2024中職班主任個人學期工作總結 篇1
一學期的時間一晃就結束了。__級電子三班的學生的學校生活也行將結束，他們將開始為期一年的頂崗實習。回顧這一學期的工作，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。
1、安全工作取得實效，確保了平安。對於安全，做到了有要求，有強調，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發生的一些安全事故講給學生聽，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用。
2、德育工作不放鬆。本著“先成人，後成才”的教育理念，我把對學生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學生明白做一個有道德的人有多重要。
3、和學生交心，促進成長。要想使教育取得好的教育效果，就必須和學生交朋友，和學生交朋友，就必須以真心對待他們。平日裡，我做到了關心學生的生活、家庭、學習等情況，讓他們感覺到老師對他的關注，這樣他們才會對你敞開心扉。同時，我要求學生寫周記，以這種特殊的形式和學生交心，了解他們的生活，思想，並給他們一些指導，收效良好。
4、常規管理常抓不懈。對學生的日常行為規範訓練，從小事中跟學生講大道理，使其養成良好的日常行為習慣，採用朝會不提名，個別談話，重點強調的形式，新生學生自尊，同時又指出不文明行為的嚴重性。讓學生每天睡覺前總結自己一天的行為，一周一次大總結(周記)，敦促每個人進步。
5、以活動為載體，增強了班級凝聚力。每周結合學校布置的主題教育活動，開展主題班會，集體學習，講座交流，節目表演等形式，使學生真正受到教育。本期的運動會，十佳歌手比賽，詩歌朗誦比賽，我班學生認真準備，積極參與，體現了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績，__一女生)獲得十佳歌手第二名。
6、學生留言現真情。面對學生的離別，心中難免不捨，我讓學生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經的調皮給我帶來的不快感到愧疚，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。
7、工作中的不足：
(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議)。
(2)班級活動開展偏少。
2024中職班主任個人學期工作總結 篇2
20xx年金秋時節，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創新”的福建師範大學，參加了“2025年中等職業學校學前教育專業骨幹教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇;感謝福建師範大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠，決心利用好國培機遇，潛心學習，為促進專業發展打好堅實基礎。
本次國培形式多樣、內容豐富，包括專題報告、實踐考察、團隊培訓、教學研討等課程形式，既有專家講解學前教育的前沿理念，又有福州、廈門幼稚園實地考察;既有學員團隊合作訓練，又有中職參觀研討;既有學習共同體構建，又有學習小組競爭，營造了濃厚的學習氛圍。福師大還制定了考勤制度、課堂紀律和學習要求，確保了學習效果。這次培訓我進一步掌了學前教育政策，更新了學前教育觀念，充實了學前教育課程，提升了專業文化素質和科學管理能力，現就這三個月的培訓談談我個人的感受。
一、明確學習目標，激情與責任並進
今年，學校領導推薦我參加中等職業學校國家級骨幹教師培訓學習，我得到了難得的培訓機會。此刻我激動萬分!有機會再進入大學校園，在緊張的工作中進行充電學習，對此，我充滿激情，精神煥發!但同時也明白自己肩負的責任，我校學前教育專業處於創重初期，需要不斷大膽探索，開辦出具有我校特色的學前教育新路子，絕不能辜負了校領導對我的信任和期盼，學後致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!面對激情與責任，我時刻鞭策自己——本次學習要有明確的學習目標。
(一)主動積極參加課程的學習活動，聆聽專家教授的教誨;
(二)學習、借鑑名園優職的教學模式和辦學理念;
(三)克服各種困難，較好地完成各項學習任務;
(四)完成的作業、課件、教案、感想，得到本班學員、輔導教師、專家教授的認可;
(五)作為班長，搞好班務工作，在整個培訓過程中熱心服務，主動幫助他人;
(六)學有所成，成有所用。
二、基地培訓最佳化，保證學習質量
為更新我們的教育觀念，提高骨幹教師的專業素養和教學能力，夯實學科教學的基本功，使我們了解當前幼兒教育改革現狀、幼兒教育研究動態和科學發展趨勢。福建師大培訓基地做了大量前期工作，並對其中的一些環節進行最佳化，保證了我們的學習質量。在具體的培訓過程中，福師大基地還根據學員的實際需求更改課程內容，受到廣大學員的歡迎。福師大基地提供了優質的培訓環境，制定出了詳細的培訓方案，成立了包括邱永渠、余文森、連榕、林菁、諶啟標、吳荔紅等領導教授和優秀幼稚園園長在內的培訓團隊，選定豐富的培訓專題和優園優職的參觀考察。
(一)基地的組織保障
基地成立了“福建師範大學中職學校專業骨幹教師國家級培訓工作領導小組”，負責對中職學校教師培訓工作的領導，基地辦公室具體負責我們的培訓組織工作和監督管理工作。每個班配有專業負責人和班主任，並按照專業培訓方案進行教學。
(二)基地師資保障
福師大基地選派了實踐能力和教學經驗豐富的“雙師”型教師擔任培訓教學任務，保證了教學質量。此外，基地還與多家優秀幼稚園和中職學校建立合作關係，不但聘請幼稚園園長來校教學，我們還到優秀幼稚園和中職學校進行參觀學習。
(三)基地設備保障
基地第一時間為學員提供了上網的條件，以確保完成學習任務。聯繫福州教育學院的教室，方便住宿在教育學院的學員上課。
(四)學習質量保障
基地建立了課程考核制度。理論課程每一項結束後學員要提交一份學習報告，實踐及設計的內容為實踐報告和設計結果;作品成果，完成教學論文和教案。
(五)基地後勤保障
基地專門為我們安排了賓館，每個房間設施設備配置完善，學校食堂、醫院、運動場、圖書館一應俱全，基地考慮到我們學員來至全國各地，在飲食胃口上有所不適，把生活費發給每個學員，使學員有了自由支配的權利，收到所有學員的好評。
三、聆聽名師講座，更新學前教育理念
當前幼兒教育事業蓬勃發展，對幼兒教師的需求量大，為解決幼兒教師師資短缺問題，各地不斷擴大學前教育師資培養的規模，中等職業學校作為全國幼兒教師的主要培養基地，起著至關重要的作用。而中等職業學校學前教育專業骨幹教師的專業素質，它將直接影響著幼稚園教師的培養，為了提升中等職業學校學前教育專業骨幹教師的專業素質，促進教育觀念、教育水平和專業能力的提高，我作為眾多中職教師中的一員，有必要聆聽名師的教誨，不斷的更新學前教育理念。
針對此次國培，福師大培訓基地邀請到眾多名師給我們授課，各位專家教授以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現代教育教學理論、學前教育政策和職教動態、職教體系及學前教育教學方法，還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現在的發展狀況和今後的發展方向等。邱永渠院長《職業教育理論與實踐研究》的講座帶我們領略了中國古代許多偉大思想家、教育家的教育理念，並提煉出其中的精華融入現代職教理念，使經典、傳統的古代教育理念煥發出嶄新的光彩。諶啟標教授在《國外職業教育新進展》講座中，介紹了國外的職業教育模式，如德國的雙元制模式、日本的企業培訓模式等，通過大量生動的實際案例，深入淺出的介紹了這些模式的先進性及其在中國國情下實施可能存在的問題。使我們開拓了視野，對國外的職教模式有了更深入的認識。丁革民老師在《現代教育技術》講座上通過生動實例，展現了現代化的教學輔助工具和教學課件的重要作用，合理運用這些手段，能夠顯著提升教師的教學效果，丁革民老師對製作要點和一些實用技巧都進行了充分介紹，無論是對我們的平常教學還是對教師參加信息化大賽都具有指導意義。除此之外，還有多位教授從理論和實踐上指導教育教學工作，這兒就不一一列舉了。那每一場講座，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受到了職業教育發展和改革的步伐，更新教育理念勢在必行!
四、參訪名園優職，知明行篤
如果說專家教授的講座撥雲散霧，澄清了我在從事職業教育過程中的一些模糊認識，把我的職業教育理論提升到了一個新的高度，使我更新了學前教育理念。那么“參訪名園優職”則使我做到了知與行的統一、認識與實踐的統一、學會做人與學會做事的統一，把理論聯繫到實踐中去，學以致用。
通過福師大基地精心組織，使實踐活動充實有趣，學員興趣激昂!師大基地的組織我們觀摩、研討、評析幼稚園優秀教師的教育活動，併到福州、廈門等地的省級示範性幼稚園和福州有名的中職學校進行參觀考察，通過參觀實踐，我了解到我國幼稚園課程模
式，熟悉了幼稚園一日活動和教育教學過程;了解到優秀中職學校的專業設施設備的配置，課程設定與課程開發;吸取了幼稚園課程改革動態，課程改革成功經驗與指導教學實踐經驗;聽取了優秀中職學校校長和優秀老師的教育理念以及具有本校特色的學前教育模式。這是把理論上升到實踐經驗，再把實踐轉化為自身動力的一個過程，在這整個實踐活動過程中，我收穫頗豐!
(一)感悟名園風采
根據福師大的計畫安排，我們先後參觀了福州花巷幼稚園、廈門市第一幼稚園等總計10所幼稚園，每所幼稚園均有自己的辦學理念和辦學特色，我深受感染。
現如今，家長對學前教育的重視程度已日益提高，他們追求的已不再是簡單托養看護，他們希望幼稚園可以提供更好的教育，讓孩子可以寓教於樂、全面發展、才藝出色，能贏在起點，而要實現這一切，離不開豐富的硬體資源和優秀師資隊伍。在所參觀的廈門幾所幼稚園中，最引人矚目的莫過於優美怡人的環境和現代化的硬體設施了，幼稚園內外的環境無一不凸顯出“環境是重要教育資源，教育價值與審美價值應同時存在，要通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”的教育理念。我流連在各班環境布置中，她們將牆壁最大限度的利用起來，用不同的色調和圖畫為孩子們編織出一座童話城堡，把平面和立體布置相結合，在勾勒出空間層次的同時，還為幼兒提供了自主的操作空間。班內的手工藝品抓住幼兒年齡特點，體現出師生共同參與的精神，隨著活動的開展，活動材料隨著主題活動的開展不斷填充、明確出每一個牆飾的教育價值。活動區材料琳琅滿目，體現了自製性、豐富性，可操作性。園內配置的各種功能房也同樣讓人嘆為觀止，如鋼琴房、舞蹈廳、陶藝房、圖書室、美術室等，不僅給孩子們提供了更多活動場所，也讓他們的實踐生活更豐富多彩。
(二)領略優職精神
福師大基地根據學員的實際需求，聯繫了幾所優秀的中職學校供我們參觀學習，在參觀實踐的過程中，真的使我們開闊了視野，增長了見識：
1.良好的學習氛圍和技能實訓場室建設
從這些中職學校，我看到了學校的文化氛圍，教學設施、設備齊全，生活條件良好。例如福建幼兒師範高等專科學校擁有 “萬兆核心，千兆主幹，百兆桌面” 的覆蓋全校的高速校園網和45間多媒體教室，建有2所附屬幼稚園(含在建1所)、1個早教中心、42間校內實訓(實驗)室、263間標準琴房、41間美術、音樂等專用教室，以及分布全
2024中職班主任個人學期工作總結 篇3
今天，我很榮幸的能夠和大家一起探討、交流班主任工作，我感到非常的激動。參加工作18年來，我一直擔任班主任工作，在這期間，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡而普通的班主任老師。然而我不但沒有遺憾，反而還收穫了很多感動。我覺得我是一個幸福的班主任。下面我就從這幾個方面說說我的班主任工作，不當之處，謹請大家批評指正。
一、用愛經營，真誠關心，我收穫了幸福
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛她的學生。當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛!我在平日裡，當看到學生臉色不佳，便主動問一句他是否生病，並及時的打電話通知家長;當看到學生情緒低落，便趕快了解是否和同學鬧矛盾或有其他心結?並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。今年，我們班上有一個叫何登的同學，他是一個學困生。媽媽腦子不清楚，爸爸長期在外打工，卻一點兒也不顧家，何登就和奶奶相依為命，每到星期一，我就發現他的手都是髒兮兮的，我就把他帶到辦公室，幫他洗乾淨。去年冬天，別的孩子都穿上了暖和的棉衣，他卻還穿著又舊又髒的毛衣，我孩子和他差不多大小，我就給他拿了一些我孩子的衣服，沒想到，第二天，他給了我一張紙條，上面彎彎扭扭寫著：老師，謝謝你。我當時激動不已，我覺得我看到的不是一句普普通通的話，而是學生對老師熾熱的情，這是令我震撼的、純潔的師生情。我深信，愛是一種傳遞，當我真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子們更多的愛!
二、勤懇之餘,不忘細心，我收穫了幸福
我覺得，做好班主任工作，首先就要抓好常規管理，樹立良好班風。我是從以下幾點入手的：一勤、二細、三放手。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責。我堅持做到勤跑、勤說。本學期我但任三年級(2)班的班主任，三年級的孩子比較小，有好多事都不會做，需要老師手把手的教，比如做教室衛生時，我總是一邊教孩子們怎樣掃地、拖地、擺桌子，一邊和他們一起乾，不時的鼓勵這個表揚那個!寫作業時，孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，並告訴他們寫作業不能著急，要一筆一畫的寫，寫的好的同學隨時表揚，寫得不好的同學也要想方設法的鼓勵，時間長了，他們自信心增強了，養成了習慣，就會有進步了!
勤懇之餘，也不忘細心。我常對學生說，我有一雙火眼金睛。不論課上或課下，經常注意觀察學生細微變化，及時掌握他們的思想動向，以便隨時對學生進行針對性教育，防患於未然。例如：我班的王鑫同學，由於父母離異，家庭特殊，跟著奶奶生活，學習習慣非常差。課堂上不是隨意下座位，就是轉過身去和後面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上亂叫，任課老師紛紛向我反映情況，我找他談話，效果不明顯。後來，我無意間發現他上課偷看課外書，而且他還有一個別人沒有的好習慣，那就是摘抄好詞佳句，雖然他的字寫的很潦草，但是我還是當著全班同學的面大大的表揚了他，讓大家都向他學習。從那以後，他只要有一點點進步，我就使勁的表揚他，上課時如果我看到他在動或準備動時，我就用眼神來提醒他，要堅持，慢慢地，這個孩子真的變了，他的自控能力比以前有了很大的進步。雖然這種情況有時反覆，但我相信，憑我對他的充分的信任和耐心的引導，他的轉化不是一件困難的事。
班主任雖說應該要做到勤懇細心，但畢竟不是三頭六臂，不可能時時事事盯著學生，所以，怎樣才能從這個天底下最小的主任，卻是天底下最忙的官，這種狀況中解脫出來呢?我們就要學會適當放手，充分發揮班幹部的作用。比如衛生方面，我把學生分成兩大類。男主外，女主內。這個時候你只需要做三件事。1.物色好你的衛生班長，一個男生，一個女生。2.明確要求，告訴他們，我們班負責哪一塊，然後按工分配，每個組長負責一塊，一乾一個星期，責任到人，分片包乾。3.每天早晨，你只需要到你的那一畝三分地去轉一轉，看一看。做的不乾淨的地方稍加提示，做的好的地方及時表揚。這就是你的工作。
我在一零年時是五年級的班主任，我們的衛生區是學校的馬路，那是學校的門面，每天同學們都必須把他打掃的乾乾淨淨，而且，到了秋天，打掃起來很不方便，風一刮，馬路上落滿了樹葉，時掃時落，我就給衛生班長說，你自己想想辦法，結果到後來，他把衛生區分了三段，每一段，一個小組長管理，他做起了反手掌柜，天天看著，你就掃這段，掃不乾淨我找你。所以說，你只要教他們去做，你稍加引導就會發現他們幹的比你好。這樣一來，咱們做主人的日子也就過得體體面面，舒舒服服了。
三、熱愛讀書，常有創新，我收穫了幸福
我認為做班主任應該愛讀書，勤思考，才能不斷地充實自己，提高自己。近幾年，乘著高效課堂的東風，我校加大了培訓教師的力度，一次次把我們送出去培訓學習，還給我們買了好多本書。我品讀了魏書生老師的《班主任漫談》，李鎮西老師的《做最好的班主任》，李炳亭老師的《高效課堂22條》，吳非老師的《不跪著教書》，萬瑋老師的《班主任兵法》等專業書籍。讀書使我較快地認清教育改革發展形勢，開拓視野，獲得最新的班級管理的理論知識。我慢慢的懂得了科學管理班級，懂得了民主教育和愛心教育，懂得了多尺度的評價學生。我還把這些成功的經驗做法靈活地套用於自己的教學實際。本學期，我讓學生觀察身邊的好人好事，然後寫成作文《我們身邊榜樣多》，借班會時間展開討論、學習，以樹立典型，形成良好班風。又比如：近段時間我們的大課間活動深受學生歡迎。我們班的男生不玩得滿頭大汗，決不回教室，上課時心思也常常開小產。為了更好的把握學與玩的關係，我就實行獎勵制。我與男生約法三章：如果能管住自己，合理安排時間，好好表現，三天之內，沒有違紀現象，我就拿出二十分鐘時間讓他們去打桌球或其他活動，否則就要聽我安排。試行了幾周，效果還不錯。學習使我收穫了幸福，他讓我站在了教育的至高點，為自我發展奠定了堅實的基礎。
付出總有回報。當我生病時，有細心的學生跑到醫院去看我;當我講課口乾舌燥時，會有學生給我端來暖心的茶水;節假日時，會有學生送給我用心製作的小賀卡……我和學生之間越來越有默契，就像心有靈犀的朋友，我也越來越喜歡自己的這項工作。
班主任工作是平凡而繁瑣的，但是，就是這份平凡的工作，卻讓我在勞神費力之餘收穫著幸福和快樂。為了讓我們的幸福和快樂能夠延續和放大，我們只有在實踐中去探索，去尋找更加行之有效的工作方法，使班級管理工作更上一個新台階，讓我們的學生都能成才成人。