小班班務計畫 篇1
班況分析
本學期我班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，大部分幼兒是從小小班升上來的，有5名新生，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力普遍較好，但有的幼兒個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
指導思想
本學期，我們將以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，以深入開展保持共產黨員先進性教育活動為動力，全面貫徹《幼稚園教育指導綱要》、《幼稚園管理細則》以及上級的指示精神，以科學發展觀統領幼稚園全園工作，力爭站在高起點，瞄準大目標，實現新跨越，促進幼稚園工作全面、協調、可持續發展，努力讓家長滿意，社會受益。
工作重點
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
班級管理
1、減少資源浪費，為幼稚園發展提供物質保障;1、教師做到節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒飯等等，並教育幼兒共同節約。本學期王蓓楊秀暖牛金香
2、加強自身學習，做學習型教師。
(1)、充分利用園本培訓：
①每月進行一次學習型團隊培訓;
②間周進行一次教學基本功培訓;
③聘請幼教專家來園分別作專題講座兩次;
(2)、積極參與區、市級培訓
(3)、以自培為主，他培為補的培訓模式，調動教師自主發展的積極性。
3、突出互動特色，形成實幼團隊精神，構建實幼合作文化。
(1)、開設教師信箱，增加教師與家長的交流與互動，為家園合作提供保障;
(2)、經常與合作教師談心，發現問題、分析問題、解決問題，使班級氛圍愉快、和諧、融洽;
(3)、根據《教師合作行為準則》，制定合作項目計畫，努力成為“最佳搭檔”。
4、加強職業道德和社會公德教育，整體最佳化教師的素質。
(1)、根據園師德公約，制定個人教育服務承諾;
(2)、積極參加說“我身邊優秀師德風範”活動;
(3)、教師根據自己的實際情況制訂個人全面發展規劃。
教育教學
1、加強教學規範，提高活動質量。
學習兩級《綱要》、《青島市幼稚園教育管理常規》，《幼兒教育管理評估手冊》、《幼稚園崗位工作標準》，通過學習加強對日常工作規範的重新認識，進一步完善幼稚園教育管理制度、教師工作評價體系、幼兒發展評價體系、課程評價體系及科學管理的評價機制，確保管理評價的制度化、規範化、科學化、民主化，做到行有所依，評有所據。
2、完善園本課程方案，完成兩個領域錄像片製作
(1)、完善課程評價體系，做好預成課程與生成課程的研究總結。
(2)、重點加大對審美和安全兩大領域的研究，協助幼稚園完成安全領域和審美領域兩大領域的錄像片錄製工作。
3、提高教師熟練把握教材、靈活組織教學、有效實施教育的能力
(1)、本著研究提高的原則，採取“一課多研”、集體備課等形式相結合的方法組織說課、上課、評課觀摩研究。
(2)、學習優秀教案的設計，從目標制定、材料準備、過程設計、活動延伸入手，通過各種渠道吸取優秀活動方案設計的精髓，提高設計方案的能力;
教研工作
一、創新教研形式，豐富教研內容推動幼稚園保教質量的不斷提高。
1、細化每一天的環節過程，從入園、晨檢、教育活動、遊戲活動、餐點、午睡、起床、離園八大環節抓起，細心、耐心的進行每日活動的各個環節。
2、做好六積累：好課積累;好環境積累;好教具、學具積累;好生成方案積累;好文章積累;好課件積累。
3、加強自學：根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其它知識技能的學習。
4、每個主題結束後對課程方案實施情況進行總結，對下一主題方案提出改進及實施意見建議(方案的實施與調整要請家長參與)。
二、最佳化一日活動，增強一日活動即課程的意識，提高教師設計組織指導一日活動的水平。
1、加強《綱要》及相關教育理論、經驗的學習，建立學習資料庫。將一日活動分解成早操、生活、戶外、區域、教育活動幾個方面，分別進行觀摩研究。力爭做到各環節既能充分體現自身的特色，發揮好基本的教育作用，又能自然地融合各領域的教育目標，體現教育的整合性。
2、最佳化過渡環節，提高隨機教育的意識。在餐前活動、離園前活動等時間，進行有組織的遊戲活動：手指遊戲活動，兒歌誦讀，猜謎活動、每周一詩或一成語活動等等，讓幼兒在教師有目的的引導下，獲得最快、最好、最有效的發展。
3、倡導在日常活動中逐步形成“四要”、“四多四少”的環境氛圍。“四要”即：師生關係要融洽，課堂氣氛要活躍，教學目標要明確，教學方法要靈活。“四多四少”即：多啟發、少灌輸;多討論、少講授;多肯定、少否定;多表揚、少批評。
4、注重幼兒行為習慣的養成教育，從規範教師教學行為和日常行為做起，為幼兒樹立良好的表率作用，引導幼兒養成良好的行為習慣。
5、創新活動的組織，讓幼兒在豐富的活動中發展。教師認真籌劃、組織每一次活動，包括日常活動和特殊的節慶活動，滿足幼兒發展的需要，讓每一個孩子都成功、自信、快樂、發展。
三、結合班級情況制定課題計畫。
1、根據區市教育工作重點結合幼稚園實際，本著“邊學習，邊實踐，邊總結，邊提高”的原則，加強理論學習及實踐研究，做到“勤於實踐，開拓創新，務求發展”。根據園課題進行“多媒體在幼稚園教學活動中的作用”的研究。
2、根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其他知識技能的學習。
四、明確周主題，有針對性地進行活動組織。
家庭工作
1、轉變大家的觀念，樹立一體化的大教育觀，提高教師、家長的教育素質，使社區嬰幼兒都得到良好發展。
2、有效利用幼稚園資源、積極為社區、家庭提供育兒服務
3、期初期末各召開一次家長會。
4、通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。每月與家長聯繫人均一次以上，兩天不來園教師又不知原因時，進行電話聯繫或家訪。
5、利用聯繫手冊及時了解幼兒在家、在園表現。每天把幼兒學到的知識粘帖到作業欄里，家長可以配合鞏固。
6、同家長一道，完成幼稚園、年級各項事務：元旦聯歡會、秋遊、重陽敬老活動、主題活動……
7、繼續協助幼稚園舉辦“假日親子園活動”，分親子同樂會、家教指導、嬰幼兒親子活動等，內容側重於自製玩具製作使用指導、嬰幼兒思想品德教育。
8、通過家長園地與家長交流育子心得、指導家長的親職教育。本學期王蓓楊秀暖牛金香
其它活動
1、積極帶領幼兒參加各種豐富多彩的活動。
2、開闊幼兒視野、陶冶幼兒情操，促進幼兒全面發展。
8月：制定各類計畫、創設環境、創編早操、全國親職教育課題成活上交、課程方案整理
9月：示範幼稚園開放幼兒運動前測、環境評比、早操比賽、一日活動申報觀摩評比。
10月：十家幼稚園複查、秋遊、教育活動觀摩評比、活動方案設計。
11月：12月：ECCD終期評估、上交課件。
1月：課程方案調整、教研總結交流、家長會。本學期王蓓楊秀暖
衛生保健
1、認真落實衛生保健制度，確保幼兒身心健康發展。
2、為幼兒創設健康、安全的生活環境。
3、提高教師及幼兒的安全意識。
4、積極參加保健知識培訓。
5、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。
6、做好晨檢及全日觀察，並認真填寫記錄。
7、在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好的衛生習慣。
8、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。
9、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。
10、配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。
11、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。
12、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養。本學期王蓓楊秀暖牛金香
以上是我班本學期的工作計畫，我們將以次為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。並敬請領導給予指導與監督。
小班班務計畫 篇2
新學期開始了，為了幼兒儘快的適應幼稚園生活，我們從遊戲開始，讓幼兒感受到團體的歡樂，幫忙幼兒儘快的適應團體生活。
一常規方面
1.在教師指導下，玩室外大型玩具。
2.學會與同伴一齊遊戲，懂得運用禮貌用語。
3.明白愛護用具與材料不摔，不亂丟玩具。
二自理方面
熟悉一日的活動環節，幫忙幼兒提高自我本事，基本上能夠自我吃飯，洗手，入廁，入睡，培養幼兒的自信心，自尊心，使幼兒感受到歡樂。
三保育方面
1清潔整理各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
2經過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺的好習慣。
四班級工作
1、在日常生活中，注意觀察，適時引導，以兒歌，故事，遊戲等形式提醒，幫忙幼兒構成良好的生活衛生習慣。
2、以身作則，經常與幼兒使用禮貌用語，幫忙幼兒構成良好的禮貌用語習慣。
3、將安全的知識融入主題活動中是孩子在學習中提高自我的安全意識。
4、對幼兒的個別情景要和家長多交流，構成共識，共同做好保育保教工作。
5、注重對幼兒的個別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導幫忙
6、我班年齡小，所以在工作中兩位教師要齊心協力，互相配合，統一要求，加強幼兒的一日生活.
7、在工作與教學中不斷地反思，改善，耐心聽取多方面意見，提高教學質量。
五家長工作
1、利用校訊通向家長回報幼兒在園情景
2、利用家長接送時間做好日常聯繫工作，是家長放心地把孩子交給教師。
3、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒電話諮詢，鼓勵幼兒按時來園
以上的是我們對班級幼兒情景制定的學期計畫，期望在我們的共同努力下，在家長的配合下，使孩子們健康歡樂的成長。
小班班務計畫 篇3
一、班級情景分析
我班此刻有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼稚園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛鍊。開學後，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情景有大致的了解。此刻，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經教師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自我服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼稚園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意親職教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
（一）健康
（1）喜歡幼稚園，有自我的朋友，樂於參與團體生活。
（2）初步養成獨立提高的習慣，堅持桌面整潔，建立餐後良好衛生習慣。
（3）能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
（4）了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
（5）在教師的幫忙下克服困難，願意參加活動。
（6）在團體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言
（1）能聽懂國語並會說國語。
（2）學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在團體面前講話、表演。
（3）在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自我的意思。
（三）科學
（1）對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾望。
（2）發展初步觀察本事，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。
（3）引導幼兒樂於參加各種科學活動。
（四）社會
（1）願意上幼稚園，在活動中得到愉快的情緒。
（2）建立良好的師生關係，讓幼兒構成安全感、信任感。
（3）逐步理解教師的提議和指導，明白遵守團體生活中的基本原則。
（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。
（五）藝術
（1）喜愛團體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。
（2）鼓勵幼兒用自我喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
（3）學習一些簡單的藝術要素，會用自我的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作
1、堅持幼兒活動室，寢室和周圍環境的乾淨、清潔。
2、按幼稚園的要求進行消毒。
3、加強幼兒的生活照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等）
4、進取開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。
小班班務計畫 篇4
新學期開始了，為了幼兒儘快的適應幼稚園生活，我們從遊戲開始，讓幼兒感受到團體的歡樂，幫忙幼兒儘快的適應團體生活。
一、常規方面
1.在教師指導下，玩室外大型玩具。
2.學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語。
3.明白愛護用具與材料不摔，不亂丟玩具。
二、自理方面
熟悉一日的活動環節，幫忙幼兒提高自己本事，基本上能夠自己吃飯，洗手，入廁，入睡，培養幼兒的自信心，自尊心，使幼兒感受到歡樂。
三、保育方面
1、清潔整理各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
2、經過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺的好習慣。
四、班級工作
1、在日常生活中，注意觀察，適時引導，以兒歌，故事，遊戲等形式提醒，幫忙幼兒構成良好的生活衛生習慣。
2、以身作則，經常與幼兒使用禮貌用語，幫忙幼兒構成良好的禮貌用語習慣。
3、將安全的知識融入主題活動中是孩子在學習中提高自己的安全意識。
4、對幼兒的個別情景要和家長多交流，構成共識，共同做好保育保教工作。
5、注重對幼兒的個別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導幫忙
6、我班年齡小，所以在工作中兩位教師要齊心協力，互相配合，統一要求，加強幼兒的一日生活.
7、在工作與教學中不斷地反思，改善，耐心聽取多方面意見，提高教學質量。
五、家長工作
1、利用校訊通向家長回報幼兒在園情景
2、利用家長接送時間做好日常聯繫工作，是家長放心地把孩子交給教師。
3、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒電話諮詢，鼓勵幼兒按時來園
以上的是我們對班級幼兒情景制定的學期計畫，期望在我們的共同努力下，在家長的配合下，使孩子們健康歡樂的成長。
小班班務計畫 篇5
一、班級情景分析
我班此刻有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼稚園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛鍊。開學後，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情景有大致的了解。此刻，在生活方面幼兒們基本上能進餐，經教師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自我服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼稚園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意親職教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
（一）健康
（1）喜歡幼稚園，有自我的朋友，樂於參與團體生活。
（2）初步養成提高的習慣，堅持桌面整潔，建立餐後良好衛生習慣。
（3）能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
（4）了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
（5）在教師的幫忙下克服困難，願意參加活動。
（6）在團體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言
（1）能聽懂國語並會說國語。
（2）學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在團體面前講話、表演。
（3）在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自我的意思。
（三）科學
（1）對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾望。
（2）發展初步觀察本事，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。
（3）引導幼兒樂於參加各種科學活動。
（四）社會
（1）願意上幼稚園，在活動中得到愉快的情緒。
（2）建立良好的師生關係，讓幼兒構成安全感、信任感。
（3）逐步理解教師的提議和指導，明白遵守團體生活中的基本原則。
（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。
（五）藝術
（1）喜愛團體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。
（2）鼓勵幼兒用自我喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
（3）學習一些簡單的藝術要素，會用自我的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作
1、堅持幼兒活動室，寢室和周圍環境的乾淨、清潔。
2、按幼稚園的要求進行消。
3、加強幼兒的生活照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等）
4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消工作。
小班班務計畫 篇6
一、班況分析
本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學期剛剛入園的新生。對園內生活都沒有必須的經驗和知識上的準備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學習常規方面差距較大。
另外有部分幼兒在自理本事和社會性發展兩方面存在著不足。據家訪和調查表所知，我班部分幼兒在生活自理本事普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裡被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理本事培養和發展的機會，並且還造成幼兒依靠性強、生活技能差……等。
隨著樓層不斷的向高空發展，小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而構成孤僻、內向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控本事差。如……等。
二、工作重點和任務
由於幼兒在各方面的本事相差甚遠，這給常規的教學帶來必須的難度。所以本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫忙幼兒逐步適應團體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活本事和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。
三、思想品德
（一）德育
⑴有禮貌
1、能較快地適應團體生活，做到高高興興上幼稚園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關係”、“多謝”等禮貌用語。
3、能在團體中聽教師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享歡樂的情感。
4、分清自我和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、明白幼稚園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。
6、明白要愛護玩具和圖書，並學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼稚園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自我的事情自我做，並能幫忙成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在團體中能與較多的同伴一齊玩。
2、會發現並能模仿同伴在主角遊戲中扮演的主角。
3、學著和教師一齊指定簡單的遊戲規則，並能按規則進行遊戲。
⑶愛的情感
1、習慣幼稚園的團體生活，喜歡上幼稚園。
2、明白自我是家庭中的一員，明白要聽大人的話，大人叫喚會答應。
（二）保育方面：
⑴生活本事：
1、學會自我喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬於自我那一份的食物，並儘量“三淨”。餐後能主動的放好餐具，進行安靜的餐後活動。
2、懂得飯前便後要洗手，飯後要漱口、擦嘴；
3、學會自我洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自我入廁，養成每一天大便的習慣，女孩子學會便後用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，並在成人的幫忙下學習疊被。
6、在教師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不理解陌生人的東西，不跟陌生人走；
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠；
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；
5、身體不適時明白主動告訴成人，明白打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
（一）語言領域
1、樂意用國語與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，並大膽的表達自我的願望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚教師的簡單指示並照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書，能初步了解其大致資料，能大膽的回答教師的提問。
（二）社會領域
1、能感知幼稚園環境的美，愛幼稚園，明白幼稚園的名稱。了解自我長大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特徵上比較自我與別人的不一樣。
3、樂意參加幼稚園的各種活動，親近與自我生活密切的人。如教師和炊事員，自我和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。並且明白要尊重成人。
4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日歡樂的氛圍。明白九月十日是教師的節日——教師節；十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節；一月一日是中國的傳統節日——（元旦）。
（三）藝術領域
⑴音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的願望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、資料、情感。
3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的團體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂遊戲。
4、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、資料情感，並能在感受的過程中產生較進取的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。
⑵美術方面：
1、在教師啟發下，引起對周圍完美事物的興趣，喜歡參加美術活動，並願意向別人講述自我作品的資料。
2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地塗塗畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自我喜愛的顏色作畫。
4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水貼上材料。
5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
（四）科學領域
⑴計算方面：
1、引起兒幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學資料的遊戲和操作活動。
2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較本事。
3、能區別1和許多，能感知1和許多的關係。能區別上下。
⑵常識方面：
1、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。
3、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節特徵，感受自然界的變化。
4、認識常見的蔬菜（青菜、蘿蔔和胡蘿蔔等），明白其名稱和特徵及用途。認識常見的水果（橘子、蘋果等）明白其名稱和明顯的外形特徵。
5、認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）並明白其名稱、明顯的外形特徵和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，明白其明顯的特徵，培養幼兒觀察的本事。
6、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，並明白要節儉用水。
（五）健康領域：
⑴基本動作：
1、走：改善自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步本事。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內的平行線）的要點，培養幼兒平衡興趣。
5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛鍊上肢肌肉，培養投擲的興趣。
6、鑽、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鑽的要點，增強鑽、爬興趣。
⑵手的動作
1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。
2、穿木珠子或穿線板，鍛鍊手的靈活性。
3、揀豆：會一個一個的揀豆，並將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。
五、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調本事、動手操作本事以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設定涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供給半成品和非成品材料。
六、家長工作
1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情景。
2、充分發揮家園共育欄的作用，在每周五的午時公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活、學習情景；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一齊交流心得、體會。
3、經常與家長堅持聯繫，了解家長的教養態度、親子互動方式等情景，制定貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。
4、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒進行電話諮詢，對於三天不到的幼兒進行上門家訪，並提醒家長提前打個電話。
七、具體工作措施
1、根據幼稚園的新《綱要》和本班班務計畫的要求，認真備課，鑽研教材，勇於創新，在教學中不斷的反思、改善，以提高教學質量；
2、在班級中建立民主、品等的夥伴式的師幼關係，對幼兒進行耐心、細緻的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發展得到正確的引導。
3、在工作中兩位教師相互配合，既有分工又有合作，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，並根據每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。
4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環節加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。
5、豐富活動區資料，和幼兒一齊收集和整理活動區的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的本事。
小班班務計畫 篇7
一.班況分析
我班有幼兒14人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲-3歲，經過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情景為：
身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼稚園，各自有不一樣的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。
語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自我的意思。
藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭新入幼稚園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶打人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。
針對以上情景，我們結合托班教學目標，異常制定如下教保工作計畫
二、教保工作計畫
1、教育教學
（1）生活方面：
1、能儘快適應團體生活，喜歡幼稚園。能親近教師、能隨教師、同伴一齊活動。在團體生活中感到溫暖，心境愉快，構成安全感、信賴感。
2、樂意理解洗手、洗臉、剪指甲等日常清潔要求。
3、會自我進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習入廁，有獨立做事的願望。
4、在教師提醒下懂得要愛護幼稚園的物品、玩具，學著收拾玩具和日常用品。
5、在教師提醒下，願意按季節、活動量的大小，增減衣服，並學習穿、脫衣服的方法。
（2）運動方面：
1、了解一些簡單的自我保護意識。
2、樂意參加走、爬、鑽等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。
4、嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來運動自我的身體，樂意參與收拾小型體育用具。
5、學習簡單的模仿動作。
（3）、學習方面：
1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、多謝等禮貌用語，並學用語言表達自我的需求。
2、明白自我的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，並能聽從成人有關安全的提示。
3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不一樣。
4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。
5、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著教師有興趣地唱、跳、敲打、塗畫、撕貼、搓捏等。
6、能安靜地傾聽教師、同伴的講話，學說國語。
7、願意聽教師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟教師一齊看看、聽聽、講講。
2、衛生保育工作
1、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作，嚴格執行幼稚園衛生保健制度。
2、嚴格執行幼稚園接送卡制度。
3、加強幼兒的心理保健，儘量減輕幼兒入園焦慮。
4、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。
三、重視潛在課程對幼兒發展的作用
1、加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活本事。
2、創造適宜的學習環境。
3、注重教師的形象，提高自我的內在涵養，樹立科學的教育觀。
四、個別教育
1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。
2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。
3、發展幼兒的大肌肉動作。
4、培養幼兒的語言表達本事，教他講國語。
五、節日活動
認識教師節，國慶節、元旦節等重大活動。結合園務計畫、教研組計畫搞好節日慶祝活動。
六、家長工作
1、開學初期，主動向家長了解幼兒情景，並堅持聯繫。
2、召開家長會，讓家長了解幼稚園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，儘量達成教師和家長間的共識。
3、要求家長配合教師的工作，能每一天關注家園欄，及時了解教學信息。
4，經過家園聯繫冊幫忙家長了解幼兒的發展。
小班班務計畫 篇8
一、班級情景分析：
本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名以往讀過幼稚園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環境，要獨自應對一些陌生的人和事，所以開學一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現象異常嚴重，但也有適應本事異常強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼稚園十分好玩，和教師、小朋友一齊遊戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼稚園。
經過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自我穿褲子、鞋子。小完便會自我拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自我吃飯，小朋友，由於在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，並且還有偏食的壞毛病。幼兒經過學習懂得飯前便後要洗手的道理，並且小手也能洗乾淨，洗完手後能用自我的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自我的杯子，可是有幼兒倒很多水，最終喝不了偷偷倒掉的現象，很是浪費。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內向；還有個別幼兒控制力較差，不聽教師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。
二、本學期教育教學目標：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手本事，發展智力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛團體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，培養幼兒感受美和表現美的情趣和本事。
三、教育資料與要求
（一）健康
A、目標：
1、身體健康，在團體生活中情緒安定、愉快。
2、生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理本事。
3、明白必要的安全保健常識，學習保護自我。
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B、資料與要求：
1、機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。
2、會用調羹吃飯，在教師的幫忙和提醒下吃得乾淨。
3、明白自我的手、腳、服裝是否清潔，在教師幫忙下，玩耍後拍掉身上的灰塵。
4、學會洗手的方法，並明白在進餐前、便後要洗手，會用自我
的毛巾擦嘴和漱口
5、在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦髒物，不隨地扔紙屑。
6、髒物、玩具不放進耳、口、鼻。
7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在教師提醒下，不到危險的地方去玩。
8、學習玩沙、玩水，經過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協調。
（二）語言
A.目標：
1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。[由整理]
2、能清楚地說出自我想說的事。
3、能聽懂和會說國語。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。
B.資料與要求：
1、培養幼兒聽說本事，能聽懂國語、安靜的與同伴一齊聽教師講話；並能聽清楚教師的簡單指示並照著去做。
2、學習說國語，會用國語說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。
3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4、能大膽、清楚地表達自我的想法很感受。
5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以進取的情緒參加各項活動；
6、引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。
7、經過團體活動、日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。
（三）社會
A、目標：
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、能理解並遵守日常生活中的基本行為規則。
3、能努力做好力所能及的事。
4、愛父母長輩、教師和同伴。
B、資料和要求
1、願意參加各項活動及專用活動室的活動，並能主動參與遊戲。
2、與同伴一齊遊戲，並能模仿同伴玩的遊戲，想玩同伴的玩具時要徵得同伴同意。
3、在室內不大聲叫喊，在教師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。
4、分清自我和幼稚園的東西，不把幼稚園的東西帶回家。
5、來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、多謝），在教師提醒下招呼客人
6、自我的事情會自我做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。
7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發脾氣的道理。
（四）科學
A、目標：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、能運用各種感官，動手動腦。
3、能在生活、遊戲中感受事物的數量關係並體驗數學的趣味。
4、親近大自然，關心周圍環境。
B.資料與要求：
1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維本事，喜歡學習。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。
3、在日常生活中，初步構成數量以及形狀的概念。
（五）藝術
A、目標：
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自我的情感和體驗。
B、資料與要求：
1、讓幼兒觀察教室的環境，欣賞教師的布置，並引導、啟發幼
兒參與到班級的布置中。
2、初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈和美術等的美
的情趣。
3、為幼兒創設表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達、表
現出自我所想的。
4、為幼兒供給各種廢舊材料進行小製作。
四、教育手段和具體措施：
1、體育活動：
（1）根據小班幼兒的活動本事、體質情景，組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛鍊，注意培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。增強體質。
（2）堅持體育活動經常化、制度化，做到室內室外交替進行，保證幼兒每一天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每一天做好兩操。
（3）自製豐富多彩的體育玩具並適合小班幼兒的年齡特徵，還要保證人手一件。
（4）對於一些哮喘、過敏體質的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關心和愛護。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。
（5）在體育
活動中，鼓勵並指導幼兒自立、自理的嘗試。尊重並滿足他們的獨立要求。
2、教學活動：
（1）根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富趣味的教學活動，經過操作和遊戲提高幼兒認識和表現的本事。
（2）用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
（3）注重團體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。
3、遊戲
（1）創設良好的遊戲環境，供給適宜的遊戲場地和玩具材料，提
供同一品種多數量的玩具材料，保證充足的遊戲時間。
（2）鼓勵和引導幼兒參加遊戲，激發幼兒自由選擇活動區和玩具
材料的興趣，注重團體遊戲和自選、自發遊戲相結合，學會
遵守必要的遊戲規則。
（3）各類遊戲交替進行，利於幼兒學習遊戲技能、規則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。
4、觀察
鼓勵和引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現象進一步激發幼兒觀察的興趣，有計畫、有目的的組織幼兒進行簡單的觀察活動。
5、勞動
教會幼兒一些生活自理的技能，採用團體訓練，個別輔導相結合的方法，教幼兒逐步學會自我上廁所、拉長褲，自我用勺子吃飯，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。根據小班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。
6、日常生活
（1）幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規，幫忙幼兒認識自我的座位、茶杯、毛巾，經過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。
（2）創設寬鬆的生活環境，使幼兒消除陌生感，堅持情緒穩定、歡樂，給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導。
（3）保證幼兒進取參與各種活動，避免時間的隱性浪費。
（4）根據小班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。
7、環境
（1）創設寬鬆、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。
（2）供給色彩鮮艷、多變、安全、便於取放的玩具材料，開闢適合小班幼兒的活動區域，使環境成為隱性教育手段。
（3）為幼兒創設一個良好的環境，在團體中能正確使用禮貌用語。
（4）為幼兒創設一個人與人交往的環境，使幼兒在我們這個團體中能互相幫忙，互相愛護。
8、家長工作
經過家訪、家園聯繫冊、宣傳櫥窗等密切家園聯繫，設定《親親寶貝》向家長宣傳科學育兒知識，公布“主題活動”的資料，使家長了解教育要求和教學進度，做到家園共育。利用網際網路資源，和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。
四、各月工作重點：
九月份：
1、重點進行常規教育。
2、完成晨間律動、模仿操的教授。
十月份：
1、經過“慶國慶“活動，感受節日氣氛，明白國慶節是祖國媽媽的生日。
2、加強禮貌教育，逐步構成良好的生活、學習常規和遊戲規則。
主題：
十一月份：1、組織幼兒進行秋遊活動，感受大自然的季節變化。
主題：
十二月份：1、加強冬季體育鍛鍊，作好防凍保暖工作。
3、開展迎新年活動。
主題：
一月份：1、感受新年的歡樂，明白自我長大了一歲，更懂事了。
2、做好本學期的結束工作：作好幼兒的評估，認真
填寫成績匯報單，並書寫各類總結。
小班班務計畫 篇9
一、課堂情景分析：
本班共有35名幼兒、其中5名少女、30名少年、我們班28名幼兒，除了以前上幼稚園的兒童外，還需要第一次離開家人，來到陌生的環境，獨自應對陌生人和事情，因此，開學一周內，5 ~ 6名幼兒哭的現象非常嚴重，但也有適應能力很強的幼兒，通過最近的觀察，大部分幼兒都可以自己穿褲子和鞋子。小以後自己拉褲子，但鞋子總是反過來穿。大部分幼兒自己吃飯，小孩子在家照顧大人，所以吃飯要大人吃，還有偏食的壞習慣。幼兒學會飯前洗手的道理，小手也可以洗乾淨，洗手後可以用自己的毛巾正確地擦拭小手，但有些幼兒喜歡喝水。喝水也可以用自己的杯子，但不能喝小孩子倒水很多，最終偷偷暈倒的現象，真是浪費。
大部分幼兒性格活潑，開朗，不怕陌生人，個別幼兒的攻擊性行為很多，如鄧濤、朱卓儀。經常欺負周圍的孩子。另一些幼兒不願意交際，在自由活動中經常獨自坐在座位上。比如張敏宇，性格內向。另外，個別幼兒控制力不好，不聽老師的指示，隨心所欲，如張浩、張浩峰等。
二、本學期教育教學目標：
促進幼兒正常發育和功能的協調，增強體質，培養良好的生活衛生習慣，培養參與體育活動的興趣。
幼兒適當利用感官和語言，發展交往的基本技能，提高對環境的認識，培養有益的興趣和實踐能力，發展智力。
培養幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛團體、熱愛勞動、熱愛科學的感情，培養誠實、自信、勇氣、好問題、友愛、愛護公物、不怕困難、遵守禮儀、守紀律等良好品質、行為、習慣、活潑開朗的性格。
三、教育材料和要求
(一)健康
A，目標：
1.身體健康，團體生活中情緒穩定，愉快。
2、生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、了解必要的安全、健康常識，學會保護自己。
4、喜歡參與體育活動、行為協調、柔韌性。
b、數據和要求：
1.機體發育正常，基本適應環境和氣候變化，病少。
2.我會用勺子吃飯，在老師的幫助和提醒下吃得乾淨。
3.了解自己的手、腳、衣服是否乾淨，在老師的幫助下玩耍，撣掉身上的灰塵。
4.學會洗手，知道飯前、後要洗手，就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙
5、在成年人的通知下，每天都可以帶手帕或毛巾，用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦髒東西，不隨地扔紙屑。
6、髒東西，玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子裡。
7.上下樓梯不推同事，不往下跑，不在老師的提醒下去危險的地方玩。
8、學習玩沙子、玩水，通過戴木球、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，雙手相互配合，動作協調。
(二)語言
A.目標：
1.能仔細聽對方的話，理解日常用語。
2.能把自己想說的話說清楚。
3、能聽懂，會說國語。
4，喜歡聽故事，看書。
5.能說常用的英語單詞，能聽懂常用的日常用語，對英語感興趣。
B.數據和要求：
1.培養幼兒的聽力能力，聽懂國語，可以和同事一起聽老師的話。聽好老師的簡單指示，就能照做。
2.學習國語是國語，是指自己同事的名字和日常用品的名字，日常生活中的簡單術語等。
3.大膽回答別人的問題，活潑大方，彬彬有禮，不怕陌生人。
4、很有感覺，可以大膽明確地表達自己。
5.聽故事，讀童謠，不隨便插嘴，以進取的感情參加各種活動。
6、引起孩子們對書本、閱讀的關心。
7.通過集體活動、日常生活，可以用多種教學方法培養對幼兒的關心，聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。
(c)社會
A，目標：
1.能積極參與各種活動，很有自信。
2、能理解和遵守日常生活的基本行為規則。
3、能努力做能做的事。
4、愛父母、長老、教師和同事。
b、數據和要求
1.可以參加各種活動及專用活動室活動，積極參與遊戲。
2.可以和同事一起玩遊戲，模仿同伴玩的遊戲，想擁有同事的玩具時，要徵得同事的同意。
3.室內不要大聲喊叫，根據老師的提醒，輕輕地放椅子和積木。
4.遮住自我和幼稚園的東西，不把幼稚園的東西帶回家。
5.來或離開庭院時，使用禮儀用語(早上，再見，謝謝)以教師的警告迎接客人
6、自己的工作會自己做。例如：脫衣褲、尿液、紐扣等。
7.讓幼兒初步不提及無理要求，無緣無故地知道生氣的道理。
(四)科學
A，目標：
1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、可以使用多種感官，啟動大腦。
3.在生活、遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的樂趣。
4.親近自然，關心周圍的環境。
B.數據和要求：
1.對周圍的事物感興趣，憑感覺直接感知和記憶周圍常見的事物和現象，具有初步的形象思維能力，喜歡學習。
2.有早晚時間概念，可以用正確的方法比較物體的大小和長度。
3.在日常生活中初步構成數量和形狀的概念。
(五)藝術
A，目標：
1.能初步感受到環境、生活、藝術的美，並熱愛它。
2.喜歡參加藝術活動，可以大膽地表達自己的'感情和經驗。
b、數據和要求：
1.讓兒童觀察教室的環境，欣賞教師的布置，指導和喚醒兒童孩子們參與班級部署。
2.初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈、美術等美的情趣。
3.為幼兒創設表演的空間和時間，鼓勵他們大膽地表達，製作手表現在是出於自己的想法。
4、為幼兒供應各種廢舊材料，進行小製作。
四、教育手段和具體措施：
1、體育活動：
(1)根據小班幼兒的活動能力、體質情景，組織體育活動時，安排好活動量和活動密度，使幼兒充分鍛鍊，注意培養幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒參加體育活動。增強體質。
(2)體育活動的經常化、制度化、室內室外形體、幼兒每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動時間、每天堅持2體操。
(3)要自己製作豐富多彩的體育玩具，並保證人手符合小班幼兒的年齡特點。
(4)部分哮喘、過敏體質的幼兒應調節活動量，給予更多的關心和關愛。活動過程中要注意各幼兒的安全。
(5)在體育運動中活動中鼓勵和指導幼兒自立、自立的嘗試。尊重和滿足他們的要求。
2、教育活動：
(1)根據小班幼兒的身心發展法，從刺激感情開始，以感性認識為基礎，組織豐富趣味的教學活動、操作和遊戲，提高幼兒認識和表達的能力。
(2)以生動的形象，讓幼兒動腦子，動嘴，從中獲得學習的興趣和經驗，逐漸幫助幼兒養成主動學習的好習慣。
(3)團體活動、個別活動、團體活動、教育的一致性，重視幼兒的個人差異，根據才能教學。
3、遊戲
(1)營造良好的遊戲環境，供應合適的遊樂場和玩具材料，提及供應同一品種的多種玩具材料，確保充足的遊戲時間。
(2)鼓勵和指導兒童參與遊戲，刺激兒童自由選擇活動區和玩具關注材料的關心，團體遊戲和選擇，自發性遊戲的結合，學習遵守必要的遊戲規則。
(3)各種遊戲輪流進行，有助於幼兒學習遊戲技術、規則，熱愛玩具，輕輕拿著，把東西放回原處。
4、觀察，鼓勵和指導兒童在日常生活中觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言解釋觀察的現象，進一步激發對幼兒觀察的興趣，組織有計畫、有目的的幼兒進行簡單的觀察活動。
5、勞動，教幼兒自己生活的技能，集體訓練，個人輔導相結合的方法，教幼兒逐漸自己上廁所，拉長褲，用勺子吃飯，用杯子喝水，自己刷牙，刷牙。根據小班幼兒的年齡特點，結合練習、遊戲、比賽，以遊戲形式為主，教學愉快。
6、日常生活
(1)幫助幼兒逐步確立一日生活的慣例，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段明確幼兒洗手吃飯的慣例，養成良好的午睡習慣，糾正錯誤的坐姿。
(2)營造舒適的生活環境，消除幼兒陌生感，堅持情緒穩定、快樂，為個別適應能力差的幼兒提供更多的關注和指導。
(3)確保幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱藏浪費。
(4)根據小班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、比賽相結合，以遊戲形式為主，教學愉快。
7、環境
(1)營造寬鬆、平等、和諧、美好的生活、學習環境，關愛所有幼兒，讓幼兒對教師產生信任感。
(2)提供色彩明亮、變化無常、安全、易放的玩具材料，開闢適合小班幼兒的活動區，使環境成為隱形教育手段。
(3)為幼兒創造良好的環境，在團體中正確使用禮貌用語。
(4)為幼兒創造一個人與他人交往的環境，讓幼兒在我們的團體中互相幫助，互相關愛。
8、父母的事
經過家庭訪視、在家聯繫對策、宣傳櫥窗等密切的家庭聯繫，設定了《親親寶貝》，向家長宣傳科學育兒知識，發表“主題活動”資料，使家長了解教育要求和教育進度，進行家庭共同教育。利用網路資源，在家長和班級論壇上探討子女的成長問題。
小班班務計畫 篇10
一、班況分析：
我班現有幼兒26名，男孩8名，女孩18名，其中1/3以上的孩子在入園前已在不同的教養機構有過集體生活的經驗，哭鬧現象不多。小部分幾個幼兒由於第一次離開家人到陌生的環境，多少有點畏懼感，所以有兩極分化的現象。從孩子剛入園的表現看，我班孩子有以下幾個特點：
（1）喜歡行動但沒有遵循規則的意識：許多孩子在好奇的驅動下都喜歡這兒摸摸那兒碰碰，對幼稚園的一切表現出無盡的好奇，但愛“我行我素”的幼兒比較多；
（2）很多幼兒生活、衛生習慣差：如在孩子中普遍存在著偏食、厭食，大小便前後不洗手的現象，還有吃手指、翹腿座、在地上滾爬，口含積木等；
（3）部分幼兒生活自理能力較差：在班中有部分幼兒不能獨立進餐，連手持小勺的方法也不對，吃飯不僅要老師、阿姨餵。還把飯含於口中不下咽；
（4）在親職教育上，家長對孩子的各方面要求也存在著一定的差距：有的家長把孩子的“智”放在第一位，認為只要學習好，會數數背兒歌寫字就夠了；可有的家長卻把孩子的“德”放在第一位，有的孩子則以表現出較強的攻擊性，也要怕被其他同伴欺負。
有的孩子十分膽小、害羞，不原意或害怕與人交往，甚至有的孩子對各類活動沒有興趣，只會坐在座位上等，總之剛入園的孩子們都存在著這樣或那樣的不足。但是，在來園將近兩周的生活中，許多孩子在不少方面發生了明顯的變化：先是幼兒來園哭鬧的現象少了，認識了自己的老師和小夥伴後也普遍喜歡上幼稚園了，對幼稚園的環境、一日生活也有了基本的了解，知道了在集體生活中要遵循的基本規則和要求，生活習慣也有了一定的改觀，自理能力也正在提高，還有的幼兒已經找到了自己的好朋友，有了初步的交往意識，班級里“民主、和諧、創新”的班風正在逐步形成。
二、工作目標：
1、站在素質的高度，努力提高班級的教學質量，注重科學性、可操作性，爭取幼兒全面發展水平達標率在95%以上。
2、建立良好有序的班級常規，培養幼兒良好的生活習慣，加強自理能力的安全意識的培養。
3、以班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班興活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。
4、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼稚園生活和學習的興趣。
三、教育工作
1、創造一個自由、寬鬆的交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與他人進行交流，並為每個幼兒提供表現自己、展示自己的機會，培養其信心與上進心。
2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3、通過各領域的活動、遊戲和日常談話等形式，加強安全教育，培養幼兒初步的自己保護意識，學習簡單自己保護髮法。
4、注重創設藝術氛圍，通過在課間、進餐、等時間播放音樂，在區角活動投放豐富音樂、繪畫材料，培養幼兒對音樂、美術等活動的興趣。
5、注重孩子在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個孩子都能獲得成功和滿足。
6、班級特色活動：一十月份自理能力比賽（如：褲子、鞋子）
二十一月份動手能力比賽（穿木珠、畫畫、拼搭）
三十二月份拍皮球比賽
四、安全工作：
做好安全工作是開展一切活動的保障，因此我們始終把“安全”放在首位，由於小班幼兒年齡較小，他們的自己保護意識較差，我們就更應教給孩子初步的自己保護能力，並加強他們的自己保護意識，如和小朋友發生爭執時採取什麼方式比較妥當，如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等，每次活動前我們都會觀察好活動場地避開危險的地方，確保孩子的安全，相信在家長和我們老師、阿姨的共同努力下能使孩子們身心健康的成長。
五、家長工作：
1、做好新生的家訪工作，基本了解每個孩子的發展水平發展和家庭情況等。
2、學期初、學期末召開家長會，每月組織好家長參加家長學校的活動，通過各種途徑加強家園聯繫，讓家長全面了解自己的孩子在園的生活情況和班級的工作進度，共同培育好新下代。
3、認真辦好家園聯繫欄，向家長宣傳科學保育、教育孩子的知識，提高家長的教育能力。
4、組織一次親子活動，通過活動促進家長和孩子，家長與家長，家長與老師之間的溝通和感情。
六、各領域要求：
1、健康領域：
1）、適應幼稚園的集體生活，身心健康，在集體生活中情緒穩定，愉快。
2）、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3）、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
4）、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
2、語言領域：
1）、能聽懂和學說國語，講話有禮貌。
2）、有安靜傾聽的習慣，能理解日常用語。
3）、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步了解其大致內容，並樂意表達自己的感受。
3、社會領域：
1）、能在老師的鼓勵下，較主動地參與各項活動，有自信心。
2）、愛父母、阿姨和小夥伴，學習初步的人際交往能力。
3）、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單行為，樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、科學領域：
1）、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2）、愛護動植物，關心周圍的環境，有初步的環境意識。
3）、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。
5、藝術領域：
美術方面
1）、在教師引導下，能注意和親切周圍環境中熟悉的諸如花草、小動物等美的事物，並產生愉悅情緒。
2）、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽表現自己所熟悉物體的粗略特徵
音樂方面
1）、喜歡聽音樂，能藉助動作、表情、語言等表達對音樂的感受。
2）、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂器，能打擊簡單的節奏、學習和老師、同伴一起做音樂遊戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。
保育工作：
1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用小勺。
2、懂得飯前便後要洗手，飯後要漱口、擦嘴。
3、能按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡，獨立睡眠的習慣。
4、關注幼兒的身體健康和心理健康，加強戶外的體能鍛鍊。
5、細心照顧幼兒的日常生活，做好季節性衛生保健防病工作。
遊戲活動：
積極開展各項遊戲活動，設立幾個有針對我班年齡發展水平的區域角：娃娃家、語言區、手工區、建築區、音樂區，將提供大量的材料和玩具來充裕以便幼兒更好地開展遊戲，在區域角中，加強對遊戲的引導和指導，幫助幼兒增強遊戲的趣味性和目的性。引導幼兒在遊戲中相互交往，模仿學習社會行為規範增強交往能力。
七、各月工作安排；
九月份：
1、做好開學初和一切準備工作，基本建立班級常規。
2、學期初家長會。
3、學做新的律動與早操。
4、開展教師節、中秋節和國慶節的主題教育活動。
十月份：
1、秋天到，天氣涼主題活動。
2、愛祖國系列主題教育活動。
3、家長學校開課。
十一月份：
1、健康寶寶
及安全教育活動）主題活動。
2、幼稚園期中檢查。
十二月份：
1、元旦主題活動。英語節活動。
2、向家長開放半日活動。
3、家長學校活動。
4、幼稚園科技節。
一月份：
1、冬季主題活動。
2、幼兒全面發展測試評估。
3、期末工作總結並召開期末家長會。
小班班務計畫 篇11
一、班級情況分析
g本學期我班共有幼兒53名，女孩子27名，男孩子26名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、班級工作任務及目標
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
三、保教工作
1、紮實做好衛生工作，嚴格執行幼稚園各項衛生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習慣的培養，經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。
3、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在牆上亂畫。
4、培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。
5、堅持早、午檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其了解幼兒的病情。
6、做好病、弱兒的護理，密切關注孩子的精神面貌，對於病兒按時餵藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。
7、在教師的幫助下學會正確的洗手方法，學會使用手巾擦手。
8、會使用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣。
9.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
10、繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。
11、在區角活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，
12、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。
13、在結構區投放不同材料，豐富課餘生活。
14、建立幼兒成長檔案、記錄幼兒在園的點滴生活。
15.建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
四、家長工作
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、在家園欄上每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，也及時地反饋幼兒在家的表現，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、利用電話聯繫，做好日常家訪及聯繫工作。
五、安全工作
幼稚園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：
1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、幼兒上廁所時，教師時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。
3、教給幼兒一些安全防範方面的知識，設定安全活動課。強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
4、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數，以免幼兒丟掉。
5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。
6、幼兒離園時，教師必須見到接送卡才能給家長孩子。
小班班務計畫 篇12
一、班級情景分析
我班此刻有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼稚園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛鍊。開學後，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情景有大致的了解。此刻，在生活方面幼兒們基本上能進餐，經教師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自己服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼稚園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意親職教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
（一）健康
（1）喜歡幼稚園，有自己的朋友，樂於參與團體生活。
（2）初步養成提高的習慣，堅持桌面整潔，建立餐後良好衛生習慣。
（3）能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
（4）了解一些簡單的安全常識，培養初步的自己保護意識。
（5）在教師的幫忙下克服困難，願意參加活動。
（6）在團體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言
（1）能聽懂國語並會說國語。
（2）學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在團體面前講話、表演。
（3）在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
（三）科學
（1）對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾望。
（2）發展初步觀察本事，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。
（3）引導幼兒樂於參加各種科學活動。
（四）社會
（1）願意上幼稚園，在活動中得到愉快的情緒。
（2）建立良好的師生關係，讓幼兒構成安全感、信任感。
（3）逐步理解教師的提議和指導，明白遵守團體生活中的基本原則。
（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。
（五）藝術
（1）喜愛團體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。
（2）鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
（3）學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作
1、堅持幼兒活動室，寢室和周圍環境的乾淨、清潔。
2、按幼稚園的要求進行消。
3、加強幼兒的生活照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等）
4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消工作。
小班班務計畫 篇13
在這清爽的九月秋日，我們迎來了新面孔，活潑可愛的小精靈！回首剛剛送走的畢業生，心中難免有些悲傷，但這些孩子看到自己的臉，卻是無比的開心！這學期面對小班孩子的特點，不禁對這學期的工作產生懷疑，沒有信心。但是，我相信我能做到，我也一定能勝任小班工作，我一定盡力做好本職工作！
一、班級狀況分析
這個班有32個孩子，包括16個男孩和16個女孩。這個班的大部分孩子都是第一次進幼稚園的新生。他們第一次離開了父母和熟悉的環境，來到這個陌生的群體認識新的老師和朋友。因此，他們不適合新環境。但是也有幾個孩子在假期上過幼稚園的課，所以孩子們在開學的新環境中並沒有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厲害，每天早上進公園都緊緊抱著家人。經過一周的適應過程，現在大部分孩子已經適應了新的環境，只有少數孩子進入公園時心情不好。這就要求我們的老師要用自己的愛、細心、責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師的愛在孩子心中超過父母的愛。
二、這學期班級工作的重點
1、首先，堅持培養孩子每天上幼稚園的好習慣。
2、給孩子適當的指導，學習簡單禮貌的表達方式和溝通方法。
3、根據小班的年齡特點和教學活動的需要，開展生動有趣的主題活動，拓展孩子的知識面，提高孩子各方面的能力。
4、掌握課堂套路，增強孩子的集體意識。培養孩子單純互助的精神。
5、監督加強孩子的體育鍛鍊，增強孩子的體質，提高孩子的技能。
三、班級管理
（a）日常工作
1、班級保健管理
為了讓孩子能夠在乾淨舒適的環境中玩耍和生活，課堂上的衛生工作尤為重要。在日常飲食中，他們得到細微的照顧，接受科學的健康教育，身心得到良好的發展。從上課衛生到給孩子剪指甲，什麼事都要人負責，注意清理衛生所有死角。我們應該多觀察孩子的飲食，觀察並填寫孩子的用藥記錄，以確保他們的健康。
2、幼兒生活管理
隨時對孩子進行健康知識教育，重點是個別孩子的指導。養成認真有序洗手的好習慣，洗手時不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌，細嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服的清潔，飯後擦嘴，用水漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脫下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺，正確地睡覺。
3、兒童安全管理和教育
根據兒童的年齡特點，進行適當的安全教育，增強他們的自己保護意識和潛力。
4、在把握孩子生活規律的同時，關注孩子的學習規律。
（2）幼兒教育和教學
合理運用分區、分組、民眾、節目活動、遊戲等形式，確保完成教育目標和任務。我們繼續探索以幼稚園為基礎的課程與敘事智力理論的結合，教學與研究時間，認真討論和吸收其他班級的優勢。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”領域的探究活動。認真參加園區的觀摩教學活動，相互學習，相互提高，認真按時參加各種培訓，提升自身素質和業務潛力。
1、注重個性化教育
孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應遲鈍，有的愛哭，有的愛發脾氣。所以在活動中，要因材施教。對於不同性格的孩子，要實施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利於孩子各方面的快速發展。
2、加強對特殊兒童的照顧
孩子小，每個孩子各方面都不一樣。有的孩子體質比較差，容易出汗，容易感冒。老師應該加強對這些孩子的照顧。
四、環境創造
在環境創作中，師生根據孩子的年齡特點相互配合，根據季節和主題內容的變化實時豐富教室牆壁的內容，充分發揮環境教育的作用，努力營造一個柔和、生動、實用、有感染力的內部環境。在課堂上注重創設孩子的生理環境，營造和諧平等的課堂氛圍。體諒孩子，經常和孩子交流，了解孩子的需求和願望，用鼓勵和認可的方法激發孩子的積極性和進步，讓孩子喜歡上幼稚園的大家庭。
1、牆面的更新
措施：隨時更換主題牆，為每個孩子帶來一個表達、表達、交流的平台，用這個平台展現自己的個性。
2、為區域活動安排和交付材料
措施：
（1）列出之前已有的區域資料，整理分類。
（2）根據教學主題和孩子目前的發展水平，添加合適的操作活動。
（3）本學期開學時，材料要交一次，然後根據活動逐步完善。
五、班級本位課程的構想
這學期我們會根據孩子的興趣愛好仔細觀察孩子，及時抓住機會，抓住教育機會，結合《指南》中3~4歲孩子的探究能力：仔細觀察感興趣的東西，發現明顯的特點；我們可以利用各種感官或行動來探索物體並注意行動的結果。
小班班務計畫 篇14
【班況分析】
我們小四班現有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。通過上學期我班三位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關係、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼稚園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，並養成了較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯後漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。
在針對這些情況，結合園工作計畫、教研計畫，根據《綱要》指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發以及班級具體情況，制定出本學期的班級工作計畫：
【工作目標與措施】
一、提高自身素質，促進自我成長。
1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動，創設有特色的班級服務品牌。。
2、利用業餘時間苦練基本功，向同行學習，向同事學習，抓住一切學習機會取長補短。
3、分析教材，理解教材並做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。
5、閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平。
二、深做好家長工作，形成家園教育的合力。
1、每日迎接孩子時做簡單的溝通。
2、邀請家長積極參加班級助教的隊伍。
3、搞好“將周日留給孩子”“家園互動沙龍”等一系列活動。
4、定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長(幼稚園中班區角計畫)研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字遊戲等。
6、在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
三、重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。
《規程》中指出：“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。
2、爭取家長的配合，做到防患於未然。
3、利用故事、遊戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發生。
5、每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的兩餐一點。
小班班務計畫 篇15
小小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼稚園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了儘快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作並讓寶寶健康快樂的度過幼稚園這一階段，特制定班教養工作計畫如下：
一、班級情況分析：
1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發展幼兒素質，根據本班的實際情況，幼兒的特點發展幼兒特長。
2、小小班大部分幼兒受過半年幼稚園教育，經過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼稚園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。(3)作為小小班來說班額比較大，相對調皮孩子多，有的好動、有的說髒話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉。(4)針對農村孩子衛生差：指甲長、腳髒、衣服髒、頭髮長等，教師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛生。並幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的國語，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的國語打好基礎。
二、學期對幼兒進行教育教學目標計畫1、繼續對幼兒進行小小班常規教育，培養良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理能力。
2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教育活動與遊戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習國語與別人交談能感受用語言交流的樂趣。
3、健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼稚園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來活動身體。
4、社會領域：了解幼稚園，願意參加幼稚園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起遊戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特徵區分自己與他人的不同。逐步學會幼稚園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。
5、科學領域：在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特徵，學習簡單的比較、分類。願意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。
6、藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能藉助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的願望和興趣。
三、家長工作：
幼稚園教育不僅是幼稚園的教育，而是親職教育，幼稚園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中，親職教育對幼兒的影響大大超過了幼稚園教育，幼稚園教育與親職教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動：
1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。
2、搞好幼稚園家園半日開放活動及親子活動。家長在家裡應儘可能放手讓幼兒自己的事情自己做，並讓幼兒做一些力所能及的家務事。
3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。
4、制定好家園聯繫冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯繫的方式，加強幼稚園與家園的聯繫，語言誠懇、細膩。
5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和配合。
6、訂好通訊錄，加強電話聯繫，增強家園共育。
7、每月進行一次家長開放日活動。幼稚園舉文藝演出等活動，邀請家長參加。
8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。
9、好幼稚園家長聯繫工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。
四、戶外活動是幼稚園健康教育的重要組成部分，擔負著增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計畫，設計好方案，並根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用遊戲時間開展跳繩活動。
組織學習，轉變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：
(1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。
(2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。
(3)幼兒掌握一定的技能技巧以後，以各種形式開展活動如：做遊戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。
小班班務計畫 篇16
一：幼稚園托班周計畫
本月主題：
高高興興上幼稚園
一周健康工作目標 ：能夠擺脫對家人的依戀，願意上幼稚園。
一周健康遊戲內容：小小滑滑梯、滾皮球、小魚游
生活活動及指導：能在老師的帶領下洗手，並能找到自己的毛巾擦手。
自由活動：寶寶自帶玩具，自由玩耍，穩定情緒
認識活動：找一找，幫助寶寶認識更多的朋友，並記住名字
體育活動：滾皮球，能夠跟著老師一起游 戲。
搭建活動：能夠自由的拼搭。
體育活動：小魚游
體育活動：小小滑滑梯，能夠在老師的周圍愉快地玩。
家長工作：多注意孩子的身體情況，針對幼稚園作息時間，適當調整孩子在家的作息情況，讓幼兒儘快適應。
二：幼稚園小小班下學期第九周計畫表
浙江幼師幼稚園小小二班第九周計畫表 20xx年3月29日 4月2日
周工作重點：本周主題：一起玩(一)1、 能參與集體活動，遵守集體活動的規則，體驗集體活動的快樂。2、 嘗試邀請同伴一起玩，體驗與同伴一起遊戲的快樂。
鼓勵個別膽小的孩子在集體活動中能大膽的與同伴一起參與活動，體驗一起玩的快樂。
內容材料
圖書角：投放新的各種好看的圖書。自然角：各類植物和動物。美工角：提供范畫和紙頭、水彩筆，學畫封口圓玩具角：陳列各種各樣的玩具，供孩子自由選擇玩。語言角：各種活動的圖片，讓幼兒看看、說說。建築角：提供各式各樣的積木讓寶寶來玩一玩。操作角：提供各種瓶子，勺子，蓋子，由幼兒操作。
學習雙手雙膝著地爬。
能在規定的範圍中奔跑，注意不碰撞同伴。
通過遊戲：過小河，幼兒練習雙腳跳。
學習聽老師的指令，能根據指令做出相應的動作。
通過玩球來鍛鍊幼兒的各項技能，培養幼兒對運動的興趣。
上午活動目標內容
英語活動
練習追逐跑，培養動作的靈活性，在追追跑跑中感到快樂。
下午活動
目標內容
找朋友
能主動去找朋友，並能和朋友一起握手、擁抱。
練習傳球，體驗一起傳球的快樂。
跳墊子
練習雙腳向上跳，能一塊墊子一塊墊子地跳過去，體驗遊戲的樂趣。
1、 學習在午睡時能自己脫褲子和鞋子，並能擺放整齊，起床後學習自己穿褲子和鞋子。
2、知道天熱了，要多喝水，喝水做到不浪費。
家長工作
為孩子準備一些食品，讓孩子分給同伴吃，體驗分享的快樂。
三：幼稚園托班上學期第4周周計畫
本月主題：
高高興興上幼稚園
一周健康工作目標 ：儘快讓幼兒適應集體生活，並進行常規的培養。
一周健康遊戲內容：小鳥飛、鑽山洞、吹泡泡
生活活動及指導：能在老師的幫助下吃完飯菜，餐後擦嘴 自由活動：寶寶自帶玩具，自由玩耍，穩定情緒
音樂活動：跟著音樂做動作。
體育活動：小鳥飛 橡皮泥：寶寶自由地搓、捏橡皮泥。
搭建活動：能夠自由的拼搭。
體育活動：吹泡泡
戶外活動：鑽山洞 拍拍小手做遊戲
家長工作：老師表揚我們會自己吃飯,讓爸爸、媽媽把我們接回家後,也要鍛鍊我們自己吃飯,我們一起做到。
小班班務計畫 篇17
在這九月秋高氣爽的日子裡我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業生心裡難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心裡又無比的開心快樂!這一學期面對小班幼兒的特點，心裡不由的對自己本學期的工作有點懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級工作，而且要儘自己最大的努力把工作做好!
一、班況分析
本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼稚園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環境，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對新環境不太適應。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班，所以開學初期幼兒沒有對新環境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應過程，現在大部分幼兒已經適應了新的環境，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細心，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。
二、本學期班級工作重點
1.首先堅持培養幼兒天天上幼稚園的的好習慣。
2.給與幼兒適當的指令，學習簡單的禮貌用語和交往方式。
3.根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。
4.抓好班級常規，增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5.督促、加強幼兒體育鍛鍊，增強幼兒體質，提高幼兒技能。
三、班級管理
(一)常規工作
1.班級衛生保健管理
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中遊戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責到人，並且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和潛力。
4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
(二)幼兒教育教學工作
合理利用分區、分組、民眾、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智慧型理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務潛力。
1.重視個別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。
2.加強特殊幼兒的護養工作
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
四、環境創設
在環境創設中，根據幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節的變化及主題內容的更改，實時豐富教室牆面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，建設和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。
1.牆面的更新
措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒帶給一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。
2.區域活動材料的整理和投放
措施：(1)羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。
(2)結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。
(3)材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動狀況逐步完善。
五、班本課程的構想
本學期我們將根據幼兒的興趣愛好，認真細緻的觀察幼兒，及時捕捉機會，抓住教育契機，結合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細觀察，發現明顯特徵;能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果，於是我們決定生成一個關於“泡泡”的班本課程。
六、安全及衛生保健工作
小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦，進行能力上的培養。本學期重點培養幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。
為養成幼兒良好的生活、衛生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規培養，使他們有良好的生活、衛生習慣，為今後的活動開展打好良好的基礎。培養幼兒在活動後能自覺整理自己的玩具，養成良好的常規。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
引導幼兒養成良好的衛生習慣，能主動在飯前便後和手髒時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三乾淨。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦乾。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛鍊，使孩子在幼稚園健健康康每一天。
在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、遊戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，兩位教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
七、家長工作
家長工作在我們日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本著尊重、互助的原則與家長進行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼稚園的情況。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。
家園互動，互相合作，協調一致。
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。
(2)運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通狀況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
(4)增設家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
(5)組織各種形式的家長活動。A：家長會B：親子活動
小班班務計畫 篇18
剛剛送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業生，心中還殘留著幾分傷感和失落。轉眼我們又迎來了滿臉稚氣、天真可愛的小班新生幼兒。面對這些從未上過幼稚園的孩子，再想想剛畢業的那群大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯打理，感覺工作非常的艱巨。但是，這些都是我們必須經歷的歷練，儘管工作會辛苦些，但是相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作，使孩子的常規儘快得到穩定，各項技能能得到更快的發展。現將制定以下工作計畫：
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒33名，其中男生19名，女生14名，都是第一次來幼稚園。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在家訪過程中，我們發現幼兒的行為習慣普遍較差，很多生活技能會，卻在家中很少得到鍛鍊，如：會自己吃飯但是很少自己吃、會入廁但在家中都是家長把著；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚，只會說方言……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、班級工作特色
關鍵字：區域創設
本學期，我園將重點開展區域活動，我們將根據小班幼兒的年齡特點制定區域遊戲方案，開展豐富的區域遊戲和角色遊戲，增添許多的遊戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行遊戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒的各項技能以及交往能力等。
對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的主要學習方式，我們會根據小班幼兒的遊戲特點，逐步開設娃娃家、點心妙妙屋、圖書驛站、操作區、美工區、數學區、建構區、自然角等區域遊戲內容。每次操作過程中，根據幼兒的興趣自主選擇一項內容，並認真觀察記錄幼兒每一次的操作情況，以便在下一次對同一操作內容進行比較與深化。老師通過引導、討論，結合幼兒參觀、觀摩，共同使區域活動內容更豐富、更生動。使幼兒在區域活動中都保持濃厚的興趣，真正使幼兒的各項技能在遊戲活動中得到鍛鍊和發展。
關鍵字：成長冊
成長冊作為家園聯繫的一種形式，每周向家長傳遞著幼兒在幼稚園的各項學習內容、生活情況，更傳達著幼稚園及班級老師的各種教育理念，同時時有家長的各種想法和親職教育理念從中滲透。為了更好的發揮其橋樑作用，我班對班級幼兒成長冊作以下幾個方面的設計：
整體規劃：在封面裝飾、頁面板塊、紙張設計等各個方面都採用統一制，統一的紙張色彩、統一的板塊設計，對封面裝飾也提出統一的要求，整體彰顯班級特色。
版塊規劃：每周分為三塊內容，分別是：一周一反饋、一周一習慣、一周一靚影。其中一周一反饋主要呈現幼兒一周的學習內容，向家長傳達幼兒在園的學習情況，同時進行監督和鞏固；一周一習慣主要家園共同努力每周培養幼兒一個好習慣，小班年齡段幼兒常規和各項習慣的養成對後期學習、生活有著非常重要的影響，此版塊意在於讓家長監督，真正做到家園一致，例如傾聽習慣、飲食習慣、衛生習慣等；一周一靚影主要以照片形式呈現幼兒在園學習、遊戲、生活情況，主要考慮到小班新生剛入園，家長更關注孩子的適應性和心情的愉悅程度，為了更好地滿足家長此方面的顧慮，我們每周選取一項場景進行反饋。
三、領域發展目標
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：
生活、衛生方面：
1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯後漱口，學會使用手巾、認真洗手
2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。
4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手；學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
健康領域：
1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；
2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。
3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。
4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
語言領域：
1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。
2、會說國語。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。
3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。
科學領域：
1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；
2、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。了解日常生活中各種物品的作用。
3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。
4、學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。
5、區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
6、認識三角形、圓形、正方形。
藝術領域：
1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
2、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
3、認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。
5、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。
社會領域：
1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2、能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼稚園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
3、熟悉幼稚園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關係，能很快適應幼稚園的生活。
4、幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。
四、班級家長工作
1、“家長園地”是我們溝通的一個橋樑。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“家園聯繫冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、利用幼稚園網站、論壇和校訊通，做好日常家訪及聯繫工作。平日，較多得與家長用電話聯繫，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。
總之，本著“兒童優先”的理念，以幼兒發展為核心，制定幼兒發展計畫。在與幼兒實際的交往、生活過程中，時刻以此督促自己的教學工作。相信在我們班級兩位老師和一位阿姨的共同努力下，我們的孩子一定會有較大的進步和收穫。
讓我們共同接受歲月的洗禮，共同迎接成長的喜悅。
小班班務計畫 篇19
一.班況分析
這學期，我所帶的班級是蒙台梭利實驗班。從幼兒特點來看。蒙氏班的幼兒比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲半左右，均為獨生子女。
開學前，我們到每位幼兒家中進行了入學前的家訪。初步了解到了幼兒的基本生活習慣，如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪，我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感;蔡思睿小朋友開朗大方;胡逸軒小朋友熱情、活潑;滕暢小朋友動作靈敏;陳垚垚小朋友喜歡錶演。總之，各有特色。
本學期，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。
二.本學期工作目標：
(一)總目標：
根據20xx年9月份教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要》(以下簡稱綱要)，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關係，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關係。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。
(二)領域目標
語言領域：
1.喜歡聽與生活經驗相關的，熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並能夠按指令做出正確的行動。
2.學習國語，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
3.喜歡看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。
健康領域：
1.逐步適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
2.在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
3.願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。
4.能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動。
科學領域：
1.在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
2.學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特徵。
3.願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
社會領域：
1.願意上幼稚園，願意親近老師或熟悉的成人。
2.能夠跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。
3.能覺察自己和他人明顯的情緒表現。在成人提醒下樂意招呼他人，並進行簡單的應答。
4.知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
5.學習在集體生活中遵守簡單的規則。
藝術領域：
1.在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體。並產生愉悅的情緒。
2.喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。
3.樂意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發生的器具。
小班班務計畫 篇20
一、班級情景
作為一名幼稚園教師，我明白這是多么聖神和不易的一個職業。所以，我必按照一名優秀的幼兒教師的標準來要求自我。用愛心去愛護他們，用細心去照料他們，用誠心感動他們。讓可愛的孩子們擁有更多完美的童年記憶。
我班現有xx名。這一學期，我會用心觀察每個孩子的生活習性，儘快掌握孩子們的生活學習習慣。經過第一個星期在園的學習、遊戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的提高。孩子們從剛開學時看見幼稚園大門就哭到如今日天吵著要來幼稚園;從吃飯、小便、穿*服都要教師幫忙到能自我入廁、自我穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能自由表達情緒......孩子們的提高是顯而易見的，他們已經開始適應幼稚園的學習生活。
同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依靠性強，動作發展不協調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養重點放在智力的發展上，讓孩子學這學那卻忽略了本事、習慣、情感的培養，以至許多孩子都是高智商底本事。
二、具體工作及措施
目標1：在教師的幫忙下，愉快參加各類活動。
措施：
(1)組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動的歡樂。
(2)保證每一天的戶外活動時間，為幼兒供給各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。
(3)經過做操、律動、體育遊戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調本事。
目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的動手本事，逐步增強身體的適應本事。
措施：
(1)經過各種體育遊戲和幼兒學習模仿操來發展走、跑、跳、爬等一些基本技能，並能在平衡積木上行走，身體儘量堅持平衡，不再害怕走平衡積木。
(2)在日常活動中，經過各種遊戲對幼兒進行搭積木的訓練，以發展幼兒的雙手靈活性。
(3)人手一份活動器械做到室內室外都適用。
(4)經過各種體育活動和遊戲，增強幼兒身體的適應本事和抵抗本事。
(5)在一日活動中，教師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。
(6)能單手連拍球三個到四個。
目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。
措施：
(1)經過故事、討論、情景表演等形式明白玩的時候不能奔跑，不能推擠別人，不能和小朋友爭搶玩具，要分享自我的玩具。
(2)活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。
目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據自身需要及時入廁，養成入廁洗手的好習慣。
措施：
(1)經過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自我的毛巾、茶杯標籤，能用自我的毛巾擦手擦臉，用自我的茶杯喝水。
(2)經過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。並培養幼兒手髒時養成即時獨立地洗乾淨雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗乾淨再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦乾淨。
(3)利用生活活動時間經過各種形式，讓幼兒明白想要小便就要去，小好便後要自我拉上褲子再請教師幫忙塞衣服。
目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自我一份飯菜，堅持桌面、地面、身上的整潔。
小班班務計畫 篇21
1、激發幼兒有獨立做事的願望，學習正確的洗手，用調羹自己吃飯，自己喝水，幼稚園小班9月計畫。
2、知道遵守集體生活中的常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。
3、激發幼兒喜歡上幼稚園，喜歡老師，能不哭不鬧高高興興地上幼稚園。
4、在成人的引導下，學習使用禮貌用語，“早”“好”“再見”
5、對簡單的體育活動感興趣，學習一個跟著一個走，不推也不擠。
6、願意跟著老師做模仿操。
7、在老師的引導下，學習收拾和整理玩具。
8、學習並喜歡做音樂遊戲，隨著音樂節奏拍手。
9、嘗試用蠟筆畫簡單的熟悉物體的粗略特徵，體驗樂趣。
10、能聽懂成人和同伴說話，能用簡短的語言表達自己的意思。
11.通過兒歌和遊戲，有95%的幼兒能高高興興上幼稚園，在老師的帶領下參加活動。
12.有80%的幼兒會自己把小手洗乾淨，並使用毛巾。
13.有80%的幼兒會將自己的意思用語言表達給同伴或老師。
14.有95%的幼兒喜歡跟老師做模仿操。
15.有80%的幼兒在成人的提醒下會使用禮貌用語。
小班班務計畫 篇22
人生其實就像是摺紙，在短短的幾十年中會又太多太多的摺痕，這些摺痕記錄著回憶，卻又代表著是新開始的轉折。現在的我就是站在人生其中的一個摺痕中，我將第一次嘗試去帶一個小班，然後陪伴他們渡過童年中最只得回憶的三年。所以為了那份三年後的成功，我現在就要對自己，對這些孩子好好計畫一番，讓他們成為我生命中的閃耀之星。
一、班級情況分析
我們班現共有35名幼兒，男生23名，女生12名。其中新生19名。在這些幼兒中，有一部分幼兒上過小小班，在自理能力上要較強於其他新生。但是行為習慣較差。其他多數幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯坐著不動，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什麼，有的方言較嚴重，聽不懂國語；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌……面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。
（二）本班家長情況
從家長填寫的報名單及家訪情況看，家長的素質並不高，很多都只有國中國小水平，但是他們對孩子的的教育非常重視，大部分家長十分主動地與老師溝通，對幼兒的教養方式也採取符合幼兒特點的教育措施；幼兒智力早開發、初步具備了有禮貌、講文明、講禮貌、並表示喜歡幼稚園的情緒。
（三）教師情況分析
今年是由湯老師、我共同配合擔任本班的教學活動。湯老師主要負責培養幼兒勇敢、堅強的的品格，此外重點教授幼兒的語言、科學、社會，而我則以藝術、數學為主。我們兩將配合好使每個幼兒都得到全面發展。
二、班級發展總目標
今年我們將根據《新綱要》，以培養富有個性的幼兒為主要目標，通過單元課程的實施，利用區域角、豐富的遊戲形式，使幼兒有特色的發展。
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：
1、喜歡上幼稚園，體驗在幼稚園的快樂感受，喜歡與同伴交往，建立同伴友誼。
2、逐步發展幼兒的自我服務能力，能自己進餐、就寢、穿脫衣服，養成良好的生活習慣。
3、樂意參加集體活動。
4、促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。
5、幫助幼兒樹立最簡單的'安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
6、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
三、班級管理及自身建設
小班幼兒由於剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什麼時候該做什麼，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋（穿衣、疊被）小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能幹”等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。此外，我們班是英語班，我將不斷提高自己的英語水平，使孩子在良好的英語氛圍中學習最基本的日常用於，樂於用英語進行交流，形成英語特色。
四、具體工作
（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
1）引導幼兒認識標記，認清座位組別。
2）以故事、木偶表演、行為練習等形式引導幼兒正確洗手入廁、用餐午睡，培養良好的坐姿。
3）用情境表演、行為訓練等形式讓幼兒學習室內外集體活動、區域活動、排隊、各項遊戲活動的常規，知道安全遊戲並掌握一定的技巧，同時培養幼兒愛護玩具、活動後整理玩具的習慣。
4）設計生動有趣的活動，提供大量的活動、遊戲材料，以吸引幼兒注意力，同時培養幼兒參加集體活動的興趣。
（二）創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的交往能力和群體意識。
小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的，一個良好的活動環境也有助於孩子活動能力、想像能力的發揮。這學期我們精心設定、安排，為幼兒提供豐富的遊戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展。如角色遊戲中“心心菜場”“歡歡家、樂樂家”“開心超市”等，自選遊戲中手工區、建築區、繪畫區、表演區等，都為幼兒創設了較好的環境，提供了較為豐富的材料。讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。
（三）以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。
凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的，應當讓他自己想。充分利用午睡室空間，合理地布置安排，區隔成娃娃家、圖書角、美工區、語言區、益智區、操作區、娛樂區等活動區域，不斷根據教育的需求和孩子的發展及興趣，投放、豐富、更換活動區材料使活動區活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。
（四）注重幼兒的衛生保健工作
《新綱要》中指出，保健工作應當作為幼稚園的首要工作之一，因為它是保障幼兒有良好的身體狀況的有效機制。為此，我園長期以來對保健工作長抓不懈，使保健質量不斷提高，深受家長和社會各界人士的好評。去年我們班在保健老師的管理下，每個幼兒的身體狀況也得到了明顯的提高，許多體弱兒都已轉軌。為了使我班的幼兒能在本學期中身體質量有進一步的提高，本學期計畫如下：
1、養幼兒愉快安定的情緒，使其身心健康發展
良好的情緒能夠使幼兒心情活潑開朗、愉快，從而在心理發展上有較好的促進作用。因此，老師首先要為幼兒創設一個寬鬆的學習活動氛圍，讓幼兒在此氛圍中身心得到放鬆。其次，教師要善待孩子，對每個孩子和藹可親，使每個孩子都願意向老師敞開心扉。再次，教師要及時發現幼兒的內心情緒波動，糾正他們不良的心理。
2、幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養
幼兒良好的衛生和生活習慣是保證幼兒健康的基礎，因此加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養就顯得尤為重要。
a）能夠自己穿、脫衣服，並且學會繫鞋帶，扣紐扣
b）能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等
c）會正確的洗手方法：捲袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗淨，灑乾
d）能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。
e）能夠自己整理自己的學習用品。
3、加強自我保護能力，增強安全意識
保護幼兒的生命是每個老師的職責，所以在每個活動上要做到細，實
a）入院前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。
b）減少教室危險因素：如電源、針、門窗等
c）幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔
4、加強五官健康教育
口腔：
a有良好的飲食習慣，多吃五穀雜糧，魚肉蔬菜，少吃零食，精緻的糖果飲料，吃過糖後要漱口。
b糾正不良習慣：吐舌、吮指、咬嘴唇、口呼吸等
c養成飯後漱口，每天三次刷牙的習慣。
d開展“愛牙寶寶”活動
眼部：
a）學做眼保健操，每天做一次
b）有正確的看書姿勢
c）有合理的看書時間
d）不用手揉眼睛
e）發現眼病，及時治療
5、抓好幼兒體弱兒管理
肥胖兒：
飯前喝湯，不吃過量的飯菜，不吃甜點心。
安排中等的運動量。
建立肥胖兒運動安排表。
在家庭中，指導家長合理安排幼兒的早晚餐
近視兒：
少看電視，多看綠色植物等。
有正確的看書寫字姿勢。
在每次眼睛工作30分鐘後休息10分鐘。
定期去醫院複診。
預防饒蟲：
做到一人一床，並經常消毒。
每天更換內褲，作好個人清潔。
在家裡不與父母同睡，防止交叉感染。
注意養成良好的個人衛生習慣。
身高體重不達標：
每天在保證2小時的戶外活動基礎上，再安排些跳躍、引體向上等利於骨骼發展的活動。
增加鈣質量，每天2袋牛奶、1個雞蛋，並多食用肉制食品。
經常進行紫外線照射，促進骨骼鈣的吸收。
每天鼓勵他們多添飯菜，做到不挑食。
血色素不達標：
多吃動物內臟。
（五）、安全工作常抓不懈
1、每天作好晨檢工作，防止危險物品入園
2、每次活動前進行安全教育
3、創設良好的生活環境
4、提高幼兒的自我保護意識和能力
（六）家長工作
1、開學初，以書面、家訪請家長來園的形式介紹本學期的教育任務、生活、遊戲教學的主要目標，教師的做法，及家長需要配合的內容與方法，讓家長及時了解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數並有針對性地採取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
2、有針對性地出好每一期的家長園地，與家長共同探討針對本班幼兒的家園共育問題，育兒中的突出的或普遍存在的問題，以及解決的方法、專家建議、優秀的育兒方法等。
3、一些家長工作忙，孩子是由老人或朋友同事接送，與老師直接接觸的機會較少，對幼稚園的要求也缺乏一定的了解。因此，開設“熱線電話”，讓家長、孩子了解學校、教師的電話號碼。通過熱線電話，孩子可以隨時聽聽老師的聲音和老師聯繫，家長、老師之間也能簡便、及時地相互探討教育方法、交流教育體會、了解孩子情況。進一步增強家園同步教育的有效性。
4、努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關係。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，因為只有信任才有理解，只有理解才能接納，只有接納才會有好的配合。努力爭取工作中的協調，促使幼兒健康地發展。
5、小班班務計畫做好家長工作的個別輔導，如：特殊幼兒的有效教育，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，向同伴靠攏。
五、單元工作安排
單元主題：來來來，來上幼稚園
教學重點通過“來來來，來上幼稚園”課程單元中一連串的活動，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心去接觸與感受幼稚園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺；也逐漸學習遵守集體中的紀律，願意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出“社會生活”的第一步。
思想品德
1、學習適應集體生活，增進幼兒彼此間的感情
2、培養互助合作的精神
3、培養責任感
4、增進與同伴、老師一起遊戲的快樂
保健工作
1、能夠很快的適應新學期新生活，情緒安定。
2、幫助幼兒形成初步的生活習慣，培養他們的行為習慣
3、對新生要求他們進行體檢
家長工作
1、對所有新生進行家訪
2、入手興趣班工作
區域活動重點：圖書角：按特徵將圖書進行分類，並且知道看圖書的基本原則美術角：畫直線、斷線操作角：能與他人一起參加活動，學會收拾
單元主題：頭髮肩膀膝蓋腳
教學重點引導小班的幼兒認識並探索身體各部位及其功能，給幼兒提供活動大、小肌肉的機會，並感受身體保健的重要性，進而學習運用身體動作進行溝通與創造。
思想品德
1、不與他人爭搶玩具
2、愛護公物，愛護環境。
3、熱愛集體
保健工作
1、能夠學會保護自己身體的各部位不受傷害
2、加強幼兒的常規培養
3、預防秋季傳染病
4、對班級的體弱兒進行家庭聯繫
家長工作
1、收集戶外器械
2、為幼兒準備好興趣班所需的材料
3、對個別特殊幼兒進行家訪
4、注意給幼兒增減衣服
區域活動重點：娃娃角：帶領幼兒認識身體的重要性探索角：探索身體的各部分
單元主題：彩色世界
教學重點
1、在日常生活中豐富幼兒對顏色的認識。
2、豐富多彩的活動中支持鼓勵幼兒主動探索、發現，積極與
教師、同伴進行交流，體驗參與活動的快樂，讓幼兒用講述、繪畫、等多種形式，充分表達自己的經驗、經歷和情感。
3、讓幼兒在大自然中感受色彩的美麗。
思想品德
1、學會與同伴互相謙讓2
、學習保護我們的環境，珍惜我們的環境
保健工作
1、天氣漸冷，注意幼兒入廁的時間
2、起床後幫助幼兒穿衣服3、對班級體弱兒進行家庭聯繫
家長工作
1、帶領幼兒多觀察身邊的各種顏色。
2、給幼兒在家開闢一個畫畫的地方3、堅持送幼兒上幼稚園
區域活動重點：探索角：學習認識各種顏色美術角：運用五彩的顏色畫出自己的畫
單元主題：落葉飄飄
教學重點
1、帶孩子走出幼稚園，踩踩樹葉，採集葉片或小果實，放到自然角大家觀賞。
2、利用樹葉裝飾打扮教室，提供有關秋天動物、植物的幼兒讀物。
3、培養孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自立能力。
思想品德
1、能夠愛護環境，不隨便破壞植物，不採摘花草。
2、熱愛生活，對生活充滿美好的嚮往。
3、培養勇敢、堅強及助人為樂的優良品質
4、增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感
保健工作
1、做好牙齒的補齲工作
2、加強幼兒的體格訓練，增加有意活動的時間
3、對心理不健康的幼兒進行觀察，制定措施
家長工作
1、帶領幼兒多走進大自然，感受秋天的變化
2、配合教師作好環境布置工作
3、請家長撰寫育兒心得進行交流
區域活動重點：美工角：打扮教室，將教室布置成秋天的景象語言角：對秋天的兒歌、散文進行欣賞探索角：探索秋天的各種變化
單元主題：好吃的食物
教學重點每個人都需要食物，食物是我們成長的原動力、不同的食物含有不同的營養成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發展、在食物這一主題中，我們通過認識食物的種類與營養成分，增進幼兒選擇健康食物的能力；通過年節食物的吉祥意義，讓幼兒了解飲食文化；通過強調衛生習慣與餐食禮儀，培養幼兒良好的飲食習慣與態度、在“好吃的食物”的課程主題里，通過常見的食物與年節的應景食物，引導幼兒認識不同種類的食物，培養良好的飲食衛生習慣，建立健康飲食的觀念。
思想品德
1、尊重他人的勞動成果
2、懂得自己保護自己
3、培養不怕吃苦，勇敢，堅強的性格
保健工作
1、養成良好的用餐習慣。不挑食
2、鞏固幼兒的常規訓練
3、增加幼兒活動的機會
4、注意呼吸道疾病
家長工作
1、能夠以身作則，不挑食
2、帶領幼兒去菜場、超市識多種食物
3、在家不寵愛幼兒，讓幼兒形成良好的飲食用餐習慣
4、堅持做到每天2袋牛奶一個雞蛋
區域活動重點娃娃角：認識各種各樣的食物數學角：能認識基本的圖形和1－5的數字
單元主題：冬天來了
教學重點從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運動，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的一著……在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。
思想品德
1、培養幼兒獨自完成任務的自信心
2、知道在馬路上的正確走向、懂得一定的行走規則
3、有積極向上的進取精神
保健工作
1、不隨便吃外面小攤上的食物
2、教幼兒做眼保健操，學習保護眼睛
3、測查幼兒的身高體重
家長工作
1、在帶幼兒外出時，能夠遵守交通規則，給幼兒做出榜樣
2、增加幼兒戶外活動的機會
3、注意幼兒的保暖工作
區域活動重點：探索角：比較冬天與秋天的不同美術角：能利用廢舊材料布置冬天的場景。
小班班務計畫 篇23
新的學期，新的開始。在新的學期來臨之際，為更好的從事接下來的工作，按照領導的統一要求，我就對新的學期工作做下規劃，具體的情況是：
一、現狀分析
大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起遊戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要成人在遊戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。
二、生活目標
1.能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。願意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。
2.在成人的幫助下學習捲袖子，鞏固正確的洗手方法。
3.願意多喝白開水，知道多喝水不生病。
4.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。
5.願意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。
6.能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。
7.願意學習做事，對自己有信心。
三、主要教學活動
1. 兒歌：《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學系扣》、《看圖書》
2. 故事：《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》
3. 音樂：《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》
4. 美工：《漂亮的圍巾--撕紙》、《運果子的小刺蝟——印畫》、《秋天的葉子》
5.遊戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》
四、家園共育
1.天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外遊戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。
2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的鬆緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。
4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。
5.鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼稚園，引導幼兒學習分享，體驗友愛的快樂。
6.共同培養幼兒做事有秩序的好習慣，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完後鼓勵幼兒和成人一起收放好。
小班班務計畫 篇24
一、幼兒基本情況分析：
本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過後，出現了嚴重的哭鬧現象等等„„為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、主要工作措施
(一)教師主動學習，提高專業素質
1.根據幼稚園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責任、創造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發現身邊老師的優秀事跡並向她們學習。努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼稚園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事讚揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。
2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼稚園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼稚園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼稚園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以儘快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。
3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，並將所學的知識運用到實際工作中去。
(二)做好幼兒一日常規及習慣的培養
由於小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協商對孩子一刻也不放鬆，加強常規性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼稚園提出的“播種習慣，收穫人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。
1.加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，並對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，儘早地讓他們走上正軌。
2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼稚園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規範”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、遊戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。
3.加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守遊戲規則及戶外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。
(三)創設良好的語言環境，提高幼兒的語言表達能力。
1.在班級開展學說國語的活動，堅持人人講國語。
2.在周一開展周末趣事分享活動，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽，
3.開展好班級的每周一詩活動和點前談話活動，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進行交流。
4.小班幼兒有很多發音口齒不清的孩子，教師平時及時發現及時指導，並多給此類幼兒創造說話的機會，以便於教師加強指導。
(四)搞好班級的特色活動。
1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導，根據幼兒禮儀的內容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導，開展“百花園中我最美”的評選活動。活動中老師要及時的發現幼兒的閃光點並給予鼓勵。
2.針對班級存在的特殊的幼兒，我們將開展互幫互學活動，引導幼兒看到別人的長處，改掉自己的缺點。
3.引導幼兒將自己在家裡的一些表現講給同伴聽。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。
(五)創設與教育相適應的環境
1.根據幼稚園計畫中提出的“環境是第三位教師，環境是最佳的記錄方式之一”這一要求，我們將加強對環境的管理，根據主題，組織指導幼兒表現自己的所思所想，在環境創設方面下功夫，根據主題及時的更換，指導幼兒利用多種材料、多種方法，進行環境創設，使環境與幼兒互動。
2.創設與幼兒年齡相適應的活動區域，我們將為幼兒創設“娃娃家”，“聰明屋”、“小書屋”、“巧手樂園”、“小舞台”等區域。發動幼兒家長蒐集和製作遊戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創新。
(六)加強對幼兒的安全教育，做好衛生保健工作。
1.幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反覆講解，反覆提醒，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作。
2.教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做到預防為主，全面管理。
3.堅持保教並重的原則，嚴格執行幼稚園的衛生保健制度。
(1)勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。
(2)認真做好每天的日常衛生工作。
4.以多種形式開展幼兒體育鍛鍊，培養幼兒的運動興趣。
(1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械布置場地，指導幼兒更好地開展分散活動。
(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛鍊，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。
(3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少於二小時。
(4)重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。
(5)細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動後勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。
5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。
(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。
(2)同時我們要把好入園關，孩子入園後，保健醫生做好晨檢工作;我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。
6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
(七)安全工作。
1.安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不鬆懈，發現隱患及時匯報。
2.對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。
3.分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
(八)建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初及時召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將採用集中開放的形式，歡迎家長參與我們的活動，了解幼兒的發展情況，以便有針對性地引導幼兒。
2.充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關心的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒知識和親職教育經驗，發揮宣傳欄的作用。
3.做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現及老師了解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。
4.根據班級的主題活動，邀請家長來班級參加活動，我們將在十月一開展“寶寶動手能力的展示”活動，元旦節開展“親子遊戲”活動。
5.根據主題活動的需要，帶幼兒走入社區，讓幼兒了解社區的變化，開闊幼兒的眼界，增長幼兒的知識。
新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園長的領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。
小班班務計畫 篇25
一、指導思想
以鄧小平理論和"三個代表"的重要思想為指導，貫徹《幼稚園教育指導綱要》，認真致力素質教育和課程改革的研究，把為幼兒終身的、可持續發展奠定素質基礎作為工作的出發點和歸宿，不斷更新教育觀念，堅持內強素質、外樹形像，積極投身於教育信息化，緊跟教育發展跨越式的步伐。同時圍繞我園園務工作計畫和園部教研計畫，積極探索教育教學的新路子，根據我班幼兒的年齡特點，以開放的、社會化的創新教育，從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等各方面的發展，力求讓幼兒融入到教學環境中去，並開展環境教育，促使幼兒從小養成保護環境從我做起、從小做起的良好習慣。
二、工作重點及措施
(一)情況分析
幼兒從家庭跨入幼稚園是人生的一個重要的起點，他們從這裡開始了真正的社會生活和學習生活。幼稚園這一新天地強烈地吸引著他們的好奇心，他們願意在幼稚園生活、學習、做人，但問題也接踵而來：現代優越的家庭生活環境促使孩子們身體好、智商高、知識面廣、敢想、敢說、敢幹;而現代愛意濃濃的親職教育環境，又使孩子們自理能力差、怕苦畏難、自私任性、惟我獨尊、無視公共秩序、不尊重師長。如何讓幼兒從家庭向幼稚園這個小社會邁出穩定堅實的第一步，需要老師和家長共同營造一個關愛而富有尺度的氛圍，讓他們在有意義的環境下健康成長。
(二)目標及措施
1.我們將以親人似的朋友身份和態度創設安全、溫馨的心理環境，保中有教，教中含保，努力在我班形成"家庭式的教育氛圍";我們那親切而不失活力的言行舉止將成為幼兒學習的良好榜樣。
2.活動的組織與實施既充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，又注重各領域的有機聯繫、相互滲透，體現綜合性、趣味性、活動性等原則，寓教育於生活、遊戲中。
3.我們決定嘗試以早期閱讀活動為舞台，以任何可用感官接觸的媒質為道具，以幼兒為主體，通過創造出值得幼兒回憶，讓幼兒有所感受，留下難忘印象的活動，讓幼兒產生渴望學習的衝動，自願地全身心地投入學習過程，積極接觸語言文字，運用語言教學，讓體驗式學習給幼兒帶來新的感覺、新的刺激。
4.保持融洽和諧的家園關係，想家長所想，及時反饋信息，並運用這一有利資源，發動家長開展助教活動，讓家長參與到教育中來，體驗親子互動的樂趣。
5.實施環保教育課程，並將其滲透於各領域的教學活動，力求從內容到形式靈活多樣，如從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田;組織幼兒參加社區環保實踐活動，使幼兒在實踐中對環境科學的基礎知識有初步的認識，同時切實體驗到環境教育意義。
6.開展"我們都有一個大家庭"主題活動，培養愛家鄉、愛祖國的情感，為偉大的祖國媽媽而驕傲!為自己是一名中國人而自豪!
三、每月主要工作
九月份：
1.穩定幼兒情緒，幼兒熟悉適應環境。
2.制定各類計畫。
3.慶祝教師節。
4.學習小班韻律操、器械操。
5.選舉家委會成員，召開家委會會議。
7.辦好家長園地，給家長具體的育兒指導。
8.開展"我們都有一個大家庭"主題活動，進行環境創設。
9.布置節日環境，迎接"國慶節"。
十月份：
1.參觀秋收秋種，開展"欣賞大自然，保護大自然"的活動。
2.進行日常生活中的環保教育，開展"我不亂扔果皮、紙屑"的活動。
3.師幼共同創設活動區域。
4.繼續開展"我們都有一個大家庭"主題活動。
5.圍繞主題活動"我們都有一個大家庭" 進一步完善環境創設。
6.迎接省示範園復驗。
十一月份：
1.圍繞"團隊合作"主題進行交流。
2.加強幼兒良好習慣的培養，養成勤換衣、勤漱洗、勤剪指甲的好習慣。
3.創新使用"寶寶成長"手冊，做好家園聯繫。
4.加強幼兒常規教育，不亂塗亂摸牆壁、桌椅。
5.做好期中工作小結，結合班級工作情況寫好小結。
十二月份、
1.加強冬季鍛鍊，增強幼兒體質，參加親子同樂冬季運動會。
2.組織幼兒參加自我服務能力比賽。
3.繼續培養良好的常規和生活衛生習慣。
4.師生共同布置"元旦"節日環境。
5."綠色文明行動迎元旦"活動。
一月--二月份：
1.參加幼稚園新春畫展活動。
2.力爭成為"環保星"、環境保護示範班，樹立榜樣。
3.填寫分析表和幼兒發展情況表。
4.撰寫工作總結和專題總結。
5.做好學期結束工作。
小班班務計畫 篇26
一、情況分析
本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼稚園生活，大多數幼兒適應了幼稚園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除於之恆小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不願離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂，邊吃邊玩;
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說國語。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼稚園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼稚園的願望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
(1)培養幼兒愛幼稚園，能高高興興地自己走著上幼稚園(二月)。
(2)培養幼兒習慣於集體生活，樂意參加各項活動(二月);
(3)培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家裡要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。(三、四月)學著折被子、衣服、並放整齊;(三、四月);
(4)培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發脾氣(三、四月);
(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);
(6)培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具(五、六月);
(7)安全教育、熱愛勞動培養(整個學期);
(8)培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。
2、衛生習慣
(1)教育幼兒逐步學會飯前、便後、手髒時獨立洗手，並用自己的毛巾擦手(二、三月);
(2)教幼兒學會在幼稚園、家裡自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐後用毛巾擦嘴，在幼稚園里能將碗匙放整齊(整個學期);
(3)教育幼兒每天帶手帕，並正確使用，不擦髒的東西，擦鼻涕後將髒的一面折在裡面(五月);
(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好後再滑下來(三月);
(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月);
(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);
(7)培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡(二、三月);
(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學期);
(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期)。
3、美育方面：
美化室內環境，並利用飯後及課餘時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色;有計畫地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。
4、智育方面：
儘量採用直觀遊戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知慾望。教育要面向全體幼兒，並根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和願望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力;培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，並願意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數;並能按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體;樂意參加數學活動，喜歡擺弄、運算元學活動材料;培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，並加強安全教育。
2、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友好關係。
3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強與家長的聯繫，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。
7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。
小班班務計畫 篇27
一、班級的基本情況
本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其餘的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由於大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。
二、班級管理
要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，儘量避免失誤現象。
1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。
2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食慾、特殊情況備註等)，讓當班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。
3、每周召開一次班會：對園裡、班裡的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。
b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便後將小手洗乾淨，不吃髒爛東西。
c、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。
e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。
4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其了解幼兒的病情。
7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對於體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對於病兒，按時餵藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。
四、加強思想品德教育
幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。
五、教育教學工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智慧型。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、願望。
1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語表達能力。
平時老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時複習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的辭彙，讓他們跟著說，並學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小;對於膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛鍊。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。
六、家園聯繫工作
1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，並嚴格落到實處。
2、定時向家長發放家園聯繫冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯繫)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。
小班班務計畫 篇28
一、目 標：
1、知識
(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動、植物和無生命物質)的特徵，獲取粗淺的科學經驗，它們與幼兒生活、與周圍環境的關係。
(2)幼兒觀察周圍常見自然的特徵，獲取粗淺 科學經驗，並感受它們和幼兒生活的關係。
(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產品的特徵及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的。
2、方法技能
(1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法，發展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒或兩個特徵從一組物體中挑選出物體並歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。
(4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或的發展，與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用日常生活中常用科技產品的簡單方法，簡單的製作活動。
3、情感
(1)激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發自然和製作活動的興趣。
(3) 使幼兒喜愛動植物和周圍環境，並能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。
二、措施
1、套用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、遊戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計畫的對幼兒施加。
3、教師為幼兒創設寬鬆的環境，科學活動的材料，引發幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。
三：活動內容安排
周 常規
周 玩具真好玩
第五周 找春天
第七周 美麗的蝴蝶
第九周 它是誰的寶寶
第十一周 小兔乖乖
第十三周 糖怎么不見了
第十五周 吹泡泡
第十七周 手電筒亮起來
第十九周 下雨了
十周 複習
小班班務計畫 篇29
一、班級情況分析
(一)幼兒情況分析：
我們班經過半年來的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高；在遊戲方面，寶寶喜歡開展角色扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂遊戲，且已有一定的規則意識。但是也發現存在下列問題
1、有部分幼兒在家嬌慣，容易得咳嗽、發燒等疾病，體質較差；
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不願離開父母，自理能力很差；
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人；
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂，邊吃邊玩；
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚。
6、自我約束能力較差，不能控制自己的行為。
(二)本班家長情況：
經過一學期的接觸，我發現大部分家長都十分注重幼兒教育，能積極配合教師的工作。但是也從中發現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩帶養，因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來一定的不便。許多家長都希望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學習情況。
二、班級發展總目標
以培養富有個性的幼兒為主要目標，通過單元課程的實施，利用區域角、豐富的遊戲形式，使幼兒有特色的發展。
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：
1、根據課程中的內容，製作、投放區域活動材料，並努力創新，讓幼兒在密切配合的氛圍中發展動手、動腦能力。
2、精心組織準備遊戲活動，寓教育於遊戲之中，逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。
3、樂意參加集體活動。
4、根據我班的特長，在美術、語言、變廢為寶等方面努力創出自己的班級特色。
5、加強幼兒的常規管理，做到活而不亂，收放自如。
6、加強幼兒的自理能力，培養幼兒良好的個人衛生習慣。
7、以表揚、督促、鼓勵為主，堅持正面教育，通過評比欄、小紅星、小紅花的評選，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點。
8、作出家長工作的特色，以家教園地、家訪、電話、隨訪等多種家長樂於接受的形式增進與家長的溝通，做到“有問題找老師，有經驗給大家，與孩子共同成長”。
9、按計畫實施環境教育，讓環保意識滲透到一日教育活動中，滲透到孩子幼小的心靈中。
三、班級管理及自身建設
通過一個學期的集體生活，我看到了自己在班級管理上的不足，通過交流經驗，我也找到了班級管理的方法，借鑑他人的，結合自己的實際情況，創造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。
1、常規管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動中輕鬆的學到知識。
2、家長與幼稚園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。
3、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的一致性、一貫性、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動
4、進行班級工作的階段總結，及時調整計畫，確立保教工作重點，做到有記錄，有落實。
四、具體工作
(一)常規教學工作
1、開學初，依據新《幼稚園教育指導綱要》及《幼稚園工作規程》和園務計畫為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計畫、主題活動計畫。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、最佳化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在活動室設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計畫活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計畫，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。
7、本學期在每周二、四利用餐後十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
8、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
10、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，培養一定的常規。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
11、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的辭彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
12、充分利用班裡的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
13、注意體弱兒的保教，針對他們的情況制定一定的措施。易感兒採取通風、多喝開水、注意活動量、不隨便穿脫衣服、增加VC、蛋白質攝入量，多鍛鍊，不挑食等措施。而營養不良兒則採取多運動，增加紫外線照射次數、增加蛋白質、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。
14、做好防齲齒、補齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙齒。
(二)班級日常工作：
1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。
4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。
5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。
6、在工作中保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。
(三)、家長工作
1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取並採納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯繫欄目內容。
2、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子作業。
3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好快樂成長冊上的教師留言，每月發放，家長寫好成長冊上的家長留言，定期的反饋。
4、堅持對每一位孩子進行一次家訪(進行電話聯繫、校信通)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
小班班務計畫 篇30
一、工作目標
1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。
2、做到“零投訴、零事故”。
3、衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。
4、英語教學成果顯著。
5、增進家園合作，建構家園一體化教育模式。
6、抓好幼兒學習、生活常規教育。
二、具體措施
（一）班級人員管理
1、嚴格遵守園內的各項規章制度，認真完成各項工作任務，加強政治學習，轉變思想觀念。
2、三位工作人員將適應教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創設一種團結向上的、幼兒嚮往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。
3、著裝整齊規範，國語交流，樹立良好的教師形象。
（二）教育教學工作
本學期由尹芳和劉娜兩位老師負責班上的教育教學工作。在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼稚園教育指導綱要》，整合多元智慧型理論，開展“主題探究”課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計畫，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設定豐富的活動區和教育環境。設定有特色的英語環境，開展受幼兒歡迎的英語活動。加強與家長的聯繫，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。
（三）保育工作
本學期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中，王曉麗老師將根據幼稚園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個乾淨、衛生的場所；並配合教師對不錯的幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。
（四）財產管理工作
在財產管理工作方面，我們將做到經常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理；妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保全全。
小班班務計畫 篇31
本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。
愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，對於寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣透過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應民眾生活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、生活管理方面
小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師務必做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗掉。
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務必做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
二、常規訓練方面
常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息;民眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼稚園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
三、家長工作方面
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長說幼稚園的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。認真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、安全工作方面
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛質;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現狀況及時報告醫務室。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
小班班務計畫 篇32
一、基本情況：
(一)幼兒人數
本班幼兒現有16人，其中男生8人，女生8人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裡幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼稚園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施：
幼稚園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼稚園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
(一)保教工作
1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼稚園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼稚園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪裡，哪個位置進行餐後活動等。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
(三)家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在網站、網校中做好家長工作讓孩子儘快地適應幼稚園的集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計畫及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、徵文、開放日等活動。
三、幼兒發展目標：
健康：
1、願意上幼稚園，在成人的安撫下，不哭鬧。
2、願意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。
3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。
4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
5、能扶著扶手兩步一級上下台階。
6、認識自己的照片標記，並根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，並知道要坐在桌邊進餐。
8、在成人的幫助下，願意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養成午睡的習慣。
語言：
1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重複成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，並樂意回答成人的簡單問題。
2、能聽懂成人的簡單指令。
3、願意重複聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，並願意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完後能把書放回原位。
4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。
5、能重複部分童謠、兒歌等，並嘗試用自己的動作表演出來。
社會：
1、接納本班教授，願意接受教師的親近行為。
2、活動時知道不離開教師。
3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，願意接受教師的幫助。
4、知道要與同伴一起玩玩具，願意與成人一起收拾玩具。
5、在成人引導下，關注班級環境，願意與教師一起參加活動。
6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品並放回原處。
7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。
科學：
1、願意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
2、在成人的啟發下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，並願意觸摸感知物體軟硬的特徵；對環境中的聲音等有興趣，並願意模仿。
3、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。
4、能分辨“上”“下”的概念。
5、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。
6、能按照顏色、大小給物品歸類。
藝術：
1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現，願意參加美術活動。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現。
3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、貼上、拼搭、穿珠等操作。
我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。
小班班務計畫 篇33
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒53名，女孩子27名，男孩子26名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、班級工作任務及目標
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
三、保教工作
1、紮實做好衛生工作，嚴格執行幼稚園各項衛生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習慣的培養，經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。
3、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在牆上亂畫。
4、培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。
5、堅持早、午檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其了解幼兒的病情。
6、做好病、弱兒的護理，密切關注孩子的精神面貌，對於病兒按時餵藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。
7、在教師的幫助下學會正確的洗手方法，學會使用手巾擦手。
8、會使用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣。
9、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
10、繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。
11、在區角活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，
12、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。
13、在結構區投放不同材料，豐富課餘生活。
14、建立幼兒成長檔案、記錄幼兒在園的點滴生活。
15、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
四、家長工作
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、在家園欄上每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，也及時地反饋幼兒在家的表現，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、利用電話聯繫，做好日常家訪及聯繫工作。
五、安全工作
幼稚園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：
1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、幼兒上廁所時，教師時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。
3、教給幼兒一些安全防範方面的知識，設定安全活動課。強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
4、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數，以免幼兒丟掉。
5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。
6、幼兒離園時，教師必須見到接送卡才能給家長孩子。