優秀班主任個人年終總結報告 篇1
本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的複習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細緻的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學生的表率
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友
作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《__年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況後，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高了學習成績。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程式化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
(4)抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生幹部，教師要放手讓班幹部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導，提倡科學高效備考
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關於學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前複習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在套用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的複習內容和各科特點細化複習計畫。
(2)加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
(5)結合月考，指導每位學生確立月奮鬥目標，並制定學習計畫。
(6)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(7)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
五、利用有限的活動時間，豐富學生生活。
高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，並通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛鍊，為高三緊張的學習做好身體上的準備。
六、開展心理健康教育。
做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。
七、經常與家長溝通。
尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。
優秀班主任個人年終總結報告 篇2
在這紅梅飄香的季節里，暮然回首，又一學期已拱手作別。時間帶走了一片片雲彩，卻帶不走那深深銘刻在心靈深處，和孩子相處的精彩瞬間。一期的苦樂，寒暖，甘甜。那些逝去的點點滴滴，就像朵朵浪花，又像珍珠點綴著我的生活海洋，讓我的平凡生活變得豐富多彩，有滋有味，現舉數例，與各位同仁分享。
一、教育教學方面
1、“察”字入手。
細緻的觀察每一位學生，全面的了解每個同學的生活和家庭情況。尤其是班上的特殊孩子。他們愛吃什麼菜，有什麼特長，我都做到心中有數。
2、“愛”字啟動
用愛感化每一塊頑石。把真愛灑向每一個同學，尤其是特殊孩子，要偏愛他一點。
3、“嚴”字要求
嚴格要求每個同學的課堂，作業，活動，寫字等方面。把好質量關。
4、著力“教”字
教師潛心研究教材，科學把握課堂，讓課堂充滿笑聲，讓課堂變成快樂的學堂。
5、確立“獎”字
給每個孩子搭建平台，品嘗成功的喜悅，享受掌聲中擁抱的感覺。
6、實施“恆”字
教育是一項長期而偉大的工程，瑣碎，耗費心血，應學會等待，持之以恆,方見成效。
二、轉化差生方面。
轉化差生方面我始終抱著每個孩子的潛能都是巨大的，孩子的成長過程就是他潛能釋放的過程，誰釋放的多，誰的生命就輝煌。個別的孩子展示落後，是還沒有找到合適的，科學的方法。我總在心裡給他們分分類，做到更好的對症下藥。比如說，班上的_X，_X等同學。屬於智力一般，動作稍慢的孩子。針對這種情況我就注重鍛鍊他的速度。_X，_X等同學，我感覺他們屬於智力因素，老師講過的知識點。常常是水過無痕。對於他們我常用1，抓課堂，2抓作業，3監督他們多看課外書。以幫助他們提高閱讀和分析能力。像我們班的郭帥琪，朱垚濮，周政辛。由於家庭等各方面的因素，使他們變成了較為特殊的孩子，他們腦子不笨，但比較“懶”，性格上比較拗，作業總是圖塊省事。有是傷著哪根筋一節課都發獃不寫一個字。對他們我一般是課上批評，課下談心，隔三差五用榮譽和獎勵去刺激他。
三、取得成績：
班級方面，一期來自己在校領導下，在段長的帶領下，多看書，勤鑽研，常探討，多聽課，恪盡職守，和我的副班主任心往一處想，勁往一處使，一切為了孩子的發展為終極目標，以學生，家長的利益為出發點，團結協作。
四、個人方面：
一學期來本人的收穫是學會了快樂，因為我學會了在平靜中去分析差生的問題，收穫了一種快樂，和同事之間相處學會了淡忘過錯，常記別人的優點，這樣我的心中永遠都是快樂的。
五、存在不足：
段靠後我一直把閱讀教學滲透在平時的課堂上，但感覺還是結合的不好。
六、努力方向：
繼續走進特殊孩子的心靈世界，繼續想方設法去改變他們。
總之，成績只代表過去，在以後的教學中我會一如既往地付出我的真心和熱情。
優秀班主任個人年終總結報告 篇3
班主任在班級管理過程中扮演著多重角色，在校領導眼中，班主任是班級工作管理的執行者;在學生眼中，班主任是班級工作的;在家長眼中，班主任是班級工作的教導者，是孩子的第二家長。可見班主任所處的特殊位置，那么如何做好班主任工作呢?我在工作中得到以下點滴認識和體會總結。
一、與學生做朋友，建立良好的師生關係
師生關係是班主任工作的首要問題。蘇霍姆林斯基認為：“世間有兩種愛最博大無私而令人尊敬：一者是父母對子女的愛，一者是老師對學生的愛。”學生都喜歡平易近人、和藹可親的教師。作為班主任要經常主動地接近學生，與學生談心交流，真心實意地熱愛學生、尊重和理解學生。在上課時，老師“傳道、授業、解惑”，學生全神慣注地聆聽，老師為人師表，“誨人不捲”，學生遵守紀律，“學而不厭”，師生共同探討，教學相長，共同進步;下課時，老師平等地與學生忘乎所以地一起遊戲，一起追逐，一起歡笑，讓孩子可以盡情地釋放天真。學生感覺到老師是他們的朋友，對話是平等坦誠的，也願意主動地親近老師，向老師打開心扉，在矛盾和困難中，主動向老師尋求幫助。這種亦師亦友的師生關係是一種真正的人與人的心靈溝通，為班主任工作順利開展提供了基礎。
二、真誠地關愛每一位學生
關愛每一位學生是我們做班主任的重要責任和核心任務。這就包括關愛學優生、學困生和住宿生。看到他們的成長是多么愉快的一件事啊!
1、沒有真正的“後進生”，相信你能行
2、做更優秀的你，關愛學優生的健康成長
“學優生”是在班級中學習成績優秀的學生，不論是在同學眼中還是他們自己的心目中，他們都是出類拔萃的“白天鵝”。縱使他們很優秀，但畢竟是成長中的學生，在他們的身上仍然存在許多問題，諸如驕傲自滿、情感脆弱、情感莫視等，要我們給予最嚴厲的“心靈懲罰”，喚醒危機意識，同時給予鼓勵和關愛，讓“白天鵝”不僅美麗，而且能飛得更高更遠。
3、做好住宿生的管理
在寄宿學校，班級中還有住宿生，這也是班主任工作的一部分。看到他們小小年齡離開父母，來到學校獨立生活很堅強，但他們的生活能力還很差，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持做好內務和衛生，隨時接受檢查。逐漸培養學生學會生活的能力和良好的生活習慣。
三、建立優秀的班幹部團隊，班級各項管理合理有序
建立一支精幹、和諧、富有創見和戰鬥力的班幹部團隊是做好班主任，管理好班級，開展班級活動的保障。
在配備班幹部時，採用剛柔相濟、男女搭配的方式。比如，班長選用工作熱情高、組織能力強、有主見和號召力、辦事果斷、心胸開朗的男生，負責班級管理中的各項工作;學習委員選用嚴謹細緻、有創見，善於收集反饋教學信息的女生，負責協助老師監督管理學生學習，在老師不在時留作業，指導學生學習;體育委員選用活潑開朗、果斷幹練、有指揮才能的男生，負責組織開展有意義的體育活動;衛生委員選用責任心強、認真細緻、不講情面的女生，負責監督搞好班級各項衛生，並在下課時做好物品的擺放等……這樣做可以優勢互補，各司其職，才能形成團結協作的班幹部團隊，組織帶領全班學生積極有效地開展學習與活動，使班級工作更加有序、合理。
四、借鑑他人經驗，活學活用
要搞好班主任工作,就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善。比如，在與前輩聊天時，他們傳授的管理班級和轉化後進生等經驗令我獲益非淺，之後，根據我班實際情況付諸實踐，有明顯變化。除了學習同事的經驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從名家的講座、各種書籍和報刊雜誌中獲取豐富的理論知識，比如聽任小艾、魏書生等講座，看《當代班主任》等雜誌，讓我都大有所獲。工作中遇到的問題，往往在聽到看到的有關知識時迎刃而解。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕鬆而高效。
五、師長溝通，給孩子雙重教育
學校是教育的主陣地，班主任是學生在學校的主要的教育者，雖然在學校接受到陽光教育，但還不夠，學生的有些行為還要學生家長和班主任老師一同教育、糾正。建立學生家長通訊錄，家長和老師隨時溝通、交流，及時了解學生的情況，讓學生接受家校雙重溫暖教育，健康成長。
總之，在過去的一年裡，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜，我得到了學校領導和其他老師的支持和幫助，在此說一聲謝謝。都說當班主任累身累心，但我要說，當班主任我累並快樂著。
最後我以小詩《假如我能使一顆心》來結束我的演講，以此來共勉。假如我能使一顆心免於憂傷，我就沒有虛度此生;假如我能使痛苦的生命有所慰藉，在酸辛中獲得溫情，或是讓一隻昏厥的知更鳥，重新回到窗中，我就沒有虛度此生。
優秀班主任個人年終總結報告 篇4
本人主持街道紀工委工作，分管精神文明建設、城鄉建設與管理、新農村建設、環境保護、交通道路、國土資源、人口和計畫生育工作，協調政協工作，掛__x社區。分管單位：紀工委、鎮村建設服務中心、城管中隊、國土所、__x中心社區。現將今年上半年工作述職如下：
一、以服務經濟、關注民生為重點，抓好城市規劃建設
去年以來，城建規劃建設審批權下放，為鎮域經濟注入活力，但工作壓力加大。一方面要求分管部門嚴格審批，建立聯席會議審批制度，另一方面，提高辦事效率，壓縮流轉時間，為發展經濟盡職盡責，上半年，共審批各種事項50餘起。尤其__經濟園，投資建設再現活力，迎來第二次發展高峰。__社區服務中心、__x國小，做為辦事處兩大民生工程，現進展順利，即將完工。其中，__社區服務中心室內工程全部結束，中央空調安裝完成，電子監控方案確定，室外工程正在加緊施工。國小，室內工程結束，餐廳和階梯教室正在施工，室外設計已完成，內部設施正在配備，力爭新學期正式啟用。
二、以建管並舉，管重於建為原則，強化國土資源與城市管理。
土地管理繼續保持了良好發展勢頭，工作經驗被主管部門予以認可。除日常加強管控外，對違法占地一直保持高壓態勢。在今年的土地衛片檢查中，我處對四宗違法占地，率先整改，最早完成任務。受今年社區建設、合村並居等因素影響，城管工作經受了嚴峻考驗，違章建築明顯增多。城管中隊與市執法局緊密聯繫，加大巡查力度，努力做到早發現、早整改、早拆除。到目前為止，違章建築均在規定時限內拆除，未發生被市通報案例。
三、以打造幸福zh，宜居之城為目標，搞好環境綜合整治
繼續抓好環境綜合整治工作。打造__x文化廣場、__經濟園兩個重點片區，搞好__路、__路路域整治，培植__x、__x兩個先進村，在市環境整治檢查中，取得較好成績。堅持不懈的抓好西部農業村環境整治，加強環境衛生、公路養護專業隊伍建設，保持較高的管理水平。加強綠化工程、健身場所管理，及時督促檢查，克服重建輕管現象。制定考核獎懲政策，並及時檢查兌現，調動了各村居工作積極性。
四、配合市重大項目推進，開城路、中石油管線工程進展順利
__路建設是市委市府確定重點工程。我處按照進度要求，及時清點賠償地面附著物，協調施工便道、線桿遷移、占用土場等矛盾糾紛，進展順利，得到市指揮部好評。中石油天然氣管線，途徑我處六個村莊，全長5.8公里，情況複雜，在建設局協調指導下，國土、鎮村等工作人員，認真排查問題，科學制定賠付辦法，按照先易後難的原則，加班加點，攻堅克難，進度快，質量高，基本完成施工任務。
五、積極參與，履行職責，努力提升精神文明整體水平
作為城區街辦，我處是文明城市創建的重點單位。按照文明城市要求，重點整治了交通幹道、公共場所、居民樓院等環境衛生，努力提升轄區居民整體素質，較好地完成文明城市創建任務。計畫生育是我處重點難點工作任務之一。面對違法生育居高不下，社會撫養費徵收難等現狀，配合主管領導，積極爭取上級主管部門支持，認真研究工作措施和考核辦法，調動處村幹部工作積極性，順利通過__、__兩級半年檢查驗收。今年是我市環保模範市復檢驗收年，我處領導高度重視，各部門配合協作，在環保部檢查驗收中，取得較好成績。市通報檢查結果，我處無任何紕漏。另外，按分工要求，本人還積極參與宣傳統戰、文化體育等工作，發揮政協聯絡組長作用，組織政協委員參加各項會議、培訓、視察活動。
六、深入基層，求真務實，大力加強王家樓社區建設
__x社區是今年分工的新任務之一。社區村莊多，信訪量大，環境基礎較差。本人和社區工作人員一道，克服畏難發愁情緒，突出重點，解決難點，努力學趕先進。通過例會制度、巡迴檢查等手段促進工作，村容村貌、村莊穩定有了一定進步。認真謀劃社區未來發展，規劃建設社區中心、幼稚園、健身廣場，並組織實施了征地拆遷等前期工作。配合相關部門做好轄區內招商引資工作，為項目實施搞好服務。
七、嚴格自律，廉潔勤政，努力做好紀檢監察工作
嚴格自律是本人一貫要求。能力有大小，態度更重要。一直以來，學習上，結合業務分工，認真鑽研業務知識、規章制度，堅持學以致用;工作中，求真務實，紮實深入，堅持不搞形式，不走過場;作風上，發揚民主，集思廣益，堅持群策群力解難題，努力做一名合格的基層幹部。在自我約束的基礎上，積極做好紀檢監察工作。一方面加強處村幹部教育，抓好“三資”管理，另一方面，嚴格處理違紀黨員，努力促進機關作風、幹部作風的根本好轉。
回顧半年工作，還存在不少問題。城建工作，重建輕管現象依然存在，環境整治，任重道遠;計畫生育，違法生育和社會撫養費徵收兩大難題，短時間內難以克服;社區工作，在抓班子，帶隊伍，發展集體經濟，維護村莊穩定等方面還存在較大差距。這些問題，在今後工作中，必當揚長補短，努力改進。
優秀班主任個人年終總結報告 篇5
本學期即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。
一、抓住思想教育
班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好技校班主任工作?
作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“ 無規矩無以成方圓”。嚴格執行《學生一日行為規範》和《學生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，懂得學習越努力拚搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。
2、要抓好後進生的思想教育，積極引導，喚回信心
由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
二、抓住常規教育
通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
三、抓住團隊精神教育
1、指導學生正確處理個人和集體的關係
通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集
體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。
2、培養學生的集體榮譽感。
學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如11月下旬由班團委組織，全體同學參加的班級娛樂運動會，利用課餘時間所舉行的籃球賽、跑步比賽、桌球比賽、“80分”比賽等同學們均踴躍參加，同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，並把一張張獎狀張貼於教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。
四、要不吝惜愛心的投入。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。我們班現有人數為48人，男生21人，女生27人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異，領取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構成多為務農及其他產業。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由於長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導;對學生滿懷熱情和愛心，儘量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮鬥之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神!
優秀班主任個人年終總結報告 篇6
這學期，我參加了羅湖區中國小班主任專項培訓，看了魏書生《如何當好班主任》講座的錄像，魏老師做事講究效率，工作管理精細，語言幽默生動。讓我受益匪淺的還是魏老師民主化的班級管理。班主任不僅是學生的典範表率，更應該是學生的知心朋友。我們應該充分發揚民主精神，保護和培養學生的民主意識，與學生建立起一種民主平等的師生關係，做一個民主型的班主任。那么，如何做一個民主型的班主任呢?魏老師的精闢見解為我們指明了方向：
一、改變師生角色，建立平等關係。
很羨慕魏老師能把學生看成一個個天使，用讚賞的眼光看待他們。相比之下，覺得自慚形穢。在平時的班級工作中，我總是努力讓學生“聽話”：上課不能自由談話，下課不能大聲講話，課間不能追逐跑鬧等。我的三令五申，遏制了學生天性的發展，也疏遠了原本和諧的師生關係。有時候覺得班主任像警察，嚴格監管著學生的行為，不容許學生反抗自己的安排。有時候又覺得班主任像保姆，時刻注意著學生的變化，不允許學生出現異常的情況。無論是警察還是保姆，都沒法達到師生平等共處的和諧畫面，只會讓班主任身心疲憊，讓學生們精神緊張。我想根本原因就是師生角色沒改變，教師仍處於主導者的地位，而學生在班級管理中就顯得無足輕重。就像魏老師說的，管理好班級不是一兩個人的事，而是全班共同努力的結果。人的辯證哲學，天使與惡魔理論，這是學生學會自我管理，也是班主任管理學生的法寶。任何人都有優點和缺點，有兩個自我，自我管理就是二者的決鬥，充分體現人最大的敵人是自己的理念。按他所說，誰能挑動他們的鬥爭誰就是成功者。
二、民主競選幹部，分層管理班級。
魏老師在班級管理中，讓學生“人人有事做，事事有人做”。普通學生能做的事，班幹部不做;班幹部能做的事，班長不做;班長能做的事，班主任不做。通過每位學生的積極參與，不但減輕了老師的工作壓力，而且提升了學生做事的能力，何樂而不為呢?每天工作總是被一大堆班級瑣事而頭疼，覺得班主任的工作真是千頭萬緒，難以勝任。現在想想也很在理，學生們都能認真主動地做好份內事了，反倒沒有心思和精力去調皮搗蛋了，做班主任的不也省了一份閒心嗎?相信學生，讓學生做班上的真正主人。這是他的“民主”理念的最佳體現。我想：一切交給學生去管，而且承包到個人頭上，事事有人做，人人有事做，事事有時做，時時有事做，真的能落實下去，班主任真的沒事可做。
三、集體商量對策，共同處理事務。
班主任一直處於強勢的地位，學生也習慣了班級中的所有事務都等班主任來“發號施令”。久而久之，助長了學生處理問題的惰性，對班主任的依賴性日漸增大。這種專制管理的根源就是班主任總認為學生年齡尚小，遇到問題缺乏理智的思考，做起事來還不成熟，倒不如直接做決策省心。但如果任由學生去乾，班主任置之不理，又會陷入放任型管理的泥潭。最好的處理辦法就是師生集體商量對策，先由學生自由發表各自的見解，然後教師對學生的想法分析利弊，提出自己的建議，大家一起商討各種方法的可行性，最後確定一套方案去實施。作為班主任，應心平氣和地與學生談，不把自己的觀點強加給學生去執行，不隨意剝奪學生的民主權利。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，相信眾人拾柴火焰高，商討出來的對策肯定會更合情合理、切實可行。
魏老師教兩個班的語文，做兩個班的班主任，還有行政工作，又經常出差去演講，他能把班級管理得井井有條，靠的就是民主，就是讓學生學會自己管理自己，在管理好自己的基礎上再管好別人。學生身上表現出來的高度責任感，真讓人驚嘆魏老師教書育人的過人智慧。一直都在埋怨班主任工作的勞累，驀然發現當班主任原來可以如此輕鬆，悠然自得，這都是民主管理班級的成效。由於自己才疏學淺，沒法完全領會魏老師民主管理班級的精髓，但也樂於去嘗試，樂於去改變。我會不斷完善自己，達到最佳的教育境界!
優秀班主任個人年終總結報告 篇7
一個人的品質往往能夠從平時生活中的點點滴滴中折射出來。我的學科帶教師 傅趙季萍老師在教學工作中的兢兢業業，勤懇踏實，在全校師生中有很好的口 碑。她的工作態度以及效率在日常教學工作中都是有目共睹的。令我印象較深 的有這么幾件事情
第一件事情是一次早自修，班級課代表沒有及時將聽力資料發下去，給早讀造 成了不良影響，由於時間原因，趙老師沒有完成原定的聽力練習任務，事後趙 老師對課代表進行了嚴厲地批評，讓他們認識到了作為一名合格課代表應該起 到的作用和負有的職責，她動之以情，曉之以理，從那次以後，她班上的課代 表做事既認真又負責，效率也很高，成為了她教學上的好幫手。第二件事情就 是在本學期中期的時候，隨著中級職稱會和高級職稱會的開展，趙老師忙得不 可開交，但她總是協調好各方面工作，使得教學工作能井井有條地進行。有時 她要外出聽課，一聽就是一天，她總能提前聯繫帶課老師，交接好上課內容。
但是只要時間允許，她總能本著對全體學生負責的態度，儘可能趕回來為同學 們上課。這使得同學們看到了她身上那種很強的責任心，同學們更愛她的課堂 了，這些都是我們年輕老師應該要努力學習的地方。對於同事，她總是平易近 人，協調組內各種關係，做好各位老師的思想工作，印象最深的一次就是在校 慶 60 周年之際，我們組內開課的老師遇到了身體不適，趙老師能率先噓寒問暖， 免除開課老師的後顧之憂，在開課內容的討論上，趙老師也能掌握大局，對設 計不合理之處，提出了自己的寶貴意見，幫助開課老師進行改正，使得這幾節 展示課開得很成功，獲得了同行的好評。趙老師也關心組內老師業務素質的提 高，她倡導了英語讀報活動，帶頭做榜樣，現在我們組內每位老師在她的帶領 下每天都抽一定時間進行英語閱讀，擴大了自己的辭彙量。綜上所述，都是我 用我的眼睛觀察到的，其實趙老師平時生活中的很多方面都還沒有完全提到， 但是我們也可以窺一斑而知全豹了。我希望我們年輕老師都可以以這樣的好老 師作為自己的榜樣，不斷進取，儘快實現自己的成長。
優秀班主任個人年終總結報告 篇8
作為班主任，總結如下：
1、落實家校制度。
認真辦好家長學校，開好學校家長會，同時開好班級家長會，介紹經驗，指導親職教育。
建立並落實家校互訪制度，促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態，確保家校信息暢通，教育協調同步。既融洽並溝通教師、學生和家長三方的關係，又促使教師發現學生親職教育存在的問題並加以指導。
2、搭建家校聯絡平台。班級建立QQ群，搭建家校聯繫的平台，同時利用簡訊、電話等聯繫方式，加強家長與學校的聯繫，反饋了解學生在校學習情況。
各班級通過搭建家校聯絡平台，及時溝通家校信息，切實提高教育的實效性。學生在校出現問題或在家出事，會立即通過電話或簡訊等，雙方取得聯繫，以提高教育的及時性;建立班級QQ群，學生、家長可以直接了解學校近期的工作情況及教學改革動向，大家既可以在QQ群里及時討論問題，也可以留言回復，深入探討;這種方式突破了時空限制，有效利用信息網路資源，保證家校互通、互補、互促，從而提高了親職教育水平。
同時，我校還開展了實驗教師的溝通，在我校實驗教師之間，建立了家校溝通課題實驗QQ群，及時總結家校溝通的成績，交流家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率。
3、開展家校書面互聯活動。
書面聯繫活動分定期和不定期進行。“定期書面互聯”安排在期中和期末兩個固定時間進行，主要內容是反映學生在校學習、紀律、參加課外活動等方面的表現，和對家長提出指導性建議;“不定期書面互聯”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長，家長填寫學生在家的表現情況或答覆問題後，反饋給老師。
取得成績
第一，轉變了家長。通過課題組的努力，家長們認識到教育不是單一的學校教育，親職教育、學校教育、社會教育才是構成人生的全部教育，而親職教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅要接受知識教育，還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些後進生的家長、對學校、老師不是那么友好，對學校開展的活動不願配合，現在對學校工作熱心支持的越來越多了。
第二，改變了學生。學生中出現了“五多五少”，即：孝敬父母的多了，不聽長輩話的少了;樂於做家務的多了，依賴父母的少了;關心集體和他人的多了，自私散漫的少了;注重全面發展的多了，片面追求分數的少了;在家做個好孩子的多了，家校表面不一的少了。
第三，促進了教改。過去，教師和家長相互埋怨的多，現在相互理解、配合、支持;過去重智育輕德育，現在是既教書又是注重育人，過去對學習成績差的學生家長批評指責多，現在是互相溝通，研究對策。
第四，轉變傳統觀念，提高認識，做好學校家長之間的橋樑紐帶作用。
我認為家校聯繫的紐帶是班主任，班主任是學校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發揮這一作用，做好家校之間的溝通聯繫工作。開學之初我公開自己的聯繫電話便於家長與我聯繫。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的、學習不用心、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉變。
雖然在我的努力下，本學期我班有了進步，但是仍有不如人意的地方，今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力!
優秀班主任個人年終總結報告 篇9
作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。從xx年至今，本人一直擔任六年級的數學教學工作兼任數學教研組組長。
能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。本組教師業務素質不斷提高，數學科目一直成為我校的優勢科目。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。
切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基矗對於基礎薄弱的學生，有步驟有計畫地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。
從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收穫，我所帶的畢業班的數學成績年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學之餘，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識的教研、教改論文在校內和處內交流，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加處內的數學公開課、優質課、教研課比賽並獲獎。
作為畢業班的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。
將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由於我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為優秀班主任。
能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者，多次被評為辦事處優秀教師。總之，學習是無止境的，在以後的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。
優秀班主任個人年終總結報告 篇10
我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼裡，是常規管理最好，跑操步伐最為整齊、口號最為響亮，學習風氣最為濃烈，學業成績次次第一，同學與老師、同學與同學之間人際關係最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰，戰之必勝的敢於擔當和能夠出色完成任務的優秀集體。
在學校的正確領導下，在所有任課教師和同學們的共同努力下，我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼裡，是常規管理最好，跑操步伐最為整齊，口號最為響亮，學習風氣最為濃烈，學業成績次次第一，同學與老師、同學與同學之間人際關係最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰，戰之必勝的敢於擔當和能夠出色完成任務的優秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數54人（人人上二本、28人上一本），是兄弟班級上線人數的3.5倍，實現了低入口，高出口，創造了醴陵四中高考的奇蹟。
可誰又曾想到，這個班級在分班之初，班上所有學生和其他班的學生一樣：行為習慣自由散漫，紀律意識集體意識極為淡薄，自我中心感極強，內心排斥一切不喜歡的人和事，而且對自己的未來缺乏明確的理想和規劃。當然也存在大家共有的優點：活潑大方，爭強好勝，愛面子，極有同情心。
怎么來改變這群人，怎么來打造這個班？成為班級管理的難點和關鍵。本人在接手之後，做了大量的調查、了解和落實工作，根據學生特點做了如下工作：
一、特別重視開學第一個月的入學收心教育（教育就像燻肉）。《三國志》中說道:“用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰為上，兵戰為下。”好的開始是成功的一半，因此我接手374班之後，因此重點做了3個方面工作:
（一）介紹四中連年攀升的教育教學質量、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個任課教師的優勢、長處和教學業績，親其師，信其道。
（二）強調進入374班就是準備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞。現在的學生是既想讀好書（要面子），又想讀懶人書。學生的天職就是學習，因此374班可以有學業成績不理想的學生，但不允許有不讀書的學生。
（三）確立具體的班級和個人目標。有目標才有努力的方向和動力。374班高一高二的目標是只要第一，不要第二。高三的目標是打造責任班級，成就無悔人生。每個學生都有自己的短中長期目標、學習榜樣和競爭對手。
二、以“三年一盤棋”的思想來構建班級管理。高一要“嚴”，重點培養學生的行為習慣和學習習慣，教會如何做人做事；高二要“活”，通過有意義的活動來拓寬學生的視野，豐富學生的生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；高三要“智”，在緊張的高考複習過程中，要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問題。
三、班級工作要將管理與引導、指導相結合，抓小放大。如學法指導：進入教室就要安靜高效、手不離筆，課前一定要作好上課準備，課堂千萬不能上甲課做乙事，課後認真消化，禁止學生使用計算器。如生活上禁止學生戴首飾、項鍊、腳鏈、化裝等，課桌上禁止放梳子、鏡子。第一個月必須跟班緊，如果班上不讀書、講小話形成習慣，上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧，正氣不足，歪風邪氣占主流的話，班上就很難形成好的班風學風。
四、正確定位，樹立科學合理的班級理念，打造振奮人心的班級精神。“只要第一，不要第二”這四個字，是我對374班的定位，明確地告訴所有學生：在這兩年里（高二重新分班後），“要做強者、受人尊敬；不做弱者、讓人同情。”這成為班級每天跑操時必喊的口號，這句口號的得來，是全班所有人集體智慧的結晶，更是374班班級精神面貌的最佳體現。看似簡單的16個字，看似不起眼的每天重複，實際上讓每個人，每時每刻，都受到激勵與鼓舞，班級充滿激情和正能量，為班級建設進入良性發展的軌道打好了堅實基礎。
五、抓住並創造每一次教育的契機，提升班級凝聚力。對於一個教育工作者來說，抓住或者創造教育契機，十分重要，它可以讓教育事業事半功倍。我利用班會課，開展豐富多彩的文體活動，也是教育契機創造的一種體現。孩子的天性是喜歡玩，而科學安排下的娛樂活動，更能促進學生身心的健康發展。每天課餘的打排球，踢毽子，讓學生緩解了當日學習中的壓力，釋放了自己壓抑的情緒，同時也起到了鍛鍊身體，增進老師與學生、學生與學生間感情的作用。讓所有學生在活動中快樂，在快樂中成長，在成長中卓越。我還借勢造勢，充分利用軍訓、廣播操比賽、遠足、合唱比賽、考試等活動統一班級意志，形成班級合力。
六、發揮小組互幫互助的作用，合作共贏。全班九個合作學習小組，組內成員各有自己的優點與不足，爭取做到取長補短，讓“兵教兵，兵強兵”成為平常管理的主流模式。這樣既容易解決學生自身暴露的問題，又儘可能地避免學生與老師之間產生矛盾。同時，針對各組內學習基礎、行為習慣暫時存在一些問題的學生，安排好相應的學生實行“一幫一”的幫扶，讓理解與尊重並存，鼓勵和要求共進。而每月的小組之間的競賽，更是讓每一個小組成員的集體榮譽感倍增。
七、重視細節，讓優秀成為一種習慣。細節決定成敗的道理，每個人都懂。但是，哪些現象是細節，這些細節各含有怎樣的教育契機，如何把握這些細節就不是每個人都懂了。每天的晨會，對於374班來說非常重要。它既是前一天班級情況的總結與反思，也是新一天工作的安排與開始。它就像指南針一樣，指引著班級每天的工作。每次早操和課間操，是374班向全校師生展示自我昂揚鬥志的舞台。整齊有力的步伐，響亮的口號，引來的不僅僅是旁人的讚嘆，更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開教室後課桌椅就擺放好的要求，看似不起眼，但是日積月累的堅持，既讓學生明白了習慣的重要性，也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛心卡的贈送，讓班級處處充滿關愛。實惠又方便的小卡片，班主任的幾句溫馨的祝福語，在學生生日時，伴隨著生日歌的響起，由班級的愛心天使代表班主任贈送給同學，使得所有人都感覺到集體的溫情脈脈。建立班級圖書角，引導學生讀書，讓學生愛讀書，讀好書，好好讀書，發揮文化育人、育心的作用。
八、一個都不能少，不放棄每一位學生。這既是對學生負責的需要，更是班級管理的需要。學生的可塑性是很強的，只要用對了方法，每個人都有可能發出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力，營造了班級快樂的氛圍，使得他們自覺地為了這個家一般的集體去奮鬥，並且獲得了一次又一次成功。同時，也正是這樣的一次又一次成功見證了這個集體從平凡到卓越。
青春只有一次，高中只有一回，一群懷揣著夢想的年輕人用火一樣的熱情去書寫了屬於自己，屬於這個集體的光輝歷史。快樂卓越的374班，將永遠留在他們心中。
優秀班主任個人年終總結報告 篇11
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現將本學年的工作做一個小結，藉以促進提高。一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充
電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育教學方面
教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年上半年本人擔任初三(8)班班主任及數學教學工作，同時兼帶初一一個班的數學教學。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,每天要轉換角色,轉換思路上兩節不同的數學課,但是卻使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加，並融會貫通.這對提高教學能力有很大的幫助!痛並收穫著,快樂著!我想,這種跨頭的獨特經歷今後不會在有了!
下半年本人擔任初一(7)班的班主任,擔任初一4、7兩個班的數學教學工作.在班級管理和課堂教學中，本人仍以培養學生自學能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量,使自己成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力,使每個學生的潛能都能夠得以釋放!本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心裡的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本人從20xx年就開始研究培養學生自學能力為主的課堂教學模式,這些年也常常套用到教學中。今年，在新的領導班子的帶領下，我們全校推廣以團隊協作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣,但現在慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演。今後本人要努力研究.多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。因為課堂改革，這學期本人開了3節公開課，一節數學組內，一節校內理科組觀摩課，一節區級片公開課。其中區級公開課《探索規律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。因為這是複習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開始，翻閱大量書籍並從網上收集有關資料。數學組的老師和校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節的處理，時間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!同時也藉此機會感謝在我生病期間默默關心我的人!
三、反思
本學期，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行學校對教學工作的指示和各種規章制度。加強自身素質的提高，調動工作的積極性。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。
反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。
2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收穫了經驗，收穫了啟示，收穫了快樂。在人生的長河裡，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，並將以最大的熱情投入到今後的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望.
參加評優，是給自己一次總結和思考的機會，無論結果如何，我都會一如既往的工作!謝謝大家
優秀班主任個人年終總結報告 篇12
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫忙下，順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況總結一下。
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對初一新生，務必先規範學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔持續工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。
我當班主任力爭做到兩點：
1、尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;
2、善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，用心引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少用心發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。透過這樣的鍛鍊取得了必須效。
二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班裡制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班幹部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的潛力，值日班幹部每一天輪流等級考勤，維持紀律等，並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如用心參與學校組織各項活動，用心報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些民眾活動都要學生齊心協力，一齊來完成。
三，建立良好的和諧的師生關係，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關係，使同學們之間親如手足。
優秀班主任個人年終總結報告 篇13
上學期中，我擔任文科補習班的班主任，在這學期中，我主要做了以下一些工作：
一、增強學生自信心，克服自卑感
經過失敗後走進這個班集體的相當一部分學生，存在著心理上的壓力，為使他們卸下思想包袱，全身心地投入學習之中，我利用班會時間作多次的工作，課餘時間又找不同的學生談心，使他們感覺到補習班降應屆班是等同的，都是為了學習而來了不同的集體。這樣，學生心中就會減少了“補習”這兩個字給他們帶來的壓力，也能正確看待自己的失敗，更重要的是，在今後的學習生活中，面對不同的挫折，能樹立正確的態度。
二、 抓緊抓死日常教學常規
從某個角度上說，補習班確實是個特殊的集體。開始時學生心
理上也有不正確的認識，補習班要不要紀律都行。
在學校把補習班納入正規管理的前提下，針對學生們的對“補習班”的看法，我從九月份開學就狠抓日常教學常規，一次又一次地強調一點;按時到校，支持上好每一節課，因為只有每個學生都意識到“不缺席一節課”是要保證取得進步的前提的情況下，他們才會認真的去遵守執行。
經過這樣的工作動員後，我覺得收效是大的。原來我所教的鄧崇海，進了補習班後，從上課到勞動及上課時精神狀態等各方面看，教比原來進步了。
三、增強集體凝聚力，樹立拼搏精神
樹立了正確的學習態度，有了一定的紀律，在學習上，我從基
本的要求他們;各科做到每天一個知識點，天天都有一個新的進步，並反覆強調一點學習是沒有任何捷徑可走，只有一個字可循“苦”。能過不同的形式表明，時時努力，天天進步就會有好的收穫。
多次的循循善誘，班上努力學習，刻苦上進的學生很多，如張菊、趙劍榮、王喜、陳芸等等，在班上都樹立了刻苦學習的好榜樣，在這樣的班集影響下，一開始沉迷於小說之中的何艷斌，現在已改掉了惡習，努力於各科的功課學習之中。
在學校舉行的冬運會中，文補班湧現了很多好人好事，馮月梅參加了一項又一項的比賽，何艷斌生病但沒放棄比賽，各班委進行了認真的組織等等，在勢均力敵的情況下，文補班取得了相當不錯的成績，全年級第三名，這是學生們的一分分拼來的，是相當不容易的，這是集體的拼搏精神所取得的成績!
四、抓班委工作
班委是全班的表帥，班委工作是核心。在召開的班委會的同時，
不斷對班委提出嚴要求，無論從上課到做課間操，從佩戴胸卡到其它的一些小事。有一次，班長在課間操時講小話，被扣除10分，陳芸當即在班上檢討，並保證以後不犯同樣的錯，在所有班委中，個個都認真負責，在各種活動中都表現積極向上，正是在這些各負其責的班委的帶動下，學生們會自然地去遵守各種規定。
五、住校生工作
文補班住校生較多，住校生工作也是一項很重要的任務。在不
斷督促舍長的情況下，我多次到宿舍察看。並與不同學生談心，男生309宿舍張春雲，在宿舍違反規定被通告，多次談話後，該生解除了一些困惑。之後參加宿舍的義務勞動，受到宿管員及全班的稱讚。
我班的宿舍衛生分從公布的來看都表現得還可以。但有些問題有待於加強管理。
當然，班主任工作是很多的，上面所做只是其中主要的幾件，還有更多更細的工作一再
優秀班主任個人年終總結報告 篇14
歲月如梭，光陰似箭，轉眼間一個學年又結束了。現對____學年度的班主任工作做一反思，雖然品嘗著付出以後的喜悅，但這裡有收穫也有遺憾，所以，我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來。
一、用心愛著自己的學生
作為班主任的我，愛校如家，愛生如子，關心我的學生就像關心自己的子女一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，這些看起來很平常，卻正是一個班主任愛學生的體現。我的真心愛心感動了我的學生，孩子們私底下都叫我老爹。
二、學習心理學知識和催眠技術
發揮專業特長做好學生的心理疏導工作“心對了人就對了，人對了事就對了”，因此我一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志!學會感恩社會，感恩父母，感恩學校，感恩老師。我所帶的班級班風純正，學風濃厚，這一切都要歸功於做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善於組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每接一個新班，我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅自己輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責，老師作適當指導。學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程式化和制度化，各項工作就能順利的得到開展。在高考學校廣播操比賽中，班委會進行了有效地組織和動員，馬偉同學是在還沒有打完點滴，就拔掉點滴帶病上場的，為的是保證方隊隊形。有付出就有回報，他們的優異表現打動了評審，獲得了第一名。可見班級的凝聚力和集體榮譽感。
三、善於做後進生的轉化工作
在學生管理方面，我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。我一般是先深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。屬於家長原因的找來家長談話，並教會家長如何當好一個高三學生的家長。在潛移默化中他們發生了變化，漸漸地進步了，班風也隨之好了起來。我所帶的每一屆班級的學生們的表現都深受老師們和領導的讚揚、肯定。
四、做好聯繫班級和任課老師的紐帶
一個班級的好壞單靠班主任的引領還是不夠的，還必須與科任老師同心協力。但學生多數對科任老師較為疏遠。我經常有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課老師密切配合，經常與任課老師了解學生表現情況，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。做到心中有數，因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
五、努力做學生家長的朋友
班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友。從蘭煉一中到成功學校，在多年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給我帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用商量的語氣與他們交談，商討教育孩子的辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
六、遺憾
在這一年裡，我沒有很有效的和總校及分校領導進行有效溝通，沒有將自己所學技術知識使更多學生獲得幫助，特別是為高考學生的考前減壓和疏導。看到很多學生的焦慮情緒，我很心痛。
總之，我在做班主任工作時，從思想教育和心理疏導入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生髮展的目的。我本人也在與學生共同成長中，收穫頗豐。當班主任很累，有時還很心煩。但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下變的懂事聽話了，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友那快樂是從心裡往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。需要學習很多的知識和技術。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂。
優秀班主任個人年終總結報告 篇15
雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡這段話。通過此次培訓，我更深刻地認識到了班主任工作的重要性、艱巨性，下面我把自己培訓後感受最深的和大家做一下交流。
我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。我想，作為新時期的班主任，我們應該做到如下幾點：
一、不斷提高自身素質，塑造具有個性的魅力班主任。
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。“人的魅力是可以塑造的”。經常會聽到：什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
具有個性的班主任應該具有以下魅力形象：
1、將愛的教育貫穿於整個教育的全過程。
只有愛學生的老師才會收穫學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導等，使師生之間關係融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，嚴和愛並不矛盾。只有愛而缺乏嚴格的要求，就不會有真正的教育，唯有做到寬嚴適度，嚴愛統一，方能有效地培養學生良好思想品質、行為習慣。常言道：“嚴師出高徒”“教不嚴，師之惰”“愛必嚴，嚴是愛”。愛與嚴是辯證統一的。
2、保持師生心理的近距離。
除了教師的衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如和學生一起做遊戲，有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。
3、做一個知識淵博，興趣廣泛的“孩子王”。
作為一個新時代的班主任，自身文化修養的高低直接影響著學生對老師評價的信度和效度。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業書刊，學科專業書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人要有自己的底線，追求。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。班主任一定要是讓學生信服的人。
二、最佳化班級管理，營造和諧寬鬆的魅力班級。
作為班主任是班級的組織者、教育者，因而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關係。
建立良好的班級體，班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。我自我檢討以前做得不夠好，對快樂的重要性認識不足，今後我要想辦法還學生一個快樂成長的童年。作為班主任，擔任著如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的`班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。
三、努力與家長成為合作夥伴，建立共同願景。
班主任工作是以學生家長需要為開始，以學生家長滿意為結束。老師要想辦法與家長成為合作共同體，這個力量要遠比教師單方面的力量大得多，教育的效果自然也是事半功倍。
怎么與家長建立共同願景呢?首先讓家長明確我們目標一致，是共同培養孩子，其次明確為什麼做?一切為孩子的全面和諧健康發展，是讓孩子成人成材;再次讓家長明確我們怎么做?也就是家長要與班主任齊心合力，團結一致，互相信任，互相幫助，實現共同的目標。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。相信本次培訓對自己今後教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。
總之，人性化管理決不是放棄管理，不是要降低規章制度的嚴肅性和公正性。而是在按章辦事，文明制教的基礎上，更注重提高管理的藝術和科學，改變管理的方式和方法。每個學生都是一個獨特的個體，都有一個特殊的靈魂，只要你能夠讀懂它，理解它，那么你將會改變一個學生的未來，甚至是一生的命運。讓我們用真摯的愛去解讀其靈魂，用人性化的教育方法去重塑其生命，讓每個學生都健康快樂的成長吧!
優秀班主任個人年終總結報告 篇16
在平時的班主任工作中，我認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、加強德育教育和學生思想教育
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課餘時間和學生們一起運動，出行，下寢，以此來了解學生的實際情況。
3、經常找班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
二、加強優良學風的形成
1、上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯繫，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
三、加強家校聯繫
1、採用多種途徑與家長保持聯繫。
2、注重與各任課老師協調配合。
四、加強學生實習前的學風和心理調適
1、針對大二學生即將外出實習會出現輕視課堂教學的問題組織了談話和教育。
2、針對學生面對實習出現的各種心理壓力和思想問題進行了安撫，並結合各種事例增加學生的自信心和激發她們的熱情。
優秀班主任個人年終總結報告 篇17
一、班級管理和思想方面：
1、開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學共同發展的橋樑。
班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。
通過班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。
首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計畫，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。
班會上，堅持做好每周小評，由班長、風紀股長做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。
實踐證明，開好班會是抓好常規管理的重要方法，特別是對於高三的複習過程來講，它能促進學生之間的良性競爭和自我管理。
二、紀律方面：
1、首先帶動班委，抓好常規管理。
建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班的實際情況，我主要是落實班委責任，由班乾具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。
平時注意觀察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報，對違紀現象及時批評教育。
2、態度決定高度，紀律保證成績。
進入高三以來，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障。
因此，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。
始終強調：
1、按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。
2、自習紀律自覺複習，不得隨意調換座位，不做影響他人學習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培養學生自覺學習的好習慣，為學習成績的大面積提高掃清道路。
優秀班主任個人年終總結報告 篇18
過了一個國慶，感覺時間過得特別快，一眨眼的工夫又到了月底。忙忙碌碌中仍在做著一些細碎的工作，很多事情大家都一樣認真地按照學校的規定認真做著，也就不多說了，下面我將這個月中做的2項我認為比較重要的工作簡單地向大家匯報一下。
一、回家作業進步不小。
班裡總是有幾個學生作業不完成或者很拖拉，有2個學生甚至有點“死不悔改”的感覺。雖然知道他們2個以前也是這個樣子，很多時候留到天黑都還是不完成，但是我一向很反感作業不完成的，所以我下定決心非讓他們完成不可。有那么2、3個星期，這2個學生下午的體育課、音樂課等副課我就讓他們在辦公室補作業，有時甚至半天半天補和抄。雖然我清楚這樣做的方式並不是很好，也有違學校的一些規定，但是不來個殺雞儆猴，不給個下馬威，我想以後可能有更多學生會不完成作業。雖然手段有點苛刻、殘忍，但效果倒還不錯，作業情況明顯好了很多，語文作業很少不完成。但我心裡清楚，如果回家作業家長不監督，只靠我在學校讓他們補那肯定不是長遠之計，於是，我請他們2個學生的家長來學校，讓他們更明確回家作業記錄本的情況，並且要求一定要每天檢查簽字。2個學生的家長都來過2.3次以後，我發現作業情況越來越好了。所以從9月底開始到今天為止，這2個學生作業沒有一次不完成的，而且班裡這個月作業特別整齊，每次作業都是全數上交，我真的比較開心，也覺得這個可能是我這段時間做的最成功的一點了。
二、行為習慣的養成
行為習慣的養成，並非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評指導教育，指出缺點，幫助學生改正缺點;當發現良好的行為習慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學習行為不夠理想，針對本班的實際，這學期，一抓衛生習慣，早自習值日班長檢查個人衛生和班級衛生，作為班主任，時常對他們進行突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衛生，一有發現，馬上指正。二抓紀律，為學校打造“無聲走廊”做好基礎，每節課下課都有班幹部負責管理班級紀律。一個月下來，班級紀律有明顯進步。
以上兩方面是我這個月班主任工作的重頭戲，另外一些工作，我將不斷的反思和總結，不斷的探索，創新。積極主動的向有經驗的班主任請教、學習，踏踏實實地工作。