2023班主任必備工作總結 篇1
基本情況工作任務及要求工作主要措施本班共有學生54人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
(一)、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
(二)、關愛、賞識，真誠為友。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。
(三)、做好後進生的轉化工作。在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯繫，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳工身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文實明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求。存在班裡有幾個小男孩很聰明，但非常調皮。由於我忙於完成學校交給的各種的數據統計工作，沒能及時糾正他們身上出現的不良行為。問題改進對於以上情況，以後我不能再掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一得知後，要立即找他們談心，講道理，並嚴厲地批評措了他們。端正他們的學習態度，使這些同學學會嚴格要求自己，學習上才施能有了更大的進步。
2023班主任必備工作總結 篇2
作為班主任，每接一個班，我都會用心工作，用愛心澆灌學生成長，創新嘗試多樣班級管理方法，讓學生快樂成長，綻放精彩。我這學年度教六年級一班語文兼班主任，為了學生六年的小學生活劃上一個圓滿的句號了，我用心做好班主任工作。
一、加強常規管理
我會利用午練、班會加強對學生常規、安全教育。教育學生在走廊輕聲慢步，右行禮讓，課間不準打鬧。在校園內做到對老師有禮貌，課間做意義的活動。上放學注意安全，不準闖紅燈，不準騎腳踏車，不準帶零食、不準把危險物品帶到學校。嚴抓“兩操一課”。保證學生出勤，教育學生體育鍛鍊的重要性，多方面地做好學生的課外鍛鍊。教育學生學會寬容忍讓，學會與同學友好相處。我還利用好班會，召開讀書交流、安全教育、講英雄故事等，提高學生素質。
二、自主管理成長
蘇霍姆林斯基說：“只有激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”我信任學生，發揮他們的主人翁作用。把管理班級的任務交給學生，培養學生的自我管理能力和主人翁意識。只要是學生提出的合理化建議，我都會認真對待，及時採納。班幹部也是由全班學生民主推選的。班幹部是班主任的得力助手，會給同學們樹立榜樣，起帶頭作用。我將班級工作細化，對班幹部進行指導，使每個班幹部都能獨立完成自己的工作。
三、實行值日班長
在我班，有著這樣一條特殊的“班規”：按照學號，每天兩位學生當“值日班長”，負責管理班級當日考勤、檢查教室內外的環境衛生、兩操、紀律、文明禮貌、學習等方面的情況，處理出現的偶發事件，表揚好人好事，揭露歪風邪氣。這樣一學期下來，全班每個人都能當一次班長，其他同學也會以班級小主人的身份去監督班幹部的言行，真正做到了“班級是我家，主人是大家”。同時開展每月評選優秀“值日班長”，及時總結經驗。效果是為學生提供了展示自我的的機會，加強了相互的約束的機制，培養了主人翁意識，更有利於良好班風的形成。在同學眼中，做值日班長是一件光榮的事。“每次當班長都很自豪，在監督別人的同時也會對自己嚴格要求。”學生笑著對我說。“班裡每位同學都能當班長，有些調皮的同學當上班長之後，紀律都變好了。”我深有體會。我把“愛是教育好學生的前提”當作自己的座右銘。在班級工作中，做到不放棄每一個學生，對待問題學生總能發現他們的閃光點，用表揚代替懲罰，用愛來感化他們。
四、開展多彩活動
活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育，提高班級的凝聚力。
一是利用學校開展的各種活動提高班級的凝聚力、培養集體榮譽感。如“我給媽媽過節日”、“班級藝術展演”、“學校運動會”“籃球比賽”、“學校科技節”、“慶六一”等活動。在活動中學生踴躍獻計獻策，從中找到歸屬感和存在感，真正體驗到“我是班級的主人”。
二是班級開展豐富多彩的活動。如在校內開展“爭做行為規範生”，“讀書交流會”、“慶元旦聯歡會”等。在校外，我帶領學生家長到老年公寓，開展“尊老敬老”活動，“走進省博物館，感受歷史文化魅力”“走進文廟、曲水亭街，感受文化魅力”等活動。到老年公寓活動《山東商報》報導，走進聖博活動，《齊魯晚報》報導。學生家長積極參與，相互幫助，相互交流，班級凝聚力越來越強，創造出的班級奇蹟會愈多。
五、加強家校聯繫
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯繫的重要途徑，我高度重視，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的用心性，配合學校教育好孩子。家長都忙於工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯繫工作。
六、愛心轉後進生
後進生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點，卻又是影響班級整體教誨教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們，深切調查摸底，弄清她們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對她們處處真誠相待，不時耐心相幫，真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友;及時對後進生增強生理勸導，幫忙她們消弭或減輕種種生理擔心，讓她們認識到本身的價值;同時，我還創造前提以及機會讓後進生表現其長處以及長處，及時表揚她們，及時使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內有一學生，常惹事，不能與同學友好相處，情緒不能自控，上課不聽，作業不寫，學習成績很差。我花大量時間與精力進行教育，採取個別談話、家訪等，學生時好時壞，很操心。他仍多次攻擊同學，也有家長找學校要求開除該男生，但因為學校無開除權，我們除了天天盯靠和爭取家長的配合，還無它法，他犯錯時，老師、家長教育他，他經常頂嘴，我將以更大的愛心、耐心教育該生，不放棄一個學生，並努力抓好轉化工作。
七、班級獲得榮譽
一學年度，我們班在老師和同學的共同努力下取得很多成績，班級多次獲得文明班級、衛生班級等，學校籃球亞軍，兩項學校集體吉尼斯記錄，校的運動會中獲得了精神文明班級，女子接力第一名，校牆報一等獎等。朱同學獲濟南市優秀班幹部，姜同學獲濟南市三好學生，楊、朱同學獲歷下區讀書徵文三等獎等。薛同學獲濟南市青少年科技創新大賽創意二等獎，朱同學獲歷下區科技創新大賽科幻畫三等獎，薛同學獲歷下區青少年科技創新大賽創意一等獎。
只要我們心繫學生，有細心、有恆心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心期望每一個學生都能學業有成，健康成長!我依舊會不斷探索班級管理的新方法，用愛與責任托起學生的明天，做一名幸福的班主任。
2023班主任必備工作總結 篇3
時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。本學期我擔任九三班副班主任，九三班學生的行為規範、一日常規、文明禮儀等都不符合學校要求，學習態度不夠端正，學習方法不夠正確，導致學習成績也不理想。但在學校領導的正確領導下，我努力協助班主任亢彪，圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全。但看到同學們一天天的進步，我收穫更多的是充實、欣慰和高興。
一、工作措施和成績
1、紮實抓好學生常規
1)俗話說：“沒有規矩，無以成方圓。”學生到了一個新學校，就得遵守學校的規章制度。按學校要求，我和班主任一起，對學生做操、吃飯、放學的路途，並提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規則;教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理等等。
2)利用好班會課這個教育主陣地。教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。抓住學生好勝心強,愛聽表揚,也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學生,感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。
2、切實關注學生身心健康
九年級的學生身心都處於發育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，每發現班上有什麼不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因，尋找對策，讓問題解決於萌芽狀態。對每個學生都一視同仁，既看到後進生的缺點,更會看到他們身上的優點,積極因素,在平常的生活,學習中,我主動親近他們,尊重他們,關心他們,給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛心去點燃他們心中的火花,激發他們的自尊心,上進心,我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法,動之以情,曉之以理、。
3、努力做好副班主任本職工作
一個人有什麼樣的思想，就決定會付出什麼樣的行動。所以一些學生的不良習慣，就要治標治本，先從思想入手，刨根尋源，對症下藥。學生，正處於思想的成型期。考慮問題不成熟，容易形成懶散、拖拉、不為別人著想的的壞習慣。而這些壞習慣正是制約著我們學生管理和宿舍管理的癥結所在。但每一個學生的內心深處，更渴望自己的被承認和自我價值的體現，他們也想做得好些，獲得別人的表揚。於是，結合學生的實際，我適時開展以下教育：
1)做人教育，常抓不懈
從思想教育開始，告訴他們如何在今天做一個好學生、如何在今天做一個讓家長放心的好孩子，如何加強自己的思想水準，建立正確的道德觀和價值觀。這裡的個人素質，除了思想不落後，不可缺少的另一部分就是養成良好的個人學習、生活習慣。對於成績好的學生，我要求先成人、再做雙優秀生;對於成績差的，我啟示他們：學習方面，由於種種原因，有差距，那么生活習慣等非智力的方面，我們還要再甘心落後嗎?
對於學生的思想疑問，如衛生和成績的關係上，我細心的給予了解釋，這是互補的兩個方面。通過衛生活動，培養了自己的細心和認真的態度，體現在學習上，不也可以獲益嗎?由於打掃得好，就不怕各種檢查，甚至不用再花時間去應付各種檢查，學習的時間不也節省出來了嗎。對學習負責了，把對學習的態度拿出來，衛生的打掃和保持也會做得更好，最起碼不會拖拉，能少用時間做好，獲得效率的提高不更好嗎。
2)儘可能熟悉每一個學生的生活習慣，及時有針對性地提出改進意見。
可能無論我們怎樣要求，總有學生不能按時完成任務，或做得不盡如人意。這時，我們不能只顧劈頭蓋臉的批評，要和他仔細分析產生這種情況的原因，如因貪玩，應付心理還是特殊原因。然後抽絲剝繭，分清利害關係，讓他們自己覺得做好每一件事情尤其是宿舍衛生工作的重要性。
3)開展“你就是別人的環境”主題活動。
對於學生生活環境的重要組成部分，宿舍環境的建設，也是非常重要的。可能學生無意識的一些動作，就影響了整個宿舍的大環境的衛生。我和學生說：換位思考吧，你，就是別人的環境。你要打掃衛生，為別人服務，需要別人的珍惜與維護;別人也要打掃衛生，為你服務，你也要學會維護和珍惜。這樣，就可以節省很多的“第二遍打掃”的時間。環境好了，心情愉悅，又保證了正常的休息，進一步就會在學習上產生良好的效率。活動開展以來，宿舍的衛生環境發生了很大的變化。
4)多進行縱橫的比較，激發學生爭強好勝的意識。
學生的這個年齡階段，完全可以通過和本班宿舍或其他班級的對比，確定長處，指出不足，提出期望，激發他們爭強好勝的意識。有時，個別宿舍整理的不盡人意，我就讓舍長領著其他同學參觀整理的很好的宿舍，並告訴他們，一樣是學生，一樣的集體宿舍，為什麼別人可以做好我們就不行呢?我們應該做得更好!參觀回來，不用我再多說什麼，學生自己的要求與進步就十分明顯了。
5)對學生作好的一方面，要及時給予肯定和表揚。
“好學生是夸出來的”，對於做得好的學生、宿舍要及時給予充分的表揚和肯定，最好還要適當的指出不足，也就是今後努力的方向。讓學生即受到鼓勵，樂於付出努力，又不會輕易產生驕傲的情緒。幾個適合表揚的時間：早操結束，課間操集合，準自習之前，班會，查午晚休的時候具體到個別宿舍，個別床鋪等等。真的，你可以看出，被表揚過的學生數天之內無論學習、精神、自我要求都會上一個層次;被表揚過的宿舍能達到整個月都做得十分好。
我和學生的一些具體做法
1)明確打掃順序，防止短時間的重複打掃。
由上到下，由窗台到門口，先床鋪後地面的順序。
2)安排值日，分工明確
舍長全權負責，我指導詳細公平的進行分工，值日生對當天的宿舍工作要盡職盡責。
3)加強相互監督、相互協助
結合：你就是別人的環境主題教育，形成良好的輿論環境，做好相互監督工作，及時提醒或針對一些特殊的情況，讓其他同學及時對值日生給予幫助。樹立良好的整體意識，加
強了集體榮譽感的培養。
4)從嚴要求，重在落實
每天堅持簽閱宿舍長記載本，對學生晚上的情況及時了解，並利用課餘時間有針對性進行談話和處理。
5)定期抽查
配合班主任做好宿舍衛生、安全等級管理工作。每天堅持到宿舍去檢查一次，並對學生中存在的問題能夠及時處理，做到問題不過夜。如早飯後下午第一節課時間抽查結果要及時分情況面向全體或單獨對個人通知，讓學生知道你很負責。並責令他們限期整改。
6)每天匯報
每天由值日小組長向我匯報學生的值日情況和扣分情況，對相關的責任人進行及時的處理，絕不讓當天的問題留在第二天。另外讓宿舍長每天記載學生在午休和晚休的情況分時間詳細記載，第二天由我審閱，以便及時了解學生在宿舍中的狀態，就能及時發現問題並處理讓各種突發情況消滅在萌芽狀態。
4、常抓安全工作和愛護公物教育不放鬆
1)安全工作不但體現在日常生活的點滴中，也反映在學生的具體行為上，(如嚴禁學生攀抓陽台，上下床注意摔傷，天氣變化時注意滑傷。不玩水電等危險物品)安全教育不但要讓學生養成安全意識，具備一定的防護能力還要及時發現各種安全隱患，及時處理，上報，把各項危險降低到最低點，把危險處理在萌芽中，確保學生人身、財物安全。
2)愛護公物人人有則，做好學生宣傳工作，讓學生主動愛護公物，有損必償，不有意損壞任何公共設施。讓愛護公物成為一種美德。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級。
二、存在的問題
本學期雖然平靜安全的度過了，但是還存在一些不足需要改進。
1、 學生違禁品的現象沒有杜絕。
2、 個別學生生活，行為習慣還需要強化規範。
3、 個別學生思想工作難度大，還學不會與同學相處，小矛盾較多。
4、宿舍管理還存在一些問題，如值日生不細心，仍有部分學生不聽從宿舍長管理，特別是男生宿舍，晚休時還有吵鬧現象。
三、宿舍管理工作的幾點建議
1、繼續營造生活環境對於學習的重要性的氛圍。
2、及時維修宿舍損壞部位，上報了，維修的不及時，學生、領導會對班主任產生誤會。
3、解決宿舍晾曬衣服和洗腳的難題。
4、宿舍管理員也和老師共同管理，不能只停留在檢查扣分的表面上。
總之，我相信，只要我們思想重視、付出努力、常抓不懈，我們的宿舍管理工作會再上一個新台階，我們學生管理的各項工作，也會因此次活動的成功開展而做得更好。
2023班主任必備工作總結 篇4
沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收穫中反思，在反思中進步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以後的工作中，多吸取經驗教訓，多加強學習，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿陽光。
作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，平時我就是從以下幾個方面著手的：
一、班級情況介紹
班裡共有有學生48名，其中男生22人，女生26名，並有1名學生跟讀。三年級的學生，很多都很好動，要管理好班集體可是有點難喔。本班學生很多來自各鄉鎮，雖然有部分學生學習基礎良好，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。
二、班級管理特色
1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上學生較為好動，自我監管能力弱，就需要我們經常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發事件安全的教育，使同學們感受到了生命的可貴，注意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時，認真做好安全周記。
2、班級衛生組長負責制
每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，由各組長自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛鍊了班幹部的能力嗎，又樹立了威信，一舉兩得。
三、班級文化建設
在班級文化建設中，體現有競爭但又寬鬆、和諧的學習環境。教室後面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把學生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學生都有機會讓作品上牆。
四、行為習慣養成教育
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強每個學生的習慣養成教育。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的學習，結合雙國文化課對學生進行教育。使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
五、問題學生教育
一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的後腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學之後或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現不好的學生，採用談話教育方式，對他們進行教育，並經常督促他們改正。
六、家校聯繫情況
親職教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯繫，使雙方都能較好地了解學生的表現，以便更好的教育學生。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。
七、班主任工作自我感受
這個學期是我來這裡之後第一次當班主任，面對大班額學生，心中不免有些緊張，畢竟缺少經驗啊，於是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個學期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。本學期，我在班主任工作方面的最大體會是——溝通：從心開始。
2023班主任必備工作總結 篇5
一 、 教育方面
1、 強化日常行為規範教育
對於剛入學的新生，由於年齡小自制力差紀律渙散，所以培養良好的習慣是重要的，所以從開學我就著重抓學生日常行為規範的養成教育以及加強常規教育，培養孩子們的自覺性。首先我利用班會課這個機會，讓學生了解有哪些良好的習慣，讓學生心裡知道應該做到哪些;不應該做哪些。然後我以課堂生活為主體，結合其他班級的各項活動，加強學生的課堂紀律，常規禮貌，衛生等基本行為規範的教育。對於新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而國小一年級的班主任更是如此，在這一學期的工作里我真是實實在在地體會到了。
學生良好習慣的培養很重要，但是任何事物的發展光有外力的推動是不夠的，還要他的內因起作用，培養學生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最乾淨，誰能按時完成老師布置的每項任務，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學生平日表現的成績與期末三好學生的評選掛鈎，這樣不斷地激勵學生，調動他們的積極性，讓他們主動養成良好的習慣。
良好的教育體系還應該有親職教育的充分參與。在這一學期里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學生有利，家長也是會全力配合的。在周末的假期里，結合學生的年齡特點，我班開展了培養學生自立能力的活動。為了培養學生的自立能力，在每周五最後一節課的時間，我都會布置一項作業：要求學生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，並且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現如何，家長對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家裡不像以前了，家長指使也不動，現在能主動幫助父母做事了。我們班的方帥同學，有段時間總是不能按時按要求完成作業，我同他個別談了幾次話後，效果也不明顯，後來我通過家訪將他的在校的表現情況告知家長，並希望得到他們的配合。最後在家長的監督和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的完成作業。這樣的例子還有很多，通過家校聯合，不但讓家長充分參與了學生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰了。
2、 加強安全教育
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進行，一是結合重要的節日、約紀念日等對學生進行安全知識的教育，每個星期一班會課，我都會安全教育問題列入主題，讓學生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長蒐集一些有關安全的事故和一些與安全有關的知識，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然後請學生談談自己的感受，並說一說以後要怎樣做，讓學生自己動腦想也調動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發生的每一件不安全的小事，不失時機隨時隨地的教育。像有的同學從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向學生進行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。
二 教學方面
1 語文方面教學內容，本學期主要學習了聲母(23個)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s yw
韻母(24個)a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ingong讓他們掌握基本的拼音方法，利用拼音學習了一些國語，學習了一些簡單的常用字，兒歌和古詩。通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業負擔不太重。結合學生的實際接受能力和他們的年齡特徵，本學期主要採用直觀型、多、練習的教法，每教一個拼音都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，學習韻母的同時讓學生進行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示範每一個拼音的發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得更靈活，而且不易忘記。
2 數學方面在數學教學中，我重視直觀教學。國小一年級的'學生抽象思維較差，而形象思維較好，根據這一年齡特點，在數學教學中我很重視直觀教學。例如在學生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據各種形體的特徵進行分類，分類後引導學生認識這些形體特徵，教學效果很好。還有在教學加減法和套用題時，我也儘量利有圖片直觀地給學生們進行演示，這樣學生就能搞清數量關係，能夠正確地解答問題了。
總之在一年級數學教學中我充分理用直觀教學化抽象為具體，以激發學生的學習興趣，從而收到良好的教學效果。
三、家長工作
我們對家校工作很重視，堅持經常與家長聯繫記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，並有針對性的進行指導。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開展家校聯繫工作。
回想這一學期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養學生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，這還需要我在以後的工作中不斷地改進和努力。以上是我對本學期工作的總結。
2023班主任必備工作總結 篇6
做事，喜歡跟別人唱對台戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬於班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班幹部之後，使其認識到自己是班幹部，要以班幹部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對台戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛生都管理得非常乾淨，成為一名得力的班幹部。
同樣，採用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員小組長這類的班幹部在班級管理中表現出色，調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班幹部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在後進生這一塊，光靠老師關注後進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注後進生，特別是讓優秀的同學來帶動後進生。以前我也把後進生與優秀生坐在一塊兒。
2023班主任必備工作總結 篇7
接手班主任工作以來，我深感班主任的工作中德育之重要。真所謂德、智、體、美、勞五育並舉，德育為首。
一、用真情感化
我們班男生占五分之三，並且絕大多數男生貪玩好逗，上課聽講精力不集中，作業不習慣完成，集體觀念弱。更有甚者說話就橫，像野馬一樣桀驁不馴。針對學生的基本情況，我曾日思夜想，琢磨他們的心理，琢磨他們的言行，摸索他們的行為習慣，曉之以理，動之以情，不斷用真情去感化他們。比如：平時好逗、上課話多、與老師說話就橫的李小健同學，一入學我就不斷地找機會與其接近、談心;發現他的點滴的好，如擦黑板、灑水就把他叫過來表揚幾句。天冷了叮囑他“多加衣服”;路上碰到他騎車，打招呼之後總帶句：“慢點兒騎車子。”……慢慢地他跟我說話語氣緩和了。我得知：李小健家境困難，無父母殘時，就又找機會與他談話，鼓勵他回家做些力所能及的事;並為他申請特困補助是，及時進行思想教育，勸他最起碼上課聽講，不說話搗亂。久而久之他變了，上、下課穩當了，和其他老師說話也不再橫了。
二、用周會培養
高效率利用班會，周會，引導學生總結上周得失，鼓勵先進，鞭策落後，部署本周或今後改進重點，需注意的各種問題及各種隱患，會後引導學生按時按質的完成，在每一天我都勤查，勤看，勤問，激發學生“我是班的主人，我以班為榮，班以我為榮”的信念。
三、全面引導
多日來，我堅持班內板報勤寫，勤換，選一些有激勵、鼓動、啟發、引導性的語言，引導學生勤奮、嚴謹、求實創新。詳細記錄每個學生的言、行、成長過程。及時讓學生把握自己，明白反思。用“欣賞”激發學生，及時表揚其優點，誇獎、鼓勵他們。
四、做好兩溝通
一是做好與家長的溝通，把家訪放在德育工作的重要位置，二是做好與各科教師的溝通。
總之，半年來，我不失時機地從心靈入手，在知識的海洋中，我做他們的風帆，時刻為他們導航;在五彩的生活中，我做他們的朋友，聆聽他們的心聲;只要他們想進步而風雨兼程，我就做他們的雨衣;只要他們想進步不畏烈日，我就做他們的太陽傘。經過德育的不斷進行，班級更好了，學生進步了。德育工作——永不放棄——收穫進步!
2023班主任必備工作總結 篇8
一年有2個學期，一學期有20周，一周上5天班，一天工作9小時……將時間細分後發現明顯不夠用，還有很多事情沒做就到了期末，慶幸的是已經做了幾件有意義的事情，現就將本學期的班主任工作總結如下:
一、召開了一次學生家長會
暑假之前，我在159班家校群里發了個通知：若下學期還是我擔任班主任，則定於開學第一天報導註冊，第二天召開家長會，望家長們抽空前來參加會議。新學期報導註冊如期舉行，第二天即是家長會。
會議於8:30準時召開，家長到會率達95%以上，校領導、科任老師均列席會議，幾名學生負責引座、發水。業務副校長袁兼政治老師帶頭髮言，用一系列實證闡述了“知識改變命運”，號召家長重視孩子的教育。德育處主任喻兼生物老師以寧鄉一中錄取農村中學考生的標準為依據，論述生地會考的重要性。校長吳兼歷史老師以自身育兒經驗為例，現身說法家長在孩子的學習中擔任的角色。我作為班主任，肩負家長會議的主體部分，從總結上一學年情況、初二可能存在的問題以及如何應對等方面講述，告知家長：面對學生存在的現象，學校和老師會不遺餘力引導教育，家校攜手，共同見證學生成長。家長代表即興發言，一是感謝，二是託付，三是合作。
會議持續了近兩個小時，涉及到學生在校的各個方面，可謂全面。會議在家長的掌聲和稱讚聲中圓滿結束，家長會結束了，但教育剛剛開始，家校聯繫依然要密切。
二、培養了一批班幹部
評價一個班級是否優秀的標準之一是看這個班級有沒有一個強有力的班委會，班主任工作的重心亦是培養班幹部，集眾人之智慧管理好班級。
班長，佳佳，一個成熟穩重有大局意識的女孩。老師交代的事情總能放在心上，老師沒交代的事情有時也可以提前想到並且做好，既能完成老師布置的任務，又能與同學們相處融洽。
副班長，欣欣，一個聰慧靈活有魄力的女孩。自從由她負責管紀律，班上的午自習再未出現類似菜市場裡的聲音。
學習委員，燦燦一個腹有詩書有上進心的女孩。早讀期間組織同學們讀書，幫助了一大批自制力不強的同學。
勞動委員，彬彬，一個胖嘟嘟且可愛的男孩。他擔任勞動委員期間，教室里的保潔工作做得最好，勞動工具擺放得最整齊。他身先示範，為同學們樹立了榜樣作用。
三、開展了一系列活動
領導的極致是不領導，類似於老子思想中的“無為而治”。有了初一學年的訓練作基礎，本學期基本上可以放手讓學生自主自立了。為了豐富學生課餘生活，也為了增強班級凝聚力，本學期開展了一系列班團隊活動，所有活動均由學生自行策、組織，我只是偶爾提點建議。
1.秋遊暨野炊
9月份，159班全體師生到萬家山水庫開展秋遊暨野炊活動。學生分組分工合作，每一組都配合得棒棒的。野炊結束後，學生圍成圈玩遊戲。我靈感一現，提議為他們錄一段視頻，主題為《你好，兩年後的自己》：以水庫中的小島為背景，每個學生對未來的自己說一段話，那是他們的理想。
2.50米接力賽
10月份，在田徑場舉行了50米接力賽。全班分成2個大組4個小組，撿2根樹枝當作接力棒。組內的每個成員都需要配合好，一環扣一環，每一環都重要。
3.“瞎子”背“瘸子”遊戲
11月份，在籃球場開展班團隊活動，玩了一個“瞎子”背“瘸子”的遊戲，目的是看誰最默契。遊戲規則：一名同學背上另一名同學往前跑，要求繞過途中設定的障礙物，拿到放在終點的筆袋後原路返回隊伍。背的人必須蒙住眼睛，背上的人告訴其方向。用時最短者為勝，輸的那組做伏地挺身或仰臥起坐20個。分組比賽，笑料百出，既帶來了許多歡樂，又增強了班級凝聚力。
4.“校園和諧”杯籃球賽
12月份，學校組織了八年級男子籃球賽，159班全體同學參與其中。球員10名，其餘為拉拉隊成員，同時負責後勤工作。同學們熱情高漲，配合良好，最終取得了第二名的好成績。
本學期雖然做了一些事情，取得了一些小成就，但也存在很多不足，如學生的學習習慣尚未養成良好，自制力不強等。159班距離一個優秀的班集體還有很長一段距離，我距離一名優秀班主任也有很長一段距離，有距離才有進步的空間，才有前進的動力。願159班不忘初心，勇往直前。
2023班主任必備工作總結 篇9
班主任需要具有強烈的事業心,責任感,更需要具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經過了一年緊張的學習，我的學生終於以比較優異的成績考入中學。告別了他們在國小的學習生活，步入了高一層學府，為了他們每一個人不同的目標而努力。在這一年的教學中，我認真學習新的課程標準上的要求，把課程標準作為自己教學的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學工作。
同時，在教學中注重培養學生各方面的能力，使素質教育充分地體現在課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞台，讓他們在這裡找到自己的自信;找到自己的興趣;學到自己的知識。為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真按排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。在此基礎上進行說的訓練，使學生能夠把自己的想法表達出來，把自己內心地感受利用不同的方式展現在大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節課中學生不僅學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓練。通過在區教研組的學習，自己也學到了很多實際有效的教學手段，給了自己很多的展示機會，鍛鍊了自己。
所以，在今後的教學中我還將更加的努力，為自己創造更多的機會來展現自己的教學風格，不斷地使自己的教學更加和諧、有效。在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
在過去的一學年裡，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作進行簡單總結：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作就要重視與學生的思想交流，多與學生談心。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當我發現學生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可王野、銀海旭等學生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母乾什麼呢，他說都在工地幹活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什麼?他不語了。我馬上抓住這個時機進行思想教育，結果，他這學期表現的很好。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
六年級是學生的重要階段，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班幹部組織學生獨立完成，我只是從旁協助。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。例如，宋東澤負責衛生，丁浩和王野負責紀律，班裡出現的異常現象(如有人帶手機、有人帶撲克等)由丁占波負責告訴我。學生畢竟是學生，總有孩子氣，所以我並沒有完全放手。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，不等於班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班幹部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好巨觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發展。
2023班主任必備工作總結 篇10
轉眼間，本學期工作即將劃上一個句號了，回顧這個學期以來班級的工作情況，現總結如下：
班級總體概況：初二(4)班開學初共有學生51人，其中男同學27人女同學24人、有一部分學生學習基礎差，家庭環境差，因此不守紀律、不學習、不完成作業、不做值日的缺點存在。但是班上還有一部分學生積極上進，在學習和紀律方面起到模範作用。針對這種情況我做了很多的工作。
一、進一步學習中學生守則和中學生日常行為規範
本學期我看到同學們各方面變化很大，不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高、主動性強，學生的天真活潑、單純也少了。部分同學拖拖拉拉、紀律散漫。因此，利用班會和課外活動時間重新學習了校規校紀，讓每一個學生逐條逐句的理解其內涵、外延，加深了同學們的認識，並落實在行動上，如有違紀照章處理。
二、重新培養選拔一支高素質的班委幹部
採取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動員下，全班同學積極參與班幹部競選，願當班幹部的同學都明確了一些內容包括為什麼要當班幹部?怎樣搞好班裡的學習、紀律、衛生文明監督、課外活動等;如何團結同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難、辦實事?如何開展好學校組織的各項文體活動?班委幹部和團委幹部在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀念強、模範帶頭作用起得好。在工作中培養了一批不斷求索、奮力求成，信念堅定的班幹部。不僅如此，班上的課代表、小組長他們每天都非常負責的收發著各科作業，盡心盡責的負責好每天的值日。由於，班委、小組長帶頭作用好，班級同學每天很早幹完值日，準時早自習，很少有遲到現象。
三、以身作則
教育學生不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則，用自己的言行去感染學生。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響。我要求學生早自習，而我必須早到教室，天天如此、風雨無阻。我平時在班級里是看到地面上有塑膠袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，學生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、塑膠袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學生也就自然養成一種良好的習慣。從小事做起，同學們養成了上什麼課拿什麼書、做什麼筆記的良好習慣，養成了按規定做事的習慣。
四、班級文化建設
為了給學生創造良好的學習習慣，前黑板上方懸掛著國旗，兩側是班級獎狀。兩邊的牆壁上是學習標語。黑板下來左側張貼的是一些學習資料，右側是“衛生角”，上端還貼有校紀校規。整個教室形成了面面牆壁會說話的育人功能。
五、班級衛生
衛生委員協助班主任把班級的包乾區和教室打掃得乾乾淨淨。每天的地面保持清潔乾淨、桌面整齊。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面、誰擦窗戶、誰清理衛生死角等負責到人。人人參與班級管理並在打掃完畢後點名表揚做得較好的同學。
六、組織紀律
紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格按照校規校紀來管理班級，班務完全公開。半學期以來，課堂上少有擾亂課堂秩序的現象，也少有打架鬥毆、上網、早戀的現象。良好的班風穩定形成。
七、規範兩操
課間操要求同學們集中速度快，四人一對跑齊，做操動作要規範到位，領操員以身作則做表率。眼保健操動作到位。
八、規範班會
利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育。教育學生你現在是中學生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛護學校的一草一木、愛護班級的課桌椅等。
班會上對同學們進行各種安全教育：交通安全教育、防水教育、防電的教育、食品衛生安全的教育、防體育運動傷害的教育、防火、防盜的安全教育、法制教育。最後有班主任根據班主任例會情況進行總結，並表揚先進，同時也提出不足之處和改進措施。每周的班會起到了檢查督促的作用。
九、狠抓教學質量的提高
本學期採取的措施：
1、樹立學習標兵、進步之星
月考後讓這些同學利用班會時間介紹學習經驗找出學習方法。考試差的同學總結本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣。
2、班級差生後進生的轉化
差生後進生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫。課餘時間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動，發現點滴進步哪怕是一次作業的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵、讓他們覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收穫。對待差生曉之以理，動之以情，取得了令人較為滿意的效果。
基於以上付出，本學期班級取得了可喜的成績：
1、大型主題班會組織了3次;《學習經驗交流會》舉行2次。
2、獲得文明班級1次。
3、期中考試成績在外宿班中排在第一位。
4、本學期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位。
當然班級工作也存在著不足：本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成;學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業的現象、有時作業收不齊、有待於進一步整頓。總之，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時地發現問題解決問題，才能因地制宜地教育學生於無形。
2023班主任必備工作總結 篇11
柳綠桃紅隨春去，石榴碧荷與夏來。在多雨的夏季，我有幸閱讀了著名的教育專家王曉春著的《做一個專業的班主任》一書，讓我感慨萬千，受益匪淺。書中的章章節節，案例分析，角色互換，影響手段，類型例舉，工作類型，班風建設，日常管理，問題生診療等等，創意無限，讓我嘆為觀止。書中談到的觀點與做法，我十幾年來一直認為是正確的，是做班主任必須要堅守的東西，在王曉春老師的分析點評當中傾刻間便冰消石化了。掩卷沉思書中例析論斷，回顧整合以往的班主任工作中的點點滴滴，我猶如醍醐灌頂，體悟良多。
一、班主任要成為真愛、責任、智慧的結合體
做了十幾年的班主任工作，曾經以為班主任工作只是管管紀律，布置學校安排的工作而已。閱讀《做一個專業的班主任》此書後，才明了自己的孤陋寡聞，夜郎自大。與做一個專業的班主任相去甚遠。原來班主任是這樣做的，原來與學生的關係可以這樣的，原來這些事可以這樣處理的，原來班主任還可以做得更好的……這一系列的“原來”都在此書中得到了很好的解答。
原來，班主任要以火一樣的熱情，歌一樣的旋律，詩一樣浪漫去工作;要用母愛關心呵護低年級的學生，要用理想教育關愛中年級的學生，要用前途教育關愛高年級的學生，用鼓勵性的語言關心激勵後進的學生，用推、拉的方式關愛中等的學生，用鞭策、鼓勵的方式關愛優等的學生。愛的方式和責任的擔當可以這么多樣。關鍵是我們如何去付出愛和擔當責任。我們的肩膀上，長著自己的腦袋。只要我們不畏難，儘可能保持自己的獨立性，不盲從，堅守自己的一份清醒。智慧自然靈光眷顧。班主任的境界將決定你和你學生所能達到的高度與水準，發生在我們身邊的每一件事情都蘊藏著教育的機遇，優秀學生不是靠班主任老師教出來，但一定是引導出來的。這一系列的經典話語，彰顯了班主任在教育工作中的重要地位。只要我們做班主任工作的，能用多元、真實、公平地去評價自己的每一個學生，能用包容的心態去理解自己的每一個學生。努力讓自己具有敬業心，同情心、同理心、真誠心、責任心，學習力和使命感，就一定成為一個智慧型的班主任。
二、班主任要成為寬容、妥協、堅守的化身
班主任在處理日常班級事務時，《做一個專業的班主任》一書中提到的對策更多的是寬容與妥協，這恰恰是我們很多班主任所缺失的。我們可能更多的要在學生面前樹立自己的威信。我是班主任，我說了算。一定要學生無條件地服從自己，要讓學生怕自己。甚至在處理學生的問題時，更習慣用近於威脅的辦法逼學生就範，急於告訴學生對事件的處理結果。這樣的處理方式和結果，往往適得其反。人非聖賢，孰能無過，沒有缺點的人我們可以往他身上扔石頭，那是一種近乎完美的一廂情願。
身為班主任，我們需具備潤物細無聲的說話技巧，一絲不苟的敬業精神，要用詩一般的情懷，讓自己的學生感覺自己是最幸福的人。要相信孩子們有一顆向善的心靈，教育工作的意義正是在此。
我們有時候要做的，就是幫助他們拂去心靈上的塵埃。要善於運用《做一個專業的班主任》一書中所提到的表揚式批評，要善於用詩一般的語言記錄班級每一天每一個學生的成長，善於發現每一個學生身上的閃光點。沒有愛就沒有教育，我們不但要讓自己的學生成為最幸福的人，也要讓自己成為最快樂的班主任。本來，教育就是一個等待與堅守的過程。我從教多年來，一直都是急功近利，總想著一天就教育好不良學生，一天就能教學生成才。所以，體罰學生，辱罵學生便成了家常便飯。一看到學生不遵守紀律，一看到學生的成績不理想，自己便哀聲嘆氣，恨學生不爭氣，怪自個太無能。有些學生因為學習主動性強，自律性高，學習超自覺，而且天賦好，學習成績一直都很好，最終能考上示範性重點高中，為自己、家長、學校、老師爭得了榮譽。這樣的結果，出成績快，大家都喜歡。但畢竟這樣的結果，是非常少的，其中大多數只能上普通高中及中職一類的學校。如果我們因為這類占絕大多數的學生，因學習目的不強，自律性差，天賦不高而早早放棄對他們的教育，其結果只能讓他們早早的在讀書路上夭折，這是對學生的極不負責任。
其實，出到社會上有所作為，最能感恩老師的，還是這一群學生。他們處世精明，社交廣泛，熱情好客，工作能力強，特別懂得讀書的重要性，所以對老師的感激之情也特強，往往後悔過去不好好讀書。
而目前的學校，從上到下，功利性極強，校校都喊出了上重點線是學校的生命線。為了這條生命線，校校都把學生分出了三六九。什麼實驗班，重點班，特尖班就應運而生了。為了這幾十個學生，學校為他們配備了最好的教師，最優的資源。殊不知，恰恰忽略了絕大多數在等一等中就能懂事成才的孩子，這是極為讓人痛心的。因為我們不能等，他們很快就會淪為差生，直至早早輟學走上了社會，其結果可想而知。
我很無奈。因為從上到下，從社會到學校，特別是義務教育階段的學校，這是一個不得不面對的現實。所以，我們身為班主任，一定要在教育學會等，只要你等一等，就會有好些學生因為你的等而走上了成功的人生，何樂而不為呢?
三、班主任要成為溝通、管理的行家裡手
做為班主任，同時也是一個教學能手，很多方面可能更注重於對知識的傳授，而輕德育方面的培養。班主任往往更喜歡在學生面前樹立自己的權威，但樹權威不是從博學教學去樹，而是以罰帶嚇去要學生“怕”自己。學生什麼都不懂，學生做什麼都不對。正是在這種思想的指導下，我們的管理和教學工作便難以開展，或者說效果低下。其實這正是由於我們班主任只想到“我”而沒有想到“他”，不擅於或缺乏與學生溝通的結果。其實，沒有一個學生不渴望得到班主任關注的。
學生普遍認為“老師只關心成績好的同學”“老師不公平對待每一個學生”。這也是我們班主任老師在工作中的一個漏洞。有一個叫“泰迪的故事”，看後讓人非常震撼。假如沒有班主任老師對泰迪的關心與溝通，泰迪的結果將是如何呢?我們可想而知。
我們通常對“差生”的慣性思維是“不能轉變”或“差生就是差生”。很少有人會去降低身份，蹲下身子與學生面對面真誠溝通。或者，更願相信他們的“辯解”是在欺騙自己。所以，正是由於我們班主任的“權威”讓學生對我們“敬而遠之”，對班主任在他們犯錯之後的“關心”而“受寵不驚”。還好，一個月來的閱讀沒有白廢，《做一個專業的班主任》一書中的例舉分析讓我看到了榜樣的力量，讓我更接近於相信“世界上沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。
其實，溝通是為了更好的管理，這是相輔相成，相得益彰的。為什麼有的老師做班主任工作可以做得這么輕鬆，有的人為什麼做得這么累，秘密全在“管理”上。做一個班主任，既可事事親躬，也可事事懈怠，但關鍵還是“管理”。正如書中所言：班主任工作要想輕鬆，管理工作就一定要細緻條理。心中常懷“把日常鎖事做得精緻，把平凡工作做得偉大”的理念，從細處入手，大處著眼。舉個例吧，海爾集團董事主席兼執行長張瑞敏說“把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。
做班主任工作十幾年來，每一批新生入學，我首先關心的是學生的一日三餐，學生的一言一行，教學生學會做人開始的。同時，還制定了一系列班級管理制度，目的是讓學生學會從“他律”變為“自律”。我們班主任要樹立長遠的管理目標，引導學生髮揚民主意識，制定具有“互動性、廣泛性、可行性、互制性、權威性”的分段目標。條例一經制定，就要嚴格執行，做到“有法必依，執法必嚴”，逐步讓班主任的監督管理變為班規管理。在此基礎上去拓展和培養學生的“自育”能力，通過“目標激勵、環境引導、榜樣引領”，來引導學生樹立正確的目標意識，從而完成自己制定的人生規劃。
我想，管理的作用就在於讓“事倍功半”變成“事半功倍”。“教育，就是一個不完美的人帶領另一群不完美的人一起去追求完美的過程。”“教育是一項慢的事業，班主任要學會等待。”“教育永遠是在理想和現實之間尋找那個令人著迷的結合點。一個智慧型的班主任不是靠教育生存，而是為教育而生存。”“管理”能讓教育的目標更快更完美地實現。這就是溝通和管理相互作用的結果吧。
2023班主任必備工作總結 篇12
做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀的班主任老師，在20xx年的學校工作中，我時刻注意自身修養，加強教學業務上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有巨觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點，培養一代創造型人才。下面是我作為班班主任的工作總結。
一、爭當文明班級
自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做的自己，創的集體。“一分耕耘，一分收穫”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員)，在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。
二、創特色班級
我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計並在班裡開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯繫，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的朱勤學同學想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個訊息以後，我便在班內曉之以情動之以理得給於開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給於了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多寶特瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。
三、有較強的組織紀律性
(1)規範自習課的紀律
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對於違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班幹部管理了。
(2)力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得，同學們心裡都有一個信念：我要為集體爭光。
(3)狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。
四、注重能力的培養和鍛鍊
期中考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了新的班委會，因為孫穎輝同學學習不錯，可擔任班級衛生委員卻不到位。發現以後，我及時給於調整，讓班內最有責任心的陳小飛擔任。孫穎輝因為在班內威信好便擔任班長。調整以後，各負其職，工作乾的有聲有色。班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課餘時間讓給班幹部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛鍊了能力，又樹立了威信。
五、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學後的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。
六、和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，並不是遇到困難後把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落後了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計畫：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
七、班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
在以後的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
2023班主任必備工作總結 篇13
教師是一個神聖的職業。1989年，帶著心中的那份嚮往，我開始了自己漫長的教學生涯。海會師範畢業後，我被分配到基層海會鎮高壠國小，從事農村一線的教育教學工作。我當了20xx年的語文教師，做了20xx年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批學生成長、進步，我知道我在為祖國的未來奉獻著自己的力量。我認為做老師就要做班主任，因為，班主任的工作讓我更貼近學生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。
我們這兒是農村，學生大都來自於貧困家庭。很多家長在外打工，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自己就是文盲或半文盲。由於缺乏科學的家教，孩子們容易養成一些不良習慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律鬆散。這些因素都造成了農村班主任工作的繁重和瑣碎。
孩子們只要進了我所教的班集體就像進了我的家。看到他們每一張小臉，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負責，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒，我每天都不厭其煩的做著。
作為班主任，首先要抓好班級的教學成績。“再大的困難，我也要把後進生教育好。”這是我給自己教育教學工作定的要求。為了不讓一個後進生掉隊，我給了後進生多一點的關愛和輔導。
XX年，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是後進生，但智力沒有什麼問題，勤能補拙，一定要把他的成績提高。在校，我抽課餘時間把他叫到身邊，幫他補習，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家裡來，幫他們輔導功課，給他們講解，督促他們做練習。有時我看到他們八點半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請。請過兩三次，他們就循規蹈矩了。陳里偉等同學的家長送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要報酬，我就不會給你們的孩子輔導了。”因此，這些家長都說：“周老師真好，無償給學生補課。”我想：學生的進步就是給我最好的補償。看到陳里偉同學的字寫端正了，成績進步了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發自心底的。
在以後的幾年裡，我始終沒有放鬆對他的輔導和教育，也曾多次和家長聯繫，和他們講道理：“教育孩子比什麼都重要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點時間管管孩子啊!”我的話終於打動了他們，孩子的媽媽在家的時間多了，放假了，還請來當教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了國小，以合格的成績升入了國中。
前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班裡有三個特殊的後進生，因為他們已經是在讀第三個一年級了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重擔。我先了解到他們的基本情況，他們的命運都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養;羅千，被父母遺棄，養父母收養她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領回家，別人都說她在家中是“醜小鴨。”他們還有一個共同點就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口。班上困難補助的機會我首先就給他們，他們缺少本子等學習用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點，來激勵他們學習。陳敏、李文超勞動能力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術好我讓她負責黑板報上要畫的內容。我經常表揚他們為班集體做了很多事，也不斷激勵他們還要認真學習。老師對他們的重視，讓他們學習也來勁頭了。在我的幫助和他們的努力下，他們的學習成績都進步很快。從一年級到現在，他們消除了考試不及格的現象，還經常考八十多分。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮同年級中都名列前茅，這和我特別關愛後進生是分不開的。班主任要對孩子的安全負責。我的思想里總是繃緊一根繫著孩子的安全的弦。我每天都要對孩子們進行各項安全教育，有時還要保護孩子們的安全。
我們學校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學校至胡家墩、澗洲徐、茶場的必經大路就會被廬山下來的水淹沒。“護送孩子們放學!”成了全體教師的重要工作。有一次，連續下了幾場雨後，又突然降下傾盆大雨。茶場路肯定又被淹沒了。放學了，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時是停不下來。在學校的號召下，我們準備全體老師出動，組成一支堅強的護送隊伍，頷著一些孩子超小路走。在我的幫助和指導下，我班的六個孩子把褲腳紮好了，我背起身體弱小的徐青的書包，和快要退休的羅老師帶領六個孩子出發了。一路上，“小心摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時地從我口中說出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原來我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高於一切，保護孩子們的生命安全是教師，特別是班主任義不容辭的責任，為了孩子們的安全，我的這點困難算得了什麼呢!當我們走到澗洲徐的小橋時，我大聲說：“同學們，別走，我幫助你們過橋。”那小橋，拱形，五米多長，窄得只能一人通過。下雨時，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄，更令人生畏。我說：“徐青，我先背你過去，其他同學在這邊等著。”我背起陳青，小心地踏上小橋，一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。終於安全地到了橋的那一頭。我再過來時，懂事的陳騰說：“老師，我膽大，我能自己過去。”我馬上說：“不行，萬一有個閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過去。”說著，我在陳騰後面拉著他的上衣，他在前，我在後，又一次安全地經過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家，家長們都連聲說：“謝謝老師!”當我返回家裡時，已經是下午一點鐘了。看到我滿身泥水，勞累不堪的樣子，愛人非常心疼。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊!”
對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放鬆。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關心孩子們在學校的表現，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調查，發現有不良行為的同學及時教育。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我幫忙。他們都說：“老師的管教對孩子最有用!”
一天中午，我吃過了飯，正準備上班，忽然有人敲門。開門一看，原來是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容，一見到我，就拉著我的手說：“周老師，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧，發生什麼事了?”我忙給她讓座、倒茶。經了解，原來，胡巧媽媽發現，胡巧可能經常偷家裡錢，有時錢沒數，少了也不知道，這次當確定錢少了五元後，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來也拿過很多次，然後打了孩子一頓，還說：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點名批評你，看你知不知道醜!”聽完她的訴說，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因為我竟然不知道學習認真、成績優秀、勞動積極、愛幫助同學的胡巧也存在這樣的惡習。我先讓她放心，說一定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學，不能粗暴。下午，我上語文課，下課前，我留了幾分鐘點，我在班上說：“現在我要給大家講一個故事。有一位二年級的女同學，她有很多優點，學習認真、成績優秀、勞動積極、善於助人、又有禮貌等，但是她也有一個缺點，就是經常擅自拿家裡的錢，不懂得家裡只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點名批評她。”這時我注意到了胡巧的臉色有點發白，可能是在在等待老師對她的點名批評。我想如果這時點名批評，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害，還會激起她的逆返心理。我接著講下去：“老師並沒有聽她媽媽的話，因為她想，那個孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行。如果她還不能改，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時，就不會再顧及許多了。”這時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因為我講的這個故事只有她聽得最明白。下課了，我找了個合適的機會，溫和地跟她說：“我相信你一定能改正缺點。”她順從地點點頭。後來，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家裡的錢。
多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作內容是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班裡的孩子不舒服，要帶去看醫生;愛逃學的孩子偶爾又逃學了，馬上要去找、去教育;帶低年級勞動時要幫著乾，帶高年級勞動時碰到髒、累、難的活要帶頭乾;六一前夕要指導孩子們排練文藝節目……我認為，為了我們的事業，為了每個家庭、更為了祖國的未來，我們做班主任的再苦再累也值!
多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的。當我走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當我被孩子們圍著快樂地談笑，當孩子把我當成最好的朋友，當家長告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了，當我生病時，全班同學一起來看我……那種幸福和快樂是從心裡往外涌的。我的工作態度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽。XX年，我獲得了全國青少年“春蕾杯” 徵文園丁獎，99年和XX年評為鎮級“優秀教師 ”，XX年被評為鎮級“師德標兵” ，多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運動會團體總分等比賽的指導獎。在榮譽面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己應該做的工作，我一定要更加盡職盡責、任勞任怨地工作。
多年的班主任工作，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責任感、事業心，而且要有較強的組織能力，較高的教育藝術和科學的教學方法。
時代的發展，社會的進步，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結工作經驗，積極探索工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養更多的“德、智、體、美、勞”全面發展的合格人才貢獻力量。
2023班主任必備工作總結 篇14
由於馬老師身體的緣故，本應繼續教三年級的我，在寒假結束後，接過了五年級的班主任工作。當時剛在金鄉培訓回來，李校長等各位領導，希望我能接過五年級二班。雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計畫，雖然，對事隔五年的孩子的管理與教育並沒有太大把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因為我理解學校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業，對他們的人生來說也是一個小的轉折點。作為班主任的我，首當其衝應該做的是抓緊調整本學期的工作計畫及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學期的工作重點。
在接過任務的晚上，我輾轉反側，第二天就是學生報導的日子，我該對他們講些什麼?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現在我的眼前：嚴格要求自己的張含笑，學習優異的李心如，活潑可愛的劉茜，當然還有在一年級就凸顯出學習困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當了他們一學期的班主任，一直也在關注著他們的訊息，可不知從何時起，五年級二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經的學困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”，我捫心自問：自己一向提倡的對學生寬容、多鼓勵、多給予機會，多交流溝通，在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的，首先因為這個管理理念沒有錯，還有因為他們都有一個共同的名字，那就是——孩子。
於是第二天，我並不像以往報導一樣，讓學生準備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長的一手，就是站在學生的立場，與他們進行了非常真誠的談話，告訴他們對於搗亂，只當是故意引起注意的表現，對他們的暫時的迷失方向表示理解，因為老師也在學生時代過來過，對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中，我知道他們在心裡接納了我，找回了我們曾經輕鬆融洽相處的感覺。在後來趙恆同學作文中寫到的一句話：“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點。
輕鬆融洽是一方面，但一個班級沒有規矩，不成方圓。在接下來的幾天，我注意觀察班級情況，對學生的狀況做細緻分析，很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質規劃，提煉出來就是“三抓”、“三重”，即：抓習慣，促管理;抓誦讀，促學習;抓安全，促穩定。重溝通，輕粗暴;重方法，輕說教;重反思，輕反覆。
一、 抓習慣，促管理。
好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我並不急於講課，而是花大力氣培養學生各方面的良好習慣，養成好的習慣比多講一節課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學生終身發展奠定基礎。五二亂的原因，就是學生沒有好的習慣，不知道什麼時候該乾什麼。
比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的行為，有時，即使我在講台上，有作業可寫，學生就可以邊寫作業邊聊天，看到這個情況後，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫字，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次後，學生這個毛病就逐漸改掉了。
再者就是沒有好的學習習慣，一開始有很多同學，直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來，看到這一情況，我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置，然後每行安排一個“學習用品擺放檢查員”，負責監督和提醒大家做好課前準備，在前兩個星期我協助檢查員檢查，等這一做法成習慣後，我再放手讓檢查員全權處理。為了幫助學生養成習慣，我也身體力行，以身示範，每次講課前，我都會把講台上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，如果學生走進辦公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語言達不到的效果。
另外，習慣的培養需要關注細節，並不露痕跡，如果讓學生感到你在有一時的培養他，逆反心理就會讓他對你的培養很快失去興趣，於是我就抓住一切小的機會，對學生進行不露聲色的習慣教育，不是所有的習慣教育都需要說出來，比如：為了培養學生做事有條理的習慣，因為這一習慣的形成對學生辦事效率高，在學習時思考問題的邏輯性很有幫助，我就藉助辦醫療保險需要交照片、兩張表格、十五元錢，準備進行滲透。
我把電腦桌分成四個區域：照片區、表格區、十元區、五元區，告訴學生交的時候把東西分別交在這四個區域，兩個錢的區域由兩個班幹部看著，我只負責記名，在學生的表情中，我看出學生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開放好，安靜的等著上交，由於精力集中到如何上交，教室里非常安靜，少了亂鬨鬨的喧鬧。直到兩個班幹部在那專注的數著錢，很多同學還靜靜的看著，看來，讓學生學會分類，有條理的做事，我達到了目的，看兩位班幹部數錢的樣子就知道了，他們把錢自動的按一致方向排好，並把錢腳弄的非常整齊。第二天，組長收作業就習慣性的把作業分類收交，看到這個情形，我只有竊喜的份兒了。
二、 抓誦讀，促學習。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出：“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。”通過幾年的語文教學發現，學習越困難的學生，他在腦力勞動上遇到的困難就越多，就越需要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把，只能靠閱讀、閱讀、再閱讀，這在他們的腦力勞動中起決定性作用。在發現五二班學生的一些辭彙積累還不如三年級的孩子豐富的時候，我並沒有急於頻繁的抄寫字詞，而是轉向了閱讀。
經典詩文中蘊蓄了很多美好的人性元素，我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素，讓學生充分體會和感悟他們，讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤下變的柔軟，讓感覺變得敏銳，從而讓人生變得幸福。這學期我承擔了由李校長主持的《閱讀經典教與學方法的研究》這一課題，從而更加多的關注經典，引領學生更快的走進經典。
三、 抓安全，促穩定。
對於五年級學生來說，安全更尤為重要，學生年齡大了，加之浮躁心理，更容易出現安全問題。為了防患於蔚然，採取的方式是讓學生有事可做，比如下午上課前的時間練字，這樣每個同學就能靜下心來，不至於無聊而無事生非。當然有時也可以採取一些強制措施，比如有的學生邊轉臉說話邊下樓梯，還有的同學把欄桿當滑梯，我告訴學生如果出現以上情況，即使我們下到一樓，也要重新回四樓站隊，一開始學生不當回事，一次中午放學，我就真的讓學生重新上去站隊，雖然時間晚了些，但是比你反覆叮囑幾次都管用，適當的時候讓學生親身體驗一下，他會自己衡量，記憶就會深刻。
四、 重溝通，輕粗暴。
對於高年級學生來說，有些事你用簡單草率的語言告訴他們，不如耐下心來，和他們溝通，把道理說通說透，讓他們從心裡真誠接受，事情才會有效率。比如：收學費和醫療保險費，我耐心的告訴學生事情的意義，並讓他們換位思考，假如你是班主任和會計，因為一個學生不交，你還得帶著錢，或者無法做統計，你會怎樣?學生如果能從別人的角度替別人著想，交錢就會特別快，比你說多少遍必須得交都管用，所以我們班交齊錢一般非常快，這一次醫療保險的錢好像是第一個上交的，由於學會換位思考，不僅交錢，任何東西上交都特別快。
五、 重方法，輕說教。
一些調皮的學生有時你即使說多少遍都不一定有用，不如採用一定的方法讓他進行自我教育。比如：牛靜松上課經常違反紀律，上美術課更為嚴重，得知這一情況後，我就讓他擔任風紀股長，他如果想管別人，就首先要自我約束，馬老師見了我，還說：“你這一招真管用，他老實多了。給他一個官銜，讓他感到老師的重視，並能進行自我約束，一舉兩得。
六、 重反思，輕反覆。
如果一些要求，已經強調了兩遍，還有些同學繼續違犯，那就不再重複，讓學生反思自己的行為，想想為什麼要這樣做?這樣做會有什麼後果?怎樣做才是對的?其實這樣的學生，對於老師的要求，他已心知肚明，不需要班主任的提醒，讓他自己反思，效果會更好。
以上是我本學期的工作思路，我在努力完善著每一個細節，可其間還會有不如人意的地方出現，因為學生畢竟有反覆，比如：音樂、美術、英語老師經常給我說個別學生的違紀現象，我非常感激這些老師，因為他們的認真負責，讓我及時的了解到學生更為真實的一面，幫助我有的放矢的開展工作。我只想告訴學生，對於他們的違紀行為，我能理解，冰凍三尺非一日之寒，好習慣不會一天養成，壞習慣也不會一天改掉，我會期待他們的哪怕一點點的改變。作為和他們朝夕相處的班主任，我也驚喜的發現他們也在努力，努力用熱情埋葬冷漠，用毅力克服懶惰，用勤奮展示進步，用進步努力彌補著與其他班級的差距，領導和各位老師也給了我們努力上進的機會，本學期五年級二班在運動會上被評為“文明班級”，並被評為“區級優秀班集體”這對於我和學生來說，都是莫大的鼓勵與支持。
2023班主任必備工作總結 篇15
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”,這首小草之歌響徹了大江南北。一個教育工作者，就如一棵默默無聞的小草，在平凡的崗位上奉獻自己。平凡的崗位，需要我們擁有良好的心態，在物質生活日益發展的今天，我認為一個老師最重要的心態是要有“服務”的理念，服務我們的職業，服務學校，服務學生，服務社會。
偶爾我們也會聽到老師對學生的評價和討論，說某個學生違反了學校的紀律，某個學生學生成績差……我們也會概嘆社會的風氣，概嘆社會的發展，我們也會概嘆在這個平凡崗位上為人師表的無奈，但我們應該認識，我們雖沒有能力去改變教育的現狀，但我們可以通過自己的努力，通過自己的言行去教育我們的學生，去影響他們，讓他們在知識的薰陶下，在良好環境的薰陶下健康快樂的成長，促使他們形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。
教育好學生，我認為一個老師應做到以下幾個方面：
一、我們要賞識學生。對中學生來說，他們受到老師的賞識的時候無論對於眼前的學習還是日後的發展，都是大有作用的，我們的學生的素質不同，在我們工作總我們總會遇到成績差的、調皮倒蛋的、無心向學的學生，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應該堅信每個學生是可以積極的成長的，是可以通過努力而改變的。通過賞識教育，我們還可以激發學生的潛能，給他們創造成功的機會。“今天我是你們的驕傲，明天希望你們成為老師的驕傲。”這是我的目標，也是我學生的激勵，我相信，通過努力，他們會成為老師的驕傲。
二、我們要有熱情和耐心去教育學生。沒有熱情就沒有動力，沒有動力就沒有目標，所以對待我們的學生我們要有熱情，我們要用服務的理念，去熱愛我們的崗位，熱愛我們的學校，熱愛我們的學生，用我們的熱情去為學生營造一個良好的氛圍。對於一些差生，我們更是要有足夠的耐心去教育他們，去轉化他們。
三、我們要尊重學生。尊重學生是每個老師的職責，在課堂教學中，我們經常看著自己的學生，關注他們在課堂教學中的一舉一動，一個學生如果在課堂上開小差，違法紀律，我會給他們一個嚴厲的眼神，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對於一些認真上課的學生，我會給予激勵的眼神，鼓勵他們，激勵他們進步。
四、我們要嚴格要求學生。教育工作者，對學生我們應該從多方面對他們嚴格的要求，讓他們從中規範自己的行為，對學生的嚴格，利於我們對學生的養成教育。
五、我們要不斷的創新。創新教育是素質教育不可缺少的一個環節，我們要在工作的過程中不斷地創新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我們都需要創新，我們需要不斷的學習，提高自己的業務水平和能力。
總之，在今後的教學工作中，我將繼續從“勤、嚴、細、實、愛”五個方面去教育學生，通過自己的努力，去影響學生，關愛學生，在平凡的崗位上爭取做的更好。
以上是我這段時間教育學生的心得體會。
2023班主任必備工作總結 篇16
本學期，我擔任高一(1)班的實習班主任，在校園領導的支持下，我順利地完成了校園布置的各項任務，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班民眾
能否構成一個用心向上，努力學習，團結和睦的民眾是至關重要的，只有在良好的班民眾中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班民眾方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育資料，富有教育好處。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級禮貌公約，張貼名人名言佳句，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。
(二)注意班幹部的培養
高一新生入學後，班幹部選舉，由學生民主投票，產生一支潛力較強，有必須影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作潛力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
高一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，應對這些違紀狀況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，務必講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言佳句："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開始出於對學生的關愛，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，應對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，個性是象我們這樣的青年教師。
2023班主任必備工作總結 篇17
時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：
一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染薰陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規範》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。
二、教學方面
在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什麼課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什麼。
2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間：教師精講後學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉化後進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化後進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使後進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，採用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今後我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
2023班主任必備工作總結 篇18
自從1997年踏上教師這一工作崗位以來，有9年擔任班主任的工作經歷。反思自己將近十年的班主任工作，可以說是有苦有甜。苦的是作為一名國小班主任自確實付出了很多汗水，甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以後，那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子裡，聽到專家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一：再多點耐心和愛心
“沒有愛就沒有教育”，在這幾年的班主任工作中班主任工作總結王志鑫，我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現在好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是帶有“標籤”的愛——一種有償的愛，談不上什麼真情、什麼無私。比如：在平日裡，當學生學習上遇到困難時，我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時，我會苦口婆心地引導規勸;當學生遇到挫折時，我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關懷會表現得更加地突出。其實，這種關愛學生的表現說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算國小五年級班主任工作總結是一種有償的愛。正因為這樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學生屢次犯錯的時候，有時也會大發脾氣，但每次發完脾氣後我又會很後悔，為什麼不能再克制一下自己的情緒呢?因為有時克制不住自己，所以雖然對學生付出了很多，並八年級班主任工作總結不能讓學生理解自己的良苦用心，甚至拉遠了與學生間的距離，在以後的工作中，這是我首先要改正的。
反思二：對學生學會放手
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。剛擔任班主任的時候，很多班級工高二年級班主任工作總結作都是由我自己來完成，一學年下來，我累得不輕，學生得不到鍛鍊，後來，在班級工作中，我反思總結了這一問題。以後，每當接手一個新的班級，我總是充分相信學生的能力，為了挑選出來的班幹部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：做好家校聯繫
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學工作中我主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待於進一步提高。相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
2023班主任必備工作總結 篇19
一、指導思想
以工作室的計畫為指導，結合新課程標準的要求，充分發揮個人的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、靈活的教學方法，滲透到教學中去。
二、目標任務
加強教育教學理論學習，虛心接受工作室主持人的指導，踏實工作，深入研究鑽研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養青年教師，積極參加工作室研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。發揮示範、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發展，積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。能夠將所學到的知識恰當運用到教育教學中，提高高三語文複習課的效果。
三、具體措施
做為工作室的成員之一，我主要負責“高三語文複習課有效研究“。加之本學期我擔任高三語文教師，因此，本研究主要立足日常課堂學習、邊學習、邊實踐、邊交流，邊反思，不斷修正完善課題研究方案，紮實開展課題研究。
一、加強理論學習。不斷學習高中語文新課程標準，研究考綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，閱讀高中名師教學心得，學習他們的教學方法和教學藝術。積累讀書筆記，並隨時記錄自己的一些思考與體會。將近十年的高考語文真題認真做一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，並且及時加以落實。
二、注重課堂教學。狠抓專項複習，夯實基礎。引導學生掌握知識規律、解題規律，解題方法。在第一輪複習中，結合配備資料，依照大綱和考試說明要求，把每一個知識點落實。本學期考試試卷較多，老師切忌只宣布答案。點評試卷，要有重點，有針對性地解決學生主要實際問題。教會學生解題方法。面對論述類閱讀，將出題者慣用的手段告訴學生，如移花接木，無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根
據文章所提供的信息進行合乎情理的概括、推斷。克服學生回答問題時只會抄原文、不懂提取加工原文的毛病。注重寫作，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材，抓好審題立意，避免偏題離題。對不同的學生有不同的寫作目標。例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料即可。層次高的要求結合當下的社會現象，辯證的看待問題。
三、注重課堂下的訓練。加強“量”的積累。沒有“量”的積累，哪來“質”的飛躍。無論是成語、病句、連貫，還是閱讀、寫作都要反覆循環，不斷練習。為學生精心挑選出質量較高的訓練題。主要選一些近幾年來的高考真題，爭取舉一反三，提高練習效果。
四、教研方面：認真參加工作室每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。積極參加學校組織的每一次教研活動，並記錄和整理個人成長的足跡。
五、完成常規任務：結合工作室的要求，每節課後及時進行教學反思，不斷調整自己的教學計畫和教學方法，從而提高複習的效果。每周進行反思匯總，形成書面材料。每兩周挑選出一篇好的教學設計，進行修改，思考，請王老師與工作室其他成員進行指導。每學期完成一篇質量較高的教學論文，請工作室其他成員指導。
六、研究方面：積極參加工作室課題研究，對自己所負責的部分認真落實，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文。
2023班主任必備工作總結 篇20
我是一名新上任的班主任，對於班主任工作可以說是既熟悉又陌生。班級是學生學習成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者、領導者，是班級教育的主帥。他既是學生的長者，又是學生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深入情理，促使學生行為習慣和思想品德的養成。我主要從以下幾個方面入手：
一、進行因材施教，提高思品素質。
不同的學生存在著不同的水平差異，對待不同類型的學生，就要針對個別學生的特點和問題及時進行教育，讓學生揚長避短，得到全面和諧的發展。
㈠優秀生的教育
“優生”由於學習成績優秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處於順境。這類學生往往因學業成績特別優異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了讚美，而偶有一句批評會翹起嘴巴，聽不進去。因而，我們有必要在學習過程中，培養他們頑強的意志，學會駕馭自己的感情，受挫後能冷靜分析，不再滿足現有的學習成績，而繼續努力。
㈡後進生教育
後進生的學習和品德有嚴重缺點，表現比較落後，這類學生在班中人雖少，老師應及時補救他們的學習缺陷，矯正不良的品行。如我班的東波同學，成績相當不理想，而家長對孩子又置之不理，同學們也不願意和他多交往。碰到這類同學，可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應該對他加緊教育、監督，及時聯繫家長，加強配合。在學習上給予積極的鼓勵，抓住教育契機，及時給予真誠的表揚和激勵。經過一學期的努力，很明顯他的學習成績進步了許多。
㈢中等生的教育
中等生，在他們身上積極因素和消極因素同時並存，存在著向優秀生、後進生轉化的較大可能。因而對中等生的教育更不可忽視。讓他們做後進生的老師、樹立學習信心;向優生學習跟優生比賽。班級經常利用班隊會開展各種活動，千方百計為中等生創設拋頭露面的機會。
二、心理素質教育，促進健康成長。
愛因斯坦曾指出“優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更加重要。”因而，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學生接觸最多，責任最大，觀察要深入兒童內心世界，用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對學生存在的，能象心理醫生一樣作出判斷，及時處理治療。
我班張迪同學常沉迷於網咖，這學期開學初有兩三次未按時到校上課，晚上又很晚才回家。針對這一現象，我多次找他談話，要求父母擔負起當家長的監督責任。老師則是多次找他談心，進行“曉之以理，動之以情”，終於“功夫不負有心人”，張迪同學在學校老師、家長的多番配合努力下，終於改掉了壞習慣。現在他在學習上也上進了許多。
在進行心理教育時，班主任要滿懷熱情，反覆抓，矯正學生的過錯行為。要持之以恆，並且對新時期出現的新問題要靈活處理，區別對待、穩定、強化良好的行為習慣。
三、健全班級集體，提高整體素質。
班級也是一個小小的社會，班級中學生的思想狀態、行為表現都受到管理的制約。因而，建立正常的常規，是學生受教育的保證，讓學生“通過集體”，“在集體中”受到教育。每周每天強化《小學生守則》及《小學生日常行為規範》，如每天帶紅領巾、戴校徽、勤剪指甲、集隊靜齊快等。教師不定期抽查，讓抽查出來的規範示範員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，“一批又一批的同學合格了”，良好的班風也漸漸形成了。
班幹部的榜樣示範，帶動了班級工作的開展。㈠班幹部的推選：教師光對班幹部提出當選的條件，讓學生推行自己信任的班幹部，也可以毛遂自薦。利用班會課全體同學通過，老師考核，這樣班幹部不僅自己明確了重任，而且還要不負大家厚望。㈡班幹部的培養：在管理班級工作中，要不斷培養班幹部自己學會管理班級。經常召開班幹部會議，給幹部們鍛鍊的機會。如，本學期學校開展的“跳蚤書市”活動，本次活動我完全放手讓班幹部去計畫去實施，活動也在精彩中落幕，本次班級幹部的能力得到了很大的提高。通過活動的開展班幹部心中有同學、有集體，他的威信也就樹立起來了。他們管理班級也就無須再狠“抓”、狠“管”。同學們的意識、行為在不知不覺中也要以某一幹部為楷模。