2025年國小五年級第一學期班主任工作總結 篇1
這一年來，在正、副班主任以及科任教師的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。我作為六年級一班的副班主任，我只是在旁邊起到學習的作用。我覺得趙平老師班主任確實當得很不錯，各方面的管理都很嚴格，班級各項工作都開展的井井有條。也因此，我們班的紀律是全校最好的一個班級，在她的管理下，這一年來班級未出現過任何事故。
一、培養學生的良好習慣。
我管理的範圍比較小，僅僅是自己數學學科上的一些小細節需要注意的，或者是趙老師不在時處理一些小事務，但是我學到很多。比如說，趙老師教育學生當你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業時，你應該心存感激，學會感恩，應該要說“謝謝老師”，不管是校內校外都應該做到有禮貌，見到老師要問好。另外，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領學生將班級和衛生責任區打掃得乾乾淨淨。每月讓學生自己去出一期黑板報，培養學生自己動手的能力。
二、關心愛護學生。
為使學生能健康快樂地成長，我們都努力做到言傳身教。當班級學生生病時，我們及時和家長取得聯繫，關心孩子的身體和學習的發展情況，重視安全教育工作。在這個學期的家長會上也和部分學生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯繫。家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。只有家裡和學校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。
三、培養良好的班集體。
班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講台前領讀並監督其他學生讀書，起到督促的作用。每天中午自修下課後有班幹部檢查每個學生每個學科的作業完成情況並匯報，這一點做得比較好。這個學期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動。同時，我們班三位學生參加學校里組織的“數學之星”比賽中三位學生分別獲一、二、三名。團體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下，取得了非常不錯的成績。
本學期，通過我們和全班學生的努力，我班紀律穩定，學生學習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風，班紀，學風的班集體。
2025年國小五年級第一學期班主任工作總結 篇2
本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作:
一、培養學生的良好習慣
(1)培養學生遵守紀律的習慣。
(2)培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾，搞好班級衛生工作，保持班級的潔、淨、美，這些都由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班幹部
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班乾要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班乾會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、家校溝通工作。
1、落實家校制度。
認真辦好家長學校，開好學校家長會，同時開好班級家長會，介紹經驗，指導親職教育。
建立並落實家校互訪制度，促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態，確保家校信息暢通，教育協調同步。既融洽並溝通教師、學生和家長三方的關係，又促使教師發現學生親職教育存在的問題並加以指導。
2、搭建家校聯絡平台。班級建立QQ群，搭建家校聯繫的平台，同時利用簡訊、電話等聯繫方式，加強家長與學校的聯繫，反饋了解學生在校學習情況。
各班級通過搭建家校聯絡平台，及時溝通家校信息，切實提高教育的實效性。學生在校出現問題或在家出事，會立即通過電話或簡訊等，雙方取得聯繫，以提高教育的及時性;建立班級QQ群，學生、家長可以直接了解學校近期的工作情況及教學改革動向，大家既可以在QQ群里及時討論問題，也可以留言回復，深入探討;這種方式突破了時空限制，有效利用信息網路資源，保證家校互通、互補、互促，從而提高了親職教育水平。
同時，我校還開展了實驗教師的溝通，在我校實驗教師之間，建立了家校溝通課題實驗QQ群，及時總結家校溝通的成績，交流家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率。
3、開展家校書面互聯活動。
書面聯繫活動分定期和不定期進行。“定期書面互聯”安排在期中和期末兩個固定時間進行，主要內容是反映學生在校學習、紀律、參加課外活動等方面的表現，和對家長提出指導性建議;“不定期書面互聯”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長，家長填寫學生在家的表現情況或答覆問題後，反饋給老師。
二、取得成績
第一，轉變了家長。通過課題組的努力，家長們認識到教育不是單一的學校教育，親職教育、學校教育、社會教育才是構成人生的全部教育，而親職教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅要接受知識教育，還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些後進生的家長、對學校、老師不是那么友好，對學校開展的活動不願配合，現在對學校工作熱心支持的越來越多了。第二，改變了學生。學生中出現了“五多五少”，即：孝敬父母的多了，不聽長輩話的少了;樂於做家務的多了，依賴父母的少了;關心集體和他人的多了，自私散漫的少了;注重全面發展的多了，片面追求分數的少了;在家做個好孩子的多了，家校表面不一的少了。
第三，促進了教改。過去，教師和家長相互埋怨的多，現在相互理解、配合、支持;過去重智育輕德育，現在是既教書又是注重育人，過去對學習成績差的學生家長批評指責多，現在是互相溝通，研究對策。
第四，轉變傳統觀念，提高認識，做好學校家長之間的橋樑紐帶作用。
我認為家校聯繫的紐帶是班主任，班主任是學校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發揮這一作用，做好家校之間的溝通聯繫工作。開學之初我公開自己的聯繫電話便於家長與我聯繫。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的、學習不用心、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉變。
雖然在我的努力下，本學期我班有了進步，但是仍有不如人意的地方，今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力!
2025年國小五年級第一學期班主任工作總結 篇3
一晃五年，對我來說這不但是一學期來的總結，也是一個階段性梳理。回顧五年來的班主任工作，可以過濾出來的經驗也許不多，但自認為實用。
一、班級管理方面
1、班級管理的辦法不在多，而在於實，在於一以貫之。
2、堅信任何一項管理辦法都應該在實際的工作中加以完善，遇到問題要想辦法調整改進原來的計畫，並不是全盤的否定與懷疑。
3、原則讓一切變得簡單。將要求與規則說清楚，切忌囉嗦、嘮叨，對待學生人人平等，給學生改過自新的機會，屢教不改者班法懲辦。
4、交給班幹部管理的方法，班幹部的選拔應以勤快和有責任心為首要原則。
5、表揚不在多，在於及時；批評不在於嚴厲，在於點中要害。
6、對待學困生要寬容多鼓勵（學習態度端正者），對愛鑽空子、愛耍小聰明的學生應嚴格要求。20xx年班主任工作總結
二、家校合力方面
1、學生犯點常規性的小錯誤，不宜事事都向家長匯報。
2、潔身自好，對待學生人人平常。多與家長聊天，讓家長知道自己的教學觀念，告訴他們公平是你的原則，讓他們配合教育孩子（配合的內容儘可能具體化）。
3、關係到孩子身體、品性、學習態度方面的問題，一定要儘早發現及時主動與家長溝通。
三、與任課老師合作方面
1、協調配合好任課老師的教學工作，但不能事事包攬，否則任課老師在學生面前就會喪失威性。
2、多與任課老師溝通交流，了解學生的思想動態和行為。
3、與任課老師配合的原則是：不要讓他們覺得，他們對這個班的工作付出是在幫你的忙。20xx年班主任工作總結
五年的教學沒有泯滅孩子的天性，他們天真依舊，爛漫依然；學校布置的各項工作，本班的家長全力配合；與任課老師相處愉快。班級管理是一門藝術，有原則、善於思考，見微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學管路思路。教學相長，路漫漫，吾願拾級而上。
2025年國小五年級第一學期班主任工作總結 篇4
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，檢查學生的手，指甲等個人衛生和學生的健康狀況。深入學生，了解各科家庭作業完成情況，觀察他們的學習活動 ，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展 。
二、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過一段時間的觀察和了解，發現我班原有的班幹部工作認真負責，但缺點是管班不夠大膽嚴格，缺乏主動，沒有魄力，沒有方法。為了使他們更加成熟起來，充分發揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，對他們的工作提出意見和建議。幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，慢慢地班幹部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，基本得到老師和同學的一致好評。
三、推選學習小組長，形成互助學習小組
我班的學生學習習慣差，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢?在我對學生有一定的了解後，根據身高視力，學習紀律，各科任教師的意見等我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落後或頑皮的學生。然後我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日裡，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班幹部仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以後，他們的管理工作開展得更加順利了。
四、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，請家長到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現，互相配合教育好學生。但是很多家長在板石廠上班，有些10點之後才回來，有些甚至一周才回來，更有些是爺爺奶奶，對孩子根本就是不聞不問，所以好多學生的家庭作業無法保證。
五、做好心理輔導
一個健康的學生，除了在生理上的健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對於有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。我班大多來自農村，家庭條件差，來到新學校難免心理自卑。我班很多學生單親，一方面孩子心理接受不了家長離異的打擊，另一方面，家裡也比較困難。還有一些學生剛從農村轉來，父母親為了自己來城裡上學付出了很大的代價，在城裡租房子，認為自己來到城裡成績就應該有很大進步，無形之中，家長和學生自己的壓力很大。總之大多學生在面對一個全新的學習、生活環境，容易產生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也會產生憂鬱、甚至自卑，所以根據學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：
1、多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力。在三個月內，全面掌握學生的性格特點和個性，並爭取與他們每一位學生都談過心;
2、通過學校個人想辦法為學生解決生活實際困難。
3、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣。
總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進步。
2025年國小五年級第一學期班主任工作總結 篇5
本學期來我不僅擔任xx班的班主任，更重要的是六年級xx個班的教學，女生輔導工作，還有工藝部的一些日常工作，在這較多的工作中，我投入我所有的熱情，認真鑽研業務知識，刻苦學習新的教學理論，努力延伸相關的專業知識和技能，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，基本形成了較為完善的知識結構，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，以學生為中心，以老師為主導，因材施教，使學生學有所得。在今年的畢業設計二十多個系列中，工藝製作較為順利的完成，還利用空餘的時間完成加工業務。為了下學期的教學工作有更好的發展，將以上的各項工作作如下的總結：
一、班主任工作
除了教課以外，我都融入在本班的學習管理之中，及時關心他們的學習、生活、身體、心理健康，及時發現問題及時解決問題。做他們的老師、朋友、母親，傾注我所有的熱情和愛，教育他們怎樣做人，怎樣搞好學習，在這一片嚴、愛的氣氛中，努力學習，並且順利地安置他們的就業，未給學校帶來任何困擾。
二、教學工作
1、課前準備：備好課，首先做好課間的示範作品，做到沒有教案不授課。
2、認真鑽研授課教材，弄清教材的基本概念、結構，分析重點與難點，掌握製作的過程中的各種技巧與方法。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會遇到的問題，應採取相應的預防措施。
4、教學方法：先做好課間示範作品，先理論後實踐操作，並且加以指導。
5、課堂紀律：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生注意力，保持相對的穩定，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心情，在良好的氣氛中上好這堂課。
6、認真批改檢查學生製作的工藝作業，對沒有合格的作業必須重新改進，有些學生愛玩不按時完成作業，對這樣的情況首先要抓好學生的思想教育，並且要貫徹到對學生的指導當中去，加以輔導和幫助，尤其在對學習成績差的學生轉化上，努力做到從友善開始，從讚美著手，因為所有的人都渴望別人的理解和尊重，在批評學生之前先談談自己工作的不足。
7、積極參加聽課、評課，虛心向同事請教教學方法，取他人之長，補自己之短。
8、熱愛學生，平等對待每個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關係能促進學生的學習。
三、輔導員工作
1、每天早中晚按時關門開門，督促學生按時就寢，清查人數，檢查衛生，管理就寢紀律。
2、引導他們將文明、禮貌、衛生、紀律。
3、關心他們的身心健康，如發現問題及時給予幫助並解決。