11——12第二學期班主任總結

11——12第二學期班主任總結 篇1

一學期來,本人認真備課、上課。及時批改作業,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學期的工作小結如下:

一、思想工作方面:

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

二、教育工作方面

在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。為了上好課,我做了下面的工作:

1.認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

2.了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中,教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,最佳化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

5.布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔 .

三、提高業務水平方面

在教學中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,有時還邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。

四、培優補差工作

要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。

五、存在不足與今後打算:

1、班級發展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實,培優目標不明確,時常有變更;

3、應調動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些

4、在教學水平上繼續提高

今後我將針對工作的不足有的放矢的去改進,取長補短,力爭做到更好。

11——12第二學期班主任總結 篇2

取得更優異的初三上學期是整個國中階段的重要時期,學生在生理、心理和學習上都發生了較大的變化,部分學生在這個轉折時期顯得無所適從,此時的班 主任工作責任重大。一學期以來,在政教處和年級組的指導下,經過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順利過渡,常規秩序井然,良好的班風班貌繼 續保持,學習成績穩中有升。現將本學期班主任工作總結如下:

一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點,明確班級管理的主導思想

1、 充分尊重每一個學生。

承認學生的需要並滿足學生的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理空間;同時 善待每一個學生,用真誠和愛心對待每一個孩子。對於優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們自我完善;對於後進生,不歧視他們,善於發現他們身上的閃光 點,激勵他們一步一步前進;對於學困生,積極採用適度的方式和方法,進行幫困和合理分流。

2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養成作為工作的核心。

班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開,以常規管理促進學習,又以學習帶動常規管理。

二、繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時掌握學生的情緒變化,發現問題解決問題。

進入初三,隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,許多學生開始在思想上出現了較大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作 為班主任,我在學期伊始,專門召開主題班會,讓學生在學習中體會遵守規範的重要性,從思想上給學生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學習生活,認真發 揮值日班長的作用,堅持寫好班級日誌,一段時間後,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育,讓學生在反省中受教 育,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心並家訪,及時解決發現的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學生的業餘生活,引導學生將情緒正常的宣洩,儘可能的調整他們的心態,積極的投身於班級的各種活動中。

三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,並同各學科老師多方面、多角度地激發學生的學習興趣,引導學生掌握科學的學習方法,提高學習成績。

1、針對初三學生此階段的心理狀況。

適時的抓住學生在學習中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,並結合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標,同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

2、 化被動學習為自主學習。

到了初三,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。我便積極開發學生求知上進的內在動 力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計畫,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鑽研 知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制,體現集體活力,創造危機感。

合理利用每次模擬考試創造出強有力的競爭局面,用競爭激發學生昂揚的鬥志,挖掘學習的巨大潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫 競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數班乾,科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫 感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四,積極同各學科教師研究學生,同探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。

本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,班級中出現了部分學生遲到的現象,及時的發現不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出300字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班 內開展“我為什麼來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。

五、完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。

班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班委會自主管理的方法,鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

六、在工作中所取得的成績和所要加強的。

本學期能按時完成學校交給的各項任務,並協助年級組搞好各項工作的具體落實情況;和學生建立了和諧融洽的師生關係;班級凝聚力增強,組織、紀律性向好;學習成績穩步提高。在學校組織的班級文化建設評比中名列前茅,衛生掃除積極徹底,取得了比較優有的成績。

當然也有問題存在:由於是重點班主任,教學任務和升學壓力相對較重;有時在處理問題方面還有一些急躁,對於部分學生的心理,還不能較為全面的掌握。在今後的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。

11——12第二學期班主任總結 篇3

今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

一、對學生進行思想品德教育。

初三年級是個思想轉型時期,認知形態與初一初二大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自 控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。

針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,採用個別談話、班委現 身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分,班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作 為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規範的作用,提高學生思想品德素質。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的 重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬聖節南瓜雕刻比 賽暨美食製作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時聖誕義賣、聖誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表 現。

二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。

開 學前,我向我班原班主任唐老師諮詢了該班原來的班乾情況,在此基礎上進行了小範圍的調整,選出了新一屆的班幹部,事實證明,這屆班幹部是同學知心的朋友, 老師得力的助手。我認為班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同 學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。

當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。

我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計畫及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於 班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習,完成學習任務。

班 上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由於基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相 對被動的學生,形成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性, 養成良好的學習習慣,提高學習成績。

四、處理好師生關係,加強家校聯繫。

做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要 貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個 “孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。

經常課下放學後找學生以及班幹部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新 生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,儘自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態。

加強和家 長的聯繫,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批註家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋樑,將 班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時也有很 多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是隻字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最後一句話送給自 己:不求盡如人意,但求無愧我心。

11——12第二學期班主任總結 篇4

當好高中班主任不容易,特別是差班生的班主任。上了高中,由於身心的迅速發展,這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己已經是大人了,他們力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像國中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義:

一、切記“為人師表”:

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節,不要自己覺得沒什麼、無所謂,其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,在背後議論著你。我就曾聽過這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……?”……,所以呀,教師要特別自尊、自愛、自信、自強,讓自己的良好風範增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學生:

在傳統教育中,教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生,容不得學生的半點違抗。而今天,學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威,就能高高凌駕於學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會笑”的形象,而要放下架子,與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關係,後進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來感化他們。

三、教育引導要講究實用原則:

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會的影響,他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,那么班主任的工作將會輕鬆得多。如班裡一好同學替一位故意曠課的同學請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同學,同學之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,她是聽不進的。只能告訴她:“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她:1、幫助同學是為了同學好,而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效,方法不當,等於沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,她認同了我的說法。

一、加強常規管理,培養健康集體,為邁向高三打好基礎

1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況,嚴防死守。認真執行學校的規定,發現問題,隨時解決。

2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動,其次自行開展與學習有關的活動,如,信心教育、學習習慣、學習經驗交流會,感恩教育等內容,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班幹部,培養積極分子。

我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子,擴大了先進面,使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會,得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部,並進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閒話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,並且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在複習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

三、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續的跟蹤教育,有些學生也確實出現了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,高興了聽幾句,不高興就睡覺,對於學習完全是敷衍的態度。說實話,有幾個學生每天就是一個空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪裡。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,但有幾個無心向學的學生,還沒有能夠有效地激發他們的鬥志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,高三擔子還很重,工作還將複雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

11——12第二學期班主任總結 篇5

一、加強常規管理,培養健康集體,為邁向高三打好基礎

1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況,嚴防死守。認真執行學校的規定,發現問題,隨時解決。

2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動,其次自行開展與學習有關的活動,如,信心教育、學習習慣、學習經驗交流會,感恩教育等內容,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班幹部,培養積極分子。

我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子,擴大了先進面,使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會,得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部,並進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閒話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,並且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在複習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

三、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續的跟蹤教育,有些學生也確實出現了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,高興了聽幾句,不高興就睡覺,對於學習完全是敷衍的態度。說實話,有幾個學生每天就是一個空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪裡。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,但有幾個無心向學的學生,還沒有能夠有效地激發他們的鬥志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,高三擔子還很重,工作還將複雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

11——12第二學期班主任總結 篇6

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,並幫助他改正。每天,班主任既要對他們的學習負責,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。下面我就談談本學期來自己的幾點做法和體會。

一、把愛心獻給所有的學生

小學生可塑性強,在老師面前,他們猶如一張純潔的白紙,任老師在上面隨意點畫。班主任就是要用一顆火熱的心去溫暖學生的心,用滿腔的情去呼喚學生的情。愛心是班主任熱愛學生情感的真實流露,是真情,是真誠,是葉聖陶老先生所說的:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”這種愛心表現為對優秀生的嚴格要求,不斷勉勵;對中等生的熱心幫助,耐心引導;對後進生的鼓勵關懷,不倦教誨。班主任的愛心可使優秀生產生一種使命感、責任感;使後進生產生一種緊迫感、榮譽感。

這種愛心是一個關注的眼神,一句輕聲的問候,一個親切的動作。如班上學生劉凱,因其聰明機靈而令人讚賞,但他的放鬆散漫又令人嘆息。一次寫字課上,他乘我不注意又與同桌講起話來。我徑直走到他身邊,輕輕地摸了摸他的頭,並輕聲說:“你寫的字很有功力,如果再聽得專注些,你一定是全班最棒的!”輕輕的一句話,輕輕的一個動作,既解決了問題,又使他受到了教育。這種愛心是一種細心,一種關心。學生思想情緒的細微變化,班主任應及時感應到,並及時作出相應的措施。班上沈歡小朋友腸胃不好,經常嘔吐,於是,每當看到他臉色不好時,我就要求她休息一下,並親自端來熱水。

這種愛心還是一種耐心。小學生自制力差,易受他人的影響,許多不好的行為習慣雖經教育改正,但也容易反覆出現。這就需要班主任不厭其煩地反覆教育和引導,直至形成良好的、穩固的行為習慣。班主任的愛心可以使每個學生都感覺到溫暖,感受到老師的關注,認識到自己的價值,從而積極融入到班集體中,使班集體朝著團結奮進、積極向上的方向發展。

二、以“星級細則”作鏡,搞好班風建設。

良好的班風是班集體構成要素長期相互作用和不斷發展的結果,它需要班主任做耐心、細緻的艱苦工作。每班的“星級行為規範示範班評分細則”,就像一面鏡子,時刻對照著學生的行為規範。一個班級35位學生,每個人都有自已的習慣,隨著時間的推移,有些習慣固定下來了,就會影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心去改正,那么如何幫助學生改正不良習慣呢?

1、我要求每個學生在星期一的班會上,寫出自己的一個壞習慣,目的是幫助學生明確自己存在的缺點。

2、請幫我改正壞習慣,指出了壞習慣,接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習慣。

3、衛生工具的放臵。有的學生打掃教室,做好衛生工作後把衛生工具隨地一丟,笤帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學生就養成了不良的習慣。於是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、乾淨。

4、衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最乾淨,表現好的學生給予及時表揚。

5、排隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,動作協調。排隊時,讓學生做到快、齊、靜,並互相督促,比一比看誰走得整齊。

三、培養小幹部力量,形成班級核心。

培養小幹部是一項艱巨而細緻的工作,特別是低年級學生,班主任要花更多的時間去引導他。我的具體做法是這樣的。

(1)立規矩。就是給小幹部提出高而嚴的要求,讓每位小幹部心中明確當幹部是為同學服務,而不是為了“管”同學。

(2)教方法。採取“小心扶植”與“大膽放手”相結合的方法,按“教—領—放”三步走。

(3)嚴要求。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學的榜樣。

(4)樹威信。對小幹部缺點錯誤不姑息、遷就,及時批評、幫助。

四、積極參加活動,培養學生集體榮譽感。

活動是培養學生良好品質的載體之一。本學期中,學校開展了一系列有聲有色的活動。不管最後的成績如何,我都要求學生積極參加,努力培養學生的集體榮譽感。張立鋒是“班級之星”、周青獲“六一”節目個人表演獎,董琪琦獲手工製作一等獎。學生在活動中培養了能力,同時也懂得了“要為班級爭光的”道理。

五、信任尊重家長,做到胸襟開闊。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過各種方式與家長建立密切聯繫,進行友好交往,當學生有錯時與家長取得聯繫,做到理解家長的難處,不訓斥家長,不把學生的錯誤轉嫁給家長。平時,與家長以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應該的。家長對班主任或學校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長就會與老師一起同心同德育人。

總之,班主任工作是一項很繁雜的工作,對於低年級的班主任來說,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但我會用我的愛心、責任心和恆心努力做好這項工作。

11——12第二學期班主任總結 篇7

上學期我擔任40班的班主任工作,一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利於今後工作,現總結如下:

一、加強常規管理,培養健康集體,為邁向高三打好基礎

1、嚴格考勤、加強管理。 不定時的到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執行學校的規定,發現問題,隨時解決。

2加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動 ,其次自行開展與學習有關的活動,如,信心教育 、學習習慣、學習經驗交流會,感恩教育等內容,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班幹部,培養積極分子。

我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子,擴大了先進面,使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會,得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部,並進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閒話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,並且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在複習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

三、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續的跟蹤教育,有些學生也確實出現了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,高興了聽幾句,不高興就睡覺,對於學習完全是敷衍的態度。說實話,有幾個學生每天就是一個空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪裡。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,但有幾個無心向學的學生,還沒有能夠有效地激發他們的鬥志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,高三擔子還很重,工作還將複雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

11——12第二學期班主任總結 篇8

一、情況分析:

我班學生共有26人,其中女生_人,男生12人,他們經過上學期的學習,有了可喜的成績。他們活潑可愛,樂觀向上,自尊心很強,但由於他們年齡偏小,又大都是獨生子女,存在著一些普遍的問題,如害怕困難,不能團結協作,有點自私,團隊精神觀念不強等等。為了幫助他們從小樹立正確的團隊精神觀念,勞動觀念,團結協作觀念等等,特制定此計畫。

二、工作目標:

根據班級情況,本人決心開展行之有效的班級工作,吸收上學期班級工作中的經驗教訓,充分利用語文課、班務課、品社課等途徑教育和幫助學生尊敬父母、尊重他人,熱愛家鄉,熱愛祖國,熱愛中國共產黨,培養團結協作精神,樹立“勞動光榮”的觀念,全面推進班風班紀建設,培養“合格加特長”的人才,爭創文明班級,完成學校下達的各項目標,使我班成為先進班集體。

三、具體要求和措施:

1、加強德育教育、教育學生樹立正確的世界觀、人生觀,形成嚴肅活潑的班風、學風,體現班集體積極向上的精神面貌。

2、利用班會、思品課等各種途徑向學生進行有的放矢的主題教育。

3、抓好學生一日常規,樹立良好的班風,形成文明的班集體。

4、充分發揮班級幹部的模範帶頭作用,指導他們協助班主任及任課

老師搞好班級紀律,樹立良好的班風和學風。

5、對後進生的行為習慣進行跟蹤督查,並採取一幫一的方法,幫助後進生進步。

6、重視家校聯繫,及時全面了解學生。

7、教育學生遵守學校的常規紀律,注意個人衛生,平時要衣著整潔,對人要有禮貌,不打架罵人,課間不做危險的遊戲。

四、活動安排:

三月份:

1、迎接新學期,穩定學生的情緒。

2、對孩子們進行環保教育

四月份:

1、開展“熱愛學校,熱愛集體”主題班會。

2、組織學生參加“我的讀書故事”演講賽。

五月份:

1、慶“六一”活動,特長匯報表演。

2、召開學生家長會。

六月份:

1、制訂好複習計畫,全面複習。

2、進行安全教育