班主任工作總結高三 篇1
高三八班是一個進入高三後新組建的一個集體。進入高三學生身心發育更加成熟，學習習慣逐漸穩定，學習的積極性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增和高考的臨近，班級管理工作不僅更加複雜繁重而且難度加大。
我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規工作穩定有序，學生學習成績穩中有升，學生個體發展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。
一、心理疏導是第一要著
進入高三後，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。
我所帶的高三八班學生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產生自卑、煩躁、厭學情緒。
有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、鬱鬱寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。
二、激勵教育是關鍵
理想和志向對於一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、 “榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的`每一步。
但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
我常常教育學生，力爭使學生認識到：挫折是生命的基本形態，人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘鍊我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的台階。
三、方法指導是根本保證
現在高考雖有六門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從巨觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種複雜關係，比如學科與學科、聽課與複習、教材與習題之間的關係，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。
其次幫助學生建立知識網路，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養。再次幫助學生把握學習的規律，科學地制定複習計畫，使學習在緊張有序的狀態下進行。
高三複習一般分為三個輪次。第一輪複習中，指導學生抓牢基礎知識，對複習內容及時歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧;第二輪複習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導;第三輪複習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。
最後要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學習方法。
比如在期中考試後的主題班會，班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論，找適合自己的學習方法，這樣的效果非常理想。
四、各方協調事半功倍
班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關係，為學生創造一個和諧的學習環境。
尤其是進入高三以後，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關係容易緊張，要積極進行協調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋樑。
同時，利用電話、簡訊和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和讚揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態下複習備考。
高三一年有苦有樂，真是緊張並快樂著。由於學生的基礎不夠紮實，雖然經過一年的努力，高考成績仍不夠理想。在20__年的高考中，班級最高分581(2人)最低分486平均分532。
班主任工作總結高三 篇2
作為新接班的六年紀班主任，周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢，明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人，在培養學生思想道德素質科學文化素養的同時，著重抓學生的養成教育，行為習慣的評為樣。第一，要明確目標，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標，劃分層次，階段推進目標。組織和培養班集體是班主任工作中的環節，也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標，體現班集體的理念，使學生能夠形成堅定的集體信念，目標要循序漸進，借每個層次實施奮鬥過程來推動集體的逐步形成及鞏固發展。這個班是新組建的班，學生多、點多、紀律很散，已經形成一定的習慣，針對比情。根據班級特點，找到適合本班方法，實施遠大的目標——建班育人。首先，我們利用班會課，師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規範衛星動準則。在班上成立值周小組。值周班長，由學生選舉推薦，負責全面監管，兩名值周生一位負責紀律，一位負責衛生，值周小組對每個學生要有要求，有檢查，在檢查中落實要求，客觀地作出評價，每個周輪換一次，進行總結評估。及時總結進行表揚，指出不足，是鞏固學生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時評估，典型引路，班主任要注意觀察動態，不斷調動整體班級的教育內容及工作計畫。修改後的工作計畫，更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時，還有一點也很重要，那就是抓好兩頭的學生，建設好班集體的小幹部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養了學生的組織工作能力，少代會組織提議案)。作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚，決不袒護，態度鮮明，愛憎分明。這樣，對於行困生來說在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反覆，當再次犯錯誤時，老師千萬別說傷他的話，如 ：“我看你改不了，就這德行了!”千萬別說，說了孩子會從心底里很你，使你也會後悔一輩子，而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話，肯定優點(挖空心思一找)，最後說這個問題說這個問題的嚴重性，這樣他覺得老師真是為他好，會心服口服的點頭，老老實實地做。總之，良好班風形成，需要班主任長期的有意識地不斷培養，班主任應該根據本班學生的實際情況和特點，堅持正面引導，個別交談，講清道理樹立榜樣，嚴格要求，反覆實踐形成習慣。這種良好的習慣，不斷積累就會形成良好的班風。
班主任工作總結高三 篇3
一、重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理
本學期中始終堅持不懈地抓《x中學生守則》、《xx中學生日常行為規範》、《赤水四中一日常規》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。制度面前，人人平等。特別要求班幹部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便於對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規。
二、常規管理有實效，班幹部隊伍建設有成效，學生的能力有提高
建立完善的班幹部隊伍。除了學校要求必設的班幹部之外，我還設立了專管紀律的風紀股長、專管衛生的勞動委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，並有專職人員檢查。
三，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生
品德量化管理辦法實施規則要儘可能細，工作必須要做到位。對於獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮鬥目標。
加強班級常規管理，提高學生自我管理的意識和能力;加強班幹部隊伍建設，培養班級核心;加強學生能力培養，發展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為規範的考核實施，充分利用班會課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態度，培養良好的學習、勞動習慣，由班幹部輪流負責填寫“班務日誌”，全體學生監督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。
四、確立班級奮鬥目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長
對於學生 來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事 事處處以身作則,做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。
五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發現好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風;一旦發現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體 “普遍的友愛” 傾注給後進生,給他們以更多的關注、更多的投入; 對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康;班裡的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全班學生的信任。
六、認真細緻做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績
八年級的學生對國中生活還不能完全適應,很多同學由於學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。
圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:
1.充分利用班會課
初二的學生正處於生長發育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對於家長和教師的說教極為反感!基於學生
的這個特點,班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其餘時間全都留給學生。
2、建立班主任與學生的雙向信任
相互的信任為順利開展班主任工作創造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們構想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益於提高他們的自信心和主人翁意識。
對於一些經常有違紀現象的學生,如拖拉作業,經常遲到,不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯繫,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,並不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協調工作
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
班主任工作總結高三 篇4
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期，在下學期中，我的班級依然保持著團結協作、共同努力的良好風氣。
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作。備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會與組內老師先討論，確保目標的一致性。每次的教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄認真做好保育工作。每天三檢都能細緻地觀察、記錄每個孩子的體溫。一旦發現幼兒遲到、曠課，都能及時聯繫家長詢問緣由;要是病情嚴重的就上報給校醫。孩子來到班級，每天都要觀察他們在各種活動中的表現，了解的他們的學習、生活、性格，更關心他們的身體健康狀況，只要發現有誰不舒服，就能及時通知家長，特殊病症的立即上報，確保孩子的安全和健康。總之，不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。
二、豐富多彩的校園活動
1、在四月份我們舉行了預備班的親子運動會。本次的活動主要以孩子和家長為主體，以“我運動，我健康，我運動，我快樂”為宗旨的親子遊戲活動。此次活動充滿童真意趣，即豐富了孩子們的生活也增進了家長與孩子之間的感情。
2、為了把預備班的家園工作做的更突出，讓家長對幼稚園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑，我們組織了一次家長開放日活動。通過這次家長開放日活動，家長更深入的了解幼兒的一日常規活動內容，教師與家長們達成共識，共同配合做好各項工作，會後，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今後一定要改變自己的親職教育觀念。學習先進的親職教育方法。積極配合學校教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長開放日後，班級的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧!
4、回憶過去，展望未來。在這激情似火的驕陽下，我們舉行了“迎新年親子美食節”活動。本次活動的主要目的是通過活動增進父母與孩子之間的感情，培養親子的配合能力。讓幼兒了解美食特色，了解美食文化，掌握文明的就餐禮儀，養成良好的衛生習慣，並充分展示幼兒和家長的廚藝，為幼兒健康成長打造美食天地。本次親子美食節活動讓我們享受美食的同時，讓家長與孩子獲得了精神上的滿足，孩子感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長的距離，給家長與家長一個交流的平台。這也正是我們舉辦此次活動的主要目的。
孩子們在這些活動中都獲得了不同的體驗，習得了生活中的各種能力，家長們也收穫良多，不僅增進了親子關係，還了解了孩子在學校的學習和生活。
前幾天剛寫完孩子們的素質報告冊，每個孩子的表現就像放電影一樣歷歷在目，回憶起來每個孩子都有進步，每個孩子都有自己的閃光點，在幫助他們的過程中，我也積累了很多教學經驗，不和時間賽跑，要和孩子一起成長!
班主任工作總結高三 篇5
20__年的9月對於我來說是忙碌的，因為我遇見了這樣一群人，他們是這個校園的新人，有活力、有獨立思維、愛思考、熱情待人，有時候會讓我覺得很暖心，有時候也真的會被他們氣到睡不著。在與他們相處的過程中，他們逐漸適應大學生活，走上正軌，而我也變得更加有耐心和細心。
我在大一的時候剛進學校，也曾是一個什麼都不懂的萌新，班助對我的影響是不言而喻的，所以到了大三，我很幸運地有當班助的機會，我便毫不猶豫地選擇成為一名班主任助理。大一新生還沒有進入校園的時候，我有自己想像過與他們的相遇，我告訴自己一定要給他們最耐心的解釋，讓他們對自己的大學生活充滿希望，我要告訴他們最好吃的食堂，校園裡最美麗的角落，圖書館最安靜的位置，想要告訴他們的有很多很多，在等他們開學的日子裡自己的心情也是萬分激動的。
後來我知道班助的工作不是從他們開學那天開始，而是在他們還在家的時候，我的工作就已經要開始了，並且難度很大。對於新生來說如何從火車站、汽車站順利地來到學校，他們還在家裡躺著的時候就在擔憂路上的事情，我要告訴他們學校有車接，如果他們不坐學校的車還要告訴他們如果乘坐捷運和公交。大部分的新生都是家長送過來，他們拿著行李，奔波在路上，有的同學千辛萬苦到學校的時候已經八、九點。一個貴州來的女孩子和她的爸爸來到學校時，報名的地方沒有人了，她給我打電話，我放下手中的飯立馬出門，將她和她的爸爸接到院辦報名。第一次出遠門的孩子還是沒有考慮全面，他們來的太晚然而外面所有賓館都被訂滿，她的爸爸沒有地方住，只能連夜往火車站趕，準備搭最早的一班火車回貴州。父女倆之間相互的那種感情令我很感動，在學校外面有一間空房，可是一晚上要300塊錢，爸爸捨不得這些錢，讓孩子拿著這三百塊買些吃的，女生拗不過爸爸，只能讓爸爸去了火車站。她倆在食堂簡單地吃了飯，在吃飯的過程中也沒有過多的交流，女生在吃完以後一直看著自己的爸爸，我猜她內心還是不捨的。孩子上大學是家裡的大事，父母送孩子來上大學的時候，最終的行李一定在爸爸的肩上，父親的那種不言語的愛是我在新生開學那幾天裡感受最深刻的了。
他們正式報導之後，就要開始軍訓了，作為班助要組織他們參加軍訓動員大會，並且在接下來的10天軍訓里安全、完整地完成軍訓，在整個軍訓的過程中，有許多同學因為一些身體原因或者心理原因沒有參與其中，我要做他們的思想工作讓他們理解軍訓的意義，儘管效果沒有想像中那樣好，但是我還是想讓他們儘早地融入大學的集體生活。在我的想法裡，大學第一次集體活動就是軍訓，軍訓中認識的朋友將會是大學裡第一批真正聊得來的朋友，因為軍訓能體現一個人的品格和三觀，這個人是否有一個堅毅的性格，是否有集體榮譽感，是否能夠一同面對困難，在這個過程中可以很好地建立革命情感。作為他們的班助，我覺得很省心了，選出的兩個軍訓負責人很好的協調同學與教官之間的關係，完成了上傳下達的任務，這是他們大學裡第一個獨立完成的任務，對於他們來說是很有成就感了。
在我的眼裡，班助對於大一新生來說只是一個比他們早來學校兩年的學長或者學姐，我們能夠給他們帶來的是一些生活和學習上的建議，這些建議是我們兩年的親身經驗，我們也許無法完美地解決他們的每一個問題，但是不可否認的是，我真的竭盡所能，將自己知道的、不知道的都告訴他們了。我從當班助的第一天起就給自己訂下一個目標，跟班上的每一位同學成為朋友，記住他們每一張臉，叫出他們每一個人的名字，現在我可以摸著我的良心問心無愧地說，我做到了。但是我還是有很多沒有做好的地方。第一點是我對學校的一些基礎部門還不是特別了解，比如一位同學問我保衛科在哪裡，我的腦海里並沒有這個部門，所以無法準確地回答他的問題，那么以後我應該多多關注學校的各個部門的位置也有利於提高自己的辦事效率。第二點是耐心不夠。學弟學妹剛剛來到新環境，對這個學校、專業和以後的發展都存在很多的問題，剛開始的時候我還可以認真的回答每一個問題，可是當一個問題在回答了很多次以後，我就會變得有些煩躁和敷衍，出現這種情況一方面是我的原因，沒有統一回答他們的問題，而是單獨私發，導致有的同學知道某些信息而有的同學仍然訊息滯後，另一方面是新生同學們不會自己從多方面蒐集信息，完全依賴一個信息來源。第三點是專業知識不夠。對於新生提的一些專業問題，我無法給出令人滿意的回答，每當這個時候就感覺到了自己專業知識的淺薄，以後還是要更加重視專業知識的學習，給大一新生樹立一個榜樣。
相遇總是有緣分的，我很感謝我能和物流類Q__42班的52名同學的相遇，希望他們在大學四年里完成自己想要完成的40件事，有一個充實沒有遺憾的四年。最後，希望我們都能不忘初心，歸來仍是少年。
班主任工作總結高三 篇6
本期我繼續擔任本班班主任。在學校的關心和指導下，在本班全體科任老師的團結協作和本班所有學生家長的大力支持下，經過我的多方努力，圓滿完成了本期的班務工作，基本實現了期初制定的班級計畫和目標。現將值得認真總結的情況歸納如下：
一、德育工作“百行德為先”，這既是先哲的經驗，也是現實的特點，所以，培養學生良好的學習習慣，調整好健全的心理狀態，最大限度激發他們的積極性、主動性，營造出端正班風是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好，自律性較強，但也存在許多潛在問題，如班上學生的集體意識淡漠，心理承受能力脆弱，自我意識太強等等。
針對這些情況，我並沒有死板地運用以前所用的教條式學習和教育的方法，而是結合自己任教語文科的優勢，在本期對本班同學的不同情況進行了各有側重的“美文德育”，即選取一些優秀的清短時文，利用政治學習時間給學生宣讀，並請他們進行點評。如針對一些學生對班級缺少責任感，我就選擇了《中國最美的女孩》這個故事來讀，結果讀了之後，好些同學都把頭埋下去了。針對有同學大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“我的學費故事”系列文章，這同樣給他們很大的震動。同時還開展了一系列的主題班會、主題討論、主題作文活動，並通過個別談話、私下請家長出面等形式來幫其調整其心理狀態，化解心中疙瘩，使他們能隨時保持良好心態，為進一步學習和創建良好班風作好堅實的思想基礎。
二、緊扣學段特點，抓好學生分層教育和學習指導工作，鼓勵全體學生向前沖。經過前兩年的教育引導，雖然目前我班學生整體水平不錯，但學生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況，我就把學生劃為“優生”、“中等生”和“潛力生”三類，並針對三類學生各自的基礎特點在學習上也作出了不同的要求。然後我又和所有的科任老師進行了深入的交流，並希望他們也針對學生的這些情況作出相應的教學調整。對排名很靠前的幾位同學我們盡可畏能給他們比較大的自由空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章，;對中等生則主要做到讓他們在保住自己優勢的前提下，盡力向優等生靠攏，努力縮小同他們的差距;而對“潛力生”則主要首先將他們之所導致目前情況的所有原因弄清楚，然後想盡一切辦法調動他們學習的熱情以提高成績，同時防他們進一步下滑。實踐證明，我所做的這些對班上同學起到了極大的作用。在本期的半期考試中，我班共有28位同學進入了學校的A1行列。600名以後的人數也首次下降到5人!
正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關愛和出於對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優秀學生的信任。
三、常規管理，永不放鬆。“沒有規矩，不成方圓”，我班的學生雖然成績不錯，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導。為此，我就一直堅持認真做好了以“安全”為首的常規教育工作。我首先隨時特彆強調“安全第一”觀念，讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重於泰山的重要意識。其次，指導學生安排好作息時間，做到勞逸結合。再次，鼓勵班委自主幹，大膽乾，放手乾，有意培養他們的組織能力、管理能力，同時激發每一個學生的主人翁意識，充分調動他們的積極性、創造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感。
四，最大程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和配合。本期我共召開了兩次家長會，隨時性的進行班科碰頭會。這樣及時地了解到了班上學生的最新發展情況，也及時地請家長和科任老師予以配合，有效地解決了本班在發展過程中的一些問題，這也為我的目標的實現打下了堅實的外部基礎。
以上便是我所做過的重要工作和取得成績。但即使如此，我班也還存在有很多不到位的地方，一是與極個別家長的溝通並沒有做得很到位，二是我班目前還存在有部分學生的學習熱情不高的情況，三是一直以來我班都缺少領頭羊的問題並沒有得到解決，四是仍然還有近10名同學的升學不是很有保證。這也是我工作中的困惑和遺憾，希望領導和老師們能給我多多指點。
班主任工作總結高三 篇7
幾十名學生編在一個班裡，並不等於就是一個班集體。班集 體是由整個班級組成，以完成學校教育任務為共同目標，有一定組織機構、規章制度的學生共同體，它是班級群體發展的高級形式。一個健全的班集體有以下幾個特徵：有共同的目的，共同的榮譽感和為達到共同目標而組織的共同活動;有健全的組織機構和領導核心;具有正確的輿論和優良的作風;有嚴格的規章制度與紀律;具有團結友愛、互相幫助、平等和諧的人際關係。
一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力的感化、影響和強制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點：首先，良好班集體是促進學生個體社會化的重要環境;其次，良好的班集體是促進學生個性全面和諧發展的重要條件;再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會自發形成，而要在班級建設者的精心組織和培養下才能逐步建立起來。身為一班之長，班級的“形象代言人”，在班主任由於工作重心的原因無法顧及每個班的班級建設的情況下，班級的執行長——班長，就一肩挑起了班級建設的重要任務。在這裡，就結合本人一年班長的實際經歷談一談怎樣建設一個班級的某些問題。
一 學風建設
學風建設的主要問題便是氛圍的營造。那要怎么樣才能營造一個令人滿意的氛圍呢?首先應該利用輿論的力量，班委會應該在班上極力營造學習的氣氛。讓同學們充分認識到在當今社會這樣的大環境下，學習也許是我們最好的出路。而一旦學習的目標定下來以後，同學們的學習積極性就自然而然的提高了;其次要嚴抓、狠抓考勤工作。有一種觀點認為：高中生比較成熟，只要給他們自由，讓他們自我管理就行了。然而事實上，總有那么一部分同學自制力比較差，通宵上網、玩電腦遊戲耽誤了自己的學習時間，於是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對這樣的情況，班委會考勤一定要嚴，決不能礙於情面包庇他(她)。如果不嚴格要求這些同學，帶來的結果肯定是災難性的：不僅這些同學獨自高唱：“差就讓它差到底吧”，而且可能還會帶著其他同學一起玩，他們就徹徹底底的發揮了“老鼠屎”作用。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢!。教師應利用煽動性語言在班上宣傳造勢：只有好好學習才是我們最好的出路。進一步強化同學們的學習熱情。只要營造了一個良好的學習氛圍就不怕班級的成績上不去，就不怕期末考試。
二 寢室建設
寢室是組成班級的最基本單位，是同學學習、生活、休息的重要場所。寢室建設的好壞會直接關係到學風建設的成功與否。在大學的寢室里，室友都有家的感覺。同一寢室的室友們感情往往很深，這樣各個寢室就會形成各自寢室特徵的寢室風氣。譬如有些寢室學習氛圍特別濃厚，十個人有九個同學準備考研;有的寢室戀愛成風，八個人有六個人在拍拖;亦有些寢室集體與班長、團支書對著幹的情形出現。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風氣的寢室建設成理想中的寢室呢?首先，依靠寢室長。寢室長是寢室同學選出來的，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過班長甚至輔導員老師的一席話。所以班長應該主動找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設的重要性以及必要性，只要和寢室長的認識取得了一致，那么這個寢室的建設基本上成功了一半;其次，一定要樹立起班委幹部的帶頭作用。所以在這裡存在這樣的一個問題：舊一屆班委會確定新一屆班委會成員的時候一定保證要每個寢室至少有一名班委幹部。每個班委幹部還是具有一定的號召力，不管怎么說，寢室同學或多或少會向這些班委幹部看齊，;第三，建設典型寢室，一般說來班長所在的寢室一定要建設好，如果你班長的寢室一天到晚沒人搞衛生，儘是玩電腦遊戲的，期末考試以後重修率高居本班榜首，這樣寢室的班長哪還有什麼顏面去指責哪間寢室衛生沒搞好，哪間寢室學習不好。所以只有搞好自身的建設才有資格去抓別人.一旦這個班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會向這間寢室看齊, “明星效應”嘛!第四,班長可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養一名“內線”,通過“內線”可以及時的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學對班委工作的看法和意見,可以在班委做某項決定時有人替你說話,更加可以防止寢室同學與班委對著幹.從“內部瓦解敵人的鬥志”嘛!本人堅信做好以下幾點,就一定不用擔心寢室衛生上不去,寢室建設難抓等問題。
三 活動的開展
凡是做過班級工作的同學都感嘆班級活動很難開展，不久之前聽到一位大一的組織委員這樣在班上說了這樣一句話：“我用我的熱臉去貼你們的冷屁股。”很形象的反映了這種工作的難度。首先來分析一下為什麼活動這么難開展呢?我想原因不外乎以下幾種情形：一、班委會組織的活動不合大眾的胃口。二、同學們對班集體工作比較冷漠。三、有些同學剛好在這一天有其他的諸如家教、約會等事情相衝突。四、經費問題，有些班級組織的活動往往需要比較多的花費。比如，有個班級想組織同學去衡山遊玩，結果是由於經費問題卡住了。像我們師範院校的學生很大一部分就是由於家庭經濟的原因才填報的，所以一旦花錢比較多，同學們肯定會承受不起。等等，那么究竟開展什麼樣的活動和怎樣開展活動才能吸引同學們的眼球呢?第一，對參與率不要抱有太高的期待。一般說來能夠做到參與率有3/4甚至1/3左右就很不錯了，當然為了達到組織者所要的參與率啊，組織者可以一個一個的請同學們。第二，開展活動時釆取“民主集中制”，首先在班上做民意調查，摸清大家的意向所在，然後再由班委會適當的集中確定某一項活動。
班主任工作總結高三 篇8
時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園裡布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想。
本人在政治思想方面忠誠於黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼稚園的各項規章制度，認真學習，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、班主任工作。
從這學期開始，我開始擔任了大六班班主任的工作，雖然班主任的職位很渺小，但是需要處理的事情、需要學習的地方還很多。在師傅李老師的指導下，在自己的勤奮努力下，終於我覺得自己開始能夠勝任班主任工作。
(一)環境布置。
本學期我利用光碟成了班級的主元素。在環境布置中，在我們兩位老師的努力中，班級環境也在全園有了可圈可點的地方。班級的自然角種植我嘗試了用“懸掛式”。這樣既美觀，又方便幼兒的觀察記錄。
(二)班級管理。
我剛開始接手班主任工作的時候，在班級管理方面存在著許多弱點，在這裡要感謝李老師的指點，在她的指點下，我漸漸對班級管理有了一定的心得，感覺班級管理也越來越順手了。
(三)家長工作。
在本學期中，我們召開了一次家長會。說真的，第一次告訴家長我是這個班的班主任，我怕家長們對我不夠信任。但是後來在我的努力下，在家長們的配合下，在師傅的指導下，利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。家長們對我的工作也贊同了，而且積極配合著我，說明這個班主任做成功了。下學期，我會更加的努力，爭取把班級管理得更好。
三、教育方面。
開學初，我根據本班幼兒的實際情況、教育工作計畫、《幼稚園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計畫，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的遊戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的遊戲計畫開展各類遊戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域遊戲，並不段的更新豐富遊戲材料。
為了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和牆面。
四、自身素質的提高。
(一)我繼續積極參加函授本科的學習，加強自己的自身修養。
(二)積極準備開課。
本學期我參加了一次園級的開課。開課的內容是大班看圖講述《大象救小兔》我認真準備教育，請師傅幫我修改教案，終於開課比較成功，這些對我來說都是一個很好的鍛鍊。
(三)積極參加編制考試。
在這次北侖去幼兒教師編制考試中，我也有幸走到了面試環節。內心有很多的忐忑，這個時候才覺得書不夠用。雖然很可惜沒考進，但是我會繼續努力。我堅信機會是留給有準備的人的。
五、不足與努力方向。
一學期下來收穫自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
班主任工作總結高三 篇9
作為代理班主任，為了儘快熟悉班裡情況，我向原班主任潘老師要了班裡的檔案資料，
代理班主任工作總結範文
。我堅持每天7:30趕到學校督促他們早讀，檢查衛生。課間時間經常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。自習時候去看班，有時候也幫他們解決難題我心裡感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義。看到學生認真學習情景，自己仿佛回到了大學快樂的時代。我希望他們認真的快樂的讀書。通過一個月與他們的相處，知道做好一個班主任也是不容易的。下面是我認為如何做好一個班主任的心得：
(一)全面了解學生
1﹑了解他們的家庭背景，興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填上它們的姓名，愛好，特長，喜歡的科目，家長名字，家庭住址，聯繫方式等。了解他們的特點以後的工作就好做多了通過日常的觀察和與學生的閒談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”、有些學生“吃硬不吃軟”，根據學生不同的性格特點採取不同的教育方法，達到事半功倍的效果，
工作總結
比如舉行什麼活動什麼運動會，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
2、了解學生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學生髮表自己的看法，或者以書面的形式表達，從中了解學生心目中的好班主任的標準如何，對一個班主任的基本要求是什麼?然後把學生提出的看法和意見進行整理、歸納後，再跟自身做法進行對比，查找出不足和需要改進的地方，以儘可能滿足學生的要求和需要，爭取成為學生心目中的好班主任，為自己定下一個目標和明確自己今後努力的方向。
(二)﹑發現一支能幹的班幹部隊伍
一個班擁有一個能幹的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班幹部隊伍顯得更為重要，如果說橋墩是一座橋的支柱，那么班幹部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能幹、團結向上、盡職盡責的班幹部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班幹部隊伍是志在必得的。
(三)﹑班主任的的素質要高
班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裡，做出的承要兌現。叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過良好的素質征服學
生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
班主任工作總結高三 篇10
隨著時間推移，軍訓也落下帷幕，看著一個個皮膚呦嘿的學生，我看到的是一份堅持的精神，這次軍訓時間不是很長，為期x天，看到這么的學生都在為這次軍訓堅持努力，我作為班主任心裡很開心，學生們在軍訓中能夠有這樣的動力我還是很高興地，很多時候都會看到學生們在局怒新的時候那種堅定不渝的樣子，我一直都很高興這學生能夠做到這一點，這次軍訓現在結束了，我也總結一下工作。
首先從這次準備工作說起，帶過了幾次新生，我對這一屆新生的到來也做好的很多準備，這次軍訓到來之前，我已經做好了相關安排，在學生們軍訓時候有可能發生情況，我都做了一系列安排，說到軍訓這次我深刻的感受到了學生們的熱情，是我沒有意料的，這次軍訓學生們的熱情很高，比起以往都是相對好一點，大家處在這么一個激情澎湃的訓練環境下，這對我的工作是很有幫助的，軍訓到現在學生們比較配合，對這次軍訓表示很滿意，我在意的不僅僅是這一點，我在意的還是這些軍訓中國年學生們能夠對自己負責，順利結束了軍訓，與這一點是離不開的。
這次的軍訓我帶的班級，也不是沒有突發情況，在訓練的時候也是有部分學生堅持不下去，中暑的情況，好在在訓練之前都會考慮到這一點，我提前的給學生們做了一個預防，這次軍訓沒有學生因為中暑瞭然後放棄軍訓，讓我感到很欣慰，軍訓的時候沒有堅定方向，不知道自己應該怎么走這是很可怕的，我的工作很繁多，根據學校安排，我需要時刻的注意學生，在學生訓練的時候，作為班主任我是不能離開的，這是非常重要的一點，因為誰也不知道在訓練的時候會發生什麼事情，我需要做到一個及時解決問題的作用，再一個就是及時的配合教官訓練，為了能夠讓學們在訓練的時候不會因為什麼事情卡殼，我一直從軍訓開始到結尾都陪著。
軍訓現在也結束了，這次以學生班主任的身份我做到了很多，可是我依然覺得自己做的不足，這本是我應該做的，現在我也只是做到一點點而已，總結這幾點我實實在在的感受到了軍訓的魅力，對於我來講也未嘗不是一個鍛鍊機會，這次時間過去的很快，時間就是這么流逝了，我非常希望自己能夠做的越來越好，不足的地方在今後的帶學生工作當中，能夠及時的糾正，這也是我需要做到的。
班主任工作總結高三 篇11
20__年12月26日，當我在20__年度工作室主持人授牌儀式上接過張健局長手中沉甸甸的牌子時，覺得從此便重任在肩，下決心不辱使命，努力帶好一個團隊。時間恍如白駒過隙，一年又過去了，在這一年的時間裡，我帶領工作室的12位成員在分享中獲取智慧，在研習中不斷成長。
一、制定規劃
樹立目標工作室工作以科學民主發展觀為指導，以提高班主任班級管理為己任，以促進班主任專業化成長為目標，工作室將在福田區教育局名師工作室領導小組的直接領導下，主持人與工作室成員嚴格履行《福田區教育局“名師工作室”職責》的各項職責，以求實的精神，務實的態度，紮實的工作，確立新的理念，以團隊協作為研究方式，挖掘資源優勢，搭建班主任專業成長的平台。們的思路是：
第一、學習成長。
力求通過多層次、多形式的班主任學習、研修，實踐和培訓活動，不斷加強工作室成員班主任專業能力建設，培養一批福田區先鋒名班主任。
第二、引領輻射。
通過工作室的引領，激發國小班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園，輻射引領全區班主任專業化成長。工作室每位成員都以工作室三年規劃為依據，分別制定了個人三年成長規劃，認真學習名師工作室各項管理條例。
二、集中20__活動
回顧交流工作室每月都集中活動，在研討業務中不斷深化學習和成長，起到了工作室輻射引領的作用，本年度共集中活動十二次，撰寫工作室活動簡報十二卷。以下回顧這十二次活動的概況：
1、20__年1月15日2下午，迎著燦爛的陽光，我們的福田區首批國小名班主任工作室在這裡啟航——梁__國小名班主任工作室掛牌啟動儀式暨班主任工作研討活動在福田國小三樓會議室舉行。
2、20__年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田國小三樓會議室，舉行新學期的第一次交流活動，分享各自寒假讀書心得和研討個人成長規劃，林堅填老師做代表發言。
3、20__年4月17日-4月19日，福田區梁__國小名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學習，主持人做《讓學生自主發展》的主題講座，擴大了福田區班主任工作的影響。
4、20__年5月29日下午，福田區梁__國小名班主任工作室進行了第四次集中研修活動，福田區教培中心林楠校長、福田國小張丕發校長、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五(4)班上的一節以《金色童年》為主題的班會展示課，本次活動課教育目的明確，結合學生實際，活動形式多樣，課堂氣氛活躍，收效良好，林楠校長對工作室的工作開展進行了悉心指導。
5、20__年6月26—27日，工作室主持人應教育局德育指導中心的邀請擔任區班主任賽評審工作，工作室成員也親臨大賽現場觀摩學習。
6、20__年7月8日下午，帶著一學期滿滿的收穫與成果，我們工作室進行了本學期末經驗總結與分享活動。教研中心主任陳__為成員做《有愛有思想，就能成為名師》的主題講座，並推薦了一批優秀書籍供成員學習閱讀。
7、20__年9月24日下午，帶著新學期的憧憬和工作的熱情，我們工作室進行了暑期讀書交流和新學期計畫研討活動。益田國小彭仕弘校長作為工作室新基地的領導，對工作室成員的到來表示熱烈歡迎，他認為工作室培養學生自主的理念與益田國小的學校工作是非常契合的，今後一定盡最大的力量支持工作室的活動。
8、20__年10月30日下午，福田區梁__國小名班主任工作室教研活動在福田外國語學校舉行。此次活動圍繞著“學生自主發展”，由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一以“感恩父母”為題的班會課。這節班會課充分的體現出學生自主發展，主體性參與的教學目的。
9、20__年11月20日上午，梁__老師代表工作室和益田國小參加了全國發展與創新教育研究南方研討會的現場賽課活動，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區翠茵學校多彩溫潤的校園和班級文化。梁__老師在四(3)班上了一節新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞複習》，課後，來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教，表達了聽課的驚喜。梁秋月老師還進行了十分鐘的說課自評，評審專家給予課堂高度的評價，通過這次參賽活動，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學習的思想。
10、20__年12月11日下午，福田區梁__國小名班主任工作室聯合彭小山思品教學方式轉變特色工作室在益田國小二樓會議室舉行開題報告會。梅山國小廖__老師做了本工作室課題《小學生自主發展能力的培養與研究》開題報告。本次活動還邀請了楊
11、20__年1月4日下午，福田區梁__國小名班主任工作室第德育實踐活動研討課在益田國小多功能室舉行。此次活動圍繞著“小組合作，自主發展”，由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節以“如何確立小組公共問題”為題的德育實踐研討課。各小組學生選擇了校園周邊安全問題、食品安全問題、校園校內安全等問題進行了分析和論證，最終確定了班級的公共問題。學生參與程度高，課堂氣氛活潑生動，獲得一致好評。
12、20__年1月28日下午，福田區梁__國小名班主任工作室年度總結會議在益田國小二樓會議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級管理和教學方面對學生實施自主教育的經驗，展示了參加各級教育教學比賽和承擔公開課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務，並準備好來年的工作構想。
三、課題驅動 成果豐碩
1、20__年6月，工作室申報區級公益性課題“小學生自主發展能力的培養與研究”順利立項通過，自工作室啟動以來，各項教研活動均圍繞學生的自主發展和自主教育特色來開展，也彰顯了工作室的理念和特色。20__年12月，本課題在市德育專家胡協和和區教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導下順利開題，並指導課題縮小研究範圍，更名為“小學生自主管理策略的研究”。
2、自工作室啟動以來，每位成員都積極投身班級管理與教學改革的實驗活動，本年度內，上區級公開課總計15節次，校級公開課28節次，區級以上教育教學獲獎25人次，校級獲獎30人次，市級講座1人次，省級刊物發表論文1篇。
四、讀書研修
總結展望班主任本身工作繁多，壓力大，比教學類的工作室要承擔的工作量要大，所以開展研究活動比較困難。但是這一學期來工作室成員都能克服困難，以課題研究為依託，全面開展班主任各項基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣，除了做好常規管理，本學期全體成員以教學方式轉變為大背景，潛心研究課堂教學改革和管理，以教學改革帶動班級管理，促進學生的自主學習和自主管理。
工作室成員通過閱讀教育專著提高理論修養，通過教育管理和課堂教學實踐積累案例經驗，通過網上研修和集中研討進行思想交流，通過繼續培訓和走出福田收穫成長、引領輻射。展望新的一年，我們保持信心，堅定決心。新的學期準備著重從四方面把工作室的工作推上新的台階：
第一、聘請專家宋承昊等聯合班主任工作室開展區級大型活動;
第二、聯繫國內先進地區學校，帶工作室成員走出去培訓;
第三、加強與市內南山等區學校的交流學習，擴大工作室的影響力;
第四、聘請專家指導課題深入開展研究。
班主任工作總結高三 篇12
在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今後的工作中做得更好些。
一、 學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收穫;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。因此作為班主任抓好學生的行為規範對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規範教育的好材料：
(1)是中學生日常行為規範二十條;
(2)是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的行為習慣。
其間，制定了一套以《中學生日常行為規範》和《學生禮儀常規》為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課採取班乾與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。
這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。
三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。
上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。各方面都沒有出什麼問題，為什麼成績會比別班的差呢?
我認真回想一個學期來的點點滴滴，在日常生活中我還注重課外作業的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況終於在期中考試時我們班的學習有很大的提高，所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。
四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示範引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。
因此，為了使規範的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室後，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然後走到衛生角投進紙簍，再回到講台開始上課。
在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察，我總發現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
五、開展活動，寓教於樂。
喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才幹，對他們的身心發展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教於樂是一種輕鬆愉快的教育方法。因此，圍繞規範開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在遊戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。
總之，學生良好習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑採取各種方式，持之以恆，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺養成守規範的好習慣。 十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟樑之材。
以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受，在今後的班主任工作中，我會繼續探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備。
班主任工作總結高三 篇13
x月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什麼讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：
一、培養和選拔班幹部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班幹部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對台戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
三、做好後進生的轉化工作。
在我初二(6)班，後進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然採取什麼樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班裡做件好事;三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班裡做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班裡樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關心他們的生活、學習
初一(6)班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課餘時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關係，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的成果。
班主任工作總結高三 篇14
一、大力抓常規教育
俗話說"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對於六(4)班的學生，對他們進行常規教育顯得更為重要，因為他們來自其他的幾個班級，每個班級的要求各不相同。針對我班的實際情況，我抓住晨讀時間、大課間時間，有時甚而是英語課的時間在進行教育，讓學生儘快的熟悉這兒的環境，了解這裡的規章制度，並能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學生，讓學生樂於接受教育
對高年級學生應是專制加民主。專制體現在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什麼班幹部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現在有什麼事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。
三、組建的班級形成家的概念
一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關係著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風氣的培養上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監督，班級的管理要發揮全體同學們的積極性，大家來共同管理班級。在班幹部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班幹部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.。
班主任工作總結高三 篇15
本學期我擔任高一級(2)班的班主任。可以說，接到這個任務時，我既興奮也忐忑不安。興奮的是，作為一名畢業生，剛剛走上工作崗位學校就把一個重點班給我帶，這是對我的一種信任;不安的是，我深知高一第一學期對於學生來說是非常關鍵的，這關係到他們的初高中的銜接問題，而且本班是年級中六個重點班之一，紀律方面可能會好點，但學習壓力卻十分大，如何保住並提高他們的成績，這是使我不安的問題。幸運的是，在學校領導，班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這學期的工作中，我深深地體會到，班主任工作中所不可或缺是認真的工作態度，教育的藝術性，有效的教育方法，良好的組織管理能力，以及以身作則的表率作用，這些時刻影響著班級建設的好壞，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對本年度上學期的工作的總結。
一，正面宣傳，教育，形成團結友愛，勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習方法與效率常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動，學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才並非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。有的學生認為自己頭腦不聰明並產生自卑心理，我常常強調“一份耕耘，一份收穫”，讓這些學生細細去發現與體味，現在總能在他們的周記中看到我所常說的那些話語，展現出他們積極上進、自信的一面。總的來說，學生們在這一學期中都能團結友愛，勤奮學習。
二，培養班幹部組織，讓學生自治。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來乾，我所遵循的原則是幹部能幹的事，班主任不乾;學生能幹的事，幹部不乾。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除及日常衛生安排監督，團書記負責有關團的活動，由於團活動較少，所以我安排團支書作班主任和同學間的橋樑，並負責周記工作，班長負責統籌安排，生活委員專管班級物品及班費開支等等，並不定期的讓班委組織開班會，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性，自我管理的能力。本學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三，利用各種機會，及時與學生，家長，科任教師交流，溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題，表現問題，心理壓力問題、紀律問題等等。同時，通過打電話詢問，交流及時與學生家長聯繫，對於個別問題學生還和家長進行了面對面地單獨交流，讓某些棘手問題得到解決，並促進了學生、家長和老師之間的溝通。本學期召開了一次家長會，家長全面了解了其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四，不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。
學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，不斷接收新事物。資訊時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，作為教師更要大量接受外界的新信息，擴大自己的知識面。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
五、後進生的轉化(待續)
六、存在的問題：
1、有的問題沒有及時處理或方法不當
2、下班頻率低，沒有經常到班巡視
3、對學生的個別了解還不夠，交流不多
4、班級紀律方面應從嚴處理
5、班規有待修改及細化
總而言之，我這一學期做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，每個學生的前途命運，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
班主任工作總結高三 篇16
在風雨匆忙中又送出了一屆學生，回想與他們相處的這一學期，該有多少收穫。看到孩子們的健康成長，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪。現將本學期的工作匯報如下：
1、選拔班幹部
班幹部是班級和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班乾不部時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初三。6班第六屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。尤以高珊、蘇誠誠、焦騰等同學最突出。
2、抓常規管理規範學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如眼操、廣播操時間一到不用老師強調，都能主動自覺地去做，贏得老師們的好評。
3、實行能級管理
我們班級制定的計畫都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
4、營造良好的學習環境
初三學生的學習、生活大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。無論是在學習上還是在優秀班級評比中均名列學校或級部前茅。
5、個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我始終從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、積極參加校運會等，都及時表揚，使這些不管在家裡，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如齊麟同學初三下半學期在學習上取得了很大的進步，值日非常認真，我就在學習和工作上大力表揚，期終榮獲校級發奮學習之星。遲魯立在校運會獲1500、800米兩項第一、並且帶病積極參與。令同學感動。凡此種.種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。
6、發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚團隊精神精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、秋遊，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
以上是我在本學期的工作情況，如有做得不到之處請各位領導批評指正。
班主任工作總結高三 篇17
本學期我擔任四年級一班班主任工作一職，在學校整體思想的指導下，經過全體師生的共同努力，取得了一定的成績，現將本學期班主任工作總結如下：
一、抓好班級管理
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了以楊宏勇為班長、張澤豪為副班長、李叔琪為中隊長、馬志鑫為副隊長、朱婉晴為學習委員、韓佳藝為文藝委員的班委，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個班委選擇一項工作進行主抓，並相互協助工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感，又可以彌補學生請假期間無人負責的狀態。
二、熱愛學生、尊重學生、相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素於是，我著手對管理體制進行“放權”，路隊有李叔琪等全權負責，晚自習有八個小組長輪流執勤，通過一學期的鍛鍊，孩子們的管理能力得以提高，自理自立能力也都上了一個台階。
三、利用好每一個主題班會，做好常規教育
開展主題班會是我校的德育的一大特色，不同的主題往往創造不同的效果，學生喜聞樂見，再加上一個個鮮活的例子和直觀的圖片，學生受益匪淺。此時，貫穿常規教育勢在必行。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。課堂常規、集會常規、衛生常規、勞動常規、就餐常規、宿舍常規等等諸多方面也在主題班會中一起學習。國旗下講話的主要內容，在主題班會時，我一般再強調一遍，加深學生的認知。
四、激發學生競爭意識
使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對後進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、課後找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計畫，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
五、重視與家長的聯繫
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。
家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，12月12日召開班級家長會，兩名小主持人亮相舞台，節目編排確保每一位學生都有展示的機會，再加上教師和家長的溝通交流，非常成功，充分調動家長了的積極性，能更好地配合學校教育好孩子。
兩次家校聯絡卡的聯繫交流，大部分家長都很配合，切積極反映學生在家情況，只有極個別學生拿不了來。
班級QQ群的建立，基於李孟岩家長的幫助，孩子們和家長積極加入這個家庭，孩子在校時的照片及時上傳，是他們第一時間看到自己的笑顏。一些通知、作業也得以傳達。
六、學生積極參加各項活動
十月底學校舉行廣播體操比賽，學生們積極回響，平時上下樓梯時，做廣播操時都很積極，訓練時更是認認真真，沒有人願給班級拖後腿。待到比賽時僅以零點五分落敗，雖敗猶榮。
十二月學校舉行誦讀比賽，孩子們的熱情依舊不減，早讀、班會、晚自習、甚至我的語文課，都有他們背誦的聲音。待到比賽時，終於脫穎而出，獲得了一等獎。
學校舉行的書法、繪畫比賽，班級文化比賽，孩子們興趣高昂，為班集體出力爭光。
當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結高三 篇18
學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，本人的本學期的教學經驗及教訓。
政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。 進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。現社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
班主任工作總結高三 篇19
班主任工作對於見習教師來說，是一個能夠鍛鍊自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在見習過程中，通過轉化落後學生，做學生的心理輔導工作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的是：大家對於班主任工作千萬不要埋怨，事實上學生和班主任的感情相對於和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以後我們每個老師寶貴的思想財富。以下是我的班主任工作總結：
一、班主任要學會了解學生
要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細緻的調查研究的能力;其次，要培養以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是"說"。"說"的藝術，在於以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在"說"時還必須善於控制和調節自己的感情，忌動輒發火。
二、班主任要學會對學生的寬容
1、多表揚，少訓斥。
教師應該儘量發現學生的閃光點。每個學生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當學生的某一優點被肯定後，會激發出更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。對於學生，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。
2、看優點，多鼓勵，因勢利導
中職學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對於他們的優點應多挖掘。利用他們的優點，建設積極向上的班級，營造團結向上的班級氛圍。鼓勵學生髮揮自己的優勢，學會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。
三、班主任要學會與家長的交往
親職教育是最容易影響學生品德形成的的因素之一，親職教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯繫是形成學校—家庭的德育工作統一戰線的關鍵。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式。對學生和學生家庭的了解，我通過主動詢問指導老師，關注調皮學生的個別教育，並與其家庭及時溝通學生信息，訪問個別學生，更多的了解了學生情況。
四、班主任要學會如何管理班級
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現。這一切能否變為現實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關係，也與班主任自身的修養、人格以及由此而產生的威信直接相關。
班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：
1、建立班級常規制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每一個成員具有一些最基本要求的共同體。
2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。
3、班主任要負起協調各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協調任課教師之間的關係;學生與任課教師之間的關係;爭取家長等社會各界力量的支持和關心;協調學生與學生之間的關係等。
4、班主任應及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發展的檔案。除此之外，班主任還應不斷積累自己工作的有關材料，如班級計畫、工作總結、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強培養指導班級活動的能力
班主任應有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善於組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。
見習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我幫助和指導的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。
班主任工作總結高三 篇20
班主任工作是管理人的工作，我所面對的是高年級的智障學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有巨觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為驕陽班班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
本班學生自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為規範》，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天放學後，我協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯繫。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由於經驗的欠缺，在一些方面方面還是存在著不足。我缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升!
班主任工作總結高三 篇21
從20_年9月至20_年6月，我一直擔任現在八(7)班的班主任，下個學期我也即將擔任本班即九(7)班的工作。這兩年來，我成長了不少，尤其是班主任工作讓我體會到了一個異於教師的角色，我很感謝校領導對我的信任，我將繼續用我的誠心、耐心、細心做好初三班主任的工作，讓初三(7)班的大孩子健康、快樂的成長。
由於已連續兩年帶(7)班，所以學生對我的工作方式算是比較了解，八年級下學期的班主任相比七年級輕鬆了一些，學生的行為習慣，班主任都向好的勢頭髮展，這點點滴滴令我體會到了作為一個班主任的幸福。
現在班上有54位學生，本學期有2人退學，學生整體趨於穩定，很多學生從初一剛開始的“老師管理”逐步向“自我管理”的狀態發展，我為他們的成長感到非常高興。下面我結合學校提出的要求及本班的實際情況，將20_-20_下學期本班的情況及我所做的工作總結如下：
一、學經驗，抓管理
這裡的“學經驗，抓管理”指的是我繼續向優秀、星級班主任學習經驗，並將其合理地本班級的班級管理中去，本學期我擔任八(4)、八(7)兩個班的數學教學工作，時間較以前不是很充足，所以在工作之餘，我儘量多與優秀班主任、星級班主任交流，獲取它們的優秀經驗，採納適合本班實際情況的方法，鑽研班級管理經驗，積極嘗試並取得一定的效果。本學期我班繼續採用“我是優秀生”的每日評價表格，督促學生在學習和行為上爭做優秀生，看到同班同學的優點，近距離學習別人，使學生處於一個良好的學習氛圍中。當了兩年的班主任，我深知做好班主任工作絕非易事，它需要我的耐心、細心及較好的方法;若方法不適合，會做很多重複的工作，結果也是事倍功半，所以抓好學生的一日常規，把精力投入到學習中去，至關重要。
二、及時交流，甘當他們的“知己”
剛開始接觸班主任的工作時，缺乏經驗，有些工作做的不到位，與學生交流不夠，並未能真正去了解他們。經過一年多的歷練，我發現與學生溝通、了解他們的思想動態非常重要。因此，我利用早讀、課間及下午上課前的時間與學生交流，詢問他們的情況及班上同學的波動。當然，與任課老師、與家長的溝通也是必不可少的。本學期，我發現部分學生更努力、更有禮貌了，渴望學習成績的進
步，此時我在班會課上及時表揚並加以鼓勵他們，讓他們獲得向上的力量，有奮鬥的信心。有部分學生更懂事了，不再頂撞老師、與同學互罵了，而是懂得相互尊重，這是我非常欣慰的地方，但也有個別學生還未及時發現自己的不足，這點我應繼續努力，改變他們的不良習慣，使他們更有信心投入到學習中去。
三、給後進生更多的關愛
本學期過後就是初三了，但有部分學生基礎差，缺乏學習的興趣，缺乏動力，課堂上也表現的比較沉悶。針對這部分學生的特點，我在課堂上鼓勵他們舉手發言，並及時表揚，進行正確的輔導與必須的幫助，關心他們的學習情況及課後作業，使他們增加自信心，樹立起勇氣，相信自己，從而戰勝自己，跳一跳，讓他們獲得成功的喜悅。當然，我也鼓勵優等生幫助落差生，採取互幫互助的方法，共同進步，體會學習中的快樂。
四、把學生的“安全教育”放在第一位，養成良好的行為習慣
眾所周知，安全是保證教學工作順利進行的先決條件。為了保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課學習講解，並對他們的某些行為進行一定的約束，如容易出現的問題場合：上、下樓梯。另外，我專門派班級文明督導員監督，提醒違紀學生，禁止在走廊追逐打鬧。有部分學生乘公交上、放學，那得注意交通安全，乘車注意的問題，保證學生健康的成長。同時，我還要求他們自覺養成愛護環境、講究衛生的良好習慣，使他們建立班級榮譽感。
以上是我個人對本學期班主任工作中的一點得失體會，當然我做得還不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作任重而道遠。相信在初三的工作中，我將繼續用我的熱情和信心以及適合的方法投入到其中。
班主任工作總結高三 篇22
這一學期，當高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實著，也快樂著，有時也為學生的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而苦心，總之痛並快樂著。連續帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝學校領導一直對我的信任，其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時，情同手足的這班學生，他們給了我理解、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。
一、貫徹指導思想和落實基本工作要求
1.用官方的思想指導，堅持科學發展觀，堅持學生成長原則，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，結合班級實際，配合學校、年級，統籌全局，精研細節，完成各項教育工作。
2.踐行班主任工作應盡的責任：緊靠上級，貫徹指導思想;抓得嚴，管得細，落實文明班、文明學生措施;勤下去，多觀察，及時發現問題，及時解決問題。
二、具體工作
(一)整體把握，心中有數
基本情況：高二第二學期後期，因學業水平備考原因，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。經過20_年8月份在明城國小上課階段的整頓，班風學風有進一步最佳化好轉，但有幾人無心向學，紀律觀念散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重;學生普遍存在學科發展不平衡，學習積極性、高考意識不強;還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
(二)強意識，抓典型，以點帶面
1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經向學生打預防針了，進入高三後，為了將來能考上理想的大學，會獲得“異常殘酷”的待遇。20_年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。
2.強化紀律意識。紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。“5分鐘靜校”、“10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“傍晚6點半”、“文明學生”評比、“文明班級”評比等一系列的德育活動，使學生在紀律上為一種自覺行為。
3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多，心比天高;二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優生的榜樣作用，帶動學風;教化差生，促進差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團結奮進的班團隊精神。同時，實行學習小組評比，獎優懲劣，先進帶動後進，互相監督，互相幫助，互相競爭。
(三)高考備考工作重點——學習心理的調節高三，是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重，其艱苦性、決定性顯而易見，以至於學生普遍出現壓力過大，焦慮過高、學習興趣和熱情持續性有所降低、準備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考後進行考試分析，探究正確歸因，並尋找對策。本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》、《走出高考複習中的高原現象》等主題班會，幫助學生克服學習心理的不良現象，以積極向上的心態迎接、挑戰一個又一個複習難關。
(四)你不是一個人在戰鬥
1.捆綁教學團隊的支持。根據學校的安排，經驗老道的趙沿雨老師、年輕有為的區芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊，在兩位老師的協助配合和科任老師的支持下，教育教學活動開展，內容豐富，形式多樣，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。高三(2)班本學期4個學月被評為文明班(還有一個學月未評)，高三(2)班教育團隊被評為先進管理小組一次。
2.加強與家長的聯繫。在新的教育形勢下，“社會、家庭、學校三位一體”教育中親職教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強學校、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對學校老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長建議對子女多鼓勵，少責備、多關心，少寵愛;學習與做人、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注高考”的呼籲。
(五)革命尚未成功，同志仍需努力
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
一要了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;
二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信;
其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";
其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步。
班主任工作總結高三 篇23
本學期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現將一學期來的工作總結如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。可以說，一學期以來，由於能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對於班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會後的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之後，將本班班級文化向高考主題靠近，製作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對於聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生儘量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之後，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制定學習計畫，及早開展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪複習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了桌球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律鬆散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課餘時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之餘我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，並和學生一起開通班級教育部落格進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收穫與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對於後進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不苟。這些都是我今後應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收穫。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任工作總結高三 篇24
一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結。
一、教育教學工作方面
這一年，我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來，我幾乎都是擔任一、二年級的教學工作，教學三年級的語文，對我是個挑戰，為了也能出色的完成三年級的教學任務，首先我利用課餘時間學習有關國小中年級的課程目標，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統地了解。為了提高學生的讀寫能力，我從一開始，就給學生布置了一個不成文的作業，那就是每天晚上完成當天的作業後，堅持讀一篇優秀的作文選，由家長在當天的作業本上進行簽字。剛開始有的學生很不習慣，可是一年下來，我班的學生已經養成了這個習慣，同時，學生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。
對於學生每天的作業，我都會很認真的批改，而且對於有進步的學生的作業，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業有這樣大的進步，老師真高興。對於作業完成得非常好的同學，我會給他寫上：你的作業完成得真好，老師很佩服你。學生看到自己的作業，很高興。而且也會在他的作業上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業有進步嗎?還有的學生會在作業後面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉彎的題目。通過小小的作業本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學生認真完成作業的熱情。
在教學中，我重視每一堂課的教學質量，力爭讓每個學生喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡，他才願意接受。我給學生創設一種輕鬆的學習氛圍，我用和藹的教學語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛非常活躍，學生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達能力有明顯提高，所以，課任老師也都願意用我班的學生進行優質課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心裡很欣慰。
我的教學原則是不讓每個學生掉隊。我班有個學生叫高熠鍇，學習基礎比較差，我就利用課餘時間給他補課，而且我經常和他談心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只要發現他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學習，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學習困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經過一年的努力，高熠鍇的學習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉來的一個學生，由於從小沒有養成一個良好的學習習慣，學習懶散，經常不完成作業，他的家長由於工作忙又沒有時間抓他。為了儘快養成一個及時完成作業的習慣，我每天晚上放學後看他寫作業，當下班的鈴聲已經響了，我還在陪伴著他寫作業，幫他解決不會的難題。
總之，在教學中，我注重培養學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫助，“一幫一、一對紅”已經成為學生們的口號，學習的積極性調動起來了，學習成績就有了明顯的提高。
班主任工作總結高三 篇25
時間過得真快，一個月的時間轉瞬即逝。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實，這也許代表了許多班主任的共同感受。現將九月份的班主任工作總結如下：
一、是常規訓練工作。
1、對學生進行入學教育，學習《小學生日常行為規範》，讓其懂禮儀，懂規則，遵守紀律。每天利用晨會、班會時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面和學生一起反覆學習，哪些事情應該做,哪些事情不應該做。再結合學校的突發事件，對學生進行適時的隨機教育。
2、加強學生的日常行為規範訓練。日常行為規範訓練是形成良好班風的關鍵，九月份主要訓練學生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學生相互監督。在強調做好課前準備這一項常規時，是這樣做的：一方面要求學生下課時，準備好下一堂課要用的學習用具，另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經過一個月的訓練, 學生進步十分明顯。只是要經常性的提醒，有時幾天不講，就有些鬆懈，還沒到習慣成自然的階段，還要繼續加強訓練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領學生，送學生到校門口，並督促他們注意放學路上的安全。
3、重點訓練學生整頓班級衛生環境。全面清理班級衛生死角，如牆縫，門後，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學生一起打掃衛生，指導學生把衛生搞得乾乾淨淨，經過努力，孩子們現在做起清潔來有模有樣。
二年級的學生養成習慣還比較差，這就必須不斷地幫助學生改正做得不夠好的地方，這就必須採用“反覆抓，抓反覆，長期抓”的方法來逐步養成學生的良好習慣。我常到班觀察學生的各種行為習慣，表揚做好的同學，提醒做得不夠好的同學，讓好的同學帶動做得不夠好的同學，儘量堅持正面教育為主導，不斷轉化後進的同學。勤到班，勤教導，勤交流是我工作的主要方法。
4、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發現安全隱患隨時提醒。進行上學放學路上的交通安全教育;隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經常提醒學生注意身體健康;每個雙休日和長假前的都要特地花一節晨會課的時間，對學生進行假期的安全教育，與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長、學生的安全意識。
5、 加強午餐、午休紀律，按照政教處布置的要求進行訓練，培養學生不亂倒飯，學會珍惜糧食。學生的午休習慣也已經慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。
二、是加強與家長之間的溝通與聯繫。
當發現孩子在學習上出現問題的時候，或者作業完成不好的時候，我就及時與家長電話聯繫，爭取與他們合力做好教育工作。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談，了解情況。與家長取得了共識，學生學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯繫，把孩子的健康放在第一位。
三、是參加學校組織的各類活動。
一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓學生參與各項活動，培養他們各方面的能力。
1、能積極配合學校做好各類活動，及時組織學生觀看了《開學啦》等影片，培養愛國熱情，引導開發潛能，教會他們堅持，告誡他們團隊的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們一定會有一個美好的未來，只要我們不自暴自棄。
2、組織學生參加 “國慶節”假期中學校組織的閱讀讀書卡活動，讓學生在讀書活動中積累好詞好句，認識很多高尚、有智慧的“朋友”，也讓學生感受到讀書的快樂。
通過一個月的努力，我班孩子們在各個方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術，進一步完善自我，爭做優秀班集體，在以後的工作過程中，我要努力做到： 1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育為主題的系列培養學生的做法;同時多向有經驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。
2、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出。
我相信，班主任工作是一項有付出就有回報的工作，你對班級學生付出了多少，學生就會有多少的成績回報你。
班主任工作總結高三 篇26
本學期，我擔任六年級(3)班的語文教學及班主任工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一小結，藉以促進提高。
一、班主任工作方面
本學期，繼續重視班委會的建設，以班委會為核心，充分發揮班幹部的核心作用，重點抓班風、班紀的建設。課堂紀律、日常的衛生保潔、學生的日常行為習慣，都有了很大的改觀。班級管理井井有條，教室窗明几淨，無人喧譁，初步形成了一個紀律嚴明，積極上進，凝聚力強的班集體。
回顧一個學期的工作，重點培養了學生的紀律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯。
在班級的日常管理中，配合學校，認真完成學校布置的各項工作，作好本班的衛生保潔和值周工作。組織本班學生積極參與學校的各項集體活動。通過這些活動，培養學生熱愛勞動，不怕苦不怕累的精神。
在班級紀律上，嚴字當頭，妥善處理好第一個犯錯誤的學生，抓好每個違紀事件的處理，公平公正的對待每個學生。讓事實說話，為班級管理樹立明確的標準，作到令行禁止。同時，做好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患於未然。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。
在學習方面，認真檢查學生的課內課外作業，督促學生保質 1
保量的完成每天的學習任務。使學生養成自覺處理好自己的日常事務的好習慣，克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握學習方法，培養學生養成良好的學習習慣，具備較好的自學能力，儘快適應學習生活。
在對學生的日常管理上，抱著做好學生的良師益友的態度，
事事從學生利益出發，急學生所急，想學生所想。每周堅持與學生進行平等交流，認真與學生溝通，把握好學生的想法，關注他們的苦與樂。做好學生的家訪工作，及時了解學生在家的學習情況，爭取學生家長的配合，準確了解每位學生的情況。在對學生的教育中，做到有的放矢，讓學生心服口服，收到了較好的教育成效。在學生的課外活動方面，組織學生開展豐富多采的活動，豐富學生的課外生活。通過這些活動，陶冶了學生的情操，培養學生樹立正確的審美觀，鍛鍊了學生的組織和交往能力，拓寬了學生的知識面。
在學生的安全教育方面，對學生進行法制和安全教育，進一
步提高了學生的自我保護意識和防範能力。進行了個人衛生教育和防火知識教育，提高了學生處理突發事件的能力。
本學期，通過我和全班學生的努力，我班紀律穩定，學生學
習積極性高漲，班級凝聚力強，各項活動都取得了明顯的成效。
二、教學工作方面
(一)加強教研，創新有為，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高
業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性，主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
(二)依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中，針對我們六年級學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性和知識積累。每天早上，在黑板上摘錄優美的古詩文、名言佳句警句和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
(三)抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認
為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發
學生敢於想像，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。加強朗讀和寫作的指導，提高學生這方面的能力。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，經過一學期的努力，有成功但也有不足。今後將立足實際，開拓進取，不斷前進。
班主任工作總結高三 篇27
非常榮幸成為一名人民教師，我捧著一顆火熱的心踏上講台。開始我的教學生涯。也非常感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我把一學期來的工作作一總結：
一、教學工作
這學期主要擔任一年級的生物、八年紀的生物和九年紀的化學的教學及其中一個班的班主任工作。因為第一次上崗，對學生的思想、學習以及家庭情況等我都不清楚，必須得摸索教材，所以工作起來很吃力。新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績都很不理想：二班和一班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。我為了教學經常找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。
二、要提高教學質量。
(1)課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了一位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班乾定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班乾能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。這學期跟其他班的同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，慢慢的打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點前就到教室，到班上了解學生的早讀情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由於我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終於將學生的成績逐步提高了上來。其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中並不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
班主任工作總結高三 篇28
在___學年度本人擔任20__級電子學院工業設計(文)091班的代班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過輔導員等全體師生的共同努力，在這兩個月的時間裡工業設計(文)091己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將這一年工作經驗總結如下：
第一明確方向,作好計畫，繁而不亂。
在我看來，學生代理班主任的任務之一就是讓新生儘快融入大學生活，適應新環境，完成從高中生向大學生的角色轉變。“責任心、有愛心、要耐心、積極性、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學生代理班主任基本素質的理解，作為代理班主任應該對學生有強烈的責任心，隨時了解學生動態，積極輔助輔導員老師和班主任開展學生工作，做學校和學院的傳遞者，搭好學生與老師之間溝通的橋樑。
“凡事預則立,不預則廢。”這告訴我們制定計畫的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應該作好各種詳盡的計畫。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計畫。如果沒有制定一個切實可行的計畫，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且更為嚴重的是將來還可能出現一些不可預測的問題。
第二以細緻耐心的工作態度來開展輔導員、班主任工作
“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會，由於他們都剛進入大學，對他們充滿了各種夢想與期待，同時，對各種學習、工作、生活都不清楚，為了讓他們能儘快進入大學生的角色，適應大學生活。我從各種生活的細節入手，比如，由於開學幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時間給他們群發天氣寒冷，多穿衣服等簡訊，由於個別同學對選課程式的不了解，我親自一個個地給他們做示範。
第三深入了解學生，交流溝通，做好學習等準備工作
作為一個代班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到作好各種管理學習工作。因此，在近兩個月，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學生個別談話交流，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
第四學習優秀班主任工作經驗，慎重民主選拔班級幹部，抓好班級管理工作
由於班主任工作量的繁重，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經驗，以便更好的作好自己的代班黨員工作。
班幹部的選拔對於一個班級體的重要性是尤其重要的，在輔導員和班主任老師的帶領下，我一起參與他們的班幹部選拔工作。組建了班幹部集體，利用課餘時間給他們開了各種各樣的班幹部學習交流會，號召發揮他們的自身優勢，積極有效的服務於班級、學院、學校。讓他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。調動學生幹部工作的積極性，加強他們的團隊和精神，培養其工作的責任感等。
第五言傳身教，培養他們的積極自覺意識
由於大學的性質所決定，學習乃最為關鍵的，由於他們都是從高中剛進入大學，很多知識都還是比較系統、牢固，尤其是英語，而由於大學時間的自主性，為了讓培養他們的學習積極性，讓他們端正對大學學習的態度，培養一個良好的學習習慣，我組織並且親自帶領他們起來晨讀和晨煉。
第六重視對專業薄弱學生的開導工作
由於在開學之初我參與了他們的專業水平測試以及各種考試的監考工作。對他們各位的專業水平有些了解，所以在課下，針對個別學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於我們專業本身的特殊性，專業本身帶給同學們的情緒波動尤其大，所以我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們改變對自己專業水平較為薄弱而產生的消極態度，樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計畫，提高他們的學習成績。
第七不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
學校對新一批學生的課程改革以及各種政策的調整，比如英語四六級的新要求等。所以要求代班主任在教學中必須有新的理念、運用新的教學等各種管理方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的各種業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
短短一年的代班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的輔導員!
班主任工作總結高三 篇29
一：做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高思想品德素質以外，還要提高科學文化素質,有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育，如99422班98裝潢班舉行學習經驗交流會，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質，從而發生班級混亂，上課看電視的惡習，大專班在此方面還應該多做些工作，努把力。
二：各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒有指導好養成良好的學習習慣，沒有對各自的工作總結，更沒有激勵其他學生求上進，從而某些學生認為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視，使的學生不上課的人數越來越多，惡性循環。xx大專班表現優為突出。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學生中形成不了威信，班主任應在班級中確立威信，而又和學生成為朋友，這樣學生就容易管理。
三：對學生的學習情況進行了解調查，提高學生身體、心理素質，培養學生積極進取的心理品質，增強學生承受挫折能力，隨時應將各科成績迎頭趕上，班主任及時了解、幫助。並與本班的任科老師聯繫了解學生的思想學習、紀律情況向學生科領導反映學生的建議和要求，學生科領導及時解決問題。
四：班主任都能協助有關部門做好學生的安全教育，培養學生較強的安全意識，防止任何安全事故的發生。但有些班級班主任沒有及時發現學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發生，但在學生科領導的工作之下，平穩了學生中一起又一起的學生糾紛。
五：班主任組織學生開張課餘活動和義務勞動，班主任在學生科領導及團委的組織下進行了許多課餘活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯賽。豐富了學生的課餘活動，使學生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容，並將各班作出評比。
六：班主任檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛生，督促學生按時作息，到學生寢室了解學生的學習，生活情況，並教育學生維護好校園環境衛生，教育學生愛護公物。
七：與家長及時聯繫，要想教育好學生，家長的協助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時地將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環。
八：協助學生科做好違紀學生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作，當涉及到班級的班主任老師都能認真細緻地做好教育工作，但在教育時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學生的道理，應該以教育為主。
班主任工作總結高三 篇30
家長會終於落下了帷幕，送走最後一位家長，我長長地舒了一口氣，為了這次家長會召開得順利而又圓滿，為了讓家長們聽有所得，老師們用心構思授課內容，精心準備發言稿，花了很多心血。
此次家長會，只有1名學生家長請假未到，這充分說明了家長對子女教育的高度重視，同時也表明了家長對我們的信任和工作的支持，確實令人鼓舞。
家長和孩子們一起學習了三節課，他們早已離開課堂，事業有成，卻坐在小板凳上聽得那樣投入，令人感動。
利用課間時間，我播放了精心準備的PPT，那是我和孩子們校園學習、生活的點滴。有校園快樂十分秀孩子們的精彩表演，有才藝展示時孩子們的精彩瞬間，有趣味體育活動時孩子們團結拼搏的感人場面，有孩子們午飯後靜心閱讀的溫馨時刻，有孩子們春遊時咧嘴大笑的開心一刻……
接著，英語老師和數學老師對本學期孩子們的表現進行了點評和對家長提出了幾點要求。隨後班長對本學期班級工作進行了匯報，各小組組長對小組成員在學習、紀律、勞動、閱讀等各方面表現進行了中肯的評價。孩子們表現大方得體，聲音朗朗動聽，他們精彩的匯報贏得了陣陣掌聲。學生代表發言完畢，我給家長每人發放了一張調查表，十個問題可顯示自己對孩子了解多深。填寫完畢發放孩子的的答卷進行打分。得80分的家長有4個，70分的有5個，60分的8個，得40、30、20分的家長有很多。看來，家長和孩子溝通的不夠，對孩子的好朋友、最佩服的同學、最近讀的書等等都不夠了解。接著我引出了家長會的主題“關注孩子的成長”。我們不僅要關注孩子學習習慣和良好生活習慣的養成，還要關注孩子心靈的成長。關注孩子的心靈健康成長需要的五個方面：肯定、自由、情感、寬容、夢想。
最後，給家長們介紹了狀元家庭的五個經驗：
1、做正直的人;
2、家庭和諧民主，沒有一個人說了算的情況;
3、爸媽是表率;
4、相信孩子、信任孩子;
5、好習慣帶來好成績。
好家長的十條標準：
1、讓孩子在家裡有學習、娛樂、休息的固定時間，生活有規律。
2、給孩子創造一個學習的安靜空間，有自己的書桌。
3、孩子寫作業的時候，爸爸媽媽不吵架，不打麻將，看電視不影響孩子(父母吵架是孩子的黑色記憶)
4、了解孩子，有幾個好朋友，需要多少零花錢，
5、跟孩子經常聊天，聊十分鐘天，建立溝通的習慣
6、經常和老師聯繫
7、給孩子創造出去參觀、遊覽，長見識的機會。博物館、圖書館……
8、不當著別人批評孩子，可以當著別人表揚孩子
9、年輕的爸爸媽媽和孩子一起上網，讓孩子知道網路有好有壞，這是培養共同話語體系的好機會
10、爸爸媽媽犯錯誤的時候要當著孩子的面認錯。
我建議家長堅持下去，一定會有成果。做孩子的知心朋友，跟孩子在一起，別讓孩子孤獨的成長。珍惜和孩子在一起的十幾年。錯過了，就補不回來。
這次家長會，得到了家長們的高度認可。形式新穎，並能全面了解孩子在校的表現，關鍵是對家長的親職教育有很明確的引領和指導作用。
我們一直在路上，我告誡自己：要多看、多學、少說、多做，成為一個有專業素養的老師，能給孩子、給家長做正確的引領和指導。