高一16班主任工作計畫 篇1
一、指導思想
1、深刻領會黨的教育方針、政策，合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
2、實行“教育管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教育，與時俱進，以學校組織的教育活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生成為符合時代精神的合格人才。
3、秉承尊重、信任、平等、關注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風。
二、工作目標
司馬光在《資治通鑑》中指出：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”這番話對我在制定工作目標時很有啟示意義。“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”發展的內部動力;“才”，是人得以發展的成功的基本條件和基礎。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必須“以德為先”。因此，班級的奮鬥目標就是要引領和教育學生在人格、胸懷、涵養、能力、計畫、規律、效率、成績幾個方面全面發展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。
三、工作計畫
1、認識到高一階段的特殊性
高中一年級第一學期，學生剛剛脫去國中的懵懂，就要面臨緊張的高中學習生活。他們在思想認識上和學習習慣上面要有一些改變。因此，了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經歷了三個轉變過程，作為班主任必須加以重視。首先是新舊同學的轉變必然要求處理周圍關係的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今後的學習生活;其次是學習內容的轉變，從國中對知識的“知其然”到高中階段的“知其所以然”，必然要求學習方法的轉變和學習時間的分配;最後是學習環境的轉變。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景複雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護願望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。
2、充分了解學生的基本情況
利用一定的時間對學生的基本情況作一個全面的了解，使以後的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用一定時間與每名學生面對面進行一次深入談心，並以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特徵、家庭背景、學習方法、理想抱負。並為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況瞭然於胸。
3、宣講校規校紀，制定班級公約和建立各項班級制度
針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。
4、讓學生進一步適應新階段的學習生活，養成良好的學習習慣。
由於進入高中後的學習方式與之前的學習方法相比之下，發生了較大的變化。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。
5、善於抓住時機，深入思考，因勢利導。
在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教育，讓廣大同學熟悉這些課程以後是怎樣開設的，學習的目標是什麼?學習任務是什麼?怎樣開展學習活動?怎樣建立優良的班風學風?如何共同建立優秀的班集體?等等一系列的學習問題。
6、討論、並制定班級學習管理工作計畫。
通過集體大討論的方式，借鑑好的學習計畫，在全班推廣學習。要求每位同學都要根據自己的具體學習情況，以及每周每天的學習時間安排、科目的特點等等，做好適合自己的學習計畫。並按要求認真執行計畫方案。
7、在班集體中建立得力的班委、團支部，儘量讓學生自主管理。
通過民主的推薦和自我推薦選舉產生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然後利用課外時間加強學習和培訓班幹部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，儘量放手把權力交給學生，讓同學自自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監督和引導工作。每個月定期地召開一次班幹部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時，由班會費出資，每學期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班幹部和科代表活動。
8、營造爭先恐後、緊張、激烈的競爭學習氛圍。
(1)班主任老師要經常深入學生群體中，進一步了解和研究學生的學習情況，發現成績不太好的學生，要及時地加強教育。
(2)對學習成績好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要及時表揚和勉勵。除提供學業的指導外，鼓勵他們繼續發奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大理想。同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點。
(3)對於學習成績較差或較落後的學生，要採取相應的補救措施。鼓勵學習成績較差的學生給他們以足夠的自信心，爭取讓他們在一定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績的目的。
9、開展豐富多彩的主題班會學習活動。
為了全面培養、發展和提高全體學生的綜合素質。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要按照原定學習活動計畫方案，有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動。(如：演講比賽、自我發展設計、辯論賽、座談會、知識講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法比賽等等一系列有目的有計畫、對學生全面發展有益的主題班會活動。)同時，與其他班級舉行一些友誼競技比賽，如籃球、足球、排球比賽等。班主任要加強指導，使團隊精神觀念深入人心，增強本班的學習凝聚力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓勵全體同學們為班爭光。
10、加強學生心理輔導。
由於學習任務繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上肯定會有壓力。班主任要做好學生工作，利用下午放學後的一點時間和學生聊聊學習、生活方面的問題，及時發現問題、及時解決，讓他們養成良好的學習方法、態度和生活習慣等等。
11、加強與學生家長以及其它科任老師的聯繫。
密切聯繫相家長和科任老師，深入了解學生。針對班上同學的不同家庭情況採取相應的措施和教育手段，加強對個別頑固分子進行批評和教育，誘導他們向良性發展。
12、認真學習及時地做好工作總。
嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感，全面地提高師德和教育工作業務水平。我要主動地和其他有經驗的優秀班主任老師學習工作經驗，虛心地向他人學習，及時總經驗教訓。
總之，新生進入高中後的第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今後的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鑽研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。
高一16班主任工作計畫 篇2
這一學期，學校安排我做高一(3)班的班主任。面對這一批面容稚嫩的孩子，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟示和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!以下是我初步制定出高一班主任班級工作計畫：
一、指導思想：
對於高一(3)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計畫和任務：尊重;信任;關注。
教育原則的第一條就是“尊重和信任”。“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作計畫中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的'優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作計畫的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二、奮鬥目標：
對於高一(3)班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計畫，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們學習計畫。
三、具體措施：
(一)思想行為教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設定大約若干個崗位，儘量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務)，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設定一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算月月出一期黑板報並開出專欄，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育!
4、發揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒於此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。
3、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“互幫互助周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
(二)學習方面 ：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計畫，有規律，有效率，有成績!
(三)每天自省：
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄。
我相信，只要用心，一切皆有可能!
高一16班主任工作計畫 篇3
新學期伊始，為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養奮發向上的班風，現制定本學期工作計畫如下：
一、班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己乾力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
二、本學期目標：
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關係。
三，具體措施
(一)繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空餘時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。
(5)儘量轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成績。
(二)常規工作：
(1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。
(2)適當調整班幹部組織，定期舉行班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動，並創造性得處理班內事務，培養工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，最佳化學生的心理狀態。
(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
2、做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
(四)活動安排：
2月：利用班會時間，把寒假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規範教育，及時總結，揚長避短。
3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。
4月：開展緬懷烈士活動，有效利用學校寶貴教育資源，重溫學校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立努力進取的意識。同時做好複習工作，迎接期中考試。
5月：對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行團隊精神教育，積極參加校園吉尼斯活動，為班級爭光添彩。
6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員和結束工作。
7月：準備期末考試及考風考紀教育。
本學期中，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質
高一16班主任工作計畫 篇4
伴著收穫的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!
思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作計畫：
一.指導思想：
對於高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計畫和任務：
尊重;信任;共情;關注;
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裡撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼稚園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼裡還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二.奮鬥目標：
對於高一(11)班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計畫，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;
3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什麼?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍!
4、那么什麼是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裡面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學裡是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無餘;
5、“有計畫”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計畫的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計畫，比如明年我要考上大學，但那不是計畫，是理想、願望，或者是你的計畫太空洞，可操作性不強。所以在以後的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計畫日，每個人都要制定出操作可行的計畫，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計畫;一旦有了計畫，那么慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;
7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。
三.具體措施：
(一)思想行為教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設定大約若干個崗位，儘量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務)，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設定一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育!
4、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒於此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的團隊精神感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高能力：
如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
(二)學習方面 ：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計畫，有規律，有效率，有成績!具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計畫。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
高一16班主任工作計畫 篇5
1、本學期工作指導思想與目標
本學期工作指導思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規律。依據黨的“全面發展”的教育方針、上級教育行政部門和學校關於“重視學生德育，抓好智力開發”的精神，結合班級實際，根據學生年齡特點，制定本學期的工作目標。
本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班乾隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓：“學勤慮深，志恆願臻”，創建快樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成績。
2、具體工作措施與安排
(1)註冊前與學生電話聯繫，做好學前調查。主要是假期的學習生活狀況，並了解學生擔任班乾的意向，還有學生的身高、視力情況。
(2)按成績與高度，結合視力情況編排座位，讓5個大組成績平均分一致，為開展分組管理做準備。
(3)擬制臨時和將來的班乾名稱與名額。
(4)8月8日註冊當天，發調查表，召開班會，定好座位，做好學前動員，注入集體榮譽感。
(5)任命臨時班乾，逐個電話通知，在家長會後，召開臨時班乾會議，討論軍訓工作：管理、學習、娛樂。
6)8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活情況要開始調整，做好迎接艱巨學習任務的準備。會後是臨時班乾會議。
(7)8月14日軍訓動員會後，召開班會，做好分組情況及提出要求。
(8)8月15-19日軍訓期間，遵守紀律及各項規章，全班保證不出大事，儘量保證出勤率的100%。給教官留下美好的印象。在訓練保證吃得苦，耐得艱，在表演中爭取好成績。辦好一期班報做為創刊號，宣傳在軍訓中表現突出的人和事。
(9)開學一周后，民主選舉班乾。實行競爭上崗。
3、一學期整體規劃：
A、培養一支強幹精明的班幹部隊伍。
B、多巡班、聽課，了解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細緻地對學生進行思想政治教育，使學生在教育、智育、體育幾方面都得到發展。
C、通過對學生家訪、召開學生家長會等形式，與學生家長保持經常聯繫，互相配合，共同教育學生。
D、經常與各科教師勾通情況，採取恰當措施，因材施教，使智力發展強的學生，多學些知識，耐心幫助後進學生補課。
E、組織和指導本班學生參加學校的勞動和各項活動。
F、指導本班學生自學和開展課外活動。鑒於本班入學成績全級最後一名，爭取在學習上至少進步一名。
4、一學期主要教育措施與安排：
(1)組織活動。如中秋和教師節搞一個燈謎會，給任課教師送上一件小禮物。培養學生的尊師之情和友誼之情。如國慶期間組織一次登白雲山活動，增進師生、生生感情。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽。
(2)設立思想交流本子：“我以我手寫我口”。有什麼要說的話就寫到上面，大家傳閱。可簽名可不。
(3)開展一周“最優秀組”評比活動。每周一次。由風紀股長和評比干部實施。通過對考勤、衛生、午休、課堂紀律、自習、競賽、課前準備、作業、作弊、考試等項目進行評比，最後得分最高的為本周最優秀的組。由後三名的組提供獎勵。
(4)家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業，我最滿意的作文，我的專長作品等。出一期家長會專欄報。
(5)開一次家長學生聯誼會。各小組和家長組成對抗組進行比賽。內容等定：國語比賽或者知識競賽等。
(6)舉行每天放學後的“三個一”：一道數學題，一次十分鐘的英語朗讀，一次十分鐘的語文朗讀，間或加一道物理或化學題。
(7)舉行一次卡拉OK比賽。
(8)參加學校運動會。
(9)積極進行宣傳建設。至少出五期以上牆報。
5、預期效果：本計畫可以完成百分之九十五以上。
高一16班主任工作計畫 篇6
一、指導原則
以班級德育工作為首，以學生的發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養 “團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創建優秀班級。
二、班情分析
從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己乾力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、總體構想
1 .重視班級日常管理 。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，並向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規範教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。
2 、深化學生道德教育 。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。
3 、注重進行法制教育 。班會時間對學生進行法制教育，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕惡性事件發生。
4 、抓好班級常規工作。 各項常規工作規範化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所乾、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼於學生文明行為培養、創新精神和實踐能力的培養，與學風教育相結合，使班級的常規工作再上一個台階。
5 、認真做好思想工作。 加強道德教育，把握學生的心理動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事件。
6 、培養鍛鍊幹部隊伍 。嚴格對班幹部的要求，樹立班幹部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班幹部的責任心和榮譽感;幫助班幹部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利範圍，為他們提供發揮自己才能的舞台;定期召開班幹部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率;關心愛護班幹部，鼓勵他們勇敢管理。
四、具體目標
1 、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2 、鞏固良好班風 ,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3 、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4 、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
五、具體措施
( 一 )繼續抓好學生的思想工作
( 1)針對個別學生進行耐心的談話 ,直到行之有效。
( 2)多了解關心學生 ,努力開導學生 ,做好心理專家和引導者。
( 3)利用時間進行家訪 ,及時與家長交流情況 ,統一思想。
( 4)對要求上進的學生要充分調動他們的積極性 ,鼓勵他們再上一個台階。
( 二 )常規工作
( 1)積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。
( 2)適當調整班幹部組織 ,每月進行一次班幹部會議並做好記錄， 鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
( 3)加強對學生的心理健康教育，最佳化學生的心理狀態。
( 4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
( 三 )學風建設
( 1)經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
( 2)做好後進生轉化工作。
( 3)加強對學生綜合能力、創造精神的培養，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
( 4)加強學生早、午自習等時段的自主管理。
( 四 )活動安排
2 月：利用班會時間 ,把寒假生活轉換到課堂上來 ,對學生進行日常行為規範教育 ,及時總結 ,揚長避短。
3 月：結合學校安排開展各種活動,培養學生關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。
4 月：進行前途理想教育。有效利用學校教育資源,進行專題講座 ,牢固樹立“今天我以學校為榮 ,明天學校以我為榮”的意識。同時做好複習工作 ,迎接期中考試。
5 月：對期中考試進行分析總結 ,對有進步的同學表揚、鼓勵 ,對成績不理想的同學 ,指導他們調整學習方法 ,提高學習興趣。
6 月：對整個班級的學習情況進行針對性總結 ,做好期末考試動員和結束工作。
作為班主任，我會繼續積極學習，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。
高一16班主任工作計畫 篇7
轉眼過完了忙碌的一學期，作為高一班主任，我嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計畫，一絲不苟的工作，雖然在做班主任工作總結時仍有不足，但還是滿載收穫的喜悅。又快到了新的學期，以下是我新的高一班主任工作計畫。
一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮鬥目標：將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、班級基本情況：本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
四、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍
通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心裡初步確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學後的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實，
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行
國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄;每個班幹部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然後向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天裡勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的進步
每一位學生內心裡最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從國中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中後的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上，學生經過國中三年的磨鍊，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計畫、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
高一16班主任工作計畫 篇8
新的學期已經開始，本學期我所面臨的工作更加重要。本學期我管理的學生共有44名，其中美術生28名，音樂生14名，播音主持專業學生2名。其中，共有16名學生已經通過了自治區專業課的聯考，達到了專業課本科分數線，還有部分學生通過了個別學校的校考，這些學生將在即將到來的高考中衝刺，完成人生中最重要的挑戰。為此，我特制訂了以下幾方面工作計畫：
一.在班級管理中，用制度說話。
1.實行獎罰制度，加強紀律約束。
本學期對學生的各項要求會更加嚴格，班級的一些重要規定會用紅字公布黑板上，每時每刻提醒學生不能違反規定，會加大處罰的力度。
2.保證提供一個安靜舒適的學習環境。
從班長到普通 學生，每個人做到入室即靜，入座即學。一定要保證課堂及自習課的紀律，營造良好的學習環境和氛圍。
3，保證一個清潔整齊的生活和學習環境。
無論是宿舍還是班級值日，做到人人有責，必需保證衛生質量。對不負責任的值日生，罰做值日。
二.學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1.密切關注學生的思想動態。
讓學生從開學就保持好的狀態，備戰高考。一旦出現問題，一定要及時處理。
2.引入競爭機制。
本學期的每一次考試，都會召開一次質量分析會，讓學生樹立競爭目標，每次橫向和自己比，縱向和其他同學比，每次確立一個競爭對手。
三.在日常生活中，及時解決學生的實際困難。
1.生活學習一定要有規律。
督促學生做好計畫，合理安排學習時間，節奏既不能太快，也不能太慢。以最佳狀態迎接高考。
2.落實家訪，了解學生學習生活的真實情況。
四.抓好學生德育工作，落實養成教育。
1.培養學生良好的行為習慣。
2.利用班團會對學生進行不同的主題教育。
3.讓學生在本學期熟記40條中學生日常行為規範。
總之，本學期以學生的迎考為重點，完成好班級管理的各項工作。
高一16班主任工作計畫 篇9
轉眼過完了忙碌的一學期，作為高一班主任，我嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計畫，一絲不苟的工作，雖然在做班主任工作總結時仍有不足，但還是滿載收穫的喜悅。又快到了新的學期，以下是我新的高一班主任工作計畫。
一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮鬥目標：將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、班級基本情況：本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
四、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍
通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心裡初步確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學後的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人眩具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行
國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄;每個班幹部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然後向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天裡勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始” 的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步
每一位學生內心裡最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從國中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中後的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上，學生經過國中三年的磨鍊，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計畫、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
高一16班主任工作計畫 篇10
本學期在班主任工作中主要抓好以下幾點工作。
一、確立班集體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
二、培養正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
三、實行班級管理民主化、細緻化
有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都對班級工作負責，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。
四、發揮班委會和骨幹的核心力量
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。在上一點中提到的一級管理人員即為班核心心力量，他們分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員”負責指導總結“科代表的工作”“生活委員負責指導督促職責的工作等。
五、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。許多優秀班主任的經驗表明“寓教育於活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動按學校的安排特點來確定。
六、本學期的班級常規工作
(一)加強思想工作提高學生的思想水平：
1.注意對學生進行愛國主義的教育，明確現在的學習是為了將來更好的為祖國建設貢獻。立志成才。
2.對起點班的學生來講愛校、愛班級的教育是十分重要的。本學期對這一方面的教育要加強。
3.強調熱愛集體、維護集體利益是每一個學生的職責和義務。處理好個人利益、集體利益、國家利益三者關係。
4.進一步加強勞動觀念和勞動習慣的養成教育，明確勞動是一個人的基本生存能力的體現。
(二)加強班級建設：
進入高一學習首先以形成一個較好的班風為基本點，在本學期班級建設方面抓好以下幾個方面：
1.班幹部隊伍健全，培養了一批有責任感、有較高威信、能已身作則的班幹部。主動的參與班級管理之中，在班級工作中做到事事有人管，件件工作落實。限度地發揮學生的主體能動性。
2.學生間能互相關心幫助，團結友愛。形成一個向上的群體動力，在競爭中全面取得進步。特別是對於學習有困難的學生做好思想工作，幫助他們樹立信心，積極提供成功的機會，在學習上抓好基礎，提高學習質量。
3.抓好常規紀律，使學生形成良好的行為習慣，做到“四不”;不講話、不走動、不討論、不分心。
(三)注意學生的身體鍛鍊和身心衛生與個性發展教育：
1.加強“兩操”鍛鍊的督促工作，加強鍛鍊課鍛鍊的督促工作。使學生能身體健康、體力充沛、精神飽滿的參加高考。
2.加強心理保健指導，防止某些心理因素導致學習困難。樹立學生形成良好意志品格。
(四)本學期的幾項重要工作：
1.進一步加強與家長的聯繫，加強個別的聯繫，有效、有針對性的開展工作。
2.做好學生的各項考評工作。
高一16班主任工作計畫 篇11
一、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。
我班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。除位本校國中部錄取學生以外，其餘全部來自於全市各個學校。他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
“無規矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規，對本班同學實習量化管理。班規由班委會和全班同學共同制定出來。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心裏面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。本班班規的制定遵循以下原則：
1、公平、公正、合理。
2、具體細緻，可操作性強。
3、不能與學校的校規相牴觸，應以校規為準。
4、調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂並且做到自覺遵守班紀班規。
總之，班規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。
二、加強班級教學管理，形成良好學習風氣。
雖然高xx班是年級公認比較好的班級之一，情況也許是這樣。但接觸高xx班只有兩個星期，我還不能對這個班級下什麼樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。我目前的印象是，學生還是屬於比較聽話認真的一類，但也不乏需要幫助的學生。我的總體框架是以學風建設為中心，抓緊學科教育，提高學習成績為關鍵，提高學生素質為目標，爭取做到全班同學共同進步。為了加強對本班的教學管理，儘快形成良好的學風，特擬出以下提高教學質量的集體措施：
1、把功夫下在課前。
教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細研究備課，寫好批註與反思。力求在課堂上講出適合於本班學生口味的課，具有實效性。
2、把力量放在課內。
教師每堂課儘可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：(1)必須明確本堂課教學目標;(2)必須讓學生積極參與教學活動;運用多種教學形式，激發學生的學習興趣。
3、把補困加在課後。
在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。並利用課餘時間對後進學生進行個別輔導;經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
4、精選課堂教學習題、作業題。
作業的形式要多樣;作業的內容要精選;作業的規格要統一;批改作業要及時、認真、細緻、不漏批錯批;重視作業的講評，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。
5、家校合作。調動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。不僅如此，教師還要引導學生學會生活，學會做人，培養學生積極樂觀的人生態度和強烈的社會責任。
三、付出愛心，用愛去做教育的後盾，全面關心學生的身心健康。
世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到薰陶，使人的靈魂得到升華。教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任並且不能過分溺愛，作為班主任更要用發展的眼光去看待每一個學生;對於雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善於發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。
四、創造機會，培養學生的團隊精神精神。
一個真正的班集體，應該有明確的奮鬥目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”,作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的團隊精神精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。班集體也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。
那么如何培養他們的團隊精神精神?
1、了解和研究學生。
2、確定集體的奮鬥目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮鬥的目標。
近期目標：搞好班級紀律，搞好衛生;
中期目標，成為優秀班集體;
遠期目標，每個學生都成為全面發展的好學生，得到更多的發展機會。
3、有計畫的開展集體活動。
班級集體活動對學生身心健康發展、班級建設都起到積極的作用。在活動中，學生們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事，並從中獲得知識，開闊視野，增強思考能力。還可以通過集體活動增強集體凝聚力，調動每個集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風氣。因此，本學期計畫每周開展以下活動：
開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生;讓學生初步認識高中的教學。
第1周：建立班團幹部班子，逐步培養班幹部的獨立管理能力。
第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報，由宣傳委員負責。
第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優異的畢業生介紹他們的學習經驗。
第4周：紀律是事業成功的保證(含班規班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。
第5周：校運動會，國慶放假;黑板報，由體育委員負責。
第6周：主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助。
第7周：英語演講，由班主任負責，英語課代表主持。
第8周：如何看待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持
第9周：準備期中考試。
第10周：期中考試和半學期學習小結。
第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。
第12周：學會感恩，由班主任負責。
第13周：主題班會《資源共享——學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。
第14周：主題班會《學會和別人的優點相處》，由班主任主持。
第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行
第16周：讀書與做人，由班主任發言，學生討論。
第17周：藝術節的動員。
第18周：備戰期末。主題班會《考場上的心理素質》由班主任主持。
第19周：主題班會《自省：我為高xx班做了什麼?》由班長主持。
第20周：期末小結。
好的開端是成功的一半。高一是高中階段的“花樣年華”.如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級後繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處於不斷的進步之中!
高一16班主任工作計畫 篇12
一、管理理念：以x中 “鍥而不捨、搏竟一流”的校訓為班級的管理指導思想，在班級的管理中儘量做以培養學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養每個學生的自我管理能力，在此過程中培養一些得力的班幹部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處於主導地位，在於引導學生進行自我管理，並培養得力的班幹部隊伍，實現學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力;
二、奮鬥目標：將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質，以“努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟樑、社會的中堅、時代的先鋒”的班訓作為成長的標準和做人的標準;
三、班級基本情況：本班是一個由名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生x人，女生x人;正取生x人，擇校生x人;住宿x人;
四、本學期工作要點
1、確立班級奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利於班集體學習氛圍的營造，並同時也為班級的班風建設打下基礎。
2、熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計畫提供現實基礎。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關係。
3、抓好紀律。抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規章制度。尤其是晚自修的紀律，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立“紀律促學習”的觀念。要求學生獨立思考，完成作業，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培養學生的時間觀念。在規定的時間內，完成布置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規定，不遲到不早退。尤其是在做作業方面，更應有時間觀念，強制自己在規定的時間內完成作業，提高學習作業的效率。
4、抓學習：學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的準備，都是為了最終的班級有優異的成績。我會和任課老師一起注重學法指導，注重與學生談心交流，及時了解學生的思想動態，疏導學生所遇的問題。對於學習尖子生，鼓勵超前學，並讓他們把好的學習經驗傳給其他同學，帶動全班共同進步;對於學困生，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心;對於中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，並常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、牆報、班級標語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風。
5、培養正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
6、儘快培養好班幹部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有關規章制度。發揮學生幹部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責分明。讓他們工作有崗位，職責記在心。充分調動班乾的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權，為創建自主管理班級做好保障。
五、班級建設時間安排
1、九月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作能力，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習計畫，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。
2、十一月份：為期中考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始為運動會做動員準備。
3、十二月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。
高一16班主任工作計畫 篇13
高一5班現有學生54人，男生9人，女生45人。由於學生們剛剛進入高中學校學習，在遵守校規校級和快速投入高中的學校生活方面存在很大問題。 基於以前班主任的工作經驗和現階段的學生的具體學習生活特點，為使他們儘快步入穩定的學習階段，在各方面能得到全面發展，充分展示自己的才能，特制定計畫如下。
一、思想建設：
高一是青少年身心發育的一個重要階段，在這個階段學生極易產生一些心理問題，作為班主任，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關係，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現心理異常的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
要做好學生從國中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要善於並用心觀察，發現學生存在的問題，及時解決問題，善於用一切方法來激勵先進的學生，帶動後進學生，力爭不讓任何一個學生掉隊。
大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周的主題班會，班幹部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團隊協作意識的培養。
二、組織建設：
在班級幹部任免中，採用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務，並有一定的領導能力的學生走上班乾的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛鍊學生的自我管理能力。
三、制度建設：
以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及校規校紀為依據，根據本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己制定本班的班規班紀。
四、學習方法：
積極探索素質教育的新途徑，配合各任課老師，開展各課興趣小組，培養學生濃厚的學習興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班風，促進班級濃厚的學風。
班主任工作計畫一定要落到實處。若落實到實踐的過程中有不妥之處，則爭取在實踐中逐漸完善。
帶好新一屆的高一新生，我很有信心，我有經驗，有能力，有水平，有良知，我不能把學校給我的重任完不成。不只只是學校的領導，同事的期望，還有學生家長的期望，最最重要的就是我的學生。在以後的三年高中生活中，我都會以班主任的身份和他們度過，我的水平高低決定了他們的未來是否光明，我不能對不起他們，也不能對不起我的良知和良心。
我們現在努力工作就是對祖國的下一代負責，我們祖國的富強不能光看我們這一代，更要看將來，我們的將來就是現在的學生，我們一定要教育好下一代，教育好下一代就是為祖國的未來打好了基礎，祖國未來的強大也要我們每個人發光發熱。
20xx高一班主任工作計畫(三)
一、指導思想：
以全面貫徹落實學校新學期的工作計畫為抓手，以學生髮展為本，以繼續學習落實“兩綱”為教育載體，本著“高標準，嚴要求，多奉獻，求實效”精神，做好班主任的各項工作。
二、重點工作：
1、繼續以班級文化建設為本學期工作重點。上半學期我班提出班級文化建
設口號：立大志，養大氣，習大雅，成大器，已基本被廣大同學及其家長接受和認可，本學期我們將繼續從班級文化建設入手，真正在班級文化建設中落實“兩綱”教育，鍛造市八學子高品人格。工作將從兩方面入手：
①進一步完善班級管理制度——在班規中成長：我們以小組為一個學習團隊，推選一名組長與班委組成值日班長，輪流管理班級日常工作，詳細記錄班級一天中早自修，上課，午自修，勞動，交作業等情況，做到我的“家”我管理，要求學生們互相團結，互相幫助，樹立人人為班級爭光彩的想法。學習委員，勞動委員，班長將一天班級的情況反饋給班主任，真正做到班級學生自我管理，學會自控，班主任控制管理。
②班級學風建設——(Ⅰ)創造班級學科品牌，創造個人品牌學科。我要求高一(7)班的全體學生在能人人確立自己本學期在統考和會考中的個人目標，努力學習，在個人原有基礎上人人打有備之仗，人人有自我突破。(Ⅱ)爭創免監考生活動。對已經申請免監考生的學生進行複查，繼續鼓勵，考察更多的學生申請免監考生。具體抓手：考風教育，作業規範教育。
2、繼續以《上海市第八中學學生手冊》為抓手，從狠抓學生的行為規範、言談舉止、思想品質入手，重點放在定期對全體學生的衣著打扮、個人衛生、行為舉止的檢查，讓每一個學生自覺規範行為，成為一個真正合格的市八學子。
3、繼續以創建班級濃郁的學習氛圍為抓手，深入了解學生的思想狀況，和班中大部分學生逐人分析具體情況，為他們及時排憂解難，補缺補差，全面提高班級大部分同學的各科成績。具體抓手：誠信公約簽名活動(將持續一學期)。
4、配合學生幹部完成好學校德育處，校團委要求的各項具體工作，將每一項工作都努力做到體現它的實際教育價值，爭創校三星級班級。
高一16班主任工作計畫 篇14
新一屆高一學生即將入學，為使高一的新生們儘快適應高中的學習和生活，儘快步入穩定的學習階段，在各方面能得到全面發展，充分展示自己的才能，特制定計畫如下。
一、思想建設：
1、高一是青少年身心發育的一個重要階段，在這個階段學生極易產生一些心理問題，作為班主任，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關係，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現心理異常的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
2、要做好學生從國中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要善於並用心觀察，發現學生存在的問題，及時解決問題，善於用一切方法來激勵先進的學生，帶動後進學生，力爭不讓任何一個學生掉隊。
3、大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周的主題班會，班幹部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團隊協作意識的培養。
二、組織建設：
在班級幹部任免中，採用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務，並有一定的領導能力的學生走上班乾的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛鍊學生的自我管理能力。工作計畫
三、制度建設：
以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及校規校紀為依據，根據本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己制定本班的班規班紀。
四、學習方法：
積極探索素質教育的新途徑，配合各任課老師，開展各課興趣小組，培養學生濃厚的學習興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班風，促進班級濃厚的學風。
高一班主任工作計畫3
新學期的到來，作為高一年級班主任，將以一顆熱忱的心關心每一位學生，使學生學習成績有所提高，心理也越來越強大，在面對挫折要有信心，面對困難要有恆心。
一、班級基本情況
本班學生人數共60人，男同學38人、女同學22人，他們來自不同的班級，他們是全級理科前60名，應該肯定這一班的學生的素質相當的高。但是同學們從國中到高中，從鎮區到城市新的環境的改變，從外宿到學校集體寄宿的轉變，從班幹部到一般的同學新的角色的變化，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。我認為，本班雖是全級前60名，但還是存在有待加強的地方。
二、工作的理念
葉聖陶先生說：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”所以我十分注重學生學習和生活的優良習慣的養成。威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”高中的學生身心發展較國中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發揮和培養學生自我管理的才能的理念。當然學生自我管理並不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時給予指導，當學生管理不對時給予指正……
一個集體的輿論非常的重要，它會影響到集體的發展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團結、求知好學。對我而言，我的工作理念是：關注每一位學生!每學生的學習環境，體現於每天“三自我”滿分100分，宿舍衛生分10分，每次拿一級文明班且分。
三、具體措施
1、調整培訓班團幹部，加強學生的領導力。
2、針對上學期的出現的情況繼續做好日常行為規範養成教育。
3、開展培優扶差，尤其是成績出現大變動的學生。
4、進行衛生值日工作匯報制度，落實衛生責任聯合會。
5、落實科代表作業檢查、匯報制度。
6、讓學生學會時間管理，加強與家長聯繫和溝通。
7、建立舍長匯報制度及輪值班長制度，健全班務日誌。
四、工作的具體內容
1、組建班委會。
2、同學自我介紹，互相認識。
3、對班集體的精神理念提出看法和高中目標。
4、訂立衛生值日表和班務安排表初步以自主管理落實工。
5、互相認識，儘早適應新班級。
6、建立健康的輿論理論。
7、形成良好的文化環境。
高一16班主任工作計畫 篇15
班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，而高一對於學生來說是個關鍵的學年。根據高一學生的實際特點和我們班級的實際情況，我制定出高一(1)班的第一學期工作計畫：
一、指導思想：指導學生學會做人、學會學習、學會適應高中生活，形成一個紀律嚴明，學風優良的班集體。
二、具體措施：
1、及時了解新生情況，做實幹型班主任
古人云：知已知彼，百戰不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生，及時了解情況。如何才能及時了解新生情況，我以為班主任要有實幹精神，要做到“四勤”。
(1)“勤看”：新生還未入學時，先要認真“查看”學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等基本情況作一個大概了解。入學後，還要善於“察看”新生的言行，了解其個性。
(2)“勤問”：新生入學後，要更進一步深入了解，就需要“勤問”。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業學校、家庭成員及其經濟收入來源、是否適應學校生活，平時的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所國中畢業學校的同學側面了解其過去。
(3)“勤記”：作為高一新生班主任要及時了解每一位學生工作量很大，同時也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理，記錄在案，最好在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日後做學生思想工作和寫評語打下堅實基礎。此外，學生情況最好記在心中，做到心中有數。特別是新生入學時要在最短的時間內記住每一位學生的姓名，並要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。
(4)“勤督查”：由於學生絕大部分是獨生子女，平
時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理能力差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培養。及時發現問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養成了好的行為習慣，以後班級管理中就輕鬆多了。
2、發揮班幹部核心作用，做管理型班主任
一個優秀的班集體，不僅有一個優秀的班主任，還會有一個強有力的班幹部隊伍。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培養學生素質教育的一個方面。俗話說：“教育了集體，團結了集體之後，集體自身就能成為一種很大的教育力量”。在這個集體之中，班幹部起著核心作用。剛剛開學，老師對學生的情況了解不多，這就要求我們特別是班主任要學會觀察，善於發現人才。學期初可以試行班幹部流動制，讓多數同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生，我們採取競選的方法，把那些工作能力強，責任感強，願意為大家服務的同學推上幹部的位置。
3、加強學習、研究，做開拓型班主任
記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領學生;二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有一定道理的。平時，我們經常發現部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質上講，大多數是由於我們教育方式、方法不當或思想觀念的衝突。因此我們多花時間來研究學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢?我以為
(1)我們平時要善於總結，善於思考，找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們的教育方法。
(2)我們的班主任之間要加強彼此交流和合作，相互取長補短。(三)此外，我們自身要加強教育理論業務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何採取措施加強班
級的團隊精神，提高班級的凝聚力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班幹部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰無不勝。
三、基本任務：
1.抓好常規工作(清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業、考勤)。
2.營造良好的班風、學風。
3.開好主題班會。
4.協調各科任老師之間的關係，抓好學生的學習。
5.及時和家長溝通，共同做好學生工作。
6.了解學生思想動態，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。
四、學期計畫：
開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生;讓學生初步認識高中的教學。
第1周：建立班團幹部班子，逐步培養班幹部的獨立管理能力。
第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。
第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優異的畢業生介紹他們的學習經驗。
第4周：紀律是事業成功的保證(含班規班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。
第5周：校運動會，國慶放假;黑板報《團結就是力量》，由體育委員負責。
第6周：主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助。
第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。
第8周：如何看待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持
第9周：準備模組考試。
第10周：模組考試。
第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。 第12周：學會感恩，由班主任負責。
第13周：主題班會《資源共享——學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。
第14周：主題班會《學會和別人的優點相處》，由班主任主持。
第15周： 學習之樂，由學習委員負責和主持進行 第16周：讀書與做人，由班主任發言，學生討論。 第17周：迎接藝術節。
第18周：藝術節總結，由班主任對本班藝術節的一些準備情況和效果進行總結。
第19周：模組考試準備。
第20周：模組考試。
俗話說：“好的開端是成功的一半”。對於班級而言也是一樣的。高一是高中階段的“花樣年華”。如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級後繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處於不斷的進步之中!
高一16班主任工作計畫 篇16
一、班主任工作思路
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.教會學生髮現自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團隊精神和參與意識。
3.教會學生有效的學習方法，提高學習效率，讓學生養成良好的學習習慣。
4.利用各種活動增強班級的凝聚力，本學期計畫四次大型的班級活動，讓學生體會集體的溫暖和師生的友情。
5.由班委會策劃組織各科的學習興趣小組，分配自習課，調動學生的學習和探索的積極性。
6.繼續用日記和其他形式與學生交流，關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
7.繼續我們的手拉手活動，保持和雲南，廣西希望國小的小朋友的聯繫，通過書信交往和捐書來使學生感受付出和收穫的快樂。
8.認真上好每一節課，認真抓好課堂紀律，積極參加學校組織的各種活動，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一。
9.用好心情和微笑迎接每一天!
二.班主任工作的分類：
第一類：每天必做的事情
1、安排班幹部聽寫英語單詞，語文生字詞，檢查班級衛生，值日生檔案，鮮花，班級日記。
2.要求早操快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。
3.上好數學課，改作業，關注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發生的問題。
4.中午留校休息的學生時間安排，下午課前一支歌。
5.自習課的管理，要養成學生自覺安靜的上自習的習慣。
6.放學以前的值日生工作小結，評選優秀小組，提出問題並建議改正措施。
7.提醒學生記好作業，學生輪流寫出班級新聞，放學。
第二類：每周必做的事情。
1.大組評比，每周評出一個先進組，各組之間換坐位。
2.每周一次英語單詞聽寫或語文生字詞聽寫。
3.每周批改一次日記，學生每周寫三篇。
4.組織班會，由班幹部找班會主題，利用班會來滲透素質教育。
5.周五放學以前唱班歌“相親相愛”，感受同學之間的親情。由同學輪流介紹一篇好文章，布置命題日記。
6.每周要找三個同學交流思想，關注學生的思想狀態，及時發現和處理問題
7.爭取全校每周的流動紅旗。
第三類：每月必做的事情。
1.參加學校統一的月考，統計月考的成績，獎勵進步的學生。
2.利用家校平台和家長聯繫，讓家長及時了解學生在校的情況。
3.在日曆上圈出學生的生日，給每個過生日的學生唱送一份小禮物。
4.召開一次班幹部會議，各科課代表給各科老師提建議，給班主任提意見。
5.組織一次班級的戶外活動，增強班級的凝聚力。在學校的各種活動中永爭第一!
6.堅持寫班主任手記，記下學生的點點滴滴，找出自己的不足，及時總結和反省!
7.善於發現人才，給更多的學生鍛鍊能力的機會。