2022班主任個人工作總結簡短 篇1
我從20__年_月開始擔任初一(3)班的班主任，本班共有55人，其中女生29人、男生26人;住校生52人，其中男生25人，女生27人;單親家庭孩子3人(均母亡)。特殊的班級情況讓我感到班主任工作的難度和壓力，為了尋找不足，現將本學期班主任工作總結如下：
一、學期初的班級工作構想，沒有按著構想走，而是被班級現實牽著走。
(一)學期初制定的工作計畫：
1、在九月份打造班級工作的良好開端，並著力打造一支有力的班委隊伍和創造一套有序的班委工作模式;2、緊接著落實班級管理工作理念：先做人後做事，先成人後成才。提出“全面發展，提高素質”的班級管理目標;3、雙管齊下，努力營造良好的班風和學風。
(二)班級現狀與執行過程暴露出的問題：
1、班級的大部分學生在9月由於剛入校表現良好，有四分之三學生很快適應學校和班級，10月份之後有一部分學生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。
2、由於開學初對學生了解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領作用，所以到11月份還一直在調整班委、培訓班委。
3、班級管理方法不能從平時的一件件具體的事情中跳出來，忙亂而無頭緒，缺乏指導性。
4、為快速糾正學生的不良習氣，有些急於求成。因為本學期一直在平抑學生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴的成分多。
一個學期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的構想發展而是我一直被現實牽著走，雖然總把工作及問題預見在前，可往往都被一些事情打亂步奏。因此，我認為我班的學生還必須好好打磨。
二、調整思路，改進工作方法。
面對工作中的挑戰，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面也主動向其他同志學習、請教。半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑑了一些方法，也取得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：
1、國慶節後，班級的作業狀況惡化，抄襲、拖欠作業現象嚴重，為了督促學生按時獨立完成作業，除了加強教育和引導外，一方面也為了把學生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試著實行“學生作業家長簽字”的辦法。讓學生周五帶回作業本，讓家長過目簽字，這樣就把家長對老師的要求反饋回來了。
2、10月中旬，我發現了一部分學生剛入校的新鮮感已經退去，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有計畫的、會思考、能自律的人，我讓學生觀看偉人、名人少年時期的視頻，並召開“我的理想”主題班會，同時嚴格落實“班級量化考核制度”。使學生明確自己的奮鬥目標，從而嚴格要求自己。
3、期中過後進行總結時，學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生的基礎”，打造基礎的切入點之一就是讀書。為此，我們開展了“書香滿校園”的讀書活動，尤其是誦讀《弟子規》活動使學生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實現學生的自我教育、自我約束、自我進步，讓學生做一個有感情、有道德的人。
4、班級量化考核管理是在10月份開始執行的，我在教室後牆上貼上了“班級日常評價量化表”，並使之成為全班同學行為的規章制度。量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恆，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。班級量化考核工作才剛開始著手，還需要進一步完善，比如：每周一統計一匯總、每月一反饋一補救。
5、對於師生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位，確立班級奮鬥目標：讓學生學會做人。自己也事事處處以身作則，做學生的榜樣。並在班級提出“先成人後成才”的口號。
6、一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力公正地對待每位學生，將自己“與人為善”的愛心傾注給後進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不偏袒，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班裡的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事，我都堅持這一原則，贏得了學生的信任。
通過一學期的摸索和實踐，再加上與初一年級組的同事們的交流，我已經對國中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。
三、教學工作方面：
我擔任初一年級2、3班語文教學工作，在平時教學工作中，我做到了：
1、備課認真細緻，認真研究教材，力求深入理解教材，教案編寫認真，並認真寫教後反思，不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對學生特點，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、期末考試與期中成績相比，整體上略有上升，但通過比對分析，極少數學生的成績有下滑趨勢。
四、成績和不足。
1、成績方面：
(1)能夠積極開展各項文體活動，並認真落實學校及各職能部門工作管理的精神，本期班級情況穩定，班風健康。(2)我的教育思路取得了學生、老師、家長以及學校的積極支持和配合。
2、不足：
(1)“三球聯賽”中，班級沒有獲得名次;(2)工作沒有預見性，
經驗不足、急於求成;(3)班級教育成果不明顯，沒有特色;(4)對於藉助家庭的力量來參與班級管理創新不夠。(5)班裡的學習出現了兩極分化，有個別學生無心向學，雖然做了大量工作也不見成效。
五、明年努力方向。
1、繼續打造“書香班級”，營造讀書氛圍，開闊視野，沉澱知識;
2、利用班會團會，進行思想品德教育，繼續加強對學生的集會、早讀、室內外衛生清潔、就餐紀律、校內外安全、宿舍內務就寢等督促檢查並考核登記;
3、貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，努力做好後進生的幫教轉化工作。力爭全班學生各科成績均衡發展，齊頭並進;
4、加強對學生幹部的扶持和培養工作，定期召開班幹部會議或個別談話，授之建議及方法，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，努力使班內形成了團結向上的優良班風;
5、加大班主任與課任教師之間的“合力教育”的力度，協同對學生進行學習目的教育，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量;
6、將進一步從嚴處要求自己，從細處要求學生，爭創校級文明班集體。
以上是我個人不全面的思考，請各位領導和同人們指正。
2022班主任個人工作總結簡短 篇2
上學期中，我擔任文科補習班的班主任，在這學期中，我主要做了以下一些工作：
一、增強學生自信心，克服自卑感
經過失敗後走進這個班集體的相當一部分學生，存在著心理上的壓力，為使他們卸下思想包袱，全身心地投入學習之中，我利用班會時間作多次的工作，課餘時間又找不同的學生談心，使他們感覺到補習班降應屆班是等同的，都是為了學習而來了不同的集體。這樣，學生心中就會減少了“補習”這兩個字給他們帶來的壓力，也能正確看待自己的失敗，更重要的是，在今後的學習生活中，面對不同的挫折，能樹立正確的態度。
二、 抓緊抓死日常教學常規
從某個角度上說，補習班確實是個特殊的集體。開始時學生心
理上也有不正確的認識，補習班要不要紀律都行。
在學校把補習班納入正規管理的前提下，針對學生們的對“補習班”的看法，我從九月份開學就狠抓日常教學常規，一次又一次地強調一點;按時到校，支持上好每一節課，因為只有每個學生都意識到“不缺席一節課”是要保證取得進步的前提的情況下，他們才會認真的去遵守執行。
經過這樣的工作動員後，我覺得收效是大的。原來我所教的鄧崇海，進了補習班後，從上課到勞動及上課時精神狀態等各方面看，教比原來進步了。
三、增強集體凝聚力，樹立拼搏精神
樹立了正確的學習態度，有了一定的紀律，在學習上，我從基
本的要求他們;各科做到每天一個知識點，天天都有一個新的進步，並反覆強調一點學習是沒有任何捷徑可走，只有一個字可循“苦”。能過不同的形式表明，時時努力，天天進步就會有好的收穫。
多次的循循善誘，班上努力學習，刻苦上進的學生很多，如張菊、趙劍榮、王喜、陳芸等等，在班上都樹立了刻苦學習的好榜樣，在這樣的班集影響下，一開始沉迷於小說之中的何艷斌，現在已改掉了惡習，努力於各科的功課學習之中。
在學校舉行的冬運會中，文補班湧現了很多好人好事，馮月梅參加了一項又一項的比賽，何艷斌生病但沒放棄比賽，各班委進行了認真的組織等等，在勢均力敵的情況下，文補班取得了相當不錯的成績，全年級第三名，這是學生們的一分分拼來的，是相當不容易的，這是集體的拼搏精神所取得的成績!
四、抓班委工作
班委是全班的表帥，班委工作是核心。在召開的班委會的同時，
不斷對班委提出嚴要求，無論從上課到做課間操，從佩戴胸卡到其它的一些小事。有一次，班長在課間操時講小話，被扣除10分，陳芸當即在班上檢討，並保證以後不犯同樣的錯，在所有班委中，個個都認真負責，在各種活動中都表現積極向上，正是在這些各負其責的班委的帶動下，學生們會自然地去遵守各種規定。
五、住校生工作
文補班住校生較多，住校生工作也是一項很重要的任務。在不
斷督促舍長的情況下，我多次到宿舍察看。並與不同學生談心，男生309宿舍張春雲，在宿舍違反規定被通告，多次談話後，該生解除了一些困惑。之後參加宿舍的義務勞動，受到宿管員及全班的稱讚。
我班的宿舍衛生分從公布的來看都表現得還可以。但有些問題有待於加強管理。
當然，班主任工作是很多的，上面所做只是其中主要的幾件，還有更多更細的工作一再
2022班主任個人工作總結簡短 篇3
班主任工作總結作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發獃，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
2022班主任個人工作總結簡短 篇4
我們都知道，班主任是班主任集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導者實施教育、教學工作計畫的得力助手，是班級社會的核心人物，家長的代言人，學生人生的導師，真因為如此，作為班主任的我，在平時的班級教育教學管理中，時時注意自己的言行舉止，嚴以律已，以身作則，對學生“嚴”和“愛”並舉，動之以情，曉之以理，以誠懇之心對待每一位學生，數年的班主任經歷，讓我感覺頗深。
1、做一個班主任也許不難，但要多做一個好班主任很難。像我們這樣的文科班、接近70人，其中在籍生僅有27人(包括兩名體特生)，學生成績就不講了，就學習的行為習慣而言，相當一部分非常差，尤其在高二剛分班時(這就是人們不願當文班班主任的主要原因之一)，不少高一理班的“精英”會合在一起，確實讓人頭疼，我和各位授課老師齊抓共管，首先從課堂紀律、學習狀況抓起，發現問題，立即解決，抓典型，可以說是殺雞給猴看。但我和學生首先講清楚，“嚴是愛，松是害”，今天老師嚴格管你們，是為了你們今後能更好地生活，能做一個真正的人。為此，我幾乎每天都在班級附近轉悠，隨時觀察班級情況，早讀、下午第一節課前，晚自習前基本上都到班級查看學生人數，隨時和學生家長聯繫，了解學生情況，對吃零食、亂扔果殼、紙屑等影響班級衛生的不良習慣嚴令禁止，進入高三後，班級紀律，學生聽課狀況，學風以及班級衛生等都大有改觀。曾有人說，班主任會管，不必事必躬親，常到班上。我想對象我們這樣的班，一定要另眼相看了。累，確實很累，但樂在其中。自我感覺不是一個很好的班主任，但我盡力了，盡責了。
2、做一個班主任，必須要有強烈的責任心，同時需具備愛心、耐心、細心和寬容之心。
帶頭一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，因而當他們犯了什麼錯誤時，也就容易接受你的批評教育。因為青少年的心思情感，不僅特別敏感執著，而且還特別微妙細膩，在乎細節，近求完美，眼裡容不得沙子，喜歡真實、正直、誠實和坦率的東西，不喜歡欺騙、虛偽和矯揉造作的東西，喜歡熱情鼓勵、關懷稱讚的話。我們班一名學生，由於自小在北京和爺爺、奶奶住在一起，初三才回無為三中讀書，行為習慣非常不好，但成績較好，在班上目中無人，很有“霸氣”，就連他的父母很難約束他。我多次找他談心，說他非常聰明，能力非常強，但有時用的不是地方，如果改變自己在同學們中的形象，專心學習，成績會更好。經過反反覆覆教育，並聯繫家長共同管理，現在各方面都有所進步，真如其家長對他講的，“要不是班主任一天到晚找你，你不曉得變成什麼樣子”。
有一位名人說過，若要有效地教學生，教師就應該以同樣的心理去理解那些個性不同的學生。我們班女生三分之二還多，其中絕大部分對我所授的課數學非常懼怕。有人說，班主任的學科成績肯定要好一些，其實不然。有的女生數學基礎差得不敢想像，我沒有採用“高壓”手段，而是鼓勵她們努力去學，重視基礎知識學習，慢慢積累，厚積薄發，正確看待每一次的考試成績。有幾位女生，其它各科成績都還好，就是數學成績比較差，我多次找她們，讓她們想講什麼就講什麼，不要有所顧慮，一開始，她們不敢講，我就對他們講，你們現在不講，成績提高不上去，畢業後，你們會“記恨”我一輩子，講找一輩子，現在讓你講，就是為了你以後不講我，後來幾個學生都給我講了想法，有學法上的原因，也有教法上原因，我很受觸動(因為這幾個學生都很努力，各方面表現不錯)，感受很深，她們覺得數學成績搞不上去，對不起我。不過近兩次月考她們的成績都有所提高。因為我們班借讀生比較多，絕大部分成績不理想，我從不用另一種眼光看他們，始終平等看待，無論在語言上，還是在行動上，至今無任何家長和我反映班級如何如何。
3、保持和家長經常聯繫溝通，為了同一個目標——他們的子女，我的學生成人成才。由於現在獨生子女比較多，“嬌、驕”二字型現得非常突出，不少學生特別是成績較差的學生，講話非常“沖”，事事以自己為中心，極端自私，聽不下別人的批評意見，若要稍有偏差，他(她)們都會做出意料不到的反應，遲到、早退、學習不努力，說謊話，尤其第四節課時上時不上，偷偷上網咖。相關的學生家長，幾乎每次在這種情況下，都是我打電話主動聯繫家長，說明他的孩子到校情況及在校的表現，很多孩子的家長總會說這樣一句話“我們在家也管不到他，老師你多煩神了……”可想而知，供吃供喝的父母都沒辦法，何況我呢?但我仍然家長及學生本人做工作，靜下心來想一想，早知如此，何必當處，至少學會做人吧，學習是自己的事，父母、老師都是督促指導你，學好學壞在於個人。
總之，班主任工作是長期而複雜的工作，教育學生不是一天兩天的事，寫得天花亂墜也不管用，也不能僅僅根據班級學生成績的優劣評定主任的稱職與否，應根據實際，我只想憑著自己的一顆良心，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，盡心盡力管理好班級，為社會輸送合格的人而努力。
2022班主任個人工作總結簡短 篇5
回顧這近一個月的工作時間，既有收穫又有很多不足。從一名學生到一名教師的角色轉變讓我有些手足無措，特別是在班主任工作這一塊還需很多的學習。每天的教學任務和教務工作都在提醒著我要趕快適應。不可否認的是在這近一個月的時間裡有太多的不足。
在課堂教學方面：
工作以來深感站好講台不容易。作為新教師在教學上存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，知識點把握不準確等等。特別是上課講解知識要把握關鍵表達簡單清晰，讓學生能清楚地理解並掌握這一點我很難做到。在聽了師傅的課之後，發現自己的課堂確實存在很多的漏洞，很多地方自己都沒有考慮到。之後還需要更多的聽課學習，增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了。
課堂紀律是一堂課的基礎，太過活躍的課堂會影響正常上課。在教學中，我面臨的一個很重要的問題就是如何保持良好的課堂紀律。課上有的同學比較隨意，影響到其餘學生，影響到上課質量。我也採取了措施，通過眼神手勢或者點名提醒開小差的同學，及時表揚認真聽講回答正確的同學，但收效不是很大，還是需要找到更多有效的辦法來維持課堂紀律。
在班級管理方面：
作為一名新班主任，我經常手忙腳亂，面對突髮狀況更是手足無措，近一個月下來自我感覺整體狀態很不好。剛帶班，我想與學生快點熟悉拉近關係，但是結果卻是班級秩序越來越亂。學生面對一個年輕班主任，又不嚴肅，他們就敢不聽班主任的話，班裡亂成一片。作為班主任，我必須要給自己準確的定位，一個班級需要的是嚴明的管理，班主任要樹立威嚴讓學生敬畏。在此要特別感謝邢老師在班級管理上給予我的幫助。在有經驗的班主任的指點下，我要努力樹立威嚴，和學生拉遠距離。保持嚴肅，對犯錯的學生加以批評，使學生不再敢隨意和我開玩笑。但就目前來說，這個威嚴還沒有樹立起來，班級管理比較吃力，特別是班級紀律，每天上課，排隊，吃飯的紀律都需要進一步管理。接下來我打算制定一個獎懲班規，要有懲罰也要有獎勵，這樣才能激勵學生。在班級管理時要做到賞罰分明、有理有據。在懲罰措施上要制定合理，不然會讓學生覺得老師沒有威信。
無論是在教學方面還是在班級管理方面，我還有太多需要改進的地方。要進一步了解學生自身情況，發現學生問題的根源，找到最有效直接的方法。
2022班主任個人工作總結簡短 篇6
回顧20____-20____學年度上學期，把一批還略顯稚嫩的面孔引進教室，交代進入一中應該注意的問題，和暢談三年後的他們將用更加昂揚的姿態面向未來，這些還在眼前歷歷在目，轉瞬間一學期就已過去，這段時期的經歷和感受有許多值得反思和總結的地方，在此總結一下。
在班級巨觀管理方面，高一上學期面向全體學生應該提出明確目標，我制定的目標和希望達到的目標是養成良好習慣，規範個人行為，塑造良好品格，培養刻苦堅韌的學習毅力，應該讓學生逐步學會進行自主管理，充分發揮班幹部的中堅作用，制定班規、班紀，進行嚴格的班級管理，並且嚴格的進行落實執行和評價反饋。從一學期的表現來看，尤其是在第一個月的規範月活動中，學生在各個方面高標準，嚴要求，各項事務都走在了整個級部的前列，一舉拿下了級部各項榮譽的前幾名，這讓班級團結氛圍大增，幾面錦旗掛在教室內，時時提醒著在座的學生們，決不能給高一、三班丟人，努力維護大家創造的榮譽。所以在新學期一定要積極發動學生，為創造優秀規範班集體，個人建功立業，這學期適當發一些獎品，會更好。
在生活常規管理中，宿舍管理一直是扣分大戶，班裡有42名學生午晚休，是班級常規管理的重中之重，開學之初藉助軍訓期間的良好風氣，整治宿舍，與住宿生一起學習學生指南，每一個具體環節，手把手去教，床底下用膠帶拉上紅線，床頭被子厚被子、薄被子如何疊更美觀等，不定期過去檢查拍照，單獨找學生交流，等等;這樣學生很快適應了宿舍生活，針對後期宿舍管理出現的若干反覆現象，先和家長取得聯繫，獲取家長支持，如果家長不同意，也堅決不縱容，這學期計畫和學生繼續簽協定，達到威懾效果，心中始終上根弦，不準許出現重大問題。
在學習常規管理中，早讀我一直堅持早到校，引導每個學習小組排好值日，每天每一組有一名學生領讀，堅持了一學期了，效果整體較好，能讓學生儘早來了收心投入早讀中，心中想著本學期能有所改變，但參照兄弟班級來看，也沒有發現更好的舉措，先用著。
關於晚自習紀律問題，是學生自我管理的重要表現之一，開學之初，班主任就應該嚴格要求，採取多種手段進行落實，比如，值日班長制度、班幹部值日制度，但最重要的還是班主任勤觀察，勤走動，結合學生科、級部的檢查，督促學生做好自習準備，並嚴格執行，施行一日一匯報制度，利用主題班會時間，加強學生思想教育。下學期計畫購置小黑板置於顯著位置，及時提醒存在的不足。
現在普遍存在這樣一個現象，學生課下的空餘時間總是被動地完成老師布置的書面題目，欠缺對當天及以前知識的自覺主動地鞏固落實，導致對知識的掌握似蜻蜓點水，不能深入理解，一段時間後各知識點之間就支離破碎，留下漏洞。為此，我的具體措施是要求學生做題目之前，先在作業本上全面細緻地總結出本節課所學的知識點以及強調過的基本解題方法，並鼓勵學生儘量能說出自己的體會或者由本節知識引發的思考等，然後再做題目。這樣學生做題之前先系統的回顧總結當天所學知識，並做為硬性書面作業必須完成，久而久之，學生就會養成自我動手整理，自己主動思考問題的習慣，提高自我完善，主動消化吸收知識的能力。課堂是整個教學的主陣地，誰抓住課堂誰就會有好的效益產出，因此針對課堂有些學生接話吧、課堂睡覺、甚至玩手機的現象，要加大任課老師的課堂管理，同時班主任多督促、提醒。下學期應該多多發揮學習小組的作用，計畫把課堂提問和作業品質作為一項常規評價抓好。
作為班主任，應該時時處處表里如一、言行不二，做他們心目中最為誠實可信的人。在同行和學生面前絕不能說假話、虛話、套話。做到講話有根有據，辦事善始善終，許諾如實兌現，尤其對學生提出的生活或學習方面的困難問題也要想方設法去幫助和解決。這樣，就會贏得科任教師和學生們的信任，班主任在開展班級工作時就有信服力。
反思自己存在的不足，以期在未來的工作中，把工作做得更細緻，更紮實，要把班級工作落到實處，注重實際效果，“嚴”字當頭。包括班主任自身要嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓練，嚴格紀律。班主任工作無小事，對班務工作中的任何事情要小中見大，以靜觀動，動靜結合，從嚴出發，嚴師出高徒。在教學管理中，指導學生自覺地總結梳理已學知識，培養良好的自我整理習慣。新一年又是一次新的嘗試和學習的機會，不管是日常教學還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧於學校、家庭和學生。
2022班主任個人工作總結簡短 篇7
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
一、班主任工作方面：
1.更加注重班會課的功效，樹立良好的班級輿論導向。
在本學期，我更重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識、有計畫地通過對學生進行日常行為規範教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。該表揚的大張旗鼓地表揚，該批評的也絕不含糊。始終在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學生，我每月評選出“學習標兵”、“紀律標兵”“勞動標兵”、“全能競賽標兵”等多項標兵，列榜公布，並在家長會上對學生髮喜報、戴光榮花，通過這些形式來渲染先進，讓學生在受到集體賞識中更加努力發展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。
2.開展多項活動，增強班級的凝聚力。
我通過各項活動來樹立學生之間的協作精神和團體意識，開展了“一加一”互幫互學小組、“星級小組”等活動，從紀律、衛生、學習三方面積分評比，促進組與組之間的互相監督提高。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
二、教學方面：
按照《英語新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計畫。在教學過程中，自始至終能按照計畫進行教學，至期末考試前，本學期的英語教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現失誤我就總結經驗教訓，向同行學習，互補有無，取長補短，以達教學的至臻完善，並順利完成教育教學任務。具體在以下幾個方面做了點工作：
1、激發學生對於英語學習的興趣。
大多數學生認為英語學習是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習早就讓他們對英語提不起興趣來。其實課堂是否有趣完全可以由老師掌控。本學期，我較多地設計了一些師生互動的活動，多用多媒體進行課堂教學，真正讓學生動起來。
2.及時鞏固，及時複習。
每天上課前做到對前一節課所學內容進行複習，檢測學生們對上節課所學內容的掌握情況，在下課前對於當天所學的內容進行總結和複習。
3.課後多與學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。
詢問課後作業是否有困難，對於作業有困難的學生及時給予幫助和輔導。
4.建立良好的師生關係。
良好的師生關係是課堂教學得以順利、有效進行的前提，儘量多鼓勵學生，而不是一味的批評和責備，多關心後進生，經常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅信一分耕耘一分收穫。
一分耕耘並不一定會有一分收穫，但是如果不耕耘就根本沒有任何收穫，所以我只有通過自身的努力,不斷的耕耘，才能在今後的教育教學方面有更大的收穫!
2022班主任個人工作總結簡短 篇8
一、“習慣”教育
習慣比學習更重要，強抓學生行為習慣不懈怠。著名教育家葉聖陶說過：“什麼是教育?簡單地說就是養成習慣。”作為班主任，在學生的習慣養成上我們能做什麼呢?一個良好的班風與學風的形成，是與班主任老師善於培養學生的良好行為習慣分不開的。我覺得在接任新的班級時，不要特別鍾情於學生的分數，也不忙於去強化知識的傳授，而應把工作的重點，放在學生良好的行為習慣的養成教育上，從要求學生的站姿與坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規範。課堂上，要求學生坐端正，懂規矩，守紀律。學習上要求有了問題不忙於發問，而是先自己認真想一想，想了以後還不懂，就去查閱工具書，還不懂，再去問老師。這樣反覆訓練，學生不僅提問質量高，而是也培養了學生多思的好習慣。在工作上，要求學生做事有條理，從物品怎樣放，作業怎樣交，預備鈴響後乾什麼等等，一一加以規範訓練，要求學生每乾一件事應想一想輕重緩急，努力做好一、兩件事，不要東一榔頭、西一棒子的。在生活上要求養成講究整潔衛生的習慣，我帶的班要求教室的桌椅都排放整齊，每個同學要淨化自己腳下的一塊地方，任何時候都要保持自己座位下的清潔。從心理學上來說，習慣是經過長期多次強化和積累而建立起來的一種動力定型和自動化了的條件反射系統。所以作為班主任乃至科任老師一定要持之以恆，常抓不懈。總之，我把對學生良好習慣的培養，作為我班主任工作的“拳頭產品，”很多學生都從這項“產品”中終身受益。
二、“理想”教育
現在高中學生中普遍存在著“理想危機”。一談到理想教育，我們都覺得很難，多是用一些空洞的口號、抽象的說教去教育學生應該怎么樣做，但是正確理想的形成和樹立，是需要很長時間的積累和沉澱，一時的說教或隨意的點撥，是起不到作用的。俗話說“身教勝於言教”，我覺得要使學生成為有理想的人，那么我們教師首先應該成為有理想的人。教師要通過自己的激情，表現出對生活的自信和樂觀;要通過自己對工作的努力，表現出對理想追求的執著。所謂“親其師而信其道”，就是在理想追求上，教師應該時時處處為學生做好榜樣，成為學生心目中的偶像，也只有這樣，教師對學生的理想教育才能成功，理想才能化為學生的實在行動。總之，確立理想不僅僅是學生自己的事，也是學校和教師的事，但確立的理想必須是學生內心對未來奮鬥目標的設定，並且甘願為之而努力。
三、教師必須要有責任心，要能持之以恆
常言道“責任重於泰山”。對於高三班主任來說，“責任”二字顯得尤為重要。因為學生在校期間，與班主任相處的時間最多，班主任管理著學生的一切，也就是說學生在校期間的身心成長、德智體美勞各方面的發展都與班主任有很大關係。作為班主任就必須有責任心，因為有了責任心，就有了視生如子的愛心，有了責任心就有了探索工作方法的動力。
2022班主任個人工作總結簡短 篇9
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，提高學生的思想境界。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、班幹部培養
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。我在班幹部產生上採用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班幹部養成了積極為同學服務的意識。儘可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，儘量做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。
三、培養學生良好的性格和學習習慣。
記得有句話這樣說：“種植行為，收穫性格;種植性格，收穫習慣;種植習慣，收穫人生。”在長期班主任工作中，我深深地懂得國小階段是人生的起步階段，是人的基礎素質形成的開始階段，在這一時期，培養良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。
四、做好後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
五、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家!放寒假時，叮囑學生：放鞭炮是要小心!放暑假了，要叮囑學生：不許私自外出遊泳，必須在家長帶領下到正規游泳館去游泳!
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得較順利，學生的整體素質不斷的提高。我將一如既往，繼續帶領學生們走向燦爛的明天。
2022班主任個人工作總結簡短 篇10
一、對學生進行思想品德教育及自我教育
學生思想品德的教育關係著班級的班風、學風及學生髮展的方方面面，所以我把它定為班級工作的重點。充分利用晨間談話，班隊課的時間及突發事件對學生進行教育。但每次晨間談話都是我在講，學生只是聽眾，為了讓學生也有說話權，我特地留出三分鐘時間讓學生也來談一談。按照學號每天一位同學，並給每位同學打分。說話的內容可以是你通過觀察發現的問題、你對同學的看法、講一個有教育意義的故事或給大家上一節三分鐘的課。我發現很多同學為此而精心準備，更有同學們比聽我上課還投入，同時我也發現了一些我平常所沒注意到的。
二、班級管理民主化，細緻化
有句話說得很好“抓在細微處，落在實效處”。這學期，我有目的地讓更多的學生參與到班級管理中來，創設各種表現機會，充分調動全班同學的積極性，形成民主管理氣氛，使學生的自我表現心理得到滿足，民主意識得到加強，管理能力得到增強。比如說我班每個組長，班幹部手中都有一本記事本，每個同學都要清楚地寫上自己的工作職責，工作分配情況，工作過程當中所發生的一些事情，以便查看。到時出了問題，一目了然，到底是哪個環節沒做好，學生也不能互相推脫責任。再比如，隨著年級的增高，學生課外活動的形式也發生了轉變。有些男同學經常去打電子遊戲，但作為我不可能每次跟到他後面去制止他。我便發動一些同學發現情況隨時向我報告，說來也奇怪，學生做這事就是積極。就因為有了這些密探之後，基本沒人去過。
三、以點帶面，以點補面，做好後進生的幫教工作
每個班級都有學優生和學困生，我固然喜歡優生但我想學困生更應該得到關注。我班學困生不少，尤其是這學期，從何家又轉進好幾個。如果僅靠我一人的力量，肯定照顧不過來。於是，我利用班級的優生資源，建立互助小組、"1+1"小組(一一對應的優生幫助學困生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使學困生取得更大的進步，紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助，共同實現個人、小組的目標。同時為了過於形式，我專門設立了一些激勵制度，使他們一個勤於教，一個樂於學，真正收到實效。
四、發揮班幹部的作用
經過幾年的培養，我班已基本形成了一支較穩定的班幹部隊伍。但班幹部不能僅僅作為一種形式而存在，它應該更好地為班級服務，所以對於班幹部我要進行長期的精心的培養。其一，要大力表揚幹部優點，幫助小幹部樹立威信;其二，給他們實權，再鼓勵幹部大膽工作。指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
五、講究評價策略
在日常教學工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我儘量不讓自己過火，發火不僅對自己沒好處，也絲毫幫助不了學生。我相信"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"，就讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，運用一些“暖處理”，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
2022班主任個人工作總結簡短 篇11
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之後我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班級紀律和衛生方面，班級實行個人負責制。透過讓學生細緻觀察教室、宿舍後，討論定出自己的承包區，班委採取民主集中制的原則把承包區安排給每個學生，生活委員作好記錄後公布。班級承包區的範圍、資料和職責都分得很細和具體明確。比如：前門、後門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的職責區，學生每一天上課前自覺完成自己的承包區。每一天由勞動委員負責檢查、監督並記錄在本班教室日誌上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任採取相應措施解決問題。
第二，“分組學習，互相競爭，共同進步”。
在學習方面，1，經過班委討論，把班上同學分成八個小組，各組學生素質儘量均衡，然後向全班宣布各組名單，再由八個組的學生自己選出各組組長，科長(科代表)，並討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業狀況、紀律狀況、勞動狀況，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況，統計本組學生的各科測試狀況並統計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講台上讓班主任檢查。科長則負責檢查本組學生的課外作業，每周三、六檢查兩次並及時向科任匯報檢查結果。3，各組根據各組的學生學習成績，制定了學習計畫和找出幫扶對象，互相協作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上牆，讓大家看一看，比一比，然後透過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子，又能讓學生增強民眾榮譽感。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。
學生透過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核資料，考核採取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄並根據本組學生狀況參照班規給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最後評出班級“操行量化總分優秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名並給以獎勵。
總之，參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調動，構成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務，擔負相應的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養學生養成了良好的行為習慣，提高她們的領導潛力和組織潛力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。
2022班主任個人工作總結簡短 篇12
眨眼間，一個學期又結束了。本學期，本人始終堅持“教育以學生為本”的理念，嚴格遵守國家的教育法規，忠誠於黨的教育事業，認真做好自己的本職工作，兢兢業業，注重工作方法和實效，並有班級管理上的及時反思和創新。現就本學期的班主任工作，作一個詳細的總結。
一、繼續抓好學生的日常行為習慣的養成教育
初二第二學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是有些學生已經進入嚴重的“反叛”時期，常常以為自己已經長大，不喜歡條條框框的紀律約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈，對自己放鬆了要求。
一開學，我就及時召開了題為“我長高了，但我不是老油條，我要進步”的主題班會，重新讓學生學習《中學生日常行為規範》，並強調遵守規範遵守班規的重要性和必要性，從思想上給學生以深刻的認識。會後，我又有針對性地開了兩個會：一個是班乾會，吩咐他們要起先鋒模範作用帶好大家;一個是我班“刺頭”的會，跟他們集體談心和強調要遵守規範遵守班規，並和他們簽訂“契約”，先給他們打預防針。
在每周的工作中，我嚴抓上課遲到的、課上睡覺開小差的、不完成作業的、晚自習講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現差的等不良現象，對他們進行一對一的談心教育(因為集體教育對他們這些初二學生根本沒有效果)，讓他們寫500字的“反省書”並扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評，並及時見家長。
比如小滔，經常在上歷史課時看玄幻小說，我把他的小說沒收了，並跟他談心，叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分，後來，他就不再在課上看課外書了，我還藉此機會鼓勵他課外多讀有益課外書。不過，學生畢竟是學生，特別是那些“刺頭”，他們很容易反覆“發作”，因此，我吩咐風紀股長要多多留意他們，我還一直跟進他們，從不鬆懈。同時，我還時刻利用一切有利的時機對他們進行文明有禮、做事積極主動、團結協作、努力上進等的養成教育 。
二、繼續創設良好的學習氛圍，增強學生的競爭意識
本學期我在教室後面的牆壁上，讓(幼稚園教師年終總結)宣傳委員開設了兩塊學習園地，學習園地裡面的內容定期更新，先後有“各科學習專題” 、 “法制知識專題” 、“安全知識專題”、“生物地理會考專題”、“汶川地震時刻關注”、“防震救災”、“期中考試誓詞”、“ 期末考試總動員”等。
教室後面的黑板我經常和班幹部商量定好每月出一期牆報，內容除了學校安排的外，還包括各種學習方法、保健知識、國家大事、班上先進等，同學們對這種做法拍手歡迎，下課後大家都主動涌到教室後面去看，起到了很好的學習教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學生不斷努力的標語，有：“今天不努力學習，明天努力找工作!為中華的振興努力讀書!時間是賊，抓住它!”等等。
結合我班學生缺乏競爭意識的實際，我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學競爭、與同桌競爭的競爭機制，鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二，鼓勵他們勇於拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時搏”)，同時，推薦那些敢於競爭、進步大的同學入團。因為積極發動，組織得力，學生的競爭意識強烈了好多，整個班級的學習氣氛濃厚了很多。
三、用愛心、耐心，轉化後進生
後進生,顧名思義,是進步比較慢的學生，他們生性好動，紀律一般都不好，成績也較差，有時確實令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關心，需要尊重,需要愛。作為學生思想上的引導者和生活上的朋友，老師既要嚴,更要有愛。我對這些後進生採取的措施是：談心—再談心—關心—再關心—跟進—再跟進，其中還需要百倍的耐心，因為他們的自覺性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了經常與他們談心、關心他們的學習與生活外,我還經常向他們徵集班級活動方案,尊重他們提出的意見，讓他們覺得自己“有價值”。
小諾無心向學，還常常跟家長鬧情緒;小良好出風頭，不買飯卡老叫外賣，6月份還編了好多小辮子並電發弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學期)，最後他們才算“安靜下來”。
我們都知道，學生是“親其師”從而“信其道”的。
四、了解四川災情，了解地震，支持災區
汶川地震發生後，我便帶領學生一起看電腦視頻,蒐集有關資料，讓他們感受到:“地震天不塌,大災有大愛”。了解我們的領導人、人民子弟兵迅速趕赴地震現場搶險救災，一批又一批的醫護人員、志願者等也奔赴災區，他們用手為災民搭起回家的路,用心把災區人民團結在一起，他們不吃不睡,日夜忙碌在抗震救災的最前線……
每一個炎黃子孫，國內的，國外的，攜手並肩,慷慨解囊,傾其所有,支援災區。我們XX國中的師生早已按耐不住那激動的心,開始捐錢捐物。“以最大的力量支持四川災區，幫他們重建家園!”的捐款儀式在我們班轟轟烈烈的展開了;“四川加油!中國加油!我們加油!”的標語赫然貼在我們215班的教室里。 我還組織學生學習了防震救災的知識，並出了一期《我們與汶川在一起》的牆報，藉此對學生進行愛國主義教育和道德愛心教育。
五、加強與各科任老師的聯繫
本學期，我把加強與各科任老師的溝通聯繫作為班級管理的一項重要內容，努力使自己成為各科任老師之間、科任老師與學生之間、科任老師與家長之間溝通聯繫的良好橋樑。
第一，經常與各科任老師一起探討教育學生的方法，同時，為總體成績較好，而個別學科較差的學生“開小灶”，以平衡發展各科成績。
第二，多和各科任老師聯繫，了解學生上課的表現和作業、測驗情況，全面掌握學生的思想動態和學習狀態，及時對學生的不良表現予以糾正。
第三，把同學們在學科學習中遇到的一些困惑和提出的意見，及時反映給相關老師。
第四，積極主動幫助配合生物地理兩科老師，搞好本學期的會考工作。
第五，經常向各科任老師請教管理班級的方法，廣泛聽取他們的意見，並邀請他們共同完成教育學生的重任，與他們對XX班進行齊抓共管。
本學期，通過這些不懈的努力，在教學、教育方面，我和所帶班級取得了一系列的成績。但也存在很多不足，下學期，我將一如既往，繼續努力，爭取更大的進步。
2022班主任個人工作總結簡短 篇13
在班主任工作會議上的講話 各位班主任：
大家好!
開學以來，由於各位的努力付出，學校各方面工作按照計畫穩步推進，運轉良好。距離期末只有一個多月，為進一步突出班級管理工作對學校管理和建設的意義，確保校園平安和諧，現就班主任工作提出幾點意見和要求：
一、提高加強班級管理意識，充分認識班級管理的重要性、必要性、迫切性。
1、學生實際狀況和成長發展，迫切需要加強班級管理。從目前學生表現來看，學生早到現象十分嚴重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班乾、教師和班主任管理。學生成長與發展是學生和家長的強烈需求，關係學生的前途、命運和家庭的幸福程度，學生和學生家長迫切需要接受教育和更加嚴格的管理。學校的'辦學理念——“一切為了師生的終身發展”，以“德育為首、智育為重、諸育發展”要求我們為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生。
2、班級管理一定程度上決定班風、校風，必須加強班級管理。班主任老師是行家，都知道班級工作體現在綜合管理方面，包括班級組織建設、班規班約制定、學生學習生活和思想等表現的監控等。班級工作還影響班主任自我價值的實現。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校風建設一定程度上取決於班風建設，良好班風能促進學生信心倍增，精神振奮，奮力向上。目前，班風建設不平衡、年級之間整體不平衡(低年級比中年級略好，管理得力比管理不得力的班級要好，)給校風建設帶來一定的阻礙。只有所有班級加強管理，所有班級都管理好，才能推動校風建設整體邁進和不斷突破提升。
3、學校的整體運行和發展，需要加強班級管理。以學生為本的管理理念，要求必須加強管理。學校、學生管理好，才能得到社會的承認，贏得強勁的可持續發展。當前，學校處於機遇與挑戰並存狀況，猶如爬坡上坡，緊一緊則跟上去，松一松則退下來。因此我要求全體同志重視班級管理，切實謀劃好自身工作。
二、堅持不懈抓常規管理，突出重點，強力提高班級管理效應。
1、以過程管理為基礎，以課堂管理為關鍵，強力推進常規管理。班主任：是學校教育中最基礎、最主要的而且是第一線的教育者，是天下最小的主任，但他又是最閃光的稱號。只要是念過書的人，都有一個共同的感受，就是班主任留給我們的印象和影響最深，班主任之所以在學生中有著高尚的形象，就在於他的言傳身教，在塑造學生的靈魂，引導學生樹立堅定正確的政治方向和崇高的理想，樹立正確的、科學的世界觀、人生觀和價值觀，真正使學生成為“有理想、有道
德、有文化、有紀律”的社會主義現代化事業的建設者和接班人。關於衛生方面的問題，要講究方法，清潔區衛生，教室衛生，課桌擺放整齊，講台衛生，窗戶窗台衛生，陽台走廊衛生，清潔工具擺放有序，地面灰塵掃乾淨，黑板擦乾淨，瓷磚抹乾淨，牆壁擦乾淨，麻煩拜託各位班主任每天督促監督同學把地面打掃乾淨，每天都要嚴格的要求。不能以搞衛生為由將學生遲放學。教室看四個角落,走廊看兩邊,衛生死角清潔不清潔,就可以下一個結論。校園衛生代表的是學校形象,更是陶冶同學們心靈的視窗,搞好班級衛生是造福於學生與學校的一項重要工作.同學們的衛生習慣也不是一天二天能轉化過來的,靠的是你們的說教,持之以恆的監督與制度約束.請各位班主任嚴格要求，加強督促，檢查到位，發現問題即使彌補，力爭不扣分。
關於班級文化建設的問題。一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上,積極進取的班級對於促進學生的身心健康發展具有極其重要的意義.其實桌椅的擺放,牆面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態文化.學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。搞好靜態文化，精心設計班級名片,如給班級定個名稱、目標、口號，另外,班主任來點寄語，師生合力打造牆壁文化,真正讓牆壁會"說話".布置好教室衛生角.要求:衛生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經常教育學生講究衛生,除每天搞好班級及公共區衛生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環境乾淨整潔,培養學生的衛生習慣。堅持一天閱讀半小時,養成讀書習慣,鼓勵寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法.根據學校及各班實際,結合時代特點和形勢需要,有效豐富班級文化,開闊同學們的視野,鍛鍊提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養和整體素質。
關於安全工作。安全工作會議上已經講了很多，不再重複。
2、突出重點，分清主次，學會“彈鋼琴”。(1)、從時間角度，抓住早讀、晨會、午間管理、大課間四個重點時段，著力加強巡視和管理，發現問題，及時處理。(2)、從學生角度，主抓幾類學生：厭學生要多做思想工作，降低目標，使其信心增強;留守學生，通過開展活動，給他們送去關懷和溫暖;困難家庭學生，也要給予溫暖和關愛;在校就餐學生必須讓學生吃飽，訂奶學生必須讓學生按時吃掉，不讓學生將紙袋帶出教室。(3)、從學生行為角度，關注問題學生。把課間打鬧、亂拋雜物、不思進取的學生作為關注重點，花精力、思對策、講藝術，矯正學生行為，促成健康成長。
三、堅持“四心”“四到位”，全力提升班級管理水平。 “四心”即信心——堅信沒有教育不好的學生。耐心——反覆教育、防止反彈。細心——善於觀察細微處，以事實為依據，以理服人，以情動人。用心——情感為先，以愛育人。“四到位”即早讀、晨會、中午、大課間到位。
四、不斷提高自身業務素質。
1、要寫好班主任工作日誌、開好班會、晨會。寫班主任工作日誌不要流於形式，不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思，處理事情的感受，要多留心、多用心、多記錄、善於總結，有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這裡開始的。對於班會來說，只要是談學校班級工作，所有班會的主題都是大同小異的，但工作的方式方法卻是千變萬化的。這就像我們吃飯，飯的種類有很多花樣，但不管是吃海鮮、饅頭，還是鹹菜、窩頭，它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨說：“我一開班會就有學生睡覺，他們不願意聽，效果不好，索性不開了”。這樣是不對的。開班會，首先要精心準備，學生不願意開班會的原因在於組織者。要相信：你的精彩才能產生共鳴。要充分地備會、備學生，學生才會接受，才會同你產生共鳴、取得良好的效果。
2、熱愛自己的工作、熱愛自己的集體、熱愛自己的工作對象。班主任工作很辛苦，如果不熱愛這項工作，你會覺得整天苦不堪言，熱愛是最好的老師，它會使你不斷進步。不要這山看著那山高，我們這個集體不是靠哪一個人就能幹好的，而是靠集體的智慧和集體的力量共同乾好的。我們工作的對象就是學生，要愛學生，不光愛聽話的學生，還要愛班級內不聽話的學生，要有“博愛”思想，要相信任何一個十歲左右的少年都是可以轉變、可以造就的。要學會寬容他們的過錯，寬容從熱愛中來。千萬不要對學生說出失望、放棄、絕望的話來。師生是一種緣分，要為這份緣分負責。
3、學生心目中的優秀班主任。首先要公正、公平、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級排座位這樣不算很大的事，如果做不到公平、公正，都只能使學生對班主任產生很不好的印象。其次班主任的心胸要開闊，要平易近人，要容易讓學生接近，不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關係，這需要同志們有“平等”思想，有了平等思想才容易建立相互的信任，有了相互的信任，學生才願意將自己心中的想法告訴老師，才會建立和諧的師生關係，工作才會主動。
4、要勤奮。班主任老師要多交流，要注意自己的儀表儀態，舉止言談，要勤觀察，一生之計在於勤，要學會觀察學生，任何事情的發生都有先兆，要勤觀察學生的神色、情緒是否異常，做到未雨綢繆，有預見性的開展工作。
5、博學多才。班主任的自身素質建設就像練武功，首先要練好基本功，練好內功，練好內功之後學習“招式”、“技巧”就會變的輕鬆，任何招式都離不開內功、離不開大思想。首先做一名優秀的任課教師，其次還要學習教育學、心理學、法律、法規、文學、演講等方面的基礎知識。同志們，班主任工作是一項長期艱苦的工作，又是一項意義深遠的工作，是管理人、塑造人、發展人的
工作。請大家著眼於全局，落腳於班級，積極認真履行職責，加強班級管理，為學校建設作出不懈的努力和更大的貢獻。
下面我要談的是近期對班主任工作的要求：
第一，深入到學生中去，全面了解學生的學習、生活，了解學生的性格。這需要班主任老師平易近人，富於智慧，要能發現問題，分析問題，解決問題，從保護學生、保護班級的角度出發，積極地開展工作。
第二，培訓好班幹部，定期召開班幹部會，弘揚正氣，抑制邪氣，創設正氣的氛圍，要引導學生明是非，知道弘揚什麼，抑制什麼。
第三，要儘快掌握批評學生、表揚學生的藝術。表揚、批評要有理、有據、有節，表揚多了不行，沒有表揚不行，過了也不行。批評更是一門藝術，輕易不要批評到個人，更不能傷害學生的自尊心，要讓讓學生心服口服。
第四，要學會制定製度。做到“有法可依”。學生很注重量化管理分數，人人都想得到表揚，誰也不願被批評，要用好班級量化管理制度。
第五，班主任工作要有延續性、針對性和預見性。工作有布置，有檢查，有評比，有輕重緩急，要分清主次。
最後我要說的是做班主任工作需要注意的幾點。
①要尊重學生，每一個青少年學生都是充滿希望，前途無量的人。②遇事別急躁，要沉穩。氣人的孩子多的是，老師生氣、急躁之後，就會失去分寸，失去分寸之後再說的話，對於“教育”毫無益處。
③處事認真，不要草率、輕率，許多事情都是因為輕率而導致不可收拾，使工作被動。
④要有上進心，不能不思進取，得過且過。人都為希望而活著，都在為自己個人價值的實現追求著。要謙虛謹慎，戒躁戒躁，虛心學習，勤於實踐，不斷進步。
作為班主任，希望你要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是收穫最大的一段時光，並對你產生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因為有了你而幸福。
謝謝大家!
2022班主任個人工作總結簡短 篇14
在過去的一年裡，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、政治思想
堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。
二、教學工作
能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛鍊教學基本功。教學中能鑽研課標，採用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動，認真準備和上好研討課。能熟練的自製電教軟體，運用電教手段輔助教學。一年來，我積極服從學校領導的分配，主動積極工作。從不叫苦叫累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我真誠的對待每一位同志。得到了學校領導，教師們及學生們的好評。
三、教育工作
1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午第三節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的喜愛和信任。
2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好巨觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
3、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。
4、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，進行適當的體育活動，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
5、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
6、抓好安全工作。安全維繫著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用早午檢、班隊會、談心等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，並且組長檢查、同學互查結合。一學年沒有發生安全事故。
總之，在這一年裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。並在校園論壇上發表了兩篇文章。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
2022班主任個人工作總結簡短 篇15
時間是一隻永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就我本學期大大(1)班的班主任工作總結如下：
一、教育教學方面
1、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們採取了有效的措施。一年來，我班形成幼兒了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發展情況，個體差異，制訂了切實可行的計畫，充分把握幼兒的實際情況，因材施教，圓滿地完成了教學任務。
記得剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理並與家長聯繫，使孩子感到在學校像在家裡一樣的溫暖。正如我班上的小朋友有不舒服的現象，我們及時聯繫家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”
大大班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“五十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對50多個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班五十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多讓孩子們自己開發展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我最棒”、“我的畫最美”、“我的字最好”的宣傳天地。培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
二、衛生保健方面
本學學期我班班務更加注重大大班幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本學期參加幼稚園所舉辦的“園運會”、“親子活動”和“6月1日的遊園活動”，我班小朋友在活動比賽中均獲得較好成績。
總而言之，回顧這個學期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長，看到一個個孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉，一切煩惱勞累都煙消雲散。在今後的工作中，我們將根據存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
2022班主任個人工作總結簡短 篇16
一年來，在校領導的正確領導下，在同事們的幫助下，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。現就一學年的工作總結如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度
熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。
二、認真探索業務，努力提高自身理論素質
作為_教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的_知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在_教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加青年教師課堂教學研討會，並自主學習傳統文化與_教學知識。通過上網、查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與_組“老帶新”教學活動，並撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷加強教師的職業道德修養和理論水平。
三、加強教學基本訓練，搞好常規教學
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點範圍，紮實備課。我在備課時，採用網路、教材和教案等相聯繫的方法並用，使得教學時不斷拓展。在備知識的同時，還要備學生，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過逐漸接觸，基本掌握所教班級_學科的整體水平，了解學生的實際水平，做到對症下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在_學習中享受學習的樂趣，培養學生的_素養。重視提高課堂效率環節，採取靈活多樣的教學方法，活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。
教學中，認真執行學校教育教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之餘，我積極探索，積極主動與_教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將_知識、課外訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是_組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利於更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，並按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足
這一年的教學工作，取得了一些成績，但還有很多不足。由於參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待於進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。
六、下學期構想
教好_課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步向有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。因此，無論怎樣辛苦，我都將繼續努力。
2022班主任個人工作總結簡短 篇17
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持一個標準，調動兩個積極性，依靠三個方面的力量，使學生受到嚴格的行為規範的約束，又能在寬鬆自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。
堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑後進生的上進心。所以，我堅持一個標準，對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任。
調動兩個積極性。一是要尊重每個學生，在課餘時間裡要儘量多深入到學生中去，與他們一起交談、遊戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種愛屋及烏的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。每期我們班的少先隊活動計畫以及班級評比標準，都採用徵稿的形式，發動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執行。
學生願意幹的事，幹起來熱情高，幹勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調動三個方面的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯繫，尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有個孩子長期放學不按時回家，去網咖打遊戲，不想寫作業，養成了許多不良習慣。了解到這一情況後，我與家長商定：放學後由家長監督到家時間，或通過《家長聯繫簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他打遊戲的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給於表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂於助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。
兒童心理學專家朱智賢說過：學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班採取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。在校內的各項比賽中，我班取得了較好的成績。
加強對班幹部能力的培養。
對班幹部嚴格要求，大膽壓擔子。處處關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。
我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。
特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，並積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛生勞動;第三，利用班會和其他活動，儘可能滲入娛樂性的文體內容，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關係，一箭三雕的目的;第四，在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入;第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。經過培養，我班的任萌，彭冠賢，鄭靈素，王軒宇成為出色的班幹部，任萌和彭冠賢還被選入大隊部，成為大隊輔導員的好幫手，本學期，任萌被選為大隊長。
2022班主任個人工作總結簡短 篇18
1.深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養成良好的習慣。
2.學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，通過沖組建了新的班幹部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。
3.言傳身教，培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裡父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學生的勞動意識，通過衛生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
4.重視對後進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計畫，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
5.注重對班主任工作的研究。
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
6.不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平。
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以後的工作中把工作做得更好。
2022班主任個人工作總結簡短 篇19
本人擔任二(1)班的班主任工作。在學校的領導下，在全體師生的共同努力下，初步形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、勤奮學習、積極進取、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、 了解學生，提高課堂教學效果
為了深入了解學生，找每個學生的突破口，我找每個孩子談心，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，小部分的學生都有較強的接受能力，但自覺能力較差;男生女生好講好動，有進取心，但缺乏耐性，缺少自控能力。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量活躍課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有關的話題，經常性地即興插入一些生動的小故事，講述淺顯的道理，讓他們集中精神聽課，改掉缺點，培養學習興趣，養成良好的學習習慣。
二、 學習經驗，抓好班級日常管理
要做好班主任工作，真的是件很難的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎。說句玩笑話，做班主任就是考驗你記性的一個差使。如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。但是，魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，在工作之餘，我認真鑽研優秀老師的班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好，並事半功倍。為了培養學生的各方面能力，我結合學校開展的評選學習標兵活動，每周進行民主選舉，選出學習認真，遵守紀律的學生作為學生的榜樣。榜樣的力量是無窮的。每次的選舉，激勵了更多學生，調動了學生的學習積極性，班級工作的責任感，又培養了學生良好的行為習慣。
三、 以身作則，培養主人翁意識
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養，根本沒有勞動習慣。平時在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。就這樣，地上有紙屑，學生還是老師讓我撿我就撿，老師不說我也就沒看見，有時讓學生撿，他還會振振有辭說：“不是我扔的!”勞動沒有一點兒積極主動性。我開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以後，每天放學後，打掃教室，整理桌椅，發現地上有紙也不再讓學生做了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，有時會有學生留下來和我一起打掃。對這些同學我及時地予以表揚，表揚他們愛勞動，講衛生。漸漸地，大家養成了良好的衛生習慣。
四、重視差生， 積極鼓勵正確引導
由於我班離異家庭的學生較多，一部分學生缺少家庭督促，學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們補習功課，讓他們早日趕上大部隊。
經過一年的努力，班級工作取得了一定的成績。但我們的班級也還存在著某些問題，比如個別學生缺乏學習的興趣、學校教育和親職教育間存在盲區、小幹部能力的培養等這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。