高二級美術班班主任個人工作總結 篇1
一、學習方面：
積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，激發學習興趣，培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。每個學生都有考上大學的理想，要想實現自己的理想，必須從高二抓起。作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：
1、幫助學生做好從高一到高二的過渡。
2、引導學生合理安排各科的學習時間;
培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計畫。對他們進行良好的學習習慣培養互幫互學，共同提高，充分利用周圍學生的學科優勢，發揮團隊作用。
3、是在高二上學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。
使每個學生將來都能實現自己的.理想。
二、思想建設方面：
高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，首先任務就是要儘快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎，班主任要善於用心觀察，發現問題，及時解決，善於用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周一次的主題班會;班幹部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養團隊協作意識。
對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。本學期本班將配合學校創造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班裡搞一次“獻愛心”活動，並開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現象。
三、組織建設方面：
建立一支班幹部工作團隊。班幹部是班裡的核心，充分調動班幹部的積極性是帶好整個班級的關鍵，建立一支班幹部工作團隊。班幹部是班裡的核心，充分調動班幹部的積極性是帶好整個班級的關鍵，班級幹部組建，採取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班乾的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛鍊學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班幹部的核心作用，及時研究解決班記憶體在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班幹部的核心作用，及時研究解決班記憶體在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。
四、制度建設方面：
規範每一位學生的行為。根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;在緊抓學習的同時，行為規範是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質的培養。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規範，打造出全方位優秀的學生。對班內的各項工作做好分工，例如：衛生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當地懲罰。同時同學們之間互相協作、互助性幫助、互相監督，把班裡的每件事都做好。
在本學期內，我將盡心盡力作好班主任工作。高二是如此的重要，我已經做好的準備了，我相信在今後的工作中，我可以做的更好的。前進中總是會遇到各種各樣的麻煩，我也是這么想的。畢竟學生都已經長大了，都有自己的想法了，所以我想學生們還是需要持續不斷的努力，這樣才會做的更好，相信我自己的能力，一定會幫助更多的同學去的很大的進步!
高二級美術班班主任個人工作總結 篇2
在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情況，特制定以下工作計畫。
一、班情分析
本班目前共有54名學生(---本學期退學)，男同學22人，女同學32人。從班級學生的成績看(以-----學年度第二學期期末成績為例)，文化課九科總分共900分，其中班級分659分。600分以上只有2位學生，500-599分以上只有18位學生，總分450分以下的有19人，總分最低338分。可以看出，我班學生學習基礎薄弱，成績不理想，同時學生的行為習慣欠缺，存在兩級分化趨勢。
二、指導思想
本學期繼續堅持德育為首的工作原則，抓好學生行為習慣的養成教育，促進班風學風建設。以習慣促學習，爭取實現學習和做人的全面提高這一目標。
三、具體工作內容和步驟
1、重視開學教育，幫助學生儘快進入學習狀態。
開學初，學生經歷了一個暑假的休息，不能很快地進入學習狀態，因此需要對學生進行開學教育，幫助其迅速進入學習狀態。
2、重細節，加強常規管理。
本學期繼續加強紀律、勞動衛生、安全等常規教育。
首先良好的紀律是班級工作的保證，本學期帶領學生繼續學習校紀校規，表揚嚴守紀律者，對違紀者給予批評教育，強化學生守紀意識;其次勞動衛生直接關係到學生的健康，也是班級工作的重點，因而本學期結合學校的流動紅旗制度，進一步增強學生的勞動衛生意識;再次安全方面，安全是學校一切工作的重中之重，因此安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育，確保學生在校期間的人身安全;另一方面，要求學生注意校外安全，自覺遵守交規，警防坑蒙拐騙，增強自我保護意識和能力。
3、強化學生體育鍛鍊，突出班級藝術特色。
身體健康是第一位的，只有擁有健康的體魄，才能更好地促進學習。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本學期繼續結合體能測試要求，強化學生的體育鍛鍊，提高學生對體育健康的重視程度。
本班作為美術藝術班，藝術自然是本班的特色，本學期繼續加強對學生的藝術審美教育，培養學生對藝術的理解和為自己藝術夢奮鬥的堅定信念。
4、認真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地，是對學生進行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，因此本學期要繼續利用班會進行習慣養成教育、理想教育、安全教育等等。
5、加強中下等生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下等生的輔導和轉化工作，制定好計畫，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，了解中下等生的學習困難，盡可地提高中下等生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計畫加強與各任課教師的聯繫，利用導師制對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法。
6、培養班級幹部。
及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
7、加強與家長的密切聯繫，取得家長的配合。
平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情況與家長一起制定有效的教育方法。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇3
俗話說："良好的開端是成功的一半。"高二是轉型年級，決定著學生未來發展的方向。為了讓新的班集體學生在養成良好思想行為習慣和學習習慣，學會自我管理，自我完善，樹立明確的人生目標，更高更快地發展自己，為高三衝刺打下良好的基礎，擬訂高二(-)，(-)班班主任工作計畫如下：
一、班級現狀分析
本班為文理分科新組建的班級，情況比較複雜，生源參差不齊。
1、學生情況分析：-班共有學生46人，其中男生20人，女生26人;
學習美術的學生6人，女生偏多。-班有學生39人，其中女生14人，男生25人，美術音樂生12人。
2.優勢與不足：
(1)優勢：-班班上文科類整體情況良好，大多同學有明確的目標，有比較實際的考慮，有立志成才的雄心壯志，並且為之孜孜以求的努力。
從教師配備的角度講，大多學科的配備均為有經驗的、有威望的老師擔任。
(2)不足：
在班級班級組成中，全部來自不同班級，生源陌生，因此對同學不夠熟悉，對於工作的開展，有一定的難度;有部分學生高一基礎不好，現在跟不上就混日子的思想;有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不嚴;有的認為自己是體藝班的，對紀律、文化等要求寬鬆，有拖拉懶散現象。這些成為班級管理的一個難點
-班男女比例不協調，-班同學之間關係不太融洽。
班委會核心成員能力都比較強，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。
整體數學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向學。
二、指導思想：
"一切為學生的終身發展服務";將學生培養成具有社會責任感和良好素養的現代公民。
三、工作思路：
總體目標：圍繞創建四普通高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。
一是學會做人三要素：守時，禮貌，衣著得體;
二是學會學習：在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹;在學習方式上，著重強調自主、合作、探究、共享;學習規劃上強調學業為主，特長為輔的"學業+特長"共同發展模式;
三是學會自我管理：通過班長負責制培養學生的管理能力，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發展，形成團結向上，勇奪第一的班風。
四、工作目標：
1、營造積極上進的班級氛圍，讓想發展的學生能得到發展，暫時後進的學生不能作亂。
2、"名人知多少"讀書活動;
3、建立班級"青春書架"(因為無班費，準備發動學生自願捐書;
本人計畫捐出雜誌5本;書籍存放在空書櫃中，安排專人管理。)
4、堅持寫周記，對本周的情況進行總結反思。
五、營造學習氛圍，提高學業成績
引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到"我要學"，根除"要我學"的不良心理，要經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇4
一、放手、引導，讓學生實現自主管理。
我的班級管理目標就是學生自己管理，假如這一點實現不了，我的班主任工作就是失敗的。所以從開學第一天，我就開始放手。班級會存在這樣那樣的問題，但班主任不用直接去管，而是引導學生幹部去管。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎么辦?
這個工作，我主要做的是：(1)不直接管理班級，特別是衛生、紀律、作業等常規工作;(2)積極培養班幹部隊伍，班幹部可以民選，由班長組團;(3)促進班幹部研究班級的問題並提出解決措施;(4)打造班幹部團隊，分工協作、培養團隊精神;(5)通過班會、課堂之外的活動教育和培養學生;(6)班主任的語言乾淨利索、不拖泥帶水、不反覆強調，做事應果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船，班長是船長、班幹部團隊是leader、全體同學是船員，而班主任則是燈塔或gps，負責定位導航，重在思想、文化教育，主抓學習、成長。
二、班級規章制度的維護者，培養學生底線、規矩意識。
必須要給學生自由，不能看住學生，這樣學生累、老師也累，還未必出成績。要關心學生，不是關住學生。學生沒有問題是不可能的，但學校和社會都自己的規章制度即規矩，做人有做人的規矩、做事有做事的規矩，規矩是底線，不破壞這個底線便是自由的。
這個工作，我主要做的是：(1)學習學校的規章制度;(2)制定班級的相關規章制度，依法治班;(3)班幹部根據班級的情況，制定相關有針對性的制度，由學生自己的執行，利於學生的自主管理，班主任給予配合。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班風、學風以及班級文化建設。
三、建設良好的班級文化，讓學生在文化薰陶下成長。
學生的潛力是很大的，必須發揮學生的主觀能動性，構建班級文化，讓學生行動起來，實現自我教育、相互教育，相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下，不好也被帶好了，這樣的情形下，班風、學風不可能差到哪裡去，學習、成長都是健康、快樂的。這樣學生愛班級、愛老師，互愛互助，越來越好。
這個工作，我主要做的是：(1)建設圖書角，讀書的學生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳;(2)班級花壇，多養些花草，學生愛惜，能找到家的感覺;(3)優秀作業評比、學習經驗分享也可以相互傳遞;(4)開好班會，班會可以不那么死板，班主任的班會可以製作微課，每次一個主題，也可以討論，總之要學有所獲;另外學生幹部組織班會也可以，立個主題或反饋班級情況，既可以鍛鍊學生，也可以促進學生成長。(5)依據實際情況，開展課外活動，用活動來教育和培養學生;(6)班級正確輿論的塑造等等。
四、關注學生成長、關心學生的學習、生活。
由於開篇已經分析過的學業水平測試和高考的情況，高二的第一學期需要做如下一些事情：(1)學困生，大概是後15名，從現在開始主抓學業水平測試，督促其認真學習;(2)藝體類，按學美術、音樂、播音編導、體育等進行分類，要積極鼓勵，注意抓成績，促進其紮實學習並不斷提高學習效率;(3)中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，實現突破。(4)做人的教育，紀律教育;(5)心理輔導工作;(6)在學生的學習習慣、努力程度、學習效率上下功夫，幫助學生學業提升。
五、班主任的學習
班級管理的各種書籍和雜誌可以多看看，多寫寫。也多向其他老師多學習，請教。
工作過程中，關鍵是理順各種關係。運用恰當的方法、方式，關愛學生，改變學生。既要嚴格要求，又要愛護學生。工作過程中，虛心聽取家長的意見和建議，不斷學習理論知識，多做有益的嘗試、創新，希望把工作做好，實現學生健康、可持續發展和成長。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇5
轉眼間已到了期末,一個學期就這樣結束了,回想起這近半年的班主任生活,真的是酸甜苦辣應有盡有。這是我走出大學校園從一名學生轉變成為一名教師這個過程中最有滋有味的一段時光,而對於我來說也是具有特殊意義的半年。擔任過班主任的老師都知道,班主任工作千絲萬縷,但擔任高一(14)班的班主任使得我有機會和班上的同學朝夕相處。經過了近半年時間的相處，我本著誠心誠意對學生負責的態度，完成了本學期的班主任教育工作。
一思想方面
我本也是剛從一名學生走過來的，所以他們的很多想法和做法我都能夠理解，加上年齡上的差距不是很大，這更使得我能夠和他們溝通。我希望我對於他們來說不僅是老師，也是像大姐姐一樣可以信賴的人，我希望自己可以感染他們。
我也是從他們的這個年齡階段走過來的，我知道這個階段正視他們的世界觀人生觀以及價值觀形成的關鍵時期，所以我更加注意他們思想方面的變化。班上的同學已經有屬於自己的不同於他人的思想，這也使得班上會出現這樣那樣的情況，對此，我積極的多方面的了解班上學生的情況和表現，換位思考，在於他們溝通的過程中更注重說服教育，用自己的或者當年發生在我身邊的例子來教育他們，讓他們更能接受我的教育，當然也不是每次都成功，現在的學生已經有了屬於自己的一套思想理念，有時要讓他們接受我的觀點還是有一定的難度，這時為了避免學生產生牴觸情緒，我會讓班上其他同學配合我來做這項工作，因為同齡人之間更好溝通，並且還是同班同學，交流起來比我更輕鬆些。我會盡所能，把情況處理好，但要讓同學們在思想上少走彎路，不走歪路，這是個長期的也是要和其他親職教育和社會教育相結合的過程，我相信我把屬於自己的這一部分做好，會是一個好的開始。
我時常會想，自己對學生的教育是不是真的起作用了，是不是真的恰當，是不是站在了和學生平等的角度，而不是用作為他們班主任的這個身份去教育他們。
二學習方面
我們班屬於普通班，學生的基礎普遍較差，有的同學甚至厭學情緒嚴重，一方面我從學生入手，我會用自己或發生在我身邊的例子鼓勵他們。班上有部分同學比較心急，想一下子就能有很大的進步，我會建議他們把自己的目標制定地具體些，使目標變小，這樣目標更容易達到，並且更有針對性。加上我本身就是這個班的化學老師，上課時，我會儘量營造一種輕鬆學習的氛圍，讓他們不會太壓抑。以鼓勵為主，儘量少給他們學習上的壓力，更多的是鼓勵他們先端正學習
態度，自己監督自己養成好的適合自己的學習習慣。我覺得適當的壓力會使得他們進步，但如果給他們的壓力太大的話，會適得其反。
三生活方面
在我看來，最為班主任不僅應該管理學生的學習，生活上問題同樣是頭等大事，比如他們的生活習慣，自理自立的能力，都是需要關注的。班上的有的同學上高中之前沒有住過校，或者說沒有離開過父母的照顧，上了高中以後，對於住校的生活還不是很適應。並且他們的.某些不良生活習慣還需要班主任的注意，提醒和改正。加上有時他們對生活上的事情不是很了解該怎么做時，這時，班主任就可以適當的給點建議，讓他們能夠在有班主任的指導下解決自己的問題，慢慢養成好的生活習慣，好的生活習慣是可以促進更好地學習的，所以同樣值得重視。
近半年的班主任工作中，我也知道還存在著很多問題，比如說有學生厭學情緒依舊很嚴重，甚至故意遲到，曠課，上課不專心聽講，說話，睡覺，玩手機等等，還有一部分同學抄作業，在以後的班主任工作中，我會更多的向有經驗的班主任多多學習，同時增加和同學之間的溝通交流，注意他們的動態，多聽取同學的意見和建議。多和同事交流，了解情況。總之，我會盡我所能，保持好的習慣和方法，改正自己的不足，爭取把班主任工作做得更好。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇6
一、指導思想和工作目標
學校德育必須堅持塑造學生美好心靈、培養社會合格公民、服務學生終身發展，因此德育必須融入新的教育教學理念，樹立正確的發展觀、學生觀和道德觀、教育觀，實踐新方式，形成新特色。以《中學德育大綱》為依據，更加突出德育在素質教育中的地位，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、法紀教育及心理健康教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，努力把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、守紀律”的德智體等方面全面發展的優秀高中畢業生。
二、工作要點
1、加強現代德育理論的學習，進一步明確現代德育的內涵，緊密結合改革開放、現代化建設和學生生活實際，從學生身心特點和思想實際出發，形象生動的、有針對性的進行教育。將德育的基礎性、主體性、發展性有機結合起來，統一思想、明確重點、分層細化，從思想政治教育、法紀教育、心理健康和道德文明教育等方面入手，高效、紮實地開展德育工作，以體現現代德育的主動性、時代性及實效性。
⑴本學期高一、高二以“弘揚中華美德，提高自身素養”為主題，開展“經典著作誦讀——主題討論班會——校徵文比賽”系列活動，以“仁愛之心、是非之心、辭讓之心、羞惡之心”為內涵，讓學生感悟中華傳統美德的歷史意義和現實意義，提高自身素質，爭做現代文明人；高三年級以“立志成才，努力拚搏，報效祖國”為主題，展開理想與現實，祖國與個人的關係的主題班會，激勵鬥志，發憤努力，創造六月的輝煌。
⑵結合“三·五”學雷鋒活動、為民服務周活動進一步加強全校的“青年志願者活動”，並要將青年志願者活動與“研究性學習”活動及社會實踐活動有機結合起來。
⑶結合“四·五”清明節掃墓活動及“五四”青年節，與丹陽革命陳列館開展共建活動，學習丹陽籍革命前輩管文尉的英雄事跡。
⑷開學初要進一步強化法紀教育，並要結合“十八歲成人儀式”（5月18日）切實開展法制教育系列活動，以提高學生知法、守法的意識，班主任要切實注意後進學生的轉化工作，嚴防學生做出涉及違法的事情。
⑸繼續抓好以“五愛”為核心內容的按年級分層次系列教育活動，突出“分層性”，落實“五個一”（一個教育中心，一次社會實踐活動，一次主題班會，一篇心得體會，一次評比交流）。
⑹進一步加強對學生心理健康的指導，特別要注意對後進學生及心理問題學生的心理疏導工作。高三年級要加強注重考前心理疏導工作。
2、繼續以主題活動、系列活動、社會實踐活動為抓手，以“創名牌學校，樹文明校風，做模範學生，煉創新能力”為主線，加強對系列教育活動的謀劃、組織和實施，力爭做到形式新穎、內涵豐富，以形成既生動活潑又成效明顯的德育工作新局面。
⑴根據《按年級分層次系列教育活動》的安排，本學期各年級系列教育活動的側重點分別是：高一、高二年級抓好以弘揚“中華美德、提高自身素養”為主題的系列活動。年級要根據政教處的總結，與本年級語文備課組合作，安排落實到位。高三年級：為國家、為民族、為社會建功立業的價值觀教育。
⑵要認真組織實施《“自主性”德育模式的深化研究與推廣套用》德育教改實踐課題工作，組織好學生及教師的論文工作，做好資料的收集整理工作。
⑶年級要根據本年級的特點、重點，確定好一二個主題，設計好系列教育活動，以突出主線教育；此活動方案要報政教處，並作為先進年級評比的重要材料之一。
⑷與團會一起認真抓好板報、電台等新聞媒體工作，使德育工作的時代性、開放性及自主性能在我校現代化設備中得到充分展示。
3、繼續抓常規管理，紮實對學生進行基礎文明習慣養成教育，使學校現代化設備真正由“現代人”來使用。
⑴利用開學初的“文明禮貌周”活動，結合“中華傳統美德”的內涵討論，從小處入手，從小事抓起，反覆訓練，養成習慣，高標準嚴要求把每個學生培養成為文明禮貌、人際關係和諧的現代文明人。
⑵要進一步加強對寄宿生的管理，教育學生用實際行動弘揚“中華傳統美德”，做中華傳統美德的實施人；以確保學生有良好的生活環境，保證充足的睡眠、旺盛的精力，以應對艱苦的學習。
⑶繼續認真抓好“五項評比”工作，每周及時公布班級“五項評比”總分，加強對班主任的考核以及青年教師參與學校管理工作，使之更加規範化。要求班主任樹立三個意識，即責任意識、進取意識和奉獻意識，開創我校班主任工作的新局面。使我校精品化管理再上一個新台階。
⑷加強對學生的愛護公物教育，確保學校的現代化設備無明顯人為損壞行為；同時要努力提高班主任的管理意識與責任意識，從嚴從實工作。
4、繼續認真辦好“三校”，開好“三會”，搞好“三結合”教育，繼續爭創“三安”先進。
⑴與校團委一起認真抓好高一年級的“業餘團校”與高二年級的“業餘黨校”，“業餘黨校”的社會實踐活動要結合“研究性學習”賦予新的內容，力爭每個學員寫出質量較高的調查報告。
⑵要加強對“後進生”的跟蹤調查，樹立“人人有才，人無全才，教育成才”的觀念，切實做好轉化工作，辦好“品德學校”，使“後進生”在學習及思想上都有明顯進步，努力使學校綜合治理工作繼續名列鎮江市先進行列。
⑶年級要充分利用學生大會、家長會的機會貫徹素質教育思想，同時通過小型的家長座談會，加強溝通，加強邀請校友、企業家、政法人員來校與學生座談，充分發揮學校、社會、家庭三方面教育的合力作用。
⑷要認真開好班會、班主任例會，要及時分析年級管理中的問題及學生思想狀況，使學生暴露出的問題及時得到解決。
另外，要認真做好省市先進班集體的評比工作，省市三好學生及優秀學生幹部的評比工作及期末先進班級、先進學生的評比工作，做到規範、公正、公開，努力使各方面工作都能完全達到省德育工作先進學校，省文明單位的要求。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇7
每一次班主任工作會議上總要聽很多班主任的，我有一點感想：其實，我們的總結只能說是對一個月工作的一個回顧而已，算不上真正的總結。因為，真正的總結應該是帶了些思考的，是一種、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實，在工作的過程中，我們經常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發生，或在課間捕捉到了什麼，總是一到辦公室就急於和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣於去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善於反思和總結的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個月的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們取經。
一、班級管理
在開學之初，我們就確立了行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項，比如值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價標準和要求。比如：郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種的使用，全班同學在衛生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校後，都能很自覺的拿起衛生工具，打掃衛生，教室收拾的非常乾淨，明亮，並且很少需要班主任老師的督導。但是有一點很困惑，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節課剛打掃乾淨，下節課垃圾又橫空出現了;而且往往一放學，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗台、講台有灰塵，等等。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提醒好好早讀。
二、班幹部管理
在學期初，我定了一個目標：繼續培養一批能幹的班幹部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。一年半下來，原先培養的第一批班幹部已經很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新台階，
目前看來，學生比起上學期是有進步，但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以後自然而然的一種成長，並不是老師的作用。班幹部受老師的差遣做些事已經沒問題了，但是班幹部工作的積極主動性體現得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，也是值得我們思考的一個問題。
三、學生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的和提醒，但是我覺得培養學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對於他們，總只是如一陣風吹過：老師不到隊伍不能很快站好;一段時間不提醒，手指甲又忘剪了;早上到了學校以後又在玩了;有往學校帶玩具了
我班推出的爭當小明星制度，就是想通過競爭小明星的手段，提高學生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對於優生，要讓他跳一跳摘到桃子;對於後進生，有時侯我們要送桃子給他。當然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到後來的審美疲勞，我班爭當小明星制度，已經實施一年半了，對於個別學生來說，可能產生了審美疲勞，因此，我改如何改進制度，增強學生的競爭感，使這一項措施更為規範，可行性更強。與老師們共同探討。
其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作，還是教學工作，都是良心活，付出和收穫都是成正比的。想要做得好，的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇8
師德師風集中教育活動是 “三個代表”重要思想的重要體現;是加強教育內部管理的重大舉措;是促進教育事業健康發展的有力保證。通過進一步的學習，我對教育活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:
1、我能夠作到認真貫徹執行黨和國家教育方針、政策;熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。
2、在市場經濟條件下，作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3、能主動與學生和家長聯繫，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，最佳化自己的工作環境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
今後還需在以下方面繼續努力：
一、加強學習，不斷完善自我。
在全面實施素質教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創新意識有些薄弱，偏向注重經驗操作，不善於在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習，特別要注重素質教育、創新學習及教育政策法規的學習，不斷加強自身業務建設。把吸收別人的經驗與現代教育思想理念結合起來，深入進行教學研究，努力實踐新的教學方法，提高學習效果。
二、走進學生的心裡，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應該正確認識孩子所犯的錯誤，深入了解孩子的內心，找到原因，然後根據學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，並明確錯誤的危害，誘使學生從內心正確認識，進而改正錯誤。
通過自查，我將會在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇9
本學期，我擔任一年級一班的班主任及數學教學工作。一學期下來，班級工作井然有序，班風正，學風濃，班級氛圍民主、和諧、上進、積極，學生沒有流失。學生的學科成績也均能達到優秀的標準。為是下學期工作更好，現將本學期工作總結如下。
班級管理方面取得的成績：
1、班級德育工作穩步進行。
本學期我主要利用主題班會、養成教育作業、每周故事、周明星評比、進步星評比、好人好事宣傳等方法，對學生進行全方位的德育教育。一個學期下來，班級之內大部分學生謙遜、懂禮、熱心、誠實、積極，個別學生身上發現的不誠實，愛拿別人的東西的問題也得到了改正。
2、紀律、衛生工作常抓不懈。
紀律、衛生工作是班級內的常規工作。本學期我和宋老師通力合作，制定了詳細的管理制度，並成立了小組監管制度，抓反覆，反覆抓，發現問題及時解決，發現榜樣及時表揚。一學期下來，我們班無論是大型活動紀律，還是上課、就寢、就餐紀律都井然有序，衛生工作也多次得到學校的表揚和肯定。
3、安全工作警鐘長鳴。
安全是班級工作得以順利開展的基礎。本學期我時刻將安全放在第一位，充分利用安全教育課，班會課強調學生的安全意識，提高學生的安全自救能力，無論是寢室樓道還是廁所都無死角監控，發現不安全隱患及時排查，同時進行心理健康輔導，確保了所有學生的身體及心理健康，真正做到了班級安全零事故。
4、家校聯繫，及時融洽。
做好與家長的溝通聯繫是班主任的必修課，尤其是一年級安撫家長的情緒顯得尤為重要。本學期，我們一年級的各位班主任經驗共享，齊心協力，共同利用微信家長群、校訊通、電話聯繫、面談等方式，及時與家長溝通，讓家長放心，安心，舒心。關注家長狀態，發現問題及時溝通解決，儘量做到零誤會，零心結。一學期下來，家長的所有問題都得到了妥善解決，家校合力的狀態基本形成。
班級管理中存在的問題：
1、班風中，平穩有餘，缺少凡事必勝的衝勁兒。在下學期要著重培養班級團結一致，努力拚搏的幹勁兒。
2、個別學生缺乏主動性，凡事都需要老師不斷的催促和提醒。
3、個別學生目標意識不強，有疲軟現象。
努力方向及改進措施：
1、堅持每周故事重點講名人故事，為學生樹立正確的學習榜樣，培養學生的目標意識。
2、適時在班級中進行各種競賽，同時注意利用學校的每周評比、大型比賽等活動，培養學生競爭意識。
3、做好問題生的心理疏導。
教學工作中取得的成績：
1、認真備好每節課。
認真研讀課標課本，教師教學用書，弄清每節重難點，了解學生特點，思考最好的教法，合理安排每節課的活動。
2、關注課堂質量。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發學生情感，課堂語言簡潔，精心設計問題，面向全體學生，注意講練結合，作業少而精，極大限度的減輕學生負擔，確保課堂高效。
3、提高教學質量。
針對學生的一錯點，精心設計習題，注意同類練習相關練習及延伸練習中總結解題方法是班級中大部分學生的思維得到了提升。對學困生採取座位、提問、批改三優先，鼓勵加輔導，不讓一個學生掉隊，確保了學生的考試成績優秀。
教學工作中存在的問題：
1、練習要求不夠細緻，學生習題質量有待提高。
2、特別學生有懈怠心理，學習積極性不高。
3、教法不夠多樣，尤其是活動課，組織上欠佳。
今後努力方向：
1、堅持小步子，嚴要求，堅持對學生進行學法指導，並從細節上加強要求，不僅要讓學生會說還要會做。
2、加強個別學生心理輔導，多關注，多鼓勵，促使中等生向優等生轉化。
3、努力學習名師課例，分析教法，注重課堂技巧的理論學習，提高自身業務水平。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，開拓前進，成就更完美的自己。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇10
本學期由於學校領導的信任，我繼續擔任八年級5班的班主任工作。通過一學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的`管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、髮型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模範，要求學生在編學校規定的時間到位。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規範方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，並根據中學生日常行為規範，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行為規範，同時把好日常行為規範的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯繫，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自製的禮物。
三、重視班幹部隊伍的建設和管理。
班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會議，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。今年在班級管理中，我放手讓班長參與班級管理，本學期班長管理能力得到了大的提升，增強了全班學生的班級凝聚力。為今後的班務工作打下堅實的基礎。
四、注重的特殊學生的轉化和關注
針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。
五、問題與反思。
本學期，班級有些學生學習主動性不強，上進心缺乏，綜合素質評比不重視，學習積極性差，行為習慣還需進一步養成。管理方法還需要進一步的細化，真正發揮好全體學生競賽評比的良好風氣。總之，我將繼續努力採取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。多想辦法，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結進取”的優秀班集體。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇11
帶教雙贏，是一項奠基工程。師德共育，人格共建，業務相長是教師專業成長的方向。奠基工程的基地是學校，它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業化發展的搖籃。校長是班主任培訓、培養的第一責任人;帶教教師是班主任專業成長的第一任導師。責任重大，任務光榮。為了保證帶教工作規範、有序、高效地進行，使班主任見習期培訓更加制度化、法制化、科學化，我校開展了一系列工作。
一、帶教的常規性工作
1、確定帶教方案
期初，校長在"上海教科院豫英實驗學校-20__學年度(第一學期)工作計畫書"的"重點與策略"中的"關注教師成長"一欄里明確本學期組織帶教雙贏活動"的目的、具體負責人、組織活動等內容。
2、成立帶教工作小組
3、舉行簽約儀式
學校全體教師大會上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。(共30對，其中班主任28名)
4、制定計畫
按月分周具體制定"班主任教研活動與課堂活動安排表"。
5、培養班主任教育教學實踐能力
(1)、觀課診斷，重在規範。
每位班主任每1-2周得到帶教教師的互聽課指導及反饋交流一次，一學期得到帶教工作小組成員3-4次的隨堂聽課及反饋指導交流。同時在所在教研組上實踐課一次和15-20次左右的校內外聽課、研討機會。為班主任不斷規範、改善其課堂教學行為的缺失，儘快轉換角色，走進課堂，融入教學提供了可靠的保證。
(2)、組織論壇，走進教學。
定期召開指導教師、班主任座談會，還進行"班主任教學與班級管理情況"問卷調查。歸納整理後有針對性地組織論壇輔導。在20__年10月14日的"班主任·求援式·解惑式·帶教雙贏-班主任與課堂主題論壇"上，有班主任代表(5位)提出工作中的困惑、體會和收穫。有指導教師代表(5位)談了"最佳化課堂練習，提高課堂效錄"、"在激勵中成長"、"學會參與在語文教學中的運用"、"對國小語文閱讀教學中的言語的解讀"、"嚴厲的感激話"。為班主任儘快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。
(3)、愛崗敬業，思想進步。
組織班主任"我在豫英成長"演講會。通過各年級組的推薦，學校主管人員的選拔和輔導，有9位班主任代表在11月21日的全體教師大會上，演說了自己來到豫英這段時間的成長故事。他們那發自肺腑、熱情洋溢的演講，展現了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養。抒發了他們來到豫英學校後，受到了我校追求的先進辦學理念的激勵，置身於我校濃郁的教育教學氛圍中所受到的感染，得到我校領導和老師的幫助與呵護的感激之情。特別感悟到他們是學校的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在豫英這塊年輕而正在開發的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。
(4)、編寫教案，專業成長。
班主任落實在各個年級組中，處在教研組的合作研究和教師專業發展及特長風格的塑造中，結合教學實踐，要求每個人學會編寫教案。使之懂得如何確定教學目標與內容，進行教學設計，選擇教學方法及手段，還要反映學科特點，體現教育改革和發展的形勢。以至學會教學，逐步獲得教學專長。目前，初見成效，並有可借鑑性教案若干份。
(5)、學會反思，持續發展。
班主任學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業成長經驗和個人智慧。一學期來，輔導班主任結合學校教學活動，抓住教學實踐中的契機，經常寫教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經驗，尋找原因，明確改進措施。如此，帶領他們一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發展。
二、班主任在帶教雙贏中成長
1、在我校先進辦學理念的引領下，班主任熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的工作崗位上。
2、在我校"課改·教學·網路·整合"等一系列教學活動中，班主任親眼目睹，親身體驗，感受到新時代、新課程、新任務在向自己召喚，從心底里感受到自己肩頭的責任之大。於是自覺地投入到教育教學的實踐中去，邊學邊乾，努力地完成學校交給的各項任務。
3、班主任具有紮實的專業知識和技能、良好的人文素養，通過帶教、培養，在短短的時期內，部分教師已在學校的各項工作中發揮了不可估量的作用。
三、帶教教師在帶教雙贏中成長
1、班主任的到來，猶如注入了一泓清泉。班主任身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進心。
2、從班主任紮實的專業知識、技能，良好的素質，帶教教師感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養修養再修養。
3、在班主任渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，帶教教師深感自己要勇於探索、勇於進取、勇於攀登在課改的前列，才不愧於真正的師傅。
四、機制和效益
1、帶教雙贏-培養新生力量，形成有效的新老階梯。這是學校平衡發展的連結式遠景規劃之一，是學校可持續發展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏-形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是學校蓬勃發展的根本保證。
3、帶教雙贏-使班主任縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為學校的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。同時為學校、為社會早日塑造優秀教師，創造財富。
五、問題及努力方向
1、面對我校數量大、科目多的班主任隊伍的帶教工作，應該得到各級領導的關心與支持，各條線和年級都要把班主任的成長視為重要工作來抓、來投入。
2、在帶教工作中存在帶教教師敬業的差異，班主任學習態度的差異，要分層教育、引導，要繼續思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現雙贏。
3、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的"術前準備"，在重視常規備課的同時，要引領和鼓勵教師凸現個性，閃耀獨特的思維亮色，發揚具有穿透力的自覺意識去"讀解"課程內容，構建有一己個性特色的教學方案。(重視學習主體，體現開放性和動態生成性等)
4、"現代教師培訓應當繼續開發在行動中學的思路，採用'案例教學+實踐反思的模式'，這才是造就有經驗教師和專家的必由之路"。(顧泠沅說)針對班主任中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是"教師專業發展的自我成長的核心因素"，教育教學案例是教師專業成長的階梯。引導教師寫教學案例，提高反思能力，促進教師實踐性智慧自主發展，快速地提高教育教學能力，
5、勇於推陳出新，為班主任搭建施展才能的多樣性舞台，造就一代班主任，以此推動所有班主任乃至全體教師的師德、人格和專業水平持續提升。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇12
本周，我講了體驗式班會《認真過好每一天》，此次班會主要以時間為主題，讓學生們在活動中、遊戲中體會時間的流逝，學會如何合理的安排時間，做時間的小主人。整堂課的設計非常新穎，班會內容環環相扣，且切入主題，課堂的氛圍很活躍，同學們的參與度也非常高。
本節課主要由六個方面來組成。第一，由熱身小活動引入，名字是“我是時鐘人”。讓大家聽清老師說的時間，然後做出相關的動作。(老師分別說出3點、6點、9點、12點)接著我播放時鐘的聲音，讓同學們跟著音樂來擺動作，音樂的速度越來越來，孩子們的動作也越來越快。整個過程孩子們的參與度都很高，身心也得到了很大的放鬆。活動結束後，我就順勢引出“時間”這個主題。接著播放關於時間的視頻，孩子們的熱情又被激發起來，為整堂課的氛圍打下了一個良好的基礎。
第二，讓學生們畫時間。我提前給同學們發了24小時時間表，請學生按時間比例將所做的事情所用時間長度一點一點畫下來。這個環節鍛鍊學生們的動手能力，用他們喜歡的方式來切入，效果很好。
第三，同學們自由分享自己所畫的時間。鼓勵學生們暢所欲言，與大家交流自己的時間分配，在加深了他們對主題理解的同時，也培養鍛鍊了他們的語言表達能力。
第四，讓學生們談談自己的活動感受，先在組內交流，然後找同學匯報。同學們發言都很積極，而且都表達了自己的觀點。我總結了一下，出現最多的就是“我沒時間”這四個字。所以我抓住了這四個字，給他們播放了視頻《我沒時間》，讓同學們產生共鳴，並通過找一找哪句話出現的最多，再一次深化主題。最後我課件出示“我是......我沒時間......”這個句式，讓同學們來說，調動孩子們的積極性和參與度。整個過程氣氛都很好，而且積極性都很高。
第五，填寫事情分類表和最佳化時間表。通過一個小遊戲“抓時間”讓他們明白時間過得很快，我們抓不住。讓他們一起來重新分配時間。首先，以小組為單位填寫分類表，老師巡視。這個環節鍛鍊了他們小組合作的能力。然後我找了三個小組上前匯報，把老師提前給的關於各類時間的貼紙貼在黑板上，通過三個小組的對照，讓同學們更直觀的了解事情分類表的目的和作用。讓他們親自動手，親自進行體驗，能讓他們的印象更深，參與度更高，結果也更加直觀。最後，引出“最佳化時間表”。讓學生思考回答。
第六，教師總結。通過一節課的學習，讓我們懂得了時間的寶貴，也學會了如何合理地安排時間，那么老師希望你們以後都能做時間的小主人，認真過好每一天!
當然，這堂課也存在不足。首先是有的環節的銜接語有些生硬，可能會讓學生聽著不舒服，這點還需要自己再多下些功夫。其次是有的學生的寫字姿勢不太正確，需要老師多加提醒。最後，個別環節的設定還可以再仔細琢磨、推敲一下，爭取下次呈現一個更完美的體驗式班會!
高二級美術班班主任個人工作總結 篇13
對學生要有親和力 要有耐心
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任是不乏味的，沒有遺憾的，是充實的，完美的。
至於班級的管理，我沒有太多的經驗，今天主要從以下三個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、 對學生要有親和力;
班主任的親和力是建立師生感情的關鍵，老師對學生講話要親切，一句機智幽默的話語，有時會話干戈為玉帛;一句恰如其分的讚揚遠比冷冰凍的指責更能激發學生的熱情，進取心和榮譽感，記得在一次(我是班級小主人)班會時，走進教室，站在講台上，我看到教室後面的紙簍旁邊躺著幾塊雪白的紙，拖把更是歪歪扭扭的斜在牆角邊。我不由的就生氣了，可我又一想，這些話我不知說了多少遍，我也帶頭去撿、去收拾過，可對他們卻絲毫不起做用。突然我靈機一動，轉身在黑板上畫了一個人，我故意沒畫眼睛，耳朵和手臂。我說：“這就是我們班同學現在的樣子。”學生們七嘴八舌的問我“老師?我們的眼睛，耳朵和手臂去哪裡呢?”看著大家疑惑的眼神，我說：“這些你們還沒有長全呢!”我接著又說到“我們全班同學在地上有廢紙，工具亂擺亂放，沒人撿、也沒有人去整理，老師強調了多少次也沒有人聽，所以我對你們的總結是‘眼、耳、手’還沒有長全。你們希望自己的形象在老師眼裡一直是這個樣子嗎?”同學們齊聲回答到“不希望!”看著學生們一個個慚愧的眼神，我又說到：“好，從今開始老師要看誰能真正成為一個‘健全’的孩子!”看到學生們下定決心的保證我欣慰的笑了，我長舒了一口氣，慶幸自己剛才沒有衝動。這堂班會開的很成功。
老師的儀表，眼神，動作等儀態，雖然無聲，做用確實非常神奇，鼓勵和讚賞
的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短距離，師生心靈之間更貼近。
二、 多點耐心
俗話說：“十個指頭伸出來有長有短!”轉化特殊學生成了每位班主任都會遇到的問題。對他們不僅應施以愛心，施以細心，更要施以耐心。
在剛接200班時，遇到一個很特別的學生，開學第一天就有許多家長和學生來告他的狀，在以後的一段日子裡，他的名字時常響在我耳邊。我批評過他，我也勸說過他。可都無濟於事。面對這么一個學生，我犯了愁。後來，我通過別的老師和家長了解了他的一些情況，在慢慢的相處中我發現他愛動、愛表現自己，於是我經常有意讓他幫我的忙，安排一些任務給他，上課經常提問他，下課又給他鞏固知識。久而久之，他能安分的座那聽課了、告他狀的人少了、主動舉手回答問題的次數多了、學習成績也提高了。在期末評選進步學生時，同學們竟紛紛舉手提他的名。
從這件事，我明白了，當我們老師真心將學生當成自己的朋友、孩子，多給他們一些時間，多一點耐心，多一點愛心，相信所有的學生都是好樣的。
三、 捕捉閃光點---鼓勵上進
金無足赤，人無完人。再優秀的學生也有不足之處，再落後的學生也閃亮的一面，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促進學生全面進步，這是班主任工作至關重要的一環。在別人眼裡我的班裡學生不求上進、沒有優點等等，我不那么認為。誰說他們沒有優點，我們班的蘇光鵬碰到老師總會親切的問好;李洋看到別的同學有困難總會主動去幫忙，等等。
抓住契機，激勵上進。從心裡學的角度看，一個人只要體驗一次成功的快樂，就會激起追求無休止的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和不足，揚長避短，增強學習的信心。我相信，我們班的成績一定會趕上來。
以上是我對班主任工作的一點粗淺見解。
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高二級美術班班主任個人工作總結 篇14
很榮幸這學期擔任一年級_班班主任。作為一年級班主任，管理著_個剛入學的小朋友，多少有些苦，有些累，有各種各樣的困難，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。下面我就這一學期的班主任工作做出以下一些總結。
一、用良好的形象感染學生
班主任老師是學生的榜樣，我們都知道在“身教重於言教”。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化，有了很大進步，孩子們也漸漸懂得了一個班集體的榮譽感。
二、良好行為習慣的培養
對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。一年級的孩子就像是一張白紙，很多事情他們不懂得去分辨好壞和對錯。我在注重培養孩子們道德品質的同時，還注重培養孩子們良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導孩子們使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關係等等。教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長，遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。再比如孩子們的衛生習慣的培養，一年級的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的書包和個人物品，也不注重個人衛生等等。開學初從洗手才吃飯開始慢慢的引導他們養成良好的衛生習慣，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他們的個人衛生，不好的予以提醒和糾正。班級里的衛生也要每天強調，發起了“看到垃圾彎彎腰”的活動，活動還有禮品獎勵，看到獎品孩子們都很興奮和激動，自然而然的慢慢就養成了隨手撿垃圾的習慣，這對班級衛生的保持起了一個很大的作用。
三、注重班幹部的培養
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。一年級的孩子對於管理比較陌生，剛開始我先是無色一些能力比較強，比較靈活的學生。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級，怎么管理，怎樣管理，讓他們漸漸熟悉流程以後讓其他孩子也觀察和記住他們怎樣做的，如果讓這些孩子來擔任班幹部那問問自己能勝任嗎。後來，我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什麼職務，孩子們也非常積極。這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
四、開展班級活動
本學期班級里經常開展一些班級活動。如講故事比賽、聖誕活動、元旦活動。遊戲，玩耍，活動是孩子的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特徵的活動，花力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好，良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢!從學校的運動會等各方面的活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受陽光藍天。形式多樣的班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血和愛。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。別林斯基說過：“愛是鑑別教育的尺度”。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言佳句，要求自己，公正，體貼學生，成為全班學生都喜歡的好老師。我相信在今後的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇15
一、思想方面
本學期以來，自己按時參加學校組織的各項活動，認真學習時事政治和相關的教育教學法規。積極回響學校號召，主動為四川汶川地震災區捐款。嚴格遵守學校的各項規章制度，認真參加政治、業務學習和每周的微機培訓活動，並做好學習筆記。積極參加學校組織的教研活動和組內的集體備課活動，自覺學習新課程教育教學理念，經常進行教育教學反思。樹立“以人為本”的思想，尊重學生和家長，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學任務。
二、教學工作方面
本學期，自己認真學習新課程教學理念，制定相應的學科教學工作計畫。積極參加學校組織的教研活動、集體備課活動和微機培訓，認真做好業務學習筆記。主動聽課達29節，及時做好聽課記錄並寫好教學後記。
教學中，樹立“以人為本”的教學理念，抓好教學常規工作。針對學生的實際情況，認真備課，抓住重點、難點進行教學。努力創設和諧、民主的教學氛圍，注重培養學生的創新精神和實踐能力，重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異，面向全體學生，因材施教，認真上好每節課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學質量。同時，認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中，班級學生取得了較好的成績。
三、班級管理
為了保證學校的教學工作的順利完成，認真抓好班級管理工作。根據學校德育工作要求，切實抓好學生的規範養成教育。自己堅持每天早到校，組織學生搞好班級的衛生，美化育人環境。班級的分擔區面積大，難於清理，就親自帶領學生進行打掃。充分利用早自習時間，讓學生朗讀課文，養成良好的學習習慣，積累了語言，提高了朗讀能力。通過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式，對學生進行規範養成教育、革命傳統教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學生的個人衛生檢查，認真開展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動，使學生健康成長。組織學生積極參加學校的各項活動，如訂報刊、遠足、為地震災區捐款、“七巧板”比賽等，使學生受到思想教育。了解學生的思想狀況，尊重學生，以誠相待，善於發現學生的閃光點，幫助他們樹立自信心。讓學生積極參與班級管理，增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作，重視單無親學生的管理和教育。針對學生中出現的問題及時進行家訪，同家長進行溝通，取得家長的配合和支持。
在各項活動的評比中，班級連續多次被評為“文明班”。在學校組織的春季運動會中，班級被評為“精神文明班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學生獲優秀獎。
將在今後的工作中，要繼續學習教育教學理論，提高信息技術能力，把全部精力投入到教育工作之中。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇16
1. 以認真耐心的工作態度來開展代理班主任的每項工作;
“凡事要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會，由於他們都剛進入大學，對他們充滿了各種夢想與期待，同時，對各種學習、工作、生活都不清楚，為了讓他們能儘快進入大學生的角色，適應大學生活。我從各種生活的細節入手，比如，由於開學幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時間給他們群發天氣寒冷，多穿衣服等簡訊，由於個別同學對課程安排及教室分布的不了解，一卡通的充值使用，親自地給他們做詳細的講解。
2. 明確工作方向，凡事提前作好計畫;
在我看來，學生代理班主任的任務之一就是讓新生儘快融入大學生活，適應新環境，完成從高中生向大學生的角色轉變。“責任心、有愛心、要耐心、積極性、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學生代理班主任基本素質的理解，作為代理班主任應該對學生有強烈的責任心，隨時了解學生動態，積極輔助輔導員老師開展學生工作，搭好學生與老師之間溝通的橋樑。
“凡事預則立，不預則廢”。這告訴我們制定計畫的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應該作好各種詳盡的計畫。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計畫。如果沒有制定一個切實可行的計畫，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且更為嚴重的是將來還可能出現一些不可預測的問題。
3. 深入了解學生，做好交流溝通，儘量了解班級的每一位同學;
作為一個代班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到作好各種管理學習工作。因此，在一個多月，基本上每天晚上到他們宿舍和他們交流，找學生個別談話交流，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
4. 重視班委選拔工作，抓好班級管理工作;
因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。
班幹部的選拔對於一個班級體的重要性是尤其重要的，在民主競選、代班舉薦與輔導員考察下，組建了班幹部集體，利用課餘時間給他們開了各種各樣的班幹部學習交流會，號召發揮他們的自身優勢，積極有效的服務於班級、院、系。讓他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。調動學生幹部工作的積極性，加強他們的團隊和精神，培養其工作的責任感等。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇17
今年我擔任高二（3）班的班主任，我們班是個美術班，開學近一年來，我們班的各項工作都開展地井然有序，得到領導、老師們的好評，被評為校“文明班級”。班主任工作是一項複雜、細緻的工作，在工作中，我主要從以下幾個方面入手：
一、嚴格要求
任何時候對學生嚴格要求都是正當必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。但嚴格不等於嚴厲。嚴厲意味著班主任態度的強硬、武斷和偏執，嚴厲會使孩子產生懼怕、退縮心理。因此，班主任對學生的態度應該是嚴格，而不是嚴厲。嚴要有範圍、分寸。班主任對學生的要求嚴但不能超過一定的範圍，嚴要有分寸。 嚴中有愛，班主任唯有心裡時刻裝著學生，學生心裡才能有你這個老師，尤其對後進生，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和。但光愛不嚴，師生關係極其融洽，像朋友一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，喪失了班主任最基本的尊嚴，將會造成學生對班主任的要求不執行或執行不力，因為學生認為反正我和班主任關係好，我不做、不聽，班主任又不會怎樣，這樣，良好的班風無法形成。 反之，班主任對學生一味地嚴格，不給學生以關懷、體諒，表面上看，學生非常聽話，甚至做得很好，學生也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，學生見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，害怕之極。學生長時間處於這樣一種被動壓抑之中，將對學生的身心產生一種不良影響，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。 因此，班主任對學生不僅要給予關心、幫助、鼓勵、引導，使師生關係融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統一，方能有效地培養學生良好思想品質、行為習慣。
二、培養優秀學生幹部，樹立良好班風
在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去民眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂“民主”讓學生完全自決，一些學生會傾向選舉自己的好朋友以便在日後的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的方法是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的集中而產生的班委會，得到同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。 增強班級凝聚力，組織互幫互學活動。學習上好生帶差生，在紀律上互相提醒、勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、與各科教師協作，掌握學生動態。
平時多與學生接觸，多與學生談心，了解學生心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科教師積極配合，全方位地教育學生。有位同學因平時不用心，幾次考試英語都不及格，經向這位學生和英語老師了解情況後，知道是英語老師在英語課上批評他不認真聽課，這位同學不服氣，並且賭氣不聽英語老師的課，才引起這個結果。我知道後，找來這位同學談心，通過談心後，指出他的這樣做的錯誤是誤自己的前途，教師的批評實際是關心自己的一種表現。這個學生經過批評後，認識了自己的錯誤。英語老師說現在這個學生上英語課很認真，成績提高很快。在平時的工作中，我經常向各科老師了解學生課上紀律、學習情況，爭取獲得各科老師的幫助。做到及時掌握學生思想動態，針對性地進行教育。
四、注重培養學生個人良好的思想行為
學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長期受薰陶而成。首先，我根據班裡的情況，採取輪流值日的方法讓學生對班級進行管理，管理內容為：紀律檢查、清潔衛生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等，使學生在“處事”的過程中鍛鍊自己，使之成為一種良好的習慣；其次，在交友方面，我十分注意學生平常生活中的一些所謂“朋友”，在班會上給學生講清什麼樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結派，是團伙，讓學生進行對照，明確自己的”朋友”是不是值得交往，把品德行為好的同學和社會上的一些優秀人物介紹給學生，並創造機會讓他們成為好朋友。
五、及時與家長溝通
架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作，齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中，都處於老師和家長的共同監督之下，從而及時發現和糾正他們的錯誤。我經常與家長保持電話聯繫，當發現學生有什麼異樣情況及時向其家長通報，並了解學生在家生活、學習的情況。這樣，能起到協調家庭和學校的溝通，增強對學生教育的效果。
六、潛移默化，為人師表
“學高為師，身正為范”。作為一名教師，一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止，處處為學生作表率。
七、教育學生努力學習，完成任務
學生的主要任務是學習，教育學生有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
八、尊重學生人格
學生在人格上與教師是平等的，學生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中，要讓學生有充分的民主和自由，發表自己的觀點和見解，班主任要特別善於聽取學生對自己工作提出的意見和建議，甚至批評，因為學生是善意的。不要隨意的否定一個學生，不要“一棍子打死”。堅持"一個標準"，即在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和學習困難生使用一個標準。通常，好學生易受到偏愛，而學習困難生常使老師產生偏見。班主任執法，一定要公平，一碗水端平。處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑學習困難生的上進心。反之則能贏得學生的尊敬和信任，甚至扭轉班風。有人說，班主任是“世界上最小的主任”。可這最小的主任管的事卻特別多，特別細。作為班主任，我們要有做好班主任的信心，不僅對教育事業要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。“沒有教不好的老師，沒有教不好的學生”。中學生有極大的可塑性，學生的進步與退步，品行的良否，能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關係，只要方法得當，教育是能成功的。只要你全身心的投入到裡面去，一定能感受到班主任工作的快樂和教育教學生活的充實。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇18
我自20x年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行中國共產黨 黨在新時期下關於素質教育的方針政策，著力於培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學工作計畫方面取得了一定的成績。
一、教學手段及方法
我參加工作的這x年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裡，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重於讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別比賽”、“成語接龍比賽”、“iq遊戲比賽”、“寫比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學工作計畫中悄然興起。多媒體教學由於其集文、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，國中課文中有兩篇文章，《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春此新雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這裡卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對於增強對於詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然後把它們製作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。
__年至__年，我連續四年擔任初三畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，__年國中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。
同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美艷同學獲得區文言文知識競賽三等獎;99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鍾艷同學獲得區朗誦比賽三等獎;__年度，蕭曉丹同學獲得市環境徵文三等獎。
三、班主任工作計畫方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解後我才明白，她家裡有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家裡決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我於是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最後為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最後得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師範學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇19
光陰似箭，日月如梭，半年工作轉眼過去了，現總結如下：
一、思想方面：
本人思想上積極向上，能個人利益服從集體利益，得了中耳炎從沒請過一次假，能帶病堅持工作，早來晚走，認真乾好每一項工作。看到水管、燈沒關能主動關上。努力乾好本職工作，各項工作雷厲風行，從不拖拖拉拉。
抓好“123457”。首先讓學生進一步明確其意義，學習內容，講清做法，跟蹤檢查評比，學生們養成了良好的習慣，扣分人數少再紮實有效的穩步訓練，讓學生養成良好的行為習慣，跟蹤檢查、評比，調動一切積極因素，取得了一定的效果。清掃：教方法，實踐，保持，檢查、評比。“今日事今日畢”堅持下來，收效大。好的有：聶宏鎧、李梓碩、楊康樂、王野等送飯箱、換水、會幹活。得力於他們的精心付出和保持。吃飯：不剩飯、不浪費、不偏食。我親自盛飯、親自分，最後一個吃，對每位學生負責。細心、關心管理學生。教育學生先吃魚；再吃飯菜最後喝水，不講話；不搶先等，養成良好的吃飯習慣。
四個月連續在紀律、衛生方面獲年級組前2名，扣分的人越來越少，只有楊本琪、徐鴻修扣分，學生自主管理能力在提高；他們思想積極向上，關心集體的人多了，好人好事層出不窮，鄭泰宇家長為班級買來垃圾袋等；韓石、王鈺一等家長為班級主動清掃；鄭嘉聰、丁琳涵等家長為班級打材料、買假花、養花等；蔣宙微家長為班級做書櫃；學生們有較強的主人翁精神和高度的責任感。
二、教育方面：
1、正面教育學生，和家長互相配合，和學生做朋友，三者關係融洽，學生們形成了正確的人生觀和價值觀，學生家長積極性高，工作效果明顯。主要抓好學生聽課習慣的養成。坐直，手背後，眼睛看老師，這樣不分散注意力，效果好。其次抓住學生的基礎知識。語文主要是生字詞等；數學是口算。“萬丈高樓平地起”正是這個道理。
2、廣樹身邊小榜樣。陳星羽、丁琳涵樣樣走在前，在她們的影響和帶動下，強有力的.集體就建立起來，清掃時分工明確，崗位到人，人人有事乾，事事有人乾，集體穩步向上。教室雖然大，但學生們細節到位，養成習慣，班主任工作才從繁重走向簡單與輕鬆。
三、今後努力的方向
班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，學習董大方獨特的管理和育人方法，在實踐中不斷完善自己，形成自己的系統的科學的班主任工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，做一個聰明的班主任，把班主任工作做得做的更好。
四、取得的成績：
（一）班級獎：1、眼操比賽第二名。2、跳短繩比賽第二名；3、連續四個月獲紀律、衛生前2名；4、拔河比賽第二名；
（三）個人獎：1、陳星羽讀書演講比賽第一名；2、林朝煌短繩比賽年級組記錄。
五、結束語：
班主任工作千頭萬緒，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育教學中，我將用認真和執著繼續耕耘屬於我們的那片園地，“暢想和諧曲，共抒南小情”。我無悔，我高興，因為我是南關嶺國小領導放心、學生喜歡、家長滿意的班主任。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇20
今年我繼續擔任了07—(5)班的班主任工作，作為初二下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。現將20__—20__學年第二學期班主任工作總結如下：
首先是針對初二學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、主題班會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂表現、聽寫、單元測試、作業等學習活動以及勞動、衛生、體育等其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了學生欠作業和上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，找學生談話，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅。必要時通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯繫，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以後，對不分學生採用學生家庭聯繫本的形式積極同家長聯繫，堅持利用放學後或節假日到學生家中做家訪，，及時反映學生情況，並及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將幹部輪換制運用於班級管理當中，班級繼續實施值日班長和值周班長制度，設班主任助理，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至於成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，教室保潔在檢查中總是滿分，獲得文明班級多次。三是在政教處和團委組織活動中也取得了優異的成績。
第六，積極開展學雷鋒活動和愛心活動。結合學雷鋒活動月開展“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神。開好主題班會，出好黑板報宣傳欄，學習、宣傳雷鋒精神實質，結合學習、生活實際開展一次大討論，重點討論現時期如何學雷鋒，要求人人發言，分組討論。號召成立“愛心小組”，以自願形式，多次開展文明衛生宣傳活動;對行為偏差生和學習困難者，採用結對子活動，讓班幹部、團員進行幫教輔導;“愛心小組”爭取讓需要幫助的每位學生得到最大的幫助，爭取讓每位學生學會學習、學會生存、學會做人。“愛心小組”還可以面向全校，走向社會做好人好事，如維持校園環境衛生，看望孤寡老人和烈屬等。
第七，積極開展一幫一活動，分析希望生成因，鼓勵幫助他們，使其不甘落後，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，就是落後學生的成績明顯提高，使全班學生共同進步。
第八，狠抓衛生習慣和文明禮儀教育，抓班級常規管理。我在開學初，我與學生一起再次學習《中學生守則》《中學生日常行為規範》及《值周班長負責制》和《值日班長負責制》，確立了值周班長和值日班長輪流順序，利用班會課，教給學生工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。而非班幹部每天輪流擔任值日班長，在增強責任感的同時，也培養和發現了新人。值日班長每天像老師一樣負責一天學習、紀律、衛生、生活、文明禮儀等各方面的工作，並且認真做值日記錄，早上抄格言並組織早讀，中途督促紀律衛生，下午總結當天的情況。同學們通過值日體會到了老師和班幹部的辛苦增強了學習和紀律等方面的自覺性，這是一項值得繼續實行的制度。
第九，學校教育與親職教育相結合。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。要多主動到學生家中去了解情況，做好家訪記錄，指導學生做好初三畢業後的選擇。
第十，能開展經常性的安全教育。經常利用早讀、課間和放學時間，加強對學生的安全教育，做到天天講、時時講，提高學生的安全意識和自我防範、自我解救的能力，嚴格杜絕安全事故的發生。結合安全教育，還增強廣大學生的禁毒意識及自覺抵製毒品侵襲的能力，把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點，與學科教育、法制教育等內容相融合，紮實推進“禁毒防‘艾’”工作的開展。舉辦了有關主題班會，出了多期黑板報專刊，還寫了很多廣播稿。
當然也有問題存在：
1、在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。
2、過分強調生地(生物和地理)畢業會考，忽視了其它學科，這給大部分學生一種錯覺，即這個學期只要把生物和地理學好就行了，生地會考過關就行了。
3、過分相信一部分平時學習能力突出，成績優異的學生，缺乏對他們的有效監管。特別是對他們平時較強的科目過問較少，導致他們產生自以為是的心理，課堂聽講不如以前認真，課後也沒有去及時複習，從而使得他們現在有相當科目處在一知半解的境地，當然考試成績自然是不會理想的。
儘管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，心裡也就沒有什麼怨言了。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇21
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早，我總是早早到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3.做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、持之以恆，形成習慣
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼稚園出來的小不點呢!所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網路。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對親職教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督總結以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網路，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇22
今天是全校實行線上教學的第二天，52個班級線上教學在班主任的推動下遍地開花。在此我談談線上教學的開放性。
一是線上教學方案開放。2月1日(正月初八)下午縣教育局督查組來我校檢查指導延期開學期間開展線上教學準備情況時強調，開展線上教學要保持三個透明，即上級要求透明、工作安排透明、課程計畫透明。2月1日傍晚我校將市局檔案《關於切實做好疫情防控延期開學期間學校教育教學管理工作的通知》掛學校網站，2月2日上午將《舒城縣教育局關於切實做好疫情防控延期開學期間學校教育教學管理工作的通知》掛網，中午把《舒城一中高三年級延遲開學期間開展線上教學方案》掛網，三個檔案掛網時校辦室同步簡訊通知每個教職工。2月2日下午高三各班級創建或完善班級家長微信群、QQ群，將我校的方案，連同兩個附屬檔案《舒城一中高三年級延遲開學開展線上教學須知》《舒城一中高三年級延遲開學線上教學及輔導安排表》發給每個家長，努力使每個學生及家長知悉知道線上教學時間、課程、課表、教師、平台、資源、方式等，希望得到家長的理解、支持、配合。由此可知我校高三線上教學方案向全體教職工、高三全體學生及家長開放。
二是線上互動開放。各班級在創建班級家長微信群和QQ群時，邀請本班的授課老師、年級部負責人等進群。各位老師在利用微信群或QQ群等進行教學活動時開放程度高，在此談談向同班級授課老師和家長的開放：
第一向同班級授課老師開放。任何一位授課教師上線下線時間，教學內容、手段、策略、流程、作業等，在一個群的同班級其他授課老師都可看得清、聽得明。一般來說傳統的公開教學，同學科老師之間互相聽課研討多，跨學科聽課少，如果有跨學科聽課議課，多是學校管理者到教研組的行為。線上教學的開放性，為教師反思自己教學提供了另一條有效途徑。為敘述方便以語文學科老師為例。有語文老師發現所教班級有學生不願聽語文課，而喜歡上其他學科老師的課，不願完成語文作業，而努力完成其他學科老師布置的作業。遇到這種情況，以前我們常常是聽其他班級語文老師的課，以期能找到解決問題的方法。這時我們如果換一種思路，可以發現本班學生面對的六位教師，是不同學科教師，學生的好惡是對不同學科教師，不是面對兩位不同語文老師，須知自己所帶班級學生沒有聽過其他班級語文老師的課，如果我們把自己向其他班級語文老師所學的教學藝術直接使用本班，效果如何不得而知。這時作為語文老師如果能充分利用線上教學的開放性，在空中課堂仔細觀察同班級其他學科老師面對與語文老師完全相同的學生，是怎樣吸引住他們，怎樣鼓勵督促他們完成作業，反思對照自己的課堂教學和作業處理進行反思，進而改進自己的課堂，改善自己的作業處理，也許學生會逐漸愛上語文課，完成語文作業。
第二向家長開放。高三各班級家長群或QQ群成員遠大於學生數加授課教師數之和，有的班級群成員多達99人，是接近學生數的兩倍，其中一個原因是有些學生的父母兩人都進群了。現在特殊時期開展線上教學，所有班主任、教師、學生都是居家通過網路完成教學工作，這樣一來，學生家長走進課堂就成為必然，一是絕大部分學生及父母都在家，二是家長有的是時間。可以推斷每個老師線上教學時，只要學生線上，學生身邊的父親、母親，甚至爺爺奶奶都在聽老師的課，課堂完全向家長開放，這是傳統課堂教學從沒有出現的新情況。
這也意味著我們老師的線上教學面臨更多人的關注與審視，特別是所有學生家長的關注與審視。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇23
清明小長假，學校從周日下午兩節課後開始放假，周二下午返校，兩天的小假期，我帶了三張地理試卷，收拾了一下行李，坐上了回家的客車。
這個兩天的小假期，給了我足夠的時間反思一下我這一個月以來的教學，這段時間，我更多的時間是在聽課、做試題、備好習題課，我對此進行了深刻的反思，我發現我還存在一些問題，我需要和孩子們有更多的互動，更多的體現學生的主體地位，這個班裡的孩子是比較內向，上課時回答問題會很被動，從來不會積極踴躍的回應老師，所以，我認為在以後的教學中，我必須多提問他們問題，讓孩子們走上講台，成為課堂上的主角。
這一周經歷的事情很多，我作為代理班主任帶了這個班兩個月，我以為我的代理班主任的日子也快結束了，不過事實確實如此，只不過是原來的班主任辭職了，換了政治老師做班主任，政治老師是一個教學嚴謹、工作認真負責的人，相信九班在她的帶領下會重新走向輝煌，而我以後的主要工作就是備好課，講好課，做好每一道題，以前，在我還是學生的時候，我雖然文綜成績恨優異，但是並不能做到每一道題都了解的很透徹，每一道題都是正確的思路而得到的答案，但現在我的身份是一名教師，我必須做到讓自己對每道題都擁有一個正確的解題思路，給每個學生最肯定的答案。
接下來的三個月，我會努力做得更好!
高二級美術班班主任個人工作總結 篇24
一個學期轉眼就過去了，在過去的這個學期我擔任了高一(3)班的班主任，剛接班的時候壓力很大，中途接班學生不熟悉，而且以前沒帶過三班的課程，所有學生要逐一認識，還不能疏於管理，尤其是在高一下學期這個學習習慣養成的重要階段。對於我來說這既是機遇又是挑戰,我相信我能做好學校分給我的任務.現將這個的班主任工作總結工作總結如下:作為班主任的我基本就是按照學校布置的任務去管理班級，然後有什麼不懂的東西，多去請教有經驗的老師，這個學期很多老師給了我不少幫助，在大家的幫助下我算是順利的完成這個學期的工作。高一(3)班的情況比較複雜，學生基礎相對別的班級較好，但是班級有很多問題學生，由於中途接班學生比較牴觸學校更換班主任，所以很多孩子都收到影響無法靜下心來學習，因此我想只能是用自己行動去感化部分孩子，然後私下裡逐一談話，把學生思想調整好，掌握每個學生的脾氣和性格，就是所謂的“順毛”摸索。同時做一些事情去使這幫文科班的孩子接受我這個數學班主任。
1、抓學生心理。接手三班，我想首先要讓學生接受我，這樣我才能在班級開展工作。因此，我基本每天都會利用課餘時間找班級一名或兩名學生說說話，基本就是從關心他們上課聽的效果，或者最近的生活開始說起，講講自己的以前，說說自己的故事，給他們做個榜樣。再說說班級的現狀，向學生滲透如果班級的管理要靠每一個人的努力，不是一兩個人的事情，而且一個沒有學習氛圍的班級最後吃虧是每個學生，通過與學生的談話，基本在一個月左右的時間學生們就從之前的懶散慢慢有了好轉。
2、抓班風、抓學風。我主要是從幾個方面做得：(1)換座位，這個學期我一共做了兩次座
位調整，都是按照小組的方式，每組的平均成績大致相同，把一些愛說話的分散開，用好學生帶動他們去學習，效果還算不錯;(2)上課因該保持良好的學習態度,如果有走神的同學或睡覺的同學,那么我讓他的同座叫他起來.這樣避免在課上漏掉很多的知識點,課下找他談一談不認真聽課的原因,幫他渡過難關.(3)跟班，主任和學校開會都建議班主任跟班。我這樣做了，在班級我看到很多學生們間的問題，而且由於我在班級裡面，聽課的變多了，說話的變少了。跟班雖然累一些，但是即使學生進一步接受我這個新班主任，而且我發現慢慢的我也有班主任效應，例如我從後門一走就會有人在班級維持紀律。雖然，很明顯班級里有說話的，但是這個班主任效應還是使得我很開心。(4)有感而發的班會，也是從主任那裡學到做什麼事情之前一定事先把風放出去，所以在這裡我就用了一些小手段，經常借著一些理由在班級里講一些我下一步想要做的事情，例如校服問題，遲到問題，課堂紀律等等，講一些自己以前的經驗和自己朋友的例子，由於年輕學生很喜歡聽我以前的故事，這些故事適當的認為添加一些色彩很容易我就又解決一部分班級存在的問題，同樣也使我下一步的管理帶來了方便。(5)自習課留任務，雖然占用學生自習課的時間不是很好的做法，但是我發現班級很多孩子不回學習，因此，我每天在班級堅持自習課布置任務，主要就是一下這三項：每天十個英語單詞，五道數學題，一篇古詩文。單詞和古詩文是提前不值得，每天利用十五分鐘左右的時間考完，然後在黑板上單獨布置2—5當天所學過的數學題目。這樣做的目的就是能是很多學生每天能有所收穫，效果還是有的，其中班級有一個上數學課都沒聽過的孩子，經過一段時間，都能寫完一本數學題目了，雖然我知道她的大部分是抄的，但是我還是很高興，至少動筆了，她自己看著作業本也有一種成就感在裡面。
3、抓教學。這是我能真正走進學生心理的唯一途徑，也是最好的途徑之一。畢竟學生是來學習的，抓紀律之類的同時不能把最主要的教學扔掉，每堂課多設計一些簡單問題讓學生回答，容量不大，首先要使得大家找到學習數學的自信，然後課下對於重點學生再進行提
高輔導，這樣很多之前不學習的孩子開始對數學感興趣。慢慢的學生上數學開始有互動了，有主動回答問題的人了，也就在這個時候，才開始慢慢有家長給我打電話溝通孩子問題，我想這說明我基本得到了孩子和家長的認可。
4、問題學生。接手班級的第一天就出現了問題，之後也基本都是問題不斷。很多問題學生凸顯出來，最主要的就是學生和老師發生爭吵。基本這幾個孩子第一次發生爭吵的對象都是我。在爭吵的時候我非常生氣，後來靜下來。我都是選擇放下老師的身份，去找每個孩子談話，講道理。然後這個時間關心他們的學習情況，講一些他們關心的問題，走進他們的內心。說實話，時候對於那些和我發生爭吵的孩子我並不記恨，相反，我很同情他們，因為這些孩子都是單親家庭，而且家裡幾乎很小的時候就沒人管他們了，這樣的經歷促使他們都會盡力的去保護自己，變得很偏激。我真的很希望他們能多和我吵吵，這樣對他們的壓力也算是一種釋放，不然這些孩子去哪釋放自己的壓力呢!這樣一個學期下來，吵過鬧過，但是基本上那些問題學生當他們犯錯的時候都能從之前不敬態度變成不好意思的微笑，課下也會主動道歉。
以上這些是我對上個學期的一些不成熟的反思以及總結，一個學期過去了，這個學期經歷很多事情，不是簡單幾個字就能夠總結出來的。學到了很多東西，對於班主任工作，我發現一定要去盡力去發現每一個孩子身上的優點，然後將它放大，懂得欣賞每一個學生，這樣你才能愛你的學生，你才能讓學生接受你，信服你。想要做一名好的班主任，應該想學會用真心去愛每一個學生。大部分的問題學生一定在家裡或者成長的路上遇到了問題，缺少了關心和愛護，那么如果我們仍然用強硬的態度去對待，只會是火上澆油。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇25
本著“名班主任工作室成為‘研究的平台、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴大名班主任效應，形成優秀班主任團隊，創建學習型組織，開展多層次、多形式、有質量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動，堅持理論和實踐相結合，以課題研究為統領，以示範引領為特徵，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業化發展的路上。回眸工作室的運行歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。
一、加強學習科研，提高業務素質，加快成員專業成長
1.強化學習，提高理論素養。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養，始終占領工作室工作的“制高點”。工作室組織成員採取集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家引領相結合的形式，以理論薰陶的方式提升工作室成員的專業素養。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動。推薦的書目有《心靈寫詩——李鎮西班主任日記》、《第56號教室的奇蹟》、《論語中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個專業的班主任》、《魅力班會是怎樣煉成的》等，每位成員三個月精讀一本（一年讀4本）與德育有關的專著或書籍，並撰寫讀書心得，定期開展讀書交流，每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質量的讀書心得，發表在《溫州教育》，並在溫州市教師素質年讀書活動中取得優異的成績。如方海東的《“平”“易”“近”“人”做老師》、蔡燕的《好教育和好老師》、項漲禹的《閱並快樂著，讀並成長著》、馬琳的《讓學生在賞識中成長》等。工作室成員項漲禹老師還在龍灣區XX年教師素質年讀書報告會上向全區教科室主任和優秀教師代表作了《“草根閱讀”也快樂！——一個農村老師讀書的點滴思索》經驗交流和發言，贏得很好的評價。
此外，工作室採取“走出去、請進來”的方式，多次聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。現在讀書已成為工作室成員的習慣，並學以致用。
2.實踐磨礪，努力形成風格。
“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩隻翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。XX年，工作室深入到成員所在的學校、班級，通過調查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課，開設講座等形式和活動，相互學習，提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。XX年每個成員都分別開出一節觀摩課：馬琳老師的《學會感動，懂得感恩》、洪泓老師的《我愛爸爸，我愛媽媽》、蔡燕老師的《習慣決定命運》、繆奇恩老師的《與人交往一二三》、項漲禹老師的《學會傾聽——做一個有修養的人》，每節班會課的設計各具特色，精彩紛呈，充分體現了老師們的才智與水平。精心準備的過程促進了各成員不斷思考，不斷提高。XX年9月，工作室成員王文生、方海東兩位老師被評為溫州市第三屆名班主任；XX年12月，繆奇恩、項漲禹老師評上中學高級教師；各成員快速成長，成為學校的骨幹班主任，效果顯著。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇26
在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言佳句，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設定了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班幹部的培養
進入高一以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的'問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
高一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言佳句：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一19班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇27
時間過的真快一學期的教育教學工作已經結束了，在這學期里我們學(四)班的三位老師在《新綱要》的指引下、在園長的大力關心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利的完成了計畫中的每一項任務，這學期里，我們班的三位老師團結一心，努力工作，始終以“快樂班級，快樂寶寶，一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園裡各項規章制度，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。現將本學期工做總結如下：
一.班級幼兒基本情況分析:
我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的，其於的20位孩子是從其他園來的，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不斷進行著反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二.各領域發展情況:
(1).從語言發展看，我班孩子語言發展較好，辭彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分孩子能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
(2).從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。
(3).從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數感，但數的分解、組成理解要重視培養。孩子們認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個孩子們發展不夠全面。
(4).從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自製玩具和擴展思維想像能力的培養，過程中逐步培養了孩子們感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
(5).從社會性發展看，大部分孩子們活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級,活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
(6).從識字發展來,進步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數字,課堂里孩子興趣弄,遊戲生動有氣氛,能讓孩子們在遊戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學期的閱讀打好了基礎.
三. 保育工作:
(1)、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領孩子鍛鍊身體，開展了戶外遊戲等豐富多彩的體育活動，增強孩子的體質.
(2)、保證孩子充足的睡眠,(12：00——2:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，保育員梁媽媽經常在孩子活動後觸摸孩子背後是否出汗,經常為孩子勤擦汗。
(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。
(4)、每天向孩子介紹食譜，促進孩子的食慾，保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開，保證孩子的進食量，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育孩子細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。總之，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保證,本學期班級孩子出勤率非常好,這些都與謝老師和梁媽媽平時工作用心付出是離不開的.
四.安全教育:
班級的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在日常工作中，強化班級孩子的安全意識，幼兒由於年齡小，自我保護意識較差，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、 “不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生” “安全標誌知多少”以及“遊戲活動安全注意事項”等。增強了幼兒的安全防範和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇28
本學期,學校安排我做班主任.第一次做班主任，我立志想帶出一個這樣的班級。一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應手，樂在其中。要努力去建設一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當自己的家，人人都愛她，時時都想著她;與她共榮辱，同憂患。我覺得可以從下面幾個方面著手。
第一，班主任應放下師道尊嚴的架子。要讓學生真正感到在這個班集體裡面，老師是其中的一員，與他們是平等的，班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意，然後集體作決定，不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規的制定，大家出謀劃策然後舉手表決，一旦形成制度就嚴格執行。執行時，人人都是裁決者，班幹部或班主任是執行者。這樣一來，誰也不願去違反自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰併力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第二，班主任做個標準的天平。平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找回自信。另外一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴，形成一股強大的班級凝聚力。
第三，協調各科平衡，平等對等科任教師。班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的`看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋樑與潤滑濟的作用，並且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。
第四，班主任身教言傳，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又複雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典範。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創偉績。班級受損，班主任要勇於承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然後指手畫腳一番。
另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，並模仿著為班級做一份力所能及的事。我們班常有同學為班級整理課桌，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規規距距，爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道並勇於承認，自然不會下犯。同學們互幫互助，平和相處，在一種輕鬆愉悅的氛圍中學習生活，這是我們共同的理想。有一次我進行民意調查，有一位這樣寫道：我以我班為榮，不願做任何傷害她的事。我儘管成績不好，但輪到我值日時，我會認認真真地把教室打掃得乾乾淨淨的!我好感動!
作為一個年輕的班主任，我做的還遠遠不夠，以後仍然要虛心去學習。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇29
作為教師，在抗議的關鍵時刻，應堅定信念，明確自己的使命與責任。疫情當前，離校不離教，停課不停學，積極開展線上教學，通過QQ、釘釘等多種形式，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學習方式幫助孩子學習；對孩子上交的作業留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學習。時刻關注孩子的學習情況，確保孩子的學習不因疫情停滯，
疫情當前，停課不停學，我們一年級數學組線上上討論之後決定，組織本年級學生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播，並根據當天直播內容布置作業。由於手中教材有限，我們關注各種與教學有關的公眾號，尋找合適的學習資料、視頻，我們組的每一個人發現好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們的學習群策群力。
下午是批改作業的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業，對這些作業批改之後，發現問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統一講解，發在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由於孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對於一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業錯誤較多的地方，在我們組裡討論，第二天再次布置，加以鞏固。
由於名校課堂與我們的教學進度不符，我們在後期進行直播教學和錄播教學。首先是我們組每一個老師認真備課，精心準備兩節複習課，對前面所學知識進行複習，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業進行講解，並進行口算練習，然後再開始複習。根據當天複習內容布置作業，鞏固練習。第二，網上尋找好的教學資源，提前進行錄製，每天定時給學生播放，並根據當天知識講解內容布置作業。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇30
為了讓新生們更好的適應大學校園生活，對學校、學院的概況以及各項規章制度有進一步的了解，我院集中開展新生“開學第一課”主題班會活動，活動情況如下：
新生們展示了積極熱情的精神狀態和昂揚向上的精神態度。各位新生班主任在自己介紹以後，圍繞傳染病防控、宿舍安全、出行安全、網路安全、心理健康、立場以及社會道德規範等方面對同學們進行引導，對學風考風進行了具體的要求和部署，校規校紀進行了詳細的介紹。
誠如斯言，青年朝氣蓬勃，像早晨九點鐘的太陽；青春富有夢想，在拼搏奮鬥中綻放光芒。班主任鼓勵同學們培養和建立社會責任感，積極關注國內外時事，確立、建構和完善自己人格和世界觀、人生觀，不忘初心，勇於戰勝自己、超越自己，為實現民族振興、國家富強做貢獻。
在場的'新生同學依次上台自己介紹，更是展示了新時代青年的活力與朝氣。同學們表示要自己走向的人生旅程，思考把握人生方向，永葆謙虛、好學和堅忍不拔，不斷突破“小我”，在與國家共奮進的路上，成就真正的“大我”。
“開學第一課”在老師的諄諄教導與同學們的歡聲笑語中圓滿落幕，同學之間、師生之間更是架起了感情溝通的橋樑，同學們相信，未來可期，青春當為奮鬥拼搏；韶逝，人生必當精彩怒放！
高二級美術班班主任個人工作總結 篇31
新學期我開始擔任高x班的班主任，在學校領導的支持下，在年級組和政教處的帶領下，我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、思想工作
高x是學生世界觀形成和變化的關鍵期。高x的本學期是學生重新組班而且分文理學的第一個學期，又面臨著物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。
1.鼓勵學生，樹立信心高x的第x個學期是學生選擇了文理後的第x學期，部分學生擺脫了高x時理科的束縛，在文科中的優勢立刻顯現出來，對於這樣的學生要鼓勵並且抓住每次考試後的機會，尤其要對他們強調要真正學好文科的難度，這樣可以讓他們對文科保持興趣。對於文理成績差不多而選擇文科的同學，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定。對於迫於無奈才選擇文科的學生，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上面，只要從現在開始認真對待學習，一切都是有希望的。總之要首先讓每個學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個為之後創建良好的班風和學生奠定了紮實的基礎。
2.堅持考前鼓勵和考後分析每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及複習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重複習過程，知識的積累。考後堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經驗。從高考的角度分析本班總體的優勢和不足，並根據學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自己觀察到的學習誤區。如在本學期中和同學們介紹了記憶曲線，並向同學們介紹了背誦中的技巧。合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3.聯繫實際進行思想教育學生的學習成績與學習習慣有關，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候著重表揚了那些積極的後勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養他們的集體感；用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規範意識教育，讓他們形成代價意識；在期末動員的時候和同學們談夢想和現實的矛盾，用事實說明動力來源於目標。
二、班級管理
本學期的的班級管理以形成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：
1.班級布置重新組建的班級形成了一個新的集體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號，班級標語。
2.班委的組建主要是根據以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委。班長踏實務實，考慮周全，帶領著整個班委工作還算踏實到位。
3.班級日誌班委組建後立刻安排了x個值日班長，每日一個輪流值班，並按照實際情況進行班級日誌記載。每日夜自修結束上_主任。這樣能使我對班級的大概情況有所了解，及時解決班級中出現的問題。
4.關注問題學生在第x次月考後部分學生熱情已消失，慢慢的不好的行為習慣開始顯現出來。
5.與家長的聯繫雖然我班絕大多數都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯繫，當然因為實際情況多數還是採用了電話聯繫的方法。與家長聯繫，讓家長及時了解學生在學校的表現，當然既要報憂也要報喜，也可以讓我了解學生在家裡的情況。同時也可以讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。
以上是我在本學期做的`幾個大方面的工作，基本上完成了學期初的計畫。回顧這一學期的工作，可以說是累並快樂著，當然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方，希望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇32
一、有統一的思想認識
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而複雜的，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。就是這些瑣碎的樁樁小事，如果班主任認為沒有必要而不去管理或管理方法不到位，可能就會使班上學生紀律渙散、沒有良好的學習、行為習慣而致使日常教育、教學工作無法開展。所以每位班主任都能重視這些小事，這樣通過兩個多月的努力，1到6班以進入到一個良好的運行秩序。
二、狠抓日常行為習慣的養成教育
習慣，很大程度上決定一個學生品行和成績的好壞，尤其是國中升入高中階段的學生。學生正處於身體、思想各方面急速發展的時候，人生觀、世界觀正在轉變，各種外界因素極易導致其性格、行為習慣的傾斜，因此在這個關鍵時期，班主任的一個很大的任務就是幫助
學生養成良好的習慣。
整潔的教室環境是開展良好學習的前提，所以1~6班班主任總能早晨與中午提前到學校
與當天的值日生一起做值日。
學校規定在校學生必須著裝合體，但班上有些學生喜歡穿自己的衣服，剛開始我在執行學校規定時學生覺得我管得太多了，於是我給他們講道理，校服雖是生活中的小節，但它卻是學生精神面貌的反映。在我的大力監督和檢查下，在學校規定的著裝期內，我們班的學生都能
著裝整齊，表現了良好的精神面貌。
三、抓班風促學風
課前準備我總是利用班會課給他們講要求、講重要性。每次上課打預備鈴後我會突擊進教室檢查督促學生做課前準備與課前預習；班主任要樹立科任教師的威信，讓學生尊敬各科任教師，有了這樣的開端，學生上課才會有興趣聽，有興趣聽就不會產生亂班的現象；班主任還
要跟科任教師密切配合，及時了解各科上課情況，及時處理違紀現象。
這幾個月來，我本著這種指導思想，堅持從小事做起，全班學生在我的潛移默化之下都注意從小事做起，雖然還有少數學生身上的陋習沒有徹底改掉，但我相信對於他們，潛移默化或許比急於求成更見成效。可能有人不明白我的做法，認為這樣的活法很累，我想在所有的娛樂活動中，過後也許都有種失落感，但在班主任工作中，我卻能保持一種滿足感和愉悅感！以上只是我個人在班級管理中的一點感悟。然而，這與時代的發展和領導的要求還有很大的距離，在班級管理的征途中，難免還會有前所未有的這樣或那樣的事情發生，“班級管理”這門學問還需要我們去共同研究、探索，班主任的工作還很多，班主任的擔子還很重。但是，既然我們選擇了當班主任，就要無怨無悔、義無返顧地作好學生們的引路人。
高二級美術班班主任個人工作總結 篇33
現將本學期班主任工作總結如下：
一、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
二、培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裡父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。
三、愛護學生，親近學生
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數，並且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
四、激發學生競爭意識。
使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對後進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計畫，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
五、重視與家長的聯繫
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對親職教育的建議均可。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕鬆。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進。