高職班主任學期工作總結範文 篇1
一、班委工作。在12名班委里，班長、副班長、團支書、學習委員四名主要班委還是比較滿意，能明確分工，各司其職，又相互配合，共同發展。班長需要進一步加強鍛鍊。團支書、學習委員帶頭參加了晉商杯比賽。
二、制度建設。學期初，制訂了班級班委工作職責，教室衛生細則和個人考核方案，整體執行較好。每天早晨，體委簡訊報告出操情況;晚自習，風紀股長、學習委員、生活委員等向班長匯報各自負責情況，班長向班主任簡訊報告一天整體情況。下學期，需要改進個人請假等個別制度的加減分分值。
三、學習方面 。由於是入學第一學期，理論課較多，所以課堂睡覺、玩手機、說話，不認真聽講的人相對較多。對於一些上機課，學生還是能積極對待，認真操作練習，這也正符合我們學生的特點。下學期，將會與各代課老師多溝通，將電商比賽，理論融入實操，加強引導，不斷提升學生的學習積極性!
四、紀律方面。給班級扣分的有3人次，計-7分，主要為遲到和玩手機;加分的有2人次，計28分，主要為參加專業比賽;早操出勤率100%僅有限次數，學生請假較多，下學期會進一步強化引導和考核。
五、衛生方面。教室衛生基本良好，有嚴格制度和標準;宿舍衛生十月份起伏較大，通過班委協商制訂了加減分制度，十一月份、十二月份取得明顯好轉，男生201宿舍較好，女生222宿舍起伏較大，將在下學期制定措施，進行完善。
六、活動方面。
1、文體活動。本學期全班性的集體活動主要有：安全講座、心理講座、圖書館入館教育、法制教育報告會、農村電商講座、廣播操比賽、晉商金融講座和冬季長跑。獲得獎項的有院級大合唱二等獎，有10人參加;系級廣播操比賽二等獎，有36人參加;院級廣播操比賽一等獎，有37人參加。
2、專業比賽。郵政儲蓄杯第七屆全國大學生網路商務創新套用大賽北京總決賽一等獎，有1人參加; 首屆“晉商杯”比賽三等獎，有4人參加。
3、證書報名。計算機一級，報名38人，PS等級證報名24人。
七、班級榮譽。1、軍訓先進班集體;2、廣播操比賽二等獎;3、班級風采展示內涵建設獎;4、優良學風班級。
八、存在的主要問題。1、個別班委能力有待進一步提高，增強責任意識和服務意識 ;2、班級考核制度需要進一步細化、固化和完善;3、主題班會的效果有待進一步提高;4、學習競賽氛圍需要進一步營造。
九、改進措施及努力方向。1、通過班級制度的細化、固化和監督化，形成學生的自覺行動;2、從專業比賽的角度進一步營造良好的學風和班風。
高職班主任學期工作總結範文 篇2
一直很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個三十多歲、有著十五年教學經驗的優秀班主任，她管理的班級不管是在平時上課的表現，作業、練習冊等的檢查以及大小考試中的成績都很出眾。每一個在八一班上課的老師都會由衷地對這個班豎起大拇指。所以，我暗自下決心一定要成為一個有心人，平時多觀察，多學習經驗，多思考，讓自己在班級管理方面有大的收穫。經過兩個的學習、總結、反思，我還是收穫頗豐，積累了不少的經驗：
1、 善於利用學生的情緒
一個班級有六十幾個人，就有六十幾個心眼，每個人都有自己的想法和注意。作為一個班主任，一定要有一雙善於發現的眼睛，發現學生的情緒變化，並且適時引導，從而達到既解決了情緒問題又不至於影響成績甚至提升成績的效果。比如，一個星期前，班裡的高文忠同學給我寫了一張紙條，上面寫著“老師，您讓張新佳輔導我的功課吧，這樣我一定能進步。”看到這樣的紙條，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開的年齡，容易對異性產生好奇心甚至好感。對於這件事情，我不能斷然拒絕，這樣可能會讓高文忠產生失落感，也可能會打擊他積極的進取心;但是我也不敢貿然答應，這樣可能會影響兩個人的成績，更可能耽誤了兩個懵懂的少年。最後，我將這件事告訴了張老師，向她請教解決方法。張老師清晰地分析了狀況，並提出了解決問題的方式：高文忠的成績排在班裡的下游，他很聰明，但是缺乏學習的動力，如果老師答應讓年級第一名的張新佳輔導他的話，他一定能不辜負老師的期望，進步很多;而張新佳是一個很積極進取的女孩，如果以學校里實行學習之星“一幫三”的活動為藉口，讓張新佳名正言順地輔導高文忠，也不會引起她的質疑。同時，學校里明文禁止早戀現象，所以這也是制約兩個人發展的很好的力量。所以，讓張新佳輔導高文忠，老師時刻關注兩個人的情緒變化，是最好的方案，或許能實現雙贏。果不其然，在接下來的一個星期里，高文忠的表現突飛猛進，在期中考試中進步了二十多名，而兩個人也只是保持著純潔的友誼關係。通過這件事，我真的體會到一定要善於利用學生的情緒，在處理學生事情之前，多多思考，尋找最佳解決方式，恰當地解決，爭取實現雙贏。
2、不要逆著學生走
國中生正處於叛逆時期，如果不能正確處理好與學生的關係，直截了當地提出批評並命令式地要求學生改正，那么很可能出現學生厭惡老師所教的科目並且不配合老師的管理。本來是為了學生好，但是不恰當的方法反而適得其反，使自己的班主任工作不能順利進行。國中生有個性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要了解學生的個性，清楚學生的想法，然後制定合適的方式和學生溝通交流。在溝通時，首先要明確自己的立場，讓學生知道老師是和自己站在一起的，這樣能減少學生的牴觸心理。然後用委婉的方式告訴學生錯誤所在，表明如果學生不改正的話，將會有怎樣嚴重的後果，為了避免產生不良後果，學生最好改正。這時候學生肯定會期待著有人能夠幫他出謀劃策，老師可以抓住時機說自己已經幫助學生想到了最好的解決方案，這樣就可以順水推舟地講出對學生的期望和要求了。這樣有技巧地和學生溝通更能贏得學生們的心，得到學生們的認可和肯定。
3、做好班幹部工作，實行“權力下放”
八一班在平時學校組織的各項活動中都取得了不錯的成績，而且在日常學習生活中也都有條不紊，這一切都歸功於張老師的“懶惰”。班裡的日常管理工作、學習事務等都分配給了班長、學習委員等班幹部。他們只需要在工作順利完成後向老師報告一下工作效果就好，而班主任每次都會將信任、鼓勵以及表揚給予他們，這樣做不僅增強了班幹部作為班級幹部的責任感，也獲得了成功處理問題帶來的成就感，在今後的工作中會更加努力。光靠幾個班幹部是不能保證班級正常運行的，需要每一名班級成員都參加到班級建設中去。對此，張老師設定了大小各級、形式多樣的幹部，不同的幹部負責不同的區域範圍，比如，除了勞動委員監督指導班裡衛生外，還有好幾個“小領導”管理自己所在區域的衛生以及教師的公共財物。如果有一個負責人所在區域的小黑板壞了，她需要及時發現損壞的原因，並將調查結果報告給勞動委員，再由勞動委員找班長要班費及時修好。班裡還設定了六個小組，每個小組的小組長負責檢查自己小組成員的作業、練習冊、報紙的完成情況，並且督促小組成員好好學習。每個組之間也有競爭，如果某個組的各個成員進步都比較大，小組長還會得到老師的獎勵，這樣每個小組長就更加認真負責地完成自己的監督工作了。對於那些愛調皮搗亂的學生，還設了一個紀律班長的職務，這個職務是由班裡最調皮的學生擔任，一旦擔任紀律班長，就意味著有責任讓班裡保持安靜的秩序，並且需要以身作則，起到遵守紀律的帶頭作用。這樣一來，愛說話的學生自然會嚴格要求自己，不再搗亂了。將管理班級的權力下放到學生手中，既減輕了老師的工作負擔，也讓學生們感到了老師所給予的信任，增強了集體成員的班級榮譽感和責任感，在一個個小主人的辛勤工作下，班級自然凝成了一股勁，班級的工作也進行得更加順利。
沒有管不好的班級，也沒有不好管的學生，只有不會管的老師。小小的班主任，雖然算不上什麼領導，但是卻需要掌握很多管理的智慧。在接下來的實習的日子裡，我一定要多觀察，多學習，多思考，爭取讓自己成為一個充滿教學管理智慧的合格的見習班主任!
高職班主任學期工作總結範文 篇3
4月26日太平鎮所有中學班主任聚在一中錄播室，聆聽了六位班主任的經驗介紹，聽著他們精彩的發言，詳細地講述，收穫頗多，共同分享了他們的成功經驗，體會了他們的激情快樂與艱辛。是啊，班主任的工作是繁忙的，又是不起眼的，每天都在為一件件小事奔波著，為每個孩子的成長默默地奉獻著。感謝領導組織優秀班主任作經驗介紹，讓我們深切感受到她們的工作熱情與人格魅力。同時給自己以覺悟，以提高。
這次的活動對我有著很大的幫助作用，讓我學習到了六位班主任老師從各自不同的思想角度和對孩子不同的教育方式，向我們深情地講述了自己在班級管理中的點滴經驗，既有詳細的案例分析，還有切合實際的現身做法，還有自己獨特的管理思想;既有生動的描述，真實的訴說，還有精闢的總結之處。他們的發言，讓我們感受到了班主任老師身上所體現出來的高度的責任感和事業心。感謝這六位優秀班的主任!，通過這次班主任論壇，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、愛心是幫助學生樹立正確的學生觀的基礎。 班主任的愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會願意接受 老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的 效果。作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、責任心是樹立起為學生服務的思想。 通過學習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道， 操心費力，但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源於一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責， 更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業!不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要有責任心，認真工作， 為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良心，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。
三、智慧是做好班主任管理班級的金鑰匙。 教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題又不能傷害孩子的心靈。
通過聆聽這些班主任的優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。 大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田裡留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢?通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤於探究、及時反思、 善於總結。
四、不斷學習，在工作中積累經驗。 從這些優秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是，在工作中勤於反思，喜歡積累及時總結。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。"要想自己的學生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。就像班主任於老師說的那樣，在要求學生之前自己要先做到率先垂範。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今後的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進， 不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班主任工作不斷提高。