2023班主任教師個人工作總結 篇1
這一年裡通過和小朋友還有幼稚園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意。現在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：
1.日常管理
包括出勤，食宿，衛生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛生。飲食上要確保營養均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯後洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛生方面的常識，降低幼兒發病率。
2.安全預防
包括室內安全，外出，以及學生之間發生衝突後的安全管理。室內安全保護措施得做全面，儘量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什麼東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數，發現危險跡象及時進行安全防護，防範於未然。學生之間發生衝突要及時發現，問清楚事情發生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。
3.心理輔導
及時發現孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經複雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛裡有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想像，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
4.課堂教學
課堂教學應注重寓教於樂，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛鍊孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對於藝術的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發展的基礎。
2023班主任教師個人工作總結 篇2
懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神聖的講台。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：教育教學方面：把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節課，我儘量抽出更多的時間認真鑽研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鑽研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。
二、在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，並時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我儘量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規範教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯繫上，我還缺乏力度，在今後的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
三、協助學校做好財務管理工作。
財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，並認真登記，完成了xx年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規範，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
2023班主任教師個人工作總結 篇3
20xx年對於我來說是具有轉折意義的一年。這一年，我通過自己的努力走上了工作崗位，站上了三尺講台，成為了一名人民教師，實現了我從小到大的夢想。我突然感到自己是多么的幸運，多么的幸福。這個學期，初為人師的我還擔任了四（1）班的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。儘管在工作中遇到很多了困難，但一直有一種無形的力量支持著我，鞭策著我，它就是責任。也正是這種責任，讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣，尤其是班主任。在這一學期的工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實地地去做。現在我將這學期的工作做如下總結，以便在以後的工作生活中，不斷提醒自己，鞭策自己，提高自己！
一、思想認識。
在這一學期里，作為一名剛剛參加工作的新教師，我在思想上嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想和工作達成一致，並希望自己能給同事、學生都留下好印象。所以做完每一件事後，我都對自己進行反思，偶爾還會記錄自己的想法。
二、業務學習
為了不斷地提高自身的專業素養，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學專業知識，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識；另一方面，我還積極外出學習，認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力使自己向著優秀教師去發展；另外我還積極參加學校組織的各項活動，如我們學校綜合組的教研活動，而且在教研活動過程中我學到了很多有意義的東西，使我終身受益（在教研活動中我開出了第一堂公開課，雖然結果不怎么理想，但收穫頗多）。為了提升新教師的個人素養，我還參加了教師進修學院組織的各項培訓工作，使自己在思想上、個人素養等方面得到了很大的提升。（在學校領導的安排下，我在所有科學新教師面前開了一堂課，得到何育明老師和潘文明老師的指導，感謝老師們對我的指導。）
三、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任四、六年級六個班的科學老師兼四（1）班的班主任。但不管怎樣，為了提高自己的教學水平，我經常看相關專業的課外書、借鑑他人的優秀教案等，還經常上網找一些優秀的課件學習，還把握機會外出聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術；偶爾還虛心請教有我的指導老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
在教學中，由於科學課程主要是突出學生的動手實驗能力，並在實驗中獲得知識。但學校里沒有完備的實驗器材設施，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備：每堂課之前我都認真備好課、做好課件、準備好實驗器材，儘可能地讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習科學知識的興趣。
這學期我還接受了一個全新的班集體，擔任班主任工作。作為班主任，我用最短的時間去認識每一位同學，去逐步的了解他們。這個班的特點是：(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富。(2)學習主動性不高，學習自覺性懸殊。(3)綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。慢慢的，我和他們建立了比較和諧的關係。學生們都不害怕我了，在學習中，生活中，遇到什麼難題，他們也能夠主動跟我交流，而我，也有了更多的機會去了解他們。但是，我很快就發現，過於的放鬆讓整個集體有一些渙散，學生不害怕老師，不害怕班主任，老師說的話對一些學生起不到多大效果，部分學生學習積極性不高，有個別甚至多次遲到，輪到掃地會逃跑，我也多次跟這些同學交流、溝通，但收效不大。針對這一問題，我主動詢問了辦公室里的'一些有經驗的老師，他們告訴我，應該把握好一個“度”，儘量做到讓學生放鬆但不放縱。
話說起來容易，但真的實施起來真的很難，如何把握好這個“度”的問題成為我當班主任初期的一大難題。但我始終以公平、平等的原則對待班級里的每一位學生，處理班級里的沒一件事情。對於那些不做作業的學生我採取了一下辦法：把他們留下來補作業；寫檢討書。剛開始我的處理方式還算有起效但後來個別學生好像習慣了，對於我的懲罰他們好像不怕了。於是後來我採取了另外的處理辦法：打手心、告訴家長讓家長幫忙。學生立刻就有了反應，特別是平時比較調皮的經常不做作業的幾個學生，想到自己要被打手心，便認真地完成作業。我還主動找了幾位學生談話。在衛生管理方面，我經常去教室里轉轉，看到地上有紙張，便順手撿起來，還安排兩位學生來管理班級里地面的衛生和公共場地的衛生。對於那些表現好的學生，我及時給予表揚。
四、值日方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。這學期的值日我被安排在下午衛生打分。我每個星期一下午都準時去打分，從不怠慢（除了特殊情況）。
五、主要成績
作為新教師，我很榮幸能夠和指導老師一起參加瑞安科學命題比賽，並且在比賽中獲得了二等獎的好成績。
這就是我走上工作崗位的第一個學期，在這個學期里我雖然過得很充實，但當中有很多事情做得不是很到位，尤其是班主任的職務，當得沒有想像中的那么順利。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。 在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
2023班主任教師個人工作總結 篇4
學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關係到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研活動，在教研指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
2023班主任教師個人工作總結 篇5
20xx年是忙碌的一年，他隨著我日復一日的工作，悄無聲息的走完。在這一年，我結束了原有的工作，在歡送他們踏入更高一年級的同時，又迎來了一年級新生，並且做了他們的班主任。在心裡，我是有點捨不得以前那批學生的，雖然我任教的分別是一年級和二年級的數學，但還是不能阻礙我在那兩個班付出無數的努力和汗水，在那道樓梯上上下下一年之間，也和學生建立了深厚的感情。但我知道人是要向前看的，不能總沉浸在過去的日子裡，於是我把全部精力又投入到新的工作當中去。
闊別班主任已有5年之久，之前那幾年的班主任經歷，由於是剛剛參加工作，還是一頭霧水和摸索、學習的狀態，所以經驗幾乎為零。因此，這一次就像是第一次走上班主任的崗位。在惶恐之餘，也有好處，正是因為第一次，讓我又找到了飽滿的工作熱情和對未來與孩子們相處的美好憧憬。
我就以這樣的狀態，並且始終以這樣的狀態，展開了我的新工作：
首先，親近學生，和學生成為好朋友。不管在班主任工作中，還是在教育教學工作中，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛，就一定能教育好孩子”。所以一學期以來，我都以一位年長的朋友的身份與他們生活在一起，他們做的好，我與他們一起歡呼雀躍；他們做的不好，我也能蹲下身來心平氣和得與他們溝通、分析；他們的開心喜悅，我樂意與他們一起分享；他們的調皮搗蛋，我同樣調皮的回應……等等這些，我是希望我能融入到他們當中去，我希望他們能感受到我對他們真誠的“愛”，並且同樣的愛我。孩子都是善良純真，並且是毫無保留的，這一點我成功了。
其次，建立學生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。但是我又不怎么認同班幹部制度，作為班幹部的一部分學生，他們的能力、責任心得以鍛鍊、增強，那么另外一部分學生呢？他們在這一方面如何得以鍛鍊呢？所以一學期下來，我就選了八個小組長幫我收本子以外，別的班幹部一個沒有。我是這樣要求學生的.，不管在任何時候，任何場合，都想一想老師希望我是什麼樣的，或者我怎么樣算是表現好的，然後自己管好自己，不要讓自己成為被一個同齡人、甚至是同伴管理的人。我就以這樣的制度，落實班級的每一項事務。當然欣喜也有，失望也有。在開始，或許失望比欣喜多，每一次失望，我都找孩子個別交流，語重心長，曉之以理。不管怎樣，我還是會堅持這樣的做法，我希望每個孩子都能在自我管理上得到鍛鍊，並且掌握自我管理的能力，或強或弱，我都覺得對他們今後的學習、生活是有幫助的。
最後，我認為榜樣即教育，榜樣作用非常重要。就拿我們班每天的衛生制度來說。先是我學習101班的做法，每個孩子都自帶抹布，負責自己那一塊領域的衛生，包括桌子、凳子、地面，教室的公共衛生（牆面和窗台）每周選6個學生負責，全班輪流。其中，重要的是我把自己也列入他們其中，在教室，我也有一塊負責的領域，就是講台、黑板那一塊，和教室後面那一塊地面。每天只要有時間，我都會在自己負責的那塊領域搞一下衛生，擦一擦黑板和黑板移動的那條槽，整理一下講台，地面有垃圾的撿起來等等。我就以這樣的實際行動告訴孩子們，我們要講衛生，要讓我們的班級任何時候都是乾淨整潔的。孩子們在我這樣的帶領下，也已經養成隨時都關注自己周圍的環境，有垃圾就撿起來，自己的抽屜整理乾淨的習慣。
在教育教學工作中，我以同樣的工作熱情和態度來對待。課前認真備課，課後積極反思，上課時，多提問，多發言，爭取人人有機會，從孩子們身上找到他們的閃光點，樹立他們的信心和激發他們的學習興趣。我自己也積極參與聽課、評課，向有經驗的同行老師學習先進的教學方法，提高教學水平。作業批改認真及時，做到有做必批，有批必訂正，有訂正必二次批改。
在我這樣用心的努力下，取得了不少的收穫和成績。但是，成就已是過去，在今後的工作中，我將繼續腳踏實地的走下去。
以上是我這一年的個人工作總結，如有不當之處，請予以指點。
2023班主任教師個人工作總結 篇6
學期的班主任工作最後接近尾聲。回首半年的工作，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都十分大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計畫，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在國中的最後一個學期內學有所成，學有所獲。現把具體工作總結如下：
一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確
本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮鬥目標，在心中有了一個大略的計畫。在隨後的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有幹勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放下
本學期是國中的最後一學期，對於每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今後的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初必須要制定自己的學習計畫，並且必須要堅持到底，永不放下。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，採用全場盯防戰略
毋庸迴避，此刻學生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要採取必須的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然後，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利於學生的自我管理潛力的提高，但是沒辦法，十分時期，就得有十分策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最後一學期了，學生立刻離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰於蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：
①進步的、優秀的必須要鼓勵表揚，而做錯了則必須要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為
負責；
②就事論事，事後清零。無論對錯，事情過後，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、抓好學生日常行為規範，及時發現並解決問題
九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹鬆懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規範》嚴格要求，加強道德規範宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛民眾、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。
三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬於激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是——無愧無悔。
2023班主任教師個人工作總結 篇7
20xx是不平凡的一年，這一年裡，在校領導及同事們的關心與幫助下我圓滿地完成了各項工作，在思想 覺悟以及各個層面都有了更進一步的提高，本年度的工作總結 如下：
本人堅持四項基本原則，認真參加學校組織的政治學習，還通過報紙、雜誌、書籍、電視、網路積極學習政治理論；遵紀守法，關心國內外大事，提高政治覺悟，嚴格遵守國家法律。認真學習並充分理解《中國小教師職業道德規範》，並以此作為自己言行準則，工作中時刻牢記自己作為教師的基本職能：具有強烈的責任感和事業心。履行教師職責，樹立正確的教育 觀、人才觀。為人師表、愛崗敬業、熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理班級的能力、綜合分析問題的能力、協調辦事能力以及文字言語表達能力等方面，經過多年的學習鍛鍊都有了極大的提高。保證了班級教學的正常運行。時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模範帶頭作用。
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一名國小教師要以德治身，培養良好的師德。塑造師德風範，潛心練功，在對學生的教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可信賴、最值得依賴的人。對於師德，我深刻認識了其重要性。因此，我時時刻刻嚴於律己，身體力行地堪為學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。培養學生具有良好的思想品德。是我義不容辭的責任。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！由此，我情系學生，像母親一般熱忱地愛著每個孩子。認真備課，認真上課，認真批改作業；關心愛護每一個學生。尊重學生的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，積極主動，健康向上的發展。
我熱愛教師及班主任工作並正確認真地對待，毫不含糊；工作中能全身心地投入，熱心為大家服務；認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，保質保量地完成了任務。教育教學也取得了一些成績。
在未來的日子裡，我會一如既往地按照黨員標準嚴格要求自己，始終保持思想上、行動上的先進性，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐黨的宗旨，為永葆我黨的生機與活力做出自己的貢獻。在下階段及今後的日子裡，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，密切聯繫教育工作實際，不斷提高自己的政治思想覺悟和指導實際工作的能力，更加勤奮紮實的做好本職工作，永葆黨員政治本色，為教育事業的發展作出自己應有的貢獻。因此，根據黨員八條標準的要求，我認為自己是一名合格的黨員。
一年一度的民主評議黨員工作又將開始，我感到，民主評議黨員工作是新形勢下加強黨員隊伍建設的一項重要制度，是保持黨員先進性的重要措施和有效途徑;同時也是對每一個共產黨員一年來工作的一次大檢閱，在檢閱中發現一些黨員在理想信念、根本宗旨、組織紀律、發揮作用等方面存在的突出問題，從而使每個黨員通過評議達到思想上有觸動、行動上有改進、工作上有提高、作風上有轉變、紀律上有增強。
通過對照學習，結合本人工作實際情況，回顧一年來的工作學習情況，有收穫也有不足。現將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況給大家匯報如下：
一、在堅持學習鄧小平理論、深入領會“三個代表”重要思想的`基礎上，貫徹十八大精神，緊密結合踐行社會主義榮辱觀，作為一名中國共產黨黨員，在給我無限的信心的同時也有更多的壓力。時刻提醒著我注意，什麼是一個黨員該做的，什麼是不該做的，更促進了我的進步。首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，並在生活中循序漸進地改善。使我感到自己還有很多事要學。因為我是一名黨員，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什麼先鋒模範作用。我積極回響支部黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。 當然，加強理論學習仍將是今後工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應企業發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質。
二、始終堅持在工作中對用戶用最熱情的態度，不把家庭和個人的情緒帶到工作中去，能夠在思想上把這個大集體當作是自己的家，讓我覺得自己有責任有義務去做好管好這一工作。
三、在工作中，堅持服從領導安排
在多年的收費工作中，我堅持以本單位的服務宗旨為主;誠信務實，服務至上。收費是一個單位的服務視窗，在工作中對用戶提出的問題能夠儘量解答讓他們緊著眉頭來笑逐顏開回。在工作中不斷總結經驗，培養自己對假鈔的識別能力，避免在工作中造成直接經濟損失的失誤。我對工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀，具有強烈的工作責任感、敬業精神和職業道德，用自己的良好表現贏得了領導和民眾的認可。
一年來，雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處;在工作中有時遇到個別特別愛刁難收費員的用戶時情緒急躁、發脾氣，不能做到自我控制。
這是我的一些感想和對自身不足之處的看法，也是作為一個黨員在民主評議黨員的一次自我剖析。當然，這些感想還比較粗淺，我身上存在的問題也不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改正，需要各位領導和同志們給予批評指正。總之，今後我願和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態;和大家一起團結奮鬥、發揮優勢，使自己在今後的工作中進一步走向成熟!
2023班主任教師個人工作總結 篇8
剛接手這個班一個星期，在這一星期里我主要做了三方面的工作。
一、了解學生
剛下來第一天，無論上課還是下課都是亂糟糟的，感到有點不適應，為了儘快的讓我們師生更快的適應對方，前兩天，我沒上課，了解並認識學生，儘量短時間內記住他們的名字，並通過觀察和聊天來了解他們的個性，同時也讓學生了解我，並明白我對他們的要求，但畢竟是中途換老師，而我與楊老師在某些方面的要求是不一樣的，所以在工作的實施上有一定的困難，但我會繼續努力的，儘量縮短這個磨合期。
二、培養孩子的行為習慣
大部分孩子的學習習慣還未形成。這幾天我重點放在了課前準備和衛生習慣的培養。
1、課前準備
剛開始，上課鈴對孩子來說等於沒有，因為上課之後，只要老師還沒來上課，教室里能吵翻天，乾什麼的都有，真的很熱鬧，鑒於此，我就專門抽了一些時間跟學生講一講鈴聲的作用，及它在提醒這著我們什麼，之後是有兩節課做的好了一些，但好景不長，第二天又都還給我了，所以，在基本每一節課課前，我先從教室後窗觀察有那些孩子做好了課前準備，而其他還玩的很盡興的孩子呢，我則用一些話來提醒，比如鈴聲響了沒？現在是什麼時候，你應該怎樣做？等等，然後他們才會做好。當然，這些還都得老師時時刻刻監督著，他們還未真正的形成習慣，所以接下來在這方面的工作還要多加強。
2、衛生習慣
因孩子年幼，大部分孩子還不會掃地。剛接班時，由於雜事較多，也沒顧得上督促學生打掃教室，再加上值日表沒排出來，結果，前幾天的衛生是一塌糊塗。到這兩天，經過前幾天的觀察，我發現有幾個孩子做事比較積極認真，而且會掃地，於是我先在孩子面前示範怎樣掃地，再由這幾個同學帶著其他同學學著打掃衛生，掃地，排桌椅等。現在衛生稍微好了一點點，下個月還要繼續努力。
三、感恩教育
結合周三下午的感恩講座的內容，我利用晨會時間對孩子進行教育，並通過校訊通給家長發簡訊，讓家長也及時抓住這個教育機會，讓孩子在實際生活中學會感恩。
以上就是本月所做工作，接下來的工作重點還是繼續培養孩子良好的行為習慣。
2023班主任教師個人工作總結 篇9
做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀的班主任老師，在20xx年的學校工作中，我時刻注意自身修養，加強教學業務上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。
因此，班主任在工作中既要有巨觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀的班主任老師，在20xx年的學校工作中，我時刻注意自身修養，加強教學業務上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。
班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有巨觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點，培養一代創造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結。
一、爭當文明班級
自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收穫”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績（我們班沒有運動員），在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。
二、創特色班級
我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計並在班裡開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯繫，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等。
通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的朱勤學同學想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個訊息以後，我便在班內曉之以情動之以理得給於開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給於了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多寶特瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。
三、有較強的組織紀律性
（1）規範自習課的紀律
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對於違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班幹部管理了。
（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心裡都有一個信念：我要為集體爭光。
（3）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。
四、注重能力的培養和鍛鍊
期中考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了新的班委會，因為孫穎輝同學學習不錯，可擔任班級衛生委員卻不到位。發現以後，我及時給於調整，讓班內最有責任心的陳小飛擔任。孫穎輝因為在班內威信好便擔任班長。調整以後，各負其職，工作乾的有聲有色。班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課餘時間讓給班幹部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛鍊了能力，又樹立了威信。
五、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學後的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。
六、和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，並不是遇到困難後把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落後了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計畫：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
七、班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
在以後的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
2023班主任教師個人工作總結 篇10
一、“他山之石，可以攻玉”
要做好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷地完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑑別人的做法；收。一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學生說明某個問題時有。有據，令學生信服；還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀後我都大有收穫，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、教育培養班幹部
班主任對班幹部，不能只是下命令，還應該進行教育和培養。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此後平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生幹部自己總結班級的情況的，在有些需要注意的問題上由幹部來提醒，在需要討論的問題上由班幹部來點評同學發言，然後由我總結。我經常教育他們樹立為整體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，要善於引導他們。
三、做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教於樂式管理
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況的我對本學期的班會進行調動，現在的班會通常先由班幹部總結現階段班裡的情況的，然後是我做總結並以多種形式進行教育。最後儘可能地做一些寓教於樂的活動，在活動中鼓勵學生讓學生在不影響整體的情況的下充分展現自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在整體生活的、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，並找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道。他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的藉口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，儘量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是儘量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生後，我爭取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調集思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
四、協調好與科任老師、家長的`關係
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見，這樣才能促進班級的進步。在這一點上，我經常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況的如何？哪些學生進步了，退步了？哪些學生違反紀律？有什麼見解和看法？發現問題和情況的我也靈活處理，讓學生意識到這些問題的重要性；由於我們學校和家長的局限性，開家長會不大現實，所以我們平時和家長聯繫只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況的，並希望他們能夠也加強親職教育管理，一起努力把孩子培養好。特別是後進生，更是與其家長聯繫頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上。
五、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新台階。
以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，總結方法和技巧，儘快提高自己的教育教學水平，向優秀班主任看齊。
2023班主任教師個人工作總結 篇11
她是一名普通的數學教師，一名普通的班主任，和千千萬萬教師一樣，每天盡職盡責的工作著，體會著每個感受，總結著每個經驗，綻放著每一朵智慧！
一、班主任工作
做為一名班主任，對於家長來說，代表著學校，肩上扛著責任；對於學生來說，代表著家長，雙手履行義務；我們不可能幹出驚天動地的業績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
1、科學管理――讓學生在民主與競爭中得到教育
在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調動學生參與班級管理的積極性，經過學習，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，我設計了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學生學做生活的主人。為了培養他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內容豐富，形式新穎，學生踴躍參加，鍛鍊了個人的能力。
2、寬嚴相濟――讓後進生在和諧與激勵得到教育
緒同學是班的一名男生，個頭不高，人很聰明，但學習惰性強，不用功，成績較差，常與班內外的同學打架。一次其家長來校了解他的情況，問他哪個老師你比較喜歡時，他居然提到了我，讓我有種受寵若驚的感覺。
說句實話，她對緒同學本來是十分失望的，以前每次教育他，跟他講道理，動之以情，曉之以理，都沒有效。你苦口婆心也罷，聲色俱厲也罷，他總是一副木雕泥塑，面無表情的模樣，反覆多次，也漸漸沒了信心。她想再急也沒用，不如心平氣和地跟他說說算了。此後每當他又犯錯時，都她壓著怒火，聽他說明原因。布置作業時要么給他減少一點，要么時間上給他寬一些等等。總之他能好一點，不添亂，就謝天謝地了。有時候，看到他有一點進步，她就在班級里大張旗鼓地表揚他一番，說難聽點，像有點討好他的意思。沒想到一段時間後，他的作業完成率明顯好於以前，她教的學科成績也變成他所有學科中最好的。接著又出現了上述喜劇性的一幕。這一可喜的變化，著實令我要好好反思一番。
傳統教育觀念認為：“嚴師出高徒”，“打是嚴，罵是愛，不打不罵要變壞。”這種說法固然有一定的道理，但也有偏頗的地方，因為一味地強調“嚴”，不留餘地，不顧情面，實際上抹殺了教育的針對性。學生的個體差異是很大的，應根據他們的性格、心理承受力、學習基礎等差異，進行不同的教育。對於傑這樣的同學，與其提出煉成好鋼的要求和希望，倒不如適當放寬要求，讓他先暫時成為一塊好“鐵”，然後慢慢煉成一塊好“鋼”。教育畢竟是一項複雜、系統、漸進的工程，老師不應急於求成，應根據學生的不同情況給予適當、正確的引導。需要指出的是，這裡的“放寬”不是沒有界限，而是在原來的“高標準”基礎上，根據學生的實際情況適當放寬，然後再要求學生每天進步一點點，循序漸進的達到目標，，做到“寬嚴相濟”，“嚴”與“寬”和諧統一。
二、教學工作
本學期我教兩個年級的課，一個是初四年級的，一個是初二年級的，夸著年級，教材又不一樣，教起來實在是有些費神，再加上對初二年級的學生不熟悉，要想讓學生的成績穩中有升就更加有難度。在這種情況下，我告訴自己兩年級都要抓，成績都要好。於是我用更多的時間去備課，備學生，與學生們多溝通，建立情感的紐帶，想了很多辦法。
對於初四的課我主要是上好“三課”：一、數學課有知識的發生和形成的概念課。二、有解題思路探索和規律總結的習題課。三、有數學思想方法提煉和聯繫實際的複習課。
1、概念課
要重視學習過程，要積極體驗知識產生、發展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
2、習題課
要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發現創造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的`客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較複雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規律，然後再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有紮實的基本功還有什麼題目難得倒我們。
3、複習課
在數學學習過程中，要有一個清醒的複習意識，逐漸養成良好的複習習慣，從而逐步學會學習。數學複習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什麼特點；要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學期大家準備一本數學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，並且經常拿出來看看、想想錯在哪裡，為什麼會錯，怎么改正，通過你的努力，到中考時你的數學就沒有什麼“病例”了。並且數學複習應在數學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學習題，做到舉一反三、熟練套用，避免以“練”代“復”的題海戰術。
畢業班的工作即將結束，代課的任務也即將結束，我知道我的使命還在繼續，盡職盡責是我的天職，我將努力而前行！
2023班主任教師個人工作總結 篇12
一、關注學生習慣的養成
良好的習慣將伴隨著每個人的一生，國小階段是養成良好習慣的關鍵時期。
1、學習習慣的養成
21世紀，一個劃時代的世紀，隨著社會的不斷進步，人們對教育也提出了更高的要求。21世紀，國家需要的.是有個性，有創造能力的人才。為此，做為新世紀的班主任，應注重學生創新性學習習慣的養成。本學期，我從課外和課內兩方面，著手培養學生收集資料、課外閱讀等創新性學習習慣的養成。同時嚴格要求學生養成良好的寫字、讀書等習慣。
2、行為習慣的養成
行為習慣的養成，並非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束能力差，這就需要我們班主任時刻提醒，教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評教育，指出缺點，使之改正；當發現良好的行為習慣時，及時的給予表揚肯定。而本班學生，行為習慣不夠理想，針對本班的實際。這學期，一抓衛生習慣，勞動委員和衛生監督員檢查個人衛生及班級衛生；作為班主任，時常對他們進行突擊檢查。在平時，也時刻注意他們的衛生，一有發現，馬上指正。二抓學習用品擺放，對全班的抽屜，進行突擊檢查，使每一位學生都養成愛護學習用品的習慣。同時注重培養學生勞動習慣，禮貌習慣等。並通過班隊課，促進學生行為習慣的進一步養成。
二、採用賞識教育增強班集體的凝聚力
作為一名年輕的班主任，我讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，保證學生健康地成長。
每周班會課時，我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺：班裡的好人好事真多，優秀的同學真多，我也應該為集體爭光。從而激發學生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動中激發學生的團隊精神精神。如本學期的運動會，我在賽前便鼓勵學生，使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然，比賽時，運動員們非常賣力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，雖然在級里排第三，但同學們知道團結就是力量。
三、協調與科任老師和家長的關係
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發事件，虛心聽取他們的意見，認真同他們商討解決問題的方案。同時，我還通過電話聯繫等方式，加強與家長之間的溝通，使他們更好地配合學校教育好孩子。
四、班主任工作存在的問題
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放鬆了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
2、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、與家長聯繫不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
2023班主任教師個人工作總結 篇13
本學期，承蒙學校領導對我的信任和器重，本人很榮幸能擔任--班主任。在任這學期班主任期間，本人受到了學校領導、年級領導、年級幹事、各位老班主任、語文組全體老師及同仁關愛和幫助，使我比較順利地完成了本學期的班級管理工作。在此，我真誠並發自肺腑地衷心感謝大家對我工作的大力支持與幫助。
時值歲末，回首半學期的帶班經歷，感慨萬端，思緒萬千，讓人久久不能平靜。其中有喜悅，有憂愁，也有擔憂，更有茫然。此種感覺都是由本人帶班經驗不足和對新時期學生的複雜特徵把握不夠準確有限所致。所以，為了進一步搞好班級管理工作，我必須凝神靜思，細緻總結這半年的班級管理工作。下面我將通過五個方面對本學期的班主任工作總結如下：
一、細心了解學生，做學生的知心人。
我所帶的學生都是90後，是新世紀的學生。他們的行為特點、心理傾向、人生追求等各方面都不同於“60”後、“70”後、“80”後。因此搞好班級管理工作，必須首先了解學生，掌握學生，才能為以後班級工作的開展奠定良好的基礎。
1、抓住軍訓，了解學生。
從軍訓報名、訓練、中間休息、就餐、觀演出、看影片等活動中，我細心觀察學生的特點，比如我班--同學是一個很熱心班集體喜歡錶現的人，我就讓她組織學生積極組織文藝演出節目，她組排的節目小合唱《感恩的心》，藝術感強，獲得了觀眾陣陣熱烈掌聲。不過在這段時間學生表現出來的特點有些是真實的，有些是虛假的，要注意分辨。
2、平時觀察，較深入了解學生。
因為環境不熟悉，在軍訓期間學生身上的真實性格由於學生這樣那樣的考慮並未明顯表現。而隨著開學後觀察時間的長久和學生之間、師生之間的相互接觸，學生身上的許多優點或缺點都會比較全面地表現出來。不管是學生身上的優點，還是缺點，我們都應該密切注意，這將決定我們今後開展班級工作的成敗。比如我們班--同學，其不良行為習慣是愛說廢話，其優點是能積極參加班集體活動，同時繪畫能力與藝術設計能力也較好。正是基於對--同學的這種了解，我一方面，對其不良行為進行說服教育，讓意識到說廢話是一種害人害己的不良行為，促其改正，並表現在行動上。對其優點發揚光大，我讓她設計班徽、班旗、學習園地，極大地發揮她的自身潛能，使她增強的自信感、自豪感，促使了其良性發展的人生步伐。
3、各種活動，深入了解學生。
這學期舉行的學生參與的活動很多，但最大的活動，主要是運動會、期中考試、家長會、各類比賽等。這些活動學生的參與面廣，容易讓學生的許多行為在比較輕鬆自由的狀態下或真實的情境下表現出來，所以能夠讓班主任更為全面地了解學生。比如在家長會上，學生雖然不在場，但家長言說的學生的情況都是比較真實的。我們班--和--同學的家長告訴我這兩位同學在家裡的一種不好的情況就是經常上網，針對這種情況，我很好地進行了思想轉變工作，兩位同學逐漸結束了網遊，投入到了正常的學習生活當中。這種教育的針對性，就是通過家長對學生的真實了解。
總之，只有比較全面細緻地了解學生，才能搞好班級管理工作。因為這是搞好班級管理工作的前提和基礎。
二、真心培養學生，做學生的幫助人。
學生始終是學校教育教學的中心。培養人是學校教育的主要任務。我覺得應從以下三個角度抓好學生的培養。
1、第一做人。
做人教育始終要擺在教育教學的第一位。從與學生接觸的一剎那，我就很注重學生的文明禮儀規範的教育，特彆強調要尊重任何人、禮貌任何人、文明任何人的做人教育，人格養成教育。
2、第二做事。
雖然學生的主要任務是搞好學習，但我認為也應該抓住有利時機培養學生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養，或許這些東西會讓學生在今後更加大有裨益。對於一班同學，我主要從日常的小事抓起，培養他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養大部分同學。而對於一些具有班級管理才能的同學，則讓他們通過擔任某種班幹部來培養其做事的能力。比如我們班--同學自己好運動，並有當文體委員的能力，同學們選他做文體委員，經過調教，他很好勝任了體育委員工作。他自己也對同學、班級事務更加關心，於是很快成為班級發展的模範帶頭人。
3、第三做學問。
做學問是學生的中心環節。每個同學必須時時刻刻抓好的事，這是教師培養學生的中心任務。為了把學生培養成人才，我主要做了以下四個工作：
(1)第一、根據中考成績與分班成績，分析班級的學習情況，讓每個同學制定適合自己的學習目標，並為之努力，樹立考學有用的思想。
(2)第二、讓學習優秀、學習經驗豐富的同學，做報告，引領其他同學改變學習方法，積極投入新的學習。
(3)第三、召開待進生工作會議，給他們分析學習現狀，尋找原因，多加鼓勵，讓他們對學習充滿信心，自信健康地學習。
(4)第四、對問題學生制定定期談話制，一方面，及時掌控其思想動態，另一方面，並由此結合多方力量，進行綜合教育，使其朝著搞好學習的方向前進。
通過這四個工作，讓人人以學習為重，並積極投入到學習中，形成你追我趕、積極向上的學習氛圍。
總之，要真心培養一個學生，就必須做一個會幫助學生，會服務學生的人。
三、嚴寬塑造學生，做學生的約束人。
在了解學生的基本性格和心理狀況後和基本學習狀況後，最重要的管理任務，就是通過一定的管理，讓學生的思想行為習慣朝著健康良性的方向發展，從而促使學生朝著努力學習的方向邁進。而學生是成長中的人，不是完人，也不是自覺性、自制力很強的人，因此光靠語言的說教顯然是不夠的，因為同樣的話說多了效果不一定好，反而會產生聽覺心覺的疲勞症。因此，必須採取強有力的管理措施，才能產生積極的效果。為此，我主要採取了兩個措施。
其一、發現和培養堅強有力的班幹部隊伍，讓班幹部幫助班主任實施班級管理。從一接到學校安排我擔任班主任工作的那一刻起，我就開始了發現和培養班幹部的班主任工作。具體來說，就是通過軍訓和開學前幾周的細心觀察和多方打聽和了解，先確定了臨時班委，作為過渡時期的班委，是為正式班委的形成做鋪墊。等同學們相互了解一段時間後，經過全班同學民主選舉產生了正式的班幹部隊伍，然後明確各班委職責，讓其承擔班級的回響管理工作，從減輕班主任工作的繁重性，增強工作實效性。
其二、確立班級公約，讓班級管理，讓班幹部工作有章可循，讓學生髮展行為有標準，以制度約束人實施班主任對班級的管理。班級公約不是我說了算，而是依據班級情況、學校對於學生的規章制度，在全班同學的民主商討下，由班主任、班委成員及全體同學共同商討確定。
最後，由班主任、班委成員及全體同學監督實行。並實行由班主任牽頭，班幹部實施，學生考核小組考核記錄的學生思想品德和學習行為的周考核制。還有學生每周撰寫自行自查式思想品德管理。班級公約及這些配套措施的誕生，使班級管理有了“法”的依據，使班幹部對其他同學的管理有了“章”的依據，使同學們的道德品行有了發展“方向”。
總之，通過這兩個措施可以實現班主任對同學們管理的“嚴”。但學生不是聖人，神人，而是新時代的90後人，因此在管理學生的時候，不能一味地去嚴。如果過嚴，會導致學生與班主任之間產生強烈的叛逆情緒，這種情緒會給班主任的班級管理工作帶來阻礙;如果過於嚴同學們會整天處於防止違反紀律的緊張心理狀態，使班級情緒處於白色恐怖忐忑不安的非健康狀態。因此，教育學生要以嚴為主，寬嚴結合才好。
四、文化淨化學生，做學生的鑄魂人。
文化教育學生也學生教育的重要環節，學校不可不抓，班主任不可不抓。我們的校園是文化氛圍相當濃厚的，學生本身在其中就受到了文化的陶冶與教育。但為了強化這種文化教育對學生的教育功能，作為班主任應通過各種方式創設文化氛圍，讓學生的心靈時時刻刻受到文化的淨化，從而養學生具有浩然正氣而厚實、純正的英雄。於是，我主要做了下面四件事。
第一、教室是學生每天生活學習的主要地方，創設班級文化教育首先就是打造豐富多彩的班級室內文化。這個文化氛圍的創建主要是由班級文化元素、班級精神宣傳畫、書寫激勵語與哲理語的條幅或正方形式書法作品、學習園地、理想招引標語、黑板上方古雅文字與標語、班級公約、芳香的鮮花等構成，這些文化因子低頭不見抬頭見高興時見鬱悶時見，使同學們始終處在高雅、氣派、純正、清香的靜美環境中，天長日久，就會對學生的品質、人格、氣質等產生潛移默化的教育作用。
第二、利用課堂教學，進行與學科特點相適應的文化教育。作為教語文的班主任，我上語文課之前除了要考慮一節課要完成的語文學科能力教學任務外，還在深思一節語文課所蘊藏思想道德文化教育成分。這就幾乎能在每節課對學生進行思想道德文化的教育，同時這種方式的文化道德教育的效果要比專門找時間去做這方面的工作有效得多。比如，我在上《我與地壇》這一課時，分兩課時完成教學，第一課時，主講第一個課文重點即通過地壇理解作者對生命的理解，而拓展到到現實，教育學生正確理解生命的“生與死”，珍愛生命，戰勝苦難與挫折，美化生命，怒放生命。第二課時，主講母親在作者生命崛起中的重要作用，理解母愛，讀懂母愛，由此拓展了一個“理解父母，孝順父母”的文化德育話題。這樣便在暗藏教育動機的教學活動實現了對學生的有意的思想文化教育。所以搞好文化思想道德教育課堂是一塊不可多得的陣地，應好好利用。
第三，周會課滲透著道德文化教育。周會課一般的形式是老師就班級一周的情況主講，或是班幹部自主進行班會活動，或是師生共同參與的互動式班會。我很喜歡第三種形式的班會。我首先讓班幹部簡要總結班級的一周情況，然後根據班級最近實際情況準備文化思想道德教育意義很強的話題、文字材料、音頻材料、事實材料等，展示出來讓學生去看。看完後讓學生談想法、感受、人生啟示，教師進行針對性的點撥，引導學生走向更高的人生境界。比如《讓生命充滿愛》的視頻演講材料、于丹講的《論語》、教育性超強的圖片等等都是不用教師多說，而通過名人對名著的賞講讓學生有所感悟、靈魂的純度有所增加。這樣既傳播了文化，又對學生進行了文化薰陶;既實現了班主任對學生的深刻的思想教育，又擺脫了學生對班主任經常重複單調的政治課的厭煩。如此美事，豈可不為?
第四、鼓勵學生積極參加有關文化教育的活動。讓學生在具體的活動中，感受文化，感受道德的感召力，感受人格的魅力。所以，在平時我總是把個人代表班級參與的活動，發揮成教育全體學生的活動。比如詩歌朗誦、愛國主義演講比賽等活動，都是按照這樣的教育意志進行的。我在和齊殿貴老師在舉行9、10、15、16四個班現代詩朗誦會活動的時候，先是全班朗誦，然後選撥10名同學代表班級參加比賽，其餘同學全體參加。這樣既培養了學生積極地參與意識、競爭意識、好勝意識，又讓學生都有了優秀思想文化的薰陶和高尚道德文化養料的滋潤，這無疑厚實了學生的文化道德積澱。
2023班主任教師個人工作總結 篇14
教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
國小班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，那么，如何開展國小班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班幹部決定的。小班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的班幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班幹部樹立威信;
其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";
其三，培養-部團結協作的精神，要能夠通過-部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。
訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
我班的.學生較頑皮，較多學生成績不理想，班幹部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢?我根據學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統的班委會組織方式，取得了一定的成效。
傳統的班委會組織方式是"四套班子"，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模範作用，他們對班級管理的成效至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數不多的幾個班幹部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據心理學，每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的學生自我表現的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不例外。
於是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落後或頑皮的學生。然後我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由於上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。
以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之後，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。
在平日裡，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說國語，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以後，他們的管理工作開展得更加順利了。
樣使全班同學都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓，包管區卻遠在樓後，而且緊靠小店，這給包管區的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區經常保持整潔，為了班中的衛生及紀律，我設定了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自願舉手報名參與管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，學生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當選為“小白鴿”。
一旦當上了“小白鴿”，八隻“小白鴿”都能在小組長的帶領下，認真檢查，“樓下小白鴿”每一節課下課都跑到包管區去撿垃圾，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛生，督促同學們說國語，不打架、罵人，並填寫好值日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區陰溝洞裡的髒物用手一點一點地挖了出來，受到郁老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。
由於每個學生一學期只有三次機會成為“小白鴿”，所以在他們當選“小白鴿”時，特別珍惜，感覺到自己是班級的小主人，老師把重要的任務交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內，“小白鴿”們無論在學習還是紀律上，都表現得特別出色。
在本學期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成績不出色，但我使眾多小組長們發揮了他們的管理才能，雖說還不老練，可參與面較廣，培養了學生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上台階。
2023班主任教師個人工作總結 篇15
本學期內，我擔任了三個月的班主任，一個月的科任教師。在科任教學中，我任三、四年級六個班的信息技術課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能。認真開展創建文明班級活動，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，並榮獲學校“佇列比賽第一名”。
一、抓好一支隊伍建設
即進行班幹部隊伍建設。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班幹部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班幹部責任明確，知道履行什麼樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對於班幹部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，並給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計畫；如何開展工作等。
二、建立二項制度保障
制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際情況，特制定了班級衛生要求，保持教室和校園清潔衛生是每個學生的義務，規定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學後)，室外值日生每堂課前一掃，制度的落實離不開班幹部和班主任的監督和表率。班幹部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛生時親自帶著乾，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場並且認真做。
三、發揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。學期初，重新布置教室，將班風“我成長、我快樂”、班級獲獎獎狀掛在牆上，並開闢了紅領巾陣地專欄和閱讀評比欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期剪貼報，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利於培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。
第二，是隊會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次隊會課，根據學校要求，有計畫地、及時地對學生進行愛國主義、行為規範、團隊精神、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。
第三，是活動陣地。對於小學生，寓教於樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛鍊才幹、培養團隊精神精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生參與學校的各項有意義的活動。
四、加強四種思想教育
第一，行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差，所以對行為規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說髒話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。
第二，團隊精神教育。團隊精神精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，並通過參與學校組織的集體。