班主任個人成長計畫 篇1
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長
(1)精讀書籍，積極反思
利用每周三的集體閱讀時間和業餘時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本著作，並讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記並寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤於積累的習慣。
(2)專業引領，注重實效
充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識，提高多媒體課件製作水平，把現代化教學手段套用於自己的課堂中。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。
(1)教學後記反思
在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的心得體會。
(2)觀摩教學的反思
通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平願望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
班主任個人成長計畫 篇2
一、自身素質分析
本人擔任國中數學教學已經有13年，其中做了11年班主任。在教學過程中，我基本能做到下面幾點：教育目標定位準確;教育符合學生的成長規律;教育內容展開有序合理，在課堂教學中比較重視學生的基本技能和思維能力的培養，所培養的學生多次在全國數學競賽中獲獎;教學技能高，多次在鎮課堂教學比賽中獲得好成績。在班主任教育工作不斷大膽創新，當班主任以來，所帶班級紀律嚴明，文化建設突出，學習成績好，與學生相處不僅融洽，而且情深。多次被評為優秀班主任。但是，關於教育理論，教育法規方面的專著讀的較少，導致學術研究、課題研究能力不強，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時應該對最新知識動態有所了解。這樣才能緊跟時代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長發展目標
(1)素養基礎:在未來2年內，我希望自己能在班主任工作中，堅持正面教育理念的基礎上，提升成一種更符合教育規律、學生學習規律的教學風格，並不斷地總結反思，不斷進步。
(2)技巧能力:成為良好的班級管理者。在班級管理，學生的心理輔導方面形成專長，提高我的教育反思能力，增強教育實踐的合理性，不斷提高教育質量，成為一名名班主任。
(3)理論水平:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強教育政治理論學習，不斷接受新的理論知識，在教育實踐中不斷提升自己的理論水平。每個學期寫一篇教育科研論文或案例。
三、具體措施和策略
1、更新教育觀念，與時俱進。
平時積極翻閱時代前沿的一些教學雜誌、拜讀一些教育教學專著，並要通過上網等途徑，學習先進的教育理念，及時了解當今世界教育的發展動態，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見，不斷向名班主任群體學習，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學校組織的各項培訓。
2、努力提高教育教學的實踐能力。
苦學多問，多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，尋找自己上課的特點，形成自己有特色的教學風格。並充分利用校本教研、網路諮詢、聽專家講座、多寫讀書筆記、教育敘事等形式進行有針對性地培訓，不斷提高自己的教育教學科研能力和專業素質。
3、勤實踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，以培訓作業和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出一些高質量的教育心得與經驗，教育感受，教育總結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。反思對教師專業發展具有重要意義，可以說，教師專業發展就是一種自我反思的過程。每個學期都作階段性的總結反思。
教師的工作對象是人，所以教師的工作有無窮的樂趣和無限的可能，心動不如行動，制定一個切實可行的計畫是走向成功的第一步。接下來，我將按既定的計畫逐步實施。通過計畫的落實來實現自己的個人成長規劃。希望兩年以後，能達到規劃目標，對班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生，真正成為一名專業型的優秀班主任。
班主任個人成長計畫 篇3
但現在新接手了一年級班級，相對於高段，對於剛入學的低年級孩子一切都要重新開始。對於我來說也是一次新的挑戰和成長。
因此，我為接下來的班主任發展做了如下的個人規劃：
一、以教室布置為傳播，做好班級文化
這次的呆板可能會是幾年，那么對於營造一個班級的班級文化是非常重要的。因此，在新接班的時候就在思考著，我們的班級要成為一個怎樣的班級。將一(3)班設立為小綠苗班級。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂成長;每一個孩子的個性都是不一樣的，但都希望他們能夠生機勃勃。陽光、微笑，是我希望每個孩子能體會到了，也能展現出來的。本學期中，還需要從教室布置中，再深入體現這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個快樂、開心的童年，營造一個生機勃勃的班集體。
二、以閱讀書籍為基礎，記錄經驗和想法
做了班主任工作後，發現自己在遇到很多事情處理上總會有些慌，不知道自己做得對還是做錯了。所以，更多的時候，更應該充實自己。廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經驗和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長。不過閱讀的過程中更需要隨時記錄經驗和想法，把自己的思考和收穫加入閱讀之中，作為經驗收藏和借鑑。
三、以部落格記錄為載體，分享個體收穫
部落格平台可以隨時記錄自己班級中一些瑣碎的事情，作為今後寫文章的題材，有真實的感受，才會更成熟的思考。同時，部落格也是記錄孩子成長的日記，在第二年的日記收集中也有著重要的作用。
期望在第一年裡能集中精力做好這兩件事情，踏實邁好第一步。加強學習，認真做好業務筆記，積累學生錯題集。努力在學習中逐漸向優秀教師靠攏。
四、以科研論文為激勵，促進專業成長
前兩年的積累和讀書為我接下來的成長做了很好的鋪墊，反思是我探索適合自己的班主任道路，形成風格的途徑。在此期間，我將嘗試撰寫小論文。認真撰寫教育故事，本學期將以學生心理承受能力差的問題為研究載體，及時記錄教育轉化過程中的點滴體會，並進行個案分析，整理教育思路，嘗試教育論文，每學年撰寫一篇以上的論文(案例)，並力求發表或獲獎。
雖然接下來會有所辛苦，但是我想做一個成長中的班主任，做一個記錄著點點滴滴快樂的幸福班主任!
班主任個人成長計畫 篇4
一、指導思想：
為了切實搞好班級工作，本學期繼續以《幼稚園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務家長的目標開展班級工作，促進全班幼兒身心全面地發展。
二、班級工作：
1、做好新生入園工作具體措施：
（1）向家長了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語言表達能力方面，以及有哪些特殊的表現或生活習慣、興趣愛好、教養方式等，便於老師因人施教。
（2）向家長提出要求：幼稚園的各項要求以及需要家長配合的方面要及時地與家長進行交流，使家長了解幼稚園的具體要求，便於配合我們的工作。
（3）利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒遊戲，同時轉移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬鬆、自由的氛圍中愉快地生活、學習，使他們產生想上幼稚園的願望，儘快適應幼稚園的生活，愉快入園。
2、做好班級管理工作具體措施：
（1）認真學習幼兒工作管理標準要求，按照標準，嚴格執行。
（2）做好每天的清掃、整理工作，保持室內外環境衛生乾淨整齊。
（3）養成良好的習慣，將用過的物品隨手放回原處。
（4）每天核對後及時填寫檢查表，保持活動室乾淨、整潔。
（5）教育幼兒節約用水，不浪費。
3、做好幼兒大體檢查工作具體措施：
（1）加強戶外體育鍛鍊，動靜交替。使幼兒能夠充分地得到鍛鍊的目的。
（2）鼓勵幼兒不挑食，不浪費，吃完自己的一份飯菜。
（3）特殊幼兒重點關注。
三、保教工作：
1、學習、貫徹《幼稚園教育指導綱要》
具體措施：從思想上提高認識，更新觀念，認真學習《綱要》精神，並把它貫徹到實際工作中去，結合《綱要》查找不足。
2、加強幼兒常規培養具體措施：在日常生活的各個環節中，根據幼兒的年齡特點和發展情況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。
3、環境創設具體措施：
（1）學習評優標準、要求。明確工作目標。
（2）讓幼兒參與創設，體現師幼互動。
（3）充分利用廢舊物品進行裝飾，節約材料。
4、加強幼兒戶外鍛鍊具體措施：
（1）保證活動時間和活動量的基礎上，對個別幼兒進行指導，保證幼兒體格達標100％。
（2）組織豐富多彩的戶外活動內容，包括集體遊戲和分散活動兩個方面。
（3）製作多種結合幼兒年齡特點，且安全的戶外活動玩具。
（4）指導幼兒充分利用戶外玩具，進行遊戲，達到真正鍛鍊的目的。
5、按時完成備課內容，認真開展教育活動。
具體措施：
（1）按時、按要求完成備課內容。備課時間不談論與備課無關的話題。
（2）提前準備教具，按計畫完成各項教育活動。
班主任個人成長計畫 篇5
很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動，聆聽各位老師教誨，不斷獲取新知。我定當珍惜這難得的學習機會，使自己不斷進步和提升。為了更好地實現自身的專業成長，從以下幾方面制定本年度發展計畫：
一、現狀分析：
優勢：
1、有上進心，追求進步;
2、能夠腳踏實地，樂於付出;
3、對作家作品較為熟悉。
不足：
1、教學經驗不足;
2、學習不夠主動，且缺乏挑戰自我的勇氣;
3、教學理論知識欠缺。
二、發展目標：
靜心研讀教育教學理論，提升理論水平;潛心課堂教學，勇於實踐;虛心聽取，不斷反思，提高課堂掌控能力和課堂教學水平。
三、具體措施：
(一)靜心研讀，積累理論：
工作之餘，靜心研讀教育教學專著，緊跟工作室進度，認真學習葉瀾的《教師角色與教師發展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》，提升自己的專業水平與教育思想。
同時，利用好手邊資料和書籍，繼續閱讀孫紹振的《名作細讀》，加深對教材文本的理解，閱讀餘映潮的《閱讀教學藝術50講》，鑑賞名師課例;反覆研讀《聽王榮生教授評課》，從名家點評中把握課堂教學立足點。認真做好讀書筆記，虛心向工作室老師和身邊老師請教，不懂就問。
(二)潛心教學，勇於實踐：
利用好學校和工作室提供的實踐平台，珍惜每一次學習和鍛鍊的機會，積極參與作課、觀課、評課。認真對待每一節課，用心備好每一節課，做好課堂實錄(錄音或錄像)，課後反覆聽和看，反觀課堂細節，反思教學設計，在反思中不斷總結經驗教訓，不斷改進。
積極參加學校和中心校組織的各項教學活動，在參與中磨練自己，提升自己。
以學校打造書香校園為契機，在學生中嘗試開展《道德經》《論語》、經典古詩詞賞析活動，提升學生文化素養，提升自身涵養。在嘗試中不斷反思和進步。
(三)虛心聽取，不斷反思：
以每一次聽評課為契機，用心聆聽工作室老師點評。以名家課例和名家點評為藍本，對照自己的課堂教學，認真撰寫課堂實錄和教後反思，從每一篇教學設計和每一節常態課做起。
虛心聽取身邊老師的意見和建議，從每一次聽評課中發現自己的優勢與不足，不斷改進課堂教學。
耐心聽取學生對於課堂教學的反饋和建議，課後以問卷調查和隨機談話方式，了解學生對課堂內容的掌握和興趣，及時檢測課堂效率，改進課堂教學。
(四)用心交流，拓寬視野：
利用好工作室提供的交流平台，積極參與研討和交流，多聽、多記、多請教，不斷汲取新知，拓寬視野;
同時，利用教育線上等網路平台，參看網上名師課例和名師精帖，多向網路名師請教。
總之，我會珍惜這難得的學習機會，嚴格執行“名師工作室”章程與工作計畫，按時參加教研活動，靜心研讀教育教學理論，提升理論水平;潛心課堂教學，勇於實踐;虛心聽取，不斷反思;用心交流，拓寬視野;在不斷積累和實踐中提升自身能力。
班主任個人成長計畫 篇6
自我剖析：
優點：認真的開展工作，重視幼兒自我服務意識的培養。能通過美術活動培養幼兒的動手能力、語言表達能力和想像力。
缺點：在教育教學過程中還不能做個有心人，較少將隨時發生的案例記錄下來，在撰寫文章方面的能力有待提高。
發展目標(思想道德、理論素養、業務能力等方面)
1、認真學習《福州市幼稚園保育教育暫行辦法》等檔案精神，嚴格要求自己。繼續堅持師德建設年的.要求用愛心、耐心、童心對待幼兒，關注每個幼兒，關注每個幼兒的每個細節。為成為一個優秀的幼兒教師而努力。
2、繼續本科學歷的學習，樹終身學習的觀念，不斷更新知識，一專多能，使教學工作博、深、新，豐富自己的知識，開闊自己的視野，以先進的知識結構提高教學質量，做到勤業多能。
3、以愛的承諾嚴格要求自己，教書育人，為人師表，做到敬業奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態去影響幼兒，建立和諧、平等的師幼關係;愛每一個幼兒，為每一個幼兒負責，做每一個幼兒可信賴的朋友。
具體措施
1、積極參加政治學習，做好筆記，主動積極參加團組織活動，時時以一個優秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習，做好筆記和反思，並和工作實際相結合，落實到工作中去。
2、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思，及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念，更好的開展工作。
3、樹立以幼兒為本的教育思想，明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識、獲得知識，還要教幼兒學習做人，學會做人，學會理解、尊重、合作，熱愛自然，維護世界和平等。在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習。讓幼兒儘可能的利用身邊的實物，通過摸摸、說說、問問來調動多種感官學習，使他們從小養成觀察思考的習慣，以培養他們的創新意識，提高創新能力。
4、在幼稚園中，時時有德育，處處有德育，充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好習慣的培養。晨間活動滲透德育，在數學教學過程中，對幼兒進行“感恩”教育。
班主任個人成長計畫 篇7
人本身有很大的可塑性，每個人的生命中都有無窮無盡的潛力。如果我們能對自己和未來充滿信心，我們的人生就一定會煥發出更加奪目的光彩。我始終認為人生的選擇大於奮鬥;選擇教育，就選擇了清平;選擇學生，就選擇了責任;選擇學習，就選擇了忙碌;選擇寫作，就選擇了快樂!結合自己的工作現狀和個人興趣愛好，我的個人成長目標和教研計畫是以三年為期限來規劃的。
一、金字塔式的人生目標
1、長期目標：堅持自學兒童心理學，注重理論與相結合;堅持撰寫教學敘事類文章和教育隨筆，力爭每月公開發表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新聞。形成閱讀習慣，堅持長期閱讀;堅持做讀書筆記，將重要的心靈感悟立即記下來，並付諸行動;堅持閱讀與思考，努力使自己向“學者型教師”方向發展。
2、中期目標：在教務處和教研組的統一安排和部署下，認真貫徹和落實學校校本教研計畫。在開展“朗讀與想像相結合”的校本教研工作時，注重培養高年級學生的閱讀思維能力，訓練孩子們的閱讀思考能力，竭力提高孩子們的閱讀分析能力。捕捉孩子們的閱讀興趣，挖掘他們的閱讀潛能。發掘個別孩子的寫作天賦，以此輻射班級大多數同學，使全體同學養成留心觀察身邊事物的好習慣，懂得用優美的文字來表達自己的所見所聞、所思所想。
3、短期目標：遠大的目標是成功的動力，而優秀的綜合素質是成功最有力的保證。故而我必須加快教育學本科的自學考試進程，力爭在明年順利通過英語補考和畢業答辯。認真抓好班風建設，根據兒童身心發展規律，耐心細緻地做好畢業班學生的思想教育工作。積累點滴時間，加強新課標的理論學習，結合農村國小教育實際，紮實推進素質教育。
4、微型目標：認真開展“常規教學的繼承與創新”工作，認真上好常規課，提煉教育藝術，創造性地設計學生作業，批改作業時，多使用激勵性的語言，精心撰寫教學反思，主動與同伴交流，力爭有經驗成果。
二、瞄準目標，積極行動。
1、克服拖延，養成起而行的習慣。教育學生是一個循序漸進的過程，兒童的不良行為有可能反覆出現。因此要克服教育的憂慮感，樂觀的對待工作，分批教育不同個性差異的學生，養成有規律的教育行為習慣，對學生少說“你太貪玩了”，多說“你進步了”，不抱怨“我沒遇到一個好的班級”，不以“學生太調皮”做藉口，利用工作慣性多做一些“培優輔弱”的工作。
2、定期評估，執行計畫。
養成務實的工作作風，敬業奉獻，嚴謹治學，牢固樹立“為了學生的終身發展，為了自己的終身發展”的人生理想。即使工作再忙，也要堅持每周對自己的教學教研工作進行綜合評估，並問自己：“我如何能做得更好?”，在執行計畫的時候，不斷地問自己：“我如何做得更多?”用心感受育人的喜悅，始終保持旺盛的工作熱情，不論在任何時刻都不喪失熱忱和創造力。永遠團結教育同仁，樹立大雁式的合作精神，努力提升教育品質。
無數典型事例說明，爭取教育成功不僅影響一個人的教育生活質量，而且能避免患“職業枯竭症”，能夠改變未來教育人生的看法。因此，我經常通過有意識的自我暗示，時刻牢記心裡詳盡的計畫，並制定一個相應的時間表，確定時間界限來促進自己工作的完成，不折不扣地落實每一個計畫。
班主任個人成長計畫 篇8
我在瀝小美麗的校園中展開了我的教師生涯。為了以後更好的提高自己，做一個好老師，我必須現在制訂自己的個人成長計畫。一個合理的計畫不僅能夠激勵我們趁著青春年華朝著規劃目標奮勇向前，爭取早出成績，而且也是促進教師職業專業發展的重要保障。以下是我結合個人的特點，做出的個人成長計畫。
一、個人背景
我並不是師範專業的學生，但平時由於對教師職業的愛好，經常關注教育方面的書籍，自學了《教育學》、《心理學》、《教育心理學》等教育專著，同時也愛看蘇霍姆林斯基、葉聖陶等教育家的著作和教學歷程。20--年4月起在冊子中心國小頂崗教師，同時也在舟山國小實習，實習期間，指導老師教會了我許多知識，比如說班級管理、班風建設、教案和反思的書寫、如何處理課堂突發事件等，積累了一定的教學經驗。
二、自我剖析
作為初出茅廬的新老師，我還有很多不足的地方需要不斷的學習和改進。首先，教材的解讀透徹。教材是教學的根本，教材的編寫它特有的意圖和目標，裡面所包含的知識點極其豐富，但對於不同階段不同年級的學生又有不一樣的教學目標和要求，因此，老師對教材的解讀能力就顯得尤為重要。但是，由於缺少經驗，再加上有關教育教學知識的儲備有限，造成自身對教材解讀的膚淺和片面。
其次，課堂的駕馭能力薄弱。新老師，急於把每堂課的教學內容灌輸給學生，生怕教學任務完成不了，容易忽視學生的個人體驗以及他們對知識點掌握情況，較少關注學生的注意力和學習習慣的培養，對課堂的駕馭能力非常薄弱，造成部分學習的學情沒有及時有效的得到反饋，課堂的管理鬆散，學生的習慣懶散。
第三，家庭作業不合理。以上兩點原因，導致了我對學生學習情況的表面化判斷，布臵的很多家庭作業，沒有完全能夠隨堂達標，甚至太多的重複作業，不僅浪費了學生寶貴的課餘時間，還達不到鞏固複習的效果，事倍功半。
第四，知識儲備不夠充足。知識的更新和教學的改革，不斷提醒我要保持學習的心態，平時多給自己充電，買些本學科的相關書籍或訂閱相關數學教育雜誌來充實自己，提升自己。
光有本學科的知識還是不夠的，同時還要多涉略不同學科、不同領域的書籍和研究成果，及時的了解和掌握學科的發展方向和研究成果。
第五，其他。除了以上列的幾點不足，還有比如教學語言過於生硬、嬌態不自然、隨機應變能力差、班級管理等，都需要在今後的學習和教學中不斷的改進和提高。
三、成長目標
基於以上的個人背景和自我剖析，我制訂了一個合乎自己實情的發展目標。
總目標：成為優秀教師，成為社會、學校、家長和學生認可的優秀老師。熟悉和把握本學科的教材要領，認真研究和模仿名師的教學模式，摸索並形成自己穩定教學風格。
階段目標：
初期：適應期。在適應教師職業、適應學校、適應學生和家長和適應課堂的過程中，做一名學生和家長喜歡、同事認可、領導放心的合格教師。
1、認真對待每一堂課，認真的解讀教材，虛心地請教指導老師和身邊的老師們，把握好重難點的內容和突破的方式方法。
2、多聽課，在教學任務完成的前提下，儘量抽空去聽同年級老師的常態課，積極參加區市組織的觀摩課和研討課，主動請教前輩，取長補短。
3、練好紮實的教學基本功，還要加強教學用語、教學評價、師生互動方式、朗讀、提問、鼓勵、引導、過渡、總結等方面的技巧。
4、積極認真地完成學校和年段布臵的教育教學工作，爭取在最短的時間內熟悉學校教育教學的流程和工作模式，更好的適應教師職業。
中期：成長期。經過了一段時間的適應和學習，已經基本融入教師職業的行列，站穩了講台，立足當下，通過學習和努力成長自己。
1、教學上，爭取多聽學校教研組長、優秀教師、骨幹教師的課，有問題及時的提出和請教，學習別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長曆程，無意之中會學到很多東西。
2、知識上，除了教案和教學設計的書籍外，教育教學雜誌、報刊、書籍和論文都是在閱讀的範圍之內，多看、多思、多寫。
發展期：較長時間的教育教學使自己能夠更加清醒地認識自己，每一堂課是否已經能夠充分合理的備課;學生的學情是否能夠準確的把握和反饋;課堂紀律是否能夠運用教學技能恰當的化解;公開課的質量和創新是否有自己的風格特點。到了這一時期，教學依然是我的根本，但從深度和廣度上將大大的提高一個層次。在教學實踐中，通過微型課題的研究，結
合本班學生的教學實際案例，發現問題、提出問題、實施方法、解決問題，不斷的反思和實踐，將二者的有機地結合，更好的提升自己的教學內功，做一些力所能及的小課題研究，做一名研究型教師。
成熟期：研究小型課題固然重要，但終身學習才是動力之源。這一時期，努力使自己成為學習者型教師，形成自己獨特的教學風格。在經過模仿、成長和轉型期後，逐漸的已經形成自己的教學風格，對教材的解讀和課堂的駕馭能力穩定成熟，同時又有自己的體悟和創新，成為一個理論和實踐的學者型教師。
四、細化目標
1、教學方面
認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光碟，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格，並得到縣級教育領導認同。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善於請教，及時總結;開設校級以上公開課10節以上，積極參加優課評比或基本功比賽，爭取獲縣級獎或市級獎。
2、教育科研方面
積極參與課題研究。開展教學研究，撰寫有質量的教學論文10篇。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在縣級以上刊物發表。
3、學習方面
每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《國小數學》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得。
4、師德方面
學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
5、其它方面
積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。
五、具體措施
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量;擴大讀的範圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光碟里學習，從名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，並形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸於筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，並堅持投稿。在發表的同時，梳理自己的教育歷程，豐富教學的血脈，形成有深度的教學思想。
5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。
6、提高師德修養，形成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。
班主任個人成長計畫 篇9
一、基本情況
姓名羅銀梅 性別女 出生年月72.10 工作時間 91.7
學歷大專 所任學科 一年級數學
二、專業及現狀分析
從工作到現在，我學習了基本的數學專業知識和技能以及怎么樣做一個合格的老師.掌握運用的能力也很好.
可在這學期我感覺身心疲憊,自己的知識還不夠,面臨很多困難.每天忙個不停,卻感覺沒有收穫.很困惑.也許是沒有很好的計畫自己的成長.人說“良好的開端是成功的一半”,計畫須在開端之前。作為一名教師,特別是低段的學生擔負著教書育人的重任,自己的壓力很大.在成長曆程的起始，計畫也顯得尤為重要了，現將我的成長計畫表述如下：
三、專業發展目標
1、把師德工作放在第一位，努力學習《中國小教師職業道德規範》、有關未成年人教育法規以及師德教育檔案。與班主任、任課老師相互協作、相互配合，共同完成一系列的教育教學工作。嚴格要求自己，在思想、言行等各個方面做到為人師表。做學生的表率，處處以身作。不體罰，諷刺學生，關心幫助每個學生。繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名合格的數學教師。
2.認真備好每一節課。多研究課本，利用書報網路及他人資料，豐富自己的教學資源，完善教學手段。
3、認真上好每一節課。要學會以發展的眼光看待每一位學生，相信學生的巨大潛能，發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
4、每周至少聽一節課，虛心向有經驗的教師學習，與同行多切磋討論，以便更好的掌握課堂，並形成自己的教學風格。
5、平時多做反思，尤其是課後反思，以完善教學環節。經驗共享，取長補短，積極參與。
6、觀察生活，關注教學，著眼學生情況。練習將自己在教學、理論學習等方面的感悟寫成論文，並爭取發表。
7、學習一些其他的教學理論知識，並將其聯繫實際，用於實際。
8、積極參與組內、校內等各項教研活動，快速提高自己的教學水平。
9、根據學生的反饋情況，及時調整教學工作計畫和策略，面向全體學生，公平公正。
10、苦練三項基本功，爭取自己的各項能力跨上一個新台階。
11、平時多看一些心理方面的書籍，以協助自己在學習指導上的工作，更好的抓住學生的心理;多看名著、了解更方面的知識，提高自身素養。
12、每學期看兩本教育教學專著，每天堅持寫讀書筆記、
13.在師傅的幫助下,自己不斷的刻苦和努力下,爭取成為學校的優秀教師
班主任個人成長計畫 篇10
一、專業發展狀況的自我分析
優勢：從教20xx年，擔任班主任工作20xx年，積累了一定的班主任工作經驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學生。喜歡學習，喜歡交流，善於學習別人的好經驗、好方法。同時，熱衷於根據不同班級的特點追求創新的班級管理方式。
不足：班主任工作理論學習不夠系統，經驗總結的水平有待進一步提高，課題研究不夠。
二、專業發展計畫
1.師德養成
認真學習《中國小班主任工作規定》和《中國小教師職業道德規範》的精神，時時以教育戰線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態度。強化“以學生為本”的教育理念，育人與教書並舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續以其他優秀教師和班主任為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優秀的班主任。
2.理論學習
堅持每學期學習兩本以上關於班主任專業化發展和班集體文化建設的專著，並認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學習，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區、本校組織的各種提升班主任專業化水平的活動。
3.課堂實踐
結合學生不同階段的發展特點，認真上好每節班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學生的年齡特點、心理特點，認真查閱有關資料，積極向工作室成員和學校優秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調動每位學生的積極性，促使學生開展自我教育，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節觀摩課。
4.示範引領
在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規劃、重細節、重人格、重發展，建立民主平等和諧的新型師生關係”的帶班理念，著眼於學生素質的全面提高和個性人格的健康發展，摸索出了一套以“點燃學生激情，發揮學生潛能”為主的班級德，效果明顯，成績喜人。現已在全校推廣使用。
5.課題研究
積極參加工作室課題研究;積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學期撰寫1-2篇有價值的教育教學論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發表。
6.讀書計畫
(1)學習國內外先進的教育理念及教學理論。經常閱讀教育教學類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。
(2)加強讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業學習，做到活到老、學到老，在原有的基礎上又更大的突破，並以之影響學生。
(3)結合科研課題,倡導誦讀經典詩文，將讀書培養成愛好習慣，期待與學生們一同發展成長。
7.特色塑造
在工作和學習中，努力提高自己的專業化水平，努力發揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風格，繼續塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設，為實現“家校攜手同行，共創教育雙贏”而奮鬥不懈。
三、具體落實措施
1.開展讀書活動：根據蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動。每學期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇蹟教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經常閱讀教育類的報刊雜誌，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師經常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強德育工作水平。
2.課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對國中生自我教育能力培養的研究》展開相應的研究，積極組織學生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，並在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調查資料並撰寫調查報告。
3.實踐探索：對學生要多指導、多教育，多鼓勵，讓他們養成良好的學習習慣;關注學生，走進學生，潛心傾聽學生的心聲，與學生進行心語交流，從學生身上吸取養料，重塑自身的童心世界;繼續加強家校合作，充分調動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設的渠道;多聽優秀班主任的主題班會課，博採眾長，開闊眼界;虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學的教育活動，互相學習觀摩，提高班級科學化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數。
四、專業發展的期望
以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業發展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。
(一)教育教學
教育工作：長遠規劃，精細治班，動態管理，把握學生髮展規律，關注學生長遠發展，創建優良班集體，促進學生和諧發展。
教學工作：更新觀念，深入學習及領會課程改革的精神實質，紮實教學，並有意識滲透德育，提高課堂教學效率。
(二)教育科研
追求無止境，奮鬥無窮期。希望自己經過努力，在教學能力、班級管理上都能有所長進，讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，爭取有論文獲獎和發表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學水平再上一個台階。
班主任個人成長計畫 篇11
一、實習期間班主任工作目標：
1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。
2、構建良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、協助原班主任指導培養班級小幹部。
5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係
二、主要任務：
1、認識本班學生。了解各位學生基本情況，熟悉本班基本情況。
2、對學生進行思想家政治、愛國主義教育，了解學生心理狀況，正確引導，使學生身心健康發展。
3、指導學生完成學習任務;明確學習目的;端正學習態度;掌握學習方法;提高學習成績。
4、抓好本班日常管理，培養良好的班風。營造濃厚的學習氛圍，做好後進生轉化工作。
三、針對以上目標與任務採取的主要措施和方法：
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空餘時間到班裡面與學生交流，經常與學生談話，了解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流情況，統一思想，做好學生的思想工作。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。
(二)常規工作:
(1)、每周一組織學生升旗儀式。
(2)、每天早上到班查看到班情況，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到教室查看教室衛生及園地衛生情況。督促學生放學後關門窗。
(3)、組織學生做好課間“兩操”。
(4)、組織學生做好眼保健操
(5)、放學前到班檢查教室及環境區的衛生情況。
(6)、注意觀察學生日常表現。
(三)學風建設:
(1)、利用課餘時間與學生溝通，了解學生學習情況，做好協調工作。
(2)、針對特殊學生，開展特殊教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生，要與原班主任商量，了解學生的情況，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，再根據學生本身的情況，制定培養計畫，以一顆真誠的心，鼓勵他們。
(3)、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。
四、班級活動安排
九月份：(盡責篇)
1.總結暑假工作，表揚典型，也指出不足。
2.美化教室，重視教室及區域衛生，落實各項成績的評比。
3.開學初，抓學習的常規教育，引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練;早日進入正常秩序。
4.學習《小學生日常行為規範》和《小學生守則》。
5.進行班幹部的改選，進一步明確班幹部的要求與任務。
6.文化主題活動：班級文化的擬定與認識。
7.展開班級問題的大討論，制定好班級公約。
8.班級公約系列活動(一)——文明《如何寫好“文明”這張名片》9.文化主題活動(盡責)，班級公約系列活動(二)——熱心《芝麻小事，也關心》做個生活的熱心人，每天為班級或同學做件芝麻小事。
10.文化主題活動(盡責)。班級公約系列活動(三)——責任心《芝麻官小，責任大》(講述身邊的故事)
十月份：(團結篇)
1.文化主題活動：“集體在我心中，我為班級出分力”主題班會
2.在“十·一”放假期間開展假日小隊活動，並匯報活動情況。
2.文化主題活動：開展“集體因我而溫暖，同學因我而快樂”所引發的思考。
3.召開“我們愛爸爸媽媽”主題班會。要求學生學會一樣家務，學做一盤菜，以匯報交流的形式並請家長參與，培養學生感恩、關愛的心。
4.文化主題活動：召開“大團結，大力量”主題班會。收集班級中發生的一件件小事，使學生在討論、表演中體會友誼的重要性，同時加強班級的凝聚力。
十一月份：(進取篇)
1.召開“讀書的快樂，快樂的讀書”主題班會。暢談讀書帶來的快樂，學會讀書的方法。
2.文化主題活動：《好書你推我薦》
培養學生閱讀興趣，提高學生寫作水平。在班級里開展“我為大家推薦一本書”活動，鼓勵學生多看書，並讓學生把看過的書介紹給大家，最好寫一篇讀後感，在教室里展覽，我則把寫的好的文章發布到網上，激勵他們寫作的興趣。
3.文化主題活動：班級公約系列活動(四)——不拖拉〈治療“拖拉”的良藥〉
4.文化主題活動：班級公約系列活動(五)——認真寫字《字出態度，字如其人》，舉辦寫字比賽，並展示。
5.文化主題活動：文化主題活動班級活動：體驗我的進步與快樂。
十二月份：(安全教育篇)
1、對學生進行安全教育，安全檢查以及學生青春期心理健康教育。
2、文化主題活動：成長關懷——青春健康教育
3、主題活動：
(1)青春私語——女生課堂談“自尊、自愛、自信、自強”
(2)敞開你的心扉，暢抒青春情懷——正確區分友情寫愛情，避免“早戀”
(3)與父母溝通的技巧
4、組織一次行規認知測試，落實安全文明等方面的基礎知識。
班主任個人成長計畫 篇12
送走了20xx，我們又迎來了精彩的20xx！從上學期的各方面情況來看，六（2）班班風積極健康，學生思維活躍，班幹部的工作能力也有提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步。大膽放手讓學生自己乾力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
一、德育
（1）學習《小學生日常行為規範》等，制定班規規範學生的行為習慣。
（2）開展豐富多彩的班隊活動，豐富學生的生活，鼓勵學生爭做合格的小公民。
（3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
（4）切實抓好班級的紀律，重點做好轉化後進生的教育工作。
（5）結合父親節、母親節、勞動節等節日，進行道德教育。
（6）加強環保教育，讓學生意識到環保的重要性，做個“環保小衛士”。
二、智育
（1）加強與各任課老師的聯繫，抓好各門學科的聯繫工作，關注學生每門課的.學習情況。
（2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；成績不夠好的同學要常抓住機會鼓勵，幫助他們找回信心，爭取每一點小進步。
（3）在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
（4）開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。
（5）定期開展學習經驗交流會，找出更好的學習方法。
三、體育、美育、勞育衛生教育
（1）布置美化教室，兩周出一次黑板報。
（2）豐富課餘生活，培養興趣，深化體育藝術活動。
（3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
（4）培養勞動技能，在家做力所能及的家務。
四、安全教育
多進行安全教育，如交通安全、飲食安全、活動安全等。學生時時刻刻做到“安全記心中”，教師把安全教育工作登記成冊。
各月份的工作安排
（一）二月份
1、制定好班級計畫；
2、布置教室，落實各項成績的評比；
3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練；
4、開展家長會；
5、進行班幹部的改選；
6、出好迎接新學期的黑板報。
（二）三月份
1、開展“我為母親送心意”的活動；
2、加強對後進生的教育工作；
3、強化開學初的行為習慣養成；
4、迎接每月學習檢測。
（三）四月份
1、舉辦班級寫字比賽、毽球比賽；
2、學習校園自編操；
3、迎接期中檢測。
（四）五月份
1、喜洋洋迎五一；
2、舉辦學習經驗的交流會；
3、迎接校運動會。
（五）六月份
1、輔導學生準備進行期末考試；
2、寫好學生操行評定。
班主任個人成長計畫 篇13
一、情況分析
本班現有學生45人，其中男生27人，女生18人。其中，大多數學生上進心強，學習態度端正，愛動腦筋。但仍有不少學生學習缺乏自覺性，各方面的素質發展不平衡，有不少學生還不能嚴格遵守學校的有關規章制度。針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學生創造條件，讓學生在良好的環境中得到全面的發展。
二、指導思想
認真貫徹落實教育部門的有關檔案精神，以"培養學生創新精神，提高學生實踐能力"為重點，讓學生得到生動活潑的發展。
三、奮鬥目標
1、培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德。
2、使學生養成認真學習、講究衛生、愛動腦筋、遵守紀律的好習慣。
3、培養學生的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。
4、使學生養成做事講究效率、遇事樂觀的好品質。
5、培養學生一定的口語表達能力、寫作水平。
6、培養一批能力較強的班幹部，成為老師得力的助手。
7、充分發揮學生的特長，讓學生得到自由發展
四、工作措施
1、充分學習《守則》和《規範》，抓住思想品德課、綜合課、周會課，對學生進行思想品德教育，提高學生的道德意識和道德判斷能力，培養學生的道德情感。
2、組織各項活動，培養學生的口頭表達能力，動手操作能力，在活動中增加班集體的凝聚力。
3、認真鑽研教材，培養學生的創新意識。做好培優補差的工作，全面提高學生的素質。
4、加強班級體體育衛生工作，抓好"一課、兩操"。環境衛生落實到人，讓學生養成從小愛清潔、講衛生的好習慣。
5、家訪工作正常化、全面化。對學生因材施教，不歧視後進生。全面了解學生，關心愛護他們，培養他們的自信心。
6、教育學生珍惜生命，正視生命，教育學生具有安全意識，嚴禁學生在學校內玩危險遊戲，加強放學路隊管理，規範課間活動。及時了解學生的日常行為，消滅不安全隱患。
總之，在新的學期里，我要吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進!
班主任個人成長計畫 篇14
一、本班學生基本情況：
全班共有學生41人，新生一人，學生經過五年級一年，各科成績都明顯提升。但是我們班的衛生卻總是拿不到優等。紀律雖然整體有所改觀，主課不會吵鬧，但是副課還是會有學生擾亂課堂紀律。路隊也是我們班的弱項，學生愛說話，隊伍不整齊。中午的練字時間也是完全沒有效果，學生大部分都是發獃，看課外書，沒有用心練字。六年級學生的心理動態會更明顯，各項指標表明，各個方面都要重新立規矩，形成良好的習慣。
二、工作目標：
1班級人人有事做，事事有人做，時時有事做;
2路隊大力整改，形成良好的路隊習慣;
3親自帶領孩子們做好衛生，一個月至少兩次優等;。
4運動氛圍要濃烈，每月至少兩次班級集體運動或領班友誼比賽;
5班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚;
6開學第一天進行“一日常規”的培訓;
7隨時關注學生們的心理動態，保證不浮不躁;
8跟蹤副課，保證紀律和主課一樣。
三、基本措施和做法。
一、開學第一天，用一節課時間訓練路隊，快靜齊，以上操的形式訓練。反覆直到記住如何路隊。讓學生明白路隊是一個班級班風的體現，他們出去代表的是馮老師，代表的是六二班。宣布規矩，凡是路隊有聲音的，小舞台站著，十分鐘。不管什麼時候，馬上要上主課也要罰完。一個星期重點抓路隊。
二、每天早上七點十分必須到教室，如果是本班英語早讀，早讀前帶著孩子們一起掃地，拖地，掃灰層，抓衛生細節。教師起到一個示範作用。找到衛生問題，解決它。
三、每兩個星期班級內部比賽，比如利用一節體育課，讓孩子們接力賽，或是和領班約一場拔河比賽;如果領班不肯，我們可以下戰書，哈哈。
四、每天帶領孩子們讀書，中午寫字時間改讀書時間，一切瑣碎時間都加入看書，多表揚積極看書的孩子，製作讀書比賽表格，每讀完一本，在表格上寫上，期末評選讀書大王;
五、開學上好第一節課，再次熟悉一日常規，路隊訓練，班幹部部分更改，做好六年級入學心裡輔導，通過視頻，學生演講等方式，發放新書，預習功課，看課外書，下午給科任老師上課或是大掃除。
六、強調副課的紀律，讓孩子們形成尊重老師的行為品德。
七堅持每天和一個孩子談心，關注孩子的內心變化。
八、分別召開男女生會議，講一講衛生常識，青春發育等知識。
班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
班主任個人成長計畫 篇15
1、把日常生活教育與親職教育密切聯繫，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養幼兒良好的生活衛生習慣和行為習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
3通過“家園聯繫欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發揮家園的互動作用。2、召開班級家長會，與家長交流信息。
4做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。
教育教學
1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的'基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。
班主任個人成長計畫 篇16
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級目標：
建立一支有進取心，能力較強的班幹部隊伍，增強班級集體凝聚力；培養一個健康文明和諧的班集體；形成一種積極向上的學習風氣，使學生爭做品學兼優好少年。
（一）班級基本情況
本班共有67名學生。大部分同學能按時完成作業，專心聽講。但學習方法不夠靈活，學習成績良好。還有少數同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績不理想。
（二）本學期基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。特別要抓好學習困難生的輔導，不要讓他們掉隊。
2、鼓勵學生大膽創新，勇於探索，為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮小幹部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
班主任個人成長計畫 篇17
本學期，我繼續擔任了高二(5)班的班主任。我們班是個藝術特長班，總共44個學生，與普通的文化課班級有所區別。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：
首先是構建師生對話平台，在教學過程中師生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解學生的動態、想法。“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生髮展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任是學生自我發展的促進者。作為藝考生，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪裡?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對高中生的他們來說需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
其次，抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周日和周一班會課時間，對於一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
再次，其次是讓學生自主管理。學生與學生是處於同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善於把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。開學後，班委會重新組合，在原有的基礎上略有改變，同學們都積極主動的爭當班級小主人。他們的共同努力下，我們班的常規工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我儘可能減政放權，這使得他們的主人翁意識明顯增加，班級凝聚力也不斷增強。
最後，也是最重要的一點即抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對於高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。藝術特長生普遍對文化課不怎么感興趣，一心撲在他們的專業課上，忽略了文化課在他們今後的高考中也扮演中非常重要的角色。為了能讓他們在兩年以後的高考中不因文化課的成績抱憾終身，我想方設法來促進學生學習：
1、20__分班初期，學生學習習慣不端正，作風散漫，我利用辦公室緊挨教室的便利，經常利用空閒時間觀察他們在班級的表現，一旦發現有學生上課睡覺，玩手機或者走神，立即對他們提出警示。經過前半年的努力，這個學期學生的許多好的行為習慣都有所改善。同學間也能實現相互監督，共同努力。
2、努力創造良好的學風，由於班級緊挨高二辦公室，我經常利用晚自習時間或者課件休息時間對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求
他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。
3、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作。
4、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長星期六接孩子回家，家長來學校給學生送生活用品等等，由於全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。本學期嚴格按照學校要求，重視並做好了家校溝通，為學校的招生工作貢獻自己的一份力量。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對於一名工作經驗不是很豐富的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
班主任個人成長計畫 篇18
和這28個孩子磨合了半年，他們身上的優點與不足，存在的問題也都了解的比較全面。如共性的問題是不愛勞動、不懂得體諒別人、不夠團結、對同學不夠寬容、友愛等。結合以上問題我對新學期的工作也有了構想。
一、從一點一滴做起培養孩子的責任心。
班級放了一個夾子，裡面記錄的是孩子們生活中的小事，誰覺得今天自己做的事是有責任心表現得就可以記錄下來，如認真做眼保健操了、認真值日了等等。
二、引導學生體會勞動的艱辛、學會尊重別人的勞動成果，學會互相幫助。
班級衛生一直很差，值日生工作不細緻、不懂得合作、個別同學隨手扔垃圾，不懂得珍惜別人勞動成果。因此我讓每個人負責一天的值日工作，最多可以找一個幫手。這樣雖然會導致學校檢查衛生時值日工作還沒幹完，但是為了明確責任、學會合作還是值得的。
三、開展特色班級活動，給學生提供舞台展現自己，豐富學生的生活。
星期一：我和孩子們做提問遊戲，氛圍輕鬆，同時能鍛鍊孩子們學會有條理思考，提升解決問題的能力。
星期二：每周播報，學生利用周末在家蒐集最新資訊，利用中午時間像同學們介紹。這樣可以給孩子提供表達的機會，還可以拓展學生們的視野。
星期三：有獎問答，一個學生講一段小故事，之後提問題，答對者發獎品。這樣可以鍛鍊孩子的表達能力和傾聽能力。
星期四：班級故事會，或是老師講一個小故事，滲透德育或學習方法;或是學講的歷史故事等。
相信這些特色活動的開展能夠切實的鍛鍊孩子們的能力。
四、班級特色環境的布置
一是教室的圖書角分區設定，分為教室圖書區、學生圖書區，學生圖書區標明“新書上架”和“熱門推薦”這樣可以激發學生的閱讀興趣，也可以讀孩子讀的內容加以引導。
二是班級後面布置一個“實驗天地”由於我這學期教科學，利用工作的便利，我在班級後面布置一個實驗角，給孩子們提供鏡子、電路等實驗用具，課間同學們可以去操作。這既可豐富他們的生活，鍛鍊能力又對班級的紀律有幫助。
五、重視班級幹部的培養
每周一中午例會，明確本周工作重點和分工，對工作方法加以指導，這樣可以鍛鍊班幹部的能力，對班級整體規範養成也有幫助。
除了以上幾點工作構想之外，還要注意學習方面的互助作用，重點培養孩子的講題能力。期待學期結束時我收穫滿滿、孩子們收穫良多。願我的孩子們在五年六班這個小家快樂、有收穫的成長。
班主任個人成長計畫 篇19
本學期為把班級管理好，有效開展班主任工作，我特制定如下計畫：
一、指導思想
繼續加強班級建設，培養學生自主學習意識。以《中學生日常行為規範》為基本內容，對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創建平安、衛生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質量，提升學生的身心健康和體育運動技能水平。
二、班級基本情況
全班共有學生51人，其中有男生4人，女生47人。班上女學生比較多，要面對不少思想情緒問題，男生較少，但學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。
三、奮鬥目標：
將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風;讓學生養成良好的習慣，為今後學習工作打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
四、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體通過班會、團活動、校活動等活動不斷將這個集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍通過了解思考確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄;每個班幹部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然後向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步每一位學生內心裡最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。
6、塑造學生自主管理和自主學習，明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。
7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
8、調動學生的積極性，積極參加學校組織的各項活動。
9、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計畫地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
10、本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而的定位，為自己確定一個明確的目標。
(一)思想行為教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設定大約若干個崗位，儘量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委必須有品德正的同學來擔當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。
2、實施班級常規：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設定一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。嚴格班規的落實，對於學生中的優點要積極鼓勵，但對於違紀行為絕不手軟。
3、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育!
4、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒於此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。積極邀請學校領導和先進教師、優秀學生到班級里做講座，介紹先進經驗，和學生溝通，建立友誼班級。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的團隊精神感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
(二)在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計畫，有規律，有效率，有成績!具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計畫。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，藉以來提高學生的學習效率和學習興趣。
5、其他的許多方法見班級常規。
6、每次考試結束後要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，並為下一步的學習打好基礎。
班主任個人成長計畫 篇20
一、常規教育方面
學生對於學校的日常生活和學習已經初步適應，但班級管理內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，採用“看誰跑的最遠”和“禮儀花園”等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做遊戲，踢毽子”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班主任個人成長計畫 篇21
一、指導思想
以學校德育工作計畫和教學工作計畫為依據，以促進全體學生的全面發展為目標，認真學習貫徹新課程標準，以人為本，開創思維，將可持續發展的育人目標落到實處，努力培養有特長，有個性，有創造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人。
二、工作目標：
1、德育工作：
(1)堅持不懈地抓好學生行為習慣的養成教育，通過掌握《守則》《規範》內容，培養學生養成讀書、學習、衛生、生活等多種良好的習慣，為學生終身發展打下良好的基礎，20__年班主任工作計畫(20__。3謝凱)。
(2)切實抓好每月的專題教育活動。(生命教育、榮譽觀教育、感恩教育、行為習慣教育、愛國主義教育、法制安全教育)。
(3)通過感恩教育活動的開展，培養學生孝心、愛心和社會責任感，全面提高學生的思想道德素養。
(4)抓好班級日常管理工作。使班級形成良好的班風、學風，創造舒適的班級育人環境。 (5)開展豐富多彩的班隊活動，通過班隊活動使學生受到思想教育。2、教育教學工作：
(1)及時制定各種有效的計畫和方案，按計畫和方案開展工作。
(2)認真落實常規教學，全面提高教育教學質量。
(3)使學生養成課前自主預習的良好習慣。
(4)做好培優輔差工作，促進全體學生的全面發展。
(5)通過 “讀書工程”活動的開展，師生共同讀書，班級內形成良好的讀書氛圍，使學生喜歡閱讀，具備獨立閱讀能力，養成自主進行課外閱讀的良好習慣。
3、個人業務提高方面：
(1)加強理論學習，提高教育教學質量。
(2)提高教育科研能力。
(3)提高課堂教學實踐能力。
三、班級現狀分析：
本學期班級現有學生38人，其中男生26人，女生12人。班級已經形成了較好的班風、學風，班級管理工作井然有序，班級內建立了一支高素質的班幹部隊伍，學生學習勁頭足，勇於展示自己。因為班級有名大齡男生(比其他學生大四五歲)，比較淘氣，所以要有針對性地對他進行教育，讓其不影響他人學習，自己也能進步。同時也不能放鬆對全體學生的思想教育，要及時發現學生的不良思維動向，及時對學生進行思想教育，避免部分學生出現違反校規校紀的不良行為。
四、具體工作措施：
1、德育工作：
(1)加強學生行為習慣養成教育。開學第一周，組織學生認真學習《守則》《規範》。通過開展班隊會和社會實踐活動，對學生進行愛國主義、法制、安全教育。
(2)辦好家長學校。在六月份開展教學開放周活動。讓家長來校聽課，全面了解學校，了解學生在校的生活、學習情況，更好的配合學校工作，促進學生的全面發展。
(3)開展“感恩教育”活動。 培養學生孝心、愛心和社會責任感。
(4)專題教育。 本學期共設四個專題教育，內容分別是：“規範與我同行、我與節儉同在”“良好習慣要養成”“我也知榮譽”“我與壞毛病說再見”。
(5)開展主題班隊會活動。 每周開展一次主題班會，每學期開展一次主題隊會，通過班隊會，對學生進行思想教育。
(6)學生文體素質培養。組織學生上好眼保健操、間操，及時參加活動，提高學生的身體素質。鼓勵學生積極參加特長班、藝術班，發揮學生的各方面特長，促進學生的全面發展
2、教育教學工作：
(1)認真制定好各項工作計畫。在學期初認真及時地制定學科教學工作計畫、班主任工作計畫、輔差計畫、教師讀書計畫、學生讀書計畫、學生預習計畫等，按計畫落實本學期的各項工作。
(2)認真開展好課堂實踐活動。 認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
①備課時認真研究教材，做到每節課有明確的目標、重點、難點，有明確的教學方法和學習方法。每單元後及時寫出教學反思。
②上課時注意三維目標的達成，精講巧練，及時完成下發的練習冊，並且及時跟蹤批改。③積極參與學校組織的教學活動。積極承擔學校組織的教學活動，通過這些活動鍛鍊自己，提高自己的課堂教學能力。
④每周至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力。
(3)做好培優輔差工作。認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。對於特長生在語文課上給他們創造更多的展示機會，鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高語文綜合素養。
(4)抓好課前預習工作。開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。預習內容：語文包括識字、寫字、主要內容、初讀課文後的感受、針對課文內容質疑、積累。數學預習內容包括自學收穫、嘗試套用、質疑。
(5)開展“新世紀師生讀書工程活動”。本學期學生背誦精選的宋詞10首以上，背誦精彩片段至少5篇，閱讀課外書3本以上，30萬字。學生每周寫兩篇讀書心得體會，同時摘錄積累名言佳句警句，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。充分利用好每周周三的七、八節閱讀課，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“最佳小讀者”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
3、班級管理工作：
(1)班幹部任用：
本學期輪流評選班幹部。使中等生得到鍛鍊，培養他們的組織管理能力，幫助他們樹立自信，讓以前有經驗的班幹部協助他們完成班級管理工作。
(2)日常管理：
開學初，組織學生認真學習《班級管理條例》，熟知《小學生守則》《小學生日常行為規範》，使學生明確各項規章制度，並且按制度和守則規範嚴格要求自己，認真遵守紀律，講究衛生，積極參與學習活動，樹立競爭意識，形成良好的班風、學風。在班級內評選“清潔師”(負責分擔區衛生)“服務員”(分別負責腳踏車擺放，抬水，擦桌椅、窗台等工作)，明確責任分工，做到“任務在身，責任在人”。通過以上措施使班級各項工作順利、有序地開展。每周進行一次操行評定，促進學生良好的行為習慣的養成。
4、個人業務提高方面：
(1)通過讀書，加強理論學習，用先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教學實踐，從而提高教育教學質量。
(2)繼續實施“自主體驗文本情境，最佳化閱讀”教改實驗，在實驗中總結經驗，記好實驗跟蹤記錄，寫好實驗論文及其階段總結，做好實驗的結題工作。
(3)認真講好公開課，把它作為展示自己的平台，從中總結經驗，促進提高。
希望通過以上各項工作的紮實有效的開展，在促進全體學生的全面發展的同時，自身素質也能得到進一步的提高。
班主任個人成長計畫 篇22
教育是一門藝術，我想，班主任工作則是藝術中的藝術。這樣講，主要是因為在很大程度上，班主任可謂是和學生走得最近的人，這裡的“近”，一是交流的頻率多，而是交流的關涉面廣，三是思想碰觸的程度深(哪怕是帶有矛盾性的思想碰觸)，所以，它絕對當之無愧地是一門藝術——一門和人打交道的藝術，還是一對多的，挑戰之大，技巧性之強自然可見一斑了。
也正因此，班主任工作的繁雜性、可變性、付出與收穫產生的不平衡性令很多老師對它油然而生“距離感”，包括我自己，在最初走上班主任崗位的很長一段時間裡都無法擺脫心理上對它的抗拒性。但是，慢慢地，班主任工作帶給我們精神上的收穫讓我改變了原來的認識，在班主任工作中，我獲得了成長，這種成長，我甚至可以每天感覺得到。
20xx年8月，我擔任高一班主任，半年以來，我要求自己以積極樂觀的態度對待班級管理工作，直面問題，開動腦筋，努力做具有藝術管理水平的出色班主任。在工作中，我慢慢摸索到了很多經驗，我知道，要走出一條有自己特色的班級管理之路，需要我付出更多的努力。非常幸運地，我成為了第二批班主任工作室學員，跟從德育名師翟老師學習 ，我會珍惜這次寶貴的機會，不斷提升自我。
在工作室學習期間，我的個人發展規劃如下：
提高自身理論水平是我目前亟需做的。我要儘快行動起來，平時多多去看有關德育方面的書籍，拓寬自己的管理視野，提升自己的德育理論素養，用更加科學、靈活、人文而又智慧的育人思維去實踐班級管理工作。做博學而深思的老師是我對自己的要求，也可以說是一種理想，在班主任工作方面，我要尤其做好。
很長一段時間以來，我都想靜下心來梳理一下班級管理工作，自己做過了什麼，成功的，失敗的，需要反思些什麼，又需要規劃些什麼，但到目前為止，頭腦中還是有些混亂。為什麼呢?我想，主要問題是平時欠缺這方面的深入思考，很多認識還停留在問題表面，如果你的思想扎不下去，那么，你的見解便不可能清晰且深刻。所以，在工作室學習期間，我要加強這方面能力的提升。平時多問問“為什麼這么做?”“我的成功處與失敗處是什麼?”“我為什麼失敗?”等等，這樣可以逐步促使自己深化對育人工作的認識。
在育人研究課題方面，我目前最希望探究的是如何培養“動靜相宜”的班級文化氛圍這一課題，這也是我目前正在做的班級管理工作，其間，遇到了很多困難，也在想辦法解決困難，我會把所做的工作認真記錄下來，分析研究，希望能夠在探究這一課題上積累更多的資料。
此外，還有如何踐行“班訓”，如何在班級管理中“讓學生的智慧動起來”等問題也是值得去探究的。
總之，我仍處在學做班主任的階段，有句話我們會經常給學生將，那就是“陽光心態最美麗!”在學做班主任這條路上，我會用這句話激勵自己，以陽光的心態，做最陽光的班主任!
班主任個人成長計畫 篇23
新的學期開始，為了讓學生得到全面發展，也為了有新的氣息，特制定xx年級班主任工作計畫如下：
一、指導思想
以學校總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德，上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育、努力探索班級工作的新特色。
二、學生概況
本班共有位學生，其中男生xx人，女生xx人，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢於創新方面仍有待鍛鍊和培養。
三、工作目標
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。
四、工作重點
1、繼續抓學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
五、具體工作
（一）常規教育方面
1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生指導什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
（二）班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因為，我從一下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲頒發，這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律，由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為，我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、午間紀律
中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛鍊，又可以讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。
（三）衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。
（四）班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。充分的挖掘孩子的能力，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。
班主任個人成長計畫 篇24
20xx年學年第一學期已經開始了。本學期我擔任六(2)班的班主任。為了開展好工作並針對本班學生的特點，現擬訂本學期班主任工作計畫。
一、指導思想
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。
本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計畫。
二、學生情況分析
本班學生43人。從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較紮實，書寫端正，朗讀有感情。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。
三、教材分析
1、內容和編排
教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。
本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連線語。部分課文後面安排了“資料袋”或“閱讀連結”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀連結”兩次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平台”“日積月累”是固定欄目，另有“展示台”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示台”安排了一次。
本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。教材後附生字表。為便於複習檢測生字和積累詞語，在每組課文之後設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。
2、教材的主要特點
(1)全面、準確地落實語文教學目標
(2)加強整合，使教材成為互相聯繫的整體
(3)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式
(4)“口語交際·習作”的編排，加強指導，明確要求
(5)綜合性學習培養學生的語文綜合運用能力
(6)加強語文學習與生活實際的聯繫
四、教學目標及學習方法
第一組：一是培養學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想像，表達自己獨特的感受;三是品味優美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組：一是讓學生在字裡行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，並為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的薰陶感染作用和培養學生的蒐集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。
第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯繫，懂得人類應珍惜資源，保護環境。二是引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯繫實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過蒐集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能蒐集並按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。
第七組：一是繼續練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的薰陶，培養熱愛藝術的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想像的，是怎樣
把眼前看到的和內心的想像自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優美語言，體會課文表達的感情;四是從實際出發，根據各自條件，通過閱讀和其他渠道儘可能多地了解各種藝術。
五、教學重難點
(一)教學重點
1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、學會理解和運用“展開聯想和想像進行表達的方法”“讀課文時能聯繫實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材;能根據習作內容表達的需要，分段表述;修能改自己的習作，並主動與他人交換修改。
8、能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。
9、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
(二)教學難點
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導。
5、讓學生學寫活動總結。
六、教學措施
1.教學中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯繫，創造性地使用教材。並且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2.在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3.上課前，認真鑽研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，並與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。
4.授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。
5.課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。
6.認真、及時地批改學生的作業。
7.平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。
七、後進生轉化和優秀生提高措施
(一)後進生轉化措施
1、取得任課教師的協助，學生家長的配合(經常上門家訪)。
2、感情投資
(1)多與後進生交流，了解後進生的思想、學習和生活。
(2)對他們取得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心。
(3)對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。
(4)多關注後進生的學習
A、課堂提問、練習多給機會(難度較淺的)。
B、課後作業的布置與眾不同。
C、作業儘量面批。
D、利用課餘時間輔導功課。
3、堅持不懈，持之以恆。
後進生的思想波動較大，各方面表現反反覆覆，這樣教師必須經常不間斷進行轉化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心後進生一定能迎頭趕上。
(二)優秀生提高措施
1、加強對優秀生的思想教育。
優秀生學習成績好，經常得到學生的讚揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產生優越感，總覺得自己已經是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優秀生的理想教育、人際關係教育、心理健康教育等各方面的工作，加強對優秀生的培養和教育。
2、要適當評價，正確引導。
教師對優秀生的評價要有針對性和適當性，對優秀生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優秀生其他方面的成績要多注意留心，並指出哪點好，為什麼好。教師要有意識地經常和優秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師讚揚什麼推崇什麼。如，奉獻愛心、關心同學、幫助後進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和嚮往的。
3、培養優秀生的團隊精神和合作意識。
優秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優秀生與他人一道為共同的目標而奮鬥，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受夥伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優秀生願意與同學交往，取長補短。
4、鼓勵學生質疑
愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現”。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環節，創造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、提高。
5、在教學中滲透課外知識
成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足於課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據這一特點，可結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，並與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面，儘量滿足優秀生的求知慾望。
6、課餘時間為優秀生作學習指導
優秀生在學習中喜歡質疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。
八、教學進度
班主任個人成長計畫 篇25
在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環境，讓孩子們的身心得到健康全面發展，一切以學校的工作思路、班級的實際情景和學生思想為出發點，特制訂X年上半年班主任工作計畫：
一、班級情景說明
我班現有學生14人，其中男生8人，女生6人，學生活潑好動，熱情開朗，有良好的思想品質、學習習慣和行為習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創新的班幹部隊伍，使全體同學明確學習目標，對團體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和職責感，培養學生良好的行為規範，構成良好的學習風氣和班級文化氛圍。
二、加強班風建設
1、主題班會。根據學校德育工作計畫的安排，引導學生開展各項實踐活動。每周五班隊會認真組織學生學習《弟子規》每個月節選一章進行團體學習和競賽：9、10月份《謹》11月份《出則弟》、12月份《入則孝》，對於班上出現的突髮狀況，要抓住時機及時解決。班會主題也可根據具體情景而定。
2、營造良好的學習氛圍。根據學生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀、團結友愛、民主和諧、禮貌健康的班級氛圍。
(1)修改並制定新的班級公約、班規。
(2)教室的布置也能夠為學生的學習創造更加舒適的學習環境。如設立“圖書角”、“衛生角”，並輔以制度加以約束。“歡樂學習比一比”讓學生以一種進取的態度認真學習，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態度對待學習和生活，“百花苑”集中優美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身於花園式的學習和歡樂生活中。
(3)讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成就感。培養學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治本事，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、班幹部培養計畫。作為班主任的左右手，班幹部要經過精心的培養與選拔。
第一，幫忙班幹部樹立威信;授予班幹部管理權力，指點他們工作方法;讓他們大膽管理。
第二，嚴格要求班幹部在知識、本事、紀律上以身作則，力求從各方面起到模範帶頭作用。第三，培養班幹部團結協作的精神，構成團體的組織性、紀律性和進取心。
三、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任教師溝通，及時了解學生的學習動態。了解學生作業的完成情景，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
2、關注後進生，加強對後進生的關心與幫忙，由班委會和科代表牽頭，採取結對子的形式，幫忙大家共同提高!
3、在班級開展多種學習競賽活動，構成一種你追我趕的`學習氛圍。
4、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
四、提高學生的整體素質，培養更多的藝術人才。
在班級管理中注重培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。作為全校藝術課上表現最棒的班級，個個都是經過教師精心挑選的學生，並且興趣廣泛，積極參加各種活動和比賽。班主任要進取支持、配合藝術教師和校領導的工作!
五、加強家校聯繫，力爭家長配合，共同管理和教育學生。
作為班主任經過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態度，及時交換意見。利用網路平台密切與家長的聯繫，向家長匯報學生在校情景並了解學生的校外活動，充分調動家長的進取性，並取得共識，配合學校共同教育好孩子。
班主任個人成長計畫 篇26
本學期是新生入學的學期，孩子們剛入園時的熱鬧聲，通過這幾天的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去在學前班教育教學的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、教學方面：我教的是常識、音樂、體育。我以“備好課是上好課的關鍵”著手，根據新大綱、新教材、新課程進行啟發式教學，以“照顧全體、注重個別”為基本點，把遊戲穿插於教學之中。激發孩子們的興趣，使每個小朋友成為教學活動的主體，使每個小朋友在教學活動中變得積極主動，孩子雖小，但他們已具備了一定的動手能力，在各種活動中讓小朋友多動手，不但可以訓練其身體各部分的協調性，而且還可以開發他們的智力和想像能力。因此，我在教學活動中根據小朋友的興趣讓他們寫簡單的數字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機、輪船、扇子等，教師在小朋友動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓小朋友自己開動腦筋，發揮想像。收到了良好的效果。
二、健康衛生方面：我要求小朋友不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，隨時洗手，自己學穿戴，做力所能及的事。使小朋友從小養成良好的衛生習慣。我們經常拖掃教室、睡房等活動場所，每天保證小朋友有一個清潔舒適的活動環境。每天檢查小朋友的穿戴，時刻關心每個小朋友的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，儘量做到一切讓家長放心，孩子們開心，保證小朋友的身體得到健康發展。
三、安全方面：以“安全第一，責任重於泰山”為準則，重抓安全與衛生管理。以“警匪110”、“火警119”，教育幼兒不玩火，向幼兒講述用火知識及防護方法。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對象。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時排除安全隱患。尤其是那些調皮一些的小朋友，對他們進行重點教育。
四、家長工作：本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一起快樂，一起開心。還有文藝活動，也讓家長們看到了自己孩子的成長，這些都能讓家長們更加重視，更有利於我們工作的開展。
在今後的教育教學中，我將更努力鑽研教育教學，以補不足，爭取更大的進步。
班主任個人工作計畫【篇五】
一、班級情況分析
我班現有幼兒68名，其中女生34名，男生34名。大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差，但仍有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。在新的學期里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長。
二、安全工作目標的制定
1、建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食衛生安全工作。
2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。
三、其它措施
在幼稚園安全工作計畫中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。
1、認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席請假的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。
4、盥洗滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑藉人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，並及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。
具體的實施將在幼稚園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的知識和方法，真正保證幼兒的安全。
班主任個人成長計畫 篇27
一、自身素質分析
我當了13年國中數學老師，其中當了11年班主任。在教學過程中，我基本可以做到以下幾點：（1）準確定位教育目標；教育符合學生的成長規律；教育內容有序合理開展，課堂教學更加注重學生基本功和思維能力的培養，培養出來的學生多次在全國數學競賽中獲獎；他教學水平很高，多次在鎮上的課堂教學競賽中取得好成績。在班主任教育工作中，他一直大膽創新。自從當了班主任，他的班級紀律嚴明，文化建設突出，學習成績好，不僅和學生相處融洽，而且感情深厚。他多次被評為優秀班主任。然而，教育理論和法規的專著很少，導致學術研究和研究能力薄弱。下一步就是多讀一些這方面的書。同時要了解最新的知識動態。只有這樣，我們才能跟上時代的步伐，增加我們的生活。
二、增長和發展目標
（1）識字基礎：未來兩年，希望自己在班主任工作中堅持正面教育理念的基礎上，能提升為更符合教育規律和學生學習規律的教學風格，不斷總結反思，不斷進步。
（2）技能與能力：成為優秀的班級管理者。在班級管理中，學生的心理諮詢形成專長，提高我的教育反思能力，增強教育實踐的合理性，不斷提高教育質量，成為一名班主任。
（3）理論水平：在教育理論方面，我也需要多閱讀這方面的專著，加強教育政治理論的學習，不斷接受新的理論知識，不斷提高自己在教育實踐方面的理論水平。每學期寫一篇教育研究論文或案例。
三、具體措施和策略
1、更新教育觀念，與時俱進。
平時要積極閱讀一些處於時代前沿的教學雜誌，閱讀一些教育專著，通過網際網路學習先進的教育理念，緊跟世界教育的發展趨勢，從理念上不斷更新我們的教育理念。聽取和吸收各種意見，不斷向著名班主任學習，開闊眼界和心胸。積極參加學校組織的各種培訓。
2、努力提高教育教學的實踐能力。
好好學習，多提問，多請教專家同事，認真教好每一課，腳踏實地的工作，珍惜每一次公開課機會，找出自己班級的特點，形成自己獨特的教學風格。並充分利用校本教研、網路諮詢、聽專家講座、多寫讀書筆記、教育敘事等形式開展針對性培訓，不斷提高自身的教育教學科研能力和專業素質。
3、勤加練習，多思考，勤反思。
積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，不斷用訓練任務和要求鞭策自己，勤勤懇懇，動腦子，及時積累案例，總結數據，留下自己受教育的痕跡，寫出一些高質量的教育經歷、教育感悟、教育總結，以及平時工作的思路和實踐經驗。反思對教師的專業發展具有重要意義。可以說，教師的專業發展是一個自我反思的過程。每學期做周期性的總結和反思。
教師的工作對象是人，所以教師的工作有無窮的樂趣和可能性，心比行動好。制定切實可行的計畫是成功的第一步。接下來我會按照既定的計畫一步一步的實施。通過對ach計畫的實施
班主任個人成長計畫 篇28
本學期伊始，由於教職工工作調動，班主任出現空缺，學校安排我擔任七年級四班班主任。眾所周知，中學階段是人生成長的起步階段，也是人基礎素質形成的開始階段，其對人生髮展具有重要的奠基作用。教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我深感自己責任重大。有鑒於此，我將認真觀察學生具體情況，虛心向老班主任教師學習，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培養起來一個團結、奮進、共贏、和諧的七四班!
現根據本班具體情況特制定計畫如下：
一、指導思想
1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
二、學生基本情況分析
我班現有學生61人，其中男生29人，女生32人。總體上看，我班學生男女人數相差不大，男女比例合適。經過開學幾天來的觀察，學生的學習狀態業已基本摸清。大體而言，全班學習目的不是很明確，作為初一新生，他們剛剛由國小升入國中，自覺性較差，自律意識淡薄，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如優良班風、團結協助、特長發展、敢於創新等方面仍有待鍛鍊和培養。
三、工作目標
我們七四班的班集體建設主題：“讓優秀成為一種習慣”。
這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優秀是一種習慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標：團結互助、勤學樂思、共贏和諧!
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、文明的集體。
班主任個人成長計畫 篇29
帶著新年的喜悅，我們又迎來了新的學期。在的幾年中，所酸甜苦辣都已隨風遠去，只留下一顆進取的心陪伴暫新的學期。學期我吸取上幾個學期在教學中的之處，特制定如下計畫：
本學期工作：
一、班級循環管理日記的管理
上學期，在家長朋友的幫助下，我班實施了班級管理循環日記。班級管理循環日記的實施了學生的責任感，親愛的用戶，讓每學生都當家作主的意識，也體會到家長和老師的辛苦。本學期將沿用管理，但要其制度。
二、班級論壇，家溝通
上學期，家長和老師們的精心打造，網路開啟這輛家校直通車，會了四十六家庭，而且拉近了家距離。地了家長、老師之間經常性的交流，地把握孩子成長的脈膊，漸漸了一股教育合力，從而放矢地教育孩子，孩子循著的人生軌跡良性發展。本學期，我將好班級論壇，家溝通工作。
三、班級活動要有創新和的
1、班級書香家庭的評選。
在語文老師的倡導下，班級里的讀書逐漸起來了。讓學生把好的習慣下去，本學期將的一系列活動。
開學前兩周，班會和閱讀課假期讀書匯報、好書推薦、讀書感想交流。學期在班內兩次或三次書香家庭的評選，並發獎和版內展板展示，以此帶動起更多的家庭。
2、評選值日小衛士。
把“班級循環管理日記”的班級管理方法正真的作用，本學期將在本班評選優秀之日小衛士，一周一小評、一月一大評。
四、家長委員會的力量
在家長委員會的基礎上，本學期將家長委員會的力量，本班情況，組織的活動。讓更多的家長也到班級的管理工作，使班級工作更上新台階。
班主任個人成長計畫 篇30
為了回響學校本學期制定的“精細管理”的管理目標，實現責任管理，進一步培養學生形成良好的思想品德和行為習慣，造就良好的校風班風，共創一個良好的育人氛圍。特制定本學期班主任工作計畫如下：
一、學情分析：
我班現有40名同學，其中男生24人，女生16人。
七(4)班是一個有自己特色的班集體，有一支較能幹的班幹部隊伍，有一批好學上進的學生，整個班級班風較正，學風較濃，總成績在平行班尚好。
由於本班為平行班，班級整體水平居中。努力提高班級管理水平，對學生嚴要求，使他們在原來成績的基礎上有所提高，爭取來年取得更好的成績。
二、德育工作總目標：
1、重視對學生進行民族精神教育、生命教育、習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的班團幹部，爭創“優秀文明班級”。
3、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使學生中湧現出一大批“行為規範明星”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明中學生。
三、具體工作：
1、加強學生的思想和行為規範教育
(1)根據學校德育計畫和學生實際，利用早自習、班會、午自習、國旗下講話等各種場合和途徑，有針對地開展法制教育、團隊精神、愛國主義教育和青春期健康教育。
(2)加大家校溝通的工作力度，作好家訪記錄，使自己能了解到每一個學生的家庭情況，並加強與家長溝通，及時掌握和反饋學生的思想狀況。
2、加強班幹部隊伍建設
本學期對班幹部重新調整，各班幹部分工明確，讓他們明確職責，責任到位。每兩個星期召開一次班幹部會議，了解和解決班級中的情況和存在的問題。使他們充分發揮自己的能力。
3、加強班級建設，我的地盤我做主。
本學期仍把常規工作作為重點。教室和包乾區的衛生、黑板報、宿舍衛生和就寢紀律、個人衛生等。培養學生自主管理的能力，提高團結協作能力，體現責任意識，養成集體觀念，使各方面逐步規範常規，形成良好的班風。
根據國中學生的年齡特點、知識水平和個性特長，激發學生的積極性和創造性。豐富了班級的文化生活，使班級成為學生的學園、家園，逐步把多姿多彩的班級生活還給學生，使班級永遠充滿生機，使之成為“溫馨教室”。
4、繼續抓好“一幫一”的愛心活動針對“學困生”，由學習委員組織“一幫一”的活動。利用課餘時間，對他們進行輔導。對老師當天所講的內容重新給他們講一遍，並幫助他們一起完成老師布置的作業。
5、積極參加學校組織的各項文體活動，並儘可能多開展班級文體活動。
6、積極參加班主任業務培訓，並且自己有意識地閱讀相關資料提高自身班級管理能力。
四、工作措施：
1、班主任本人及時了解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經常與同學談心，認真批閱學生的周記，關注他們的思想動態。
2、加強班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規範、衛生等各方面取得更多進步;另外，開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組，幫助督促學習困難的學生。
3、進行各科知識競賽。每次月考後選出班級總分前5名，單科成績前3名，進步前5名，並予以適當獎勵並通報家長。
4、結合學校德育工作安排，利用班、團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。