國小學生手冊班主任簡短評語 篇1
1. 大方，誠實謙虛，待人真誠熱情，樂於助人;學習上你認真刻苦，努力進取，給老師們留下了深刻印象。你每次的作業都認真完成，書寫也端正。在那裡，我要送你一句話相信自己，你會做得更好!
2. 你是一名文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鑽研，你的作業一次比一次整潔，並能寫一手漂亮的字，成績也很穩定。老師希望你再多從閱讀和寫作上下功夫，全提高語文素養，爭取更大的進步!
3. 老師很理解你，你尊敬老師，團結同學，你想學肯學，只是有時力不從心。如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差的。希望你以後多加努力，爭取成為一名棒棒的小學生。期待你更大的進步!
4. 你是老師最喜歡的學生之一，你和同學和睦相處，你尊敬老師。上課的時候，你能用心舉手回答問題，而且常常語出驚人，有獨特的思想，老師真佩服你!只要你平時認真完成作業，你會是很棒的!
5. 你是個樸實乖巧的女孩，你做事認真，對待同學友好，成績一向很穩中有升。但本學期一種不良的風氣影響到你了，課堂上你愛講小話，有些浮躁了，希望及早改正，否則以後成績下滑就更厲害了!
6. 你每一天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結同學，遵守紀律。可學習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收穫。加油啊，把學習趕上去。
7. 知錯能改就是好孩子。聰明的你常常對自己放鬆要求，所以表現不盡人意。要是你能言行一致，相信成功會一向屬於你。努力啊，孩子，把字寫工整些，有老師做你的堅強後盾，還有什麼能做不好的呢!
8. 聰慧沉穩懂事的小姑娘，每次讀你的作文就是一種享受，不僅僅僅是因為詞句優美，更因為你細心體悟生活，總能記錄下生活的點點滴滴，這才是老師想看到的!繼續奮鬥吧，你會有一個光明的前程!
9. 你性情溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鑽研精神缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色。願你振作起來，增強信心，永不厭倦永遠進取!
10. 你是個乖巧懂事的孩子，每次老師給你指出學習上的不足，你都能認真聽取，並努力改正，老師很欣慰。以後學習中，還要再用心一些，少寫錯別字，把字寫端正，並多跟同學交流，你的進步會更大!
11. 你一向是個很聰明的孩子，只是平時作業質量不高，導致你的成績提高緩慢。但在媽媽的辛苦輔導下，你的學習有了較大的提升，老師很高興，其實你很棒，希望你把最優秀的一面展現給大家，好嗎?
12. 勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!你是個聰明的孩子，希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門必須會向你敞開。
13. 你是一個德智體全面發展的學生。銳意進取的精神堅強的意志品質虛心好學的品格使你有全面良好的素質。學習上的表現常能讓老師為之欣喜，給自己訂一個更高的目標，並為之奮鬥，因為停止等於退步。
14. 你自我管理潛力很強，無論在哪你都能嚴格要求自己，上課開動腦筋用心舉手發言。你有一個聰明的頭腦，學習成績很好。記住此刻的磨礪就是將來成功的資本。努力啊，孩子，不要停止前進的腳步!
15. 性格沉穩的你，能自覺遵守學校的各項規章制度。上課專心聽講，用心思考，學習成績良好。望今後能在勤奮學習之餘多參加一些有益的活動，使各方面素質都得到提高，成為一個活潑開朗的陽光男孩!
國小學生手冊班主任簡短評語 篇2
1. 在老師眼裡，你是一個憨厚可愛的男孩，你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很熱情真誠，同學們都願意和你交朋友。你的成績很優秀，但字還要寫端正一些。希望繼續努力，讓自己更加出色!
2. 我經常在各位老師面前誇讚你，頭腦聰慧思維敏捷博覽群書，是咱們班最有潛力的孩子，若能堅持努力，將來必成大器!所以，不要浪費課堂上一點點寶貴的時間，認真傾聽並用心思考，將來才能學有所成!
3. 在美國社會中流轉著一句名言佳句如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛鍊自己。
4. 你是一個聰明善良樸實懂事而又認真的女孩。我經常看見你和許多同學有說有笑，說明你人很投緣，你也是一個自覺的女孩，對待工作一絲不苟，對待學習毫不怠慢，對待民眾有如生命。願你一切夢想成真!
5. 你是一個活潑善良的孩子，上課認真聽講，作業及時完成。本學期，老師真替你高興，因為從你的作業書寫，老師感覺你進步了，勤奮了。假如你繼續努力一點，課堂上大膽踴躍一些，老師相信你會更優秀。
6. 知錯能改就是好孩子。聰明的你由於對自己放鬆要求，前期表現不盡人意。經過師長的教育和自己的努力，成績有了稍許轉變。抓緊啊，努力啊，把字寫工整些，有老師做你的堅強後盾，你會越來越出色的!
7. 你成績不佳是你因為基礎知識還不夠紮實。聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績必須會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
8. 學習中，你認真勤奮，書寫端正，字型大方漂亮，作業完成質量好;生活中，你尊敬師長，關心民眾，幫忙同學，可愛而懂事。本學期你的學習進步很大，老師真為你感到高興!望繼續努力，勇攀學習高峰!
9. 老師佩服你對自己的嚴格要求你會不滿意你一時的粗心，你會用心主動地完成老師布置的所有任務，你會大膽理解新的挑戰。老師一口氣能說出你許多的“你會”，願你不斷進取，讓成功的喜悅常常伴隨著你!
10. 一學期來你為班級做了很多工作，辛苦了!你做事穩重，幹練，樂於助人;學習認真刻苦，努力進取……你的優點大家有目共睹。希望你繼續嚴格要求自己，使自己各方面都成為同學們的榜樣，老師為你驕傲!
11. 你成績不佳是因為你基礎知識還不夠紮實。聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”，相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績必須會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
12. 在老師眼裡，你是一個聰明可愛懂禮貌的男孩。對待同學，你也很熱情真誠，同學們都願意和你交朋友。在那裡，老師真誠地希望你在按時完成作業的狀況下，要做到一絲不苟，字寫漂亮了成績也會更加出色!
13. 你是一個天真可愛的男孩，老師喜歡活潑開朗的你，尤其喜歡你那雙炯炯有神的大眼睛。以前你學習自覺性不夠，學習上不肯下功夫。但本學期老師很欣喜看到了你的進步!繼續努力，爭做一個全面發展的好學生。
14. 浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累。你天資本來不錯，學起來也不是很費力，可為什麼不去勤奮學習，在無邊的知識海洋中品嘗成功的樂趣呢?學就好好地學，玩就痛快地玩，期待你每一次的進步!
15. 你尊敬老師，喜歡幫忙老師做事情，關心愛護民眾榮譽，知錯就改，熱心助人，拾金不昧，愛勞動，講衛生，課堂練習完成狀況較好，但缺少自己的想法和見解，希望你繼續努力，多看課外書籍，做一名優秀學生。
國小學生手冊班主任簡短評語 篇3
(一)想了好久，找不到一個合適的詞來表達我對你的感激：不必說早來晚走，管家似的為我們開門、關窗;也不必說打掃衛生多乾那么多，還任勞任怨;單就那次你不上心愛的電腦課，為了班級積分而默默地留下來苦幹一節課這事，就讓人感慨萬千……我們多么希望優秀的你，儘快把成績提上來。
(二)眼淚只能淹沒自己，汗水才能將你送到彼岸。與其慨嘆成績的飛降，不如咬牙實幹。人，一輩子最要緊的是不要使自己發懶——無悔無怨的青春時光，必須是：充實、緊張、提高。有志進取，永不為遲!做時間的“吝嗇鬼”你的所得一定很多!
(三)山泉並沒有銳利的牙齒，為何能穿透堅硬的岩石?一是它具有永恆的毅力，長年累月堅持奮鬥不息;二是它目標始終如一，向著確定的理想不斷進擊。你若能從山泉那裡得到啟示，學習中定能取得驚人的成績。
國小學生手冊班主任簡短評語 篇4
(一)活潑、好動、聰慧是你的性格;寫字認真，遵守紀律，團結同學是你耀眼的光環。美中不足的是你三心二意，不肯實幹。只要你肯下功夫，一定數你進步快!願你在新的一年裡，克服困難，努力拚搏，早日實現你我的理想。
(二)擁有信心比擁有金錢更珍貴。弱小的身軀，多填入一些知識就變得剛強!人活著，就要挺起胸膛，為自己的理想去拼搏，不管成功的希望多么遙遠，也要用前進的腳步述說對它的嚮往。“知識無偏心，只愛勤學人”如果像海綿吸水那樣吸取知識——你說，能不成功嗎?
(三)如果是笨鳥，我早已放棄，可惜你是“雞肋”。督促你，不見效;冷落你，你又很有潛力——讓老師傷心透頂!草地再好，也會有瘦馬;別的馬瘦，我能體諒，唯有你不吃草，我不能容忍。莫負老師一片苦心，學點知識吧!
國小學生手冊班主任簡短評語 篇5
(一)幸福的家庭總是相似的;不幸的家庭各有各的不同。善良的你過早地承擔了那么多……在此，我只想說：用那顆真摯的心去感受生活吧!任它酸甜苦辣，任它風吹雨打，堅強的你無須害怕!只要你盡心盡力了，只要你勤奮付出了——不必在意那么多。相信：好人總有好報，明天一定會好!
(二)心靈的坎坷套用智慧去撫平。若被人瞧不起，就把輕蔑的目光當成進取的動力——痛痛快快地拼一回。等你把所有的精力都投入到學習中去，就會發現，所有的煩惱已不復存在。人生的樂趣，就在於為既定的目標而奮鬥。奮鬥著的人，總是快樂的，祝你快樂!
(三)“苦難”對有志者，它是一筆可貴的財產;對於天才，它是奮發騰飛的跳板;對於懶漢，它是不可逾越的高山;對於弱者，它是不能自拔的深淵。讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》;找找張海迪身殘志堅的事跡;唱唱《水手》那支歌，你就會知道該怎么做。
國小學生手冊班主任簡短評語 篇6
(一)時間是一座熔爐，一邊鍛造成才的鋼，一邊淘汰無用的渣。你現在既不是“鋼”也不是“渣”。剛強與堅韌出自千錘百鍊;聰明和才智依靠日積月累。(班主任工作 )請每天追問自己：“今天，我收穫了什麼?”對於懶惰者來說，一頁日曆就是一份愧疚的記錄。請選擇：做鋼，還是渣?
(二)火車脫軌，不堪構想;人若脫軌，難於造就——你已有危險的苗頭!數學90多分，說明了什麼?你很聰明;語文70來分，披露了什麼?你太懶惰!在你眼裡：散慢即是瀟灑，逞能便為英雄!殊不知，它使你男子漢的魅力蕩然無存!
(三)一步走不完長征路，長征卻少不了每一步。一步登不上高山頂，一步卻能摔下深山谷。在人生崎嶇不平的道路上，請珍重你的每一步!
國小學生手冊班主任簡短評語 篇7
(一)最讓父母牽掛的人是你，最讓老師頭疼的人是你;畫畫最好的人是你，反應最快的還是你;名列14的是你，跌到42的還是你;來的最早的有你，經常遲到的還有你……你有驚天之才，卻似雄獅沉睡。眼高手低，使你淺嘗輒止;志大才疏，罪在過於好動。當你老老實實坐下來，認認真真去學習的時候，我們將聽到雄獅的猛吼!
(二)你甘心承認自己昏昏沉沉，不思進取，我為此悲哀。送你一句話：“治服猛虎非好漢，治服自己的脾氣才是英雄!”散慢是對瀟灑的嘲弄!好男兒首先應做到的是自律。惰性如一把火，會把青春化作灰燼。醒來吧!多少人在期盼著……
(三)有一個現象你可曾想過：人為何只生一條舌頭、兩隻耳朵?這二比一的規律告誡我們——人生來就應該多聽少說。聽得少就會孤陋寡聞，說得多往往發生“虛脫”……還是按自然規律辦事吧，多聽少說才能踏實博學。
國小學生手冊班主任簡短評語 篇8
(一)你是老師的好學生、同學們的好朋友。儘管成績不算突出，可名次逐步向前，可見你踏實、肯乾;儘管你個高體健，性格卻本分靦腆——同學們說你是遵規守紀的模範。再加把勁，勝利就在前!相信你，好樣的……
(二)人生的要意莫過於拼搏，體育競賽便是拼搏的象徵。我想：你若拿出運動場上跑3000米的瀟灑與風流，還有什麼高山能難倒你呢?……
(三)世上一切美好的東西，得來都不是輕而易舉的。智慧是勤學的結晶，榮譽是拼搏的獎勵，友誼是誠心的吻合，高尚是修養的歸宿。為追求美好而努力，這就是人生的真諦。勤奮、好學;正直、善良;熱情、堅強的你再明白了人生的真諦，還愁不會擁有完美的人生嗎?
國小學生手冊班主任簡短評語 篇9
(一)121分的數學與56分的英語說明了什麼?這是聰慧與浮淺的對比;這是實幹與偷懶的反差。瘸著腿走路能好受嗎?!相信老實、本分、聰明的你加上機智、靈活與勤奮，會有驚人表現的……
(二)從性格上講，你無可挑剔——團結同學、尊敬師長、謹小慎微。我只是納悶，為什麼一個那么聰明的學生，成績卻總是徘徊不前呢?你數學特好，請解下列方程：成績=智商×勤奮;已知：你的智商較高，成績較差;求：你的勤奮?
(三)聰明一旦讓懶惰占有，就像鋼鐵一樣層層生鏽;本來可以做棟樑支柱，最後卻變成了廢渣污垢。“三國”里的馬超是五虎上將;“二·七”班的馬超可別變成……亡羊補牢，猶未為晚;立志進取，永不為遲。發奮吧!
國小學生手冊班主任簡短評語 篇10
(一)人貴有志，志在爭氣——為父母，為自己，為前途……我總以為：學習只要盡心盡力了，問心無愧了，大可不必為成績而苦惱。可你盡心盡力了嗎?就不能咬咬牙爭口氣嗎?多少人在期待著……
(二)生命可以沒有燦爛，但卻不能甘於平庸;無論成功的夢多么渺茫，也要用前進的腳步去訴說對它的嚮往。每個人都是自己生命的建築師。無為的青春，收穫的只能是人生的蒼白。請每天追問自己：“今天收穫了什麼?”
(三)如果前進的道路都平坦廣闊，何須我們再去拼搏開拓?如果生活中事事都盡隨人意，何須我們去做生活的強者!在逆境中開拓前進，創造一切，這才是人生的真正歡樂——愛拼，才會贏!
國小學生手冊班主任簡短評語 篇11
(一)在這辭舊迎新之際，我不想用過多的語言來評價你——咱班的“三冠王”，因為在老師心目中，你近十全十美，以我乏言，難以盡述……“山外青山樓外樓，高峰深處意更幽。”好男兒應志存高遠，精益求精。背起行囊，這就遠航，清華的大門正為你而敞——只要你堅信，沒有不成功的。
(二)在我的心目中，你一直是個勤奮、嚴謹，能乘風破浪的帥男孩;知難而進、銳意進取是你最大的優點，一年來，五次奪冠，表明你不同尋常。既然是金鋼鑽，就該去攬瓷器活。多讀讀名人傳記;去問問“少年科技大”如何考法。須記：入淺池者摸魚蝦，探深潭者擒蛟龍!
(三)沒有強弓，射不了遠箭;沒有磨練，長不了才幹;沒有拼搏，得不到成功;沒有忘我，做不出貢獻。在學習上你有遠弓，長才幹;有拼搏，多貢獻。但在班級管理上，得到的卻是“慘遭淘汰”的遺憾。如欲東山再起，請展將帥容顏……
國小學生手冊班主任簡短評語 篇12
(一)你是老師的驕傲，也是同學的嚮導。你年齡雖然最小，成績卻是最好,其中艱辛，只有自己才能體會到。成績屬於過去——你也有跌到第七的苦惱。趕路還要趁早，快車也會拋錨，聰明的你，這些都該知道。行動吧!
(二)如果說，強迫的學習如獄中的苦囚;那么，自奮的進取則是人生的享受。瑰麗的人生必存在於美好的憧憬和熱烈的追求之中。我很羨慕你，不僅僅因為你有“起點之美”，而是嫉妒你擁有比我多20xx年的青春支票……我好希望這個暑假，你什麼也不學，白白浪費掉!
(三)榮譽和失敗雖是兩個極端，但對人同樣是嚴峻的考驗。從失敗中得到寶貴的經驗，失敗就會變作成功的槓桿;在榮譽面前樂得頭暈目眩，榮譽就會變成跌跤的起點。可愛的“小燕子”，這學期你敗雖極慘，譽卻多多……惟願你別再跌跤!
國小學生手冊班主任簡短評語 篇13
(一)天資聰慧、勤勤懇懇;刻苦認真、兢兢業業。這是你在老師心目中的形象，也是你獲得優異成績的保障。但成績屬於過去——在你面前依然還有一座高峰。祝你以堅韌不拔的恆心和毅力攀登到峰頂!下學期，第一的寶座在等著你……
(二)其貌不揚，卻令同學刮目相看;沉默寡言，卻給了老師一個又一個驚喜!我很佩服你求學的勤奮、嚴謹與自律，更相信展現在你面前的將是一片更為廣闊的天地。真是：“海闊憑‘於躍’，天高任鳥飛”。2、2、4、3的名次不能總於第一擦肩而過，暑假裡——絕好的機會，趁他們……偷偷地……
(三)只圖別人對自己刮目相看，立志的標桿低矮的可憐;登上一座小山就心滿意足，永遠不能把無限風光飽覽。你雖然實現了第一的夢想，但求學之路，任重道遠;學海之途，風大浪高。須知：笑到最後，才能笑得最好。我希望五年後，能收到北京大學的於躍給我寄來的賀卡。