2023-2025年高一班主任工作總結 篇1
“一個好的班主任，成就一個好的班級”，可見，做好班主任工作是為學校做出自己貢獻的最好最直接的方式。因此，本人努力做到以下幾點：
一、敬業與創新是乾好班主任工作的前提：
做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師，“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯。我所帶的班級在全體任課教師的敬業精神的感召和鼓舞下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風好學風正。
為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上，注意發現每一名學生的性格特徵，興趣愛好及特長，精心細心的培養班級幹部，讓他們充分發揮自己的潛能與專長，現在我班已經達到教師在班中與不在班中學習紀律等各方面都一個樣，值日班長能自行組織和安排好學生上好自習，衛生委員不用教師操心就能很好的組織學生完成衛生區及室內外衛生的清潔任務。
二、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆乾好班主任工作的信心。
由於只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是很早到教室，等候同學們的到來，放學後一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自願和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動或者談話;衛生，特別是大掃除，我和學生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫;學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。
三、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。“愛”是人類社會永恆的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學生的包容之心。讓學生感受到集體的關愛與溫暖。
四、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導以後的言行。我班每月定期舉行豐富多彩的班級活動，最佳化班級文化環境，豐富學生精神生活，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
六、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在乾班主任工作以來，我虛心向別的教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。
2、建立學生檔案。每學期對每個學生的成績和在校表現都及時與家長溝通交流。
3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。
4、樹立學生典型，灌輸學習改變家庭和人生的思想。
5、不斷提高自身素質。光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
有耕耘才有收穫，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我班學生懂得了關心、關愛別人，我想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學生的心田，使學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的`成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。
贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業，永遠踐行愛崗敬業，是我永遠不變的宗旨。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇2
為了更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：
一、初步摸情況
我是10月份才從別的老師手理轉接54班的，我班學生的基礎是處於學校第三層次的班級，絕大部分學生是從高一的各個普通班調進來的，共有55人，其中1人是本學期從昆明轉學而來，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質良好，有4人談戀愛，近10人無心學習，紀律散漫，上課經常睡覺，遲到，缺席，還有1位男生經常上網咖，已被學校視為在校試讀生(現已轉學)，有5位學生被記過大過，還有1位曾經頂撞老師，這些現象都反映了本班存在的問題較嚴重，這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設
剛接任這個班時，我首先對擔任班幹部的班委進行觀察和考察，對於認真負責的班幹部我對其進行談話，向他們再具體打聽本班學生情況，對班幹部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。在已確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，也讓每一位學生來體驗當班幹部的滋味，同時從中比較準確地選擇得力的班幹部，故此，實行全班輪流當衛生委員，經一個月再由民主選舉工作能力強，責任心強，威信高的學生，最終把原班委中體育委員和衛生委員替換掉，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風，學風都有較大的轉變。
三、抓典型，以點帶面以點補面
本班學生特點是知識基礎較差，成績現兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣和轉化差生，即抓好典型，正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，要要分為四種：雙優生(成績思想都好的)，中等生，成績差的，又差生，對雙優生多給予關心和鼓勵，從高二就鼓勵他們，讓他們定好目標，平時每測驗一次都要對他們進行關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對於每月缺席較多的同學，除了按學校規定上報外，還要每月在班會上進行通報批評。
四、主要收穫
通過本學期的班主任工作，我獲得了主要收穫是使自己總結到了一些看樣管理學生，做好學生工作的經驗，我體會最深的一點就是對學生要敢管，捨得花時間，這樣雖然平時在管的過程中學生會覺得你煩，但在關鍵時刻，學生是辨得清你管教他們的好處，所以本學期，由於我敢管，捨得花時間，我班雖還有幾位學生在紀律上煥散，但也有一些有所進步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明顯減少。
五、教訓深刻，今後工作壓力重重
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有四五個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在很大問題，無心向學的學生還沒激發他們的鬥志，還沒有觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設，發展和好轉都帶來了巨大的阻力，要使這個班得到根本好轉，我自感到壓力重重，但我相信我能帶好，但要注意與學校的配合，多向學校匯報情況，讓他們幫一把力，給學生施加一定的壓力和加大約束力。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇3
上半年來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將上半年的工作開展情況做簡單總結：
一、學生板塊
樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。加強班幹部管理，讓學生自治自理;加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度。
有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應該和網友見面等，在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養。
重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行;始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金;對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。
二、自我板塊
以身作則，努力做學生的榜樣;督促學生晨讀;檢查清潔衛生。每天下午我最後一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關係轉化為親密的朋友關係。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育。
在和他們相處一段時間後，我發現教育孩子要現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善於尋找就能發現;發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細緻地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、醜的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。細節決定成功，教育教學工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學生。多和科任老師交流，了解班級情況，把握髮展方向。
三、取得的成績
班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位於前列。班級多次獲衛生流動紅旗。我著力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣並把它們落到實處。我注重後進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和構想沒有來得及實施，它有待於自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇4
20__年秋季學期我擔任高一(16)班的班主任。高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們的初高中的銜接問題。在學校領導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對本學年度上學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來乾，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不乾;學生能幹的事，幹部不乾”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，
還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最後，將我班本學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期獲得“文明班級”的稱號。
2、女生宿舍獲得“文明寢室”稱號
3、運動會獲得“精神文明”獎，
2023-2025年高一班主任工作總結 篇5
今年我擔任高一(1)班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年。幸運的是，在學校領導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作高一下期班主任總結方法。下面是我對本年度上學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾 望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說高一班主任總結“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來乾，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不乾;學生能幹的事，幹部不乾”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞高一班主任年終總結動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話高一班主任工作計畫。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問高一班主任工作小結、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯繫，得知該生以上學為藉口出去了，並不在家，後經家長配合了解到該生曠課去網咖上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自高一班主任工作案例身業務能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，班主任工作總結師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以高中班主任工作總結做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最後，將我半學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期共4個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、牆報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示範課。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇6
時間總是在我們不經意間溜走了，不知不覺就到了這一學期的末端了，12月份也是我們這一年教學工作的收尾階段了，我身為xx班的班主任，也自然要擔起責任來，抓住20__年的尾巴，更加盡職盡責的教導xx班的全體同學，總結自己之前工作上的不足，儘可能的做到完善自己的教學理念，給學生們最有效率的教學方式，營造更好的學習氛圍，現在12月份也已臨近結束，就意味著還有不到一個月的時間，就要迎來半年一次的期末考試，這一個月我在教學工作上的新增了不少的方式方法，只為了能讓學生們更好的去迎接期末考試，現將我12月份的教學工作做個粗略的總結：
隨著12月份的來臨，天氣也是原來越冷，成為了學生們學習動力上的“頭號勁敵”，面對上個月我發現班上許多的學生因為天氣冷，不想起床，看似沒有什麼大問題但是卻會影響到學生們一整天的精氣神，然後就會缺席了早上的晨跑，然後等到早自習也會導致自己的腦袋還在睡夢中，一點都沒有清醒，導致早讀的學習效率極為低下，為了阻止這種情況的發生，我在這個月做起了學生的“鬧鐘”，早早的起床去學生們的寢室門口等著，只要鈴聲一響，我就挨個床鋪叫他們起床，然後督促他們快速穿衣服洗漱，隨後一起趕到田徑場進行晨跑，我安排了班長在方隊前面帶隊跑，我在後面也跟著跑，監督他們不偷懶。可能是看著我都氣的這么早來叫他們起床，然後陪他們跑步了，他們也變得十分的配合，之前遲到缺席的事情再也沒有發生過一起。
為了讓他們激起自己的學習動力，我要求他們在早讀課的最後五分鐘唱一首班歌，來提醒自己要進入學習狀態了，從而很好的讓他們打起十二萬分的精神聽課，所有的任課老師估計也有所察覺，我們班上的學生是絕對不會存在上課打瞌睡，開小差的情況。我在這個月還頒布了一條班規，只要學生在任課老師上課的時候，主動舉手回答問題並且正確得到老師的滿意就可以積一分，由學習委員記錄，積滿十分就可以無條件來跟我請假半天一次。一開始我還擔心這個決定是不是不太好，但是最後的結果卻出乎我意料，效果出奇的好，每節課上課之前學生們都會用心的預習，上課時全部全身貫注的聽講，生怕錯過一次知識點，面對老師的提問都積極的很，搶著回答問題，正因為如此，不愛學習的學生們也開始盡心盡力的學習，他們想出去放鬆的目的達成了，我想讓他們學習進步的目的也達成了，一舉兩得，本來我就覺得學習要勞逸結合，放那些學習用心，成績優秀的學生出去玩半天又何妨。
還有很多的方式方法我就不一一的列舉出來了，總得來說，我對我這個月的工作還是非常滿意的，xx班的學生們都按照我想要的軌跡在前行，在學習上得到了很大的加強，生活上也沒有之前那么懶散了，上個月總結出來的問題，在這個月都得到了妥善的解決，按著這樣下去，我有信心我們班能在本學期的期末考試中獲得大滿貫，所有人的成績都能有所提高，一躍成為年紀第一也是有很大的可能性的。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇7
本學年，我擔任高一(9)班班主任的工作，積極配合學校和各個科室的要求，認真開展班級管理的各項工作。這是我第二年擔任班主任的職務，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果。現對本學年的班級管理工作做一下總結，為以後開展班主任工作積累經驗：
第一，我在思想上加強自我修養。
引導班風學風建設。富強、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善是核心思想。熱愛本職工作，責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣。養成教育從高一開始，著重培養學生們學習自主性，充分發揮學生們學習的主觀能動性，這樣在老師教學和學習的過程中會起到事半功倍的效果。要讓學生自主學習，老師在這個過程中起到榜樣的作用，平時要讓學生看到老師也在不知疲倦的學習，老師也有一個積極向上的心。
第二，我努力創設一個和諧穩定的班集體。
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，一碗水端平，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學。融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的學習場所。每天進入班級和同學聊天，下晚自習到男生宿舍和同學談談學習之外的事，其樂無窮。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點讓人捉摸不透，內向，孤僻。同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，讓他們自我發揮。每周六晚自習是班會課，我會在這個時候讓同學們輪流到講台上發言，講其所想，談其所悟，暢所欲言，其樂融融。班級的凝聚力通過班會課得到了很大的增強，這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。這樣的班會課還有助於提高學生們的自信心，使他們在以後的工作和生活中受益匪淺。有的同學在講台上講出與他人之間的矛盾，並且首先承認錯誤，下講台同學之間的友誼更上一層樓。
第三，把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。
我讓班長帶領班委會成員制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列版規，誰違反了怎么辦?等等諸如此類的問題。明確班委職責，班委要積極帶好頭，各盡其責，使每一樣工作都有條不紊地進行。班級採取了量化個人制，學校用量化來考核整個班級，班級把這些分數劃分到每個學生。做的好的加分，比如教室值日當天滿分，加打掃衛生的同學、值日組組長、勞動委員、分管衛生的副班長的分數，按照任務量的大小確定加分多少，打掃衛生的同學相應多些，班幹部則相對較少;有被學生會或者值班老師扣分的，則扣相關學生的分數，違紀的當事人、違紀地點的負責，如宿舍講話、班級吃零食，要扣違紀同學的分數還有扣宿舍室長和班長的分數。學習成績這一塊加分和扣分尤為重要，具體方法見附表1。最終我班在年級的各項評比中都取得了令人滿意的成績，先後獲得了“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號。
第四，身教重於言教。其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。
很多時候，我發現問題時並不立即找學生，而是默默地先自己做好。儘管我沒說，可學生看在眼裡，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，學校布置大掃除，我和學生一起除草、拖地、擦牆;教育學生要和同學、老師之間建立良好的關係，我首先做到和學生交知心朋友。
第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。
每周我都會讓學生寫周記，並認真批改。記錄周記中反映的問題，及時找學生溝通、談心，了解他們的心理情況。將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們每天課間時燦爛的笑容，體育課上矯健的身影。
第六，明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求——我的大學夢，這個夢通過三年的努力一定能實現。
經過一學期的努力，大部分同學已從中考的失敗中走了出來，找到了自己未來的路，不再迷茫，不再困惑，不再止步不前。印象深刻的是一位同學在周記中這樣寫道，“為了好大專努力，加油!”班級和開學之初比較有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
最後，在這一學年裡，我收穫了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細緻，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。如班級量化總是在中上徘徊，下學期力求將量化的成績保持在前列，多拿文明班級。通過同學們一個學期的努力，高一(9)班年紀前40名的同學大幅上升。從開學初的三個人，到現在的10個人。下學期任然保持這樣的學習方法與態度，我有理由相信，兩年後的他們將會創造不一樣的新星中專。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇8
彈指一揮間，一個學期即將過去了，回首這個學期以來，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、 加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“致操場周邊民眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、 加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體
高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
三、 積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、 積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛鍊，增強學生的體質，提高學生的學習效率
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、桌球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、 積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二後又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績!
2023-2025年高一班主任工作總結 篇9
本學期，我繼續擔任高一(2)的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。例如在父親節之際，開展感恩主題班會。每周一次的班會課時間，我會對一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。
配合學校開展的行為規範養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長髮，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會;碰到教師多數時候也能主動問好。本學期多次榮獲班風量化評比流動紅旗。
三、抓好學生的學習，鼓勵多方面發展。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對於高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創造良好的學風，舉行了有針對性的主題班會。根據不同的周情況對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。班會課時常給他們讀一些勵志的文章。針對月考情況，在月考後進行了學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在月考、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚和獎勵，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對月考中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。將每個學生整個高一階段的每次成績列表對比，發至各人手中，有針對性的指導分析交流，幫助其從中對比發現自身存在的問題，及時反省改進。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習差的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在月考試之後，就學生的成績，我有計畫的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。同時，在平常的工作中，及時發現學生存在的心理問題，並開展相應的心理健康主題班會。我堅信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生不學，更多的是因為缺乏來自學習的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。對於那些不想學的學生，只要找到問題的癥結，經過一個學期的耐心指導，即使是最調皮，開學初上課總睡覺、曠課的學生，現在也基本能夠很好的遵守紀律，漸漸的將心思放到學習上。
5、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。對個別學生進行家訪，加強對學生的了解。不僅關心學生的學習，更要關心學生的健康成長。
四、努力創建一個民主的班集體。大部分班乾仍沿用上學期的老班乾，對少部分班乾做出一定的調整。平常的工作開展中，放手讓班乾去做，努力做到學生自主管理。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見，由生活委員自收自管班費，並定期公開班費收支情況。同時，想辦法節源開流，班內廢品回收加入班費。紀律方面每隔幾周就從班內挑選出兩名紀律督查員輪流管理，負責記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。另外，本學期我班是學生變動情況最大的班級，調進調出很多學生，對於這些新進班的學生，一進班對其強調紀律給其兩周的適應期，調座位的時候儘量將其安排至其國中老同學周圍，使其儘快適應。同時，也同步開展相應的班級娛樂活動，增進大家的感情交流，公平公正的對待他們，對原班內的老生的一些牴觸情緒及時進行批評疏導。經過一個月多的努力，我班新老同學變成了一個融洽的集體。
五、不足之處
1、學生學習上的畏難情緒依然難調整。喜歡學的更愛去學，學不好的更是徹底不學。雖然有所引導，但限於我的表達能力，對學生的激勵總覺著效果不顯著。
2、班規不夠明朗化，執行不夠到位。對一些觸犯班規的同學的懲罰有時未能到位。主要原因是懲罰標準難定立，比如對一些逃脫打掃公區衛生的值日生，罰掃誰來監督?若他們罰掃過程中又逃脫，又該怎么執行。而且執行人員難確定，學生來執行，但大家限於同學之情，不好起衝突。而如果所有的懲罰都由班主任來，一方面加重班主任負擔，而且執行情況也不夠好。考慮以後應該負責監督的學生和受懲罰的人員之間實行連帶責任或者其他比管好操作的懲罰措施。造成此情況的另一原因是心軟，有時候過於為學生考慮，開脫其責任，對學生責任心的引導不夠。以後要特別注意，特別是開學初就應抓好，下得了狠心的嚴格整頓。班規制定了，就按班規來，觸犯了不要勸說太多，問太多，以免給學生造成不怕班主任的感覺，反道根本不怕觸犯班規了。
3、班乾的威信不夠。個別學生不服管，自覺性不高。比如上自修的時候個別同學說話，班乾出聲阻止，一些學生依然不能自覺改過。一方面是因為本學期的班乾仍沿用上學期的，大部分班乾出現了倦怠現象。而且本學期涉及到高二分班，很多班乾也會出現學習和工作的矛盾問題。他們也希望能有更多的精力放在學習上。另一方面是個別班乾的任用是個難題。比如班長和文娛委員。班長從小擔任班乾工作，對班長工作較熟悉，對我工作的幫助確實很大，很多事也很讓人放心，優點很突出，但缺點也較突出。比如較活潑愛說話，自尊心過強。文娛委員其實是班內最調皮的份子之一，因為是外宿生，家訪過後了解到他是一個人在家，早讀總會曠缺遲到，即使常跟其及其家長溝通交流，有所進步，但還是很難到其他同學的標準。如何讓這些班乾最大化的發揮其優點，避免其缺點，在班內帶個好頭，樹立威信，如何更好的讓學生自主管理學生，這些都不是那么容易的事，還要多思考多學習。
以上是我對本學期班主任工作的一個小結。整個過程中，覺得最大的收穫就是來自學生真心的敬愛和見證他們了更好的成長。用心去教，用心管理，學生們會看到，感受到。對於班級管理中的不足之處，以後要多借鑑別人的成功經驗，多思考調整。
“時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了，迎來了__年，每當年末總結的時候內心總是很茫然，總不知道自己對新的一年如何來規劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現在的學生。我可能是實戰型選手，過程中能突發靈感，想到遇到的難題的解決方法。
最近一段時間特別喜歡看書，覺得看書是一種享受，看書能發人深省。也可能跟前一段時間和學生接觸過程遇到了些難題無法解決有關吧，因此去圖書館選了一些班主任相關的書籍，想通過別人的經驗介紹找到答案。通過學習發現了一個共同問題，成功的班主任都是語文教師，如李鎮西、魏書生。如我們學校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另闢蹊徑了，前面的路還是很長呀?
另外這些班主任成功的關鍵我認為都是全心全意地投入到工作中，“學校就是家，而家卻成了學校。”並全心全意為學生服務，以學生的一切事務為己任，這一點應該是他們成功的最主要原因，本人應該這方面加強。還要有一定的語言創造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學生的交談中能說到學生心裡去，讓學生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳，通過“說”發掘出學生願意說和不願意說的秘密，這些都需要功夫和能力。
下面具體談談自己的心得：
一、學生管理：
當前教育是構想挺多限制不少。原普遍採用的體罰和語言過激的批評現在都被明令禁止。現在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學生真好，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次，是個好孩子!你今天上課沒有遲到，好上加好!”當前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養、精湛的表演能力。但對於現在的析木高中學生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當前國家形式這么緊，如果有的學生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己。可以說：“累壞了腦子，傷懷了身子。”
我的具體做法是開學初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上;犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評。一月後，我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯歡，成為表演參與者，內容以唱歌為主，也可以魔術、詩朗誦，多次犯錯誤的學生開個人演唱會;按個人表現排座;找家長溝通;頒發獎狀等。在這些措施中學生們最不服的就是排座，因為學生不思考平時表現的怎么樣，就看最後結果“我怎么排得這么遠?我哪兒錯的這么多”。
給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢?於是乎我想到了小紅旗(家庭環境使我經常接觸到國中教育方式)有的同學說：“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在於行不行而在於能不能堅持和適應當前形勢的變化!”本班經過兩個月的堅持，效果還是不錯的!下學期我打算按個人表現選座，每月排名後五的學生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次後五，回家反省一段。
總之不要讓學生玩轉你，你一定要玩轉學生。
二、班幹部管理：
要培養心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕後的策劃者，讓自己培養的學生挑大樑，讓每名幹部都有所專長。最終達到學生以班幹部為中心，班幹部以班長、團支書為中心，核心幹部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級。
據我多年的經驗，對經過很長的時候的考察仍合格的班幹部，要充分信任，充分放手讓他們乾“事業”，當然也不是放手不管，要定期進行引導和糾正他們的一些不成熟的思想。
另外學生有點小成績，基本都會翹尾巴，這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發展的更大目標!總之班主任對班幹部的培養，是自己將來班級管理的“輕鬆”也“勞累”的關鍵，要特別重視!不重視班幹部培養的班主任，一定不是合格的班主任，班幹部培養的不優秀的班主任也不會是成功的!
三、日常事務管理：
要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。
最後感謝校領導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這裡謝謝大家。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇10
本學期主要把擔任高一65班的班主任。由於客觀原因的影響，召開班會18次;班委會18次;積極組織本班學生參加學校的各項活動，在學校政教處的關心支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學期的班主任工作。總結如下：
1、狠抓日常行為規範，以形成良好的班風，學生從入學開始，抓住時機，認真地組織學習、等等。逐條理解，並且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生，注意及時發現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩步發展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強團隊精神精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規範作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。
2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質高的班乾隊伍
班乾就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班乾掌握班級情況，依靠班乾實施管理。設有一個堅強有力的班乾隊伍，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質高的班乾隊伍，主要從：嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高，發展越快”的主導思想來完善班乾隊伍。優中選優，不斷以新血液充實班乾隊伍。班乾是班集體的骨幹力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發學生樹立信心努力進取
同學們老關注自己的“中考”成績，說什麼不理想等等。自暴自棄，對自己的學習和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善於捕捉他們的閃光點，充分發揮他們的優勢，使他們產生自豪感。再次多給他所創設成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅優秀高一上學期班主任工作總結優秀高一上學期班主任工作總結。
每個學生身上都潛藏著優點和才華，我們作為教育者要善於發現，並給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。
高一上學期班主任工作總結
在學校工作中，班主任工作是一門極為重要的工作。教育界的有識之士認為，只有有了一個好班主任，才能有一個好班;只有有了許多好班，才能出現一所好學校。那么，如何才能做好班主任工作呢?有一句話說得好，熱愛是最好的老師。班主任工作，其實質乃是一門愛的藝術。我就是遵循著這一原則從事著自己的班主任工作的。
本學期來，我任高一43班的班主任。由於學校實行分層教學，故43班屬於校內好班，我肩上的任務不輕。如何對43班進行有效管理呢?我的做法主要有三點。
一、真誠地愛學生，並讓學生體會到這份愛
工作上，我思考的出發點是學生，歸宿也是學生優秀比如，我教育學生要尊敬老師，我就要讓學生明白為什麼要尊敬老師。通過教育，學生明白了，之所以要尊敬老師，第一是因為尊敬的對象是老師，必須尊敬;第二，尊敬老師其實也是在尊敬自己，通過對老師的尊敬來體現出自己較高的道德修養;第三，尊敬老師是為自己的學習負責，因為只有尊敬學科教師，學生才會對該學科產生濃厚的興趣，從而真正學好該學科;第四，尊敬老師並不等於盲從老師，學生可以在學習上、觀點上與老師商討乃至爭論。動之以情，是我愛學生的表現，曉之以理，則可以讓學生體會到老師對他們的愛。
二、磨刀不誤砍柴工——做好學生的“學前教育”
俗話說，好的開始是成功的一半。所以，高一的新生入學，做好學前教育顯得至關重要。學生報到時，我就有意識地與他們進行了一些了解式的閒聊，輕輕鬆鬆地與學生拉近了距離。軍訓中，我一方面對學生進行無微不至的關心，一方面儘量找時間跟學生很隨意地聊天。可以說，軍訓結束時，我對學生的情況已經比較了解了。軍訓結束後，學生該回校正式上課了。但我並沒有忙著上新課，而是專門給學生上了兩節經過充分準備的準備課”，提出了高中學生最應該具備的四個素質，即：自信、善思、勤奮、守紀。這樣做的目(志願者服務工作總結)的，是讓學生端正方向，辨清目標，從而在以後的學習生活中取到事半功倍的效果。當一個班主任在做這一切的時候，又怎能不體現出對教育工作無私的熱愛呢?
三、嚴而有理，嚴而有愛
戰國時代的荀子認為：人性本惡。這一觀點極為深刻，應當給我們廣大的教育者以極豐富的啟示。正由於人性本惡，因而後天教育也就顯得尤其重要。嚴格管理是引導學生向著美好的方向發展的有力保證。但是，學生是一個個有著獨立思想的、有情感的人，因此，在管理中切忌蠻橫無理，而要做到嚴而有理，嚴而有愛。例如，本學期來，學校政教處實行了班級紀律月通報制度，這是嚴格管理的舉措之一，但如果班級不認真配合，不嚴格執行，則很好的舉措也必將流於形式，所以，我的做法是講清道理，嚴格執行優秀高一上學期班主任工作總結工作總結。由於道理講清了，於是學生們都認為理所當然而自覺遵守。有的班可能出現過假報考勤及缺交作業次數的現象，但我的班上一直是據實上報。又如，學生犯錯誤了，該怎么辦?我想，任何人都不可能不犯錯誤，何況學生。因此，作為班主任，重要的不是不允許學生犯錯誤，而是要善於引導學生認識錯誤，改正錯誤，力爭少犯錯誤
這一切的工作中，又怎能不蘊藏著老師對學生的摯愛呢?
2023-2025年高一班主任工作總結 篇11
這學期我擔任高_(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事，就是要儘快地熟悉了解班裡的學生的思想動態，在儘量短的時間裡能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以後開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優等生、班幹部，不信任後進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，特別是後進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢於承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是後進生而隨意批評，在學生眼裡，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班後，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利於學生的成長。
通過與學生家長建立聯繫，了解學生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，並且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由於全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規範化管理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規範化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表現在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班幹部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班乾在工作上，避免重複、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班幹部提供最好的依據，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規範化管理的優勢在於給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規範化管理的優越性就在於，它為評價者提供了嚴格的評價程式和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由於時間的關係做的不是很好。)
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學生的心裡。班主任與學生朝夕相處，深入細緻地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不同於父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態度，它蘊含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯繫在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們。”有經驗的班主任都會有這樣的體會，當學生意識到班主任是真心愛護他、關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，
沒有愛便沒有教育，班主任唯有心裡時刻裝著學生，尤其是後進生心裡才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。老師即使學生的朋友，又是學生的師長。
班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲。“度”就是範圍、分寸。嚴但不能超過一定的範圍，嚴要有分寸。
班主任一句話有時能改變一個學生的一生。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……。’使我有了學習的信心，我要趕上去!”
2023-2025年高一班主任工作總結 篇12
20_年是我工作第十個年頭，是我加盟海中的第四個年頭，是我首次在海中擔任班主任。我在書中說過這樣一句話：“勝利往往是屬於有準備的人”。為了作好班主任工作，我在暑假進行遠程培訓的同時，閱讀了三本有關班主任經驗的書籍，分別是《做一個智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個鬼點子》，受益非淺，做了大量的筆記，對後來的主任工作的確有很大的幫助。因為我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、高一年級組、班級科任教師的共同努力下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
特色之一——開學三步曲
在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
1、給《家長的一封信》，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，其次，提出孩子在新的環境下任何及時適應高中的生活，請家長多關注，多配合學校的工作。
2、填寫《自我介紹表》，進校第一天晚上就進行自我介紹，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
3、分享《走出心中的亞馬遜》，做好高中第一必修課程——軍訓的動員大會。使他們意識到高中生活是從艱辛開始的，慢慢品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。
特色之二——組建班集體，創建班級文化建設
1、加強班幹部隊伍建設
初步通過競選，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍;班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動和班級閱讀專櫃的管理、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。
2、加強班級管理崗位責任制
制定《高一20班班級管理條例》，設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，要分工合作，提高主人翁的精神，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為了讓更多的同學得到鍛鍊，提高對班集體的熱愛與責任，實行值日班幹部負責制，每天負責班級總體事物，做好登記小結，每天晚上10：05上講台小結，表揚一天裡做好的事，提出不足和希望。
3、加強學生自我管理
根據《海南中學學生管理條例》，定期學習，抓好紀律，培養好學習習慣。建設管理小組，由班委帶頭，課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習和其他德育活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4、充分參與學校活動，展示班級魅力
海中的活動是很多的，每一次活動，作為班主任要指導學生，動員大家積極參與，這樣加強班級凝聚力。例如本學期的軍訓、歌詠比賽、運動會、課本劇、主題班會、班級文化建設等活動。高一20班都取得優異的成績，培養學生的組織能力，樹立學生的自信心，增強了同學間合作與交流，提高了集體榮譽感。
5、狠抓衛生環境，創造良好學習環境。
從一開學開始，喜歡利用數位相機，我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看，讓同學們猜一下這到底是誰的位置。在整個活動中，有歡樂也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現在螢幕上，同學們積極的整理內務，反響較好。還在班上做成紀念宣傳欄，增強班級凝聚力。
6、加強學生心理教育，促進健康成長
對心理困擾或心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，特別是半期考試後，看到成績與國中的對比，也許落差很大，於是就容易產生自卑的心理，甚至壓力過大，睡眠不足，針對這一點，班委決定開主題班會《如何調整考後心態，儘快進入新的學習》、此外還進行“學習經驗交流會”。其實年級排名後，我們班考得還不錯的，在年級的普通班最好的。學生也沒有這么受打擊了。
7、堅持寫月小結，加強師生情感交流
我要求學生每月至少寫一篇日記小結和月計畫，有一篇是寫給老師的心裡話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心裡話的地方，感情也就有了歸屬了。
特色之三——利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、紀律問題、思想壓力問題等等。
同時，通過學校的校訊通常常到周末時發信息給家長交流，打電話詢問、遇到什麼問題及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
特色之四——不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇13
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。現在將我高一上學期班主任的工作總結如下：
一、班級總體情況
本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，在管理這個班集體時我常通過許多活動方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業，存在不寫作業的同學，如：__、__、__。一小部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差，綜合能力及素質有待提高。還有一些同學不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。
二、把學生位置擺正
學生是教育的主體。要想教育好學生，先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。知已知彼，百戰不殆。針對學生的特點，我們教師設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生。對待這些學生要因材施教，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，並儘可能多地讓學生受到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。我們班級有一位同學特粗心，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。後來，我採用了“以退為進”的方法，批改他的作業後，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要採取不同的對待方法。
三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學期我們學校組織了各種各樣的活動。在這些活動中學生和老師的積極性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，慶國慶歌唱比賽、經典詩文誦讀比賽、勞動技能比賽都取得了很好的成績;而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一學期里的進步，在這一學期里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。
四、注重家校聯繫工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：5+2=0。我認為這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教導，遵守著各種規章制度，一點一點的形成良好的學習習慣， 形成良好的學習態度，如果回到家裡，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對於學生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家裡也不可以放鬆自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學校的表現，;翻一翻學生的作業本，檢查一下他們的作業完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來。這種意識，這也是為了培養學生的良好習慣的一個方法。
在開學初，我就告訴同學我的電話號碼，方便家長和我聯繫，我也隨身帶著家長們的聯繫電話，一旦學生發生什麼事情，可以隨時和家長聯繫，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
五、不足之處
雖然為這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在以後的工作中要更加注意學習和借鑑，取長補短，努力提高自己的教學業務和班級管理水平。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇14
從擔任班主任工作到現在已經過去了半個學期，在這段短暫而又漫長的時間裡讓我第一次真正感受到做班主任工作的困難與艱辛，說它短暫也確實只是半年，說它漫長是因為我的靈魂在這一時間段中經歷了漫長的洗禮和磨礪。但現在說起來，我還是慶幸領導給了我這樣的一個讓我得以展示的平台，讓我努力，讓我成長，更讓我進步。在接受這個全新的班集體前，我也有準備，通過上網，看書了解一些如何做好班主任的方法，但真正擔任起這份工作時，才發現理論往往很容易讀懂，但操作起來卻不是那么簡單。
同時學校的領導對我們這一屆年輕的班主任也傾注了極大的心血，就我個人而言，當時徐主任，李主任找到我時，我很沒有信心，但兩位主任一直的鼓勵我，讓我有了勇氣，後來找到孫校，孫校說了很多，但其中有一句：你一定能做好，更增強了我的自信。領導千方百計的想各種方法幫助我們提高，在我們年輕的班主任沒有任何工作經驗的前提下，為我們創造了一個“師帶徒”的做法，有了這個平台，我真的能夠比較快捷的掌握一些行之有效的方法，同時也讓我有這樣一個感覺：有了師傅在，心裡更踏實。
談到師傅韓老師，我真的從心裡佩服她，無論是為人，處事，還是學識都深深感染著我，每當我遇到問題時，我都會去找韓老師問問，在開學時，我發現班級有說話的現象，師傅就告訴我要抓典型，給他扼殺住，也讓別的同學看看，其實就是達到殺雞儆猴的效果，沒當班主任前，我絕對不知殺雞儆猴也是一種管理學生的方法。一有時間我就找師傅談談，在與師傅的談話中，有一次印象最為深刻，她談到她的治班方法就是三個字：怕，敬，愛。先讓學生怕，再讓學生敬，最後讓學生愛你。這三個字深深地觸動了我，其實它體現了一種教育方法，沒有愛就沒有教育，我真的很認同這種方法，因為我本身就很愛學生，但現在要做到學生既怕又敬又愛，真的需要一個過程，對於現在的我來講，還有一定的難度。
那在這我就談一談我的治班理念以及我在當班主任後的一些不太成熟的想法和做法：我的治班理念是：一個中心，二個基本點，三個學會，即以學習為中心，以紀律和衛生為基本點，學會做人，學會處事，學會學習!按著這種理念，我有一些如下粗淺的做法：
1、虛心請教
剛當班主任時，我真的是迫切向許多經驗豐富的教師去學習，像：唐雲清老師，劉艷琴老師，金榮立老師，柳晶老師，冷耀石老師，翟淑榮老師，還有很多年輕的班主任，我只要看到班主任我就想問，他們都告訴了我一些可貴的經驗，通過多問，再加上自己的思考，我也有了一點進步。
2、緊跟班級
對於剛接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學生，摸清班級情況，掌握學生存在的問題，再根據出現的問題制定一些措施，我的方法是不定時抽查，包括體活課，但我也擔心過緊的跟班，會出現學生對自己的依賴性，所以我在摸索著方法，試著一點點放手班級。
3、通過班會的形式教育學生
在我班發生過這樣一件事，在中秋節放假的那天，學生都走後，班級的窗戶沒關，我下樓時發現我班的體委往班級走。我就順便問他回班級乾什麼，他說看到班級窗戶還開著就想回去關上，而且還找到我班拿鑰匙的同學回來，就這么一件事我回家後想了很久，為什麼學生走後沒想到關窗戶呢?最終我想到學生應該是欠缺一種責任，班級的責任感。於是根據這件事，在開學回來我開了一次班會，主題是“責任在我心中”，通過講故事，講實例，告訴學生，我們每個人都要有一種責任感。學生比較受啟發，那次班會開的比較成功。
4、批評學生講求方法
記得剛當班主任時，看到學生犯錯誤很容易發脾氣，聲色俱厲的數落學生的錯誤，但時間長了，漸漸發現這種方法批評學生，對有些學生管用，但還有一部分學生即使他表面上服氣了，但實際上只是攝於你做班主任的威嚴心裡卻不一定服氣。我們班有個男生比較頑皮，剛開學時就因為吸菸而受到學校的處分，我當時非常氣憤，足足罵了他一節課，他當時確實很害怕，但時間不長，他的調皮的本性還是一點點顯現出來，你批評他，他的態度也非常好，總是說自己錯了，但過後就板不住自己的毛病。後來我想應該找他談談心，於是我用了三節課的時間與他溝通，在溝通時我發現這個孩子的本質很好，只是單親家庭，比較缺愛，嚴厲對他已沒有多大的效果，他甚至有時是故意和老師作對，其實他更希望與老師溝通，他更希望得到別人的關愛。於是我就改變了對他的教育，尋找他身上的優點，發現這個孩子比較願意學習英語，於是給他機會在早讀時讓他帶領大家讀英語，讓他在班級中找到一個位置，漸漸的他的表現越來越好，乾什麼事情也比較積極主動。通過這件事情我在想，作為班主任不能只擴大學生的缺點，也要放大他的優點。讓他在班級中找到合適的位置，也許會達到意想不到的效果。
5、認真抓好考勤，嚴格請假制度
剛開學時，學生比較散漫，有的學生遲到，有的學生有點小事就請假，基於班級出現這種狀況，我就編造了一些故事，跟同學們講，經常請假會使自己越來越沒有紀律性，越來越散心，那導致的結果可能是對學校的生活越來越失去興趣，讓學生認識到請假可能是小事，但經常請假的這種思想有可能會導致嚴重的後果，所以班級在考勤方面還是不錯的，我還安排了兩名同學，在早中晚上課前五分鐘檢查學生的出勤情況，效果不錯。
6、經常與學生交心談心，做好思想工作
作為學生，他們的思想並不成熟，有時想法偏激，有時思想出現波動，所以當我發現學生思想出現波動時，我會及時的找到學生了解情況，再根據情況給以開導，到現在為止，找到將近40名學生做思想工作，這些學生中有的是極為調皮的，也有的是曾經學習，現在卻不在狀態的，經過與他們的溝通，他們在當時都能認識到自己存在的問題，不過要想真正從思想上開導他們是需要很長時間，也是需要很大難度的，我在試著嘗試這種方法，想讓學生明白他們不單只會讀書，還要學會做人，老師不但只是教書，還要育人。
7、培養一支高效率的班幹部隊伍
剛當班主任時每天忙的不亦樂乎，什麼事情都親力親為，但效率卻很低，如果一直那樣下去，真的可以用鞠躬盡瘁，死而後已來形容自己了，每天都很累，原因是什麼?沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍，其實班主任，班幹部及學生三者之間的關係就是傘柄，支架，與傘布的關係，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。於是我把所選的幾名班幹部單獨叫出來，和他們商量管理班級的方法，讓他們參與到班級建設上，並對他們提出表揚，慢慢的班級幹部也發揮了他們的作用，積極性也很高。但一個人的情緒不可能永遠那么高漲，班幹部遇到挫折時也很容易沮喪，這時候班主任應該交他們一些工作方法和技巧。
最後我想說當班主任一定要有責任心，不要把它當做工作去做，當成是自己的事情去做，這樣，才會越來越喜愛這份工作。
各位領導，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢，最後我祝願大家身體健康，工作愉快，對幫助我的領導和老師真誠的說聲謝謝!
2023-2025年高一班主任工作總結 篇15
在教育教學過程中，我始終貫穿一條線，那就是重視德育，教會學生做人。首先，我能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現對人生的熱愛，對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風範去感染學生，以輕鬆愉快、積極向上的心境迎接晨起的朝霞。教師的行為規範直接影響到學生。幾年來，我習慣性地進到教室，放下提包便擦講台桌，整理好講台桌上的粉筆和板擦，這些都在學生中起到示範作用(學生的課桌椅排列整齊，書桌排列整齊)。
教育學生時，不要總是以訓人的口氣說：“你給我聽著….”如果說：“我正在聽，你慢慢說….”，這樣效果可能會好得多。聆聽學生的心聲，可緩衝氣氛，減輕學生的緊張情緒與壓力，學生會覺得自己的問題已獲得班主任的重視和理解，於是精神上得到支持和鼓勵。作為老師，目的就是為了了解學生的內心世界需要什麼，憂慮什麼，做事的動機又如何?以便對症下藥，採取措施去幫助他，這樣一來，師生間互相信任的合作關係就會建立起來。
在做學生思想工作時，我主要採取個別談話，這時環境和時機要恰當。一般選在休息室(教師)，在了解情況之後進行，做到有理有據，對症下藥。師生間的談話應在雙方關係融洽時進行。談話前，自然引入話題，不給對方設定心理防線。讓對方感受到教師真誠、親切，消除學生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進地達到教育他的目的。每次要求學生做到什麼，我首先講為什麼要求他們這樣做，這也可以說是戰前的思想動員吧。
在教育教學過程中，作為班主任，還應是一個明察秋毫的“氣象專家”。能通過學生的表情來預測陰晴雨雪，及時把一切不利因素窒息在萌芽之中。做一個對每一個學生都心中有數的人。
一個班總會有那么幾個常常違規的學生他們人數雖少，但影響很大。教育這類學生常是班主任無可奈何的問題。對這類學生在學習上要松辮子，在行動上要給路子，要給他們一個轉變過程。遇到這類學生班主任要多一份寬容，少一點斥責，效果會好些。每一個學生都有自尊心，過分嚴格要求，極易激化矛盾，不利於學生健康心理的培養。學期開學初，有一位學生遲到2、3次後，我問他的原因，他的回答是什麼：“我遲到不遲到跟我的學習成績又不成正比。”雖然已經是高中生了，學生仍未經歷社會的風雨。性格尚不健全，對事物的認識較膚淺，猶如一棵幼樹，需要及時地灌溉。
對優等生的教育，在需要、動機、行為三者之間，教育應把著力點放在動機上。優等生刻苦鑽研，奮發努力的目的絕不是做給人家看的。絕不能以滿足鶴立雞犬不寧群的欲望為目的，而要把今天的成功與明天的偉業聯繫起來。對於優等生，要用較高品質的目標激發他們的進取精神。因為一個人的潛能是否得以充分有效地發揮，很大程度上取決於一個人所面對的目標。對他們的目標要求應適當高些。開學初，我就組織學生制訂學習計畫、近期學習目標、遠期學習目標、奮鬥目標。半學期時，再進行修訂。有了目標，就猶如遠航艦看見在了燈塔;有了目標，每個人每天心中都有一個不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高層次追求。無形之中，他們就淡化了身邊瑣事和煩惱。淨化了心靈。同時也使得他們把主要精力聚集於學習。這種學習動力是一種穩定而強大的動力源。優等生也有缺點，但他們自製水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。不如靜觀不良後果的苗頭，尋找契機，切準脈搏，擊中要害。令其頓悟。事實是的老師。優等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
中學生正處在人生的黃金時期他們自我意識尚未形成，在教育過程中，由於老師一慣因有的性，使學生和老師之間在心理上往往有很大的距離，學生對老師往往敬而遠之。有許多心理話不敢也不願和老師講。這樣往往使我們的教育失去了針對性而盲目地進行。教師要以對學生的一片愛心，從生活、學習等和個方面去關心他們，幫助他們讓學生感到老師既有父母般的愛心，又有朋友般的真誠，樹立自信，增強自律，形成自主，使學生的綜合素質得到真正提高。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇16
本學期我任xx班班主任，高一是高中階段起始年級，工作目標重點是養成教育﹑培養良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下上學期的工作。
一、德育方面
通過全體同學一個學期的努力，已構建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端，班內好人好事不斷湧現。其中xx同學還因拾金不昧受到學校“記小功一次”的嘉獎。
但是，班內還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發展的勢頭，下一階段還需要密切監控，與家長定期聯繫，隨時做工作。
二、體育方面
主要表現在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。
三、學習方面
在期末考試中，整體來看，我們班同學在化學﹑地理﹑數學﹑語文等科目發揮比較好，平均分在年級排在前列，英語、物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處於中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
總的說來，上學期的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下學期在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇17
在老師與同學們的共同努力的這一學年，我班取得了一定的成績。為了今後更好地開展班主任工作，現對本學年班主任工作總結如下：
我班共有學生57名學生，女生31人，男生26人。高一上期一人休學，高一下期一人為出國備考，故實際在校生55人。我班絕大部分學生都有很強的紀律觀念，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。針對高一學年的中心工作，以我班實際情況出發，將實際做法和效果總結如下：
一、構建班級管理體系：
(一)制度的建立和實施：
一個班級就是一個小集體，這個集體要能夠正常、有序、高效的運作，離不開制度。在制度的約束和規範下，學生才能清楚地認識到該做些什麼，不能做什麼，如何爭取自己的合法權益，並為了能夠讓所在班級更加融洽，優秀而共同奮鬥。
在學生明確並接受了制度後，誰來制定和管理成了成了最大的問題。只有班主任制定的制度是班主任的，由學生幹部制定的制度那也只代表一小部分人的利益，比較好的的方式是全班同學共同提出，由班委整理歸納，教師引導修改並最終確定的制度。當然，需要不斷修改完善。對於制度的執行，自然是學生們選出的代表班乾來執行，全班同學共同監督。
1、班級管理與個人考評相結合：
制定班規是是為了保護班級大多數同學的利益。使同學們正常的學習、生活秩序不受影響，有利於班級更好的發展。而班規中如果只是不允許怎樣怎樣，那必將無法執行，為學生反感最終成為一紙空文。班規總體上與學生個人考評相結合，實行加分扣分制，類似於高校的獎學金評定製度。在班規中對學生違紀違規實行扣分處理，較為嚴重的，班主任再單獨談話，處理;對學生個人或為班級爭取榮譽實行加分鼓勵，每學期一次總分排名，將此與優秀學生評選相結合。
2、小組協作與個人考評相結合：
高中生容易形成小團體，如果能將這些小團體進行合理引導，讓他們積極協助互助，共同進步，這既有利於班級的管理，也有利於培訓學生的合作能力。因此，我將班級細化為9個小組，按照相應原則學生自由組合。小組也就成了班級最小的集體，很多活動都可以以小組為單位進行，而且期末評優中小組評比也是一個重要內容。
(二)班委的產生和培養：
按照班規規定，班幹部實行競聘上崗。每學期換屆一次，每人在同一職位上留任不超過兩屆，也就是一年。在換屆中由學生自己提出所擔任的職位，由全體同學投票選舉通過，半期經行評議，不能通過則換人。班幹部是班主任的得力助手，也是班級優秀學生代表。通過競聘制，讓學生認識到任何時候都需要主動爭取鍛鍊機會，而不是被選舉，這樣工作才有主動性，也增強他們的危機意識。
到目前為止，我班順利制定並實施了《重慶育才中學高20_級12班班級管理規定(試行)》，制定了《班幹部工作手冊》，將《小組考核制》和座次相結合。
二、班級精神文明建設：
(一)教室的布置：
學生一年中待得最多的地方莫過於寢室和教室。寢室主要用於睡覺，而其餘的時間就是在教室了。教室的布置，是否有文化氛圍，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。開學時除了黑板後面的班訓和門口的班主任寄語，幾乎是“家徒四壁”。經過一個多月時間的融洽相處和我的多次暗示，以文藝委員為首的部分學生開始把高一十二班當成是他們的家了。經過幾次謀劃後我們終於開始對“家”完成了布置：
1、請班上的藝術特長生童荻同學(得過校長收藏獎)畫了兩幅畫貼在牆上;
2、向語文教室熊研索取了一幅墨寶。
3、把班級同學前期一些不錯的照片貼在了班級牆上左邊，貼成了心形。心行圖片上的橫批“幸福之家”有如神來之筆。
4、制定了班徽，班歌。
5、購買了一個書架，有了我們班級的凝墨閣。
6、教室重新布置後，確實感覺很不錯，我自己也甚是喜愛。後來，在高一上期末元旦晚會上謝爽同學又獻上了我們的班級誓言。
(二)活動中升華：
1、學校的特色活動：我們學校的一大特色就是課餘學生活動多姿多彩，異常豐富。如體育文化節、藝術節、科學創造節、辯論賽、球賽等等。高中生精力充沛，如果不加以合理引導容易出現各種問題。而且通過這些活動，學生的創造力，溝通協調能力等智力因素和非智力因素都得到了很好的發展。學生們在活動中感受、鍛鍊、收穫!而且，我們可以以這些活動為契機，增強學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力，增強學生的信心!在活動中，學生們受到了意想不到的教育，班級也變得更有凝聚力，更加團結，和諧!
2、班級特色活動：
(1)小組承擔籌備班會：學校的特色活動雖然很多，但都比較有一定的選拔性和挑戰性，學生的參與面還是有限。而班級的活動如果設計和合理，我們完全可以做到100%的參與。從高一上期開始，我班班會課時都有學生以小組為單位承擔，在我給定的主題下，學生進行發揮，我再進行總結引導。一年下來，全班同學都參與了班會的各個環節，他們的組織，表達，計算機水平都有所提高，最重要的是，通過這種在全班同學中的展示，學生的表達能力越來越好，自信心增強了!
(2)周記：給主題或者自由發揮。拓寬了和學生溝通交流的渠道，通過這種傳統形式的互動傾聽學生的心聲，能夠防微杜漸，講很多問題處理在萌芽之中。比如夏天的服飾問題，學生戀愛問題，以及對教學的建議等等，均可以在周記中處理。
(3)心語本：我班還有一本專門供學生交流的留言冊。學生們吐槽，交流，減緩學習的壓力。
最後，我打算從下學期開始，由專門的同學修班史，我帶的每一屆學生都“青史留名”;當然，也存在著橫向和縱向的比較。對每一屆學生來說都是一種莫大的鞭策和鼓勵。
三、班級目標管理：
(一)基本目標：班級的事，事事有人乾;班上的人，人人有事乾!
1、衛生目標
一個班級的衛生反映了班級的精神風貌，體現了學生的個人素養。對衛生的嚴格要求也是對學生行為習慣的培養，讓學生受益終生。通過一學年的嚴格要求，在班乾和小組長的協調，全班同學共同努力下，衛生已經不再是問題。
2、自習紀律：
通過上學期的嚴格要求和督促，學生基本上能保證良好的自習紀律。自習紀律是良好學習成績的保證，也是學生自學能力培養的必備基礎，尤其是理科生的獨立思考，解決問題的能力。
通過衛生、紀律、著裝等常規規範學生的行為。在活動中增強學生集體榮譽感，在考試中不斷增強他們的自信。爭取用高一一學年的時間讓學生能夠養成：在正確的時間做正確的事，
(二)長遠目標：目標堅定，高效學習!
在高一下期開學初就對全班學生進行了理想信念教育，強化了學生堅守自己的理想，克服一切困難的意識，讓學生相信：未來的每一天都是新的，充滿變數，正因為如此，未來才充滿無限可能，只要踏實勤奮，一定能努力實現自己的人生目標。學習不好，不是自己笨，而是努力不夠，方法不對，早日找到適合自己的高效學習方法。
四、人文關懷：
我班學生中，大部分來自區縣。每到周末時，由於離家較遠，每周回家顯得很不方便而且浪費時間。因此，有部分學生選擇留校上自習，甚至有幾個學生幾乎不回家。為了營造一個良好的學習環境，同時讓他們感到家的溫暖，我採取了以下措施：
1、每月一次電影：
電影內容既有最近的歐美大片也有一些具有良好教育意義和思想價值的電影。這樣既可以讓學生勞逸集合，也有助於英語學習。
2、一兩周發一次水果：
由於我和學生年齡相仿，相處起來比較融洽。為了更好地溝通，讓他們感到更溫馨，我每兩周左右自己掏腰包給他們買一次水果，大棗、油桃、西瓜……隨季節變換，雖然每人每次量很少，但他們也感到很開心。
3、和男生一起運動：
為了鼓勵學生們周末多運動，鍛鍊身體，同時也強健自己的體魄，周末時經常和男生一起打籃球、羽毛球。通過這些活動，我和他們的關係更加融洽，他們也更願意和我談心交流。總之，通過這些細節上的人文關懷，學生們對我的管理方式方法更加理解，班級業發展得越來越好。
以上是我本學年在班主任工作方面的總結，請批評指正!
2023-2025年高一班主任工作總結 篇18
我擔任了高一(1)班的班主任。回首一學年來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，培養學生學會做人和學會學習為目標，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程充實而快樂，結果較為有效。現將本學年的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對於一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求;同時按計畫開展主題教育活動，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規範習慣養成教育，經過一學年的努力，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規章制度，符合新的中學生守則和日常行為規範。因而在一學年裡，取得8次文明班級的榮譽。
三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。特別是相對於高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識和學習方法非常重要。我想方設法來促進學生學習，學生總體上適應並取得實效，同層次各分數段都還不錯。
1、努力創造良好的學風，根據周校歷及我的班主任工作計畫，對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，，並想出相應的措施解決存在的不足以及組織經驗交流。
2、加強與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學生組成三位一體，共同創造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學的班級管理制度。每學期班幹部選好後要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規、舍規、組規、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規定，等學生們適應了再進一步完善各項規章制度。根據制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試後都會進行表彰總結班會!
五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對於學習，我認為每個學生的情況不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結果不會差， 為此，我常與學生談心、個性化輔導，我有計畫的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，並給了他們一些建議。
六、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導班集體活動，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進行教育活動!
以上是我對本學年班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇19
經過上一個學期的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計畫，實施，班主任總三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班幹部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習題驗收
學生從國中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行題驗收。由於指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計畫。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的__，__，__，__等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇20
在過去的一學期的工作中，圍繞班主任工作，我主要做了以下幾方面的事情，現總結如下：
一、抓好新班級的班風班貌
俗話說：“良好的開端是成功的一半”，對一個高一年級的新班來說，起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要，我是這樣做的，第一，在學生入學後的第一次班會，我就將已列印的班規人手一張發給學生，要求學生認真閱讀並帶回家讓家長簽名，一開始就形成班主任、學生、家長三方的一種合力，讓學生和家長明確“依法治班”的管理思想;第二，選舉代理班委，一共選出三套班子，每套班子工作一星期後，由全班同學在相互了解基礎上選出班委，這樣做，把競爭引入班級體工作，能不效克服因主觀武斷造成班委派不理想，改選雙造成消極影響的弊端。第三，指導班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責，工作思想也非常明確，方法恰當地開展份內工作。第四，嚴格按班規辦事，用事實說話，以理服人，力爭在頭一個月里樹立起班規的權威，使班規成為學生自律的保障。
二、全面提高學生素質，增強班級凝聚力
1、以衛生工作為突破口，培養集體榮譽感從一開學，我班衛生評分始終名列全校榜首，極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感，以一髮帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的發展。
2、歌詠比賽初顯身手，在人數編少的情況下，經過全體同學的共同努力，我班在學校舉辦的歌詠比賽中奪得二等獎，再次增強了同學的自信心。
3、運動會上靠團結的力量，在缺乏體育尖子的不利條件下，奪得高一團體總分第二名，僅次於特色班四十班，以雄辯論的事實證明我班同學已完全樹立起集體榮譽高於一切的信念。
4、各種競賽活動喜獲豐收，一學期來，我班同學積極參加各種競賽活動，先後有三名在理科綜合知識競賽中獲獎，有十一名學生在語文知識競賽中獲獎，有三名學生獲卡片製作一等獎，與此同時，我班黑板報評選也榮獲第一名。
總之，一個學期以來，我班同學在德智體各方面均得到全面發展，初步樹立了一個優秀班集體的形象，為高中三年的學習奠定了良好的開端。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇21
今年我擔任高一xx班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，構成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’，但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來乾，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不乾;學生能幹的事，幹部不乾”。因此，挑選和培養班幹部顯得十分重要。
班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的用心性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的潛力。
這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班民眾的構成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的對象是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，諮詢包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時，透過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯繫，得知該生以上學為藉口出去了，並不在家，後經家長配合了解到該生曠課去網咖上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務潛力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務潛力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的期望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇22
今年我擔任高一__班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。
不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得_學生來乾，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不乾;學生能幹的事，幹部不乾”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。
班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。
比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯繫，得知該生以上學為藉口出去了，並不在家，後經家長配合了解到該生曠課去網咖上網。
經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些婆婆__的小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最後，將我這學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期共__月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、牆報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示範課。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇23
一、進一步強化養成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規範的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計畫、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計畫如下：
1、在教育內容上，重點放在抓常規
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，並不完全決定於聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對於他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行著。保證勞動果實繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級牆上貼著班規和班幹部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們養成良好習慣，這是無形的財富。快樂學習、熱愛生活，班主任可以發起跑步鍛鍊活動、鼓勵同學們每個午後齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助於形成互助互愛、輕鬆但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規管理，創設正常有序的學習環境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對於這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由於長期的考試不理想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心，心態發生了變化，毫無鬥志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續堅持，並儘可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班裡成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學生談心。
不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之後，就學生的成績，我有計畫的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。
六、加強與家長的交流和溝通。
對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
歲月如水，時光如梭，轉眼間，自己工作已經半年了。細細回憶起來，半年裡，有歡笑，也有淚水，但是一切的一切都是源於自己對教育的熱愛。懷著對教師職業的無比憧憬，自己義無反顧的堅持了下來，選擇師範，為教師考錄做準備，直到自己如願成了一名高中老師。現在，我仍然可以很肯定地對自己說：我的選擇是正確的!
半年裡，自己作為一名新教師，成長了，學習了太多太多的東西。自己作為一名班主任，都感觸頗深。我對自己的工作總結如下：
班主任很辛苦，但是日子很充實，自己會得到很好的鍛鍊。這是我半年來最大的感觸。
1、管理
這半年的班主任工作很累，但是，累的同時，也會有很多收穫，很多感動。我喜歡高一八班的這幫孩子們，雖然他們有的時候會惹我生氣，雖然他們很多時候並不體諒人。在班級管理上，我還是比較傾向於懷柔政策，我一直認為，再鐵石心腸的人，也會被真情所感動。但是，這一招似乎並不是一直奏效，或者說並不是對所有人都奏效。有的時候，批評教育也是非常必要的，甚至，在萬分生氣的時候，我打過學生…(這一點也是半年來我比較後悔的事情之一，不該動手，無論孩子們做錯了什麼，不要動粗)。當然，在一陣暴風雨之後要學會安撫學生，讓他感覺到老師其實是很關心自己的。總的說來，這半年，班裡各個方面還是讓我比較滿意的。班裡宿舍內務一直很不錯，紀律也行，學習也不是那么差，最重要的是沒有太多重大違紀，沒有太大的麻煩。人，要學會知足。我知足了。當然，在班級管理方面還有太多太多的東西要學習，要改變，要提高，我會努力的。
2、溝通
正如前面說的，與學生溝通交流是做好班主任的重要保障之一。在這一點，我覺得一開始自己做的不夠好。剛開始的時候並沒有意識到與學生談話的重要性，自習課要么在教室里看著學生上自習，要么在辦公室里忙自己的。後來，班裡的衛生委員，我非常喜歡的一個女孩子向我表達了自己的不滿。從那時候開始，我經常找學生談話。我非常驚奇的發現，原來學生之間有那么多小秘密，原來我和他們也可以進一步交流，就像好朋友一樣，原來外表堅強的90後其實內心相當脆弱…通過溝通，我更了解學生了，師生關係更加和諧了。想起了中國移動的座右銘：溝通，從心開始。
3、感動
生活中總是有這樣那樣的感動。我感謝領導的信任與器重，讓我在全校班主任會上發言，讓我作為教師代表在模組測試動員大會上發言。也許，對很多人來說，這沒什麼，可是，對於我，這個長得還像學生的女班主任，真是莫大的榮耀!我感動!高一級部總是那么團結，一位年輕的主任加上十位年輕的班主任，簡直是完美組合。尤其是這群80後班主任，他們幫了我太多太多，我感動!學生給我帶來的感動更讓我難以忘懷。忘不了在感冒久治不愈的那一個月，辦公桌上學生送來的感冒藥;忘不了在自己被氣得快炸了肺時那張安慰的小紙條;忘不了教師節聖誕節時的那些小禮物;忘不了沒有任何理由就送給我的棒棒糖…我感動!點點滴滴的感動向我證明：作為一名班主任，我還是比較成功的。學生們帶給我的感動證明了學生對我的認可。這是我工作半年以來最大的收穫之一：我是一名學生喜歡的老師!這更是人生的一筆寶貴財富。我會努力的，我會堅持的，我會永遠做學生喜歡的老師!
4、努力
之所以要努力，是因為自己還有很多不足。剛剛參加工作，在很多問題上缺乏經驗，所以有時候很多事情不知道該如何處理，或者處理得十分不妥。所以，在班級管理上，在與學生相處方面，自己還要向經驗豐富的老師學習，關鍵是自己多多開動腦筋。每天總會在本子上寫點什麼，班裡發生了什麼事，我們的班中班模式，今天的收穫是什麼…隻言片語，我認為日積月累，也會成為一筆寶貴的財富。
作為一名班主任，這半年的工作都讓我收穫頗多，但是我也知道，前方的路還很漫長，這只是一個開始而已，我還有太多太多的東西要去學習。我會努力，努力成為一名優秀的老師!
2023-2025年高一班主任工作總結 篇24
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認為班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地乾好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環境等，以便與我更好地對症下藥地教育每一個學生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
創建良好的班風，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化行為規範訓練帶動教育教學工作。
良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，紮實有效地加強班級學生的行為規範訓練是非常重要的。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、引導學生參加自主教育的實踐活動。
實踐活動是能力形成和發展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了套用和鍛鍊能力的機會。於是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動，以培養學生的自我教育能力，更好地發展學生的自我意識和增強班級責任感，同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮鬥的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發展了自我、完善了自我。
同時,我還不失時機地結合班級實際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什麼”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發學生自主教育的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。
五、落實家訪多溝通
學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之餘，了解他們的想法，並且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束後立即向家長反饋，對於進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對於退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
誠然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇25
本人擔任高一二班班主任，在這學期里，我和學生一起學習,一起處理班集體事務，共同創建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的工作總結：
1、創建班集體，首先要進行心靈溝通。
人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽後選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的幹勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體裡會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。
2、創建班集體，還需要培養優秀的班幹部。
創建一個好班級，也需要一支優秀的班幹部。而一支團結，能幹的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現異常現象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛鍊等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地裡進行教育，引導他形成更好的行為規範，對於作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對於班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班幹部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。
3、創建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。
每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時，會笑在臉上，甜在心裡!以後乾什麼都有勁了!因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今後堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣!當然，對於優秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會願意去幫助別人並遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關係，這樣的班集體才能穩定發展。
總之，創建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂!
2023-2025年高一班主任工作總結 篇26
作為教師群體的一名新手，這一學期，自己可以說像是“摸著石頭過河”一樣一步步地摸索過來的。這一學期，在學校領導以及各科任老師的大力配合和支持之下，我班的各項工作得以順利進行，在學習、生活等方面都取得了良好的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、做好新生入學工作。
開學初期，在學校領導的統一組織之下，順利完成了新學期動員工作，完成新生的思想教育工作;其次是快速完成新生座位編排工作;第三是與各科任積極配合，加強考勤、紀律等問題。
二、加強班乾隊伍建設。
本學期一共組織開了兩次班幹部會議。學期初期，組織開了第一次會議，目的在於讓各個班幹了解相關職務的相應職責，以及明確各個班乾的做人辦事原則;期中考試過後，組織開了第二次會議，目的在於對整個班乾隊伍進行適當地調整。調整的結果為
1、同意羅祥澍同學放棄任正班長一職;
2、同意原副班長羅麗苹同學提任正班長且批第四組組長羅鴻達同學兼任副班長;
3、同意曾東麗同學和羅偉佳同學分別為第一、二組組長。
三、充分調動學生的學習積極性。
首先，努力抓好早讀、午寫的考勤、紀律問題，嚴格控制學生隨意聊天討論現象，保持安靜的學習環境;其次，適當安排課時，與學生互相探討學習方法和分享經驗;第三，善於抓住時間，與班裡成績較為優秀以及富有潛力的先進生進行交流引導他們嘗試著樹立明確的學習目標，督促其加強學習;第四，主動幫助學生解決學習上的難題，讓學生明白：雖然“萬事開頭難”，但是“有志者事竟成”的道理，引導學生在解題過程慢慢總結經驗方法。
四、做好高中生的思想工作。
高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著全新的學習環境以及全新的教學方式，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學期結束前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。例如，我班的黑板報在學校的整個高中部黑板報評比中屢次獲得第一名，在衛生評比中也獲得了第一名。
五、積極做好後進生鼓勵工作。
後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體學校教學管理制度質量提高的至關重要的一環。在這屆高一新生的錄取工作上，每個班級幾乎都有來自校本部初三級普通班的畢業生。對於這些學生，很多老師都有深刻的“差生”印象。對此，作為班主任的我首先要做的是以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
不足之處：
1、學生工作方面仍存在不足，沒有及時掌握了解學生動向，從而導致我班到了學期末還流動了一個學生;
2、學生在學習方面還存在不足，不少同學還處於迷茫階段，缺乏奮鬥目標，缺乏學習主動性。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。
這屆學生的高中生涯才剛剛起步，面臨著學習、未來就業等問題，經過這學期的學習反省，下學期擔子將會變得更重，工作還將更複雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，及時改正不足之處，爭取取得更好的成績。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇27
過去的一個學期，是我踏入工作生涯的第一個學期。在完成英語的教學任務的基礎上，我還擔任了高一14班班主任一職。雖然在工作中並沒有特別突出的表現，而班級也並沒有取得非常突出的成績，但是自問過去一個學期自己對班級付出了很大的心血，在班主任工作和學生處理方面也想了很多方法。同時，我也發現了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以後有機會繼續擔任班主任，定將把這個學期的經驗和教訓謹記在心，並多向經驗豐富的班主任學習取經，以提升自身業務水平。
在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團結一致，超越自我，勇創佳績”這一班級口號為工作指導和班級奮鬥目標，在實現班集體奮鬥目標的過程中，爭取讓每個學生有發言的權利，也是也爭取調動班集體每個成員的積極性，讓每一個學生投入到班級建設中，藉此機會培養他們的班級榮譽感和責任感。具體做法如下：
1.班風建設
在開學初期，通過班級民主調查、班會等活動，蒐集班上學生對班級管理制度的意見和建議，並根據收集到的建議，進一步整合成班規，並要求全體學生在遵守校規的前提下，遵守班規。同時，要求班級學生自覺遵守學校和班級各項規章制度，每周一對上周的違紀違規行為進行班級通報，並要求學生針對自己的行為寫一份違紀說明書。
具體班級日常工作制度包括：
(1)班乾值日制度
每天安排一名班幹部，負責當天班內所有班務的監督落實工作，同時負責自修課和晚修的紀律管理工作。
(2)班幹部會議制度
每兩周定期組織班幹部召開班幹部會議，各班幹部匯報工作狀況，總結工作中遇到的問題，班主任以及班長對各班幹部提出的問題及時反饋，並提供解決方案。班主任在班幹部會議上還需要適時地關心各班幹部的心理狀況和學習情況等，及時給予鼓勵和支持。
通過以上的措施，班級風氣總體上向一個積極的方向發展，但是由於班級內部存在部分遲到專業戶以及班主任本人抓的力度不夠等問題，在過去一個學期內，班級在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學生。另外，部分值日班乾對班務的監督落實不夠到位，導致部分班級事務得不到落實，例如未能及時倒垃圾，自修課紀律不好等情況。
2.學風建設
良好的學風是一個班級整體風氣的重要內容。高一第一學期作為學生高中生活的第一步，班主任應該對學生在學習方面的引導有所側重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫助學生養成良好的學習習慣，營造勤學、好問、上進的班級學風。學風建設的具體措施包括建立學習小組、科代表與學習委員責任制、班級圖書角建設、不定期的學習方法交流會等。但是在過去的一個學期內，班級在學風建設方面有所欠缺，反映出的問題主要包括學生的學習積極性不高，上課氣氛比較沉悶，作業收發不及時，學生平時不喜歡問問題等。在與15班的學生交流的過程中我了解到，高老師一直跟學生強調的是要給科任老師一個愉悅的上課環境，因此學生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學，課堂氣氛非常活躍，學生的學習狀態良好，學習效果顯著。因此，以後的班主任工作中，除了要有制度，更要有執行制度的力度;除了要抓整體，還要在班級內物色部分領頭羊角色的學生，把班級的學習氛圍帶起來;除了要有班主任的監督，更要調動班級學生的學習積極性，讓學生投入學習，讓老師享受教學。
3.班級凝聚力建設
一個良好的班級是班級內部每一個成員都能投入到班級建設中，對班級的各項事務能積極主動地發表自己的意見，並能共同合作完成各項班集體活動。這一學期，我班除了參加學校舉行的軍訓、流行健康操比賽、校慶茶話會、體育節田徑運動會及合唱比賽等，我班還舉行了主題為“精英十四，我來設計”的班級建設討論會，“我愛我宿舍”宿舍風采展示會，“回顧過去，展望未來”班級述職會以及“精英十四年度頒獎典禮”班級各類優秀生評比活動等。在活動的過程中，我遵循的原則是最大限度地發揮班幹部的能動性，放手讓班幹部去組織各項活動，在遇到瓶頸的時候及時給予提示和支持。在活動以後，及時地跟相關活動的負責班幹部進行活動的總結和點評，讓班幹部能在活動中鍛鍊自己的同理，同時也能在活動以後意識到自己優缺點和能力的不足，並在以後的工作中加以注意，不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓先進集體、流行健康操比賽優勝獎、體育節田徑運動會團體總分第六名及藝術節合唱比賽二等獎等團體獎項，但是在工作的過程中，我感覺還是存在著部分學生不關心集體事務，例如在排練的時候偷懶甚至不參加班級活動，敷衍了事等行為。針對學生的這些行為，如果情況比較嚴重，我選擇找合適的機會在班級內部公開說明情況，並在時候進行個人的談話;如果情況不太嚴重，則私底下進行個人談話。
經過一個學期的努力，班級成員已經融合成了一個強大的集體，學生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項班級事務。
4.學生輔導工作
班主任工作很重要的一塊是對學生進行思想輔導。為了消除學生對班主任的恐懼心理，進一步拉近師生的距離，我並沒有專挑問題學生進行輔導，而是採取全班學生輪流跟我聊天的方式了解學生學習、生活等方面的問題。另外，堅持每個星期要求學生完成一篇周記，並及時進行閱讀和批改，通過周記了解學生的情況，並在周記中留下適當的評語，鼓勵失意的學生，同時也指出部分學生在上周表現不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個平台。
在一個學期的輔導工作中發現，學生主要出現的問題有學習焦慮，人際交往障礙，叛逆期跟家人的矛盾等問題。針對具有學習焦慮的學生，主要以鼓勵為主，讓學生多一點參加集體活動或制定相應的學習計畫等，緩解學習焦慮。針對具有人際交往障礙的學生，先了解學生人際交往障礙的原因等，並跟學生的室友等進行交流，讓身邊的學生多一點地跟該生接觸，避免該生經常獨自一人。針對叛逆期的學生，除了跟學生交流，更多的是跟家長進行溝通，了解學生在家的情況，不僅僅教學生如何跟家長相處，還以自身為例子，教家長如何跟孩子相處，並向家長推薦了部分親子交流的書籍。
此外，還藉助了微博及班會課等，及時跟學生分享一些優秀的話語、勵志視頻、人物故事等，讓學生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學生在觀看視頻和文字資料以後，也會在周記中跟班主任進行反饋交流，有一定的效果。
總體而言，在跟學生交流的過程中，都能做到平等對話，讓學生能說出自己的真心話，同時也會給學生相應的建議，讓學生從交流中能有所思考有所改進。
5.家校溝通
開學初期，要求學生或家長每周放學到家後及時傳送平安簡訊到班主任手機，並對未及時傳送簡訊的學生進行跟蹤，在開學初期就與家長建立了信任關係。此外，建立了學生成長檔案，每周記錄學生學習、生活等情況，及時記錄學生獲獎、違紀信息等，定期向家長匯報學生在校生活、學習情況，與家長在學生培養及管理上取得一致。時間允許的情況下，與家長進行電話交流，了解了學生對高中生活、學校規章制度以及班級管理等各方面的問題，並針對問題及時進行調整和改進。6.班主任工作記錄及反思
班主任工作是一個需要耐心、細心的工作，但自己偏偏又是一個比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務，並且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓開始我就為自己建立了一個工作記錄表，裡面包括常規教學和班主任工作記錄、當天工作反思、第二天工作計畫等。每天督促自己完成相應的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過的事情，方便下一個循環的工作需要，同時也能讓自己及時反思，不斷促進自己的工作。同時，記錄表中的工作計畫，也能很好地提醒自己接下來要完成的任務，保證工作能按時完成。
回顧自己一個學期的班主任工作，曾經因為個別學生不配合而著急，曾經因為學生不適應科任老師教學風格而不知所措，曾經因為期中考試班級成績不理想而失落，曾經因為部分學生的不良習慣而傷心，但同時也曾經一次次地被學生細小的改變而感動。我相信，只要真心付出，學生是可以感受到我們的努力，並為此共同努力的。當然這過程中少不了方法和技巧，所以要及時地提醒自己進行反思和總結，提醒自己跟名師學習取經，讓自己不斷地獲得進步。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇28
寒來暑往，光陰如緩緩的流水般，在我們的發梢、指尖、心裡流淌而過。初為班主任，我帶著宛如身披紅妝的待嫁新娘般的羞澀和期盼的心情接任了一年六班的班主任，並陪著全班的54個孩子，度過了匆忙而充實的一年，看著他們的成長，看著初具規模的班級風格，看著他們在學習上取得的成績，心裡除了一絲喜悅之外，也對將來班級的發展充滿了希望。那么，就讓我們一起走在美好的路上吧。
班級管理：高一的學生對任何事都充滿了新奇，曾經在開學的第一個月里，由於發放書本和班級備品，安排座位等問題，班級看起來總是亂亂的，我又是第一次當班主任，越是想抓住問題的關鍵就越是不能，感覺就向趴在透明玻璃上的蒼蠅，前途一片光明，卻又找不到出路。好像是大方向我把握的很好，但是細緻的問題根源卻從來都不曾肅清。心裡焦躁的情緒漸生，性格也開始暴虐起來;但是收到的效果甚微。於是就向很多老班主任請教，得到了很多實用的辦法：
1、靜下心來，細緻的觀察班裡同學的事情，記錄下他們的行為，並及時的總結，把現象拿出來，讓全班分析，事後找到當事人進行批評教育;2、給班級制定一個目標，給每個學生制定一個培養目標，然後找出一些給人很多啟迪的故事，從精神上慢慢培養他們的意志，樹立正確的人生觀、價值觀;3、把集體利益彰顯出來，每個同學做的事情都是54個人與他一同分擔，如果是光榮的，那么每個人都會為他驕傲，如果是錯誤的，他會自己抬不起頭來。比如：每當校級文藝演出上，班級的周龍同學都會作為學生文藝演出代表去參加，還有參加軍訓方隊的同學，每次都大力表揚，激起他們的自信心;還有一周，我們班衛生只扣了2分，因為韓飛同學抽菸，結果扣了20分，因此與金星班擦肩而過，大家都感覺很遺憾，韓飛自己也感覺很沮喪，於是就抓住這個機會對他及全班進行批評教育。4、多讀班級管理的書籍，從中獲益良多。我們班凡是犯錯誤的同學都要寫錯誤說明書，把犯錯誤的過程如實的寫下來，並在全班道歉。
我還制定了十分細緻的班級紀律管理規定和衛生管理規定，經過我和全體同學的不斷努力，我們班在本學期獲得了2次金星班，1次銀星班和2次銅星班的成績，想想班主任工作也不那么累了，關鍵是覺得，在心裡值了。
班級學習氛圍的建立：班級成立後不久，借著學校舉行的“專注課堂”活動的契機，從三個方面著手，創建良好的班級氛圍。第一，學習習慣。多次開班會讓學生討論然後到講台發言來引導學生向老師發問，課堂上要勇於舉手，勇於展現自己，這不光是在學習知識，更是在培養自己的能力和勇氣，就這點來說，班內整體執行的還可以，很多學生一學期下來性格發生了很大的改變，比如白玉鳳、狄俞含等同學，由剛入學時說話就臉紅到現在的回答落落大方，家長也多次反應孩子的性格越變越好。另外，還參考學生的意見，規定了上自習課不準說話，吃零食，班主任抽查，一旦違反就扣其個人量化分數並予以懲罰。第二，保持學習時間和環境。在班會通過討論讓學生定下班級規定，紀律班長和紀律小組長執行，如有違規同學，紀律組長和紀律班長也要承擔責任。第三，學習方法。在班內兩次組織學生進行討論並總結個人感覺優秀的學習方法，以供同學們共享，既強調的學習方法的重要性，更讓同學們取長補短。同時，我也經常地資料和網上查一些優秀科學的學習方法，發到各組或貼在班裡，讓學生參考。
班級文化：開學伊始設立了圖書角、班級日誌，把每天發生的事情和自己的學習經驗都以自己性格鮮明的形式表現出來，創建溫馨醒目的壁畫標示，提醒同學保持紀律、衛生;後板報反應每周學校、國家的各種時事。
班主任理念：學生就像一塊璞玉，你想把他塑造成什麼樣子?我只想用更多的愛心與進取心，讓他們成為對社會有用的人，他們可以通過自己的學識來對遇到的事情進行正確的處理和判斷，每個學生都有他的閃光點，用心去挖掘。
感悟：這一年的時間裡，雖然跌跌撞撞，讓我走了許多彎路，然而難忘與快樂卻更加讓人充盈。難忘學生軍訓時的堅毅;難忘他們取的成績時，心裡的竊喜;難忘你以為他們並不在乎你，而他們卻時時隨著你的面目表情憂愁歡喜。很久很久前，曾經有人對我說，對學生不要付出太多真心，因為他們轉瞬就會忘了你，受傷的也只有自己。可是，我想說的是，我不奢望太多，我只想讓他們更出色，成為最好的。至少_，我們在一起。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇29
一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展前途理想教育。
雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月後，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學或者轉職校的想法。針對這種情況，我們班組織了“我的理想”的主題班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拚搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天、希望在明天。
二、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事。
學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，從“文明禮儀伴我行”為主題班會，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。四、加強養成教育，形成勤奮好學的良好班風 。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規範;採用班務值日制約束全體同學，讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
三、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打電話詢問或簡訊、微信等形式與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。
秉承活到老學到老的理念，20xx年的暑假，我專程利用休息時間到北京開放大學，努力學習親職教育方面的理論知識，並獲得“中國小親職教育中級指導師”的證書。為了工作中更得心應手，這一年，我抽業餘時間，努力並堅持學習心理學知識，參加了全國心理諮詢師的考試，並獲得了“國家二級心理諮詢師”證書。
我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。
2023-2025年高一班主任工作總結 篇30
這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，收到了一定成效，現總結如下：
第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素於是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動
通過豐富多彩的活動引發動機，激發興趣，發展個性，強化學生的表現欲，求知慾，調動學生的積極性，主動性，創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。第三，發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對於每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收穫，真正做到寓德育於活動之中。
第三，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯繫，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，並定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也徵求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
第四，為人師表，率先垂範
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規範學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃教室衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。