職高班主任周計畫表 篇1
進入年級，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對學生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任職責重大。應對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中到達身心和諧發展、提高學習成績。本學期務必做好以下幾方面的工作：
一、建設高考氛圍，讓學生儘早進入狀態。
1。透過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2。透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3。透過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的-和對高考的親近感。
4。吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
5。強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
二、學習生活中，讓學生持續昂揚向上的心態。
1。密切關注學生思想動向。
人有智力-低潮時，情緒也同樣，因此作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終持續樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。
2。引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標，透過實現目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三、日常生活中，幫忙學生解決實際困難。
1。生活有節奏，有規律。
督促學生做好計畫，合理安排學習時刻，處理好閒暇時刻，並且構成生活規律，跟上節奏，不好過快，也不好過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。
2。落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫忙學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。
一年的時刻說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，堅信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
職高班主任周計畫表 篇2
一、班級概況：
總人數：39人 男生：21人 女生：18人 獨生子女：39人 外籍：1人
二、基本情況：
行為習慣方面：
學生能按照一日行為規範來做，但由於年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。
學習情況：
大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，如：徐邁克上課思想不夠集中，作業不自覺，跟不上全班步驟；曹天翔、薛理謀、袁昌彥、邱傑爾有進步。
品德情況：
學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想
三、指導思想：
堅持以馬列主義指導，貫徹依法治國、以得治國的戰略方針及“七一”講話精神，認真落實全國、市、區德育工作會議的要求，結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性，繼續保持市德育工作先進校稱號。
四、德育工作總目標：
1、 堅決貫徹書記提出的以得治國的戰略方針及“七一”講話精神，重視對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、 強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。
3、 通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊幹部，爭創“星級文明班”。
4、 通過“新世紀，我能行”的各項創新+實踐的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。
5、 進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
6、 通過“做小主人、創新形象”的系列教育活動，使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起，為附小新形象出金點子，人人爭做“附小形象大使”。
7、 繼續開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和親職教育水平。重視“330課外教育工程”，有效組織學生參與社區各項活動，使學校——家庭——社會這三位一體的德育網路保持整體性，形成強而有力的德育合力。
8、 加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎紮實實地提高學生的思想政治素質。
職高班主任周計畫表 篇3
一、班級情況
我班現有學生__人,全部為即將參加對口高考的同學。班級學風較好，但仍缺少競爭氣氛。由於距離高考僅有三個月的時間，時間緊，複習任務重，如何提高大家的學習效率和信心，是擺在班主任面前的第一件大事。
此外，班級日常管理仍需加強。如班委分工、日常考勤、班級衛生等等，也需要統籌考慮。
二、學風建設
學風是高三升學班的生命線，為積極改善班級學風，努力打好考前攻堅戰，我打算從以下幾方面入手：
第一、抓紀律。
班級紀律對學風有著直接的影響，只有上課和自習時的紀律搞好了，大家才能有一個高效率的學習空間。
第二、抓尖子生。
對口高考歷來是尖子生的天下。由於本科數相對有限,競爭激烈，只有很少的一部分同學能讀本科。因此，要想考出成績，就必須狠抓尖子生。本人計畫採用逐個談心、幫助擬訂學習計畫、適時監督等方法，有步驟、分階段地加強指導，強化成績，努力爭取本科數有一個新的突破。
第三、抓後進生。
對口高考成敗與否，不僅要看達線的本科數，也要看專科達線率。但一些後進生自我學習意識不強，得過且過，嚴重影響了班級的整體學風和水平。因此，抓好後進生既能讓他們走一個相對較好的專業，也能反過來促進尖子生的學習成績。我希望，在與各科加強交流、進行個別指導之後，能夠對他們的學習態度、學習成績都有一個較大的促進。本學年，我將盡努力使專科達線率90%以上。
第四、建立學習互幫互助小組。在尖子生之間，尖子生和後進生之間，以及後進生之間答建一個有效的溝通平台，最終走向共同收益。
三、日常管理
高三升學班的管理，不僅要有成績，還要有眼見的效果。為此，我在抓成績的同時，也將適時地做好班級的其他管理工作。我將重點做好以下幾點：
1、搞好班委建設組建班委會，團支部，發揮班級骨幹在班級管理及學習方面的帶頭作用，搭建學生自我教育和發展的平台。
2、宣傳學校在紀律、衛生、公物保護等方面的政策，嚴格管理，及時督促。
3、加強生活教育，幫助學生學會自我緩解競爭壓力，從容應對高考。
總之，班級工作雖然瑣碎，但要有章可循。相信在我班全體師生的共同努力下，今年的高考機電三一定能取得成功。