編輯年度考核個人總結 篇1
自20xx年4月加入公司已來，我已很好的融入公司團隊中，在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，很好地完成了各項工作。通過自己的學習與工作，工作模式上也有了新的突破。
一：日常工作中：認真收集各項信息資料，全面，準確地了解和掌握各方面工作的開展情況，分析工作中存在的問題，總結工作經驗，及時向領導匯報，讓領導能全面準確地了解和掌握最近工作的實際情況，為解決問題做出科學正確的決策。
面對繁雜瑣碎的大量編輯工作，自我強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全，準確，適度，避免疏漏和差錯，保持了良好高效率的工作狀態。
時刻對網站首頁,各頻道頁面進行圖片，內容的更新及維護，每周信息更新量約在200條左右，保證了各類信息的準確性，時效性。保證了網站的良好運營，加強對外合作，加大網站推廣力度。
二：網站的推廣與合作：時刻對公司及網站進行推廣工作，網站連結LOGO的互換，廣告的合作，與同行業網站建立了良好的長久合作關係。
三：自身不斷的學習：
向書本學習，向周圍的領導，向同事學習。經過不斷學習積累，具備了更加豐富的工作經驗，能夠從容地處理日常工作中出現的各類問題。
在組織管理能力，綜合分析能力，協調辦事能力和文字言語表達能力等方面都有了很大的提高。不僅保證了本崗位各項工作的正常運行，更能夠以正確的態度對待各項工作任務。
熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。
編輯年度考核個人總結 篇2
本學期我擔任一(1)班班主任。一(1)班共有學生44人，其中男生22人，女生22人。本學期班級管理的基本目標是：組建班幹部隊伍;樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;採用學生積分制，培養學生良好的行為規範，形成守紀、進取、勤奮的班風。現就本學期班主任工作進行小結。
一、基本班情分析
我們班共有44名學生，男女各22人。從整體情況來看，今年的學生整體素質較高，精神面貌非常好，從入學第一天開始，孩子們是快快樂樂上學，高高興興回家。我們覺得這就是孩子最優秀的表現。但是，學生剛從幼稚園升到國小，還以為學校就是玩的地方，沒有意識到這裡是學習的樂園，所以我重點培養孩子作為小學生的自豪感，懂得到學校的真正目的;並利用孩子對上學充滿渴望的心情，培養孩子的責任心;幫助孩子逐漸養成自理意識，學會按照課表準備學習用品，逐步做到學習生活自覺主動，從而好好學習，天天向上。
二、學生幹部組織
班幹部是班主任的得力助手。本學期，我幾乎為每一個孩子安排了管理職位，儘量給孩子們提供展現自己的舞台，鍛鍊他們的膽量和能力。具體做法有：第一，選擇更有能力、願為班級做貢獻的同學任班長。如學期初始，我任命任怡帆擔班長，管理集隊事務等，但是這個孩子在後期的工作中，驕傲自滿，團體意識薄弱，自身起不到帶頭榜樣作用，帶了不好的影響。後來發現鍾皓麟同學勇於擔當，工作積極認真，所以我撤了任怡帆的職，提拔鍾皓麟任班長，同時給所有的孩子以警醒，競爭無時不在，踏實認真才能得到老師的信任，同學的擁護;第二，幫助班幹部樹立威信，鼓勵班幹部大膽工作，做他們的堅強後盾;第三，嚴格要求班幹部在學習上起榜樣作用，在紀律上以身作則，力求從各方面起模範帶頭作用;第四，培養班幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、規範管理，制度嚴明，採用學生積分制管理
本學期，我們班認真貫徹落實學校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位，抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。採用學生積分管理制度，從考勤、衛生、作業、紀律、兩操、成績、其他等項規範管理，結合班規制度，獎懲分明，加分、扣分有理有據。通過積分抓好學生的德育工作，有效地增強了班級內積極向上的良好氛圍。工作總結
四、與任課教師、家長的合作與交流
我和班級各科任課教師加強交流，組織協調好各科教師，及時了解學生的作業、學習情況。
日常班級管理中，我積極與家長溝通，一周一信，及時向家長匯報孩子在校學習、生活情況，表揚先進，指出不足，提出建議，提供我的教育反思，和家長們共同探討，取得他們的支持和幫助，在家校合作的教育理念下，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，共同教育好每一個孩子。
五、重視學校大型活動，增強班級凝聚力
本學期，在體藝節活動中，我班學生積極參加，熱情高漲。體育節比賽，我們班取得了一年級團體總分第一的好成績，武術規定項目比賽中，郭羽翾獲得了第一名，張貽煊、單蔚雲、陳祖昊獲得第二名，另還有四名同學獲得第三名的好成績;武術自選項目中，單蔚雲、蔡錦超同學亦表現不俗;跳繩比賽中，王立偉、陳凱樺、郭羽翾、鄭琪韻為一一班爭光添彩。藝術節西洋樂比賽中，彭錦豪、周孜怡取得二等獎，單蔚雲三等獎;郭羽翾獲得聲樂二等獎，許培泰獲得舞蹈類三等獎的好成績。孩子們在活動中充實了自己，鍛鍊了自己，增強了班級凝聚力。
六、缺點和不足
儘管班級取得了一些成績，但需要改進的地方還有很多。
1、班幹部培訓方面。由於是剛入學的六七歲的孩子，自制力不足，自我管理意識較差，因此班級幹部的培養是一個長期的工作，需要加強班乾培訓;個別班幹部不能以身作則，甚至起到了一些副作用，給班級帶來一些不好的影響，亦需要嚴格管理，精心挑選。
2、班風建設亟待加強。孩子們活潑愛動，尤其是自習課紀律，部分紀律觀念差的學生擾亂自習課紀律，給班乾管理帶來了難度。
3、後進生轉化工作。學生的家庭環境、教育背景不一，班級人數較多，對整個班級管理工作帶來了一定難度。我雖然對幾個後進生做了大量工作，但是並沒有取得良好的教育效果。比如小維同學，入學之前，匆忙接受了一年的幼稚園教育，而且其父母均為環衛工人，母親只有國小一年級的文化程度，父親只受過國小三年級的教育，在家都不能輔導孩子。我利用中午時間給孩子補課，由於孩子的基礎太差，識字量極少，接受力很弱，所以到期末時，這個孩子只考了70多分。還有一個孩子極其令人頭疼，小熙，提起這個孩子，所有的任課老師都搖頭，這個孩子打架、罵人、作怪無所不能，我企圖用愛、耐心來溫暖他，並且和他的父母多次溝通，希望他們配合學校，共同做好孩子的轉化工作，令人遺憾的是，孩子父親簡單粗暴的教育，孩子母親工作忙、沒時間教育孩子的狀態，孩子祖父祖母的溺愛方式，使學校的教育效果減弱很多。所以，目前這個孩子的學習、與人交流溝通的方式令人擔心，後期還需要做大量的工作。還有一個孩子的情況很特殊，這個孩子兩歲時得了癲癇病，現在雖然病情已經得到控制，可是生活不能自理，媽媽、奶奶、哥哥、姐姐輪番在教室陪讀，對正常的班級管理工作帶來了一定的干擾。這個孩子剛入學時，一上課就大聲喊叫，拍桌子，嚷著要回家，一會看不住，就會跑到教室外，不願意和別人交流。我一度很是困擾，實在不知道該怎么辦，後來在學校領導的關懷下，尤其是郭校，主動幫助我，給我提供一些特殊教育案例和建議，我才漸漸穩住了，開始慢慢接受這個孩子，研究他，嘗試著給他以特別的愛。現在這個孩子基本能在班級坐住了，不會吵鬧了，但是學習情況不容樂觀，教育還是個漫長的過程。但我相信，只要我們一起努力，一定會有成績的。
目前來看，我覺得班級最大的問題仍是班級常規的建設，因此在今後的班主任工作中，我會和各位任課教師通力合作，抓好班級常規管理，為學生創造一個溫馨和諧、競爭有序的學習環境。
編輯年度考核個人總結 篇3
我園自20__年__月創辦以來，在上級主管部門的關切、贊助、指導下，在全體教職員工的配合盡力下，賡續強化內部治理，實施“以人為本”的人性化治理模式，盡力形成“敬業、連合、務實、立異”的園風。我園不僅在廣人人長中博得了優越的聲譽，還順利通過電白縣合格幼稚園量化的考評及驗收，具體總結
一、增強硬體扶植，盡力實現情況設施完善化、優美化。
為了使幼兒擁有一個平安、舒適、優美、富厚的生活、運動情況，滿足孩子多方面成長的必要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、VCD機等運動、教授教化設備。加設了種植園地、直跑道、玩沙池等，還在運動室設定閱讀角、美工區、娃娃家、布局區，為幼兒提供了發明、學習、創作、仿照生活的機會，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感想感染髮明的樂趣，進步了孩子的察觀力、想像力，激發了他們的求知慾。
二、最佳化教工步隊，進步教師的整體素質。
今世化的保教實施，嚴格的科學治理，都必須通過高素質的教工步隊去使用和實施，因此，扶植一支酷愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實立異的高素質教師步隊十分緊張。這一年來，我園從實際出發，認真訂定了教師培訓計畫，通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規範》，組織教師上研討課、看摩運動、學習業務理論、外出參看學習，寫教化筆記等來進步師德修養和業務程度。
三、進步保教質量，匆匆進幼兒全面成長。
我們認真訂定幼兒一日食譜，做好營養闡發，包管幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒老例做好消毒工作;做好感染病的預防工作;增強晨間反省，做到一觀、二問、三摸、四查;戶外運動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的平安。
在教導運動中，我們提供富厚的資料讓幼兒探索、發明、積極勉勵幼兒的求異思維，引導他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不合的措施去思考、辦理，從而培養幼兒主動學習的習慣。我們還組織富厚多彩的節日運動、表演節目、部署情況，真傳神切地讓每個幼兒感想感染到節日的愉快，這也是一種感情的教導。
我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地觀待每一個孩子，站在孩子的立場，積極勉勵他們，盡力使他們成為自信、生動、康健、愉快的孩子。因此，我們博得了家長的好評。
四、注重家園互助，共創美好將來。
新綱要指出，幼稚園應與家庭、社區密切共同，綜合套用各類教導資源，為幼兒的一生打好根基。
這一年裡，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，實時向家長傳遞信息，了解家長建講和看法，客氣聽取，積極改進，以達到家園共育的目的。然則，由於一部分家長的教化看念和今世化教導還存在著較大的差異，在很洪水平上影響了我園的保教質量。因此，在家長工作方面，我們還要盡力做好鼓吹工作，以求獲得更多家長的支持和承認，以形成教導的一致性，包管素質教導的有效實施。
以上是我園一年來各項工作的小結，固然取得了一點造詣，但還存在著很多不夠，我們將會繼承盡力，將幼稚園扶植成家長寧神，孩子高興，社會信賴的兒童樂園。