班主任給予學生的寄語 篇1
RXN：不要總是默默，偶爾也需要你發表意見。沉默固然是金。但即便是塊金子，若只是被埋起來，也終將成為遺憾。怎么辦?佛家有語：山不過來，我過去。我思，故我在。我在，故我言。多說說話，多站起身來，多讓那些個不了解你的人聽一聽、看一看。哈，原來精彩不是遠在天邊，而近在眼前。
班主任給予學生的寄語 篇2
ZYH：喜歡安安靜靜的你。尤其讓老師欣慰的是，真的動起來，你卻也能巾幗不讓鬚眉。李大釗先生的話吧：學要學得踏實，玩要玩得痛快。今天寫在這裡，算是與你共勉。新的一年已經開始，衷心希望你可以揚長避短，學習上能夠更加用心踏實一些，爭取在未來的日子裡能夠創造出更多的精彩表現。
班主任給予學生的寄語 篇3
XZY：這個群體中，如果要談起學書法的男娃，我們腦海里第一閃現的，一定非你莫屬。冰凍三尺，非一日之寒吧。想想這許多年來你一路的堅持，真是不容易啊。可是也有趣啊：你看，最初並不感喜歡的東西，居然漸漸就愛上了它。播種一個行為，就收穫了一個習慣;有了習慣，就完全自我生長啦。
班主任給予學生的寄語 篇4
YHZ：如果說，我對培養學生有什麼目標，那么，借用一句古話來說就是：靜如處子，動如脫兔。什麼意思呢?不動的時候就像一個未出嫁的女子那樣沉靜，一行動時就像一隻逃脫的兔子那樣敏捷。很欣慰，你基本達成這樣的境界。只是，仍舊尚有成長的空間。於是，新學年我們期待你更多精彩表現。
班主任給予學生的寄語 篇5
TXZ：喜歡你的嫻靜，欣賞你的曼妙。再者，就是特別驚嘆於你的不屈不撓。還記得期末那一場長繩預選賽么?老師淘汰了一個又一個。但儘管對你提示多多，卻是始終留你線上，直至最後載譽歸來。無他，只為你的堅韌感動了我。人，最大的敵人是自己。你戰勝了自己，便贏得了我們的尊敬和美麗。
班主任給予學生的寄語 篇6
GXC：記得老師對“聰明”的詮釋嗎?耳聰目明，即為“聰明”。此解，即告知成就聰明的方法：看清楚，聽仔細。你做到了么?世人皆知，滴水可以穿石。如果你有心，一定能夠從中悟出真理：只要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。你行的，不是嗎?
班主任給予學生的寄語 篇7
LBQ：你說你有底線，我很喜歡。可是，怕只怕只說不練。有兩句話我一直在念，想必你們早已耳朵里起了老繭。什麼呢?第一，不要給人添麻煩;第二，努力讓別人因為我而快樂。我一直身體力行，想必你也看得見。不說困難，只看咱的意願。鍥而不捨，金石可鏤。新學年，讓我們一起把美好期盼。
班主任給予學生的寄語 篇8
YC：過往聽聞“人如其名”一說，很是不以為然。然而自從結識了你，便豁然開朗。講真，還真是人和名兒一樣喜慶。你看，走過來了，儘管不露聲色，卻總是一副笑眯眯的模樣。即便靜靜地坐在那裡，也是人未動笑臉先行。性格或是心態使然么?不管，喜歡就笑吧。凡事微笑面對，生活總會燦爛。
班主任給予學生的寄語 篇9
LXY：推薦一本小書，你可以找個時間去看一看。汪中求先生的《細節決定成敗》。不是童書，但只要你讀進去，相信你一定會留戀忘返，手不釋卷。“認真做事，就能把事情做對;用心做事，就能把事情做好。”老師每天念叨的這個句子，就是出自那裡邊。記住：凡事認真用心，精彩就會離你不遠。
班主任給予學生的寄語 篇10
ZJW：有一篇文字，名叫《我崇尚堅持》。我很喜歡，特推薦給你，也希望你有空找出來讀讀看。感謝你每個早晨為我們作出的默默奉獻。海爾前總裁張瑞敏先生說：什麼是不簡單?把每一件簡單的事情做好，就是不簡單;什麼是不平凡?把每一件平凡的事情做好，就是不平凡。20xx年，我們為你點讚!
班主任給予學生的寄語 篇11
CZY：你可知道，你這個年紀最最最可貴的，是要擁有一個好習慣。生活中，學習上，做事方面，還有待人接物，想想看，你有哪些好的習慣?建議拿一張白紙出來寫一寫看。不要不耐煩。古語有云：知人者智，知己者明。相信寫著寫著，你一定會欣喜地發現：懂得了自己，你就會知道明天該怎么辦。
班主任給予學生的寄語 篇12
MQD：看到你，莫名地就會想起那個句子：“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。”毋庸置疑，你便是這樣一個因可愛而美麗的小男孩。無論課上，還是課下，無論學習，還是生活，無一例外，你都成為我們這一集體的表率。轉眼又是一年，衷心希望來年再接再厲，爭取有更多的精彩表現。
班主任給予學生的寄語 篇13
TTN：很喜歡你抑揚頓挫朗誦詩文的腔調。遺憾的是，多數時候，你總是戰戰兢兢、聲音小小。以至，稍不留意，那僅有的些許聲響也要從我們耳邊溜掉。也許，你有許多擔心。可你要知道，古語有云：業精於勤，熟能生巧。只要你勇於嘗試，堅持不懈，一切就沒什麼大不了。新學年我們期待新面貌。
班主任給予學生的寄語 篇14
MJH：我們一起曾做過許多的試驗，走路，吃飯，習字，收拾東西，抄抄寫寫，練測試卷……結果顯示，無一例外，你都如常人一般。所以，尷尬的，只是你的懶散。道理你都懂的。誠如古語所云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。聰明的，你若總是裝睡，即便我使出渾身解數，怕也終究只是遺憾。
班主任給予學生的寄語 篇15
CLY：知道魯迅么?他曾說過關於時間的一句話：時間就像海綿里的水，只要你願擠，就總是會有的。無獨有偶，關於天才，他又如是說：哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在了工作上。試著思量，他想表達什麼?時間永遠不是問題。重要的，還得勤奮。記住：聰穎如你，期待多加一個火候。
班主任給予學生的寄語 篇16
WJQ：得感謝這個學期你的辛勤付出。可別小看那課前的幾十秒鐘。正是因為你的努力，我們才漸入佳境，找到歸屬：原來點滴的時間也可以充分利用，有事能做。積少可以成多，聚沙能夠成塔，一切都貴在堅持。不能不說，這是一個好的開始。記住：你在做，我們在看。看著看著，我們就有了習慣。
班主任給予學生的寄語 篇17
CSZ：可能，我們會有很多害怕。生活的，學習的。但靜下心來思考，你定會發現，其實所有的困難都沒有我們想像的那樣大。期末的長繩比賽還記憶猶新吧?是不是很驚嘆自己的表現?重要的，還是邁開步伐勇敢地向前沖啊!世間事不論巨細，莫不如是。新年新氣象，相信來年你會創造出更多神話。
班主任給予學生的寄語 篇18
XYX：小小的你，有很大的能量。不怕，走自己的路，讓別人去說吧。俗語有云：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山峰。如果你願意，你可以相信：只要是一顆種子，它就會發芽;只要是一朵花，它就會芬芳天下。當然，重要的不是想，而是做。不問收穫，儘管去做吧：只要有行動，就會有神話。
班主任給予學生的寄語 篇19
HZM：還記得哪只小小的蜘蛛么?我並不知道它能給予你多少啟迪或是震撼。我所印象深刻的是，布魯斯王子看到了希望和力量。於是，他一鼓作氣，最終取得了抗爭的勝利。“人不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”海明威的句子，你有興趣可以去《老人與海》那裡看一看。
班主任給予學生的寄語 篇20
WSQ：美國有位名叫威廉·詹姆斯的著名心理學家。他曾說過這樣的話：“播種一個行為，收穫一種習慣;播種一個習慣，收穫一種性格;播種一個性格，收穫一種命運。”巧的是，我們中國人也有類似的表達：三歲看小，七歲看老。沒事多念叨念叨：人若有了明確的方向，就一定會變得越來越美好。
班主任給予學生的寄語 篇21
CQY：一度為你的嘰嘰喳喳和接連不斷的小報告所擾。可那個下午，就在你前排小夥伴痛哭流涕，大家都嘻笑不已的時候，你卻從其身後急急遞過去一包手帕紙。他未曾留意，你就一直執著而焦急地把手伸在那裡。可惜時間無法定格。要不然，我一定拍張相片裝裱起來，讓我一輩子為擁有你而自豪。
班主任給予學生的寄語 篇22
XYJ：彈指一揮間，已是一年。驀然回首，是不是感慨萬千?得感謝你這一路的陪伴。要不是你的幫助，只怕我再有能耐，也會有因為分身乏術而生出的許多遺憾。年關的時候，不知你是否有盤點。這個辭舊迎新的日子，對你我除了祝福，便是真誠發出邀請函：20xx，讓我們一起繼續向前，向前，再向前!
班主任給予學生的寄語 篇23
LHC：看到你的名，情不自禁，便要憶起那首不老的歌謠《讓我歡喜讓我憂》。喜的，是你的聰穎勤勉;憂的，是你的瑣事不斷。很奇怪的一個組合，不是么?怎么辦?解鈴還須系鈴人。正所謂：不貴於無過，而貴於能改過。新年到，讓我們一起把美好共同期盼，希望你日臻完善，留給人的只是好看。
班主任給予學生的寄語 篇24
LZQ：知道你的辛苦，很是心疼。可是，你知道的，中國有句古話：要知如今，何必當初?學習是個什麼東西呢?本可以輕輕鬆鬆，只是因為不能好好傾聽和專注，然後，一生二，二生三，三生出“萬物”。寶貝，不要抱怨，煩惱都是自找的。若想解決問題，只需把6個字牢牢記住：聽仔細，看清楚。
班主任給予學生的寄語 篇25
ZJH：感謝你的不厭其煩。為大家服務有時很辛苦，是吧?是不是有幾個小傢伙特別難纏?很欣慰，你一直堅持到今天。很難得，你總是任勞任怨，沒有絲毫畏難。尤其慶幸的是：一分耕耘，一分收穫：君不見，評優之時大家給了你那么多的贊?轉眼又是一年，讓我們攜起手兒，一起把更多美好企盼。
班主任給予學生的寄語 篇26
SZS：喜歡你的憨厚，欣賞你的篤實。可是，不要什麼事兒，都得等著他人去安排。還記得我常說起的那箇中國台灣作家林清玄么?得空找一找他的《桃花心木》讀一讀。相信你一定會有啟迪和感慨：只有在不確定中生活的人，才能夠經得起生活的考驗，鍛鍊出一顆獨立自主的心。新年了，要記得改一改。
班主任給予學生的寄語 篇27
WQ：期末評優算是個不小的打擊，是吧?可你是否想過，為什麼是這樣一個結果?沒有什麼無緣無故，一切都是自己種下的果。都知道你在數學方面的努力和天賦。可是，我們需要看到更多。就算是前行路上的一個小插曲吧。沒有什麼對與錯：哪裡跌倒了，就從哪兒爬起來。是男子漢，就得往前沖!
班主任給予學生的寄語 篇28
LZQ：英國有個著名的劇作家，名叫莎士比亞。關於時間，他有句很經典的話：“我荒廢了時間，時間便把我荒廢了。”想想自己過往種種，是不是感慨萬千?上蒼給予每個人每天都是二十四小時，很公平，不是嗎?但何以同學之間的差別卻越來越大?上帝從不救人。觀音也只求自己。寶貝，加油啊!