關於高三班主任工作計畫 篇1
古語云：“行百里者半九十”，高三衝刺階段的班主任工作是很關鍵、很重要的，做好了，就能錦上添花，做不好，可能會功敗垂成。我覺得高三衝刺階段班主任的工作重點應該是營造氛圍，增強信心，指導方法，調整心態，解決問題這幾個方面。20xx屆我擔任高三13班班主任，在13年的高考中，我班上重點人數達29人，重點率超過50%，居學校普通班之首，取得一定的成效，下面我就高三衝刺階段，班主任在營造氛圍，增強信心，指導方法，調整心態，解決問題這幾個方面談談我的心得體會。
一、營造氛圍
一個有經驗的班主任是非常注重營造班級氛圍的，他會通過班級活動、班會、宣傳欄等各種途徑去營造積極團結向上的班級氛圍。而有些班主任可能會認為，高三衝刺階段就是學習學習再學習，一些形式上的東西能免則免了，班會課也全變成自習課了。我認為這是一個誤區，高三衝刺階段，學生本身心理壓力就很大，如果外部的環境也很枯燥，甚至一抬頭教室的環境都很糟糕，這是不利於學生備考的。備考衝刺階段更應注重最佳化學習環境，營造學習氛圍。教室的布置要簡潔明快，溫馨舒適，有積極向上的名人名言佳句和奮鬥標語，班會課同學之間，師生之間可以交流學習經驗，交流最新的社會資訊，分享一些勵志的歌曲，也可以好好利用宣傳欄，我在衝刺階段把13班一年來拍下的經典照片列印出來，專門搞了一個圖片展，效果很好。我們還可以精心設計體鍛課的內容和形式等等，這些都可以為備考衝刺服務，為學生營造良好的備考氛圍。
二、增強信心
到了高三衝刺階段，有相當一部分學生經過高三以來多次大考的打擊，自信心明顯不足，在這個時候班主任就要想方設法增強學生的信心。增強學生信心的方法是很多的，但效果可能大相逕庭，例如在面對全班學生時，以熱情洋溢的語言表揚一些學生，這種“表揚”，對增強信心當然會有一定的作用，但從被“表揚”的學生本身所產生的變化效果來看，則顯然是微不足道的，甚至有其負面作用。我認為在衝刺階段通過個別側面暗示效果更好，一個優秀學生，要是他在無意中能夠了解到，班主任對自己每一次的摸擬考試成績原來如此關注，而且大都一清二楚，則勢必產生一種“長風破浪”的勁頭；一個中等學生，如果他偶然發覺，班主任原來將自己跟班上學習最好的同學看作是一個圈的，則必然信心大增，頑強拼搏，向前看齊；一個後進生，假若他有幸遇到班主任主動打招呼，甚至只是一個充滿信任的眼神、一個飽含真誠的微笑，都可能會讓他“浪子回頭”，恢復許多自信，頓生巨大的爆發力，苦學不止。所以我們可以利用各種側面暗示的機會去增強學生的信心。
三、指導方法
達爾文曾說過“最有價值的知識是關於方法的知識”、在高三衝刺階段，給學生講授關於具體學科的學習方法可能效果已經不是很明顯了，但對於一些應試方面的方法指導，一些備考巨觀方面的方法指導，班主任要用心進行指導。例如在應試方面的，克服考前緊張的方法，拿到試卷後的五分鐘閱卷時間如何利用，如何更有效地利用草稿紙，以什麼原則來分配考試時間，如何利用離考試結束還有十五分的信號等等；在備考巨觀方面，除了要堅定宣傳和執行學校和年級的備考策略外，我們還要對一些學生錯誤觀點和方法進行糾正和指導，例如有些學生認為，英語聽說考試考完了早讀就沒必要讀英語，每天晚修只複習一門科目，理科做題越多越好，這幾個觀點和做法都明顯有誤，而且在相當一部學生中是存在的，班主任就應對其進行正確的引導。例如，我曾對學生說過，在高三衝刺階段一張物理試卷做三遍的效果比做三張物理試卷只做一遍的好，也就是“1x3>3x1”、後來很多學生向我反映確實如此，他們說：“老師，這句話既避免了我們陷入題海，節省了我們的時間，又增強了我們的信心，真的很給力！”
四、調整心態
隨著高考的臨近，學生普遍會出現易怒、急躁、焦慮等心理症狀，也就是我們常說的“考試綜合症”、作為班主任要充分利用班會、個別談話等方式，讓學生明確：“物競天擇，適者生存”，在生活、學習和工作中，有壓力、有競爭是常態，有挫折、有逆境也是常態，學生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，善於在逆境中成長。要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。班主任要教給學生一些調節心態的方法，要有效地利用好每周的升旗禮和班會課開展一些專題性的活動，例如，如何做時間的主人，如何把高中最後階段變成美好的回憶，學習經驗交流會，意志教育等等。一次班會課，我給每位同學準備了一張白紙，讓大家將它固定在身後，然後要求大家寫下“你是一個……的人，給我留下印象最深的是……”等這樣的積極評價。每位同學都積極參與，在愉快的氣氛中每個同學都收穫了來自其他同學的讚賞，深入每個學生的內心，觸動每個學生的心靈動力，增強了班級凝聚力，留下了美好的回憶，調整了同學們的心態，收到了很好的效果。
五、解決問題
作為班主任要善於發現問題和及時解決問題，在高三衝刺階段發現問題和及時解決問題尤為重要。在高三的後期，可能會有部分同學由於失眠而找班主任聊天，班主任除了做好安撫工作外，要注意，失眠問題適合個別談心安撫，而不要集體宣講，如果集體宣講容易使原來沒失眠的學生會由於被強化而導致失眠的。在高三的後期，也會有部分學生可能會申請走讀，作為班主任了解情況以後不要立即作定論，因為如果立即不批學生會認為你不重視他的申請，如果立即批准，萬一走讀以後影響學生學習也很難挽回，我們可以給學生機會，讓他先請假走讀幾天，然後根據效果幫助其分析再作決定，包括有些學生在後期不願意上體鍛課也可以用類似的處理方式，班主任不用擔心個別會影響集體，其實這只是個別，嘗試後仍堅持走讀或不上體鍛的同學更是極少數的。班主任還要作好班級的協調工作，包括每個科的時間分配，作業量，要經常與科任老師和學生溝通。要注意學生的飲食問題，作息問題，要經常到學生宿舍了解情況。高三後期也是早戀的另一個易發階段，要做好預防和疏導工作，另外還要與家長保持聯繫，做好溝通。記得離高考還有一個月的時候，我發現有一個同學上課總是精神恍惚，找其談話也沒了解到原因，後來與家長聯繫才知道原來是他爺爺住院了，知道原因再與其談話效果就好多了。
總之，教無定法，班主任工作的方式和方法要靈活多變，要與時俱進，但班主任工作有一點是不變的，那就是要勤，要勤下班，勤觀察，勤輔導。在高三衝刺階段的班主任工作，每一周，每一天，每一節課，都要精心設計，用心管理，為學校的發展，學生的幸福，作出應有的貢獻。
關於高三班主任工作計畫 篇2
進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，建設一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最終衝刺的熱情與活力。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造
鼓勵學生應對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自我的目標發展奮力拚搏就必須能夠成功。
1、舉行家長會。利用一切能夠利用的力量，齊心迎戰。
2、舉行百日衝刺宣誓主題班會，部署最終100天的複習要求。
3、經過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，
4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。
5、經過主題班會和高考夢想的規劃，激發學生對夢想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務
1、督促學生做好計畫，合理安排學習時間，適當參加體育活動。
2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導教師，讓心理輔導教師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。
3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情景。幫忙學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4、關心學生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴要求。
6、一個不能少。越到後期越要關注後進生。
7、多陪他們，做“板凳班主任”以供給更好的服務。
三、發揮團隊優勢，齊抓共管
經常與本班科任教師堅持聯繫，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情景，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
四、加強與家長的溝通與交流
召開家長會，經過電話信息等各種途徑同家長堅持經常聯繫，溝通學校教育和親職教育，發揮家長在學生教育中的作用。並做好家長的思想疏通工作。
五、日常工作
1、開好每周班會，加強學生教育。
2、綜合素質評價。
3、做好皖八聯考、宣城一摸、二模考試及高考工作。
4、做好學生高考體檢工作。
5、加強與家長聯繫。
6、協作各課任教師工作。
7、高考動態信息公布。
8、考試技巧與策略輔導。
9、及時了解學生思想動態。
10、高考報名工作。
關於高三班主任工作計畫 篇3
加強學生的學習指導工作，努力打好學生的基礎知識底子，進行一部分人的具體指導工作。本學期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動儘量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。學習中的小組，每個禮拜一次學習自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的複習過程中的一些問題的解決。
第一周：高三新學期的學生教育 隨著高考的來臨，作為高三的班主任壓力很大。對高三的工作計畫也也有了一定的計畫。高三一年，在學生認為是最為關鍵的一年，因為學生想的是在這一年內，學生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計畫要向學生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上，所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什麼內容，要把學生的底細摸清楚，然後就可以把學生的一些具體活動安排好!根據具體的情況的事實可以確定。
第二周：理想教育。學習自查。學期初的家長會。在新的學期內，先把學生的思想穩定下來，也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。在學期的開始初，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總結，然後根據自己的情況給自己定位，作好自己的計畫，有一個全盤的計畫，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計畫。學期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對於下面的工作就比較好開展一些。具體的內容根據具體的情況來進行確定。
第三周：第五屆讀書活動。(以與自己的實際相關的內容的書籍為主)延續上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯繫的環節上，這樣讀書也有一定的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。
第四周：體育鍛鍊安排(準備運動會)。學習交流(集體或安排活動)。體育鍛鍊的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體的事宜根據學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級幹部來進行確定組織。根據具體的複習計畫，可以組織安排一些具體的學生學習的交流，形式能夠多樣化，儘量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會，把學生的各個方面進行得更加完美一些。
第五周：第一次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員會議。 學生的具體活動安排由學生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。
第六周：班級四項評比活動的規範總結活動，紀律自查。針對學生的特點，不能夠放鬆學生對學校四項評比的放鬆，紀律也是一個很重要的方面，在最後的階段，有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學生的思想穩定下來，而這樣的直接後果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學生紀律的自查，給自己一個計畫，進行認真地執行!
第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結。因為特定的環境影響，在這屆的讀書的活動小結上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。儘量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。
第八周：心理講座。根據學生的具體情況，在經過一段時間的緊張學習，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學生的心理就會處於一種很微妙的狀態，而這個時候正是需要進行心理調整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座，而在這個講座之前，應該想方設法先給學生作好心理準備，也就是不要叫學生處於一種牴觸的狀態下進行，而這個工作要進行得比較好的話，就首先要在學校要組織這個活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作，將學生的一些情況先穩定下來，有了這樣一個基礎，然後在下面的活動就比較好進行了。在組織的時候，可以讓學生做一些必要的記錄，然後在下面的一些活動里自己進行實踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織，不能夠只依靠專家的話就將問題解決，這是不可能的，一定要認識到這一點，當然在以後的這樣的活動中，這個具體的原則是不年個改變的，然後在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面。
第九周：第二次月考分析會。團員工作會議，優秀團員的組織推薦工作。分析後的複習方法大調整，學生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的，要把各個環節一定要抓到實處，不能夠有絲毫的僥倖心理出現。特別要重視的是第一輪的複習是非常重要的，一定要把握其效率，到了後面就已經是差不多的。
關於高三班主任工作計畫 篇4
本學期離高考還有100多天。班上學生總體成績較好，在__市第一次模擬考試中，全班同學均考到了一本分數線上，班級平均分600多分，位於實驗班前列。如何在新學期發揚優勢，彌補不足，，幫忙學生做好複習備考工作，爭取讓成績再上一層樓，是新學期的當務之急，需要做很多的工作，現大致計畫如下：
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、夢想教育，提高學生自我教育本事、自主管理本事，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考夢想成績。
二、主要工作
1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的進取性，培養學生良好的品格、修養等。異常上好第一周的班會課，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計畫地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3、實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4、爭取各科任教師的大力支持，做好培優轉差工作。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標，協調好各科的關係，均衡發展，構成高考合力。
5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情景及時與家長聯繫。
6、組織好學生高考報名、高考體檢、填報志願等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
組織好班級全體同學在高三最終的半年時間裡，稍安毋躁，穩定心態，拿出幹勁，全力拚搏，爭創高考佳績!
關於高三班主任工作計畫 篇5
一、建設高考氛圍，讓學生儘早進入狀態
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拚搏就一定能夠成功。
1、舉行與高考相關主題班會，立倒計時牌，部署最後階段的複習要求。
2、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
3、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
4、通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全市定位。對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今後高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拚搏，考專科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。
二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境。
1、督促學生做好計畫，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態。
3、針對學生各次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
5、指導每位學生制訂好學習計畫，明確努力的目標和方向，及時了解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
7、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
8、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，建設良好的學習環境。
三、密切配合科任老師，齊抓共管
經常與本班科任教師保持聯繫，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
四、引導學生樹立自己的奮鬥目標，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學習提供無窮的動力源泉。
通過開學初的“談理想，表決心，定目標”活動，幫助同學樹立自己的學習目標和自己的學習計畫。使同學的學習“看得遠，走的穩，學得好”。作為高三學生，學習是主業。高三(5)班的學習有一個特點，就是個別同學顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學則特別明顯;針對這種情況，在這個學期的班會活動中，要樹立一定的學習典型，表彰學習好的同學，同時培養他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平，抓好後進生的學習是關鍵。而抓好後進生的學習的關鍵，是提高他們的學習信心，同時，通過互相的學習，提高成績，採用合適的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入，許多同學的心理壓力會越來越大，將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發現，及時與其交流，幫助其克服畏難情緒，提升學習信心。而學習信心的提升，在於學習的進步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學以更多的關注。對於一些家長的過高期望，也應進行交流，應從學生的實際出發，更注重學生取得的進步，而不應注重多少多少的分數，讓學生體驗成功。
五、建立學生備考檔案。
備考檔案裡面的內容涉及到每次月考(含摸底考試)的成績，學生每次考試的得失分析，和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導，對出現成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導，與科任老師緊密合作，對各個層次的學生進行面對面的輔導，包括學習方法和知識上的輔導，使學生感覺到老師的關注，提高他們學習的熱情。整合教與學的關係，加強教師與學生的雙向交流，針對教與學中出現的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果，並大範圍提高學生的學習水平。
六、加強與學生家長的溝通與交流
高中學生的學習負擔重，不僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，如果家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，加強與家長的交流與聯繫，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作召開家長會，通過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和親職教育，發揮家長在學生教育中的作用。
總之，本學期的班主任工作，應在學校、級組的領導下，以學生的發展為本，充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性，為培養優秀班集體和優秀的學生作出應有的努力。計畫已定，重在行動，力爭在2025年高考中取得佳績!
我治班的終極目標：
讓每一個學生成功畢業的同時，成就我教學中的一個個經典故事。
關於高三班主任工作計畫 篇6
一、班級現有情況
高三(10)班是單考單招會計班，共有學生64人.其中男生37人，女生27人。高二時期就已經在學校出名了，班上有二十多位留校察看的學生。班上大部分學生都有知識儲備不全，成績較差的特點;另外有少部分學生，除基礎欠佳外，學習態度、學習方法以及心理都有些問題，導致考試成績不佳.想要他們在高三者一年中取得很大的進步，各方面都要付出很大的努力。
二、班務工作重點
1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會.進一步對學生狀況進行摸底調查，了解學生在家庭、生活、學習、性格、心理、思想、理想等方面的基本情況，掌握優點和缺點、優勢和弱項、成績和困難，在調查的基礎上分類，研究制定相應的教育輔導措施。經常給他們鼓勁，讓他們有信心.幫助他們制定鍛鍊身體的計畫，放鬆心情。加強心理輔導工作。開學初對學生進行心理狀況調查，確定需要輔導的對象，分類進行輔導;結合月考小節和周記了解學生心理狀況並進行輔導;對有嚴重心理問題的學生進行重點輔導。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計畫地安排一些主題班會，圍繞會計班級工作精心設計班會課主題，本學期的班會課主要有以
下主題：樹立遠大理想;挖掘自我潛能;追求理想和踏實奮鬥;思考和效率;助人和競爭;愛心和成功;等等。
3、在高三的全過程中給他們貫穿信心教育。在高三第一輪複習過程中發動所有任課教師一起見縫插針地進行信心教育和積極的心理暗示。
4、信心教育主要從以下幾個方面進行：
①情感投入激發學生自信心。
②課堂教學上培養學生的自信心。
③文化薰陶樹立學生信心。
④激情宣誓張揚自信。
⑤發揮班主任在信心教育中的核心作用。
⑥成功教育鼓足信心。
⑦賞識教育深化信心。
⑧寬容學生，實現自我教育。
5、做好協調統籌工作，各任課老師團結協作，爭取高考總分的“最大化”.取得各科任老師的大力支持，做好培優轉差.要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。經常與任課老師取得聯繫，協助任課老師抓好我班學生的各科基礎。同時也經常與科任老師交流他們的學習動態，作業完成情況等等。了解本班的動態，協助任課老師解決課堂上或課後存在的各種問題。
6、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。本學期擬在電話交流和家長會交流的基礎上，有針對性地進加強家訪，以激勵學生，並幫助學生解決一些實際問題。
關於高三班主任工作計畫 篇7
開學以來，學校加強了常規管理，在各方面都取得了優異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。
回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
一、全體班主任教師增強了工作的職責意識、大局意識，實施有效管理
全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任教師以校為家，以班為家，把學生當自我的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養;許多班主任教師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一齊，學習在一齊，了解學生中的存在問題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。
二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質
全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改善了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發展服務的育人理念，以學生為主體，以發展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。
許多班主任教師進取參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析，許多班主任教師進取撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。__、__、___等教師的論文質量較高。
三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，安全衛生工作納入了日常德育的範疇
各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統一的教室布置基礎上做了個性化的布置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“歡樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。
四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程
很多班主任精心觀察學生，建立了優秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯繫溝通，也便以發現學生的提高，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規範了學生的行為，強化了學生的自我教育。
五、全體班主任最佳化了班幹部隊伍，加強了與各任課教師的聯繫
要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班幹部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理本事，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態，及早發現問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演變為學生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。
關於高三班主任工作計畫 篇8
高三(4)班現有學生50人，其中男生9人，女生41人，借讀生7人。絕大部分學生學習態度端正，學習目標明確，但本班的學生來自全年級各個班級，班級學生之間缺乏凝聚力;在某些科目上，如數學和英語，有相當一部分學生基礎較差，學習上有些困難。本學期是學生進入高三的關鍵時期，面臨著較大的學習壓力，如何克服不利因素，幫助學生較為圓滿地完成本學期的學習任務，為明年的高考打下良好的基礎，還需要做大量的工作。現將半學期工作計畫如下：
一、指導思想
在學校和年級的統一領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，做好複習應考工作。
二、主要工作
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2.抓好紀律管理。良好的紀律是取得好成績的保證。本學期要嚴肅紀律，加強管理，以形成良好的班風，為學生創設良好的學習氛圍。
3.激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
4.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別是要通過班會課，提高班級的凝聚力，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。
5.實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制課堂紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。
6.爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。
7.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。
8.做好與學生的朋友式談話工作，及時了解學生的思想動態，加強溝通。
9.完成學校和年級布置的相關工作和活動。
三、周工作安排
周次內容
1、第一次月考
2、安排早自習和練習課
2 1、做好班級工作計畫
2、班級分析會
3、家長會(全體學生)(周三晚6：00)
4、確定補差名單(周五)
5、主題班會：師恩難忘
6、特困生減免費工作、住宿生申請工作、訂報用報工作
3 1、培優補差工作開始
2、減免學費申請及相關材料截止
4 1、班幹部改選
2、十月歌會
5第二次月考
6慶祝國慶
7 1、班級分析會
2、家長會(部分學生家長)
9期中考試動員
11期中考試
12 1、期中考試質量分析會
2、班級分析會
3、家長會(部分學生家長)
16第三次月考
17 1、班級分析會
2、高三成人儀式
22 1、期末考試，試卷分析
2、期末考試質量分析
23 1、家長會(全體學生)
2、班級分析會
3、期末階段小結
關於高三班主任工作計畫 篇9
一、學期目標：
1、爭取高考有xx人上線
2、爭取獲得年級先進班榮譽
二、工作措施和重點
1、關注心身健康，培養衝刺精神。備考複習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最後複習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是衝刺時間，是學生智力大開發的時間，這時期的有一模、二模，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉著應考的那般勁。
2、及時調整學生心理狀態，營造備考氛圍。高考是人生的重大轉折之一，學生心態複雜，思想負擔重，作為班主任，自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭，出一期“君當努力、勢必成功”的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優勢，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考複習中，提升高考複習氣氛。
3、及時同科任老師交流，發揚我班科任老師的優良備考資源，對學生進行學法指導，培養學科興趣。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。針對上學期數學較差的問題，向學生介紹理科學習一定要掌握概念，理解規律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位，同時充分利用下午不做集體操時的15分鐘進行補弱工作。在複習過程中提醒學生要善於總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，將每周五的第九節課作為專用的改錯時間，讓學生將習題中的錯題重做一遍，並匯集成本，分析做錯的原因，提高複習效率。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。
4、按《中學生日常規範》要求學生，做好日常管理工作。在儀表、衛生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三最後半年的學習還是一如既往。
5、關注臨界生和特優生工作。上學期的幾次月考中，本班重點線人數多次不足，重點臨界生多達15人，這15人若能在這學期再努把力，可能會考上更好的重點大學，同時也可保證我班任務的完成;若繼續松鬆散散，高考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。我班上的前3名同學都有衝擊600分的實力，本學期的一大任務就是穩定他們情緒，讓他們在高考中能發揮出自己的水平。
6、及時組織學生參加一模、二模並做好質量分析，及時分析學生學習中的問題並幫其調整學習策略。
7、配合年級和學校認真組織好高考報名工作，做好學生檔案整理工作，研究近幾年高考年報和錄取情況，指導學生填報合適志願。
以上計畫是我班本學期開展各項工作的一個總的思路。在具體的工作過程中，我會根據當時的工作需要對此計畫作出適當的調整。和高三x班各位老師一起帶領高三x班的全體學生為我們二中做出新的貢獻。
關於高三班主任工作計畫 篇10
一、班級情況分析
班級基本情況：
高三(3)總人數50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人;文科生27人，音樂生22人，外出術科學習12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學習氛圍較濃厚，大部分同學目標堅定，較自覺。
班級管理：
根據學校的值周班制度，嚴格管理，把學生每天出勤、衛生、紀律、課堂、作業、自習等各方面的表現登記下來，轉化成對應的分數，實行量化管理，每周一統計，月月評比。目的是使同學養成良好的學習習慣和生活習慣，為學習的未來發展打下良好的基礎。重視賞識教育和成功教育。
學習情況：
成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細研究分析個體，就會發現存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩定，在術科學習方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學習上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責、是老師的得力助手。
學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標都過於模糊，部分學生由於其基礎差底子薄，導致學習動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。
紀律情況：總的來說，本班的班乾隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學習的動力。積極思考主動發言的學生並不很多，這還需老師加以引導。
二、備考計畫
(一)樹立信心，明確目標，全力以赴針對本班學生學習狀況，加強信心教育和高考目標規劃，建設高考氛圍，讓學生儘早進入狀態。
1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3.通過主題班會和高考理想目標的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
5.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科學習帶頭人、老師的好幫手、同學的益友。
(二)狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣。
1.針對學習、紀律提出四個要求，做到“自尊、自愛、自主、自律”，要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環境;能夠保持教室內良好的衛生環境;每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩步發展;
2.根據學校值周班管理規定，結合班級實際情況，由學生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衛生、作業四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風學風。
3.加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關心學生的校園生活。多到宿舍，了解學生的生活，關心他們的內心感受，與宿管做好溝通協調工作。給學生一個校園如家的感覺。
(三)營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調節學生壓力。
1.互相學習，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優勢學科幫助甲提高薄弱學科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發揮優生的傳幫帶作用，促進後進生學習上的轉化，同時，在一階段考試後，採取召開學習經驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。
2.開展閱讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄，時事的關注度不高等情況，我班繼續開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。每周確保一節課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。學生以小組為單位進行，並把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養學生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學生視野。
(四)密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
首先，增強科任老師與學生之間的交流，增進雙方的了解，提高教與學的效率。開展的方式主要有：師生交流會;組織安排部分主動尋求科任老師的幫助;
其次加強與學生的溝通，充分了解班內的具體情況，以便及時調整策略。
(五)加強與學生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
(六)通過有效形式加強對後進生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學校科學正確的領導下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現我校高考新突破!
例
加強學生的學習指導工作,努力打好學生的基礎知識底子,進行一部分人的具體指導工作。本學期的活動比較少,主要以體育活動健身為主,其他的一些文藝活動儘量少舉行,最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。
學習中的小組,每個禮拜一次學習自查交流活動,兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的複習過程中的一些問題的解決。
第一周:高三新學期的學生教育
高三一年,在學生認為是最為關鍵的一年,因為學生想的是在這一年內,學生可以出成績。但是就我們教育者來講,還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三, 我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計畫要向學生講明白,說明這一年的主要的一些工作,這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上,所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什麼內容,要把學生的底細摸清楚,然後就可以把學生的一些具體活動安排好!根據具體的情況的事實可以確定。
第二周:理想教育。學習自查。學期初的家長會。
在新的學期內,先把學生的思想穩定下來,也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。
在學期的開始初,讓學生進行一些自查,把以前的學習情況進行總結,然後根據自己的情況給自己定位,作好自己的計畫,有一個全盤的計畫,把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計畫。
學期初的家長會是很重要的,要把一些具體的情況向家長交代清楚,讓價值能夠有一些基本的情況的了解,這樣對於下面的工作就比較好開展一些。具體的內容根據具體的情況來進行確定。
第三周:第五屆讀書活動。(以與自己的實際相關的內容的書籍為主)
延續上面的幾屆讀書活動,在這一屆的組織上,要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯繫的環節上,這樣讀書也有一定的意義,當然讀書的書目要做一定的握,不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。
第四周:體育鍛鍊安排(準備運動會)。學習交流(集體或安排活動)。
體育鍛鍊的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體的事宜根據學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級幹部來進行確定組織。
根據具體的複習計畫,可以組織安排一些具體的學生學習的交流,形式能夠多樣化,儘量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣,爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會,把學生的各個方面進行得更加完美一些。
第五周:第一次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員會議。
學生的具體活動安排由學生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。
第六周:班級四項評比活動的規範總結活動,紀律自查。
針對學生的特點,不能夠放鬆學生對學校四項評比的放鬆,紀律也是一個很重要的方面,在最後的階段,有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動,而這些活動往往回影響到學生的、班級的、集體的各個方面,影響很壞,如果不加以控制,就很難在這個時期將學生的思想穩定下來,而這樣的直接後果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學生紀律的自查,給自己一個計畫,進行認真地執行!
第七周:我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結。
因為特定的環境影響,在這屆的讀書的活動小結上,一定把握一定的尺度,不能夠過,也不能夠太隨意。儘量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。
第八周:心理講座。
根據學生的具體情況,在經過一段時間的緊張學習,在各個方面都覺得是比較的累了,那么這個時候有些學生的心理就會處於一種很微妙的狀態,而這個時候正是需要進行心理調整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座,而在這個講座之前,應該想方設法先給學生作好心理準備,也就是不要叫學生處於一種牴觸的狀態下進行,而這個工作要進行得比較好的話,就首先要在學校要組織這個活動之前,先提前通知班主任,讓班主任做一些具體的安撫工作,將學生的一些情況先穩定下來,有了這樣一個基礎,然後在下面的活動就比較好進行了。在組織的時候,可以讓學生做一些必要的記錄,然後在下面的一些活動里自己進行實踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已,主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織,不能夠只依靠專家的話就將問題解決,這是不可能的,一定要認識到這一點,當然在以後的這樣的活動中,這個具體的原則是不年個改變的,然後在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面。
第九周:第二次月考分析會。團員工作會議,優秀團員的組織推薦工作。
分析後的複習方法大調整,學生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的,要把各個環節一定要抓到實處,不能夠有絲毫的僥倖心理出現。特別要重視的是第一輪的複習是非常重要的,一定要把握其效率,到了後面就已經是差不多了,認識到這一點是一個很關鍵的問題,因此從各個方面要進行合理的調整,爭取能夠在最短的時間裡有很好的效果。
另外要組織一些團員的工作會議,要定期地把握住這些學生的心理狀態, 爭取讓他們能夠班級里占有很重要的位置,這樣班級的整個穩定就能夠保證,而一些有志向的學生就能夠在這樣的一個環境裡發揮出自己應有的水平來。特別地要把優秀團員的組織推薦工作要放在首要的位置上進行安排處理,能夠有機會加入到黨的組織的,儘量地進行推薦,這樣這些學生對於其他的學生來講也是一個很大的鼓勵。而對於一些還沒有加入團組織的同學,要多加幫助,一定讓他們在最後的階段裡面實現自己的願望。
第十周:班級的中期整頓管理,在高三年級的各項管理是不能夠放鬆的。
經過一段高三時間的學習,一些學生可能會產生一些很不好的念頭,對於這樣的一些不好的表現,讓學生自己組織一個活動進行整頓處理,萬一一些很影響集體的現象或學生,要及時地按照有關的規定進行處理,絕不能夠掉以輕心。
第十一周:學習教育。
結合自己的學習情況,給學生一些學習方法的指導和學生學習信心的加強。將學生在種子中的一些不好的現象可以先挑出來,然後根據這些現象進行一些必要的指導和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學生的,所以在組織安排的時候,一定要注意到一些方法的選擇不要讓學生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學習的信心,這樣倒是起到了一個反作用,就是很不應該的事情了。在組織活動之前,一定要充分地考慮到學生的一些切身的利益,這樣工作起來就會處於主動的狀態。要多花一點時間在上面。爭取能夠把這個活動進行得有意義一些。個別的學生要一直進行個別的指導。
第十二周:主題班會活動。
主題的確定根據學生的實際情況來進行確定。
第十三周:挑我自己的刺。學生的各方面自查活動。
結合第十周的整頓,進行自己的挑刺活動,把自己的一些不良現象提出來,通過大家的幫助來進行解決,有一些自己不能夠克服的問題可以藉助於別人的力量來解決,爭取能夠在自己的學習環境裡不要出現一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進行一番自查,目的是將自己的一些心思及時地歸結到自己的工作中去,也是為了起到一個督促的作用。通過這項活動,可以制定一些比較符合學生自身的規則。
第十四周:安排一些比較輕鬆一點的放鬆活動,激發學生的一些鬥志,這個時候學生一般會處在一個比較疲勞的狀態裡面,所以能夠將學生的積極性在這個階段激發出來進行一些必要的活動是很有好處的。在組織的時候一定要把握住學生的心理狀態鬱郁想法。
第十五周:第三次月考分析會議。
同樣地要重視與學生的各個方面的心理狀態的調整。學習成績固然重要,但是學生的一些具體的調節是不可避免的。要把每次考試過後的效果要達到最佳狀態裡面去。這就是我們考試的意義,要認真地對待考試,學生參加考試是真的很累的!
第十六周:學習苗子的確定。(部分學生的分層次教育教學,讓學生充分發揮自己的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹!在問題的準備上要注意多方面的分層次活動。)
經過幾次月考和學習成績的平時的確定,基本上對於學生的一些狀態都有了很清楚的了解,因此下面的一項很重要的'工作就是對於學習苗子的確定,這個工作要能夠及時地堅持落實下來,但是對於學生的穩定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數,所以進行一部分人的具體的指導也是有必要的!
第十七周:完成最後一批團員的入團工作。
根據上面的一些準備工作,把最後的一批團員的發展工作完成,對於這些學生來講是一個鼓勵,對於大家來講更是一種促進!儘量地能夠把一些合格的團員吸收進來,讓他們能夠有更加寬闊的空間發展。
第十八周:學生的學習調節活動,適當的戶外活動。
學期最後階段的調節工作和學生的紀律管理放在心上。注重的就是一個習慣!
第十九周:學生的高中小結活動。為下一學期的各方面的安排做準備。每個學生都能夠做具體的分析與安排。
第二十周:最後的期末考試。
第二十一周:期末考試分析會
第二十二周:學期結束工作精品源自生物科
關於高三班主任工作計畫 篇11
我工作的重心主要是營造一個良好的班級氛圍和學習環境，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。
本學期，我計畫從以下幾方面開展工作：
一、守秩序，擠時間，提成績。
無規矩不成方圓。要想有一個濃郁的學習氛圍，良好的班級秩序、班級紀律是前提和保障。因此，每位學生應該聽從班級的安排，遵守班級的規章制度，把更多的時間用在學生上，而不是花費在對提升自己無用的事情上。為此，我計畫再次強調以下行為習慣,並且要常抓不懈紀律：
1、全天一身校服，不能穿其他服裝，佩戴自己的胸卡，也不要跟老師找藉口，而不穿校服。(學校要求，不穿校服，不能進教學樓和宿舍，作為高三的學子，我們穿校服，更主要的是，不想讓你們把大量的時間花在穿著打扮上，而應該以學生的身份，出現在校園。)
2、不能隨便請假，一般情況免開貴口。如需請假，需先讓家長聯繫班主任，再彼此同意之後，再準假，這一點，希大家回家，轉達給自己的父母，並且，嚴格要求自己，爭取不請假，而是安心的在學校用心複習。
3、手機不準帶進教學樓，一經發現，無任何理由，跟家長回家反思。
4、讓學生不要給自己找麻煩,主要是情感問題。感情應該是甜蜜的，但，現在給學生帶來的是麻煩。主要是學習壓力不容分心，還有我覺得高中時候談戀愛太麻煩了，首先你得偷偷摸摸的，不能被老師和家長知道了。但是一定會被發現的`，接著又是一次又一次的被找去談話。最後盡顧著煩了，什麼甜蜜的感覺都沒有了。考上了大學之後天南地北就都分手了。好多大學的同學覺得與其費心勞神的找個女朋友還不如安心的好好學習，學一點安身立命的本事比尋求那些短暫的甜蜜要有意義得多。我給大家的建議是，我們不妨做三年高中僧，千萬不要到了最後發現自己浪費了太多的時間和精力而自責和苦惱。
5.抓好兩操。尤其是課間操，堅持天天鍛鍊，甚至是堅持陪學生一起跑步，哪怕是下雨天，也堅持組織學生在教室做一些適當的運動。
6.盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因為整潔的教室能給人輕鬆愉快的感覺。最後，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。 最後，要讓學生養成認真聽安排的習慣 ，在老師布置任務時，要認真聽，不要事後再問，要靠自己，不要來是依賴別人，養成一種凡事都能認真的習慣。
7、時間是提高成績的保障。時間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。高三不要老是想著放假休息，把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，這就是對自己的最大的不負責任。我們應該利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今後的競爭中占據優勢地位。而合理有效利用時間是快速提高成績的法寶。只有足夠的時間高效的用於學習，學生才會更加紮實地更加全面地掌握知識，這樣，才能穩步地提高成績。
俗話說：良好的開端是成功的一半。開學初的入學教育上，我就給學生提出了這樣的要求：入班即靜，入座即學。要想營造這樣的學習氛圍，離不開老師的教育督促。為此，我計畫，開學初，每天儘量早進教室，在講桌上辦公，隱形地提醒學生應該早進教室，這樣，在教室里，學生也能儘快進入學習的狀態;慢慢地，在安排值日班幹部，規定合適地學生進教室的時間，讓值日班幹部每天定時坐到講台上學習，順便監督、負責學生的學習情況，在這段時間裡，我以突擊進教室為主，觀察、關注學生的學習動態，利用課餘時間，隨意地與班幹部、不同層次的學生了解班級學生學習狀況，儘量讓多有學生都可以自覺地學起來。
在高三，我會在繼續規範學生行為習慣的前提下，全力營造濃郁的高考氛圍，讓學生儘早進入緊張而愉悅的學習狀態。
二、鼓幹勁，定目標，下決心。
1、充分利用班會時間，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。
高三是高中階段最關鍵的一年，能否順利考上理想的大學，全靠這一年的堅持不懈的努力。既來之，則學之。既然我們選擇了高三，我們就選擇奮鬥，我們就選擇了吃苦，我們就選擇了為常人所不能為，到高考之前，任何一位學生都有希望，有機會，因此，我們要相信自己，勇敢大膽的喊出:“我能行”。
當然，我們也不能不切實際的空喊口號，我們應該根據自己的實際情況，給自己定一個更高一級的目標，在這一年的時間裡，時刻以此來鼓勵自己堅持下去，直到目標實現的那一刻。
例如：
通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
2、 用座右銘來激勵自己鬥志。
為了讓學生在懈怠放鬆時，能夠有一股力量快速刺激、激勵學生及時調整心態。我要求學生根據自己的愛好和努力方向，在自己桌子的右上角張貼上自己喜歡且能給自己鼓勵，督促自己堅持的名言佳句警句，讓它可以時刻督促自己應該繼續堅持奮鬥，激勵自己的鬥志。
3、文化氛圍影響人。在教室貼上一些對學生有激勵性的語言，讓這些正能量包圍著學生，學生也能時時處處受到正能量的薰陶，一邊學生也能調整、穩定自己的情緒，以飽滿的熱情投入到學習中。
4、學習生活有節奏，有規律。
督促學生做好計畫，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成學習生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
5、關注學生思想動向，及時做好心理引導。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任，我會密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時，要及時做心理輔導，使學生達到情緒平穩，能夠以最佳的狀態繼續前行。
三、找對手，尋合作，求共贏。
有競爭，才會有動力，有合作，才會更好地查漏補缺快速提升自己。在這一年，老師希望每位學生，找一位自己的合作競爭助手，在相互的督促、監督、鼓勵、幫助之下，實現共贏。
1、通過座位的調配，激發競爭合作意識。高三，座位的分配相當重要，優等生希望“強強互補，以求更強”，中等生希望“高人點撥，以求突破”，後進生也希望“尋求幫助，爭取進步”。針對學生的這種心理，每次考試之後，或者根據學生的表現，把進步幅度大和成績名列前茅的學生安排到優等座位，並堅持“學生自選，老師調配”的原則，這樣，學生們就會形成一種競爭、合作的學習氛圍。
2、通過模擬考試分析，查漏補缺，激勵學生。
每次模擬考後，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處， 樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
四、齊抓共管，形成合力，共創輝煌。
開好“兩會”(家長會和動員會)，經常跟家長、科任老師了解情況，協調科任、家長、學生的關係，爭取做到多力合一，幫助學生實現自己的大學夢。我尤其是會經常和科任交流溝通，及時掌握班級情況，商量解決辦法。
我認為班級管理要落到實處，應該把工作的重心切實地放在學生身上，替學生著想，樹立正確的輿論導向，營造積極向上的學習氛圍。同時，要教育學生努力按要求來約束自己，形成良好的自律意識與習慣。對表現突出的給予表彰獎勵;對違反紀律的學生，注意批評的方式方法，同時積極給於幫助，讓學生都能夠朝著既定的目標奮力前行。
關於高三班主任工作計畫 篇12
作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，建設一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、指導思想
全面貫徹教育方針。為了培養學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資，樹立"服務意識"為學生提供優質服務；根據學校、教科處和年級組工作計畫的要求，特制定本工作計畫。
二、工作目標
1、團結協作，奮力拚搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。
2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步最佳化班風、學風。
3、保質保量完成學校、教科處。年級下達的各項任務。
三、措施與要求
1、繼續將德育貫穿在教育教學的全過程。"以人為本",牢固樹立我校"堅持教育為每位學生終身幸福服務"的辦學理念，突出以"四有"為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優質服務。
2、本學期德育教研主題為："繼續注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考".圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發揮。
3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與"臨界生"的幫教組，可採取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心裡去，並建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結後進生轉化經驗，探討後進生轉化規律，做到有據可查，以穩定學習、生活秩序。
4、繼續重視上好班會課，寫好教案，以體現德育教育的主陣地的育人功能。
5、抓好"主題板報"的續辦工作，豐富"牆壁文化",以培養學生的自主能力和對生活中"真善美"與"假醜惡"識別能力。
6、狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。反覆抓，抓反覆，以極大的耐心、誠心和決心穩定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。
7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。
8、做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志願並整理好學生的各項檔案資料。
9、應學校"強化年級管理"之要求，以認真負責的態度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。
10、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。
總之，班主任要始終以關愛的態度培養學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。
四、建設高考氛圍，讓學生儘早進入狀態
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
5、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
6、在學生中開展"一幫一"形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
7、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。
五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
六、班務工作的重點
1、在高三的全過程中貫穿信心教育。
高三（8）班是一個女生居優勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數理化的學習，也都有一定的難度。主要表現為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。1.情感投入激發學生自信心。2.課堂教學上培養學生的自信心。文化薰陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。5.發揮班主任在信心教育中的核心作用。6.成功教育鼓足信心。7.賞識教育深化信心。8.寬容學生，實現自我教育。
2、對學生全面實行個性化教育。
每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的願望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣"一鍋煮"的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對於那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，並找學生談話，對試卷中出現的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態，再有針對性地進行指導。
3、嚴格紀律管理。
學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛鍊，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規律地生活和學習，同時，也為其它學生創造一個更好的學習和生活的環境。
七、班務工作的安排
9月份1、組織學生九月調考的複習和考後分析。
2、確定本班的層面生，並制定單獨的培養計畫。
3、招開班科聯繫會。
10月份1、學生信心教育計畫實施。
2、確定本班的貧困生，做好學費減免工作。
3、嚴格紀律管理。
11月份1、組織高三學科能力競賽的複習和考後分析。
2、招開班科聯繫會。
11月份、12月份
1、學生的個性化教育。
2、抓常規管理。
1月份1、組織學生期末考試的複習和考後分析。
2、寫學生的評語。
3、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。
高三（8）班有很好的條件，也存在著很現實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力。
關於高三班主任工作計畫 篇13
作為高三的班主任，應當異常注重班級的整體形象的塑造，抓好班風學風建設，本學期在管理過程中，要注重加強學生的自律性、培養學生自主學習的本事，對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學習目的、端正學習態度，樹立正確的人生觀。繼續開展主題班會教育課，擺正個人與團體的關係、個人與個人之間的關係。要繼續培養學生的班團體榮譽感，讓學生從我做起，從小事做起。本學期的班主任工作計畫按照以下幾個方面進行開展。
一、以高考為主要陣地，創設班級文化牆
1、文化牆資料包括：各科近年經典高考體型和必備知識清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。
2、創設辦法：(1)以小組為單位每周蒐集各科高考題和各科高效學習方法，選擇具有代表性資料貼上到相應科目欄中，供全班同學共同探討解題辦法，每周更換一次。數理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文、外語兩科分別蒐集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。(2)班委會定期蒐集學生心目中的夢想院校的相關信息和圖片，每周更換一次，爭取讓每個同學心目中的夢想大學都能上牆。(3)體特生蒐集專項訓練基本常識和動作要領、體育新聞等資料貼上上牆。
二、培養優生自主管理，營造良好的學習環境
1、繼續嚴格要求學生出勤時間。早6：40住宿生必須到校學習，非住宿生6：50到校。到校後閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10-20分鐘，其餘時間由課代表或指定同學安排各科學習任務。堅持6：30及時到班督查學生的情景，進行學習方法指導，發現問題，隨時解決。
2、引導學生高效學習，養成良好學習習慣。一是引導學生要進行課前預習，階段預習和總結預習。二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養動手本事，合理地利用筆記本，規定筆記本必須具備三項資料：做預習記錄，以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下教師講解是的整體構思或板書樣式，以利於從整體上把握知識結構或知識要點;課後總結，分條縷析所學到的知識，並為今後的複習留下—份完整的資料。三是合理安排複習時間，制定複習計畫，嚴格按計畫執行。四是重視錯題積累，要求學生複習時主要看以往做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析，弄清原因。
三、尊重信任，喚起特長生的上進心
尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。
1、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎不紮實的情景。從簡單的、他們有本事理解的方法去做。定時到教師處進行信息反饋，檢查複習效果，及時在班裡表揚鼓勵。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫教師做做小事、抄抄寫寫，
2、讓特長生獲得成功。能夠布置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。
3、讓特長生充分發展自我的才能，充分展示自我的長處。在挑選班幹部時應加以研究，讓他們也能擔任必須職務，在團體中發揮作用。
4、持之以恆，反覆教育，增強特長生分辨是非的本事。經常找特長生談話，對他們說理要透徹，結合榜樣教育和具體事例，利用團體輿論，輔之以分明的獎罰。
5、建立獎勵機制，表揚提高學生，表彰幫扶特長生的同學。
四、召開主題班會，注重學習方法法教育和心理健康教育
本學期計畫召開四次主題班會課：
1、開學第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三複習方法交流會。
2、第二次月考後召開《邁向大學，放飛夢想》主題班會。
3、第三次月考後召開《認清形勢，正視自我》主題班會。
4、期末考試前召開《如何應對考試》主題班會。
總之，高三班主任在工作中要善於給學生鼓勁，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。抓好立志教育，培養學生打持久戰的思想準備，有迎難直上的精神;讓學生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自我的目標發展，奮力拚搏就必須能夠成功。
關於高三班主任工作計畫 篇14
工作計畫是行政活動中使用範圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計畫。工作計畫實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。
以下是工作計畫頻道為大家整理的高三班主任新學期工作計畫範文，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計畫頻道。
素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
一、“以人為本，重在發展”。1、以發展的眼光看備考： 整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展並實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞台。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料，歸納提煉備考經驗，研討複習方法，把備考工作做到家。2、以發展的眼光看隊伍： 我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。
二、明目標—質量為上。 質量是學校的生命線，質量是教育永恆的主題。因此，我們針對本屆學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標。 1、高考升學率爭取與去年持平（95.4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上一個台階。2、具體落實到班級：人頭目標單科成績目標：
三、措施： 1 兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。 2、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。 3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月後高三晚自習延長到8:30（多一個小時）；加強質量意識；以質量求生存，以質量求發展加強訓練（如作業量、資料）。4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。 5、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住）；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）
關於高三班主任工作計畫 篇15
素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
一、“以人為本，重在發展”。
1、以發展的眼光看備考：
整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展並實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞台。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料，歸納提煉備考經驗，研討複習方法，把備考工作做到家。
2、以發展的眼光看隊伍：
我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。質量是學校的生命線，質量是教育永恆的主題。因此，我們針對本屆學生實際(整體比上屆差的實際情況)，制定出本屆高三人頭和高考目標。
二、明目標—質量為上。
1、高考升學率爭取與去年持平(95.4%)，其中本科保6人，力爭8~10名;高考單課成績也力爭比去年上一個台階。
2、具體落實到班級：人頭目標、單科成績目標。
三、措施：
1、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
2、兩結合：加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月後高三晚自習延長到8:30(多一個小時);加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。
4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
5、做好八項工作：抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰;文、理綜教師加強調研，把好模擬關，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。
總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現並超過教育局下達的指標而努力奮鬥。
關於高三班主任工作計畫 篇16
一、指導思想
本學期班級工作遵循學生思想道德發展的規律，堅持以育人為本，以發展人為本，以促進人全面發展為本。通過制度(目標管理、考評機制)完善、工作創新，著力關注學生的思想動態，採用靈活、激勵政策，使學生沉澱心情、專注學習。
二、班級主要情況
本學期我繼續任高三12班的班級管理工作。該班是學校的普通理班，現有學生49名學生，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走讀生1人。開學初的學情是絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，目標明確。目前的班級情況為：班級的整體學情較好，為了讓本班學生養成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高考衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計畫如下：
(一)、常規和學習方面，逐步達成完善的學生自我管理。繼續爭創示範班。
(二)、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
(三)、配合學校政教處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
(四)積極探索學生自我管理模式，營造良好學風。具體構想如下：
1、利用班會課開展榜樣教育。
構想1：考試心得大家談(積累考試經驗);
構想2：本班優秀學生學習方法交流; .
構想3：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論並供大家借鑑好的做法。
構想4、心理健康輔導，如：如何排解考試緊張心理等。
3、建立班情記錄本，及時發現了解學生學習情況。
4、開展課任老師與困難學生“結對子”活動。
5.堅持開展優等生的培優工作。
(五)、堅持用“面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。 1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。 2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。 3、定期做好學習階段性效果分析。 4.堅持每周批閱周記,做好筆談工作.5.利用網上家校,爭取家長配合,形成家校合力.
(六).本學期加強方面：
1)本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。要指導學生學會總結、學會分析、保持良好心態。
2)與家長及時做好溝通交流工作，加強家校配合，促進學生的成人成才。
3)本學期任務重，學期短，更要效率高，因此，要將學生的學情分析做的更細緻，充分挖掘學生潛力，營造勤學班風，不留遺憾。
一、班級管理工作目標：
1、教育要面向世界，面向未來、面向四個現代化。
2、培養有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才
3、加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。
4、多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。
5、加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。
二、具體工作措施：
1、教育教學方面：
(1)認真制定好各項工作計畫。
在學期初認真及時地制定學科教學工作計畫、班主任工作計畫、培優輔差計畫、個人業務提高(讀書)計畫、學生讀書計畫、學生預習方案、“三清”工作方案。按計畫落實本學期的各項工作。
(2)課堂實踐活動。
認真備課、上課、聽課，完成本學期的地理教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
2、班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。
3、建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。
4、根據實際情況制定班規，建立班委會，任命班幹部，讓學會自我管理。
5、加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。
6、從實際出發，實事求是，充分體現一切為了學生個性發展的理念
三、班級管理工作的計畫方案
<一>、讓學生熟悉學習環境，班主任仔細觀察學生動態。 <二>、 讓學生進一步適應新階段的高三學習生活，養成良好的學習習慣。
由於高三的學習方式與高一高二相比之下，發生了很大的變化。更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。
<三>、培優輔差工作。
認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
<四>、“師生讀書工程活動”的開展。
本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
(2)課堂實踐活動。
認真備課、上課、聽課，完成本學期的地理教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
2、班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。
3、建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。
4、根據實際情況制定班規，建立班委會，任命班幹部，讓學會自我管理。
5、加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。
6、從實際出發，實事求是，充分體現一切為了學生個性發展的理念
三、班級管理工作的計畫方案
<一>、讓學生熟悉學習環境，班主任仔細觀察學生動態。
<二>、 讓學生進一步適應新階段的高三學習生活，養成良好的學習習慣。
由於高三的學習方式與高一高二相比之下，發生了很大的變化。更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。
<三>、培優輔差工作。
認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
<四>、“師生讀書工程活動”的開展。
本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
本學期要求學生每周至少寫2篇日記，日記內容可以是學習方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言佳句，還可以是日常生活中發生的事。教師定期指導批閱。
關於高三班主任工作計畫 篇17
一、 指導思想
本學期新接任高三(8)班,為把本班建成具有“立志、刻苦、多思、進取”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。特制定班級工作計畫：
一、 要點與措施
1.提高自身修養：樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切;為學生提供一個公平的發展機會;樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀;以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”;
2.對學生現狀，本著“成材源於覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。
3.作好班幹部的培養工作,定期開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班幹部以身作則,發揮先鋒和模範作用。
4.協調好任課教師與學生之間的關係,使任課教師心情舒暢,樂於傳授,學生課堂輕鬆活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。
5.積極參加學校組織的各種活動, 規範升旗儀式，抓好每天衛生,兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習、衛生達優，各項成績優秀，同時發揮學生的自主管理能力。
三、班級工作的具體實施與原則
1.工作的系統化
“教育是一個系統工程”，親職教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個集體聯繫成一個整體，進行口徑一致的統一教育工作，依靠這三個集體的力量更好的培養每個班級體及其成員。對每個學生進行團隊精神教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營造和諧的教育關係，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。有計畫的開展家長會、親職教育輔導與溝通、與個別談話相結合，做好親職教育的指導。
2.教育的人性化
教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長。更要突出學生的自我表現，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作;著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行為規範，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易於、樂於接受並化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生並發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。
3. 教育的生活化
積極開展法紀教育，教育學生從小做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。
4. 教育的榜樣化
消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜誌、網路等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。
我班確定了以培養學生健全人格為宗旨，以培養學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針，培養合作精神，張揚創新個性，塑造全面發展的優質人才。
一、培養健全人格，打造優質人才。
在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，培養學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。期望學生“做一個由於自己的存在，而使別人生活更幸福的人”，不僅學業優秀，同時更要人格健全。創品牌管理，出優質人才。
二、形成文明班風，凝聚集體合力。
文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻，激發學生集體意識，比喻整個班級就像一艘航船，需要大家齊心協力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向成功的彼岸。在開學第一天，就在黑板上寫出“十班是我家，用心去愛它”的口號，一進入教室就有歸家的溫馨感覺。班級構架以隊為單位，將45位學生分成四個小隊，每個小隊自己設計隊標、隊訓，鼓勵學生在合作中發展自我、溝通情感、培養自信，增強團隊意識和班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來，榮譽從集體來。
三、分層目標管理，捆綁綜合發展。
按照學生能力和學業成績將學生分成三層，按好中弱分配到各小隊，最佳化組合，捆綁發展，在團隊中，使優生更優，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的發展目標，在自己規定的時間內，達到理想的目標。在層級式團隊中，使學生能力得到綜合發展。班級管理結構以小隊為單元，隊長和班長負責制，每周評比星級小隊。班級設班級總監，代理班主任監督班委會行使老師權利。班級管理思想主要發揮學生主體作用，民主平等地與學生對話溝通，培養學生自我管理意識和規則意識。由班級總監和班長定期召開班委會，確定召開班會主題。主題班會由學生自行組織，自己主持，將班會搭建成學生展示才華，鍛鍊能力的舞台。班級管理是學校管理中的重要組成部分，班級管理中必須培養得力的班幹部，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰鬥力;樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這對班級管理工作的意義十分重大而深遠。我計畫做到以下這幾個方面：
一、得力班幹部的培養——形成向心力
要做好學生各方面工作，必須培養以班幹部為中心的學生骨幹力量。班幹部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨幹的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生幹部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此開學之初認真做好班幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。當班幹部有了一定的工作經驗後，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的幹部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校作好學生管理工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅持——增強凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。明確談什麼，不談什麼;明確什麼該談，什麼不該談，談到什麼程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什麼程度，才算達到了目的。
2、和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞台。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什麼是自尊，什麼是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心裡按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以後進一步溝通創造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。
三、逆反心理的消除——提高戰鬥力
怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在於教師必須了解學生的心裡狀態，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。
1、認真傾聽，消除隔閡
學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。課後著這位學生進行個別談話，傾聽這位學生的心裡話，問明原因，講清道理，並及時和家長聯繫溝通，就會取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時機
要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對於個別學生要採取耐心說服的方式，儘量減少嚴厲批評的次數，多採用談話、談心的方法。談話、談心也儘量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據不同程度，採取不同的方法。可以從暗示開始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。
四、良好班風的樹立——提升親和力
學生要在這個集體裡學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，離不開良好的班風。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的團隊精神精神，那就是爭先創優，愛班好學的敬業精神，這些精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作，來源於優秀學生不斷閃爍的光芒。可見班主任必須做好學生的思想政治工作，這是做好其他各項工作的基礎，班主任可以通過少先隊組織，利用班會、座談會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班集體的形象外，還需要經常對學生進行集體榮譽感教育。
總之，在班級管理中致力於班級向心力、凝聚力、戰鬥力、親和力地培養和激發，將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進校園的和諧發展。
高三班主任工作計畫最新二：
一、指導思想
本學期班級工作遵循學生思想道德發展的規律，堅持以育人為本，以發展人為本，以促進人全面發展為本。通過制度(目標管理、考評機制)完善、工作創新，著力關注學生的思想動態，採用靈活、激勵政策，使學生沉澱心情、專注學習。
二、班級主要情況
本學期我繼續任高三12班的班級管理工作。該班是學校的普通理班，現有學生49名學生，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走讀生1人。開學初的學情是絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，目標明確。目前的班級情況為：班級的整體學情較好，為了讓本班學生養成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高考衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計畫如下：
(一)、常規和學習方面，逐步達成完善的學生自我管理。繼續爭創示範班。
(二)、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
(三)、配合學校政教處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
(四)積極探索學生自我管理模式，營造良好學風。具體構想如下：
1、利用班會課開展榜樣教育。
構想1：考試心得大家談(積累考試經驗);
構想2：本班優秀學生學習方法交流; .
構想3：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論並供大家借鑑好的做法。
構想4、心理健康輔導，如：如何排解考試緊張心理等。
3、建立班情記錄本，及時發現了解學生學習情況。
4、開展課任老師與困難學生“結對子”活動。
5.堅持開展優等生的培優工作。
(五)、堅持用“面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。 1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。 2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。 3、定期做好學習階段性效果分析。 4.堅持每周批閱周記,做好筆談工作.5.利用網上家校,爭取家長配合,形成家校合力.
(六).本學期加強方面：
1)本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。要指導學生學會總結、學會分析、保持良好心態。
2)與家長及時做好溝通交流工作，加強家校配合，促進學生的成人成才。
3)本學期任務重，學期短，更要效率高，因此，要將學生的學情分析做的更細緻，充分挖掘學生潛力，營造勤學班風，不留遺憾。
一、班級管理工作目標：
1、教育要面向世界，面向未來、面向四個現代化。
2、培養有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才
3、加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。
4、多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。
5、加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。
二、具體工作措施：
1、教育教學方面：
(1)認真制定好各項工作計畫。
在學期初認真及時地制定學科教學工作計畫、班主任工作計畫、培優輔差計畫、個人業務提高(讀書)計畫、學生讀書計畫、學生預習方案、“三清”工作方案。按計畫落實本學期的各項工作。
(2)課堂實踐活動。
認真備課、上課、聽課，完成本學期的地理教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
2、班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。
3、建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。
4、根據實際情況制定班規，建立班委會，任命班幹部，讓學會自我管理。
5、加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。
6、從實際出發，實事求是，充分體現一切為了學生個性發展的理念
三、班級管理工作的計畫方案
<一>、讓學生熟悉學習環境，班主任仔細觀察學生動態。 <二>、 讓學生進一步適應新階段的高三學習生活，養成良好的學習習慣。
由於高三的學習方式與高一高二相比之下，發生了很大的變化。更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。
<三>、培優輔差工作。
認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
<四>、“師生讀書工程活動”的開展。
本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
(2)課堂實踐活動。
認真備課、上課、聽課，完成本學期的地理教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
2、班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。
3、建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。
4、根據實際情況制定班規，建立班委會，任命班幹部，讓學會自我管理。
5、加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。
6、從實際出發，實事求是，充分體現一切為了學生個性發展的理念
三、班級管理工作的計畫方案
<一>、讓學生熟悉學習環境，班主任仔細觀察學生動態。 <二>、 讓學生進一步適應新階段的高三學習生活，養成良好的學習習慣。
由於高三的學習方式與高一高二相比之下，發生了很大的變化。更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。
<三>、培優輔差工作。
認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
<四>、“師生讀書工程活動”的開展。
本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
本學期要求學生每周至少寫2篇日記，日記內容可以是學習方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言佳句，還可以是日常生活中發生的事。教師定期指導批閱。
關於高三班主任工作計畫 篇18
結合高三本學期實際情況，特制定本學期工作計畫：
一、班情分析
本學期我們班新加入了7名成員，分別是三名復讀生和四名外轉生。本班經過高一高二的磨合，能夠認真好每一節課，班級同學團結和睦，師生和諧，但是由於班級整體基礎較差，沒有尖子生不尖，學習進的氛圍不足。
二、工作要點
1、確定本班的班級目標：團結拼搏，能一本的奔名校，能二本的奔一本能三本的保二本！
2、確定本班的班訓：仰望星空，放眼高考，持之以恆，更一層樓
3、確定本班新班規：
4、定期組織班委會，查擺問題，及時解決。
5、定時召開不同類別同學會議。比如，班內學習中等生會議，尖子生會，學困生會、各組組長會議、課代表會、住校生會等
6、協助學校搞好各項活動。
三、周具體工作安排
第一周：主抓學生日常行為規範，重點髮型儀表。第二周：學習常規要求；紀念教師節。
第三周：周四早自習齊唱國歌校歌班歌
第四周：月考動員；運動會籌備；
第五周：國慶放假；安全教育。
第六周：月考分析總結；任課教師會。
第七周：班會“社會主義核心價值觀—誠信教育”；第八周：班會“社會主義核心價值觀—珍惜擁有”。第九周：團體心理輔導。
第十周：班會“社會主義核心價值觀—勵志教育”；學習國歌及班歌、校歌。
第十一周：期中考試動員，答題規範性教育。
第十二周：月考分析總結，召開任課教師會。
第十三周：班會“社會主義核心價值觀—培養責任心”。第十四周：日常行為規範主題班會。
第十五周：學習階段總結。
第十六周：準備第二次月考。
第十七周：月考分析總結，召開任課教師會。
第十八周：生命教育
第十九周：法制教育。
第二十周：期末複習考試；安全教育。
關於高三班主任工作計畫 篇19
一、班級情況分析
本班共39人，除3人是體育考生外，都是美術考生，其中男12人，女27人，有兩人借讀。學生懂事聽話，布置的任務能較好完成，合乎中學生日常行為規範及守則的要求，一日常規方面班集體形成良好的發展勢頭，不過文化學習上有待加強。由於美術高考的影響，部分學生心情低落，加上學測補考過關的困境，一部分學生喪失了繼續學習的信心。在這至關重要衝刺的階段，調整好心態，制訂好計畫與措施是解決目前狀況首要任務。
二、班級工作目標
結合我們學生的特點，圍繞“一個中心：高考;兩個基本點：學風、班風”，分階段實施班級備考目標，迅速穩定學生情緒，強化信心，形成團結向上、互相幫助，和諧發展的班集體，以優良班風促學風，更好地服務於高考。從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備，有迎難直上的精神;三要讓學生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展，奮力拚搏就一定能夠成功。
(一)第一階段班級管理
1、階段目標。
高三每次考試後學生情緒都會出現波動，從第一學期期末考試到兩次模擬考試，模擬考試的密度加大，學生成績的起伏也會增加，這幾次考試同時也在考驗著學生的心理承受能力，針對這種情況我們要及時調整工作思路，確定好新的目標：即注重學生的心理調節。繼續重視學生心理狀態的觀察與調整，做好尖子生和潛能生的思想工作。
2、工作思路。
①正確處理“學習高原現象”。學生經過漫長的一、二輪複習後，學習負荷達到極限，容易出現身體疲勞等現象，產生厭學懼學的心理狀態。這就是所謂的“學習高原現象”，表現為注意力分散，思維活動陷入呆滯狀態，面對試卷出現錯答、漏答或不知如何應答等現象。可以從幾個方面幫助每個學生進行分析。(1)統計每份試卷及每道大題使用的平均時間，就可大體推出自己在高考中每道大題所用時間，加強答題速度的訓練，從而在高考中合理分配時間，做到心中有數，從容不迫。(2)對每道大題平均得分情況和每道小題得“_”多少的統計，參照全班得分情況就可得知自己的弱項是什麼，從而加大該項的訓練力度，並在考試中重視該項。(3)對每次考試間隔日期和總分的統計，就可得知自己學習狀態的高峰期和低谷期的間隔規律，以便作相應的調整。
②心理調節。要繼續重視學生心理狀態的觀察與調整，重點進行耐挫折教育。一方面要及時矯正學生對考試意義和目的的不正確認識;另一方面可有意識地加大試題的難度，使學生適當受挫，以鍛鍊他們的耐挫力和意志力，使學生的考試心理進一步成熟，能夠平穩過渡到高考。
(二)第二階段班級管理
1、階段目標。
迫近高考，事務繁多，除了學習，學生還要參加體檢、填報志願等活動，在一定程度上影響學習情緒。另外畢業在即，儘管大多數學生會更加努力學習，積極備戰，但還有部分同學成績差無心向學，紀律有所鬆懈。有些學生臨陣慌亂，無法靜下心來學習。這一階段的目標應該定位在穩定學生情緒，加強考試技能指導，增強學生信心上。
2、工作思路。
①強化紀律意識。身為學校的學生，就應該遵守紀律，做好學生應該做的一切，直到最後一刻。保證在最後階段任何一個學生都不會出現意外事件。
②學法指導。重點放在考試能力的培養上。大到學習狀態的調整，小到考試用具的準備，答題卡的填塗，每一個環節，班主任都要仔細講解，力求讓每一位學生都做好最充分的準備，能夠在考試中應對自如。
③自信教育。要使學生相信自己經過一年的艱苦奮鬥，無論在學習上還是心理上，都已經做好了充分的準備，自己目前的狀態就是自己最好的狀態，保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最後的考試，發揮自己的最佳水平。
三、主要教育活動
第一周：通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
第二周：吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
第三周：指導每位學生制訂好學習計畫，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，舉行百日衝刺宣誓主題班會，部署最後100天的複習要求，培養學生良好學習習慣。
第四周：準備二模，充分利用考試的槓桿作用，利用班會時間，及時做好心理輔導，利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉著應考的那般勁。
第五周：開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。採取有效的措施，杜絕學生進網咖，明確上課使用手機的要求，杜絕課堂出現因為手機分心的情況。
第六周：通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
第七周：在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
第八周：充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，建設良好的學習環境。
第九周：關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。密切關注學生的思想變化及動向。對班級中出現消極思想的同學，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態，必須避免全班整體出現思想波動現象。
第十周：協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
第十一周：召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和親職教育，發揮家長在學生教育中的作用。
第十二周：配合政教處組織好各種活動，認真組織落實每月一次的星級學生評價工作。
第十三周：高考前準備工作，整理學生檔案，填寫學籍信息。加強學生考前心理輔導，與學生交流。
關於高三班主任工作計畫 篇20
綜觀近幾年高考理綜化學試題，總的講試題難度不大，體現了源於課本，但知識覆蓋面大。因此，高三化學總複習必須堅持三到位：即基礎知識到位、邏輯思維到位、分析問題和解決問題的能力到位。而第一輪複習階段是對學科基礎知識的複習和整理，使之系統化和深化，把握學科基本知識的內在聯繫，建立學科知識網路。複習內容要細緻全面，即達到知識上不留死角的目的。
一、整合教材科學安排
以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材，形成單元，按概念和理論（一）——無機元素化合物——概念和理論（二）——有機化學——方法與技能（強化）的主線組織單元複習，將計算和實驗融合、穿插到各單元中。此整合教材組成單元複習的方法，能有效地感受知識的內在聯繫和規律，形成完整的知識結構和網路，促進能力的培養和提高。
二、注重基礎落實細節
第一輪複習注重基礎要突出教材。認真閱讀、梳理教材，挖掘教材（特別是高三選修教材）中實驗和習題的可變因素（如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等），進行深入地理解、套用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識內在聯繫、規律的揭示，形成知識結構和網路。如無機元素及其化合物知識（內容多、涉及面廣，往往死記硬背，不易掌握），複習時應以元素周期律的性質遞變規律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網路，幫助學生理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網路。即根據物質結構和元素周期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質的遞變規律；根據強弱電解質理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是鹼性；根據離子反應發生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是否發生；根據化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考考查的盲點。
三、訓練思維培養能力
思維能力是化學學科能力的核心，複習教學要注重發展思維。精心設計化學實驗、化學問題創設複習教學的情景，積極思維，對知識的梳理、歸納、總結要按知識結構的框架自己完成；對例題的分析、講解，要有充分思考的時間和空間，注重分析思路，尋找解題的突破口；要精心選擇記憶模仿、遷移套用、推理創新、空間想像、評價最優、快準計算的練習題，訓練和發展思維，提高思維能力層次。
要突出化學複習方法的指導。第一輪複習應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網路圖形成本章的知識結構；將教材章與章之間的知識網路按知識的內在聯繫和規律，形成中學化學學科的知識體系和網路，以便套用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。
關於高三班主任工作計畫 篇21
如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計畫如下：
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、主要工作
1。做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2。認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心 。有計畫地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3。實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4。爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
5。多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。
6。組織好學生高考報名、高考體檢、填報志願等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
周工作安排
周次 主要工作內容 班會
1 高考報名;調整好座位;布置課室宣傳標語、黑板報。 我的未來不是夢———談高考理想
2 評市“三好學生”、“優秀班乾”;收高考報名費 高考原始分標準分對照———談明確高考距離（位子）
3 臨界生情況了解 整理學生檔案 “100日”衝刺征言
4 優生情況了解 增強記憶力——談備考方法
5 差生情況了解 整理學生檔案 學會服從
6 “一模”考試準備 談“一模”考試
7 “一模”考試
8 幫助學生查漏補缺 “一模”考試情況分析
9 幫助學生查漏補缺
10 “二模”考試準備 談“二模”考試
11 “二模”考試
12 高考體檢 “二模”考試情況分析
13 填報志願指導 整理學生檔案 選擇能力是不容忽視的能力素質
14 填報志願指導
15 整理好學生的各項檔案資料 珍惜“莞中”情—離校教育
16 加強學生考前心理輔導 高考前我應做什麼
17 高考前準備工作
18 高考
關於高三班主任工作計畫 篇22
高三，面臨升學的壓力，作為班主任為能學生順利通過升學考試，實現大學夢，是一項艱難的任務，現特制定如下工作計畫：
一、班級管理中，用制度說話
1.實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2.保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，並實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3.保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
二、領導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教導、道德教導、法制教導、心理健康教導、責任教導、理想教導，進步學生自我教導能力、自主治理能力，造就學生具有健全人格，具有拼搏進取精力，爭創高考理想成績。
三、重要工作
1.做好學生思想教導工作，領導學生從思想、知識、心理、身材、考技等方面做好籌備，牢固情緒，以良好的精力狀態去迎接尋釁，去把握住人生重大選擇的機會。
2.認真上好班會課。利用各種情勢的班會課對同學們進行思想教導，調動學生學習的積極性，造就學生良好的品德、修養等。特別上好下周的班會課，贊助同學們建立爭取高考成功的信心。有美白產品排行榜地安排一些主題班會，進步每一次的班會課的質量。
3.履行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格把持自修課紀律。配合開展學校的各項運動，持之以恆地抓好學生的日常舉動規範教導。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的治理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4.爭取各科任老師的大力支撐，做好培優轉差。
四、在學習生活中，保持昂揚向上的心態
1.密切關注學生思想動向。
人有智力高 潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理諮詢室老師做好心理調節器整工作。
2.引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
關於高三班主任工作計畫 篇23
本學期，我擔任高三1班班主任和高三（1）（4）班數學教學的工作任務，以下是我這年的工作計畫。
高三1班是一個物理實驗班，全班48名學生，在這一個關鍵的學期中，我將引導學生通過努力共同進步。
一、學習方面：
班級里每個學生都清楚的知道學習的重要性，能以積極的態度配合老師，但是仍有個別同學不很自覺，針對班級里學生各自的特點，對應高考的要求，我將和任課老師進行溝通，對他們進行由針對性的指導，爭取進步。
二、高考志願的填報工作：
與學生家長保持經常聯繫，高三下學期的事務很多，特別是高考志願的填報工作需要家長來配合完成，有些資料的收集工作由家長來幫助學生整理，這樣，可以讓學生更安心的讀書，而作為班主任和家長配合好是關鍵。
三、心理疏導：
高三的學生，特別是在高三下這個一個敏感時期，心理上有些學生會產生一定的負擔，這些壓力有來自家庭，學校，社會和自身，班主任要仔細地觀察學生的心理變化，及時幫助學生調整學習心態，，對於高三這個來說，也是一個非常重要的工作。
四、配合學校完成各類工作：
配合學校完成各類工作，包括捐款、晨掃、年刊製作等。
高三下半學期將是異常繁忙的一學期，學生三年的學習成果全部匯集到這個學期會有個總結，我將盡最大努力，幫助同學獲得好的成績。時光真是逝如流水，如今我們已經踏入了高中最富有挑戰性的一年，於是這對班級怎樣促發同學個人的前進也提出了新的要求。如果說在高三上學期，班級的重點是放在班級間、同學與老師同學與同學之間的磨合和常規遵守的問題上的話；高三下學期我們就應該在原有的基礎上將重點遷移置班級氣氛與競爭的問題上。
班級氣氛說白了也就是班級凝聚力與默契的體現。而班級氣氛營造的快慢也直接的影響著同學們進入狀態的速度，因此說當一個班級擁有相當快的營造氣氛的能力時，這個班的同學也往往可以保有相當高的效率。舉個例子：中午規定12：30進教室開始午自習。若營造能力高的班級便會當一個同學在12：15開始自習時，會有一批同學也跟著自覺起來。於是很容易地便由點及面；反之的話即使到了12：30，只要有同學個人想喧譁，這也會不顧周圍自說自話。其二，班級除了要有互相影響的能力外，互相競爭的意識也是很重要的。我們班級準備在下學期開始在黑板報上刊登每月月考的風雲榜。當然其目的並不是為了使同學們產生攀比的情緒，而是希望大家有更高的情緒去競爭。因此只有在班中存在一定的競爭力後，班級才有更大的上升空間與上升能力。其實綜上的兩點均是學風問題中比較重要的部分。當然我們班級決不會把常規問題放在一邊，因為這是學習的基礎。
總而言之，我們會盡一切努力將班級保持在最高的精神狀態。無論是已獲得好成績的，還是未達到理想目標的，都應該讓過去的就過去。在每次考試中考得好的班級以及個人不應該驕傲，考得不好的班級以及個人也不應該氣餒。希望我們年級的十二個班級都能在高中階段的最後一年奮勇前進，創出佳績！
關於高三班主任工作計畫 篇24
1、樹典型，培養優良學習風氣。
作為高三學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施：
①、召開班級經驗交流會在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學習上表現優秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。
②、繼續樹立典型對考試有進步的同學給予一定的獎勵，樹立典型，形成學習核心，起到先鋒模範作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生，並利用宣傳板地進行宣傳，營造良好氛圍。
2、加強學校與家長的聯繫，做好鞏生工作。
經常跟家長聯繫，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。
①、建立家校聯繫本，經常與家長商談。
②、定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。
3、加強幹部隊伍的建設和培養，凝聚核心，發揮模範帶頭作用。
班幹部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂樑柱，是溝通班主任和同學之間關係的重要紐帶，由此可見班幹部在班級管理中的重要性，所以加強幹部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。
4、做好學生的德育工作，以疏導為主線。
①繼續加強愛國主義教育。
②狠抓文明習慣養成教育。
③加強公民道德教育。
④加強學生心理健康教育和青春期教育。
⑤關心學生的生活，做學生的朋友，經常找學生談心，了解他們的煩惱，儘早發現問題，處理在萌芽狀態，做好穩定工作。
5、強化常規訓練，為班級營造良好班風。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要紮實有效地進行常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規，還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。
①、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。
②、做好考勤工作。讓風紀股長專門負責點名，每星期匯報一次，並送交政教處存底。對於一些經常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。
③、衛生工作專人專管，並實行包乾，誰值日誰負責。
④、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象，下課打鬧的情況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕故意損壞公物的現象，杜絕了違法犯罪的不良行為。
高二年級時承上啟下的一年，學生在將自己高一的成績順利帶入高二的同時，還要為高三的緊張學習做好準備，這些都是我們一直以來教學的根本之處。現在我們國家的國情就是這樣的，不能滿足每一名高中生順利的升入大學，有很大的一部分人從此就走上了工作崗位，開始全新的生活。但是我想，為了學生將來更好的發展，我一定會努力教育他們，努力教育他們考上大學，實現自己的夢想!
關於高三班主任工作計畫 篇25
時間飛逝，一轉眼已到了高三最後一個學期，現在離高考還有100多天，進入高考倒計時階段，為了讓學生能在高三後期獲得更好的學習氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自己的理想，結合學校和年級的工作安排，制定班級工作計畫如下：
一、高考氛圍的營造
鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拚搏就一定能夠成功。
1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰。
2、舉行百日衝刺宣誓主題班會，部署最後100天的複習要求。
3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，
4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。
5、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好班級穩定工作
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拚搏不盡就一定能夠成功。
在學生容易出問題的幾個關鍵點提前預防。比如質檢考試前的焦慮，考試後的失落;二輪複習過程中欲速則不達的冒進心理;對自己知識掌握能力的懷疑情緒等等，讓他們以更好的狀態完成高三的學習。
三、關注心身健康，培養衝刺精神。
備考複習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最後複習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說就是衝刺時間，就是學生智力大開發的時間，這時期的有市質檢、省質檢，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉著應考的那般勁。
四、加強與家長的溝通與交流
召開家長會，通過電話簡訊等各種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和親職教育，發揮家長在學生教育中的作用。並做好家長的思想疏通工作。
關於高三班主任工作計畫 篇26
一、快速熟悉學生的一切信息
每一個學生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們用心去找，去發現，我們就能更好的了解學生，更好的有針對性的開展工作，更好的發掘學生的潛能和充分發展學生的個性特長、培養他們的創造能力，使他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為的專業人才奠定基礎。
二、加強班集體建設，樹立良好班風
三、勤
班主任工作管理要勤。為此我也要儘量做到：
1、要勤於到位。只有勤到位，才能及時地把握班級的動態。對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制勤於觀察。
2、勤於觀察。經常地、有目的地反覆觀察學生，才能從外部的種.種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應的教育。
3、勤於與學生交流，經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。深入學生實際，加強與後進生的聯繫，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。
4、勤於動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣，使學生耳濡和目染。相信這樣久而久之，也能產生影響學生的巨人效能。
四、協調好任課教師與學生之間的關係
只有協調好任課教師與學生之間的關係，才能使任課教師心情舒暢，樂於傳授，更好的關注學生;而學生學習也能輕鬆活潑，積極進取。
五、加強家校的聯繫
期望孩子成才，是教師和家長的共同願望。而實踐證明，做好與家長的聯繫，不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對學校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。
六、開好主題班會
主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內容與形式應多樣化，可以是國內外形式政治報告;也可以是本班學生的思想反育的階段小結;也可以是舉行節目紀念的慶祝活動;也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。只有多樣化，才能適應青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才幹，抒發世想情思，關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調動他們的積極性，使他們受到教育與鍛鍊得到較大的提高。同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學習，要讓學生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學們能健康安全的進行學習和生活。
七、組織好學生參加各種有益的文體活動
要為學生創造一個生動活潑、輕鬆愉快的學習環境，就需要經常開展有意義的班級活動，並積極參加學校活動。這樣既可以豐富學生課餘生活，增長見識，也有利於增強班級的凝聚力，培養學生團隊精神責任感和榮譽感。
八、有針對性對學生進行培養
我們班有某個體育特長生，他們的體育成績都比較好，但是文化成績卻不理想，為了讓他們在高考中取得好成績，那就必須文化、體育一起抓。為此，我 和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管，並對他們有針對性的輔導，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質。
一個班主任如果能把握好自己的角色，時刻保持良好的心態，積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。而用開朗、樂觀的態度處理較複雜的問題，結果使複雜的問題簡單化，很容易大家便相互理解，相互諒解。在做班主任的過程中虛心向有經驗的班主任學習，不斷提高自身的素質，把班主任工作做得更好
關於高三班主任工作計畫 篇27
高考物理一般要經過三輪複習，每一輪複習目的各有側重。現階段高三就要進行第一輪複習，這一輪複習是以章、節為單元進行單元複習。在這一階段里，要掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。要重視對物理狀態、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。
夯實基礎知識、注意主幹知識
儘管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內容和重點內容，而主幹知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主幹知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考複習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足於本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯繫，形成系統的知識網路。新課程知識套用性較強，與素質教育的教改目標更加接近，容易成為命題點。
注重學科思想方法的掌握
學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什麼感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在於沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理複習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利於消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納
高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養正確的解題習慣(一般程式:文字→情景→模型→過程特徵→規律→方程→數學解→物理判斷)。要養成主動參與，積極思考的'良好學習習慣。提高從原始題目中採集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯繫實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關係、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。(07上海物理卷最後一題最後一問磁場運動問題就是從磁懸浮列車中演化來的)這些都是聯繫實際的典範，加強理解、鞏固知識、培養能力。
切實加強實驗複習，提高實驗變通能力
隨著高考的改革，命題已由知識立意逐步轉向能力立意，聯繫實際、實驗的題目越來越多。同時近幾年高考物理有力地衝擊了照本宣科式的教學模式，它給我們的啟發是：
首先，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。
其次，我們也應該認識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設計方案和操作規程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規範的操作程式及合理的實驗步驟。應從實際出發作合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，要動手去做，以培養運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。例如07上海物理試卷中第18題，對“氣體溫度計的讀數和修正”。試題不難，但拿全6分很不容易。由此可見，在高三物理實驗複習中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎上，透徹地理解實驗設計思想和實驗原理、實驗步驟、數據處理，以及誤差分析，進而培養其設計簡單實驗的能力。
加強應試能力的培養
(1)加強審題能力的培養
審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細緻的態度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：①對關鍵字句的理解;②對隱含條件的挖掘;③對干擾因素的排除。
(2)注意解題的規範化訓練
審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規範性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學性，解題的規範化提出了更高的要求。不要為了節省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。
(3)注意合理分配答題時間
試卷難、中、易分數分配約為2：5：3，平時做一份完整的試卷應先易後難，要敢於放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行複查。
注意現代信息的收集和獲取
將物理知識與實際生活相聯繫，尤其是與現代高考科技的聯繫，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學科的特點。一方面，要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息，關心科技的發展與進步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關心實際問題，關注當代科學技術的成果和未來科學技術的發展趨勢，如有關“嫦娥一號”的信息。但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。
總之，高考複習是一個為期9個多月的系統工程，各個階段乃至各個環節都需要慎密設計，要講究科學、合理，做到有序、有度、有方。
關於高三班主任工作計畫 篇28
沒有科學的備考，就不可能取得備考實戰的勝利。
（一）舉行”決戰高考百天誓詞”增強學生的緊迫感和責任感，增強學生的決心和自信心。
（二）高考目標定位
1、培養總分尖子生：精細指導，進行“診斷式”輔導
①關注每次考試，包括單科小測試。
②經常和課任教師溝通，統一認識。
③做到全方位掌握，適時指導。
2、班級抓一本人和二本人數
①注重一本學生的薄弱學科指導。
②二本的學習方法指導和學習時間分配，注重其基礎知識掌握。
3、扶持邊緣生
①採取多激勵使其拼搏，多鼓勵使其自信；
②和課任老師一起實行盯人策略。
（三）學習目標定位：
1、培養學生的知識網路和能力的提升
①認真組織和抓好專題複習工作：使學生明確方向，做到有的放矢；
②經常滲透主題思想，使學生不偏離主線；
③使學生知識結構完整化，能力提高化。注重培養學生處理信息的能力，培養學生的思維能力和運用知識的能力。即：審題能力、閱讀能力、表達能力、綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
2、培養學生模擬測試提高應試能力
①每次的大型考試後，對學科知識、方法、考試技巧的總結。
②加強試卷分析，訂錯本的檢查：錯題從錯誤過程、錯誤原因、規範解答、心得等方面總結。
③經驗總結運用到平時的學習中，想方設法突破自我，提高成績。
3、要分層推進，使每一位學生都能有的放矢，都能如願以償。
（四）管理策略
1、備考狀態決定備考的效益，只有落實具體化的管理，才能挖掘潛力，充分調動各方面的積極性。以誠相待，關心學生，尊重學生，幫助學生，相信學生。高考不只是考能力，也是考學生的心態。
①培養學生的勢氣
培養學生內心強大的驅動力，頑強拼搏的意志力：通過談話和班會的形式來激勵。
②培養學生的定力
培養學生高度集中的注意力和自我管理能力：讓學生耐得住寂寞，強化學生的自主學習意識，常規管理要嚴而且長抓不懈。
③培養學生良好的心態
多關注學生的思想波動，及時找其溝通。對於成績，要提醒學生不去關注得多少分，而是重視丟多少分，哪丟的分，什麼原因丟的分，以後要注意什麼的問題。使學生明確珍惜現在的錯誤和不足，在高考中才能避免出現而贏得高分。同時也能讓學生看到自己的希望，能有一個平穩的心態。
2、紀律嚴明，是一個班級得以存在的保障；勤奮的學風，是促進班級不斷發展的動力。
①只有在具體工作中做到愛中有嚴，嚴中有愛，以身作則，恪盡職守，細緻入微，穩打穩紮，才能使班級管理見成效。
②抓班風學風建設，落實學生日常行為規範量化管理，兩操和體育課，抓好班級衛生和寢室內務及衛生。
（五）開好家長會
題目是《為了孩子的未來，和家長一起向前沖！》
總之，為了每一位學生能成人成材，要注意班級的穩定，學習的鬥志，心態的平和，從嚴治班。認真落實學校的管理模式，堅決執行學校的各項制度和要求，為我校贏得再一次輝煌!
關於高三班主任工作計畫 篇29
高三一年，可以說是一個人學習生活中最重要的一年，在這一年裡，是改變人生命運的一年，在這一年裡，考上大學的人就可以開始正規的學習生活，而考不上的同學只好回家，或者工作，或者學技術。總體來說，考上大學時每一個人的夢想!而我作為高三的班主任，就更加需要努力的工作了，有多少同學需要我的指導和我的幫助呢，我會拉緊發條，努力工作!
一、基本情況
總體來說，本班有如下特點：1、思維活躍，基礎較為紮實，成績較好。2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化情況。4、隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂鬱、失眠等。
二、幾項重要任務
1、高考動員，激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。
2、高考報名。注意提醒學生根據自己的實際情況選報x科
3、組織學生作好體檢工作。
4、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定著高考志願的填報，它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。
5、作好“二模”的備考動員。
6、組織學生作好體檢工作。
7、組織學生作好志願的填報工作。填報志願是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志願是重中之重。
8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。
三、具體的實施步驟
根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排。
周次 主要工作
1 開學典禮，高考報名
2強調班紀班風
3 摸底考試
4摸底考試分析
5一模
6一模總結
7家長會
8二模、體檢
9高考備考心理輔導
10二模總結
11德育考核及操行評定
12高考
四、 班級管理中，用制度說話。
1、 實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、 保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值日班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，並實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值日班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
五、 學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、 密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理諮詢室老師，做好心理調節器整工作。
2、 引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
六、 日常生活中，解決學生實際困難。
1、 到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計畫，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、 落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除後顧之憂，全心投入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會結束，但是對學生來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開始高考，努力工作，這是對學生最大的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會有更大的進步。我要做好工作，要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康，以健康的心態迎接高考，迎來最美好的一天!
關於高三班主任工作計畫 篇30
一、班級管理中，用制度說話
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證供給一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情景，並實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、保證供給一個清潔整齊的生活環境。
由值周班長，帶領本組值日生，職責到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，堅持昂揚向上的心態
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終堅持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理諮詢室教師，做好心理調節器整工作。
2、引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都經過列大榜了解學生的階段學習情景，同時讓學生確立下次的目標，經過實現目標，完成目標情景與未完成情景比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
三、日常生活中，解決學生實際困難
1、到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計畫，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且構成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。
2、落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除後顧之憂，全心投入學習生活。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。