計畫的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
每個班級在管理方面都有必須的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自我在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯繫，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。最終到達“美麗12我必須騰飛”的班級目標!
班主任個人學期工作計畫 篇26
一、指導思想
以學校德育的思路為指導，少先隊的中心工作為重點，結合學生的實際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的團隊精神精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有、有紀律的一代新人，做一個合格的社會主義建設者和接班人。
二、學生現狀分析
我班共有41名學生，14名女生，12名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、本學期奮鬥目標
近期：根據班級實際與。抓好常規教育，儘快使學生適應三年級的學習，初步養成遵守課堂紀律的好習慣。
中期：加強學生行規教育，培養小幹部能力和責任心。增強集體觀念與競爭意識，為形成良好班風打好基礎。
遠期：通過一系列教育活動，提高學生全面素質。為學生以後的學習生活奠定紮實的基礎。
四、班級建設
組建健全的、得力的班委會，逐漸形成凝聚力強、朝氣蓬勃、積極向上的班集體，有良好的班風、班貌。同時要抓好常規管理及班級管理工作，充分發揮班會、中隊會的功效，以小學生守則、規範為準繩，帶領學生學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護環境，以平常心面對挫折等教育。
五、採取的
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的，不使一個學生掉隊。開學後，及時對學生進行思想教育，把心收到學校，全身心地投入到學習上。
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和有機地結合起來，要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
六、工作重點
1、德育
（1）通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規範》；
（2）以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；
（3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
（4）關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；
（5）建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵、自我教育，自我管理能力；
（6）結合"十、一"節日對學生進行愛國主義教育
（7）"創建文明校園，文明班級，文明個人"為主題開展四個四多活動。
2、智育
（1）繼續開展"課前一分鐘見聞談"活動；
（2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
（3）在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；
（4）開展寫好字，讀好書，做好文的活動；
（5）鼓勵學生努力學習，發展個性教育；
3、體育、美育、勞育衛生教育
（1）布置美化教室，按月更換優秀作業，出班報；
（2）豐富課餘生活，培養興趣，積極參加假日活動；
（3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
（4）要求學生認真上好各專業課；
（5）培養勞動技能，在家做力所能及的家務；
（6）開展"擁抱自然，保護環境"的活動。
4、紀律
（1）課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
（2）課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做遊戲、踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
班主任個人學期工作計畫 篇27
本學期開學，為了讓孩子養成良好的行為規範，更好的規範我班學生，我班切合班級學生實際情制定了五年級(5)班班級公約、師生公約、親子公約，為了讓學生行為規範、學習得到提升，我做了如下班主任工作安排：
第一、本班基本情況
我班一共有50人，其中有7名轉學生，轉學生對學校日托生活似乎還有些不適應，剛剛開學，我動員本班學生給予幫助、關心，同時我也會隨時關注轉學生的情況，讓7名孩子儘快的融入我們的班集體生活。
本班學生學習習慣有些差，特別是書寫習慣差，針對語文教學來說，有一部分孩子，生字、新詞記不牢，但其中一部分學生也十分優秀，但那畢竟是少數。
我班49名學生都在學校吃午飯，經過了一年的時間，孩子們吃飯習慣有了進步，能做到安靜、有序的拿飯、用餐，但在教室里亂扔垃圾習慣還有少數學生仍未改正。其中有1名學生不在學校用餐，因此作業方面需更好的與家長做好溝通。
我班有5位學生，學習特別困難，語文、數學都學不通，這五位同學在課堂上表現得很沉默，所以在以後的工作中應多注意這五位同學的學習情況。
本學期考試後，我發現我們班有些孩子偏科，所以這學期我將重點抓培優工作，努力讓一科成績好的孩子，成為雙優。
第二、德育工作
1、為了使學生們日常行為規範，我會充分利用班隊會的時間對學生進行思想教育以及行為教育，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班幹部監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在每周五讓學生進行匯報，對本周表現好的學生給予鼓勵。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、教育學生懂禮貌、講文明
加強禮儀教育和訓練，教會孩子最基本的見到老師敬禮問好。同學之間做到互相尊重，做到不講髒話，學會講國語。
第三、具體措施
1、要求學生按照本班班級公約去做，讓孩子們互相督促、監督，每周班隊課和孩子一起對照班級公約，找出自己的不足之處，督促孩子下周進行改正，對那些做得好的孩子給出表揚。
2、教會學生講究衛生很重要。做好飯前衛生教育，教育孩子們保護學校內外衛生，做到不隨手扔紙屑，養成隨手撿紙的好習慣。督促孩子管理好自己的課桌洞衛生。
3、利用班隊會、黑板報等形式，開展安全知識教育。給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
第四、每月工作安排
九月份
1、安全教育、軍訓
2、藉助教師節，對學生進行“尊師重師”教育
3、“比孝心、講孝道”演講比賽
十月份
1、慶國慶主題班會
2、少先隊大隊委幹部培訓，開展隊史教育活動。
3、組織學習《新小學生守則》和《小學生日常行為規範》。
4、對學生進行愛校教育，安全教育，文明禮儀和行為習慣養成教育。
十一月份
1、開展“崇尚科學，反對邪教”的宣傳教育活動。
2、組織學生上、下樓道安全演練。
十二月份
1、開展品格教育主題班隊會
20xx年元月份
1、第二屆“愛心義賣”活動
2、學生假期安全教育。
班主任個人學期工作計畫 篇28
作為一名青年教師，我將班主任工作視為教育工作和個人成長的必由之路，以“重師德、精師道、鑄師魂”為教育信條，以作一個自覺而清醒的教育者，過完整而幸福的教育生活為追求，20xx年的教書經歷，8年的班主任生活，讓我深深認識到班主任要精師道，走上專業化發展之路，首先要重視自己，一流的教師，才有一流的教育，一流的學生。你多大程度發展自己，就是多大程度造福學生。自己幸福才能給學生幸福。班主任要走上幸福之路就要不斷學習，凝視教育細節，具備教研意識。蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”，最好的發展是主動發展。有幸成為第三批廣東省名班主任培養對象，有了更廣闊的成長平台和機會，為努力使自己成長為“學習型、智慧型、專家型”的班主任，我特制定班主任專業成長規劃如下。
一、對班主任工作的認識
1、班主任的角色定位
20xx年教育部發布的《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》指出：“班主任是班級管理與教育活動的教育者、組織者和指導者。中國小班主任是中國小教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中國小健康成長的引領者，是中國小思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是實施素質教育的重要力量。”20xx年教育部頒布的《中國小班主任工作規定》進一步明確了班主任的角色定位和基本規範，明確指出教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。
新課程改革也要求班主任角色由管理型向服務型，由經驗型向科研型，由適應型向創造型，由封閉型向開放型，由權威型向民主型，由短期關注型向終身發展型轉變。班主任的專業發展不僅是自我和學生、學校的需要，也是時代和社會、國家發展的需求。
2、個人對班主任角色的理解
(1)班主任的管理者角色：從學校的角度看，班級是學校的基本單位，學校正常的教學教育秩序需要班級的貫徹落實才能得以正常進行，所以班主任天然地被賦予常規管理的職能，作為班主任特別是國中階段的班主任，應該落實學校的規章制度，培養學生良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣，學會初步適應集體生活和社會的技能。
(2)班主任的協調者角色：從班主任的教師身份看，班級是學習的有效組織，應該致力於班級良好學風的形成，形成有效的學習合作競爭機制，教會學生想要學習、學會學習、會學習;同時協調各任課教師的關係，實現教學效益平衡和最佳化。
(3)班主任的成長同伴角色：從學生的角度看，班級是成長的園地，班主任類似“園丁”，其實學生更希望班主任作為年長有經驗的智者成為自己的朋友和引領者，我希望自己的班主任角色在學生眼裡是一個一起呼吸一起成長的“同路人”、“引領者”，會用心體會學生在人生道路上所必然經歷的成長的過程，成為值得他們信任可以一起分享的同伴，在必要的時候對其進行評價、匡正，幫助他么找到自己的路。
(4)班主任的教育顧問角色：從家長的角度看，班主任應該是富有責任心懂得教育的替代家長，但是越來越多的家長意識到這也是不現實的，今天的班主任更多充當了教育諮詢和顧問的角色，兼通家校信息，協調親子關係等。
(5)班主任的塑造者角色：從社會的角度看，學生是否具備基本的公民意識、道德民主觀念和法制意識，都和班級管理和班主任引導教育密切相關。如果說學校是社會人的加工廠，班主任則是傳輸帶旁的加工者和檢驗者。
(6)班主任的角色多元化：從班主任自身來看，班主任就是一個“多面手”，還應該是班級文化策劃者、班級精神倡導者、班級活動指導者等。我覺得班主任的角色是複雜的，班級教育理念和功能也應是全面的。但是不同階段的班主任側重點會有所不同。
做學生的同路人、同行者，在班級共同的精神園地里，互動共生，使學生在成長中尋找自己的主體價值，獲得持續發展能力，既能享有當下學習和生活的尊嚴和快樂，又具備實力和信心追求以後的尊嚴和快樂，是我的教育理想。
二、專業素質的自我評估
(一)優勢分析
1、專業優勢：我大學攻讀思想政治教育專業，該專業是陝西師範大學政治經濟學院的核心專業，是陝西省的品牌專業，培養目標是培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業知識，能在黨政機關、學校、企事業單位及中學從事思想政治工作的專門人才。大學期間，我即加入共產黨，擔任學院團支部組織部長、鄧小平理論研究會會長，作為該專業優秀的畢業生，我具備較高的思想素質和人文素養，專業素質和能力強，理論功底非常紮實，具備較為豐富的的德育基礎知識和工作經驗與技巧。
2、工作經驗：任教20xx年，擔任學校代團委書記2年，班主任6年，其中畢業班班主任4年，即對學校的德育工作有全局的了解和把握，循環教學使我對青春期學生的心理發育和思維水平、學習能力構建過程有系統的學習和了解，具有一定的班主任工作實踐和經驗的積累。
3、個人風格：積極樂觀，正直明快，上進心強，有強烈的責任感，嚴謹幹練、誠懇可親、堅韌柔和，熱愛教育事業，愛校如家，有奉獻精神，好學習好讀書好鑽研好思考，有一定的文學功底，邏輯思維能力和口頭表達強，善於說理，能以理服人，以情動人。
4、工作業績：任職以來，無論是學科教學還是班級管理都取得優異的成績，育人效果好，深受學生和家長好評，業績情況令學校滿意，多次榮獲省、市、區級以上榮譽。
教學方面：曾獲南海區“優秀教師”、南海區“基礎教育課程改革先進個人”和“教育教學科研先進個人”稱號，任南海區國中政治中心教研組副組長，多次榮獲佛山市思想品德新課程課堂競賽、教學設計、命題比賽一等獎，數篇教育教學論文、德育成果榮獲市、區比賽特、一等獎，並在國家級核心期刊和廣東省教育雜誌發表。
班主任方面：獲佛山市第二屆中國小班主任專業能力大賽第一名和廣東省第三屆中國小班主任專業能力大賽國中組總冠軍。是佛山市第二批名班主任培養對象，廣東省第三屆名班主任培養對象。是南海區高級班主任，佛山市優秀班主任，廣東省《國小德育》品牌工作室講師團成員、佛山市班主任講師團成員兼副秘書長，南海區德育中心組成員。多篇教育隨筆、班會設計、教育故事敘述等發表於《廣東教育》、《中學政治教學參考》《廣東中國小德育》和《中國小班主任》雜誌，《構建班主任學習共同體，實現專業成長自主培訓》榮獲20xx年南海區德育創新成果特等獎及中國小班主任專業能力大賽系列活動徵文校本培訓成果一等獎。課題《班主任專業化校本研究》及《從技能型到思想型班主任的專業化成長校本研究》分別於20xx年和20xx年或中國教育學會“”科研規劃重點課題全國班主任專業化課題組及廣東省中國小德育科研課題立項
(二)劣勢分析
1、外部因素：我所在的南海實驗中學是一所民辦公助的寄宿制學校，學校重視德育隊伍和班主任專業化的培訓，搭建了較好的平台，但由於教學任務重、學生活動多，工作時間長、要求高、壓力大，自主支配的時間有限，在自主研修的時間和精力方面都受到一定的限制。
2、當然，最主要的是個人因素：
一是個人的能力和經驗有限，在理論和實踐方面還沒有很好地找到平衡點。
二是對班主任工作有了一定的系統性認識，如班級建設的十大內容：教育理念的支撐、班級目標的引領、管理體制的完善、幹部隊伍的培養、班級常規的落實、主題活動的充實、多元評價的生成、教育資源的整合、文化內涵的提升、育人效果的持續。但相關資料的積累和整理還不夠規範、全面;因缺乏提煉、提升，還沒有形成具有個人風格和特點的特色成果。
三是前進中存在一定的惰性，不能高效進行時間管理，有時缺乏足夠的毅力和持之以恆的精神，不能及時把很多日常教育和班級管理的生動有趣，卓有成效的實例和感悟記錄下來並加以整理，進行理論上的提升，所以影響了專業的進一步發展。
參照廣東省中國小班主任能力建設計畫對名班主任 “思想素質好，專業能力強，專業水平高，奉獻精神強，育人效果好”等培養要求，我對自己在班主任這條艱辛而充滿樂趣與成就感的道路走下去有一定的信心，對班主任專業化發展和個人成長有強烈和迫切的願望。同時我也深刻地認識到自身存在的不足，希望能通過具體有效的行動計畫和措施促進專業發展。
三、自主發展的行動目標和行動預期
在20xx年申報佛山市名班主任時，我就提出了自己專業成長要努力的方向，即“六個一”：做一個愛崗敬業、師德高尚的放心型班主任;做一個尊重學生、關愛學生的愛心型班主任;做一個深入學生、注重學生全面發展的智慧型班主任;做一個嚴謹治學、自我完善、不斷提升的專業型班主任;做一個專業素養好，教研能力強、教學過硬的全面型班主任;做一個心繫教育、愛校如家、奉獻南海佛山的輻射型班主任。這是我這幾年不斷努力的方向，也可能基於以上的努力，我才能比別人多一些收穫和機會。在接下來的幾年裡，我希望能圍繞這幾個方面不斷提升和進步。
目標時間行動項目成果預期
近期目標
20xx-20xx(1年) 1.參加省名班主任培訓學習
2.開展課題研究;
3、開展班主任專業成長的校本培訓
4、班主任工作實踐和班集體建設1.完成省名班主任培訓學習，爭取每學期完成20本教育專著的學習;在省級以上刊物上發表至少1篇班級管理或德育論文;
2、按計畫推進課題研究;
3、組織和參加校本研究，每學期至少一次大型活動，有階段性研究成果;
4、創建優秀班級，進行班集體建設十大內容的實踐探索和素材積累。
中期目標
20xx-20xx
(3年)1.完成省名班主任培訓
2、開展課題研究
3、以教育科研為目標的班級常規管理的系統化整理和理論化分析，形成特色
4、在省市具有一定影響力和輻射作用1、順利完成省名班主任培訓;
2、課題結題;形成我校系統的班主任校本培訓教材《南海實驗中學班主任工作手冊》《班主任工作指南》《南海實驗中學班會課序列》等;帶一支優秀的班主任團隊;
3、完成個人班級管理和班主任專業化成長書籍的初稿;
4、每學年至少在省級以上刊物發表發表班主任工作論文3篇，組織或參加1項科研課題，在省市區有一定的示範帶頭作用。
長期目標
20xx-20xx(5年)形成有影響力的教學和教育成果。 1、在學科方面有自己的論文集，成為學科帶頭人;
2、基本形成個人班級管理的特色，完成理論提升和系統總結，形成至少1本班級管理和學校德育的著作;爭取成為南海區首席班主任。
四、自主發展的學習內容
班主任的專業發展包括：專業知識、專業道德、專業技能、專業素
養和專業意識的發展。為此，我準備加強以下各方面的學習：
(一)學習專業知識，提升專業道德：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》、《中國小教師職業道德》、《班主任工作基本規範》、《學生心理健康教育指導》、《中共中央國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》、《班級活動設計與組織》《給教師的建議》、《給年輕班主任的建議》、《做最好的班主任》、《班主任兵法》、《班主任專業成長的途徑》、《問題學生診療手冊》等。
(二)樹立專業意識，提高專業素養：樹立教育公平、以學生髮展為本、以學生為主體、全面發展、教育民主、因材施教、教學相長等專業意識，加強班主任的專業素質訓練，班主任能力訓練，班主任工作的技巧和藝術，班主任的關係協調能力，班主任的工作智慧和技巧等。
(三)積累專業經驗，提升專業技能：在日常的班級管理中加強專業技能的修煉，如班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班團隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、開發、組織能力，弱勢群體後進學生的幫扶教育和轉化能力，對學生的心理輔導和診療能力，學生個案的觀察教育分析能力，班級危機干預能力，對學生學習指導和生涯規劃指導能力，班主任工作中的人際、家校溝通能力，師師、親師、師生良好關係的培養和對教育資源的開發、利用、整合能力，課題開發與研究能力等。
五、自主發展的行動途徑
(一)自主修煉——本本書籍鋪大道，享受成長的喜悅
《教師職業的22條軍規》中的第九條就是“堅持閱讀” ，因為“經常閱讀報刊、閱讀網路，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落後於學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學生。” 張萬祥老師編寫的《班主任專業成長的途徑》一書中全國各地不少知名的班主任其成長的共同點之一就是閱讀。
在過去的兩年里，我訂購了李鎮西、朱永新、李希貴、王曉春、張萬祥、萬瑋、鄭傑、張文質、王極盛、王金戰等一批教育名家的著作300餘本，涵蓋了學科教學、班級管理、心理學、管理心理學、勵志等各個種類，這些豐厚的知識和經驗使我在班級管理的過程中多了一份理論的支撐，多了一些研究的目光，多了一份從容，多了一份底氣。
如果想繼續提高，我想自主研讀各類教育書籍，登入教育線上、1+1教育部落格能知名教育網站開展學習探討是必不可少的。
(二)寫作反思——涓涓細流匯大海，積累教育的智慧
葉瀾教授講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師;如果堅持寫3年的反思，有可能成為名師。”撰寫教育案例是班主任走向成熟和睿智的捷徑。在每一天看似平凡的教育生活中，只要我們善於觀察，善於撲捉，每天都會有鮮活生動的故事發生，我們的育人方式也會更加機智成熟。我的教育隨筆《教育需要等待》、《別擋住學生的陽光》和教育敘事《給學生一件有價值的“睡袍”》《愛的盒子》等都是源自具體的教學教育實踐，當我用文字將它記錄下來，它也就變成了我的教育思想、教育理念和方法沉澱和積累了下來。回顧自己走過的歷程，快速成長期也就是每天有悟有感有寫的時期。
在今後的幾年裡，我要克服工作中帶來的瑣碎壓力和惰性，爭取堅持每天有文字的記錄，每周有高質量的隨筆，每學期有新的論文，通過寫作進行整理、反思和積累。
(三)團隊交流——個個夥伴是我師，凝聚團隊的實力
如果沒有南海實驗中學這片教育的沃土和精英的團隊，我作為一名年青教師不可能迅速成長，是學校的各種公開課為我提供了小試牛刀的機會，是學校組織的辯論賽磨礪和展示了我的口才，是學校的教育教學論壇引領我走上教育研究的道路，是學校開展的班主任能力大賽為我搭建了平台，讓我走向南海，見識了更多的優秀班主任，增強了班主任的專業意識，自覺走向班主任專業發展之路。
南海實驗中學的班主任團隊是一個團結友愛、敬業奉獻、互學互助、戰鬥力強的團隊，學校經常性的組織班主任開展主題討論、班會觀摩、經驗交流，實現了教學互動、資源共享，在這樣一個學習氛圍濃厚的團隊里，出現了第一屆廣東省班主任能力大賽一等獎專業戶劉巍老師等一大批優秀的班主任，在這樣的團隊中，人人是我師，我會繼續在班主任專業發展的校本研修中，向優秀的班主任學習，同時也通過自身的發展來帶動和輻射團隊的進步。
(四)專家引領——條條大道通羅馬，尋找高效的捷徑
牛頓說過：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。”很多名師的成長都離不開專家的指導和引領。我記得在佛山市班主任能力大賽每一場比賽之後，聽取專家的點評是最為享受的時刻之一，李季等教授高屋建瓴、見解獨到的點評總會有讓人醍醐灌頂的感覺。印象非常深刻的是南海區組織的班主任培訓中聽田麗霞老師講如何管班，一位當時沒有擔任班主任的老師說恨不得馬上當個班主任試試，這就是專家的魅力。
南海實驗中學每學期都會邀請專家來做報告，由於時間和條件的限制，在講座和經驗介紹之後的班級管理實踐中，我們遇到的困惑並不能得到專家的跟蹤指點，有些是團隊之中也有爭議和困惑的，如果我們的學校有名師帶隊，具體指導，我想南海實驗中學的班主任團隊肯定會名師輩出。
六、自主發展的行動過程——學習-實踐-反思-調整-反思-總結-再實踐
班主任自主發展的研修行動中最重要的是學習，只有不斷地學習才能進步，在學習中實踐，邊學習邊實踐，才能應對教育生活中的難題和矛盾，在應對後要及時進行反思，在反思中總結經驗和教訓，不斷調整，從而再反思再總結再實踐，這樣才能不斷進步。此時的班主任的工作看似平淡無奇，其實我們已經處於螺旋式的上升了，站在另一個高度和境界了，我追求的正是這樣的境界。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會牢記最好的教育是自我的教育，最好的發展是自主發展，力爭成長為一名學習型、智慧型、專家型的新型班主任。
班主任個人學期工作計畫 篇29
一、基本情況分析：
本班共有學生52人其中女生24人，男生28人。我班學生經過五年的在校學習和生活，已逐步形成講文明守紀律的習慣：語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，課間大部分學生不追瘋打鬧，上下樓梯遵循“輕聲慢步，右行禮讓”的原則，午間文明休息，同學之間團結友愛，互相幫助，在班上拾金不昧的好人好事不斷湧現。課堂上，大部分學生能專心聽講，積極開動腦筋，舉手發言。但是，德育工作是一項長期而艱巨的工作，學生的良好習慣還沒有完全形成，進入高年級也仍需要鞏固和加強，因此，本學期德育教育仍然著眼於培養學生良好習慣，加強常規教育，寓教育於豐富多彩的活動之中，使孩子能健康成長。
二、指導思想：
本學期繼續以“建立體系、形成序列、注重養成、突出創新”為思路，堅持“以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養成教育為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計畫。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細緻入微，持之以恆。進一步加強小學生行為規範養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”;構建學生個性化發展的氛圍。學校工作計畫是本計畫的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作計畫。
三、具體措施
(一)紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1)課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2)課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展豐富多彩的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
(二)衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1)個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，間操勤做。
2)班級及公共區衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
(三)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管。
四、進度安排：
九月份：開展行為禮儀養成教育，促使學生養成良好的學習和生活習慣。
十月份：結合國慶節開展愛國主義教育，開展講愛國故事等活動。
十一月份：弘揚和培養民族精神教育月，開展法制宣傳教育活動。
十二月份：開展“文明出行，從我做起”活動，讓學生遵守交通規則，安全文明出行。
元月份：慶祝“元旦”節，“表彰三好學生”、“優秀學生幹部”。
班主任個人學期工作計畫 篇30
1、本學期工作指導思想與目標
本學期工作指導思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規律。依據黨的‘全面發展’的教育方針、上級教育行政部門和學校關於‘重視學生德育，抓好智力開發’的精神，結合班級實際，根據學生年齡特點，制定本學期的工作目標。
本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班乾隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓：“學勤慮深、志恆願臻”，創建快樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成績。
2、具體工作措施與安排
(1)註冊前與學生電話聯繫，做好學前調查。主要是假期的學習生活狀況，並了解學生擔任班乾的意向，還有學生的身高、視力情況。
(2)按成績與高度，結合視力情況編排座位，讓5個大組成績平均分一致，為開展分組管理做準備。
(3)擬制臨時和將來的班乾名稱與名額。
(4)8月8日註冊當天，發調查表，召開班會，定好座位，做好學前動員，注入集體榮譽感。
(5)任命臨時班乾，逐個電話通知，在家長會後，召開臨時班乾會議，討論軍訓工作：管理、學習、娛樂。
(6)8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活情況要開始調整，做好迎接艱巨學習任務的準備。會後是臨時班乾會議。
(7)8月14日軍訓動員會後，召開班會，做好分組情況及提出要求。
(8)8月15-19日軍訓期間，遵守紀律及各項規章，全班保證不出大事，儘量保證出勤率的100%。給教官留下美好的印象。在訓練保證吃得苦，耐得艱，在表演中爭取好成績。辦好一期班報做為創刊號，宣傳在軍訓中表現突出的人和事。
(9)開學一周后，民主選舉班乾。實行競爭上崗。
班主任個人學期工作計畫 篇31
今年我接任XX班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的.初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在郊南中學學習的三年時間裡，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒有很多經驗，但我會把學生放在首位，希望他們能健康成長。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮。我這學期的班主任工作計畫如下：
一、繼續重視學生的思想教育，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣。
二、培養良好的學習習慣和學習方法，加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;加強師生對話建立師生聯繫制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
三、加強班幹部隊伍建設，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高、
四、組織有益的活動，豐富學生的生活班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。
五、具體措施：
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運行
2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然
3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步最佳化人文素質環境，增強集體凝聚力。4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。
5、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的團隊精神觀念和積極上進的學習自覺性、
班主任個人學期工作計畫 篇32
新學期即將開始，作為初一年級班主任，我充滿信心，我將繼續以一顆赤誠的心帶領好我們班級，讓每個學生在新的學期中都有所收穫。下面是初一上學期班主任工作計畫：
一、班級基本情況及存在問題
初一年級處於正是現在處於服從與叛逆共存的過渡階段，學生的價值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導。所以大部分學生還處在不穩定狀態，不能做到充分適應。比如生活上對家長的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學習的科目的增加，很多同學也還沒能找到適合自己的學習方法，依然處在學習壓力大，學習方法混亂的階段。
七x班現有學生x人，其中男生x人，女生x人，女生人數過少是男女比例不協調的明顯特徵，由於男生比例較x，大都處在貪玩、調皮的年齡段，學習不認真，自控能力差，也對班級管理工作帶來一定的阻力。
二、工作目標
1.儘快使學生適應較緊張的國中生活，養成良好的行為習慣，鍛鍊、提高自理能力，使學生的綜合素質不斷提升。
2.使學生儘快找到適合自己的學習方法，學會合理安排學習時間，端正學習態度，培養和提高學生的學習興趣，並且教會學生學會主動學習的方法，從而更好的適應緊張有序的國中生活。
3.積極組織學生參加學校的各項活動，使學生在活動中明白道理，得到啟迪，鍛鍊提高個人能力，完善自我人格。
4.班委工作職責明確分工，培養成為班主任的左膀右臂;而且提高學生的自我管理能力，形成團結向上的良好班風，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
三、工作內容及具體措施
1、在紀律方面：
沒有規矩，不成方圓。大自然萬物都有自己運行的規律和必須遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀律是取得優異成績和養成好班風的前提，在這方面必須嚴格制定班級紀律獎懲措施，並且讓學生也參與其中，要求學生能夠保證做到嚴以利己，寬以待人。
2、在生活方面：
為了使學生適應緊張的學習生活，在生活上要求學生互幫互助，團結友愛、誠信待人。有困難的學生都能得到其他同學的主動幫助。另外，在本學期開展一個以《x》為主題的班會，使班級內部能更加團結，友愛、熱情、真誠有凝聚力。
3、在學習方面：
要求學生課前預習，上課認真聽講，課下及時複習，養成良好的學習習慣，端正學習態度。調節好各學科之間的關係，使各學科都能均衡發展並且逐步得到提高。
以上是我上學期的一些工作計畫，通過教學的實踐，繼續向其他教師請教學習帶班經驗，並且把各項工作落實到實處，根據具體情況不斷的充實、最佳化我們的班級管理。爭取把本學期的班主任工作做到最好。