國小五年級語文期末班主任總結 篇1
寒假已經結束，開學伊始，我對假期作業進行了檢查和批改。總結如下：
一、寒假作業本的內容完成很好。由於內容少，孩子們做得很快。優秀的有：孫玉瑤、劉安琪、李森、劉雙、董雲秀五位同學，這些同學不僅寫的乾淨還很工整，正確率高。其他同學都得良好。唐曉婷、劉晶同學有的題沒做，比較吃力。
二、日記基本完成。為了及早進行寫話訓練，我給學生留了日記作業。全班只有唐曉婷一人沒完成。優秀的有11人：劉思玉、孫玉瑤、張森、李森、趙俊明、趙俊璐、劉雙、魏紅揚、劉安琪、董雲秀、劉恩源、齊子儀，這些人的日記內容豐富，書寫工整，特別是張森的日記內容獨特，文筆飛揚，值得表揚。10人得良好。主要存在問題：個別同學內容虎頭蛇尾；有的家長沒監督，書寫潦草；有的同學記流水賬，幾乎每天內容都一樣，沒創意。特別批評了趙藝博，本來是優秀生，日記卻千篇一律，態度不認真，家長監督不好。
三、小楷完成較好。但是得優的比較少，只有7名同學。我讓大家描紅字帖，孩子們在方法上還是掌握不好，頓筆少；個別同學為了數量，不求質量。今後，將堅持不懈地指導孩子們練字，為以後的學習打好堅實的基礎。
總之，假期里學生們收穫還是很大，今後的工作中，將取長補短，因人而異，加強指導，培養孩子們的良好的語文素養。
國小五年級語文期末班主任總結 篇2
我20xx年上半年擔任五（1）班語文兼班主任工作，下半年擔任三（2）班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行國小高級教師職責。
我在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的__大精神，與時俱進，愛崗敬業，忠誠黨的教育事業，為人師表，盡職盡責，教書育人。有奉獻精神。真正做到：“讓學生成才、讓家長放心、讓人民滿意”。在工作中，我做到不遲到，不缺勤，晚走。做到有事先請假，服從領導安排。在教學上，認真鑽研教材、教參，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，儘量做到教法靈活多樣，調動學生的學習積極性，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，讓學生愉快的學習、健康成長。認真批改作業，及時反饋教學信息，並及時作好培優輔差工作，向四十分鐘要質量。
作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小幹部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為“行為達標班”，對學生更是像父親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。一年來，圓滿完成各項教育教學工作，所教班級取得較好成績，我兩篇教學論文獲市區一等獎，指導學生作文多次獲獎。
國小五年級語文期末班主任總結 篇3
一、加強備課學習，提高業務素質
以教導處和語文大組的教學計畫為依據，制定了切實可行的教研組工作計畫。每周四的備課組活動，堅持“四定”原則，本著以學生為本的思想鑽研教材、共享資源、認真備課、組織上課、做好批改，向課堂教學要質量。全體教師積極參加區、校組織的教研活動，學習先進的教學理念，不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。在組內進行單元教材研究和年級研究課的集體備課。從教學目的、教學重難點的確定到每一個教學環節的設計，我們都進行充分的討論，還學習優秀教師經驗，學習別人的先進理念、創新教法等。本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。
二、做好常規工作，提高教育教學質量
一是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討。本學期，我們五年級教師積極開展聽評教研課活動，探討語文教學，提高課堂效率。如江秋榕老師上的《鯨的自述》讓學生學會如何利用課外資源豐富作文素材，是對作文教學的一次嘗試。李晶老師上的《長征》通過電教媒體為學生創設情境，讓學生以小組的形式選擇自己喜歡的方式充分地研讀課文，或讀、或講、或感，充分挖掘了學生的學生潛能，提高的學生的自學能力……在組織本組教師認真地聽評課的過程中，大家都受到了啟發，得到了提高。
二是著眼提高成績，認真抓好差生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生我們任課教師也從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周的早讀課我們非常重視，不斷加強學生的背默，進行語基訓練。利用課間時間對他們作業中出現的問題加以糾正，做到了面批面改。年段中不少學生的成績都有所提高。
三是無論是學校質量監控，還是單元考試，每次我們教研組都能做好閱卷和質量分析工作，找出教學中的薄弱環節，以便在教學實踐中加以彌補。
四是積極參加各項語文競賽活動，取得了不錯的成績。如在“觀鼓樓新貌”徵文比賽中五年二班的孫澤宇、徐子謹，五年五班的郭子宜分別獲二、三等獎，江秋榕老師、趙晶老師獲得“優秀指導教師”獎。在鼓樓區“春芽杯”作文競賽中，蘇靜、徐子謹等十五位同學分別獲得一、二、三等獎。
三、存在的主要問題
一是課程標準的指導思想缺乏深入研究，教學理念還不夠新，語文閱讀教學與別校還有一定的差距。
二是現代信息技術能力有待加強。
三是學生的寫作能力還有待於提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳。
四、今後努力的方向和打算
一是進一步加強理論學習，使教師的思想不斷適應新課程標準，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。
三是教學應重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
總之，學無止境、教無止境、研無止境，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！