班主任個人教學工作總結範文 篇1
回顧本學期的工作，我感慨萬千，在緊張忙碌中我收穫的是同事的信任，領導的支持，在你們的幫助關懷之下較圓滿地完成了我的工作。先將其總結如下：
一、取得成績：
在班級管理方面：
1、建立了一支負責，上進的班幹部，根據班內實際情況制定了行之有效的班級管理制度。
2、這學科老師配合默契，能敞開心扉，班裡突發的事故能及時處理與溝通合力，促進班級進步。
3、合理利用微信，電話等通訊手段與家長溝通。對學生的問題一次溝通不起作用，便多次談話。給孩子奶奶交談不起效果，便與孩子的父母聯繫，直到得到家人的支持與配合。
4、重視幫助學生不良習慣的改正。如沈某不能按時到校，馬某愛拿別人的東西，白某喜歡打架等等，根據不同孩子的性格特點進行分別進行批評教育，取得良好的效果。
教育教學方面：
1、經常對學生進行思想教育，安全教育，行為習慣教育，讓學生時時刻刻牢記小學生守則和行為規範。
2、大力宣揚努力歸因。任何一次成績的取得與付出是不能分開的，讓學生堅信自己，只有通過自己的努力才能讓自己塑造的更加優秀。
3、培養學生良好的閱讀習慣，經常讓喜歡看書的同學坐在一塊兒去讀書，方便他們溝通交流，從而帶動班級良好的閱讀氛圍。
4、創建班級作文書，通過平時小練筆發現學生能從身邊的事物去欣賞和感悟，便決定讓他們的所思所寫訂起來掛在教室後邊，大大激發了學生的寫作興趣。
5、寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導，經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範美觀。
6、重視口語交際和課前三分鐘，根據教材編排圍繞單元主題學習，實施自主合作小組學習。
存在的問題及改進措施：
1在教學過程中培優補差工作成效不大，原因有兩點。第一，沒有分沒有分層指導。第二，沒有注意學生的個性差異。今後應潛心學習分層教學。使每個學生的發展為目標，多層次提高學生的語文水平。
2、在備課方面沒有充分“備懂”學生，課堂氣氛沒有達到預期的效果，不夠活躍。應不斷加強自我業務素質，自我業務水平，找出適合本班的教學模式，大膽改進教學方法和教學手段，提高教學效率。
經過這一個學期的學習和努力明確了自己還有很多地方做的不好，應繼續虛心求教，不斷提高自己的教學和班級管理經驗，爭取做一個更加優秀的老師。
班主任個人教學工作總結範文 篇2
回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作力氣。以下是我對本學期的班主任工作總結。
一、抓好班乾隊伍建設
調整班乾人選及班乾團乾隊伍建設。強調班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班幹部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作方案等。鼓舞同學幹部主動參預同學會和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際狀況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數，計入學期總評，準時與扣分突出同學的家長聯繫；使班級保持較高出勤率。
三、發揮主題班會課的作用
每周堅持召開一次主題班會課，依據學校要求，有方案地、準時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強同學春季平安訓練管理工作、感恩訓練、“懇切守信”及考風考紀與題訓練等活動。
四、組織班級活動，提升集體意識。
為了豐富同學業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買同學業餘
開展體育活動用的體育器材，包括桌球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單槓等。組織班級內的跳繩角逐，春遊登山等活動。同學感受到了溫和的班級氣氛，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。
五、準時有效的做好平安訓練工作。
預防可能消逝的`重大平安事故，本學期我們班同學消逝過夜不歸宿、逃課等狀況。針對消逝的問題，我都準時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作閱歷。消逝違紀大事後，準時報告學校領導和同學家長，協調處理好問題。本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理同學的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關懷同學身心，關懷困難同學、預防處理事故、學習請教閱歷、溝通聯繫家長。我認為正確而不懷疑，同學必能在學校學到一技之長，學會做人處世，將來確定會有好的前途與光明將來。
班主任個人教學工作總結範文 篇3
一、德育工作方面
加強學生的思想道品質修養是我們的最首要任務。它直接關係到學生未來的發展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格要求戴校徽和團徽，穿著校服，不染頭髮，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。
3、制定了較細的班規，要求學生自覺遵守。並且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
4、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯繫，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展。
5、經常與學生談話，了解班中的發展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。
6、努力培養班幹部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力。
二、學習方面
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭，共同進步。
3、學生的基礎較差，文科占優勢，連續兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。儘管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今後要努力改進的地方。
班主任個人教學工作總結範文 篇4
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個一班之“主任”現在看管著60來號人的啟航。責任重大，所以每天都在思考如何將這個班管理好。可以說，做到了愛生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著眼，按照“人無我有，人有我優，人優我特，人特我久”的管班原則，經營著初二(14)班的未來。小處著手，下面，我從班級的常規管理和創新管理兩個角度來總結本學期的工作。
一、常規管理
班主任的主要工作是教育學生，更多的是做德育工作。按照《中學生守則》，結合本班實際制定的班規，從小處著手，加強對學生的常規管理。
1、勞動管理
在勞動上，我一方面培養勞動委員的管理能力，另一方面培養大家的集體榮譽感和良好的勞動衛生習慣。衛生區在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學生都要經過一樓，這使我班衛生區的特點是下雨天衛生難做和二次污染嚴重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務。也許遲到、不及時升旗等不良習慣與勞動無關，其實，與其體罰學生，還不如讓他們勞動。在勞動中表揚學生積極的表現，同時提出之所以勞動的原因，效果一舉兩得。
2、形象管理
指甲、頭髮、拖鞋等問題，基本上都是嚴加管理。強調紀律，曉之以理，動之以情。其實學生很重視自己的個性化。他們也想讓頭髮、飾品等展示自己。我儘量引導學生將他們展示欲望轉移到學習上。同時，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個性，儘量創造機會讓這些人來表現自己。
3、其它常規管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學生及時、統一等。我班真正做到了“人無我有，人有我優，人優我特，人特我久”，堅持每周一升旗時，都是7點從教室出發，列隊基本上都是最早最好。其實，我平時都是6：50之前趕到教室，看著本班學生一個個走進教室，有時還更早，習慣了。升旗時，有學生的拉鏈壞了不及時補好，強調再三沒作用，我就要求他們把校服拿到學校來，我幫他們免費補拉鏈……誰知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學習不及時交作業，有些班是司空見慣的，我卻要剷除它生長的土壤。因此，我安排負責任的科代表，每天用表格統計作業收交情況，有問題及時向我報告。同時，我也經常隨機抽查作業，以確保科代表在認真地工作。針對不交作業的學生，了解原因，再處理，確保沒有下次。再配合馬雲“今天很殘酷，明天更殘酷，後天才美好”的觀點，設計出“今天明天后天”的全新作業觀，所以，總的來說，我班各科作業上交得都較全較及時。
其實，常規管理還有很多方面，比如說，配合學校搞好甲流預防工作，經常對學生進行交通安全教育等。我想，班級要做到優秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優，人優我特，人特我久”，下面，再總結“我優我特我久”的工作。
二、創新管理
班級經過上一學期的親密接觸，基本上是穩定了。要讓一個穩定的班級爆發它的潛力，必須要有自己獨特的地方，這就需要我們有創新意識，舉辦一些有創意的活動。
記得本學期期中考試後，當時班上有63人，我舉行了一次全班東坡書院秋遊的野外活動。這也回響了學校領導的號召。同學們玩得非常高興，表現了強大的班集體感。當然，所有的風險都是由我來承擔。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。
本學期，學校舉辦體育節，要招募三個服務班級。我覺得這是一個創意活動，反正別人沒做。我們就積極嘗試，讓學生們體會創造的樂趣。最終的效果是鍛鍊了學生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著這些活動的開展，我對他們進行了適當的人生觀、價值觀等教育，成效良好。其它有創意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點計畫等，而且，我們一直堅持下來，形成本班的特色文化。在管理班級上，最重要的一點，我做到了，那就是真心地愛著他們。我相信，在愛的孕育下，他們將來一定能創造奇蹟。結果很重要，而健康成長的過程更重要，習慣決定命運。此刻，我就這樣堅持著，期望著。
三、不足的地方
在班級管理中，有時帶有情緒開展工作。比如，為了教育一個學生而背後批評另一個學生，給另一個學生帶來傷害。有時，管理也不嚴。比如，針對個別學生不交作業或形象不好，沒有狠下心來管他，這是我對那個問題學生處理得不妥當，其它還有很多地方做得不完美。
四、學然後知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學習。比如，黃髮長老師，我也是體會他對學生愛的真諦，才能管好班。我在班級出現問題時，向其他老師在這方面做得好的學習。同時，積極參加學校組織的各種班主任培訓，反思自己管班中出現的問題。有時候，我覺得自己是保姆;有時候，也像引航者等……最終，我認為自己是愛的教育者。
班主任個人教學工作總結範文 篇5
一、工作中取得成果的地方。
1、順當完成了開學初的報名工作。
上學期我班共有42人，因本班大多數同學來自外地生，有四名同學隨著父母工作變換而轉學。
2、努力做好新學期同學思想的動員工作。
新學期要有新目標，以良好的精神面貌及學習態度為本學期的學習生活打下一個良好的開端。第一次班會上，我勉勵同學要在學習、紀律、衛生、出勤等方面能有一個良好的表現。
3、強化班幹部的組織、領導力氣，進一步提高班級分散力。
針對班級現狀，本月我組織了兩次班幹部會議，就班級存在的問題及今後工作要點作了全面部署，對班幹部隊伍中存在的思想麻痹、工作不力等狀況賜予了嚴峻批語，提請班委會成員增加分散力、勇於奉獻。本月中，依據任課老師的看法，對部分學科的科代表作了適當的調整。同時，依據同學的意願，對全班同學的座位也作出了全面的調整，取得了良好的效果。
二、工作中需進一步努力的地方。
1、同學的`學習成果有下滑趨勢。
依據對上學期期末考試成果的分析及對近一個月同學學習狀況的觀看，同學的學習成果消逝了下滑狀況。具體表8現在學習主動性不高、學習的動力不足、學習思想有所懈怠。這是當前需親熱關注並需準時解決的問題。
2、班級不良現象增多。
從學校“五項評比”所反映的狀況看，近期不準時完成作業、上課留意力不集中、違反校紀校規等現象增多。
三、今後中工作中需努力解決的問題。
1、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
2、多渠道、全方位抓同學的行為習慣及文明禮儀的訓練
3、與任科老師通力合作，主動協作，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成果。
班主任個人教學工作總結範文 篇6
1.深入了解學生，搞活課堂教學
本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每一天早來晚走，坐班聽課，同時經過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。作為班主任又是語文教師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養成良好的習慣。
2.學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。所以，我在工作之餘，認真鑽研魏書生教師的班級管理經驗，進取進行實踐，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學初，經過沖組建了新的班幹部團體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。
3.言傳身教，培養學生主人翁意識
此刻的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裡父母根本捨不得讓孩子幹活，所以在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學生的勞動意識，經過衛生委員職責制，加強督促值日生的值日工作，堅持教室的清潔。
4.重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，並且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計畫，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
5.注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了__教師的《__》和__的《__》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
6.不斷更新教育觀念，努力提高自我的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。僅有過硬的業務本事，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外的教育動態，努力提高自我的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
班主任個人教學工作總結範文 篇7
做九班級10班的班主任，雖苦卻樂在其中，由於班主任工作大事中得到許多寶貴的閱歷，讓我在往後的日子裡有連續努力的力氣。下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓：
一、本期同學基本狀況：
學期初報到48人，其中女生27人，住校生28人。班委成員是在徵得全班同意後連續沿用了上學期的同學，只將個別班幹部的職責作了合理的調整。因本期面臨中考，同學也有分流，後參預中考同學39人。全班同學主動上進，學習與生活中能做到團結合作，勤奮努力。與老師相互溝通暢通，能和諧相處。
二、一學期來的工作狀況：
1、重視和培育班幹部的自主管理力氣。
我首先選擇一些品學兼優、責任心情願為同學服務的同學擔當班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班乾會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，關懷他們提高工作力氣。班級建設多鼓舞班委成員自主發覺問題、徵求解決看法、思索形成方案，逐步培育班幹部的自主管理力氣。
2、深入到到了解同學，多和同學溝通，時常去寢室查看，和同學相互溝通，準時了解同學的思想、學習和生活狀況，以便對同學進行有針對性的訓練。
3、加強與家長的溝通。
我時常與家長取得聯繫，爭取主動作好合力訓練工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間了解同學最近的學習狀況等，特別是有緊急狀況時（猶如學未到校上課）我會準時和家長取的聯繫，弄清楚狀況。有時路過順便到同學家中了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
4、順當完成中考報名與複課工作。本期工作具體繁雜，要求嚴謹規範。我們在學校的統一組織下指導同學順當完成了中考報名工作，並持續保持進步狀態參預複課，接受了學校九次模擬考試，鼓舞中考同學以主動的心態認真對待考試。
5、全班參預辦了班級空間。
三、收穫的閱歷：
1、班風的培育與建設
班風，是大多數同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要：
（1）培育同學對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我認為正確而不懷疑這樣的班級，不會是一個差班。我們師生一起協商在班級空間裡寫好了班級誓詞，並讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和願望，讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會傲慢的說：我是九（10）班的同學。並且在以後的日子裡適時的賜予鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，同學在模擬考中慢慢表現得自信主動。
（2）重視課外活動。一個班想要有分散力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球角逐時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
2、同學學習的提升
中考報完名，通過近兩個周的觀看（也進行了兩次模擬考試），我發覺我班同學的基礎較差，導致成果提不起來，也不穩定，鑒於此，擺在我面前的首要任務就是夯實同學的基礎，然後才能開展後面的工作。除此之外還要儘快了解同學的`家庭狀況，包括家裡對同學將來的預設等，並準時召開部分家長會。
通過一年來的努力，最終看到了進步，同學能保持昂揚的學習態勢迎接中考，班級紀律和同學行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收穫必定是建立在艱辛付出的基礎上的，整個一個學期以來我們幾位老師幾乎全都投入的陪著同學，班上消逝任何事情，我們都處在和同學共同面對的狀態中，既進展了同學，又贏得了信任，從中學到很多與同學相處的閱歷，促使我們慢慢變的更成熟，老練。
四、存在問題：
1、老師間的協作不夠默契，領先垂範的表現仍欠缺：有時我們會消逝幾個老師同時消逝在同學身邊，間或忙起來大家又顧不上給學優生做輔導，這表現出我們老師間的協作還是不夠默契。複習緊急時，值日生有時遺忘值日，我的領先垂範作用也表現的不夠突出。
2、偶有懈怠，協作學校做好階段性重點工作稍有拖沓：本期重點工作一項接一項，有時消逝拖沓現象，致使整項工作進程受到影響。
五、改進措施：
1、加強學習，端正工作態度，在以後的實踐中更加提高自己。
2、調整疲乏的心態，要能以昂揚的工作面貌投入學校生活，和同學在一起做到以情激情，帶動同學主動上進。
3、改進工作方法，遵循訓練規律和同學相處，培育國家期望的人才。
班主任個人教學工作總結範文 篇8
本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細緻的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程式化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班幹部，班級個人值日制，使常規管理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎？》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計畫了下階段的奮鬥目標。其二，利用教室布置，激發學生的士氣，在教室里貼上了班訓：態度決定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百鍊，高三無悔，金榜提名，捨我其誰！還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利於增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案
為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優秀學生的每次考試成績放在一起，然後把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，並及時告知任課老師和學生本人；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束後，比較學生的前後幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優勢科目成績進退，並及時告知任課老師和學生本人。出現大的波動時及時採取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
班主任個人教學工作總結範文 篇9
一、回顧及成績
今年不負學校重託，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，透過其它各位教師的幫忙和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背後支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一職責，才能體會從國小到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班透過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人用心痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂範。
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於六年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們持續聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。透過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六.經驗教訓
開學不久在我的帶領下，學生用心配合選出我班的班幹部，並明確各班幹部自己的職責。並制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生用心主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂於參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。
各班幹部都用心認真履行職責，都用心發言，勇於檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫忙和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依靠於我的前期計畫。
1、開學之初選好班幹部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養他們的良好品質。
3、落實衛生區域到個人。
4、期末評出班級優秀學生，並表揚好的學生。
七、不足之處
我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課，對於這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到國中學校理解教育。
以上是我本學期擔任六年級班主任工作的總結。
班主任個人教學工作總結範文 篇10
一、基本情況概述
深入學生中，了解各個學生的過去、現在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班幹部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創文明班。
二、取得的成績與經驗
(一)、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執行人。正是由於這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發揮班主任這一角色的優勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只(或多)大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不(少)聞不(少)問，更有甚者去作一些不利於其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。
如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學生的升學、就業乃直人生的發展需要較全面的知識去做基礎，如果在國中這樣一個學生打基礎的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
( 二)、狠抓班風，學風建設
班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。
( 三)、密切聯繫多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現，徵詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業、課堂紀律等方面的問題，並及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，徵詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯繫在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發揮教育的功效;另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。
三、採取的方法和措施
⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規又從點滴入手注重培養學生的良好學習習慣。
⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班裡經常講、反覆講，有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反覆的講解糾正，並付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決採取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利於促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優的良好學風，良好班風。
⑸、客觀分析自身：這裡說的自身既指學生。分析什麼?分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優缺點，學習上的優勢與不足，功課中的優勢和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
⑺、培養建設一隻強有力、信得過、用的上的班幹部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領全班同學自覺守紀，勤奮好學。
⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利於搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。
四、不足及今後努力的方向
當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構成了班級，班級搞成了年級，年級構成學校。一個班級學風，班風，教風的如何，直接影響到一個年級的學風，班風，教風，進而會間接地影響其他年級。因此，班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理，就顯得非常重要，學校應重視班主任的選拔，培養和使用。同時，學校的各項工作,各個部門都是一個有機的整體,如果那項工作,那個部門出了問題卻不能及時的“醫治”必然就會影響到其它的部門，其它的工作。時間長了，日子久了，這些問題必然加重，必然擴散，勢必會影響全局的工作，大多數人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個班級，每一個年級都是學校這個“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學校的每一個器官都健健康康，學校更加興旺!
班主任個人教學工作總結範文 篇11
本學期我擔任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。這種一學期，我主要抓了學生的養成教育，在學校各位領導和同事們的關心與指導下，經過本人不懈的努力，班級工作也取得了一定的成績，現將這學期的工作情況做如下總結：
一、班級實際情況
我班這學期共有學生35人，其中男生25人，女生10人。班內大多數同學思想健康，積極進取，能夠做到遵守校紀校規，禮貌待人，同時也養成了良好的學習習慣，但也有少數學生還沒有養成很好的學習和生活習慣。由於學生的自制能力弱，年紀國小，故上課時愛隨便說話或者做小動作，下課會有奔跑打鬧現象出現，很多行為習慣有待進一步培養。加上新轉來的幾位同學和遺留下來的幾名同學學習基礎和學習習慣都比較差，在學習上總讓老師費心，比如：亂扔垃圾，衛生習慣差；思想懶惰，學習上不主動，不能夠按時完成作業，學習成績差。還有班記憶體在的一些問題，如：課間活動秩序混亂，互相之間愛追逐打鬧；班幹部工作不能好好的到位，不能自覺地在教室里自覺讀書；衛生方面總讓老師的費心等，針對這些不足，本學期，本學期我主要是從以下幾個方面做的。
二、開展的主要工作
1、繼續培養學生養成良好的行為習慣。
一學期來，我從培養學生良好習慣入手，課堂上儘量想辦法吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，利用晨會課以及思品課教育好學生的思想工作，以促進良好行為習慣的養成。下課後要求學生做好上課前的準備工作，並且在課內和課後注意觀察學生的行為習慣，在課堂上，我經常糾正同學們錯誤的讀寫姿勢，使他們養成正確書寫的良好習慣，根據學生的表現在他們中間樹立榜樣，互相學習，發現不良現象及時糾正。在日常學習和生活中，注意調動學生學習的積極性，使他們逐漸養成專心聽講、積極發言、按時認真完成作業、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣，爭取做一個合格的少先隊員。
2、利用主題班會對學生進行思想品德教育。
根據學校和年級活動計畫的安排，進行了“行為習慣教育”利用班會課，組織開展了“學習花兒心中開之良好的學習習慣”主題班會，並結合自己的生活實際，讓學生互相交流良好的習慣、講良好的學習習慣故事等等，通過這次活動，同學們體會到了學習習慣養成的重要性。
3、做好學生的安全教育工作。
在班級管理中，我始終把學生的安全放在第一位，每天的我都會到班裡檢查，不厭其煩的對學生進行安全教育，教育學生下課不能追逐，上下樓梯時不追逐、打鬧，和同學打架、鬧事，一定要告訴老師或班幹部。
4、做好家訪工作，加強與家長的聯繫和溝通。
注意做好和家長的聯繫工作，取得家長協助。校訊通為我們搭起溝通的橋樑，現在我很多時候都利用校訊通發通知給家長，讓家長及時收到相關的信息，如果時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學更要家長和老師共同管教，以前有幾位同學在學校時常與同學爭吵、打架，在課堂上也不認真聽講，還不能按時完成家庭作業，在家長的配合下，經過老師和家長的多次教育，他們有了很大的改變，現在基本能遵守學校的行為規範了。
5、加強班幹部的培養。
要搞好一個班級的工作，就得培養幾個有能力的班幹部，本學期我在這一方面做得不夠好，沒有培養出得力的班幹部，以後我要在這方面多下功夫，加強班幹部的培養，使他們真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。在對住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對她們的生活和學習耐心指導，及時了解她們的思想動態、喜怒哀樂、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學習和生活。並且和生活老師經常聯繫交流，雖然取得了一些進步，但工作做的還是不夠耐心和細緻，在以後的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們更多的關心和愛護。
三、不足和今後需要改進的地方
本學期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學生，缺乏耐心和恆心，做事不能堅持；晨會課沒有做好充分的計畫和準備，班風還未能完全樹立起來，學生的精神面貌不佳，在學校組織的各項活動中表現一般；與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠，對孩子缺乏寬容心；班級工作中缺乏創新意識，工作效率慢，常常是事半功倍。在以後的教育教學工作中，我會不斷總結經驗，努力向其他班主任學習好的經驗，把自己的班級工作做的更好！
班主任個人教學工作總結範文 篇12
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：
一、完善班級管理建設，重視發揮班委作用
本學期通過民主選舉更換了部分值日幹部，對值日幹部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日幹部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日幹部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日幹部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
二、加強班級管理，做好班級工作
首先，我們班是一個普通班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕鬆的形式，去討論各種問題，以此放鬆學生緊張的心情；另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態，為學生排憂解難。
其次，為了培養學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然後再要求學生去做。再者，班幹部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至於我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣，培養班風
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識複雜程度的加重，不難想像有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這一學年裡，我始終堅持對學生自信心的培養。
其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利於增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。
其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。
其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
四、積極抓好後進生的轉化工作
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足並存，有些想法和做法還不夠成熟，仍有待改進。
班主任個人教學工作總結範文 篇13
一、班級基本情況：
高二（7）班現有學生54人，男生48人，女生6人。回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現將本學期班主任工作總結如下：
二、本學期取得的主要成績：
（一）加強了班級常規管理，使班級工作儘快地步入了正軌。
高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發生問題的階段，隨著課時量的加大和知識複雜程度的'加重，學生的情緒和觀念容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學生自製、自理能力培養的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中發展自己，並進一步成長為班集體的參與者和建設者。
2、有效地利用好每周一的班會課，每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，對學生進行學法指導，調動學生學習的積極性。
3、建立班級組織體系。開學初，通過自薦和民主投票組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（班級德育考核），定期召開班幹部會議，提高他們自主管理意識和能力。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。
（二）為學生做好服務工作
1、營造了良好的課堂紀律
要求學生做到課前預習、上課認真聽講、課後及時鞏固，養成課前做好準備工作，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。
2、控制了抬頭率，培養了學生的自主學習能力
使學生養成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、培養了學生良好的學習習慣
堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
4、為學生樹立良好的榜樣
教育學生要有集體榮譽感，為班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
（三）加強了暫差生的教育，防止了新差生的出現：
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。
三、存在的問題及改進措施：
一學期以來，在年級領導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛生隨時乾淨；我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由於社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待於進一步精細，特殊學生管理也有待於進一步加強。
2、學生的自主學習意識還有待於進一步加強。
3、繼續加強學生行為習慣的養成。
4、嚴格要求並落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現問題隨時上報學校並隨時聯繫家長。
總之，本學期通過一系列的教育工作，我班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今後的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優異的成績。
班主任個人教學工作總結範文 篇14
時光匆匆，6月高考已過！辛勞了三年，終於到了收穫的季節！回顧三年的歷程，感謝你們的愛護與寬容，感謝各位老師對我個人及對高三6班的關愛與支持！感謝一切關心愛護6班的人們！下面，我對一年來的工作做個小結，不到之處，敬請各位同仁多多指教！
一、鼓足幹勁，迎戰高考。首要任務當然是抓學習。
1、樹立危機意識。到了高三，特別是到第二學期，我認真準備主題班會，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆高三成績、填報志願及錄取情況，再分析今年高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰，具有較強的危機意識。學習上更加自覺認真，積極主動，整個學風是沉穩踏實的，不浮躁，不好高騖遠。大家一起努力，互相促進，踏實進取！
2、有良好的、團結的、有愛心的老師隊伍。我十分感謝各科老師都很認真負責。語文陳青蓮老師有意識地培養學生主動思考的習慣，激發他們的求知慾望；數學老師王巍教學淺顯易懂。物理老師南懷青老師教課擲地有聲，嚴謹而嚴格，對每位學生都很認真負責。生物老師胡康與學生走的很近，從關心學生的生活入手讓大家認真聽課。英語老師如母親一樣對學生關愛有加，有這么多的好老師是高三6班學生的榮幸！
3、每日晨讀三年來堅持如一日。常言道：讀書千遍，其義自見。所以，抓好早讀工作就成了日常班務工作的中心環節。我班語文科代表徐雨蒔，英語科代表吳靖等同學表現突出，她們對工作認真負責，是高質量完成早讀工作的有力保證。
二、加強常規管理，培養健康集體
1、嚴格考勤、加強管理。我每天早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，嚴防死守，認真執行學校的規定，雖然到了高三下學期，馬上就要決戰，但常規要求我是一天也不放鬆。早上7：10、中午14∶10、晚上7:00的點名，誰也別想抱僥倖心理；教室衛生、早讀、腳踏車擺放、宿舍衛生樣樣嚴格要求。發現問題，隨時解決。
2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。我時常通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。尤其培養一些得力的班級幹部。
3、在班集體建設過程中，我班湧現了不少優秀的同學，他們為班內事務付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優秀的同學組成的。如班長吳智銳，他的責任心非常的強，把班上的事完全當作自己的事來做。團支部書記楊璨，勞動委員杜翰都能一心一意、毫不計較地為班內各項活動出謀劃策，籌劃組織。班委們認真嚴謹的工作態度得到了同學們的一致認同，我也大力表揚他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學樂於奉獻的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項班務進行得有條不紊。同時也讓其他同學們在集體中學會了關心他人、幫助他人。
4、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計畫安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識，也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的系列活動，對學生進行各方面教育。比如,信心教育、學習習慣、養成教育、學習經驗交流會、感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
三、做好學生的“心理醫生”，關愛每一個學生，加強學習方法的指導。
高三學生絕大多數都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上好大學不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，並不是每個人都能如願以償，這就必然引起考生對學習成績進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調節就會誘發心理疲，產生消極的心態。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫生。
我消除考生心理負重的對策有：
1、明確奮鬥目標，激發學生的自信心。
儘管近年高考升學率一直是很高的，但大多數學生對自己能否考上大學依然沒有信心，教師的評價常常會對學生信心產生重大影響。因此，教師可以根據每個學生的實際情況，幫助其明確個人階段奮鬥目標，不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，“學而時習之，不亦樂乎？”這定能增強學習興趣，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞，學好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設計，每個同學寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，徵集班級誓詞。下學期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進一小步”，到最後的衝刺階段我提出的口號是“胸有成竹，膽大心細”。
2、讓自己和學生一樣保持平常心態。
通過和學生細心、耐心的交流，誘導學生以保持平常心去參加高考，不給學生造成太大的心理壓力，要製造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期待，全方位接納學生。對學生的期望值過高，超過了學生的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學生、接納他們、接受現實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學生們之間存在著個體差異，如果不接受現實，只能讓學生更緊張、更不自信。只有老師的心態平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經常和家長交流：特別是二模、三模後，老師要和家長多交流，發現差距和不足後，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。認識到壓力和能力的發揮之間的關係：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，能力又可能發揮不出來。有些老師對學生的成績備加關心，卻忽視了學生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態，要把自己變作考生穩定的支持系統。考生的考前壓力與學校有關，與家長有關，也可能與老師有關。老師自己情緒穩定、愉快，情緒穩定通過感染、積極的暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利於強化考生的信心。
班主任個人教學工作總結範文 篇15
緊張的一個學期即將過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。本學期，我擔任高二___班班主任。我班在學校領導的關心下，在政教處及年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作基本順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，在班主任工作這個板塊上總結如下：
一.班級管理板塊：創特色班級、樹濃厚學風
特色之一：明確育人的目的：學會做人、學會學習、學會處事
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
開學初班裡開展了“班級整頓、樹立新學風、新班風”班務讀記會。
主要任務是：①班委會、科代表的調整。班委會成立三條主線——動脈線(班長、副班長、團支書、宣傳委員、文藝委員)。生命線(學習委員、語文、數學、英語、政史地科代表)。環境線(勞動委員、生活委員、寢室長、體育委員)。②全體師生共同學習熟記班級管理條例。明確班級基本目標——箇中心(學習)，兩個基本點(紀律和衛生)，五個學會(學會做人、學會學習、學會處事、學會處理與同學的關係、學會處理與父母的關係)，牢記班級精神——自信、合作、務實、奮進。③班主任登記家長與學生的聯繫方式(表一)。班長、學習委員負責收集二(12)班師生聯繫方式(表二)。④宣傳委員文藝委員負責寢教室的布置，教室前面有公布欄、個人計畫園等。
10月份開展了“尊敬老師、孝敬父母，學雷鋒精神、講禮儀”的主題班會。
主要內容是：①宣傳委員團支書組織號召本班同學蒐集雷鋒事跡材料和身邊“雷鋒”事跡材料或感人事跡材料。②日常生活中尊敬老師、孝敬父母的基本做法和真實的身邊的感人的事跡材料。③誠請領導作總結和點評，並提出寶貴建議。
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當的行為，都不忍心去做， 孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應該最先做到的.
感恩教育：在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓。揪著父母的心邁開人生的第一步。聽著父母那無私的聲音學會了叫第一聲:爸爸，媽媽.在無微不至的關懷中成長。災災病病使父母熬過多少個不眠之夜。讀書升學費去父母多少心血。立業成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。
特色之二：有較強的組織紀律性
1.規範早讀、小測試的紀律
早讀：一三五讀記英語，二四讀記語文，另外，每月15號讀記數學公式和定理等，均由各科代表負責，由班主任督促。
午休：學生自己複習功課，寫作業，休息。由當天值日班幹部全權負責。
小測試：要求學生必須安安靜靜參加測練，開始的時候要求要到位，處理要嚴，使學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2.狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，當天向班主任反映情況。
特色之三：注重師生的情感交流
對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。
與同學們共同感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好。
與同學們共同分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅。
與同學們共同成長，不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步，和學生同成長。
二、自我意識板塊：身正為范、學高為師、敬業愛崗，愛生如子
(1)以身作則，努力做學生的榜樣
每天7點20分後，定會站在寢室門口，督促學生進教室早讀。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
(2)用愛去溫暖與包容學生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關係轉化為親密的朋友關係。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。
(3)細節決定成功，德育工作都落到了實處
老子曾說：“天下難事，必做於易。天下大事，必做於細” 這話不無道理。我呢，甘於平淡，認真做好每個細節，正如：泰山不拒細壤，故能成其高。江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。這也就是細節的魅力。在平時的德育工作中，我認真抓好學生的生活與學習習慣。千里始於畦步。每天多做一點點，是成功的開始。每天進步一點點，是卓越的開始。每天創新一點點，是領先的開始。當然，對於教學工作，把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學生明白：厚積薄發，台上一分鐘，台下十年功的道理!
三、自我反思板塊：我學習 我反思
心若改變，你的行為就會改變。
行為改變，你的習慣就會改變。
習慣改變，你的人生就會改變!
確實如此，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙明亮的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。有知識，不一定有文化。有文化，不一定有教養。有教養，不一定有文明。教養、文明植入心。心在，夢在!
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，在家中是一個小皇帝、小公主，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個甜美的世界!