班主任教學個人總結 篇1
不知不覺，工作已有一年，我所擔任的是__級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。所以，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足，現對我的班主任工作總結如下：
一、加強學生思想教育，使其端正學習態度
__級會計班的大多數學生來自農村，學生整體思想道德素質比較差，並且她們有相當一部分人認為自我就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下。第一，經過讓學生參加團體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、牆報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。第二，加強後進生的教育，對於一些學習成績差，並且紀律性較差的學生，經過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規章制度，課前不遲到，課中認真聽課，課後及時完成作業。第三，嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯繫，善於運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
二、忠於職守，及時督促學生學習
為了及時督促本班學生學習，在自我沒課的時候，我經常下班到教室，巡查學生上課的紀律情景。並使用正確的方法來督促她們學習。比如：對於課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對於個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”，以使學生養成按時上下課習慣;發現學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景，及時的制止並做相應的教育;檢查學生的作業完成等情景，對有問題的學生指導完成作業。
三、進取組織學生參加團體活動，提高學生的團體意識
學校組織的每一次文體活動，我都組織學生進取參加。一方面，能夠豐富學生們的能夠文化生活;另一方面，可培養學生敢於表現自我和團體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：牆報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善於與家長溝通，共同教育學生
要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙教師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較了解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善於利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。
五、工作存在的問題及其改善措施
經過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀。可是，經過一個學前的班主任工作，我發現自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是不夠強;第二，學生的學習動力還是不足;第三，學生的禮貌禮貌水平低等。所以，為了以後更好地履行自我的班主任工作，我擬採取以下措施來改善：第一，多組織學生參加一些團體活動，讓她們覺得自我在團體中的價值，進而提升班級凝聚力。第二，繼續對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態度和目標，更好地去學習。第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養出德、育、體、美全面發展的社會主要合格接班人。第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。
班主任教學個人總結 篇2
班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好職高班班主任工作?
一、抓住思想教育
作為高一6班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓入學時的思想教育
新生入學後的兩個月內，有個別成績優秀者，不甘心在天人中學讀高中，思想波動加大，另外，決定部分學生由於中考成績優秀，給自身目標太大，壓力大。此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，說服他們“既來之，則安之”，並主動適應新環境，懂得學習越努力拚搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。2、要抓好暫時落後生的思想教育，積極引導，喚回信心
由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。
教育學生不能消極等待，要樹立目標，制訂措施，充分利用在校三年時間，勤奮學習，學好專業，全面發展，以品兼優的成績畢業，為學校爭光，為父母爭氣，為就業打好基礎。
二、抓住常規教育
通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學生學習並遵守學生守則。
2、組織學生學習並遵守文明班級評比規定。
3、組織學生學習並遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。
4、組織學生學習評優評獎規定。
5、組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施，嚴格實施操行評定。
班主任教學個人總結 篇3
班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合，紮實有效的把學生的養成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優秀。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。只是由於一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動中，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努力改進。
我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1.預見性不強。
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。我想，儘管我班主任工作的經驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。
2.做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3.處理好管與放的關係。
雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關係。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大於利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷於雜務，疲憊不堪，不利於自身的完善與發展。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今後，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
班主任教學個人總結 篇4
我擔任初二三班的班主任。對我來說，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特徵，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收穫。我將去年的工作總結如下：
一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式
初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便於課堂改革得以順利進行。
調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班裡以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示
初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課餘認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該採取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，並及時在班裡分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。
我曾在班裡上過關於早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風學風，創造良好的學習環境
首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關於道德方面的名言佳句警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培養，帶動小組學習的積極性。
另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利於良好學風的形成。
四、加強後進生的轉化
通過課改，發動所有學生投入到學習中，設定一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的後進生多表揚，課餘找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。
本學期本班湧現出多名進步很大的後進生。
五、密切家校聯繫
學生有一半時間是在家裡度過的，一個學生在家裡學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裡的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
班主任教學個人總結 篇5
本學期任教班是高一年級x班，工作目標重點是養成教育﹑培養良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下工作。
一、德育方面
通過全體同學半學個期的努力，已構建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端，班內好人好事不斷湧現。其中x同學還因拾金不昧受到學校“記小功一次”的嘉獎。但是，班內還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發展的勢頭，下一階段還需要密切監控，與家長定期聯繫，隨時做工作。
二、體育方面
主要表現在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第x名x分之差的成績獲得團體總分第x名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌，同時獲得“精神文明班”、“啦啦隊”稱號。體現了班集體的團結、守紀、向上的集體精神。
三、學習方面
在期中考試中，整體來看，我們班同學在化學﹑地理﹑數學﹑語文等科目發揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處於中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
後期的工作重點是：
(1)儘量減少偏科現象，促使全體同學能夠全面發展，從而增加總分的高分層同學。
(2)了解中下層同學的學習困難，進行有針對性的幫助﹑鼓勵，使他們儘快迎頭趕上。
(3)進一步在班內培養濃厚的學習氣氛，爭取期末能取得更好的成績。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。
班主任教學個人總結 篇6
本學期的工作行將結束，回首半學期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收穫、有悲傷、有感動、有淚水、有歡笑，內心的千言萬語都難以一一表述，感謝學校領導的抬愛，感謝同事的支持和協助，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班乾的鼎力相助，還有……說實話，當領導跟我說讓我接手這份工作時，我還是很忐忑，心無知所，毫無準備，甚至當時還有些不情願，因為我知道中途接手班主任工作是有太多的無奈和未知，但看著領導對我的堅定和信任，我經過幾番心裡鬥爭，還是欣然應允，經過半學期的工作，儘管還有很多的問題需要去解決，但是也有很多值得總結的地方。
首先需要說的是，作為班主任，與學生的溝通極為重要，因為與學生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數學生的信任和託付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基於學生的內心需要去跟學生打開話題，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找學生就是批評他、斥責他，因為那樣的話，你和他之間的談話以開始就產生隔閡，甚至是牴觸。第二是在和學生談話時一定要真誠，包括語氣的堅定和情感的細膩。第三是在談話之前要充分了解學生的成長之路，還有跟他相關的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內心是重視他的。
其次，在集體榮譽感的建立上有不錯的提升。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會，激勵他們為班集體做他們力所能及的貢獻，展開同級班之間的競爭，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績，特別是在運動會中勇奪全體國中部總成績的第二名的好成績。
第三，我班的衛生習慣及主動性有較明顯的進步。首先，給每個人安排的衛生任務都能完成的很好，包括教室和衛生區都打掃的很乾淨。其次，對於打掃的整潔程度也很好，個人衛生習慣也不錯，大部分學生能夠主動的把教室髒的地方打掃乾淨。
第四，注重個人教育，尊重學生的人格和感受，儘量給予學生真情實感。
雖然取得了一些成績，但是不足也很明顯，主要表現在以下方面：
首先，在班級管理中過多強調思想教育和品行養成，對學習方面稍有些少，因此，在接受後的第二次月考中成績有所下滑，隨後又進入到學生最期待的快樂周，又是運動會，又有元旦晚會，整個在那段時間都是學生在玩，學生的心完全失去自身的控制，指導元旦收假後，情況才有所好轉。
其次，在教育學生時，偶爾存在過於急躁的情緒，這對師生關係起到了負面的影響，學生不喜歡，產生厭煩情緒，也給學生的`心靈成長造成不好的示範效應。
第三，班委建設不算完善，還有許多改進的地方，部分班委的職責和實施效果不理想，並且急需學會更多的管理方法和技巧。
第四，家校溝通頻率較低，主要是我自己的時間比較緊，所以總難有空給家長打電話，這種局面急需改變。
一日三省吾身是教會人多反省自己，促進自己的成長，作為教師，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利於在以後的工作中避免犯錯誤。本學期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強與學生的交流，建立良性的互動形式，注重學生的平衡發展，多學習先進經驗，改正自己的不足，把我班建設成最優秀的集體。
班主任教學個人總結 篇7
我是六(1)班班主任，本班有56名同學。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，國小班主任是一個複合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他限期改正。學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。
創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生張琪睿學習成績多年來一直在班裡第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班裡學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。我對班幹部很信任，對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級，發動全體學生監督班幹部的學習和分管的工作，對不負責的班幹部可以隨時撤換，充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。
二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。
學生開學起就要求他們進一步鞏固很多規章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規範》等。班長龐澤飛有較強的管理能力和協調能力，我就讓他協助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班幹部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結，指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今後的努力方向。
三、培養“學困生生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善於發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。2、發動民眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，並連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。
具體方法：
①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。
②班主任經常與科任老師聯繫，交換意見共同商量對策的方法;
③與家庭、校外教育機構取得聯繫，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動民眾，依靠民眾，取得良好的教育效果。
四、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經常利用每周的班隊會和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育、交通安全教育;強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險遊戲;上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識，教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯繫的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。
班主任教學個人總結 篇8
為期半年的班主任工作即將結束了，這一學期，我剛進入楓橋鎮中，擔任九(12)班的班主任。剛接手這個班級時，我向原班主任全面了解了班級情況，包括學習成績、三項競賽、學生的行為習慣等。後來，我又召開班幹部會議，明確班中哪些學生比較認真、優秀，哪些學生在學習成績和表現上都不是很好。並做好相應的記錄。
開學那天，我向班級學生提出了新學期的期望和要求。鼓勵大家不管以前在學習上、表現上怎樣，只要從今以後好好努力，總會有進步的。希望能給新的班主任和任課老師留下好的印象。之後，學生也能積極配合，認真做好自己的工作。我主要從以下幾方面進行了努力和教育：
1、每天堅持早到10分鐘
每天早上，我堅持6：20分起床，吃完早飯就來到辦公室。學校規定7：10早自學，我督促大家7點開始就安靜下來，在黑板上寫好每次早讀的主要內容，學生們就按照所給範圍認真地大聲朗讀和背誦。中午和傍晚，我也按時到教室巡查。漸漸地，學生們養成了好的習慣。
2、鼓勵先進，發揮班幹部的作用
每周我都會把相應的班幹部叫來，了解班級最近情況。我讓值日班幹部每天做好相應的記錄。一旦發現教室、寢室里有違紀情況，就上報班主任老師，必要時向學校政教處聯繫。每次考試，特別是月考和期中考試後，對成績好的或進步大的同學都在全班同學面前表揚，並實行加分制度。平時在教室或室外碰到相關學生，就趁機進行個別談話，分析其有利和不利條件，鼓勵他們查漏補缺，爭取各科平衡。碰到有退步的同學，也能及時提醒他們。
3、時刻關注後進生，增強其榮譽感和責任意識
開學之初，班上有陳鐵飛、陳紅剛等同學比較難管，他們在班級里印象也不好。從第一星期開始，我就經常跟他們進行個別談話，儘量找出他們身上的“閃光點”，一旦他們有明顯的進步，或做了對班級有益的事，就當眾表揚。在學校運動會中，兩位學生都得了分數，我藉此對他們加了分，並鼓勵他們爭取新的進步。期中考試後，我又實行新的政策，只要學好最後的10名同學每次考試成績能超出前一位同學，就能加1分分數。平時發現他們有嚴重的違紀情況時，除嚴厲批評外，還對他們好好地講道理，使其明白事情的嚴重性。慢慢地，他們對自己建立了友誼，對我有了信任感。因此，作業能及時完成，違紀情況也少了。現在，學期將要結束，他們正努力學習，爭取超過前面的同學。
4、鼓勵各科平衡，力爭仔細、全面
身為班主任，我從開學初就提醒大家注意各門課的平衡，在平衡的基礎上爭取優秀成績。對他們來說，無論哪一門功課，都是非常重要的。我教他們英語，首先在英語方面認真地教，爭取使他們考出好成績。但我也時常教給他們語文、數學、科學的學習方法。期末複習階段，我教育同學們要仔細、認真地分析每一道題目，做到全面、周到，也使他們全面複習已學知識，不漏掉一個知識點。
平時，我還堅持每天到學生寢室轉一下，並提醒他們在生活上應該注意的情況。
總之，這學期以來，我在班主任方面盡心盡力，在學習、行為、品德方面都對學生提出了一定的要求，並取得了相應的成效。在英語教學中，做到相關的閱讀理解時，我也不忘對其人格方面的教育。本班在期中考試中取得了一定的成績，班級發展穩定，希望經過認真的複習，能在期末取得好成績。今後，我會一如既往地做好班主任應盡的責任和義務，爭取在新的學期中有更大的進步。
班主任教學個人總結 篇9
一轉眼兩年過去了，今年到了國中的最後一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。不過班內學生有很大變化。整個年級分成了三個不同層次的班，我班是差班。班級里的同學們成績差，各科成績在年段排倒數第一;行為表現差，帶著這樣一群孩子參加明年的中考，感覺肩上的擔子很重，所以這個學期我們班一方面抓班風建設、另一方面抓好學風建設，爭取取得較好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計畫。
一、重視德育教育，強化文明習慣養成，努力提高學生的思想道德素質
1、加強德育工作
德育是學校工作的靈魂。班主任是學校德育工作的主要實施者，也是連線學生、學校與家庭的關鍵環節。為學生創造和諧、生動、寬鬆的成長環境，努力提高學生的思想道德品質，是我們班主任義不容辭的責任。開學初的第一周，我組織班級學生認真、細緻地學習了學校制定的“月常規考評細則”，明確要求，布置到人，落實到位，在這一學期里學生大多能認真做好自己的工作。每周日晚自習我充分發動學生利用班會課，討論制訂班級的規章制度，從而使學生更加規範自己的行為習慣。本學期嚴格按照學校要求，組織學生出好每一期的黑板報;定期召開班幹部會議，努力培養一支責任心強、工作能力強的班幹部隊伍;“班級活動是最有魅力的德育;班級活動是德育的最佳活動。”我也深刻認識到班會課是班主任對學生進行教育的主要渠道，班級活動是德育的有效形式和重要途徑。本學期我們著重開展的幾個主題班會，讓學生在活動中學習知識，增進友誼，加強情感體驗，提高思想認識。
2、繼續規範好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是國中的最後一年，學習比較忙，但也不能放鬆這項工作，從衣著到頭髮打扮都要符合學校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班裡的紀律情況。
二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計畫，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計畫加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，儘量提高中下生的學習成績。
三、認真抓好活動課程建設，注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
四、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
班主任教學個人總結 篇10
本學期我擔任一年級(2)班的班主任工作。我班共有46名學生，其中男生22人，女生24人。我按照制訂的班主任工作計畫去執行，並且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、常規工作
1.培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3.培養有管理能力的小幹部
班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3個班幹部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛鍊他們的能力。
4.加強與家長聯繫。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭、密切配合，更好地教育了學生。
班主任教學個人總結 篇11
當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢仍然十分嚴峻、防控工作任務艱巨。面對教育部宣布的20__年春季開學延期，並提出“停課不停教、不停學”的工作要求，作為班主任，我做了如下工作。
一、聽從學校安排，抓好安全落實，知悉學生情況
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關乎著我們每個人的生命健康，作為班主任，我密切關注學校發布的每條動態，通過班級微信群每日摸排學生情況，及時了解學生動態及身體健康狀況。同時，我也在班級群中強調"“停課不停學”期間更應注意安全防控，不走親訪友，不到人員密集的場所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。
二、普及疫情知識，做好科學防疫，傳遞積極能量
作為班主任，我及時將學校下發的各種關於防疫的檔案轉發到班群，做好溫馨提示，增強家長和學生對疫情的正確認識，做好科學防控，引導家長和學生學會辨別網路上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。部分學生錄製了疫情防控的朗誦、繪製了繪畫作品，他們用自己的方式傳遞著少先隊員的責任和擔當，他們用自己的方式表達著為中國加油的情懷。在他們的帶領下，班級其他同學也參與到了“停課不停學”的活動中來，鏡頭裡記錄的他們做家務、晨起誦讀等活動中，展現出更多不同的"學”的方式，展現出了豐富多彩的學習情景。
三、落實教學任務，做好學生輔導，關注身心健康
在抗擊疫情期間，作為班主任，我積極落實學校各項要求，我積極協調各科教師，落實網路教學任務，做好家長和學生安撫工作。為了保證學生“停課不停學”順利進行，家長在遇到軟體安裝或其他相關困難時，我會第一時間協調解決;學生按學校課表完成學習任務後，我會耐心做好線上指導和答疑的幫扶工作，更好地為家長和學生服務。
同時，我還提醒學生關注身體健康，按時作息，自律自省，做好這段特殊時期學習和生活的安排，不斷豐富自己，充實自己，用自己的實際行動去戰勝這場沒有硝煙的戰爭。
疫情防控人人有責，作為名班主任，我會繼續配合學校的各項工作，認真做好自己的本職工作，堅守崗位，傳遞正能量，為中國加油，願早日戰勝疫情，山河無恙，人間皆安!
班主任教學個人總結 篇12
高二文理分班，學習基礎薄弱的以及行為規範不良的學生數較多：年級段三百名以後的達7人，受政教處“留校試讀”處分的1人，“嚴重警告”處分的1人，且男女生人數比例失調(男生比例大於其他平行班)，新學期開始時，各任課老師均反映班級現狀比較混亂，尤其是課堂上的注意力以及自修紀律明顯比其他平行班差。所有的這一且，給班級的管理工作帶來難度。
一初步確定的目標
在開學一至兩個月內，狠抓學生的行為規範，穩定班風;以學校組織的月考為載體，加強學習方法的指導以及學習動機的調動，初步形成比較濃厚的學習風氣;通過籌備各級各類的競賽活動，增強班集體的凝聚力。
二做過的一些工作
⒈精心選拔班幹部：設計學生情況調查表，填寫，回收，歸類。了解學生的思想狀況、家庭狀況以及初步確定班幹部人選。通過觀察、談心等途徑，進一步篩選，確定班幹部名單和課代表名單，明確分工與職責，並不定期召開班幹部會議，及時了解班級的狀況，做到發現問題抓落實。
⒉擬訂建立班級制度：設立值日班幹部制度，出台班級行為規範考核制度：草擬初稿、班幹部討論、全班討論、反覆修改和定稿運行。
⒊思想教育常抓不懈：通過班會課，對全體學生進行思想、行為以及學習上的指導和教育，主題分別有《從小事做起》、《走好青春這一步》、《如何提高效率》等等，通過個別談的方式，走近後進生的心靈，了解他們的思想，有批評，更有鼓勵，幫助他們樹立信心，明確下一階段的目標，讓他們體會到老師始終沒有放棄自己。
⒋積極籌備各種各樣的活動與競賽：通過運動會、拔河比賽以及元旦文藝匯演等等活動，在充分發揮和展示學生才能的同時，又增強了班級的凝聚力。
⒌關心學生的學習。每次月考，考前有動員，考後有總結，表揚先進，鼓勵後進。對學習上出現波動比較大的或者偏科的學生個別談心，指導方法，幫助其重新確立目標。
三取得的成績羅列
⒈初步建立一個比較和諧有序的班集體，“aaa”班集體考核中獲得a的機率穩步提增，班級的凝聚力在逐漸加強。從一個學期的三次月考分析來看，從年級段前10名、50名和100名的人數來看，逐次遞增，大多科目超年級段平均，其中有個別學科獲得過年級段第一，在學校各級各類學科競賽中有多人獲獎，尤其化學競賽獲獎檔次高，面廣。
⒉在學校開展的各級各類競賽活動中，幾乎都獲過獎：運動會第六、元旦文藝匯演一等獎、拔河比賽第三名、十佳歌手第三名、詩歌朗誦三等獎，黑板報評比、規範教室、規範寢室、規範整潔區評比等等屢次獲獎……還有一人獲市演講比賽三等獎，三人參加學校合唱隊，獲市級二等獎……
四幾點膚淺的體會
⒈選拔和培養班幹部隊伍是組建班集體的頭等大事，不能馬虎。
⒉關於班主任工作的手段，有兩點值得一提：⑴勤能補拙。⑵學會做一個“明君”，既要“誅人”又要“誅心”。
⒊班主任的人格魅力是影響學生人格發展的一大因素。